在四季轮回中，在忙碌的生活中，我们自身也在成长，面对身边的各种事物，必然会有一些心得体会。将这些心得体会记录下来，是我们思想成长的证明，也是我们提升自我的重要方式。怎样写出适合自身的心得体会那，以下是小编收集整理的《互联网实训心得体会》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中职计算机实训教学体会
【摘要】“以服务为宗旨，就业为导向”的办学理念，促使中职教育从课堂教学模式坚定地跨入实训教学模式。实训教学是启发学生思维，调动学生积极性，培养学生观察、动手操作能力的重要手段，是获取知识、熟练技能、思维创新的过程。教师应充分发挥实训教学在计算机教学中的作用，探索有效的、多样化的实训教学方式，优化实训教学内容，做好实训过程的指导工作，提高教学质量。
【关键词】计算机;中职;实训教学;引导
一、实训教学的提出
理论与实践相结合，是伟人提出的真理。人们从实践中产生理论，用实践来检验理论的真实性。同时人们总结的理论又指导他人不断探索、追求。正确的理论基础促使人类不用走弯路，在实训中做得更好，在实训性很强的计算机专业课程中非常适用。目前在国家大力推进职业教育，对职业教育提出新的命题情势下，我们要有意识地对专业教学手段进行变革，以实训模式代替以往的课堂教学模式，把学生技能学习真正放到第一位，把学生技能学习放到实际环境中去，使学生技能学习成为现实工作的模拟。实训是为了掌握某种技术或技能而在真实或仿真的环境中进行反复训练的活动，验证所学原理，培养学生熟练掌握职业技术技能，并培养学生的职业素质。如“计算机系统安装的操作实训项目”，实训教学应包括计算机硬件系统安装(主板、CPU、内存、硬盘、电源等)和软件系统(操作系统、应用软件、设备驱动、软件工具等)安装操作全过程。计算机实训训教学是职校计算机课程教学不可缺少的重要组成部分。
二、中职实训教学现状及对策
(一)中职生素质的影响
职校生文化基础差，素质差。学习文化、专业基础课，底子薄，学不进;部分学生认为光学技能不学理论知识，或认为学习专业技术没多大作为，不学;有的在实训中，怕脏怕累，缺乏主动性和积极性，实训成绩不理想。
(二)教师不能适应实训教学需要
职校部分实训教学为从工厂聘请的师傅，他们有着深厚的实训经验，但不能与理论知识有机结合起来，难于将理论与实训相统一，属会做不会讲型。同时，一方面由于受传统教育观念的影响，产生了实训教学是一种“低层次”教育的错误认识，造成心理不平衡，因而从自身降低了实训教学质量的要求。另一方面实训教师专业水平必须有待提高，有些教师是由原专业理论课教师转化而来的，有一定的专业基础知识，但未在生产实训中摸爬滚打锻炼，属会讲不会做型。这就需教学方法、教学水平能力的提高，才能适应实训教学的发展需要。
(三)职业学校办学条件普遍较差，实训教学场地小，设施不足，设备陈旧，投入跟不上发展的需要，明显落后于生产服务业实际
目前，职校正处在发展阶段，原有的场地设备已不能适应职校发展规模了。人均实际操作动手机会少，无法满足教学的需要，造成教学与设备不协调现象，中职的部分实训教学课还多属注入式、实训验证型。在实训实习教材中，常常是把要验训的原理、实训的步骤、需要观察的内容统统详加说明，学生做实训只是试一下教材中所写的内容符合与否，学生实训依旧是“照本宣科”。这样，很难培养他们的实训能力。其次，实训室设备陈旧短缺，实训人员配备不足，无专职实训人员，东拼西凑开实训，导致实训的精确度低，操作的规范化、科学性差。这样每个实训组的人数太多，这样学生亲自操作的机会减少。有的课程，如主板故障维修、网络服务器安装实训，鉴于检测器、服务器有限，只能由教师示教，学生观看，有时甚至示教也做不成，这就无法培养学生的动手能力。实训结束，学生应当根据实训记录和结果写出实训报告，从而提高其综合能力和撰写能力。可是，目前各科实训中，实训报告记录不是很正规，有的学科实训后不写报告，造成实训课的缺陷。显然根本谈不上培养学生的操作能力和撰写能力。影响了实训教学的质量。
(四)实训工作应该在理论指导下进行，而不是在盲目地摸索中获取知识
中职生具有很强的模仿性，处于身体发育阶段，大脑的思维能力增强，具有独立思考能力。同时中职生也有很大的缺点：(1)好动。这好动性如果教师不加以正确引导，会导致课堂纪律变差，学生放任自由，反而影响教学效果。(2)思维能力不够强，不肯花脑筋思考，不利于传授理论知识。理论课学习时，中职学生的兴趣不够浓厚，中下生普遍不能做到认真听课，开小差的现象较多。对理论知识模糊不清，不易现场掌握、领会。上机实训时，学生普遍忘记理论知识，不能很好运用理论知识操作，容易导致盲目操作，或掌握一个操作花费时间更长。
三、我校实训教学的做法及建议
(一)加强校内实训室的建设与管理，保证实训教学的需要
实训室是开展实训教学的场所，是实训教学的基本保证，因此必须加强建设。(1)完善与规范现有的实训室，我校现有实训室，计算机维修(检测、修理、安装)实训室、计算机网络实训室、计算机软件实训室、电子商务实训室、电子技术实训室、对外免费维修部等，在教学中已发挥了重要作用，拥有相当数量的计算机检测仪器、工具、电脑及相关实训设备。但随着发展扩大已不够学生操作之需。还需进一步完善与规范，根据实训教学内容的更新与调整配置新的设备，规范操作规程和管理制度等，以满足实训教学之需。(2)实训管理实现企业化。公司企业最欢迎的是学校一毕业的学生即能为之所用。培养出这样的学生则需要在实训环节中熏陶、锻炼。学生整个学习过程中，实训这个环节是与工厂公司生产最相似的，所以在实训环节中，我们管理采取工厂企业的管理模式，更关注实训中的每个环节，这样对学生今后更好的适应工作岗位，打下基础。
(二)规范专业实训教学体系，制定相应的实训大纲，体现职业教学特点
教学计划和课程内容是培养目标的具体体现，而实训教学环节是实训教学体系大纲的体现。
1.根据国家标准，制订有自己专业特色的实训大纲。大纲是开展教学的依据，专业实训都有规范化的教学大纲和明确具體的考核标准：学生实训守则、学生实训成绩考核办法、各工种实训安排(内容、学时分配等)、各工种考核评分标准等。大纲明确要求该学什么，该做什么，怎样去做，具有实质性的指导作用，引导学生边做边学，边学边做，去完成实训内容，能真正指导学生去学。
2.进行分层次实训教学。在我们的文化、理论课在实训中，我们提倡根据学生的实际，进行分层次教学，在我们的实训中，分层次教学也是有必要的。学生按照自己的实际情况，可快可慢，直至达到合格。这样出现有的提前完成，有的在规定时间内不能完成，对提前完成合格的学生，可引导学习做更高要求的技能，或让其发展第二技能。对滞后的学生，可提供课余时间或第二课堂让其补习直至合格。近年来，我校进行分组分层实训，这样缓解设备紧张问题，同时又每组分快中慢班，这样既培养了优秀学生，又可让人人合格成才。这种做法，切合学生的实际，更符合学生的要求，因材施教，可培养一批基础好，肯钻研的技能高手，满足各层次操作技能的学习。
3.注重技能考核，促实训教学质量。任何一项工作都要善始善终，而且始有序终有果，在实训教学中，实训大纲是否落实达标，就要通过考核来检验了。我校在实训教学中，根据专业技能标准及国家标准，制订考核大纲，对每一轮、每一组、每个工种都在结束时进行考核来检验学生的学习，同时组织学生参加国家劳动技能考核。一方面促进了学生的学习，另一方面也考核了学校实训教学效果。只有通过过关性考核才能真正提高实训教学质量，才能为社会培养真正的技能操作人员。
4.实训教学应达到以下几点目的：(1)学生通过实训课可以理解课堂上教师讲授的原理、方法和技术，即怎样在软件和硬件的设计、实现和调试中反映出来。(2)学生通过实训课可以了解哪些是计算机专业相关课程最基本的实训技术并掌握这些技术，如何进一步掌握其它一些实训技术，即学会掌握类似实训的一般方法。(3)学生通过实训课可以认识到实训方法的重要性。可以从构思设计试验，实际操作实现，最后实训数据的系统分析到结果的正确陈述，以及与其它实训的比较中获得体会。(4)学生通过实训课可以养成良好的实训习惯，重视理论联系实际，正确设计实训，完成基本操作，并通过实训和实训报告反映正确的思想方法和实训能力。
为达到实训目的，实训课的设计便成了重中之重。首先是教学课程最优方案的设计。实训教学优化方案的设计就是按照教学过程的理论备课，使教学条件的依从性规律得以体现。其次是实训过程的优化结果的检查。中职学生实训效果是检验教学目标的主要依据，理性的认识通过具体操作而掌握方法，通过实际操作而促进理性认识的进程。另外在实训结束后，都应该独立完成实训报告。这样可以使每一位学生可以通过自己亲自上机操作来巩固所学的理论知识，通过理论知识去更好地分析解答相关问题。每一次理论到实训再到理论的过程都会使自己在原有的基础上提高一个层次。这个过程既是学生知识构建的过程，又是在认识问题、分析问题、解快问题的基础上进行创新的过程，更是直接知识和间接知识熔于一炉的过程，这一过程的成功者便可在现代信息化社会中立于不败之地。
(三)实训教学应该创建有利于激发学生潜能的多元智能環境
1.探索有效的、多样化的实训学习方式。在计算机实训活动中，学习方式应该多样化。单一、被动的实训会使学生感到枯燥、乏味，必须增强实训的趣味性、问题性、探索性和应用性。让学生成为实训活动的主人，教师成为学生实训的组织者和合作者，而不是权威的讲授者和示范者，特别关注学生亲身的感悟与体验。基于不同的学生对象和不同的实训环境，这些形式可以选择，各有侧重，又互不割断。各种形式如：(1)自主活动。通过学生自觉地参与实训活动，确定实训目标，制定实训方案，选择实训方法，监控实训过程，评价实训结果，从而完成实训任务。活动过程特别强调的是学生实训的主动性，教师的作用是对学生实训的困难提供必要的指导和帮助。(2)合作学习。合作与交流是一种高效的学习方式。教师在实训教学过程采用小组合作的学习方式，让学生在合作交流中获得知识，促进理解，提高能力，增长才干，形成学习团队，对学生的发展会产生积极的促进作用。(3)实训设计。实训设计是计算机实训学习能力的较高要求，是对学生操作技能和思维品质的综合检测，是有效的实训学习方式之一。实训设计的特点是情景新、方法活，具有开放性，要求学生对实训的原理有透彻的理解，对实训课设备有所取舍和组合，能根据设计的要求和条件，进行分析和判断，制定实训的方案，通过实训全过程的描述和具体步骤的实施，得出有关的结论并做出必要的说明。实训设计应遵循：合理性、准确性、可行性、简洁性原则。(4)实训报告。学写实训报告是培养学生科学态度、习惯，学会科学表达的重要环节，也是实训活动的必要形式。课题组不赞成过去那种“填充式”的实训报告，主张学生自己撰写实训报告，设计数据表格。明确要求学生对实训进行全面总结，包括实训目的与原理、实训设备选用与步骤、数据测量与处理过程、实训结果与问题讨论，以及实训条件与干扰因素等。实训报告应力求准确可靠、完整简明、表达规范、有创意
(四)加强“双师型”教师队伍的建设教师是实训教学的组织者和指导者，实训教学师资队伍的建设是开展实训教学的重要保证
针对我校师资不足这个现实，在满足正常教学的前提下，安排专业教师到实训岗位，先设置一个实训辅助教师岗位，这个岗位，就是让专业理论老师到实训老师之间的一个过渡，学习实训操作工作的;其次可采取灵活多样，切合实际的方式培养师资，有计划地组织专业老师、实训老师到工厂、其他院校参观学习，互相交流教学经验，来吸收他人所长。也可派请设备厂家到学校利用现有设备，有针对性传授实际操作等方面的知识，从而来获取新的专业知识，开阔了眼界，从而更好服务于实训教学。
(五)开展课外实训活动，突出职业技能培养
充分发挥实训教学在教学环节中的作用，增加课外实训活动，改课内“纸上谈兵”为课外“真枪实干”。在学校是学生，在企业是学徒工，他有两个学习受训地点：培训企业和职业学校。课外实训活动是提高学生实训能力的重要途径。一是成立各种技能操作小组，利用课外活动晚自习时间，让学生结合专业，加强技能操作训练，大大激发了学生的学习兴趣，同时提高了学生的动手能力。我校成立了电脑学会，同时开设对(下转第139页)(上接第90页)外维修部，让他们有机会接触客户，动手检修电脑设备;二是开展各类实训竞赛活动，激发学生的专业兴趣。我校开展了“装机大比武”“计算机技能竞赛”等活动，通过这些竞赛活动，赛前学生个个抓实训，人人动手，赛场上一展各自操作绝活，展示技能操作水平，将课堂教学与课外活动结合，提高了学生实训的能力。三是建立稳定的校外实训基地。我校有多个校外实训基地，根据实训教学的需要，拟定好教学计划，校企合作，组织学生到生产第一线锻炼，接触产品，感受工厂企业氛围，了解工作环境，对学生专业技术水平的提高，为将来就业适应能力，可起到很大的促进作用，同时也可弥补校内实训的许多不足之处，为学生将来就业作好准备。
总之，实训教学的质量是职业学校的生命线，任何操作技能的熟练掌握都要通过实训教学来实现的，只有我们在实训中去思考，去发现，中职学校的生命线才会更具有生命与活力。
参考文献
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[5]李世英.电子实训基本功[M].人民邮电出版社，2006.
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[7]刘德恩.职业教育心理学[M].华东师范大学出版社，2001.
[8]周培植.走进高品质教育生态[M].浙江教育出版社，2005.
作者：禤德敏
摘 要：手术学基础是一门重要的医学桥梁课程，是医学生从基础理论课走向临床医学的必备课程。外科手术学基础主要面向马上进入实习的医学生，教学形式是理论课加实训课，理论课为实训课打下扎实的理论基础，而实训课则以学生动手为主，着重训练学生的无菌技术和手术基本操作，有利于增加学生临床实习的底气。外科手术学基础通过多年的教学经验，不断创新和改进教学方法，通过科学设计教学方案，不断改善提升教员配置，强调无菌技术和局解知识在外科手术学中的重要性，最终实现教学目标，旨在为学生进入临床外科手术实习奠定基石，为社会培养高素质、实用型医学人才。
关键词：外科手术学; 实训; 医学生
手术学是外科学的重要组成部分，而手术学基础是一门重要的医学桥梁课程，是医学生从基础理论走向临床医学的必备基础。在新的教学形势下，为了加强学生的素质教育，提高教学质量，培养高素质医学人才，第四军医大学第一、二附属医院实验外科联合主持，由多所教学医院多名具备丰富临床和教学经验的专家教授参与，精心编寫了教材《外科手术学基础》。它着眼于“基础理论、基本知识和基本技能”的训练，以无菌技术、外科手术基本操作和一般常见的外科中、小手术为重点，突出实用性，旨在培养医学领域实用型人才。《外科手术学基础》在内容取材方面，有利于在无菌技术和手术基本操作方面的训练，同时增添了新的知识和临床医学内容;鉴于外科手术与外科解剖联系密切，适当阐述有关外科解剖，便于学生对相关知识的回顾与复习，加深对课程内容的理解和掌握。教材具有鲜明的特色和实用性，对促进手术学基础的教学改革，提高教学质量具有积极促进作用。医学生在进入临床实习前基本具备了全部医学基础知识，但是对具体手术过程只停留在听过或看过的层面，外科手术学基础实训课基本全部还原临床手术环境以及全程模拟临床手术流程，实训课期间学生在教员的指导下亲自主刀，为学生直面临床外科手术的实习奠定扎实的基础。
1.科学的教学设计
外科手术学基础教学形式包括理论教学和实训教学，理论教学是实训教学的基础，二者相辅相成。依据多年教学，经验以及学生自身的实际情况，本门课程实行三段法教学，即理论课之后(学生掌握系统的知识体系)，看手术录像以及教师示教(直观感受手术操作并针对性提出疑问，教员答疑解惑)，最后亲自动手操作(锻炼学生的自主学习和随机应变操作能力)[1]。在这个过程中，学生在前面两个环节中很难感受到在活体操作中结扎止血这一关键外科操作，遇到大量出血时初见“世面”的学生无疑会手足无措，甚至紧张恐惧，通过三段法这样的一个教学引导，获得了满意的教学效果[2]。实训课教学中，我们还提出了“台下多练，台上精练”，在手术操作之前先进行器械分辨，器械手法，打结，缝合技术，这都要求台下多练，在这节课的过程中可以发现很多医学生对手术器械还是很陌生的，更不用说拿器械的手法，对打结以及缝合技术更是陌生加紧张，这就要求我们辅助教学对学生进行一对一、手把手教学，然而这些内容并不是4课时就可以熟练掌握的，这就需要学生课后加强打结、结扎、配套缝合等基本功的训练，这无疑对后续动物手术的实战具有重大的意义。
2.教师队伍分配的合理性和规范性
没有高素质的教师就没有高质量的教育，高素质的人才离不开高层次的教育。在教学期间将分别从各个外科手术室抽调手术操作优秀的教员若干名(根据学员的数量而定)，实训课总共安排了3次手术示教(示教都由教员亲自示范手术操作)，7次手术实训，每个教员指导2-3个手术组，每组4-5人，手术中5个角色，分别是术者、助手、器械护士、麻醉师和巡回护士，学生轮流担当角色，当一组只有4个人时，麻醉师兼顾巡回护士，这样的安排很大程度激励了学生的自主学习能力和动手能力，并促进了学员之间的合作默契;手术示教即教员完整走一遍手术流程，学生全程观摩并结合理论课和视频看后感，这样去引导教学无疑相当于预习，且比预习更直观，更有收获，学生的理论结合教员的示教，遇到不懂就在示教课堂上进行提问，教员答疑解惑，从最后的学生动手操作中显示了这样的教学获得了满意的教学效果。在实训课中，鉴于动物狗的解剖层次与人类最为接近，要求教员必须了解手术过程步骤和有关的局解知识，这也是我们抽调临床外科手术室优秀的教员的目的所在;教员要理解学员初次接触临床手术的紧张，这就需要教员全程随旁辅助，发现学员不符合无菌规则的失误及时进行提醒和示教，以保证学生动物手术的顺利进行[2]。
3.无菌技术对于外科手术至关重要
在手术过程中，严谨的无菌观念是保证手术效果的基础，伤口感染是影响伤口愈合最常见的因素。手术过程中，虽然空气、器械及敷料等物品已经消毒灭菌，手术人员要通过刷手、泡手，穿戴无菌手术衣和无菌手套，为手术提供一个无菌操作环境。在手术进行中，手术人员必须自觉严格遵守无菌技术操作规则。教员自己必须起到带头作用，严格遵守无菌操作原则，发现自己或学员违反无菌规则时应立即纠正。在教学及科研中发现动物手术后切口感染率高达15%左右，严重影响了教学工作的顺利进行。无菌技术是防止术后感染的重要措施，熟练轻柔的手术基本操作是做好手术的基本条件。教员要时刻强调无菌操作的重要性，要求学员养成严格的无菌观念，学会正确的无菌操作方法。当然除了在手术过程中的无菌操作不扎实，实验动物的管理也是术后动物手术切口感染的重要原因，这是一个比较困难的问题[3]。为此，我们在对动物切口感染率高的原因分析的基础上对防止其感染的方法进行了改进，认为手术的无菌程度，切口的处理方法，建设规范化的实验动物饲养栏笼舍，改善饲养环境均是防止动物手术后切口感染，提高存活率的重要举措。
作者：樊小艳 冯秀亮
摘 要：本文结合笔者工作实际，对数控车工实训教学展开讨论，总结了做好数控车工实训教学必须注意的问题和提高教学质量的途径。
关键词：数控车工 实训教学 体会
技工学校数控技术应用专业的学生毕业后要在企业生产一线从事数控设备机械加工工作，该如何保证学生的培养质量，以满足企业的岗位需要呢?笔者根据自己多年教学经验，谈以下几点体会。
一、明确数控技术应用专业的指导思想和培养目标
1.指导思想
贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高;以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准的要求;坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养;体现现代科学技术的发展，与行业企业的实际需求紧密结合，突出教学的科学性和先进性。
2.培养目标
培养德、智、体全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的实际工作能力和就业能力的中级技能人才。这类人才能运用数控技术，熟练操作数控机床进行机械零件加工，并能根据说明书完成数控机床的定期及不定期维护保养，发现并排除由数控程序引起的数控机床的一般故障。
二、以国家部颁教学大纲为依据，制订数控课程教学计划
根据教学大纲制订出合理的教学计划。基础理论课设置坚持“够用、实用”的原则，专业课要与实训课有机结合，教学中的课题设计要适应现代企业生产特点，采用一体化教学模式，利用当前先进的教学方法和教学手段来完成教学计划。
三、根据教学计划选择适合的教材
首先，教材要以学生就业为导向，以企业用人标准为依据。在专业知识的安排上，紧密联系培养目标，坚持“够用、实用”的原则，摈弃“繁、难、偏、旧”的理论知识，进一步加强基本技能与核心技能的训练。其次，教材要能反映机械行业的发展趋势，尽可能多地引入新技术、新设备、新的国家技术标准。再次，教材在结构安排和表达方式上，要由浅入深、循序渐进，要符合学生的认知规律，要便于学生的自学和老师的讲解。
四、建设优质的校内和校外数控实训教学基地
校内数控实训基地的设备要多样化，实训、生产、管理过程要与企业场景相似，便于学生学习技术，并将学习过程与企业生产紧密结合，为将来进入企业积累工作经验。校外数控实训基地可以作为学生进入企业前的实训演练场所，也可作为学校培训“双师型”教师的培训基地。对技工学校来说，校外数控实训基地必不可少。
五、要有能胜任数控实训一体化教学的教师
教师教学水平的高低，决定着教学质量的好坏。一体化教学要求教师具有丰富的理论知识和扎实的操作技能，丰富的实训教学经验和较高的从事产品生产的能力。教师要成为具有生产、教学和科研能力的“双师型”教师，在教学中根据企业需求，转变教学观念，不断更新知识和操作技能，与学生一起，通过边教、边学、边做来完成教学过程，让学生在生产环境中进行综合性的技能训练，在生产实践中发现问题、分析问题、解决问题，充分调动学习的积极性，共同完成教学任务。
六、要正确运用各种教学方法和教学手段
1.注重激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性
“兴趣是最好的学习老师”，学生是学习的主体，是内因。在新生刚入校时，可利用他们对新环境、新专业、新知识和新技术的好奇心，做好宣传，介绍数控技术的重要性、优越性，突出数控技术的优点，展示数控加工产品全过程，激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣，以便于今后教学工作的开展。
2.重视教学过程中的安全操作和文明生产
安全操作保证实训设备的完好，保证实训教学的顺利进行;文明生产保证产品的质量和生产的效率。要成为一名合格的数控车工操作技术工人，就必须养成安全操作和文明生产的习惯，才能保证人身的安全、设备的完好和产品的质量。
3.重视普通车床的实训操作
普通车床的实训操作是学习先进数控制造技术的基础。通过普通车床的操作，学生可掌握车床的结构、性能、维护保养、加工特点、加工刀具、切削用量的选择、合理的编制零件的机械加工工艺等基础知识，为之后学习数控车床打下牢固的基础。
4.利用先进的教学手段和教学方法进行教学
笔者在数控车工教学中采用多媒体教学—数控模拟仿真—数控车工加工这样的一种循序渐进的一体化教学模式，收到了很好的教学效果。例如利用多媒体教学根据教学计划绘出实训练习图，让学生们分析和解决机床选择、毛坯选择、刀具选择、切削用量选择、机械加工工艺过程编制等问题，然后编制出合理的数控加工程序。将学生编制出的数控加工程序在计算机上进行模拟仿真，找出问题并解决问题，使每一位学生在熟练掌握数控模拟仿真后再进入数控车工实训车间实训。
5.解决好教学中的重点和难点问题
以FANUC 0i MATE-D编程为例。首先是多重复合循环的G71和G73指令的应用。应用G71指令有类型Ⅰ和类型Ⅱ两类。应用类型Ⅰ时，Z轴、X轴方向上必须都是单调增加或单调减少;精车形状中有槽孔时，务必使用类型Ⅱ，应用类型Ⅱ时编程格式必须如下，否则使用G73指令时程序不会运行。
G71U(△d)R(e);
G71P(ns)Q(nf)……;
N(ns)GOO(G01)X(U) Z(W) ;(指定构成平面的两个轴)
……;
N(nf)……;
G73指令在应用时G73指令描述的精加工走刀路径应封闭。程序格式如下：
N30 G00 X100. Z2;
N40 G73 U26. W0 R13;
N50 G73 P60 Q120. U0.5 W0 F0.2;
N60 G00 X Z ;
… …
N120 G00 X100. Z2;
其次是螺纹切削循环指令G92和G76的应用。G92指令可以分多次进刀完成一个螺纹的加工，车削螺纹时可以任意改变背吃刀量，加工简便。G76指令通过多次螺纹粗车、螺纹精车完成规定牙高的螺纹加工，其为单刀刃螺纹加工，吃刀量逐渐减少，有利于保护刀具和提高螺纹加工精度。G92指令主要用于车削螺距小于3㎜、精度要求不太高的螺纹，G76指令主要用于加工螺距较大、精度要求高的螺纹。
第三，重点讲解子程序和宏程序的程序编写方法、调用格式。
通过以上重点、难点的解决，保证教学过程的顺利进行。
6.数控车工实训操作要与实际生产相结合
数控实训操作与现代企业的实际生产有一定距离，学校可联系企业，让学生在学习后期全部进行产品零件的加工或直接去企业实习，以保证学生毕业后能很快适应企业的实际生产。
7.做好学生实训期间的考核工作
考核以模块为基本单元，对学生在本模块中的表现进行打分。比如对加工工艺的制定、数控程序的编写、数控设备的操作、数控零件的加工等分项打分，再综合考评。这样可使学生直观地了解到自己的不足，今后进行有针对性的学习。
参考文献：
[1]劳动和社会保障部培训就业司.技工学校数控专业教学计划与教学大纲[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2006.
[2]张智敏.数控车床编程与操作[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2010.
(作者单位：河南省周口市技工学校)
作者：张军
通过两周的网络互连技术实训，使我们巩固了书本上学习的知识,将书本上所学习到的知识在实践中应用滚固，懂得了在实际实践中所遇到的问题应该如何去解决，了解了现实设备与虚拟机的使用方法和应该注意的事项和一些细节问题，知道了实际真实设备与理论知识的关联，这次实训我们所巩固的知识有：网络设备的真实使用方法和虚拟使用方法，网络中各种知识的应用和深入理解，包括路由器和交换机的了解和应用。
通过这次实训，我发现书本上的知识过于零散，在实际中很难将其系统的掌握，这次的实训就是将以往那种零碎的知识汇总，在实际的操作中熟练掌握，在大脑中有个系统的线路，在需要中熟练的操作。当然通过实训发现一些问题，主要有路由器相关知识不够熟练，只知道在路由器上配置这些命令，但却不知道为什么是这样使用，只知道使用的方法却不知道这些命令的原理与实际效果。所以以后在路由器的灵活运用方面需要加强努力，要做到更好，每种协议都有适用的环境，小型网络适合那种协议，大型网络又适合那种协议。通过这次的实训能将以前未能吃透的理论，在实际操作中得到滚固，加深自己的印象。
在交换机方面，我认为更应该吃透，在以后的工作中，局域网会是我们主要发展的方向，在学习路由器的时候，我认为交换机并没有什么去学习的方面，可是通过后来的学习我发现，交换机与路由器之间有某种不可分离的关系，在交换机机方面，可以加强通信的安全，因此交换机是的应用会更加的普及，无论以后家庭的小型局域网，用到最多的就是交换机，如何让交换机能够更好的发挥作用，使它们的工作效率最大程度的发挥出来，这次的网络互联实训，可以说是将以前的未曾消化的知识，挖掘出来，让知识能够在实际操作中得以运用，这也许就是我们实训的目的。与同学间的互相学习可以发现问题还是很多的，在实际的工作中，也许会有更多的问题需要去解决。
通过这次的实训，对以往那种浅尝辄止的学习方法加以弥补，对知识的不够深入掌握，也许就是以后工作中的漏洞，对任何事情都不要保佑侥幸的心理，否则就要为自己这种马虎的心理做出应有的代价。虽然短短两星期的实训，并不能获得新的知识，但是对知识的灵活运用，不正是以后工作中的需要吗?在以后的学习中要克服的就是浅尝辄止的态度，只有态度端正了，才会有好的学习方法。才能在以后的工作中游刃有余。
咸宁职业技术学院实训教案
课程名称： _网络互连与实现_
授课班级：
0 7网 络 技 术
授课教师:
胡 文 杰
2009年2月15日
实训
一、Port VLAN的配置 【实训目的】
掌握交换机port vlan的配置，理解VLAN隔离的作用 【实训设备】 S2126G(1台)，PC(2台)、直连线(2条) 【实训内容】
1、根据拓扑将主机和交换机进行连接
2、测试主机之间可以相互ping通
3、配置VLAN，将两个接口分别划分为不同的VLAN
4、测试主机之间不可以相互ping通
二、Tag VLAN的配置 【实训目的】
掌握交换机Tag VLAN的配置，理解相同VLAN主机通讯，不同VLAN主机隔离的特点。 【实训设备】 S2126G(2台)，PC(3台)、直连线(4条) 【实训内容】
1、根据拓扑将主机和交换机进行连接
2、测试主机之间可以相互ping通
3、配置交换机Port VLAN
4、配置Trunk接口
5、测试
6、配置Native vlan为VLAN 100
三
冗余链路 【实训目的】
理解链路聚合的配置及原理 【实训设备】
S2126 (2台),PC(2台),直连线(4条) 【实训内容】
1、按要求配置2个交换机
2、一条聚合线路断开，两计算机依然连通 【技术原理】
端口聚合(Aggregate-port)也称链路聚合,是指在两太交换机上将多个端口连接,将多条链路汇聚合成一条逻辑链路,从而增大带宽,解决交换网络的瓶颈问题.多条物理链路之间能够相互冗余备份,其中任何一条断开,不会影响其他链路的正常转发数据.
四
快速生成树的配置 【实验目的】
理解快速生成树协议RSTP的配置及原理 【实验背景】
某学校建立了计算机教室和校办公区,两处通过两台交换机相连,组成内部网,为了提高可靠性,管理员用2条链路将交换机相连,现在做适当配置,使网络不产生环路. 【技术原理】
生成树协议(spanning-tree),提供冗余备份链路,解决环路问题. 【实现功能】
使网络在有冗余链路的情况下避免环路产生,避免广播风暴等.
五
利用三层交换机实现不同VLAN间的通信 【实训目的】
通过3层交换机实现VLAN间互相通信 【实训设备】S3760(1 S2126G(1台)，台)， PC(3台)、直连线(3条) 【背景描述】
假设某个企业有2个部门，销售部和技术部，其中销售部门的个人计算机系统分散在两台交换机上，需要通信，销售部和技术部也需要相互通信，做适当配置实现目标。普通交换机划分不同的VLAN的计算机无法进行通信，需三层路由设备。3层交换机和路由器具备网络层的功能，能够根据数据的IP报头信息，进行选路和转发，从而实现不同网段之间的访问
六 路由器端口的基本配置 【实训目的】
掌握路由器端口的常用配置参数。 【实训设备】
R1760(2台)，V.35线一条 【背景描述】
假如你在一个网络公司就职，负责组建一个省级广域网络，现项目经理要求你根据网络需求，对路由器的端口配置基本的参数。 七 PPP的协议验证 【实验目的】
掌握路由器广域网接口PPP协议的配置，掌握PAP验证的配置方法 【背景描述】
你是公司的网络管理员，公司为了满足不断增长的业务需求，申请了专线接入，你的客户端路由器与ISP进行链路协商时要验证身份，配置路由器保证链路建立，并考虑其安全性。 【实验设备】
R1762(2台)、V.35线缆(1条) 【实验内容】
1、按照拓扑进行网络连接
2、配置路由器接口IP地址
3、广域网接口封装PPP协议
4、配置PAP验证 【实验原理】
路由器作为网络层设备，除了提供本地网络的三层连通外，更主要的功能是提供了用户网络的WAN接入，提供了两个用于WAN接入的同步串口(Serial)。Serial接口支持HDLC、PPP和Frame Relay的广域网封装协议，目前使用最广泛的是PPP协议。
八
RIP路由协议 【实训目的】
掌握在路由器上配置RIP V2 【背景描述】
假设校园网通过1台三层交换机到校园网出口路由器，路由器再和校园外的另外一台路由器连接，现在 做适当配置，实现校园网内部主机与校园网外部主机的相互通信。PC1的IP地址和网关分别是172.16.5.11和172.16.5.1， PC2的IP地址和网关分别是172.16.3.22和172.16.3.1，子网掩码都是255.255.255.0 【技术原理】
RIP(routing information protocala,路由信息协议)是应用较早，使用较普遍的IGP( interior gateway protocal,内部网关协议)，适用于小型同类网络，是典型的距离矢量( distance-vector)协议。
Rip 协议跳数做为衡量路径开销，rip协议里规定最大跳数为15。它有2个版本ripv1和 ripv2.
Ripv1属于有类路由协议，不支持VLSM(变长子网掩码)， ripv1是以广播的形式进行路由信息的更新，周期为30秒。
Ripv2属于无类路由协议，支持VLSM， ripv2是以组播的形式进行路由信息更新，地址为224。0。0。9，还支持基于端口的认证，提高网络的安全性。 【实训设备】
S3760交换机(1台)，R1760路由器(2台)，V35线缆(1根)，直通或者交叉线若干。
九
OSPF 单区域 【实训目的】
掌握在路由器上配置OSPF 单区域。 【背景描述】
假设校园网通过1台三层交换机到校园网出口路由器，路由器再和校园外的另外一台路由器连接，现在 做适当配置，实现校园网内部主机与校园网外部主机的相互通信。PC1的IP地址和网关分别是172.16.5.11和172.16.5.1， PC2的IP地址和网关分别是172.16.3.22和172.16.3.1，子网掩码都是255.255.255.0 【实训设备】
S3760交换机(1台)，R1760路由器(2台)，V35线缆(1根)，直通或者交叉线若干
十访问控制列表 【实训目的】
掌握访问控制列表的各种配置方法，实现网络安全 【背景描述】
假如一个学校有多个部门，实现领导可以访问各个部门，而限制某个部门对某个机构的访问; 在公司或者学校，上班时间，限制炒股或上网，下班后可以随意访问internet，这是基于时间的限制;基于IP地址对服务的限制;还可以只让学生访问FTP，而不能访问WWW，而让老师访问所有服务;还有等等 【实训设备】
S3760交换机(1台)，R1760路由器(2台)，V35线缆(1根)，直通或者交叉线若干 十一 NAT的配置 【实验目的】
掌握路由器动态NAPT的配置，实现局域网访问互联网 【背景描述】
你是某公司的网络管理员，公司办公网需要接入互联网，公司只向ISP申请了一条专线，该专线分配了一个公网IP地址，配置实现全公司的主机都能访问外网。 【实验设备】
R1762(1台)、S2126G(1台)、PC(1台)、直连线(1条)、可接入互联网的连线 【实验内容】
1、按照拓扑进行网络连接
2、配置路由器接口IP地址
3、配置路由器的缺省路由
4、配置路由器的动态NAPT
5、测试
欢迎各位家长光临实验室指导工作。我们现在所在的是网络设备互联实训室，其面积约85平方米，实训室配备了六组交换机、路由器等网络和计算机，可以完成近百种和网络相关的各种软硬件项目实训教学任务。
大家这边来看，在东面墙上的实训室的网络拓扑图，也就是实训室内各个网络设备联接的结果示意图。学生一方面可以通过该图了解实训的结构，方便进行相关的硬件实验，另一方面也是学生学习拓扑图绘制的样例，学生经过简单的训练都可以绘出与之相同的效果。在南面墙上是网络专业的一些理论知识示意图，这样可以让学生摆脱枯燥的背书式的学习，在多次重复视图性的渲染中逐渐掌握网络专业必须的基础知识。西面墙上的的示意图是有关光纤网络和高级网络设备的示意图。由于这些发展较快而且实物设备比较缺少，所以通过这种图片的方式使学生对这些最先进的东西不会陌生。
大家现在这边请，这些标有字母的机柜和对应的六边桌是一组实验设备。学生可以通过这些设备和计算机可以自由构建各种常用的小型局域网，联系和掌握各种常见的网络建设技术;与此同时，这六个实验组还可以相互联接，构成一个较为复杂的综合型网络。学生通过这样的训练就可以在实践中真正掌握网络组建、系统集成和网络工程等不同岗位所要求的技能，为毕业后在各种网络建设类型的公司里工作奠定基础。另外利用这些计算机和相关的教学软件，学生还可以完成服务器配置、网络维护和网站建设等网络软件方面的技能，使学生可以在网络综合型公司里工作。下面大家可以看一下我们的脚下，这些排列整齐的就是我们实训室联接使用的网线，这些线一方面方便学生理解实训室网络结构，另一方面也是网络综合布线的很好展示，让学生知道在将来网络公司在布线工作时样该达到的标准。
好了，网络设备互联实训室的基本情况就介绍网络，大家如果有什么好的想法和建议，希望可以不吝赐教;如果有什么疑惑和问题也可提出来，我们做进一步交流。
篇一：计算机网络学习心得体会
篇一：计算机网络学习心得体会
计算机网络学习心得体会
如今已经是信息时代，作为主流信息工具的网络越来越重要，因此我选择了这门选修课程。 我个人对于电脑和网络是很感兴趣的，但由于学习的东西不多，经常是在玩游戏，真正运用到网络的技术性的东西实在少到可怜。象做博客，我只是会一般的做法，也能把它搞得与众不同，但我全然不知道其中的奥秘。象代码之类的东西，我以前只是耳闻，半点也不懂。学了这门课程后，虽然懂的不是很多，但已经不是什么都不知道的了，简单得运用一些代码还是会的，这也就行了。我并不要求学得很精深，毕竟我将来并不是干这行的。而制作网页的知识，学了一点，也会做一些简单的网页了，其实我觉得这就够了，我还没有想做自己的网页发布到网上的念头。但我不是说不要学习计算机网络技术，相反，我们学地越精深越好，我的观点只能代表我个人的想法，毕竟这个时代学得越多，活得更好的可能性就越大。只不过人的精力有限，只能学到你能承受的地步。如果精力旺盛，足够学一切技术，自然也没人反对。网络之中目前我最感兴趣的还是做博客，时不时写些自己的感悟或者转载些别人的好文章，上传一些漂亮的图片和朋友们分享，这让人感觉到难得的愉悦。好东西，大家一起分享才有意思。
计算机网络系统是一个集计算机硬件设备、通信设施、软件系统及数据处理能力为一体的,能够实现资源共享的现代(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:互联网安装心得体会)化综合服务系统。计算机网络系统的组成可分为三个部分,即硬件系统,软件系统及网络信息系统。
1.硬件系统
硬件系统是计算机网络的基础。硬件系统有计算机、通信设备、连接设备及辅助设备组成,如图1.6.4所示。硬件系统中设备的组合形式决定了计算机网络的类型。下面介绍几种网络中常用的硬件设备。
⑴服务器服务器是一台速度快,存储量大的计算机,它是网络系统的核心设备,负责网络资源管理和用户服务。服务器可分为文件服务器、远程访问服务器、数据库服务器、打印服务器等,是一台专用或多用途的计算机。在互联网中,服务器之间互通信息,相互提供服务,每台服务器的地位是同等的。服务器需要专门的技术人员对其进行管理和维护,以保证整个网络的正常运行。
⑵工作站
工作站是具有独立处理能力的计算机,它是用户向服务器申请服务的终端设备。用户可以在工作站上处理日常工作,并随时向服务器索取各种信息及数据,请求服务器提供各种服务(如传输文件,打印文件等等)。
⑶网卡
网卡又称为网络适配器,它是计算机和计算机之间直接或间接传输介质互相通信的接口,它插在计算机的扩展槽中。一般情况下,无论是服务器还是工作站都应安装网卡。网卡的作用是将计算机与通信设施相连接,将计算机的数字信号转换成通信线路能够传送的电子信号或电磁信号。网卡是物理通信的瓶颈,它的好坏直接影响用户将来的软件使用效果和物理功能的发挥。目前,常用的有
10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自适应网卡,网卡的总线形式有isa和pci两种。 ⑷调制解调器
调制解调器(modem)是一种信号转换装置。它可以把计算机的数字信号“调制”成通信线路的模拟信号,将通信线路的模拟信号“解调”回计算机的数字信号。调制解调器的作用是将计算机与公用电话线相连接,使得现有网络系统以外的计算机用户,能够通过拨号的方式利用公用电话网访问计算机网络系统。这些计算机用户被称为计算机网络的增值用户。增值用户的计算机上可以不安装网卡,但必须配备一个调制解调器。
⑸集线器集线器(hub)是局域网中使用的连接设备。它具有多个端口,可连接多台计算机。在局域网中常以集线器为中心,用双绞线将所有分散的工作站与服务器连接在一起,形成星形拓扑结构的局域网系统。这样的网络连接,在网上的某个节点发生故障时,不会影响其他节点的正常工作。
集线器分为普通型和交换型(switch),交换型的传输效率比较高,目前用的较多。集线器的传输速率有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自适应的。⑹网桥
网桥(bridge)也是局域网使用的连接设备。网桥的作用是扩展网络的距离,减轻网络的负载。在局域网中每条通信线路的长度和连接的设备数都是有最大限度的,如果超载就会降低网络的工作性能。对于较大的局域网可以采用网桥将负担过重的网络分成多个网络段,当信号通过网桥时,网桥会将非本网段的信号排除掉(即过滤),使网络信号能够更有效地使用信道,从而达到减轻网络负担的目的。由网桥隔开的网络段仍属于同一局域网,网络地址相同,但分段地址不同。
⑺路由器
路由器(router)是互联网中使用的连接设备。它可以将两个网络连接在一起,组成更大的网络。被连接的网络可以是局域网也可以是互联网,连接后的网络都可以称为互联网。路由器不仅有网桥的全部功能,还具有路径的选择功能。路由器可根据网络上信息拥挤的程度,自动地选择适当的线路传递信息。 在互联网中,两台计算机之间传送数据的通路会有很多条,数据包(或分组)从一台计算机出发,中途要经过多个站点才能到达另一台计算机。这些中间站点通常是由路由器组成的,路由器的作用就是为数据包(或分组)选择一条合适的传送路径。用路由器隔开的网络属于不同的局域网地址。
2.软件系统计算机网络中的软件按其功能可以划分为数据通信软件、网络操作系统和网络应用软件。
⑴数据通信软件
数据通信软件是指按着网络协议的要求,完成通信功能的软件。⑵网络操作系统
网络操作系统是指能够控制和管理网络资源的软件。网络操作系统的功能作用在两个级别上：在服务器机器上,为在服务器上的任务提供资源管理;在每个工作站机器上,向用户和应用软件提供一个网络环境的“窗口”。这样,向网络操作系统的用户和管理人员提供一个整体的系统控制能力。网络服务器操作系统要完成目录管理,文件管理,安全性,网络打印,存储管理,通信管理等主要服务。工作站的操作系统软件主要完成工作站任务的识别和与网络的连接。即首先判断应用程序提出的服务请求是使用本地资源还是使用网络资源。若使用网络资源则需完成与网络的连接。常用的网络操作系统有：netware系统、windowsnt系统、unix系统和linux系统等。 ⑶网络应用软件
网络应用软件是指网络能够为用户提供各种服务的软件。如浏览查询软件,传输软件,远程登录软件,电子邮件等等。
⒊网络信息系统
网络信息系统是指以计算机网络为基础开发的信息系统。如各类网站、基于网络环境的管理信息系统等篇二：计算机网络技术学习心得
罗棵可 2011800624 土力院11级土木二班
实用网络技术
--学习心得
当今计算机网络已是普及到世界的各个角落，通过对实用网络技
术这门课程近一学期的学习以及自身多年的体验以及使用，我对计算机网络有了更深的理解，能独立的解决一些计算机的小毛病，这让我非常欣慰自己选了这门课程。以下内容是我所学的一部分，让我和大家来分享一下吧。
计算机网络的定义
网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。
计算机网络是 “通信技术”与“计算机技术”的结合产物，数据交换是基础，资源交换为目的。
计算机网络的组成
组成 : 通信子网，资源子网
通信子网 ：(1) 功能：完成网络的通信、数据的存储转发，具体的有：差错控制;流量控制;路由选择;网络安全;流量计费。(2) 构成：网络结点 、通信线路
资源子网： (1) 功能：提供网络资源共享，处理数据能力。(2) 构成：主机系统(硬件、软件) 计算机网络的分类
1.按网络地理覆盖范围分类：
局域网 (lan): 是由一系列用户终端和具有信息处理与交换功能
的节点及节点间的传输线路组成，限制在有限的距离之内，实现各计算机间的数据通信，具有较高的网络传输速率，局域网范围一般不超过 10km ，往往局限于企事业单位内，组建局域网具有组建灵活，成本低廉，运行可靠，速度快等优点。
城域网 (man): 也称都市网，它的覆盖范围一般是一个城市，它 是在局域网不断普及，网络产品增加，应用领域拓展等情况下兴起的。它是将一个城市范围的局域网互连起来，以得到更高的数据传输速率。
广域网 (man): 覆盖范围广阔，又称远程网。广域网覆盖的地理
范围可以是一个城市，一个地区，一个省，一个国家。最大的是 internet 。广域网的传输速率低。
2.按物理结构和传输技术分类：
广播式网络：在网络中只有一个通信信道，由网络中的所有主机
共享。
特点：当从网络中任何一台主机发出一个短报文时，网上所有的主机都可以接受到。但通过报文中 “ 地址标识 ” ，确定目标主机，它适用于距离范围小，网络内工作站点少。 点到点网络：当在一个网络中成对的主机间存在着若干对的相互
联结关系时，便组成了点到点的网络。
特点：当源主机想目的主机发送 “ 分组 ” 信息时，分组信息可能经由一个或多个中间节点才能到达。
3.按网络的拓扑结构分类：
可以分为总线型网络、环形网络、星型网络、树型网络、网状型网络和混合型网络。 4.按网络协议分类：
使用ieee802.3标准协议的以太网(ethernet)，使用ieee802.5标准协议的令牌环网(token ring)，以及fddi网、atm网、x.25网、tcp/ip网等。
5.按使用的传输介质分类：
双绞线网络、同轴电缆网络、光纤网络、无线网络(以无线电波为传输介质)和卫星数据通信网络(通过卫星进行数据通信)等。
计算机网络协议
计算机网络协议是有关计算机网络通信的一整套规则，或者说是为完成计算机网络通信而制订的规则、约定和标准。网络协议由语法、语义和时序三大要素组成。
语法：通信数据和控制信息的结构与格式;
语义：对具体事件应发出何种控制信息，完成何种动作以及做出何种应答。
时序：对事件实现顺序的详细说明。
应用层
· dhcp(动态主机分配协议) · dns (域名解析)
· ftp(file transfer protocol)文件传输协议
· gopher (英文原义：the internet gopher protocol 中文释义：(rfc-1436)网际gopher协议) · irc (internet relay chat )网络聊天协议
· nntp (network news transport protocol)rfc-977)网络新闻传输协议
· xmpp 可扩展消息处理现场协议
· pop3 (post office protocol 3)即邮局协议的第3个版本 · sip 信令控制协议 · smtp (simple mail transfer protocol)即简单邮件传输协议
· snmp (simple network management protocol,简单网络管理协议) · ssh (secure shell)安全外壳协议
· telnet 远程登录协议
· rpc (remote procedure call protocol)(rfc-1831)远程过程调用协议
· rtcp (rtp control protocol)rtp 控制协议
· rtsp (real time streaming protocol)实时流传输协议 · tls (transport layer security protocol)安全传输层协议
· sdp( session description protocol)会话描述协议
· soap (simple object access protocol)简单对象访问协议 · gtp 通用数据传输平台 · stun (simple traversal of udp over nats，nat 的udp简单穿越)是一种网络协议 · ntp (network time protocol)网络校时协议
传输层
· tcp(transmission control protocol) 传输控制协议 · udp (user datagram protocol) 用户数据报协议
· dccp (datagram congestion control protocol)数据报拥塞控制协议
· sctp(stream control transmission protocol)流控制传输协议
· rtpreal-time transport protocol或简写rtp)实时传送协议篇三：计算机网络课程设计心得体会
计算机网络课程设计心得体会
课程设计是每一个大学生在大学生涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中锻炼自己的动手能力;实习又是对每一位大学生所学专业知识的一种拓展手段，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,不仅开阔了自己的视野，增战了自己的见识，也为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础，是我们走向以后走向工作岗位的奠基石。
一、实习目的
计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共
享和信息传递的计算机系统。
针对于此， 在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，所有的有关计算机网络的基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正掌握这门知识。
二、实习的过程
计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程，在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，认真完成老师布置的任务，同时也发现了自己的许多不足之处。 在课程设计过程中，我一共完成了11个实验，分别是1.制作直通电缆和交叉utp、2.交换机console口和telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网vlan配置、5.路由器console口 telnet配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.ppp协议配置、10路由器访问控制表(acl)、11.网络地址转换(nat)。在制作直通电缆和交换utp的实验中，我起初不能完全按照要求来剪切电缆，导致连接不通，后来在同学的帮助下，终于将实验完成。
在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验，由于自身的基础知识掌握不牢，忘掉了一些理论知识，在重新翻阅课本和老师的指导之下，也成功的完成了试验。
从抽象的理论回到了丰富的实践创造，细致的了解了计算机网络连接的的全过程，认真学习了各种配置方法，并掌握了利用虚拟环境配置的方法，我利用此次难得的机会，努力完成实验，严格要求自己，认真学习计算机网络的基础理论，学习网络电缆的制作等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的实践技能。
课程设计是培养我们综合运用所学知识，发现、提出、分析、解决问题的一个过程，是对我们所学知识及综合能力的一次考察。随着科学技术日新月异的不断发展，计算机网络也在不断的变化发展当中，这就要求我们用相应的知识来武装自己，夯实基础，为将来走向工作岗位，贡献社会做好充分的准备。
篇二：网络安全心得体会 关于网络安全的一些心得体会
茅箭中学 八
(三)班 李凤娥 徐洋
在21世纪，网络已经成为人们日常生活的一部分，很多人甚至已经离不开网络。有了网络，人们足不出户便可衣食无忧。前些天刚从电视上看到关于年底网购火爆，快递公司也在“春运”的新闻。以前人们找东西得找人帮忙，现在人们找东西找网帮忙。记得有一次钥匙不知道放到了什么地方，就百度了一下“钥匙丢在那里了”，结果按照网友们提示的方案还真给找到了。
网络爆炸性地发展，网络环境也日益复杂和开放，同时各种各样的安全漏洞也暴露出来，恶意威胁和攻击日益增多，安全事件与日俱增，也让接触互联网络的每一个人都不同程度地受到了威胁。
网购是现下最流行最方便最快捷的购物方式，随着人们对网购的需求，网购网站也逐渐增多，出售的物品花样也越来越多。但人们对网购的了解却很少，对网络的安全意识更是微乎其微，在我身边就发生了这样一件事。同事的家属在网上购买了一条裤子，一系列的操作完成后，网络提示交易成功。可是，没过多久他们接到一通电话，自称淘宝卖家，告知同事您定的裤子没有库存需要退货，要按照以下步骤退款。同事信以为真，按照电话那人说的填好了各种个人信息的详细资料，填写完成后以为大功告成，结果不久便接到短信通知，您已经完成交易，扣除现金**元，余额为0。意识到上当后，再次拨打刚刚的电话结果为空号，想要调查，却像大海捞针。听完同事的叙述，我恍然想起看过的安全教育小视频。现在的孩子大都沉迷于网络游戏，包括自己家的孩子，一有时间就会找机会用手机或是电脑登陆网上游戏，一玩儿有可能就是一天。面对这种情况，我们就会开始关心各种问题的产生。我们要关心的不只是孩子们是否会被网络中的各种虚假信息所蛊惑，还要关注孩子的身心健康发展，这样的安全教育要不断强调，不仅仅是要像这样了解，还要深入人心，形成安全意识。
平时在家喜欢收看一些法律节目，在电视上我也看到过很多网络安全问题，如网络受骗、非法网站、黑客等等，通过网上各种工具、各种方式蛊惑人心，被骗的人有的财产受到威胁，有的甚至人身安全受到威胁。由此可见安全教育的重要性，以及了解安全知识的重要性。
网络安全涉及到使用网络的每一个人。对个人来说，要保证自己安全上网，每个人都得养成良好的上网习惯。我想应该包含以下几点：
1)电脑要安装防火墙和杀毒软件，要及时升级，如果电脑上网则设置为自动升级。并且养成经常性安全扫描电脑;
2)及时更新windows补丁;
3) 不要随意相信网络上的一些广告和消息; 4)网友用QQ等发给的网站和程序，不要轻易去点击和执行;
5)不浏览不安全的网页;
6)不要轻易在网上泄露自己的个人信息;
7) 不熟悉的邮件不浏览;
8)U盘杀毒后再去打开;
9)最好不在别人的计算机上登录自己的银行账号、支付宝、QQ等;
对于我们每个人来说，提高网络安全意识，学习网络安全知识，是网络时代对我们基本的要求。
篇三：学习Internet应用的心得
学习Internet应用的心得
摘要 随着信息时代的到来人们已经对Internet这个词再熟悉不过了，或者可以说人类已经离不开Internet，这个被Internet充斥的时代，我们应当了解一些Internet的知识，了解Internet的起源、发展及作用。学习使用Internet。
关键字 Internet;心得体会;书内容概括;作用;未来展望;
(一)学习的“Internet应用”心得体会，收获
Internet将全世界连结到一起，让我们对于彼此多了一分了解，多了一分亲近，让人类不再因国界而疏离，Internet让我们更了解世界，让我们感受到整个地球是个大家庭，不分彼此，Internet带给人们的有便捷，好奇，满足，开心，甚至幸福，人们在用Internet做着各种各样的事，但无疑都是幸福的，科技的进步会使人们更加亲近幸福。Internet还在继续发展以及进步着，它将会让人类更加舒适，便捷，幸福的生活着，这就是Internet的魅力。 所以学习并善于使用Internet是十分的重要的，学习了“Internet应用”这门课程，让我更加的了解了Internet，也学会了更好的使用Internet。不论是对于生活和学习“Internet应用”这门课程都十分的具有实用性。“Internet应用”这门课程让我了解了Internet的起源及其发展，让我了解到每天都能见到却又忽略“www”的含义及其发展和特点。让我学习到Internet的接入，学习了一些信息的收集，网上交流，电子商务，如何制作网页和网络的安全以及如何使用常用的工具软件，方便更好的使用Internet。，所以学习“Internet应用”这门课程我的收获是很多的。
(二)Internet课程学习的必要性及对日常生活的作用
如今的时代可以称之为网络时代，所以学习并使用Internet是十分
必要的。学习并善于使用Internet是这个时代最应该做的事情，在
Internet的海洋里存在着大量的资料，娱乐，新闻。我们利用Internet进行着各种各样的事情，如今人类已经离不开Internet了，在学习工作上Internet有着大量的资料，帮助我们学习与工作，网络视频与通话让人类不再因距离饱受思念的苦痛，学习并使用Internet可以使我们的生活更加便捷，舒适，使我们的学习工作更加具有效率性，使人们的生活更加高效的进行着。所以学习Internet是十分必要的
Internet对于我们的日常生活是很重要的，Internet已经浸入到我
们生活的每一个细节，我们利用Internet使用网络通讯和不在身边的友人、亲人、爱人视频通话，我们在Internet聊天，刷微博，看博客，看网络电视，了解各地新闻，共同分享自己所有的音乐，电影，各种各样的资源，使我们的生活更加丰富多彩，便捷，Internet已经成为我们日常生活的一部分，也是不可替代的一部分。
(三)“Internet应用”全书内容概括
全书共分为八个章节分别为：(第一章认识Internet与Web;第二章网络连接;第三章信息收集;第四章网上交流;第五章电子商务初步;第六章个性网络生活;第七章网络安全;第八章常用工具软件)
第一章节学习了Internet的起源及其发展、Internet的组织管理了解了Internet提供的服务和WWW的基础知识。
第二章学习了Internet的接入，了解了常见的Internet接入方式。
第三章学习了网上浏览与信息搜索的相关知识，以及如何保存网络资源。
第四章学习了如何收发电子邮件和网络即时通信，了解了网络电话。
第五章学习了如何开通使用网络银行，尝试网上购物与炒股，在网上订票，在网上求职。
第六章学习了如何使用博客，以及网页制作，和如何利用网络娱乐。
第七章了学习如何使用杀毒软件，使用防火墙和防止垃圾邮件。
第八章学习了如何使用一些常用的软件工具。
(四)Internet的未来展望
Internet的未来必将会使全球更加的一体化，使用人数也会逐步上升，这么说不是毫无根据，不如让我先看看中国Internet的现状，
在中国因特网的现状
中国互联网络信息中心2000年7月27日在京发布了最新的《中国互联网络发展状况统计报告》显示：
1、我国上网计算机数：650万台，其中专线上网计算机101万台，拨号上网计算机549万台。
2、我国上网用户人数：1690万，其中专线上网的用户人数约为258万，拨号上网的用户人数约为1176万，同时使用专线与拨号的用户人数256万。除计算机外同时使用其它设备(移动终端、信息家电)上网的用户人数为59万。
3、CN下注册的域名数：总计99734个，其中.com(78878个)和.net(10719个)就占了79.09%和10.75%。域名分布上，北京地区最多，37786个，占了38.22%，其次是广东(13702个)13.85%和上海(8457个)8.55%，中文域名数为：71727个。
4、我国WWW站点数：约27289个。
5、我国国际线路的总容量为：1234M，连接的国家有美国、加拿大、澳大利亚、英国、德国、法国、日本、韩国等。我国IP电话出口带宽总量为：56M。
这样的数字足以证明Internet在中国已经成为不可缺失的一部分，我相信在不久的将来Internet会继续影响并改变着全世界，Internet会使全球更加的一体化，因为互联网一个重要特征就是它的国际化。互联网不仅缩短了世界范围内的地区差异，而且为所有国家的人们提供了新的发展机会。所以在未来中国会借着Internet有更好的发展，中国必将更加富强，跻身于发达国家。
对于全球Internet在未来会越来越得到人们的重视，使人们的生活更加便捷，愉悦。使人类的生活更加合理有效化。
(五)总结 在未来Internet带给人们的的会更多，Internet在改变着我们，改变生活，也在改变着全世界，所以在这个信息光速发展的时代我们应当学习并善于使用Internet，跟上时代的步伐，成为信息时代的人才。
学生自我情况：
班长评分：
学习委员评分：
教师评分：
“互联网+教育”学习心得
如果要评选2016热点话题，“互联网+”无疑会成为有竞争力的候选。随着“互联网+”在年初的两会上被纳入国家战略，互联网正以前所未有的速度席卷而来，各行各业莫能避之。教育是最为保守的行业之一。尽管信息技术培训在过去的十几年中开展了一轮又一轮，“校校通、班班通、人人通”通了一年又一年，网络课程建了一茬又一茬，但只要你走进大中小学的课堂，你会发现，课堂还是那样的课堂，除了PPT替代了传统的板书外，与十几年前相比并没有发生实质的变化。我们不能简单认为这是教育本身的错，只能说是之前的互联网发展对教育的冲击力度还不够，还不足以从根本上改变教育的生态环境。
“互联网+”会给教育带来什么样的改变?在迎接“互联网+”的挑战时，教育又将面临什么样的风险?我们又该如何做才能享受“互联网+”带来的红利大餐，而又不会成为车轮碾过的孤魂野鬼呢?我们不可低估“互联网+”对教育的影响，这种影响甚至可能深至骨髓，直接摧毁传统守旧的教育生态，重塑一个开放创新的新的教育生态。
“互联网+”让教育从封闭走向开放。“互联网+”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放，人人能够创造知识，人人能够共享知识，人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下，全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富，这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源。知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低，这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。
在“互联网+”的冲击下，教师和学生的界限也不再泾渭分明。在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权威来源，学生是知识的接受者，教师因其拥有知识量的优势而获得课堂控制权。可在“校校通、班班通、人人通”的“互联网+”时代，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。此时，教师必须调整自身定位，让自己和学生成为学习的伙伴和引导者。
在“互联网+”的冲击下，教育组织和非教育组织的界限已经模糊不清，甚至有可能彻底消失。社会教育机构的灵活性正对学校教育机构发起强有力的冲击。育人单位和用人单位也不再分工明确，而是逐渐组成教育共同体，共同促进教育协同进步。 从实质上看，“互联网+”对教育的影响主要体现在教育资源的重新配置和整合上。一方面，互联网极大地放大了优质教育资源的作用和价值，从传统一个优秀老师只能服务几十个学生扩大到能服务几千个甚至数万个学生。另一方面，互联网联通一切的特性让跨区域、跨行业、跨时间的合作研究成为可能，这也在很大程度上规避了低水平的重复，加速了研究水平的提升。在“互联网+”的冲击下，传统的因地域、时间和师资力量导致的教育鸿沟将逐步被缩小甚至被填平。
在本学期的全市教研活动中，我有幸观摩了现代互联网技术与音乐课堂的新式结合。这次课堂充分运用了互联网的网络课堂，网络评价，网络展示，音乐软件，录音软件等多种功能，不仅仅是老师展示时运用到互联网，学生学习时也充分运用到自己手中的互联网工具，从前需要老师反复讲述的知识，学生通过老师的云空间自学，从前不能人人参与的音乐展示，通过云空间，学生自信展示，在整个课堂中，学生通过互联网，成为了学习的主人。
“互联网+”加速教育的自我进化能力。“流水不腐，户枢不蠹”，这句话告诉我们一个系统的自我进化能力是其生存和发展的根本。传统教育滞后于社会发展，教学内容陈旧、教学方式落后、教学效率低下，培养出来的人才不能满足社会发展的需求。这种自我进化能力低下的原因在于教育系统自身的封闭性。“互联网+”敲开了教育原本封闭的大门，也就加速了教育的自我进化。人人都是教育的生产者，人人又都是教育的消费者，这种新型的教育生态必然会更加适应社会的发展。
大运河畔，烟雨水乡。11 月 23 日至 24 日，以“数字赋能 共创未来——携手构建网络空间命运共同体”为主题的“世界互联网大会·互联网发展论坛”在浙江乌镇举办，这个拥有千年历史的古镇将再次吸引全世界的目光。
世界互联网大会是互联网领域关注度最高的会议之一。从 2014年至今，世界互联网大会已成功举办 6 届，影响力与日俱增。今年的世界互联网大会，聚焦互联网最新发展趋势和前沿技术动态，着力彰显互联网引领发展的文明之光、未来之光、智慧之光。
深化共治，点亮文明之光。习近平主席曾深刻指出：“网络空间的前途命运应由世界各国共同掌握。”互联网是人类共同的家园，全人类从未像今天这样在网络空间休戚与共、命运相连。维护一个和平、安全、开放、合作、有序的网络空间，就是在维护我们自己美好的家园。中国一贯注重加强互联网内容建设，营造清朗的网络空间，努力做网络空间发展的贡献者、网络空间开放的推动者、网络空间安全的捍卫者、国际网络空间治理的建设者。各国应携手构建网络空间命运共同体，深化务实合作，以共进为动力、以共赢为目标，走出一条互信共治之路，共同推进全球互联网发展治理进程，共同维护网络空间和平与安全，让互联网更好造福世界、造福人类。
助力抗疫，点亮未来之光。当前，新冠肺炎疫情持续蔓延，给世界各国带来严重冲击。抗击疫情离不开互联网的支撑，疫情客观上对互联网+医疗提出了迫切的需求，互联网成为医院开展远程会诊、维持接诊量、开展病人管理的重要选择。面对疫情，利用健康码可迅速实现健康监测，搭建区域间的互信，为数字化的疫情防控和经济恢复起到重要作用。疫情并激发了 5G、人工智能、智慧城市等新技术、新业态、新平台蓬勃兴起，网上购物、在线教育、远程医疗等“非接触经济”全面提速，为经济发展提供了新路径。世界各国都要把互联网作为抗击疫情的有力武器，构筑起疫情防控的坚固防线，助力全世界范围内早日战胜疫情。
科技赋能，点亮智慧之光。当前，全球新一轮科技革命和产业变革深入推进，信息技术日新月异。在经济全球化不可逆转的今天，创新不能靠单打独斗，而必须在开放、合作、共享中才能实现。这其中一个重要原因，就在于不同国家的资源禀赋不同、比较优势各异，只有通过更好整合国际间创新资源和要素，才能形成强大的创新合力。中国是经济全球化的受益者，更是贡献者，在推动创新资源的聚合方面做了大量工作。各国要为数字经济营造有利发展环境，加强数据安全合作，加强数字基础设施建设，为各国科技企业创造公平竞争环境。同时，要解决数字经济给就业、税收以及社会弱势群体带来的挑战，弥合数字鸿沟。
凡益之道，与时偕行。人们期待，世界各国能够本着造福全人类的宗旨，携手构建网络空间命运共同体，让互联网之光更加璀璨。
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