数字化职教论文提纲

论文题目：信息化教学对中职学生自主学习能力的影响研究

摘要：信息革命新时代下,信息元素悄然进入社会各界,教育业也不乏信息化元素,各种高新技术与网络资源涌入课堂,为学习者学习提供了更为宽广之途径。21世纪伊始,我国正式开启信息化教育发展大门,时至今日,我国迎来了信息化教育发展高潮。2019年底,国家发布“职教二十条”,直接奠定了职业教育类院校的信息化教学工作的基调。二十载变化与发展,数十个文件下发,促成信息技术与教育的融合,且有不断成熟的趋向。此背景下,各项根本性建设工作完成情况良好,信息化教育工作收获斐然,学校信息化环境已初歩创设,信息技术对职业教育各项工作的开展均起到了促进作用。信息化教学的开展,助力教育信息化时代进程,亦推动了学生自主学习能力发展。“信息化+自主学习”新形式成为促进学习者习得效果的有力手段,亦是塑造和刺激其终生学习意识和潜能的根底。借助信息技术打造情景教学模式,可使学习者从愿意学向有能力学转换,从学会学向自主学过度、并达到坚持学的状态,从而使学习者可以依据自己的知识结构和需求对信息进行检索,并能由此完善自我知识体系。本研究以信息化教学和学生自主学习能力为研究视角,基于文献研究法分析,编制《信息化教学及中职学生自主学习能力情况调查》问卷,借助SPSS软件（Statistical Product and Service Solution）对所获取的样本数据加以处理,即描述性分析——差异分析——相关性分析——回归分析四步,以数理量化论证为基点,剖析两者之间的影响关系,以期为相关研究提供依据。相关研究结果如下:中职学生高、低水平组在信息化教学水平上呈显著差异。其中,环境方面,高水平组学生在教学环境喜爱度、拥有情况上显著于低水平组;资源方面,高低水平组在资源建成情况、资源满足学习情况、资源优化情况和资源满意度上差异性显著,而在资源接触情况上持平;技术手段方面,高、低水平组在信息技术设备拥有情况和设备使用情况上存在显著性差异。信息化教学与中职学生自主学习能力存在相互关系。其中,教学资源与该能力相关系数为0.267、技术手段与该能力相关系数为0.182、教学环境与该能力相关系数为0.128。信息化教学对中职学生自主学习能力发展具有显著影响。其中,被试对教学环境的喜爱程度对该能力具有正向显著影响;教学资源的建成、满足学习程度和资源优化程度对该能力具有正向显著影响,尤其是资源的满足学习程度方面更为突出;技术手段用途也对该能力具有正向显著影响。基于上述数据分析结论,研究提出了四个层面的建议:多元化投资渠道,确保信息化办学水平;加强数字化建设,建造信息化资源平台;打造连环培训机制,提升信息化教学能力;实现自主式管理,培养自主学习能力等建议。

关键词：信息化教学;中职学生;自主学习能力

学科专业：职业技术教育学

摘要

ABSTRACT

一、绪论

(一)研究背景

1.信息化教学建设成为时代新要求

2.我国大力发展学校信息化建设

3.自主学习能力对学生生涯发展至关重要

(二)研究目的和意义

1.研究目的

2.理论意义

3.实践意义

(三)研究内容与思路

1.研究内容

2.研究思路

(四)文献综述

1.信息化教学研究综述

2.自主学习能力研究综述

3.信息化教学对中职学生自主学习能力的研究综述

二、研究核心概念与理论基础

(一)核心概念界定

1.信息化教学

2.自主学习能力

(二)研究理论基础

1.建构主义学习理论

2.多元智力理论

3.认知同化学习理论

三、研究设计与问卷编制

(一)研究设计

1.研究方法

2.研究对象

3.研究假设

4.研究工具

(二)问卷编制与初测检验

1.问卷维度设计

2.问卷初测分析

3.信度分析

4.效度分析

(三)正式问卷确定

1.初测问卷调试

2.数据分析

(四)样本说明

1.样本确定

2.确定高低水平组

四、信息化教学与中职学生自主学习能力研究数据分析结果

(一)高低水平组信息化教学描述统计情况分析

1.高低水平组人口学特征描述性分析

2.高低水平组信息化教学环境描述性分析

3.高低水平组信息化教学资源描述性分析

4.高低水平组信息技术手段应用描述性分析

(二)高低水平组信息化教学差异分析

1.信息化教学总体差异分析

2.信息化教学环境差异分析

3.信息化教学资源差异分析

4.信息技术手段差异分析

(三)信息化教学与自主学习能力相关性分析

1.信息化教学内部各要素的相关性分析

2.自主学习能力内部各维度之间的相关性分析

3.信息化教学与自主学习能力的相关性分析

(四)信息化教学对自主学习能力回归分析

1.变量说明

2.确定模型

3.回归分析

五、研究结论及对策建议

(一)研究结论

1.信息化教学各维度在高低水平组间呈现显著差异

2.信息化教学与中职学生自主学习能力存在相关性

3.信息化教学对中职学生自主学习能力发展具有显著影响

(二)对策建议

1.多元化投资渠道,保证信息化办学水平

2.加强数字技术建设,建造信息化资源平台

3.打造连环培训机制,提升信息化教学能力

4.实现自主式管理,培养自主学习能力

结语

参考文献

致谢