一节有趣的综合实践课

第1篇：一节有趣的综合实践课

一堂生动有趣的综合实践课

一堂生动有趣的综合实践课----“包饺子”

包饺子是中华民族五千年的风俗习惯之一，饺子味道鲜美，造型美观，深得人们的喜爱。针对目前大多数学生是独生子女，依赖性强，动手能力差，饭来张口，衣来伸手的现象比较严重。我校初二(9)、

(10)班及其他班级部分同学，于12月30日下午，在综合老师的指导下上了一堂生动有趣的实践课----“包饺子” 。

在包饺子过程中，同学们一齐动手，互相帮助协作，既增进彼此之间的团结和友谊，又拉近了老师和学生的距离，深化了师生情谊，对老师的教学也起到很大的促进作用。同时，同学们通过自己动手包饺子，懂得了劳动光荣、珍惜别人的劳动成果的道理，既培养了自己的动手能力，又增添无限的生活乐趣。

这次活动体现了学生是教育的主体和自我发展的主体，重视学生的个体生活和社会生活需要。学生的主体性在实践活动中形成和发展起来了，通过活动和交往让学生成为个体生活主体和社会生活主体。这样形式的活动也是汉九中大力推行素质教育的有益尝试和实践，我校也将在以后的教学中不断深化教育改革，力求在改革中使我校教育教学质量全面得到提升。

(汉九中 文/张伟 高敏 图/杨建武)

第2篇：一堂有趣的“综合实践”课随笔

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上课伊始，我来到6.3班，按照设定的环节，首先回顾了上节课布置的问题：废电池是怎么污染环境的呢?哪些孩子回家查了资料的?一男生根据他在网上查到的资料作出了回答，我很满意。然后我又和孩子们一起天南地北地聊了很多这方面的话题。然后话锋一转，要求孩子们来写一份“废电池回收环保倡议书”。 

在孩子们懒洋洋地准备写倡议书时，看着面前死气沉沉的课堂，我脑子灵光一闪，于是让孩子们先来设计一个“倡议书”排头的称呼。这时，课堂气氛活跃了，孩子们的奇思妙想出来了，一个孩子站起来这样说道：“先生们、女士们!”我赞扬道“这是一位绅士的倡议书!”一个孩子说道：“各位消费电池的市民们!”我评论：“这是一位未来的商业巨子的倡议书!”一个孩子说道：“各位男女老少爷们!”我夸奖：“这是一位很有亲和力的人的倡议书!”`````` 大家越说越有趣，越说越开心，气氛越来越活跃。这时一位孩子站起来，还没开说，自己就笑得前仰后合，教室里一片哄堂大笑。



接下来，我接着说这份倡议书大家可以用严肃的语气来写，可以用幽默的语气写，可以用沉痛的语气写。孩子们兴趣更高了，立马咬起笔头，开始了轻松而又迅速的写稿之旅。几分钟时间过去，我开始按学号随机抽孩子们上台读自己的“演讲稿”。这一篇篇文章片段，犹如神来之笔，时而严肃，时而幽默，孩子们听得是兴致勃勃。一位较腼腆的孩子被叫到了，磨蹭着不愿上台，这时他周围的同学都争着要为他读“演讲稿”，我提醒说：“你请代言人可是要付费的哟!”大家又是一阵快乐的笑声`````` 

在这样一种快乐而又和谐的气氛下，孩子们轻松地完成了本课的教学目标，人人都写出了自以为傲的“环保倡议书”。平常孩子们感觉时间挺长的一节课，不知不觉地就过去了。我不禁发出感叹：原来课堂的生成如此美妙，原来“综合实践”课还能上得如此有趣!

2010-4-16

第3篇：一节有趣的作文游戏课

闽侯青口中心小学五年一班陈茜华

“丁零零”，电铃准时地唱起了动听的歌儿。这是一节作文课，张老师笑盈盈地走进教室，拿起粉笔在黑板上画了一对弯弯的牛角、一双耳朵，问：“猜猜看老师要画什么?”

“水牛!” “绵羊!”同学们议论纷纷。老师又画了马脸马脖子和鬃毛，这下同学们傻眼了：这是什么呀!说是牛，却是马脸，脖子上还长满鬃毛;说是马，却长着牛角，简直是四不像嘛!突然老师又抛出一个问题：“谁能用一个六个字的成语形容这幅图呢?”“牛头不对马嘴!”林枫不假思索地回答。“说得好!还可以用哪个词形容?”我们绞尽脑汁也想不出来。老师见状，转身在黑板上写下了“风牛马不相及”六个字。对呀，马和牛本来就是不相及的事物嘛!突然，老师又把“风”改成了“蜂”，我们又一次疑惑了：咦，老师葫芦里到底卖的是什么药呢? “今天我们就来做‘蜂牛马不相及’游戏!”一听说做游戏，同学们都高兴得手舞足蹈，有的甚至鼓起掌来。

老师先把全班分成三组，每组设计一种动物的代表动作。经过讨论，代表动作出炉了：第一组陈涛同学把两只手张开放在身子两侧，不停地上下扇动着，嘴里还发出“嗡嗡嗡“的叫声，这是蜂;我们组的张鑫把双手的大拇指和小指做成倒八形，当作牛角，分别放在脑袋两侧，一只脚还不停地往后踢，嘴里发出“哞哞”的叫声，活像一头发怒的小公牛!第三组的睿尧同学两手半握拳，放在身子前侧不停地前后伸缩，哦，他是提着缰绳骑在一匹奔驰的骏马呢!

代表动作设计好了，老师宣布了游戏规则：老师喊出“蜂牛马”三种动物的其中一种动物，同学们做其他两种动物的代表动作，如果做的动作与老师喊的相“吻合”，就“输”了。

激烈有趣的游戏开始了，老师喊了一声“蜂”，下面的同学有的双手做提缰绳状，嘿，好多骏马在奔跑呢!有的用手做牛角放在头的两侧，弓着腰，瞪大眼睛，头晃来晃去，哦，那是牛!丁铭同学却张开双臂翩翩起舞，哈哈，他第一个被“枪毙”了。我的心里紧张极了，生怕一不留神就也被淘汏。老师又喊了声“牛”，我有点不知所措了，犹豫了一下才做出马的动作。同学们有的把手乱舞，还“嗡嗡”叫呢;有的做牛的动作，嘴里“哞哞”地叫着，调皮的还顶起牛呢!„„老师不停地喊，我们不停地换动作，教室里蜂声、牛声、马蹄声连成一片，呵，成了动物的乐园啦!

老师见难不倒我们，又叫我们一组派一个同学上台做。第一局：林恩、方琳、志强上场PK。开始了，老师喊了声“马”，他们有的做牛的动作，有的做蜂的动作;老师喊了声“牛”，他们马上又换了动作。老师开始加快速度了：“蜂!”“蜂!”哈哈，林恩在老师第二次喊“蜂”时，做了个标准的展翅飞翔，他被迫下台了。“牛!”“牛!”“牛!”志强同学来不及反应过来，干脆傻愣愣地呆在那儿，不用说，他也被“枪毙”了。“蜂!”“牛!”“马!”“马!”“马!”哈哈，上当喽!前两个“马”，方琳做了“”蜂”“牛”的动作，第三个“马”刚出口，她却提起缰绳奔跑起来，引来全班同学哈哈大笑„„

今天这个游戏真有趣!经过训练，我们的反应能力提高了。

指导老师：张秀银

第4篇：《一节有趣的语文课》

在上初中以来，最喜欢上的就是语文了，一是细化语文，二是喜欢语文课的老师，三就是语文课上的越来越有趣。

今天我走进教室，这里的气氛有些不对哦!我心想：这么多老师啊!完了。当我回到座位的时候，老师便让我们开始第一项活动，虽然都在说，但还是有些拘束，不像以前那么热闹了。下面就是每组的组长来发言了，他们很正经地走向讲台，一个一个的述说自己小组的讨论话题，后来就是我至今觉得最好玩的语文游戏了。

“下面，我们来做一个小游戏，你们愿不愿意啊?”李老师很可爱的说，我们高声欢呼，愿意!我心想：终于可以玩了!我们仔细阅读着游戏规者，规则越往下越刺激。

然后我们分别写人物、事件、地点和时间，最后老师把纸收上去，每组的组长上前抽出四张纸，然后在小组的努力下要把时间、地点、事件串连起来，看谁的更搞笑，更有趣。

我们组围在一起，讨论着这个“难缠”又好玩的游戏，不久我们组就把句子串连起来了，我看着其他组的成员都在讨论着，还时不时有阵笑声，我就觉得一会儿上台说句子的时候一定很搞笑。所以我期盼着“激动人心”的时刻的到来。终于我期盼的时刻到来啦!我睁大双眼，竖起耳朵，仔细的听着别的同学说，之前的小组，组成的句子都很搞笑，但没有什么创意，直到我们班的班长上台去，她前仰后合的走上讲台，先是低头笑了会儿，然后克制住了自己的情绪便开始数说起一个很“有趣”的句子。可刚说到“刘子娴......”的时候，刚克制住的情绪又像火山喷发一样涌了出来，我们坐在底下的同学因为班长的狂笑，也笑了起来，我看着班长，越看越想笑，我又看了看听课的老师，他们都像孩子似的露出灿烂的笑容，课堂的气氛渐渐变得没那么紧张了，后来的几个组也挺逗，挺有趣的，但我还是觉的班长她们组比较有创意。

时间突然变的好快，我们在哈哈大笑中结束了这堂有趣的语文课，真的好好玩，真希望以后的语文课都可以像这节语文课似的，在开心快乐中度过。

第5篇：一节有趣的数学课

有趣的数字、符号，不同的意义，不同的方法。在数学的宝库中，无穷的智慧，无尽的知识，当然在途中要炸跑到那把钥匙猜呢取得事半功倍的效果。

小学阶段，虽然我们上过无数节的课，也经过了各种各样的体验。但新课改让我们的课堂有了勃勃气。瞧——

“叮铃铃……”上课了，同学们直起腰，从课桌里取出书本，顿时，书香满高了全班，同学们一个个精神抖擞。走廊上传来了匆匆的脚步声，越走越近。“是，谭老师!”大家都眼前一亮，因为我们都知道一节有趣的数学课要开始了。

老师走上讲台，先是同往常一样送给我们一个微笑，转身在黑板上写了三个醒目的大字“正比例”，老师先问了我们几个问题，都是关于昨天学习的比列知识，昨天老师讲的十分清楚，我们都已经印在脑海里了，老师问的问题对我们来说都是小菜一碟。下来老师让我们拿出导学案，引导我们做出了“温故知新”，又让我们以小组为单位自学“激疑导学”上的问题，我们都是自己先做再与探究。许多问题对我们来说都是未知数，但是小组讨论就不会太难了，四个人的答案不一定都是对的，但是不同的思路、不同的解答，让我们各持己见最终会统一出一个答案，如果讨论还不能解决，我们还要在课堂上交流。讨论时间结束了，老师让我们提出不同的问题。我先问老师：“虽然导学案上的问题我们都解决了，但我还是不明确„相关联的量‟。”

“谁能帮帮她?”

王一硕站起来，说：“我认为„相关联的量‟就是可以变换的哪两种量，比如：路程和时间、总账和数量而且他们的关系要大都大，要小都小。”

“嗯，理解的非常到位，简单地说：‘相关联的量’就是可以共同变化的两个量，只要这两个量比值不变，他们就是成正比例的量，他们之间的关系就是成正比例关系。”老师做出了小结。

„„

在大家的共同努力下，一个个关系团被解开。看来集体的力量是最强大的。我们也在不断的尝试、讨论、交流中充实了自己那颗做“课堂小主人”的心。

最后老师给我们讲了一个故事，那个故事让我明白了：人生就是一座金字塔，只要不懈努力，就能到达顶峰，但需要付出很多的毅力，现在成绩不好没什么，只要努力，就能攀登到最高峰。

“叮铃铃„„”下课铃响了，老师离开了教室，我仍然坐在坐在座位上，仍然沉浸在刚才那快乐的四十分钟中。

新的课改，让我们数学课充满了活力。我们的地盘我们做主!

第6篇：一节有趣的作文课

今天，我们上了一节有趣的作文课。你们想知道吗?

老师宣布我们今天要玩一个既好玩，又能锻炼脑力的游戏。话音刚落，大家就纷纷举手赞成。老师先让我们自愿组合，每组6个人。刚分完小组，老师就讲了一个小故事，讲完后，大家都丈二和尚摸不着头脑，老师又从头到尾讲了一遍，大家还是疑惑不解，老师说：唉，那是一鼓作气呀!大家先是一怔，然后有的捶胸顿足，有的东张西望，有的愁眉苦脸。结果一分也没得着。老师讲了下一个小故事后，大家开始你争我抢了。故事的大意是：以前，有一个农民，看见仙女到凡间来了，刚开始，他感到害怕，可他渐渐地不害怕了，因为他发现来者不凡，就不害怕了，农民看着她的衣服说：您的衣服可真漂亮，一点缝都看不见。仙女说：那是当然，天上的仙衣哪有这样的?最后一组抢到了问题，天衣无缝答对了。

第二轮，老师说要写诗人的名字，大家玩得可带劲了。

第三轮，是数字成语，我组抢到两题，本来第二组落后了，没想到他们竟毫不示弱，赶了上来，真是一场惊心动魄的比赛呀!

我爱成语比赛，因为我们既收获了智慧，还学会了团结。