初中数学导学案论文提纲

论文题目：基于教师指导的学生编制数学复习课导学案的实践研究

摘要：“基于教师指导的学生编制初中数学复习课导学案”的实践研究强调了初中生在数学复习课课堂内外中的主体作用。鼓励初中生开展整合式的自主学习,促进与同学进行合作探究、小组交流,倡导学生从自己的学习情况和兴趣出发对所学数学知识及思想方法进行重新建构,这对于提高学生的学习能力以及学习兴趣、学习效果均具有非常积极的促进作用。从内容上看,本文主要研究了基于教师指导的学生编制初中数学复习课导学案实施的方法、具体步骤和意义;同时,提出了对于在当前阶段具体实施的过程中发现的问题:最后,从增强导学案的科学性、提高导学案的高效性以及突出导学案的实效性等几个层面提出了更好的在初中数学复习课的教学工作中运用此模式的策略和建议。研究表明,在初中的数学章复习阶段,可在教师的悉心指导下,采取用学生自主编制导学案的部分内容。这种模式能更好地提高学生的主观能动性,有效提高学生的学习兴趣和数学学习的主动性。既有效地发挥导学案教学模式的积极作用,也在不知不觉中降低了初中数学的复习难度。而教师认真遵循导学案的编制原则、精确把控教学目标以及重难点、耐心引导学生如何编制导学案的,认真细致地审核、整理学生所编制导学案,就能将这一研究结果很好地运用在初中数学复习课的教育教学工作中,获得更好的教学效果。

关键词：初中数学;数学复习;导学案;自主编制

学科专业：学科教学·数学

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 选题背景与研究意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 数学导学案的研究意义

1.2 研究目的与研究内容

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究内容

1.3 研究思路和研究方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

第2章 研究界定与研究现状

2.1 相关概念界定与理论

2.1.1 复习课

2.1.2 导学案

2.1.3 基于教师指导的学生自主编制导学案的理论

2.2 已有研究综述

2.2.1 导学案教学模式的研究现状

2.2.2 数学学科导学案教学的研究现状

第3章 复习课导学案的设计与使用现状的调查分析

3.1 调查情况

3.1.1 问卷调查的目的

3.1.2 问卷调查的设计思路

3.1.3 问卷调查对象和样本的选择

3.1.4 问卷调查的实施

3.2 调查结果及对结果的分析

3.2.1 问卷调查结果

3.2.2 对问卷调查结果的分析

3.2.3 对调查结果的思考和分析

第4章 学生自主编制导学案在复习课中的实践、任务分析与实际过程

4.1 学生自主编制导学案在数学复习课中的实践

4.1.1 复习课导学案编制的原则

4.1.2 导学案的相关模式

4.1.3 复习课导学案的学生自我编制与使用实践

4.2 复习课的主要任务分析

4.3 实际过程

4.3.1 教师示范导学案编制步骤

4.3.2 数学导学案教师编制部分的策略

4.3.3 数学导学案学生编制部分

4.3.4 学生小组交流策略

4.4 效果对比

第5章 结论与改进

5.1 研究结论

5.1.1 基于教师指导的学生编制导学案的模式可以有效促进学生的学习

5.1.2 基于教师指导的学生自主编制数学复习课“导学案”可以提升教师的教育教学业务水平和科研能力

5.1.3 有效推进学习文化,优化班级学习氛围

5.2 几点建议

5.2.1 学生自主编制数学复习课“导学案”的实施需要学校的大力支持

5.2.2 “导学案编制”的注意事项

5.3 研究展望

5.4 存在的问题及进一步改进的方向

5.4.1 导学案在编制和实施中还是存在许多问题

5.4.2 进一步改进的方向

参考文献

致谢