论文题目：情境教学在小学五年级数学教学中的应用研究
摘要：本文主要针对乡镇小学数学情境教学的应用展开研究。情境教学是极为重要的一种教学方式,尤其在小学数学教学中能取得更好的教学效果,但在乡镇小学数学教学中使用较少,应用不够系统、重视度略显不足,很有必要对乡镇小学数学教学展开情境教学的研究和应用。情境教学法形式多样、内容丰富、表现灵活、意义深远,国内外对其研究虽多,但不够深入、广泛。为此,本文将主要采用比较分析、文献研究、案例研究、问卷调查、观察、访问等方法对小学五年级数学情境教学展开研究和总结。从小学数学“数与代数”、“统计与概率”、“图形与几何”三大模块入手,各选取一个具体案例进行详细研究与分析。
关键词：情境教学;五年级数学;乡镇小学
学科专业：学科教学（数学）（专业学位）
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 选题背景
1.2 研究意义
1.3 国内外研究综述
1.4 研究内容与方法
第二章 情境理论概述
2.1 理论概述
2.2 情境教学特点
2.3 表现形式
第三章 情境教学案例研究
3.1 案例1—“数与代数”中《分数的再认识》
3.2 案例2—“统计与概率”中《可能性的大小》
3.3 案例3—“图形与几何”中《展开与折叠》
第四章 总结与展望
参考文献
致谢
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