国家开放大学揭牌
入选理由 没有“围墙”、超越“时空”，以开放教育为特征，强调教育观念的开放、办学方式的开放、学习对象的开放、教育资源的开放，国家开放大学致力于为每一个有愿望、有能力学习的社会成员提供接受继续教育的机会和服务。其举办对于促进全民学习、终身学习的学习型社会建设意义重大。
事件回放 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，明确提出到2020年，要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。并要求，“大力发展现代远程教育”“创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育”“办好开放大学”。
2011年9月，国家开放大学筹备委员会成立。教育部副部长杜占元兼任国家开放大学筹备委员会主任委员。他指出，组建国家开放大学是贯彻落实教育规划纲要、推进教育改革发展的重大战略举措。2012年6月21日，教育部正式下发文件，批准在中央广播电视大学的基础上建立国家开放大学，同时在北京广播电视大学、上海电视大学基础上建立北京开放大学、上海开放大学。批文明确，国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历继续教育与非学历继续教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。
2012年7月31日，国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学成立大会暨揭牌仪式在北京人民大会堂举行。国务委员刘延东出席成立大会并在讲话中指出，在广播电视大学基础上建设现代开放大学，是满足人民群众多样化学习需求、促进教育公平、克服应试教育弊端和落实素质教育的重要途径，是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要支撑，是教育服务国家发展、提高全民族素质的重要措施。刘延东强调，建设开放大学要坚持科学定位，突出办学特色，强调面向人人，实现校园教育向社会教育延伸，实行学历教育与非学历教育并重，通过学分积累和转换等方式建立与普通高校有效对接的“立交桥”。要深化办学模式和人才培养模式改革，建立严格而有弹性的教学管理制度和宽进严出的学习制度，使注册、学习、考试更加灵活方便，健全质量标准和保证体系，全面提高教育质量。要推进信息技术与教育教学深度融合，完善以学习者为中心、基于网络自主学习、远程支持服务与面授相结合的教学方式，创建友好的数字化学习环境。要加快推进优质教育资源共建共享，着力扩大优质资源种类、总量和覆盖面，为各类人群特别是基层学习者提供更好更多的教育服务。要加强国际交流与合作，吸收先进理念和成功经验，不断提升办学水平和国际影响力。
【摘 要】国家开放大学的成立，使从事开放教育的广播电视大学档案工作随之面临新的形势，只有尽快建立建全档案管理工作机制，积极引进档案信息化管理人才，加快档案信息化建設步伐，重视对专兼职档案人员的继续教育和培训，才能应对当前开放教育档案管理工作中面临的新问题与新挑战。
【关键词】开放教育;档案工作;面临的机遇与挑战
学校的档案是学校从事各项工作活动的真实记录和历史写照，也是学校、教学、科研和管理等诸多方面工作业绩和经验的长期积累。档案工作是一项基础性的工作，伴随国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立，各级广播电视大学的档案工作在开放教育教学管理活动中将扮演越来越重要的角色。因此，加强档案综合意识在开放教育各项工作中有着重要的意义。
一、国家开放大学的成立，为开放教育档案工作的发展提供历史性的机遇
国家开放大学是一所以中央广播电视大学和地方各级广播电视大学为基础组建的、以现代信息技术为支撑、办学网络立体覆盖全国城乡、学历与非学历教育并重、面向全体社会成员、没有围墙的新型大学。国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学系统在新的历史起点上踏上了新的征途。国家开放大学强调“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，大力发展非学历继续教育，稳步发展学历继续教育，推进现代科技与教育的深度融合，搭建终身学习“立交桥”，适应国家经济社会发展和人的全面发展需要，促进终身教育体系建设，促进全民学习、终身学习的学习型社会。按照国家开放大学办学理念与功能定位，它将要为学习者提供随时随地的远程学习支持服务，并建设具备学分认证、转换、存取等功能的学分银行系统，为每个学习者建立个人终身学习档案，在这样的功能需求背景下，有关的教学档案工作更加显得突出重要。因此，学校要以强化档案业务建设为基础，以提升档案服务水平为目的，奋发进取，争创一流，为国家开放大学建设与学习支持服务提供强有力的支撑。
(一)加强学习，努力提高工作能力，打造一流的国家开放大学档案团队
首先，树立档案学习是终身学习的观念，在不断提高档案工作人员政治素质和道德素质的同时，加大对其业务培训、加强继续教育培训、实行持证上岗制度，让档案专业技术人员接受继续教育情况登记考核，把档案教育培训纳入档案工作年度考核指标，督促档案人员掌握必要的档案管理知识和技术。其次，丰富档案培训内容，优化档案人员的知识结构，不断巩固和提高档案人员的专业素质，努力实现档案工作这支队伍既有精深的专门知识，又有广博的知识面，肯钻研的、过硬的现代档案管理工作团队。
(二)贴紧一切为“系统”服务、为“学生”服务，提供一流的档案服务水平
国家档案局第27号令明确提出“大档案”理念，将学生档案纳入高校档案工作管理范畴，要求高校档案价值内涵应从“对学校和社会有保存价值”延伸到“对学生、学校和社会有保存价值”。
电大办学的特殊性在于是以系统依托而存在，从省级电大到市级电大延伸到县级电大、教学点，学生人数众多、教学管理档案内容繁杂、数量庞大、而且延续时间久远(学生学籍保留时间长达8年)。因此，开放教育从招生到学籍到考务的每一个环节，从文件资料形成、收集、整理、归档、利用的所有过程中，都很明显地显露出档案所具备的使用价值。完善档案管理工作机制与模式，通过数字化信息建设使传统的档案管理工作适应现代化进程需求是当前广播电视大学系统档案管理工作的迫切需要。只有这样才能更好地通过管理工作来服务系统、服务学生。
(三)创新档案管理模式，加快档案管理的信息化建设
国家档案局于2002年11月印发的《全国档案信息化建设实施纲要》明确提出：档案部门要努力实现档案管理现代化和办公自动化，具体明确了档案信息化建设的基本内容和建设要求，要实现馆藏重要全宗纸质档案的照片、录像档案的数字化。提出档案工作的数字化是国家重要战略政策基础。电大从传统的广播电视教育发展到以互联网为基础的现代化远程教育，实现档案管理数字化应该说具备比较优越的建设基础。我们可以借鉴国外先进档案管理体制，如图书、档案、资料一体化管理模式，建设湖北广播电视大学数字化档案管理网站，将每年学校印发的所有红头文件进行数字化处理，按照档案管理制度的要求，编制检索工具，提供档案目录、全宗指南、计算机查询系统，以教师、管理人员及学生为服务对象，以电大库藏档案信息为服务内容，通过各种服务方式，实现开放教育各类档案信息资源共享最大化，让档案信息化建设与学校数字化校园建设同步。
二、开放教育档案管理工作存在的问题及主要原因
(1)档案队伍的现状。以湖北电大为例，开放教育在校生有十万余人，而省校本部专职档案员只有2名，具有档案专业正规学历仅1名，更无档案专业高级职称，说明省校本部中档案专业人才太少。
(2)经费上投入不足。以湖北电大为例：如开放教育毕业的学生有10余万人，在籍学生规模也在10万人以上，而学籍档案室至今仍只有一间17个平方的狭小房间，且无一个像样的档案柜，条件简陋，档案环境硬件投入存在严重不足现象。
(3)档案管理人员在学校地位不高，从事档案工作人员难以得到相应的晋升机会，造成档案管理人员不安于现状。档案工作人员服务被动，不注重档案利用需求变化的研究，只是仅限于坐上门查档。编研工作不足，仅停留在档案浅层次的文件加工，没有对材料进行深层次的加工，不能适应新形势的需求，不能满足学校科研发展和学校管理决策需要，无法发挥应有的价值和作用。
(4)管理手段和管理方式落后。虽然引进档案管理系统软件，但对信息技术缺乏深入的研究，对档案信息化建设不够重视，专项经费投入不足。而档案的信息加工储存开发利用仍处于低效率的手工操作阶段，至使档案信息化建设进程缓慢。
从学校目前档案管理工作的现状看，存在着重复归档、收集不全、档案归档滞后，制度不健全、机制不完善等多方面的问题，在档案的利用上只仅限于你来我查，缺乏主动深层次的开发利用。表明当前学校的档案管理工作已不能适应当前档案管理的工作，已严重滞后，还是“看门守摊、等人查档”， 需要改变运行机制， 规范档案管理制度。
三、探索开放教育档案工作新路子
(一)制定湖北广播电视大学档案工作发展规划，加快档案信息化建设步伐，使档案工作朝着健康方向发展
1.建立湖北广播电视大学档案工作领导小组，固定各部门兼职档案员，形成协调的档案工作组织和人员体系。
2.要建立档案岗位责任制，引入激励机制，实行优胜劣汰的用人机制，把档案工作纳入学校工作考核体系，纳入学校发展规划和目标管理中，以此增强学校领导及教职工的档案意识。重视对现有专兼职档案人员培训，形成一支爱岗敬业，整体素质优良的档案工作队伍。
3.尽快建设数字档案网站。建立丰富优质的档案信息资源，坚持以校为本的原则，在丰富档案馆藏、优化资源上下功夫，逐步扩大档案收集类型，增加电子声像多媒体数据多种载体形式，形成多元化的馆藏格局。建立档案信息网络安全防护体系，引进档案信息化人才。
(二)逐步改善学校档案工作的条件，适应国家开放大学管理需求
1.健全和完善档案工作机制。建立培养一支与学校内涵建设相适应的档案工作队伍，大力引进既懂档案专业知识又懂计算机专业的优秀人才，建立档案工作人员网络，加强档案工作每一个环节落实到位制度。
2.经费保障，经费是档案事业发展的根本保障。俗话说的好：“巧妇难为无米之炊”。要切实把档案工作所需经费列入学校预算，创造必要的工作条件，保证档案事业健康持续发展。
(三)实现国家开放大学档案管理个性化服务，建立具有国家开放大学特色档案资源信息网络平台，开创具有开放特色的规范管理新局面
1.国家开放大学的教育理念是搭建终身学习立交桥，让每个人都有终身学习的机会。首先，开通学籍信息查询系统，向社会提供学历、学籍认证服务，为毕业出国留学生提供便捷的信息服务等。其次，建立现代远程开放教育档案借阅制度，制定借阅档案的权限、期限、对象、观看次数等等。回答利用者提出的问题，提高档案开发利用的功能。
2.由于传统观念的影响，对档案资源的开放共享存有诸多顾虑，全国电大系统档案资源数字化建设还处于刚起步阶段，据调查，全国电大到目前为止没有一家电大开通数字档案馆，还主要停留在以传统纸质档案作为目的，而未将开放共享视为档案资源建设的主要目的。笔者认为，随着国家开放大学的成立，档案资源建设与档案信息化建设要同步进行才能适应新的环境。档案资源利用率越高，馆藏的价值就越大，而档案资源开放共享才是资源建设的终极目的。只要我们把握好开放共享的度，建立强大的网上档案检索系统和档案信息网络安全防护体系，减少档案利用者直接来馆利用人数，增强档案全文信息校园网上的开放程度和档案信息服务社会的能力，这才是档案服务的终极目的。
参考文献
[1]档案资源建设是学校档案部门的生命http：//www.archives.ynu.
edu.cn/gzdt/13649.html
[2]许惠平，浅谈现代远程教育档案的管理[J].吉林广播电视大学学报，
http：//www.jlrtvu.jl.cn/xb/file.asp?fileid=20030417004
[3]汪小琴，高校档案工作的风向标和催化剂—对教育部、国家档案局第27号令的解读[J].安徽农业大学学报，2010，(4)
[4]张娟娟，明尼苏达大学档案工作特点及其启示
http：//www.archives. org.cn/news.aspx id=1286
[5]国家开放大学http：//baike.baidu.com/view/6468109.htm
[6]湖北職业技术学院档案工作发展规划http：//archieves.hbvtc.edu.cn/fazhanguihua.htm
[7]全国档案信息化建设实施纲要
http：//wenku.baidu.com/view/0e64ac2ced630b1c59eeb594.html
[8]菅娉娉，《论高校档案工作的可持续发展》
http：//cdmd.cnki.com.cn/Article/CDMD-10422-2008190762.htm
作者：阮芳
2022国家开放大学电大专科《大学语文》期末试题及答案(试卷号：2452) 盗传必究 一、选择题(每小题1分，共10分) 1.司马迁是我国历史上著名的史学家和( )。
A.文学家 B.思想家 C.军事家 D.哲学家 2.《祭妹文》是清代诗人、诗论家( )所作。
A.谭嗣同 B.林语堂 C.方苞 D.袁枚 3.普希金(1799～1837)的主要作品有长诗《欧根·奥涅金》、小说《上尉的女儿》、历史剧《鲍利斯。戈都诺夫》，他在诗歌、小说、戏剧等方面的创作都取得辉煌成就，被誉为“( )文学之父”。
A.俄罗斯 B.苏联 C.法国 D.德国 4.《世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行》的作者茨威格(1881～1942)是( )著名小说家。
A.英国 B.法国 C。奥地利 D.德国 5.( )的作者辛茜娅。奥齐克是美国犹太女作家。曾先后得过数次美国文学奖，迄今三次荣获欧·亨利短篇小说头等奖，以及美国文学艺术院的最高荣誉奖状。
A.《大围巾》 B.《古罗马的大斗技场》 C.《告白》 D。《白昼的明灯熄灭了》 6.梁启超，字卓如，号任公。( )光绪年间的举人。我国近代史上的资产阶级启蒙思想家。主要著述有《饮冰室合集》。
A.宋 B.元 C.明 D.清 7.( ) (1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。北宋杰出文学家。他一生宦海浮沉，仕途坎坷。
A.王安石 B.苏轼 C.司马光 D.欧阳修 8.( )为《永州八记》的开篇之作。作者寄情山野宴游，向大自然敞开紧闭的心扉，捕捉了黄昏时分深山特有的转瞬即逝的动态之美，描绘出一幅情景交融、物我一体、天人合一的绝佳画卷，堪为“文家绝境”。
A.《醉翁亭记》 B.《始得西山宴游记》 C.《小石潭记》 D.《钴鳃潭西小丘记》 9.胡适(1891～1962)，初名嗣民运，学名洪骋，字适之。安徽绩溪人。现代著名学者、诗人、文学家，五四文学革命的( )。
A.倡导者 B.反对者 C.拥护者 D.逃避者 10.沈括的( )是笔记形式的学术著作。其中三分之一以上是科技内容，涉及数学、天文、气象、物理、化学、生物、地质、地理、医药、工程技术等诸多领域，是有关我国古代科技的重要文献，被海外科学界誉为“中国科学史上的坐标”。
A.《古今言殊》 B.《天工开物》 C。《梦溪笔谈》 D.《水经注》 二、名词解释(每题5分，共20分) 11.袁枚：1716—17 97，字子才，号简斋。钱塘(今浙江杭州)人。清代诗人、诗论家。乾隆四年(1739)进士，授翰林院庶吉士。
12.《诗经》 ：为我国第一部诗歌总集，共收录周初至春秋末叶大约五百年间的诗歌三百零五篇，分为<风》、《雅》、《颂》三大类。“风”是民歌，一百六十篇，因分采于十五个国家和地区，故称“十五国风”;
“雅”为西周京畿乐歌，分为大雅与小雅，一百零五篇;
“颂”为庙堂祭祀乐歌，四十篇。它从不同方面反映了社会生活与精神面貌，奠定了我国诗歌的现实主义传统。
13.柳宗元：773～819，唐代文学家、思想家。参加了以王叔文为代表的新政，失败后被贬永州司马，10年后，义左迁柳州刺史，故世称柳柳州。
14.近体诗：古代诗体之一，也称“今体诗”，指与“古体诗”相对的格律体，为唐宋及后代诗人经常采用。它在诗的字数、句数、平仄、对偶及押韵方面都有严格规定。
三、词语释义(每词2分，共10分) 15.“晋侯饮赵盾酒”中“饮”是什么意思? 答：“饮”，( yin)，给酒喝。意动用法。
16.“举酒属客”中“属客”是什么意思? 答：“属”，(zhu)客，劝客人饮酒。属，斟酒劝客。
17.“庄辛去之赵”中的“去”、“之”是什么意思? 答：“之”，往。
18.“纵一苇之所如”中“纵”是什么意思? 答：“纵”，放任，听凭。
19.“所以然者，兵多意盛”中“然”是什么意思? 答：“然”，如此，这样。
四、分析题(10分) 20.分析莎士比亚《哈姆雷特》中哈姆雷特一段著名的内心独白。
引文：
哈姆雷特：
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题;
默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵?死了;
睡着了;
什么都完了;
要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了;
睡着了;
睡着了也许还会做梦;
嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故;
谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生?谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨 折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去?这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢!美丽的奥菲利娅!——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。
答：此段乃是整个悲剧的核心，极富哲理性，它展示了哈姆雷特的心灵煎熬。
“生存还是毁灭?”这生死抉择，引起王子深沉的思索。生存，即活下去，“默然忍受命运的暴虐的毒箭”，具体地说，也就是“忍受人世的鞭挞和讥讽，压迫者的冷眼，被轻蔑的爱情的惨剧，法律的迁延，官吏的横暴，和微贱者费尽辛勤所换来的鄙视。”由此看来，生存太难，而毁灭反而容易得多，只要抽刀一击便可自杀身死，顷刻间万事皆休，何尝不是一种解脱。然而，作为思想家的哈姆雷特具有一般人达不到的深度，他一旦将这思虑再向纵深开掘，马上又出现新的问题：倘若如宗教所说，灵魂不死呢?那“活着”时的诸多苦难不依旧存在吗?不还得照样“忍受”吗?原来，死不是苦难的结束，而是苦难的延续;
如果生前不消灭世间的不义，那死后的梦都得不到宁静。这样通过激烈的思想斗争，哈姆雷特坚定了信念，最后选择的不是毁灭而是“活着”，他要在忍受中揭露罪恶，为父报仇，重振朝纲，直至完成“扭转乾坤的伟大事业”。
这段独白，一针见血，鞭挞社会罪恶，指出时代特征以及英雄人物的历史使命，更重要的是此段展示了主人公的思想骤变，突出了他的哲人特点，哈姆雷特从此摆脱“自杀”的念头，开始了一系列的复仇行动。
五、作文(本题50分) 21.题目：感恩的心 要求：
(1)文体不限;
(2)800字以上。
范文：
“感恩的心，感谢你有。伴我一生让我有勇气做我自己。”每当我听见《感恩的心》这首歌曲，就会想起哺育我长大的父母,我要把这首歌献给生我养我的父母，他们对我付出的爱实在太多太多，我数都数不清。在生活中平凡的点滴小事，就可以体现出他们对我无限的爱。
我的爸爸对我非常严厉，可是只有我心里清楚，爸爸是爱我的。记得去年，我九岁的时候，得了阑尾炎，一直高烧不退。我躺在家里的床上，脸色苍白，连说话的力气都没有了。那时妈妈不在家，爸爸在我的身旁，他的脸上出现了一种从没有有过的神情一 急切、心疼的神情。他关心地问道: “孩子怎么样了，好些了没有，爸爸带你去医院好吗?”我使劲的点点头。到了医院，爸爸带我上了三楼。看完病后他让我坐在椅子上等着。他去给我化检、开单子、拿药，跑上跑下好多趟。过了好一会儿，我看见爸爸坐在我身旁。这时我才发现，寒冷的冬天，爸爸的脸上竟然淌满了好多汗珠，我的心里酸酸的，有一种说不出的感觉。我真的好感动，爸爸竟然这样的关心我、爱我!后来，经过爸爸妈妈的百般呵护，我终于恢复了健康。
在我家，妈妈说的话最多。我和爸爸都称她为“唠叨妈妈”，每天，妈妈都要几遍，甚至几十遍地说“孩子喝水，孩子冷吗?多穿件衣服.....我总是不耐烦地回答:“好了，我的唠叨妈妈，我都知道了。”知道有件事才让我明白，妈妈那不是唠叨，而是对我的一种关爱。记得那是去年的时候，一天早上，天阴沉着脸，乌云密布，好象要下雨的样子。我背起书包，准备出家门。这时候，妈妈拿起雨伞，对我说: “孩子， 带上雨伞吧，万一下雨了怎么办?”我知道妈妈的唠叨病有犯了，“放心， 下不了，你就别在唠叨了。”我心不在焉的回答。
到了学校,并没有半滴雨落下来，我在心里暗暗高兴。
直到下午的最后一-节课，天空中黑压压的乌云越聚越多，顿时，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。哎呀!真后悔没有早上听妈妈说的话。
“丁零零”下课铃声响了起来，同学们都拿出事先准备好的雨伞陆陆续续地走出了校门。我注视着窗外，天空中的雨哗啦啦的下个不停，雨好象在向我示威，丝毫没有停的意思。正在我不知所错的时候，一个熟悉的身影从雨中缓缓地走了过来，她不是别人，而是我的妈妈，妈妈来接我了!我急忙跑过去，拥入妈妈的怀抱。我以为妈妈会责怪我，可唠叨的妈妈并没有说话。妈妈拥着我走在瓢泼的大雨中，冰凉的雨水溅在身上，可我的心是热的....这时，我的心里再次想起我最喜欢的那首歌-《感恩的心》。爸爸妈妈谢谢你们，您的女儿永远爱你!
2023国家开放大学电大专科《大学语文》期末试题及答案(试卷号：2452) 盗传必究 一、名词解释(每题5分，共20分) 1.莎士比亚：1564-1616，英国文艺复兴时期戏剧家，人文主义文学杰出代表。
2.祭文：是指以浓厚的感情对死者表示哀痛、怀念和评价一类的记叙性文章。
3.梁启超：字卓如，号任公。光绪年间的举人。我国近代史上的资产阶级启蒙思想家。主要著述有《饮冰室合集》。
4.《文选》：为南朝梁昭明太子萧统编纂，世称《昭明文选》。《文选》是一部文学作品总集。选录自先秦至梁的诗文辞赋，不选经子，史书也只略选“综集辞采”，“错比文华”的论赞。
二、词语释义(每词2分，共10分) 5.“公患之，使组魔贼之”中“患”的解释? 答：患，厌恶。
6.“恐为海内人之所见凡愚”中“凡愚”的意思' 答：凡愚，平凡愚钝。
7.“王道迂阔而莫为”中“迂阔”的意思? 答：迂阔，迂远而不切合实际。
8.“纵一苇之所如”中“纵”的意思? 答：纵，放任，听凭。
9.“举酒属客”中“属客’’的意思? 答：属客，劝客人饮酒。属，斟酒劝客。
三、默写(本题10分) 10.默写李密《陈情表》之中一段 伏惟圣朝以孝治天下， 是以区区不能废远。(结束) 答：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老犹蒙矜育，况臣孤苦特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职 郎署，本图宦达，不矜名节;
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓有所希冀? 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命微浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年;
母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。
四、分析题(15分) 11.分析莎士比亚《哈姆雷特》中哈姆雷特一段著名的内心独白。
引文：
哈姆雷特：
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题;
默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵?死了;
睡着了;
什么都完了;
要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了;
睡着了;
睡着了也许还会做梦;
嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故;
谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生?谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去?这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢!美丽的奥菲利娅!——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。
答：
此段乃是整个悲剧的核心，极富哲理性，它展示了哈姆雷特的心灵煎熬。
“生存还是毁灭?”这生死抉择，引起王子深沉的思索。生存，即活下去，“默然忍受命运的暴虐的毒箭”，具体地说，也就是“忍受人世的鞭挞和讥讽，压迫者的冷眼，被轻蔑的爱情的惨剧，法律的迁延，官吏的横暴，和微贱者费尽辛勤所换来的鄙视。”由此看来，生存太难，而毁灭反而容易得多，只要抽刀一击便可自杀身死，顷刻间万事皆休，何尝不是一种解脱。然而，作为思想家的哈姆雷特具有一般人达不到的深度，他一旦将这思虑再向纵深开掘，马上又出现新的问题：倘若如宗教所说，灵魂不死呢?那“活着”时的诸多苦难不依旧存在吗?不还得照样“忍受”吗?原来，死不是苦难的结束，而是苦难的延续，如果生前不消灭世间的不义，那死后的梦都得不到宁静。这样通过激烈的思想斗争，哈姆雷特坚定了信念，最后选择的不是毁灭而是“活着”，他要在忍受中揭露罪恶，为父报仇，重振朝纲，直至完成“扭转乾坤的伟大事业”。
这段独白，一针见血，鞭挞社会罪恶，指出时代特征以及英雄人物的历史使命，更重要的是此段展示了主人公的思想骤变，突出了他的哲人特点，哈姆雷特从此摆脱“自杀”的念头，开始了一系列的复仇行动。
五、作文(本题45分) 12.题目：起点 要求：
(1)文体不限;
(2) 800字以上。
范文：
当我第一步迈入这个庄严的校门时，校门上四个金色大字深深地映入我的眼帘——文海中学，这是我即将把我的青春与汗水挥洒的天地，也意味着我人生交响曲的前奏。
进入了校园，我怀着一种前所未有的兴奋与不安，在为迎接崭新的初中生活而兴奋，可却又担心自己是否会像以前一样出色。伴随着这样一种心情。我开始打量四周，前方是一片小园林，周围的树木花丛迎开笑脸，簇拥着中央的一个通道，不少枝条顽皮地挡在路中央，在通道连接的两边分别是屹立着的“厚学楼”与“厚建楼”，再往后看是一个小池塘，鱼儿欢快地游上游下，最后面是操场与宿舍楼。
是时候见见我的新同学了，尽管已经军训过了，但是只是跟一个宿舍的同学比较熟。踏着一阶一阶的楼梯，再绕一个弯，拐进了我一个既熟悉又陌生的教室，我坚定地迈入了教室的门口，望着一张张陌生的脸庞，我突然有些伤感，已经不再是那亲切又熟悉的问好与微笑了啊。但我明白一个集体不可能永远在一起，也懂得“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，我现在必须乐观起来，和同学们多沟通了解，毕竟以后要一起共进退，供学习，我不能总是沉浸在过去。
想完这一切，我振奋振奋精神，投入了新的学习中。上课的时候，老师们也一个个简单地介绍着自己，然后开始讲自己对学生课堂的要求，我们也都保持着安静，认真地听着老师的每一句话。
第一天上课并没多少作业，但我知道初中生活的时间是紧张的，知识点也会越来越多，越来越难，我从此不再是一个小学生，每一门学习都必须合理分配好。暂时撇去学习，我现在也渐渐开始适应新同学，他们一个个都很有活力，很有个性。还给我起了个“爱称”——“大姐大”。我只能无言以对地默默接受。
新的一天，新的环境，新的学习无一不提醒着我这是一个新的起点，也是一个新的“拉锯赛”，我们又将开始赛跑。
2025国家开放大学电大专科《大学语文》期末试题及答案(试卷号：2452) 盗传必究 一、名词解释(每题5分，共20分) 1.袁枚：1716-1797，字子才，号简斋。钱塘(今浙江杭州)人。清代诗人、诗论家。乾隆四年(1739)进士，授翰林院庶吉士。
2.《诗经》：为我国第一部诗歌总集，共收录周初至春秋末叶大约五百年间的诗歌三百零五篇，分为《风》、《雅》、《颂》三大类。“风”是民歌，一百六十篇，因分采于十五个国家和地区，故称“十五国风”;
“雅”为西周京畿乐歌，分为大雅与小雅，一百零五篇;
“颂”为庙堂祭祀乐歌，四十篇。它从不同方面反映了社会生活与精神面貌，奠定了我国诗歌的现实主义传统。
3.柳宗元：773-819，唐代文学家、思想家。参加了以王叔文为代表的新政，失败后被贬永州司马，10年后，又左迁柳州刺史，故世称柳柳州。
4.近体诗：古代诗体之一，也称“今体诗”，指与“古体诗”相对的格律体，为唐宋及后代诗人经常采用。它在诗的字数、句数、平仄、对偶及押韵方面都有严格规定。
二、词语释义(每词2分，共10分) 5.“赵盾弑其君”中“弑”是什么意思? 答：“弑”，古代下杀上，如臣杀君，子杀父，都叫弑。
6.“夫黄雀其小者也，黄鹄因是以”中“因是以”是什么意思? 答：“因是以”，犹此类。
7.“百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也”中“固”是什么意思? 答：“固”，本来。
8.“‘以为莫己若者’我之谓也”中“我之谓”是什么意思? 答：“之，，，，复指提宾。“我之谓”，谓我，即我说的。“谓”指……而言之。
9.“长见笑于大方之家”中“见”是什么意思? 答：“见”，表被动。
三、默写(本题10分) 10.请默写李清照《醉花阴》 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
四、分析题(本题15分) 11.研读《晋灵公不君》中关于组麂一段故事，试分析组麂的人物性格。
犹不改。宣子骤谏。公患之，使组魔贼之。晨往，寝门明矣。盛服将朝，尚早，坐而假寐。麂退，叹而言日：“不忘恭敬，民之主也。贼民之主，不忠;
弃君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死。
答：组麂是我国思想道德史上出现较早的“舍生取义”人物。
组魔为什么会被晋灵公选中去杀赵盾?此前是否干过此类事情?不得而知。但是从本文对他的描述上看，他并不是“不忠”、“不信”的杀手，而是品质高尚、有道德，有原则的“义士”。文章第二自然段，从“使组麂贼之”其人物出现，到其“触槐而死”结束，仅用八九十个字，便使组麂从一个“杀手”转变为“义士”，完成了性格上飞跃，笔法非常精到。
事实上本文是在“不忠”和“不信”两难的境地来刻划组魔这个人物的。
“晋灵公不君”，他也是君。组麂也要听命，也要守信。赵盾不是君，但也是“主”，而且是“不忘恭敬”的“民之主”，也一定要忠恕。更何况做人要守信义，讲原则，明是非。
所以，在“有一于此”选择时，组麂要用自己的生命换取“忠”“信”，这就是“义”。“舍生取义”乃为大义之人。
这就是本文塑造的为了正义、道义，也为了自己的信仰和原则献身的大义凛然人物性格。
五、作文(本题45分) 12.题目：刷微博 要求：
(1)文体不限;
(2)800字以上。
范文：
谈起微生活，微博应举为代表。关心身边的好友亲戚，或发表一些个人精辟见解，分享于自己的朋友圈中，对于微博来说都不在话下。然而，我们无法想象的是，微博的最擅长之处在于能把信息在短时间内一传十，十传百，如一滴饱墨在宣纸上瞬间化开。
前段时间，雅安地震，刷新微博，满页的祝福。一支点亮的蜡烛，火光周围朦朦胧胧一圈黄、红或是橙。就是这样简单的一幅图，在我眼里，俨然已经变成了一句句温暖的祝福。一次一次的转发，很快聚成一片整齐、跳跃的火光。那一刻，我毫不犹豫地点下“转发”，默默地又点上一根蜡烛。希望这样如火炉一样的温暖能瞬间融化在一句句真情的祝福里。
然而，神通广大的微博并不见得就不会犯错。
一日在微博上看见一篇文章，题目是《广东高考优秀作文被指“瞎编” 5处论据失实》，细看文章，顿时来了兴趣，通过网络搜索发现文章错误的网友在指出其中一处错误时说道“默写杜甫的‘嗟尔而与之’为‘蹴尔而与之'“，我霎时精神起来，这不正是才学过的课文么，可印象中作者不是杜甫啊，于是，在一阵冥思苦想后，终于想起是《鱼我所欲也》一文中的句子。但是却无论如何也想不出作者是谁，于是我也在网络上搜索了一番，“原来是孟子啊。”我的表情是说不出的得意洋洋。一阵兴奋过后，我自豪地在该文章后面评论“‘蹴尔而与之’出自《鱼我所欲也》，作者是孟子。” 毕竟，文章是人写的，出现错误亦是常有的，万万不能人云亦云，需要有质疑之声。作为发表微博的作者，也须时刻小心。当然，这也只是区区小事，如果一些未经证实的谣言被传播开来，却没有人求证，那样造成的危害不可谓不大。
有人说，社会在进步，人类在倒退。我并不同意这样的观点，谁能说社会的进步不是人类创造的呢?只是，善于创造的人在进步，但是那些每日感叹时光流逝，嘴边总挂着“那是别人的事”的人在退步……微博也只是社会的一部分，亦是人创造的，我们在正确并恰到好处地享受微博带给我们的方便、惊喜的同时，需要谨慎小心，切记不能盲目追随。
国家开放大学电大《金融市场》2021期末试题及答案(试卷号：2027) 盗传必究 一、单项选择题(每小题2分，共20分。每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填写在括号内) 1.按( )的不同，股票流通市场分为现货交易和期货交易。
A.交割期限 B.交易方式 C.交易需求 D.价格决定方式 2.与股票相比，债券的特征通常不包括( )。
A.固定的利率 B.与企业绩效直接关联 C.收益比较稳定 D.风险较小 3.商业银行以其持有的未到期的银行承兑汇票转让给中央银行的行为，称之为( )。
A.转贴现 B.再贴现 C.贴现 D.背书 4.金融资产融通资金的期限大体上分为固定期限和无期限两种，以下属于无期限金融资产的是( )。
A.债券 B.票据 C.现金 D.应收账款 5.下列不属于金融市场宏观经济功能的是( )。
A.分配功能 B.调节功能 C.反映功能 D.财富功能 6.中央和地方都对银行有监管权，同时每一级又有若干机构共同行使监管职能。这种监管模式称之为( )。
A.集中单一型监管模式 B.法制化模式 C.一线多头型模式 D.双线多头型模式 7.资产证券化中的资产往往是( )的资产。
A.流动性较好 B.流动性较差 C.安全性 D.风险性 8.风险投资家在选择风险企业时，相对于一流的技术发明，风险投资家更乐意投资于一流的( )。
A.资本家 B.企业家 C.管理者 D.管理团队 9.( )是指在将来某一特定日期按特定价格交付一定数量单只股票或股票组合的协议。
A.股票价格指数期货 B.远期利率协议 C.远期股票合约 D.股票互换 10.在最大诚信原则中，( )是针对投保人的单方面约束。
A.告知 B.说明 C.保证 D.弃权与禁止反言 二、多项选择题(每小题3分，共30分。每小题两个以上的正确答案，请将所有正确答案的序号填写在括号内) 11.下列( )属于金融风险。
A.战略风险 B.金融市场风险 C.信用风险 D.流动性风险 E.业务风险 12.下列( )属于金融监管的要素。
A.金融监管的行为方式 B.金融监管的理论依据 C.金融监管的主体 D.金融监管的客体 E.金融监管的目标 13.资产证券化区别于股票、债券等传统融资方式的典型特征是( )。
A.资产证券化是一种结构性融资方式 B.资产证券化是一种表外融资方式 C.资产证券化是一种资产信用融资方式 D.资产证券化是一种低成本融资方式 E.资产证券化产品的风险分散、违约率低。
14.私人权益投资的运作特点是( )。
A.运作过程体现着高风险和高收益并存的特点 B.-种主动参与企业管理和经营的专业投资 C.投资周期较长 D.有限合伙制的广泛应用 E.公司制的广泛应用 15.金融衍生工具市场的功能主要包括( )。
A.易于监管 B.风险管理 C.获利手段 D.资源配置 E.金融产品定价 16.金融期货市场的规则主要包括( )。
A.规范的期货合约 B.保证金制度 C.期货价格制度 D.交割期制度 E.期货交易时间制度与佣金制度 17.责任险是以被保险人依法应付的民事损害赔偿责任作为保险标的的一种险种类型，具体包括( )。
A.产品责任险 B.雇主责任险 C.职业责任险 D.公众责任险 E.第三方责任险 18.外汇市场的运行机制包括( )。
A.供求机制 B.效率机制 C.利率机制 D.风险机制 E.汇率机制 19.证券投资基金根据其组织形式不同，可以分为( )。
A.开放型基金 B.封闭型基金 C.契约型基金 D.公司型基金 E.收入型基金 20.股票通常具有以下特点( )。
A.无偿还期限 B.代表股东权利 C.风险性较强 D.流动性较差 E.均采取注册制发行 三、判断正确与错误(正确的打√，错误的打×。每小题1分，共10分) 21.资本市场中的股票、债券和投资基金都是一种直接证券投资方式。( × ) 22.在即期汇率一定的情况下，远期汇率水平主要决定于升水或贴水水平。(× ) 23.投保人对保险标的必须具有法律承认的经济利益，否则投保人不能与保险人订立保险合同。( √ ) 24.-般远期利率协议以当地的市场利率作为参照利率。( × ) 25.风险投资的运作方式本质上就是一个资金链条的循环过程。( √ ) 26.资产证券化不是以企业的全部信用为基础进行融资，而仅仅是以企业的部分资产或资产的部分收益为支撑。( √ ) 27.某些可以回避而经济主体又愿意回避的市场风险，也是金融市场风险管理的对象。
( × ) 28.金融市场的分配功能表现在三个方面，即资源的配置、财富的再分配和风险的再分配。( √ ) 29.任何一笔金融资产都会产生相应的金融负债，等量的金融资产等于等量的金融负债，二者总是相伴产生的。( × ) 30.货币市场上的金融工具很容易转化为货币支付手段M2，货币市场的名称即由此而来。( √ ) 四、名词解释(每小题5分，共10分) 31.套汇交易：是指利用两个或两个以上外汇市场上某些货币的汇率差异进行外汇买卖，从中套取差价利润的交易方式。(5分) 32.风险投资：又称创业投资，是一种向极具发展潜力的新创企业或中小企业提供权益资本的投资行为。(5分) 五、连线题(找出每个词汇的正确含义，将左边的词汇与右边的含义用实线连接。每小题2分，共20分) 词汇：
含义：
33.投资基金 A.基金份额总额不固定，可在合同约定时间和场所申购或赎回。
34.基金管理人 B.投资于成长型股票、追求资产长期稳定增长目标类型的基金。
35.封闭式基金 C.是以货币市场工具为投资对象的基金。
36.开放式基金 D.主要投资于可带来现金收入的有价证券，以获取最大收入为目。
37.契约型基金 E.是基金产品的募集者和管理者，在控制风险基础上为投资者争取投资收益。
38.公司型基金 F.-般选取特定指数作为跟踪对象，通常又被称为指数基金。
39.成长型基金 G.核准的基金份额总额在基金合同期限内固定不变，基金份额持有人不得申请赎回的基金。
40.收入型基金 H.依据基金公司章程设立，在法律上具有独立法人地位的股份投资公司。
41.被动型基金 I.是一种组合投资、专业管理、利益共享、风险共担的集合投资方式。
42.货币市场基金 J.通过签订基金契约的形式发行受益凭证而设立的一种基金。
答：33.I 34.E 35.G 36.A 37.J 38.H 39.B 40.D 41.F 42.C 六、简答题(共10分) 43.决定股票价格的主要因素有哪些? 答：股票价格的变化或波动，主要受股票供求关系的推动，因而，影响股票供求关系的因素，也就成为影响股票价格变化的决定因素。尽管在不同时期、不同国家里，影响股票供求关系进而造成股价波动的因素有所不同，但总体来讲，不外乎有以下几个方面。(2分) 第一，宏观经济因素。主要包括：(1)经济增长。(2)经济周期。(3)利率。(4)货币供应量。(5)财政政策。(6)投资与消费。(7)物价。(8)国际收支。(9)汇率。
第二，政治因素与自然因素。
第三，行业因素。
第四，公司自身的因素。
第五，其他因素。包括：(1)心理因素。(2)证券主管部门的政策调整与限制性规定。(3)股票买卖的投机因素。(8分)
[2026]国家开放大学电大专科《健康评估》期末试题及答案(试卷号：2393) 盗传必究 一、单项选择题(每题2分，共30分) 1.关于问诊，下列错误的是( )。
A.问诊是采集健康史的重要手段 B.问诊一般从主诉开始，有目的、有序的进行 C。问诊要全面，重危病人更应详细询问后再处理 D.问诊中应注意与病人的非语言沟通 2.采集病史过程中，下列提问不妥的是( )。
A.你病了多长时间了? B.你感到哪儿不舒服? C.你的粪便发黑吗? D.你一般在什么时候发热? 3.小儿高热易出现( )。
A.昏迷 B.消瘦 C.惊厥 D.失水 4.咯血直接致死的重要原因为( )。
A.肺部感染 B.窒息 C.肺不张 D.失血性休克 5.中等量以上咯血者咯血前的先兆症状为( )。
A.喉痒、烦躁不安、发绀 B.喉痒、胸闷、咳嗽 C.喉痒、咳嗽、呛咳 D.胸闷、咳嗽、发绀 6.周围性发绀的特点为( )。
A.除四肢及颜面外，亦可见于舌、日腔粘膜和躯干皮肤 B.发绀部位皮肤温暖 C.按摩或加温后发绀可消失 D.常伴杵状指(趾)及红细胞增多 7.呼气性呼吸困难见于( )。
A.喉痉挛 B.胸腔积液 C.气管异物 D.支气管哮喘 8.呕吐与头部位置改变有关，常有恶心先兆，并伴有眩晕、眼球震颤，见于( )。
A.中枢神经系统病变 B.胃肠神经官能症 C.前庭功能障碍 D.消化道梗阻 9.出现黑粪提示上消化道出血量达( )。
A.10～30ml以上 B.30～50ml以上 C.50～70ml以上 D.70～90ml以上 10.病人处于病理性睡眠状态，唤醒后能正确回答问题和作出各种反应，刺激停止后又很快入睡，称为( )。
A.意识模糊 B.嗜睡 C.昏睡 D.谵妄 11.强迫坐位见于( )。
A.心绞痛 B.胆道蛔虫症 C.心、肺功能不全 D.脊椎疾病 12.冷汗见于( )。
A.结核病 B.虚脱 C.甲状腺功能亢进 D.维生素A缺乏 13.水肿仅发生于眼睑、眶下软组织，胫骨前及踝部皮下组织，指压后组织轻度凹陷，平复较快，其水肿程度为( )。
A.轻度水肿 B.中度水肿 C.重度水肿 D.极重度水肿 14.肿大的淋巴结常位于颈部，呈多发性，质地较硬，大小不等，可互相粘连，或与周围组织粘连，见于( )。
A.淋巴瘤 B.恶性肿瘤淋巴结转移 C.淋巴结结核 D.白血病 15.口腔内有烂苹果味，见于( )。
A.有机磷农药中毒 B.糖尿病酮症酸中毒 C.尿毒症 D.肝性昏迷 二、名词解释(每小题4分，共20分) 16.有危险的护理诊断：是对易感的个体、家庭或社区对健康状况或生命过程可能出现的反应所作的描述。
17.脱水：是指体液丢失致体液容量不足，从而引起细胞外液明显减少的现象。
18.潮式呼吸：为呼吸由浅慢逐渐变得深快，再由深快转为浅慢，随之出现一段呼吸暂停，周而复始。
19.收缩期杂音：是指发生在第一心音与第二心音之间的杂音。
20.角色负荷过重：是指个体角色行为难以达到过高的角色期望。
三、选择填空题(选择下列适合的内容填在相应的下划线上。每小题 2分，共20分) 备选：脑膜受激惹、肺部、手足搐搦、客观资料、2～5mm、250—300ml、1/4、压力性、完全消失、反射 21.经体格检查或实验室检查等所获得的有关患者健康状况的结果称为客观资料 22.叩诊清音为正常肺部的叩诊音。
23.当咳嗽、打喷嚏、大笑、跑跳、举重物等腹压骤然增高时，即可有少量尿液不自主地由尿 道口溢出，这是压力性尿失禁的临床表现特点。
24.呕血提示胃内积血量至少为250—300ml毫升。
25.咳嗽是机体的一种保护性反射动作。
26.颈部强直见于脑膜炎、蛛网膜下腔出血等，为脑膜受激惹的表现。
27.发作时手足肌肉呈紧张性痉挛，在上肢表现为腕部屈曲、手指伸展、指掌关节屈曲、拇指内收靠近掌心并与小指相对;
在下肢表现为踝关节与趾关节皆呈屈曲状，称为手足搐搦 28.正常人除aVR外，其他导联Q波的振幅均小于同导联R波的1/4。
29.正常瞳孔圆形，直径2-5mm，双侧等大、等圆。
30.深昏迷病人角膜反射完全消失。
四、问答题(以下任选3题作答，每题10分，共30分，多答不给分) 31.个体对剧烈疼痛的反应可表现在哪些方面?具体如何? 答：剧烈疼痛者多伴有生理、心理和行为反应。
包括：①痛苦面容、大汗、血压升高，呼吸和心率增快，面色苍白，重者可休克;
②呻吟、哭泣，为缓解疼痛而采取强迫体位，致骨骼肌过度疲劳;
③休息、睡眠障碍;
④胃肠功能紊乱，如食欲下降、恶心、呕吐;
⑤产生恐惧、焦虑、抑郁、愤怒等情绪反应;
⑥日常生活、工作及社会交往受影响。
32.简述湿性哕音的产生机制和临床意义。
答：形成机制：由于吸气时气流通过气道内稀薄分泌物形成水泡，随之水泡破裂所产生的声音，又称水泡音，如渗出液、痰液、血液和脓液等，或由于小支气管壁因分泌物粘着而陷闭，当吸气时突然张开重新充气所产生的爆裂音。
临床意义：局限性湿哕音，提示有局部病变，如肺炎、肺结核或支气管扩张等。两肺底部湿哕音，提示双侧支气管肺炎或心功能衰竭所致肺淤血等。两肺满布湿哕音，多为急性肺水肿。
33.简述病人角色适应不良的类型及影响因素。
答：(1)病人常见的类型有：病人角色冲突、病人角色缺如、病人角色强化、病人角色消退。
(2)病人角色适应的影响因素：年龄、性别、经济状况、家庭、社会支持系统、其他如环境、人际关系、病室气氛等。
34.请阐述房性期前收缩的心电图特点。
答：房性期前收缩：
(1)提前出现的P'波，形态与窦性P波略不同;
(2)P'-R间期>0.12s;
(3)提前出现的QRS波群形态多正常;
(4)代偿间歇多不完全。
国家开放大学电大专科《教育学》 2020 期末试题及答案(试卷号： 2009)一、选择题(包括单选和多选， 请将正确答案选出来， 并把它们的标号填入题中的括号内。 多选、少选、
错选， 均不得分。 每小题 3 分， 共 15 分)
1.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是( ) 。
A.《学记》 B.《普通教育学》
C.《大教学论》 D.《教育论》
E.《教育漫话》
2.教育教学中搞“一刀切” 、“齐步走” ， 违背了个体身心发展的( ) 。
A.顺序性 B.个别差异性
C.阶段性 D.互补性
E.不均衡性
3.教育目的是教育活动的出发点和归宿， 其层次的多样性使它具有多方面的功能， 其功能包括( ) 。
A.定向功能 B.调控功能
C.激励功能 D.评价功能
E.衍生功能
4.以语言传递为主的教学方法包括( ) 。
A.讲授法 B.谈话法
C.讨论法 D.读书指导法
E.参观法
5.心理学家所说的“心理断乳期” 指的是人的身心发展的( ) 时期。
A.婴儿期 B.幼儿期
c.儿童期 D.少年期
E.青年期
二、辨析题(除去判断“对” 或“错” 外， 请写出理由。 每小题 7 分， 共 14 分)
6.教育起源于动物的本能。
错。
教育是人类特有的一种社会现象， 是培养人的一种社会活动。 动物的活动源于其生存本能， 而非教育。
7。 学制即指修业年限。
错。
学制不仅包括修业年限， 学制主要是指一个国家或地区各级各类学校的系统， 它具体规定着各级各类
学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。
三、简答题(每小题 12 分， 共 24 分)
8.简述学生掌握知识的基本阶段。
答： (1) 心理准备阶段。 在教学过程中， 学生学习需要心理上的准备， 首先是引起学习动机， 使学生
产生“我要学习” 的需要。
(2) 感知知识阶段。
(3) 理解知识阶段。
(4) 巩固知识阶段。
(5) 运用知识阶段。
(6) 评价学习效果阶段。
9.简述联合国《儿童权利公约》 中， 有关儿童权利保护的原则。
答： (1) 儿童利益最佳原则;
(2) 尊重儿童尊严原则;
(3) 尊重儿童观点和意见原则;
(4) 无歧视原则。
四、论述题(共 23 分)
10.结合实践论述如何实现有效教学。
答： 要实现有效教学， 应做到：
(1) 关注学生的进步和发展。 教学要满足学生情感、认知和升学的需要， 还要让学生具有最稳定持久
的学习动机， 才是有效益、有效果的教学。
(2) 关注教学效益。 就是要求教师要有教学时间与效益的观念。
(3) 讲究适应性， 即有效教学要以学生为主体， 以学生的全面发展为根本任务。 教学要因材施教、循
序渐进， 调动学生积极参与， 满足不同层次学生的需要。
结合小学数学和小学生的特点， 在平时的课堂教学中我通过以下几个方面来提高课堂的有效性：
1、关注学生的最近发展区： 在卓越教师培养活动中， 徐长青教授曾特别指出备课前、上课时都要关
注学生的最近发展区， 了解学生知识掌握的基础， 明确将要达到的水平。
2、根据学生年龄特点、结合生活创设情境， 引发学生兴趣。 比如讲解一些复杂点的应用题时， 我喜
欢利用吃东西， 让学生明白道理、掌握数量关系后再让学生解决练习题。
3、关注知识形成的过程， 引导学生探究创新。 记得在培养活动—课堂诊断活动中， 我执教了四年级
可能性一课， 通过引领着学生做从袋子中摸五子棋的游戏， 让学生自己探究出可能性的大小， 学生们在玩
中探究、创新， 学会如何学习。
4、根据数学学科特点， 在课堂的有效性中， 我还比较注意精讲多练。 有时学生初步会的只是知识，
还行不成能力， 就需要多加练习。 还是在可能性一课， 在学生掌握了可能性的大小、表示方法后， 结合生
活实际出生了砸金蛋、摸奖、开锁、生活的可能性启示等练习， 在巩固知识的同时， 形成能力。
刚才阐述时曾提到有效是长期的一个结果， 我觉得课堂的有效性还需要一些和学生的互动活动来巩
固， 让学生得到发展： ①作业分层， 我把全班同学根据学习情况， 分为 A/B/C/D 四个不同层次， 布置不同
的作业达到的目标也不同; ②颁发小奖状， 对于课堂上、作业、家庭作业、表现较好、有进步的同学发小
奖状， 再换成大奖状; ③一月 一评选活动等， 就是想营造一种有效地大氛围， 带动课堂教学有效的氛围。
当然提升课堂有效性的因素还有很多， 教师的仪表、教态、语言、板书、评价等， 我相信， 只要我们
心中装着学生， 会随时想着法的让课堂有效、高效。
五、案例分析题(24 分)
11.(分析文字在 300 字以上)
为了让班会开得更成功， 我为我们班选了一篇课文， 将其改写成剧本。 第二天， 把我的计划和大家说
了说， 全班同学都很高兴， 这时我听到了一段小声议论： “老师怎么选这篇课文， 又长又不好演。”“你管
呢， 让你演什么你就演什么呗。 „‘我可不想演。” 听到这儿， 我的心一沉， 原来是王渺。 下课， 我把她
叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。 她说： “老师， 我觉得您选的课文不好， 而且您每次都是写好
了剧本让我们演， 您应该让我们自己来试一试。” 她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包
办代替”， 他们长大了。 于是， 我把导演的任务交给了王渺同学， 她高兴地接受了任务， 开始和同学商量
演哪一课。 然后找我做参谋， 帮我做道具。 课本剧表演得非常成功， 我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。
问题： 这个案例给我们留下的思考是什么? 请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
答： 我们在教育教学中要适当地放手， 让学生自己去创造、去实践。 而不应该用条条框框的模式去束
缚学生的创造力， 更不应该让孩子按照教师的思维、想法去行事。 要让孩子自己去行动， 开发潜能， 追求
创新， 激发学生学习的主动性、开发潜能、追求独特。
(1) 从师生关系看， 新课程要求教师是学生学习的促进者和引导者， 促进以学习能力为重心的学生整
个个性的和谐、健康的发展。
(2) 新课程要求转变学生的学习方式。 转变学习方式， 要以培养创新精神和实践能力为主要目的。 要
积极引导学生从事实验活动和实践活动， 培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯， 切实提高学生的动
手能力、实践能力。
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