班主任工作中的三点体会

班主任工作能否顺利进行除了需要爱心、耐心、关心三心外还需要三个力:执行力、创造力、接纳力。三心是班主任工作的血和肉, 而这三力则是工作的支撑, 是骨架、骨髓。

第一, 执行力。

原本教师的行业就不是今天接货明天出产品的工作, 一般三年出成绩, 至少一学期见一次分晓, 所以所有的教育、教学理念都需要一个执行力。今天学生的头发、衣着、配饰, 明天, 后天每一天都需要你关注, 关注后更需要以你的标准持之以恒去严格要求。这就是特别强调的“要求”, 即执行力。其实每件事每个人都会有这样那样的想法, 都有这样那样的冲动, 可真正转化为行动, 有很多人就有这样那样的顾忌, 就会有这样那样的托词。所有的想法, 所有的冲动, 也仅仅停留在表面, 无法真正实现。我个人认为, 有时有想法没去做除了顾忌多, 就是目标订得太高大上了。有人在做事前, 思前想后, 把每一种情况都分析到位。万一一会我叫学生把头发拉直她不去怎么办?万一学生带耳环她不取怎么办?万一, 万一就没有万一了。在合情合理的情况下想到就要去做到。

第二, 创造力。

老师们常抱怨“一届不如一届”。个人认为有以下原因。一是我们往往是带完毕业年级, 再回到起始年级。刚刚学生经过我们三年的艰辛付出, 孩子们的行为习惯规范了, 却偏偏毕业了。而起始年级的孩子当然和毕业年级的学生行为有很大差距, 否则我们的努力就是白费了。再者, 学生三岁的差距是客观事实, 为何我们的标准不能调整一下呢?再者就是我们岁数越来越大, 学生每届越来越年轻, 我们的距离越来越远。自然规律无法避免, 可我们的学习不该停止, 我们应该保持一贯的创造力, 必须保持我们给学生的新鲜感。一直以来, 我就觉得教师的工作需要创新, 需要创造力。

我家孩子在读初二, 有一次给孩子开家长会, 老师说如何督促学生在微信中收作业。微信、QQ除了聊天, 居然还有这样的功能!对于我们这样的农村普通中学的学生, 假期里学习指导, 假期时间的监管有希望了。我回家第一时间通知学生, 寒假如何如何收作业。每天我都在晚上9:00开始, 查看每一位学生做的作业, 虽然不能做全科指导, 但学习时间、学习量得到最大程度的保证。有学生在寒假感叹:“老师, 这是我这十二年来第一个有上午的假期!”“每天上午想多睡会, 想到晚上交不出作业, 人立刻清醒。”“老师, 这个寒假做的作业比以前十二年所有的假期作业都多!”年级四个班上本科人数是28人, 经过老师和同学们的共同努力, 我班高考上本科人数13人。这个例子不仅仅说明要投入, 要认真工作, 更重要的是教师随时都应该有一种学习的意识, 不断吸取周边信息, 不断创新我们的教育、教学行为, 不会因为我们年龄的原因方法老套让孩子们无法接受。

同时我喜欢出游, 喜欢到比较极端的地方去旅游。冬天里的哈尔滨, 去感受冰箱里的日子。去迪拜, 体会所谓的奢华世界, 地表温度在60℃的沙漠。看不同的人, 观不同的景, 悟不同的情。保持自己的创造力, 每学期能和学生交流保持新鲜感。

我们四十八中的学生中确实有刺头, 确实有无法执行的对像, 那又怎么办呢?那就需要接纳力。

第三, 接纳力。

我在这之所以把接受称之为力, 是因为我们需要有胸怀, 需要气度。说个小故事。我们班有位同学, 特喜欢打游戏, 成天生活在自己的世界里。有时会因为一个错题和我争执很久, 甚至会当着我的面反问家长:“我是世界上最聪明的人, 我怎么会有错误呢?”甚至有一次, 该学生以为家长在办公室和我交流时送我红包, 在办公室外不停地骂:“你不要脸, 你不要脸!”他初中读了5个不同的学校, 以在初中的经验, 他的家长都是以这种方式和老师交换意见的。可他爸爸冲出去, 抱着他在他耳边说上几句后, 该学生不停地抽打自己的脸。当时我的心里充满羞辱、怒火、委屈……各种情感蜂拥而至, 只想逃避, 逃避和他有关的一切。

我们班的何伟强同学, 从小身体会因为紧张、不适而抽搐, 病因主要是他的神经性病变和心理紧张。在他高一的那个暑假, 他妈妈找到医生, 三天花了10万医治, 缓解了一些症状。可孩子到了高三, 症状却越来越严重。一天, 孩子妈妈哭着打电话给我:“刘老师, 麻烦你帮帮我吧!娃儿的症状越来越严重了!前几天我花了4 200给他买了个仪器, 可喊娃儿用, 他非常抗拒。一说他就使劲打墙, 有时还把自己的手打出血。老师, 我都要崩溃了!我完全没办法了……”心痛, 无奈, 若是我的孩子, 我的世界将完全坍塌。虽不是我的孩子, 却是我的学生!我脑子里不停地搜索解决方案。我不是医生, 不会医病, 我也不是心理医生, 没有高大上的理论, 但我却是一位母亲, 是一位老师, 无论我的孩子怎样, 我都接受我的孩子。我必须接受他的所有, 所以何伟强的情况也必须要求他接受自己!接受, 接受, 接受自己的所有。于是接下来的关键词就是接受!经过多次的谈话, 在我预料之外孩子居然寒假一个月没有抽搐, 真的没有再抽搐了。

这次的经历告诉我, 经过思考, 经过执行后, 我必须选择接受!这样心情平和了, 个人的幸福感、成就感就越强。无论带班还是自己的生活, 就更有存在感, 少了纷争, 少了埋怨!