中学生自我鉴定

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第1篇：中学生自我鉴定

构建学生自我管理体系 提高学生的自我管理能力

摘要：学生管理是学校教育的一个重要环节，直接关系到学校教育的成败。高职院校应该通过培养学生的自主能力达到管理学生的目的。这样还能提高学生的综合能力，为学生走入社会适应社会打下一定的基础。

关键词：高职学生 自我管理模式 学生管理

1 学生自我管理存在的一般问题

大学生的自我管理是一直以来高校比较关注的问题，虽然高校和社会有对大学生进行教育和扶持的义务，需要对学生在校的学习和毕业后的发展承担一定的责任，但是鉴于教育不可能对每个学生面面俱到，而且学生在进入社会后就立即成为独立的社会人、企业人，因此，大学生在校期间就应该培养和提高自我管理能力，为进入社会提前做好准备。而我校作为高职学校，学生自我管理能力的提升，不仅可以降低学校管理的成本，让学生由主要依赖“他律”转为“自律”，最重要的是可以提高学生的综合素质，提高学生毕业后的就业竞争力，提高就业率，从而树立学校品牌。因此，提高学生的自我管理能力变得极为重要。但是自我从事学生管理工作以来，从学生目前状态看，不论是教育还是教学学生的自我管理主要存在以下问题：

1.1 学习目标不明确，学习的积极性、自觉性不高 明确学习目标是大学生学习的战略前提，是提高学习积极性、自觉性和效率的关键。一个大学生有无明确的学习目标，决定着他在大学期间是否有明确的追求，是否能够积极向上，以及他的学习效率的高低。学习目标也成为了衡量学生自我管理能力高低的标尺。以应用艺术系学生的情况分析，大多数学生是参加艺术类招生录取的，文化课的基础较差，学习的积极性、自觉性也不高。学习甚至上课出勤都需要靠辅导员和任课老师的督促，每学期教学检查缺勤较多的班级都有应用艺术系的。学生出勤差的原因有许多，什么起得晚啦、老师教课没意思啦等等，其实最根本的就是学生没有一个明确的学习目标，不明确自己未来的道路在哪里，我在给学生上就业指导课时问过学生毕业后要做什么的问题，多数学生很茫然，不知自己的未来是什么样的;还有一些学生对自己的专业不了解、不喜欢，从而没有学习的动力。

1.2 身体素质下降，生活方式不健康 人的身体素质与生活方式密切相关，目前学生生活方式已经严重导致身体素质的下降，主要存在以下问题：极度缺乏体育锻炼。极易造成疲劳、昏眩等现象，引发肥胖和心脑血管疾病;不吃早餐。一些同学由于睡觉较晚，早晨起不来，起床后直接赶来上课没有时间吃早点，或带着早餐课间再吃;不能保证睡眠时间。一些学生不能保证8小时睡眠时间，有经常熬夜，通宵的习惯;面对电脑过久。很多学生经常每天使用电脑超过8小时。过度使用和依赖电脑，除了辐射外，还使眼病、腰颈椎病、精神性疾病在学生中出现;社交圈过于封闭。甚至仅限于宿舍内部，造成社交经验不足，缺乏交流;生活方式的不合理同样体现了学生自我管理能力各方面的缺失，使得提高学生自我管理能力变得更加急迫。

1.3 消费缺乏理性，经济支配盲目随意 大学生的消费观一直是社会比较关注的问题，虽然大学生在理性消费上有了一定的进步，但是由于大学生年龄阶段的特点，追求时尚和名牌，以及网络时代所特有的网购，更加刺激了大学生的消费欲望，因此消费依然缺乏理性和节制。具体说来，目前大学生在消费上所存在的问题主要是储蓄观念淡薄，消费差距两极分化造成大学生产生心理问题，消费结构存在不合理因素(在饮食上都十分节俭，形成鲜明对比的是，男生更多的用来娱乐，如游戏等，女生则更多用来买衣服和化妆品)，过分追求时尚和名牌，存在攀比心理，恋爱支出过度等等。

鉴于以上所列的目前学生管理工作存在的问题，学校应该通过培养学生的自主能力达到管理学生的目的，这样还能提高学生的综合能力，为学生走入社会、适应社会打下一定的基础。

2 学生自我管理能力的提高应从学生自身和学校管理两方面着手，学生自身管理要注意以下四点

2.1 学习管理 大一时要充分利用职业生涯规划课程为自己做一个职业生涯规划，明确自己能做什么，该如何做。其实这是很多在校大学生一直被困扰的地方，由于没有了父母的看管、没有了老师的督促，一切都变得更加自由，就容易放纵自己，因此，这个时期也是最能考验自己意志力的阶段。有了职业规划就有了奋斗目标，以此来规划自己三年的大学生活，在学习上就有了积极性和自觉性。

2.2 生活管理(主要在费用管理) 费用管理：明确自己每个月应该话花多少钱，怎么花，学会记账，将自己的消费记录在一个小册子上，大概预算一下在大学毕业后，看看自己在生活费上能花多少钱。不断的给自己警示，这也可以让自己收起在生活中的消费欲望，不要看到东西就想买，做到适时消费，合理消费。毕竟用的是父母的血汗钱，不能随意的挥霍。再者就是有的人喜欢攀比，他们吃最好吃的、穿最有档次的名牌，这是最忌讳的。因为真正攀比的时刻还没有到来，要知道往往越是低调的人，将来越是干大事业的人。

2.3 身心管理 ①身体管理：俗话说的好：“身体是革命的本钱”，强健的体魄，较好的身体素质是积极学习的前提保证。因此我们要学会保重身体。在饮食上，一日三餐要均衡分配，记住一句话：“早吃好，午吃饱，晚吃少”，坚持定期参加体育锻炼，让自己出出汗，排除体内的毒素，减少病菌的侵害。②心理管理：大学生心理出轨无非都是关于爱情的，他们都希望自己能在学校轰轰烈烈的谈一场恋爱，体验爱情的滋味。但在我看来，做任何事情都是有动机的，每个人读大学都有自己的终极目标，我们在大学所做的一切都应是为了这个终极目标而服务的。如果谈恋爱对你的某些方面有帮助，就应该坚持恋爱。如果说你不懂得或是无法利用谈恋爱的有利条件，那谈恋爱就枉然了。也就是说自己需要掌握一个度。

2.4 人际管理 “朋友多，路好走”这是一成不变的真理。为自己建立良好的人际关系是我们每个大学生都必须做到的。从我们踏入大学，就给我们带来了方方面面的人际关系：师生之间、同学之间、同乡之间，以及个人与班级、学校之间的关系等等。面对如此众多的人际关系，我们有的同学因为处理不当，整日郁郁寡欢，心情沮丧;而有的同学因为人际关系紧张，精神压力很大，导致程度不同的心理病症;更多的同学则由于不知如何处理复杂的人际关系，而经常为苦闷、烦恼的情绪所困扰。可见，如何处理好人际关系，对于几年大学生活和未来事业的成就，是有着至关重要的意义。

3 学校的学生管理工作方面应注意以下几点

3.1 建立科学合理的管理体制、充分尊重学生、激发学生自主管理的动机 学校要注意搭建学生组织的良好关系，教师侧重指导，学生干部负责实施，自上而下，逐步细化。为弥补学生干部在经验、阅历和工作方法等方面的不足。辅导员和教师应及时指导，帮助解决疑难问题，从总体上把握学生工作的方向和重点。辅导员和教师要具有民主精神，充分尊重学生。实施民主管理。

3.2 要鼓励学生积极参加社会实践活动，在实践活动中认知社会提高自我管理意识 要丰富学生的课余生活，鼓励大学生参加社会实践活动，在校期间可以利用寒、暑假开展社会实践活动，这是认识社会、走入社会的重要形式，更是实现“成长成人成才”培养目标的重要形式，同时也是实践自我管理，提高自我管理能力的基本途径。

3.3 学生组织及团体活动、班集体活动是加强自我管理的重要方式 大学有众多的学生组织和学生团体。学生会、团委等学生组织是学生干部大展雄才的绝好舞台。大学中的班集体是学校管理系统中的重要单元，同时也是大学生自我管理能力训练的重要基地。

3.4 注重学生干部的选拔、培养、使用，是加强自我管理能力的有力保障 学生干部的培养是学生管理工作的一项长期任务，学生干部一般是广大学生学习、生活的带头人，是实现学生自我管理、自我教育的先进代表;是学校、教师开展工作的基层组织和得力助手;是班集体建设的有利保障和守护者。

4 结语

总之，学生自我管理能力的培养是一个系统工程，对于整个学校的教育管理工作至关重要，应引起全体师生的重视，树立育人的教育意识，不能只停留在口号上，要真正落实到行动上，为学生创造积极健康的校园文化，更好的培养学生自我管理的能力，才能使学生更好地适应并融入社会，也才能真正贯彻落实党和国家的高职教育方针，为国家培养和造就高素质、高技能应用型人才。

参考文献：

[1]邓恩远.高职院校加强职业道德教育的构想与探索[J].职教论坛，2002(3).

[2]胡新华.邓小平人才思想与大学生思想道德教育[J].山西高等学校社会科学学报，2003(3).

[3]孟繁华.赏识你的学生[M].海口：海南出版社，2003.

[4]文隽.大学生自主管理的历史、现状及对策[J].沿海企业与科技，2006(3).

[5]李福华.对高等学校学生权力的探讨——学生主体地位的政治学视角[J].教师教育研究，2004(02).

作者简介：石磊(1957-)，天津滨海职业学院应用艺术系党支部书记，副教授。

作者：石磊

第2篇：和谐校园视野下进行中学生自我教育自我管理的途径选择

和谐校园作为构建社会主义和谐社会的重要组成部分，其本质中民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的内在要求也正是自我教育自我管理的应有之义和目标取向。如何实现中学生们自我教育自我管理，成为广大基础教育工作者的关注和研究的一个重要话题。对此，我以自己的实践和参照做得比较好的兄弟学校，提出一些自己的看法，以期对大家的教学和管理有帮助。

一、以科学的教学机制为核心，运用切实有效的实践育人体系，进行理论联系实际的中学生自我教育自我管理

进行中学生自我教育自我管理，要时刻关注与中学生密切相关的实际问题，教师在教学工作中，必须在保证教材的科学性、权威性和严肃性的前提下，坚持理论联系实际的原则，一方面要使学生掌握理论，另一方面也要使学生了解当今国情，在了解学生思想学习生活实际的基础上开展工作。再一方面，进一步完善与国家配套措施相结合的贫困生资助体系，帮助贫困生顺利完成学业，帮助学生产生思想理念形成的内驱力，引导中学生积极进取，奋发向上。在解决中学生困难的同时，还要提高他们的实践能力，引导他们有组织或自发地运用理论知识和间接经验，开展与成长成才相关的实践活动，使他们尽早形成内化的、真正地对社会的认识，知行和谐，以适应社会的需要，达成个体自身的和谐。

二、以完善的沟通渠道为中心，关注学生成长期心理，进行以构造心理和谐为目标的中学生自我教育自我管理

心理和谐是形成人与人、人与社会、人与自然和谐的需要。心理和谐能使人得到正确价值取向的指引，从而在人际交往中平等待人、诚信待人、真情待人、以己推人，而这正是当代中学生迫切需要的。通过讲座、谈心培养学生的心理和谐，使学生以包容的心态面对社会，利于教师与学生的交流，促进中学生思想认知的提高。制度是沟通渠道建设有力的保证。在沟通渠道建设中要着力建立和完善三个方面的制度：领导责任制、考核激励制和内部沟通制。领导责任制，即相关教师作为第一责任人，要身体力行，确保沟通渠道畅通无阻、落到实处;考核激励制，即建立科学的心理素质考核标准，及时发现问题，鼓励心理状态不佳的学生改善心境，达到心理素质良好的标准;内部沟通制，即进一步加强思想政治教育工作，建立谈心制度，增强互信、互助、团结、和谐的团队意识。建立学生教育培训档案，做到时间、方式、内容、人员、形式、效果“六落实”。在各班中建立诚信制、设计个人发展计划、完善学生建议系统，在教师和学生的有效交流中达到学生心理和谐。

三、以班、团和学生组织的优势为依托，运用第二课堂为载体，进行以学生为主体的中学生自我教育自我管理

以班、团和学生组织的优势为依托进行学生自我服务、自我管理是建立健全中学生自我教育自我管理和维护校园稳定的长效机制。在学生自我教育自我管理过程中，教师应注重提高学生干部的工作能力和服务质量，对学生干部给予关心和理解，从而有目的、有计划、有组织地约束和规范中学生的行为。在课堂之外，鼓励学生自我管理系统在教师指导下广泛开展学生自愿参加的第二课堂活动，利用丰富的资源和空间，启发学生自觉性，发挥学生独立感知、独立思考、自我教育、自我管理的能力。寓教于乐，充分发挥学生积极主动性，培养学生公平竞争、公正行事的意识，提升学生基本技能和综合素质，引导中学生形成与和谐社会相适应的价值理念和实践能力，最终达成人际关系的和谐。

四、以崇高的理想信念教育为指导，占据网络及宿舍宣传平台，进行以优化校园文化宣传为落脚点的中学生自我教育自我管理

在新的教育形势下，中学生自我教育自我管理必须利用现代科技、贴近学生生活，形成立体化教育格局，才能够适应构建和谐校园的时代需求，持续高效地向学生传达社会主义崇高的理想与和谐社会建设理论。在学生工作开展过程中，完善校园网建设，把校园网打造成为自我教育自我管理的舆论阵地，使学生有效地跟随时代步伐，寻求思想进步，自学形成高尚的理想信念。利用网络优势媒体及时转变学生思想理念，学生公寓是学校学生班级之外的一个重要集体，校园文化建设进公寓是中学生自我教育自我管理路径创新的重要内容，集教育优化、陶冶塑造、约束激励为一体，通过开展丰富多彩的公寓文化活动，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以增强学生团队精神和人文素质，最终达成人与社会的和谐。

通过以上几个方面或途径选择的分析，我想能比较好地实现并达到中学生自我教育自我管理，进一步构建好和谐校园的目的，也能使中学生在一种和谐而充满人文关怀的环境中更好地成长、成才。

作者单位：四川省泸州市护国中学

作者：陈世友

第3篇：教育是让学生发现自我、规划自我、发展自我的过程

天津市和平区四平东道小学是一所国办小学，坐落于天津核心城区的法、意风情街区的承德道旁，学校闹中取静，周围环境幽雅。近年来，在全面打造“金色童年”教育、努力实现“教育为学生终身发展奠定基础”的办学目标的探索之路中，该校以“构建欢乐的学习”“创设激情的生活”“培养闪光的才能”为抓手，大力开展教育教学实践，凸显学校的整体办学特色。学校积极探索了符合学生成长规律的教育模式，通过全方位育人，让每个学生在这里快乐学习、幸福成长，享受求知的乐趣，养成学习的习惯，具备学习的能力，为学生的终身发展打下坚实基础，为学生铺就通向金色未来的成功之路。从1992年参加工作至今，周琦已经在这所学校工作了22年，从一名普通教师到成为校长，周琦一直恪守着“认认真真做事，踏踏实实做人”的信条，无论在哪个岗位上，她都凭着出色的成绩赢得了广泛的认可。由于长期工作在教育一线，周校长对基础教育的现实有着非常直观而又清醒的认识，在小学阶段，教育的阶段性目标是什么？如何“为学生的一生发展奠基”？在周校长心中有一个答案，那就是“让每个学生勤学善思，享受求知的乐趣；让每个学生积极体验，乐享激情的生活；让每个学生个性张扬，培养闪光的才能。愿每一个学生在四平东道小学都能快乐、幸福地成长，拥抱金色童年，为金色未来奠基！”

□四平东道小学的“金色童年”教育曾经在国内很有影响，请您具体诠释一下“金色童年”教育的含义。

■1992年，《中国教育报》以“给学生一个金色的童年”为题，报道了我校的教改经验；著名教育家韩作黎老先生为学校题词：“拥抱金色童年”；1992年4月，全国人大义务教育检查组来校检查工作，评价为“南有愉快教育，北有金色童年”，这些都说明了外界对学校办学特色的肯定和认可。如今三十多年过去了，在新的历史条件下如何在传承学校优良传统的前提下发展是摆在我们面前的一个新的课题和挑战。

党的十八大确立的教育根本任务是“立德树人”，在当前以转型跨越发展为大局的新的历史时期，在我区顶层设计构建“奠基未来”区域教育文化体系的新的发展平台，我校立足于培养满足未来发展所需人才，深入推进学校特色建设，全面提升学校办学品质。

近年来，学校传承“金色童年”教育精髓，不断赋予其新的时代内涵，让每一个学生在四平东道小学这片沃土共同快乐、幸福地成长，拥抱金色的童年；共同全面、和谐地发展，奠基金色的未来。快乐、幸福是“金色童年”教育的核心理念；让每个学生自信、自强、成长、发展，做最好的自己，成为有用之才是我们的教育理想。基于此，我校将办学理念优化为“挖掘潜质，发展才能，为幸福人生奠基”。在新的办学理念的引领下，教师们帮助学生树立自信，挖掘多元潜质；学校着力拓宽途径，创新形式，不断丰富教育教学实践的内容，让每个学生在亲身体验中启智明理、发展能力，通过对未来发展所需关键力的综合提升，送给每个学生开启幸福人生的金钥匙。

□在小学阶段应该挖掘学生的哪些“潜质”，发展什么“才能”？

■我认为，教育是一个让学生发现自我、规划自我、发展自我的过程。具体的说，挖掘学生的哪些“潜质”，发展什么“才能”，我觉得很难说清楚，因为每个人都是不同的，教育者更重要的是在不扼杀学生的“潜质”和“才能”的前提下积极为学生搭建平台，让学生的“潜质”和“才能”自然地显现出来。人的一生要经历不同的教育阶段，在小学阶段，我认为最主要的应该是培养学生好的生活习惯和学习习惯，培养学生的责任感，帮助学生认识自己、悦纳自己和形成良好的品格。作为教育者一定要尊重教育规律，对学生既不揠苗助长，也不放任自流。

□您认为如何评价小学阶段的教育是否成功？

■这是个很难回答的问题，从不同的角度出发会有不同的答案。但我还是觉得最主要的应该从学生的角度看这个问题。一个学生，如果他身心健康、在学校感到快乐、幸福，同时他的“潜质”和“才能”能够得到激发和发展，应该大体上就能够说明他接受的教育是成功的。在小学阶段，我认为教育者更需要一双慧眼，去帮助学生认识自己。教育者一定要静下心来， 静待每一朵花开，倾听每一朵花开的声音。

□我们知道，课程是学校特色建设的主要载体，那么，四平东道小学在这个方面进行了哪些探索？

■我们主要是以拓展型课程建设为抓手，积极探索，努力提升学校特色建设的品质。

一是基于学科课程的拓展课程建设。此类拓展课程是以学科课程为基础，以教学内容为主题，围绕着教学目标，注重延伸知识求发展，营造氛围展特长。让每个学生都参与到学习的全过程中，积极参加课外阅读和实践活动，将所学、所感、所获以多种形式进行探究、讨论、展示和汇报。拓展课程不仅实现了学科间的融合，构建了课内外、校内外的联系，也让每个学生的潜质都得到充分的挖掘，学生在享受求知乐趣的同时，养成学习的习惯，提高学习的能力。

二是基于校本课程的拓展课程建设。

《美文美诵》是我校教师根据学生年龄特点精选古今中外优美诗歌，精编的校本教材。依托校本教材《美文美诵》的拓展课程，学生可以根据诗歌意境配乐朗读，为诗赋画；也可以根据诗歌的不同主题，进行名篇名段的补充阅读；还可以用稚笔创作小诗与同学们共同交流。此外，学校还组织诗歌诵读会、鉴赏会、师生诵读等活动，为学生搭建施展个性才华的舞台。

三是基于德育的拓展课程建设。

“金色童年”教育的本质就是要让学生在活动中体验生活，在实践中增长才干。我校积极尝试探究德育中的“生活”拓展课程。

“激情的生活”拓展课程——弘扬和培育社会主义核心价值观，让学生获得积极的情感体验。“我与他人”拓展课程中，开展爱心义卖活动，从义卖品的征集，到分类、估价、统计、造册；从创意爱心义卖口号，到设计宣传海报，每一个环节都由学生自主参与、自主管理。学生将与教师、家长共同义卖筹得的善款捐给中华慈善总会，爱的正能量让学生体会到了给予的幸福。

“智慧的生活”拓展课程——开阔视野，增长见识，为未来而时刻准备着。开展阅读工程以来，我校在总结28届读书节经验的基础上，开设了“开卷有益”拓展课程。学生将读书的硕果在读书节中进行展示：故事会、读书心得交流会、“四本一报”的小展览等，发挥着他们的创造潜能。读书节展演全校师生全员参与，师生同台，父母助演，社区支持，学生们用激情的朗诵、生动的表演，汇报收获，展示特长。

“美好的生活”拓展课程——培养兴趣，发展特长，让学生身心健康，快乐成长。“精品艺术”拓展课程，坚持面向全体，发掘学生多元潜质，涵养艺术素养。在戏剧表演特色项目中，使学生通过肢体的解放，最终实现心灵的释放。近年来，学校不仅培养了众多优秀的小演员，还在天津市校园文艺展演和戏剧节展演中多次荣获市级一、二等奖。

□如何在课堂教学中体现学校特色，使课堂教学逐步走向高效优质？

■新课程改革以来，我校始终围绕“金色童年”教育，努力构建欢乐的学习氛围，让学生在乐中求学，在愉悦中求知，并取得了良好的效果。在课堂中，教师通过搭建“三座桥梁”， 即，搭建“师生间的和谐之桥”“学生与学习内容之间的兴趣之桥”和“学生与学习活动本身之间的方法之桥”，实现学生的学习“五乐”，即，体验动手之乐，感受信任之乐，满怀民主之乐，享有表现之乐，努力满足学生“在乐中求知”的愿望。学生在“乐”中求学，学习愿望强烈，学习兴趣浓厚，实现了由“让我学”向“我要学”的转变，学习不再被看成负担，而且掌握了好的学习方法，学习也不再是难事，学生的学习效益得到了很大的提高，也实现了高效学习的目标。

我们重视课堂反馈，关注学生课堂吸收率。课堂教学中，注重精讲巧练，每节课在完成教学任务的基础上，都要就当堂课的学习内容进行及时的反馈练习，确保学生当堂学、当堂会。增加了课堂反馈的环节，当堂教当堂练，教师及时发现问题，及时跟进，根据学生的反馈情况，进行个别辅导或是全班讲述。每周的课堂反馈，教师都会提前一周上传到校园网上，学生可随时登录下载，进行预习和复习，也便于家长随时了解学生的学习进度。

优化作业设计是“高效教学”的关键，教师针对学生课堂反馈的具体情况，为学生精选、推荐更有针对性和有效性的作业，提高作业的有效性。教师还根据适合的教学内容，为学生设计一些开放性的特色作业和创新作业，激发兴趣，让学生动脑、动手，发挥想象力和创造力，努力使作业成为教师送给学生的礼物。

□优质高效的教学离不开一支素质优良、结构优化、充满活力、精干高效的教师队伍。学校如何将提高教学质量与提高教师专业发展联系起来？

■在推进高效教学过程中，我校坚持以先进的理念为引领，以校本教研与培训为载体，以探究高效课堂的新模式为主线，围绕如何提高教学效益与质量开展了实践与探究。为了确保高效教学的有效实施，我校以校本培训与教研为载体，引领教师专业成长，促进教师共同发展。

一是加强学习，注重反思，不断提高教师的高效意识。教师素养的提升、业务能力的提高是增效减负的根本保障。为了使教师进一步认识高效教学的重要现实意义，提高高效意识，使理论学习更具有实践性、针对性，在组织教师学习活动中，我校注重强化反思与学习相结合，开展了多层次、多形式的学习活动。首先，我校积极选派区、校骨干，参加华东师大教学管理高级研修班，并在校本培训中积极发挥他们的引领、辐射作用，将他们学到的最前沿的教育理论和成功的教学实践经验与教师们共同分享，引领了教师的专业发展，推动了我校教学工作的积极探索和大胆改革。其次是开展专题学习。通过教师反思教学中的无效与低效环节及分析其成因，学习相应的高效教学实施的策略与方法，为教师提高实施高效教学的技能提供理论指导，逐步使我们的课堂走向高效优质。

二是为校本研修搭建平台，促进教师在多元互补中提高高效教学的技能。

首先，我们通过开展“创新杯”常态高效开放课，为教师搭建探究常态高效课堂教学模式的展示平台。

实施高效教学的主要途径是课堂教学，如何构建新型的高效课堂教学模式已成为大家最为关注的焦点。围绕构建高效课堂教学模式，我校开展了“创新杯”常态高效开放课活动。每节开放课前，我们要求授课教师进行说课，阐明自己的教学设想、环节设计，特别是尝试用哪些教学方法来提高课堂教学的效益。听课教师课后要进行集体评课，评价授课教师对教材的解读是否全面，对学情的分析是否科学，教学的设计是否体现高效的意识，教学的方法是否得当，练习的设计是否梯次明显，学生是否能当堂学当堂会等。集体评课，使教师通过充分的评议，对高效教学的新理念理解得更为深刻，将高效课堂结构的探究引向深入。开放课活动，不仅为大家呈现了一堂堂各有特点又追求高效的常态课，还为教师间进行专业切磋、共享经验、互相学习、彼此支持、共同探讨提供了平台。

其次，我们开办了“爱与责任”教师论坛，为教师搭建以和谐促高效高尚师德的互赏平台。

实现教育的高效离不开和谐的教育氛围。我校教师以高尚的师德，建立了和谐的师生关系，使学生愉悦而又积极地参与到教学活动中来，使课堂成为学生自主发展的舞台。在“爱与责任”教师论坛系列活动中，我校以“寻找身边的美丽教师”为主题，倡导教师关注身边人、身边事。在论坛活动中，大家夸赞了许多教师的感人事迹。我校学生中的外来务工人员子女很多，这些学生通常都是流动性大，学习基础差，习惯差，而成绩就更加差。但我们的老师从未因此放弃过他们中的任何人，而是通过自己的爱心、耐心、精心和细心，更为关心他们，从教说普通话开始，逐步培养他们的卫生习惯、文明礼仪、学习习惯，使他们同其他学生一样，享有同样优质的教育，健康而快乐的成长。通过教师间的互相赏识，互相学习，我校不断加强师德建设，使和谐的主旋律唱响在我校教育教学的各项工作中。

再次，我们积极开展教研组活动，为教师搭建高效课堂教学研究的合作平台。

教学研究对提高教师教学能力，实现课堂高效有着极为重要的作用。我们的学科组每双周教研一次、备课组每周教研一次，是以优化课堂设计，研究课堂案例，解决教学困惑，探索教法等内容为主。另外，每个学科组还是一个课题组，选取“基于减负增效的作业设计研究与指导”“构建‘乐学善思’课堂教学模式，减轻学生过重课业负担”“优化课堂反馈的新策略”为研究专题，采取分头搜集材料、结合教学实践经验，汇报交流、探讨研究。要求做到落实备课的总目标和具体要求，切实理解，把握教材，结合实际，创造性地使用教材和注重教材的创生与开发；落实课程的三维目标，明确关系，确保扎实高效地完成学科教学任务。每次参加教研组活动，教师都要安排好课务，有备而来，并保证全程参加。教师们通过团结协作，互敬互帮，在浓厚的教学研究氛围中，不断大胆实践，努力创新，青年骨干教师更是从中得到了锻炼，逐步成长为学校实施高效教学的中坚力量。

最后，我们以课题研究为引领，为教师搭建以教科研促教学高效的创新平台。

在市“十二五”重点课题“‘金色童年’教育模式的行动研究”的引领下，我校积极探究“乐学善思”的课堂教学模式。鼓励教师们以自己的视角去发现问题，努力追溯这些问题的成因，并积极寻求解决的对策，引导教师以此立题，积极开展小型的应用性课题研究，多维度、多角度地进行优化课堂教学设计、优化作业设计等的研究，推进我校的高效教学工作深入开展。

近年来，学校特色建设在促进学生全面发展的同时，也培养了学生的个性特长。在每年的市区文艺展演、运动会、科技竞赛等活动中，我校学生都取得了不错的成绩。学校的特色活动多次被天津电视台、天津电台、和平有线、《今晚报》、《今日和平》、《天津教育报》、《渤海早报》等媒体采访报道。

（责任编辑 韩大勇）

第4篇：【中学生自我鉴定】 中学生自我鉴定

如果各位想要了解根富哦关于中学生相关鉴定内容，那么下面文章可以帮助到大家写作时候作为参考哦!阅读以下中学生自我鉴定这篇文章吧!

中学生个人自我鉴定范文

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

中学生自我鉴定

最新中学生寒假自我鉴定

这学期里,我能够做到尊重老师,但在与同学团结方面还有点欠缺.老师按排的值日,我可以用心的去做好,老师交待的事情,我也可以尽力去完成.在学习方面,我做得还可以,我能够按时完成作业,做到诚实守信.考试、测验不弄虚作假,可以做到以真实的水平来应对考试.另外,我觉得自己在学习方面还算很积极.在数学课上,我可以认真听老师讲课,积极回答问题,课间,中午时我也会抓紧时间去郭老师办公室请教老师.一学期以来,几乎都是如此.但是,这回考试我却考得不好,才考了81分.古丽平时还没我的数学学得好,其中考试她才考了60多,我考了70多,但她这回却超过了我,考了97,真是厉害.同时,我也总结了自己的原因,可能是我在最后的复习阶段没有太认真吧.

通过这一学期的学习,我又有了新的认识.从初一开始,六五四的学期倒计时般已过去了.在剩下的三二一中我会用自己的努力将知识留下.人们常说笨鸟先飞,早起的鸟儿有虫吃.那么,我就要做一只笨鸟,我就要先飞.这个寒假是一个我人生的转折点.它会把我引向另一个光明的高度,同时也会让我掉入那无底的深渊.而这只在于我的是否努力的行动.我会好好利用这个寒假,因为我还没有玩的资格.我要好好预习初二下册的内容.提前预习上一遍,等开学后老师再讲课时,我相信自己一定可以学得更好

爱拼才会赢,只有拼搏了才可能有成功的收获.我一定不会放弃去拼一把.因为如果不去拼一把,那么连一点希望也不会有.现在我唯一的任务就是努力学习,当我看到别人爬上一座座小山坡得到胜利的喜悦时,我不会去羡慕,只会继续做我自己的事.因为我要爬上的是一座比那小坡高千百倍的雄伟高峰.我会朝着这个目标去努力,去拼搏.我不需要任何人来相信我,也不希望谁会来相信我.我会用自己的行动来证明我所说的一切.要做了再说,而不是说了再做,要做了也不一定说,而不是说了也不一定做.

中学生毕业自我鉴定大全

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟初，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，初二年还被评为市三好生。

天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。初中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

虽然初中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

第5篇：中学生自我鉴定

中学生自我鉴定范文(A)

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得优秀团员、三好学生等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

中学生自我鉴定范文

(一)

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努

力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的～人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

中学生自我鉴定范文

(二)

时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

中学生自我鉴定范文

(三)

高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。

天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

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(四)

三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。

我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。

我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高

一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的“迎香港回归知识竞赛”中获得第一名。

在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中～会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。

当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

中学生自我鉴定范文

(五)

紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。

在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。

高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

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(六)

伴随着21世纪的脚步，我即将走完多彩的高中三年。在这三年中，我在各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩。

我热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为文明，作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感，踊跃参加班级的黑板报出版工作，当我们班的板报获年段第一名时，我心里无比自豪。

我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。高中三年间，我在学习方面获得长足的进步，各科成绩优秀，并在省第六届生物竞赛中获得厦门赛区二等奖。

我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，总是积极参加各种课外活动，曾获年段

五、六班主持人对抗赛三等奖，以及年段硬笔书法比赛优秀奖。我喜欢绘画，常利用课余时间自学绘画，并多次为班级板报绘制刊头。我热爱劳动，总是一丝不苟地完成学校布置的各种卫生工作，不怕脏，不怕累。

但我在学习方面时间抓得还不够紧，我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的建设者，更好地报效祖国。

中学生自我鉴定范文

(七)

光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的中学生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的～人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。

学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科

一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数～赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在高考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。

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(八)

转眼之间，我将告别多姿多彩的高中生活，回首三年的高中生活，觉得紧张、充实，令人难忘。

我热爱伟大的社会主义祖国，拥护中国共产党，始终不渝地坚持改革开放的基本国策。我力求上进，参加了青年党校的学习，使自己的思想觉悟逐步提高。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。化学科代表工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为此，我在高

二、高三年两度被评为校级三好生。

学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩优秀，理科成绩较突出，在全国中学生物理竞赛(高中组)中获福建赛区省三等奖和厦门赛区市一等奖，为学校、为班级争光。

课余，我积极参加体育锻炼，体育成绩达标。兴趣广泛，爱好问题活动，曾获得第38届校运会男子3000米第三名;39届校运会男子1500米第五名，男子3000米第二名;第40届校运会男子1500米第六名，男子3000米第二名，为班级争光。

但由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和～人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春!

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(九)

高中学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。

在思想政治上，我热爱党、热爱社会主义祖国，关心国家大事，每天注意收看新闻联播。我参加了党章学习小组，曾随党章学习小组到江西瑞金革命老区参观学习，激发了我努力学习科学文化知识，将来投身建设革命老区，建设“四化”的思想。我参加过政治夏令营，获得演讲比赛二等奖。我富有爱国主义精神，满怀激情地参加了庆香港回归的踩街活动，向群众宣传祖国统一大业。我富有助人为乐精神，积极参加捐书、捐款活动，为“希望工程”尽自己一点棉薄之力。我参加青年自愿者服务队，为欲返乡的打工者送水送温暖。作为一名班长，我在班级各项活动中都能起带头作用，对工作认真负责，富有主人翁精神，能做老师的得力助手。我认真遵守学校纪律，热爱班级集体，积极参加学校或年段组织的各项集体活动，如校运会、篮球赛，为班级夺得不少荣誉。我的劳动积极性强，不怕脏，不怕苦，在创卫劳动中有突出表现。

学习上我自觉、认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间。有竞争意识，分析问题、解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师，能较高质量完成作业，课后及时对知识进行归纳、梳理，使我的知识系统化。学习成绩保持在年段前茅，在会考中取得8科优。在“海尔杯”作文比赛中获奖，曾参加英语奥林匹克竞赛。曾被评为“校优秀团员”，“市三好生”。

我热爱体育活动，认真上好体育课，积极参加体锻，体育成绩优秀。我加入校篮球队，曾代表学校在市女篮比赛中获三等奖。我热爱各项文体活动，兴趣广泛，经常利用课余时间画画，阅读各类进步书籍。

但我还存在缺点，如对不良行为不敢大胆批评。我们是跨世纪的人才，任重道远。今后我将朝“四有”方向继续努力。

第6篇：中学生毕业自我鉴定

?时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

?三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

?我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努

?力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

?性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

?三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接-班人打下了坚实的基矗但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

?作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完******句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

中学生毕业自我鉴定

?时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

?三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

?我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努

?力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

?性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

?三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接-班人打下了坚实的基矗但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

第7篇：中学生德育自我鉴定

本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，表现优秀。有强烈的集体荣誉感和责任心，坚持实事求是的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统的学习掌握了较为扎实的基础知识，有明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，在同学中树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人将通过不断的努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、守纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

第8篇：中学生德育自我鉴定

中学生德育自我鉴定1 (仅供参考,班主任老师根据实际给予修改) 本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，表现优秀。有强烈的集体荣誉感和责任心，坚持实事求事的原则。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统的学习掌握较为扎实的基础知识，有明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，在同学中树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，积极参加了校文学社，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人将通过不断的努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、守纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。

中学生德育自我鉴定2 (仅供参考,班主任老师根据实际给予修改) 本学年来,学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己情况的学习方法,积极思维,分析、解决问题能力强,学习成绩优良。

我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努力为班为校做好事。作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。担任语文科代表,协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。担任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:主题班会,舞蹈比赛等。我爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全面发展,校运会上,在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。通过学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

中学生德育自我鉴定3 (仅供参考,班主任老师根据实际给予修改) 时光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在这多姿的季节里,我取得了一些成绩,在往后的日子里,希望我能做得更好。

我热爱祖国,衷心拥护党的领导,关心时事政治,思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,具有较强的集体荣誉感,热爱劳动,担任班级的体育委员,能以一名团员和班干部的标准要求自己,团结同学,配合老师工作,获得了老师和同学的一致好评。

我勤学好问,在高中学习生活中取得了较大进步,并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时,我积极参加了化学学科的竞赛活动,拓宽了自己的课外知识面。

我具有一定的组织才能,协助老师组织同学参加校运会,获得了级总分第一名。我爱好书法,具有一定的基础,曾在高二年学校组织的书法比赛中获三等奖,我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。

当然,我也存在一些缺点。例如:在学习上刻苦钻研精神还较欠缺,花在学习以外的时间相对较多,对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力,若能够进一步努力,我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己本学年来学习生活的总结。面对过去,展望未来,我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌,更加美好。

中学生德育自我鉴定4 (仅供参考,班主任老师根据实际给予修改)

本学年来我热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事,总是尽力去做有益于国家、社会的事。我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》,平时勤俭朴素,谦虚谨慎,尊敬师长,孝敬父母,团结同学,乐于助人,爱护公物,而且作风正派,是非观念强,道德品质优良,行为文明,作为班级的一分子,我有强烈的集体荣誉感,踊跃参加班级的各项活动。

我学习自觉、认真,思维敏捷,知识面广,善于质疑、析疑、解疑,摸索出一套适合自己的学习方法。

我热爱体育运动,在平时更是注重锻炼身体,体锻达标。我的兴趣广泛,总是积极参加各种课外活动,曾获学校硬笔书法比赛二等奖。我热爱劳动,总是一丝不苟地完成学校布置的各种卫生工作,不怕脏,不怕累。

但我在学习方面时间抓得还不够紧,我将更严格地要求自己,改正缺点,发扬优点。相信在不久的将来,我将成为社会主义合格的建设者,更好地报效祖国。

第9篇：中学生个人自我鉴定

三年高中的校园生活是我人生的一大转折点。我于2003年9月考入鄞州职业教育中心学校计算机专业。三年的校园生涯我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的，我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。

我是一个交际能力出色的人，能和谐的处理与老师，同学的关系。这点也让我在班级、学校能愉快的学习、工作、生活。

高一开始我就积极向团组织靠拢，就任本班班长的同时也加入了校团委宣传部。对工作热情、任劳任怨，和团委、学生会成员团结一致，出色的完成各项宣传工作。在那年业余团校和业余党校先后毕业。

在担任班长时让我知道什么是集体，什么是团结;在团委的工作中让我学会合作和责任。

高一那年团委老师交给我一项需要坚持和强大责任的工作，就是学校的广播员，我的工作是每天早上去广播室放广播操音乐和周一的国歌。不管什么天气和原因必须准时。如果我一次没准时，同学没听到音乐就不起床，老师没有话筒就不能整队，那么学校的次序就乱了。从那时起，我就知道一个人该什么样的责任。这项工作我整整做了两年。受益非浅!

我喜欢文学，并一直坚持和坚信有这么一群同样喜欢文学和执着追求的人，我在团委宣传部工作时就做着一份叫《中心团讯》的报纸。但我不满足与这些，我门学校全国重点职业高中不能没有自己的文学社。我要建立一个文学社，有了这样的目标，接下来就是计划怎么实施，和团委老师商量了办文学社的事，得到了他的支持，在朋友中也得到了很大的支持。这样我的信心就更大了。到高二开始筹备了，招纳社员、取名、制定组织结构等等很多事情要一一解决。作为学生社团，做任何事情不像在团委的工作，有老师负责着。文学社的事情都要自己亲自解决和负责。经过大家的努力，文学社取得了很大的发展。刊物《浅草文艺》的定期出版，社员的不断增加和规模的扩大，每一个进步我多为之兴奋。

我是学计算机专业的，特别擅长于网页设计和图象处理。我运用所学的知识为文学社做了属于自己的网站，这也是一个心愿的完成：大家可以在网络这个强大的平台上展示自己，看到自己的文章在网络上出现，世界各地都能看到自己的文章。这是一种自信心的建立。同时网站也给大家交流的提供了方便。这可以说是两全其美，是我对所学知道的实践和检验。

几年来，一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在高中生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了很多名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观、世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

我积极参加学校的各种活动，在校两届科技节中都获得网页设计一等奖，在各种文艺活动和志愿者活动中也积极参加。

高二下半学期我一边管理着文学社一边参加了学校网页设计的培训。为了不影响上课进度，培训的时间一般定在星期天。这意味着我将少了很多玩的时间，再想想我做网页不是正我所爱，也是玩啊!有了这样的想法，培训也是一件很愉快的事情。

xx年的暑假，高三即将来到，宁波市的网页设计大赛也近了。学校一面要我们补课，对于我(参加竞赛的人)将继续培训。整个暑假依然像平时的学习日，我必须克服精神和生活两方面的压力，与酷热斗争、与蚊子斗争、更要与孤独斗争。“溪流的可贵在于执着的追求!”这是初中一个老师在我毕业留言上写的。而我早把它写进了心里!05年的秋天，我在鄞州区网页竞赛和第二届宁波市技能大赛网页设计中各获得了一等奖。没次都是很认真的对带，因为我要把握，把握证明自己的机会!半个月后，我代表宁波市去义乌参加浙江省的网页竞赛，这次我获得了二等奖!

这些成绩的背后是“执着的追求”和“永不言败”。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。两年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅、有责任心。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到高中一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。因为工作压力，有好几次都想放弃，但终也坚持了下来。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

高考即在眼前，我要再次证明自己，证明自己的实力。通过三年职高生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正，社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

三年的职高生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。