团结协作勇于争先

第1篇：团结协作勇于争先

团结协作 勇于创新

读本中主要以提高教师实施素质教育的能力为核心，以提高教师的职业素养为主线，在围绕新时期教育改革与发展对教师的要求、推动学校依法治教、维护教师合法权益、体现现代教育理论与实践，树立师德学习榜样等方面，进行新的思考和探索。从整本书中给我的感觉重于教师教学，教育必须坚持面向全体学生，必须尊重学生的身心发展特点和教育规律，必须以教育者高尚的人格影响学生、以科学方法和手段教育学生。

给我最多的体会是，教师作为培育下一代的言传身教者，我们的行为，是与培养下一代息息相关的大事， “学高为师，德高为范”，对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢?" 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把"教师"与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是"传道、授业、解惑"的使者。几千年后的今天，当人们把教师当作"人类灵魂的工程师"，称它为"太阳底下最光辉的职业"时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视。教师面临的也不再是"个人尊严"下的绵羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭宠坏的一代。他们单纯、幼稚、热情活跃、生气勃勃。因此，他们不喜欢"读死书，死读书"的"老古板"，不喜欢讲道理式说教，严历有余，活泼不足的修道院里的"嬷嬷"。他们是幸运的一代，赶上科学技术突飞猛进，社会高速发展的改革时期，因此，他们不喜欢象老母鸡呵护小鸡那样小心有余，大胆放手不足的"老阿姨"，那么，他们究竟喜欢什么样的老师呢? 他们喜欢的是时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师。他们喜欢是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信赖的老师。

以上就是我这次学习的心得体会，我们的从教之路任重而道远，尽管“路漫漫其修远兮”，但“吾将上下而求索”。

第2篇：团结协作 争先创优

团结协作

争先创优

——优秀共产党员张世钱同志事迹材料

去年以来，本人担任政教主任，分管德育工作，担任高年级组办公室主任和五年级语文、体育教学工作，始终坚持按优秀共产党员的标准严格要求自己，模范履行党章规定的义务。

一、比协作，比成绩 ，比贡献，思想上追求高素质

1、带头认真学习实践科学发展观。自觉坚定理想信念，实践科学发展观，遵循教育规律，严谨笃学，不断提高学习创新能力，提高教育教学管理服务水平。提高政治学习的自觉性，每天坚持看书读报，了解关心党中央的各项方针政策，学会审视国内外大事，正确判断是非。用科学发展观武装头脑，学习实践科学发展观，与时俱进，转变教育观念，加深对先进理念的理解，提高对素质教育的认识，真正从思想上认识科学发展观的内涵。坚持教育为人民服务，以学生为本，培养敬业爱岗的高度责任感。在保持党的先进性教育中认真学习并撰写读书笔记，心得体会。

2、增强政治思想素质，做党的决策的宣传者、执行者，保持思想上与党中央的高度一致，使自己的思想行动与时俱进。我们的言论、行为要符合党员要求，不断省视自我，不断总结，遇到任何事不能感情用事。要增强党员先进意识，党员是否先进，不在于怎么说，而在于怎么做。作为德育工作的责任人，坚持把先进的管理理论、科学的管理方法运用于学风的实际管理中,在学风管理上，坚持从良好行为习惯的养成入手，坚持正面引导，有效地促进了学风的建设，目前学生

“比、学、赶、帮、超”的浓厚风气正逐步形成。

3、思想上追求做一名高素质的教师，处处以党员的标准严格要求自己，追求不计个人得失、甘当人梯、甘为蜡烛的奉献精神。努力发挥党员教师的先锋模范作用，服务教育，献身事业，保持党员的先进性，在工作中始终身先士卒，发挥好党员的先锋模范作用。 要求自身素质提高的同时还应以此影响其他教师，带动身边的人共同进步，共同提高思想认识水平。

4、团队合作意识强。党员教师应是学校业务上的尖兵，个个是独当一面的教学能手，但是个人的业务素质应有一定的辐射作用，这也是党员先进性的要求，不能光提高个人素质，而应让个人的成长在集体中更茁壮，而集体在个人的推动下更臻完美。不能只着眼自身发展，教师要互相学习和促进，增进团体凝聚力。党员教师要主动帮带年轻教师更好地适应岗位要求，还要帮助其他教师掌握先进的教育技术，共同提高业务水平，起到榜样示范作用。在承担省级课题“习作教学研究”过程中，从课题申报到主持组织研究、课题验收，带领老师们撰写整理资料十多本(盒)，洒下了不少汗水，为整个课题的顺利结题，做出了很大贡献。

5、带头弘扬正气。弘扬正气必须甘于奉献。严格遵守执行《教师法》《中小学教师职业道德规范》，拒绝有偿家教，使自己真正成为党性修养和作风建设的合格者，成为弘扬党的光荣传统和优良作风的表率。甘于奉献必须昂扬进取，无论做什么工作，都要始终保持昂扬的斗志和良好的精神状态，都要有求上进、有作为的思想，都要有争上

游、创一流的劲头，都要坚持高标准、严要求，不干则已、干就干好，不抓则已、抓就抓成。

二、勤学习，苦钻研，践教改，业务上追求高技能

1、带头争创佳绩。本人具有强烈的事业心和责任感，教书育人，勇于创新，无私奉献，在教育教学中做出显著成绩，教师为人师表，党员为师之表，学生党员争当成才表率。努力做好本职工作，熟悉所教的专业和学科，教学基本功扎实，用精湛的教学方法教育学生，了解掌握学情，真正做到因人制宜。每节课都应根据本班学生的具体情况认真做好备课，在课堂教学中才能得心应手，而不能到了要检查时才认真地准备。在去年的“课内比教学”活动中，本人被评为先进教师。

2、工作中潜心研究的钻研精神和开拓进取的创新精神。在学生的行为习惯养成上，结合学生的实际情况，开展丰富多彩的教育活动，学生的校规校纪学习均收到了意想不到的效果。

3、带领班主任、教师坚持不懈地努力钻研教科研方法，增强科研和改革意识，抓好高效课堂学习小组建设，努力提高教育教学水平。不但教会学生学习，更重要的是教会学生会学，教会学生运用实践，会探索创新，全方位的调动学生学习的积极性。以学生自主、探究、合作学习为主体，促进课堂教学优质化、教学手段现代化、教学方法高效化，不断促进学生的和谐发展。在工作和实践中与学生共同成长，在学生面前主动进行教育教学改革，成为教改的先行者，发挥好引领作用，努力成为研究型教师。在远安县师训中心视导学校高效课堂创建时，对学校的小组建设给予了很高的评价。

4、在德育管理中，带头服务师生。关爱留守学生，创造性地组织教师开展留守学生关爱活动，组织留守学生拨打亲情电话，带领留守学生与远在他乡的父母进行亲情聊天，真正成了他们与父母联系的桥梁，使我校的34名留守学生思想稳定，学习安心，健康成长。坚持“课外访万家”，让学生家长和社会感受到党员教师的人格魅力。尊重理解家长，和家长婉转沟通，首先要肯定学生的成绩，争取家长的信任和支持。在“课外访万家”活动中，本人在校长的亲自带领下，利用休息日，翻山越岭，走村入户，一天就走遍了整个九龙村，撰写了十多篇家访手记，为学校的质量建设赢得了更多家长的理解与支持，本人被评为先进工作者。对待教师，本着“为人民报务”的宗旨，热情待人，关心同事，为同事排忧解难。及时上传下达，发挥桥梁纽带作用。紧密团结和带动大家共同进步，齐心协力搞好各项工作，努力构建和谐文明、积极健康的工作环境。对待班主任工作，对年轻班主任教师的工作给予肯定，主动给他们传授一些教学经验，让他们在学中干、干中学，给青年教师做榜样。发扬不怕苦、不怕累的共产党人优秀品质，用自己的言行唤醒更多同志为学校的发展而拼搏。

三、严要求，讲诚信，做表率，人格上追求高信誉

1、带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律和廉洁自律各项规定，遵守国家法律法规以及学校校规校纪，组织纪律观念强，自觉主动维护校园稳定。我每个周日坚持提前到校，从未缺勤。

2、教师“学高为师，身正为范”的人格魅力对学生的教育作用非常重要。教师不仅要做学生的老师，还要做学生的表率。党员教师更应

该为人师表、以身作则。注意一言一行，运用文明、健康的言行潜移默化地去影响感染学生，去关心爱护学生，把对家长，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。党员教师应有高尚的师德，热爱学生，平等对待学生，对差生不能歧视，更不体罚或变相体罚学生。

3、人格的高信誉不仅体现在大是大非的问题上，在小处也应该彰显。德育工作事无巨细，所以要时刻牢记：用自身的言行提高信誉度，从教育的细枝末节上体现出对学生的关爱与尊重，从而体现出高尚的教师人格。比如课堂上不接听手机、希望学生禁止的，教师自己要率先禁止，希望学生做到的，教师应率先垂范。言传身教，时时处处起到模范带头作用，使每个党员教师在人格上都有更高的信誉。

总之，争先创优是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。对于我们每一个党员教师来说，表现在实际工作中，就是要增强改革创新意识，把发展作为第一要务，立足本职工作，兢兢业业，创造一流业绩。具体到我们每个党员身上，就是要坚持埋头苦干，形成重实际，说实话，干实事，求实效的良好风气，以实实在在的成效来体现和保持共产党员的先进性。作为一名普通党员，我决心发扬“团结拼搏、吃苦耐劳、敢于争先”的精神，在今后的教育教学工作中继续彰显模范带头作用!

第3篇：团结协作团结协作

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团结协作 周密计划 务实求真

蒙阴一中 孙大德

蒙阴一中复读班共有八个班级，语文教学任务有张立春,公为堂,杨文军和我四位教师承担，高三语文一轮复习时间短、范围广、内容多、任务重，要求高。如何掌握复习的主动权，提高复习的效率呢?这是每位高三教师和学生都想弄明白的问题。为了克服教和学的盲目性和跳出题海，又能在有限的时间内，切实提高他们的语文能力，在高考中取得良好的成绩，我们备课组以2007年的《考试说明》为一轮方向，在学校领导指导下制定了相对科学的计划，为了有效训练加强习题精选进行复习，现小结如下：

一、解读2007考纲，强化复习的方向性

在2008年山东高考〈〈考试说明〉〉还未出台的情况下，我们为了复习确保方向性正确，为了复习有切实依据，我们详细研究2007年的《考试说明》，认真体会高考对能力要求、内容、形式及试卷结构的要求，抓住它的“题型示例”的示范作用，它可以让学生准确把握测试内容、能力层次要求及题型。“去年的试题是今年的最佳模拟题”这句话对于每年的备考复习基本上适用。因此，为了少走弯路，减轻学生的负担，提高复习的效率，在复习中我们研究《考试说明》中所列的考项，明确目标，逐项对照，务求落实;从中摸索出命题趋向，才能胸有成竹地组织教学与复习。

二、制定周密计划，确保复习内容详尽而有较强的针对性

复习教学要避免打“无准备之仗”，就要加强备考复习的计划性，使复习有条不紊环环相扣地进行，就得根据具体复习任务制订详尽而可行的计划。如根据《考试说明》所要求的知识和能力在抓住文本复习中如何落实，如何安排时间，如何抓住复习重点，如何进行针对性训练，阶段测试如何进行，这些问题必须科学安排周密计划，我们备课小组在学校领导具体指导下，认真计划精心设计了复习计划，克服复习备考的盲目性，提高复习质量。整个高三语文总复习我们安排三个阶段。第一阶段按照《考试说明》要求，紧紧抓住课本进行系统复习，根据学生实际情况穿插一些补偿训练，并进行适当的综合测试。第二阶段按照《考试说明》的能力要求进行复习，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第三阶段是综合训练阶段，通过一系列的练习，进行限时限量的训练，尤其加强综合试题训练，并根据综合测试中暴露的问题进行适当补偿训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力，做好考前的练兵。第四阶段是回扣基础知识部分，学生进行自我总结，进行查漏补缺，迎接高考。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前半个月便把时间主要交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

我们针对复读生基础差习惯差的特点，结合“天天语文活动”，如加强练字，把学生进行分类，根据不同的学生提出改进措施和达到的目标。如为了加强积累，我们专门建立了积累本和错题集锦。如为了加强素材积累，我们每周要拿出两节课定期进行课外阅读。平时注意以练评为主，一日一小练，一周一大练。练后必讲评，讲评要注意针对性，充分调动学生质疑的积极性，而练习和评讲基本安排语文课堂上。同时，对于语文偏科生，加强课外辅导，每次考试后，我们都对他们进行单独辅导，指出其试卷中存在的知识和能力问题，提高语文

成绩的途径，以及解题的方法，并激励他们拼搏的信心。

三、重视训练，提高复习的有效性

语文总复习的过程，其核心是训练。学生应具备的各种能力都是通过训练来养成的。没有训练就不可能巩固知识，就不可能形成能力。在复习过程中，应重点抓好知识点的能力训练。 在备考复习中，应注重抓住文本的示范特点和典型特点对众多知识点进行梳理归纳。其次，抓住紧扣文本的联系进行重点训练，解开疑难，帮助学生排除知识障碍，明确具体的努力方向。再次，集中力量，强化薄弱环节，帮助学生弥补知识缺陷，不轻易放过木桶中“最短的那块木板”。具体做法是：

1 、抓实知识层面的系统整理，夯实基础

在具体复习过程中，我们以“本”为本，注重延伸拓展。我们的学生对语文课本上的东西，掌握的比较差。特别是文言文，很多学生再回头看的时候，感觉到很陌生，而且高考中的文言文阅读理解跟课文有着很密切的关系，因此我们确定了以“本”为本的思想，让学生充分的掌握课本，并注重向课外的适度延伸，力求课本与高考的要求的和谐统一。如高考试题第一大题前四题考查学生的音、形、意和词语成语的具体运用，第三大题文言文第 11 、 12 题重点考查考生对文言实词和文言虚词的词义和用法的掌握，第四大题第 18 题对名句名篇的默写考查。诸如此类的题目，都基本属于知识层面，这类知识面广量多，头绪繁杂，我们只有在平时依据文本加强整理和进行反复记忆，不断进行测试，才能在考试时形成知识的迁移能力。

2 、强化阅读和写作方面的训练，突破重点

在高考语文试卷中，文章阅读和写作占分比例大，阅读题的分值共 48 分，作文的分值有 60 分，这是区分学生语文水平的重要项目，从每年的高考之后的语文试卷抽样分析来看，阅读题失分较多，作文得分较低一直是一个普通存在的问题。因此，我们在备考中特别重视阅读和写作训练。

在阅读方面，加大训练力度，让学生掌握一些解题方法或规律，不断提高阅读能力。复习中我们着重针对学生进行调查，抓住文学阅读和应用文本阅读的不同，区分学生的复习重点，大致看来三分之二的学生选择文学文本阅读，三分之一的学生选择应用文本阅读。其实不论哪种文本阅读除了文体特征不同外，都是要当作文学作品来解读，因此训练学生整体阅读的能力和具体的解题规律和技巧就显得尤其重要，要使学生准确而迅速地从阅读文段中获得信息，比较好地处理信息的能力。这就要靠平时有素的训练，特别注重学生阅读思维过程，也即是教给学生解题的方法和技巧。例如在进行现代文阅读复习时，我们指导学生：首先要从整体阅读上下功夫，即从整体上把握全文的中心，抓重要句子，快速了解文章基本内容、框架结构及中心思想等等，对文章的大体走向有个基本的认知，为局部解析奠定基础。其次，从试题设计的侧重点，把握材料的核心。命题设计者总是根据阅读材料的具体内容而确定测试重点，而这些测试重点常常是材料的核心问题，也是学生理解这篇材料的最基本的内容。因此，懂得试题设计的这一性质，我们就可以从材料的本意内容出发，抓住全文的核心，然后一个一个地突破试题的侧重点。

关于写作能力的训练，我们主要着眼于学生思想认识能力和基本技能的提高，不仅限于找些题目写一写，批改批改，讲评讲评，注重训练到位。

①进行审题、立意、结构、语言等专项训练，在专项训练的基础上再进行综合训练。特别注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章。② 关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力。更要注意作文素材的积累，充分利用好市教研室编写的素材积累。

③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练。

④注重语言表达的简洁流畅，强化情文并茂的针对性训练。

3，加强错题整理

学生大多担心作题出错 或者做试题不够全面，其实，平时训练“错”得多，高考就有可能“对”得多，关键是用好错题。考生要明确错题的真正价值，同时建立新的错题备忘录，也可以使用的资料上做出特殊的标记，错题恰恰是训练的重要收获。

4、精心安排综合训练，提高技巧

综合训练一般指模拟训练。这种训练我们要求做到：

①试卷的长度、结构、分值要切合近几年的高考试卷

②试题要尽力达到训练基础和能力的目标。

③命题的内容、角度、思路要以《考试说明》为依据。

④要训练之后要认真反馈矫正。通过训练，使学生的各种能力在复习后期有进一步的提高，更加切近高考的要求。

总之，语文总复习只有方法得当，安排科学，才能提高效率，收到事半功倍的效果。认真回顾一下高三语文复习的全过程，分析它的得失，进而探讨我们语文教学的得失，这对于改进我们今后的二轮复习中的教和学，一定会有帮助。但由于我们理解高考的水平有限，做法也未必合理，恳请领导和专家不吝赐教。

第4篇： 团结协作

1、小小的蚂蚁，他们在运输动物的尸体时，有的拉头部，有的拽脚，还有的三五成群的拖着整个身体，这样一来，这个尸体才能成功的运回洞穴，依靠就是团结合作的精神。

2、单丝不成线，独木不成林。这告诉我们，个体离不开集体，而集体同样离不开个体，也就是说集体与个体是相依相靠的，每一样东西都不能离开某一个事物而孤立存在。

3、有一首歌唱到：“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强„„”

4、我曾经多次见过蚂蚁合作搬运食物的过程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾经多次与同学共同携手解开道道难题，有限的头脑连接在一起，是无限的智商。团结就是力量，合作就是桥梁。

5、一个巴掌拍不响，一个好汉三个帮。

6、众人拾柴火焰高。众人一条心，黄土变成金。众人种树树成林，大家栽花花才香。

7、智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。

8、二人同心，其力断金。——《易经》

9、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

10、人心齐，泰山移。——中国谚语

11、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

12、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。——德.叔本华

13、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

14、 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语

15、 万夫一力，天下无敌。------刘基

16、、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇

17、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

18、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

19、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

20、能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙 权

21、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。——美.韦伯斯特

22、一花独放不是春，百花齐放春满园。

23、一人难唱一台戏。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。

24、一颗星星布不满天，一块石头垒不成山。一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。

25、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。鱼不能离水，雁不能离群。

第5篇：团结协作

团结协作、立足创新、爱岗敬业、乐于奉献

-------三汊港中学英语教研组事迹简介

三汊港中学英语组是一个非常团结、富于创新、爱岗敬业、乐于奉献的教研组，是一支由26人组成的优秀团队。其中中学高级教师7人,市学科带头人1人，市学科骨干教师3人，县级名师2人，县教坛新秀3人。该组有共产党员7人。 英语教研组以全面提高学生的综合素质为根本宗旨，全面推行课程改革，创设良好的英语学习氛围，加强青年教师队伍建设，促使我校英语教学工作再上台阶。自学校创办以来，英语组全体教师带头开展先进教研组创建活动，以争创“先进教研组”为契机，以党员为“领头羊”，全面实施素质教育，立足岗位、立足文本、依托课堂，大力开展“田野”式课堂教学研究。组员间团结和谐、分工协作、乐于奉献，努力把本职工作做得有声有色，在学校树立了新时代下教师所具有的良好形象，发挥了共产党员的先锋模范作用。

英语组每学期实施“五个一工程”：参加一次学科专业知识考试、写一篇论文或案例、开出一堂公开课、出一份较高质量的试卷、参加一次业务比赛。2011-2012学举行了高

一、高三年级优质课竞赛活动在全组教师的共同努力下，我校英语教学质量不断提高，会考的合格率、优秀率、学科水平均达到I等; 200

8、200

9、2010三届学生的英语高考成绩一年上一个台阶，在九江市农村中学中名列前茅。在市、区级英语学科竞赛中涌现出了一大批优秀学生，其中省、市级听力竞赛

一、

二、三等奖4人，县级获奖15人。英语组获得2011年高考英语文科均分提高一等奖。

英语组在教科研方面也取得了丰硕的成果：有五位教师的论文和教学设计在省、市级刊物发表，有多位教师论文获市论文评比

一、

二、三等奖;同时，在校本教研中，英语组确定了“互动优化式立体教学”校本教研的基本模式，进行磨课、研课。

第6篇：团结协作

《品德与社会》人教实验版第10册第12课 《团结合作》教学设计 武义县实验小学 杨秀美 教学目标： 认知：

1.知道团结合作就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。

2.懂得在做很多事情时都需要团结合作，尤其是现代社会更需要团结合作的精神。 情感：

愿意与人团结合作。 行为：

1.与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。

2.与别人合作时，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，不说不利于团结的话，不在背后说别人的坏话，不做不利于团结的事。

教学重点：

帮助学生树立团结合作的思想。 教学难点：

使学生亲身体会到团结合作的重要性。 教学准备：

1、课件：《三个和尚》的Flash动画片断，“阿波罗登月”影片片段，“神五上天” 图片，“非典”的相关资料。

2.拉球实验的教具。 3.有关团结合作的名人名言。 4.歌曲《众人划桨开大船》。 教学过程：

一、动画揭题

同学们好!今天和大家一起学习，老师非常高兴，同学们喜欢动画片吗?

(欣赏。(《三个和尚》Falsh动画)

谁知道这个故事叫什么?

《三个和尚》的故事对同学们来说是再熟悉不过了。为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢?

今天我们就来学习探讨《团结合作》这样一个话题。(板书课题)。

二、初步感知

同学们，在科技发达、社会进步的今天，社会分工越来越细，这种团结合作的精神就显得更加重要了，国内外的每一项科技的重大突破都是团结合作的产物，请大家看大屏幕(出示“阿波罗登月”片段)

谈谈自己看后的所想. “阿波罗登月”这项伟大的工程，从设计、生产、试验到成功地登上月球，它与42万科学家的通力合作是分不开的。这里面的每一个数据，每一颗小小的螺丝钉都需要万分的精确，只有这样，飞船才得以顺利的发射、返航。

只有团结合作,才有可能创造人类历史的奇迹. 再来看看咱们中国：大家都知道从神舟1号到神舟5号，每一次成功地发射，它不仅是我国科学家数年来不断探求、不断创新，呕心沥血的结晶。更是这无数航天人精诚团结、紧密合作的体现，才实现了中华儿女数千年来的飞天梦想!

三、深入明理 ㈠看一看

1.播放《中国女排的故事》 2.提问：

原国家女排队是如何连续五次获得世界冠军的? 板书： 目标一致 各尽其职 互敬互谅

3.小结：

女排姑娘在比赛的过程中，他们心往一处想，劲往一处使，充分发挥每一个人的优势，在队长的带领下密切配合，彼此谅解、互相帮助，取得了一次又一次的胜利。女排姑娘的事迹可以充分证明团结合作是取得比赛胜利的保证。

4.同样是这些队员，如果失去了团结合作精神，又会出现什么结果? 5.继续听录音故事

6.小结：在集体中大家共同干一件事时，只有团结合作，才有可能取得成功。 ㈡说一说

请大家列举一些生活中有关团结合作的事例

◇ 学校举行的黑板报比赛。同学们是怎样合作才能把板报办好? ◇在大扫除中，我们班的同学是怎样发扬团结合作精神的?

◇ 在参加学校运动会的"迎面接力"比赛时，队员们是怎样团结的。 ……

随机补充板书:合理分工 ㈢辩一辩

他们的说法对吗，为什么?(出示课件)

◇ 李芳说：“团结合作，就是不管什么事，都大家一起干，不能自己单独干。” ◇张青说：“意见不一致，没法团结合作，团结合作得合得来的人在一起才行。” ㈣动一动

同学们喜欢游戏吗?老师为大家准备了“拉球”小游戏，请听好游戏的规则。 谁知道他们获胜的秘诀?

随机采访参与游戏的同学.板书:牺牲精神

四、体验激情 ⒈让我们大家来回顾一段刻骨铭心的经历(出示“非典”资料)，那是2003年的春天，令我们每一位中华儿女不寒而栗、终生难忘……当SARS病毒席卷神州大地的时候，是我们全党、全军、全国人民、全体医务工作者万众一心，众志成诚，筑起了一道战胜了非典的新长城。这种民族的凝聚力，又为团结合作注入了新的内涵.⒉我们看看哪些行业的工作离不开团结合作?他们是怎样团结合作的?出示有关图片 小结:各行各业的人都离不开团结合作. 3.交流名言警句 4.全班合作“写”班名

五、课堂小结

⒈通过今天的学习，你明白了什么?都有哪些收获?

⒉现代社会是一个讲求合作的时代，单打独斗与这个时代是格格不入的，一个集体只有具备了团队精神，有了较强的凝聚力，才能把事情办好.老师希望我们中队全体队员在以后的学习生活中能更加团结，亲密合作，把我们班上各项活动都搞得更好。让我们××班成为××小学的骄傲，大家有没有信心吗?

最后让我们来欣赏一首歌曲。(出示《众人划桨开大船》歌曲)

会唱的同学一起唱起来,请同学们边唱边体会歌曲中所蕴涵的道理。

在歌声中结束学习。