经典诵读教学论文提纲

论文题目：全球化语境下经典诵读在小学语文教学中的文化价值

摘要：随着全球化进程的不断发展,各国的经济、科技、文化教育在全球范围内交织碰撞甚至开始相互融合,我们深深感到经济观念、生活观念、文化观念进一步发生了重大的变革,所有的事物仿佛失去了原有的规范,慢慢的我们融入到一种全球化的意识之中。在这样一个全球化的语境下,如何坚守文化自信以及我国自身文化价值,如何展现我国文化的魅力,以及如何保持我国文化第一话语权显得非常重要。自党的十九大以来,中华民族优秀传统文化再一次受到高度重视,这是我们坚持文化自信的底气,在此时代背景下,经典诵读也不断受到关注。经典作品是中华传统文化中的一部分,凝结了中华民族千百年来的智慧,对于我们而言无疑是宝贵的精神财富,对于这一宝贵的精神财富我们不仅要批判地继承和吸收,更要弘扬和传承下去,而经典诵读教学正是传承和弘扬这一精神财富的有效方式。可以说世界上所有国家的教育都不能够脱离本国的文化价值而教育后代,尤其是在全球化语境下的今天,我们更是应该立足于本民族文化上来谈教育,将经典诵读教学与语文课堂结合起来。而研究经典诵读教学,我们要置身于全球化语境的大背景下,重视它深厚的文化传承价值。经典诵读教学是我们认识祖国文化的重要途径,它不仅能够帮助我们高度重视正深陷全球化语境的艰难困境中的中国本土文化,更能够帮助我们传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。由此可见,经典诵读的文化价值不容忽视,非常值得我们进行深入的探讨,本篇论文重在探讨全球化语境下经典诵读的文化价值,尤其是在小学语文教学中的文化价值。论文围绕以下五个部分进行论述。第一部分即绪论部分;第二部分即第一章“‘经典诵读’的概念与文化价值的内涵”,主要解释相关概念,对“经典诵读”以及“文化价值”的概念进行解释,并分析在全球语境下文化价值的现状;第三部分即第二章“经典诵读在小学语文教学中的文化价值”,主要探讨经典诵读教学的文化价值,重点根据小学教育的任务和小学生自身发展的特点来分析小学阶段以经典诵读教学来树立文化价值观的重要性;第四部分即第三章“小学语文教学中经典诵读的现状调查和分析”,通过对小学经典诵读活动的调查来分析活动中存在的问题,调查对象主要有在小学任教的语文教师以及小学生;第五部分即第四章“小学语文教学中实施经典诵读的策略”,重在探讨如何更好的实施经典诵读教学,结合经典文本自身的文化价值以及儿童自身的学习特点,力求为小学经典诵读教学提出切实可行的解决策略,能够切切实实做到以经典诵读教学来促进学生树立正确文化价值观,在全球化语境中坚守文化自信,打下中华优秀传统文化底色。

关键词：全球化语境;经典诵读;文化价值;文化自信;实施策略

学科专业：学科教学（语文）（专业学位）

摘要

abstract

绪论

一 研究背景

二 文献综述

(一)要不要实施

(二)如何实施

(三)实施意义如何

(四)实施中的问题

三 研究内容

四 研究方法及意义

(一)主要研究方法

(二)研究意义

第一章 “经典诵读”的概念与文化价值的内涵

一 “经典诵读”的概念

(一)何谓“经典”

(二)何谓“诵读”

(三)何谓“经典诵读”

二 文化价值的内涵

第二章 经典诵读在小学语文教学中的文化价值

一 全球化语境下经典诵读的文化价值

(一)从“香港暴乱事件”来谈经典诵读的文化价值

(二)从文化自信角度来谈经典诵读的文化价值

(三)从复兴中华的层面来谈经典诵读的文化价值

二 小学阶段进行经典诵读的必要性

(一)小学阶段进行经典诵读的依据

(二)小学阶段进行经典诵读之迫切

第三章 小学语文经典诵读教学中的现状调查和分析

一 小学语文经典诵读教学的现状调查

(一)调查说明

(二)郑州市回民一小经典诵读教学实施背景

(三)调查结果

二 小学语文经典诵读教学问题的分析

(一)教师方面的问题

(二)学生方面的问题

(三)诵读教材方面的问题

(四)家长方面的问题

(五)学校方面的问题

第四章 小学语文教学中实施经典诵读的策略

一 学校引领校园经典诵读实施

(一)开设相关课程及活动

(二)加强诵读师资培训

二 教师落实校园经典诵读教学

(一)创新教学模式

(二)合理选择诵读教材

(三)教授诵读技巧

三 家长营造家庭经典诵读氛围

结语

参考文献

致谢

附录1 :关于小学语文经典诵读教学的问卷调查(教师版)

附录2 :关于小学语文经典诵读教学的问卷调查(学生版)

附录3 :关于小学语文经典诵读教学的访谈调查(教师版)

附件