做班主任的心得体会正文开始（精选17篇）
我担任班主任工作已有11年了，今天我就结合自己的工作实际，谈谈自己担任11年班主任工作以来的心得和体会。
班主任工作是塑造学生灵魂的工作，需要付出满腔的心血和爱心。虽然很苦很累，但却可以拥有世界上最珍贵的财富—孩子们真诚的感情。作为一个班主任，要有高度的事业心与责任感。你的肩上，一头挑着国家与民族的希望，一头挑着学生与家庭的未来。所以，要想当好班主任，就要把工作真正当成工作：学生有了成绩，要勤于鼓励表扬；学生犯了错误，要敢于批评教育；学生受了伤害，要敢于为学生维权；学生有了难处，要乐于为学生排忧解难„„只有这样，你才能成为一个好老师，一个优秀的班主任。
一、爱心是班主任走进学生的法宝。
爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。究竟怎样去爱学生呢？我是从平时一点一滴的小事做起的。我想到班里有几十名学生，难免会有头痛，肚痛等身体不适的，如不做好应急措施，会影响学生的身体和学习。于是，我备了一些日常用品，如：感冒药、退烧药、体温表等，以备不时之需。长久下来，我成为学生信赖的“护士”，同时也有效地增进了师生间的感情。又比如，有一次，我来到特困生王晓兰家，看到家如此贫穷，只有小兰和她奶奶在家，爸爸外出打工，妈妈已经去世，看到这些，再也看不下去了，过了两天，我给小兰买了棉衣和一些吃的给她送去。小兰却高兴地偎依在我的怀里。这只是一件微不足道的小事，却给小兰留下了深刻的印象，他在一篇习作中写道：“穿着老师给我买的棉衣，我从心底里感到温暖。老师对我就像妈妈一样，我要好好学习，以好成绩报答老师。”看到这些稚嫩真挚的感情流露，我思绪万千，看来微不足道的小事，却把我和学生们的心连在一起。
二、做好班主任工作要有高度的责任心
班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是班级的组织者、教育者和领导者，是校长工作的得力助手和教育思想的贯彻者。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两方面。一方面，对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，全面执行党的教育方针政策，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误地传达到班级，并积极带领全班同学通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到很好的贯彻落实。另一方面，班主任要经常全面地了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等。善于观察学生上课时和课外活动中的各种动作、表情，洞悉其情绪变化，分析引起这些变化的原因，了解这些变化的实质及其对学生的影响，在思想上进行有针对性地教育和引导，帮助学生树立正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生双方满意。
三、做好班主任作要有恒心
恒就是坚持。俗话说：“欲速则不达”，学生良好的性格并非一朝一夕即可形成的，这就需要班主任做耐心细致的工作，持之以恒。有些学生今天变好了，明天也可能变坏。班主任必须经常观察学生们的一举一动，发现不良行为要随时纠正，并注意发掘其身上的闪光点，以补其短，鼓励其持之以恒。以培养学生的良好的行为习惯。例如：班上有一位同学经常乱扔纸屑杂物，破坏了环境卫生，我便抓住我校是绿色学校这一优势对学生进行教育：绿色学校的学生应自觉保护环境。可我在批评他时，他总是一副无所谓的样子，虽然我一直没有放弃对他的教育，还特别注意关心他，爱护他,但一段时间后并没有引起他的任何反映,老毛病依然照犯。但一次偶然的机会，这位同学突然腹痛难忍，而且吐了一地，我立即拿来热水给他喝，把他的座位清扫干净。这种关心触动了他的心灵，从此以后，他像变了一个人，不但没乱扔垃圾，而且变得爱集体了。
可见，学生良好性格的形成，要经过长期的教育、反复的培养才能奏效，尤其是对于后进生的转化工作，更是一项良工琢玉的过程。班主任要充分认识到这一点，发扬长期不懈、百折不挠的精神，深入细致地做好思想品德教育工作，那么，就是“顽石也能变成金了”。
四、宽容心是给后进生的一剂良药
在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情，如我班的张帅成天调皮捣蛋，我接班后不几天，他就打架了，当时以为小孩教育一下就了事了，没想到几天后又打架了，火气冲天的我把他狠狠训了一顿，自以为这下没事了，可没几天事情又重演了，想想软的不行，硬的也不行，正当我为难之际，班里的孩子告诉了我一个不知的事实：二年级时他天天要打架的，现在已经好多了。我的心里明白了，于是找来张帅，先表扬他比上学期有进步，打架的次数减少了，再明确告诉他打架是不文明的，老师愿意看到一个讲文明的孩子„„现在的张帅对于打架已经开始陌生。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。
五、公平心能得到全班同学的爱
常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生„„听到这些议论我就会想到陶行知先生的“小孩歌”--小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个“假人”。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。
作为一名班主任确实很累，事情很多，很操心，但是，当你走上讲台，看到那一双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。
青年诗人汪国真有这样一句诗：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。”既然我选择了班主任这项工作，我便会义无反顾一路走下去，愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。
六、七岁的孩子踏入小学的校门, 是他们人生的第一个转折点, 接触的不再是个体的家庭和哺育他们的父母, 听到的不再是长辈简单的关爱, 而是开始系统文化科学知识的学习, 要学会在集体中怎么处理自己和伙伴的关系, 要学会怎么样做人……他们纯真地像一张白纸, 要书写每个人的人生, 班主任做为启蒙教师对他们很重要。那么要做孩子们的什么表率呢?第一是语言要尽量做到精练;第二是行为的表率, 班主任的一举一动都是孩子们模仿的目标, 因此我要求孩子们做到的我首先做到, 在公开场合尽量控制自己的喜怒哀乐, 上课时走动的声音要压低;第三衣着得体, 由于职业的要求, 二十多年来我尽量穿朴素无华的衣服, 以免上课时分散孩子们的注意力, 即使偶尔穿一件新衣服, 我也上课前先到班里走一趟, 使他们上课时不再注意我的服装。
二、多关爱
六、七岁的孩子, 上小学之前是在父母、祖父母的庇护下长大的, 步入校门就像刚出飞的小鸟离开了鸟窝, 飞向大自然自己觅食求生一样, 对于穿衣、大小便、走路、在人群中自我保护、偶发性创伤和疾病等都不习惯, 从不习惯到习惯需要时间, 在这一过程中, 班主任无疑充当着重要角色, 一是教师的职责———指导教育角色, 二是父母的接替———关心爱护的角色。做父母的只关心自己的一个孩子, 而班主任关心的是几十名孩子, 多年来, 我总是早来晚走, 用温暖的目光迎接第一个上学的孩子;我在办公桌里准备了针线, 一旦孩子们掉了扣子或衣服开了线, 就及时地给他们缝上;有的孩子患了感冒, 中午在校就餐的, 我就领到饭店, 点一些他们喜欢吃的饭菜;对个别学习跟不上的孩子, 我就个别辅导, 并让他们在家里吃饭。当这些备受关爱的孩子学习有了好转时, 家长都非常感动。低年级的孩子经常有个别拉裤或尿裤的现象, 每当这时, 我就帮他们擦洗。如某冬天的一个中午, 我班曹宇拉了裤, 当时我正在办公室吃饭, 高年级的一个学生到办公室告诉了我, 我二话没说, 放下手中的碗筷立刻来到男厕所, 帮他擦, 由于他穿的是带兜兜的棉裤, 擦时很不方便, 弄了我一手。帮他擦完后, 我又把他送回家换洗, 他爷爷奶奶见此情景, 感动得握着我的手不知说啥好。“没有人的情感就从来没有也不可能有真正的人的教育”, 我尊崇它、执行它。
三、多鼓励
小学生的自制力很差, 难免在课内外有不中规中矩的行为发生或者有完不成教师布置的任务情况发生, 老师是忽视、批评、训斥, 还是努力发现他们的进步去鼓励呢?我的主导思想是鼓励、鼓励再鼓励。鼓励会给人以向上的力量, 使人产生自尊, 使师生更加团结。如有一位叫刘兵的学生, 绘画不认真, 把梨画成苹果, 对此我没有批评他, 而是把他叫到办公室, 告诉他这个梨虽然不太像, 但梨柄画得很逼真, 问他为什么画得那样逼真。他说他们家有梨树, 他是观察树上的梨画的。我对他这种细心观察、一丝不苟的态度鼓励了一番, 次日他又重新画了一个梨, 很像。我把它贴在教室后面的学习园地上, 几年后他竟然考入一所美术学院。文体活动, 在学校是一项重要活动, 是全面提高学生素质的必要活动。学生往往既喜欢参加活动, 又很难组织。在训练过程中, 少不了有几名故意取闹逗笑的学生捣乱, 也少不了少数学生跟不上节奏而厌弃的, 这些都是正常现象。对这些情况, 我虽有时语气很严厉, 但多采用鼓励之词, 且从不指名道姓, 给孩子们以尊严, 当稍有好的表现时, 立即给予肯定和鼓励, 从而使孩子们积极配合老师, 活动积极性提高, 训练效果增强, 近些年, 每次学校搞文艺汇演和体育活动等, 我班都获佳绩, 如:在庆祝少先队建队五十周年的方队训练比赛中获得全年组第一名, “六一”文艺汇演舞蹈《追赶》获一等奖, 体育运动队会获物质文明和精神文明双丰收, 《金秋颂》主题团会获市优秀团会。
三、多沟通
数十名孩子来到一个班级, 由于家庭情况各异, 受到的学前教育不同, 因此心理差异不同, 即使接受的是同一个学校同一个班级同一个教师的教育, 差异也仍然存在, 尤其是在市场经济迅速发展的今天, 每个家庭的经济状况、人员组成都在发生着变化, 这些对孩子们的身心、思想、情绪都有直接影响。因此, 班主任需要经常观察孩子们, 一旦他们有了反常的表现, 就要立即调查研究。调查研究的最好办法就是沟通, 与孩子的父母沟通, 与孩子的祖父母沟通, 与科任老师沟通, 而且要做到及时, 情况准确, 再施以妥善办法进行教育。班里有一名姓刘的同学, 有段时间我发现他较为低沉, 少言寡语, 学习成绩下降, 于是就去其家里走访, 原来他父母离异, 由爷爷奶奶抚养, 状态没有调整过来, 爷爷奶奶又无力指导他。于是我给予他特殊的关怀, 给予他母爱, 一段时间后, 他的情绪稳定了, 学习成绩也提高了。为了沟通方便, 我除了家里安了电话外, 还买了手机, 全天开着, 欢迎家长来电话, 向我反映孩子及班级的情况, 从而得到了家庭、社会的帮助。一次接到一名学生家长的电话, 说孩子作业多, 晚上很晚才做完, 影响睡眠, 我及时在家长会上肯定了家长的做法, 鼓励他们多提意见。
有人曾统计过，世界上60%的诺贝尔奖获得者，他们并非对自己研究的东西特别钟爱或特别感兴趣，但问其成功的缘由，答曰责任心。当然，我们无法与这些大师们相比，但这至少会使我们晓得一个道理：高度的责任心是走向成功的前提。
刚参加工作时，笔者与部分教师一样并非特别热爱教育，但既然选择了教师，从事了教育，做了班主任，就要顶起一份比天还大的责任。为什么这么说呢？因为学生是国家的生命，是学校的生命，而我们正是呵护生命、培养生命的人，所以我们上要对国家民族的未来负责，对学校负责，对学生负责，对家长负责，下要对自己负责。所以说，高度的责任心，是师爱的动力，是师爱的生命，是我们做好一切工作的前提。
二、以身示范的管理态度，适合学生发展的管理方法是做好班主任的关键
一个人的优秀乃至一个民族的优秀应该是人格的健康与习惯的优秀，培养学生健康的人格和使其形成良好的习惯是班主任工作的核心，而以身示范的管理态度，科学、民主、适合学生发展的管理方法是实施这项工作的法宝。
笔者自进学校以来，一直担任住宿班的班主任，还连续三年做毕业班班主任，先后接手五届班级，也就是大部分班级是中途接班。对于这些班级的学生，良好习惯的培养是重点，更是难点。几年来，笔者主要采取以下措施和方法：
（一）以身示范，实施人性化管理
这些班级的大部分学生有一个共同的特点：头脑聪明，个性较强，自制力差，心理脆弱，逆反心理较重。在未养成良好习惯之前，他们大多吃“软”不吃“硬”。针对这些情况，刚开始，不能利用些刚性的规定或带有处罚的措施去要求他们，要对症下药，根据他们的心理发展需求循序渐进地转变他们。这就需要班主任以身示范，实施人性化管理，走进学生的心灵。笔者主要从以下几方面做起：
一是“靠”。有位名人说过：“如果你的教育不很成功，你可能离学生不够近。”当然这种“近”的最高境界应是心与心的贴近，但要想真正走进学生心灵，需先走近学生。刚接班近两个月的时间里，笔者做到了“四早一晚”，即早操尽量比学生早到操场，早读、下午、晚点都早于学生到教室，晚自习后晚于学生或与学生一块离开教室。这样一月下来，在笔者的示范带动下，学生的各项行为习惯有了明显好转，尤为突出的是早操，一周之内就转变了原来的局面，杜绝了迟到、旷操现象，跑操质量也上了一个新台阶。
二是“抓”。在“靠”的同时，笔者与同学们共同制定了力争在一个月左右达到的“三步目标”。第一步：学走路，学吃饭，学睡觉，学穿衣，学扫地，学学习；第二步：会走路，会吃饭，会睡觉，会穿衣，会扫地，会学习；第三步：走好路，吃好饭，睡好觉，穿好衣，扫好地，学好习。万事开头难，要想学会学好，需先教好，而这种教并不是只教到表面，而是要教到学生的心里，这就需要班主任和班委会的同学不仅要做好学生的表面培训，而且还要时时抓、事事抓，一抓到底，决不放松。
三是“谈”。“靠”、“抓”主要面向全体，“谈”则主要面向个体。如果说“靠”、“抓”使笔者走近了学生，那么“谈”则使笔者走进了学生。通过谈心，笔者真正感受到了“用50种方法教育一个孩子和用一种方法教育50个孩子的天壤之别，也真真切切尝到了谈心的艰难困苦与酸甜苦辣。
四是“听”。即听课，每周在本班听课至少3次。
五是“写”。班主任给家长写一封信，不需封口。
通过靠、抓、谈、听、写，笔者走近了学生的心灵，取得了很好的教育效果，也真真切切地感受到了教育的幸福和快乐！
（二）民主自治，实施制度化管理
1.实行班干部竞选制。班级中的核心和骨干力量是班委会，班委会必须是有威信且在同学中值得信赖的学生。为了极大地调动学生参与班级管理的积极性，让学生当家做主，一般在新学期初组织班委会竞选，其程序是先让学生自愿报名，然后安排即兴演讲，同学无记名投票选举，最后产生班委会。有的学期，为了让更多的学生参与班级管理，培养他们的领导、组织能力以及合作竞争意识，笔者会组建产生两套班委会班子，即先民主竞选产生两位班长，然后由两位班长各自自由组合两套班委会，最后由全体同学举手表决产生。这两套班委会轮流值日，相互竞争，根据表现和管理成绩，全体同学定期对他们进行评议和考核。这些活动和措施的开展，真正让学生的自我管理落到了实处，班主任自然就退居到二线了。
2.制定严明的班级制度。没有规矩，不成方圆。规矩由谁来定？当然是学生！规矩是学生自己定的，执行起来就不会产生抵触情绪。实践证明，这种办法实施起来效果确实比较好。本学期在制定班规之前，首先由班委会成员制定出了各口的“荣耻”观，由全体同学表决通过并签名。这项措施为班规的制定和遵守铺平了道路。在此基础上，由班委会牵头，小组讨论，全体同学表决通过了《班级各项奋斗目标》、《班级学习活动规范化制度》、《班规二十条》、《班级奖惩制度》等。制度是方向，制度是道路，制度是工具，制度是保证。有了制度，学生的学习和生活就变得有条不紊，班级管理也变得有章可循，通畅自达。制度的存在，某种程度上替代了班主任的存在。实践证明，制度管理有很多时候比班主任的整天说教效果更好。
3.实施模式化管理制度。模式化管理，就是要求学生做每项工作，都按一定的程序、方式去进行。理论再先进，方法再新颖，如果落不到实处就等于零。采用模式化管理就是让理论、方法变成实实在在、可操作性的东西，让学生明白每一件事该如何做，从而达到人人有事做、事事有人管、时时有人查、处处做得好之效果。
三、虚心学习，协调好各任课教师共同参与管理是做好班主任的保障
班主任要抓住两种学习渠道：一是读书，向书本学习，讲故事、举案例，以理服人，以例服人；二是向有经验的班主任请教。[e]
悼词
苍天流泪，云蒙低沉，大地悲鸣，渠江呜咽，草木含悲，巴山巍巍。二0一二年三月十七日七时30分，我们敬爱的师长，宽厚慈祥的老人潘孟光同志因病驾鹤西去，享年73岁。
孟光同志，生于1939年12月，出生在渠县清河坝一个穷苦的农民家里。因家庭贫困断断续续勉强读完小学。后因解放后，家庭略有节余，1953年考入达县石桥中学，期间因品学兼优每年获得甲等奖学金。孟光同志，1956年被保送达县师范学校，1959年师范毕业后分配于通江县涪阳中学任教，忘我工作，繁忙的背影若显若现。孟光同志，1966年毕业于西南师范大学中文系后，担任校团委副书记，文化大革命中长期陪斗，仍然坚定党的领导。孟光同志，1971年12月调入渠县琅玡中学。历任教研组长、教导主任、工会主席、副校长。其间1974年10月加入中国共产党，后又兼任校党支部委员。1994年6月调入渠县职高（现渠县第三中学）任党支部副书记、工会主席至退休。孟光同志，因表现优秀多次被评为先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员。追寻孟光同志的身影，从清河坝的贫苦无依，石桥的艰难求学，涪阳中学的专注授业，琅玡中学的管理细微，渠县职高的夕阳美景。日子若一串串风铃，敲动的是我们的回忆，响彻的是我们的悲恸！孟光同志你是我们的好师长，我们的好同事，我们的好朋友，你去了，但你和我们永远在一起！
晴天霹雳，诀别于今。往事已矣，雁群散分。棣萼凋谢，同志别亲，浮土一堆，野藏身。孟光同志出生寒门，打小伶丁孤苦，幼靠外婆，父成壮丁。母子两人，饥寒交迫，艰难维生。相依为命，甘苦共尝，形影相吊，寒暑相望。
孟光同志，生活朴素，为人正直，奔波劳碌，终生耕耘。风雨无阻，不避艰辛。勤俭持家，生活平稳。教育后辈，克已恭人。孟光同志，治家有方，持家有道。家庭和睦，子贤婿孝。对待朋友，爱意暖人。维护集体，不讲私情。同志之德，足启后人。孟光同志，一生从教，默默奉献，关心同事，体贴下属，乐微助学，甘为人梯，起早睡晚，带病工作，绝无怨言。孟光同志，抚养后辈，爱护如珍。教育弟子，严格认真，如斯人德，宜寿百旬。
黄沙白草，寥落英魂。悲风哀号，蓬绕孤坟。杜鹃啼血，惨不忍闻。胡天不佑，上帝招魂。孟光同志，你去得太早，走得太忙，你劳苦一生，晚福未享。儿女失魂，同志失心！呼天抢地，情何以伸！
孟光同志虽与我们永诀，但他一生是我们的榜样，我们要化悲痛为力量，学习孟光同志完全彻底全心全意服务党的教育事业的精神，学习孟光同志公平正直待人接物的作风，学习孟光同志顽强战胜困难的意志艰苦奋斗治家教子的原则。
生死永别，万箭穿心。号天泣血，泪洒沾尘，孟光同志，愿你西去的路上一路走好！
永别了，敬爱的老师！
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在寒假最后的一段时间里，我把主要精力放在预习新学期的教材上。通过寒假这段时间的学习，我知道该怎样看课本了。我先看了一下目录，这学期的教材一共有12 个单元，比上学期 少两个单元。下册课本中的生词和上册课本中的单词几乎一样多。但是，经过仔细分析，我 发现好多单词以前接触过。就拿第15 单元的生词来说吧，kind，workplace，even，make，anything，laugh 等词对我来说已不再陌生。在剩下的11 个单元中，有不少单词我已经会拼 写了，但这些单词的涵义、用法我却不知道。了解单词在不同语境中的具体用法，并且能根 据其用法造句子，能自如地运用才是真正掌握了单词。比如kind 一词，在第15 单元中是名 词，当种类讲，而这个词在第16 单元中的意思却是和蔼的;友好的，是个形容词。英语中，一词多义、多种词性的现象很普遍。我在今后的学习中要注意多归纳、勤总结。
在语法方面，这册课本需要学习的内容可真不少。包括形容词、副词的比较等级、冠词 的用法、动词的种类、can，may，must，shall 等情态动词的用法和过去进行时。此外，还 有我不太熟悉的句子成分和句子种类。语法一直是我英语学习中的老大难，在新学期里，我 力争在这方面多花些力气。
在预习中我发现，与上册相比，这册课本的对话少了，而且具体的口语项目也不多，主 要包括邀请、问路与指路、看病等几项内容。而课文明显比上册的要长了，难度也增大了。有些单元中甚至出现了两篇文章。看来，从这学期开始，教材注重加大阅读比重，旨在培养 我们的阅读能力。今后，在背诵、复述课文上，我要做好同困难做斗争的心理准备才行。这 学期的教材与不少famous people 有关，如Beethoven，Mark Twain，Nightingale，Norman Bethune，Henry Ford，还有大名鼎鼎的Bill Gates。I am very glad tomeetthem.寒假要结束了，我又将步入紧张、繁忙的校园生活。古人云：业精于勤荒于嬉，行成于 思毁于随。回首一个多月的寒假生活，在享受假日快乐的同时，我没有忘记自己的学习，尤 其是英语学习。我不想炫耀自己在假期学了多少英语，但我养成了一个天天学英语的好习惯，还锻炼了自己的自学能力。从这方面说，我的寒假生活过得充实而有意义。
选择最重要的材料
我们每天的生活是丰富多彩的，但一篇日记不能把所有的事情都记下来，也不应该把所 有的事情都记下来。那么，选择哪些事情呢？就是要选择最重要的材料。这个“重要”，不 是指“重大”，而是指最能表达自己感受的材料。因此，它可能是一天中最大的事，也可能 只是一件很小的事。只要是感受深的事，它就重要了。相反，不能表达感受的材料，尽管它 是一件大事，也不能算重要。
我们再来看两篇日记，作个对比。月25 日 晴
游山海关
今天，妈妈带我游览了“天下第一关”——山海关。
山海关环境优美。北面：燕山层峦叠嶂，石异峰奇，悬崖耸立。南面：渤海碧波滔滔，渔帆点点，沙岸透迤。著名的风景区有角山、悬阳洞和燕塞湖。这里气候宜人，是避暑的胜 地。
山海关城楼采用传统建筑技巧，造型美观。屋脊双吻对称，栩栩如生。楼下红色的圆柱 配衬五光十色的门窗，显得格外俊秀而雄伟。城楼上的巨幅横匾上写着“天下第一关”五个 大字，笔力雄浑，苍劲有力，是著名书法家肖显所写。看着这些字，我想：以后我一定要好 好练习书法。
游览完毕，我和妈妈在这里合影留念。
这篇日记，作者感受得最深的是什么呢？是他对“天下第一关”五个大字的感慨。但是 这一点，却轻描淡写，几笔带过。而大量篇幅写的是山海关的自然风光，而这些风光描写与 作者要表达的感受不相关联。所以可以看出，作者没有抓住最重要的材料。造成的结果是： 要说的没说出来，不要说的却说了一大堆。
下面这篇日记就不同了。月19 日 小雪
倒贴福字
今天，我跟爸爸、妈妈来乡下看爷爷、奶奶。
走进村子，我看到家家户户都在忙着贴春联，挂红灯，放鞭炮。爷爷家那一大排新房，每个门口也都贴上了红对子。
我还看到，不少人家在大门口贴了“福”字。奇怪的是，有的“福”字是倒着贴的。我 对妈妈说：“您看，那些人真马虎，怎么把„福‟字贴倒了？”妈妈笑了，爸爸也笑了。妈 妈说：“把福字倒贴，就是„福到‟，也就是说现在幸福已经到了这户人家。”听到这里，我也笑了。
这篇日记，写的是作者对农村新面貌的感受。他集中描写了家家户户挂红灯、贴春联的 景象，特别写了倒贴“福”字的事。“福到”这在旧社会是一种向往，如今已变成了现实。福字本身事并不大，但它深刻地表达了农村的变化，所以这样的材料是最重要的。
我们在写日记时，不要一拿起笔就挑当天里最大的事情写，仿佛把最大的事情写出来就 一定会写出好日记来。而是要仔细地想一想，今天哪些事使你感受最深，感受最深的材料才 是最重要的材料。
（三）要运用叙述、描写、议论、抒情、对话等多种表现手法写好一篇日记，除有明确、深刻的主题以外，还要注意运用备种表达方法，这样才能把主题表现得更清楚，读起来也更 生动。我们来看看这篇日记。月26 日 晴
去吧！蜻蜓
今天，院子里飞来许多蜻蜓，小伙伴们都争着捉蜻蜓玩。有的拿线拴住尾巴，有的用胶 粘住它们的翅膀。
我也捉了两只。正玩得高兴，忽然想起了爸爸对我说过的话：“蜻蜓是益虫，是我们的 好朋友，它们
一天能吃掉好多好多蚊子，我们不要伤害它们。”我想：是呀，好朋友应该互 相关怀，怎么能互相伤害呢？于是，我把两只蜻蜓放飞了。我还对小伙伴们说：“蜻蜓是益 虫，能帮我们消灭蚊子，我们要保护它们才对，还是把蜻蜒放了好。”听了我的话，有的小 伙伴说：“好吧！”就把蜻蜓放飞了。小伙伴一松手，蜻蜓就紧张地飞起来，好象有人在后 面追它们似的。我看到蜻蜒在空中越飞越高，心里轻松多了。我默默地说：去吧，蜻蜓，去 为人们消灭更多的蚊子吧！
这篇日记为什么写得这样生动、感人呢？是因为它运用了多种表现手法。
“院子里飞来许多蜻蜓，小伙伴们都争着捉蜻蜒玩”、“我也捉了两只”、“我把两只 蜻蜓放飞了”等，是叙述。
“小伙伴一松手，蜻蜓就紧张地飞起来，好象有人在后面追它们似的”、“我看到蜻蜓 在空中越飞越高，心里轻松多了”等，是描写。“是呀，好朋友应该互相关怀，怎么能互相 伤害呢？”，是议论。“去吧，蜻蜓，去为人们消灭更多的蚊子吧！”，是抒情。“蜻蜓是 益虫，能帮我们消灭蚊子，我们要保护它们才对，还是把蜻蜒放了好。”“好吧！”，这些 是对话。
看，这篇日记运用了这么多表现手法，难怪写得这样生动、亲切呢！
在2012年6月4日-6月8日，我和***老师两人有幸参加由广东省中职学校德育研究与指导中心举办的第八期广东省中职学校骨干班主任培训班学习。短短为期5天的学习，听取了多位专家和优秀班主任的讲座，并和全省80多名中职班主任一同交流探讨班主任工作。这次培训学习，收获是丰厚的，意义是重大的！
此次学习，我受益匪浅。主要的学习内容：中职学校班主任工作基本规范及素质养成中;中职学校班级管理的智慧与艺术——论班级管理的十大策略；现代职教发展理论与实践探索；班主任经验介绍；分组研讨与交流；提高专业能力水平增强工作的艺术性；班级因活动而凝聚；班主任特色经验做法交流。
在这次学习，无论是从潘自勉教授意义深远的讲话，还是从袁本新博士的专题讲座《以文化心，与学生同行》；或是我们的团队拓展课程的学习；或是从张辉教授的专题《中职班主任素质的养成》；或是杜新儿老师分享的《团体活动班会课组织与设计》；或是黄洁瑜老师的讲座，都给我相当深刻的感受。一起从“心”开始！
教育，德字为首。简单来说，德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等等。当今的中职学生德育工作，是我们班主任教育的核心。
因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功。我想，我们作为班主任，就是开展好学校的德育工作。德育，即是“心”的教育，从学生“心”的教育开始。懂得学生的心、理解学生的心、了解学生“学习”的心。教育，从“心”开始！
一直以来，我觉得当老师，就得奉献一颗红心，爱心是必须的，也应排在首位的。但在听了专家和老师们的精彩讲座后，我觉得班主任工作，真不容易做。除了爱心、诚心、细心、廉心这五心，还远远不够，要做好班主任工作，在忙如陀螺的班级工作中，更重要的是要有一颗“智慧心”。慧心，让班主任工作更讲科学、更实效。当一名中职班主任，真不容易，应以课堂教学为主渠道，以实践活动为重要途径，以心理教育为重点内容，不断让自己的德育工作更有针对性、实效性、感染力和吸引力，这才是最重要的。当好一名班主任老师，不容易。从“心”开始。
一、班主任要有爱心
我们常常可以看到, 对于一些顽劣学生, 班主任隔三差五地叫家长, 有的家长当着老师的面就对孩子拳打脚踢, 面对这种状况, 我不知道别的班主任老师会做何感想, 反正我心里不好受, 这不光是伤害了孩子的自尊, 也伤害了教师的自尊, 使教师在孩子心目中的形象大打折扣。在这一方面, 小曼老师为我们做出了表率。她认为, 对于犯错误的孩子, 教师应该在学校处理好, 不要动不动就叫家长来, 叫家长无非是让家长打孩子或骂孩子, 这样反而让孩子对老师怨恨, 起不到教育的作用。我觉得她说得非常好, 她是把这些孩子当作自己的孩子。试想, 有哪一位母亲会在自己孩子犯错误时去找别人来解决?这就是爱, 是将母爱与师爱结为一体的伟大的爱。
有人说:“最成功的教育思想与教育艺术, 源自于教师对教育以及教育、教师对学生有一颗责任之心, 热爱之心。”因此, 作为一名教师兼班主任首先应该对自己所从事的职业有着无比的忠诚与热爱, 敢于为自己所从事的教育事业付出汗水与心血。其次应对自己的每一个学生都有一颗公正、关爱、负责之心。公正地看待、尊重每一名学生, 以德育人, 因材施教, 让每一名学生都能正确地认识自己, 发挥自己的闪光点, 改正自己的缺点, 弥补自己的不足。并培养他们有一颗乐于助人的爱心去帮助他人, 与同学共同进步, 使师生都能快乐地沐浴在积极向上的爱心下成长、学习和进步。
二、班主任要有“童心”
要当好一名班主任, 就要用自己的心去与孩子进行交流, 要将自己融入到孩子们的生活中去, 要让他们与你之间没有距离, 没有隔阂。教育家陶行知在《变个小孩子》一文中说, 不可轻视小孩子的情感!我们应该时刻这样警惕自己。如陶行知告诉我们———“他给您一块糖吃, 是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去, 是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃, 是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人, 便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般地呕气。他受了你盛怒下的鞭挞, 连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没有得着, 仿佛是候选总统落了选一样地失意。他想您抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子, 好比是一个爱人被人夺了去一般的伤心。”———多么精彩而睿智的描述!教师身处孩子的世界, 更需有一颗童心与孩子的心相映。作为教师, 不可总是高高在上, 不可端着一副“传道解惑”的架式, 要“蹲”下来与孩子平等交流。教师的童心, 应该是完全真实的、未加琢磨的童心;教师的童趣, 应该是一种发自内心的、完全纯粹的童趣。蹲下来跟孩子对话, 就是走出成人的自负、自大, 跟孩子交心, 那是一种崇高的境界, 一种情怀。
三、班主任要有细心的洞察力
班主任不仅要用心于自己的教育教学工作, 还要留心于去细心观察、关注学生的思想、生活、情绪和个人特点, 在鼓励、肯定学生点滴进步的基础上, 指导、点拨学生以发现自身的不足, 使他们理解并愿意与老师交流、沟通, 主动改正自身缺点, 正确对待一切。
四、班主任要有耐心
耐心亦是班主任老师处理师生关系和学习、生活必不可少的一把金钥匙。不要怕麻烦, 不要怕反复。即使是顽劣儿童, 只要我们持之以恒, 反复不断地去做工作, 也是完全能够收到效果的。我们要善于发现孩子身上的闪光点。某位哲人说过:“使人前进的最大一种刺激物, 是一种成功的感觉。做了一点事的人, 无论事情大小, 只要他尝着一点成功的快乐, 便会渴望再次成功的光荣。”如我终于高兴地看到某同学逐渐有好转的迹象了:学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了……总之, 爱心+细心+耐心, 这“孺子”就可教了。
总之, 班主任工作是一项复杂的
国学经典在于引领人的向善之心，人有善的欲望和力量，人性的趋势永远都是向善的。用一颗仁爱的心对待周边的人，用一颗感恩的心来回报周边的人。
上善若水，让学生来追随
善是一种酵母，培育善，需要把它用到学校生活中来酝酿。上善若水，水利万物而不争。别人可以装腔作势、可以敷衍责任、可以视而不见、可以心安理得、可以追逐名利……作为教师不可以！
目标对一个人来说是至关重要的，只有明白自己的人生目标，才不会成为生命的奴隶。点一盏心灯，首先在心里照亮自己，以积极的心态面对人和善教之星、人和善言之星、人和善能之星……评选活动，树立积极向善之心，营造人和善的办公室和班级，使自己和学生们其乐融融地“居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时”;积极孕育人和善的气场，让善的种子在这片最具生命气息的沃土里生根、发芽、茁壮成长……
学习的目的是为了形成学生自己的思想，不是模仿老师或者他人，那样只能追随他人，无法做成自己。只有时时刻刻用“严、精、活、实”的教风来引领自己完成专业化的蜕变，引领自己有专业素养，扎实功底做到能教，因材施教，循循善诱做到会教，全面发展，成绩突出做到教好，实现教师、学生、课程共同成长。教孩子知识，更重要的是给孩子们一颗善心，教学生如何做人。
山东省沂源县实验小学切实打造好“博学、敬业、乐群”的教师文化，和体现学校灵魂的“人和善”办公室文化，下大力气在读书、好学上下功夫，努力提高教师自身的素养，让教师思想的光彩和人格魅力像磁石一样吸引学生，让学生在人和善化身的教师形象后面紧紧追随。
从善开始，做最好的自己
要把“善行善举”打造成为一种常态，一种下意识，一种自动化，一种无须思考即可再现的回忆，甚至一笑一颦，一举手、一投足都是善的外化和证明;就必须经过长期培养和历练，把善的程序置于学生的大脑和肌体之中，成为条件反射和成为特殊的记忆，就必须积极从善开始，积极引领学生最好的自己。
打造“善地”。善作为一种品质，离不开客观环境。古人说的好：环境造人。为打造善地，学校以班级文化建设作为切入点，组织班主任老师发动学生的积极主动性开展善行讨论，树立“人和善”核心价值观。围绕班级同学共同点和兴趣点集思广益为班级命名、制定班级口号，确定班风班训和班歌，组织学生制定善行座右铭。装饰教室，开展多彩的班队会去打造“善地”，使学生时时处在班级大家庭之中受班级善文化的熏陶浸染。
广推“善行”。善的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但是却没有终点，只有不断地追求，向着更高的境界追求。学校借助组织人和善小使者活动、人和善爱家乡活动、人和善读书节等活动。让学生在校内外实践活动中亲力亲为，体验中国传统善文化的魅力，张扬善字大旗，在善字上定格。
培育“善人”。善不是天生的，善不可能轻易克隆或盲目复制，更不会有不费吹灰之力就习得善品质的神话。怎样去做呢？笔者认为无非是做到讲善话、听善音、做善事、用善心而已。把规范落实、习惯培养、基础道德养成一起融进学生的生活，使学生方方面面做到有章可循、有“法”可依，促使养成良好的文明、卫生、学习等习惯，就是播种善。
抓红领巾监督岗值、抓好每天行为规范，严把纪律关;实行双班级值勤制，对各班的纪律、卫生、学习常规、两操等情况进行量化考核，实行日查，日反馈，提高学生的主体参与性，就是在克隆善、复制善。积极参与救助贫困活动，为贫困残疾人献爱心，就是积小善。扎实进行善问、善思、善学、善行的学风训练育做人，就是大善。
取法乎上，仅得其中;取法乎中，仅得其下。每个人的定位不同，其对待事物的态度也就不同，打算把自己定位于哪个层次、何种境界，决定了人的基本的工作方式。定位于“人之初，性本善”，就应积极引导自己，上善若水，让学生来追随;就应积极引导学生，从善开始，做最好的自己。
（作者单位：山东省沂源县实验小学）
本学期进入高考倒计时阶段。作为班主任工作重点是抓班风、学风建设，营建一个良好的班级学习氛围和环境，点燃学生最后冲刺的热情与激情。本学期必须做以下几方面的工作：
一、指导思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。
二、高考氛围的营造。
鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质；培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。
1.举行家长会。利用一切可以利用的力量，齐心迎战。
2、利用百日誓师机会，部署最后100天的复习要求。
3、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，4、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望
三、认清形势，做好班级稳定工作。
从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备；三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。
四、主要工作。
班上学生总体基础较差，落后面较大，情绪也不稳定。高考任务重。如何克服不利因素，帮助学生做好备考工作，需要做大量的工作，1.做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。
2.认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考胜利的信心。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。
3.实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自习课纪律。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。
4.争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培养目标和差生的转化目标,协调好各科任教师的工作。
5.多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。
6.组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。
五、做好服务。
1、督促学生做好计划，合理安排学习时间，适当参加体育活动。
2、密切关注学生思想动向。遇到学生心理问题及时联合各科任教师，并同家长取得联系，使学生达到心理健康的水平。
3、针对学生每一次考试成绩来了解学生的阶段学习情况。帮助学生比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。
4、关心学生身体状况。
5、勤抓常管多督促严要求。
6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。
三、发挥团队优势，齐抓共管
经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任教师会，共同研究，设法解决。
加强与家长的沟通与交流 召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。
四、以抓学习为重头戏，力争要让学生在本学期有很大地进步。
“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先，正确定位自己。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考职业学校是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。
五、做好各方面的保证措施，确保学习的优良环境。
1、班委配合班主任工作，维持好课间、自习纪律。
2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。
3、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。
4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。
江阴市山观小学
周甜
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教育事业正是这样一种叶的事业，通过认真学习培训内容，让我从不同的角度学习该如何做一个优秀的班主任。今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任应是快乐的。
快乐的人不仅快乐着自己，也快乐着别人。要想快乐，首先学会宽容，有颗宽容的心，不因一点小事斤斤计较、耿耿于怀，这样的班主任同事喜欢、学生喜欢。
多挖掘快乐的因素，可以根据班级特点开展一些活动。我教过的班级可能朗读能力好些，因此我的班级多会开展一些朗读课内书比赛、读课外书比赛、读诗歌比赛、演演课本剧等。每次活动学生都会积极参与，结束之后学风会更浓。快乐之气溢于言表。
学会轻松幽默。幽默有助于班主任恰到好处地引出所议论的主题，有助于班主任摆脱某种不期而遇的尴尬，有助于把严肃的批评变得亲切得体。如果班主任缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙，班主任不理解儿童，儿童不理解班主任。陶行知先生的四块糖让学生终生铭记，也给我们后来的教师无数的启示。
二、班主任应提高自身素质。
子曰：亲其师，信其道。学生往往因喜欢一个老师而喜欢一门学科，因讨厌一个老师而讨厌一门学科。因此，学生无需“启蒙”，教师的形象魅力是学生好学、乐学的重要起点。
言传不如身教，我们教师是学生学习的榜样，一言一行都会在学生心中留下铬印，教师的形象在学生心中尤为重要，当今社会对老师提出了更高的要求，不再限于过去的上课上得好就行，只会“教书”的老师是不受学生所欢迎的。为此，我们老师要时刻注意自己的身份，好的形象，可以弥补自己在某些方面的不足。
三、班主任应善于激励学生
“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。
职业：导游
年龄：26
情结症状：痴迷豹纹
她说：我要建一个豹纹国。
提到王可，朋友对她的描述只有几个字:典型狮子座。热情独立和好张罗的个性让她周围的朋友从来不用为聚会、出行之类的琐事烦心，同理可证，她在朋友圈中的权威地位和霸气磁场也不是谁都可以代替和侵犯的。
这个狮子座女生的一大显著特征便是对豹纹图案的物品有着深刻甚至疯狂的迷恋。从衣着到日常用品到自己的博客，都是铺天盖地的豹纹，恨不得直接变作一头豹子，傲视群雄。如果说大多数人对豹纹的欣赏是来自于时尚舞台上不定期出现的豹纹元素，那她对豹纹的执着只能解释为她对豹权的向往。极端的狮子座特性让她连同性朋友与别人的过分亲密都会非常介意，派对、聚餐地点也都是她说了算，这些小脾气让周围的朋友苦笑不得，却又不由地都让着她惯着她，谁让她是一只可爱的粉红豹呢。
GRACE：什么时候开始喜欢豹纹的呢？
王可：初中吧，那时候就觉得豹纹的东西比较个性，然后就喜欢上了。真正说迷恋是大学以后。
GRACE：如何界定“喜欢”和“迷恋”？
王可：“喜欢”就是觉得这东西好看，“迷恋”是看到豹纹的东西就忍不住下手买回家。现在我买东西，无论什么，如果可选的图案中有豹纹的，肯定就是它了，这算是“迷恋”吧。
GRACE：你感觉喜欢豹纹和性格有什么关系么？
王可：我自己觉得还好啦，不过朋友都说我喜欢豹纹和我的狮子座性格有关。（笑）她们说权力欲望膨胀的女王性格才会如此钟爱豹纹。
GRACE：那你觉得自己有女王气质么？或者说女王天分？
王可：我要是说有你会不会觉得我很不谦虚。（笑）不过我确实很喜欢当女王的感觉，大家都想当柔弱的公主，我就来当女王。
GRACE：生活中会体现出来么？
王可：会啊。比如聚会什么的我就希望大家都听我的，吃什么，玩什么，然后她们也正好乐于偷懒，任由我安排。另外就是我不能忍受我在意的人对其他人比对我还好，很介意，我会抓狂。
GRACE点评：
美国的大学, 在行政、组织和文化上, 都鼓励学生出去当志愿人员。有不少学校把志愿服务包括在正式的学术课程之中, 或者帮助学生在当地社区发现当志愿者的机会。比如耶鲁大学每年都送自己的学生到纽黑文最差的学校作义务辅导, 并为此设奖。学生通过义工的经历了解了社会, 锻炼了自己, 奠定了日后事业成功的基础。
这一切, 恰恰说明了美国高等教育中精英的概念和我们有多么不同。人家衡量精英的准则, 是看其在多大程度上能够参与基层社会的生活, 有多大的现实感和解决实际问题的能力。学生通过义工经验发现了社会, 有了使命感, 强化了公民的政治参与意识。我们国内理想中的精英, 则是看其比基层社会有多优越, 似乎和老百姓的距离越大就越好。这也难怪, 美国的大学生毕业后, 都比较任劳任怨, 更肯从基层做起。而在我们这里, 虽然大学毕业生就业形势严峻, 许多学生还是心比天高, 不可一世, 乃至有人打着能够适应一切工作的旗号参加招聘会, 但雇主一问能否扫地就怒火冲天, 把对方痛斥一顿。我们的精英教育观不改变, 我们的大学就会培养一代没有行动能力的精神贵族。
做一个优秀的班主任工作心得体会
近几年来，实验高中快速发展，班主任老师做出了突出贡献。我校班主任老师注意学习，提高快，进步大，一大批班主任已经达到了较高水平。目前，我校班主任队伍整体素质高，工作能力强，作风过硬，这是我校内涵发展的根本保证。但是，发展还不平衡，也存在一些问题，尽管是在个别老师的个别时候，已经在社会上有了一定的负面影响，突出表现在：时间卡的紧，几乎没有活动；作业量大；教育引导少，方法简单粗暴，随意停课、叫家长，体罚不断；急功近利，只关注学习，很少关心其他
方面。导致学生厌学、辍学，甚至个别学生得了抑郁症。
1.立志做一名卓越而幸福的班主任。
教育部2009年8月颁发《中小学班主任工作规定》，选聘班主任应突出考查以下条件：
（一）作风正派，心理健康，为人师表；
（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；
（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。--人品好，业务精，方法优。
作为教师，要愿意当班主任，而且想当好。能不能当班主任，是一个教师工作能力的标志。班主任工作虽然很辛苦，但也很快乐，作为教师，不当班主任是不完整的，也是一种损失。所以，要从内心深处想当班主任，并且喜欢这项工作。既然选择了教师并做班主任这项工作，就要义无反顾，就做最好，就要建功立业。
为之而付出。首先，要有积极地心态和阳光的心态，班主任的人格魅力对
学生的影响是长期而深远的，遇到一位好班主任是学生三生有幸。其次，有高的追求，以名师为榜样，明确自己的奋斗目标。班级是个很好的平台，当班主任有很多机遇（相信发展、变化，一切皆有可能。像魏书生，李希贵，李镇西，窦桂梅，任小艾，···）。第三，立即行动，成功需要积累（厚积薄发），需要过程，一夜成名源自十几年的积累和机遇。
要加强学习，不断改进管理方法。要盘活班级。向同行学，向书本学，向网络学，向专家学，抓住每一次培训、会议、进修的机会。
要充满激情，不断创新工作思路。充分相信学生，充分调动学生。高度重视、积极参与、主动组织好各项活动，充分发挥活动的作用，（对班级可增强活力、凝聚力、向心力，对外可树立形象，展示自我）。学会抓住、创造教育的一切机会，学会借机、借题、借势。引导学生表扬老师、调动老师的积极性。
2.真心关爱每一位学生。认识学
生，了解学生，走进学生心灵深处，以真诚感动学生，以心灵唤醒心灵。
充分认识到目前的学生、家长和社会特点，把握好时代的脉搏，定好位，处理好与学生、家长的关系（平等关系。既统一，又对立，还具有可变性）。允许学生犯错误，采取适当方式对学生进行批评教育和惩罚。多一些冷静，多一些理解，多一些宽容。不随意停课、叫家长，不讽刺挖苦，不体罚和变相体罚，尤其不能动手。
3.有强烈的上进心和进取心。抓安全，抓思想，抓成绩。把思想教育、道德品质养成、学会做人放在首位，以活动促进德育教育。把班级学习成绩的提高作为重要目标。不为分数而分数，重视过程。把平时的作业、训练、单元测试等都搞好了，结果必然不会差。要及时发现问题，措施到位，抓好落实，防止最后相差很大。
4.支持学校工作，听从学校、年级安排，按教育规律办事。遵守作息时间，让学生有体育活动和读课外书的时间，支持奥赛辅导，积极支持并组建社团，在特长生转化、文理分科等方面按学校和年级的要求去做。
做一名智慧的教师，就要有一双发现的眼睛。汪老师一个“图书馆的故事”很是要我受启发：图书馆丢书后，图书管理员就将墙上贴着“偷书者罚款100元”后仍然不断丢书，最后有人将墙上的字改为“发现偷书者奖励100元”的丢书减少，因为这就将每个读者由开始的受监视对象转变为图书管理员。所以我很欣赏那位将字改了的人，他有一双发现的眼睛并很好利用了它。作为一名教师就应该有一双发现的眼睛，去解决教育教学中的问题。在我上小学的时候，班里有一部分同学自控能力差，于是我们就开始每周换值周班干部，这样起到很好的效果，这些同学开始认真地管理自己了，取得这样的效果都源于班主任老师那双发现的眼睛。同时，在我实习的过程中也效仿我小学班主任的做法，任用班里自控能力较差的学生为军体委员，很见效。
做一名智慧的教师，就要懂得坚持。古人常言“流水不腐，户枢不蠹”就是要我们懂得坚持，做教师更要懂得坚持。汪老师讲到这里时候特别举出了郑丹娜老师和吉林第一实验小学的张曼凌老师的例子，要我感受颇深。我感动着郑丹娜老师那一片片由爱写成的小纸条，用心与孩子们沟通，从学生年代走过来的我知道学生是多么希望老师可以读懂自己的心啊，郑老师读懂了更坚持了下来。
做一名智慧的教师就要懂得尊重。我还记得自己小学时侯自己就曾被老师误会过，那种被无意宣传开的小误会会给孩子带来很大的伤害，孩子在那种委屈、自尊心受到伤害的情况下不会哭而是心在滴血啊，孩子虽然很小不懂得何为尊严但他明白自己受到痛心的打击了。所以听了汪老师“一封家书，一个小男孩的尊严”时候，我不仅明白学生对老师做法的感激涕零，现在的我更是了解到那位老师那份给予学生尊重的宽容和仁者的智慧。
做一名智慧的教师要会反思。“我们真正的收获不在于吃了多少东西，而在于消化了多少”这是在汪老师讲牛的反刍时候提到的，用在教师的身上就是要学会反思，反思的过程就是在消化自己的所得将其内化成自己的知识体系当中。
做一名智慧的教师要有多层次的思维反方式。我们很难理解这道算式“0=100”，但是我们好好想一想如果要学生将试题全答错和全答对，都需要他对试题解题方法成竹在胸，那么这个算式就很容易理解了。所以在教育孩子的时候要多向、多层次的思考应用方法，做一名智慧的教师。
做一名智慧的教师还应当学会“违规”，不按规矩出牌达到出奇制胜的效果;做一名智慧的教师要懂得利用惩罚，在惩罚体现教师的聪慧;做一名智慧的教师更要学会创新，在教育教学过程中别出心裁;做一名智慧的教师要留意细节，感受以小见大的乐趣……
这个标题没写错吗？暑假不是刚刚才过去，下一个暑假还要再等漫长的10个月呢！
是的，你没看错，我也没写错。如果你希望在下一个暑假里真正实现一次完全属于自己的自由自在的旅行，那么就从现在开始着手准备吧。
◇要实现你的旅行愿望，最重要的是什么？不是钱，不是时间，而是——父母的同意！毕竟我们还没到可以完全独立自主的年纪，对于出门旅行这么“重大”的事情，没有父母点头，一切都白搭。那要怎么争取父母的同意呢？可能最有效的办法就是：用成绩来交换。可以跟父母谈谈条件，比如进入年级多少名，某些科目提高多少分，考上重点高中，等等。当然，也可以附带一些其他条件，比如保证主动做家务、按时回家、不沉迷游戏……一旦达成“协议”，接下来的这一整年你一定充满动力。
◇确定你的旅行目标。一般情况下，诸如闯荡欧美、横行青藏之类不靠谱的想法就算了吧，一切从实际出发。比如去附近城市的游乐园里狂欢一番，去水乡古镇或厦门鼓浪屿游历一番，去省内知名大学感受一番……总之，你选择的目的地交通越便利、费用越低廉、安全系数越高，你的计划就越容易实现。
◇“一个人背包旅行”的想法固然浪漫，但我保证你的父母绝对不会点头放行。你可以有两个选择：要么找几个愿意和你同行的同学或朋友，而且这些人是靠谱的，是你爸妈认识并且放心的；要么干脆参加夏令营、旅游团或者跟着大人一起去，别嫌这样“不自由”，很多时候，为了安全，放弃一部分自由是值得的。
◇一般情况下，父母既然同意你去旅行，也就愿意为你支付旅行费用。但是，如果你可以自己“赚取”部分旅费，是不是更有成就感？当然，我绝不提倡咱们这个年纪的同学出去打工，我们完全可以另寻“财源”：积极地给报刊投稿，赚点稿费（“锐角网”上经常有《中学生天地》的征稿信息，你不妨多去关注一下）；实行“省钱计划”，可以不花的钱就不花，省下的就是赚下的；生日来临前去跟长辈亲朋商量，请他们把准备给你买礼物的钱都折现，存入你的“暑假旅行基金”……
你的暑假旅行计划，从现在就开始吧。10个月之后，你将收获一段美丽的旅程，也将收获一个更好的自己。
——读李镇西《做最好的班主任》心得体会
海丰县鲘门镇第二小学 张润生
我是海丰县鲘门镇的一名副教导主任，也是一名小学英语教师，已经有几年时间没有当班主任了。在今年暑假，我研读了当代著名教育家李镇西老师的《做最好的班主任》一书后，感触良多。于是在今年开学前，我主动向学校要求担任六年级的班主任。这或许是作为一个教育者的情怀，可能更多是被李镇西老师的师德，人格魅力所感染。
《做最好的班主任》是李镇西近30 年班主任工作经验和教育智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。李镇西践行科学发展观的素质教育，他的出神入化的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出一个特级教师、著名教育家的人文情怀和对教育的虔诚之心。阅读了这本书，我深深地受到感染和鼓励。班主任天下最小的主任，也是管事最多的主任。有人感觉班主任的工作是既繁琐又累人，但李镇西将这份工作当成了爱好，即使是做校长还要担任三个班的副班主任。这本书给我的心灵带来的最大震撼就是本书的核心——师爱。作者以他的关爱、民主和尊重，让他的学生都感觉到度过了最幸福的一段美好的学习时光，正是他，从一个更高的层次诠释了师爱的含义。
我一直以为自己是爱学生的。读完这本书我扪心自问：我深爱每一位学生吗？我对学生的爱真的是无怨无悔吗？正是李老师让我对学生的爱有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责；爱学生，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。大作家高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。所以说教育是爱的事业。这不仅是博大深沉的爱，而且一种充满智慧的爱。踏上讲台十几年，和孩子们相处的日子里，我的感觉就像一直徜徉在爱的海洋，常常陶醉得不知身在何处。特别是近几年，我一直执教六年级英语。我深深地知道肩负重任，直面压力，过去的荣誉只是鼓励和鞭策，前面的道路还很漫长。在我的面前只有起点，没有终点。读了李镇西老师的先进事迹后，更坚定了我对师爱的信念。
一、关爱学生，需要宽容
孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果，那么我们不妨向李镇西学习，手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一分信任，就搭起了沟通的桥梁；给孩子一分鼓励，为他的每一进步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错的孩字一点宽容吧，让我们无私的爱来面对学生的错误，——因为，爱学生就等爱自己。
二、关爱学生，要放下老师架子，站在学生的出发点
李镇西说过：爱是教育的基础，要拥有一颗爱学生的心。李老师在处理学生犯错误时，常常以假如我是孩子假如是我的孩子换位思考。以爱自己孩子的最高境界，走进学生的心田，不以老师的姿态高高在上，渐渐就会成为学生生活中的朋友。我知道：亲其师而信其道，做一个合格的老师，应该了解学生的学习、生活以及他们内心真正的想法：当他们遇到困难时，会主动去帮助他们；当他们有了烦恼时，能用心灵去倾听。于是我经常和学生谈心，有时给他们写信，还和他们打乒乓球，和小网迷在网上聊天探讨问题慢慢的，学生感受到老师对他们的爱。爱又是相互作用的，老师爱学生，学生才会爱老师，对老师倾诉烦恼。
三、严爱优等生，溺爱后进生
每一位老师都会遇到各种各样的学生，而让我们操心最多的一定是我们口中的那一部分后进生。李老师对后进学生所付出的爱是真诚的．他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的舆论。在教化后进学生的过程中，李老师所采取的方法更是独到，如：写每日九问，安排当班干部，对手竞争&&用心灵赢得心灵是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通。以后的生活中我会多试着从孩子的角度考虑问题，用学生的眼光 看待，用学生的情感 体验，像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
再谈优等生。对于他们，我似乎很少有提升他们的意识。因为在我的观念中，他们学习优秀、习惯良好，甚至在学习之余可以帮助老师分担管理班级的任务，是老师的好助手。面对这些优等生时，谁会不流露出喜爱之情呢？但是，在李老师告诉我：优等生同样需要我们去关注，只不过对于他们,我们的侧重点应该转移到品行上来。在李老师的班中，每位优等生都上了一个台阶。可以这样说，他们在李老师处不仅仅学到了知识，更重要的是培养了健全的人格。这，才是真正的优等生呀！
四、科学民主的班级管理
李老师作为一名班主任，在班级管理上是科学的、民主的。从第一次见到学生开始，他就注意每一次和学生相处的机会，不放过一次和学生培养感情的机会。比如：从给学生良好的第一印象；给学生写一封热情洋溢的欢迎信，给学生一份有意义的见面礼，给学生一个做主人的机会以及开一个记者招待会等等，他更是细心准备，让每个孩子体会到老师的爱心、关心。李镇西老师连第一次给学生安排座位都不放过，他给学生安排座位的原则是：尊重学生，有力学习，小组固定，每周轮换。想想自己，别说尊重学生了，轮换座位基本上是两周一次，没有考虑到学生的身体健康。有时学生想调位，我总是怕他和新同桌讲话耽误学习而蛮横地拒绝他的要求，想想真是霸道。
在《做最好的班主任》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我；以一个班主任的细腻与认真感动着我！做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气；多一些书香气；多一些天之浩气；多一些地之灵气。读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。远离浮躁与平庸。做一个阅读者，生命将更加精彩。
书看完了，有一句话永远铭记在心：永远不要对你的学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说你是不可救药的。接下去，我准备读一读他写的《心灵写诗》和《做最好的家长》等其他书籍。
逯家寨学校------边占梅
上周星期五，学校组织全体老师观看了青海省优秀班主任先进事迹记录片，匡媛媛、巩文青等老师的真实事例深深地感动了我，三位老师共同的特点之一，就是在自己学科岗位上，做出成绩，只有这样你才能服众，才能让别人无话可说。使我深刻认识到做好班主任工作的意义与价值。名师的成绩不是吹出来的，都是干出来的。我们听了匡媛媛、巩文青等三位班主任的报告可以知道，他们说的都是自己亲身的经历，一个个鲜活的例子不仅出自他们身边，也出自咱们身边。但在他们处理起来，确实充满了智慧。
下面结合这些优秀班主任先进事迹，粗浅的谈谈本人对于如何做一名优秀班主任的看法：
一、做好自己的工作，教好自己的学科。
当一名合格的中学教师是非常辛苦的事，当一名优秀的中学班主任会更辛苦。中学教育是一个良心工作，没有人会时不时用各种方式进行考核，是得过且过还是任劳任怨地悉心从事教育事业，是不同的人选择的不同目标。我想一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要“学高为师，身正为范”，不要认为我所教的是学习差的学生，他们什么都不懂，可以随便。
自己要不断学习，尽快发展，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。班主任的责任心体现在许多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一个学生，有了这样的责任心，对于创建一个优秀的班集体就迈出了重要的一步。
二、班主任要有爱心
走近学生更要走进学生
我们都觉得现在的学生多么难教，多么的不懂家长老师的心思，无论你怎么付出学生都很冷漠，所以我们自己也变得很冷漠了：学习是你自己的事，学不学与我有什么关系？于是我们与学生的距离越来越远，走近学生成了一种奢侈，更不用说走进学生的内心了。但听了四位专家班主任的报告，我的思想有些变化。匡媛媛、巩文青、胡葵花等位老师从年龄上说都应该属于“大龄青年”的行列了，但他们跟学生的关系确实如此的亲密，不仅走近了学生，更走进了学生的内心。所以学生都是发自肺腑的对他们的认可、尊敬、爱戴。我们从巩文青老师的办公室学生的精心布置可以看出，这绝不仅仅是一般学生对老师的那种爱戴，绝对是老师真心付出了的结果。而我们与他们相比较，就会发觉有很大的差距。或者说，我们很少在学生身上做经营，所以我们在学生情感上收获的就少，学生毕业以后不骂我们感觉就是个不错的班主任了。所以我感觉，我们还是要多跟学生交流，先做到走近学生，慢慢的做到走进学生的内心。这样，我相信我们的班主任工作做起来会越来越顺手。
三、班主任要有所追求
现在的家长视野和要求都高了，促使我们不能只停留在原有的知识经验，而是应适应现代教育的需要，不断学习充电。一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。
四、班主任要善于和家长沟通
沟通具有很多的艺术，为什么有的教师家长关系做的好，而有的教师就有困难，和家长发生矛盾，这就要求我们多从家长和孩子的角度出发，去理解他们的需求，对于合理的要求尽量满足，对于不合理的要求，老师也应用正确的方法和家长进行交流，让他们看到老师的诚心。
一切为了孩子、为了一切的孩子、为了孩子的一切努力吧！
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