五年级上册期中数学卷（精选12篇）
0.6×0.8= 3×0.9= 2.5×0.4= 3.6×0.4= 12.5×8= 50×0.04= 80×0.3= 1.1×9= 二、填空题。
1.13.65乘()是1365;6.8除以()是0.068。
2.把8.25684保留整数约是(),精确到千分位约是()。
3.4.09×0.05的积中有()位小数,5.2×4.76的积中有()位小数。
4.根据13×28=364,写出下面各式的积。
1.3×2.8=()0.13×0.28=()13×2.8=()0.013×28=()0.13×2.8=()1.3×0.028=()三、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)1.0.03与0.04的积是0.12。
()2.一个小数的16.5倍一定大于这个小数。
()3.53.78保留一位小数约是53.8。
()4.一个数乘小数,积一定小于这个数。
()四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)A．扩大到它的10倍 B.扩大到它的100倍 C.扩大到它的1000倍 D.不变 2.下面各算式得数小于0.85的是()。
A.0.85×1.01 B.0.85×0.99 C.0.85×1 D.0.85×2 3.4.8×(37+63)=4.8×37+4.8×63是运用了()。
A.乘法交换律和结合律 B.乘法分配律 C.乘法交换律 D.乘法结合律 五、在里填上“>”“<”或“=”。
57×0.957×0.7 6.3×1.016.3 2.3×01 0.58×5.55.5×2 0.23×10.23 0.23×1.12.3×0.11 六、列竖式计算。(得数保留一位小数)1.45×0.12≈ 3.08×0.28≈ 13.5×26.7≈ 3.15×0.35≈ 七、脱式计算。(能简算的要简算)12.5×0.4×2.5×8 9.5×101 3.65×2.8+3.65×7.2 4.2×7.8+2.2×4.2 0.87×3.16+4.64 76.1×17-76.1×7 八、解决问题。
1.随着改革开放的发展,我国出国留学的人数不断增加。2008年出国留学的人数为17.98万人,2011年大约是2008年的1.89倍,2011年出国留学人数大约是多少万人?(得数保留两位小数)2.商店运进14筐苹果,每筐重35.8千克,卖掉了400千克,还剩下多少千克? 3.某药厂生产的感冒灵颗粒,一盒装有10袋,每袋含“对乙酰氨基酚”0.2克。两盒感冒灵颗粒含“对乙酰氨基酚”多少克? 4.(1)小丽买8个包子和2个煎鸡蛋,需要多少元?(2)请你为自己选一份健康、科学的早餐,并计算一共要多少元。
一、对课程标准的理解
基于小学新课程标准的基本理念, 本册教材包含“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四部分内容。
“数与代数”包括第一单元“小数乘法”、第二单元“小数除法”、第四单元“简易方程”, 一共三个单元的内容。第一、二单元是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基础上进行教学, 继续培养学生小数的四则运算能力。第四单元是小学阶段集中教学代数初步知识的单元, 包含有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容, 进一步发展学生的抽象思维能力, 提高解决问题的能力。
“图形与几何”包括第三单元“观察物体”和第五单元“多边形的面积”。在已有的知识和经验基础上, 通过丰富的数学实践活动, 使学生能够辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征, 图形之间的关系及图形之间的转化, 掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系, 渗透平移、旋转、转化的数学思想方法, 促进学生空间观念的进一步发展。
“统计与概率”部分, 教材安排了第六单元“统计与可能性”, 让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验, 让学生体会事件发生的可能性以及游戏规则的公平性, 会求一些事件发生的可能性;使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
“实践与综合应用”部分, 教材先是结合小数的乘除法计算知识解决生活中的简单问题, 然后安排了“数学广角”的教学内容。通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法, 体会数字的有规律排列给人们的生活和工作带来便利, 感受数学的魅力。培养学生的“符号感”及观察、分析、推理的能力, 培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
二、对教材的理解
1. 本册教材的知识结构。
2. 本册教材的编写体例。
本册教材每个单元都由“主题图—例题—做一做—课后练习”四部分组成, 其中“主题图”突出数学与生活实际的联系, 充分展示数学问题的实际背景。“例题”以人物对话展开, 增强了问题的开放性和探索性。“做一做”的内容便于学生巩固基础知识, 有利于检验学生对于知识掌握的情况。“课后练习”的弹性设计, 既注意教材的普遍适应性, 又为学生提供了有差异发展的可能性。
3. 本册教材的编写特点。
本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识形成的过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式、体现开放性的教学方法等特点。另外, 教材还突出了以下两个明显的特点。
(1) 改进小数乘、除法计算的编排, 体现计算教学改革的理念, 培养学生的数学素养。
本册教材安排了小数乘、除法, 这两部分的计算教学, 知识容量大, 具体的计算过程比较复杂, 所以它们既是本册的教学重点内容, 也是难点内容。教材在编排上与以往教材相比最大的不同就是计算教学与解决问题教学有机结合, 生活情景出现在计算教学中。这也突现出计算教学的两个问题。
第一个问题:计算教学需要情景吗。
计算教学需要情景吗?这是困扰许多教师的问题。需要我们冷静地思考。计算教学比较枯燥, 学生学习起来也比较抽象, 不容易掌握。新教材对计算教学的编排体例进行了改革。它完全打破了以往的格局。它把计算教学和应用数学相结合, 这样有利于教师的教和学生的学。教师在特定的教学情景中可以顺理成章地呈现四则运算的顺序原理。对于学生来说虽然计算知识抽象, 但熟悉的生活情景使学生学起来又有“路子”可走。因为它不存在理解的问题, 学生可以毫不费力地去诠释计算的顺序。如人教版小学《数学》五年级上册实验教材第一单元例1的教学。学生结合这一情景, 很自然的就能理解小数乘整数的意义。对学生来说旧教材枯燥的计算算理是他们所不喜欢的, 而实验教材采用学生喜闻乐见的主题图以及熟悉的生活情景, 很符合儿童的心理特征和认知规律。有了情景, 计算式题才会焕发新的生命力, 才会体现计算的价值和现实意义。也只有在情景中, 才会引发学生积极地思考, 提出数学问题。
然而, 计算教学的情景不是随便乱用, 只有创设相当合适的教学情景, 才会起到相得益彰的作用。如果创设的教学情景离学生的生活实际太远, 或者情景的数学价值不大, 学生便有可能毫无目的地发散出去。所以计算教学情景的创设必须是有现实意义的, 是有生活价值的。一个好的计算情景必须有一定的时间性和地域性, 要符合学生的年龄特点。
第二个问题:算法多样化与算法最优化如何统一。
在计算教学中, 如何做到既体现算法多样化, 又实现算法的优化, 一直是令很多教师感到困惑的问题。种种计算教学案例表明, 算法多样化不是教学追求的目的, 它的实质是通过算法多样化这一教学策略, 让学生充分利用已有的知识、经验和方法, 在独立思考、积极探索的有效学习活动中开发创新潜能;而其目的是通过交流, 寻求最简捷、最容易、最适合的算法, 提高学生的数学思维水平, 做到“多中选优, 择优而用”。正如叶澜教授所说:“没有聚焦的发散是没有价值的, 聚焦的目的是为了促进学生发展。”由此可见, 算法多样化和算法优化是一对矛盾, 只有二者和谐统一, 才能从“量”和“质”两个层面发展学生的思维。一般情况下, 计算总有一个最基本的算法。在算法多样化的教学中, 教师要注重引导学生去比较、评价, 让学生掌握最基本的算法。
(2) 改进简易方程的教学安排, 加强了探索性和开放性, 发展学生的数学思维能力。
本册教材的简易方程单元是小学阶段正式教学代数初步知识的单元。在内容上没有什么变化, 但在具体内容的编排上有较大的变化, 主要体现在以等式的基本性质为解方程的依据, 生动直观地呈现解方程的原理。小学阶段教学解简易方程, 方程变形的主要依据是四则运算各部分间的关系。这实际上是用算术的思路求未知数。这样的教学利用了学生的已有知识, 因而更易于理解, 但是却不易于中学的教学衔接, 到中学还需要重新学习依据等式的基本性质或方程的同解原理理解方程。正因为这个缘故, 教材引入了等式的基本性质, 并以此为基础导出解方程的方法。我们要在教学时因势利导强化学生利用等式的基本性质解方程, 使学生知道它的优点:不仅可以加强中小学数学教学的衔接, 而且有利于学生逻辑思维能力的发展。
(3) 调整简易方程单元的教学内容, 突现利用等式基本性质解方程的优势。
本册教材暂不出现形如a-x=b和a÷x=b的简易方程。也就是以往我们求“减数、除数”的方程, 因为它们不利于利用等式的基本性质解方程。
三、对教学过程的实施建议
1. 教学建议。
(1) 学生探索出的性质、法则、规律等应及时总结, 并最好以文字的形式让学生加以记忆。
(2) 充分利用好教材中“小精灵”等提示语。
(3) 对“数学广角”、“实践活动”等教学内容要突出其数学性, 不要只顾及表面活动等而忽略了本质。
(4) 重视与以往教材变化的地方, 多用心思及时改变我们的教学。同时, 对前几册本套教材的已学知识, 学生掌握的情况要做到心中有数。
2. 评价建议。
(1) 注重对学生数学学习过程的评价。在评价学习的过程时, 要关注学生的参与程度, 合作交流的意识和情感、态度与价值观。同时, 也要重视考查学生的数学思维过程。对数学思维过程的评价, 教师可以通过平时观察了解学生思维的合理性和灵活性, 考查学生是否能够清晰地用数学语言表达自己的观点。
(2) 恰当评价学生的基础知识和基本技能。利用“推迟判断”的方法淡化评价的甄别功能, 给“学困生”二次答卷的机会, 让他们充分感受成功的喜悦。
(3) 重视评价学生发现问题、解决问题的能力。主要考查学生:能否从现实生活中发现和提出数学问题;能否探索出解决问题的有效方法;能否与他人合作;能否表达解决问题的过程, 并尝试解决;是否具有回顾与分析解决问题过程的意识等。
(4) 评价主体和方式要多样化。如:书面考试、口试、课堂观察、作业分析。
(5) 评价结果要采用定性与定量相结合的方式呈现, 以定性描述为主。
3. 课程资源的开发与利用。
(1) 实践活动材料。如教学观察物体这一单元, 教师可以利用书后的方格纸组织学生参与从某个方位观察物体成像的设计。
(2) 多媒体技术的应用。在日常教学中, 多媒体技术的应用最为广泛, 但是在应用过程中, 教师要选对时机。
(3) 课外活动小组。教师可以组织学生做游戏, 体验设计图书序号、学生序号等, 体验数学在生活中的应用。
hu醤 r鄌 zh"Vn c醤g b？ j靚g c？ xi醤g
（ ） （ ） （ ） （ ）
hu"n y靚g xi醤 ji？ l#？ p鄋
（ ） （ ） 疑 告（ ） （ ）途 （ ）断
f鑙：浪（ ） （ ）水
二、用“√ ”给加点的字标出正确的读音。（2分）
素净（j靚 j靚g） 垂蔓（w鄋 m鄋） 干涸（h？ g？ 目的地（d？ d恚？
三、下面词语书写正确的一组是（ ）。（填序号）（2分）
A.哺捞 剧烈 沮丧 决择
B.特征 奇迹 追逐 矫健
C.波纹 资态 忽略 如饥似喝
四、给下面加点的词语选择正确的解释，将序号写在括号里。（4分）
尽：①完；②达到极端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。
尽职（ ） 尽力（ ） 山穷水尽（ ） 取之不尽（ ）
五、请按要求写词句。（18分）
1.把下面的词语补充完整，再从中选择一个词语写一句话。（6分）
（ ）盆大雨 千篇一（ ） 安然无（ ） （ ）然大物
藕（ ）丝（ ） 不容争（ ） （ ）（ ）不绝 星罗（ ）布
2.照样子，写词语。（2分）
（1）小心翼翼（ABCC式） 、
（2）顶天立地 （含有“天”“地”） 、
3.请读句子，选择正确的词语填空。（4分）
与众不同 别出心裁 增长 增强
（1）作文，首先构思要（ ），落笔也要有点（ ）的“鲜味”才好。
（2）做笔记锻炼了我的记忆力，也（ ）了我的理解力。
（3）读书给我带来了很多好处，尤其是使我（ ）了不少知识，开阔了视野。
4.根据提示写句子。（6分）
（1）照样子，仿写句子。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是 ，我将 。
例：树林里，小鸟在歌唱。（把小鸟当作人来写）
（2）信赖，往往创造出美好的境界。（换一种说法，意思不变）
（3）用关联词将下面两句话合并为一句话。
他学习成绩好。他热爱劳动。
（4）把下面的名言警句或诗句补充完整。
① ，春生江上几人还？
②宝剑锋从磨砺出， 。
六、回忆课文内容，再填空。（17分）
1.窃读的滋味既 ，又 。（选自《窃读记》）
2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话是 说的，它让我想起了诗句“ ”，表达了 的情感。
3.风一更， ，聒碎乡心梦不成， 。（选自《长相思》）
4.“夹丝网防盗玻璃”， 可以采用， 可以采用， 可以采用， 也可以采用。（选自《新型玻璃》）
5.通过半个学期的学习，我们学到了许多说明方法。如 、 、 、 等。
6.《钓鱼的启示》让我们明白了 。《落花生》让我们懂得了做人要做 。
七、阅读短文，认真答题。（18分）
（一）梅花魂（节选）（6分）
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
1.理解下面词语的意思。（1分）
秉性： 大抵：
2.文中连用四个“愈”，写出了梅花 的特点。（2分）
3.外祖父这段话告诉“我”要做 、 、 的人。（3分）
（二）人类的保健卫士（12分）
当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。
森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心、惬意。据测算，两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大。森林又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有，组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤的植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量最多也只有三四百个，少则十来个，而空旷的地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。
森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！
1.联系上下文，理解下面词语的意思。（2分）
油然而生： 。
一技之长： 。
2.用横线画出第二自然段的中心句。（1分）
3.“两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了”具体说明的是森林对人类的哪一点贡献？（2分）
4.文章从哪几个方面具体说明“森林对人类贡献是很大的”？（4分）
5.读了这篇短文，你认为我们应该怎样保护森林？请写一写。（3分）
八、习作展示台。（30分）
一、填一填。
(每空1分，共26分)1．36的4倍是()，36是4的()倍。
2．450×4的积与45×4的积相差()。
3．2时＝()分
8分＝()秒
5000克＝()千克
3千克50克＝()克
4．在下面的括号里填上“千克”或“克”。
5．120×5的积是()位数，积的末尾有()个0。
6．妈妈买4千克黄瓜用去8元，1千克黄瓜()元，小芳用10元可以买()千克这样的黄瓜。
7．在○里填上“>”“<”或“＝”。
800克○1千克
64×0○64＋0 4×580○3×810
9千克－600克○3千克
302×7○7×320
200×2×4○8×200
8．要使□□8×9的积是三位数，百位上只能填()，十位上只能
填()。
长方形
正方形
长
宽
周长
边长
周长
18米
12米
16米
9.10．将2，3，5，8填入□□□×□，要使积最大，这道算式应该是()。
二、辨一辨。
(对的画“√”，错的画“×”)(每题2分，共10分)1．整百数乘一位数，积的末尾至少有两个0。
()
2．算式2□×6中，不管□里填几，它的积一定是三位数。()
3．一辆卡车的载重量大约是6000克。
()
4．小华在一条100米长的笔直跑道上跑了3个来回，一共跑了
300米。
()
5．一个长方形，长是24厘米，宽是8厘米。这个长方形一定能分成3个完全一样的正方形。
()
三、选一选。
(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共10分)1．下面算式的得数在4000与5000之间的是()。
A．708×7 B．7×790 C．613×6
2．如图，点M表示的数可能是()的积。
A．41×9
B．59×9
C．79×8
3．一根木头长10米，把它锯成2段要用2分钟，现在锯成5段，要用()分钟。
A．6
B．8
C．10
4．已知□×△＝16，则8×□×△＝()。
A．48
B．128
C．360
5．在“99千克、9900克、909克”中，最大的是()。
A．99千克
B．909克
C．9900克
四、算一算。
(共23分)1．直接写出得数。(8分)
16×5＝
3×32＝ 400×6＝ 195×4≈
7×12＝
25×3＝
8×900＝
302×7≈
2．列竖式计算。(9分)
217×5＝
3×706＝
420×6＝
3．计算下面图形的周长。(6分)
(1)
(2)
五、动手操作。
(6分)下面每个小方格都是边长为1厘米的正方形，请画出与图中正方形周长相等的长方形。
一共可以画出()种不同的长方形。
六、解决问题。
(共25分)1．每逢秋风送爽、菊花盛开之时，正是金爪蟹上市的旺季。张叔叔买了6只金爪蟹，平均每只金爪蟹135元。张叔叔买的这几只金爪蟹一共多少钱？(4分)
2．一列动车只有一等座和二等座，一等座车厢共能载客104人，二等座车厢有7节，每节能载客112人。这列动车一共能载客多少人？(5分)
3．苏绣起源于苏州吴县一带。它与湘绣、粤绣、蜀绣合称为中国“四大名绣”。张阿姨要绣一块长20分米，宽16分米的长方形苏绣。绣的时候在这块布上划出一块最大的正方形区域绣玫瑰花，其余的区域绣鸟。
(1)现在要在绣玫瑰花的区域四周用木条固定，至少需要多少分米木条？(先画示意图，再计算)(4分)
(2)如果要将绣鸟的区域周围也用木条固定，至少还需要多少分米
木条？(4分)
4．如图是海洋馆门票的价格。
(1)周末，爸爸、妈妈带上幼儿园的女儿萌萌一起到海洋馆玩，买门票需要花多少元？(4分)
(2)上一年级的小男孩轩轩今天可开心了，因为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆和他一起在海洋馆玩了一天。他们买门票最少花多少元？(4分)
答案
一、1．144 9 2．1620
3．120 480 5 3050
4．克 千克 克 千克
5．三 2 6．2 5
7．＜ ＜ ＜ ＞ ＜ ＝
8．1 0 9．60米 64米
10．532×8
二、1．√ 2．√ 3．× 4．× 5．√
三、1．A 2．B 3．B 4．B 5．A
四、1．80 96 2400 800 84 75 7200
2100
2．217×5＝1085
3×706＝2118
420×6＝2520
3．(1)5＋5＋8＋4＝22(分米)
(2)2＋3＋6＝11(厘米)
11×2＝22(厘米)
五、图略 5
六、1．135×6＝810(元)
答：张叔叔买的这几只金爪蟹一共810元。
2．112×7＋104＝888(人)
答：这列动车一共能载客888人。
3．(1)图略 16×4＝64(分米)
答：至少需要64分米木条。
(2)20－16＝4(分米)
4＋16＋4＝24(分米)
答：至少还需要24分米木条。
4．(1)150×2＋108＝408(元)
答：买门票需要花408元。
(2)125×6＋108＝858(元)
(满分100分，时间60分钟)
班级 姓名 成绩
等级评价 优 良 达标 未达标
在相应等级上划“√”
一、 我会填。(8分)
1、像0、1、2、3、……这样的数是( )。
2、154的因数中，奇数有( )，偶数有( )，质数有( )，既不是质数也不是合数的有( )。
3、一个不利因素的底是14厘米，高是5厘米，与它等底等高的三角形面积是( )平方厘米。
4、一个直角三角形的三条边分别是6 cm，8 cm和10 cm，它斜边上的高是( )cm。
二、我是小法官。(16分)
1、整数包括0和正整数。 ( )
2、是9的`倍数的数都是13的倍数。 ( )
3、一个个平行四边形面积是一个三角形面积的2倍。 ( )
4、只要是2的倍数的数都是合数。 ( )
5、因为1.5÷0.3=5，所以1.5是0.3的倍数。 ( )
6、因为36 =12 ，所以36 的分数单位是12 。 ( )
7、两个完全一样的三角形，可以拼成一个平行四边形。 ( )
8、假分数不一定大于1，真分数不一定小于1。 ( )
三、精挑细选。(10分)
1、20以内全部质数的和是( )。
A、77 B、67 C、97
2、已知m=3×5×7，那么m的因数有( )
A、3个 B、8个 C、6个
3、一个合数至少有( )
A、2个 B、4个 C、3个
4、下面的分数中，分数单位最大的是( )。
A、45 B、129 C、128129
5、下列分数中，最接近35 的是( )
A、510 B、61100 C、25
四、数学超市。(15分)
1、分一分，填一填。(5分)
1、2、3、6、8、9、7、23、89、127、503
质数 合数 不是质数也不是合数
2、用分数表示下图阴影部分。(5分)
( )( ) ( )( )
3、比大小。(5分)
14 211 45 1819 23 35 516 724 2123 158
五、我是神算手。(共33分)
1、求出下列各组中数的最大公因数和最小公倍数。(6分)
① 5和18 ②16和24
2、通分(6分)
①34 和16 ②58 、314 和716
3、解方程。(12分)
①4x+5x=198 ②23y-7y=240 ③6(4n+5n)=324
4、计算下列图形的面积。(9分)
12cm
3cm 2.5cm 15cm
5.6cm 8cm
5cm
6cm
六、解决实际问题。(18分)
1、一批笤帚，不论是15个班来分，6个班来分还是10个班来分，都正好分完。这批笤帚至少有多少把?
2、有一块梯形果园，上底22.5米，下底是30米，高是16米。共收苹果2730千克。平均每平方米收苹果多少千克?
一、填空题。(10分)
1、3.68表示( )
2、3.60.5表示( )
3、两个数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，积( )。
4、在0. ，0.43，0. ，0.2 ，3. 中，
(1)纯循环小数有( )。
(2)混循环小数有( )。
5、3.061.08的积有( )位小数。
6、两个数相除，被除数扩大6倍，要使商不变，除数( )、
7、5小时12分=( )小时 8米30厘米=( )米
8、4.080.6=( )6
9、4.56的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。
10、3.16缩小10倍后比原来的数减少( )。
二、判断题。(对的打，错的打)(共5分)
1、纯循环小数都比1小。 ( )
2、最小的自然数是1。 ( )
3、0.3333是循环小数。 ( )
4、两数相除，商一定大于被除数。 ( )
5、被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商扩大10倍。 ( )
三、选择题。(选择正确的序号填在括号里)(共8分)
1、7.84的商是1.9，余数是( )
a、2 b、0.2 c、0.02
2、3.80.9的积( )
a、大于3.08 b、小于1 c、积是三位小数
3、已知除数是132，商是0.001，余数是0.1，被除数是( )
a、1.33 b、0.133 c、0.232 d、1.43
4、在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是14.4，差是减数的2倍，差是( )
a、7.2 b、4.8 c、2.4 d、1.2
四、计算题。(共35分)
1、直接写出计算结果。(9分)
1.70.5= 40.8= 5.6-2.3= 0.1254=
1.441.2= 3.21= 3.07100= 1.85=
0.363.6= 9.61.2= 00.9= 0.10.12=
1.50.30.2= 12.5+12.512.5= 0.6+0.60.6-0.6=
4.20.7+4.20.3= (8.5-1.5)0.1= 20-3.7-6.3=
2、求未知数x。(8分)
(1)14.72x=3.2 (2)61.5-x=31.5
(3)2.5x=10(4)9.2x=23
3、脱式计算。(12分)
(1)7.850.256.48 (2)6.7+19.34-3.630.6
(3)0.24[151-(53.2-2.2)0.51] (4)7.38[4.6+1.2(7.1-4.1)]
4、用简便方法计算下面各题。(6分)
(1)8.35101-8.35 (2)(3.40.8+9.23.4)340.05
五、文字题。(共12分)
1、10与6.5的差除0.49，商是多少?
2、13个1.8减去8除123.6的商，结果是多少?
3、4.3与2.6的.积除以2.15，所得的商比10少多少?
六、应用题。(共30分)
1、某车间要加工500个零件，已经加工了10天，每天加工30个，剩下的要在5天内完成，每天应加工多少个零件?
2、4台拖拉机3天耕地24公顷，照这样计算，再增加4台拖拉机5天可以耕地多少公顷?
3、甲、乙两列火车同时从a、b两城相对开出，甲每小时行53.4千米，乙每小时比甲多行1.6千米，5小时后两车相遇。求a、b两城间的距离是多少千米?
4、学校运来4.8吨煤，计划烧40天，结果多烧了10天，平均每天节约煤多少千克?
5、甲、乙两车同时从两城出发，相向而行，两城相距162千米，甲车每小时行48千米，乙车的速度是甲车的1.25倍，经过多长时间两车相遇?
为了更深入全面的分析我任教的五年数学教学的效果，吸取经验
教训，更有针对性的开展下阶段的教学研究工作，特将本次期中考试试卷进行简要分析。
一、考试结果分析
我班参加这次五年级数学考试的共42名同学，共有5位获得85分以上,18人不及格，平均分是63.3分，优秀率11.9%，及格率57%。从统计的这些指标看，成绩不算理想。
二、试卷卷面分析：
1、试卷基本特点
该卷难度适中，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题。
2、试题结构
本卷有六道大题，总分100分，考察了前三单元的内容。试卷内容与本学期所学的内容相符合，属于学期水平性测试卷。从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明，能体现新课程标准的理念，编排合理。
三、学生考情分析
1、基础知识的掌握、基本技能的形成不是很好。
2、综合运用知识的能力不够好。体现在填空题、解决问题。主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。
下面具体分析如下：
第一题：填空题，得分率较高，错的同学不多，有一些真、假、带分数判断不清的，还有一些计算和分数化简错误的。
第二题：判断题，有不少同学概念掌握不够全面、牢固导致失分偏多。
第三题：选择题，不少学生分数概念不清、面积概念不清。
第四题：计算题，失分较多。主要原因有：计算粗心；约分、通分和找最大公因数、最小公倍数的方法掌握不到位。
第五题：操作题，失分也较多。有不少同学没按要求填成最简分数，还有面积计算错误。
第六题：解决问题，共五道小题。第2、3、4题失分主要原因是计算问题；第1、5题，失分原因是学生运用已有的知识，解决综合性问题的能力较差。由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。
四、改进措施：
1.加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。
2.重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。大部分学生虽然对基础知识掌握得比较扎实，但在对有关概念、法则、性质、公式的综合运用时，总是含糊不清，因为他们对定义只是机械地记忆，并没有理解领会知识的联系，也就谈不上灵活运用了。因此，在今后的教学中，在学生已掌握理解的前提下，要强化所学知识点与其他知识点的联系，让学生从不同角度去分析、理解、运用，对所学知识能够得到进一步的延伸拓展。
3.改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。
4.提高学生的计算能力。
5.培养学生养成良好的学习习惯。看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。
1．将5.1千克菜油分装在可装0.8千克的玻璃瓶内，需要准备（ ）个玻璃瓶。
2．小兰家养了a只黑兔，养的白兔比黑兔只数的3倍还多2只。养了（ ）只白兔。
3． 7.56×5.4=40.824，由此可以得到： 756×5.4 =（ ）
75.6×0.54=（ ） 40.824÷5.4=（ ） 40.824÷54=（ ）
4．1.1×3.6的积，保留一位小数约是（ ）。
5．已知两个因数的积是0.24，其中一个因数是0.3，另一个因数是（ ）。
6. 在0. ; 0. ; 0.8 中最大的是（ ），最小的是( ) 。
7. 3.4560560560……是一个（ ）小数，用简便的写法可以写成（ ）。
8.小王4分钟做100道口算，平均每分钟做（ ）题，平均每题花（ ）分钟。
9.一个三位小数四舍五入后是5.70，原来这个三位小数最大是（ ）,最小是（ ）。
10.小数7.64去掉小数点后，得到的新数比原来的数大（ ）倍。
11. 一个循环小数0.ABAB…（A、B都是非0自然数），这个数的前20位上的数字和是80，这个循环小数最大是（ ），最小是（ ）。
12.如果 2X+3Y =11，则4X+6Y =（ ）。
二、判断题（正确的在括号内画“√”,错误的画“×”;每小题2分，共10分）
1. 4.30与4.3的大小相等,精确的程度也相同. （ ）
2. X = 0 不是方程。 （ ）
3. 当 X=2时，X2与 2X 相等。 （ ）
4. 两个数相除，商一定小于被除数。 （ ）
5. 5.666666是循环小数。 （ ）
三、选择题（每小题2分，共10分）
1.6.8×101=6.8×100+6.8是运用了（ ）
A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法分配律 D、加法结合律
2.甲乙两个数的和是15.95,甲数小数点向右移动一位就等于乙数,那么甲数是( ).
A 、1.75 B、1.47 C 、1.45 D 、1.95
3、计算28× 0.25，最简便的方法是（ ）
A、28 × 0.5 × 0.5 B、28 × 0.2 +28 × 0.05
C、7 ×（4 × 0.25） D、20 × 0.25+ 8 × 0.25
4、0．47÷0．4，商1．1，余数是（ ）
A、3 B、0.3 C、0.03 D、0.003
5.五年级有学生m人，六年级比五年级少3人，两班共有学生（ ）人。
A、m+3 B、m-3 C、2m+3 D、2m-3
四、计算题（每小题3分,共30分）
1、用简便方法计算下面各题。
102 × 4.5 7.8×6.9＋1.2×6.9+6.9
5.6÷0.25 12.5×16×2.5
2.计算下面各题。
4.7×24÷(1.44÷12) 1.43×0.67（得数保留两位小数。）
100.3－( 75+9.6 ÷0.4) 7.9÷0.35（得数保留两位小数。）
3.解下列方程。
72 －x = 48 5.9x－ 2.4x = 7
4.列式计算.
一、理清概念，准确填空。
1、根据205×36=7360，直接写出下列各题的积。
2.05×36=（）20.5×36=（）0.36×205=（）
2、把5.4缩小100倍是（），把（）缩小1000倍是0.08，把50缩小（）倍是0.5。
3、在○里填上“>”“<”或“=”。
32×0.98○326.09×2○6.0934×0.35○0.3514×7.5○7.5×146×7.04○7.0418.9×5○5
二、联系实际，解决问题1、10千克油菜籽可以榨油3.8千克，照这样计算，1000千克油菜籽可以榨油多少千克？
2、光明小学采用乐节约措施后每个月节约用水3吨，如果每吨水2.8元。光明小学全年可节约水费多少元？
3、一只梅花鹿高1.46米，一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3倍。梅花鹿比长颈鹿矮多少米？
4、甲、乙两辆汽车同时从两地相对开出，甲车每小时行75千米，乙车每小时行60千米，经过4.5小时两车相遇。两地之间的公路长多少千米？
5、玩具商店上午卖出玩具汽车18辆，下午卖出同样的玩具汽车32辆，下午比上午多卖128.8元。每辆玩具汽车多少元？
6、一个城市的出租车在2公里以内收费5元，超过2公里后，每公里收1.50元。李老师乘坐了14公里，要付多少车费？
7、下面是欣欣文具店铅笔和橡皮的进货价和零售价。
铅笔每捆20枝 橡皮每盒18块
一、填空(每题2分， 共14分)
1、0.37×4.9的积是( )位小数，数确到个位是( )。
2、1里面有( )个十分之一，2.7里面有( )个十分之一。
3、6.64÷3.3的商是( )，保留两位小数约是( )。
4、把34.65÷0.25转化成除数是整数的除法算式是( )，根据是( )。
5、9a+6a=( + )
6、一堆煤有x吨，已经烧了5天，烧了a吨，平均每天烧( )吨煤，还剩( )吨煤。(用含有字母的式子表示)
7、小明晨跑2分钟跑了400米，平均每分钟跑( )米，跑1米需要( )分钟。
二、判断，对的在括号里打“√”，错的打“×”(每题2分，共16分)。
1、循环小数一定是无限小数，所以无限小数也一定是循环小数。 ( )
2、一个数的2.5倍，比原数大。 ( )
3、近似数5和5.0比较，5.0比5精确。 ( )
4、a+a=a2 。 ( )
5、X=3是方程。 ( )
6、36.9÷0.25×4=36.9÷(0.25×4)。 ( )
7、观察一个物体时，最多能看到两个面。 ( )
8、0.244444可以记作0.24(。)。 ( )
三、选择，把正确答案前的字母填在本题的括号里。(每题2分，共10分。)
1、在计算0.8÷0.24时，被除数和除数都要同时( )。
A、不扩大 B、扩大10倍 C、扩大100倍
2、下面各式的结果大于1的算式是( )。
A、1÷0.44 B、0.44÷1 C、0.44×1
3、计算2.5×3.7+2.5×0.3的结果时，可用( )使计算简便。
A、乘法交换律 B、乘法分配律 C、乘法结合律
4、小红的妈妈将5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可装0.8千克，妈妈需要准备( )个瓶。
A、6 B、6.25 C、7
5、下面的数最小的是( )。
A、2.07 B、2.07(。) C、2.0(。)7(。) D、2.077
四、计算(共38分)
1、直接写出下面各题的得数。(每题1分，共10分。)
5.4×0.01= 0.125×0.8= 0.27÷0.03=
1.8÷0.3= 500×0.2= 0.56÷0.4=
1.25×17×0.8= 0.01÷0.1= 0.37×0÷9.54=
0.55÷0.11=
2、用竖式计算。(每题2分，共12分。)
1.62÷1.5= 23.94÷252=
2.6×1.08= 0.54×1.35=
(解方程)X÷6.4-2.8=7.2 1.5X=27
3、计算下面各题，能简算的要简算。(每题3分，共12分)
44.28÷0.9÷4.1 0.25×0.39×4
9.07-22.78÷3.4 4.8×99+4.8
4、只列式不计算。(每题2分，共4分)
(1)一个数的3.2倍是57.6，这个数的5.5倍是多少?
(2)2.5除1.1的4倍，结果是多少?
五、解决问题。(共22分)
1、2台同样的抽水机，4小时可以浇地4.8公顷，1台抽水机每小时可以浇地多少公顷?(4分)
2、我们的教室长7.2米，是宽的1.5倍，教室的面积是多少?(用方程解答(6分)
3、服装厂购进一批布，原来做一套女装用布2.5米，可以做35套。后来改进技术每套女装节约用布0.1米，这批布现在最多可以做几套女装?(6分)
(共10题；
共29分)1.（1分）小数乘法应先按照_______乘法算出积，再点上_______；
点_______时，看_______中一共有几位小数，就从积的_______起数出几位，点上_______。
2.（1分）3.456的小数点向左移动一位，这个数就_______倍，结果是_______，如果把3.456扩大100倍，它的小数点向_______移动_______位，结果是_______。
3.（1分）做一个水桶需要铁皮2.8平方米，30.7平方米铁皮最多能做_______个水桶。
4.（1分）计算（1）8.8×0.58（2）43.7÷63(得数保留两位小数)5.（1分）在3.1415926…，12.383，9.1666…中，_______是有限小数，_______是无限小数，_______是循环小数。
6.（1分）在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
3.24×0.9_______3.24 b÷0.78_______b（b≠0）7.29×1.3_______7.29÷1.3 7.（1分）口算 0.05×6=_______ 0.24÷6=_______ 0.84×10=_______ 1.25×1000=_______ 5.6÷8=_______ 70×0.9=_______ 0.03÷100=_______ 20÷1000=_______ 8.（20分）18位装配工人3天能装录音机4320台．平均每位装配工人每天能装录音机多少台？（1）4320÷3=1440（台），表示_______位装配工_______天装配收录机的台数.（2）1440÷18=80（台），表示_______位装配工_______天装配收录机的台数． 9.（1分）可以用几分之几来表示一个事件的可能性大小。如抛一枚硬币，正面朝上的可能性是_______。
10.（1分）在同一方格纸上，（4，3）和（7，3）这两个数对，分别表示的两个位置在同一_______上；
点A用数对表示是（5，8），先向右平移2格，再向下平移3格，现在的位置在_______． 二、判断。
(共4题；
共8分)11.（2分）用竖式做乘法，交换两个因数的位置，积大小不变．（）12.（2分）循环小数都是无限小数，且循环小数一定比有限小数大。（）13.（2分）一个两位小数用四舍五入法取近似值是10.0，这样的两位小数中最大的是10.04（）14.（2分）判断对错． 小聪的口袋里，有1个黄球，3个绿球，5个红球．摸出红球的可能性最大． 三、选择题。
(共6题；
共12分)15.（2分）一个除法算式，如果被除数扩大到原来的10倍，要使商不变，除数应该（）。
A.扩大到原来的10倍 B.缩小到原来的 C.不变 16.（2分）下列算式中，积是两位小数的是（）。
A.0.98×30 B.0.8×6.6 C.0.7×0.03 17.（2分）7.4是有一个两位数小数用四舍五入法取得的，这个两位小数最大是（）A.7.49 B.7.45 C.7.44 D.7.35 18.（2分）下面各式的结果大于1的算式是（）。
A.0.96×0.1 B.1÷0.96 C.0.96÷1 19.（2分）小兵今年（x-4）岁，小红今年x岁，再过a年后，他们相差（）岁。
A.4 B.x C.x+a D.无法确定 20.（2分）一个密封的不透明的袋子里装了两只红球、两只黄球和两只绿球，小华伸手任意抓一只球，抓到红球的机会是（）A.B.C.D.四、计算。
(共3题；
共25分)21.（5分）口算 2.5×4= 10-3.7= 5.6×10%= 37+25= 0.8÷0.002= 81÷3= 22.（15分）直接写出得数。
687+95= 0.46+4.9= 0.5×2.4= 0.84÷0.7= 2.6× = 1.25× ×8= 23.（5分）脱式计算。
①18÷0.36÷1.25 ②6.39+0.175÷0.25 ③5.4÷(27×0.4)④(5.2－1.6)÷0.8 五、动手操作。
(共2题；
共20分)24.（15分）动手动脑，实践操作（1）把梯形向右平移5格，请你用数对表示出平移后顶点A的位置：
（_______，_______）。
（2）如果再将这个梯形按2：1放大，请在右边空白部分画出这个放大后的梯形。
（3）放大后的梯形与放大前梯形的面积比是_______ 25.（5分）从盒子里摸出一个球，结果会是什么?连一连。
六、解决问题。
(共6题；
共35分)26.（5分）一片林地大约有25400棵树，每棵树每天可吸收0.1千克二氧化碳，产生0.75千克氧气。
这片森林每天可吸收多少千克二氧化碳？产生多少千克氧气？ 27.（5分）三年级有120名同学周末去社区敬老院做好事．他们平均分成5队，每队分4组活动．平均每组有多少人？ 28.（5分）小玲的房间地板面积是14平方米，如果选用边长0.3米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的方砖?（结果保留整数）29.（5分）五（1）班42名师生照相合影。每人一张照片，一共需要付多少钱？ 30.（5分）做一套童装需要 2.2 米布，40米布可以做多少套这样的童装？ 31.（10分）一间教室长8.2米，宽5.4米，用边长是0.8米的正方形瓷砖铺地，至少需要这种瓷砖多少块？ 参考答案 一、填空。
(共10题；
共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、二、判断。
(共4题；
共8分)11-1、12-1、13-1、14-1、三、选择题。
(共6题；
共12分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、计算。
(共3题；
共25分)21-1、22-1、23-1、五、动手操作。
(共2题；
共20分)24-1、24-2、24-3、25-1、六、解决问题。
(共6题；
二、照样子看数圈一圈。
三、小猴过生日,小动物们来祝贺。
1.照样子数一数,用○表示出它们的数量。
2.小猴今年几岁了?请圈出它的年龄。
四、比一比。
1.高的画“✕”,矮的画“○”。
2.长的画“+”,矮的画“-”。
3.多的画“√”,少的画“✕”。
4.谁的个子高?画“√”。
五、把与左边同样多的物品圈出来。
六、生活多棱镜。
1.吃饭时,每人一个碗和一双筷子。图中还少什么?在下面画“√”。
2.有4只熊猫,4堆竹笋。如果每只熊猫吃一根竹笋,挑哪一堆竹笋比较合适呢?在合适的那堆竹笋后面画“√”。
第一单元测试卷(A)答案 一、略 二、略 三、1.○○○ ○○○○ ○○○○○○ ○○○○ ○ 2.提示:圈6岁 四、1.(○)(✕)2.(-)(+)3.(√)(✕)4.()(√)五、略 六、1.√2.()()(√)第一单元测试卷(B)一.最长的画“√”,最短的画“△”。
二.数一数,涂一涂。
三.数一数,连一连。
四.照样子,数一数,画一画。
○○ 五.想一想,说一说。
1.哪种商品最贵?哪种商品最便宜?2.最上层左边第一个是什么? 3.说一说文具盒在哪里。
4.毛笔的下面是什么? 六．想一想,每幅图画的是左手还是右手,把答案填在括号里。
① ② ③④ ⑤ ⑥ 右手的号码是(),左手的号码是()。
七．看图填一填。
1号车前面是()号车。
2号车前面是()号车。
1号车后面是()号车。
八．张林向三个杯子中分别加入一些水,加入前后的情况如下图所示,()号杯子中加入的水最多。
① ② ③ 第一单元测试卷(B)答案 一、二、●●●●●●●○○○ ●●●●●●●●●● 三、四、○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○○ 五、1.2.3.最上层右边第一个。
4.闹钟 六、① ② ⑤③ ④ ⑥ 七、3 4 4 八、① 第二单元测试卷(A)一、在动物下面画“○”,在植物下面画“✕”。
二、圈出每组中不同类的物品。
三、考考你的眼力!(20分)1.哪盘最多?在下面画“○”。
2.哪根绳子最长?在后面画“○”。
3.最重的画“○”,最轻的画“✕”。
4.重的画“√”,轻的画“✕”。
四、分一分,填一填。(填序号)五、把这四个木块分别放进水中,根据它们浮起来的情况,从轻到重编号,在○里填上1,2,3。
六、生活多棱镜。
1.小动物搬新家啦!每个小动物住一间,够吗?画“√”。
2.三只小动物分别该睡在哪张床上呢?在它们的下面写上床的序号。
3.兔家族进行拔萝卜比赛,谁是今天的拔萝卜冠军?请奖励给它一个“○”。
第二单元测试卷(A)答案 一、略 二、略 三、1.○ 2.○ 3.✕○ 4.√✕ 四、玩具:②、⑤、;文具:③、④、⑥、⑦、;服装鞋帽:①、⑧、⑨、⑩ 五、2 1 3 六、1.√2.① ③ ② 3.()(○)()第二单元测试卷（B）一、比比,涂涂,画画。
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