全息影像触摸系统在初中地理教学中的应用
摘 要 以全息影像触摸系统为研究对象，就其在初中地理教学中的应用进行探究。
关键词 全息影像触摸系统;初中地理;教学资源
1 前言
随着教育改革的深入，我国现代教育技术水平不断提高，同时当前新课改对初中地理教学也提出更高的要求。在传统的初中地理教学过程中，地理教师大都只重视基础地理知识的讲解以及识图能力的培养，并且所用的教学模式单一，方法缺乏创新性，所以学生学习的兴趣得不到有效激发。而全息影像技术作为一种新型的教育技术，其在地理教学中的应用可以为学生营造一个真实、生动、形象的教学氛围，从而有利于激发学生学习地理知识的兴趣和求知欲，提高地理课堂教学的质量。
2 转变教学观念，积极引入新技术
在传统的初中地理教学过程中，地理教师大都只重视基本地理知识的讲解以及识图能力的培养，而很少就地理课程授课的方式进行详细的分析和探讨，并且大都采用挂图和板书等教学方法来进行教学，加之教学模式单一，教学方法枯燥、乏味，缺乏创新性。在这种教学背景下，地理教师无法有效调动学生学习地理知识的积极性和热情，所以大部分学生宁愿在地理课堂教学过程中睡觉也不愿意认真听教师讲课。而全息影像触摸系统在初中地理课堂教学过程中可以有效解决传统教学中的弊端，为学生构建一个真实的教学环境。由于地理知识本身与地图之间具有紧密的联系，因此初中地理教学离不开地图，这也是地图被称为“地理的第二种语言”的主要原因。由于我国地域辽阔，且地形、地貌和地势比较复杂，而地图只能向学生展示平面的图形，无法将具体的地势、地貌和地形等地理特征展示给学生，因此学生理解起来有一定的困难。如果教师可以借助全息影像触摸系统，则可以为学生营造虚拟的三维地理情境，从而可以使学生直观地观察实际的地形、地貌和地势，有利于激发学生学习知识的兴趣和求知欲，提高地理教学的质量[1]。
如在传统的初中地理课堂教学过程中，教师在课堂讲解的过程中，前排的学生可以清楚地观看教师的演示，却无法照顾到后排的学生，即便当前地理课程开展过程中也普遍采用多媒体来进行授课，也无法照顾到全部学生。如果地理教师可以转变教学观念，将全息影像触摸系统引入初中地理课堂教学中，则可以为学生全方位地展示地理教师讲解的内容，即可以使学生360°无死角地观察地理教师的每一个演示动作，从而有利于全班学生接收教师讲解的各种知识。比如在讲解天气变化部分地理知识的时候，教师可以借助全息影像触摸系统来为学生模拟天气的动态变化，可以使学生形象地了解天气的自然变化过程，化繁为简，化抽象为具体，提高课堂教学的效率和质量。
3 整合教学资源，开阔学生视野
通常而言，以往的初中地理教学主要以地理教材为教学的中心，教师也大都机械地按照教育部所颁布的地理教材来开展课堂授课，这样也使学生的视野和思维局限于地理教材上，所以学生的眼界不够开阔，无法使学生自身的地理知识和见闻得到增长，而地理学习能力和实践应用能力则更是无法得到提高。全息影像触摸系统在地理课堂教学中的应用则彻底打破了传统地理教学中以教师和地理教材为中心的封闭式课堂教学模式。当前的互联网中包含着丰富的地理教学资源，且便于教学资源的共享和优化组合，也有利于为学生搭建一个广阔的学习平台，所以有利于充分激发学生的学习思维，开拓学生的眼界，从而可以使学生畅游在良好的教学情境中。互联网是一个具有丰富教学内容的资源平台，里面包含着丰富的地理教学内容，不仅包括文本、图片，也包括音频、视频和动画等信息，可以大大丰富教学内容，开拓学生的眼界。另外，全息影像触摸系统作为全息影像技术应用的重要手段，其可以借助网络的查询功能来为学生搜集更多的直观和形象的地理知识，有利于初中地理知识的整合，为教师开展地理课堂教学创造良好的条件[2]。
4 创设教学情境，激发学生兴趣
良好的教学情境是教学质量得以提高的重要基础，也是学生参与教学活动，激发学生学习兴趣的必要条件，所以在实际的地理教学过程中，地理教师必须要采取有效的教学方法来为学生创设良好的教学情境。然而，在实际的教学过程中，地理教师大都只重视知识的灌输，而很少涉及教学情境的创设。因此，为了彻底激发学生学习地理知识的兴趣和求知欲，地理教师必须要采取有效的方法和手段来营造一个良好的教学情境。全息影像触摸系统在初中地理教学中的应用则可以为学生展示一种真实的三维图像，无论是构图方面，还是色彩方面，均可以给人以直观、真实的三维的感觉，这是普通地图所无法比拟的强大优势。而这种真实、生动、形象的教学情境也有助于激发学生学习地理知识的兴趣，促使学生自主参与到地理课堂的学习中来，不断提高地理课堂教学的效率和质量。
如在讲解“降水和降水的分布”部分地理知识的过程中，为了可以充分激发学生学习这部分知识的兴趣，地理教师可以将全息影像触摸系统引入到课堂教学中来，以全息影像技术将我国降水的实际情况动态地展示给学生，使每个学生可以直观形象地观察我国的降水和降水分布情况，从而使每个学生均可以感受到我国多样性的雨季分布，激发他们的兴趣，提高学习的质量[3]。
5 丰富教学手段，提高教学质量
地理是一门探索地理现象、地理事物以及人与自然和谐关系的学科，并且地理知识涉及的内容多、范围广，反映了地理现象和事物的分布、产生、发展和差异以及地理现象和事物之间的联系性。在传统的初中地理教学中，地理教师只是单纯地依靠口述讲解，而这种方法无法讲明有关的地理现象和事物的运动变化情况，学生也无法深入理解有关的地理知识和规律，只能通过死记硬背的方式来掌握必要的地理知识。而全息影像触摸系统在初中地理教学中的应用则大大丰富了地理教师教学的方法，可以借助全息影像来动态地展示地理现象和事物的发展过程，从而使学生深刻了解和把握事物现象之间的联系性。如在讲解“地势地形”部分知识的时候，教师可以将全息影像触摸系统导入到初中地理课堂中，从而可以使学生直观地观察我国盆地、平原、高原和山脉等地势和地形，提高地理课堂教学质量。
6 结语
总之，全息影像技术作为一种新型的科学技术，其在初中地理教学中的应用彻底打破了传统地理教学模式的束缚，可以为学生创设一个真实、生动、形象的教学情境，也有助于整合教学资源，丰富教师教学的手段，从而可以激发学生学习地理知识的兴趣和求知欲。因此，在开展初中地理教学过程中，地理教师需要合理运用全息影像触摸系统，并要在教学实践中不断完善和创新教学方法，从而达到提高地理课堂教学质量的目的。
参考文献
[1]祖晓杰.新课改下初中地理教学方法的研究[J].才智，
2013，15(18)：239-240.
[2]赵亮.三维全息影像成像原理和产品探析[J].计算机与网络，2014，23(9)：623-624.
[3]崔璐，杨君顺.浅析全息影像技术及其应用[J].影像动漫，2010，11(8)：115-118.
作者：朱学猛
【摘要】小学生是祖国建设与发展未来的希望，为此良好的思想品格、道德修养、行为习惯、价值观念需从小培养，其中感恩教育是德育教育重要一环，使学生在索取同时懂得奉献，通过奉献塑造健全人格，本文通过分析小学生感恩教育方略，以期提高小学生德育教育质量。
【关键词】小学生 感恩教育 以人为本
【基金项目】本论文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村山区小学生感恩教育路径的实践研究》的研究成果，课题立项号：GS〔2018〕GHBY015。
“感恩”是中华民族传统美德，山羊跪乳、乌鸦反哺、滴水之恩涌泉相报等传统文化均在讲述感恩之情，感恩是奉献、互助、协作、责任心、爱心等思想品行的集合体，更是小学生应具备的德育素养。这就需要在小学阶段开展感恩教育活动，用感恩教育抚慰学生的心灵，净化学生的思想，引领学生身心健康成长。然而，有些小学院校忽视感恩教育，感恩教育方法单一、思想滞后现象较为常见，不利于小学生德育素养的有效提升。
一、树立感恩教育意识
首先小学教师应积极学习立德树人精神，明晰感恩教育作为德育教育重要一环育人必要性，其次针对学生行为习惯、思想品行、价值观念等德育教育情况合理制定感恩教育方案，有目的开展感恩教育活动，最后在育人实践中不断优化感恩教育方案，使感恩教育富有灵动性、发展性、生本性，确保感恩教育可得到学生认可，提高感恩教育质量。例如，小学院校可以“孝”为主题开展感恩教育系列活动，如语文教师可组织学生以“孝”为题进行写作，将优秀作文展示在班级内的板报区;美术教师可鼓励学生以“父亲节的礼物”为主题进行创作，如制作礼品、绘画、雕刻等;班主任可以“孝顺——中华民族传统美德”为主题组织开展班队会，调动全校资源，营建感恩教育氛围，通过系列活动使学生树立孝顺意识，明晰家长的辛劳，将感恩的种子深植小学生内心，落实小学生感恩教育目标。
二、创新感恩教育方法
创新是拓展感恩教育途径，丰富感恩教育模式，提高感恩教育质量内在动力，为此小学院校需在累积感恩教育经验同时创新感恩教育方法，使感恩教育可以人为本、生动有趣、灵活多变且富有教育意义。例如，小学院校可组织开展“感恩回馈”活动，主要面向社会开展“捐赠活动”、“义工服务活动”、“安全宣传活动”等，如在小学院校周围划定“免费饮水区”，路过附近的清洁工、交警及居民均可免费饮水，用实际行动回馈社会。小学生在享受良好的教育同时应明晰当前还有许多山村地区存在“留守儿童”，无法共享教育资源，为此鼓励小学生将零用钱、书籍、文具等捐赠给“留守儿童”，引导小学生在“享受”同时学会“分享”，在“汲取”同时学会“奉献”，用感恩之心对待生活，在实际行动中感受感恩的力量[1]。
三、健全感恩教育体系
有些小学院校感恩教育过于盲目，无法提高感恩教育质量，为此需健全感恩教育体系，确保教育可触摸学生心灵，直击学生精神世界，给小学生心灵带来震撼，用感恩之心修复学生品格裂缝，使学生不再冷漠、自私，将自己视为社会的一份子，在感恩中收获喜悦，落实小学德育教育目标。例如，小学院校可建立小学生心理健康档案，以学生为主体搜集感恩教育素材，明晰感恩教育方向，根据学生认知能力、行为能力、性格特点等因素制定感恩教育目标，将该目标分解细化渗透在各个学科及学生日常生活中，与学生家庭建立感恩教育互动关系，与家长携手创设良好的感恩教育环境，如学校可引导家长与学生共同阅读《世界真好》、《海豚绘本花园：世界为谁存在?》、《小个子先生找新家》等图文并茂的绘本故事，在寓教于乐氛围中引导小学生领悟感恩的真谛，体悟感恩内涵，落实感恩教育目标。
四、做好感恩教育总结
为保障感恩教育以人为本、与时俱进、科学高效，小学教师应做好感恩教育总结活动，首先面向学生群体进行总结，通过分析学生感恩活动参与情况及其收获，明晰感恩教育薄弱环节，以此为由优化感恩教育方案，使其更具育人能效，其次面向教师群体进行总结，通过分析教师感恩活动创新性、可行性、趣味性、互动性、教育性。例如，小学院校可制定感恩教育总结评价方案，定性、定量分析感恩教育成果，指引教师调整感恩教育方法，如教师在引导家长与学生共同阅读完毕有关感恩的小故事后，应鼓励家长与学生共同写读后感，加强感恩之情影响力，使学生对感恩有更加深刻的理解，继而提高小学生感恩教育质量。
结束语：
综上所述，为提高小学生感恩教育质量，需小学院校树立感恩教育意識，创新感恩教育方法，健全感恩教育体系，做好感恩教育总结，使感恩教育成为照亮学生心灵世界的一束道德之光，落实小学院校立德树人教育目标。
参考文献：
[1]史江红.浅谈小学生感恩教育[J].读与写，2019(5)：22.
作者：张学龙
10月12日，“北京国际摄影周2014”在中华世纪坛正式拉开帷幕。中华人民共和国文化部副部长、北京国际摄影周组委会主席丁伟，中国文联党组成员、副主席、书记处书记李前光，北京国际摄影周组委会执行主席、中国摄影家协会主席王瑶，北京国际摄影周组委会执行主席、中国艺术摄影学会主席杨元惺，北京国际摄影周组委会副秘书长、北京市国有文化资产监督管理办公室主任周茂非，北京国际摄影周组委会副秘书长、新华通讯社图片中心主任龙松林，北京市委宣传部副部长张淼，国际摄影艺术联合会主席里卡尔多·布西，英国、乌克兰、南非、斯洛伐克、阿联酋五国摄影组织主席以及国内外摄影专家、著名策展人、业内人士等出席此次摄影盛会。开幕式由中国摄影家协会副主席、中国艺术研究院摄影艺术研究所所长李树峰主持。
“北京国际摄影周2014”主体内容包括开幕活动、系列展览、摄影讲堂、专题活动、系列奖项五大部分三十余个活动。该活动由中华人民共和国文化部和北京市人民政府主办，中国艺术摄影学会、中国摄影家协会、新华通讯社图片中心和北京歌华文化发展集团承办，中国艺术研究院摄影艺术研究所和北京市中华世纪坛艺术基金会协办。
致敬摄影经典，聚焦摄影之路
2013年北京国际摄影周在开幕活动中特别设置了“摄影之路”环节，邀请百余位摄影家与策展人走红地毯。今年的“摄影之路”继续成为光影汇聚的焦点。
领衔“摄影之路”的国际大师是国际摄影艺术联合会（FIAP）主席里卡尔多·布西。五国摄影组织主要负责人共同出席：英国皇家摄影学会前主席罗伊·罗伯森，乌克兰记者联盟会成员、国际摄影艺术联盟成员尤里·蒂托维茨，南非摄影学会前主席约翰·华尔特，斯洛伐克摄影协会主席、FIAP、PSA国际委员卢博米尔·施密特，FIAP阿联酋代表巴德·阿诺曼尼。中国摄影家协会主席王瑶，中国艺术摄影学会主席杨元惺，89岁高龄的第八届中国摄影金像奖终身成就奖获得者陈勃，前中国文联副主席、现中国文联荣誉委员、中国摄影家协会顾问吕厚民，中国艺术摄影学会常务副主席、著名摄影家朱宪民及世界华人最大摄影作品收藏家靳宏伟等百余位嘉宾亮相红毯。
在开幕式上，国际摄影联合会主席里卡尔多·布西向北京国际摄影周执行主席杨元惺颁发国际摄影艺术联合会授予北京国际摄影周的认证证书，布西作为国际知名摄影家代表国际摄影界向组委会主席、文化部副部长丁伟赠送其本人签名的作品，丁伟向里卡尔多·布西赠送本届摄影周精装画册。在中国摄影家协会主席王瑶宣布“北京国际摄影周2014”正式开幕后，进行了《触摸经典—175·世界摄影大师原作展》、国际主题展《观·影·形》《“观·品”十国摄影组织主席展》、“云影像”大众手机摄影作品展的推介活动，以及“图书角计划”的捐赠仪式。
2014年恰逢摄影术诞生175周年，摄影周特别策划《触摸经典—175·世界摄影大师原作展》，选取具有代表性、影响力的175幅世界摄影大师的原作精品来到中国展出。
另外，《“观·品”十国摄影组织主席展》将展出国际三大权威摄影机构——国际摄影艺术联合会（FIAP）、英国皇家摄影学会（RPS）、国际摄影家联盟（UPI）主席的作品。来自意大利、英国、希腊、斯洛伐克、南非、阿联酋、乌克兰、德国、卢森堡及中国摄影家协会主席王瑶、中国艺术摄影学会主席杨元惺等10个国家摄影组织机构主席的作品。《华赛十年：国际新闻摄影比赛获奖作品回顾展》将展示十届国际新闻摄影（华赛）比赛中的近200幅重要获奖作品，回顾华赛的十年历程，对华赛“和平与发展”主题进行系统展示。这些代表着国际最高水准的摄影作品，集体来到中国展出，本身就显示出北京国际摄影周的国际影响力和吸引力。
作为北京国际摄影周重要的学术活动，“主题讲堂”汇集了国内外专家及业内人士包括国际摄影组织负责人、国际知名摄影节负责人、国外摄影协会负责人、摄影家、著名策展人等。主题讲堂以“视界·无界”为主题，围绕举办摄影周的重要价值和意义以及一系列业内共同关心的话题展开阐述、演讲和交流。此次邀请到中国艺术摄影学会主席杨元惺，国际摄影艺术联合会（FIAP）主席里卡尔多·布西，中国摄影家协会副主席李树峰，英国皇家摄影学会（R PS）前主席罗伊·布莱恩·罗伯森，新华社领衔编辑、图片中心首席策展人陈小波等多位摄影家进行思想的碰撞和交流。今年摄影周还与国内外专业摄影机构院校合作推出二十余场汇集中外摄影家、专业人士的研讨会及讲座，旨在推动摄影学术建设、促进影像产业发展，普及摄影艺术教育。立足北京全国文化中心建设，为首都再添亮丽文化名片
作为打造具有国际影响力的摄影文化活动品牌，“北京国际摄影周2014”以立足首都、服务全国、走向世界为目标，基于北京深厚的文化积淀、丰富的文化资源、开放的国际平台，在内容组织和活动区域上充分展现了摄影文化高地的特色。中国摄影家协会、中国摄影艺术学会、新华社图片中心等机构支撑了北京国际摄影周展览、活动的学术地位和艺术架构。以中华世纪坛这座新世纪文化地标为主场，以草场地艺术区、尚8国际广告园区、首都机场航站楼、王府井步行街、奥林匹克森林公园等重要文化场所和北京大学、中国传媒大学、北京工商大学等重点院校为分会场，摄影文化活动融入了这座城市多个区域。
摄影已从镜箱时代进入数字时代，历经沧桑巨变的北京也由封建帝都成为国际化都市。一代代中外摄影人用不同的技术定格了北京新旧世纪的瞬间。专设的系列展览《中国梦_人民生活与社会变迁》展示了100年来中国人寻梦的过程，用影像折射100年来在中国发生的一系列变化，用镜头记录了北京发展的巨大变迁，通过讲述新旧北京的故事，触动了几代北京人的情愫。《梦镜新界》系列摄影展汇集“神舟”风采，环球影踪，岁月流金，镜中寻梦四个主题，作品融合着认知和心性，展现摄影造梦的艺术魅力。
北京是全国文化中心，历史文化积淀深厚，文化资源丰富，汇聚了国内外一流的专业摄影机构和人才群体，通过北京国际摄影周的举办，打造具有国际影响力的摄影文化活动品牌，将不断提升首都国际文化形象和影响力，拓展摄影文化产业的发展空间。北京国际摄影周将是北京走向世界的又一张亮丽文化名片。人人都是摄影师，彰显摄影大众化趋向
在新媒体时代，摄影作为记录工具、传播手段、艺术表达方式，已经实现了日常化和大众化。“北京国际摄影周2014”充分显示了摄影大众化趋向，汇集了丰富的可供公众参与的活动内容。“云影像”大众手机摄影作品展就是摄影大众化的有益展示，为公众展示手机摄影的魅力，展现了“人人都是摄影师”的可能。
《中国梦——人民生活与社会变迁》展览的图片全部来自中国最大的照片存储地——新华社中国照片档案馆，60年来遍布在全中国的新华社摄影者尽可能多地拍摄他们经历的历史瞬间，并用一张张照片反映出他们身处的时代。尽可能清晰地表达中国特殊的历史环境以及中国人的禀赋，还原了中国人日常生活的场景。那些民间景象，那些动作、表情、服装、房屋、道路的背后，那些独特的生活方式折射的恰是100年来在中国发生的一系列变化。让大众通过摄影这一载体深切感受我们身边曾经发生过的生活情景，感悟历史变迁中的点点滴滴。
本届摄影周专题活动强调摄影艺术体验，让公众玩转摄影世界。通过举办专家见面会，摄影爱好者将与国际影展评委、国际摄影协会主席领衔的专家团见面，得到创作上的专业意见，获得针对个人摄影技术的高水平指导，同时为成功踏入国际艺术影像市场争取到难得的自荐机会，铺就摄影艺术之路。在技术体验坊里玩穿越，现场制作火棉胶（湿版）摄影。作为摄影史发展初期极为重要的阶段，“火棉胶（湿版）摄影法”为数码时代的人们回首摄影术发展进程具有重要意义。本届摄影技术体验坊包括火棉胶摄影作品展和现场演示，摄影家现场展示火棉胶（湿版）摄影法，为观众拍摄肖像，让参与者亲身感受160多年前古典工艺的魅力，通过摄影，穿越百年来到了今天。
本次摄影周期间，“图书角计划”以中国历史影像志为理念，同时辅以中国摄影出版社精品出版物以及还原老照片拍摄场景，与观众进行互动体验和交流，让大家共享摄影所带来的乐趣。另外，为促进京津冀三地高校师生交流的高校优秀摄影作品展，反映了摄影在当代高校社交文化环境中的思考和实践，也体现着大学生摄影普及化的特点。
“北京国际摄影周2014”秉承国际水准、专业发展、区域融合的举办原则，充分利用北京深厚的文化积淀、丰富的文化资源、开放的国际平台等优越条件，在内容和活动区域上充分彰显首都摄影文化特色。本届摄影周的成功举办，将作为首都的摄影文化活动品牌，不断提升中国摄影文化的国际影响和地位。
教学触摸一体机特点,教学触摸一体机优势
如今，触摸一体机已经被各个行业所广泛使用。在教学领域，也使用了教学触摸一体机取代以前的投影机和黑板。传统教学设备的教学模式在新时代已经不能够满足学生学习的需求了，无法提高学生的学习兴趣。教学触摸一体机把教学内容更加直观、生动、真实地展现出来，人机交互方式的教学模式，对提高学生学习的积极性有很大的帮助。
目前市场上的教学触摸一体机在尺寸方面主要有46寸-70寸，更大的还有84寸，不过比较少用户选购。教学触摸一体机具有以下特点优势：
1、教学触摸一体机整体为全钢结构，是采用优质冷轧钢板材质制作而成，坚实耐用。且表面通过金属烤漆工艺处理，可以防潮、防锈、适合各种不同环境使用;专业生产工程师采用全新制作工艺打造，具有美观大方，时尚大气等特点，极富现代气息，整体机型超薄、超轻，节省了大量的空间。
2、教学触摸一体机配置了目前市场上质量比较好的原装进口的LED液晶A规屏，使用高清液晶大屏幕来实现高质量的画面，具有低功耗、低辐射、无闪烁、不耀眼、抗震、抗干扰、体积小、重量轻、节能、显示与交互面积大等优点。
3、教学触摸一体机采用的触摸屏技术的目前市场主流的红外触摸屏技术，有的厂家已经成功研发出了红外真多点触摸技术，最高可以同时支持6点触摸，完胜于市场的单点和亮点触摸，并且具有触屏校准功能，触摸屏定位准确，点触不飘逸，书写不断线，触摸无盲点，反应敏捷流畅。
4、教学触摸一体机根据应用教学领域的不同，带有专门为学习设计的教学软件，软件拥有海量教学资源。老师上课搭配专用的教学软件，使教学变的简单，而且互动有趣，更能吸引学生注意力，引导学生思考，提高学生学习效率。老师也能够更加方便开展教学，缓解了老师的教学压力。
5、教学触摸一体机拥有非常高的经济性，便于携带、灵活机动，取代了以往的“投影机加电子白板”组合，可以随时开展多媒体教学。
6、教学触摸一体机因为是厂家直销，价格公道、合理、实惠，是所有学校买的起、用得起的新的高科技电子触控产品。
教学触摸一体机的应用是教育领域的一次重大改革，也是推动数字化教学建设的一次伟大进步。相信随着科技的不断发展，生产技术的不断提高，教学触摸一体将能够为教育教学做出更大的贡献。
触摸屏教学一体机，触摸屏教学一体机的日常维护
近几年，随着触摸一体机产品的不断发展，市场应用引来了一股狂潮。在各个行业中，都已经逐渐使用触摸一体机，并且日益广泛。在教学领域，触摸屏教学一体机的应用已经很普及了，已经在逐渐取代传统的投影机加电子白板和使用了很久很久的黑板。传统的教学模式已经不能够满足新时代学生们的学习需求，而触摸屏教学一体机以图文并茂、多媒体播放、人机触摸交互、功能实用强大等等优点，给多媒体教学注入了新的活力，激发了学生们的学习热情，提高了学习的效率。
多媒体触摸屏教学一体机作为一款新兴的高科技电子触控产品，每天都会被老师和学生不停的使用，即使它的质量和性能再好，如果不注意日常维护的话，它的使用寿命和性能也会大大受到影响的。
下面， 由小编来大家介绍一下触摸屏教学一体机的日常维护：
一、机器要放置在比较平的地方，尽量避免倾斜或者振动，不能用尖锐的物体碰撞触摸
屏教学一体机的屏幕，以免引起划伤;
二、在操作触摸屏教学一体机的时候一定要按步骤开关机，不能随意的断电关机，这样对机器的损坏很大，时间长了还容易导致硬盘错误;
三、要注意定时清理触摸一体机屏幕上的灰尘，最好用柔软的抹布轻轻擦干净，不然灰尘太多会影响触摸屏的触摸反应效果;
四、触摸屏使用USB进行供电和触摸汇报的，对触摸一体机非常重要，经常把USB线拔出会导致插口损坏、松动而引起触摸完全失效问题，故不要频繁拔USB线;
五、切勿安装两个或者两个以上的触摸驱动程序，安装两个或多个可能会发生冲突导致触摸功能不能正常使用，甚至有可能会造成系统崩溃;
六、在操作触摸屏教学一体机的时候会产生很多的临时文件，要定时清理临时文件和垃圾文件，以免影响运行速度;
七、在平时使用时，不要随便下载软件或者是浏览一些存在安全问题的网页，要经常使用杀毒软件扫描电脑，以免在不知道的情况下中病毒。
只有经常对触摸屏教学一体机进行日常维护，熟悉触摸屏教学一体机的注意事项，才能够有效地延长触摸一体机的使用寿命，并能够长期为我们提供高效、便捷的服务。
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70寸教学触摸一体机品牌推荐，70寸教学触摸一体机功能应用
在很多学校或者培训机构当中，都应用了70寸教学触摸一体机来作为教学设备，以前的投影仪加电子白板和黑板基本已经退出历史的舞台了。70寸教学触摸一体机是一款比较好的电子触控产品，无需键盘和鼠标，可以直接使用手指或者触摸笔在屏幕上进行点击触摸操作。那么70寸教学触摸一体机的品牌哪个好呢?70寸教学触摸一体机的功能应用都有哪些呢?
70寸教学触摸一体机是触派生产销售的一款大尺寸触摸一体机产品，适用于教育教学、会议培训、商业展示、信息查询等多种领域，以时尚的外观设计、强硬的产品质量、实用的功能应用受到了广大客户的喜爱。
70寸教学触摸一体机主要应用于教学，它的硬件组成是原装进口的工业级LED液晶A规屏，红外真多点触控技术，高配置的优质主机，配合触派专业研发定制的教学软件，让老师的教学更加轻松，学生的学习兴趣大大的提高，真正提高了“教”与“学”的效率。
让我们来看一下70寸教学触摸一体机的功能应用：
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1、屏幕手写：
教学触摸一体机具备的触摸功能，可直接在屏幕上进行手动书写。且书写不受屏幕限制，不仅可以分屏书写，也可以通过拖动在同一页面上任意书写，书写内容可随时进行编辑与保存。还可以任意放大、缩小、拖动或删除等。
2、电子白板功能：
支持PPTwordExcel文件：可将PPT, word和Excel文件导入白板软件中进行批注，并可保存原笔迹;支持文字、公式、图形、图像、表格文件等编辑。
3、存储功能：
存储功能是教学触摸一体机的一个特色功能，它可以将板书内容进行存储，例如写在白板上的任何文字、图形或者是插入、拖到白板上的任何图片等。存储后，还可以以电子格式或者打印出来的印刷品形式分发给学生，供学生在课后温习或者期中、期末乃至中考复习进行使用。
4、编辑批注功能：
教师可以在白板的批注模式下，随意地对原有的课件进行控制和批注，例如动画、视频等。这样不仅可以老师方便、灵活地引入多种类型的数字化资源，还可以增加视频、动画观看的效率，提高了学生的学习效率。
5、视频会议功能：
教学触摸一体机通过外置摄像头和拾音设备对声音和图像信号进行采集，通过局域网或者广域网实现异地人员的可视化交流。教学触摸一体机可以用来做会议演讲、策划方案讲解、远程视屏会议等。
选购70寸教学触摸一体机，千万不要贪小便宜，去选购那些小厂家生产的劣质产品。70寸教学触摸一体机因为尺寸比较大，所以就算是劣质产品，价格也不算低了，如果买到质量不好的产品，既浪费的钱财，也徒增了许多麻烦。
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触派电子是一家您值得选择的专业触摸一体机厂家，其生产的70寸教学触摸一体机以时尚的外观设计，过硬的硬件质量，实用的功能应用，赢得了市场上超过60%的市场占有率和无数客户的良好评价。
触摸电视电脑一体机
中视同创
电脑一体机是由主机/显示器/音箱/电视合为一体的液晶电脑采用简的设计，用科技与艺术的产品带来事业的成功与乐趣，具有外形美观时尚，体积小重量轻，移动方便快捷，液晶显示健康环保，功能完备等诸多特点，产品不仅应用空间广泛，而且容易为人们所接受，具有非常大的市场潜力。, 应用范围：适合各种办公场所，娱乐场所，休闲场所等，如集团化办公，军队，酒店客房，广告机，房地产公司，证券公司，银行，教育，电子图书室等等，现设有行业专业性的有：酒店客房专用电脑，中介公司专用电脑，房地产公司专用电脑，教学专用电脑，网吧专用电脑，企业办公专用电脑，广告机专用电脑等。
液晶电脑电视一体机产品特点：
● 机身小巧，充分节省办公桌面狭小的应用空间;
● 去除复杂连线，没有复杂的接口，不需专业人士安装，只需接上电源线和网络线即可操作;
● 独有的内置式封闭式电源及高品质液晶显示屏，防辐射、防触电、防漏电，确保用户安全使用;
● 整机系统安全、稳定，经噪音、散热及抗老化测试;
● 独特的创意、超前的构思，形成了酒店专用电脑独具特色的完美的人性化设计理念; ● 移动方便，美观大方，携带方便。 ● 费用极低，受众极广，性价比极高。
● 在推广产品的同时，我们更重视产品的服务，为广大用户提供售前咨询、集中培训、 售后安装、维修等全程服务。在提供终端产品的同时，更提供运营方案，视频节目制作等增值服务，有效提升客户的经济效益。 电脑一体机
电脑一体机一般是指彩显、机箱做在一起的电脑。
有点：具有外形精致，节省空间，搬运方便等特点!
缺点：散热较差;维修不便
了解，厂商将一体机电脑作为未来的重点，推出了方正的心逸T300 、明基的nScreen i9
1、
华硕的Eee-Top一体机等。
用遥控器玩体验游戏
电脑一体机，是将主机部分、显示器部分甚至键盘鼠标整合到一起的新形态电脑，该产品的创新在于内部元件的高度集成。在1998年苹果就推出了首款一体式电脑。
与传统台式电脑相比，一体机电脑显得更为简单。它只要一根电源线，就能实现传统台式机所有功能。4月14日，联想电脑在上海的一体机新品发布会发布了ideacentreA600 一体电脑，最薄处仅仅27毫米，一般的笔记本电脑也要3厘米厚左右，是目前全球最薄的一体电脑。它只要接上一根电源线，通过无线
鼠标、无线键盘或者无线遥控器就能实现对电脑灵活操作。该电脑选用了基于迅驰2平台的Intel Core 2 Duo双核处理器，拥有最高4GB的高速DDR3内存、1TB 超大硬盘空间。另外，512M独立显存的ATI HD3650高性能独立显卡，即便是运行大型3D游戏也不在话下。
电脑一体机，或许人们对这个词语还不太熟悉，其实它是介于笔记本电脑与台式电脑之间的新型产品。说是新型产品，主要它目前还不是市场主流的产品。不过，记者了解到，现在联想、苹果、方正、明基、微星等众厂家都在一体机电脑市场推出新品，业界预测，一体机将是未来市场的热点，40%台式机年底前转向一体机。
不占空间
也许你有个疑问，电脑怎么还配个遥控器?原来该电脑配有的4合1多功能遥控器，是业界首次将通过“运动感应” 遥控器进行游戏的方式应用到家用个人电脑当中的：消费者在家，通过手中遥控器就可以进行乒乓、网球、保龄等游戏。还可以作为VoIP电话听筒、“空中鼠标”使用。
据
一体机受到青睐
联想华东大区相关负责人表示，联想一体机经上市就受到很多消费的喜爱，在上海很多地方出现了缺货的现象。
相比台式机，一体机把显示屏与主机集成一体，不占空间。其不仅具备了主流台式电脑的性能，在高清、游戏等娱乐功能都毫不逊色，体积和空间都要比台式电脑省地方，价格还逐渐走低，受到部分时尚白领、年轻家庭的青睐。不过由于屏幕和主机集于一身，要做到小巧、低功耗、低散热等要求，就会影响整体系统的性能发挥，让一体机性能上比不上台式电脑。
相比台式机，一体机的价格还是偏高。目前，随着超薄技术在PC产业里的普遍应用和大批量的生产，使得超薄设计的产品价格没有以前那么贵，与普通产品的价钱差不多，这极大地刺激了市场。
而且未来一体机在家庭娱乐上更为快捷方便，让消费者能从中体验到更多的乐趣，未来的趋势也将与电视相融合，以后买一台电脑就既能打电话、看电视、玩体验游戏又能上网了，一举多得。一体机超薄设计不管放在客厅还是卧室都相得益彰
多点触摸一体机涉及计算机、电视技术领域，特指一种触摸电脑电视一体机。包括CCD图像传感器触摸屏、电脑主板电路、机顶盒电路和LCD电视电路，CCD图像传感器触摸与电脑主板USB接口相连接，电脑主板电路与机顶盒电路和LCD电视电路间连设有用于传输音视屏信号的接口，以及传递命令，同步状态与交换数据等通讯操作的接口。
本实用新型有效的将CCD图像传感器触摸屏电路、电脑主板电路、机顶盒电路和LCD电视电路整合为一体，可精简输入、输出接口，减少不必要的软、硬件，使得结构紧凑，系统效率高，避免复杂接线，可广泛应用多媒体教学、及会议用。
当然在我们普遍选取的时候，会面临太多不可控问题，例如触摸一体机内部采用的配件，防水密封性，延保服务，在一样可靠的牌子情况下、价太高可以忽略。
但是特别低的你就当心了，当然这个低是参考平均标准的哦，很多无良的拿二手配件翻新给你，根本查不到，用起来感觉是一样的，但是触摸屏一体机核心在使用寿命上，比如一般触摸屏点击六千万次(当然这是触派电子产的才有这么高)而你500万次就挂了，这里需要注意，在所有配件相同的情况触摸寿命很关键，所以选择些科技能力强，有些知名度的。 英文全译;
Ttreetsandbacklanes,finallyinanalreadygoingtothedemolitionoftheoldstreetstoed,thenIandMcolorunderthecar,Ineedtotakehertothestore,throughanarrolane,thecarisnotin,ecanonlyalkThisnarroalley,onlyafestreetlamisverydim,mcolorfolloedclosebehindmenervouslyaskedme:"youtakemeheretogo""Alandofidyllicbeaut
创新点
通过整合现有数字电视机顶和电路和液晶电视电路的软硬件，可精简多媒体触摸液晶电脑电视一体机的输入输出接口，减少不必要的软硬件，使得结构紧凑，提高系统效率、避免复杂的接线。本实用新型的数字电视机支持高清图像，清晰度在水平和垂直方向上均大于等于720电视线;能解码、显示1920x1080i/50Hz或更高图像格式的视频信号。图像显示的宽高比为16:9，能输入、处理和显示其它的图像格式，如720x576等;统一OSD，采用单一菜单，简化用户操作;采用单一遥控器，可完成数字接收和显示处理模块的所有操作。 多媒体一体机
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3、项目可行性分析 3.1 技术发展趋势及国内外发展现状 多媒体一体机技术正向二个方而发展：一是网络化发展趋势，与宽带网络通信等技术相互结合，使多媒体技术进入科研设计、企业管理、办公自动化、远程教育、远程医疗、检索咨询，文化娱乐、自动测控等领域;二是多媒体终端的部件化、智能化和嵌入化，提高计算机系统本身的多媒体性能，开发智能化家电。
英文全译;
,butmustfirstassthroughthiseriodofdarkness"IreliedThroughthiseriodofdarkalleys,oositethesaceimmediatelyu,underabrightlight,"beforethecitythememusicrestaurant"aearedinmyricecolorIlitacigarette,saidonthesideofthericecolor:"thisisarestaurant,Ilaymusicfriendoened,insidethemusicatmoshereisverygood, 迎接21世纪国际竞争的挑战和教育改革的实践，由于技术的进步，特别是信息化步伐加快，使这一教育观念转变过程，不仅仅是思想解放，更是一个实践推动的过程。数字化技术将文件处理带入了新的领域，让人们可以用更快的速度生产文件，用更便捷的方式修改图像和文件，利用网络通讯把图像和文件迅速地传到四面八方。
经过数字压缩，从根本上解决了录像带资源长期保存的问题。未来的人们需要某一内容时，可以通过网络调出，在网络终端上阅读，满意时，再从终端打印机上打印出来。因特网就是在这种背景下，不知不觉地走近了我们的生活。1997年，中国媒体对网络的报道不断升温，因特网信息服务提供商开始了商业运作，反映到教育领域，这些技术的变化，推动了学校电化教育的大力普及。很多在过去传统教育手段和方法下难于解决的问题，在今天的数字化方式下迎刃而解了。 完结、 英文全译;
butthemainsichuan""Thatsthemix!"Mcolourfullookedattheshostrokessaid,generalmusicrestaurantisestern-stylefood"ell,thebossisagirlinChonging,canyoueat"SureIandMcolortalkalkedintotherestaurant,barchairsbossCCsittinginaliftingonsinging,besideacuofbeer,handsstillholdinganosmokeafterthesmokeCCforthefirsttimefoundmyarrival,hilemusicclearancetoIsnaedhisfingersandsaid:"longtimenosee,Zhaoyang"InoddedCCthethumbsusignalshesingellCCsmiled,thentochatagainlater,alongiththerhythmofthemusictosingthesong"DesertsChang"IandMcolorselectedalocationseat,mcolorseemslikeCCsong,alsodonottalktome,uietlistenIointthedishesAttentionisalsoimmersedintheCCsong,intheCCabithoarsebutinfectioussong,IthinkofsomeofthefragmentsThreeyearsago,IandJaneeibecausecrazyagainstherarentsfledfromShanghaitoSuzhou,toeolearebroke,thelifeoftheoorisdifficulttoadhereto,IillsinginthemusicroomatCC,thereillbesomeinetomaintainourlifeeverydayhenJaneeieverydayaitingintheroomtohearmesing,alsohelcustomerendlateisconnectedithaater,earnsometis,oftentotheclosingoftherestaurant,Ihaveahabitofsmokingacigarette,sheheledmecarrytheguitar,toeoleholdinghandsandalkthedarkalley,IillgiveherinthecornerofthestallstobuyaroastseetotatoTheinterofthatyear,sometimestheindascold,sometimessnoisverybig,butt
倚昌交互式智能触摸一体机对教师的影响 (1)提高教学效益，使教学的计划性更强。
教师不仅用一体机授课，同时一体机也是教师备课的好帮手。教师可以把整个白板上的多媒体设备教学过程储存在自己的文件夹中，成为自己学科教学的电子档案和课程资源，成为教师今后授课、总结和反思等促进教师专业发展的资源基础。
(2)有利于教师开展团队教学研究。
有研究表明，如果教师在应用一体机教学方面组成教学研究小组，共同探讨一体机教学方法及策略，这样的团队教学研究方式比教师自己孤立的白板教学，更有利于促进教师专业发展。
倚昌交互式智能触摸一体机对学生学习的影响
(1)能提高学生的注意力和理解力。
相对于传统的黑板教学，交互式智能触摸一体机的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。
尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，一体机为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。
(2)便于学生复习以往的知识内容并促进学生掌握新知识。
由于交互式智能触摸一体机可以记录教师以往授课内容和过程(包括学生的学习过程)，有利于学生巩固和回忆旧知识及概念，从而促进学生学习和掌握新知识。
(3)有利于调动学生在课堂上主动学习的积极性和参与性。
有研究表明，交互式智能触摸一体教学更强调学生的参与和师生、生生的互动，使原来课堂教学中学生不注意听讲、做小动作、随意说话等现象大大减少，提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心。
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