天津理工大学android
B、RadioButtons D、RadioGroup 2.关于 Handler 的说法正确的是()A、它实现不同线程间通信的一种机制 B、它避免了新线程操作 UI 组件 C、它采用栈的方式来组织任务的 D、它可以属于一个新的线程
3.下列哪个可做EditText编辑框的提示信息? A、android:inputType C、android:digits
B、android:text D、android:hint 4.退出Activity对一些资源及状态的操作保存,可在生命周期的哪个函数中进行。()A、onPause()B、onCreate()C、onResume()D、onStart()5.Android项目工程下面的assets目录的作用是什么?()
A、放置应用到的图片资源Res/drawable。
B、主要放置一些文件资源,这些文件会被原封不动打包到apk里面
C、放置字符串,颜色,数组等常量数据 res/values
D、放置一些与 UI 相应的布局文件,都是 xml 文件 res/layout
6.Intent的作用是()
A、intent是连接四大组件的纽带,可以实现界面间切换,可以包含动作和动作数据。
B、是一段长的生命周期,没有用户界面的程序,可以保持应用在后台运行,而不会因 为切换页面而消失。
C、实现应用程序间的数据共享。D、处理一个应用程序整体性的工作。
7.下列哪个是AbsoluteLayout中特有的属性?()A、android:layout_height B、android:layout_x
C、android:layout_above D、android:layout_toRightOf 8.在手机开发中常用的数据库是()
A、sqlLite
B、Oracle
C、Sql Server
D、Db23
9.关于BroadcastReceiver的说法不正确的是()A、是用来接收广播Intent的。
B、一个广播Intent只能被一个订阅了此广播的BroadcastReceiver所接收。C、对有序广播,系统会根据接收者声明的优先级别按顺序逐个执行接收者。D、接收者声明的优先级别在
B 明显错误,广播可以被订阅了该广播的所有接受者接收。10.使用MediaPlayer播放保存在sdcard上的mp3文件时()A、需要使用MediaPlayer.create方法创建MediaPlayer。B、直接newMediaPlayer即可。
C、需要调用setDataSource方法设置文件源。D、直接调用start方法,无需设置文件源。
11.在android中使用RadioButton时,要想实现互斥的选择需要用的组件是()A、ButtonGroup B、RadioButtons C、CheckBox D、RadioGroup 12.在多个应用中读取共享存储数据时,需要用到的query方法,是哪个对象的方法?()A、ContentResolver
C、Cursor
个方法。
2、使用ContentResolver是用来操作数据的。贴一张李刚的《疯狂Android讲义》第9章9.2开头对这部分ContentResolver的原话.B、ContentProvider D、SQLiteHelper
1、无论是ContentProvider还是ContentResolver都有各自的insert(),delte(),uapdte(),query(),四
注意红色框起来的部分,调用的是ContentResolver的的的
3、再不行上一小段代码证明吧:我们在avtivity的onCreate()里边写一句代码就可以。把鼠标放在query()函数上,可以看到解释的是ContentResolver的query(),不是ContentProvider的
13.内存监测工具DDMS中Log信息分为几个级别?()
A、3
B、4
C、5
D、6 14.关于自定义Adapter的优化方法,我们通常采用三种方式,则以下能采用的是()A、复用布局视图对象 B、图片异步加载 C、组件重用 D、创建一个内部类 应该是不能采用的是什么:B、图片异步加载 15.在多个应用中读取共享存储数据时,需要用到的query方法,是哪个对象的方法?()
A、ContentResolver C、Cursor
B、ContentProvider D、SQLiteHelper 16.在android中使用RadioButton时,要想实现互斥的选择需要用的组件是()
A、ButtonGroup
C、CheckBox
B、RadioButtons
D、RadioGroup 17.能够自动完成输入内容的组件是()
A、TextView
B、EditText
D、AutoCompleteTextView C、ImageView
18.表示下拉列表的组件是()
A、Gallery
B、Spinner
C、GridView
D、ListView 19.在Activity中需要找到一个id是bookName的的TextView组件,下面哪种语句写法是 正确的?()
A、TextView tv = this.findViewById(R.id.bookName);B、TextView tv =(TextView)this.findViewById(R.id.code);C、TextView tv =(TextView)this.findViewById(R.id.bookName);D、TextView tv =(TextView)this.findViewById(R.string.bookName);20.Android SDK中提供了一个什么处理图片的工具解决不同屏幕分辨率适配的问题。()
A、Draw7-patch B、Draw8-patch C、Draw9-patch D、Draw10-patch
21.下列说法错误的是()A、Button是普通按钮组件,除此外还有其他的按钮组件。B、TextView是显示文本的组件,TextView是EditText的父类。C、EditText是编辑文本的组件,可以使用EditText输入特定的字符。D、ImageView是显示图片的组件,可以通过设置显示局部图片。一般来说android不能设置显示图片中的局部
22.Android API将什么以Content Provider的方式提供给开发者,使其可以对通讯录进 行一系列操作?()
A、文件浏览器 B、数据库文件 C、系统通讯录 D、数据表 23.关于BroadcastReceiver的说法不正确的是()
A、是用来接收广播Intent的。
B、一个广播Intent只能被一个订阅了此广播的BroadcastReceiver所接收。C、对有序广播,系统会根据接收者声明的优先级别按顺序逐个执行接收者。D、接收者声明的优先级别在
24.Android API 提供了一系列的类来实现或操作Content Provider相关功能,以下未涉及到的一类是()
A、Content Provider B、Content Resolver C、ContentValues D、Content Changer 25.ArrayAdapter通常用什么构造方法进行构建?()
A.ArrayAdapter
26.表示下拉列表的组件是()
A、Gallery
B、Spinner
C、GridView
D、ListView 27.下列说法错误的是()A、Button是普通按钮组件,除此外还有其他的按钮组件。B、TextView是显示文本的组件,TextView是EditText的父类。C、EditText是编辑文本的组件,可以使用EditText输入特定的字符。D、ImageView是显示图片的组件,可以通过设置显示局部图片。28.能够自动完成输入内容的组件是()
A、TextView B、EditText C、ImageView D、AutoCompleteTextView
29、处理菜单项单击事件的方法不包含()
A、使用onOptionsItemSelected(MenuItem item)响应。
B、使用onMenuItemSelected(int featureId,MenuItem item)响应。C、使用onMenuItemClick(MenuItem item)响应。D、使用onCreateOptionsMenu(Menu menu)响应。1.列举Android系统中的五个进程优先级,并作出详细介绍。答:前台进程>可见进程>服务进程>后台进程>空进程。(1)前台进程,表明用户正在与该进程进行交互操作。
(2)可见进程,指部分程序界面能够被用户看见,却不在前台与用户进行交互,不响应界面事件的进程。
(3)服务进程,指包含已启动服务的进程,特点是没有用户界面,在后台长期运行。(4)后台进程,指不包含任何已经启动的服务,而且没有用户可见的Activity进程。(5)空进程,不持有任何活动组件的进程。
2.介绍Android系统有四个重要的组件。
答:Android系统的四种基本组件Activity、Service、Broadcase Receiver和Content Provider。(1)Activity是Android程序的呈现层,显示可视化的用户界面,并接收与用户交互所产生的界面事件,用于提示用户程序已经正常启动。
(2)Service一般用于没有用户界面,但需要长时间在后台运行的应用。(3)Broadcase Receiver是用来接受并响应广播消息的组件。
(4)Content Provider是Android系统提供的一种共享数据的机制,应用程序可以通过ContentProvider访问其他应用程序的私有数据。
3. 在Android生命周期过程中,Activity一般表现为哪4种状态? 答:(1)活动状态,完全能被用户看到,与用户进行交互的状态。
(2)暂停状态,Activity不处于用户界面的最上层,已经失去了焦点,不能与用户进行交互。
(3)停止状态,Activity在界面上完全不能被用户看到,保存了当前数据和UI状态。(4)死亡状态,Activity被系统销毁。
4.Android系统中Intent的定义和用途?Intent启动Activity方式有哪两种? 定义:为其他组件提供交互能力,将一个组件的数据和动作传递给另一个组件。用途:1)启动Activity和Service 2)发布广播消息
启动方式:显式调用,指明调用Activity的Class类;隐式调用,无需指明具体启动哪一个Activity,选择权由Android系统和最终用户类似决定。
5.使用Service的方式有哪两种?描述Service的生命周期。Context.startService()方式启动 Context.bindService()方式启动
6.SQLite数据库体系结构中最核心的部分是什么?
答:虚拟机/虚拟数据库引擎。完成与数据操作相关的全部操作并且是客户与储存之间信息进行交换的中间单元。
7.ContentProvider是应用程序之间一种什么样的接口机制?通过继承ContentProvider类可以创建一个新的数据提供者,请简述该过程。
答:ContentProvider为不同的软件之间数据共享,提供统一的接口。
1)定义URI,即统一资源标识符,作用是唯一标识 Content Provider 及其中的数据。2)设置MIME数据类型,作用是指定某个扩展名的文件用某种应用程序来打开。3)实现初始化、查询、插入、更新、删除、返回这几个方法。onCreate():初始化 provider insert():插入数据到 provider
query():查询数据
update():更新 provider 的数据
delete():删除 provider 中的数据 getType():返回 provider 中的数据的 MIME 类型 8.系统和用户之间进行信息交换的媒介是什么?实现什么信息的转换? 答:用户界面。实现信息的内部形式与人类可以接受形式之间的转换。
9.Android中使用什么接口定义远程服务的窗口?服务接口文件的扩展名是什么? 答: AIDL
10.简述Android系统三种菜单的特点及使用方式。
(1)选项菜单:可分为图标菜单和扩展菜单,图标菜单的子项最多是六个,支持显示图标,不支持单选框和复选框;而当子项多于六个时,采用扩展菜单,扩展菜单的子项是垂直排列,支持单选框和复选框,不支持显示图标。第一次启动选项菜单时,只需要调用一次onCreateMenu函数。
(2)子菜单:能够展示更加详细的信息,通过addSubMenu函数增加子菜单,但不支持嵌套。
(3)快捷菜单;点击界面元素超过2秒后,则启动该界面元素的快捷菜单。每次启动时都要调用一次onCreateMenu函数。
11.编写一个Android程序,使用AsyncTask实现获取网页html代码,并且使用TextView 显示。
public class MainActivity extends Activity {
// 定义组件
private EditText edtURL;private TextView edtHTTP;private Button btnRequest;
private String strURL;// 用于存储网站地址
private MyTask myTask;@Override protected void onCreate(Bundle savedInstanceState){ super.onCreate(savedInstanceState);setContentView(R.layout.activity_main);
// 初始化组件
edtURL =(EditText)findViewById(R.id.edturl);edtHTTP =(EditText)findViewById(R.id.edthttp);.aidl btnRequest =(Button)findViewById(R.id.requesthtml);
// 监听获取html代码的按钮
btnRequest.setOnClickListener(new View.OnClickListener(){
@Override public void onClick(View v){ if(!(strURL = edtURL.getText().toString()).equals(“")){ //实例myTask对象
myTask = new MyTask(edtHTTP);myTask.execute(strURL);}
} });} }
public class MyTask extends AsyncTask
private TextView edtHTTP;// 用于显示HTML代码 private StringBuffer sbHTML;// 用于储存HTML代码
public MyTask(TextView edtHTTP){
this.edtHTTP = edtHTTP;sbHTML = new StringBuffer();}
/** * doInBackground方法内部执行后台任务,不可在此方法内修改UI */ @Override protected StringBuffer doInBackground(String...params){ // 初始化HTTP的客户端
HttpClient hc = new DefaultHttpClient();// 实例化HttpGet对象
HttpGet hg = new HttpGet(params[0]);
try { // 让HTTP客户端已Get的方式请求数据,并把所得的数据赋值给HttpResponse的对象
HttpResponse hr = hc.execute(hg);// 使用缓存的方式读取所返回的数据
BufferedReader br = new BufferedReader(new InputStreamReader(hr.getEntity().getContent()));
// 读取网页所返回的HTML代码 String line = ”“;sbHTML = new StringBuffer();while((line = br.readLine())!= null){ sbHTML.append(line);}
return sbHTML;} catch(IOException e){
edtHTTP.setText(”获取网页HTML代码出错!!“);} return null;}
/** * onPostExecute方法用于在执行完后台任务后更新UI,显示结果 */ @Override protected void onPostExecute(StringBuffer result){ // 判断是否为null,若不为null,则在页面显示HTML代码 if(result!= null){ edtHTTP.setText(result);} super.onPostExecute(result);} } 12.编写一个程序,输入两个整数值,点击求和按钮后显示两个数的和。MainActivity.java public class MainActivity extends AppCompatActivity {
EditText one,two;Button add;TextView show;
@Override protected void onCreate(Bundle savedInstanceState){ super.onCreate(savedInstanceState);setContentView(R.layout.activity_main);one = findViewById(R.id.one);two = findViewById(R.id.two);add = findViewById(R.id.add);show = findViewById(R.id.show);
add.setOnClickListener(new View.OnClickListener(){ @Override public void onClick(View v){ String first = one.getText().toString();String second = two.getText().toString();try { int add = Integer.parseInt(first)Integer.parseInt(second);show.setText(”两数之和:“+ add);} catch(Exception e){ show.setText(”请输入数字!“);} } });} }
+
13.编程实现具有“登录按钮”的主界面,点击“登录”按钮后打开第二个Activity,第二个Activity上面显示主界面输入的用户名和密码,并定义返回键将用户名和密码 传递回主页面的Acivity中。MainActivity.java public class MainActivity extends AppCompatActivity {
EditText name,password;Button register;TextView show;
@Override protected void onCreate(Bundle savedInstanceState){ super.onCreate(savedInstanceState);setContentView(R.layout.activity_main);
name = findViewById(R.id.name);password = findViewById(R.id.password);register = findViewById(R.id.register);show = findViewById(R.id.show);
register.setOnClickListener(new View.OnClickListener(){ @Override public void onClick(View v){ String message = name.getText().toString()+ ”n“ + password.getText().toString();
Intent intent = new Intent(MainActivity.this, Second_Activity.class);intent.putExtra(”message“, message);startActivityForResult(intent,1);} });}
@Override protected void onActivityResult(int requestCode, int resultCode, Intent data){ if(requestCode==1 && resultCode==2){ String result=data.getStringExtra(”data“);show.setText(result);} super.onActivityResult(requestCode, resultCode, data);} }
Second_Activity.java public class Second_Activity extends Activity{ Button back;TextView message;String send;
@Override protected void onCreate(Bundle savedInstanceState){ super.onCreate(savedInstanceState);setContentView(R.layout.second_view);
back = findViewById(R.id.back);message = findViewById(R.id.message);
Intent intent = getIntent();String result = intent.getStringExtra(”message“);send = result;message.setText(result);
back.setOnClickListener(new View.OnClickListener(){
@Override public void onClick(View view){ Intent data = new Intent();data.putExtra(”data“, send);setResult(2,data);
finish();} });
} }
在我国文化环境和教育体制下,学校理财教育几乎没有,这就导致各高校大学生理财意识薄弱。据调查,“月光族”基本以大学生及大学毕业生群体为主[1]。为帮助大学生更好掌握自己每月收支情况,开发基于Android平台的大学生生活费管理系统,通过该手机APP帮助大学生更好地管理生活费,增强理财意识。
1系统设计
基于Android平台的大学生生活费手机管理系统如下:
1.1系统结构
根据大学生生活费管理需求,系统功能结构如图1所示。
1.2系统业务流程
基于Android平台的大学生生活费手机管理系统业务流程如图2所示。
2系统开发及运行环境
本系统使用Windows操作系统,开发语言选用Java、 XML,开发工具为Eclipse+Android 4.0,数据库采用An-droid自带SQLite 3,该数据库可方便进行增、删、改、查等操作,系统功能操作方便、易懂,同时保证软件安全性[2,3,4]。
2.1数据库设计
本系统运行在Android系统上,可使用Android系统集成轻量级的SQLite数据库,命名为account.db,该数据库中包含4个数据表,分别是flag、inaccount、outaccount和password,数据表结构如表1~表4所示。
2.2创建数据库
系统在创建数据库时,使用SQLiteOpenHelper类构造函数,实现代码如下:
2.3系统文件夹组织结构
在项目开发前,需要制定好项目文件夹组织结构,将不同Activity、公共类、数据模型、资源等分门别类放置,以保证开发一致性和通用性[5,6],也可规范系统整体架构。
2.3.1公共类设计
设计公共类是为了代码重用,将各功能模块经常调用方法提取到公共Java类中,在cn.com.lsgx.model包中存放数据模型公共类,其对应数据库中不同数据表,这些模型供访问的类和 程序中各 模块甚至 各个组件 所使用[7]。 如便签信息表所对应数据模型类实现代码如下:
2.3.2登录模块设计
登录模块必须通过输入正确的密码后才能进入APP主窗体,可提高APP安全性,保护用户隐私,登录模块代码如下:
2.3.3主窗体设计
主窗体是APP与用户交互的重要环节,通过主窗体, 用户可调用各相关子窗体,进而快速掌握APP所要实现的各个功能,本APP主窗体如图3所示。
在reslayout目录下main.xml用来显示主窗体各功能图标及文本布局文件,其实现代码如下:
3运行及安装
模块设计及代码编写完成后,在Eclipse开发环境中可使用Android SDK中AVD运行并调试该APP,待所有开发工作完 成后,可使用adb命令或Android模拟器将APP安装到Android手机上。
4结语
滨海新区是最佳切入点
2006年5月,天津滨海新区获批成为全国综合配套改革试验区。目前,该区域内有108家世界500强企业,2010年GDP高达5030亿元,占天津市GDP的一半。
曾任天津市科委主任的李家俊,不主张“闭门造车,关起门来搞学术”, 滨海新区的快速发展,让“看准了时机”的天大一展拳脚,一方面积极将自己的学术科研优势转化为新区所用科技成果;另一方面借助滨海新区在政策、资金上的支持,进一步提高学校的学术科研水平。李家俊表示,这同时也能解决工科教育的一个难题:“书本上读来”的工科生的培养问题,即一种缺乏实践经历的工科教育培养模式。
天大围绕滨海新区航空航天产业等八大支柱产业,发挥自身学科特色与滨海新区合作承担了众多重点建设项目,并借此为学生提供实习和就业机会。
2006年空中客车(下称“空客”)A320总装线项目落户滨海新区,这是空客第一次在欧洲之外进行总装。目前已有53架空客A320飞机交付使用,今年将完成组装36架。
作为中国第一台飞机发动机诞生地的天大,不仅在2008年就成立了航空航天研究院,还斥资1000万元购置了一架麦道MD82适航飞机,建设了全国唯一以现役飞机打造的全真飞机机舱环境实验平台。
今年12月1日,由天大牵头,联合中国商用飞机有限责任公司、美国波音公司等4家企业组建的国际首个运输行业空气环境研究机构——“座舱空气革新性环境研究中心”成立,该项目的领衔专家是天大环境学院教授陈清焰。陈清焰表示,作为非传统航空航天院校,天大要想在航空航天领域有所突破,大飞机项目是最佳切入点。而滨海新区航空航天制造的发展为研究提供了平台。
除了参与支柱性产业的科研项目,2009年,天大在滨海新区腹地建立了天大滨海工业研究院,致力于科研成果转化和产业化的工作。李家俊告诉《中国经济周刊》:“希望滨海工业研究院能像台湾新竹的工业技术研究院,既是科技成果转化和产业化的试验田,也是区域经济发展的一个重要支持力量。”
滨海工业研究院院长刘宁告诉《中国经济周刊》,滨海工业研究院得到了滨海新区政府的大力支持,目前已经获得滨海新区政府一期1.5亿元的投资。“政府对我们的诉求很明确,一是通过工业研究院扶植一批有希望的科技型中小企业,二是为滨海新区引进一批技术人才。”据刘宁介绍,以前天大科研成果转化都是小单位、小项目组与地方合作,科研成果的成功转化率不足10%。而滨海工业研究院建成投用后,将实现集中合作,这里将成为天大以及其他大学、科研机构科研成果的项目集散地。
天大南开,没有“围墙”
国内高校之间的竞争并不是新鲜的话题,而同在天津、同是名校、只有一墙之隔的天津大学和南开大学,更是一对常被拿来比较的兄弟。考生更偏爱天大还是南开?哪个学校的毕业生更容易就业?两校的国际影响力、知名度孰优孰劣?
对此,李家俊表示,两个学校一直在一起,几乎连围墙都没有。学科上一个以工科为主,一个以文理为主,互补性很强,在上一轮大学调整中,两校没有合并,而成为教育部唯一指定的合作办学的两所高校。
如今,两校的合作已经10年,李家俊的理解是“两校要发挥各自的优势,1+1要大于2,通过协同后产生巨变,产生质的飞跃,解决突出的问题”。
李家俊表示,目前人才培养的一个弊端,就是按照原来计划经济的模式,太专太窄地培养学生。但要培养全方位的毕业生,又对教育提出了很高的要求,即文理、理工的结合渗透。为了达到这个更高的标准,天大和南开开办了小范围的实验班,在南开上基础课、天大上专业课,并逐步扩展到两校互免学分、互相推免研究生、互聘教师和互相开放实验室的阶段。
对于两校合作学科的未来发展方向,李家俊表示要继续发挥各自的优势。南开的化学专业在2006、2007年的全国评估中都是第一名,而天大的化工专业在两次学科评估中也是全国第一,“把这两个比较好的学科放在一起,既能提高两校的人才培养水平,又能更好地服务支持天津滨海新区相关产业的发展。”
李家俊说,天大的目标,是希望到2050年成为世界一流大学,做到在世界许多重要学科上有自己的话语权,“我们不会单一按照某一个学校的案例,而会按照自己的历史传统和对人才培养的理解模式,在几代人的共同努力下最终达到这个目标。”
校长答题
问:您认为一位杰出校长的标准是什么?
李家俊:一个好校长首先要是教育家,要理解高等教育的规律、人才培养的规律;第二,要是政治家,因为我们中国的大学要培养社会主义事业的建设者和接班人,对学生和老师要有正确引导;第三,杰出校长也要像个CEO,学校几万名学生、几千名固定的教职工,如何让资源合理分配,提高办学水平,都是从管理者角度对校长提的高要求。同时,大学校长个人在很多方面都应该是一个楷模,身教重于言教。
问:按这个标准,您给自己打多少分?
李家俊:我现在还没法打分,刚当校长还不到一年,欢迎五年以后再来打分、评判。
问:作为一名大学校长,您最困难和最难忘的事情是什么?
李家俊:最困难的事情,对我来说就是上水平,如何更快地让天津大学进入世界一流,我们以前有很好的基础,在未来希望更多的一流学者加入到我们的队伍中来。 至于最难忘的事儿,暂时很难说,还有待我慢慢体会。
问:如果让您总结,天津大学最大的特色是什么?
李家俊:天大的校训是“实事求是”,这也是天大最大的特色。天津大学的毕业生给人的印象就是做人低调,做起工作来非常扎实。“实事求是”渗透在学校的方方面面,学校对于学生、教师都有很严的要求。
问:您认为中外大学校长的不同之处在哪里?是不是筹集资金方面?
一、学校简介:
天津理工大学是一所理工科优势明显,以电子信息技术为主要特色,多种学科协调发展的天津市属重点教学科研型大学。学校现有41个本科专业和21个硕士学位授权学科,覆盖了理学、工学、管理学、文学、法学等五大学科门类,形成了电子信息、材料科学与工程、制造技术与控制、环境科学与生物化工、现代物流与交通运输、经济管理、文学艺术、数理科学等具有自身特色和优势的八大学科群。现有在校研究生、本科生15000余人。
学校拥有一支结构合理、实力雄厚的师资队伍。在近千名专任教师中,具有副高级以上专业职务者近50%;具有硕士以上学位者已占教师总数的43.1%,其中不乏 有“突出贡献的中青年专家”、享受天津市政府特殊津贴的专家和授衔专家。
我校自一九九四年开展高自考助学工作以来,经过多年探索,已形成了具有自己特色的教学及管理模式,实现了多层次、多规格、多形式的办学格局,为社会培养了大量的德才兼备的高级技术人才和管理人才,我校开办的《项目管理》、《工程造价管理》、《应用电子技术》专业已创出名牌效应,不仅专业及课程设置符合行业、职业发展需要,而且高质量、高合格率成为人们众口一词的口碑,取得了良好的社会效益。
二、开放教育学院简介
在十六大精神指引下,在市自考委的大力支持下,我校组建了二级学院——开放教育学院,旨在开展以自学考试专业课程、考试计划为基础,吸取其他形式高等教育课程设置的长处,与普通高等教育、成人高等教育及其他高等教育形式学分互通的开放教育。
开放教育学院所设专业的特点:除具有高自考诸如不受时间、空间限制,实行学分制等优势外,在专业课程设置上打破了传统的做法,注重发挥和突出主考校(我校)的专业优势,即每个专业都设置了部分最能体现主考校(我校)特色的课程,这些课程均由我校资深教授讲授,学生将通过这些课程的学习,掌握该专业某分支方向前沿的理论和技术,这些课程展示了我校在专业建设方面的最新成果,其内容也将随着科技的发展而不断更新。这一重大变化是我市自学考试事 1
业坚持与时俱进、改革发展的重要成果。
开放教育学院的专业纳入我校辅修课程体系,凡取得自学考试单科合格证的课程,学校认可学分,并出具辅修课程成绩单。全部课程合格,学校发放辅修证明,同时学生可以取得高自考本科毕业证书,符合条件者,还可取得理工学院学士学位。这一与普通本科专业完全相同的辅修制度,将极大地提高辅修开放教育专业的普通本科生和高职生的就业竞争力。
在高职专科生中开展高自考专接本的好处:(1)提高学历层次、缩短学习时间。高职专科生可以利用在校的学习时间完成本科课程计划,在毕业时可同时拥有专科和本科学历。(2)有助于复合型人才的培养。目前我校主考的高自考本科专业主要利用学生已有的专业背景,培养具有不同专业知识相融合的人才,从而解决单一型人才培养方式的缺陷和人才需求的矛盾。(3)可以使人生增值。通过接受本科专业的学习,学生进入职场的身份发生了巨大变化,有助于学生就业和继续深造。
三、招生专业
专接本
通信工程(移动通信方向)2年
新闻学(网络方向)2年
英语(商贸方向)2年
生物技术(生物制药方向)2年
环境工程(环境生物治理方向)2年
工业设计2年
软件工程2年
项目管理2年
安全工程2年
专科
工程造价管理2年
计算机技术与应用2年
应用电子技术2年
英语(外贸英语方向)2年
高中起点本科
环境艺术设计4年
视觉传达设计4年
以上学费不含书费、考试报名费、毕业设计(论文)费及相关职业资格认证费
专 业 介 绍
1.通信工程(移动通信方向)——专接本
本专业培养具有信息的获取、传递、处理及利用等方面的知识,能在通信、信息产业等部门从事多媒体通信、移动通信、光纤通信、宽带网技术等方面工作的专门人才。
主要课程:公共基础课、数据采集与处理、电磁场与微波技术、电子线路与PSPICE、数字电路与FPGA、现代通信原理、现代测量技术、现代通信技术、数字移动通信等。
2.新闻学(网络方向)——专接本
本专业培养掌握网络媒体传播技术和现代传播理论、计算机应用及图文处理能力,从事网站设计及网页制作的策划、网络信息采编与传播、网络媒体的经营与管理等方面的人才。
主要课程:公共基础课、中外新闻作品研究、外国新闻事业史、数字媒体基础、新闻法规研究、新闻摄影、实用网站设计、网络新闻采编与制作、交互媒体设计与应用等。
3.英语(商贸方向)——专接本
本专业培养具有扎实的英语语言基础,熟悉商务及金融知识,掌握现代科学技术手段的复合型、应用型涉外高级人才。
主要课程:公共基础课、高级英语、英语翻译、英语写作、英语口译、英语听力、跨文化商业交际、金融英语、商务写作与翻译、国际营销等共十二门。
4.生物技术(生物制药方向)——专接本
本专业培养掌握生物技术、工艺技术及工程设计等基础理论和基本技能,能在生物技术领域,特别是在生物制药中从事设计、生产、管理、开发及教学等工作的高级技术人才。
主要课程:公共基础课、生物分离工程、微生物工程、生物制药工艺、生物制药设备及车间工艺设计、化工安全与环保、基因工程、药剂学概论、生化反应工程等。
5.环境工程(环境生物治理方向)——专接本
本专业培养具有综合运用环境、生物、化工等专业知识和技能的应用型和应用开发型高级专门人才,可从事利用生物技术进行环境保护和环境治理等方面工作的专门人才。
主要课程:公共基础课、微生物工程、输水工程与水泵站、大气污染控制工程、环境生物学、环境监测与评价、水污染控制工程、物理污染控制技术、固体废弃物资源化等。
6.工业设计——专接本
本专业培养掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的实际应用能力的高级工业设计人才。
主要课程:公共基础课、工业设计方法学、工业设计心理学、平面广告设计、室内设计、产品设计、人机界面设计、企业经营战略与市场营销等。
7.软件工程——专接本
本专业培养以计算机为工具,以其 已具有的专业知识或行业背景为基础,直接将计算机技术应用于本领域、本行业的复合人才而设置的。培养掌握软件工程领域的基础理论和专业知识,具有较强的工程实践能力,具备运用先进的工程化方法、技术和工具从事软件开发、设计、测试、维护等工作的能力以及参与工程项目的能力、技术创新能力的高级技术人才。
主要课程:公共基础课、面向对象的程序设计、高级数据库技术、软件工程概论、软件开发工具与环境、软件测试技术、软件项目管理、项目管理软件等。
8.项目管理——专接本
本专业以学生的专业或行业背景为基础,旨在培养学生的综合化能力而设置的。培养掌握现代项目管理的基本理论、基本知识和基本技能,掌握现代项目管理的基本方法和观念,在各行业从事项目管理的高级管理人才。
主要课程:公共基础课、项目管理概论、项目成本管理、项目质量管理、项目时
间管理、项目管理法规、项目论证与评估、项目管理案例分析、项目管理软件操作等。
9.安全工程——专接本
本专业培养掌握安全科学、安全工程及技术的基础理论、知识、技能,具备一定的从事安全技术与工程领域的设计、研究、评价、监督监察和管理等工作的高级应用型人才。
主要课程:公共基础课、安全学原理、安全管理学、安全人机工程学、工业安全技术、安全评价、危险化学品安全技术、职业卫生概论等。
10.视觉传达设计——高中起点专科、本科
本专业培养具备艺术设计与创作、教学与科研等方面的知识和能力的高级专门人才。
主要课程:设计素描、设计色彩、设计概论、图形创意、计算机图形设计、字体设计、版面设计、平面广告设计、专业摄影、现代设计史、印刷设计、包装设计等。
11.环境艺术设计——高中起点专科、本科
本专业培养具有本专业的理论、知识与应用能力,从事各项环境设计研究的高级人才。
主要课程:设计素描、设计色彩、设计概论、专业表现技法、住宅室内设计、计算机三维图形设计、专业制图、环境空间装饰设计、艺术概论、人体工程学应用、家具设计等。
12.工程造价管理——专科
本专业培养具有一定的经济管理理论及建设工程技术基础,能运用现代管理技术手段合理确定、有效控制工程造价技术与方法,有较强操作能力的工程造价管理的应用型人才。
主要课程:公共基础课、施工企业会计、工程建设定额、工程经济学、工程合同管理、工程造价确定与控制、工程计量、工程项目管理、土建工程技术、概预算编制等。
13.计算机技术与应用——专科
本专业培养掌握计算机系统基础知识、基本原理和基本技能,具有计算机软
件应用、维护和一定开发能力、计算机硬件系统的维护能力的应用型技术人才。主要课程:公共基础课、C语言与数据结构、计算机与信息安全概论、多媒体技术、计算机网络技术、数据库应用技术、INTERNET应用技术、网页制作技术等。
14.应用电子技术——专科
本专业培养掌握电子技术基础理论知识,具有较熟练的实际操作技能,能够从事电子设备及系统的生产、维修、经营管理等工作,且具有适应新技术发展能力的应用型技术人才。
主要课程:公共基础课程、模拟电子线路、数字电子线路、C语言程序设计、电子测量技术、单片机原理与应用、电子线路CAD、电视技术、有线电视技术、通信技术等。
15.英语(外贸英语方向)——专科
本专业培养具有扎实的英语语言基础,熟悉对外贸易知识的复合型、应用型高级人才。
主要课程:公共基础课、国际贸易实务
(一)、综合英语(一、二)、英语写作基础、英语口译、听力、英语阅读、外贸函电等。
三、毕业发证及就业服务:
学生按考试计划完成全部课程且成绩合格,由天津市高等教育自学考试委员会颁发天津理工大学副署的毕业证书;本科毕业生符合学位授予条件者,颁发天津理工大学学士学位。国家承认学历及学位。
取得毕业证书的学生,“天津市大中专毕业生就业指导中心”为其提供就业服务。服务内容包括:办理求职登记,接受就业咨询、指导和推荐;办理相关就业手续(签发就业协议书、核发报到证等);毕业后半年就业期内,免费保管档案。
四、招生对象及报名地点:
1、高中起点本科和专科:应、往届高中及同等学历毕业生(免试入学)。
2、专接本:应、往届国民教育系列大专及以上毕业生或在校生(免试入学)。
3、报名地点:天津理工大学继续教育学院(主楼304室),南开区红旗南路263号
天津大学专科录取 天津专科录取分数线 2010天津专科录取 (中国大学网 ) 天津大学专科录取 天津专科录取分数线 2010天津专科录取 优先,同分同文外语成绩优先,理数成绩优先。第批第二批均填该,第二批分达到达到投档,投档后可加7分;英语成绩分,且英语口成绩B级 含B级,含B-级)者,分达到投档 天津大学专科录取 天津专科录取分数线 2010天津专科录取 ,投档后加分。外合作办个业,可获得外方颁发得位证书。对于,成绩文史类名列前名理工类名列前3名,均机会获得奖金,特等奖每-万元,普通奖金每-元。 [应用技术] 新增3个业 今秋季计划3,其3,外市。)计划7,其3,外。今新增3个业,分别数与应用数业园艺业德语业;新增3个业,分别园艺技术业分子加工技术业空乘务业。艺术设计业继续收听力语言残疾。
入选教育部卓越工程师教育培养计划高校、高等学校学科创新引智计划(111计划)、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部首批“新工科”研究与实践项目、首批高等学校科技成果转化和技术转移基地。
学校前身是天津理工学院,于1979年以天津大学理工分校名义开始招收本科生,1981年经国务院批准正式设立。1996年,原天津理工学院与原天津理工学院一分院(天津大学机电分校)、天津理工学院二分院(天津大学分校)、天津大学冶金分校合并,组建新的天津理工学院。2004年,经教育部批准,天津理工学院更名为天津理工大学。
天津财经大学会计学科伴随着天津财经大学的发展已走过了47年的历程。会计学系的办学层次齐全,现有博士、硕士、在职研究生、本科、专科及高等教育自学考试等不同的办学层次。目前,本科教育设立会计学、财务管理和审计学三个专业,其中,会计学专业包括注册会计师、国际会计、财务会计、审计、会计与信息技术等方向。注册会计师专业方向是国家首批试点院校之一。会计学系于1979年开始招收硕士研究生,1986年开始招收博士研究生,1993年被批准为天津市首批市级重点学科。此外,会计学系在社会办学中还承担了注册会计师资格,会计技术职称资格和会计电算化资格培训,教育部高职高专师培训基地,高校师资在职攻读硕士学位,以及英国ACCA资格培训。会计学系现有本科生2200多人,硕士研究生130多人,博士研究生40多人。
天财会计教育师资雄厚。李宝震教授(已故)、管锦康教授等老一辈学者为会计学科的发展做出了不可磨灭的贡献。目前拥有教师52人,教师队伍中教授12人,副教授19人,讲师16人,助教5人;其中博士生导师6人,硕士生导师19人。
大学生可到具有创业培训资质的培训机构参加免费的创业培训。在校生凭身份证和学生证到所在院校就业创业指导部门申请创业培训;毕业生凭身份证和就业创业证(就业失业登记证)到各区县人力社保局申请创业培训。
大学生创业并取得工商营业执照的,均可申请小额担保贷款。可给予最高30万元贷款;对已经成功创业且带动就业5人以上、经营稳定的创业者可给予贷款再扶持,贷款总额度最高50万元,贷款期限不超过2年。对符合国家和本市贴息规定的,给予贴息。
大学生领取工商营业执照且租赁房屋生产经营的,可享受房租补贴。根据实际发生的房租费用给予补贴,最多每月1800元,最长24个月。
创业大学生及其所招用的本市普通高校或本市户籍毕业2年内的毕业生,可享受1年岗位补贴和3年社会保险补贴。
在天津市有固定的孵化场所,有依法建立的管理服务团队,创业孵化基地建筑面积不少于1500平方米,吸纳大学生初次创业者30户以上,带动就业100人以上的,均可申请补贴。对吸纳初次创业大学生30户以上,带动就业100人以上的,给予50万元的资金扶持;对吸纳45户以上,带动就业150人以上的,给予75万元的资金扶持;对吸纳50户以上,带动就业200人以上的,给予100万元的资金扶持。享受扶持政策1年以上,新吸纳初次创业大学生户数、新增带动就业人数达到上述条件的,仍可再次享受相关扶持政策。
《数字钟的设计》
专 业: 班 级: 学 号: 姓 名: 指导教师:
完成日期: 年 月 日
设计任务书
一、设计题目: “数字钟的设计”
二、技术要求
1.设计一台能直接显示“时”、“分”、“秒”的数字钟,要求24小时为一计时周期。
2.当电路发生走时误差时,要求电路具有校时功能。
三、给定条件及元器件
1.要求电路主要采用中规模集成电路 CMOS或TTL 2.电源电压为+5V。
3.要求设计在数字电路实验箱上完成。
(一):数字钟的组成和基本原理:
数字钟设计周期为24小时,显示满刻度为23时59分59秒,另外应有校时和报时功能。因此一个基本的数字时钟电路主要由五个部分组成。其整机框图如下图:
整机框图
(1):晶体振荡器
晶体振荡器的作用是产生时间标准信号。数字钟的精度,主要取决于时间标准信号的频率及其稳定度。一般为保证其稳定性,一般采用石英晶体振荡器经过分频得到这一信号。选取晶振频率为32768Hz,采用十四级二进制计数器CD4060分频后,得到2Hz的信号,再由74LS74分频获得1Hz的秒信号。CD4060简介:
CD4060是十四进制串行计数器,即十四分频器,管脚图如下,它内部有十四级二分频器,即Q4—Q10,Q12—Q14,其它四脚没有引出,所以只能得到十种分频系数,最小为16,最大为256。
秒信号获取电路图如下:
图1.秒信号获取电路
(2):计数器
数字钟的秒,分信号产生电路都是由六十进制计数器构成,时信号产生电路由二十四进制计数器构成。它们可由74LS160实现。采用整体复位法构成,电路图如下:
图2.二十四进制计数器
图3.六十进制计数器
(3):译码显示电路
当数字钟的计数器在CP脉冲的作用下,按60秒为一分,60分为一小时,24小时为一天的计数规律计数时,就应将其状态显示成数字信号,这就需要将计数器的状态进行译码并将其显示出来。译码显示电路选用74LS248。LTS547R LED简介:如下图
LTS547R LED共阴数码管其内部实际上是一个八段发光二极管阴极连在一起的电路,当在a,b,c„„g,dp加上正向电压时,二极管就亮。74L2S48简介:如下图
74L2S48是一个4线—7线译码器,其逻辑功能表如下图。它的基本输入信号时4个二进制数,输出7个:a,b,c,d,e,f,g。从表中可以看出,除了几个基本输入输出功能外,还有一些辅助功能: 【1】:灭灯功能:只要BI/RBO置入0,则不论在何种情况下,a-g均为0,二极管均不亮。【2】:灭零功能:当LT=1且BI/RBO作输出,不输入低电平时,如果RBI=1,则在D,C,B,A的所有组合下,仍然正常显示。如果RBI=0,DCBA不为零时,仍正常显示。【3】:灯测试功能:在BI/RBO不输入低电平的前提下,当LT=0时则不论输入处于何种情况,a-g均为1,显示器这时全亮,常常用此法测试显示器的好坏。
现在以秒计数器为例,将计数器和显示数码管连在一起,其图如下:
(4)校时电路
当时钟指示不准或停摆时,就需要校准时间。采用快速校时法。现以分计数器为例,电路如下:
校时电路图
原理:与非门1,2构成的双稳态触发器,可以将1Hz的秒信号和秒计数器的进位信号送至分计数器的CP端。工作过程如下:当开关拨至B端时,与非门1输出低电平,与非门2输出高电平。秒计数器进位信号通过与非门4,5送至分计数器的CP端,使分计数器正常工作:需要校正分计时器时,可将开关拨至A端,与非门1输出高电平,2输出低电平,门4封锁秒计数器的进位信号,而门3将1Hz的CP信号通过门3和门5送至分计时器的CP控制端,使分计数器在秒信号的控制下快速计数,直至正确的时间,再将开关拨至B端,以达到校准时间的目的。
(5)整点报时电路
数字钟整点报时是最基本的功能之一。现在设计的电路要求在离整点差10
秒时,每隔一秒鸣叫一次,每次持续时间为1秒,共响五次,前四次为低音500Hz,最后一次为高声1000Hz。原理图如下:
整点报时电路
二,设计步骤与方法
(一)振荡电路
振荡器是数字钟的心脏,它是产生时间标准“秒”信号的电路。为了制作简便,在精度要求不高的条件下,本系统中的振荡电路选用555定时器构成的多谐振荡器,见图。多谐振荡器的振荡频率由下式估算
f=1/T≈1/0.69(R1+2R2)C
若选用R1=R2=10Kohm,要在输出端得到的频率1Hz的时钟信号,则C应选47μF。调节电位器,即可调整秒信号。
CC7555单定时器的外部引线排列见图所示
(二)计数器
数字钟的“秒”、“分”信号产生电路都是由六十进制计数器构成,“时”信号产生电路为二十四进制计数器。他们都可以用两个“二-十六进制”计数器来实现。
六十进制计数器和二十四进制计数器均可由BCD加法计数器CC4518组成。
因为一片CC4518内含有两个十进制计数器,因此用一片CC4518就可以构成六十进制或二十四进制计数器了
选取CC4518和与非门CC4511、采用反馈复位法构成的六十进制和二十四进制加法计数器
电路分别见图
我们把计数器各功能端前标有“1”的叫“计数器1”,标有“2”的坏“计数器2”。在这两个电路中,“计数器1”的控制脉冲均由CP端输入,因此1EN应接高电平;“计数器2”的控制脉冲均由EN端输入,因此2CP应接低电平。
将1QD接至2EN保证了地位十进制计数器向高位计数器提供触发信号。图是同步十进制计数器的时序图。
由图可以看出:当“计数器1”的状态由1001向0000转换时,1QD(2EN)正好是一个下降沿,因此高位的计数器开始计数。
在图2.3.3-4(a)中,将2Qc和2QB相与后接至CR端,构成了十六进制计数器,在图b中将2QB和1QC相与后接至CR端构成了二十四进制计数器。为了保证电路能够可靠地工作,在“秒”,“分”,“时”,计数器反馈复位支路中,加了一个RS触发器,如图2.3.3-6所示(以六进制电路为例)。
将与非门组成的RS触发器的输出端接至计数器的复位端,展宽了复位个进位信号的脉冲宽度,使其在本位可靠地复位的同时向高位提供了进位触发脉冲。
与非门选用四2输入与非门CC 4011,其外部引线排列见图2.3.3-7.(三)译码显示电路
当数字钟的计数器在CP脉冲的作用下,按60秒为1分,60分为1小时,24小时为1天地计数规律计数时,就应将其状态显示成清晰的数字符号。这就需要将计数器的状态进行译码并将其显示出来。
我们选用的计数器全部是二-十进制集成片,“秒”,“分”,“时”,的个位和十位的状态分别由集成片中的四个触发器的输出状态来反映的。每组(四个)输出的计数状态都按BCD代码以高低电平来表现。因此,需经译码电路将计数器输出的BCD代码变成能驱动七段数码显示器的工作信号。
译码显示电路选用BCD-7段锁存译码/驱动器CC 4511.七段显示数码管的外部引线排列见图2.3.3-8(a),(b).现以60进制“秒”计时电路为例,将计数器,译码显示器和显示数码管连在一起,其电路示意图见图2.3.3-9.(四)校时电路
当时钟指示不准或停摆时,就需要校准时间(或称对表)。校准的方法有很多,常用的有“快速校时法”。现在以“分计时器”的校时电路为例,简要说明它的校时原理,见图2.3.3-10.与非门1,2构成的双稳态触发器,可以将1HZ的“秒”信号和“秒计数器的进位信号”送至“分计数器的CP端”。两个信号中究竟选哪个送入由开关K控制,它的工作过程是这样的:
当开关K置”B”端时,与非门1输出低电平,门2输出高电平。“秒计数器进位信号”通过门4和门5送至“分计数器的CP端”,使“分计数器”正常工作;需要校正“分计时器”时,将开关K置”A”端,与非门1输出高电平,门2输出低电平,门4封锁“秒计数器进位信号”,而门3将1HZ的CP信号通过门3和门5送至“分计时器”的CP控制端,使“分计数器”在“秒”信号的控制下“快速”计数,直至正确的时间,再将开关置于“B”端,以达到校准时间的目的。
(五)整点报时电路
数字钟整点报时是最基本的功能之一。现在设计的电路要求在离整点差10秒时,每隔1秒钟鸣叫一次,每次持续的时间为1秒,共响5次,前四次为低音500HZ,最后一声为高音1000HZ。整点报时电路的电路原理图如图2.3.3-11所示。
整点报时电路主要由控制门电路和音响电路两部分组成。1. 控制门电路部分
由与非门1~8组成。图中与非门1,3,5的输入信号Q4,Q3,Q2,Q1分别表示“分十位”,“分个位”,“秒十位”和“秒个位”的状态,下标中D,C,B,A分别表示组成计数器的四个触发器的状态。
由图2,3,3-11可以看出:
Y1=QC4QA4QD3QA3
Y2=Y1QC2QA2
Y3=Y2QD1QA1f1(1KHz)
Y4=Y2QD1QA1f2(500Hz)根据设计要求,数字钟电路要求在59分51秒,53秒,55秒和59秒时各鸣叫一次。当计数器计到59分50秒时,分,秒计数器的状态为:
QD4QC4QB4QA4=0101
QD3QC3QB3QA3=1001
QD2QC2QB2QA2=0101
QD1QC1QB1QA1=0000 要求音响电路工作,计数器状态的变化仅发生在59分50秒至59分59秒之间。因此,只有秒个位的状态发生变化,而其它计数器的状态无须变化,所以可保持
。不变。将它们相与
。将此信号作为与非门5.6的控制信号。由图2.3.3-11可以看出
Y5=Y3Y4=Y3+Y4=D2QD1QA1f1(1KHz)+Y2QD1QA1f2(500Hz)可见要使Y5=1,在Y2=1的情况下(即59分50秒不变的前提下)有以下两种情况:(1)当10000HZ信号输入时,应使 QD1DA1的状态为1,即QD1QC1QB1QA1=1001,即59秒。(2)当500HZ信号输出时,应使QD1QA1的状态为1,即DD1=0 QA1=1我们把Q1状态的真值表;列于表中。
由表2.3.3-1可以看出Qd1=0,Qa1=1的所有状态组合只有四种即0001、0011 0101、0111,它们分别表示51秒、53秒、55秒和57秒。2.音响电路
音响电路采用射极输出器,推动8欧姆的喇叭,三极管基极串接1000欧姆限流电阻,是为了防止电流过大损坏喇叭,集电极串接51欧姆限流电阻,三极管选用高频小功率管即可。
当Y5端为高电平时,三极管T导通,有电流流进喇叭,使之发出鸣叫声。通过以上分析可知,当计时至59分51、53、55、57秒时,频率为500HZ的信号通过喇叭,当计时至59分59秒时,频率为1000HZ的信号通过喇叭,因而发出四低一高的声音,音响结束正好为59分60秒。
三、调试方法
本设计电路在数字电路实验箱上完成。在进行整体电路连接之前,应对各部分的电路进行逐一安装和调试。
(一)晶体振荡器的安装和调试
按图2.3.3-2电路在实验箱上连线,输出接发光二极管,观察发光二极管的显示情况。
(二)计数器的安装和调试
按图2.3.3-4电路在实验箱上连线。因为CC 4518内含有两个同步十进制计数器,CC 4011内含有四个2输入与非门,因此分别用一片CC 4518和CC 4011就够了。
1.按图2.3.3-4(a)电路连线,输出可接发光二极管。观察在CP作用下(CP为1HZ,可直接由实验箱连续脉冲输出端提供)输出端发光二极管的状态变化情况,验证是否为十六进制计数器。
2.按图2.3.3-4(b)电路连线,(方法同上)验证该电路是否为二十四进制计数器。3.调试过程中要注意以下几个问题:
(1)根据CC 4518的功能表,当触发脉冲由CP端输入时,EN端应接高电平,此时CP上
升沿触发;当触发脉冲由EN端输入时,CP输入端接低电平,此时CP下降沿触发。
(2)CR为异步复位端,高电平有效。当CR为高电平时,计数器复位,正常计数时,应使CR=0.(三)码显示电路的安装和调试
按图2.3.3-9电路在数字电路实验箱上连线。它是由十进制加法计数器CC 4518、BCD-7段锁存译码/驱动器CC 4511和LED七段数码管组成。
(四)校时电路的安装和调试
按图所示电路在数字电路实验箱上连线。将电流输出(门5)接发光二级管。拨动开关,观察在CP(1Hz)作用下,输出端发光二极管的显示情况。根据开关的不同状态,输出端输出频率之比约为1:60,“开关”可以取自试验箱上的逻辑电平开关。
(五)整点报时电路的安装和调试
参照图按图电路在数字电路实验箱上连线。
因为报时电路发出的声响的时间是59分51秒至59分60秒之间,59分的状态是不变的。图中的Y2=1不变。
测试时,1KHz的CP信号可由实验箱上获得,500Hz的CP信号可将1KHz的信号经D触发器二分频得到。QalQDl端可接至十进制计数器的相应输出端。观察计数器在CP信号的作用下,喇叭发出声响的情况。
整机逻辑图
(八):课设体会:数字电子技术课程设计是数电教学中的重要的组成部分,通过这次课程设计,巩固和加深了我们在数电课程中的理论基础和实验基本技能。在这次课设中,我们用到了许多芯片,虽然先前并不知道这些新芯片的使用方法,因此我们通过参考书和网络获取了相关的知识,知道了如何去获取秒信号,如何通过计数器,译码器和数码管来完成译码显示电路。而且设计了秒,时,分的校时电路,增强了实用性,把理论和实际很好的结合到一起。通过此次课设,我们学到了许多东西,不仅使我们巩固和学习了数电相关的知识,而且还训练并提高了我们的信息检索能力,资料利用,方案比较和元器件比较选择等综合能力,为接下来的专业设计,毕业设计打下了一定的基础。
(九):参考文献:
《天津工业大学艺术与服装学院中庭景观调研报告》
调研地点:天津工业大学艺术与服装学院中庭 调研时间:3月6日
基本情况介绍
天津工业大学艺术与服装学院位于校内泮湖东北角,学院中留了一块位于正中央的庭院,庭院位于艺术与服装学院正中间,四面都是学院的高楼,犹如天井一样。加上进入时必须经过一块高地,显得庭院好像一个下沉空间。一.入口分析
天津工业大学艺术与服装学院
首先进入中庭的入口不方便,外面的入口台阶很多很陡,里面的入口也时常不开通,给人不欢迎的感觉,中庭的硬质铺装过多。
绿植很好的缓和了硬质铺装的冰冷
中庭面积开阔,但冬天感觉有些空旷。从学院外进入中庭台阶很多,高度也有些陡。台阶两旁稀疏有些干枯的植物。走进中庭内一侧分布着石凳,另一侧是建筑献身的空间,通向学院建筑内的门窗紧闭着,平时一般不开,因此也很少有人进入中庭。
天津工业大学艺术与服装学院
走进正前方的教学楼,墙体内有一个空间,还有可以通向二层的楼梯,使整体空间具有层次感。设计很有特点和现代风格的美感。只是因为二层未向楼内开放,空间的使用率几乎没有,基本只作为零时仓库摆放桌椅等杂物。
天津工业大学艺术与服装学院
中庭的座椅就是一些露天石凳,很冰冷,天津工业大学艺术与服装学院
墙上的镂空造型很有意思,空间感很强,有很强的艺术气息,与艺术学院的风格很搭
天津工业大学艺术与服装学院
绿化不足
天津工业大学艺术与服装学院
各式各样的铁艺作品给艺术学院增加了几分生机
综合分析中庭景观,从设计审美上看,其上升与下沉或者其他抬高景观具有韵律感,构成形式简单,体现了很好的设计性。从其功能使用价值分析,由于入口的抬高导致了私密空间的过渡封闭,同时私密空间处缺少各种功能座椅,设备较少,给人空旷的感觉,导致了人流量较少或者很难发现。
本次大赛的主题为“传承、发展与创新”,旨在进一步激发大学生对纺织类非物质文化遗产的了解和热爱,推动大学生对非遗知识、相关技能技术、表现情感等进行积极探索与深入研究,培养大学生的创新精神与实践动手能力。
参赛作品分为收集类、制作类、设计类三个类别,参赛队员可自行选择类别进行比赛。
比赛分为初赛与现场决赛两个赛段进行,初赛于2014年8月至9月举行,组委会共收到20多所高校的600余件作品,专家通过作品的实物照片、模型照片或设计构思图等进行评审,经组委会多位专家的商议和讨论,共有近400件作品入围决赛。
决赛以现场实物作品展示和现场答辩的方式进行,评出一等奖33件,二等奖49件,三等奖65件。
此次在天津工业大学展出的作品风格迥异,各具特色。作品运用了蜡染、扎染、刺绣、编织等技艺,融合了南京云锦、苏绣、蓝印花布等中国传统民族纺织工艺,并运用了剪纸、水墨画等传统中国元素。现场作品多为服装、家居装饰、家纺用品等类别,既有实物也有设计展板,作品兼具艺术性与实用性,体现了各高校的专业水平和“纺织类非物质文化遗产”特色,并融入了当前流行趋势。
天津大学光电信息技术科学教育部重点实验室依托“光学工程”国家一级重点学科,曾获得一系列国家级研究计划的资助,有价值3 500万元实验平台和大型仪器设备。天津大学长期从事光纤传感技术及相关检测技术方面的研究工作,在非本征光纤法珀和FBG并行解调[1,2]、气体传感[3]、保偏光纤分布式传感[4,5,6]、应变/温度传感[7,8]、光学相干断层扫描[9,10]以及光纤环动态特性检测[11]等诸多方面均取得了显著成绩。相继承担国家自然科学重点和面上基金、863计划、国家计委重大专项、天津市重大攻关、省部级基金等二十余项科研课题,获省、部级科技进步一等奖两项,二等奖四项,三等奖三项,并拥有多项国家发明专利。目前,天津大学光纤传感技术在前期研究基础上已获得国家973计划项目立项,有着更加高远的发展前景。
1 非本征光纤法珀和FBG并行解调
通过结构健康监测系统,可对结构长期工作状况进行评估,防止事故的发生。光纤传感器则可克服这些困难,非常适于结构健康监测系统。其中非本征光纤法珀(EFPI)和光纤Bragg光栅(FBG)传感器是该领域最有前景的两类传感器。
结构健康系统要求能进行双参数或多参数参量,如应变和温度的同时测量。目前已有一些光纤传感器的组合,它们利用传感器对不同测量物理量的灵敏度差异构成传感矩阵。其中,EFPI和FBG传感器组合由于两类传感器在各自的实际应用中均获得成功而最具前景。
我们所提出的并行解调方案基于一套Michelson干涉仪,综合了低相干干涉和Fourier变换谱技术。EFPI传感器将应变或温度信息转化为法珀腔长度,因此测量问题转为EFPI的法珀腔腔长的解调。EFPI的低相干干涉解调系统由宽带光源和Michelson型解调干涉仪组成。宽带光源发出的光波输往EFPI传感器,经EFPI后返回的信号随后输往解调干涉仪。宽带光源具有短的相干长度,从而使干涉条纹限制在一小区域内,并且干涉在零光程差取得最大值。在解调干涉仪的零光程差处,干涉仪输出0级干涉峰值。通过扫描解调干涉仪的光程差,可对EFPI传感器引起的光程差进行补偿,当合成光程差为零时,干涉条纹再次出现峰值,称为1级干涉峰值。合成光程差为解调干涉仪的光程差与EFPI传感器法珀腔长的两倍之和。因此,根据解调干涉仪输出中出现两次干涉峰值的距离即可求得EFPI法珀腔长。FBG传感器将应变或温度信息转化为波长的漂移,因此测量问题转为FBG的波长解调。FBG返回的是窄带信号,可以看作一窄带光源,这与红外Fourier变换谱技术的应用相似。Fourier变换谱技术利用一套Michelson干涉仪,通过扫描Michelson干涉仪的光程差得到干涉图,该干涉图与光源谱构成成Fourier余弦变换对。因此,得到干涉图,即可通过Fourier变换得到光源谱,对于FBG即可求得反射波长。
可以看到两种解调方法均需要扫描干涉仪,基于这一点可以构造并行解调系统如图1。对应于不同的应用场合,我们提出了三种处理方法。当只有EFPI传感器需要解调,可以用低相干干涉解调直接获得法珀腔长;当只有FBG传感器需要解调,则使用Fourier变换谱方法;当EFPI和FBG需要同时解调时,由于EFPI的低相干干涉条纹与FBG的干涉图重叠,需要采用我们提出的一种特殊信号分离方法。考虑FBG的反射谱是窄带,则其在空域中的干涉条纹持续可见范围大,为~1cm量级,EFPI在低相干干涉条纹在空域中持续可见范围小,在~100µm量级,因此在空域中我们可以从重叠的干涉条纹中提取出仅与FBG相关的干涉条纹用作FBG波长解调。同时EFPI作用谱在谱域内宽带信号,而FBG在谱域内是窄带信号,因此可以从重叠谱中提取出仅与EFPI相关的谱数据计算EFPI法珀腔长。
利用两个FBG和一个EFPI做了并行解调实验,实验结果表明EFPI法珀腔长测量误差0.81µm,FBG波长测量误差14 pm。
2 气体传感系统
近年来,国内外在基于光纤传感技术的气体检测方法研究这方面做了大量工作,提出了多种有效的气体传感方法,并广泛应用于实际检测中,极大的提高了气体传感灵敏度。常用的近红外吸收光谱气体传感方法包括Fourier变换光谱法、差分吸收法、波长调制/二次谐波法、F-P腔法、声-光可调谐滤波器法、衰荡腔法以及有源内腔法等。作为一种新型光纤气体传感方法,有源内腔法具有极高的气体传感灵敏度,同时还具有同时检测多种气体的能力。基于该方法的气体传感系统如图2所示。
天津大学采用基于光纤有源内腔结构的混合气体传感系统进行有害气体传感实验,实验现场如图3所示。我们使用灵敏度增强和波长调制两种方法进行了乙炔等气体浓度传感实验,并结合波长扫描技术进行了乙炔气体传感实验[12]。乙炔气体最终实验结果,如表1所示。
鉴于光纤传感在国家安全、国防建设、重大工程等多个领域的广阔应用前景以及有源内腔吸收光谱法进行气体传感的前瞻性与可行性,天津大学将开展进一步深入研究。目前,整套系统尚未集成化、仪器化,离实际应用特别是野外环境应用还有一定的距离。因此,实现系统的小型化、仪器化无论是对于人们的生活、生产还是军事、科技都具有十分重要的意义。
3 保偏光纤分布式传感
白光保偏光纤分布式传感器利用光纤受横向应力等外部扰动时,引起保偏光纤内部双折射方向的变化,进而引起偏振耦合现象,而且功率耦合强度与外部扰动符合一定的数学关系。因此,偏振耦合现象可以应用于分布式传感之中。光保偏光纤分布式传感的基本原理是利用补偿干涉仪平衡保偏光纤中偏振模色散引起的激发模式和耦合模式间的光程差,发生干涉,利用干涉条纹分析受力点的大小及空间位置。图4为白光迈克耳逊干涉法分布式应力传感的原理图。根据麦克尔逊干涉仪两臂光程差和保偏光纤双折射∆nb,可求得受力点位置l,而根据干涉条纹的可见度,可得到耦合强度的大小,进而得到应力大小。
图5为实验干涉图,图中A点是由于施加外力引起的,B、C、D各点的干涉是由于被测光纤发生弯曲、扭曲等引起的。各点距光纤出射端位置分别为3.032 m、1.019 m、0.206 m和0.072 m。
如果不关心受力的大小,而只需要判定受力点位置,则图1即为位置传感器系统。这种位置传感具有结构简单,定位准确、抗电磁干扰、低成本等特点。一般情况下,温度变化只会引起输出偏振态的变化,而不会产生明显的偏振耦合。但可以通过一定的系统结构,由温度变化引起施加在光纤上的应力变化。采用热敏材料制作保偏光纤夹具,沿光纤分布,每个夹具都将形成一个耦合点,当温度变化时,夹具的形状将发生变化,使光纤发生形变,根据力致耦合强度的变化,计算出温度的变化。实际上形成一个准分布式温度传感器。
4 应变/温度传感
基于CPLD的高速光纤Bragg光栅解调仪,其结构简图如图6。ASE宽带光源发出的宽带光谱入射到光纤Bragg光栅后,满足布拉格条件的光波被反射,反射回窄带光谱信号。对光纤Bragg光栅施加外界作用如应变、温度变化等,则FBG波长会发生相应的改变,该波长变化量可以通过解调系统检测FBG的反射光谱得到。通过预先标定光纤Bragg光栅波长的偏移与待测物理量的数据模型,得到待测物理量的信息。
其实质为对反射光中心波长的偏移进行解调[13]。无源比例解调的原理是利用线性滤波的光波透过率变化特性来对FBG中心波长的位移解调,它的构成如图7所示。在线性滤波器的工作范围内,两路输出光谱光强比值依赖于输入窄带波的中心波长值,因此由输出光信号强度差可以反推出波长信息,同时利用双路光电探测进行差分运算可消除光源功率波动的影响。此种方法所用器件少,结构简单,功率损耗低,适于构建小型化光纤光栅解调仪。
无源比例解调系统的核心器件是线性滤波器。线性滤波器需要满足响应灵敏度大、在工作范围内保持较高线性度等要求,本系统选用单通道CWDM作为系统的线性滤波器。当反射窄带光信号的中心波长发生偏移时,其对应光路的透射率及发射率随之发生单向偏移,从而经过测量线性滤波器输出的两路光功率P1、P2随之变化,即可确定FBG反射光的中心波长λB的漂移。基于CPLD的高速光纤Bragg光栅解调仪可实现参数:采用USB接口传输,解调范围1 534~1 544nm,采样速率为200 k Hz;解调仪本身分辨力可达1.2 pm。
通过图6所示的实验系统,我们可以得到在不同波长范围内的解调分辨力,通过比较,我们将整个波段分为1 535.4~1 535.9 nm,1 536.0~1 536.9 nm,1 537.0~1 540.9 nm及1 541.0~1 542.8 nm四个线性度较好的区域,每个区域内的分辨力接近,具体数据如表2所示。
5 光学相干断层扫描
全光纤偏振不敏感OCT系统,其系统结构如图8所示,系统采用SLD光源,中心波长1 310 nm,带宽50 nm,相干长度15µm,在牙齿内部可以获得约10µm的轴向分辨力。通过解调干涉信号的包络便可得到样品深度方向的一维结构。再加上采用步进电机驱动一维位移平台带动样品相对GRIN lens发生位移实现横向扫描,便可获得样品的二维结构信息。图9为人恒离体牙实物图及其二维OCT图像。
通过采集多行二维OCT图像并利用三维重建算法,获得了离体牙三维OCT图像,图10是人恒离体牙实物图及其三维OCT图像。
基于光学相干层析(OCT)技术,研制了全光纤口腔龋齿检测系统。研究了利用OCT方法检测由于牙齿内部脱矿导致的牙齿光学特性参数的变化规律,并以此来对龋齿、特别是早期龋齿进行诊断和控制。此方法对于龋齿的早期诊断、治疗和预防具有重要的作用。
6 光纤陀螺光纤环动态特性检测
光纤环是光纤陀螺(Fiber Optic Gyro,FOG)的传感核心,它的缠绕质量好坏直接决定光纤陀螺的精度。目前,传统的光纤环检测方法(例如凭借消光比来评判保偏光纤环的优劣)不能完全反映出光纤环的缠绕质量,具有局限性。天津大学针对传统二维光纤环温度瞬态响应数学模型的先天不足,首次提出三维光纤环温度瞬态响应数学模型的建立方法,此模型能够分析传统分析方法无法分析的复杂的光纤环敏感轴轴向不对称温度梯度造成的热致非互易性。此检测方法无需将光纤环置于最终陀螺成品阶段就能够全面表征光纤环的缠绕质量。
光纤环温度瞬态特性检测平台如图11所示,此平台将光纤环熔入经过严格标定的光纤陀螺系统之中,对其施加多种温度激励来检测它的温度瞬态特性性能。
7 总结
天津大学在光微流体生物传感、气体传感、保偏光纤分布式传感以及应变/温度传感等领域开展了研究工作,并取得了丰硕成果。基于白光干涉实现了非本征光纤法珀和FBG的并行解调;进行了乙炔气体传感实验,灵敏度优于100 ppm;基于保偏光纤实现了分布式传感,灵敏度可达6 cm;基于边缘滤波器开发了光纤光栅解调仪,波长分辨力可达1.2 pm,扫描速率超过200 k Hz;基于全光纤OCT技术实现了牙齿模型的二维、三维扫描;实现了光纤陀螺光纤环的三维动态特性检测。天津大学将在973计划项目的支持下,继续开展光纤传感领域的相关理论和技术的研究工作,为提升我国在传感及光电子领域中的自主创新能力、增强我国信息产业的国际竞争力、促进国民经济的快速可持续发展做出更多更大的贡献。
摘要:本文介绍了天津大学在光纤传感技术研究领域的最新进展。主要为:基于白光干涉实现了非本征光纤法珀和FBG并行解调,法珀腔长测量误差0.81μm,FBG波长测量误差14pm;基于光纤有源内腔结构实现了乙炔气体传感,灵敏度优于100ppm;基于保偏光纤实现了分布式传感,灵敏度可达6cm;基于边缘滤波器开发了光纤光栅解调仪,波长分辨力可达1.2pm,扫描速率超过200kHz;采用全光纤OCT技术实现了牙齿模型的二维、三维扫描;实现了光纤陀螺光纤环的温度、振动等动态特性检测。
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