时间管理论文提纲

论文题目：高中生校内时间管理的现状及对策研究 ——以平度市S高中为例

摘要：时间管理对于学习、工作、生活的重要性受到人们的广泛关注。从早年主要应用于主流商业管理,到如今开始广泛适用于高等教育,甚至中等教育中,可见时间管理的研究范围之宏大,角度之细微。近年来,关于时间管理与高等教育和商业管理教育的研究与成果较多,然而大多数研究多半是着眼于宏观方面,以高中生校内时间管理这种从小处入手的分析比较少。本文以学术前辈的时间管理理论为基础,以高中生校内时间管理为研究对象。对相关理论和文献进行回顾之后,首先对高中生校内时间管理现状进行了阐释和分析,然后建立模型从内在和外在的角度对高中生校内时间管理的影响进行了实证分析。笔者希望本论文能够为高中生提供有效的校内时间管理指导,缓解高中生的学业压力,改善高中生的学习质量,促进高中生的核心素养发展。与此同时,也希望能给学校、教师提供有关高中生校内时间管理的启发,帮助教育工作者,尤其是高中教育工作者更好地认识到校内时间管理的重要性,争取能够解决现存问题,实现多赢。本论文以学术前辈有关时间管理的理论为基础,通过问卷调查、访谈等方式,获得关于高中生校内时间管理现状的第一手资料,并对这些资料进行分析和深挖,从而得知高中生校内时间管理的现状,又通过模型和理论相结合的方式分析得出高中生校内时间管理目前仍旧存在三个层面的问题,如学生方面的问题:缺乏时间观念,学习效率低,学习没有目标和计划;教师方面的问题:教师精力有限,走班制加重了教师的负担;学校方面的问题:学校课外活动过多,过多压榨学生休息时间。于是论文在该结论基础上,提出了改善高中生的校内时间管理心理、优化高中生的校内时间管理流程、提高高中生的专注力、提高高中生对学习的自主性和促进高中生核心素养的形成五个改进对策以克服这些负面影响,旨在提高高中生学会学习的能力,促进高中生核心素养的形成。

关键词：高中生;校内时间;时间管理;核心素养

学科专业：教育管理（专业学位）

摘要

abstract

绪论

一、选题背景和意义

(一)选题背景

(二)选题意义

二、国内外文献综述

(一)国内文献综述

(二)国外文献综述

三、研究内容与方法

(一)研究内容

(二)研究方法

四、本文创新之处

第一章 相关概念与理论基础

第一节 校内时间管理的概念与特征

一、核心概念——校内时间管理

二、校内时间管理的特征

第二节 时间管理的理论基础

一、柯维的第四代时间管理理论——四象限法则

二、自我管理理论

三、德鲁克的目标管理理论

第二章 高中生校内时间管理的现状调查

第一节 高中生的校内时间管理现状

第二节 教师对高中生校内时间管理的指导情况

第三节 学校对高中生校内时间管理的关注情况

第三章 高中生校内时间管理存在的问题

第一节 高中生的校内时间管理存在的问题

一、缺乏时间观念,学习效率低

二、学习没有目标和计划。

第二节 教师对高中生校内时间管理的指导情况存在的问题

一、教师精力有限

二、走班制加重了教师的负担

第三节 学校对高中生校内时间管理的关注情况存在的问题

一、学校课外活动过多

二、过多压榨高中生休息时间

第四章 完善高中生校内时间管理的对策

第一节 改善高中生的校内时间管理心理

一、提高高中生对于校内时间管理的意识

二、教师和学校对高中生校内时间管理的指导

第二节 优化高中生的校内时间管理流程

第三节 提高高中生的专注力

一、注重高中生的休息时间,提高专注力

二、增强高中生的学科学习兴趣,提高专注力

三、加强高中生的直观实践学习,提高专注力

第四节 提高高中生对学习的自主性

一、明晰目标价值,激发内在动机

二、强调规划有序,学会度量时间

三、注重自我调节,提升管理能力

第五节 促进高中生核心素养形成

一、排解学习障碍,学会学习

二、养成良好习惯,自我管理

三、形成核心素养,自我发展

结论

参考文献

致谢