初三数学中考考点及要求

初三数学中考考点及要求（精选2篇）

初三数学中考考点及要求 篇1

二、化学中的几类不同的对比

1. 金刚石和石墨的物理性质不同：是因为碳原子排列方式不同。

2. 生铁和钢的性能不同：是因为含碳量不同。

3. 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同：是因为分子构成不同。

4. 元素种类不同：是因为质子数不同。

5. 元素化合价不同：是因为最外层电子数不同。

6. 钠原子和钠离子的化学性质不同：是因为最外层电子数不同。

三、化学符号周围小数字的含义

四、化学式的简单计算

1. 计算相对分子质量(同乘异加)

相对分子质量 =【(化学式中各原子的相对原子质量)×(其原子个数)】之和。

2. 计算物质组成元素的质量比

元素质量比 = 【(化学式中各原子的相对原子质量)×(其原子个数)】之比。

3. 计算物质中某元素的质量分数

某元素的质量分数 = 该原子的相对原子质量×原子个数与该物质的相对分子质量之比

五、物质的除杂

1. CO2 (CO) ： 把气体通过灼热的氧化铜网

2. CO (CO2)： 通过足量的氢氧化钠溶液

3. CuO ( C ): ： 在空气中(在氧气流中)灼烧混合物

4. Cu ( Fe ): ： 加入足量的稀硫酸/ CuSO4溶液

5. Cu (CuO):： 加入足量的稀硫酸

6. FeSO4 (CuSO4):：加入足量的铁粉

六、化学反应现象

1. 镁条燃烧：剧烈燃烧，耀眼白光。

2. 红磷燃烧：放热.产生大量白烟。

3. 铜丝加热：红色固体变为黑色固体。

4. 铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热。

5. 木炭在氧气中燃烧：剧烈燃烧、产生白光、放热、生成使石灰水变浑浊的气体。

6. 硫在空气中燃烧：剧烈燃烧、放热、有刺激味气体生成。

空气中淡蓝色火焰(氧气中蓝紫色火焰)。

7. 氢气在空气中燃烧：淡蓝色火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体(水)。

8. 白磷燃烧： 剧烈燃烧、大量白烟。

9 甲烷燃烧：蓝色火焰、放热、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体

(水)。

10. 铁钉放入稀硫酸：有少量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解，溶液变成浅绿色。

11. 镁条放入稀盐酸： 有大量气泡产生、金属迅速溶解，放出热量。

12. CO还原氧化铁 :红色固体逐渐变为黑色、生成使石灰水变浑浊的气体。

13. C和CuO高温加热：黑色逐渐变为红色，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。

14. 将CO2通入紫色石蕊试液中：石蕊变红。

15. CO2通入Ca(OH)2溶液：澄清石灰水变浑浊。

16. 大理石与稀盐酸：固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体。

17. 铁丝放入CuSO4溶液中：铁丝表面覆盖一层红色物质,蓝色溶液变成浅绿色。

18. 铜丝放入AgNO3溶液中：铜丝表面覆盖一层银白色物质，无色溶液变成蓝色。

七.重点实验的注意事项

1. 各类实验中水的作用：

①铁丝燃烧：防止高温熔融物溅落，炸裂试管底部。

②空气中氧气含量的测定：降低温度，吸收白烟。

③燃烧条件的探究：隔绝空气。提供热量。

2. 空气中氧气的测定：

①试剂选择的标准：在空气中只与氧气反应，且产物为固态-------故选用红磷。

②实验成功的关键：(也是引起误差偏小的主要原因)

ⅰ. 红磷过量;

ⅱ. 装置气密性良好;

ⅲ. 冷却至室温再打开止水夹。

③误差偏大的原因：

ⅰ. 红磷深入过慢;

ⅱ. 止水夹未夹紧;

3. 氧气的实验室制备：

①固体加热时，试管口应略向下倾斜;

②高锰酸钾制氧时，应在试管口放一小团棉花;

③氯酸钾制氧气时，不能混有可燃物，否则会发生爆炸;

④排水集气法时，应待气泡均匀冐出时才收集;

⑤排水法收集氧气结束时，最后先把导气管从水槽移出，后熄灭酒精灯。

⑥向上排空气法收集时，导气管应伸到集气瓶的底部;

4. 电解水实验：

①通入直流电，正极相连的一端生成氧气，另一端为氢气。

②生成物的体积比为氢气：氧气==2：1 。

③生成物的质量比为氢气：氧气==1：8。

④电解水实验说明水是由氢，氧两种元素组成的。

⑤氧气的检验：带火星的木条复燃。

氢气的检验：点燃气体，产生淡蓝色火焰。

5. 一氧化碳还原氧化铁实验

①加热前选通一氧化碳------赶出试管内的空气，防止爆炸。

②实验结束时，先停止加热，断续通入一氧化碳至冷却，防止倒吸和被还原的金属再次被

氧化。

③一氧化碳有毒，需要尾气处理装置，处理方法----燃烧或收集。

④可燃性气体在点燃前一定要检验纯度。

6. 二氧化碳的实验室制备：

①所选试剂是大理石和稀盐酸

大理石的主要成分为CaCO3，为了减慢反应速率，选用大理石作为原料。

稀盐酸不可以换成硫酸，硫酸钙微溶于水，附着在大理石表面，阻止反应的进一步发生。

②长颈漏斗的使用：下端口应伸到液面以下，形成液封，避免气体逸出。

分液漏斗的优点：不用液封，反应随开随停。

③二氧化碳溶于水，且与水反应，所以不能选用排水法来收集二氧化碳 。

7. 铁生锈和燃烧的反应条件的探究实验

有现象的实验组与无明显现象的实验组进行对照，不同之处即为需要探究的条件。

中考诗词鉴赏考点及方法解读 篇2

[关键词]中考 诗词鉴赏 解题方法

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）190017

诗词鉴赏历来是中考必考考点，更是考查中的难点，不仅学生难以掌握其鉴赏方法，就连教者也常常感到头疼。今天我们就以几种中考常考题型为例，探究有效的解题方法。

一、画面概括题

这一题型又包含两种小题型：一是用生动的语言来描述诗句中所呈现的画面内容，这种题型我们称之为“描述画面题”。主要解题方法就是紧扣题目要求中的“生动”一词，添加修饰语进行扩句法。如用生动的语言描述“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”的画面内容，我们不妨扩句成这样：山脚下又嫩又短的兰芽浸泡在清澈见底的小溪之中，涛涛的松林间一条沙石铺成的小路上洁净得没有一丝尘土。这样句子便生动得多了。再如李白的《从军行》中“独领残兵千骑归”一句，也可用扩句法描绘。一位久经沙场、英勇善战的将军经过浴血奋战杀出重围，率领他的千骑残余精兵绝尘而去。二是诗句为我们描述了怎样的画面？我们称这种题型为“概括画面题”。解题方法与上面类型恰恰相反，所用的是缩句法，仅用两三个短句或词组概括即可。如：司马光的《夏日西斋书事》一诗中“榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来”一句为我们展现了怎样的画面？即石榴花还未完全盛开，槐影沉沉，大雨欲来的情景。

二、情感表达题

情感是诗歌的灵魂，是内心的独白，是创作的契机，而情感的表达必然要依托于一些载体呈现出来，这些载体可能是诗中的景，亦或是某个意象，可能是诗的标题，也有可能是诗中的关键词句。我们可根据诗歌创作的背景，结合诗人的创作风格，综合各个方面来挖掘作者的情感。我们不妨将其归归类，一类是送别诗：如《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯若比邻”一句，就可以看出这首诗表达了作者送别朋友时的乐观旷达的心胸；同样是送别诗，另一首《渭城曲》中“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，则表现出作者对朋友离别时的感伤情怀。二类是思乡诗：王湾的《次北固山下》中一句“乡书何处达，归雁洛阳边”表达了浓烈的思乡之情，相似情感的诗句还有《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”，《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。三类是写景诗：白居易的《钱塘湖春行》以及韩愈的《早春呈水部张十八员外》两诗中主要表达作者对早春景色的喜爱之情。四类是田园诗：这类诗歌表达了诗人对田园生活的热爱从而产生隐逸的情怀。比如陶渊明的诗歌均表现出不想与世俗同流合污，归隐田园的思想情感，如《归园田居》《饮酒》。五类是爱国诗：陆游、文天祥的诗歌一般都是表达崇高的爱国情怀，如《十一月四日风雨大作》《示儿》《过零丁洋》等。六类是边塞诗：主要描绘边塞将士的艰苦生活，表达杀敌保国、思念家乡或壮志难酬的感慨。如辛弃疾的《破阵子》，范仲淹的《渔家傲》，苏轼的《江城子·密州出猎》等。七类是托物言志诗：借物来吟咏自己的志向，如虞世南的《蝉》，借蝉表达品德高尚的人不需借助外力就能声名远播。类似作品杜甫的《孤雁》，郑谷的《鹧鸪》等。另外还有篇幅不多的爱情诗和闺怨诗，歌颂至死不渝的爱情和对丈夫的思念，离别的孤独之情。如李商隐的《无题》，李清照的《一剪梅》等。

三、品味赏析题

这种题型我们也可以将它分成两类：一种赏析的是字，我们称之为“炼字”题；另一种赏析的是句，我们称之为“赏句”题。这两种题型虽然不同，但是解题的方法却有着相似之处，都要从诗歌中所采用的手法着手。那么诗歌常用手法有哪些？比如，比喻、拟人、夸张、对比衬托、化静为动、动静结合、虚实结合、联想、想象、运用典故等。炼字题一般2分，即指出运用的手法（1分）并结合原句内容分析（1分）。如张养浩《潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚、怒”字好在何处？这一句主要运用拟人的修辞手法，将山峦、黄河人格化（1分），生动形象地写出华山好像从四面八方聚拢过来，黄河也如同发怒的情景，富有动态（2分）。赏句题一般3分，除了指出运用的手法（1分），结合原句分析（1分），还要说明表达的情感（1分）。如：辛弃疾的《夜行黄沙道中》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这一句好在什么地方？这句主要将人的嗅觉与听觉相结合（1分），生动形象地描绘出丰收在望的喜悦（2分），表达作者对夏夜景色的喜爱之情（3分）。再如李煜的《相见欢》中“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”这一句运用比喻的修辞手法，将“愁绪”比成“丝缕”（1分），生动形象地写出了作者的愁绪之多（1分），表达了作者无可摆脱的亡国哀思（1分）。

尽管诗词鉴赏是语文教学重点的难点，但是如果我们能认真研读各年的中考语文试卷，能准确把握住考点和考试的题型，然后总结出行之有效的解题方法，那么我们就能化难为易，迎刃而解！