创新策划拓展党报地产广告
近两年，随着新兴媒体的飞速发展，传统纸质媒体的房地产类广告受到极大冲击。相较于市场类纸媒地产广告大幅下滑的趋势，省级党报也面临同样的境况，但由于党报的权威性、公信力，具有较强的稳定性及抗压性。
《湖北日报》在拓展地产类广告中，坚持打破常规思路，紧扣省内第一政经大报定位，结合政府、政策资源，通过一系列创新策划方案，有效开拓了党报地产广告市场，成绩显著。
一、发挥党报优势是创新地产广告策划的源泉
《湖北日报》作为省委机关党报，是党和政府的喉舌，已经在老百姓心目中形成了强大的公信力、权威性。在市场经济时代，党报依然享受着执政党发言人的优势，《湖北日报》所发布信息的真实性、可靠性和权威性，在受众中产生较高的品牌号召力。另外，《湖北日报》和政府各级机关部门有着紧密的联系，无论是新闻资源的供给还是公关活动的运用，都是占优、占先，甚至独家。
房地产业作为国民经济的支柱产业之一，关系到老百姓的切身利益，一直为党和政府以及人民群众所关注。我们紧抓这个契合点，在大小策划方案中，依托政府规划、房地产政策调整等，注入地产客户的需求，平衡政策宣传与广告价值双项指标，从区别于同城其他媒体的角度策划专题、定制活动，将这种优势转化为广告商机，上演了一幕幕独具声色的活剧。
二、好的创意方案是赢得客户的筹码
自2011年以来，国家出台了多轮房地产市场调控政策，房地产住宅市场投机日趋减少，老百姓持币观望情绪浓重，楼市库存急剧飙高，而开发商的资金链不足以支撑高额的广告费用，报纸广告锐减。
面对这一形势，《湖北日报》地产部召开头脑风暴会，纷纷建言献策，针对“如何在政策加压下为开发商寻找产品营销的卖点?”“通过何种方式唤起市场的关注度?”等问题，提出各种创造性的想法。
一场场畅谈，一次次评议，最终结合武汉城市发展规划与国家调控政策，地产部对2011年武汉房地产市场进行全方位的行业回顾与梳理，总结出2011年每月发生的行业大事，结合城市发展规划，在2012年初创新策划推出年度大型地产特刊——《主角》，首次采用橙色新闻纸，当日出版24个版，从内容到形式，一改以往传统路线，以深度大气之势推向市场，受到地产客户高度评价与认可，由此也带来55万元的广告创收。这样一方面避免了受众对硬性广告的低需求及审美疲劳，另一方面从宏观政策、市场走势、行业精英等多方面解析了2011年的武汉地产风云变化，并瞻望2012的整体发展形势。
趁此《湖北日报》开始实施大客户战略，地产部不断发现和捕捉政府的战略动向和政策导向，再根据房地产市场状态创造性地整合资源，策划一些品牌活动，使之成为政府与房地产市场之间的联系纽带，同时也成为《湖北日报》开发地产广告的经营落点。
2012年9月，武汉第33届房地产交易展示会在国际博览中心举行，《湖北日报》与官方主办单位武汉房地产企业协会合作，获准唯一房交会会刊。会刊共创收25万元，更为重要的是由此开始逐渐培养房地产广告主自觉选择《湖北日报》作为品牌宣传的窗口和推广平台的良好习惯。
当2012年武汉各大媒体房地产广告均有不同程度下滑时，《湖北日报》房地产广告却逆市飘红，创造了可观的业绩，见报、回款、收益3项指标均大幅上升，截止2012年12月24日，广告收益1508万多元，回款1297万多元。
这在很大程度上依赖于我们的创新策划拉动广告提升，不仅极大提升报纸行业影响力，同时也为我们储备了大量的市场资源。
三、策划富有创意的活动营销，显著提升广告份额
在媒体广告泛化的时代，传统的硬性广告形式已无法达到地产客户的要求，在创新广告传播效果的过程中，活动营销是必不可少的一个步骤，这也成为《湖北日报》地产广告的一大“法宝”。
不同于市场媒体的操作方法，《湖北日报》更侧重自身属性所能延伸的价值，在进行活动营销策划时，首要考虑的是如何将政府资源转化为经营资源，让报纸在某一个点上既成为政府实施经济发展战略的有力推手，又成为房地产企业重要的信息渠道。
基于这方面的考虑，地产部审时度势，策划了“2013青山滨江城市中心发展论坛”，与武汉市青山区政府、本土知名房地产企业联合举办，就企业关心的青山滨江发展规划，通过权威政府部门解读，让论坛成为企业与政府沟通的一个很好的渠道，而青山区政府也在房地产企业推动片区发展、产业带动劳动力转移方面零距离接触房地产企业，双向互通，达到了政府走近企业、企业了解政府政策方向的目的，为房地产企业赢得了社会公众关注度。
此外，由地产部精心策划、牵头，并联合中国建设报，于2013年1月初共同举办“湖北首届地产金邸奖评选暨颁奖活动”，从区域领导力、文化创新力、社会推动力等五大方面权衡考量省内地产企业的发展状况，评选出最具代表性的十大房地产企业。
这一强强联合的颁奖活动，是全年湖北省房地产市场的大盘点、大检阅、大总结，不仅在湖北省内，在全国其他地产业内和新闻界产生了广泛影响。它是发挥党报权威性优势精心组织的大策划、大制作，堪称湖北省房地产市场运作的大品牌、大手笔。
同时配合这一活动刊发《榜样》特刊，版面收入85万元，为2013年开年打开了一个良好的局面。这也充分证明了《湖北日报》主办大型活动的权威性和影响力，以及在行业中的推动作用，客户也深度认同这一价值，愿与之合作。这一活动也将打造成《湖北日报》年度系列品牌活动，延续下去。
未来，房地产市场将迎来一个回归理性消费却又竞争更激烈的时代。如果墨守成规，广告市场空间会不断萎缩。只有持续创新，形成自己的特色和优势，才能做大做强房地产市场广告，在全媒体时代有实力、有底气实现跨越式发展。
作者：吕露 徐存存
【摘要】旅游策划者需要具备特殊的素质,即扎实的专业基础和较高的策划技能,渊博的知识,较高的文化修养,超常的思维能力,高度的概括能力或提炼能力,锐于创新,善于团结合作,良好的心理素质和健康的体魄,富有社会责任感和人文精神。
【关键词】旅游 策划人员 素质
旅游策划人员的素质直接关系到旅游策划成果的水平和质量,从而影响旅游景区(点)的经营和旅游地旅游产业的发展。目前,我国旅游策划人员的素质普遍不高。专业基础相近、起步较早的人,有些已经成为真正的旅游策划和旅游规划专家。但确有一大批转行的“专家”,其理论素养和实际技能远未达到应有的高度,而且有些人根本不是搞旅游策划工作的料子。旅游策划究竟需要什么样的人才,具有怎样素质的人才才能称为合格的旅游策划师呢?
策划是人类的智力活动,因此策划人的素质和能力对于策划是否能够成功至关重要。与一般策划相比,旅游策划涉及的内容更广,对人才素质的要求更高。旅游策划者需要具备特殊的素质,即扎实的专业基础和较高的策划技能,渊博的知识,较高的文化修养,超常的思维能力,高度的概括能力或提炼能力,锐于创新,善于团结合作,良好的心理素质和健康的体魄,富有社会责任感和人文精神。
1 专业素质
1.1 扎实的专业基础和较高的策划技能
旅游策划人员必须具备深厚的专业背景,应能完整理解策划对象(如旅游资源)的形成过程、历史及其价值,而且掌握必要的策划与规划的方法和技术。这就要求旅游策划人员必须接受旅游地理、旅游开发、市场营销等关联学科的专门训练。同时,旅游策划人员还必须重视自己的策划技能,在编制旅游策划方案的过程中充分运用自己的专业技能,与文化相结合,从而编制出具有高质量的旅游策划方案来满足市场的需求。
1.2 渊博的知识
旅游策划是一个综合性很强的工作,它涉及的知识面广,主要包括经济、历史、文化、地理、管理、营销等方面。所以旅游策划师要具有广泛的知识面,在策划过程要善于运用这些知识,使得旅游资源能够得到有效配置。每种策划都有相应的内容要求,好的策划首先要考虑全面,内容完整。
特殊地貌、文物古迹、气象奇观、风土人情、城市景观等等都可策划或规划成为旅游产品,旅游策划或规划无一定之规,“强为之容”地将其规范化,必裹足不前,难有创新,难合市场之辙。从某种意义上讲,旅游策划如同写诗,真正的好诗是“功夫在诗外”的。旅游策划也需要策划之外的功夫。旅游策划与历史、地理、民俗、建筑、园林、诗歌、音乐、绘画、经济等诸多方面都具有密切的联系,因此只有博学的杂家才能游刃有余地统领策划。这就要求策划者“读万卷书,行万里路,历万端事”,具有深厚的知识素养和丰富的社会阅历。真正能适应未来发展的旅游策划师,应该是多门学科的集大成者,是“创新型”复合人才。
1.3 较高的文化修养
文化与旅游的关系十分密切。无论是旅游资源开发,还是旅游服务,旅游产品的设计与营销,乃至旅游业的可持续发展,都必须以文化作为基础和指南。文化可以说是旅游业的灵魂。旅游活动的主体是人,是有一定文化修养的“文化人”。近些年来,多数人的旅游活动已从过去单纯的游山玩水转向知识观光度假型发展。很多人花钱外出旅游,除回归自然。
观赏自然景观外,还非常注重文化内涵,希望看到更多人文景观、民风民俗,以求通过亲身参与活动达到领略异国异地古今文化和文明、增加知识、拓宽眼界、获取信息的旅游体验。这就要求旅游策划人员重视自身的文化修养,充分了解各地的文化,不断提高自身的文化素养。
2 良好的心理素质
2.1 良好的心理素质和健康的体魄
旅游策划人员必须是健康的人。怎样才算健康?世界卫生组织认为:“所谓健康,不仅在于没有疾病,而且在于肉体、精神社会各方面的正常情况。”也就是说,现代社会健康的人,应是躯体健康、心理健康和社会适应能力良好三者的完善统一。旅游策划人员认识到这一点尤为重要。旅游策划人员要有良好的心理素质,一方面在面对成功的旅游策划时要经得起赞扬和考验而不自我满足,另一方面在策划失败时不能灰心丧气,要调整好自己的心态。旅游策划人员在各种环境中都要保持一种持续的、积极的、良好的心理状态,做出高层次、高品位的旅游策划。与此同时,旅游策划人员还必须具有健康的体魄,因为旅游策划经常要在外实地调查、爬山涉水等。
2.2 超常的思维能力
旅游策划是兼具理性思考与艺术灵感的创作,是融科学性、前瞻性、可操作性、创新性于一体的对未来发展蓝图的勾勒,以及经过一系列选择来决定未来的行动,是一个动态的、反馈的过程。在新经济时代,“智慧就是力量”,而思维能力是智慧(或智力)的核心,缺乏科学思维的旅游策划,不可能成为好的旅游策划。旅游策划不同于其他策划那样只需强调逻辑思维,它还必须强调形象思维、直觉思维、辨证思维、逆向思维、横向思维、灵感思维、立体思维、组合思维、类比思维、联想思维、求异思维、集中思维、发散思维、质疑思维、博弈思维等超常的创造性的思维素质[1]。
3 创新能力培养
3.1 锐于创新
策划专家王志纲先生曾经说过:“策划是挑战智力的活儿,就是在没有路的地方做出路来。[2]”旅游策划不允许重复和克隆,每一个景区(点)和项目都需要创新。
旅游业是点子产业,没有高明的创意难以搞好旅游策划。它要求旅游策划师在进行旅游策划时要不断地有新的点子。旅游策划师在策划的过程中不仅要有创新意识,还要具有创新的能力。运用敏锐、新颖、独特的视角,生发出具有社会、经济价值的新产品和新设计。旅游策划师要能够针对当地资源的特点,充分利用其优势,创造出独具匠心的旅游策划,而不照搬他人成果,使各地的旅游策划大同小异。创新需要具备很多要素,如创新环境的营造、个人知识水平、合作精神等,然而其关键仍取决于人的创新精神与创新能力。旅游策划者应目光敏锐,“草枯鹰眼疾”,在“乱花渐欲迷人眼”的环境中目光如炬,随时做到对大千世界丰富细节的关注和捕捉,不断产生旅游策划的灵感。旅游策划师要有看穿烦杂事务背后真正有价值的东西的法眼和点石成金的本领,只有这样才能化平凡为非凡,化腐朽为神奇,创造出有吸引力和生命力的旅游产品。
3.2 高度的概括能力或提炼能力
旅游策划者要善于透过现象抓住本质,具备理念提纯和一语中的的能力。旅游战略策划和旅游形象策划中常常追求“唯一性、权威性和排他性”,不仅如此,还要能够把它的神韵勾勒出来,用最贴切很简洁的语言表达出来,使受众一见如故、豁然开朗、喜闻易记。旅游策划者在分析问题、表述自己的观点和看法时,特别需要概括和提炼能力。
4 团队精神培养
4.1 善于团结合作
即使是一个博学家,其知识也必定是有限的,而旅游策划牵涉面极广,必须多学科合作方能形成完美的方案。因此,能否有与不同观点的人合作至关重要。在旅游策划中,策划负责人必须善于协调各方观点,去粗取精,去伪存真,有时为了策划方案的完整性必须痛下决心割爱一些非常有创意的观点。对策划组中的不同观点,要善于兼收并蓄,融会提升。在这个过程中,团结协作的精神最为难能可贵。因此,策划师还应是“善于综合协调的专家”。
4.2 富有社会责任感和人文精神
旅游策划者不应简单成为甲方的雇佣者,他必须具有自己独立的人格,其中关注社会、热爱自然、关爱弱势群体的人文情怀应是基本价值观。策划领军人在策划组内要能兼容各种不同的观点,但在承接策划任务中应具有“道不同,不与共谋”的坚定脊梁。决不能为虎作伥,做有损社会可持续发展、有损弱势群体的策划。
提高旅游策划师的人文素质主要包括两大方面:一是策划师应加强社会责任感与人文关怀精神。不能见钱眼开,有求必应,违心地做一些不负社会责任、劳民伤财的项目策划;不能趋炎附势,置“弱势群体”利益于不顾,只为有钱(权)有势的“强势群体”说话。二是加强文化修养,提高人文素质。不少旅游策划师往往将旅游开发看成是单纯的物质条件与技术问题,对文化问题颇为忽视。人文素质、美学修养普遍欠佳,导致目前我国旅游策划与开发中的“技术人”和“经济人”行为特征突出,策划开发出的旅游产品普遍缺乏文化品位与档次,经得起历史检验的有影响的精品、杰作极为少见,大多是来也匆匆去也匆匆的过眼云烟。中国旅游业呼唤水平一流的旅游规划师与策划师。严格地讲,中国现在并不缺乏旅游策划队伍,但散兵游勇、良莠不齐的各路诸侯太多,我们真正缺少的是基础理论扎实、人文素养高、创新能力强并富有社会良知和社会责任感的优秀策划师。当前,我国的旅游策划师缺乏的不是专业技术知识,而是人文素质与社会责任感。中国的旅游开发水平要走向世界,旅游策划人才队伍的整体人文素质必须提高[3]。
总之,旅游策划者应具有较高的综合素质,在某种意义上来讲,他们是由“特殊材料制作的人”。从事旅游策划对人的素质有特殊的严格的要求,否则,就不能很好胜任旅游策划工作。
参考文献
[1] 王衍用,曹诗图,孙丽坤.旅游策划理论与实务[M].北京:中国林业出版社,北京大学出版社,2008,8-12.
[2] 王志纲工作室著,屈波执笔.找魂——王志纲工作室战略策划10年实录[M].北京:东方出版社,2006,12.
[3] 曹诗图,袁本华.论文化与旅游开发[J].经济地理.2003(3),408.
作者：魏丹 孙丽坤 曹诗图
【摘 要】21世纪是中国高等教育由精英教育走向大众化教育阶段的时代，也是中国政府大力倡导教育改革的时代。与此同时，中外高校的合作、出国留学、教育模式的创新等等各方面因素，也将导致高等学院之间的竞争趋势的上升。如果在同等条件下，高中毕业生几乎会选择知名度较高的高等学院就读。由此可见，高等学院的品牌建立及管理会成为一所高等学校实现可持续发展的必要条件与必然选择。成功素质教育是武昌理工学院首度提出的教育新理念和模式，这是一个站在教育者角度对教育及教育改革的认知创新。本文从市场营销学角度，根据企业市场营销策划理论，强调以教育理念与模式主导武昌理工学院构建高校品牌及管理的思想，探讨武昌理工学院塑造高校品牌的营销战略与品牌推广之路。
【关键词】成功素质教育;高校品牌;营销策划
中国高等教育改革已有多年，但依然弊端丛生。究竟剑指何方，恐怕还须看各方实践成果证明。然而，高校教育改革直接导致我国高校之间的竞争日趋激烈，高校品牌建设及推广显得愈发重要，武昌理工学院(原武汉科技大学中南分校)也不例外——率先提出并全面实施“成功素质教育”这一全新的高等教育理念与人才培养模式，并以此建立成功素质教育品牌!然而，学院欲要成功建立并推广成功素质教育品牌，且形成一定的影响力，有三点不得不提——学院定位、生源、教育学费。
学院定位是成败的关键。武昌理工学院应强调以成功素质教育理念为市场定位的同时，兼顾以服务于各类企业的人才培养模式的市场定位。学院应明确提出以中国的民族企业和中小企业作为重要的服务对象，目标是为湖北及中国地区培养具有高素质的商界精英和具有领导潜质的帅才——成为一所中国中部的综合性商学院。生源的质量决定学院的未来成就。生源应以应届高中毕业生为主，以向两头延伸形成包括高二学生、高考落榜生、社会待业青年、职业中学毕业生为辅。在我国的高考制度中，虽然高校招生评判标准过于单一(高考总分)，学院却可以采用基于高考分数的综合评价录取模式——拟报考我校的考生须在全国统一高考以后，须报名参加学院自行组织的能力测试。教育学费不应成为一道门槛。学院可以设置一项“成功素质教育”基金，其原始资金可由学校、社会、企业等共同筹集，每年为优秀的贫困生或者优秀学生提供一部分学费赞助、奖学金等。不仅如此，“成功素质教育”基金可以向下推广至某些知名高中，为优秀的高中生或贫困生提供奖学金，以减轻较高学费带来的家庭困扰。当然，如何成就一所名校，不仅需要注意以上三点，还需一步步的夯实各方面事项与高校品牌推广事宜。高等学院作为社会性组织，其产品以服务为主，其营销明显应具有服务营销的特点——顾客的满意与忠诚。如何做到顾客的满意与忠诚?仁者见仁，智者见智，笔者暂且说说自己的观点。
学院应借鉴市场上的消费者具有购物自由的特性，在一定程度上给予学生较大的选課自主权与学习主动权，不强求却设置必要目标，不放任却时刻提醒与监督，充分发挥成功素质教育理念的独特性与学生的积极性，相信学习效果会有很大改善。基于宏观环境的一致性，对学生的全面了解和分析是学院的首要任务，基于学生在个性、心理和需求等的动态变化，培养过程中需根据实际情况去规划和执行品牌的营销活动：理论课程和实训课程、素质拓展活动、第二课堂、社团活动、社会实践、自我修炼和文明建设等等。当然，营销活动需要避免形式化主义，一切应以学生为基础。落实与贯彻这一理念，而不是高校为了达成某种指标或目的而设定科目、安排课程、设置考核，尽可能减少冗余的设定或安排，让学生能直接接触、了解何为成功素质教育理念，并发现适合他们的学习方法与真实自我的一面。
其次，根据毕业生就业而反馈的信息与社会的人才需求，学校据此可以调整课程的设置，考虑增开亦或停开，谋求学校资源的最大化利用与节约成本。一所知名的高等学府不仅拥有过硬的硬件环境，也需要拥有良好的软环境。一般可以采取以下措施：第一，建立一流的校园网络，及时公开及评论校园内外重大新闻，力争最大范围的影响。现如今是信息化的时代，信息无时不刻不在传递与交换，它在传播者与接受者之间被增大价值、被放大利益，一流的校园网络显得弥足珍贵，也可以让学生在网络上对学院拥有一定的归宿感。第二，构建信息化教学平台，实行网上视频教学。现今高等学院不应该是封闭式的校园教育，而是开放式的教学模式，相当于全球互联网中的其中一台服务器，分享与获得，丰富教学体系与知识体系，完善自身教学模式，从而逐渐成为一座具有多层次、多形式、多规格、多互动的现代化高等学院。因此，逃课不再成为高校头疼的问题。第三，构建信息化交流平台，实现全校园匿名或实名自由沟通交流。自由的言谈沟通才会碰撞出绚烂的火花，不要因为身居下职或者是性格沉默自卑而不敢质疑或提出问题，这也是为什么西方国家开放言论自由的原因。他们的学生更具有“怀疑精神”，他们宁愿去亲生经历，体会其中蹊跷，与教师互动、研讨或者是“争吵”，而不是坐在教室里被教师灌输知识。第四，加强校园文明建设，提升学生素质。高等院校的专业课程等教育产品固然重要，但服务、环境、设施等条件也是不容忽视。校园是直接影响学生在学校成长的环境，文明、健康、有序、充满活力的校园环境，对学生的学习和成长有着巨大的潜移默化的作用。开设必修心理辅导课，开展学生素质拓展活动(学院没必要停止，应加大力度开展)等等丰富学生课外活动的同时，也可加强校园文明建设与非专业素质教育的运作。第五，开展丰富多彩的校外活动。目前，校内开展校外活动一般是由班级或者社团组成，缺乏一定的社会影响力。第六，定期举办师生交流会，学生参与学校管理与教学。作为学校最为直接的消费者——本校学生，学校应了解他们的想法与看法;不仅如此，学校应对学生普遍的看法付出行动(改革或者删除学校不合理规定，改进教学模式等等)，而不是局限于某位领导或教师、某个班级。第七，与其他高等学院开展学术交流活动。学校作为社会组织不应自封门户，应多参与学术交流活动，吸收精华，去其糟粕，不断加强、加深学院的核心竞争能力——教学质量。
高校作为类似企业的存在，自然需要宣传其品牌，树立学校形象，扩大学校的知名度，为学校培养的人才做宣传，促进人才“销售”。(1)拍摄特色鲜明的广告宣传片。在整个传播中，最大的亮点是学院的品牌形象载体的创意表现。学校可以请专门的微电影团队或者学校内部学生为学院拍摄一部关于校园生活的微电影——可以从细微的校园生活侧面反映学院的办学特色。例如月夜明亮，在喧闹的电子乐中，一群活力十足的少年男女在成功素质广场上舞动身姿，或者忘情演奏电吉他，或者踩着滑轮的追风少年……整个广告传递的信息就是：在这里，你就是与众不同。(2)宣传口号彰显准确的定位。如今，全球范围内的生源竞争已经达到了白热化程度。就连过去那些坐等学生上门的哈佛、耶鲁、牛津和剑桥等顶尖高校也不得不学着放下架子，四处推销自己。在英国，79%的学院和大学增加了海外的宣传和招生费用。以下是国外一些大学宣传时使用的广告用语Queensland University of Technology——一所属于真实世界的大学;North East Surrey College of Technology——为什么困扰于一个不会给你工作的课程呢?我们不会;Leeds Metropoli
tan University——一所应用型学习的大学。笔者斗胆为学院提出宣传口号：在这里，你就是与众不同。
不可否认，人际传播在吸引公众、改变公众态度方面有着特殊的宣传功能，学院在推广品牌的道路上也需重视这一方法。(1)分派人员前往生源地。高等院校在考生填报高考志愿期间，可以分派人员到各地专门负责招生宣传工作。将高校概况制作成宣传资料散发出去，并向学生详细介绍学校的师资队伍、办学质量、学科研究方向、招生规模、就业率等。尤其要突出学校的特色，以吸引考生报考。当然，也可以在生源地举办招生宣传咨询会或者邀请学校内部知名讲师举办交流会(或者讲座)，举办地点尽量选择生源地的知名高中学校。(2)邀请高中毕业生或者高中校方领导前往学校参观学习。学校可以邀请周边城市的高中毕业生前往学校参观、学习，通过他们的切身感受，鼓励更多高中毕业生报考。(3)学校领导者的媒体形象设计。现如今，媒体是品牌传播的重要途径，善于利用媒体有着不可估量的作用。笔者认为，在一定程度上，学校领导者是这座学校的“品牌代言人”，增加学校领导者的曝光度(不要局限于教育领域)，降低学校领导者的神秘感，以此增加学校的知名度与影响力。但是，不要过于曝光或过于频繁，偶尔利用媒体宣传，且尽量保证其形象的健康与真实，千万不要夸大其辞。(4)借助知名校友展示教学成果。校庆作为一种非常有效的公關活动，日益被各大院校所重视。以每年的校庆活动为中心，邀请知名校友的参加进行讲座、交流会等，同时充分利用新闻发布会、教学成果展示会、校庆学术报告月等形式，加强与社会各界的沟通，争取政府、媒体、目标市场和一般公众的广泛支持。(5)建立校园文化，实行内部营销。学校作为“类似企业”的社会组织，应该在校园内外形成普遍赞同的校园文化，产生凝聚教师以与学生的精神力量，以及社会的认可，缩短与消费者情感世界的差距，让他们有种觉悟：作为学院的一份子，无论身在何处与做何事，都应该呈现优秀的一面，于无形中影响周围人的思想，对学院产生良好的印象与态度，为学院与消费者架起一座情感桥梁。
每一种核心业务都基于社会关系。营销已经结束了，社会互动才是维系品牌价值的关键。每一个接触点都必须能够促进学校与消费者的双向对话。社交媒体的口碑情感互动力量，将成为新营销模式的推动力。这需要学校的重视与付出。写到这里，或许你觉得以上策略已足以成功推广高校品牌了，实则不然，还有其他的一些手段。高校在进行公关活动时应采取多种方式，综合运用上述手段，同时还要注意长期效应，注意双向沟通，以求较好的公关效果总之，基于成功素质教育理念下的高等教育应形成独一无二的高校品牌，谋求对政府、社会、家长和学生对其产生一种亲和力和认同感，与高校相关的人与事业打上这一品牌的烙印;另一方面，深化品牌文化的彰显与内化，从而在学校内部形成内聚力和向心力，产生凝聚师生的精神力量。追求最佳的管理模式，学会使用与利用传媒，掌握公共传播策略，统一营销策略与无条件实施，从而塑造“成功素质教育”这一品牌，打造特色办学的知名武昌理工学院。
笔者认为，在品牌建设中，最重要、最根本的因素就是人。我们应将大量时间、精力、金钱都花在建立品牌与人的关系上。和以往任何时候相比，消费者对品牌的支持与否更能决定品牌的存亡。如果民办高校不重视建设品牌建设，不重视品牌与人的关系建设，那么这个学校的品牌可能会迅速从市场上消失。我国高等学院的傲慢将进入终结的时代。学校如企业，在建立与推广品牌的同时，重视与消费者的互动，以加强学校的品牌知名度，以及消费者与学校的维系度。百家争鸣也好，一家独大也罢，终需一步步的落实，环环相扣，方能在竞争的洪流之中尽显大家之色!
参 考 文 献
[1]赵作斌.大学成功素质教育理论与实践[M].武汉大学出版社，2009(1)
[2]凯文·莱恩·凯勒(Kevin Lane Keller).战略品牌管理(第3版)[M].中国人民大学出版社，2009
[3]刘燕舞.高等教育服务营销策略研究[EB/OL].www.wanfangdata.com.cn.2009(4)
基金项目：《成功素质教育品牌的构建、传播及管理——国家改革试点项目》。
作者：王念 廖可贵 黄琴
大学生素质拓展
策
划
书
新能源工程系 级电厂班
15 2016.3.25 一活动背景
“大学生素质拓展计划”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施。“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民同志“四个统一”的要求坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素质和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。进入21世纪，随着改革开放进程的继续，以及面临建设创新型国家、和谐型社会、经济产业结构升级等核心战略目标，我国对各类高层次人才的需求将达到空前迫切的阶段。沟通与人际技能、创新与发明思维、领导潜能、团队精神、分析解决问题能力被看作新世纪职业成功的关键因素。计算机协会为培养社团成员的上进心，并使其增强自信心，不断认识和开发自身的潜能并学会更好地与他人沟通，同时加强团体的凝聚力和竞争力，培养学员的团队意识和分析解决问题的能力,在计算机协会成立九周年之际开展素质拓展训练活动。
大学生素质拓展更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养，大学生素质拓展活动的目标更注重于参与者的心理素质提升，拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。
二、活动意义
1.各部同学之间加强联系，提供相互了解和学习的机会。
2.以游戏竞技的形式进行素质拓展活动，发挥了活动的优势更有益于同学们提高和锻炼自己，通过切身的体验加强对心里知识的了解。
3.参与者的创造性行为和情感表达能力加强，能让他们在相互交往中学会维持更加和谐的人际关系。
4.参与者了解个人的优势和弱势以便在今后的工作中特别是在团队中保持正面和积极的心态
5.充分认识团队合力将创造1+1大于2的绩效表现，同时让他们掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧。
6本次活动以游戏竞技的方式，提供轻松活动的环境，搭建一个沟通交流的平台，达到对自身能力的认识和提升，并通过提前感受团队工作模式，提前与社会有效接轨。为同学在以后的生活学习中更有针对性的锻炼自己，提升自我能力提供有效途径，为更好地激发自我竞争力与社会适应能力奠定基础。同时“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。它能有效的提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶峰;它能够培养参与者克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意思。活、
三、活动目的
1.通过游戏互动参与来引导受训的每一位成员走出以往封闭的自我，主动与人沟通，打开心扉以完全参与者的态度来亲身体验与察觉，认识自己的闪光点与不足，形成完整的自我概念，树立积极的生活态度。 2.以团队的形式与同伴一起解决问题，解决困难时团队的合作是很重要的。通过问题解决的训练，可以使拓展训练受训学员学习到解决问题的技能，体验到成功的喜悦，增强自信心，提高适应社会生活的能力。
3.安排了很多有意添加幽默的游戏，或为解决困难而采取的活动。使受训学员在训练中产生愉快感，从而达到心理压力的释放或排解，在轻松、相互信赖的团队气氛中体验成长。
4.作为一种“先行后知”的现代式学习方式和训练方法，，素质拓展训练可以激发、调整、升华、强化受训学员的心理、身体、品德素质和潜能，使受训学员心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成。借助训练后的促动、感悟和思考，影响和指导自己未来的学习和生活。
四、活动主题
1. 沟通 友谊 团结 协作
2.“集体中塑造自我，合作中拓展快乐”
五、活动对象
全班成员
六、活动时间
每周星期4早上第二节课
七、活动地点
体育场、篮球场
八、活动流程: 1.前期准备
裁判组：裁判员
小组负责人：有待合理竞选
提前准备各类活动器材 分6个小组，每组6个人
2.确定好参加训练的人数，提前分组，以备具体安排各项活动的人数，每组指派小组负责人，负责活动内容和注意事项的讲解，引导组员完成各项训练任务。 1.开幕
各小组按组列队，总体成方阵，小组负责人在队伍前面，负责好整队，由总负责人讲话，动员成员积极表现，宣布活动开始。 2.各小组自我组织
由小组负责人带到指定活动区域，各组设计组名和小组口号，讨论小组合唱歌曲，组员之间互相交流，互相认识，组长带领各组展示自我风采(口号，pose，选出领唱，全体组员合唱一首歌的高潮部分)，开始展示风采之前只有8分钟准备时间。 3.五人六足接力赛
1.每组比赛由五支队伍参赛，每个小组派出5个队员组成6个小组进行比赛。
2.裁判员令下，第一组出发到达终点第二组继续，直到各小组都到达终点比赛结束。
3.体现团队队员之间的默契和信任，可以锻炼大家的团队合作与协调能力。 4.步调一致
道具：每组气球两只，口哨
游戏方法：所有人员参与，在起点站队，每组将发的气球吹大并封口，以两个人为一小队，背对背将气球夹住，但气球不能破(每组只有两只)，裁判发出开始口令后开始夹气球横向行进，到了终点一人把气球送回，接着两人夹着气球行进，直到所有人都到达终点，裁判员根据各组表现评分。 5. 行进坦克链
道具：各组废报纸十张，胶带两卷，口哨
游戏方法：队员用十张报纸制成一个可容纳全体队员的坦克连，队员被报纸上下围住，全队行进二十米，行进过程全部人员必须站立在报纸上，不得踏出报纸，若行进过程中报纸发生断裂，队伍需在原地进行修理，待修理完成后方可前进，裁判员根据各组表现评分。 6. 我们在一起
游戏方法：团队所有成员围成一个大圆，裁判员发出开始口令后，所有组员沿着固定好的大圆转，裁判员发出停止口令后，所有组员在不借助椅子的前提下，全部坐下来(不接触地面)，即前面一位同学坐在后一位的腿上，并达成一个大团队的平衡。裁判员根据各组表现评分。 7.倒跑接力
道具：自制纸质接力棒，口哨，
游戏方法: 1.每组选出十人参加比赛，女生必须全部参加，其余人员作为拉拉队员为跑步选手加油。强调安全第一，比赛第二的游戏原则。
2.比赛的十名人员按照男女间隔的规则分别站在起点和终点，且站在起点的人员背向终点，站在终点的人员背向起点。
3.裁判发出开始口令后站在起点的同学手持接力棒倒跑向终点，跑过终点第一个同学后把接力棒交给终点第一位同学，接到棒的同学以同样的方式棒交出，如此重复进行。直至终点的第五名同学持棒到达起点。
8.大树与松鼠
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、裁判员喊"松鼠"，大树不动，扮演"松鼠"的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;裁判员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、裁判员喊"大树"，松鼠不动，扮演"大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，裁判员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、裁判员喊"地震"，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，裁判员或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 9.篮球赛
篮球友谊赛，全体成员，不参加者，当拉拉队。
九、注意事项：
1. 保持严格的组织性和纪律性，各小组负责人对小组负责，小组成员须听从指挥，不得擅自行动，嘻哈打闹。有意外发生或有特殊情况及时向负责人汇报，请假。
2. 时刻牢记安全第一，严格按培训中规定内容行事，发扬团队协作精神。
3. 所有参训人员必须穿宽松的运动装或休闲装，必须穿软底运动鞋，女生不能穿裙装，披长发，不允许带手表之类容易造成划伤的物件，本次训练需要学员提前做好充分的休息。
4. 在训练的整个过程中要保护好场地环境，不得乱扔垃圾，活动结束各小组及时将垃圾收集到指定地点，统一在活动结束后处理。 5.每个游戏环节如果超过时间就算作未完成，进行下一项。 6.活动结束后的可以继续使用的物品统一回收。
大学生素质拓展
策
划
书
主办单位：社团联合会 策划部门：社联策划部
目录
1活动背景及意义 ........................................................................................................... 1 1.1活动背景................................................................................................................ 2 1.2活动意义................................................................................................................ 3 1.3活动目的................................................................................................................ 4 1.4活动宗旨................................................................................................................ 5 1.5活动对象................................................................................................................ 6 1.6活动主题................................................................................................................ 7 2活动中注意事项 ........................................................................................................... 8 3 具体活动安排
3.1.活动时间................................................................................................................ 9
3.2.时间安排.............................................................................................................. 10
3.3活动地点.............................................................................................................. 11 4.活动预算 .................................................................................................................... 12 5活动开始 .................................................................................................................... 13 5.1活动分队.............................................................................................................. 1
4 5.2活动节目.............................................................................................................. 15 6活动备案 .................................................................................................................... 16 6.1预备地点.............................................................................................................. 17 6.2预备节目.............................................................................................................. 18
1活动背景及意义
1.1活动背景
“大学生素质拓展计划”是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质计划而联合实施的一项系统工程，旨在全国贯彻党的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新能力和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有青年以及德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。实施“大学生素质拓展计划”，有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向，有利于整合各方面资源服务大学生素质教育，有利于增强大学生自主创业就业的意思和能力。
大学生素质拓展更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养，大学生素质拓展活动的目标更注重于参与者的心理素质提升，拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。
1.2 活动意义
1.各部同学之间加强联系，提供相互了解和学习的机会。
2.以游戏竞技的形式进行素质拓展活动，发挥了活动的优势更有益于同学们提高和锻炼自己，通过切身的体验加强对心里知识的了解。
3.参与者的创造性行为和情感表达能力加强，能让他们在相互交往中学会维持更加和谐的人际关系。
4.参与者了解个人的优势和弱势以便在今后的工作中特别是在团队中保持正面和积极的心态
5.充分认识团队合力将创造1+1大于2的绩效表现，同时让他们掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧。
本次活动以游戏竞技的方式，提供轻松活动的环境，搭建一个沟通交流的平台，达到对自身能力的认识和提升，并通过提前感受团队工作模式，提前与社会有效接轨。为同学在以后的生活学习中更有针对性的锻炼自己，提升自我能力提供有效途径，为更好地激发自我竞争力与社会适应能力奠定基础。同时“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。它能有效的提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶峰;它能够培养参与者克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意思。
1.3 活动目的
社团联合会计划开展大学生素质拓展课外活动，通过此次活动活跃学生会内部气氛，增进各部门之间的交流，增强学生会内部的凝聚力，营造生动活泼、积极向上的团队氛围，丰富学生会文化活动。初步对心加入的学生会成员进行素质培训，增强其对自身的认识，加强其自觉学习意思，不断扩大自身的知识面，深化自身的交际能力，使其更快、更好的融入学生会这一大家庭。
1.2 活动宗旨
实施大学生素质拓展计划是进一步贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神及落实共青团中央、教育部、全国学联联合推出的“大学生素质拓展计划”方案，旨在全面贯彻党的教育方针，按照“三个代表”的重要思想和要求，以培养大学生思想政治素质为核心，以培养大学生创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生人文素质和科学素质，造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。借鉴其他院校实施素质拓展计划的经验，结合我校、我院的实际情况，推出我院大学生素质拓展计划方案，方案的实施将在引导和帮助大学生完善智能结构，促进大学生全面成长成才方面发挥巨大的作用。
1.3 活动对象
社团联合会全体成员 1.4 活动主题
1.沟通 友谊 团结 协作
2.“集体中塑造自我，合作中拓展快乐”
2 活动中的注意事项
1.注意安全，时刻牢记安全第一，确保活动顺利开展。 2.保持严格的组织性和纪律性，各组成员需要听从指挥，不得擅自行动，嘻哈打闹，有意外发生或特殊情况立即向负责人汇报。
3.活动参与人员应持有交流、学习心态;活动中不得争抢好斗，要端正态度。
4.在活动的过程中要保护好场地环境，不得乱扔垃圾，活动结束各小组及时将垃圾收集到指定地点统一处理。
3 具体活动安排
3.1活动时间
2012年10月21日 3.2 时间安排
上午：7:00---7：30 (7点集合，围着操场跑操)
7:30---8:30 (早饭时间)
8:30---11:30 (期间为3个小时的游戏时间)
11:30---12:00(吃饭时间) 中午
12:00---24:00(午休时间)
下午
24:00---26:00(各部门之间的团队比赛)
26:00---27:30(总结与感受) 3.3 活动地点
操场
4 活动预算
物品名称 单价 数量 总价(元)
扑克牌 1.5 2盒
3气球 1袋
5 活动开始 5.1活动分队
依人来发扑克牌(1——10)。然后分队，牌号为1或6的为一队，2或7的为一队，3或8的为一队，4或9的为一对，5或10的为一队。
5.2 活动节目 (1) 气球排排走
1.每组比赛由五支队伍参赛，每支队伍派出五名队员。
2.五名队员前后站成一排，每两人中间夹着一气球(夹在前一个人的脖子及后一个人的额头之间)，一直往前走。
3.从起点到终点，用时最短的一组要惩罚! (2) 五人六足接力赛 1.每组比赛由五支队伍参赛，每个小组派出20个队员组成四个小组进行比赛。
2.主持人令下，第一组出发到达终点第二组继续，直到各小组都到达终点比赛结束。
3.体现团队队员之间的默契和信任，可以锻炼大家的团队合作与协调能力。 4.超级挑战
请现场的若干女生在字条上写出自己想要看到的动作要求，并将字条塞进气球内，吹号气球交给主持人集中。游戏开始请若干男随即抽取气球，按抽到气球中要求来完成任务。
备用题目：
1、学大猩猩走路绕操场一圈。
2、做一个害羞侧脸的表情，同时得说出“。。。”
3、做十个俯卧撑，边做边说：我是猛男，我是猛男。
4、向女主持人求婚，要有花有话有动作有表情有定情礼物。
5、模仿一段天鹅舞，起码十五秒钟，要求有脚尖着地的动作。
6、大声说：我吹我吹我吹吹吹!然后是以最快的速度吹破一个气球。
7、邀请在场的一个女生面对面深情对望十秒钟，不许眨眼不许笑。
8、模仿一段抱着孩子哄睡觉的动作，并唱一首儿歌。
9、在两分钟之内跑去超市买回来一瓶水，交到现场的某位女生手中，并且说出：送给你。
10、做一个回眸一笑百媚生的动作，定格五秒钟。
5.可怜的小猫
(1)、全体围坐成圈，一个人当小猫坐在中间。 (2)小猫走到任何一人的面前，蹲下学猫叫。面对着要抚摸小猫的头，并说：哦，好可怜的小猫。但是面对着绝对不能笑，一笑就算输，要换挡小猫。 (3)抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑还可以叫第三次，再不笑就得离开找别人。
(4)当小猫者可以装模作样，以逗对方笑。当轮到第
5、
10、
15、20个小猫的完了出列是要表演节目的。 6.五毛和一块
(1)全体成员围城一个圈站好
(2)男女双方代表以石头剪刀布的方法来决定五毛和一块，胜的一方为一块，输的为五毛。
(3)游戏开始，裁判员喊出一个钱数(比如1块，3块5，6块，10块这样的数字时)，裁判员一旦喊出钱数，游戏中的成员就要以最快的速度时间内组成那个钱数的小团队，输的成员出列。 7.篮球比赛
(1)每个部出五个篮球队员和另一个部门的成员进行比赛。
6 活动预备方案
6.1预备地点
主教楼教室 6.2预备节目 (1)击鼓传花
可以用一块布或一个皮球其他什么易于传递的物品作为道具。首先要有规定，就是当裁判击鼓声或其他敲击声停止的那一刻，这个“花”在谁的手里，那个人就要上台表演一个节目。。注意，裁判敲击某样东西时，要转过身，这样就排除作弊了。 (2)歌词接龙 必须是歌词，不限字数，上一句歌词的结尾字是下一句歌词的开头字(如果太难的，同音字也可以代替)。 (3)叫七
通常从十以内的数开始喊，喊到七或者是七的倍数的数字或者是带七的数字，比如
7、
14、
17、21等等，不能喊出来，只能用筷子敲下杯子或者喊过(需要事先统一)，依次类推，一人错了，其他人还跟着喊就连带，都需要接受处罚，当然还可以自杀的，就是一开始直接喊七，如果有人跟着喊，那么跟着的人也跟着受连累!还有其他的玩法，就是增加几个难度，比如说话当中不准说“你”“我”“喝”，这个挺狠，不想犯错就别说话了，千万别说，否则就言多必失! (4)真心话大冒险
可以和击鼓传花放一起玩，也是鼓声停止，花在谁的手中，从他左边数起第五个人可以问他一个问题，但他必须如实回答。
活动策划
1活动目的：大学是人生成才、成就事业的一个新起点。与中学相比，大学的生活节奏快，
活动空间大，结交的人多，面对这些环境条件的变化，大学生的思维要做到由
“非成人化” 向“成人化”转变。在思考处理所遇到的问题时，要力求做到
辩证全面而不要唯心片面，要远见务实而不要目光短浅，这个活动致力于在团
队合作中提升大学生的人文素质和科学素质。
2活动主题：社会实践、沟通能力、思维反应能力，团队合作
3活动分析：大学生素质拓展顾名思义就是旨在培养大学生，使他们在学到知识的同时也能
使自身的能力得以提升。也让同学们懂得了团队的项目不是仅凭一个人的力量
就能完成的，它最大的特点就是群策能力，一个人的成功并不代表成功。素质
拓展是一个很能培养人的团队合作精神的平台。其次，也能意识到人的潜力是
无限的，关键是怎么去发现和挖掘。
4活动流程：1)拟定好课题的大纲，分配给每位课题组成员任务，并在规定的时间内完成
2)采访学校里的的团学社干部及干事，收集对于自己能力的提升的做法的意
义及效果
3)上知名网站收集关于大学生素质拓展的信息具体数据，以及社会知名认识
的看法
4)采访普通学生，针对该问题的看法及意义
5)采访老师及学校领导，关于培养大学生素质的建议以及学生活动工作的评
价，学校对学生的要求以及对学生能力培养的计划
6)采访实习生，针对已经在实习阶段的同学，想他们取经
7)参加志愿者活动并且采访志愿者，首先自己撰写志愿者活动心得，准备好志愿者活动的问题并且认真作好记录工作，最后做好整理
8)面向社会做问卷调查，对数据进行整理总结
9)总结不同人群对大学生素质拓展的看法及建议
5活动总结：1此次活动的开展，不仅锻炼了成员们的沟通交流能力、思维反应能力，更重
要的是加强了同学们的团结合作能力。
2在活动中也充分的了解了大家对于大学生的素质拓展的看法要求及期望，
成员也能在其中收获良多，更好的鞭策自己。
3在做问卷调查的过程中无形中也交际的技巧，认识到实践的重要、团队协
作的珍贵以及做事要保持一个积极仔细的态度，要善始善终。
4在分析和总结问卷调查以及采访收集到的资料时，组员仔细认真查看过并
分析通过这些问题得到答案的意义，然后把数据总结和分析又认真的审核了
一遍。在确保无误的前提下，将调查报告整理出来了。之后每位成员再次的
检阅订正，经过我们的审核，就修订好了最后的这一份总结报告。
5通过这次活动我们深深地意识到能力锻炼的重要性，而在这条道路上我们
还有许多要做。
大学生素质拓展活动策划书一活动主题
素质拓展，活动交流。
二活动目的
增进学生会成员之间的了解，培养各位同学的团队意识。放松自身，让劳累的身心得到休息。
三活动对象
信息工程学院全体学生会成员
四活动时间及地点
时间：待定
地点：待定
五活动举办单位
信息工程学院组织部
六活动注意事项
1. 通知参与活动的人员按时到场。
2. 活动当天的天气状况需考虑在内。
3. 活动中游戏的安全性，教育性及可行性。 七活动方式(8;00am-8:30am)
以15人为一组进行活动，每个人通过抽彩带进行分组，先到先抽，抽到彩带的绑在手臂上，颜色相同的为一组。八活动安排 (9:00am-6:00pm) 提供3个可行的游戏供使用。
1. 坐长城(调动大家的活动积极性，考察队员间的团结协作互信精神)各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立。主持人一喊“坐下”，各队队员立即坐下(即坐在后边的人的膝盖上)。此游戏可各队同时进行，依各队坚持时间的长短定胜负。
2.四人五脚
(考察队员间的默契程度及团结协作能力)
每队出两男两女共四人，男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，快者为胜，其他队依快慢给分。
3.火车快跑
(考察队员间的默契程度及团结协作能力)
每队另出四人或五人，排成一列。火车头，即第一个人可以双脚着地，其他人只能一条腿着地(由工作人员或其他队监督)，两队或三队定距离计时赛跑，用时少者获胜，其他依快慢给分。
中午订餐在户外吃饭。
九、后期工作
1、在每项活动举办后对所用经费进行统计报销。
2、活动中的场景拍摄得到的照片以及活动记录制作PPT，以便保存纪念。并可将活动新闻发到发表在拓新网和未来网上.
3、制作宣传板，扩大活动效果。
十、经费预算
每人30元，包括矿泉水，零食及午餐。
十一、活动主办方
主办：郑州大学信息工程学院组织部
策划：组织部
活动部联系方式：iezuzhibu@163.com
2011.10.10
一、活动背景：
拓展训练活动能有效地提高人在体能、毅力、智慧、沟通、协作等方面的素质和能力，并且可以把其升华到可能达到的顶巅;它能够培养参与者具有克服困难的毅力、健康的心理素质、积极进取的人生态度、敢于挑战自我极限的勇气和精诚合作的团队意识。拓展训练活动更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。拓展训练活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性为增强同学间的凝聚力和团结力，消除成员之间的生疏感，为以后积极有效的开展各项工作奠定基础，电气学院学生会特联合教科院学生会组织两院学生参加素质拓展活动。
二、活动目的：
主要目的是“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”。
1、通过拓展活动，在集体内部营造亲情化的氛围，增进集体内以及同学之间的信任感、责任感，从而改善和增进集体内各成员的人际关系;
2、在活动过程中，激发各团队成员的进取精神，培养成员的领导意识与管理才能，为在将来的工作成为一名主动而积极的社联成员打下基础;
3、依靠各种拓展项目，加强团队内部、团队间的沟通与协作能力，锻炼团队面对机遇与挑战时的反应与应对方式;
4.加强电气学院基教科院的交流，建立良好的合作关系，增进两院友谊。
三.活动的主题
团结友谊合作拼搏
四、活动的具体事宜
主办单位：徐州师范大学电气学院学生会 教科院学生会
承办单位：徐州师范大学电气学院学生会外联部 教科院外联部
活动时间： 2011年4月8日周五下午
活动地点： 室内：田家炳工学院507A
户外：田家炳工学院门前足球场
参与人员： 电气学院及教科院学生
五、活动形式
主要以素质拓展形式开展活动，打散参加学生分成几组完成各种游戏，有专业指导老师在旁指导并升华主题，达到活动目的。
六、活动流程及活动设计：
(一)前期准备
1.确定策划，副策划，对参加拓展活动的同学进行分组，并确定队长人选;
2.两学院秘书处人员负责场地布置及拓展活动的项目以及活动的必须物品;
3.两学生会通讯部均出一人负责活动过程拍摄;
4.两学院宣传部各出一块活动展板进行前期宣传。
(二)中期流程
1. 解手链
活动目的：活跃气氛，锻炼团队的协作能力。
活动说明：所有人站成一个圆圈，所有人先举起右手抓住对面人的手，而后举起左手抓住其他人的手(不能抓住同一人的手或者身边人的手)。然后告知所有人抓紧彼此的手，在不松手的情况下，想办法把这张乱网解开，最后形成一个大家手拉手的一个大圆圈。
注意事项：此项目可能出现两种结果，一种是一个大圈，另一种使两个套着的环。在尝试过程中是在解不开，可以允许队员决定相邻两只手断开一次，但必须马上封闭。
2.圆球游戏
活动目的：提升团队内的协作能力，并通过本项拓展活动鼓励团队内的创新活动，达到提升队员思考能力的目的。
活动说明：首先，到达队伍分别配有
1、
2、3号球。然后要求球按
1、
2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里，
1、
2、3球所有队员必须经手一次才算本项目顺利完成
注意事项：本项目以最终完成时间最短的队伍为胜者。
3.动力火车
活动目的：检验队伍在前三项活动中是否已经建立了一定的信任感与协作能力，并通过此项目提升团队的协作能力与团队内成员的思考能力。
活动说明：队员用若干张报纸制成一个可容纳全体队员的火车，全队开火车行进二十米，行进过程中全部人员必须站立在报纸上，不得踏出报纸。
注意事项：若行进过程中报纸发生断裂，队伍需在原地进行修理，待修理完成后方可前进。
4.信任行走。
活动目的：培养团队内部个人之间的信任感，同时消除队员之间的隔阂，营造亲情化的团队氛围，为以后进行的拓展项目打下信任基础。
活动说明：两人一组 第一阶段，一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示;
第二阶段，一人带眼罩行走，另一个人牵其手，不能有语言提示。
注意事项：由于本拓展项目在街道上进行，因此有一定的危险性，需队长、副队长、裁判组、流动监督组时刻注意行进中队伍的情况，若可能发生意外，需及时停止本项活动。
5.人体多米诺。
活动目的：共同体验团队之间只有相互支持，彼此奉献才能成功，才能完成本以为不能完成的任务，进一步提升团队内成员的信任感，以开放的心态相互了解，创造轻松愉快的气氛。
活动说明：团队所有成员围成一个大圆，在不借助椅子的前提下，全部坐下来(不接触地面)，并达成一个大团队的平衡。平衡达到后，队伍需要集体行进五步。完成后队伍直接出发。
注意事项：活动需要注意安全，若队伍完不成活动，需要队长的及时引导。 至此，本次素质拓展活动全部结束。全班同学在篮球场合影留念。
(以上活动待定)
(三)后期成果展
1.两院合出一块展板，进行成果展示;
2.参与学生简单写下一两句活动感言;
3.两院通讯部负责写稿展示成果。
一 、活动目的 .............................. 1
二 、活动主题 .............................. 1
三 、活动分析 .............................. 1
四 、前期准备 .............................. 2
五 、活动流程 .............................. 3
(一) A活动： ............................ 3
(二) B活动： ............................ 4
(三) C活动： ............................ 4
六 、后期工作 .............................. 5
七 、经费预算 .............................. 6
B活动：100元............................... 6
C活动：100元............................... 6
八 、活动主办方........................... 6
大学生素质拓展活动策划书
相关策划书，请参考：172校园活动网：
一 、活动目的
1 武汉大学大学生创新实践中心(简称“大创”)，是校团委直接领导下，唯一指导和组织大学生科技创新、创业和社会实践活动的校级主要学生组织。在招新之后，举办参与度广的趣味有奖竞技活动，旨在增加新成员们对武大深厚文化底蕴的体会，加深大家对大创的了解，同时也为大家提供一个强身健体，提高个人素质的机会，营造一个宽松、良好的交流氛围，通过相互合作，加深彼此之间的了解，培养团队合作意识。
2 大创以其宽松人性化的氛围在武汉大学各社团中出名，此举经扩大宣传后以增强大创的影响力，展现大创魅力，使每个新进成员体会大创优越感。
3 学校的风景优美，地形独特，并且学校周边有东湖磨山景区。通过本活动使新生对学校和周边有更多了解，便于以后工作的展开。
二 、活动主题
友谊合作拼搏
三 、活动分析
整个活动分为三部分：校园定向越野赛，环东湖自行车观光游(少数人参加)，森林公园烧烤行。时间定在社团招新后，十一国庆假期后。充分利用了武汉大学和周边的地理优势，吸引了新生好奇心，而且大创素有举办这些活动的传统和经验，还有此次活动所需经费少，易操作。相信一定能顺利举办。
四 、前期准备
(一)时间安排：
A森林公园烧烤行10月11日(周六)可根据情况推迟到周日举行
B环东湖自行车观光游 10月18日(周六)可根据情况推迟到周日举行
C校园定向越野赛10月25日(周六)可根据情况推迟到周日举行
(二)具体事务安排：
1 统计全体部门成员的名单，并且通知到人，确定能够参加三项活动的成员名单
2 针对A活动：一 提前收取一定的合理的费用(参考：每人20元)。
二 在出发前一天由大创活动部专人购买相应量的食品与道具。
三 安排摄影设备
四 联系汽车，确定是否包车前行还是分小组乘公汽前行。
3 针对B活动：一 确定能安全行车的路段，最终确定自行车的路线。
(参考路线：武大凌波门----地大----华科----珞喻路----武大)二在出发前由大创活动部专人为每位队员借到一辆变速自行车，考虑到
自行车的数量有限还有安全因素，须控制参加活动的人数。
三 安排摄影设备
四考虑到东湖沿线自行车只能单行，活动采取分小组出发。在活动前合理分配小组成员(男女搭配)。
五 在出发前一天由大创活动部专人购买饮用水以及干粮，并安排中途休息点。
4针对C活动：一合理分配小组成员，也可自由组队，每队成员建议在4-6人。二工作人员预先对校园进行考察，选出若干个点，在校园地图中标明。并制作出寻址地图。
三 安排摄影设备
四购买或者安排相应的道具。
五 、活动流程
(一) A活动：
工作人员于7：00提前出发到达森林公园，进行一些准备。
早晨8：00于武大友谊广场集合，乘车前往森林公园
9：00到达马鞍山森林公园，购票入场
9：40到达烧烤地点，开始进行拓展活动。首先大家围成一圈，开始进行自我介绍。
1、排序分队
依来人发扑克牌(1~10)。然后分队，牌号为1或6的为一队，2或7的为二队，3或8的为三队，4或9的为四队，5或10的为五队。
2、队员交流
在不告知下面游戏内容的情况下，给各队3分钟的相互认识时间。
3、友情链接
(打破僵局，加速队员之间的认识，也考查大家的速记能力)
各队成员任意派成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的龚玲，第二名队员再对他/她背后的做介绍，如：我是文学院汉语言文学专业的龚玲后边的***，第三名队员则依此介绍说：我是文学院汉语言文学专业的龚玲后边的***后边的***，依此类推，看哪队准确复述的最多。此游戏由各队依次进行。若有时间可打乱队员顺序再进行一两次。
4、福尔摩斯
(考查队员间的熟悉程度及各人的观察能力，活跃现场气氛)
每队随机抽出两名队员，让每人仔细观察自己的搭档1分钟，一分钟后，两人转过脸去，背对着站立。这时，由别队成员(如二队问一队，三队问二队)分别向他们二人提出有关自己拍挡的体貌特征的五个问题。此游戏各队依次进行，按问题答对个数记分。
5、坐长城
(调动大家的活动积极性，考察队员间的团结协作互信精神)
各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立。主持人一喊“坐下”，各队队员立即坐下(即坐在后边的人的膝盖上)。此游戏可各队同时进行，依各队坚持时间的长短定胜负。
6、四人五脚
(考察队员间的默契程度及团结协作能力)
每队出两男两女共四人，男女交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，快者为胜，其他队依快慢给分。
7、火车快跑
(考察队员间的默契程度及团结协作能力)
每队另出四人或五人，排成一列。火车头，即第一个人可以双脚着地，其他人只能一条腿着地(由工作人员或其他队监督)，两队或三队定距离计时赛跑，用时少者获胜，其他依快慢给分。
8、在活动进行之后，进行烧烤，大家通力合作，使大家都能尽兴。烧烤之后，安排去猴山看猴子。之后，安排个人自由活动时间。
9、在下午4：00左右合影，乘车返回。
(二) B活动：
早晨8：00于武大凌波门集合，保证每人一辆轻便自行车。每小组由一名学长带队，负责安全。
8：30准时出发，按既定路线行车。(路线须事先考虑东湖沿岸的车道而定)
11：00到达安排好的中途休息点，进餐
14：30按既定路线返回。
注意事项：本活动以安全
(三) C活动：
(活动策划可参考07年大创素质拓展定向越野策划)
比赛道具：
地图 20张
号码牌、检查卡片50个
计时器 4~5个
桌子、椅子若干(计时台、报到处、休息处„„)
矿泉水 获奖证书、比赛奖品
1、在每一点处由工作人员进行智力(智力测试题目)，体力(球类运动)，团队配合的考验，每点由工作人员记分。
2、最后综合小组完成全程的时间和小组所得总分评出优胜者。
3、参赛选手根据手中的地图，自己选择路线将全部的点找出，在指定点处有彩旗作为标志，旁边贴有一张写有特殊字样的纸。选手找到点后将该点处的特殊字样记下来。
4、所有选手按照组别依次发队，从桂园操场出发，必须在两个半小时内找到所有的点，并且记下所有字样。(回答正确所有的问题)才算完成比赛，否则影响最终成绩。
5、比赛起点和终点都是桂园操场。选手分成不同的批次开始比赛，每个批次之间间隔大约5分钟，每次1组开始出发，大约分15次出发。比赛大概持续3-4个小时。
起点终点裁判会纪录好选手出发的时间和完成比赛回到原始位置的时间，完成比赛的选手在休息处休息，未参加比赛的选手有秩序分组排好队等待裁判分发号码牌和检查卡片以及地图。
比赛分别决出各组冠、亚、季军。在比赛后两天进行发奖到个人。
六 、后期工作
1、在每项活动举办后对所用经费进行统计报销。
2、活动中的场景拍摄得到的照片以及活动记录制作PPT，以便保存纪念。并可将活动新闻发到发表在拓新网和未来网上
3、制作宣传板，扩大活动效果。
七 、经费预算
A活动：每人20元，不包括乘车费用。
B活动：100元
C活动：100元
八 、活动主办方
主办：武汉大学大学生创新实践中心
策划：活动部
活动部联系方式：activity_08@163.com
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