职业学校的管理论文提纲

论文题目：中等职业学校课堂管理存在问题及对策研究

摘要：在中等职业学校的各项工作之中,课堂管理属于其重点工作之一,课堂管理的效果决定学校教育的成败。对中等职业学校的课堂管理进行完善能够有效提升其课堂质量以及课堂效率。而有效提升课堂质量以及课堂效率的根本以及动力在于教师。在教育实践过程中,受传统观念的影响,中等职业学校学校课堂管理还存在一些问题。由于课堂管理存在的这些问题,导致课堂质量不高,进而影响学校的办学质量。本文通过对影响课堂管理的因素进行分析,提出了中等职业学校课堂管理的发展策略。本文选取Q中等职业学校为研究对象,主要通过问卷调查与课堂观察对中等职业学校学校课堂管理情况加以了解,对当前中等职业学校学校课堂管理的现状与问题进行分析,提出可行性的管理策略。研究发现,中等职业学校学校课堂管理制度有待完善、教师课堂调控能力有待提升、学生课堂表现增大管理难度等方面的问题。主要原因在于学校管理理念认识不足、学校管理制度执行不规范、学校管理制度单一;教师课堂教学缺乏吸引力、教师课堂实践经验欠缺、课堂管理能力不足、课堂教学方法单一、缺乏有效解决课堂问题行为的方法、课堂管理过程中缺乏人文关怀、师生关系紧张;学生学习目标不明确、学习能力不足、心理情感存在障碍、学习态度不端正,学习处于被动状态。针对这些问题提出了树立“以人为本”的课堂管理理念、建立规范的制度,建立多样化的课堂管理制度;提升教师课堂教学吸引力、丰富教学经验、提升教学能力、改进教学方法、加强教师职前职后课堂管理技能培训以及增进师生关系;要求学生进一步明确学习目标、提高学生自我学习能力、恰当满足学生的心理需求、端正学习态度,正确引导个人行为。

关键词：中等职业学校;课堂管理;课堂管理现状

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

1.1 研究缘起、意义

1.1.1 研究缘起

1.1.2 研究意义

1.1.3 研究目的

1.2 研究现状与趋势

1.2.1 国外研究

1.2.2 国内研究

1.2.3 研究趋势

1.3 研究思路

1.4 研究方法

1.4.1 文献分析法

1.4.2 问卷调查法

1.4.3 访谈法

1.5 中等职业学校课堂管理的理论基础

1.5.1 概念界定

1.5.2 理论基础

第二章 中等职业学校课堂管理现状的调查

2.1 调查目的

2.2 问卷调查过程

2.3 实际访谈调查

2.4 调查结果分析

第三章 中等职业学校课堂管理问题成因分析

3.1 学校因素

3.1.1 学校管理理念落实不到位

3.1.2 学校管理制度有待完善

3.1.3 学校课堂管理制度单一

3.2 教师因素

3.2.1 教师课堂教学缺乏必要的引力

3.2.2 教师的实践经验较为缺乏

3.2.3 教师课堂适应学生能力较为欠缺

3.2.4 现有的课堂教学方法较单一

3.2.5 课堂问题行为的管理方法较欠缺

3.2.6 人文关怀不足、师生关系较紧张

3.3 学生因素

3.3.1 学生学习目标不明确

3.3.2 学生自主学习能力不强

3.3.3 学生的心理情感存在一定的障碍

3.3.4 学生的学习态度不够端正

第四章 中等职业学校课堂管理优化策略

4.1 学校层面

4.1.1 树立起“以人为本”课堂管理理念

4.1.2 健全评价制度

4.1.3 建立多样化的课堂管理制度

4.2 教师层面

4.2.1 提升教师的课堂教学吸引力

4.2.2 通过多种渠道丰富教师实践教学经验

4.2.3 提升教师课堂的管理能力

4.2.4 不断完善现有的课堂教学方法

4.2.5 进一步改善课堂行为管理规则

4.2.6 关心学生,增进师生关系

4.3 学生层面

4.3.1 明确学生专业目标

4.3.2 完善教学内容,提高学生的自主学习能力

4.3.3 在合理范围内满足学生心理需求

4.3.4 端正学习态度,正确引导学生行为

结语

参考文献

附录一 ：中等职业学校课堂管理调查问卷(教师卷)

附录二 ：中等职业学校课堂管理调查问卷(学生卷)

附录三 ：访谈提纲(学校领导)

致谢