初中数学课程标准与中考数学试卷一致性分析
【摘 要】在基础教育中，课程标准是实施教学与评价的主要参考依据，近几年中考数学试卷明确表明，命题将以课程标准为依据。本文以韦伯一致性分析模式为基础，论述初中数学课程标准与中考数学试卷一致性分析方法，并以北京、天津、南京、重庆、深圳五个城市的2019年中考试卷为例，进行一致性分析实践，为中考数学试卷命题优化提供建议。
【关键词】初中数学;课程标准;中考试卷
Analysis on the Consistency between Mathematics Curriculum Standard and Mathematics Test Paper in Junior Middle School
(Kunshan Development Zone Qingyanggang School，China) HUANG Yique
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一、初中數学课程标准与中考数学试卷一致性分析方法
在一致性分析中，常用的一致性分析模式包括韦伯分析模式、SEC分析模式及Achieve分析模式。
1.韦伯分析模式，以“金字塔”式课程内容目标体系为基础，研究维度包括知识种类、知识深度、知识广度及知识分布平衡性四部分，在课程标准与中考试卷一致性分析中，研究信度较高，研究精度较好，是SEC分析模式及Achieve分析模式的基础。
2.SEC分析模式，将学习内容与认知要求二维矩阵为基础，通过数据统计与整理，进行一致性P值计算与分析，分析内容相对粗放，结果局限性较高，适用于不同地区的学业评价。
3.Achieve分析模式，以深度质化方法为基础，邀请学科专家学者及教师组成编码小组，分析试卷题目与课程标准的匹配水平、试卷的知识水平难度、试卷知识分布的平衡性及知识广度，分析的难度较高，分析结果受主观影响较大。
二、初中数学课程标准与中考数学试卷一致性分析实践
综合对比上述三种分析模式，本文选择韦伯分析模式开展一致性分析。以五个城市的中考试卷为例，开展其与初中数学课程标准的一致性分析，评估试卷的不足。
(一)分析框架
在韦伯分析模式中，每个分析维度有对应的可接受水平。
1.知识种类分析要求中考数学试卷中至少存在六道题目用于检测初中数学课程标准提及的知识内容。
2.知识深度分析要求中考数学试卷中至少存在50%的题目认知深度达到初中数学课程标准要求的目标水平。
3.知识广度分析要求中考数学试卷内容贴合初中数学课程标准某领域的目标范围超过50%。
4.知识分布平衡性，按照知识分布平衡指数计算公式，计算的数值大于0.7，则评估中考数学试卷在知识分布平衡方面与初中数学课程标准一致。具体计算公式如下：知识分布平衡指数其中， 是指中考数学试卷和初中数学课程标准一致的目标数量; 是指目标下对应的中考数学试卷题目数量; 是指领域目标下的中考数学试卷题目总量。
(二)分析过程
1.知识种类分析
基于韦伯分析模式，可将初中数学课程标准划分为以下三个等级：(1)领域，结合初中数学教材、课程标准要求等内容，可将课程标准划分为8个学习领域，如数与式;图形与变换、坐标、证明;方程与不等式、函数等。(2)主题，根据每个领域的内容，划分为不同主题。以数与式领域为例，其主题包括有理数、实数、代数、整数与分数四类。(3)目标，根据每个主题的内容，划分不同目标要求。以有理数主题为例，其对应的目标要求为“能够比较有理数的大小”。
2.知识深度分析
基于韦伯分析模式，可将初中数学课程标准知识深度划分为四个思维等级，分别对应初中数学课程标准的四个层级。(1)了解。要求学生知道、认识或距离知识内容、特征。例如，要求学生通过实例认识锐角三角函数。(2)理解。要求学生能够描述知识内容、特征、内涵，并阐述不同知识间的异同或关系。例如，要求学生利用根号表示数的平方根及立方根。(3)掌握。要求学生在理解的同时，将知识内容用于不同情境中。例如，要求学生利用代数式表示问题的数量关系。(4)灵活应用。要求学生利用数学知识解答相关问题。例如，要求学生利用二次函数解决实际问题。
3.编码处理
在基于韦伯分析模式对初中数学课程标准进行初步处理后，需对初中数学课程标准及初中试卷进行编码处理。在初中数学课程标准编码中，划分的8个领域分别用数字1～8表示;划分的二级主题，分别用1.1，1.2……n.n表示;划分的目标，分别用1.1.1，1.2.1……n.n.n表示，汇总为编码表。例如，1.1.1表示理解有理数的意义，其对应的知识深度为“2-理解”;1.1.2表示能用数轴上的点表示有理数，其对应的知识深度为“2-理解”;1.3表示会比较有理数的大小，其对应的知识深度为“3-掌握”。本文共邀请两名学科专家和一名骨干教师分别对初中数学课程标准进行编码评价，评价结果具备较高信度。
在初中试卷编码中，应根据试卷题目考查的知识点，在初中数学课程标准编码中进行选择，进行编码统计。例如，某市中考数学试卷的第13题考查5个知识点，分别是(1)实数的幂运算，其对应的编码为1.3.1;(2)求三角函数值，其对应的编码为1.3.2;(3)求非负数的平方根，其对应的编码为1.3.3;(3)比较实数的大小，其对应的编码为1.3.4;(5)有理数混合运算，其对应的编码为1.3.5。将试卷的题目编号(即13)填写至五个编码处，如题目考查的知识点不属于初中数学课程标准要求内容，将题目编码填写至非目标编码处。
4.数据统计
在数据统计中，不同分析维度的处理方法不同。(1)知识种类分析，计算编码表内每个领域中主题编码和目标编码的总数，计算每个领域中填写题目编号的主题编码与目标编码总数。(2)知识深度分析，计算每个领域中填写题目编码的主题编码与目标编码个数，并统计高于、符合和低于初中数学课程标准知识深度的题目个数及占比。(3)知识广度分析，按照“填写题目编码的目标编码个数/目标编码总数×100%”的公式计算，受考试时间限制，中考数学试卷的知识广度难以达到50%的要求，在本文分析中，如该数值大于40%，则判断中考数学试卷与初中数学课程标准具备一致性。(4)知识分布平衡性分析，按照上述计算公式进行统计与计算。
(三)分析结果
在五个城市(北京、天津、南京、重庆、深圳)的中考数学试卷中，每个维度的分析结果如下：
1.知识种类分析结果：在数与式、函数、图形的认识、图形与变换4个领域中，5个城市的中考数学试卷与初中数学课程标准一致;在方程与不等式、统计与概率2个领域中，1个城市的试卷与标准不一致;在图形与证明领域，2个城市的试卷与标准不一致;在图形与坐标领域中，3个城市的试卷与标准不一致。
2.知识深度分析结果：在图形与变换这一领域中，试卷与标准不一致，其余领域均与标准一致。
3.知识广度分析结果：仅有2个城市在方程与不等式、函数2个领域中，试卷的知识广度与标准一致。其余领域的知识广度占比约20%，相对较低。
4.知识分布平衡性分析結果：5个城市的中考数学试卷知识分布相对均衡，并未出现集中于某个知识目标的现象，均与初中数学课程标准一致。
三、结语
综上所述，在中考数学试卷与初中数学课程标准一致性分析中，可选择韦伯分析模式，从四个维度分析两者一致性。根据分析结果，可评估中考试卷在考查知识种类、知识深度、知识广度及知识分布平衡性方面的不足，进一步完善中考数学试卷的命题，提高中考数学试卷的科学性及合理性，确保中考选拔综合型优秀人才。
参考文献：
[1]徐帆，张胜元，孙庆括.初中数学学业评价与课程标准的一致性研究——以福建省五套中考数学试卷为例[J].数学教育学报，2019(03).
[2]李明山.初中数学课程标准与中考数学试卷的一致性探究[J].新教育时代(电子杂志)(教师版)，2017(05).
(责编 张 欣)
作者：黄贻鹊
摘 要：针对初三学生而言，教师在教学过程中能否实现高质量的数学试卷讲评，为健全学生知识体系，深化学生知识理解的重要手段.针对学生数学成绩提升而言，具备重要意义.同时，还可在此过程中推动学生数学思维能力的发展.本文首先针对金字塔理论加以阐述，其次，针对基于金字塔理论的初三数学试卷讲评策略提出几点建议，望借此可为提高数学课堂教学效率提供相关参考.
关键词：金字塔理论;初三数学;试卷讲评
收稿日期：2021-06-15
作者简介：顾国权（1979.4-），男，江苏省吴江人，本科，中小学一级教师，从事初中数学教学研究.[FQ）]
初中数学教学活动中，试卷的用途尤为广泛，除可对学生此阶段的学习情况及时反馈外，同时也可为学生巩固知识并查缺补漏，提供重要依据，推动学生数学知识体系的健全，针对初三学生而言，试卷所发挥的作用则更为重要，为提高学生数学成绩的重要途径.因此，本文即围绕基于金字塔理论的初三数学试卷的讲评展开探讨.
一、金字塔理论阐述
分析学生认知特征发现，因教学方式不同，知识在学生头脑中的保留率也存在一定差异.以百分率方式呈现知识在学生头脑中的保留率由小到大，即呈现金字塔型.因此，将此原理称之为金字塔原理.此原理为1946年，美国著名学者爱德加·戴尔所提出.金字塔原理中，处于塔尖的第一种方式即为听讲，此也为课堂教学中所常用的方式，教師在讲台上面讲述知识，学生在下面被动接受知识，此种方式学习效率最低，最后学生脑海中的知识保留率仅能达到5%;第二种为借助阅读方式所掌握的内容可保留10%;第三种为借助声音及图片的方式获取知识，可保留20%;第四种为借助示范及演示的方式获取知识，可保留30%;第五种为小组探讨，可保留50%;第六种为借助实践演练或做中学习，所获得的知识可保留75%;最后一种为马上应用或教别人，可保留90%.爱德加·戴尔提出，传统教学方式，知识保留均为30%以下，此种学习方式的特点为学生被动学习或个人学习，而知识保留高于50%的，均为主动参与，或团队合作学习.分析金字塔理论发现，不同学习方式所产生的学习效果各不相同.因此，课堂教学活动中，教师除应要求学生对自身学习方式加以转变外，还应对自身课堂教学方式、教学模式、教学策略的转变加以积极探索.提高学生知识保留率，还可在调动学生兴趣的基础上，推动课堂教学效率的提升.教师在初三数学试卷讲评中，为提高教学有效性，帮助学生针对数学知识形成更为深层次的认知，可以实际教学情况为依据，渗透金字塔理论，提高课堂教学质量.
二、基于金字塔理论的初三数学试卷讲评策略
1.掌握学情，针对性讲解
初中数学教学活动中，教师在数学试卷成绩公布后，不可仅重视学生优秀率及最高分的统计，还应对学生错题情况加以了解，对错误率最高的题目及学生此题的错题原因及主要考察知识点等加以了解，借此对学生前一阶段学习基本情况加以掌握，如考察“图形的相似”此部分内容时，部分学生将全等三角形及相似三角形两者性质相混淆，部分同学在做题过程中，甚至将相似证明应用至全等证明中，导致题目解答错误.教师针对此现象，在试卷讲评过程中，应将全等、相似两者的知识点加以重新梳理，对二者间差异性予以比较，借此帮助学生针对此部分知识形成深层次理解.分析数学试卷题目发现，多以学生综合能力的考察作为重点，强调数学知识间所存在的差异，此种考查背景下，使得学生多会对数学知识基础的特征、性质等加以忽视，无异于在一定程度上加大学生做题难度，如考查“一次函数单调性”时，试卷中设计如下题目：
例1 当x>0时，随x增大而减小的函数是（ ）.
A.y=（-1/5）x+3 B.y=-6/x
C.y=4x-1D.y=-x2+5
分析此道题目发现，将函数的基础性质作为考察重点，要求学生需对二次函数、反比例函数、一次函数加以明确区分，教师在题目讲解过程中可向学生展开课堂提问，对学生基础知识了解情况加以掌握，以学生学情为基础，展开针对性试卷讲评活动.
2.学生讲解，加深知识记忆
数学课堂中，试卷为学生已经做过一遍且具备一定认知的内容，因此，教师在此节课讲述过程中，可在适当时机让学生针对试卷内容加以讲解，金字塔理论中，此种学习方式针对学生而言，可保留约90%的知识，学生在题目讲解过程中，除可帮助自身针对数学知识形成深层次理解外，还可有助于学生思维能力的培养.数学教学活动中，借助多种解题方式的分享，结合不同解题思路展开交流、探讨，借此，可帮助学生对其他学生的学习方法加以借鉴，将此内化为自身的学习能力，健全学生知识体系，增强学生数学解题能力.数学试卷讲评过程中，教师需重视如下几点：首先为典型试题的选择，教师在选择试题时，应注意题目难度应适中，所选择题目不仅可对学生基础知识掌握情况加以考查，还可为学生展开数学知识的探索提供一定空间，如“一元一次不等式”此知识点考察时便可设计如下例题：
例2 △ABC两条高分别为12、4，若第三条高也为整数，请问第三条高长度可为（ ）.
A.4或5 B.5 C.6或7 D.5或6
分析此道例题发现，学生为实现此题的准确解答，除应对三角形三条边性质准确掌握外，还应完成一元一次不等式的正确运算.教师引导学生将此题向班级学生讲评时，则可对学生对上述两个知识点掌握情况加以了解.
其次为教师应重视讲解学生的选择，学生可借助小组讲解或自愿报名方式展开例题的讲解，借此对班级每名学生加以关注，若学生数学能力较强，则可将数学解题方式向其他学生分享，有助于自身对知识的深化，而针对数学学习能力较为薄弱的学生而言，为实现试题的清楚讲解，则需自身先展开数学知识的研究活动，梳理完整解题思路，借助此种方式的应用，除可帮助学生对基础知识加以掌握外，还可有助于学生数学学习兴趣的调动.
3.變换题目，重视知识延伸
教师在试卷讲评过程中发现，多数情况下，学生并非不了解所考查知识点，但是当题目变换成为另一种形式后，学生则无法识别题目考查重点，致使学生产生答题错误现象.教师针对此现象，应严格遵循“万变不离其宗”原则，对题目类型灵活变换，将题目结论及条件等加以替换，设计为新题型，帮助学生实现所掌握知识的灵活应用，将知识延伸至新题型中，拓展学生解题思路.试卷中对“概率”此部分内容加以考查时，可借助如下方式完成试题的变换：
例3 白球1、白球2、粉球1、粉球2、1个红球，共同放置在不透明抽奖箱中，上述球仅存在颜色差异，其余特点相同.学生从中自由抽取到红球的概率为多少？
变式1 学生从不透明的抽奖箱中一次抽出两个球，恰好抽出两个白球的概率为多少？
变式2 学生自由从不透明抽奖箱中抽出一个球，哪一种颜色的球抽出概率最大？
教师借助此种题目的变换方式，帮助学生针对概率知识点准确掌握，触类旁通，由此还可形成自身解题思路.
4.引导思考，鼓励合作学习
学生在数学试卷讲评过程中，针对教师讲解存在过度依赖现象，部分学生甚至直接照搬同学答案，此种教学模式下，学生的独立思考能力难以得到有效培养.针对此现象，教师在试卷讲评过程中，需设计科学有效的合作学习活动，实现学生探索欲望的激发，引导并鼓励学生借鉴他人优势之处，如讲“圆”此类的题目，可将最后一道具备一定解答难度的题向学生布置，让学生借助小组合作的方式探讨此道问题的解答方法.学生在探讨过程中，可借助圆规等物品的应用，将题目中所提供的已知条件加以绘制，借此分析题目含义，找寻题目中所隐藏的条件.由此完成问题的解答，借助此种教学方式的应用，可实现学生探索兴趣的调动，还可有助于学生问题分析能力的提升，推动学生良好数学素养的形成.
综上所述，教师在初三阶段的数学教学活动中，需重视数学试卷的讲评，帮助学生对自身知识欠缺之处加以了解，提高学生数学理论知识水平，此外借助合作学习、邀请学生讲解解题思路等方式的应用，还可在巩固并深化学生数学知识的同时，推动学生问题分析能力、问题解决能力的提升，推动学生个人发展.
参考文献：
[1]陈旺，谢蓉.基于学习金字塔理论的初中数学试卷讲评课的研究[J].数理化学习（教育理论版），2016（11）：18-19.
[2]蔡燕华.基于极课大数据下的初三数学试卷讲评教学实践探究[J].上海中学数学，2017（12）：32-35.
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[5]吴军玲.让学生学会“说”数学——基于“学习金字塔理论”的实践与探索[J].理科爱好者（教育教学），2020（02）：56-57.
[6]张娟.试卷讲评课的实施策略及实践研究[J].初中数学教与学，2019，404（08）：3-5.
[责任编辑：李 璟]
作者：顾国权
摘 要：体育中考成绩会对学生总成绩带来很大影响。在初三体育教学中，教师引入核心力量训练活动，能有效提高学生的身体素质，对学生的发展有极大帮助。因此在实践中，初中体育教师要充分了解核心力量训练的内涵，把握核心力量训练与传统力量训练的差别，灵活借助核心力量训练来提高学生中考体育成绩。
关键词：核心力量训练;初三体育;中考成绩;提高
一、 引言
随着教学改革的深入，中考体育项目也发生了一定改变，中考体育改革对初三体育教学提出了更高的要求。而在当前初三体育教学中，存在训练方法单一、训练活动枯燥等情况，导致教学效果不佳。同时在体育运动中，涉及很多核心部分肌肉群的运用，所以在实践中做好对初中生核心肌肉群力量的训练具有十分重要的意义。
二、 核心力量训练的内涵
核心力量训练主要是对核心区域中的原动肌、局部的稳定肌开展特殊化训练，从而促进原动肌的发展，达到提高学生体育运动能力的目的。对不同的训练群体、训练目的可以将核心力量训练分成三个环节：第一个环节主要是在稳定状态下进行，不需要借助任何运动器材就能完成训练;第二个环节是在不稳定的状态下开展训练，同时在训练过程中也不会用到任何运动器械;第三个环节的训练是在不稳定状态下实施运动器械综合运用训练，以此提高学生的核心力量。
新时期下，随着教学改革的深入，各界对学生身体素质、体育综合能力的要求也逐渐提升。通过核心力量训练可以在很大程度上保障学生运动协调，保持身体平衡，有助于学生运动技巧的掌握。因此，在初中体育教学中，核心力量训练起着很重要的作用。同时核心力量训练不仅仅能提高初三学生的中考体育成绩，还可以有效培养学生终身体育锻炼观念，能让学生充分掌握核心力量训练理论，掌握体育运动核心方法，对学生健康运动习惯的养成十分有利。此外，在初三体育教学活动中，通过核心力量训练的引入，还可以减少运动损伤事故的发生，提高了体育教育质量和学生体育综合素养。
三、 核心力量训练与传统力量训练的差异
首先是训练部位不同。核心力量训练的关键是提高身体中枢稳定性，促使身体有稳定的力量进行协调、支撑。而传统力量训练则是提高身体各个部分的力量，如上下肢力量。此外核心力量训练的关键是保持身体肌群的协调性，传统力量训练的核心则是对身体上下肌肉开展训练。
其次是训练方法不同。传统的力量训练侧重训练过程中身体重心稳定，而在实际体育运动中，学生的身体状态是很难处于稳定状态的，这就会造成平常体育训练中的力量逐渐丢失。而核心力量训练则是以稳定学生的运动为基础，进而强调人体核心稳定力量，两者在训练方法上存在一定差异。
最后是训练效果不同。在传统的力量训练中，很少涉及静力性训练练习，大多是以大幅度、大强度的运动性训练为主，这就会造成学生在训练中运动损伤事故的发生。核心力量训练是从静力性训练出发，通过重量训练强化身体基础，对学生肌肉、关节稳定性、抗张性的提升有很大帮助。在传统的力量训练中，主要是依靠运动性基础项目进行，核心力量训练虽然也涉及基础训练，但是两者在训练效果上却有一定差异。所以初中体育教师需要树立科学的核心力量训练思路，对学生的力量协调力、身体控制力进行良好训练。需要注意的是，核心力量训练和传统力量训练是存在一定共同点的，在实践中，初中体育教师需要结合学生的实际情况结合两者进行训练，以此促进学生身体素质和中考体育成绩的提高。
四、 核心力量训练对提高初三体育中考成绩的影响
(一)实验对象
为了全面分析核心力量训练对初三学生体育中考成绩的影响，文章从某校初三年级学生中选取48人进行研究。将所选学生分成两组，每组24人，其中对照组学生采取传统力量训练方法，实验组学生采取核心力量训练方法。本次实验一共进行12周，每周二、四、五下午4时至5时进行，涉及的体育训练器材主要包括秒表、篮球、足球、实心球、引体向上测试仪、升高体重计、记录表、秒表、组合器械等。在训练过程中，两组学生都采取循环训练法、重复训练法、间歇训练法等，教师根据学生的训练量、训练强度，先引导学生练习大肌肉群，然后再进行小肌肉群练习。
在本次实验中开展的项目主要包括实心球、引体向上、篮球绕杆、足球绕杆、1000m跑等，其中實心球运动可以对学生的上下肢协调、下肢及腰腹力量、上肢爆发力进行测试;引体向上运动能对学生的上肢及腰腹力量进行测试;篮球绕杆运动可以对学生的速度、灵敏度、协调能力进行测试;足球绕杆可以对学生的下肢力量、速度、上下肢协调能力等进行测试;1000m跑属于耐力项目，在测试学生速度、耐力、爆发力等方面具有良好优势。以上所有测试环节均模拟中考环境。
(二)实验结果分析
对照组学生在实验开始前，实心球成绩为(7.42±1.05)m，引体向上成绩为(8.24±1.21)个，篮球绕杆成绩为(13.95±1.02)s，足球绕杆成绩为(9.33±0.68)s，1000 m跑成绩为(4.15±0.62)min。实验组学生在训练结束后，实心球成绩为(7.12±1.13)m，引体向上成绩为(8.22±1.05)个，篮球绕杆成绩为(12.84±1.12)s，足球绕杆成绩为(9.43±0.71)s，1000 m跑成绩为(4.02±0.77)min。两组学生在实验开始之前，成绩相差不大。
12周实验训练结束后，对照组学生的实心球成绩为(8.41±1.12)m，引体向上成绩为(9.84±1.33)个，篮球绕杆成绩为(11.24±1.42)s，足球绕杆成绩为(8.62±0.56)s，1000m跑成绩为(3.51±0.31)min。实验组学生在训练结束后，实心球成绩为(9.45±1.26)m，引体向上成绩为(10.59±1.44)个，篮球绕杆成绩为(10.95±1.21)s，足球绕杆成绩为(8.21±0.32)s，1000m跑成绩为(3.44±1.05)min。两组学生在训练后的成绩与实验之前相比较，有了明显的提升，证明传统力量训练与核心力量训练在提高学生中考体育成绩上都有一定效果。同时实验组学生的成绩与对照组学生的成绩相比较，各项均有提高，其中引体向上成绩提高最明显，实心球次之;而两组学生在篮球绕杆、足球绕杆、1000m跑等项目训练后成绩相差不是很大。这就表明，核心力量训练方法可以很好地提高学生的上肢、躯干肌肉群力量，在以上肢力量为主的引体向上、实心球运动中，能获得好的训练效果。但是核心力量训练对篮球绕杆、足球绕杆、1000m跑等项目的影响与传统力量训练没有太大差别。
由此可见，核心力量训练与传统力量训练各有优势。在实践中，初中体育教师应该灵活运用这两种训练方法，处理好两者的关系，结合不同的运动项目，采取相对应的训练方式，从而指引学生更加有效地参与中考体育运动项目训练，促进学生中考体育成绩的提升。
(三)结果讨论
从中考体育项目类型看，实心球、引体向上、篮球绕杆、足球绕杆、1000m跑等运动并非是依靠单一肌肉群就能完成的，而是需要学生身体中多个肌肉群相互配合协调来完成。核心力量可以在运动链中起到很重要的枢纽作用，借助核心力量训练能实现力量的有效传递，保证了学生四肢协调，促进了学生体育运动中的稳定性，提高了学生体育考试成绩。如在1000m跑运动中，这项运动是学生在非稳定状态下开展的，在跑步过程中学生的身体重心会处于不断变化中，呈现出稳定—不稳定—稳定的状态。通过核心力量训练，能在一定程度上激活学生的稳定肌，实现对学生身体小肌肉群的锻炼，增强了躯体对肌肉的控制，有助于学生运动技术的稳定。
核心肌肉群对核心区域的稳定控制是躯体为上下肢提供力量的关键环节。在运动过程中，学生的躯干会随着运动而发生变化，导致学生的重心不断改变，在这种情况下，人体为了维持身体平衡，就会消耗大量的能量。通过核心力量训练，可以让学生对重心进行稳定控制，很好地降低体能消耗，促进学生爆发力、耐力的提升，特别是在引体向上、空心球等以力量为主的项目中，能很好地提高学生的中考成绩。同时初中体育教师还需要注重对学生平衡力核心力量的训练，可以在平常教学中将学生分成两人一组，通过单脚踩球、单环传球的方式来回传球。踩球训练是学生双脚踩到球上，双手撑地，保持身体平衡，这对学生平衡力的提升有很大帮助。
学生在开展中考体育项目训练时，受各种因素的影响，会出现身体重心偏移、身体不平衡的情况，甚至还有可能出现意外运动损伤。这无疑会对学生中考体育成绩带来不利影响，而核心力量训练可以很好地防范运动损伤情况。核心力量训练最早来源于医学领域的康复治疗缓解，其本身具有一定治疗损伤、疾病的作用。初中体育教师组织学生开展核心力量训练活动，能让学生的核心力量、核心稳定性得到提升，有助于改善学生脊柱稳定状态，防范学生在运动中出现腰椎损伤的情况。同时，教师还可以对学生开展腰腹核心力量训练，让学生以实心球前抛的方式进行，两人一组，保持一定距离，双脚分开半蹲式站立，开展实心球前抛练习，借助腰腹核心力量训练有助于提高学生的躯干稳定性、协调性，这对提高学生体育运动水平十分有利。
五、 结语
核心力量训练对学生身体综合水平提高有很大影响，能很好地提高学生的中考体育成绩。因此在实践教学中，初中体育教师必须充分了解核心力量训练的内涵，把握核心力量训练与传统力量訓练存在的差异，并结合学生的具体情况，灵活引导学生开展核心力量训练活动，为学生的综合发展奠定基础。
参考文献：
[1]张长军，郭双，刘文祥，等.核心力量训练对提高初三学生体育中考成绩的实践研究[J].运动，2017(6)：53-54.
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[3]黄澄.核心力量训练对提高初三体育中考成绩的实践研究[J].当代家庭教育，2019(3)：177.
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[8]裴永刚.核心力量训练在中考体育成绩中的影响与实践[J].当代体育科技，2020，10(9)：55，57.
作者简介：李勇明，浙江省杭州市，杭州市萧山区进化镇初级中学。
作者：李勇明
初三期末测试
姓名________
1、下列各式中是最简二次根式的为(
) A、1
2 B、
5C、
13 D、 0.5
2、下列计算正确的是(
) A、 16=±4
B、3222=1
C、246=4
D、
236=2
3、下列各图中，既可经过平移，又可经过旋转，由图形①得到图形②的是(
)
A、 B、 C、 D、
4、如图，PA、PB是⊙O的切线，切点为A、B，若OP=4， PA=23，则∠AOB的度数为(
)
A、60°
B、90°
C、120°
D、无法确定
5、下列说法中，①平分弦的直径垂直于弦;②直角所对的弦是直径;③相等的弦所对的弧相等;④等弧所对的弦相等;⑤圆周角等于圆心角的一半，其中正确的命题个数为(
) A、0 B、1 C、2 D、3
6、如图，在△ABC中，AB=10，AC=8，BC=6，经过点C且与边AB相切的动圆与CB，CA分别相交于点E，F，则线段EF长度的值是(
)
A、 42 B、4.75 C、5 D、4.8
7、半径分别为1cm和5cm的两圆相交，则圆心距d的取值范围是(
)
A、d<6 B、4
8、一个圆锥的母线长为10，侧面展开图是半圆，则圆锥的侧面积是(
) A、10π B、20π C、50π D、100π
9、一元二次方程kx2-2x-1=0有实数根，则k的取值范围是(
) A、k≠0且k≥-1 B、k≥-1 C、k≠0且k≤-1 D、k≠0且≤-1
10、从人群中任意抽取2个人星座相同的概率是(
) A、 11/44 B、 1/72 C、 1/36 D、 1/12
二、填空题(共10小题，每小题4分，满分40分)
11、已知x=-1是关于x的方程2x2+ax-a2=0的一个根，则a=_______ .
12、溱湖风景区绿化管理处，为绿化环境，计划经过两年时间，使风景区绿地面积增加44%，这两年平均每年绿地面积的增长率是______ %.
13、已知点P(a-2，5)与点Q(1，2-b)关于原点对称，则a=_____ ，b= _______.
14、当x>1时，化简：
(1x)= _______.
215、如图，国际奥委会会旗上的图案是由五个圆环组成，在这个图案中反映出的两圆位置关系有 _________________.
16、如图，弦AB把圆分成1：3，则弦AB所对圆周角的度数为___________ .
17、如图，半径为5个单位的⊙A与x轴、y轴都相切;现将⊙A沿y轴向下平移 ____个单位后圆与x轴交于点(1，0).
18、李玲有红色、黄色、白色的三件运动短袖上衣和白色、黄色两条运动短裤，若任意组合穿着，则李玲穿着“衣裤同色”的概率是_______ .
19、一个扇形的半径是12cm，圆心角的度数是90°，把它做成一个圆锥的侧面，则圆锥的高是________ .
20、已知：如图，在⊙O中，AB是直径，四边形ABCD内接于⊙O，∠BCD=130°，过D点的切线PD与直线AB交于点P，则∠ADP的度数为_________ .
21/如图中的圆均为等圆，且相邻两圆外切，圆心连线构成正三角形，记各阴影部分面积从左到右依次为S1，Ss，S3，…，Sn，则S12：S4的值等于_______
22/如图，AB、CD为⊙O的四点， 弧AB+弧CD=弧AC+弧BD，AB=8，DC=4，图中阴影部分的面积和为________
三、解答题(共7小题，满分70分)
21、化简： 23(1)
24、解方程：
①y-6y-6=0
②x(x-4)=5-8x
25、已知关于x的方程x2+(4k+1)x+2k-1=0. (1)求证：此方程一定有两个不相等的实数根; (2)若x1，x2是方程的两个实数根，且(x1-2)(x2-2)=2k-3，求k的值. 20.512(13412)
(2)22(212418348) 26如图已知直线L：y=
34x+3，它与x轴、y轴的交点分别为A、B两点.
(1)求点A、点B的坐标.
(2)设F为x轴上一动点，用尺规作图作出⊙P，使⊙P经过点B且与x轴相切于点F(不写作法，保留作图痕迹). (3)设(2)中所作的⊙P的圆心坐标为P(x，y)，求y关于x的函数关系式.
(4)是否存在这样的⊙P，既与x轴相切又与直线L相切于点B，若存在，求出圆心P的坐标，若不存在，请说明理由.
27、如图，直角坐标系中，以AB为直径作半⊙P交y轴于M，以AB为一边作正方形ABCD. (1)直接写出C、M两点的坐标. (2)连CM，试判断直线CM是否与⊙P相切?说明你的理由.
(3)在x轴上是否存在一点Q，使△QMC周长最小?若存在，求出Q坐标及最小周长，若不存在，请说明理由
28/.如图1，在△ABC中，AB=BC，P为AB边上一点，连接CP，以PA、PC为邻边作平行四边形APCD，AC与PD相交于点E，已知∠ABC=∠AEP=α(0°<α<90°). (1)求证：∠EAP=∠EPA;
(2)平行四边形APCD是否为矩形?请说明理由; (3)如图2，F为BC中点，连接FP，将∠AEP绕点E顺时针旋转适当的角度，得到∠MEN(点M、N分别是∠MEN的两边与BA、FP延长线的交点).猜想线段EM与EN之间的数量关系，并证明你的结论.
29图中是一副三角板，45°的三角板Rt△DEF的直角顶点D恰好在30°的三角板Rt△ABC斜边AB的中点处，∠A=30°，∠E=45°，∠EDF=∠ACB=90°，DE交AC于点G，GM⊥AB于M.(1)如图①，当DF经过点C时，作CN⊥AB于N，求证：AM=DN; (2)如图②，当DF∥AC时，DF交BC于H，作HN⊥AB于N，(1)的结论仍然成立，请你说明理由.
学生教案
2012年佛山市中考语文模拟试卷(超级仿真题)
第Ⅰ卷 (选择题 共20分)
一、基础知识(每小题2分，共10分)
1、选出下面词语中加点字注音完全正确的一项( )
A、蝉蜕(duì) 木屐 (jī) B、滞留 (dài) 挑衅 (xìng) ....C、窒息 (zhì) 馈赠 (kuì) D、德行 (háng) 煞白(shǎ) ....
2、选出下面句子中没有错别字的一项( )
A、不论正义的愤怒有多大，总会过去。脑羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。 B、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 C、而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以至信。
D、他好像半身不隧似地哆嗦着，等到他预备去摘干苔的时候，他才发现自己已经站不起来了。
3、选出依次填入下列句子中横线处的词语恰当的一项。( ) (1)空中是很冷的。云块 地载着冰雹和雪花，低低地悬着。
(2)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的 。
(3)为了支援汶川震后重建，佛山各方筹集的急需物资 运往灾区。 A、深沉 敬佩 源源不断 B、沉重 敬佩 络绎不绝 C、深沉 敬意 络绎不绝 D、沉重 敬意 源源不断
4、选出下列句子中没有语病的一项( )
A、在老师的鼓励下，同学们对自己能否在校运会上夺冠，充满了信心。 B、通过这段时间详细的交谈和了解，我终于和他们成为很好的朋友。 C、我们兴致勃勃地来到南风古灶参观国宝，无不使人感到骄傲和自豪。
D、为了提高体育比赛成绩，老师采取了一系列诸如难易结合、小组合作、方法引导等，注重精讲多练。
5、选出下列句子顺序排列正确的一项( )
①父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一箱子书和一大麻袋红薯。 ②我们家有不少的书，那是父亲的，不属于我。
③父亲的藏书里有鲁迅，周作人，朱自清的，还有《新青年》《语丝》《北新》《新月》等杂志。
④书和红薯在我们村里都是稀奇东西。
A、②④①③ B、④②①③ C、②①④③ D、④③①②
二、文言文阅读(每小题2分，共10分)
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学生教案
阅读《〈孟子〉二章》，回答第6至10题。
得道多助,失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也;委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔;故君子有不战，战必胜矣。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
6.选出下列句子中加点词语解释不正确的一项。 ( )
A.域民不以封疆之界(区域、地域) B.寡助之至，亲戚畔之(通“叛” 背..叛)
C.傅说举于版筑之间(被选拔，被起用) D.必先苦其心志(使„„受苦) ..7.选出下面句子中的“之”与“舜发于畎亩之中”中的“之”的意思和用法相同的一项。 ( ) A. 环而攻之而不胜 B. 域民不以封疆之界 C. 以天下之所顺 D.学而时习之
8.选出下列句子翻译不正确的一项。 ( )
A. 故君子有不战，战必胜矣(所以君子有的不去打仗，去打仗的就一定会取胜) B. 多助之至，天下顺之(帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他)
C.征于色发于声而后喻(憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，然后人们才了解他)
D.入则无法家拂士，出则无敌国外患者(国内如果没有有法度的世臣和能辅佐君主的贤士，国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险)
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学生教案
9.选出对文章内容分析不正确的一项。 ( )
A.《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。
B.《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。 C.《生于忧患，死于安乐》一文指出担当大任的人必须在思想上要经受“行拂乱其所为”的磨练。
D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。
10.选出下列说法不正确的一项。 ( )
A. 这两则短文都用了类比论证的手法：第一则以战争中的事例作为例证，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理;第二则从个人事例说起，在得出“困境出人才”这个观点后，转到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿，最后推出论点。
B. 这两则短文提出论点方式不相同：第一则短文的论点“得道多助，失道寡助”是在文章中间部分点明;第二则短文论点“生于忧患，死于安乐”在文章结尾处揭示出的。它们主要都是针对最高统治者来说。
C. 《孟子》文章向来以雄辩著称，喜用一大串的排偶句式，笔锋咄咄逼人。这两则短文都是语句整齐、流畅，一气贯注，有说服力。
D. 这两则短文都用了正反对比的论证方法，来证明观点。
第Ⅱ卷 (非选择题共100分)
三、积累与综合性学习(共15分)
11.默写或按要求填空。(每小题2分，共10分)
(1)造化钟神秀， _______________________ 。 (《望岳》杜甫)
(2)___________________ ，浅草才能没马蹄。 (《钱塘湖春行》白居易) (3)长风破浪会有时，_________________________ 。 《行路难》李白
(4)________________ ， 草色遥看近却无 。 (《早春呈水部张十八员外 》韩愈) (5)去年的玉树地震、舟曲泥石流和今年一月份贵州的冻雨天气，我们的各级领导人、铁路职工、公安干警等夜以继日的奋战在抗灾第一线，他们不怕困难，舍生忘死，这种公而忘私的精神正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说 ， 。 12.综合性学习(5分)
近年来，随着经济的快速发展，我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡。为了抢救和保护各地的方言，2011年10月，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年
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轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。”丙同学说：“对什么时代了，还讲方言?太土气了!”
(1)用简要的语言概括以上材料的主要信息。(2分)
(2)在经济快速发展的今天，你觉得‘方言’应该保护，还是应该摒弃呢?请发表你的看法，并说说理由。(3分)
四、现代文及名著阅读(共35分)
阅读下面文段，回答第13至23题。
落叶是疲倦的蝴蝶
①夕阳老去，西风渐紧。
②叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。
④落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
⑤我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。
⑥我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
⑦我看到了我的屋檐，冬天结满冰凌，夏天蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。
⑧我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
⑨远行的人，是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。
⑩一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。
⑾这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓
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住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
⑿天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。
⒀天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。
⒁母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。 13.认真阅读全文，说说“落叶”包含了哪些意思( 3分) 14.显然，作者把落叶比喻成“疲倦了的蝴蝶”不仅仅是写落叶，你认为作者想借此表达什么?为什么要这样表达?( 4分)
15.请说说划线的句子，抒发了作者怎样的思想感情?( 4分)
16.请你从文中选取一个富有修辞特色的语句进行赏析。(不少于 60字)( 4分)
聆听植物的心声
①古老的印第安人有这样一个传统：他们在砍树或锯树枝之前，会做上一段祷告，以此来请求树木原谅。现在一些科学家认为，美洲土著居民的这种传统习俗，可能会成为科学家们研究植物也有语言的一种依据。
②德国波恩大学应用物理研究所在对植物进行最新声学研究后发现：人采花时，花朵会“哭泣”;人摘黄瓜时，黄瓜会“尖叫”;甚至连正常生长的水果也会发出咯咯的声音。看来现代科学的研究成果，似乎还真为民间的传统提供了佐证。不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题，法国物理学家施特恩海默说：“20年前也没有人相信鲸鱼会唱歌，而现在鲸鱼的歌唱已经被破译了。”
③为了探索植物语言是否真实存在，科学家们从不同的角度进行了广泛的研究，后来他们发现：当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。例如在虫咬叶子时，叶子便释放出一种激素，类似于动物受到伤害时释放的内啡呔。它们对待伤痛的化学反应如此相似，在植物组织表面喷洒阿司匹林或布洛芬后，就会像在动物身上喷洒此类物质一样，都能消除伤痛反应。对此，纽约州立大学植物生理学家伊恩·鲍德温说：“这就是植物喊‘哎哟’的方式。”
④德国德雷斯顿的生物物理学家魏泽教授认为，树木是通过声音来互相沟通和了解的，但由于这种声音频率很高，人耳反而听不到。而波恩大学的科学家弗兰克·朱利曼则不仅证实植物语言的存在，而且还研制出了能够探听植物语言的激光驱动麦克风。当植物叶子或根茎被切开时，植物就会发出痛苦的声音信号——在整个切面释放出乙烯气体。弗兰克·朱利
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曼一直在用钟形玻璃容器收集这种气体。这种气体的分子开始轰击标准激光束，然后产生振动，形成麦克风能够探听到的声波。朱利曼说：“植物受到的压力越大，麦克风收到的声音信号就越强。”
⑤还有的科学家认为，植物是通过一种能量进行相互交流的。这种能量是微弱的光，它可以被测量出来，人们甚至可以通过“剩余能量放大器”使这种光转变成可以看得见的光。不管是通过高频声音还是通过光，随着科学技术的不断发展和科学研究的不断深入，科学家们最终一定会破译植物的语言之谜。
17.文章开头叙述印第安人的传统有什么作用?(3分)
18.从目前研究进程看，科学家认为植物之间是通过哪两种方式来沟通和交流的?主要采用了哪些说明方法(3分)
19.根据文章的内容以及平时的积累，你认为一项科学研究的成功，应该具备哪些条件?写出其中三种。(4分)
名著阅读
他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土红色的阔脸庞，只是到了垂垂老矣脸色才变得蜡黄，病态，特别是冬季，当他被困于室内，远离田野的时候。他额头突起，宽大。头发乌黑，极为浓密，似乎梳子都从未能梳通过，毛戗立着，似“墨杜萨头上的蛇”。双眼闪烁着一种神奇的力，使所有看到它的人都为之震慑;但大多数人会弄错其细微差异。由于两只眼睛在一张褐色悲壮的脸上放射出一道粗野的光芒，人们一般都以为眼睛是黑的;其实不是黑的，而是蓝灰色。这两只很小而又深陷的眼珠兴奋或激愤时会突然变大，在眼眶里转动，反映出它们夹带着一种奇妙真理的全部思想来。它们常常朝天投去一抹忧愁的目光。鼻头宽大短方，一张狮面脸。一张细腻的嘴，但下唇趋向于超出上唇。牙床可怕至极，好像连核桃都能咬碎。右下颏有一个深深的酒窝，使脸极其地不对称。莫舍勒斯说：“他笑起来很甜，交谈时，常带着一种可爱而鼓舞人的神情。与之相反，他的笑却是不对劲儿的、粗野的、难看的，但笑声并不长。”——那是一个不习惯欢乐的人的笑。他平素的表情是阴郁的，是“一种无法医治的忧伤”。
一八二五年，雷斯塔伯说看见“他温柔的眼睛及其揪心的痛苦”时，需要竭尽全力来忍住流泪。
20.选文中的“他”是谁?作者是谁?(2分)
21.选文中着力描写了“他”平庸甚至丑陋的外表，但读者仍能感受到“他”的不平凡之处。这种手法对塑造人物形象有什么作用?(4分)
22.文段既说“他的微笑很美”，又说“他的笑是不愉快的，粗野的，难看的”，结合你的阅读体验，说说原因何在。(4分)
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五、作文(50分)
23.按下面题目和要求作文。
题目：生活告诉我
要求：①立意自定。②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等。③不少于500字，如写诗歌，不少于20行。④不得出现真实姓名、校名，否则扣分。 附加题(共10分)
一、阅读下面的文字，完成
1、2题。
农夫耕田
农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而哂之，曰：“甚矣，农夫之惰也!数息而后一锄，此田终月竟不成!”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也。”行者服而退。 1.按要求完成下面三个小题。(6分) (1)解释下列加点的词。(2分)
①数息而后一锄 ( ) ②行者见而哂之( ) ..(2)下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。(2分) 非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也
2.读了本文后，你获得了什么启示?(用自己的话概括)(2分)
二、古诗鉴赏：阅读下面一首诗歌，完成后面1—2题。
晚 春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
1、本诗运用了怎样的修辞手法?有何妙处?
2、本诗的主旨是什么?试作概括。
2012年中考模拟测试答案 第Ⅰ卷 (选择题 共20分)
一、基础知识(每小题2分，共10分) 1-5 CBDBC
二、文言文阅读(每小题2分，共10分)
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6.A 7.B 8.A 9.C 10.B 第Ⅱ卷 (非选择题 共100分)
三、积累与综合性学习(共15分)
11、阴阳割昏晓
12、乱花渐欲迷人眼
13、直挂云帆济沧海
14、天街小雨润如酥
15、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 12.综合性学习(5分)
(1)是否要保护方言，同学们看法不一。(2分)
(2)示例一：应该保护方言。因为方言不仅是人们交流思想的工具，还承载着丰富的历史内涵和多彩的地域文化。
示例二：应该保护方言。因为保护方言就是保护语言的多样性。
示例三：应该摒弃方言。因为方言的使用会影响普通话的推广。
示例四：应该摒弃方言。因为摒弃方言可以消除语言隔阂，更好促进各地区的交流。(看法1分，理由2分，言之有理即可，共3分
四、现代文及名著阅读(共35分)
13.①随季节而凋落的叶子。②在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”。③辛劳一生、衰老死去的母亲。(每点1分)
14.文章试图通过落叶这一环境的烘托和“疲倦了的蝴蝶”这一比喻，形象生动地表达自己对故乡的眷念(2分)和对母亲的深切怀念。(2分)
15.抒发了对母亲深切的怀念，(2分)表达了作者对已经没有计划报答母亲的遗憾(意思对即可)(2分)
16.(答案示例)“那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间。”句子运用比喻兼拟人的修辞方法，形象生动地写出了“我”对母亲的深切怀念和在外漂泊的疲惫，与文章开头形成对比和呼应，深化了文章主题。(摘抄出运用了修辞的句子得 1分，能写出表达效果得2分，语言流畅得1分。)
17.吸引读者阅读兴趣，引出“植物也有语言”这个话题。(意思符合即可) 18.声音(或者：高频声音)和能量(或者：光)。
19.⑪大胆的科学设想。 ⑫广泛的科学研究。 ⑬深入的科学研究。 ⑭勇于实践的精神。⑮科学技术的发展。 ⑯雄厚的科研力量。 ⑰锲而不舍的科研精神等。
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20.贝多芬
罗曼.罗兰
21.这里运用了先抑后扬的手法(1分)，写他的外表平庸丑陋是为了突出他独特的气质，(2分)深邃犀利的目光反映了他丰富的内心世界，表现了他面对不幸的的坚强个性，(1分)这样写人物形象更丰满更真实。(1分)
22.“他的微笑很美”，是指贝多芬待人接物彬彬有礼，笑容里有着他对自然对音乐对自己对事业的热爱，所以很美。(2分)“他的笑是不愉快的，粗野的，难看的”，是一位他遭遇了婚姻、耳聋的不幸，肉体和心灵都深受痛苦，因此，他的笑里有不愉快和痛苦的味道，所以难看。(2分)
五、作文
六、附加题
一、1.(1)解释下列加点的词。(2分) ①息：呼吸。 ②哂：嘲笑。
(2)下列句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。(2分) 非耕难/乃子之术误矣/人之处事亦然/欲速则不达也 2.(用自己的话概括)(2分)
速战速决固然好，但在很多情况下要量力而行，要打持久战，这有利于成功。 译文：有个农民在田里耕种，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人见到农民嘲笑他说：“你这个农民太懒了!田地这么大，你喘几口气才刨一下，就是一整月也干不完呀!”农民听了，扬手招呼过路的人说：“我一辈子种地，可是到如今也不懂得怎样种地，你何不给我做个样子教我耕种的方法呢?”过路人于是脱下外衣走到田里，急急忙忙地，喘一口气连刨几下，每锄一下都使出全身力气。干不到一个时辰，他的力气用尽，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘粗气，连话也说不出来，并且倒在田里。他慢慢地对农民说：“从今往后，我算知道种田的难处了!” 农夫说：“不是种田难，而是你的方法错了!人做事也是这样，想要快反而达不到目的。” 过路人心悦诚服地离开了这地方。
二、1.答：拟人。使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。2.答：诗人借有限的春光，道出了无限的希望，给人一种奋发向上的精神(花草树木，竞相比美，即使杨花榆荚也不甘寂寞，凭借东风上高空，像雪花那样漫天飞舞。(歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。)或：作者是以"百般红紫""斗芳菲"反衬"杨花榆荚"的百事无成，嘲笑杨花榆荚没有红的花，不能为春天增光彩。(其他看法言之成理即可)
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2013-2014学中考模拟考试
九年级物理试题
(满分90分 时间90分钟)
一、选择题(本题共8题，每小题2分，共16分) 1.下列估值中最接近实际值的是
A.一个鸡蛋的质量约为200gB.人正常体温约为37℃
C.课桌高度约为1.8mD.家中液晶电视的额定功率约为500W
2.把以下物品分成两类：①铅笔芯、铜线、盐水;②塑料尺、橡皮擦、油.两类物品分别属于 A.固体和液体B.导体和绝缘体C.金属和非金属D.晶体和非晶体 3.法国科学家哈罗彻与美国科学家温兰德因致力于研究“原子分子和光物理”，获2012年诺贝尔物理学奖.下列关于“原子和分子”的说法中错误的是 A.一切物质都是由分子等微小微粒构成的B.分子在不停息地运动
C.分子之间紧密排列，分子间没有空隙
D.分子肉眼不可见，但可以借助宏观现象感知分子运动
4.当物体放在凸透镜前距焦点5厘米处，能在透镜另一侧离透镜30厘米的光屏上成像。该凸透镜的焦距为
A.5厘米B.10厘米C.15厘米D.20厘米 5.下列做法中，符合安全用电原则的是
A.在电线上晾晒衣服B.电灯的开关装在火线上
C.不切断总开关就进行电路维修D.将洗衣机的三脚插头改为两脚插头使用
6.在实验的基础上进行推理是研究物理问题的一种方法，通常称之为理想实验法，如牛顿第一定律的得出就是采用了这种方法.下列研究过程中也采用了这一方法的是 A.探究压力作用效果的影响因素B.探究动能影响因素 C.探究电功大小影响因素D.探究真空不能传声
7.韩国“岁月”号客轮的沉没导致数百人殒命海底，现已初步查明是由于高速行驶的轮船在急转弯时船舱中严重超载的货物因惯性滑向一侧，从而导致轮船侧翻。从物理的角度分析，轮船侧翻的直接原因是轮船受到的重力和浮力不平衡，你认为此二力不平衡主要是因为此二力A.大小不等B.方向不相反
C.不在同一条直线上D.受力物体不是同一物体
8.火车的车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时(每扇门的插销相当于一个开关)，车厢中的指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，如图所示，提醒旅客厕所内都有人.你认为最符合上述要求的电路图是
ABCD
二、填空题(本题有8小题，9—15题每空1分，16题每空2分，共27分)
9.霍尊凭借《卷珠帘》夺得2014“中国好歌曲”总决赛冠军，决赛现场霍尊的歌声是通过___▲___传给现场观众的，场外中途打开收音机的歌迷们根据声音的_____判断出是霍尊正在演唱.10. 2013年我国自主研究的“玉兔号”探月器成功探月，当“玉兔号”从着落器中缓慢驶出时，以着落器为参照物，“玉兔号”是__▲__(运动/静止)的;“玉兔号”通过___▲___接受地面工作的人员发出各项指令的.
11. 如图所示，中国运动员李坚柔在2014年索契冬奥会短道速滑女子500米决赛中以45秒263夺得中国代表团在本届奥运会上的首枚金牌, 若以45秒计算，李坚柔完成比赛全程的平均速度为___▲___m/s，比赛中李坚柔不断用脚向后蹬地以获得较大的速度，其中涉及到的力学知识是___▲___(写出一点).滑行过程中，冰刀与冰面摩擦发热，这是通过___▲___方式改变了冰刀的内能.
第11题图 第12题图 第13题图
12.晨晨对“光的色散”、“小孔成像”和“平面镜成像”实验进行了复习总结，并制作了知
1
35m，
该过程中小木块所受桌面的摩擦力为f1=___▲___N，重力做功为___▲___J.若超超增加拉力使得小木块在桌面上加速运动，则此时小木块所受摩擦力f
2___▲___ f1(大于/小于/等于). 14.一个重30N、体积为0.002m
3的物体用绳子悬挂着，现将物体浸没在烧杯的水中，水未溢出，物体受到的浮力是___▲___N.物体浸入水后，水对杯底的压强___▲___(增大/不变/减小)，释放绳子后，物体将___▲___.(g=10N/kg) 15.为了将重为600N的物体运送到6m高的楼顶上，甲工人利用图甲的滑轮组施加300N拉力在30s的时间内完成任务，此过程中绳子自由端移动的距离为___▲___m，拉力的功率为___▲___W;乙工人搭建了图
乙所示的斜面，斜面长12m、高6m，乙工乙 第15题图 第16题图 人沿斜面方向施加400N的拉力匀速将重物
也成功运送到楼顶，该过程中斜面的机械效率为___▲___，物体所受斜面的摩擦力为___▲___N. 16.如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间后灯熄灭，只有一只电表的示数变大.若只有灯L或电阻R发生故障，则一定是___▲___(L或R)发生故障发生.如果将灯L和电阻R的位置对换后，观察到两电表的指针均发生偏转，则故障是___▲___(短路/断路)
三、作图和实验题(本大题共5小题，18题每空1分，
17、
19、20题每图每空2分，共30分) 17.(6分)(1)如图甲，一束光从水中斜射到水面，请画出反射光线和折射光线的大致方向;
(2)请在图乙中画出可绕O点旋转的Z形杠杆的动力臂L1和阻力F2;
(3)请在图丙中标出静止在磁场中的小磁针的N极、磁感线的方向和电源“+”极.第17题
18.(4分)请记录下列测量工具所测物理量的数值:图甲所测物体边长为___▲___cm;图乙中温度计示数为___▲___℃;图丙中电阻箱的读数为___▲___Ω;图丁中所测物体质量为___▲__g.
甲乙丙 第18题图
丁
19.(6分)如图所示，是我们考试时常用的0.5mm签字笔及其替芯，“签字笔写字，笔中墨水沿笔尖能流出来的原因是什么?”菲菲与晶晶提出两个猜想：
猜想一墨水能流出是受大气压的作用
第19题图猜想二墨水能流受到重力的作用
(1)菲菲进行了如下操作：用棉花堵住替芯的上端口，用笔在纸上写字，发现字的笔迹逐
渐变淡，最终写不出字来，这说明猜想一是___▲___(正确/错误)的;(2)为了验证猜想二，晶晶的具体做法是：将笔尖___▲___(朝上 /朝下)，并在纸上写字，
如果观察到___▲___现象，则说明猜想二是错误的. 20.(14分)探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验
(1)如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻
值最大;
(2)伟伟正确、规范完成连接后，闭合开关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端，并
得到多组电流、电压值(如表格)，当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为___▲___V.根据表格数据分析可得出结论：___▲___;
(3)伟伟进一步分析表格中数据很快求出了电源电压为___▲___V，滑动变阻器最大阻值为___▲___
Ω;
(4)伟伟将原电路中滑动变阻器换成标有“20Ω
2A”另一滑动变阻器，继续探究电流与电阻关系，
实验中始终保持电压表示数为2V，则所选用的定值
电阻阻值不能超过___▲___Ω;
(5)将图甲电路中定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，进行多次实验后画出了灯泡的U—I图像如图丙所示，则该灯泡的额定功率为___▲___W.甲乙丙
第20题图
四、解答题(本大题有2小题，共17分，解答时要求写出必要的文字说明、公式和演算过程) 21.(9分)如图所示的电路中，电源电压为18V且保持不变，电阻R1的阻值为10Ω，滑动变阻器R2上标有“50Ω1A”字样.闭合开关S后，通过R1的电流为0.6A.求： (1)电阻R1的两端的电压U1;
第21题图
(2)此时电流通过R2消耗的电功率P2;
(3)计算在移动滑片的过程中电压表的最小示数.
22.(8分)如图所示是电热水壶铭牌.为了测量它烧水时的实际功率，小明课外在家长的配 合下进行了如下的综合实践活动：关掉家里所有用电器，将该电水壶装了0.6L20℃的水，接 入家庭电路中，闭合壶的开关，测得壶中的水从20℃上升到100℃所用的时间是4min.同时观 察到家中电能表(见图)闪烁的次数正好为96次.已知水的比热容【c=4.2×103J/(kg•℃)】.请 根据相关信息，求：
(1)电水壶中水吸收的热量; (2)电水壶烧水的实际功率.
产品型号：KS-1
2最大容积：1.2L 额定电压：220V 额定频率：50Hz
额定功率：1000W
____中考模拟考试 ______九年级物理答题纸
____线
一、选择题(本题共8小题，每题2分，共16分)
号学_______________ __题号答考要
二、填空题(本题有8小题，9—15题每空1分，16题每空2分，共27分)
不 内 线 9.10.订 装 11.订 12.名13.14.姓 15.16.
.三、作图和实验题(本大题共5小题，18题每空1分，
17、
19、20题每图每空2分，共30分)
17、(6分)
级班装校学18.(4分)19.(6分)(1)(2)
20.(14分) (1)
(2)(3)(4)(5)
四、解答题(本大题有2小题，共17分解答时要求写出必要的文字说明、公式和演算过程)21.(9分)
22.(8分)
2013年潍坊市初中政治学业水平模拟考试一
一、 单项选择题(40分)
1、2012年9月，安徽肥东县陈集乡阳光小学校长陈万霞获得了由中央电视台和光明日报社联合授予的“全国最美乡村教师”荣誉称号。此次获奖的共有10人，陈万霞是第一个获此殊荣的安徽老师。从她的身上，我们感受到了()
A. 她历经坎坷办学是为了出名B.照顾那么多留守儿童说明她不懂得享受生活 C. 她喜欢教育职业而不辞辛苦D. 她的无私奉献和对教育的执著
2、2012年7月11日，中安在线报道：女孩冯珍珍被渣土车撞到，腿骨骨折，出血严重，恰巧一名护士路过现场，她脱下身上衣服为冯珍珍包扎，挽救了冯珍珍的生命，事后默默离开。经过一天寻找，这位“美小护”终于现身，她叫童春香，是合肥市二院的护士。童春香的行为()
①属于亲社会的行为②有利于激发人们的社会责任感③关爱生命，符合以人为本的科学发展观④承担责任，不言代价与回报
A.①③④B. ①②③④C.①②③D. ②③④
3、2012年11月8日，中共中央总书记胡锦涛代表十七届中央委员会向中共第十八次代表大会作报告，指出：扩大文化领域对外开放，积极吸收借鉴国外优秀文化成果。为促进我国与世界各国文化交流与合作，我们中学生()
①宣传中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界②树立全球意识和国家观念，不断提高自身素质③注意维护自己国家和民族的利益，树立当代中国公民的形象④继承中华民族优秀的文化传统，拒绝一切外来文化
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
4.小宇是山村里走出的第一个大学生，即将毕业的他以“感恩”为主题写了一封“毕业家书"。你认为“毕业家书"中应该涉及的观点或做法是
①感谢父母的养育之恩②向父母汇报自己在大学期间的成长历程③勾画大学毕业后的美好前景，表达自己今后将以优异的工作业绩回报父母的心情④诉说自己在大学学习的艰辛和困难，表达摆脱束缚的喜悦
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
5.“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场;在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励;在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们
A.结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术B.朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让C.朋友带给我们温暖、给我们支持和力量D.结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享
6.某校初三一班是优秀班集体，在这个班级，同学们的竞争意识非常强烈。但是，班内同学有最新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而是放在“推荐窗"里;每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。这给我们的启示是①竞争和合作是相互依存的②合作比竞争更重要③竞争中需要合作，竞争最理想的结果是“双赢”④生活中既有竞争，也有合作A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
7、推进公民道德工程建设，弘扬真善美、贬斥假丑恶，这是推进文化强国建设的一个重要工程。下列做法不能体现这一主题要求的是()
A.隆重表彰“神舟九号”的功勋科学家和航天英雄 B.第十八次全国党代会顺利实现领导层新老交接
C.推动学雷锋活动、志愿者服务活动常态化D.对于制售假冒伪劣商品的行为给予严厉制裁
8、中共十八大于2012年11月8—14日在北京召开，会议提出加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式。为此，我们要()
①坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度②健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度③既要提倡奉献精神，又要落实分配政策④既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊
A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④
9、2013年3月5日至17日，十二届人大一次会议在北京召开，会议审议通过了政府工作报告等，表决通过了关于国务院机构改革和职能转变方案的决定。这表明()
①人民代表在会制度是我国的根本政治制度②全国人大代表依照宪法和法律行使权力，讨论和决定国家重大事务③我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使权力④在我国，人民国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民
A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④
10、2013年3月，十二届全国人大一次会议期间，代表们共商国是，提出的议案涉及经济、政治、文化、社会以及生态文明建设各个领域。这充分体现了人大代表()
①履行宪法和法律赋予的职责 ②关注民生、反映民意③权力大能力强，不受人民监督 ④代表人民行使当家作主的权力
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
11、“两会”是我国政治生活中的一件大事。全国人大代表肩负全国各族人民的重托，以对国家和人民高度负责的精神，认真履行自己的神圣职责。全国政协委员紧紧围绕国家经济和社会发展的一系列重问题展开讨论，建言献策，共商国是。这充分反映了()
A.我国精神文明建设的新成就B.我国是人民当家作主的社会主义国家 C.全国人大、全国政协是我国最高的权力机关D.我国的一切权力属于公民
12、国务院总理温家宝在十二届全国人大一次会议上作政府工作报告时指出，要优先发展教育事业。国家财政性教育经费支出五年累计7.79万亿元，年均增长21.58%，2012年占国内生产总值比例达到4%。教育资源重点向农村、边远、民族、贫困地区倾斜，教育公平取得明显进步。这样强调是因为()
A. 对于国家和民族来说，教育成就未来B. 我国是个教育落后的国家 C. 教育是立国之本D. 只有接受学校教育才能改变人生
13、方文山自幼家境贫寒，小时候他到建筑工地捡废铁丝去卖。上中学时，方文山靠利用假期到处打工维持生活。他参军后，勤奋苦读，阅读了大量文学名著和艺术类的书籍。现在他是台湾著名的作词人，他的成功离不开坚强的意志。这说明()
①坚强的意志是成功的保证 ②苦难是培养坚强意志的磨刀石 ③只有在艰难困苦中才能培养坚强意志 ④培养坚强的意志，有助于战胜困难，成就人生
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
14、现在有许多青年吃不来苦，主动放弃工作赋闲在家，生活全靠父母供养，这部分群体被社会称之为“啃老族”(见右图)。另据报道：一群穿着校服的初中生，在北京地铁通道里“卖唱”，并且还打出口号“我们不是啃老族!”这些初中生的行为()
①有助于培养自立自强的精神②表明他们独立意识增强，志向远大③有助于磨砺的意志品质④试图摆脱依赖心理，但没有实质意义
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
15、何国苗，小时家境贫寒，先后获得87项国家专利，从2004年起，他每年拿出年收入的10%用于公益捐款。迄今，他以个人名义捐助教育、医疗、新农村建设等公益慈善活动的总额已超过1700万元，成为远近闻名的“公益哥”。而他至今没买一处房子，一家仍挤在30多平方米的老房子里。这一事例说明()
①奉献社会是实现人生价值的唯一目的②热心公益，服务社会是强烈社会责任感的体现③生命的意义不在于索取，而在于奉献④承担责任是要付出代价
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
16.“两个球都削去一片，接触的就是一个面，会十分紧密”。这对我们适应新环境的启示意义在于()
A.及时确立新的目标B.学会在与他人的交往中认识自我 C.要学会主动调节自己D.逆境中要学会忍气吞声
17.小英为某事心情苦闷时，就会去练练书法、听听音乐。这种调节情绪的方法是A.意志控制法B.尽情倾诉法C.注意转移法D.他人帮助法
18.目前很多学校纷纷设立“心理咨询室”、“悄悄话信箱”，开展心理辅导讲座。学校这样做
①有助于我们遇到问题及时求助②是老师为了窥视我们的隐私
③是肯定、尊重、珍爱生命的表现④跟我们无关，是学校和老师的事 A.①②B.②③C.②④D.①③
19、至2011年底，山东省委、省政府在年初所承诺的为群众办好26件实事已逐件落实，极大改善了民生。山东积极改善民生
①有利于社会主义和谐社会的构建②体现了中国共产党代表最广大人民的根本利益③有利于实现同步富裕的社会主义根本目的④是贯彻落实科学发展观的体现A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
20、2012年政府工作报告提出，完善和落实促进非公有制经济发展的各项政策措施，打破垄断，放宽准入，鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、电信、教育等领域。这说明
①非公有制经济是我国经济制度的基础
②非公有制经济 在促进经济增长方面发挥着重要的作用
③非公有制经济是生产资料归部分劳动者所有的一种经济形式 ④国家鼓励、支持非公有制经济的发展
A.①③B.②③C.①④D.②④
21.材料一：2012年3月5日，备受社会关注的“PM2.5”一词首度出现在政府工作报告中：2012年在京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市开展细颗粒物(PM2. 5 )等项目监测，2015年覆盖所有地级以上城市。5月25日，环保部在《空气质量新标准第一阶段监测实施方案》中要求全国74个城市在10月底前完成PM2.5国控点监测的试运行，12月底前公布监测结果。 看了上述新闻后，一些网友纷纷发表自己的看法：
心系祖国：“PM2.5”首度写入2012年政府工作报告，体现了我国政府坚决走可持续发展道路，实现人与自然和谐相处的坚强决心和信心。
郁闷YUMEN：如今，人口膨胀、交通拥堵、空气质量越来越差„„城市生活如此令人焦虑，又何谈幸福感呢!„„
(1)请你结合“郁闷YUMEN”的忧郁，分析国家将PM2.5列入环境空气质量标准的必要性。
(2)国家应怎样改善环境空气质量，减少PM2.5对人们身体健康的危害?(以上两个问题任选一个作答)(9分)
(3)为增加“蓝天白云、繁星闪烁”天数，你所在的学校正在倡导开展“低碳生活，绿色消费”活动。作为青少年，请就此发一条微博谈谈你的做法。(4分)
22.开展安全教育,加强自我保护(15分)
2013 年3月 25日，是第十八个“全国中小学生安全教育日”。潍坊市某初中学校积极行动，开展了一系列安全教育活动。该校通过专题讲座、现场模拟、黑板报等多种方式，对学生进行了交通安全、防火、防拥挤踩踏等安全知识以及预防自然灾害的主题教育，利用升旗、课间操、上下学等时间组织了各种应急演练。尤其强化了防止和应对不法侵害教育，提高了同学们的自我保护能力。请你从学校保护、社会保护和自我保护三个方面，谈谈如何预防校园侵害、创建“平安学校”。
5、当前，从中央到各地正在狠刹浪费之风，遏制“舌尖上的腐败”正受到各级党委政府的高度重视，给高烧不退的饭局降了降温。如何借此东风，让“中国式饭局”早日罢演，让回家吃饭成为常态。餐厅在倡导旨在节约的“净桌行动”、“光盘行动”，为顾客提供“半份菜”、“小份菜”、“热菜拼盘”以及免费打包等服务。许多商品包装豪华，重“椟”轻“珠”，“美丽垃圾”浪费惊人。有专家表示，倡导文明的生活方式商家需要减少包装浪费，需要制度和观念同时改进。遏制过度包装，不仅是净化市场、保护环境的现实要求，更是厉行节约、反对浪费的必然举措。
(1)“为什么要发扬艰苦奋斗的创业精神?(9分)
(2)中学生怎样继承和发扬艰苦奋斗精神?(4分)
24、在党的十八大会议上胡锦涛同志指出，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。要把生态文明建设放在突出地位，器入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华氏袭永续发展。(1)请你为学校设计几个开展建设“美丽中国”的活动形式。(4分)
(2)努力建设美丽中国、生态文明是关乎着民族未来的长远大计，因此我们必须把生态文明建设作为我们未来工作的中心。请你对这一观点进行评析。(10分)
(3)作为一名中学生，你觉得可以为建设美丽中国做些什么?(5分)
2013年潍坊市初中政治学业水平模拟考试一答案
21、答案：5.(1)有利于增强公民和企业的环保意识，防治日益严重的大气污染;有利于改善空气质量，保障公民的生命健康权;有利于保障公民的知情权，更好地引导公众健康生活、出行;有利于推动生态文明建设，促进人与自然和谐发展。(4分) (2)①实施可持续发展战略，坚持保护环境和合理利用资源的基本国策。②实施科教兴国和人才强国战略，加快科技创新，大力发展循环经济和节能环保产业。③坚持依法治国的基本方略，依法保护环境，严惩破坏环境的行为。④加强思想道德建设，普及科学环保知识，使治理污染和保护空气质量变成人们的自觉行为。(4分)
(3)为增加“蓝天白云、繁星闪烁”天数，我们青少年要积极向他人宣传节能减排、保护环境的重要性，做低碳生活的宣传者;少用或不用快餐盒、纸杯等一次性用品;节约使用学习生活用品，养成随手关水龙头、关灯等良好习惯;购物时自备购物袋;使用节能灯具;多步行、骑自行车、乘坐公交车，少打车;多走楼梯，少坐电梯等22.开展安全教育，加强自我保护(10分)
1、从学校保护方面：应该加强对学生的安全意识教育，进行严格的管理。如：开设安全教育课、进行安全保护模拟演练、制定完善安全制度和措施、经常检修各种设施，排除安全隐患等。
•
2、从社会保护方面：应该创造一种有利于学生健康、安全成长的社会环境，保障校园安全。如公安、消防、卫生、交通、社区等部门应共同携手，整顿校园周边环境，打击侵害学生人身、财产安全的违法行为，举办安全知识讲座，与学校建立“平安通道”等;
•
3、从自我保护方面：应增强自我保护的意识、提高自我保护的能力。如：学习有关法律、法规，做到懂法、守法、、以法律己;正确对待父母和学校的安全教育;掌握安全自救的知识和技巧;学会用法律武器维护自己的合法权益等。
23、答：(1)艰苦奋斗的精神是中华民族传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来是民族精神的重要内容。虽然我国的社会主义现代化建设取得了辉煌的成就，但社会主义初级阶段的基本国情没有改变，人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平衡等没有得到根本改变，西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展等。实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风。艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。艰苦创业精神作为一种积极健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业，在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
(2)当代青少年要想实现自己的个人理想，承担起自己的历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。我们只有从日常学习、工作和生活做起，自觉磨练自己，艰苦奋斗，才能逐步把自己造就成能担负重任的人。
24答：(1) 答：活动：①评选“青少年节能减排标兵”活动。②开展废旧物品创意大赛活动。③倡议节日不送纸质贺卡、改送电子贺卡。④推广教科书循环使用活动。，增强节约意识。⑥学校采用主题班会、办宣传栏等方式加强对学生的节能减排教育。
(2)这种观点是错误的。我国现阶段处于社会主义初级阶段，生产力水平低，且发展不平衡。因此经济建设始终是我们的中心，只有以经济建设为中心，才能不断提高人民群众的生活水平，最终实现共同富裕;才能促进社会全面进步，充分显示社会主义的优越性，从根本上巩固和发展社会主义制度;才能不断增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。但是生态环境被破坏了，就会制约经济的发展。因此，在经济建设的同时，我们要积极建设生态文明，使二者协调发展。(3)努力学好科学文化知识;树立远大理想;关注国家大事，关注国家的发展;增强自己的社会责任感;培养自立、自信、自强的良好的心理品质;提高个人的道德素养;遵纪守法，自觉
在这次研讨会上，我非常荣幸能受到李华老师的安排在这里与各位同行进行交流，其实在中考复习这方面三中、七中等学校做的特别出色，特别值得我们学习。现在谈谈我个人的看法，谨代表我个人的意见，有不妥之处，敬请指正。
一、近几年中考题的特点及变化趋势
我们学校组织初中数学老师做了近几年的新疆中考试卷，目的是让老师从中来感觉近几年新疆中考试题的特点及其变化。当时做完的第一感觉就是这不像是我们想象中的中考题，整套试题题目简单一点也不复杂，其中《圆》、《二次函数》这两章的内容占得比例很少;其次，感觉中考复习的方向不好把握，若不当，考完后就会觉得中考的复习没多大作用。
经过分析发现近几年的中考题的总体变化趋势是不再过分注重知识掌握的......偏向，而是更偏重于学生在今后的学习中所必备的数学基础知识、基本技能、基本思想方法和综合运用能力的考查，更加强化了我们学数学是为了用数学的意识，体现了数学来源于实际生活又服务于实际生活的特点。
中考试题的特点：
1、试题比较灵活，题型新但不难，有一定梯度，所涉及的基础知识与基本技能都以《数学课程标准》为依据，试题源于教材。
2、注重联系实际，创设问题情境，体现了数学来源于生活，并且服务于生活的特色。
大部分试题紧密联系实际，试题背景来源于现实生活，这类问题关键在于认真审题，理解题意，能将实际问题进行提炼，进一步转化为数学问题来解决，要具备较高的分析能力和解题能力，考查了学生的综合学习能力。
3、试题的大部分信息都是以图、表的形式给出的，这就要求学生会看图并能准确的分析图表，以获取正确的信息后，才能解题。 如统计的相关题目、有关函数题，都是数形结合，首先要会看图，而且要看懂，获取正确的信息后，才能动笔解题。这对学生的要求很高。
4、突出思想方法，考查综合性
突出考查学生在解决问题过程中最为重要的、必须掌握的基本概念、基本技能和思想方法，如数形结合思想、分类讨论思想、化归思想、统计思想，还有方程、函数等建模转化的思想方法。这些在教学中虽然没有明确提出来，但是它一直是我们学数学所隐含的思想。
二、中考复习时应注意的几点
突出“基础性”，注重数学内容的本质理解。
中考题都是立足基础，对知识点的覆盖率基本达到80℅以上，因此复习时应该重视基本概念、基本公式、基本技能。对基本概念要理解，抓住概念的实质以及概念之间的联系，并能够在应用中加深对概念的理解。复习要抓住重点，该掌握的必须要掌握，该会的必须要会。
2、全面系统地复习初中的知识，不要受近年来的中考试题的影响。
3、重视学生的数学思维能力的培养，从而提高解决问题的能力。
近几年的中考题明显加强了对数学方法及数学思想的考查，这类试题一般题型新颖，综合性强，因此在复习时要注意挖掘和运用这些数学思想。另外，以实际背景命题的题目随处可见，对这类问题要注重训练：怎样从背景材料中提炼出数学问题，把实际问题转化为数学问题，自觉养成用数学的意识，用数学方法思考问题的习惯。
4、重视课题学习及探索开放题的训练。
中考试题一般会考查学生动手进行操作，通过亲身经历观察、归纳、类比等活动进行猜想，并证明猜想的合理性，这类试题常常设置多层次问题，它容易展现学生不同的思维方式、思维水平，以及对相关知识与方法的理解深度，从而拉开了学生之间的差距。
学生普遍对这类题比较反感，作业中几乎都空着不做，所以最好带着学生一步步完成，逐渐培养他们的兴趣。
三、如何安排中考复习
本学期我们还有《二次函数》、《投影与视图》这两章内容，大概4月初能结束新课的教学任务，可以进入中考前的复习。
中考前的复习一般分两个阶段，第一阶段就是全面复习即所说的专项复习：分为数与代数、方程与不等式、函数及其图像、图形的认识及变换、图形与证明、统计与概率这六大部分。第一阶段的复习大概需要1个月的时间，重点抓好基本概念及基本技能的复习，每天的作业要紧贴当天的复习内容，要适量，避免过多、过繁，同时要做好补差工作每天特别要关注学困生的学习情况，对他们的作业尽量详细批改，及时辅导。由于时间紧，最好把补差的工作细化、渗透到平时的每个教学环节中。复习完一个专项，就进行一次测验。通过测验检查学生的复习情况，要求学生建立错题本，将试卷中的错题收集整理，分析错误的原因并订正。
总之，第一阶段的复习虽然内容简单，但是要掌握的知识点很多，要达到该掌握的知识点必须要掌握的复习效果，一定要为第二阶段的综合性复习打好基础。
第二阶段是综合性复习，要以2011年自治区的中考模拟试卷为重点，因为2009年自治区的中考试题中有两、三道题是模拟卷中的原题，其中有一道题是画出能证明勾股定理的图形，并且进行证明，这道题如果没有复习到的话，估计只有少部分学生能做出来。若时间安排合理的情况下，最好用来测试，这样可以训练学生的认真审题及必备的应试能力，还可以训练增强学生的得分意识。经过批改、分析讲评试卷可以再巩固薄弱部分，并且要求学生收集、整理、分析错题。这样效果可能会好一些。 总之，第二阶段的复习资料要少而精，把自治区2011年的中考模拟试题让学生真正掌握，琢摸透彻就可以了。针对学困生只需掌握每套题的1—21题，后面几道综合题不作要求，自愿选作。
最后留十天左右的时间最好是将前面的所有复习内容再次进行整合、提炼出重点知识、重点题型及热点问题，进行有针对性地复习，巩固强化，即进行所谓的科学备考。
以上是我的中考复习方法的交流，希望能得到大家的交流。
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眼看着中考倒计时100天了，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许慌张，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学们，我们都应该感谢初三。
或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应该享受的时光，并不是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲惫，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。
所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。
我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，互相追赶着彼此的进度，虽然紧张，但是课间依然说笑如常。彼此之间不应该是竞争者，而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开始互相讲解，互相调侃着。我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人羡慕的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它因为他让我们不得不忙碌着，我们爱它，因为他让我们忙碌并在一起。
好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有4个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，转瞬即逝，但是如果能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。
在此阶段同学们复习时需要注意两点，第一是方法，第二是心态。
先说方法，春季的复习，基础知识永远是我们不得不重视的。
第
一、基础知识系统化。
看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。牢记每一部分知识的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程一定要想到验根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。
初中学过的所有知识都有着他最基础的一部分以及较难掌握的一部分，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一部分知识都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相似当中的非垂直相似，双垂直相似以及三垂直相似模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更清晰。
再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，经常需要讨论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特别的重要了。为了保证讨论的情况不丢不落，必须要按照一定的原则进行划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们一定要学会对于基本题型的总结，对于基本知识点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。
第
二、基础知识全面化。
为什么这个重要，因为全面化的知识能给我们提供更多的思路和更宽的解题空间。比如说三角形中重要的线段，很多同学都会说角平分线，中线和高，那么实际上还有一条非常重要的线段——中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中经 初中学习课程网上辅导：http://edu.21cn.com/kcnet1250/
常会用到，那么如果我们做题当中意识不到三角形中位线的问题，那么很可能就做不出辅助线。
因此将知识点规整在一个整体当中是非常有利于我们进行联想和应用的。再比如，求解线段长，都能用到什么方法，大部分同学都能说出很多种，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函数，特殊三角形的性质等等，但是诸如面积法，以及构造平行四边形等方法却经常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底，而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法，所以归纳的彻底相当的重要。
再例如证明题中推导角度的问题，除了大家一直比较敏感的三线八角，在我们学过相似和全等之后，便经常习惯于用这几种方法求解角与角的关系，而事实上还有两个非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形内角和=180°”二是“三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和”，干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在，所以，在学过的知识逐渐变得丰富之后，我们要善于整理，把学过的每一个知识点整理到一起，串成线，吊起来一串圆，要能够知道里面一共有多少个定理，多少种提醒常见的题型;吊起一串直角，要想到什么地方能够见到直角，直角三角形有什么性质和作用。所以大家要全面总结每一部分考点涉及到的知识，每一种知识涉及到的解题方法。这样才能保证我们思路开阔，方法灵活，不至于说看一道题能想出来的方法死活做不出来，应该用到的方法死活想不到。 第
三、基础知识深度化。
这部分就关系到我们后面的综合题了。深度化，也就是对于基础知识的应用与迁移。中考是没有难题的，我们所说的难题只不过是将许多简单的知识点有机的结合在一起，或稍作变形，或稍加隐藏。那么这部分就需要大家能够灵活并且熟练的应用我们的基础知识进行解答。灵活运用的前提，就是对于知识点认识的深刻。例如两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。
很多同学只能想到用它来求解范围问题，但事实上，在综合题中，这部分知识更多的用来求解线段关系以及最值问题。如果能有这种认识，那么在综合题中就能够自然而然的想到平移线段构造三角形或者平行四边形。再比如，二次函数的图像与任意一条直线的交点，不仅表示着两个图像相交，同时表示着他们所组成的二元一次方程有实根。
对于直角三角形，他不仅仅是我们的一个求解对象，同时我们要认识到它是一个非常好的边角转化工具，出现特殊角度，我们要能够想到构造直角三角形，把条件进行转化。这些，都是需要在做够一定量的题目后对于基础知识深化理解才能掌握的方法。
小结一下，为什么一直强调我们的基础知识，因为整个初中数学，根本不会出现超纲的题或者让大家完全没有学过的知识却解决问题，一定不会，全部都是由我们的基础知识单独或者成群出现的，所以掌握好基础知识，我们就能够做到易题不错，难题会做，小题快做，大题稳做。
除了重视基础知识，复习过程中也要注意加强培养自己的数学敏感度。这包括观察和归纳。两个三角形构成了蝴蝶图，两条线段形成了直角，正方形中出现了三垂直，善做题时很多思路来源于我们的仔细观察。归纳这种能力突出表现在填空的最后一道题，以及答题的第22题。
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这些题说白了就是在考验大家的观察，发现，归纳以及应用能力。在基础知识已经复习得差不多的情况下，对于这些问题我们就要有着一双敏锐的眼神和一颗善于归纳的头脑。这两道题突出的一点就是变化，我们要善于在变化之中寻找不变的东西，无论是图形变化，条件变化还是数目变化，其中总有着不变的东西。或者是解题思路不变，或者是辅助线画法不变，或者是两个量之间关系不变，或者是结论不变。
我们观察图形，观察条件，观察我们上一问已经得出的结论，总会有一条线将他们串在一起的，这就为我们做后面一问提供良好的思路。所以，在春季的这个复习阶段，好好地训练一下自己的观察能力以及归纳能力，将会对你在思考问题时更快更准确的找到方法。
接下来简单说一下心态。无论你现在的成绩好与坏，我们的春季复习就是要保证在提升成绩的同时尽量保证成绩稳定下来。平日里在家除了学习，适当的放松，和家长聊一聊学习之外的事情，劳逸结合。但是注意千万不要被一些其他琐碎的事情扰乱心思。
初三的我们正在经历心智不断成熟的过程，这时候对于很多事情大家都有了自己的想法，于是生活中会有摩擦，有感动，会有各种各样的喜怒哀愁，无论是那种，不要让那些影响到你复习时候的专注。因为所有的事情都可以等待着今后去解决，唯独中考不可以，这个时候我们要开始学会对自己负责，凡是要分得清轻重缓急，要能够调节好自己的情绪。
对于做题，一定要保持著一股拼劲，笔者当年的初三，全班同学看到新的卷子就像猛虎扑食一样做着，因为每个人都想证明自己强，都想享受别人羡慕和赞叹的目光，所以初三的我们贪婪一点，没什么不好。在家里的时候，想着自己“暗中”多用点功也许就能超过一两个同学，也许就能距离期望的学校更进一步，那么能有这样的斗志是最好的。
总结一下，春季的复习，一直到一模考试前吧，同学们最主要的还是把基础知识掌握的扎扎实实，落实课本上的每一个知识点，多做题，多总结，尤其是历年的一摸以及中考题，一定要看透吃透。在学校里跟着老师走，平常跟着同学们一起交流心得，回家总结归纳。需要强调一点，这个阶段我们做题，重量也重质，不要草率做题，一定要在保证正确率的前提下，尽可能多的进行巩固，尤其是对于薄弱环节，需要我们不断的强化。那么对于这部分，首先我们不能自暴自弃，因为薄弱环节想提升到中等以上水平还是比较容易的，因此不要妄自菲薄放弃，当然也不要急功近利制定太高的目标。
总而言之，春季的复习任务还是比较艰巨的，但是成效往往也比较明显，一模考试基本上是中考的风向标，所以好好把握住这两个月的时间，落实基础，锻炼能力，调节情绪，调整心态，为了初中最后的目标，奋进!
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