《成长手册》：培养德能兼备的学生
摘 要：北京青年政治学院东校区围绕学院“一技之长、人文素养和社会责任感”三位一体的人才培养目标，以大学一年级新生为研究对象，综合考虑自主招生和普通招生学生多元化的特点，在大学一年级学生中围绕“新生养成教育”这一主题，以学生《成长手册》的使用为主线，探索创新学生“成长学堂”“成长骨干班”、优秀“课堂笔记”评选、高雅艺术进校园和爱党、爱国教育等一系列的思想政治教育活动，旨在培养学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，提升人文素养，增强社会责任感。
关键词：高职院校;新生;养成教育;成长手册
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。高等职业院校的人才培养工作目标立足于面向地区经济社会发展，为区域内生产、管理和服务的第一线提供具有一定理论基础和动手能力强的应用型人才。伴随着地区经济和社会的不断进步和发展，以及网络等新媒体信息传播速度的加快，相应地对高职培养人才的素质要求也越来越高。这就要求学校在人才培养过程中，除了进行必要的专业技能和理论知识的教授，还需要在学生中进行以提高思想政治素质为核心的德育教育，进一步加强高职教育德育工作创新，充分考虑新时期大学生的特点和时代要求，形成具有高职教育特色、符合高职德育教育对象的完善教育体系。从大学一年级开始使学生形成意识、达成共识，为往后三年的大学生活开好头、打下坚实基础。
新形势下首都高职学生思想政治工作的必要性
当前，随着国家对高职教育的发展越来越重视，经济和社会发展对高职人才素质的要求也越来越高。高职院校也逐渐意识到思想政治工作在人才培养工作中的作用，单纯的专业技能教育已不能很好地适应社会对人才的需求。但是在社会公众认知中，高职院校的学生相对于普通高校的学生仍存在差距。不同的学者从不同角度进行了分析。李振伟(2007)认为，高职学生在思想道德素质方面主流是趋向好的方面发展，但是也存在价值观倾向利益化、思想认识存在偏差、公德践行能力较弱和法纪意识比较淡薄四个方面。孔德文(2004)认为高职学生受到当前经济全球化、互联网信息技术的发展和高校扩招等因素的影响，思想道德素质表现出五个方面的共性特征：时代感强，责任意识弱;认同感强，践行能力弱;参与意识强，辨别能力弱;主体意识强，集体观念弱;个性特征强，承受能力弱。
造成以上的情况：一方面，独生子女的家庭成长环境、网络等新媒体信息传递的快速发展，信息来源渠道及信息内容的多元化和多样性，大学生的世界观、人生观和价值观尚未完全形成，使得学生在信息甄别过程中受到不同影响;另一方面，社会大众对高职学生的认可度较低，学生的自身荣誉感较差。另外，自主招生的学生虽然拥有“一技之长”，但是学习能力和综合素质较差。这些也在不同程度地影响着学生的自我认知水平和德育水平的提升，对高职院校开展学生思想政治教育工作提出了挑战。
基于《成长手册》的新生养成教育工作模式
北京青年政治学院作为一所以文科为主的高职院校，秉承“一技之长、人文素养和社会责任感”三位一体的人才培养理念，注重培养学生成为行为习惯良好、道德水平高尚、人文素养优秀和职业能力突出的高素质复合型人才。学校东校区结合大学一年级新生的特点，围绕“树立信心、培养人才和责任感”的理念，结合当前“大众创业、万众创新”的时代要求，着力于帮助新生尽快适应大学生活、掌握高效学习方法、养成良好学习和行为习惯、制订合理人生规划、坚定社会主义理想信念，努力培养基础扎实、作风优良、勇于实践、大胆创新的青年筑梦者。经过多年学生工作经验，根据学校人才培养和学生思想政治工作新要求，在2015级学生中确立了以“学业引航·成长导航”为主题的系列活动，为做好大学一年级学生工作明确了工作目标，创新和发展了高职新生工作模式。
第一，精心设计学生《成长手册》，记录学生点滴成长历程，促进学生习惯养成，激发学生学习动力。学生《成长手册》是学校学风建设的优秀成果，在2015级学生中进行了全面推广实施。《成长手册》是指引学生成长的“指挥棒”，更是激发学生进步的“能量棒”。《成长手册》从内容的设定和使用上进行了详细的规定。内容方面，包括导言、行为记录、学习活动记录、校园活动记录、日常生活记录和宿舍成绩记录等。使用方面，主要规定了学生校园学习和生活的记录标准，如各事项的认定责任人、各项活动的认定规则以及评定方式等，实现对学生的动态管理。通过手册的日积月累，将学生的日常形成形象的“书面文字”，作为学生参加党课、推优入党、奖学金评定的重要依据。《成长手册》的使用是学生进行自我管理、自我成长的重要工具。手册的记录从学生早自习、课堂考勤、宿舍管理到学生参加校园活动情况，都进行了细化和明确分工。例如：对于考勤，坚持“一周一认定，盖‘早’字章”;对于宿舍管理，进行“一周一认定，盖‘宿’字章”，“一月一评优，盖‘优’字章”;对于校园活动，由学校团委等相关组织部门负责盖章认定。
第二，以《成长手册》为主线，校区各部门联动，丰富人才培养的内涵。《成长手册》秉持一切为了学生的理念，推动校区各部门加强合作，不断思考工作，不断创新工作。学校东校区自实行《成长手册》制度以来，学生在道德品质、学习风气、生活作风和日常言行等方面均有明显提高，学生整体精神面貌焕然一新，人文素养大幅度提升，集体荣誉感和社会责任感明显增强。
一是开展以“认同高职·认知专业”为主题的教育活动，使学生“扣好大学生活第一粒扣子”，合理规划大学生活。新生报到后，在学生中开展围绕高职教育和学院专业的教育，旨在使学生对于高职院校的办学定位、人才培养目标和本专业的发展有清晰的、科学的、客观的认识，使学生尽快从初中、高中的学习氛围中实现向大学生角色、身份的转变，明确学习目标，做好学业规划。同时，学生通过对高职和专业的了解，使其在理性认知的基础上对高职院校有准确的认识，使学生形成客观的个人定位，对于未来三年的大学生涯有准确、合理的规划。以“扣好大学生活第一粒扣子”征文活动为切入点，让学生在大学刚开始就严格要求自己，规范自身行为，通过征文活动，使大学一年级新生认真思考自己的大学生活，明确大学目标，合理规划大学生涯。
二是以“成长学堂”和“成长骨干班”引领学生发展，以“课堂笔记”为突破口，注重学习习惯和行为养成，培养正确的学习方法。开创“成长学堂”，为学生晚间学习提供场所和指导，对学堂内学生学习实行严格的考勤和评比制度，优胜劣汰，培养学生养成良好的自主学习习惯。建立学生“成长骨干班”，引导学生干部学业进步和成长成才，挑选优秀学生进入“团学社”，提高队伍的整体素质和能力。高职学生相对普通高校学生而言，良好的学习习惯和有效的学习方式有待进一步确立。针对此种情况，学校开展了“课堂笔记”评选活动，每学期初围绕课堂笔记开办宣传教育讲座，学期中和学期末进行优秀课堂笔记评选工作。通过评选的活动激发学生参与的积极性，更重要的是让学生树立记笔记的意识，以此提升学生课前预习、课堂听课和课后复习的意识，提升学习效率。组建英语、计算机学习辅导班，针对英语和计算机公共技能较差的学生进行专门辅导，开展学习上的“扶贫”工作，提升学生的公共基础技能和水平，同时为英语学习较好的学生建立“英语角”提高班，通过沙龙、讲座等多种形式，切实从语法、语感、语言等方面提升学生对英语语言的理解和实际应用能力。另外，为培养学生良好的生活习惯，面向大一学生落实早自习制度。对于早自习时间和早自习内容都进行了有效管理，如针对高职学生英语学习能力和学习目标要求，由英语系指导制定早自习英语学习内容和学习形式，提升学生英语等级考试和英语应用水平。
三是以社会主义核心价值观引领思想政治教育，树立三个自信，增强社会责任感，塑造学生高尚道德品格。在学生中开展“纪念抗战胜利70周年”和“我与祖国共奋进”等爱党、爱国系列教育活动，加深学生对历史的认知，铭记历史，缅怀先烈，增强民族自尊心和自豪感。使学生树立坚定的社会主义信念，自觉抵制腐朽思想、拜金主义和奢靡攀比之风的侵蚀，把社会主义核心价值观的要求自觉践行到日常的学习和生活中，增强社会责任感，养成高尚的道德情操。组织“成长讲坛”，通过“领导干部上讲台”的形式，为学生作形势与政策报告，点评国内外热点事件，使学生准确把握社会形势，掌握明辨是非、洞察全局、审时度势的能力。
四是形式各异的社团活动、教育体验和社会实践活动，融入人文艺术教育，引领学生全面成长。为发挥学生才艺，丰富校园生活，开学之初就建立了多个社团组织，如英语社、手语社、武术社、朗诵社、音乐社、书法社等11个学生社团，每个社团安排指导教师，对社团进行专业指导，引导社团的健康发展。2015年，音乐社和手语社参加北京市教育委员会组织的“京城最有范儿的社团”评选，入选十佳社团，增强了社团的凝聚力和荣誉感，展现了社团的风貌。
高职学生相对于普通高校学生而言，更加强调人才的应用型，注重实践技能学习。针对此，我们建立学生成长实践基地，如与中国联通(金盏营业厅)建立实训基地，让大一新生在学校学习之余，进入实际工作岗位，了解社会、了解工作，发现自身不足，真正达到学有所成。学校开发教育体验项目，组织学生参观国子监、国家博物馆、首都博物馆和抗战纪念馆等，提升学生思想引领质量，推进社会主义核心价值观的教育与培养。
首都高职学生思想政治工作的有效性分析
伴随着高等职业教育和社会发展的需要，高职思想政治教育作为高等职业教育的一部分，也出现了一些新情况。例如：由于微博、微信等新媒体网络渠道的不断更新换代和电脑、手机等信息传递的随时性、即时性，学生接收到的信息呈现多样化特点;由自主招生考试而带来的学生来源的多样化和个人能力的多样性，造成学生学习背景的差异化;高职教育日益得到重视和认可，也为德育教育的开展带来了发展动力。
第一，发挥社会主义核心价值观的引导性作用，培养学生健全的德育素养。社会主义核心价值观是引导和规范社会成员的行为准则，对于每一名学生而言，更是学生德育培养体系的重要内容。因此，在学生中围绕社会主义核心价值观这一主题开展形式多样的、易于学生接受的教学和学习活动，让核心价值观教育融入到学生的日常行为中，使学生自觉践行核心价值观的要求，以核心价值观规范个人的学习和生活，使学生成为践行社会主义核心价值观的主体和生力军。
第二，充分利用好传统媒介和新媒体的宣传功能，营造健康的校区氛围。学校的德育工作，除了发挥传统德育课堂的作用，还需要充分借助媒介的宣传作用。作为以宣传栏、黑板报为主体的传统媒介，是营造良好校园文化的有效途径，通过学生参与制作宣传内容等形式，让学生成为德育宣传工作的主体。同时，学生中广泛使用的微信、微博等新媒体的出现，也可以成为德育工作的宣传阵地，丰富了学生信息来源的渠道。
第三，充分考虑由自主招生带来的学生群体来源多样化的特点，丰富思想政治教育工作的方式。2015年，学校迎来了第一批自主招生的新生。自主招生的学生相对于普通高考考生而言，他们自身基础知识薄弱，学习成绩较差，但是他们在个人特长方面占有突出优势，并且在原来的中专或者职业院校中经历了与初中、高中生不同的学习经历，拥有一定的自主学习和社会实践经历。在这种情况下，对自主招生渠道来的学生开展思想政治教育提出了更高的要求。
第四，针对高职学生侧重职业性教育的特点，重点突出职业道德方面的教育。职业道德是从业人员在职业活动中必须遵循的行为规范，是社会对从业人员的职业理念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风等方面的标准和要求。高职院校在对学生进行必要的专业理论和技能的教育过程中还需要进行德育方面的教育，尤其是职业道德教育，培养学生爱岗敬业的精神观念，确立正确的职业观，培养学生成为优秀的职业人。
参考文献 ：
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[6]章小亮.90后大学生群体特征对高校思想道德教育的影响及对策[J].教学技术月刊，2010(5).
作者：蔡大鹏
摘要： 岳麓书院学规，虽几经流变，却一直“以理义悦其心”为特点，具体体现在以“理义”为核心，以讲究求道、择良友、贵笃行为核心，激发学生内心向善的本性;以“徽言”为载体，讲究以温婉劝勉式的语言表达对学生的尊敬与诚意，使学生易于从心底接受;并最终以“悦其心”为目的，培养了大批爱国、为民的思想家。这为当代高校学生手册提供了启示：核心理念的转变，即由从上而下的管理者到“以理义悦其心”的引导者;内容的转变，即由重智育、行为规范的内容转变为加强德育的内容;话语的转变，即由严肃刻板的语言转变为温婉劝勉式的语言等。
关键词：理义;徽言;行为规范;德育;岳麓书院学规;高校学生手册
文献标识码：A
学规，是为古代书院师生所共同遵守的规章制度的通称，一般包括学约、学则、学箴、戒条、揭示、教条等[1]。关于古代书院学规的制定，朱熹曾经指出“尝谓学校之政，不患法制之不立，而患理义之不足以悦其心。夫理义不足以悦其心，而区区于法制之末以防之，是犹决湍水注之千仞之壑，而徐翳萧苇以捍其冲流也，亦必不胜矣。诸生蒙被教养之日久矣，而行谊不能有以信于人，岂专法制之不善哉”[2]。岳麓书院学规，是岳麓书院精神的高度体现，正因其“以理义悦其心”的特点，虽流传千年却经久不衰，对当代高校学生手册(又称“守则”)有着很好的借鉴作用。
一、岳麓书院学规的流变及其特点
岳麓书院自北宋时期开创以来，其学规虽几经流变，其主旨却一直紧紧围绕着“传道济民”而展开，且日趋成熟。岳麓书院学规的文本主要包括《白鹿洞书院揭示》、《岳麓书院学规》(李文炤版)、《岳麓书院学规》(王文清版)、《岳麓书院学箴九首》、《读经六法》、《读史六法》、《六有箴》等。
1.岳麓书院学规的流变概况
南宋绍熙五年(公元1194年)，朱熹任湖南安抚使再至潭州。为了振兴岳麓书院，他颁《白鹿洞书院揭示》于岳麓书院，以贯彻其办学方针和教学思想。这是岳麓书院最早的一个正式学规，对岳麓书院的教学、学风产生了较大的影响。
清康熙五十六年(公元1717年)，李文炤上任岳麓书院山长的第一件事就是抓学规的制定。虽然岳麓书院早有《白鹿洞书院揭示》通行于世，然而物转星移，学规亟需充实与发展。因此李文炤到任岳麓书院后，以朱熹《白鹿洞书院揭示》为基础，针对当时学生具体情况，续订了《岳麓书院学规》。
清乾隆十三年(公元1748年)，王文清掌教岳麓书院。在他到任之前，曾经鼎盛一时的岳麓书院已是十分荒凉了。为了中兴岳麓书院，王文清从学风和书院的建设等各个方面对岳麓书院进行了整顿和建设，其中就包括制定新的“学规”和“学箴”。在经、史学上，王文清亦制订了《读经六法》与《读史六法》[3](P33)。
乾隆十九年(公元1754年)，旷敏本始掌教岳麓书院。他对岳麓书院的贡献，主要是继承了前届山长王文清以“学箴”教育学生的方法，又增订了六条“箴规”，形式也是“四言诗”，题为《六有箴》。
2. 流变的特点
(1)精神永恒。岳麓书院学规虽然几经流变，但却是岳麓书院精神——价值关怀的人文精神和知识追求的学术精神的永恒体现。因此，岳麓书院学规的精神也主要包括两大方面：一个是求道，即规定进德立品、修身养性的程序和方法，既多理性之分析与规劝，更重日用伦常规范的建立。
另一个是求学，即指示读书、治学的门径和方法，教育学生要惜时励勤，如《六有箴》中“惜阴待旦，秉烛焚膏，砥节砺行，冥冥昭昭[4](p16)”。同时也十分强调学生的质疑精神，王文清在学规中要求学生“疑误定要力争[3](p33)”。
(2)因时制宜。作为千年学府，岳麓书院无时无刻不在接受时间的洗礼。不管是社会的大环境还是学院的小环境亦或是学生心理的微环境都在不断地发生变化。一套学规在经历了时间的冲刷之后难免被风化为陈规，不愿默守，则必然需要修补或是更换。岳麓书院的学规也因此打上了因时制宜的烙印。如李文炤的学规与《白鹿洞书院揭示》相比较则具有更强的针对性。因为《白鹿洞书院揭示》原为朱熹为白鹿洞书院所作，更贴近白鹿洞书院学生在当时的学习生活，而李氏学规则是在其上任之后细心观察岳麓书院学生学习生活，根据当时学院特点所制，不仅与时俱进，更是因地制宜、因事制宜。
(3)具体实用。岳麓书院学规的每一次流变，都使其从形而上的哲理气息愈向形而下的具体实用靠近。道理愈发少讲，而具体可操作性愈发加强。如王文清的学规中，并无抽象的哲理思辩，而是将孝、忠、礼、俭、廉、悌、义、节等传统美德都化作“时常省问父母;朔望恭谒圣贤;气习各矫偏处;举止整齐严肃;服食宜从勤俭;处事毫不可干;行坐必依齿序;痛戒讦短毁长;损友必须拒绝”[3](p35)等一条条具体可行的行为指导。在鼓励学生勤学方面，书院也是通过更多的具体行为规范来指导。如李文炤的学规中提到：“每日于讲堂讲经书一通”，“每月各作三会。学内者，书二篇，经二篇，有余力作性理论一篇。学外者，书二篇，有余力作小学论一篇”[5](p42)。所引导之细之具体都使得学规具有很强的可操作性。
二、岳麓书院学规“以理义悦其心”特点分析
岳麓书院历来以“传道济民”为教育宗旨，“道”即“理义”。因此，岳麓书院学规也注重以“理义”为核心，辅以“徽言”为载体，并最终达到“悦其心”的目的。
1.以“理义”为核心
朱熹所说的“以理义悦其心”引自《孟子·告子上》中“故理义之悦我心，犹刍豢之悦我口”[6]。其中的“理义”指的是“社会的道德规范，行事准则”。岳麓书院学规虽然几经流变，但“以德育人”一直是其核心理念，处处体现了“学以德性为先”，规定了进德立品、修身养性的程序和方法。
王文清手定的《岳麓书院学规十八条》中，一部分是道德修养，另一部分是学习态度和方法，前者强调德育，后者着重智育。二者之中，王文清更突出了德育，即使在讲学习方法的条文中也贯穿融合了德育的内容。
在德性培育中，岳麓书院学规体现了对“交友”的重视。“近朱者赤，近墨者黑”。择良友对一个人德行的塑造是十分重要的。王文清的学规中明确提到：“损友必须拒绝”。《岳麓书院学箴九首》中也用较多篇幅论述了如何择友及择良友的重要性：认为在择友时，不应该选择只知“裘马翩翩”玩乐打扮的富家公子，而应该选择“以书会友”、“以德会友”，做到“谈笑有鸿儒，往来无白丁”[7]，那么即使物质生活窘迫，精神上也是富足的。“蓬生麻中不扶则直，白沙在涅与之俱黑”[8]。一个好的人际环境，能让人自然地成长为一个有德性的人，而在选择交友时，更应做到慎之又慎。
2.以“徽言”为载体
岳麓书院学规在以“理义”为核心的同时，还注意语言的表达。尽管“学规”二字中“规”字通常喻义为“规定”、“规矩”，但岳麓书院的学规中却极力避免出现“禁止”等字眼，更多的是“规劝”，意在使话语更为温婉，更易为学生所接受，以“悦其心”。
李文炤上任岳麓书院山长所办的第一件事就是抓学规的制定，他把修订学规当作被委任为山长的应尽之责。他在序言中说：“以菲材，谬承大中丞、大方伯及各宪知遇，付以丽泽讲习之任。自惟浅陋，无以应友朋之求。谨参先氏之成法，述一己之陋见，共相商榷，而持行之”[5](p42)。语言极尽谦卑，由此可以窥见他是将自己放在一个师长、服务者的位置，而不是一个高高在上的管理者，其所制订的学规更是一种“事其心”的“温温乎先民之徽言”，是一种严肃而不失婉约之特点的劝勉式学规。它没有用死板的条文消极地制约学生的行为，而是联系学生的实际，力求启发学生的自觉性与能动性，强调的是对道德教育及为学的共同研读及倾心交流。
3. 以“悦其心”为目的
在岳麓书院学规理义的熏陶下，岳麓书院不仅学风清明，教化乡里，更涌现出一大批“传道济民”的思想家，如“六经责我开生面”的王夫之、“师夷长技以制夷”的魏源等。他们不仅为岳麓书院学规“以理义悦其心”，更潜心著述，经世致用，为后世留下一大笔宝贵的精神财富，且以理义悦世人心。
岳麓书院同样把“爱国”作为“为民”之道之理义来强调。岳麓书院教育生徒并非志于“学而优则仕”，求得功名利禄，而是有对国家的一份责任心，并形成了有关爱国教育的优良传统。于是有了宋元之际，元兵攻打长沙，“长沙之陷，岳麓诸生荷戈登陴，死者什九!惜死者姓名多不可考”[9]的壮举。在历史长河中更涌现出了大批的经世纬国之材，如“干国良臣”陶澍、“生平取与、一准于义”的贺长龄等。
三、岳麓书院学规对当代高校学生手册的启示
当代高校学生手册，是高校管理制度的主要组成部分，它规范教育教学秩序和生活秩序，对高校管理和发展起着关键的作用[10]，但尚存在一些问题。而岳麓书院学规，作为岳麓书院制度的一部分，是其办学精神的高度体现，其“以理义悦其心”的特点，对今天的高校学生手册有着稽古振今的作用。
1.转变核心理念——管理即育人
目前，大多数高校的学生手册体现的是以学校为中心的教育观念，将高校与学生的关系理解为上与下、管与被管的关系，将自身定位于管理者，而非服务者。这种观念下规章制度，往往仅从方便学校管理的角度出发来制定，而忽视了学生的权益[11](p43)。在表达方式上，也使用了最为简单和生硬的方式，故难以收到理想的效果。
随着时空的变化，社会高速前进，当代高校较以往的书院拥有更为先进、复杂的社会背景，规模更加宏大、所涉学科更为广泛，因此需要更为详尽的学生手册来指导学生、规范管理。但不管形式怎么变，教育的核心是不变的。教育并非管理，而是育人，培育具有价值关怀与知识追求这些基本精神的人。那么，学生手册就不应该只是冷冰冰的条例与规范，而更多地应该是“士志于道”等的指引与追求知识的鼓励。抓住这两个核心，“以理义悦其心”，才能使学生从内心深处认同学生手册，遵从学生守则。
2. 转变内容——德育与精神
纵观我国当代高校学生手册，其主要内容大体包括宏观的教育法规、关于学生的管理规定等，而极少有道德教育的内容。学生手册表面体现的是对大学生的行为指导和规范，“君子有所为有所不为”，而究其内里则反映的是高校的教育理念，以及对培养出的理想型学生的描述。如果一个理想型的学生连基本的道德素质都不具备，不能成人的学生何谈成才?拥有深厚知识储备和强大职业能力而不具备道德素养的人，只能成为一个高能的危险品。
反观岳麓书院学规，除了重视“理义”外，同样重视的就是“求学”精神的培养。一个道德高尚的人，如果有一颗励勤求学的心，何患不成才?即使不能成为“家国栋梁”，也会是一颗合格的“螺丝钉”。当代高校学生手册往往存在一种舍本逐末的现象，着重各种规范条例，而忽视了一种最基本的精神的培养。条例固然可以框住人，但精神的力量才是无限的。因此，高校学生手册应该加强道德教育的内容。如果在基本的行为准则上都没有道德要求，那么很难要求学生在此基础上再去寻求道德的建树。
3. 转变话语——积极地劝谕式
我国高校学生手册一般是制度汇编，即将学校制定的与学生有关的一切规章制度汇编成册。这种学生手册的编制，其目的不外乎是使学生能够“有法可依”，但因其语言的严肃与刻板，即便是善法，也成了学生眼里的利剑，让学生不仅感到畏惧，更觉厌烦。这些规定罗列在一起，很有些“八股文”的味道，一副森严的而又冰冷的面孔，让不少学生对其“敬而远之”[11](P43-44)。
而岳麓书院的学规，其语言严肃却不失婉约，以“劝谕式”的态度引导学生“向善”、“励勤”，这对制定和陈述当代高校生手册是有积极意义的。如果说，现有的高校学生手册是凛冽的寒风，希望学生能够“噤若寒蝉”，固守规矩。那么，岳麓书院的学规则是温暖的阳光，让学生褪去防备的外衣，让心灵得到洗涤、沐浴阳光。无规矩不成方圆。但如何让这些规矩从一个外在的“条条框框”内化成学生心中那枚似铜钱外圆内方的“原则和恪守”，并外化为实际的行动、日常的习惯，则应该用看得见诚意与尊敬的话语去润物细无声地打开学生的心扉。
参考文献
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Being Pleasured by Reason and Justice： The Enlightenment of School Regulations of Yuelu Academy to Contemporary Student Handbook of University
LI Sheng-xing JIANG Zheng-guo
Key words： reason and justice; moderate language; rules and regulations; moral education; school regulations of Yuelu Academy; Student Handbook of university
(责任编辑 黄建新)
作者：李盛幸 姜正国
学生行为准则：志存高远坚定信念热爱祖国服务人民勤奋学习自强不息遵纪守法弘扬正气诚实守信严于律己明理修身团结友爱勤俭节约艰苦奋斗强健体魄热爱生活
学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并给批评教育和相应的纪律处分给予警告严重警告，记过以及留校查看的经教育表现较好的在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会，
不得转学：入学未满一学年。由招生时所在地的下一批次录取转入上一批次的由低学历层次转入高学历层次的。招生时确定为定向、委托培养的。应予退学的。其他无正当理由的。
退学：学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内未完成学业的。休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的。经学校指定医院诊断患有疾病或者意外伤残无法继续在学校学习的，未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动。超过学校规定期限未注册而又无正当事由的，本人申请退学的。
开除学籍：违反宪法反对四项基本原则破坏安定团结扰乱社会秩序触犯国家法律构成刑事犯罪违反治安管理规定受到处罚性质恶劣的由他人代替考试替他人参加考试组织作弊使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的。剽窃抄袭他人研究成果，情节严重的。违反学校规定严重影响学校教育教学秩序生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人组织的合法权益，造成严重后果的。屡次违反学校规定受到纪律处分经教育不改的. 学校对学生的处分应当做到程序正当证据充分依据明确定性准确，处分适当。
学生每学期选课最高不能超过十四学分。从第二学期开始学习优秀的智育成绩平均学分绩点达到3.5思想政治理论课体育课实验课选修课及实习课程设计等各种实践教学环节不得申请自修。无不及格成绩无处分的学生，学习成绩在学年5%可以转专业，但是不超过3%。
休学复学：经二级甲等医院诊断，因病停课治疗休养占一学期总学时的三分之一以上的，根据考勤一学期请病假事假缺课累计超过总学时三分之一的，因某种特殊原因本人申请或学校认为必须休学的。
学生在补考后不及格课程累计达到或超过16学分的应予降级每学年办理一次降级手续。
应予退学：补考后不及格课程累计达到或超过24学分的，可申请降级试读一年一年后不及格课程累计达到或超过16学分的应予退学。在学校学习期间超过修业年限未完成学业的本科最长6年五年制最长7年含休学。
不授予学士学位：学生毕业时平均学分绩点没有达到1.6的其他情形经学校学位委员会审查认为不能授予学位的。
新生参加安全法纪和校纪校规联合考试不及格扣10分旷课3分超过16学时按校规定处分相应扣分，迟到早退2分事假累计6学时扣1分，考试90分以上加5分，加权成绩提高10分加5分{底线70分｝提高5分加5分{底线85分｝
学校活动缺席扣3分迟到早退扣2分事假3次扣1分。院点表2分通表3分校点表3分校通表5分。
学院学校活动一等奖
3、4分二等
2、3分三等
1、2分
班委寝室20分课代表15班长30分校副部长学院部长30
国家、学校优秀学生、专业、科技创新、精神文明、社会实践、文化艺术、体育优胜奖学金三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、先进班集体、优秀寝室荣誉称号。
12个月不得参加评定：因违反社会公德造成不良影响未取得学籍的，受到纪律处分的，
学生学习成绩有一门不及格，一学期内受到2次院级通报批评1次校级通报批评必须降等参评奖学金!学校优秀学生奖学金按10月记发一等6%150二等12%100三等17%50
三好学生：学年操评为优秀无不及格成绩考查课为合格加权85分以上含85坚持体育锻炼积极参加活动体育健康达标。
优秀学生干部：学年操评为优秀加权学生素质综合考评本班级前十名专业30%内无不及格成绩!
优秀毕业生占毕业生的3%
玩麻将当事人记过旁观知情不报的警告
一年两次校通批三次院通批给一次警告一年两次校级处分开除学籍留校期间受到校级处分开除学籍学生在校期间受到大于等于三次校级处分合并开除学籍!
学生每年最高贷款额度为6000元
国家奖学金8000附加条件：学年操行为优秀，没有违纪违法行为，无不及格成绩，上学年加权成绩85含85以上!社会实践创新能力综合素质等方面特别突出者优先!
同一学年内获得奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金但是不能同时获得国家励志奖学金
国家励志奖学金5000学年操行为优秀或者良无违法违纪行为已建立家庭经济困难学生档案，无不及格成绩上学年加权为75分以上!
国家助学金2000学年操行为优秀良中无违法违纪行为已建立家庭经济困难学生档案，原则上无不及格成绩孤儿或烈士子女可以破格申请 在同一学年内申请并获得国家助学金的学生，可以同时获得国家奖学金或国家励志奖学金。
南京大字概况
南京大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的金陵古都，是一所历 史悠久、声誉卓著的百年名校。其前身是创建于1902年的三江师 范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南 大学、第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时 期，于1950年更名为南京大学。1952年，在全国高校院系调整 中，南京大学调整出工学、农学、师范等部分院系后与创办于 1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。校址从四 牌楼迁至鼓楼金大原址。
在一个多世纪的办学历程中，南京大学及其前身与时代同呼 吸、与民族共命运，谋国家之强盛、求科学之进步，为国家的富 强和民族的振兴做出了重要的贡献。尤其是改革开放以来，作为 教育部直属的重点综合性大学，南京大学又在崭新的历史机遇中 焕发出新的生机，在教学、科研和社会服务等各个领域保持良好 的发展态势，各项办学指标和综合实力均位居全国高校前列。 1994年，南京大学被确定为国家“211工程”重点支持的大学; 1999年，南京大学进人国家“98_5工程”首批重点建设的高水平 大学行列;2006年，教育部和江苏省再次签订重点共建南京大学 的协议;2011年，教育部和江苏省签署协议继续重点共建南京大 学。
南京大学目前拥有仙林、鼓楼、浦口三个校区，有28个直属
院系，各类学生总计32999人，其中本科生13583人、硕士研究生10865人、博士研究生5335人、全日制外国留学生3216人。全校
设本科专业86个，专业硕士学位授权点23个，专业博士学位授权 点1个，硕士学位授权一级学科18个，硕士学位授权二级学科点 (不含一级学科覆盖点)9个，博士学位授权一级学科40个，博士 学位授权二级学科点(不含一级学科覆盖点)3个，博士后流动 站38个，国家级人才培养基地13个;有一级学科国家重点学科8 个，二级学科国家重点学科13个，江苏高校优势学科建设工程二 期项目立项学科与重点序列学科22个;有国家实验室(筹)1个， 国家级2011协同创新中心2个，国家重点实验室7个，教育部重点 实验室8个，江苏高校协同创新中心5个，江苏省重点(工程)实 验室9个，国家工程技术研究中心1个，国家工程研究中心1个， 教育部工程中心2个，环境保护部工程技术研究中心1个，江苏省 工程中心11个，教育部人文社会科学重点研究基地4个。学校拥 有一支高素质的师资队伍，其中包括中国科学院院士28人，中国 工程院院士3人，中国科学院外籍院士1人，第三世界科学院院士 4人，俄罗斯科学院院士1人，加拿大皇家科学院院士1人，“千 人计划”创新人才30人、创业人才14人，“外专千人计划”人选 者2人，“万人计划”科技创新领军人才4人、百千万工程领军人 才1人、教学名师2人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授95 人、讲座教授25人、青年学者项目4人，国家杰出青年基金获得 者109人，国家级教学名师10人，国务院学位委员会学科评议组 成员19人，国家级有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家16 人，+973计划”和重大科学研究计划项目首席科学家36人次， “青年千人计划”人选者91人，“万人计划”青年拔尖人才8人，
教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者238人，“百千万人才工程”国家级人选32人。
春风化雨、桃李芬芳。在过去的一个多世纪中，南京大学始 终坚持育人为本，在各个历史阶段培养和造就了众多中华英才， 他们在各自的领域建功立业、成就卓著。改革开放以来，南京大 学在教育教学改革中进行了多方面的探索，形成了许多重要的教 育思想和教学理念，在国内外高等教育界产生了重要的影响。当 前，南京大学提出了“办中国最好的本科教育”的奋牛目标，坚 持“学科建设与本科教学融通，通识教育与个性化培养融通，拓 宽基础与强化实践融通，学会学习与学会做人融通”的人才培养 理念，不断深化创新人才培养机制改革，积极为社会各行各业培 养具有创新精神、实践能力和国际视野的未来领军人才和拔尖创 新人才。
南京大学的前身即“以科学名世”，格物致知、追求真理的 科学精神和传统始终贯穿于南京大学的发展史中，成为南京大学 办学最重要的特色。一代又一代的南大人孜孜求索、攀高攻坚、 为国争光、为民造福，涌现出一大批优秀的科研成果，蜚声国内 外学界。今日南京大学以“加强应用、注重基础、发展边缘、促 进联合”为方针，以“基础研究面向国际学术前沿，应用研究面 向国家战略需求和国民经济建设主战场、致力于解决关系国计民 生的重大理论和现实问题”为指导思想，调整科研布局、加强科 研组织，整体提高原创科研能力与水平，将南京大学建成我国重 要的科学研究中心。
自上个世纪初建校以来，南京大学就一直是开展国际交流与 合作最活跃的中国大学之一，与世界上众多一流大学和高水平科
研机构建立了紧密的协作关系。其中，始建于20世纪80年代的南京大学一霍普金斯大学中美文化研究中心迄今已成功举办三十
年，它是中国改革开放以后最早实施的高等教育国际合作长期项 目，为中美文化交流事业培养了众多骨干人才，在海内外产生了 巨大的影响。目前，南大正在新的历史形势下，大力推进各种宽 领域、多渠道的国际交流与合作，全面提升办学的国际化水平。
当前，南京大学的办学事业已经掀开新的百年篇章。全体南 大人将始终保持奋发昂扬的精气神和朴茂平实的工作作风，深人 贯彻总书记关于“第一个南大”的指示精神，着力内涵发 展，彰显南大特色，为把南京大学早日建成世界一流大学而努力 奋斗，为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献!目 录
一、教学与学籍管理
1.南京大学全日制本科生学籍管理细则···············……(1>
2.南京大学专业准人实施管理办法·..........................(21)
3.南京大学专业准出实施管理办法·..........................(2})
4.南京大学本科生修读第二专业管理细则·.................(30)
5.南京大学本科教学课程管理规定·..........................(34)
附1:南京大学本科教学重修管理规定·....................(41)
附2:南京大学本科生课程缓考管理办法·.................(44 )
6.南京大学全日制本科生考试管理办法·....................(4})
7.南京大学本科教学成绩管理规定·..........................(55)
附3:南京大学本科教学成绩更正管理规定·.............. (61)
8.南京大学全日制本科生学分制管理办法·.................(64)
附4:南京大学全日制本科生学分制收费管理暂行办法(71)
9.南京大学关于本科学生赴境外高校交换培养的暂行规定
·······························································……(74)
10.南京大学本科生交流学习课程认定及学分转换的管理办
法·························································……(79)
11.南京大学关于本科毕业论文(设计)工作的若干规定(82)
12.南京大学推荐应届优秀本科毕业生免试攻读硕士学位
研究生工作管理办法·································……(89)
13.南京大学高水平运动员学生学籍管理细则·...........(g4)
14.南京大学外国来华留学全日制本科生学籍管理细则(99)
15.南京大学港澳台、华侨学生学籍管理规定·........... ( lOg )
二、奖励与处分
1.南京大学优秀学生评选办法 2.南京大学优秀毕业生评选办法(试行) (110) (114)3.南京大学学生违纪处分条例························……(117) 4.南京大学全日制本科生日常行为考评办法·........... (125 ) 5.南京大学全日制本科生奖学金评定办法·.............. (131) 6.南京大学国家奖学金评审办法(试行).................. (135 ) 7.南京大学国家励志奖学金评审办法(试行)............ (137 ) 一
三、助学与学费减免
1.南京大学助学金评选条例
2.南京大学国家助学金评审办法(试行)············…… 3.南京大学家庭经济困难学生认定暂行办法······…… 142) 144) 一
4.南京大学学生学费减免暂行规定
5.南京大学“国家信用助学贷款”申请须知·········…… 一
6.南京大学学生勤工助学管理办法
四、其它
1.南京大学教室使用管理办法
2.南京大学学生证和校徽管理办法··················…… 3.南京大学关于全日制本科生办理出国成绩、学历学位 (159) (161) 证明的规定
(163)南京大学全日制本科生学籍管理细则 (2016年8月修仃)
一、总则
第一条为适应当前社会政治、经济、科技和文化发展趋 势，构建个性化、多元化的人才培养体系，为社会各行各业培养 具有创新精神、实践能力和国际视野的未来领军人物和拔尖创新 人才，根据教育部Zoos年颁发的借通高等学校学生管理规卿， 结合本校教学改革实际情况，特制订本学籍管理细则。
第二条本细则分人学、报到与注册，学制，课程与学分， 课程考试与成绩记载，专业选择和发展路径选择，休学、复学、 保留学籍与转学，退学、试读，纪律与考勤，奖励与处分，毕 业、结业、肄业，学士学位，出国(境)学习及附则等项。
二、入学、报到与注册
第三条凡通过全日制普通高等学校招生考核，按全日制普 通高等学校招生规定被本校录取的新生，均人本校一年级学习。
第四条新生应按照录取通知书中规定的日期来校办理报到 手续。因故不能按时报到者，必须提前一周写信(或传真)并附 相关证明材料，向所属院系学生工作办公室请假，请假不得超过
两周;未经请假者，取消人学资格。
第五条新生报到后，应在指定的时间内，到本校医院进行
体格复查，复查合格的准予办理注册手续。复查不合格者，经本 校医院诊断，认为经过短期治疗可达到健康标准者，经学校批 准，可保留人学资格一年。保留人学资格的学生，应即离校回家 治疗，治疗期间的医疗费用自理(自通知之日起，在两周内不离 校者，即取消其保留入学的资格)。
第六条新生在保留入学资格期间，病情确已痊愈者，可在 下一学年开学前持县级(含县级)以上医院诊断证明和保留人学 资格的决定，经本校医院复查合格后，到我校学生工作处(本科 招生办公室)签署意见，经教务处备案，再随同下一的新生 办理报到人学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者取消其 人学资格。
新生应征人伍者，可申请保留人学资格至退役时，在退役当 年或第二年新生人学期间，持保留人学资格的决定和录取通知 书，到校办理报到人学手续。逾期不办理人学手续者取消其人学 资格。
第七条新生报到人学后，须按规定时间登录教务处的教务 管理系统补充、核对相关个人信息并进行注册，学校在自报到之 日起的三个月内将按照相关招生规定进行新生人学资格全面复 查。经过注册且复查合格，即取得学籍。复查不合格者，由学校 根据情节予以处理，情节严重者取消其人学资格。凡弄虚作假、 询私舞弊者，一经查实，即取消人学资格或学籍。情节恶劣的， 报请有关部门处理，直到追究法律责任。
新生人学资格复查期间，对姓名、性别、出生日期(身份证 号)等信息与录取信息不一致者，学校将根据情节予以处理，情
节严重者取消其人学资格或学籍。
第八条每学期开学第一周，学生必须办理注册手续(每学
年第一学期交齐本学年应交学杂费用后方可注册)。因故不能如 期到校注册者，必须办理请假手续并提供必要的证明材料，否则 以旷课论处。学生虽到学校，但没有按规定办理报到注册手续， 均以旷课论处。
未经注册者不能参加学校的教学活动。未经请假、请假未获 批准或获准后逾期两周不注册的按自动退学处理。
第九条学生在校期间不得更改姓名、性别、身份证号等学 籍信息。未经学校学籍部门批准的信息变更，不予认可。对擅自 变更学籍信息，有弄虚作假嫌疑者，学校将取消其学籍。
三、学制
第+条全日制本科各专业的标准学制为四年或五年。标准 学制期满后，学生可申请延长学习年限，但四年制学生最长修业 年限不得超过六年;五年制学生最长修业年限不得超过七年。学 生休学或保留学籍时间计人学生修业年限。
在校学生需应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察 部队)或停学创业，可申请在标准学制期内保留学籍，其保留学 籍时间不计人修业年限。
第十一条学生在标准学制期内，如符合本管理细则第七十 九条规定，可申请提前毕业。提前毕业者应按学校规定缴清相关 学费。
第+二条延长学年者，应在延长学习的第一学期第一周按 当年新生人学交费标准交纳学费，欠缴学费者按退学处理。
第+三条学生在最长修业期满时未完成学业的，应结束学习，发给结业或肄业证书。
四、课程与学分
第十四条四年制本科生学习的总学分为150(五年制的总 学分为170)，特殊专业除外，各专业学生修读的课程分为通识通 修课程、学科专业课程、开放选修课程三大模块。其中通识通修 课程学分为48-63;学科专业课程学分为49-59(含毕业论文/毕 业设计学分);开放选修课程学分为31-52。通识通修课程模块包 括通识教育类课程(含通识教育课程、新生研讨课程等)和通修 类课程(含思想政治理论课程、军事课程、体育课程和分层次通 修课程等);学科专业课程模块包括学科平台课程(一级学科或 跨一级学科的专业基础课程)和专业核心课程;开放选修课程模 块包括专业选修课程(含高年级研讨课程)、跨专业选修课程、 公共选修课程(含文化素质课程)、创业就业类课程、第二课堂 (社会实践等)。各专业学生实际应学习的课程、学分按专业指导 性教学计划执行。
第+五条所有课程性质分为必修课、选修课两大类。
1.必修课:必修课为专业指导性教学计划规定学生必须修读 的课程，主要包括通识教育类课程、分层次通修课程、军事课 程、体育课程和思想政治类课程，以及学科平台和专业核心课 程。学生修读通识教育类课程不得少于14个学分，其中必须包含 2个悦读通识学分。
2.选修课:选修课为专业指导性教学计划中学生可以选择性 修读的课程，包括专业选修课程(含高年级研讨课程)、跨专业
选修课程、公共选修课程(含文化素质课程)、创业就业类课程、第二课堂(社会实践等)。学生应按照专业指导性教学计划规定 的要求进行选修课程学习。
第十六条学生必须于每学期期末考试前一周、开学两周内 在教务系统选课，学生选课应按专业指导性教学计划进行。
第十七条学生选课时应先修读先行课程，再修读后续课 程。学生某门课程的预备知识基础较好，经任课教师审核同意， 可选读高一层次的同类课程。
第十八条学生办理选课注册手续后，应该按时上课，参加 考试。未经办理选课注册手续，擅自听课、考试者，其考试成绩 不予承认。对于部分学习基础好、自学能力强的学生，在已选修 注册课程后，开学两周内，可由本人提出书面申请经任课教师审 核同意，报院系教务办公室和教务处备案，准予其不随堂听课， 但须交作业并参加所有测验和考试(简称“免修不免考”)。思政 军事类课程、体育课程、实践实验类课程不得申请“免修不免 考”。学生每学期申请“免修不免考”的课程不得超过两门。
第+九条学生对选修课程的学习必须严肃认真，不能草率 从事。经过选课注册的选修课程不能任意退选，如果确属选课不 当，必须在该课程开课两周内退选。暑期课程无补退选。
学生不得重复选修同一门课程并取得学分，重复选修课程一 律以最后一次修得学分计人总学分。
第二十条为了贯彻因材施教的原则，学生可以根据自己的 情况，申请免修已经选课注册的某些学科专业课程。学生经过自 学，认为已经系统掌握某门学科专业课程的内容，可在开学初提 出免修申请，参加院系统一组织的免修考试。免修考试在开学后 三天内进行。申请免修课程者，须交有关课程读书笔记和习题演
算等自学材料，经任课教师口头询问和审查同意，方可参加免修考试。思政军事类课程、体育课程、实践实验类课程、通识类课 程不得免修。
第二十一条申请免修课程考试手续:凡愿参加免修考试的 学生，应向开课院系教务办公室提出书面申请，经任课教师同 意、主管教学院长(主任)审核后，由院系统一安排考试。
免修课程考试的命题、考试、阅卷和成绩评定等与期末课程 考试要求相同。
第二+二条免修课程考试的成绩在85分(含85分)以上 者，方可同意其免修;85分以下者不得免修。学生课程免修申 请、免修考试试卷及成绩单应在免修考试结束一周内报学生所在 院系教务办公室和教务处审核备案。取得免修资格者，其免修课 程得到相应的学分，并在学期末按实得成绩记人学籍档案。若要 另外选修其它课程，应在学期开学后两周内按照规定办理补选课 手续。
第二十三条学生在三年级下学期或四年级应参加南京大学 全日制本科生学位英语考试。在校学习期间，学生在所属院系报 名参加南京大学组织的全国大学英语六级考试成绩达425分以上 (含425分)，学位英语考试可申请免考。教务处对学生的学位英 语考试免考资格进行审查，审查未通过者，必须参加学位英语考 试。
五、课程考试与成绩记载
第二十四条学生办理过选课注册手续后，均须按时上课 (包括实验、实践、实习)、提交作业、参加考试。考试成绩载人
成绩登记表，并归人本人学籍档案。
第二+五条考试的主要方式为:闭卷笔试、开卷(半开
卷)笔试、课堂小论文、读书报告、文献综述、操作考试、口 试、口笔试兼用等。所有方式均需按规定结合课内外作业、平时 测验等综合评定课程总成绩。
第二+六条所有课程成绩记载均采用百分制。如按五级分 制评定成绩，须转换为百分制成绩进行记载。五级评分制记分转 换为百分制的标准:优为100-90;良为89-80;中为79-70;及 格为69-60;不及格为60以下。
凡课程考试成绩在60分及以上者，即可取得该门课程的学 分。为了体现学生的学业水平，将分别对学生取得的所有课程和 学位课程(通修、学科平台、专业核心)学分计算平均学分绩， 记人学籍档案。
平均学分绩计算方法为:
艺(课程考分*20 x学分数)
平均学分绩=—
艺课程学分数
第二+七条学生必须按教学计划要求，参加并完成毕业论 文(设计)。具体要求参照(Cry京大学关于本科毕业论文(设计) 工作的若干规澎以及院系的相关规定。
第二十八条学生首次修读的课程考试不及格，可以申请一 次补考。补考及格的成绩以60分记人学籍档案。补考不及格者， 必须申请重修并缴纳课程学分学费，重修者不得申请补考。重修 课程考试成绩，以实际得分记人学籍档案，但在课程成绩登记 时，必须注明“重修”字样。
第二十九条学生如对已获得学分的某门课程成绩不满意，
可以在开学后一周内申请该课程重修。重修申请须经学生所在院系审核批准，批准后学生缴纳学分学费，该课程原成绩注销。课
程成绩一经注销，不得恢复。学生每学期申请及格重修课程不得 超过两门。
第三十条因健康原因，不能参加正常体育课的学生，经校 医院证明，可由体育课转修保健体育课，保健体育课考核及格者 可以取得体育课的成绩和学分，但需注明是保健体育课。
每学年结束，学校都要按教育部规定的《大学生体质健康标 脚对学生进行综合考评确定等级，其成绩记人本人伏学生体 质健康标准登记-};，在学生毕业时放人学生档案。
第三+一条学生每学年应取得规定的课程学分，以下情形 之一作退学处理:
1.完成总学分数第一学年蕊26，第二学年累计,s2，第三学 年累计,}8，第四学年累计毛104，第五学年累计蕊1300
2.完成必修课程(通修、平台、核心)学分数第一学年蕊 20，第二学年累计蕊40，第三学年累计蕊60，第四学年累计蕊 80，第五学年累计蕊100
学生休学和保留学籍时间计人累计学年(复学当年除外)。
第三+二条学生参加考试，应严格遵守考试规定，按时完 成答卷(提交课程论文)。凡无故不参加考试、参加考试不交卷、 不按时提交课程论文或考试违规者，该课程成绩以零分记录，必 须重修并按标准缴纳课程学分学费。
考试违纪、作弊处理，按楠京大学全日制本科生考试管理 办法》执行。
六、专业选择和发展路径选择
第三+三条南京大学本科生培养分为大类培养、专业培养 和多元培养三个阶段。
第三十四条学生选择专业时间为第二学期末至第四学期 末，具体办法、时间参照簇南京大学本科人才培养方案及指导性 教学计戈J)>及喃京大学专业准人实施管理办澎。
第三+五条凡对某专业有较浓的兴趣或志向，志愿选择该 专业的学生，应认真阅读该专业人才培养方案及指导性教学计 划，了解该专业的“专业准人准出标准”。学生在满足所选专业 的“专业准人标准”前提下，可根据各院系制定的专业准人办法 在规定时间内向相关专业提交专业准人申请。
第三+六条学校在多元培养阶段为学生提供专业学术类发 展、交叉复合类发展和就业创业类发展三条主要发展路径。
第三+七条学生按照专业培养方案和指导性教学计划的要 求，在完成“专业准出标准”的同时，根据个人职业生涯规划并 参考院系提供的课程模块建议方案，自主选择发展路径。
七、休学、复学、保留学籍与转学
第三+八条办理休学、复学、保留学籍等手续，均须在学 期结束前两周或开学两周内提出申请。
第三+九条学生具有下列情况之一者，应予休学:
1.因病经县、区及有关医院诊断，校医院检查证明，须停课 治疗、休养时间超过一学期或上课时间三分之一者;
2.因其它原因须停课一学期或缺课超过上课时间三分之一 者;
3.因某种特殊原因，学校认为必须休学者。
第四十条学生因故休学时间不得少于一学期，一般以一学 年为期(因病经学校批准，可连续休学两学年)，累计不得超过 两学年。休学开始时间从休学申请批准之日开始计算。
第四十一条休学期间学生的有关问题，按下列规定处理:
1.户籍在学校者，户口不迁出学校;
2.因病休学的学生，必须回家疗养。医疗费用按(南京大学 学生卫生医疗规贝必中的相关规定执行;休学期间若发生意外事 故，学校不承担责任;
3.学生体学回家，往返路费自理;
4.学生休学期间如有违反校纪行为，按稼南京大学学生违纪 处分条娜处理;
5.学生休学期间，不得在校参与任何教学活动。
第四+二条学生休学期满，应于学期开学前持有关证明材 料，向所属院系申请复学。学生复学按下列规定办理:
1.因病休学的学生，申请复学时必须附县以上医院诊断书， 证明其已恢复健康，并经校医院复查合格，方可复学;
2.要求复学的学生，由校、院系有关部门进行政治复查。休 学期间，如有违法乱纪行为者，应取消其复学资格;
3.学生休学、复学，应向所属院系提出申请，所属院系主管 教学院长(主任)签署意见后送教务处审核批准。
第四+三条允许在校学生停学创业或参军人伍，停学创 业、参军人伍时间一般不超过2年。学生停学创业或参军入伍， 应提出申请并提交创业方案(创业方案须经学校组织认定通过) 或部队人伍通知书，经所属院系主管教学院长(主任)审核同
意，教务处根据学生学业情况决定是否予以批准，学校批准后，需办理保留学籍手续，方能予以实施。学生停学创业或参军人伍
期间一切医疗费用、经济纠纷、司法纠纷由学生本人负责。
第四+四条在校学生联系和办理自费出国就读手续，由学 生本人提出申请并经学生家长确认，可办理退学或保留学籍，保 留学籍期限为一年。学生在校期间只允许保留学籍一次。
第四+五条保留学籍学生须在保留学籍期满后即刻到校办 理复学手续。
第四十六条在保留学籍期限内不得要求复学，逾期不办理 复学手续者，视为自动退学。保留学籍的学生不享受在校学生和 休学学生待遇。
学生保留学籍期间如有违反国法、校纪或以停学创业、参军 人伍为由实施其它活动的虚假行为，一经查实，学校将取消其学 籍。
第四十七条学生转学按健教育部办公厅关于进一步规范普 通高等学校转学工作的通矢的执行。
第四+八条在未经过教育部批准的情况下，我校不接收国 外、港澳台高校学生转人我校学习。
八、退学、试读
第四+九条学生有下列情况之一者，应予退学:
1.有既往病史，由于本人隐瞒而录取在限考专业者;
2.经指定医院诊断，患有精神病、癫病病、麻风病或其它严 重疾病者，经休学两年内治疗未痊愈者;
3.意外伤残不能再坚持学习者;
4.完成总学分第一学年蕊26，第二学年累计}52，第三学年累计}78，第四学年累计蕊104，第五学年累计蕊130者;
5.完成必修课程(通修、平台、核心)学分数第一学年蕊 20，第二学年累计蕊40，第三学年累计蕊60，第四学年累计毛 80，第五学年累计蕊100者;
6.未办理请假或休学手续，一学期内擅自离校累计超过两周 者;
7.休学或保留学籍期满不办理复学手续者;
8.休学期满复学时经政治复查不合格者;
9.交换学习逾期未归者;
10.四年制学生在校学习时间超过六年者、五年制学生在校 学习时间超过七年者(含休学、保留学籍时间);
11.学期内旷课累计达50学时者;
12.在校期间(含休学、保留学籍期间)有弄虚作假行为者;
13.本人申请退学者。
第五+条符合第四十九条第4, 5项应予退学者，可申请在 校试读一年。试读申请必须由学生自愿提出并经家长同意，报院 系、学校批准。试读期满达到在校修读年限学分数累计要求者， 可继续就读;试读不合格者，必须办理退学手续。
第五+一条对学生的退学处理，由主管教学校长审批，同 时报省教育厅备案。对退学学生发给退学决定，并根据学习年限 及成绩发给肄业证明书。
第五+二条退学决定文件生效后，退学学生应在三个工作 日内办完离校手续。
第五十三条取消学籍或退学的学生，均不得申请复学。
第五+四条学生对退学处理有异议的，参照本细则第七十 条至第七十三条规定办理。
九、纪律与考勤
第五+五条学生应遵守学校的各项规章制度，按时参加教 学计划规定和学校统一安排组织的一切活动。
第五+六条学生因病或其它原因不能上课时，必须办理请 假手续。学生因病请假一天以上，须附医院证明。请事假的学生 须附有关证明。学生请假须提出书面申请，一天以内由辅导员批 准;一天以上一周以内，由主管教学院长(主任)批准;一周以 上由主管教学院长(主任)签署意见，通过学校OA系统报送教 务处主管处长备案批准。在向任课教师请假时需出示具有上述审 批手续的请假单。
学生因公、因病或其它不可抗拒的因素，需申请缓考的，按 楠京大学本科生课程缓考管理办)办理。课程缓考成绩以卷 面考试成绩的90%折算得分记人期末考试成绩。
第五+七条学生请假期满，应向辅导员或批准人销假，如 请假期满仍不能回校学习，应按照上述规定，办理续假手续并附 有关证明，否则视为旷课。
第五十八条凡经注册的课程必须按时上课。学生不请假或 请假未批准而缺席，视为旷课。累计旷课达50学时者给予退学处 理，旷课不足50学时按下列规定处理:
1.旷课10-30学时，给予警告处分;
2.旷课31-49学时，给予记过处分。
(旷课时数按每天实际上课时间计算。各类实习、军训、社 会调查期间，未经同意擅自离队，每天按4学时计算)
第五+九条学生需请假超过一学期上课时间三分之一(以校历为准，下同)，应办理休学。
请假缺课时间达到某门课程一学期上课时间三分之一，或缺 交作业达到某门课程一学期作业量的三分之一，不得参加本课程 考试，课程成绩以零分记，并且必须重修。 +、奖励与处分
第六十条对德智体全面发展或在思想品德、学业成绩、体 育锻炼、课外活动等某一方面表现突出的学生，学校分别授予相 应荣誉称号。
第六十一条奖励实行精神鼓励和物质奖励相结合，以精神 鼓励为主的办法。表扬和奖励的方式有:口头表扬，通报表扬， 发给奖状、证书、奖品及不同类别、等级的奖学金等。
第六十二条对犯有错误的学生，学校可视情节轻重给予批 评教育或纪律处分，处分有下列五种:警告、严重警告、记过、 留校察看、开除学籍。
第六十三条留校察看原则上以一年为期。受留校察看处分 的学生，察看期间能认真改正错误和有显著进步的可终止留校察 看，经教育不改的应开除学籍。
第六+四条有下列情况之一的学生，将给予开除学籍的处 分:
1.违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会 秩序者;
2.触犯国家法律，构成刑事犯罪者;
3.违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣者;
4.由他人代替考试、替他人参加考试、第二次考试作弊、使用通讯设备作弊及其它作弊行为严重者;
s.票J窃、抄袭他人研究成果(包括课程论文、毕业论文等)、 篡改考试成绩，情节严重者;
6.通过网络手段恶意扰乱正常教学秩序(如选课、成绩管 理)者;
7.违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以 及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重 后果者;
8.屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改者。
第六+五条学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据 充分、依据明确、定性准确、处分适当。
第六+六条学校在对学生作出处分决定之前，应当听取学 生或者其代理人的陈述和申辩。
学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由校长办公会议研 究决定。
第六+七条学校对学生作出处分，应当出具处分决定书， 送交本人。开除学籍的处分决定书报所在地省级教育行政部门备 案。
第六+八条学校对学生作出的处分决定书应当包括处分和 处分事实、理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉的期 限。
第六+九条学校成立学生申诉处理委员会，受理学生对取 消人学资格、开除学籍、退学处理或违规、处分的申诉。
学生申诉处理委员会由学校负责人、职能部门负责人、教师 代表、学生代表组成。
第七+条学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书 面申诉。
第七+一条学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复 查，并在接到书面申诉之日起巧个工作日内，作出复查结论并告 知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交 学校重新研究决定。
第七+二条学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决 定书之日起15个工作日内，可以向省级教育行政部门提出书面申 诉。
省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起30个工作日 内，将对申诉人的问题给予处理并答复。
第七+三条从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在 申诉期内未提出申诉的，学校或者省级教育行政部门不再受理其 提出的申诉。
第七+四条被开除学籍的学生，由学校发给学习证明。学 生按学校规定期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。
第七十五条对学生的奖励、处分材料，学校应当真实完整 地归人学校文书档案和本人档案。
第七十六条有关学生考试作弊的认定和处理，按喃京大 学全日制本科生考试管理办澎执行。 十
一、毕业、结业、肄业
第七+七条学生毕业时应作全面鉴定，其内容包括德、 智、体三方面，着重点应放在政治态度、思想意识、道德品质以 及学习、劳动和健康状况等方面，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。
第七+八条按照<南京大学本科人才培养方案及指导性教 学计划》要求，学生获得规定学分，达到教育部规定的{大学生 体质健康标准》综合考评等级，准予毕业。
第七十九条学生德、智、体合格，提前修完簇南京大学本 科人才培养方案及指导性教学计戈必规定的全部课程，获得相应 的学分，且成绩优良，可以申请提前毕业。申请提前毕业的学生 须向院系提交书面申请报告并附已修课程的成绩单及剩余课程的 修读计划，经所属院系主管教学院长(主任)同意后，报教务处 审批。经教务处审核同意后，由院系安排学生的毕业论文与毕业 实践活动。
办理提前毕业手续，四年制学生必须在第三学年第二学期、 五年制学生必须在第四学年第二学期开学后三周内办理。
申请被批准进人提前毕业程序的学生，如毕业时仍不符合毕 业条件，不得再申请延长学习年限，按结业处理。
第八+条学生在标准学制内，通识通修课程模块和学科专 业课程模块(含毕业论文/设计)未完成学分之和低于(含)12 个者;已完成通识通修课程模块和学科专业课程模块学分，尚缺 选修课程学分者，予以结业。
不符合结业条件者，可申请一次延长学习，延长学习年限仅 为一年，但须在开学初办理手续。延长学习结束后仍达不到毕业 条件者，作结业或肄业处理。
第八+一条未修满教学计划规定的学分结业者，允许在结 业后、最长修业年限内按学分收费标准交费重修所缺课程，合格 者可换发毕业证书。
第八+二条结业后重修课程期间，有考试作弊行为者，取消其毕业资格。
第八+三条受留校察看处分的学生，毕业时如未终止其留 校察看处分作结业处理，发给结业证书。结业后一年、最长修业 年限内，经校学生违纪处理委员会审批终止察看者，可换发毕业 证书。
第八+四条在校学习一年以上，修满26学分，因某种原因 终止学业的学生，可发给肄业证书。
最长修业年限期满，未达到毕业条件作结业处理的学生，不 得在结业后重修所缺课程。
第八+五条无学籍的学生不得发给任何形式的毕业证书和 学历证明。 十
二、学士学位
第八+六条根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办 法;的有关要求，结合我校本科人才培养方案的实际情况，凡达 到以下条件的学生，在规定的最长修业年限内，均可向学校申请 授予学士学位:
1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，愿为社会主义 现代化建设服务，遵纪守法，品行端正;
2.系统地、坚实地掌握本专业的基本理论、基本知识和基本 技能，达到“专业准出标准”，经审核满足毕业条件;
3.具有一定的科学研究、分析和解决实际问题的能力;
4.初步掌握一门外语，能顺利地阅读本专业的外文书刊，并 通过学校组织的学位英语考试，成绩在及格以上。
第八+七条凡有下列情况之一者，不得授予学士学位:
1.因政治上犯有严重错误、违法乱纪、考试作弊或其它原因
受过记过(含记过)以上处分或受过两次处分者;
2.在校期间参加各类学术活动，查实有票」窃造假行为者;
3.退学试读者;
4.未通过学校组织的学位英语考试者。
第八+八条学士学位授予工作程序为:
1.学生临毕业前，向所在院系学位评定分委员会提出授予学 士学位申请;
2.院系学位评定分委员会审核应届毕业生授予学士学位资 格，将拟准予授予学士学位学生名单和不能授予学士学位学生名 单及理由上报教务处;
3.教务处根据院系学位评定分委员会上报的授予学士学位名 单及不能授予学士学位的名单及原因进行复审，并将复审结果上 报校学位评定委员会终审，确定正式授予学士学位名单;
4.学校举行毕业典礼，宣布授予学士学位名单，颁发学士学 位证书。
第八+九条标准学制内，没有完成规定学分作结业者，允 许在结业后、最长修业年限内缴费重修完成所缺课程，其成绩合 格并达到第八十六条要求，可补授学士学位。
第九+条标准学制内，没有达到第八十六条第4项规定者， 允许在毕业后、最长修业年限内回校参加学位英语考试，成绩合 格可补授学士学位，补授时间在每年三月、九月。
第九+一条结业后重修课程期间或毕业后回校参加相关学
位考试期间，有考试作弊行为者，取消其学位授予资格。+二!+!团r借l堂夕 .-、.曰闷卜舀石.、-.,J，J rJ
第九+二条凡符合国家有关规定申请自费出国(境)学习 的在籍学生，经过办理保留学籍手续后，可以到教务处办理中外 文成绩单等审核手续。
第九+三条凡经学校组织选拔的赴境外(含国外和港澳 台)高校交流学习的学生，按照C南京大学关于本科生赴境外高 校交换培养的暂行规定》执行。
第九+四条学校组织的赴境外交流学习，在交流学校所取 得的学分记人学生学籍档案，在交流学校所选修课程内容与我校 相关专业教学计划课程内容基本一致的课程，可认定相关课程学 分。院系组织的赴境外交流学习，认定成绩时须提供院系选拔通 知。个人联系的境内外他校学习成绩不予认定。
第九十五条凡参加交流学习的学生，应按规定按时返校， 凡未经学校批准延期在外不归者，作退学处理。 十
四、附则
第九+六条本细则适用于Zois级及以后人学的所有在籍全 日制本科学生，其他有关文件规定与本细则不一致的，以本细则 为准。
第九+七条本细则在执行过程中涉及其它有关未尽事宜， 由教务处负责解释。南京大学专业准入实施管理办法 (2016年8月修订)
一、总则
第一条为适应南京大学新一轮教学改革的要求，推广“拓 宽口径、鼓励交叉、多次选择、逐步到位”的人才培养思路，实 现构建个性化、多元化的人才培养目标体系，确保学生从大类培 养到专业培养的顺利过渡。结合南京大学“三三制”人才培养方 案，特制定本办法。
二、专业准入的基本原则
第二条适应社会需求，为社会各行各业培养具有创新精 神、实践能力和国际视野的未来领军人物和拔尖创新人才。
第三条符合“南京大学专业准人标准”，按“南京大学 ‘三三制’人才培养方案”实施。
第四条遵循公开透明、公平竞争、公正审核和考核的原 则。各院系应公开专业准人标准、计划，成立专业准人工作领导 小组，组织专业准人审核、考核、录取工作。
第五条遵循志愿优先、择优准人，兼顾学科专业发展的原 则。各院系应结合学生的兴趣和志向，加强与学生的沟通、交流 和专业引导，避免学生专业选择的盲目性，充分尊重学生的专业 志愿。
三、准入专业和准入对象
第六条南京大学所有按学院或学科类别招生的普通全日制 本科生，经过大类培养阶段后，都应申请相关专业(必须是我校 经教育部批准的本科专业)准人，进人专业培养阶段。学生可在 当年被招生录取的院系内或学科类内申请相关专业准人，也可申 请跨院系或学科类专业准人，但需先行选修跨院系或学科类专业 准人课程，达到跨院系或学科类专业准人课程学分要求。申请准 人人数少于5人的专业，原则上当年须停招。
第七条各院系接收跨院系专业准人的人数不得低于本院系 人数的巧%。学生申请跨院系专业准人，需先经原招生录取的院 系批准，学生原招生录取的院系原则上不得限制学生申请跨院系 专业准人。
第八条学生属于下列情形之一者，原则上不得申请跨院系 专业准人:
1.招生时国家已有明确规定不能转专业的学生，含定向生、 国防生、外语类保送生、运动员班、艺术类专业学生。其他招生 时有特殊要求的提前批次录取本科学生;
2.由低学历层次转高学历层次的(如:非医学转医学，或本 科转本硕、本博连读);
3.未经全国统一高考招收的特殊录取类型学生;
4.休学期间的学生。
四、专业准入的组织
第九条制定专业准人计划。各院系应根据专业人才培养需 求、师资、设备等教学资源条件，科学、合理地制定专业准入计 划(包括准人专业、准人人数)，于专业准人工作开始前八周报 教务处，经学校批准后执行。专业准人计划在专业准人实施过程 中，可根据实际申请专业准人学生人数进行微调。
第+条确定专业准人时间。各院系根据实际专业培养需 求，确定专业准人时间，原则上专业准人时间可安排在第
二、
三、四学期结束时。特殊情况，须报学校审核批准后进行。
第+一条成立专业准人工作小组。各院系应成立由分管教 学的副院长(主任)、分管学生工作的副书记、各专业教学负责 人、教务管理人员参加的专业准人工作小组，专门负责制定院系 各专业准人办法，审核申请准人者的资格和条件，组织专业准入 考核、录取等工作。
五、专业准入的流程
第+二条公布专业准人方案。各院系根据专业准人原则和 专业准人计划，制定具体的专业准人方案，包括准人专业、准人 课程学分要求、准入人数、审核、考核方式、时间安排、领导小 组组成、咨询电话等，于专业准人工作开始前六周报教务处备 案，并通过网络平台(院系主页、教务处主页)向全校公布。
第十三条填报专业志愿。学生应根据相关专业介绍、专业准入课程要求和自身的学习基础、兴趣特长等慎重填报专业准人
志愿。院系应根据专业设置情况、具体的专业准人方案设计专业 准人志愿表，并通过院系主页提供给学生下载。申请跨院系专业 准人的学生，申请跨院系专业准人时间如与所在院系专业准人时 间冲突，除填报檐院系专业准人申请褂(教务处主页下载) 外，应同时填报所在院系专业准人志愿表，以确保顺利进人专业 培养阶段。
第+四条审核及考核。院系应做好专业准人申请人的专业 准人课程的审核，确保所有申请人都符合相关专业准人标准。未 达到相关专业准入标准的学生，原则上应待其符合相关专业准人 标准时，参加下一的专业准人。对跨院系申请专业准人的学 生，原则上院系应参照院系内学生的专业准人办法进行专业准 人，不另安排附加考核。
某些专业因对申请准入的学生有基本技能或专长要求，可组 织相关知识与技能考核;部分专业，因专业特殊性，可适当降低 专业准人课程学分要求，而通过组织相关综合知识考核进行准人 资格选拔。
第+五条专业准人录取。各院系应根据制定的专业准人方 案和专业准人细则，最终确定专业准人录取名单。如符合条件的 专业准人申请人数超过计划专业人数，院系可依据专业准人细则 进行排序、选拔。
第+六条同时填报跨院系专业准人和院系内专业准人的学 生，应根据相关院系专业录取或准人情况，决定最终准人专业， 不可同时准人两个专业。
第+七条公示专业准人结果。在专业准人工作完成后，院
系应及时将各专业准人名单通过网络平台向全校公示。公示一周无异议后，将专业准人名单报送教务处审批。
六、专业准入后的学籍管理
第十八条教务处对院系上报的专业准人学生名单进行复 审，审核通过后，通知院系对院系内专业准人学生在教务管理系 统内进行专业信息维护。
第十九条对跨院系专业准人学生，教务处负责拟发正式录 取文件，报送学校各有关部门及省教育厅备案，并在教务管理系 统内对跨院系专业准入学生进行院系、专业信息维护。
第二+条所有学生专业准人后，即进人专业培养阶段。
第二十一条专业准人后，专业学费按照准人专业学费标准 交纳。
七、附则
第二+二条本办法适用于2009级及以后人学的所有普通全 日制在籍本科学生。
第二+三条本办法在执行过程中涉及其它有关未尽事宜， 由教务处负责解释。南京大学专业准出实施管理办法 (2016年8月修仃)
一、总则
第一条为适应南京大学“三三制”教学改革的需要，贯彻 “学科建设与本科教学融通，通识教育与个性化培养融通，拓宽 基础与强化实践融通，学会学习与学会做人融通”的人才培养思 路，保障专业培养和多元培养的顺利实施，根据南京大学“三三 制”人才培养方案的要求，特制定本办法。
二、专业准出的基本原则
第二条充分尊重学生的自主选择，加大学生自主学习的空 间，加强对学生学业规划的引导，避免学生学习的盲目性，保障 学生顺利完成专业培养阶段和多元培养阶段的学习。
第三条符合“南京大学专业准出标准”，按“南京大学 ‘三三制’人才培养方案”实施。
第四条构建多元化的人才培养模式，优化专业教育，注重 学科交叉培养，推进专业开放、课程开放，为社会各行各业培养 具有创新精神、实践能力和国际视野的未来领军人物和拔尖创新 人才。
三、专业准出的申请时间和要求
第五条所有普通全日制本科生，都应申请一个专业作为主 修专业(第一专业)准出，准出专业必须是我校经教育部批准的 本科专业。
第六条学生须完成健本科人才培养方案及指导性教学计 划》中规定的相关专业全部学科专业课程的学习，取得相应的学 分数，方可从相关专业准出。
第七条专业准出申请时间在第八学期开学后两周。
第八条学生原则上应将已准人的专业作为主修专业，申请 专业准出。学生如通过跨专业选修，完成某个未准人专业的全部 学科专业课程学习，取得相应学分，也可将该专业作为自己的主 修专业，申请准出，但须经学生所在院系及申请准出专业所属院 系的教学院长(主任)同意后，报教务处。
四、专业准出的组织和实施流程
第九条成立专业准出工作小组。各院系应成立由分管教学 的副院长(主任)、各专业教学负责人、教务管理人员组成的专 业准出工作小组，专门负责进行专业准出资格审核、组织安排申 请专业准出者(包括其它院系的申请者)的专业实习、实践和毕 业论文等工作。
第+条严格按照专业准出标准执行。院系应以各专业执行
的专业人才培养计划作为专业准出审核标准，专业准出审核标准应具有稳定性、持续性，不得随意改动。
第十一条院系组织专业准出资格初审。各院系、专业应严 格按照《南京大学本科人才培养方案及指导性教学计划》，审核 申请专业准出学生(包括其他院系的申请者)的课程修读情况， 确保申请学生在完全满足专业准出标准后，方能予以专业准出。
第+二条教务处对专业准出初审结果进行复核，负责将复 核通过名单上报教育部学籍学历管理平台。
第+三条学生满足南京大学全日制本科生毕业及授予学士 学位条件后，学校将发给由教育部统一监制的相关准出专业毕业 证书和学士学位证书。 下笛一夸vll}堂习
一、训产I口-，、.‘‘.J声
第+四条学生在修读完成主修专业(第一专业)指导性教 学计划规定的全部课程的同时，通过跨院系选修的方式，修读另 一专业的全部准人准出课程并获得相应的学分，可申请第二专业 准出;如未达到第二专业准出标准，但获得该专业的准人准出课 程30个学分以上(含30)，可申请副修证书;跨学科修得第二专 业的准人、准出课程40个学分以上(含40)可申请双学位证书。 第二专业准出申请时间同主修专业(第一专业)准出申请时间。
第+五条教务处将按照楠京大学本科生修读第二专业管 理细则》和楠京大学本科人才培养方案及指导性教学计划》对 第二专业准出申请者进行资格审核。通过资格审核的学生，可获 得由南京大学印制和颁发的第二专业证书。
未获得主修专业(第一专业)毕业证书者，不能获得第二专 业证书、副修证书或双学位证书。
六、附则
第十六条本办法适用于2009级及以后人学的所有普通全日 制在籍本科学生。
第十七条本办法在执行过程中以{南京大学全日制本科生 学籍管理细则》为基本依据。
第+八条本办法在执行过程中涉及其它有关未尽事宜，由 教务处负责解释。
南京大学本科生 修读第二专业管理细则
(tom年8月修订)
为鼓励学生跨专业、跨学科交叉学习，适应现代社会政治、 经济、科技和文化发展对人才的需求，形成个性化、多元化的人 才培养体系，根据楠京大学专业准出实施管理办斟和楠京 大学全日制本科生学分制管理办斟，我校对普通全日制本科生 组织实施第二专业培养方案并制定本管理细则。
一、第二专业学习的基本定义
第一条第二专业学习是指全日制本科生在确保修读完成主 修专业(第一专业)之外，按照另一专业(第二专业)的培养方 案和教学计划修完相关课程，获得相应证书的学习方式。
第二条学生在修读主修专业(第一专业)的同时，以选修 的形式修读另一个专业(第二专业)的全部学科平台、专业核心 课程，即专业准人准出课程，成绩合格，颁发南京大学第二专业 证书。
第三条第二专业学习实行学分制管理，收费标准按学校学 分制收费管理办法的相关规定执行。
第四条第二专业学习属于南京大学本科人才培养规定范畴
内的学习方式，学生在选修第二专业课程期间，学籍管理与学习纪律等事项按照( r(}京大学全日制本科生学籍管理细则》中有关 条款执行。
二、第二专业课程设置和组织
第五条第二专业培养要求与主修专业(第一专业)培养要 求相同，其教学计划规定的课程结构、课程名称、学分数及学时 数等应与该专业作为主修专业(第一专业)的教学计划规定的课 程结构、课程名称、学分数及学时数等基本保持一致。
第六条院系应将所有学科专业课程开放，提供给其他院 系、专业学生进行选修，保障学生进行第二专业的相关课程学 习。各学科专业课程开放额度不得低于主修该课程人数的30% o
第七条某些热门学科专业课程的报名人数过多，超过院系 课程开放的承受能力，学校将充分利用教学资源，单独组班进行 教学。单独组班的第二专业课程的报名、缴费、课程开设及授课 教师评聘由教务处负责。
第八条学生选择的第二专业，其课程设置与主修专业的课 程设置差异应达50%以上。学生同时修读多个第二专业，各第二 专业之间的课程设置差异也应达50%以上。
三、学籍管理
第九条参加第二专业学习的学生，不变更学籍，仍归其主 修专业(第一专业)所在院系管理。学生要以确保自己主修专业
课程的学习成绩为前提，从自己实际需要出发，在充分了解第二专业教学计划及课程要求的基础上，参加第二专业学习。
第+条学生原则上应在标准学制内修完第二专业课程并取 得相应学分。如学生在毕业时尚未修完第二专业课程，但已获得 副修结业证书者，可以在毕业后学校规定的最长学习年限内，继 续修读所缺课程，选修、缴费方式同结业后重修。合格者可换发 双学位证书、第二专业证书。
第+一条第二专业的课程考试、补考、重修等管理办法与 主修专业(第一专业)相同，按学校相关规定执行。
四、成绩与学分记载
第+二条学生选修第二专业的课程成绩，由任课教师或开 课院系教务员在教务系统录人。
第十三条学生主修专业(第一专业)课程与第二专业课程 相同(同课程名、同学分、同内容)，经相关院系、部门审定同 意后，可将该课程成绩及学分记载人第二专业课程成绩单，该课 程学分学费只计一次，不重复收取。
第+四条学生通过开放选修获得的第二专业课程成绩及学 分，可作为开放选修课程学分记载人主修专业(第一专业)成绩 单，不计入学分绩，且课程学分学费只计一次，不重复收取。
第+五条学生通过单独组班学习获得的第二专业课程成绩 及学分，只可记载人第二专业课程成绩单。
五、证书申请与资格审核
第+六条学生修完第二专业规定课程，成绩合格，可申请 南京大学第二专业证书。未能修完全部第二专业规定课程，但修 完该专业平台核心课程30个学分以上(含30)，并且与主修专业 (含多个第二专业中的其它专业)课程差异达50%，成绩合格者， 可申请南京大学副修专业结业证书;跨学科修完某专业平台核心 课程40个学分以上(含40)，并且与主修专业(含多个第二专业 中的其它专业)课程差异达50%，成绩合格者，可申请南京大学 双学位证书。
第+七条第二专业证书、双学位证书、副修专业结业证书 申请时间在第八学期(五年制在第十学期)开学后两周。
第+八条教务处按照第二专业教学计划和《南京大学全日 制本科生学籍管理细则》中的相关规定，对第二专业、双学位、 副修专业准出申请进行资格审定。
第十九条通过资格审定的学生，根据修得的第二专业规定 课程的学分情况，可分别获得南京大学印制和颁发的第二专业证 书、双学位证书、副修专业结业证书。
第二十条未获得主修专业(第一专业)毕业资格的学生， 不能获得第二专业证书、双学位证书或副修专业结业证书。
六、附则
第二+一条本管理细则适用于2014级及以后入学的所有普 通全日制在籍本科学生。
第二+二条本管理细则在执行过程中涉及其它有关未尽事 宜，由教务处负责解释。南京大学本科教学课程管理规定 (2016年8月修仃)
南京大学本科教学课程管理是指依据本科教学计划所进行的 本科课程的开课、排课、教学班级、选课、期中检查、考试、成 绩和试卷归档等管理工作，为了配套实施“三三制”教学改革方 案和学分制管理模式，并进一步提高课程管理规范，实现目标管 理，加强过程监督，特制定本管理规定。
一、课程的开课管理
1.各院系必须严格依据经过审定的执行性教学计划进行开 课，不得随意停开教学计划中的课程，也不得在教学计划之外随 意开设课程，教学计划确定的课程性质、学分、学时、考核方式 等均不得随意改动。
2.如教学计划中的课程需请其他院系(教学单位)开设，培 养单位需向开课单位递送开课委托书，开课单位需及时答复申请 院系的开课委托书。
3.开课单位应根据下一学期的开课任务落实任课教师。开课 单位确定课程开课后，由开课单位从课程库中选取相应课程，并 需将课程编号返还给各培养单位。开课单位必须保证课程编号统 一，不能随意变更课程编号。新开课程需填写新开课程申请表报 教务处备案。
4.任课老师需编制各教学环节的教学实施计划，提供教学大纲、讲义(教案)及教材或相关参考资料，供学生选课时参考。
5.下一学期所开课程确定后，由学生培养单位上报课程计划 信息。课程计划信息包括:课程编号，课程名称(中英文)，选 修类型，课程属性，开课院系，排课类型，总学分，周学时，讲 课学时、实验学时、习题学时、专业上课人数、课程开放人数和 备注。
二、课程的排课管理
1.培养单位应和开课单位一起商定课程的上课时间及分班、 合班事宜。上课专业和时间确定后，学生培养单位需向开课单位 递送最终的开课委托书。开课单位依据开课委托书录人课程的上 课专业和上课时间。
2.课程的教学周数一般依据校历安排，非全程学期安排的课 程需保证排课总学时数不低于课程所要求的总学时数。
3.排课结束后，开课单位如需停开课程或调整上课时间，需 报教务处审核批准。
三、课程的教学班级管理
1.开课单位待开课计划确定后，需上报教学班级信息。教学 班级信息是编制课表、安排教室、学生选课、教学检查和记录教 师本科教学任务的唯一依据。
2.教学班级信息包括班级详细信息、上课专业信息、授课时 段信息和任课教师信息。
3.班级详细信息包括班级名称、授课学期、上课校区、班级 人数、开放人数、授课方式、学分、学时和备注。授课方式目前 有面授、实验、实践、网络、新生研讨及面授+实验等方式，教 务处将依据授课方式进行分类统计、教学检查和教学评估。班级 人数为该教学班级所能接纳的总人数，包括专业上课人数和对外 开放人数，各教学单位必须按规定的比例设置开放人数，供全校 学生跨专业选修。
4.上课专业信息是指该课程所面向的年级、专业(可有多 个)，凡属于指定年级专业的学生可以直接进行专业选课，其它 年级专业的学生可以通过跨专业选课的方式参与学习。
5.授课时段信息包括教学方式、上课星期(周几)、起始节 次、授课节数、上课周次和上课地点。使用公共教室的课程上课 地点由教务处统一安排，使用各院系专用教室的课程上课地点由 开课单位落实、录人。
6.授课教师信息包括教师工资号和教师姓名、一个教学时段 最少有一名任课教师。排名第一的教师是教学班级的负责人，负 责成绩的登录和归档工作。开课单位在排课前还需及时更新任课 教师基本信息。
7.如开学后任课教师变更，开课院系需及时维护更改，如期 中考试后变更教师，需报教务处备案后更改。
四、课程的选课管理
1.选课管理原则上由学生依据培养计划申请并注册课程，选 课的类别分为专业选课、跨专业选课、公共选课、补退选和重修
申请。经过以上选课类别注册的学生方具有上课资格，学生原则上应参加该课程的各个教学环节，无故不参加者按旷课(旷考) 处理。学生应遵守该课程的各项教学要求，经考核合格者，可获 得该课程的学分。
2.学生选课前一定要认真阅读相关专业培养计划，按照教学 计划规定的选课范围、要求选课。原则上不应选修与本专业培养 计划规定的必修课冲突的课程和已选学过的内容相同的课程;学 生需在明确自己选修的课程目标后再进行选课操作，所选课程一 旦确定一般不再调换。
3.专业选课用于学生选择所在专业的课程。培养单位的教务 员负责指导和维护学生专业选课。专业必修或专业方向指定选修 课程可以由教务员统一设置。
4.跨专业选课用于学生选择其他专业年级的课程，学生申请 课程后由教务处依据专业选课的处理原则进行抽签分配。跨院系 选课原则上不得超过4门。
5公共选课用于学生选择新生研讨课、通识类课程、高年级 研讨课、公共选修课程(含文化素质课)及创业就业类课程。学 生申请课程后由教务处依据各类课程的选课原则进行抽签分配。 公共选修课程原则上不超过3门。
6.课程补退选用于学生依据开课两周的试听情况和个人修课 计划调整情况，补选和退选课程。
7.重修申请用于学生申请已修课程的重修，学生在网上申请 重修后，由培养单位进行审批并安排学生进入指定的班级学习。 重修缴费完成后，原成绩注销，且不得恢复。
8.选课工作应在开课第三周前结束，选课工作结束后，开课 单位需打印正式的学生点名册送至任课教师处。
9.学生必须在规定的时间内完成各类课程的选课、补选及退选。未选或退选的课程，学生不得参加考试，也不能取得该课程 的成绩。
五、课程的期中检查
1.在新学期开课后，将根据学校期中教学检查工作的统一安 排，对课程和教学班级的教学秩序和教学环节进行期中检查。期 中检查的内容包括教师停(调)课，代课情况，准时上、下课情 况，授课计划执行情况，成绩变动情况，及各教学环节实际情况 与各院系上报的教学信息是否一致。
2.课程期中检查采取“各教学单位自查为主，学校抽查为 辅”的方式，全面检查教学运行状况，各院系待课程检查工作结 束后，需打印教学班级信息表，并盖章后交教务处备案。
3期中检查工作结束后，教务处将统计教学状态数据，并提 供给各院系和教学单位查阅、复核。教学状态数据将作为年终各 教学单位教学工作评估的重要指标之一。
六、课程的考试管理
1.凡是学生办理过选课注册手续所修读的课程，都要进行考 试。考试的主要方式为:闭卷考试、开卷考试、课程论文、读书 报告、文献综述、操作考试、口试、口笔试兼用、网络考试等。
2.学生因公、因病或其它不可抗拒的因素，不能参加期末考 试，可申请缓考。学生因病申请缓考，必须提供校医院病历及病
休证明书(其它医院证明无效)。课程缓考成绩以卷面考试成绩的90%折算得分记入期末考试成绩。
3.考试试卷必须有A、B卷，课程期末考试使用A卷进行，在 有补考或缓考的情况下，则需另行安排时间启用B卷统一考试。
4.缓考和补考原则上应同时进行，如没有学生补考，缓考需 在补考时段内单独组织。
5.排课时，必须设置好课程的考试基本信息，教务处根据排 课中的考试基本信息，统一安排课程的考试时间和地点。
6.教务处将依据考试管理办法和考试安排信息对课程考试进 行审核和巡考工作。
7.开课单位需在考试开始前打印学生成绩登记表并注明考试 的时间地点，递送主考教师。
8.关于课程的考试方式、监考人数、考试时间安排等要求参 见Kr}京大学全日制本科生考试管理办澎中的相关规定。
七、课程的成绩管理
1.原则上课程考试结束后一周内教师需完成试卷的批阅和成 绩评定工作，并将学生成绩单送至本院系教务员处。
2.凡是正式注册课程并且未退选的学生，教师都必须给予成 绩评定。无故未参加学习的学生应注明旷课，无故未参加考试的 学生应注明缺考，申请缓考的学生应注明缓考。
3.原则上由任课教师负责教学班级成绩的登录工作，也可委 托开课单位教务员录人。任课教师录人成绩后，需打印成绩单交 由开课单位处归档。
4.其他关于成绩的管理要求请详见楠京大学本科教学成绩 管理规卿的有关要求。J}、课程的试卷管理
1.课程的考试试卷(包括缓考、补考试卷)应装订成册归 档。装订顺序:封面(含课程名称、课程性质、授课教师、学 分、考试性质)、试卷小结(分析)、A/B卷及答案、考试试卷 (按学号排序)。
2.试卷档案保存期限为学生毕业后两年。
九、附则
1.本办法从2015-2016学年第一学期开始执行。 2.本办法由教务处负责解释。附1 南京大学本科教学重修管理规定 (2}}1h年8月修订)
重修是指重新修读某门课程。为了保障学习计划的完成和学 生精益求精的追求，根据学分制管理模式，结合我校实际情况， 制定本规定。
一、重修的申请条件
第一条满足以下条件即可以申请课程重修:
i.课程或者替代课程有开设并有足够的容量;
2.没有不适合重修的情况，例如课业压力过重等。
第二条不及格的必修课重修，如果与现有课程时间冲突， 经任课老师同意、所在院系同意后，可以不参与上课，但必须参 加作业和考试等教学环节。
第三条不及格的必修课重修，因在外交流无法上课，经任 课老师同意、所在院系同意后，可以不参与上课，但必须参加作 业和考试等考试环节。每学期不能超过两门。
第四条已结业学生不得重修与毕业要求无关的课程。
二、重修的费用
第五条重修费用即课程学分学费，为课程学分学费单价X 课程当前学分数，课程学分学费单价参照Kr}京大学本科学费标准(ao 14> )>，普通全日制本科在校学生为90元/学分，结业学生 为ioo元/学分。
第六条外国来华留学生首次重修免费，之后重修按照课程 学分学费单价500元/学分的标准收取课程学分学费。此条由海外 教育学院负责解释。
三、重修的流程
第七条重修必须在开学第一周向院系提出申请，院系根据 重修申请条件和实际情况审核，批准重修的加人对应的课程班 级，学生根据课程班级的安排参加修读。在开学第三周，学生缴 纳重修费用并确认重修。缴费完成，重修正式开始，此后不得放 弃重修、学分，不得退费。缴费结束仍未缴费，视为放弃重修， 学生退出课程班级。
第八条未按照班级安排参加上课、作业、考试获得的课程 成绩一律不予认可。
第九条体育课重修必须参加体育课选课，选到课才可进行 体育课重修。
四、重修的成绩
第十条重修成绩以实际得分记入学籍档案，并注明该成绩 通过重修获得。
第十一条重修不及格不得参加补考。
第十二条重修申请批准并完成缴费后，之前修读该课程获得的成绩注销，并不得恢复。
五、附则
第+三条本规定自2015-2016学年第一学期开始执行。如 有其它相关规定与本规定不一致，以本规定为准。本规定由教务 处负责解释。附2:
南京大学本科生课程缓考管理办法
(2()14年12月修订)
第一条为严肃考试纪律，进一步规范课程缓考的管理，根 据楠京大学全日制本科生学籍管理细贝必和教学运行的实际情 况，遵循客观、公平、公正原则，特制定本办法。
第二条有下列情况、无法按时参加考试者，可申请缓考:
(一)公务性事假。如参加学校组织的出访、竞赛、学术会 议等，需提供学校相关部门证明材料。
(二)家庭有重大变故，如遭遇自然灾害、有直系亲属亡故 (病危)等，需提供相关证明材料。
(三)学生本人突发严重或急性疾病，需提供如下证明材 料:
i.因病住院，需附住院证明和病历材料，并经过我校校医院 复核;
2.其它急诊病例，需附医院急诊病历和病休证明材料，并经 过我校校医院复核。
(四)学生本人突发严重心理疾病或有严重行为异常，需提 供医院精神病科病历证明或距考试日期一个月以内的心理咨询机 构咨询记录。
第三条其它因个人各类事务安排与考试时间冲突的，一律 不予申请缓考。
第四条缓考申请时间和流程:
(一)学生申请缓考原则上应距离考试日期提前一周时间办理相关手续。因突发事情或急性疾病申请缓考的，必须在课程考
试前向院系教务办公室提出申请，由院系教务员向教务处报备， 并在课程考试结束后三天内补办相关手续，未提前报备或未及时 补力、相关手续的缓考申请无效。
(二)具体申请流程:
1.填写K}考申请刹并附相关证明材料，经课程主讲教J} 书面同意后，交学生所在院系教务员签署审核意见;并由院系主 管教学院长(主任)签署审批意见。
2.将已由课程主讲教师和学生所在院系签署“同意”意见鱿 慑考申请刹(附相关证明材料)交教务处教务科复审，由分 管处长签署意见后，教务科负责备案留存。
第五条缓考时间为每学期开学初，和补考同步进行。
第六条缓考成绩以卷面考试成绩的90%折算得分后记人欺 末考试成绩;在课程成绩登记时，必须注明“缓考”字样。
第七条学生未申请缓考或申请未获得批准、擅自不参加考 试的课程，记为无故旷考，该课程成绩以零分记录。
第八条缓考申请所附的相关证明材料必须客观真实，如有 弄虚作假，一经查实，相关课程按零分记载并按健南京大学学生 违纪处分条例》给予严重警告、记过或留校察看等相应处分。
第九条本办法自2014年12月开始执行，适用于我校各年级 在校本科生。本办法执行后，其它涉及缓考与本办法不一致的， 以本办法为准。
第+条本办法未尽事宜，由学校教务处负责解释。南京大学全日制本科生考试管理办法
(2016年8月修订) 总则
第一条考试是检验教学效果、提高教学质量、培养合格人 才的重要教学环节。为规范考试工作，加强对考试违规行为的认 定与处理，坚持学校考试公平、公正的原则，维护“严谨、求
湖南涉外经济学院学生安全手册
一、常用应急求助电话
校园110报警电话：88118110
校园120急救电话：88127165
麓谷派出报警电话：88982110
匪警电话：110
火警电话：119
急救电话：120
交通事故报警电话：122
二、涉外十条禁令
1. 禁止沾染黄赌毒;
2. 禁止使用大功率电器;
3. 禁止打架斗殴;
4. 禁止酗酒醉酒;
5. 禁止租住民房;
6. 禁止夜不归宿;
7. 禁止不请假外出;
8. 禁止在野外游泳;
9. 禁止在宿舍经商;
10. 禁止在校园驾驶摩托车。
注：第七条是指禁止在非周末及非国家法定假日的上课期间以及规定应在校住宿期间不请假外出。第十条是指禁止在校园使用摩托车、电动摩托车等类似的车辆。
三、消防安全
1.严格遵守宿舍管理规定，不私接电源，不违规使用电器，不使用热得快等电热设备，充电设备充满即取。
2.不在宿舍使用酒精炉、煤油炉、液化气灶等火源产品，不
在宿舍内焚烧东西，不乱扔烟蒂等火源。
3.火灾发生后立即关闭电源，以电话或呼叫求救。在火势可控前采取有效措施灭火，电源起火尽可能使用湿棉被、灭火器等扑火。
4.碰到火灾应以浸湿的衣服或毛巾为保护，从安全出口逃生，低层建筑可借助绳索、床单等从窗口逃生，切忌从电梯逃生。
5.灭火器使用方法：首先上下晃动灭火器罐，然后拔掉保险销握住皮管对准火源，从上风或侧风位置灭火。
四、交通安全
1.不得在校内驾驶摩托车、电动车，校内机动车限速15公里/小时。
2.自行车不得载人行驶，不得在校内高速行驶，不得骑自行车翻越阶梯、栏杆、陡坡等。
3.在校外步行或驾车应严格按交通规则和红绿灯的指示行走，不在非人行通道跨越马路和街道，通过人行道时要“两面看”。
4.外出时请搭乘正规的公交车和的士，切勿搭乘摩的和黒的。
5.遭遇交通事故须冷静。一是要及时报案(120、122)，通知抢救伤员和通知交警到场，切勿私了;二是要保护现场，为现场勘查提供证据;三是要控制肇事者，如肇事者逃逸要记住车牌号和车辆其它特征。
五、防盗防抢防诈骗
1.外出或睡觉时要关门闭窗，钥匙不随意丢放。
2.不留宿外人，禁止推销人员进入宿舍教室，发现可疑人员要盘查或报告。
3.妥善保管现金和贵重物品(如手提电脑等)，银行卡和身份证要分开存放。
4.在人员拥挤的场合(公交车、商场等)要将钱包、手机等贵重物品握在手中或置于视线范围之内的部位，警惕扒手行窃。
5.外出时尽量结伴而行，情侣不宜在偏僻处逗留。
6.遭遇抢劫不可慌乱，保护生命为第一要务。充分利用各种条件逃生或呼救，留意并记住抢劫者外貌特征或车牌号码，立即报警。
7.坚信天下不会掉馅饼，别在小恩小惠面前丧失警惕，面对任何轻松即可获得的利益务必三思而后行，并多与家长、老师、同学商量，谨防陷入欺诈圈套。
8.不向陌生人透露身份证、家庭住址、电话号码、亲属姓名、银行账号等信息;不轻信陌生人，面对陌生人拉关系、套近乎，须慎思而行。
9.不要轻易相信陌生网络、电话、短信提供的有关中奖、退费、贷款、邮件违禁、银行卡被消费、亲人出事急救等信息，这些是骗子常用的诈骗手段。
10.碰到熟人电话、QQ发来借钱的请求时要详细询问求证，并向其他相关亲友取得印证，防止犯罪分子盗用熟人电话、QQ诈骗。
11.小心网络购物和上门推销陷阱，不要向非正规的网店和上门推销的人员购买商品。
六、学会控制情感情绪
1.始终保持乐观、向上的精神状况，不要让不良情绪统治自己。
2.维持与亲人、老师、同学、朋友顺畅沟通和交流，常给家里打电话，心中有苦闷可以找值得信赖的人倾诉。
3.学会宽容与原谅，不拿别人的过失惩罚自己;学会克制与冷静，不在气愤之下作任何决定;学会解脱与排遣，换个角度看待烦心的事情;学会倾听与沟通，遇到困惑不妨听听别人的意见。
4.理性处理感情问题。要始终牢记：爱情只有基于双方的自由选择才能产生，纠缠和单恋不是爱情;失恋是一个人感情生活里的一支插曲，时间会成为治愈失恋痛苦的良药。碰上失恋要学
会将注意力转移到学习、培训、旅游、社交等其他事情上。
5.与异性交往不可态度暧昧，不可纠缠于多人之间;遇到异性纠缠不休，要鲜明地表明自己的态度，并寻求老师、同学的帮助。
6.心理郁结难以摆脱时，要鼓起勇气向心理咨询老师求助，切不可采取逃避态度或过激行为。
七、如何进行自我保护
1.不擅自下水游泳，不攀爬建筑物，不在没有围栏的建筑物顶部逗留嬉戏，不进入施工中的建筑工地，不在无安全保卫措施的情况下进行标枪、铅球、轮滑、散打、拳击等运动。
2.不买食霉烂、变质、不洁、过期、减价的食品。
3.不酗酒，不聚众饮酒，不在宴席和用餐时劝酒，在任何情况下不醉酒。
4.不参与黄、赌、毒等非法活动，不加入任何非法组织和黑社会团伙，不与社会闲杂人员交往，不从事带有传销性质的任何活动，不轻易会见网友。
5.不私自在校内外租房居住，不与陌生人结伴旅游。
6.女生要树立防性侵的意识，不穿过于暴露的服装，不与陌生异性搭讪交往，不轻易进入酒吧、舞厅、ktv等场所，不轻易接受异性邀请，不向异性传递暧昧信息，不孤身进入幽僻之地，睡觉时一定要关门闭户。
7.遭遇地震时，应迅速转移到平坦开阔的安全地带;无法撤离是可暂躲在床、桌柜等坚固的家具下，或躲在楼房卫生间等小开间房内，用牢固物件护头并捂住口鼻，以防砸伤或被泥沙烟尘呛住。
8.雷雨天最好到室内避雨，时不要在大树、高塔、电线杆下避雨，不要拨打手机，身体不能接触金属物，谨防雷劈。
八、关爱身边每一个人
1.同学之间应相互提醒注意安全，发现安全隐患及时告知。
将自己所掌握的安全常识传授给身边的室友、同学。
2.对遇有经济困难或情感困惑的室友、同学，及时伸出援助之手，必要时及时将情况反应给老师。
3.给那些遭遇情感、学习、生活、家庭挫折的同学以更多的关怀，发现身边的同学情绪发生较大变化时，要主动进行沟通了解，并及时告知老师和家长。
4.发现身边同学有异常情况(情绪激动或低落、行为怪异、频繁与陌生人接触、超过24小时失去联系等)要给予高度关注，并将情况反映给老师或家长。
5.不因残疾、体型、民族、信仰、性格、地域、文化等原因歧视任何人，在任何情况下都不得有伤害别人自尊和人格的语言或行为。
6.发现他人遭遇车祸、火灾、雷电、袭击、摔倒等受伤时，要及时拨打救援电话或向老师等其他人员报告，并根据情况施行人工呼吸和体外心脏按摩等救治措施;如有条件，可急送医院救治。
前 言第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章
大学生安全教育手册
目 录
消防安全 人身安全 财产安全 心理健康 食品安全 远离传销
《宗教事务条例》摘要前 言
安全是指人的身心免受外界(不利)因素影响的存在状态(包括健康状况)及其保障条件。安全伴随着人类历史的全过程。人类从历史走来，又向未来走去，在现实生活中无时无刻不将安全作为生存的基础。校园的平安、和谐是衡量办学水平的一个重要方面，而大学生安全教育又是构建平安校园、和谐校园的一个重要前提。
大学时代，是人生历程中斑斓璀璨、光华绚丽的黄金岁月。可是，由于大学生人生观、价值观、世界观还不成熟，人生经历、社会阅历还不丰富，自我保护和自我调控的能力还较为薄弱。在这种情况下，加强大学生安全教育，提高大学生安全防范意识，掌握安全方面的知识和应对处理突发事件的措施和方法，对确保大学生安全，顺利完成学业，维护校园稳定有着重大意义。为此，校保卫处将相关案例及提示搜集整理成册，供大学生参阅。希望同学们能够从中有所启迪，吸取经验教训，在校度过安全，美好，快乐的大学时光!我们将感到莫大的欣慰!
一、消防安全
据公安部消防局统计，2009年，全国共发生火灾12.7万起，死亡1076人，受伤580人，直接财产损失13.2亿元。据福建省教育厅统计，2010年1—6月，我省共有师生7人死于火灾事故。
[案例1]2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。据称，该寝室一共有6名女生，均是该校流通经济学院的学生。头晚寝室中有人用直发器夹完头发，11时之后寝室断电，但她忘记拔插头，早晨6时通电后，放臵在床头的直发器不断升温，最终引燃被褥。起火后，2名女生拿着脸盆到厕所盛水灭火，可当她们端着脸盆回到寝室门口时，发现火已经大起来了，她们俩进不去，里面的4名室友也出不来了。
[案例2]2009年1月31日晚，福建省长乐市拉丁酒吧发生特大火灾，共造成15人死亡。长乐市政府有关负责人介绍，1月31日23时55分许，位于长乐市吴航街道郑和中路178号的“拉丁”酒吧，因年轻人开生日聚会，在桌面上燃放烟花，引燃天花板酿成火灾。2月1日零时9分，长乐公安消防大队接到报警后4分钟出动5部消防车25名消防官兵赶到火灾现场。侦查发现，火灾地点位于郑和中路178号郑和小区一期1号楼和2号楼之间的两层连接体的一楼，建筑面积198平方米，火势较大，且有人员被困。火灾于1日零时20分被扑灭，现场陆续救出35名人员，其中15人因窒息经现场紧急抢救和送往长乐市医院抢救无效后死亡。
[案例3]2006年12月26日，我校某学院学生在昌融公寓3502宿舍违规使用电热棒引发火灾。
[案例4]2007年3月17日，我校某学院学生在昌融公寓8805宿舍违规使用电热棒引发火灾，整间宿舍被烧毁。
3 [案例5]2007年3月19日，我校某学院学生在北区研究生宿舍4号楼422宿舍违规使用电热棒烧开水导致热水瓶被烧化，幸被及时发现避免了火灾发生。
[案例6]2007年3月22日下午，外籍教师在北区2号楼517宿舍炒菜忘记关火导致油锅烧干引发火险，幸被及时发现。
[案例7]2007年3月28日，我校某学院学生在昌融公寓7401宿舍违规使用电热棒引发火灾，幸被工作人员及时发现，将火扑灭，避免了火势的进一步蔓延。
[案例8] 2007年5月7日，“五一”黄金周刚结束，我校某学院七位女同学分别从家中带来了牛肉和鸡蛋等食品返校，因图方便违规使用电热杯加热食物，但刚插上电源不久，宿舍楼就跳闸断电了。由于同学匆忙赶着上第一节课，忘了及时将插头拔出插座、切断电源就离开宿舍上课去了，当宿舍再次送电时,电热杯就开始工作了,由于无人控制,结果引发火险，所幸隔壁宿舍同学及时发现并报告学校相关部门,妥善处理 ，火势得以控制, 才未造成人员和财产的更大损失。
违规使用大功率电器是引发宿舍火灾的主要原因
2007年昌融公寓宿舍违规使用电热棒引发火灾
[案例9]2009年4月4日12时57分左右，我校下安新区桃山发生火灾。幸发现及时，经我校工作人员、建新派出所民警和建新镇工作人员的奋力扑救，火灾明火于14时24分被完全扑灭。火灾系市民在山上祭祀烧纸钱引起，过火面积近5亩。
安全提示： ⒈做到“十戒”
一戒私自乱拉电线，避免电线穿行于可燃物中间; 二戒使用大功率电器; 三戒使用电热器具;
四戒使用电器无人看管，必须人走断电; 五戒明火照明，电器照明戒用可燃物作灯罩; 六戒床上吸烟、室内乱扔烟头、乱丢火种; 七戒室内燃烧杂物、燃放烟花爆竹; 八戒室内存放易燃易爆物品; 九戒室内做饭;
十戒使用假冒伪劣不合格电器。
5 ⒉严防山林火灾 ⑴不在山上使用明火。
⑵不在学校及周边地带放孔明灯(很多孔明灯未燃尽便坠落，掉入山林易引发火灾)。
⑶若山林火灾已经发生，应紧急撤离，马上报警，由专业或半专业消防队伍进行扑救。
⒊发现火灾及时报警
⑴准确拨打消防报警电话“119”。
⑵报告火警内容要清楚：发生火灾单位的详细地址，具体部位;是何种起火物，有没有易燃易爆物品;火势情况，即烟雾、火光、火势大小等;报警人姓名及所用电话号码。
⑶报警后立即派人到路口接应消防车。 ⑷着火后，还应向周围人员报警，争取支援。
二、人身安全
㈠交通安全
2010年1—6月，我省师生因道路交通事故死亡33人，占师生非正常死亡总数的25.2%，位居第二。
[案例1]2007年12月21日下午，我校某学院07级女硕士研究生吕某某，骑自行车与同班同专业同学自行外出，准备参加某家教辅导中心的辅导活动。17时左右，当骑至大儒世家住宅区门口附近时，被同向突然右转入场的渣土运输车刮倒卷入后轮，头部遭到碾压，终因伤势过重当场身亡，年仅24岁。
[案例2] 2008年5月3日晚，一自行车在下安下坡路段拐弯时因刹车失灵、车速过快，导致自行车失控，骑车男生摔倒受皮外伤，后座男生被直接甩向路面，后在福空医院接受开颅手术。
[案例3]2009年4月23日12点多，福建师范大学一男生骑自行 6 车从316国道(福建农林大学下安新区段)拐入福建农林大学下安新区时，被一辆高速行驶的小轿车撞飞，当场死亡。
交通安全常识：
⒈步行安全常识 ：步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走;横过马路时须走过街天桥或地下通道，没有天桥和地下通道的地方应走人行横道;在没划人行横道的地方横过马路时要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑;在通过十字路口时，要听从交通警察的指挥并遵守交通信号;在设有护栏或隔离墩的道路上不得横过马路。
⒉骑车安全常识：骑车外出的同学，出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全有效，保证没有问题后方可上路;在道路上要在非机动车道内行驶，没有划分车道要靠右边行驶;通过路口时要严守信号，停车不要越过停车线;不要绕过信号行驶;不要骑车逆行;不扶肩并行;不双手离把骑车;不攀扶其他车辆;不在便道上骑车，在横穿4条以上机动车道或中途车闸失效时，须下车推行;骑车转弯时要伸手示意，不要强行猛拐。
⒊驾车安全常识：出车前一定要认真检查车辆，确认车辆无故障后方可出车;出车时还要带齐有关证件，行车中要随时注意标志牌，以防走错路线无故造成违章;切忌酒后驾车。
⒋乘车安全常识：乘坐具有营运资格的客运车辆;乘车时要先下后上，排队上车，不要乱拥乱挤以免踩伤或为扒手作案提供条件;车停稳时才能上下车，不能抢车、扒车;乘车时不可将头或手伸出窗外，以免受到伤害。
㈡谨防溺水
2010年1—6月，全省师生溺水死亡42人，占师生非正常死亡总数的32.1%，位居第一。
7 [案例1]2005年24日上午11时30分，长乐市湖南镇大鹤村象鼻山海滩发生一起悲剧：福州某学校的43名学生顶着8级大风到此游玩，突然一个巨浪袭来，3名男生被卷走。之后，又有4名前往搜救的男生失踪。
据学生称，他们于昨日上午9时许到达象鼻山，大家刚到海边时，都呆在松树下烧烤、吃喝，虽然不时下点细雨，却依然玩得很开心。上午近11时，全班30几个男生到沙滩上踢足球，一阵嬉戏后，大家都玩累了，纷纷到松树林休息。而就在此时，其中几名男生却走进海水洗脚。突然，一个巨浪打来，洗脚的3个同学被卷走。3名学生被卷走后，大家立即展开搜救，一段时间后，带队老师清点人数时，发现又少了4个男同学。
[案例2]2007年11月28日下午，我校某学院两名大一新生因谈恋爱到远离学校的海边(此处离学校非常远，步行要40多分钟，开车也要20分钟左右)散步。之后，他们坐上海边的一块礁石聊天，因聊得兴起，他们全然不知脚下的海水已慢慢涨了上来，待反应过来之后，海水已阻止了他们的退路。当他们意识到凭自己之力无法脱身后，立即向同学求救，但交代不要报“110”，也不要告诉老师。收到求救信息的同学马上赶赴现场，抵达现场时，发现两名新生只剩头部还露出水面，情况万分紧急，同学立即拨打了“110”，并与老师老师取得联系。此后不久两名学生便被海浪卷走，当警察和老师赶到现场时已难觅其踪迹，后救援人员经过努力将两学生尸体捞起。
[案例3]2009年23日中午12时许，小曾和同学小李相约到西河游泳。谁知下水不到一分钟，小曾刚游到西河网箱边便开始下沉，等到发现时，已回天乏术。而这已是该河段3天内吞噬的第2人，一周内淹死的第3人。据现场搜救人员介绍,每年闽江西河段的溺水者达七八十人,2004年甚至有100多人。
8 据熟悉西河水域的知情者介绍,西河的东向长约300多米、宽约40米、水域落差为4至6米,水域地形本非常复杂,再加上因为建水上游泳池,池底和附近水域的沙子都被挖空,500多平方米的水上游泳池就像一个锅,漂在江面上,池底及附近堆积了不少淤泥,处处陷阱。 而西河的江底峡谷其实就是一个“杀手”。西河段闽江水大多呈回旋式流动,水下潜流不断冲击河床,水面底下形成一道道峡谷。这些峡谷不断变化,使水下地形变得坑坑洼洼,人一脚踩到水面下的深坑,极有可能发生溺水的情况。
安全提示：
⒈严格遵守规定，禁止下河游泳。
⒉同学们到海边游玩时一定要注意海水的涨落，不要离海太近，更不要在礁石上长时间逗留。由于离入海口很近的缘故，闽江、乌龙江福州段河水涨落幅度很大，在紧邻江水的沙滩游玩时要格外注意安全。
⒊从我校某学院两名同学发现自己被困到被海水卷走时间相差一个多小时，在这无比珍贵的一个多小时里两名学生只是向同学求救，而且交代不要报“110”，也不要告诉老师，而接到求救信息的同学也没有及时报警或与老师联系，丧失了救援时机。生命的代价告诉同学们：要把常用的求救电话深记脑中，在面对危险时要尽快作出准确的判断，当意识依靠自身力量无法应对危险时，一定要向具备救援能力的部门求救。
㈢治安安全
2010年1—6月，全省刑事治安案件导致学生死亡19人，占师生非正常死亡总数的14.5%。其中，3人死于打架斗殴，8人死于校园周边暴力，8人死于绑架。
[案例1]2007年9月14日晚19时许，我校门口发生一起聚众斗 9 殴案件，福州某学校学生黄某某被殴打致死。专案组经过深入现场分析、调查访问、摸排布控等侦查措施，迅速锁定了其中一名犯罪嫌疑人李某风(男，17岁，福建某理工学校在校学生)，并于9月15日21时许在福建某理工学校将其抓获。经预审攻坚，嫌疑人李某风供认，9月14日晚18时许，其在威龙网吧上网时与福建某工业学校学生林某基因为争抢电脑座位而发生争执，就打电话通过张某东等人殴打林某基，打完后，张某东等人发现林某基在纠集人，就又重新纠集数十人与林某基纠集的六人在农林大学门口打架斗殴，并将林某基叫来的黄某某打死。
9月16日，福州市公安局仓山分局经过缜密侦查，连续两天奋战，接连在福建某理工学校、新店古城小区等地抓获犯罪嫌疑人李某风等8人，成功破获 “9.14” 学生被打致死案件。
安全提示：
⒈冷静克制，切莫莽撞。无论矛盾产生是哪一方面引起，都要保持冷静，决不可激动意气用事。
⒉避免过激的言语和行为。矛盾纠纷大多是由口角引起，俗话说“祸从口出”，因此在产生矛盾后应把握言语的分寸，说话平心静气，不可恶语伤人，更不可拳脚相加。
⒊依靠组织解决问题。遇到矛盾冲突无法化解时，应向组织和辅导员汇报，并积极配合做好工作。
⒋千万切记不可义气感情用事，以免造成一失足成千古恨。 ㈣野外安全 ⒈防蛇
蛇是变温动物，气温达到18度以上才出来活动。在闷热欲雨或雨后初晴时蛇经常出洞活动。雨前、雨后、洪水过后也要特别注意防蛇。
10 如何防蛇：
⑴除眼镜蛇外，蛇一般不主动攻击人。如果蛇不向你主动进攻，千万不要惊扰它，尤其不要震动地面，最好等它逃遁，或者等人来救援。若被蛇追逐时，应向山坡跑，或忽左忽右地转弯跑，切勿直跑或直向下坡跑。
⑵尽量避免在草丛里行军或休息，在山上或草木茂盛地可用木棍“打草惊蛇”。
⑶尽量避免抓树枝借力，在伐取灌木、采摘水果前要小心观察，一些蛇经常栖于树木之上。翻转石块或圆木以及掘坑挖洞时应使用工具，不可徒手作业。
⑷如果迫不得已要杀死蛇，可取一根有良好弹性的长棒，快速劈向其后脑。
毒蛇咬伤应对方法： ⑴冷静、勿动、呼救。
⑵判断蛇的类型：无毒蛇咬伤常见四排细小的牙痕，毒蛇咬伤通常见1—3个比较大而深的牙痕。记住蛇的体貌特征，以便医生诊断治疗。在分不清是有毒蛇还是无毒蛇咬伤的情况下，应按毒蛇咬伤处理。
⑶扎结肢体：将伤肢臵于最低位臵。在伤口近心端，用绑带像打绑腿一样螺旋型大面积紧缚肢体，延缓毒液蔓延。如果手指被咬伤可绑扎指根;手掌或前臂被咬伤可绑扎肘关节上;脚趾被咬伤可绑扎趾根部;足部或小腿被咬伤可绑扎膝关节下;大腿被咬伤可绑扎大腿根部。蛇毒是通过静脉传递的，静脉分布在人体表。用粗布条大面积压迫体表的静脉，可以有效防治蛇毒蔓延，同时又不会因为局部扎结过紧而阻断血液流通。没有绑带时，也可用绳子、布带、鞋带等。结扎不要太紧也不要太松，要迅速，最好在咬伤后2-5分钟内完成，此 11 后每隔15分钟到30分钟放松1-2分钟，以免肢体因血液循环受阻而坏死。
⑷烧灼：蛇毒遇热会分解，所以被蛇咬伤后可立即用火烧灼伤口，以破坏局部的蛇毒。
⑸冲洗：蛇毒在1-3分钟内不会蔓延，这时挤压、冲洗伤口，可以有效排除大部分蛇毒。
⑹扩创排毒：经过冲洗处理后，用小刀等其他尖锐物(使用前最好用火烧一下消毒)，以牙痕为中心作十字切开，深至皮下，然后用手从肢体的近心端向伤口方向及伤口周围反复挤压，促使毒液从切开的伤口排出，边挤压边冲洗伤口，冲洗挤压排毒须持续20-30分钟。如果有蛇毒排空器可以用此协助毒液排出(约一小时后，大部分的毒液就会被吸出)。如果没有，可以用随身携带的杯具对伤口作拔火罐处理：先在杯具内点燃一小团纸，然后迅速将杯口扣在伤口上，使杯口紧贴伤口周围皮肤，利用杯内产生的负压吸出毒液。如无杯具，也可用嘴允吸伤口排毒，但允吸者的口腔、嘴唇必须无破损、无龋齿，否则有中毒的危险。吸出的毒液随即吐掉，吸后要用清水漱口。但被五步蛇、烙铁头蛇、蝰蛇咬伤，不要作刀刺排毒，因为它们的蛇毒中有一种溶血酶，可以导致人大量出血不止，如果对伤口再做切开处理，会加速人体失血。
⑺针刺排毒：如伤口周围肿胀过甚时，可在肿胀处下端每隔1～2寸处，用消毒钝头粗针平刺直入2公分;如手足部肿胀时，上肢者穿刺八邪穴(四个手指指缝之间)，下肢者穿刺八风穴(四个足趾趾缝之间)，以排除毒液，加速退肿。对于血循毒(如蝰蛇、铬铁头、竹叶青、五步蛇)蛇伤患者，不宜针刺或拔火罐，以免伤口流血不止。
⑻使用蛇药：被毒蛇咬伤后应尽早用药。
⑼如引发中风应积极治疗，时刻关注患者的呼吸情况，在必要时 12 应进行人工呼吸。银环蛇、金环蛇咬伤后昏迷的重病人可采取人工呼吸维持。
⑽避免剧烈走动或活动，保持受伤部位下垂和相对固定，并马上送医。运送途中，应尽量减少伤员活动，降低血液的循环，并注意保暖。
注意：
⑴千万不要在伤口处涂酒精或喝酒精类饮料加速血液循环。 ⑵不要过分迷信自己携带的蛇药，以草药为主要原料的蛇药虽然有一定作用，但并不是对所有蛇毒都有效。
⑶有些蛇毒潜伏时间长，不会马上显现。在不能确定为何种蛇咬伤的情况下，要及时到医院检查，不能耽误宝贵的抢救时间。
⒉蜂螫伤应对方法
一般只表现为局部红肿疼痛，数小时后即自行消退。若被蜂群螫伤，会出现头晕、恶心、呕吐等症状，严重时会导致休克、昏迷或死亡。
可用弱碱性溶液(如3%氨水、肥皂水等)外敷，以中和酸性中毒，也可用红花油、风油精、花露水等外搽局部。然后用小针挑拔或纱布擦拭，取出蜂刺。症状较重者应速到医院诊疗。
⒊狗咬伤应对方法
狂犬咬伤以6-8月份多见。咬伤后应立即冲洗伤口，先用20%肥皂水和大量清水反复冲洗伤口，也可用醋冲洗，并进行必要的清创。再用浓硝酸或浓的碳酸、碘酒烧灼伤口。简单处理伤口后应尽早到医院就医。
⒋毒虫咬伤应对方法
毒虫咬伤主要包括：蜈蚣咬伤、蝎子蜇伤、蚂蟥叮伤、毛虫蜇伤等。
13 急救措施
⑴蜈蚣咬伤。伤口是一对小孔，毒液流入伤口，局部红肿。蜈蚣的毒液呈酸性，用碱性液体就能中和。可立即用5-10%的小苏打水或肥皂水、石灰水冲洗，不用碘酒。然后涂上较浓的碱水或3%的氨水。
⑵蝎子蜇伤。蝎子尾巴上有一个尖锐的钩，与一对毒腺相通。蝎子蜇人，毒液即由此流入伤口。蜇伤如在四肢，可在伤部上方缠止血带，拔出毒钩，将明矾研碎用米醋调成糊状，涂在伤口上。必要时请医生切开伤口，抽取毒汁。
⑶蚂蟥叮咬。被蚂蟥咬住后不要惊慌失措地使劲拉，可用手掌或鞋底用力拍击，经过剧烈的击打以后，蚂蟥的吸盘和颚片会自然放开。蚂蟥很怕盐，在它身上撒一些食盐或者滴几滴盐水，它就会立刻全身收缩而跌落。
⑷毛虫蜇伤。被毛虫蜇伤后可用橡皮膏粘出毒毛。 注意事项
⑴被毒虫叮咬后，若出现头痛、眩晕、呕吐、发热、昏迷等症状时，应立即去医院。
⑵被蜈蚣、毛虫叮咬后，常在被叮咬过的皮肤上形成风疹或水泡。对于风疹，可先用酒精将皮肤擦干，然后涂上1%的氨水;有水泡的，不可因痒而用手去抓，可用烧过的针将水泡刺破，将血挤出，然后涂上1%的氨水。
三、财产安全
㈠防盗
[案例1]2005年11月，闽清籍男子刘某利用租来的桑塔纳小轿车，车牌用“百年好合”等牌子遮挡，多次进入学生宿舍区作案，盗窃电脑达十余台。保卫处同志多天埋伏守候，在其再次做案时将其抓获。经审讯，该男子交待其利用学生宿舍无人且门未反锁之机，使用
14 工具将门撬开进入盗窃。
盗窃嫌疑人使用的各类作案工具
[案例2] 2004年11月10日上午10时，我校某学院04级男生吴某在南区S103教室上课时，把一个白色的MP3放在课桌抽屉里，下课时忘记带走。直到当天其他学院同学上完课后，吴某再去找，才发现丢失。
[案例3] 2005年10月8日早上7点左右，我校某学院04级学生罗某在第九餐厅用书包占座，打饭回来发现书包不见了。
图书馆内随意放置的书包
[案例4] 2007年10月18日16：30——17：00，我校某学院学生何某把诺基亚5300手机放在同学包内，然后把包放在篮球架下去打球，后发现手机被盗，价值1500元。
[案例5]2009年1月13日，南区1号楼一学生宿舍发生一起盗
15 窃案，嫌疑人系经气窗爬入宿舍作案。所幸保卫人员出警及时，嫌疑人来不及带走偷来的笔记本电脑仓皇逃走。
[案例6]2009年5月29日，保卫处抓获盗窃嫌疑人1名(此人为武汉某高校毕业生)，现场缴获手机十五部，MP3五部，笔记本电脑一台，其他物品若干，破获校园系列拎包案数起。
安全提示：
⒈外出或休息时要关好门窗，门窗损坏要及时报修; ⒉不私自留宿，贵重物品应加锁存放;
⒊对陌生人提高警惕，遇到疑人疑事应主动询问并及时报告; ⒋保管好宿舍钥匙;
⒌不要用书包等在食堂、教室、图书馆占座;
⒍离开自习室等公共场所时，一定要将贵重物品随身携带。 ㈡防骗
[案例1]2007年11月26日上午，我校大一学生闫XX在QQ聊天时收到一条信息，温馨提示该同学的QQ号码中奖了，但需要预先汇一笔钱作为手续费，闫XX立刻汇了870元钱，后对方又要求缴纳3800元的个人所得税，闫同学苦恼地解释没那么多钱，对方称可以先汇一半，剩下的后期再付，闫XX又坚信不疑地汇了1950元，骗子得逞后，再次试探性地要该同学补交760元其他费用，闫XX还是毅然地汇了过去。
[案例2]2007年10月20日下午4时8分，我校一大一女生行至校液化气站路口时，两名年轻男子从路旁小树林走出与其搭讪。他们自称是北京大学学生，与其他同学走失，通讯工具忘带且身无分文，欲借手机一用，该女生欣然答应。随后，他们便与一自称是北京大学老师的男子取得联系，“老师”在手机里“证明”两名男子确系北大学生，此次到福建是参加中央电视台《焦点访谈》栏目的信息采集工 16 作，不慎与其他同学走失，希望好心人给予帮助。接着两名男子以调查为名要求该女生邀请几名女同学一起“散散步”。一群人走到湖心岛时，他们突然提出因时效性问题，要把手头的数据发至国外，该女生又把手机交给他们，后因其手机不能上网又借一手机交给他们。之后，“北大学生”又提出借钱的要求，该女生把身上的400多元加上向同学借的200多元一起交给他们。后两名“北大学生”借机消失。
[案例3]2007年10月6日，我校曾同学家中接到电话，称其小孩出车祸急需抢救费，家长把3000元汇到指定帐户;2007年10月11日，软件高职陈同学家中接到电话，称其小孩出车祸要钱抢救，后家长把2000元钱汇到指定帐户。
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[案例4] 2008年10月22日，我校一学生收到一诈骗短信称其在某商场成功刷卡消费6000余元，请其及时与银行接洽。该生按指定电话打过去声明自己没有刷卡消费，电话里头所谓的银行工作人员称那可能是诈骗，请及时与公安局技侦科联系，并告知联系电话。学生遂急忙与所谓的技侦科联系，“技侦科”工作人员危言耸听地告知学生其银行卡存在危险，要求告知卡号与密码，及时进行冻结，以防
17 卡内余额被转移。该生不假思索地向其透露了卡号和密码，后发现钱被转走。
[案例5] 2008年10月24日，一女子到我校某女生宿舍推销圆珠笔，后趁机向学生鼓吹其是某品牌笔代理商，现正在农大找销售代表，加盟费极低，利润丰厚，且当面写下所谓的合同。该宿舍全体女生深信不疑，遂凑足2800余元“加盟”。该女子留下几箱圆珠笔后消失。此类诈骗在我校已发生多次，手段无非是以丰厚的回报引诱学生加盟某名牌产品的销售，在学生交纳加盟费后玩消失。
[案例6] 2009年11月10日，我校一学生在QQ聊天时收到其一好友要求汇钱帮忙的信息，且好友能说出该生大量的资料信息及其他好友的情况。该生便汇出600元钱。事后核实，该生好友QQ被盗，要求汇钱之举系骗子所为。
安全提示：
⒈不要轻信任何购物网站，即使在口碑较好的购物网(比如淘宝)进行交易也要慎重，最好进行必要的核实，同时要亲自输入网站域名，千万不要贪图便利使用一些快捷方式或链接进行登陆，因为由此登陆的极可能为假冒网站。
⒉当前诈骗分子最主要的诈骗手段是消费类诈骗，如果接到消费类诈骗信息，不要轻易相信，也不要直接按短信提供的电话去回复电话，如果真的对自已的消费账户有疑问，要亲自到银行查询，以免上当受骗。
⒊不贪“小便宜”，不信“天上会掉馅饼”;相信“眼见为真”，不要相信所谓“公安机关”、“亲朋好友”，要保护好密码等个人资料，特别是不要轻易把钱汇入没经过核实的账户。
⒋对其它诈骗短信，自已一时没办法核实的，可以“不予理睬”，并积极向公安机关报案。
18 ⒌及时与家长沟通，并把学院或辅导员联系电话提供给家长，提醒家长收到此类短信要立即与学院、辅导员联系，防止上当受骗。
㈢防抢 安全提示：
⒈如何避免遭遇抢劫、抢夺。
⑴不外露或炫耀随身携带的贵重物品，单独外出不宜带过多的现金;
⑵外出时尽量结伴而行; ⑶避免在荒僻、阴暗处行走; ⑷早出早归。
⒉遭遇抢劫、抢夺怎么办 ⑴尽力与之周旋，伺机脱身;
⑵在确保人身安全的情况下，伺机大声呼救吸引他人注意; ⑶避免与持有凶器或结伙的不法分子硬拼; ⑷记住犯罪嫌疑人的体貌特征，及时报警。
四、心理健康
[案例1]2003年，我校某学院一平时性格内向的大二女生，因其父母感情不合，加上她母亲长期向其哭诉，使她心理发生了变化，形成了抑郁的心理状态。最终在一天凌晨从宿舍楼跳下，经抢救无效死亡。
[案例2]2007年11月，我校某学院大三学生因与男友分手，在宿舍留下一份遗书后出走。经学校多方面努力，在闽清将其找回。经过一个月的心理治疗后，情况有所好转，情绪稳定。
[案例3]2008年5月26日上午11时，我校某学院2007级学生汤某某(患有严重的心理疾病)上了一半体育课后，私自早退。当晚9：00左右，汤某某返回宿舍。27日上午7：22，汤某某说要去吃饭
19 上课，但上课时又未见踪影。当晚在汤某某宿舍发现其写给父母的遗书。6月2日下午6：00多，其辅导员在东南快报上看到马尾水上派出所刊登辨认无名尸的启事后，学校、学院相关领导和汤某某的父母即赶到马尾水上派出所，经辨认，该无名尸系汤某某。公安部门鉴定汤某某系溺水死亡。
安全提示：
大学生应如何保持心理健康
⒈培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力。
⒉养成科学的生活方式。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。
⒊加强自我心理调节。
⑴保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。 ⑵保持乐观的情绪和良好的心境。 ⑶保持和谐的人际关系，乐于交往。 ⑷保持良好的环境适应能力。
⒋积极参加业余活动，发展社会交往。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。
⒌求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。心理咨询兼有心理预防和心理治疗功能，通过心理咨询，为咨询对象创设一个良好的社会心理环境和条件，提高其精神生活质量和心理效能水平，以实现降低和减少心理障碍。
五、食品安全
[案例1]2004年10月1日，海南大学旅游学院一名女生在新华 20 南电器城参加促销活动中，与同行的3名女孩一起在新民西路一小吃摊吃完面条后，和其中一名女孩一起发生食物中毒，被送到海口市人民医院进行抢救。次日，该生因抢救无效永远离开了人世。
[案例2] 2009年5月6日晚9点多钟，湖南石门县雁池乡雁池坪村发生一起食品中毒事件，导致16人中毒，其中一名一岁多的小女孩在送往医院途中不幸死亡。中毒原因是烧烤师傅误将亚硝酸盐作为食用盐烧烤板鸭。
安全提示：
做到“六要”和“六不要”。“六要”是：饭前便后要洗手，公用餐具要消毒，自己的食品要看好，购买食品要查证，生吃水果要削皮，食物要尽量煮熟煮透;“六不要”是：不要吃霉变食品，不要吃太多的腌制食品，不要吃大海鱼内脏，不要吃不认识的食品，不要吃来路不明的食品，不要吃不卫生饭店或摊点的食品。
六、远离传销
[案例1] 2007年9月我校大三女生吴XX在网上QQ聊天时认识了网友某男，并对其产生好感。经不起这位网友的劝说，与其一起奔赴广东某地。到了广东后，立即受到控制无法脱身，人身受到威胁。在其家人、公安部门和学校的努力下，经过一个多月的解救，才得以脱离困境返校。
[案例2]2010年上半年，我校共有4位同学被骗入传销组织。 安全提示：
⒈警惕传销组织打着“招工”、“招聘”、“介绍工作”等名义，诱骗学生、农民、下岗职工等广大人民群众从事传销活动。
⒉警惕传销组织谎称“国家搞试点”、“西部大开发”、“国家、地方政府暗地里支持”的骗局，以所谓“资本运作”、“特许经营”、“加盟连锁”、“连锁销售”等形式，以高额回报为诱饵，诱骗群众到西部 21 地区从事传销活动。
⒊警惕传销组织披着合法公司、企业的外衣，以销售商品为掩护，以高额返利、高额回报为诱饵，通过发展加盟商、业务员等形式从事传销活动。
⒋警惕利用互联网进行传销。随着网络的发展和普及，一些传销组织打着“电子商务”、“网络直销”、“网络营销”、“网络代理”、“网上学习培训”等名义，以快速发财致富为诱饵，诱骗不明真相群众通过银行汇款缴纳入门费，在网上注册为所谓会员或代理商，发展下线，从事传销活动。
⒌如果发现传销活动，请及时向当地工商行政管理机关、公安机关举报。举报电话：工商行政管理机关12315，公安机关110。
七、《宗教事务条例》摘要
第二条 公民有宗教信仰自由。
任何组织或者个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民(以下称信教公民)或者不信仰宗教的公民(以下称不信教公民)。
信教公民和不信教公民、信仰不同宗教的公民应当相互尊重、和睦相处。
第三条 国家依法保护正常的宗教活动，维护宗教团体、宗教活动场所和信教公民的合法权益。
宗教团体、宗教活动场所和信教公民应当遵守宪法、法律、法规和规章，维护国家统
一、民族团结和社会稳定。
任何组织或者个人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度，以及其他损害国家利益、社会公共利益和公民合法权益的活动。
第四条 各宗教坚持独立自主自办的原则，宗教团体、宗教活动
22 场所和宗教事务不受外国势力的支配。
宗教团体、宗教活动场所、宗教教职人员在友好、平等的基础上开展对外交往;其他组织或者个人在对外经济、文化等合作、交流活动中不得接受附加的宗教条件。
第六条 宗教团体的成立、变更和注销，应当依照《社会团体登记管理条例》的规定办理登记。
宗教团体章程应当符合《社会团体登记管理条例》的有关规定。 宗教团体按照章程开展活动，受法律保护。
第十二条 信教公民的集体宗教活动，一般应当在经登记的宗教活动场所(寺院、宫观、清真寺、教堂以及其他固定宗教活动处所)内举行，由宗教活动场所或者宗教团体组织，由宗教教职人员或者符合本宗教规定的其他人员主持，按照教义教规进行。
第二十七条 宗教教职人员经宗教团体认定，报县级以上人民政府宗教事务部门备案，可以从事宗教教务活动。
藏传佛教**传承继位，在佛教团体的指导下，依照宗教仪轨和历史定制办理，报设区的市级以上人民政府宗教事务部门或者设区的市级以上人民政府批准。天主教的主教由天主教的全国性宗教团体报国务院宗教事务部门备案。
23
暑期大学生安全手册：打工赚钱 别忘自身安全
住学校公寓最安全
大学生暑假不回家，最好选择在学校公寓居住。学校每年根据学生的留校情况，集中安排学生公寓居住，方便学校管理的同时，也保证了学生的安全。宿舍内不要留宿校外人员过夜，根据学校规定的时间作息。
不要在宿舍使用大功率电器
假期留校同学比较少，宿舍内一旦发生险情不易被发现。不要使用违章电器或者大功率电器，不在宿舍私拉电线，防止触电和火灾的发生，一旦发现宿舍用电方面存在安全隐患，要及时报修。男生在宿舍内不吸烟，不玩火，防止火灾的发生。
除正常使用计算机、电风扇外，切忌使用电炉、热得快、电热杯等电加热和电炊器具，更不要私接电线。不要在宿舍内存储易燃、易爆物品，更不要在宿舍内焚烧书信、报纸等杂物;严禁在寝室内喝酒及使用明火，防止火灾及其他案件发生。
离开宿舍时应检查是否关掉电源、关好水阀和关窗锁门。
贵重物品用完及时收好
暑假期间校园内各种人员流动频繁，一定要注意人身安全、宿舍安全、物品安全，防止盗窃、抢劫、受骗等事件的发生。
留校生要注意防盗窃，出入宿舍应随手关门，妥善保存好现金、信用卡等贵重物品，手机、电脑和相机等贵重品用完后及时收好，或者锁入柜中，尽量不要随身携带。
上自习时要保管好自己的贵重物品，不要随意乱放，以防被人顺手牵羊。若在校园内、宿舍楼内发现可疑人员或安全隐患，立即通知值班人员。不随便与陌生人接触和接受陌生人的物品、食品，不贪图钱财，防止犯罪分子以各种方式诈骗,如若在校园内遇到自称被盗，请求财、物支持的"大学生"或者其他人，需慎重对待。
晚上外出，女生最好结伴而行
留校生要调整好自己的作息时间，在适当娱乐放松的同时要注意保持良好的生活规律，调整好作息时间。
深夜最好不要外出，留校学生尽量早回宿舍，最好不要单独外出。晚上外出办事，最好结伴而行，尽量不要在外留宿。遇到安全威胁和紧急情况应尽快报警，寻求保护。有一些大学生留校是为了专心复习考研，为了能找到安静的复习场所，经常去学校比较偏僻的地方。大学生一定注意在选择复习场所时要考虑到自身的安全。
另外，留校生要注意个人饮食卫生，去学校食堂或者餐饮中心就餐，注意饮食规律，不暴饮暴食，不酗酒闹事，预防夏季流行病的传播，防止病从口入，影响身体健康。遇到紧急情况，智斗、留证据
今年暑假期间，我省某高校女生暑假期间在外打工，雇主以领工资的名义，将女大学生诱骗到一画室强奸。除此之外，还有的留校大学生被抢财，遇到类似的突发事件应该如何应对?
遇事要迅速冷静，要利用更多的时间，来迅速捕捉抢财、劫色者的各种特征，或可提供的线索。如他们的身高、体型、肤色、相貌、口音、衣着、随身携带的物品等等，如有可能，最好留下一点抢劫者的实物罪证。同时应立即向当地公安机关报案。
1 .义务具有注册资格
2.2申请延缓注册并请假
3.教育教学计划教育教学
4.记过或留校察看
5.思想道德素质，专业文化素质，科技创新分
6.劳动技能或技术技能证书
7.15%、80(平均学分绩点为3.0)35%、
8.严重警告开除学籍
9.未经批准的游行示威活动
10.警告处分造成轻微伤
11.故意提供伪证
12.80元以上500元及以下者留校察看或开除学籍
13.留校察看开除学籍
14.围墙、大门
15.学生公寓校内或校外
16.35
17.警告或严重警告散布有害信息或造谣生事记过或留校察看
18.起哄、敲盆、砸东西或搞其他恶作剧
19.记过或留校察看
20.严重警告或记过
21.对有关人员不满而寻衅滋事
22.乱涂、乱写、乱画
23.记过或留校察看
24.程序正当
25.送交学生本人
26.异议五个工作日
27.晚上23时30分
28.《学生证》
29.晚22时后
30.燃点蜡烛
31.炉 电热棒
32 .23时23时30分
33 .叠好被褥养成良好的个人卫生习惯
34.未经批准就随便调换、私自占用
35 .活动安全方案3
36.书面补办 自费登报
37.家庭经济困难学生认定工作(每学年)进行一次,坚持实事求是公开,公平,公正的原则,坚持本人申请,(民主评议)和学校评定相结合的原则.
38.国家助学贷款人数原则上不超过我校当年在校学生总人数的(20%),每生每年最高助学贷款额不超过(6000)元.
39.读者若在书刊上涂抹或(勾点,污损),每损坏一页赔偿2元,所借图书未及时归还者,按逾期(每天每册)收取0.1元图书资料占用费.
40.缺课
41.13至24警告61学时
42.班主任3天以内
43、请假期满，请假学生须及时向班主任、所在学院办公室销假，需要续假时，其手续与请假手续相同。
44、不及格课程学分累计达到__14__学分的学生将受到书面警示;自入学起，各学期_应修课程未获得的学分数__(包括必修课、限选课和任选课)累计(统计至每学期补缓考结束)达到或超过25学分者，给予学业警告并降到下一年级修读
45、超过__2____周未注册而又无正当事由者;或者是未请假或请假未获批准的情况下，连续2周离校未参加学校规定的教学活动者，应予以____退学___
46、未获得本科毕业资格;或在校学习期间，重考课程的学分累计达到或超过25学分者，或补考课程的学分数累计达到或超过36学分者，不能获得__学士学位
1. 列举属于考试违纪的9种行为及属于考试作弊的9种行为。
(一) 携带于考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的;
(二) 抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者于考试内容相关资料的;
(三) 抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的;
(四) 在考试过程中使用通讯设备的;
(五) 由他人冒名代替参加考试的;
(六) 故意销毁试卷、答案或者考试材料的;
(七) 在答案上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;
(八) 传、接物品或者交换试卷、答案、草稿纸的;
(九) 其他作弊行为。
2. 我校可以给予学生开除学籍处分的情形有那些?
(一) 请他人代替考核、替他人参加考核、组织作弊、使用通讯设备及其他作弊行为严重者;
(二) 第二次作弊者;
(三) 剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重者;
二.问答题
1答：P61-P6
3五、六
考试违纪行为：
携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置;
未在规定的座位参加考试;
考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题;
考试过程中旁窥，交头接耳，互打暗号或者手势;
在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗，吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的;
未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的;
擅自将试卷，答卷(含答题卡，答题纸等，下同)，草稿纸等考试用纸带出考场的;
用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名，考号或者以其他方式在考卷上标记信息的;
其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为
考试作弊行为：
携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的;
抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者考试内容相关的资料的;
抢夺，窃取他人试卷，答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的;
在考试过程中使用通讯设备的;
由他人冒名代替参加考试的;
故意销毁试卷，答卷或者考试材料的;
在答卷上填写与本人身份不符的姓名，考号等信息的;
传接物品或者交换试卷，答卷，草稿纸等其他作弊行为。
2.答：P107第九条
违反宪法，反对四项基本原则，破坏安定团结，扰乱社会秩序的;
触犯国家法律，构成刑事犯罪的;
违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的;
由他人代替考试，替他人参加考试，组织作弊，使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的;
剽窃，抄袭他人研究成果，情节严重的;
违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序，生活秩序以及公共场所所管理秩序，侵害其他个人，组织合法权益，造成严重后果的;
屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的
3.答：P100第七条
全班同学坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，关心国家大事，思想品德良好;
班委会制度健全，分工明确，班干部团结合作，以身作则，起模范带头作用;
具有积极上进、团结协作、勤学尊师、乐于助人、遵纪守法、集体观念强、文明健康的良好班风
全班同学学习目的明确，专业思想稳定，具有勤奋、严谨、求实、开拓进取的优良学风，无考试作弊现象，学习平均成绩在同年级中名列前茅且获得奖学金的人数占全班总人数的30%以上;
积极开展第二课堂活动，组织同学参加校、院、系举行的科技竞赛、技能训练、校园文化活动和社会实践并取得较好成绩，在校风学风建设中成绩显著;
全班同学能自觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，行为规范，举止文明，组织纪律性强，无违法违纪现象。
4、答：P101第十条
思想政治素质好，坚持四项基本原则，关心国家大事，努力学习政治理论，遵纪守法，组织观念强，有良好的道德修养，尊敬师长，团结同学，关心集体，学年综合测评名列本班前20%;
学习目的明确，态度端正，热爱所学专业，学年学习成绩优良并获一等或二等奖学金;
积极参加集体活动和社会实践活动;有良好的生活习惯和健康的心理素质;体育达到国家《大学生体育合格标准》
5、答：培养能安心、能吃苦、能创业的“三能”应用型人才
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