让德育撑起职高生蔚蓝的天空

教育家陶行知认为:“教师的职务是‘千教万教, 教人求真’;学生的任务是‘千学万学, 学做真人’”。意大利诗人但丁说过:“一个知识不全的人可以用道德去弥补, 而一个道德不全的人却难于用知识去弥补”。孔子也强调仁德是礼乐的前提, 他说:“人而不仁, 如礼何?人而不仁, 如乐何”。在这些看似朴实无华的语语中表达了当今教育热潮中容易被人淡忘的一点:德育工作乃一切教育工作的根本。

“欲求人人成材, 先求人人成人”。寓“学会做人”教育于常规管理、常规活动, 就是抓住了德育工作的根本。学校通过抓德育工作, 把“学会做人”的教育落到了实处。学校一开学就提出了“行业的需求就是我们最大的追求”。行业除了需要学生有一技之长外, 更重要的是需要学生有强烈的责任感、吃苦耐劳、勤勤恳恳、坚持不懈、踏实肯干、自信心强、团结协作和良好的团队精神等优秀道德品质。同时学校又提出了“四个凡是”:凡是我们走过的地方是干净的、凡是我们用过的公物是完好的、凡是我们的行为是规范的、凡是遇到问题是冷静的。开学初学校用了一周的时间停课让学生学习日常行为规范, 学习如何做人。可见学校对学生怎样做人是何等地重视, 让学生明白比学技术更重要的事情就是先学会做人!

在我们学校, 除了让学生学习常规的日常行为规范, 还主要从以下几个方面对职高学生进行了指导。

1 教会职高学生成为一个有责任心的人

毛姆说“要使一个人显示他的本质, 叫他承担一种责任是最有效的办法”。一个人有了责任心, 在别人心中就如同一座有高度的山, 不可逾越, 不可移动。一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人。做事需要有强烈的责任感, 真正的责任意识在生活、学习和工作中是有益的。在现实生活中永远需要

社会和自我完善等需要出发, 以素质教育、健康教育为目标, 从《体育与健康》课程的大纲要求出发, 把体育教学、课外体育活动、群体竞赛、运动训练四者有机地融为一体并纳入课程中, 成为一种综合的体育教学新模式, 我们把它界定为“中等职校体育活动社团”。它所采用的方法和措施能使学生把身体锻炼经常化、终身化, 并使学生成为身心健康、体魄健壮、全面发展的高素质劳动者。它是学校体育工作的重要组成部分

5结论

通过社团式教学活动的改革, 建立起培养学生终身体育意识和习惯的中等职校体育教育新模式, 通过体育社团活动使学生掌握1—2项的专业技能, 作为终身锻炼的重要手段;建立起与学分制相适应的体育教学管理模式;为代表队提供更广泛的人才基础;以体育课程改革为切入点, 充分重视学生个性发展, 为终身体育奠定基础。

中等职业学校培养的是高素质、复合型的技术人才, 中职那些敢于坚持原则并承担责任的人, 这样的人才会受到社会大众的欢迎。为何要把责任感放在第一位呢?责任心就是要对自己负责, 对他人负责, 对社会负责。一个人只有充满责任感, 才会自觉地、努力地工作, 为学生本身也为用人单位而工作。那些没有责任感的学生用人单位是不会考虑的。没有责任感, 怎么会把工作做好呢?由此可见, 一个人无论学历高低、能力大小, 无论在什么地方, 从事什么工作都必须具有强烈的责任心, 这是做人的基石和最起码的道德准则。

2 教会职高学生做一个有自信的人

毛泽东说过“自信人生二百年, 会当击水三千里”。洛克菲勒说:“自信能给你勇气, 使你敢于向任何困难挑战;自信也能使你急中生智, 化险为夷;自信更能使你赢得别人的信任, 从而帮助你成功。”这些名言就是告诉我们, 做人应该有信心。自信是达到人生顶峰的动力。因为自信, 关云长单刀赴会;因为自信, 毛遂脱颖而出;因为自信, 比尔盖茨弃学从商。自信就是一种催化剂, 它能让你的成功达到难以想象的高度。志向产生自信, 自信产生热忱, 以热忱之力可以征服世界。自信是生命和力量, 自信是奇迹, 自信是创立事业之本!有史以来, , 没有任何一件伟大的事业不是因为自信和热忱而成功的。相信自己能行, 便会攻无不克。失去自信的人, 将失去一切。

自信, 是走向成功的伴侣, 是战胜困难的利剑, 是达向理想彼岸的舟楫。有了它, 就迈出了成功的第一步;有了它, 就走上了义无反顾的追求路。

自信不是狂妄自大, 也不是心血来潮, 更不是“宁信度, 勿自信也”形而上学的固执。它是理想进取中折射出的生命的灵光, 是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐, 是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石。

作为教师我们要让学生相信:有了自信, 才会拥有自我, 才会拥有成功, 才会拥有辉煌灿烂的未来!

3 教会职高学生吃苦耐劳

“吃得苦中苦, 方为人上人”。这句流传千百年的至理

生在完成学校学习生活后, 将面临着升入高一级院校继续深造或进入社会就业行业, 如没有健全的体魄、健全的人格、团结协作的精神是无法面对社会的竞争的。学校体育社团活动模式是以培养终身体育意识、习惯为目标的教学方式, 它把学校体育与社会体育结合起来, 使体育向终身化发展, 有助于中职学生身体的健康和缓解工作生活所带来的压力, 并在社团体育教学中学会合作、守纪、创新、团结、协作、拼搏、竞争等优良的品格, 从而更好地为社会服务。

参考文献

[1]《面向21世纪教育振兴行动计划学习参考资料》[M]北京师范大学出版社

[2]钟启泉《体育教学展望》[M]华东师范大学出版社

[3]王新民《体育教学中创造思维的培养》[J]南阳师范学院学报

名言告诉我们一个这样的道理:吃苦耐劳也是成功秘诀。吃苦耐劳, 是一个人的基本素质和必备美德, 永远不会过时。我们希望职高学生吃苦耐劳的意志不断增强, 吃苦耐劳的精神不断升华, 这既有益于自身, 也有益于社会, 更有益于未来。那些能吃苦耐劳的人, 很少有不成功的。这是因为苦吃惯了, 便不再把吃苦当苦, 能泰然处之, 遇到挫折也能积极进取;怕吃苦, 不但难以养成积极进取的精神, 反而会对困难挫折采取逃避的态度, 这样的人当然也就很难成功了。

尽管我们的生活一天比一天好起来, 但吃苦耐劳并非只有在生活艰苦时才能表现出来, 吃苦耐劳更多的是一种精神, 无论何时何地, 我们都必须拥有这种精神。吃苦耐劳, 说小点是为了自己的生存着想, 没有吃苦耐劳的精神, 我们将如何去面对竞争日益激烈的社会?往大点说, 吃苦耐劳是立国之本, 也是良好民族素质的表现。

职高学生只有在生活和学习中学会吃苦耐劳的精神, 长大后才能适应不同环境不同工作的需要, 才能把工作做到最好。

4 教会职高学生坚持不懈

荀况说过:“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海”。我们要让学生明白:人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人, 才能称为胜利者。让学生深知:水滴石穿, 精诚所至, 金石为开以及日日行, 不怕千万里;常常做, 不怕千万事的道理。让学生牢记古老的生存法则:坚持不懈, 持之以恒, 终能成功。

5 教会职高学生团结协作的精神

“三个臭皮匠, 顶过诸葛亮”, 团结协作是一切事情成功的基础, 个人和集体只有依靠团结的力量, 才能把个人的愿望和团队的目标结合起来, 超越个体的局限, 发挥集体的协作作用, 产生1+1>2的效果。

人们常说:“一招不慎, 满盘皆输”, 如果整个棋局都输了, 再有力量的棋子也没有什么用了。我们要让学生明白在一个班级中以及以后的工作中, 每个人的学习、工作和生活, 都有相对的独立性, 又都与全局相关联, 如果一个人只顾自己, 不顾他人, 不肯与他人协作, 势必会影响整个班级或公司的战斗力和整体形象。

6 教会职高学生要有团队精神

学校在开学初就提出了“三热爱”:热爱学校、热爱班级、热爱专业部。这就要求要有团队精神和集体主义精神。班级里团队精神的培养, 要使班级成员齐心协力, 拧成一股绳, 朝着一个目标努力, 对单个学生来说, 班级要达到的目标即是自己所努力的方向。班级这个团队需要一种凝聚力, 团队精神则通过对班级成员的培养, 通过班级成员在长期的实践中形成的习惯、动机、兴趣等文化心理, 来沟通学生的思想, 引导学生产生共同的使命感、归属感和认同感, 反过来逐渐强化班级团队精神, 产生一种强大的凝聚力。团队精神要靠学生自觉地要求进步, 力争与班级团队中最优秀的学生看齐。通过学生之间正常的竞争可以实现激励功能, 学生也能得到团队的认可, 获得班级这个团队中其他学生的尊敬。

7 教会职高学生讲文明、讲卫生

美国的心理学家威廉·詹姆士说过:“播下一个行动, 收获一种习惯;播下一种习惯, 收获一种性格;播下一种性格, 收获一种命运。”学生需要养成讲文明, 讲卫生的行为, 并且让这种行为成为习惯, 从而养成好的品质。学校在校园内开展了“你丢我捡”的活动, 逐渐“你丢我捡”这句话被改写为“你不丢我不捡”, 讲文明, 讲卫生蔚然成风。花儿用美丽装扮世界, 学生用行动美化了校园!我们相信这种行动如潺潺流水连绵不断, 会成为成为学生一生的好习惯。

8 教会职高学生爱护公物、爱护花草

古人云:“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之”。手边留情花似锦, 脚下留情草如茵!其实爱护公物、爱护花草做起来也很简单, 只要拥有一颗公德之心, 处处遵守学校的各项规章制度, 就能保证公共设施的完好无损与正常使用。让职高学生一起来:关心集体, 爱护公物, 爱护花草树木, 别让公物、花草受伤流泪!

9 教会职高学生做个宽容的人

古人云:“冤冤相报何时了, 得饶人处且饶人”。海纳百川, 靠的是宽容的心。做人做事, 心胸不可太狭隘。尺有所短, 寸有所长, 金无足赤, 人无完人, 赏识别人的优点, 包容别人的不足。善待别人, 等于就是善待自己。我们要让学生学会宽容, 不计较过去, 事情过了就算了。每个人都可能有错误, 如果执著于自己认为别人犯的错误, 就会背上沉重的包袱, 限制自己获取更多的快乐。人需要善待自己, 宽容不仅是宽容别人, 更意味着对自己的宽容。职高学生只有学会了宽容, 打架、吵架的事就会减少, 甚至销声匿迹.

1 0 教会职高学生遇事冷静

俗话说:“冲动是魔鬼、小不忍则乱大谋”。现在的职高学生基本都是90后, 又是独生子女, 遇事容易冲动, 重哥们义气, 不考虑后果, 往往因小口角就会引起打架。所以要教会职高学生严谨自律, 遇事冷静处理, 同时要和其他同学搞好关系, 广结人缘。

1 1 教会职高学生懂礼貌

俗语说得好:“良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒”。让学生都学会说一声:请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见, 让温暖的人际新风, 吹遍校园各个角落。播种文明、收获温馨。中国是礼仪之邦, 文明之邦。礼貌是最容易做到的事情, 也是最容易忽视的事情。向老师、同学、陌生人说声好, 不困难;困难的是, 要坚持向老师、同学、陌生人真心地说声好。

1 2 教会职高学生保持微笑

微笑面对生活, 生活就会向你微笑。微笑是人类的语言, 微笑是人类最美的一种笑容, 它最能体现一个人内心对他人的尊敬、友善和爱心。微笑是人际交往中最常用的礼节, 它最能表达一个人的自尊、自爱和自信。让学生微笑着行礼, 微笑着握手, 微笑着与人打招呼, 微笑着去接纳身边的同学、朋友, 微笑着去面对困难挫折。让学生把最自然, 最真诚, 最美丽的微笑, 献给每一个将要迎面相遇的人。让微笑伴随着学生的生活, 把世界变成欢乐的海洋!

鲁迅先生说:“中国欲存争于天下, 其首在立人, 人立而后凡事举”。作为一名职高教师, 面对的是即将跨入社会而世界观、价值观不成熟的职高生, 我们在教书育人的过程中不仅仅向学生传授知识和技能, 更重要的是培养学生如何做人。利用日常教育教学活动培养学生吃苦耐劳、坚持不懈、团结协作、团队合作、友好相处等优秀品质。我相信只要职高学生学会了如何做人, 他们的明天一定会更加美好。

摘要：“人无德不立, 国无德不兴”。学习文化知识, 精通学习之道, 首先从做人的体会、人生的经验入手, 才能学有所成, 学以致用。

关键词：职高学生,教育,德育,做人

参考文献

[1] 李镇天下第一学问 (关于做人的智慧) 吉林文史出版社2004

[2] 汪岩做人办事之道中国华侨出版社2006

[3] 周成功会做人会处世华夏出版社2011