时间的流逝很快，我们在季节的变化中，也积累了众多工作佳绩。回首看不同阶段的工作，个人的业务水平也有着提升，为了更好的了解自身工作水平，可以为自己写一份工作总结。以下是小编整理的关于《学校艺术工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》开创学校艺术教育新局面
三月下旬，由教育部体育卫生与艺术教育司举办的全国《学校艺术教育规程》和《全国学校艺术教育规划》学习班在山东省青岛市举行。来自全国各省(区)市的80多名学员参加了为期两天的学习。此文就是本次学习班上万丽君的发言节选。
《学校艺术教育工作规程》(以下简称《规程》)已于2002年7月25日颁布实施。这是新中国成立以来第一个以教育部部长令形式下发的有关学校艺术教育的行政规章。《规程》的颁布实施，对保障和促进学校艺术教育的改革和发展，开创学校艺术教育的新局面，具有重大而深远的意义。
一、《规程》出台的有关背景和制定过程
改革开放以来，在邓小平教育思想和民主法制建设理论的指引下，我国教育立法成果显著。早在1994年，李岚清副总理就在国家教委艺术教育委员会座谈会上明确指示："国家教委要尽快制定《艺术教育工作条例》(简称《条例》)，把艺术教育纳入法规，这样才能保证艺术教育工作的正常开展。"
从1994年《条例》起草工作启动，到2002年下发《规程》，其间经历了三个阶段，历时9年，先后修改20余次。
二、制定《规程》的意义和必要性
1. 制定《规程》是适应我国社会全面发展，提高国民素质的客观
需要。
当前，国际竞争日趋激烈，这种竞争突出地表现为人才的竞争，人的素质的竞争。
审美素质是一个人重要的素质，一个不会审美的人是一个不完全的人。随着社会的进步，教育的自身发展，教育的价值观、质量观和发展观发生了深刻的变化。时代需要我们培养德、智、体、美全面发展的建设者。艺术教育是美育最重要的组成部分。艺术是人类文明和文化传承的重要载体，是最具普遍性、直观性、生动性和富有感染力的情感表现形式。它以其美的形式和独特的魅力，伴随人类历史发展，满足人民的精神文化需求，丰富并美化人们的生活。作为审美教育或情感教育的学校艺术教育，是学校实施美育最具操作性的主要形式和最有效的途径。艺术教育是我国教育事业重要的组成部分，是国民基础教育不可或缺的重要内容。艺术教育对于全面提升国民艺术素养具有基础性作用。加强学校艺术教育是时代的呼唤，也是提高国民素质的客观需要。
2. 制定《规程》是全面实施素质教育、培养创新人才的迫切要求。
江泽民同志多次强调指出，"创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力" 。事实证明，现代社会对人才素质的要求中，创新精神、创新能力已经成为重要的因素。李政道先生就曾精辟地分析道："科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的。对艺术的美学鉴赏和对科学观念的理解都需要智慧，随后的感受升华与情感又是分不开的。没有情感的因素和促进，我们的智慧能够开创新的道路吗?而没有智慧的情感能够达到完美的意境吗?所以，科学和艺术是不可分的，两者都在寻求真理的普遍性。"
艺术教育可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想像力。艺术教育的审美活动是一种创造活动，需要创造一种审美意境，需要丰富的想像力，而直觉和想像力是创造力的源泉。
实践证明，一个国家国民艺术素养的水平往往是该国人才素质的重要标志。一个民族的创新精神、创造能力与该民族的人才艺术素养往往是成正比的。为了提高中华民族的创新能力，培养创造性人才，要从加强学校艺术教育入手，艺术是一个民族原创精神的源泉。
3. 制定《规程》是进一步改变学校艺术教育薄弱面貌，促进学校艺术教育改革和发展的有力保证。
第三次全国教育工作会议将美育作为全面贯彻党的教育方针的重要内容予以强调，进一步确立了美育在全面发展教育中的地位，学校艺术教育得到了前所未有的重视。
但是我们应该清醒地看到，尽管学校艺术教育是基础教育中一个不可或缺的组成部分，但学校艺术教育仍然是整个基础教育中最薄弱的环节之一。我国学校艺术教育基础差、底子薄、发展不平衡的现实是无庸讳言的，教师数量总体不足，素质较低，地区分布不均衡，整体教学水平不高，办学条件不能满足教育教学的需要，这些现象在不同地区不同程度地存在着。另外学校艺术教育中存在的认识问题仍是制约学校艺术教育健康发展的关键。当前对学校美育和艺术教育认识方面主要存在以下两个突出的问题：一个是缺乏对艺术教育重要性的认识;另一个则是虽然重视艺术教育，但开展艺术教育的指导思想不正确，偏离了全面实施素质教育的轨道，一些地方艺术教育为应试教育服务，为少数学生服务，为经济利益服务的现象比较突出。这些错误的认识对学校艺术教育健康发展的负面影响不容忽视。
学校艺术教育的实践表明，学校艺术教育的发展必须走依法治教的道路，使学校艺术教育有法可依，有章可循。广大艺术教育工作者也迫切希望国家出台艺术教育的有关法律法规，以规范、引导学校艺术教育工作的开展。《规程》的出台符合学校艺术教育自身的发展规律，顺应了学校艺术教育事业发展的需要，为进一步巩固艺术教育的地位提供了法规保障。
4. 《规程》的颁布，为全面依法治教，进一步完善教育法律法规体系奠定了基础。
加强社会主义民主和法制建设，依法治教，是我们对教育历史经验教训进行总结后得出的一条重要结论。学校艺术教育是学校实施美育的最重要内容和途径。艺术教育的质量如何，直接关系到学校美育的实施，关系到素质教育的全面实施。加强学校艺术教育不能仅仅依靠某个时期、某位领导的重视，而是要通过建章立制，通过法律法规加以确定。《规程》从部门规章的层面对学校艺术教育的各个方面作出了明确规定，也为下一步艺术教育立法提供了可能。
三、认真学习和把握《规程》的主要内容
学习《规程》要重点把握好以下问题。
关于艺术教育的性质 艺术教育是素质教育重要的有机组成部分，是学校美育的主要内容和主要实施途径，艺术教育对于培养全面发展人才具有特殊的不可替代的功能。首先，艺术教育是全面教育的一个重要组成部分，具有强制性、普及性。其次，艺术教育是素质教育的有机组成部分，是所有学生在校期间的全面终身发展的奠基教育。第三，艺术教育是不定向教育，非专业教育。
关于艺术教育的指导思想 《规程》强调，学校艺术教育要坚持社会主义方向，从我国实际出发，以国家有关教育法律、法规为依据，遵循学校艺术教育发展的规律和要求，体现素质教育思想观念，突出学校艺术教育的审美育人
性质。
关于艺术教育的原则 《规程》明确指出，学校艺术教育要"贯彻面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的方针;遵循普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合的原则。"这是根据我国学校艺术教育的实际情况提出来的，具有鲜明的针对性，反映时代要求。
关于学校艺术教育的总体目标 《规程》提出的总体目标是"通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神;培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响;促进学生全面发展。"
关于艺术教育的内容 学校艺术教育与学校其他方面教育相比较，有着自身特点与规律。它是一种实践性、参与性、感染性很强的教育活动。因此学校艺术教育无论在教育内容上还是在实施途径上，都包括三个主要方面，一是艺术课程教学，二是课外、校外艺术教育活动，三是校园文化环境建设。这三个方面相辅相成，共同发挥着显性和隐性的育人作用。
关于艺术教育的保障 《规程》要求，各级教育行政加强对艺术教育的管理、配备专职或兼职艺术教师、改善艺术教育的条件、增加艺术教育的投入是全面贯彻教育方针，加强学校艺术教育的根本
措施。
各级教育部门在实际工作中应根据《规程》要求加大对艺术教育的经费投入。在提高省级政府财政支出中教育经费支出增长比例的同时，争取安排一定数额的经费用于学校艺术教育，在城乡教育费附加中也要安排一定比例。用于学校艺术教育。学校在教学器材的装备和信息技术的配置中要考虑对艺术教育实行必要的倾斜，各地要把艺术教育教学器材设施的配备情况作为督导评估的一项重要指标。
四、贯彻执行《规程》，全面推进学校艺术教育工作
贯彻执行《规程》的各项要求，使学校艺术教育步入法制化、规范化的轨道是今后一段时期的主要任务。第一，要认真学习《规程》，进一步提高对学校艺术教育的认识。加强学校艺术教育应成为各级教育行政部门的共识，成为各级各类学校校长的共识，成为广大艺术教育工作者的共识。第二，制定配套的实施办法和细则，使《规程》更具体，更具有操作性，把《规程》的贯彻落到实处。第三，在实施《规程》的过程中应开展创造性的工作，不断总结经验，及时发现问题，反馈有关信息，提出积极建议，在实施《规程》的过程中不断积累新的经验、推出新的成果，把学校艺术教育工作推上新的台阶。
作者：万丽君
【摘要】新教育改革制度下，素质教育广泛开展，除文化教学之外，小学艺术教育亦备受关注。艺术教育管理思想源远流长，应用科学的艺术教育管理方法，可更加全面的完善学生综合能力，继而满足社会对艺术素质的需求。本文介绍了艺术教育管理的基本内涵及发展情况，阐明了小学艺术教育管理的重要性，分析了小学艺术教育管理现状，并从多个层面探讨了小学艺术教育管理方法，希望能对学校艺术教育工作者有所裨益。
【关键词】小学 艺术教育 管理
近年来，我国生活水平不断上升，物质条件得到了满足，公众的精神追求日益凸显，这使得学校艺术教育工作得到了越来越多的关注[1]。艺术教育效果直接受艺术教育管理质量影响，教育工作者运用合适的管理模式，可提升教学效果，让学生拥有较高的艺术素养，继而让学生创造出更佳的艺术作品，为社会发展做贡献。
一、艺术教育管理的基本内涵及发展
艺术教育管理是一门交叉学科，涉及艺术学知识、教育学知识以及管理学知识三个维度的内容。艺术教育管理思想源远流长，早至西周时期，便已形成一套完整的礼乐制度;艺术教育管理思想博大精深，汉代乐府、唐代梨园、教坊均是我国古代艺术教育管理思想的彰显。上世纪伊始，西方学术界构建了一门独立的理论学科——艺术教育管理[2]。新中国成立后，艺术教育得到高度重视，国家也推出了诸多政策，以促进艺术教育管理事业健康发展。
二、小学艺术教育管理的重要性
美引导人向善，艺术教学能够让学生的审美能力悄然生长，学习艺术可帮助学生认识社会，调解自我，帮助学生形成正确的价值观[3]。艺术教育特点主要在思维方式、文化素质、思想意识方面展现，在人才培养中，艺术教育拥有其它教育方式无法替代的作用。小学为学生学习生涯的伊始，小学生拥有较强的学习能力，易接受、吸收新知识和新理论，若在小学阶段打好艺术基础，能帮助学生形成较佳的艺术品位和艺术修养，帮助培养学生们的人文情怀、思维能力和创造欲望，继而为艺术创作做贡献。 除此之外，做好艺术教育管理工作，能帮助基础艺术教育实现有序发展，提升艺术教育质量。由此可知，有必要在小学教育中开展艺术教育工作。
三、小学艺术教育管理现状
近年来，艺术教育管理工作颇受艺术界关注，与其它教育管理工作相比，艺术教育管理工作存在较多差异。在艺术教育管理中，需要教学工作者运用管理学学科理论与方法，解决艺术教育中存在的各种问题。从现状看，我国艺术教育管理工作仍存在诸多问题，现从四个层面进行分析，首先，从学校层面看，虽然大部分小学设置了艺术教育课程，但并未重视艺术教育工作，很多学校仅仅将艺术教育工作当作基本教学任务来完成，根本不会过多关注艺术教育成果。其次，从教师层面看，教师并不具备专业的艺术知识，且将音乐、美术、舞蹈认知为副课程，不鼓励学生学习，部分教师不仅不教授艺术知识，还会占用艺术课程上语文或数学课。再次，从家长层面看，家长不重视学生兴趣的培养，不能为学生提供较佳的艺术熏陶环境;最后，从学生层面看，小学生自主性差，学习重心在很大程度上受学校、教师、家长影响，意识不到艺术学习的重要性，即便有学生对艺术课程有兴趣，也难得到发展。
四、小学艺术教育管理方法探讨
1.完善艺术教育课程管理体系
小学艺术教育属于基础艺术教育，学校应完善课程管理体系，设置足够的艺术教育课程，并强化师资队伍建设，完善激励机制，重视教育课程质量，提升艺术教育管理质量。举例而言，学校可为学生组建各式各样的社团(如京剧社团、儿童舞社团、剪纸社团、管乐社团、软硬笔书法社团等)，利用各种节日(如六一儿童节、国庆节、元旦等)开展艺术活动，搭建平台，让学生们在平台中展示自己的才华。
2.提升艺术教育者综合素质
小学生艺术素养的培养与艺术教师水平息息相关，只有提升教师自身艺术修养和能力，才能更好地开展艺术教育工作，收获更好的艺术教学成效。作为小学艺术教育工作者，应不断提升自身艺术教育专业素质水平。教师可以利用业余时间自学进修，也可与其他学校的老师共同进修专职培训或集中培训。除此之外，教师应及时更新儿童艺术教育管理理念，借助计算机技术开展艺术教育管理工作，教学工作者教导学生掌握必要的计算机技能，引导学生从计算机中获取更广泛的专业知识，提升学生审美能力[4]。
3.加強宣传，变更家长认知
学生审美能力发展与自身艺术品位息息相关，家长支持在小学艺术教育实施中发挥着重要作用，作为家长，应努力创造家庭艺术教育氛围，培养学生艺术学习兴趣，并陪同学生复习学校所教的艺术课程，体验孩子学习成果。除此之外，家长可带领学生参观艺术品，提升学生艺术品位，家长带领学生进行现场的参观、学习、体验、领会(比如去戏曲学院听唱京剧，去剧院观看节目)，能培养学生艺术品位，提升学生艺术素养。
4.激发学生艺术学习兴趣
学生是艺术教育的实施对象，只有培养学生艺术兴趣，才能调动学生学习艺术教育课程的积极性和主观能动性，帮助学生充分融入艺术教育课堂，继而提升艺术教育效率。艺术需要欣赏，需要感受，学校可选择中外经典名家名作作为课间休息铃声，于细节处叩开学生学习艺术的心门;教师可准备不同曲式、不同风格的音乐作品让学生欣赏;教师也可播放世界名曲，介绍名曲创造者的生平事迹，让学生欣赏音乐的同时被音乐创作者背后的故事打动，潜移默化的培养学生的艺术学习兴趣[5]。
5.变更死板教学模式，开展校园艺术活动
开展艺术活动，能够为素质教育工作的开展做好支撑，建议教师以四季和节日为节点进行教学活动设计，让学生了解万物四季变换情况(如姿态变化、色彩变化、形态变化、形状变化)，指导学生绘画一些植物;夏季可组织学生做粽子，引导学生观看龙舟比赛，引导学生学习相关歌曲;秋季可组织学生摘果实、做月饼、捡落叶，引导学生做一些手工作品或相关绘画;冬季开展圣诞、新年等节日活动，陪伴学生做花灯或民间剪纸，提升学生艺术能力。
结语
艺术教育能够提升个体审美能力，满足公众对美好生活的向往。开展艺术教育管理工作，可提升教学效果，让学生拥有较高的艺术素养，提升学生艺术创作能力，继而满足社会对艺术素质的需求。
参考文献：
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作者：张振华 严安顺
[摘 要] 新形势下辅导员的角色应该完成从“保姆”到“导师”的转变,这就要求辅导员创新工作方法，提高工作艺术。本文从辅导员身份的转变艺术、语言与感化的艺术、批评与肯定的艺术以及心灵沟通的艺术等方面论述了辅导员的工作艺术与方法，以应对辅导员工作中实际变化的要求和挑战。
[关键词] 高等学校 工作 辅导员 艺术
前言
高校学生辅导员是高校思想政治工作第一线的教育者、组织者和引导者，随着中央“十六号”文件的下发，辅导员的地位和作用更进一步明确，新形势下其角色定位也更加明朗：辅导员不再扮演学生“高级保姆”的角色，而是“从事学生思想政治教育工作的专职教师”，是高等学校学生的人生导师、心灵导师和生活导师[1]。国家将辅导员的身份和地位进一步明确后，对高校辅导员的工作也提出了更高的要求。
高校辅导员，就名称而言，“辅”就是“辅助”，即辅助大学生有效地开展和顺利度过大学生活;“导”就是“引导”，是对学生思想上进行指导，指导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，在学习和生活上进行引领，引导大学生顺利完成大学学业、成功规划人生发展方向。因此，顾名思义，辅导员就是“辅助和引导者”。从微观角度来说，辅导员既是学生思想政治教育者，班级管理者，也是学生学习、生活和生涯的服务辅导者[2]。辅导员工作具有浓郁的时代性和思想性，辅导员首先必须提高自身的思想水平和政治素养。这是做好辅导员工作的前提和基础，内练素质，外树形象，须培养高尚的人格和良好的职业道德，具备较强的工作能力，具有较高的文化素养，这是新时期高等学校教育工作对辅导员提出的基本要求[3]。
1 身份转变的艺术
1.1 管理身份的准备艺术
高等学校的学生大多都是20左右岁的青年。刚刚迈入高校的青年们，充满了对社会的可渴望，充满了对新知识、新文化的渴望，充满了对将来的憧憬与向往。
因此，作为辅导员，应该充分发挥青年学生积极主动获取知识的出发点，努力营造良好的求知氛围，在充分尊重学生获取健康知识的前提下，为学生提供良好的求知途径。因此，新形势下，高校辅导员的工作要从传统的管理模式中走出来，由教师管理为主向以学生自主管理为主转变。管理的内容要从点上的管理提升到整个层面的管理;管理的对象要从个别管理提升到抓典型的管理;管理的依据要从校纪校规的管理提升到以法冶校管理;管理的手段要从直接管理提升到宏观和导向管理为主[4]。
青年学生总是对未来充满了幻想，因此他们头脑中总会有非常活跃的因素。辅导员应充分抓住这一点，发挥学生干部的自我管理、自我服务、自我约束的作用，组织好班级集体活动的方法和艺术，是要从学生一入校开始抓起，促进班集体形成良好的凝聚力放手给学生干部开展丰富多彩的班级活动和社团活动，又给必要的督促、检查和指导。在不违背大方向的原则上，让学生们大胆的尝试，大胆的实践、展示出青年的活力与思想;同事，既给他们压担子，又考虑他们学习和身心健康，努力做好班级各项工作。
1.2 教育和服务身份的转变艺术
青年学生是需要引导的。历史的经验告诉我们，必须积极、正确的引导青年学生，要树立“先成人，后成才”的教育理念，将青年学生正确的引导在做人、求知、成才的道路上，是辅导员的责任与义务。
引导必须有管理。特别是在新时代下，各种“思维潮流”鱼目混珠，直接或间接的蚕食着青年的思想，因此，管理必不可少。
但是，同时，辅导员作为青年学生的思想导师，应最大限度地激发学生全面成才的内在动力。学校应为学生的成长、成才创造各种有利的条件，实现由管理为主向教育和服务为主转变。根据学生在学习、生活中不同层次、不同方面的合理需要，根据每个学生的自身特点与优势，为学生提供各种生活服务。努力做好与困难学生的沟通工作，构建和谐的校园环境，开辟勤工助学岗位，扩大勤工助学途径，帮助困难学生顺利完成学业。尽一切可能，为广大学生创造良好的学习条件，指导学生开拓创新，激发其内在的动力;加强就业服务，健全信息网络，加强心理、专业各方面的指导[4]。由此，才能实现从被动、强迫式的管理变为主动、民主式的管理，从管理为主变为教育和服务为主的管理。
2 语言与感化的艺术
2.1 语言艺术的表达
辅导员开展工作的主要手段就是语言，掌握和学生谈话的艺术是辅导员的基本功。而行为艺术，除了辅导员平时工作的一般方式方法之外，激励是我们最常见的行为工作艺术之一。
人，是感性和理性的综合体，一个好的辅导员在与学生谈话时一定要同时满足学生这两个方面的要求，既要以正确的道理去教育学生，同时也要以爱去感染和熏陶学生的情操，在感情上拉进与学生之问的距离，从而使教育达到良好效果。
在与学生谈话时，辅导员要以民主、平等的态度对待学生，不要摆架子，不要高高在上。要营造一种轻松、自由、坦诚的氛围，才能使学生放下戒心，敞开心扉，使他们更容易接受教育。辅导员在对学生进行教育的过程中，应尽量避免套话、空话和官话。要讲学生容易接受和对学生有用的东西，同时要注意用词，平淡、单调、枯燥的语言，引不起学生的兴趣和积极思维，而趣味性的语言具有特殊功能，比如说运用广为流传的笑话、典故来调节、刺激学生的思维，能收到良好效果[5]。
2.2 感化的艺术表达
关心不等于感化。感化是一种爱的情感，更是师生交往的润滑剂。
古人云：“亲其师，则信其道。”一位具有亲和力的辅导员能赢得学生的尊重与理解，能获得学生的宽容与信任，其表现方式多种多样：在思想上，要严以律己，宽以待人;在言行上，要表里如一，言行一致;在工作中，要严格要求，规范管理;在生活上，要关心学生，真诚沟通;在困难面前，要和学生共同承担;在荣誉面前，要和学生一起分享。辅导员的亲和力是维系师生关系的重要桥梁，在感化的影响下，学生感到了重视，受到了关注，加强心灵之间的沟通，必将更加支持辅导员的工作[6]。
辅导员工作立足于感化，绝不是无原则的姑息迁就，感化不是目的而是一种手段。
3 批评与肯定的艺术
3.1 批评的艺术
批评作为教育的一种手段,是辅导员工作中不可缺少的组成部分。但如何进行批评教育，使学生心服口服,这与辅导员的批评艺术是很有关系的。正确运用这一手段，可以帮助队员认识并改正错误，并促进智力的开发、思想品格的完善，使其做一个有道德修养的全面发展的人。要发挥批评的功能，达到批评的目的，真正做到保护学生自尊，激励自信，促其自立。批评要注意场合，要把握分寸，要柔刚相济。
批评的目的是教育学生，而不是发泄私愤。学生的自尊心是稚嫩的，如果由于批评方式不当伤了学生的自尊心、自信心，那可是得不偿失的。批评有法，但无定法，它涉及到方法、态度、动机等许多问题，以及批评背后的责任心、事业心等。
3.2 肯定的艺术
现在的学生还没有达到甘当无名英雄的思想境界，无论是班级干部还是普通同学，他们渴望被辅导员老师认可，哪怕是一点工作成绩。辅导员语言必须具有非常强的感召力，在教育过程中要多用激励性的语言，少用消极性的语言，有时看起来是一句话，但有时会像一根毒刺一样深深扎在学生的心上，会把学生一生的勇气泄光的。辅导员对学生的赞美与表扬要讲究艺术，就是要善于抓住机会，找准切入点，既有恳切的开导，又有热情的帮助;既有欲擒故纵，又有因势利导。要匠心独用。因人而异、因事而异、因时而异，才能真正将表扬的功效发挥到极点[7]。
辅导员对学生的赞美与表扬要讲究艺术，就是要善于抓住机会，找准切入点，既有恳切的开导，又有热情的帮助;既有欲擒故纵，又有因势利导。要匠心独用，因人而异、因事而异、因时而异，才能真正将表扬的功效发挥到极点。辅导员应细处着眼、微处着手，把各项工作做得更扎实、更细致，善于及时的捕捉“后进生”身上的闪光点，及时给予肯定和表扬，以激发其时时扬长避短、时时充满上进的活力。
4 心灵沟通的艺术
大学新生入学阶段是一个特殊时期，由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变，大学新生所表现出来的心理特点和其他年级的学生相比有很大的不同。面临全新的环境，满怀憧憬的大学新生会遇到许多困扰，产生心理上的不适应感，甚至会出现心理障碍。这种心理适应问题是大学新生从高中向大学过渡时必然产生的现象[8]。
辅导员除了担任教师的角色外，还要充当医生的角色，把心理教育与保健引入对学生思想道德教育是一种非常有意义的事情，因为青年学生正处在心理发育的“风暴”期，辅导员担当起心理辅导的责任，加强心理教育显得十分重要。
只有关心学生，才能做到爱学生因为只有关心学生，才使我们主动走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，就必须首先把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。让学生能够健康成长，辅导员是需要不断付出自己的爱心的，特别是对那些家庭生活困难，父母离异，以及平时老师较少注意到的中等生，更应当采取多种方式，予以积极关注，让他们时刻感受到老师的爱[9]。
结语
高等学校对学生的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至与方方面面的，又是不由自主的真情流露与真诚奉献。当辅导员把爱心自然而然地献给每一位学生时，学生会不仅把辅导员当教师，更是他们感情世界的真诚朋友。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。爱的教育是治疗心灵创伤的良药，爱的教育是打开学生心扉的钥匙。
参考文献:
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作者：胡庆娜 梁佳煦 王志江
本学期，我校的艺术工作继续以深化素质教育和终身学习为理念，切实搞好学校艺术教育工作为目的。为促进学生的全面发展我们进一步加强了学校艺术教育的管理，深入开展艺术课程改革，充分挖掘学生感受美，创造美，鉴定美的能力和健康的审美情趣，使全校学生情感得到丰富，思维得到创新和发展，艺术修养得到全面提高，现将本学期所做的艺术工作作如下总结：
七月份：
组织训练学生节目参加泰州市教育局组织的“中小学生声乐、舞蹈、器乐比赛活动”，并获得了很好的成绩，期中的舞蹈《山花烂漫》参加了“泰州市中小学生艺术展演”的颁奖演出。
九月份：
1.开学初明确了本学期的工作任务，严格按照教育局新学期学校教育教学工作要求制定了本学期的工作计划。
2.协助教导处审阅并上传“艺术活动”课程计划。
3.学生合唱队利用中午的时间开始训练活动，排练参加姜堰市的庆祝新中国成立60周年的大型庆典演出活动，同时我校又是代表姜堰市小学生的唯一的节目，演出获得了好评。
4.布置新一期的艺术画廊，本期的艺术画廊内容主要是展示上一学期学校艺术兴趣小组参加校内外各种演出的活动图片。
5.配合现代化教育的验收组织相关人员整理艺术功能教室及相关的资料。
6.协助教育局组织我校15名教师参加代表姜堰合唱队的训练，并在泰州市的合唱比赛中荣获一等奖。
7.配合韩校长组织校内庆“国庆”文艺演出的相关事宜。
十月份：
1.根据学校工作安排，准备音乐名师工作室的软件材料，并布置音乐名师工作室。
2.根据校区校长室的要求，制订“康华校区教师集体舞、广播操训练方案”，并组织实施。
3.陶艺兴趣小组开始利用中午时间活动，为同学们的课余生活提供了多彩的空间，出了许多新作品。
十一月份：
1.应泰州师范大学的邀请，苏勤去泰州师范大学音乐系作了“应届师范生就业的说课”讲座。
2.我校有8名学生的书画作品参加姜堰市城区中小学摄影、美术、书法、征文大赛中获得等级奖及优秀奖(摄影3幅、书画2幅、儿童画2幅、写作1人)。
4.根据教研室曹越主任的安排，苏勤去溱潼教研区作“音乐课堂教学”的讲座及音乐公开课的点评。
5.在教研室师徒结对的活动中，苏勤指导张甸教研区的新教师的说课活动。
6.姜堰市教育局来我校初验“艺术特色学校”资料。
7.利用大课间活动时间强化学生集体舞的训练，迎接教育局的学生广播操、校园集体舞、校园环境的检查。
十二月份：
1.根据泰州市教育局的要求，对2006年创建的艺术特色学校进行复检，我们组织了相关人员按材料的指标完善“艺术特色学校”资料。
2.根据校区校长的安排，举行了康华校区的1-6年级学生的集体
舞比赛。
3. 为了选拔优秀的教师参加姜堰市教育局举行的音乐优质课评比活动，我们组织了校内音乐课堂教学竞赛选拔活动。我校有10位音乐教师参加了竞赛，为参加此次优质课评比，各参赛教师都进行了精心准备，并制作了精美的教学课件。他们课堂展示过程让人感受到了一种全新的教学理念，学生在自主探究、轻松愉快的气氛中感受音乐带来的美感并获得知识。教师们的整体教学水平明显提高到一个新的层次。经过激烈的角逐，吉颖、朱敏两位老师表现突出，分别获得第一名、第二名，并代表学校参加了姜堰城区教研站举行的音乐优质课评比活动。
4.苏勤应邀参加了张甸教研区音乐赛课评委。
5.苏勤应邀参加了城区教研区的音乐赛课的评委。
6.配合大队部举行“学生才艺展示”暨庆“元旦”活动。 二零一零一月份：
1.协助教育局在我校举行全市小学音乐教师优质课竞赛活动，我校的吉颖老师参加了此次比赛。
2.根据泰州市教育局的安排，将我校艺术特色的材料送至泰州市教育局进行复检。
3.在一年一度的优秀党员的评比活动中，我们体艺卫的两位主任都被入选教育系统优秀党员。
本学期，协助党政办公室做了一些摄影资料工作。
本学期，我们取得了一些成绩，但要全面提高学生的素质，我们要做的工作还有很多，还需要在校领导的指导下和帮助下进一步完善、发展、提高。我们将继续努力创造条件，让每一个孩子都体验到一份成功的快乐，从而树立自信。
在探索艺术教育工作的新思路中，在未来教育的激烈竞争中我校的师生将以崭新的步伐阔步前行，迈向辉煌的明天。
一、指导思想：
本学年学校艺术教育工作将继续以“科学发展观”和创建和谐社会为指导，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。贯彻面向全体、分类指导、讲究实效的方针，遵循普及与提高相结合的原则。以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风，开展艺术学科的各项工作;以课程改革为中心，促进学科从教学理念到教学实践的转化;以开展“高效课堂”精神为抓手，深化课堂教学研究，努力提高艺术教师的教育教学水平;以校本教研为切入口，强化校本教育教学研究，开拓学校艺术教育的新局面。
二、工作要求：
1、加强校园文化建设，丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素 质培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力。
2、坚持面向全体学生，紧紧围绕“和谐校园、快乐成长”教育主题，因地制 宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，制定学科艺术教育暨队组活动计划，巩固校园文化建设和校级艺术社团建设。
3、深化艺术类课程的教学改革，努力营造轻松愉悦的课堂，使学生自主参与、 主动探究、将艺术审美、创新精神和实践能力的培融
入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。
4、以课堂为基础，充分利用课内资源，进行学科整合与渗透美的教育，在社团活动中进行拓展、提高。使学生在知识技能两个方面有更大提高。且逐步增加 各学科特长生的数量，更好的在课堂中为其他学生做出榜样，从而推动课堂教学质量。更是学生素质全面发展所需要的。
5、加强理论学习，以理论指导行动，在行动中总结，努力探索艺术教育创作新思路，为学生提供展示自我才华展的平台。
三、具体工作安排： 艺术课程以音乐、美术分别开设为主，按照国家课程计划和课程标准的要求进行。要加强艺术课教材的使用、开发和管理工作。课程改革应强调使学生形成积极主动的学习态度，倡导参与性学习，培养学生对艺术的兴趣，发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高艺术文化素养，塑造健全人格，陶冶高尚情操。
1、音乐学科
要求音乐教师在各班级开展“课前一支歌”教学，并用轻声唱法引导孩子进行演唱。将美与艺术相结合。在课上引导孩子要手中有乐器，本学期以456年级为主，学习口风琴。
课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。在活动的内容和形式上，要考虑学校教育及学生的生理和心理的特点，面向我学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与。要在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。学校开展课外、校外文化艺术活动，要做到有计划、有措施、有师资、有制度。要因地制宜，充分利用一切有利条件，普遍成立各种艺术活动小组。开展各式各样的活动，例：书法兴趣小组、美术兴趣小组、器乐队、舞蹈队、举办各种表演、展览和比赛，例如：书画展、歌咏比赛、文艺汇演等活动，通过各种形式来培养学生的欣赏水平，来张扬学生的个性，展示学生的艺术才华。三团一队一个特色项目一如既往地开展，并且通过一系列的艺术教育活动，使得学生欣赏、创造美的能力提高。
本学期以合唱团建设为主题，在各节日及组织活动为契机，举办
以锻炼学生为主的活动，以激发学生爱国、爱党、爱校、爱班、爱家的崇高思想。
2、美术学科
在“
十、一”国庆节来临之际举办“迎国庆”书画展比赛，比赛内容以爱国、爱校爱家为主题，充分发挥学生爱国之情。 在课程的事实过程中，要特别注意正确处理文化课程与艺术课程、教育实践课程与艺术实践课程之间的关系，将德育和美育渗透到文化和专业教学中，加强对学生思想品德、审美能力、文化素养和教育教学能力的培养。
额穆中心校 2016.11
最近发表了一篇名为《学校艺术工作总结》的范文，感觉很有用处，希望对网友有用。
篇一：2013-2014学校艺术工作总结
乌鲁木齐市第七十六中学
2013——2014学年学校艺术工作总结
本学年在学校艺术教育坚持以素质教育为核心，以创新
学校艺术教育的组织形式和探索机制为突破口，认真贯彻上级教育部门的各项工作安排，将创新精神和实践能力、审美能力的培养贯穿于艺术教育全过程。面向全体学生，夯实艺术教学常规，有计划、有组组织开展艺术社团活动，积极推进艺术教育“2+1”活动，增强
学生的 艺术素质和提高学生审美能力，努力使我校的艺术教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性地发展，实施生 态的艺术教学，营造艺术的、和谐的校园艺术文化。
本学年工作即将结束，现总结如下：
一、根据上级部门要求、结合学校实际制定工作计划是学校艺术活动有序开展前提。
学校十分重视艺术教育工作。为保证学校艺术工作的有序开展，9月初学校长亲自召集召开艺术工作会议，研究部署一学年学校主要艺术工作目标及开展的主要活动，并对相关工作人员的工作提出要求。根据会议精神制定工作计划保证了学校艺术工作的有序开展。
二、坚持上好每一节课，范文写作是开展学校艺术工作的基本要求。多年以来，我们形成了一个基本认识。学校艺术工作开展的好与坏，学校是否重视课堂教学，能否不挤占音乐、美
术课，能否让音乐、美术老师把课上好，是最基本的要求。为此，我们对其他学科教师提出要求，不得挤占音乐、美术课;同时，我们对艺术教师提出要求，认真备课、上课，学校要看到艺术作品、校园要听见歌声。将教师教学工作完成质量纳入绩效考核之中。同这样的方式，确保艺术教育不流于形式。
三、营造艺术氛围，浓厚校园文化增添了学生参与艺术活动的兴趣。
艺术具有潜移默化的 作用，学校艺术教育的另一种途
径是营造艺术氛围，浓厚校 园文化。本学年我们继续了艺术走廊、学校艺术节等传统做法，尽力为学生打造 一个良好的艺术氛围。
四、成立书法、绘画、艺术体操等社团，有序开展社团活动，丰富了学校艺术活动，增添了学校艺术活动氛围。
本学年根据上级主管部门的要求和学校艺术活动的实际，我校成立了学校如下几个艺术团体。中学艺术体操队、
小学书法、绘画等等艺术团队。这些团队的成立，活动的开展，鼓励学生参与各类美术、书法、艺术等的比赛，极大地丰富了学校艺术活动。
五、坚持“弘扬民族文化，挖掘学生潜质”开展全员参与的学生艺术活动不断提升学生艺术素养。
“弘扬民族文化，范文TOP100挖掘学生潜质”是我校艺术教育的 一
条主线。本学年开张活动主要有 ① 中小学生书画比赛;②小学生艺术文化节;③经典诵读活动;④中学“纪念歌咏比赛”活动。⑤参加新市区、乌市等教育机构组织的健美操比赛等等。
六、广泛开展课题研究，不断提升业务素质为今后学校艺术教育的层次提升打下基础。
在广泛深入开展学校艺术活动的同时，我校各位艺术教
师也丝毫不放松对自身素质提高的要求。结合自己工作特点和自己的体会，每个教师都提出问题开展课题研究
工作。这些工作的开展，为今后我校艺术工作水平的进一步提升奠定了坚实的基础。有许多些教师作品、论文、课题都获得了不同级别的奖项或出版物发表。
七、成绩与存在问题
一年来学校艺术工作即将结束，回顾一年来的工作，学
校艺术教育的老师付出了很大的精力和智慧，也取得了不小的成绩，这些成绩主要表现在：
1、初步完成了对每个学生艺术特长的发现、教育和认定。
2、通过开展“2+1”活动、社会团活动，涌现的一大批
艺术特长生。参加不同机构组织的书法、绘画比赛获奖，尤其是学校体操社团参加新市区组织的艺术操表演获得一等奖。
3、教学相长，教师的业务素质得到极大提高，个人的作品、文章、课题获得不同级别的奖项或发表。等等
当然，由于主观或者客观的原因，学校艺术工作也存在这样那样问题。主要表现为：
1、社会认同感不足。许多家长认为孩子到学校主要是学习知识的，经常搞艺术活动浪费时间，影响孩子文化课成绩，不理解、不支持，从而影响活动开展。
2、计划落实打折扣。从学校、到老师，学期初一般都能根据实际制定计划，但在落实计划过程中，常常会因为不同原因影响计划落实，难免会影响活动效果。
3、大环境影响大，制约活动范围、规模、方式。学校是社会的重要组成部分，学校活动受周围环境影响。尤其是安全、维护稳定原因，本学年学校艺术活动受到了很大冲击，许多活动未能很好开展。
4、注重活动开展，忽视资料收集。许多老师认为，只要我扎实开展工作就可以了。基于这样的认识，十分忽视资
料的收集、整理，于是许多过程性、原始性资料不足。
回顾一年来的工作，学校音乐、美术教师付出了很多时间、精力、智慧，在此深深地表示感谢。今后，我们将根据不足之处，努力整改，力争更大进步。
乌鲁木齐市第七十六中学
2014年8月
篇二：学校艺术工作总结4
学校艺术工作总结
龙江小学以“培养具有记忆力、理解力、创造力、行动力的适应未来社会发展的聪明、有情趣之人”的育人目标，坚持“以师资的特色建设，推学校艺术特色”的艺教工作思路，进一步认真贯彻市教委的相关精神，以多元文化的艺术教育为抓手，最全面的范文参考写作网站切实加强学校的艺术教育工作，全面提高学生的艺术素养和整体素质。
一、立足课堂，全面提高学生艺术素养。
学校始终坚持立足课堂，在保证开
足音乐、美术的基础上，改变传统的教学模式,开拓艺术教学的研究性空间，实施有效教学策略,提升教学质量。如音乐学科如何运用“体验式教学法”提高学生的学习兴趣、美术学科如何借助“电子白板”等现代化的教学工具辅助教学、如何制定科学合理的课堂教学目标等方面都进行了研究，并在课堂上初步取得成效。我校推荐的3篇论文在“嘉定区艺术教育论文”评比中获得1个一等奖，2个二等奖的好成绩。
二、聘请专家，加强社团训练，培养和发展学生的艺术特长。
为了扩大、加强和巩固学生的课堂知识，丰富学生的课余生活，学校大力开辟了课外艺术教育活动，聘请专家来校指导上课，使课堂教学得以延伸和补充。学校组建了各艺术社团，如合唱、舞蹈、打击乐、古筝、服饰文化、儿童画、素描和速写等。学生们利用课余时间，根据自己的喜好来到自己的小乐园，在教师的精心指导下使他们的技能得到
了锻炼，情感得到了陶冶，特长得到了展示。特别是作为区“小天使”艺术团的合唱分团，在音乐组姚老师的辅导下参加了各级各类的演出，思想汇报专题受到了各层面的高度赞扬。舞蹈社团排练的《梅花》在暑期参加中国炫彩风2012中美青少年国际艺术交流，荣获5个金奖;合唱社团排练的小组唱《童年的金钥匙》在今年嘉定区学生艺术节比赛中荣获一等奖，7月参加上海市艺术节比赛，效果良好，成绩未果;其他社团的作品也在区级各项比赛中荣获佳绩。
三、开设全校性艺术活动，拓宽学生艺术视野。
学校利用班队课、重大纪念日、节日开展了丰富多彩的艺术活动。除了每年开展全校性学生艺术节活动以外，我们利用每周一的班务小结课，开设了全校性艺术拓展鉴赏活动，内容有《名家名作欣赏》《优秀合唱作品欣赏》《行进中的打击乐作品》《民族舞蹈欣赏》《优秀水墨画作品欣赏》等，每位艺术教师
拟定
一项艺术拓展内容，自编教材内容和资料，旨在提高学生人文艺术修养、拓宽学生知识视野。
四、重视培训，提高教师艺术修养。
今年各艺术教师坚持参加各类艺术培训。我校有三位艺术教师参加了名师工作室培训，参加工作室课堂实践研究和课题研究;每位艺术教师在带教天华学院实习生过程中也提升了自己的各项专业水平和业务能力;11月姚海娅老师参加了世界合唱大师维尔特的培训班，学以致用取得很好的效果;区美术工作室主持人陈芳和美术教研组长王萍，带教了区内许多美术青年老师，加速青年教师的成长，为嘉定区美术教育教学的提高作出了贡献。
回顾这一年的工作，我们取得了一定的成绩，得到过上级部门的赞赏??，但其中也存在着一些问题，比如：艺术教育的工作力度还不够，工作环节还不十分紧凑，节目的编排还不太精致，成
绩还不是十分突出。在下一年中，我们力争多开展一些更有意义、更有实效性的活动，发挥教研组的真正作用，提高艺术学科质量，提高教师的业务水平，更尽心尽力为艺术工作贡献一份力量。
篇三：小学艺术教育工作总结
学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，抓好艺术工作，素质教育才能得到全面的落实。本着全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的指导思路，把艺术工作作为学校的重要工作之一，摆上议事日程，认真贯彻执行《全国学校艺术教育发展规划》，扎扎实实、一步一个脚印地抓好艺术工作。下面将我校近一年来的艺术
工作情况分六个方面做个简单总结：
一、健全机构，加强领导。
1、成立艺术工作领导小组。
为了切实抓好艺术工作，我校健全了艺术教育工作的管理机构，成立了艺术教育工作领导小组。校长任组长，由
一名副校长主管艺术工作，教导处、总务处、大队部配合，艺术专职教师具体抓实施，各班主任协助工作，形成了艺术教育工作网络体系，从组织上加强艺术工作的领导。同时，成立艺术教研组，加强艺术教学教研工作的领导，促进学校艺术教学教研工作的正常开展。
2、制订艺术工作计划和相关制度
一是制定《艺术工作计划》，从长远制定学校艺术教育的发展规划;二是制订相关的各种制度，使艺术工作有章可循，有法可依，有标准可评价;三是制定学期艺术工作计划，提出本学期具体的目标要求和措施;四是把艺术教育工作列入《学校工作计划》，提上学校的议事日程;五是定期召开艺术工作会议，讨论研究艺术工作的措施和方法，确保艺术教育教学工作扎扎实实地按计划进行。
3、组建艺术教育教学工作队伍。
二、加强艺术工作的管理。
1、加强艺术教学工作的管理，按
国家规定开足开齐艺术课程，把艺术教学工作作为重要课程来抓，并做到“六有”：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结，保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。成立艺术科组，定期开展集体备课、校本研训，开展科组互听互评课，做到“四有”：有时间、有地点、有主题、有中心发言人，取长补短，共同提高。
2、加强艺术教学工作的督导检查。定期进行艺术课的备课、上课、活动、测查等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体的指导。
3、对艺术课程实施任务教学，规定必须完成的教学任务，期末组织验收检查。
4、组建兴趣小组。本学期开始，我们组建了学校声乐、舞蹈、手工、书法、美术等兴趣小组，在组建、训练过程中，做到“六个落实”，即：队员落实、
计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按计划扎扎实实进行。
5、鼓励艺术教师积极参加高层次的学习，并给予一定的经费保障;组织艺术教师参加省、市举办的各类型培训和专业竞赛，提高艺术教师的专业水平和业务素养。
五、存在的问题。
虽然工作取得了一些进展，但仍然存在不足：
1、艺术工作经验不足，缺乏艺术工作的系统管理经验。
2、艺术教学设备尚未完善。
六、今后工作的思路
1、不断地完善艺术教学设施，筹措资金购置设备。
2、强化艺术教学管理，积极开展艺术教学教研活动。
3、加强教师业务培训，加快教师专业发展步伐。
4、争取在艺术工作上取得突破性
进展，特别是专业队伍的训练要出成绩。
5、努力探索创办艺术特色学校的途径，实现创建“规范+特色”学校的目标。
2012----2013学第二学期
艺术工作总结
王村镇彭家小学
以上就是《学校艺术工作总结》的范文全部内容，讲的是关于学校、艺术、活动、艺术工作、工作、开展、艺术教育、学生等方面的内容，希望网友能有所收获。
2013年是充实而忙碌的一年，2013年是劳累而收获的一年，2013年是发展与壮大的一年。在2013年里，为了把做成真正的“塑品形塑形体、让家长放心 政府支持 、学生满意”的宣汉第一品牌艺术学校。我们学校从硬件到软件都做了充分的努力，现在就将我校2013年的工作总结如下：
一、 学校的校舍与教师师资建设方面
2013年我校占地由原来的两个教室200余平米扩建到现在5个教室300余平米于7月份正式投入使用。标准规范的舞蹈教室，良好的艺术氛围，安全舒适的环创带给老师和家长莫大的信心，让我们坚信，我们有实力做得更大更好。
2013年我校由原来的6名教师增至到现在13名教师，加强师资队伍建设让我们有更强的信心为同学们教好课服好务。7月份我校的前台服务站也正式成立了，架起了家长和教师之间的沟通的桥梁。让我们后勤服务工作做得更好更贴心。
二、学校开展的大型活动
1、2013年元月参加了由宣汉县文化局主办迎新春广场文化艺术活动
2、2013年6月承接了宣汉县机关幼儿园60年校庆《红色记忆》整个篇章，受到了来自社会各界人士的好评。
3、2013年7月我校的部分拉丁舞学生参加了四川省国标舞精英赛取得24金26银1铜的优异成绩。
4、2013年7月我校举办了三场“中国梦。少年梦”的文艺演出。
5、2013年7月我校作为“中国少先事业发展中心社会艺术水平舞蹈考级旭舞阳光考级考级考点”对我校300余学生进行了考级，并取得全部通过率100%的好成绩。
6、2013年10月我校举办了“庆国庆。少年梦”旭舞阳光第五届艺术节文艺汇演，前所未有的舞美灯光将我校的演出又推向了更专业的水平。
7、2013年11月我校部分拉丁舞学生参加达州市第二届国标舞大赛。
8、2013年12月150余学生9个节目参加达州市首届少儿联欢晚会选拔赛。
9、2013年12月我校在九龙饭店会议室举办了我校首次大型家长会
10、2014年1月60余名学生3个节目参加达州市首届少儿春节联欢晚会取得圆满成功。
三、学校业务拓展方面
一次又一次的大型文艺活动，给我们老师和同学都提供了很好的成长平台给了我们更多展示自我锻炼自我的机会，让我们老师成熟更 学生更优秀。
2013年我校还增设了街舞班、美术班、 播音主持班等，我们不断努力地拓展了学校的业务，让小朋友有更多见识和学习其他学科魅力的机会，为把我校建成更全面更专业的艺术学校，我们迈着扎实的脚步，相信在2014年里我们还会做得更好更出色。
四、学校教师培训方面
一年来，我校老师不断地提升自己不断地通过培训来增长见识。为学校带来新思想、新理念。我吴旭校长多次在北京成都等地参加艺术校长培训会。12月份请到四川省著名少儿舞蹈教育专家姚丽为我校的全体师生培训，“教舞蹈、教做人， 教舞蹈、教品形”都是我们每位老师努力的方向。同时我校汪丽和姚力诗老师参加达州市青年教师艺术人才大赛均获得舞蹈组一等奖的优异成绩。
五、学校安全方面
一年来，我校精心做好学生安全教育工作，和在校的每一位学生家长签订了安全责任书，保证学生安全是学校和家长最重要的任务。正是在学校、老师和家长的完美合作与精心照顾下本年度没有出一件安全事故，这项工作也将会是我校每年都必须抓好的工作。
2013年是硕果累累忙碌而充实的一年。2014年我们还将更加努力把2013年做得好的做得更好。把做得不好的地方要尽全力的避免和解决，最后谢谢旭舞阳光所有家长、老师的支持与合作，谢谢!
**艺术学校
学校艺术教育工作计划 xx学校初中部
学校艺术教育工作计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，以育人为宗旨，以学校为基础，加强导向，以课内、课外相结合的形式，提高学生的艺术修养。培养“合格+特长”的学生。培养健康向上的审美情趣，推动我校艺术教育的改革和发展。
二、工作目标和内容
(一)加强领导，提高认识。
1、加强对艺术教育工作的领导，认真制定艺术教育、工作计划，完善有关规章制度，指导督促教研组和艺术课教师上好每一节艺术课，开展艺术兴趣小组活动，举行综合性艺术展示活动等。
2、广泛深入地开展对美育和艺术教育的宣传教育工作，使广大教育工作充分认识艺术教育在学校教育中的重要地位和价值。 (二)加强艺术教育管理，开展艺术兴趣小组活动。
1、认真执行艺术课课程标准，开齐开足课时，不断提高艺术科教学质量。
2、学校领导应了解音乐、美术教学大纲的基本内容，对音乐、美术进行教案检查和听课指导，组织教学观摩，研究教材教法，开展艺术教育科学研究。
3、有组织、有计划地开展艺术活动课和艺术兴趣小组活动，坚持自愿与鼓励，普级和提高相结合的原则。组织舞蹈队、合唱队、器乐队以及书法绘画等艺术兴趣小组，定时开展活动。
4、积极组织学生参加市级艺术类活动及比赛。
5、开展多种形式的艺术教育科研工作，发挥艺术教育的特色，总结和推广好的艺术教育管理和教学经验。
(三)加强艺术师资队伍建设。
1、加强对艺术师资的培训，组织他们参加各级培训和继续教育，不断提高他们的教学业务水平。
2、发挥“传、帮、带”的作用，积极发挥老教师教学功底浓厚，业务水平高的优势，加强对青年教师教学业务的指导，提高他们的业务能力和水平，使学校艺术师资力量上一个新台阶。
三、将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动
突出学校的艺术特色，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与。全面贯彻落实区教育局“教育均衡发展年”的精神，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展。注重阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。
1、继续开展好“大课间”文体活动，要制定好活动计划，按计划开展好活动，发展学生的兴趣爱好，培养其特长，突出班级特色，让学生在活动中受到教育，得到锻炼。艺术组要在以往的基础上，加强对学生的艺术教育，继续开展全校性质的学跳、创编校园集体舞活动，突出学校的艺术特色，在全校普及校园集体舞。
2、进一步拓展艺术教育的影响和渠道，在每个班级中建立“艺术小分队”;做到“班班有活动，队队有节目”，以此适应现代化的教育需求，使越来越多的学生经常受到艺术教育的熏陶和培养。各班可根据本班学生特点，确定活动内容，可开展多种吸引学生的活动。同时可开展专题活动，就本学期新课程改革的综合实践活动课、及学科整合探索与实施，就某个课题进行上网查阅资料，获求知识，促进学生集体学习的氛围。让艺术之花时时开、处处开。
3、突出学校艺术特色，走进社区参与各项文体活动。学校在注重艺术教育各类活动普及开展的同时，将加大艺术教育的宣传力度，充分利用家长、学校、社区一条龙活动阵地，广泛宣传学校艺术教育工作的理念、发展规划、教学特色及取得的成绩。篇二：艺体教研组工作计划
2014年第一学期艺体组工作计划
一、指导思想：
以“三个代表”思想为指导方针，深入学习研究新课程，深化教学改革坚持教育创新。坚持“健康第一”的指导思想，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，积极开展教学方法和学习方式的研究，同时正确认识和处理实施新课程和开展群体活动的关系，发挥学校艺体教育整体功能，全面推进素质教育，促进学生德、智、体和谐发展。根据上级有关文件精神，结合我校实际，在全体学生中大力开展艺体活动，以推动我校艺体教育的改革和发展，进一步推进和落实我校学生阳光体育活动和课外艺体活动工程的实施，激励广大学生积极主动地参与课内外活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展和健康成长。以改革体育教学、音乐、美术教学为主体，以提高教师素质为关键，以研究新课程为重点，以促进学生身体健康，提高艺术欣赏水平为目标。努力工作，开创艺体教研组工作的新局面。 立足创新，努力创新教学，创新学习、创新管理!人们常说：“不怕做不到，就怕想不到!”我们艺体教研组将从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、连续性、针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺体教育全力以赴，尽职尽责!
二、工作目标：
1、一个人的思想、态度决定一切!全组教师在工作中要克服懒惰、 畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去!
2、在工作和学习中，弘扬 “团结协作、群帮互助”的优良传统!为
我校艺体教育教学工作服务。
3、坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习
的思想观念。
4、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，
扎实有效的进行校本课程研究。
5、认真领悟新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点
和难点，用好、用活教材。
6、敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
7、完善、规范、落实各兴趣小组，组织学生参加各级各类竞赛并力争获得优异成绩。
三、主要工作
(一)做好教研组日常工作
1、期初结合教导处工作计划，教研组共同商讨拟订教研组工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。
2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。
3、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松
(二)配合教导处，抓好学科的重点工作。
组织全体组员认真学习教导处工作计划，围绕教导处制订的各 学科重点开展好活动，把知识学习与竞赛活动结合起来，培养学生个性，提高学生艺体综合素养。
(三)深化课堂常规教学
1、我们将认真进行教研活动，做到活动有记录，研究有计划，每次教育研究活动都要有主题，学科间互相学习，共同进步。
2、结合艺体学科组的自身特点，音乐，美术，体育学科之间根据学科间的不同特点，开展探索性的整合课堂教学研究，学科之间互相融合，互相促进，真正为提高学生的综合素质服务。
3、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。了解各班班级课堂管理规则，与班主任多交流，协调并参与管理，落实规则。
(四)学校第二课堂的建设
根据艺体学科组的特点，我们学科组将有针对性地组织和指导学生开展丰富多彩的竞赛活动和课外活动，提高学生的综合素质，丰富校园生活。
四、具体措施：
1、继续学习新课程标准与新的教学大纲，开展集体备课、说课，互
听课的活动，一起探讨研究新的课堂教学方法。
2、提倡写教学后记，积累教学经验。
3、开展各种兴趣小组活动，丰富活跃学生的课余生活，做好提优工
4、加强本教研组教师的自身提高，多到外面接收一些新的知识经验，
积极参加对外的交流学习、教研活动。
五、具体工作安排：
体育组：
1、 制订好课间操、课外体育活动的评价制度，认真贯彻落实阳光体育
活动的方针与政策，制定切实可行的可行性方案。
2、 抓好教学常规，提高课堂教学的实效性，积极参与校级、区级教研
活动。
3、 体育活动的组织：开展班级跳绳赛、中距离长跑比赛
开展教师乒乓比赛，丰富学生、教师的校园文化生活。
4、 体育训练队的开展与管理;围绕学校实情落实区田径运动会和篮球
队参赛队的组建与强化训练。
5、 收集整理资料，作好迎接上级主管部门各项检查工作。
美术组：
1、 积极完成学校布置的各项工作，积极完成校内外宣传活动橱窗的布
展工作;协助学校进行软环境的再完善，为创建和谐美丽的校园环境作努力。
2、 组织学生参加绘画比赛等各种美术活动。
音乐组：
1、 积极完成学校布置的各项常规工作;
2、 积极准备区教研组的竞脚活动;
3、 积极参加区教育局的相关文艺活动;
总之，我认为只要我们艺体教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、前瞻性、常规性、特色性和实效性。在平时的工作中突出特色，狠抓落实，注重实效，我校艺体教研组的教育教学质量，就一定能够不断进步，获得空前的提高和成功!做出自己的特色!篇三：2013~2014学校艺术教育工作计划
搬经镇初级中学艺术教育工作计划 (2013~2014学年度)
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，以育人为宗旨，以学校为基础，加强导向，以课内、课外相结合的形式，提高学生的艺术修养。培养“合格+特长”的学生。培养健康向上的审美情趣，推动我校艺术教育的改革和发展。
二、工作目标和内容
(一)加强领导，提高认识。
1、加强对艺术教育工作的领导，认真制定艺术教育、工作计划，完善有关规章制度，指导督促教研组和艺术课教师上好每一节艺术课，开展艺术兴趣小组活动，举行综合性艺术展示活动等。
2、广泛深入地开展对美育和艺术教育的宣传教育工作，使广大教育工作充分认识艺术教育在学校教育中的重要地位和价值。 (二)加强艺术教育管理，开展艺术兴趣小组活动。
1、认真执行艺术课课程标准，开齐开足课时，不断提高艺术科教学质量。
2、学校领导应了解音乐、美术教学大纲的基本内容，对音乐、美术进行教案检查和听课指导，组织教学观摩，研究教材教法，开展艺术教育科学研究。
3、有组织、有计划地开展艺术活动课和艺术兴趣小组活动，坚持自愿与鼓励，普级和提高相结合的原则。组织舞蹈队、合唱队、器乐队以及书法绘画等艺术兴趣小组，定时开展活动。
4、积极组织学生参加市级艺术类活动及比赛。
5、开展多种形式的艺术教育科研工作，发挥艺术教育的特色，总结和推广好的艺术教育管理和教学经验。
(三)加强艺术师资队伍建设。
1、加强对艺术师资的培训，组织他们参加各级培训和继续教育，不断提高他们的教学业务水平。
2、发挥“传、帮、带”的作用，积极发挥老教师教学功底浓厚，业务水平高的优势，加强对青年教师教学业务的指导，提高他们的业务能力和水平，使学校艺术师资力量上一个新台阶。
三、将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动
突出学校的艺术特色，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与。全面贯彻落实区教育局“教育均衡发展年”的精神，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展。注重阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。
1、继续开展好“大课间”文体活动，要制定好活动计划，按计划开展好活动，发展学生的兴趣爱好，培养其特长，突出班级特色，让学生在活动中受到教育，得到锻炼。艺术组要在以往的基础上，加强对学生的艺术教育，继续开展全校性质的学跳、创编校园集体舞活动，突出学校的艺术特色，在全校普及校园集体舞。
2、进一步拓展艺术教育的影响和渠道，在每个班级中建立“艺术小分队”;做到“班班有活动，队队有节目”，以此适应现代化的教育需求，使越来越多的学生经常受到艺术教育的熏陶和培养。各班可根据本班学生特点，确定活动内容，可开展多种吸引学生的活动。同时可开展专题活动，就本学期新课程改革的综合实践活动课、及学科整合探索与实施，就某个课题进行上网查阅资料，获求知识，促进学生集体学习的氛围。让艺术之花时时开、处处开。
3、突出学校艺术特色，走进社区参与各项文体活动。学校在注重艺术教育各类活动普及开展的同时，将加大艺术教育的宣传力度，充分利用家长、学校、社区一条龙活动阵地，广泛宣传学校艺术教育工作的理念、发展规划、教学特色及取得的成绩。篇四：2014年复安小学艺体组工作计划
2014年复安小学艺体组工作计划
一、指导思想：
围绕学校办学目标，在新学期里，我们将深入细致的钻研教材，通过多渠道提高艺体教师专业化发展水平，培养一支结构合理、素质优良的艺体教师队伍，充分发挥各科骨干教师的辐射作用，带动新教师快速成长。并一起努力探索新的教研模式，与时俱进，使艺体教研工作有新的突破，新的发展，新的成果。
二、工作目标：
1、加强自身学习，不断提升自身素质。深入理解新教材结构体系，从研究教材、研究课堂入手，带领本学科教师开展新课程研究，探索和研究符合本学科实际的可操作性强、行之有效的激情课堂教学方法。
2、本组每位成员都要扎实上好每一节课，在课堂中注重培养学生的学习兴趣，并在研究活动中通过教学各个环节的研究，特别是备课环节的研究，不断提升教师课堂教学能力，提高教育教学质量。
3、音乐：
①严格遵守校纪校规，按大纲要求上课，向四十分钟要质量 。 ②精心组织每一节课，提前制定教学计划和学习目标，认真练习基本功。
③坚持组织学生参加校级、区级、市级音乐比赛。 ④积极开展课外音乐活动。
⑤认真实施素质教育，进一步优化音乐课堂教学。
4、体育
①严格按常规要求上好每一节课，保证学生每天运动量。 ②制定教学计划，认真备课、精心组织每一节课，做到训练目的明确，过程安排恰当。
③坚持不断开展两操活动，不断改进评比办法。
④为增强学生体质，全面提高学生体育成绩，在十二月中旬举办校冬季运动会。
⑤继续做好体育达标工作和体育档案整理工作。
⑥积极开展丰富多彩的课外活动，锻炼学生生活中，体育技能技巧。
5、美术
①严格遵守校纪校规，按大纲要求上课，向四十分钟要质量 。 ②精心组织每一节课，提前制定教学计划和学习目标，认真练习基本功。 ③坚持组织学生参加校级、区级、市级美术比赛。
④积极开展课外美术活动。
⑤认真实施素质教育，进一步优化美术课堂教学。
三、工作措施：
1、备课：要求每位老师备课之前认真钻研教材，按照学校常规要求备好每一节课。特别是新教师，应在集体备课的基础上，更深入的研究教材，详细的写好每一份教案。
2、上课：教师要做好课前准备工作，杜绝无教案上课。课中要注重组织教学、明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、反思：要做到课后及时反思，特别是听评课之后，及时反思，总结每位教师的优点和长处，及时学习反思。
总之，随着社会发展、竞争力和上级对我们的要求不断地提高，我们要以此为基础，不断地学习和研究，与时俱进，争取全校的工作取得突破，以学校工作计划为指导，针对我校实际，紧紧围绕各学科新课程标准，努力创建合作探究式教研组，开展有效、多效的研讨活动，辅助学校教育教学工作再上新台阶。 复安小学艺体教研组
2014年2月9日篇五：艺体教研组工作计划
艺体教研组工作计划
一、指导思想
在新课程标准背景下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，在教导处工作计划的指导下， 以提高课堂教学效率为抓手，教学常规为基础，积极争创先进教研组，认真开展教学教研，推进教研组建设。
以课程改革为中心，积极推广新课程，以新课理念指导教学实践，在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注重教学设计的合理性，教学组织的有续性，教学方法的适切性及教学技能的确当性。
加强师资队伍建设，注重集体学习与研究，注重合作与交流，在新的教改形势下，掌握和运用现代信息技术与学科的整合，不断提高专业化素养。
二、工作目标
以中小学课程改革为重点，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学生的自主选择和自动学习提供理想的课程环境，最大限度地发挥艺体课程的发展功能,让每一个学生得到成功。增强艺体教师的学术意识、研究的习惯，善于总结和反思，不断积淀文化底蕴，在厚积中求薄发，在积累中求创新，突出艺体学科特点，建立精品战略，强化一流意识，从而使我校艺体教研工作有新的突破。
三、工作措施
1.加强课程改革的理论学习，提高教研、教学实效 组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学习研讨，认真学习新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。 2.规范集体备课，提高备课质量
加强集体备课，关心指导年轻教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。 3.树立团结协作意识，增强教研组凝聚
本教研组教师比较少，校点比较散，因此团结协作是我们教研组的团队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组要加强对年青教师的培养。为年青教师搭建施展才华的平台，促进青年教师业务技能的成熟和自身素质的提高。使年青教师由稚嫩走向成熟，稳健的成长为校、镇的骨干。年轻教师要善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源。 4.以各项艺术活动为契机，注重学生综合艺术素质的培养，加大学生社会实践的力度，让学生在实践中提高艺术素养、感悟艺术的美。 5.积极探索“每天一小时体育活动”的方法，开展小型多样的体育比赛。 6.以学校教导处计划为指导，积极配合学校校园文化建设。 7.认真向其他先进的教研组学习，取长补短，争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步。
一、指导思想本学期，我校艺术教研工作继续以“三个代表”、“两个率先”精神为行动纲领，以《全国艺术教育发展规划》为工作指导，以学校工作计划为工作原则，继续加大艺术课程改革力度，把优化学校艺术教育作为突破口，以提高艺术教育的科学性作为新的增长点，保持我校艺术教育的先进性。
二、主要工作
(一)课堂教学工作教学是一门科学，也是一门艺术，作艺术教学的科学性探索，是一个具有一定先进性的教学研究领域，也是提高艺术教学有效性的一条必然渠道。艺术课堂教学必须追求知识、方法、人的三位一体。在当前的艺术教学中，对艺术知识进行逻辑建构，师生合理的艺术课堂教学生活方式的建立，艺术教学对人的身心发展，这三个方面应该作为一个整体来抓，作为一个重点来抓。具体工作安排如下：
1、我校将对照《学校艺术教育工作评估办法》内容，加大艺术教学软、硬件建设力度，确保艺术课程开齐、上足、教好。
2、进一步更新教师的教育观念，改变当前的课堂教学研究方式，建立合理的艺术课堂生活方式。坚持系统性、协作性、科研性的结合。要坚持教的生活方式和学的生活方式的统一，学科间教师的生活方式的联系，教学和研究的行为方式的结合。
3、加大课程的统整力度，建立立体统整的策略方法。不仅要注重学科知识间的统整，还要注重学习和生活的统整，学生能力的统整。但是，在统整中也要注意内容的主次和层次。
4、优化课程改革的实践策略，加大预期和现实的结合度。艺术课程改革为我们展示了一个先进的理论模型，这也推动我们要在具体的实践过程中寻找合理的方法，要追求有效、开放、合理的结合。有效，要保证学生能够收获课堂效益;开放，要追求学生素质的全面发展、长期发展;合理，要求能够发现、运用课堂教学的规律。本学期，计划以提高课堂教学的有效性为重点。
5、完善教学评价机制，延伸评价过程，拓展评价渠道，优化评价方式，倡导绿色评价、多元评价、发展性评价。
6、提高艺术教师基本功，要求艺术教师通过活动，提高业务素质，并力争能够取得突破性的成绩。积极组织教师参加各级优质课评比，通过参加活动，提高业务素质，并力争能够取得好成绩，全面提高教师职业素质。
7、定期开展形式多样的教研活动，做到以课堂教学为重点，以教书研究为方式，加强教师间的对话和交流，整体提高教师群体的职业素养。
8、加快艺术教育资源库的建设，推出辅助软件，完善课程资料，要在学校网页中充实艺术教学方面的内容，加强对外的宣传力度。
9、加大对学生的观察力度，通过多种渠道收集学生的学习信息;不断反思自我，调整自己的教学行为。通过教与学的沟通，提高艺术课堂教学水平。
(二)师生队伍建设方面艺术队伍的建设是艺术教育的基础和成果，合作、交流、共享是新时期对个体素质的要求。而师生队伍建设是一个长期的过程，新课程对教师和学生提出了新的要求，艺术教育的过程也是一个师生团队形成的过程。艺术教育要做好榜样队伍的建设，加强学科队伍之间的联系，取得师生队伍的共建，因此，本学期要抓好以下几方面的工作。
1、继续参加好艺术课程的培训活动，组织好广大教师的观摩、研讨、实践活动。
2、我校要争取成为广大艺术教师的成长基地，要力争推出名师，优化品牌，和谐发展，全面提高。
3、推行导师制，充分利用学科带头人、骨干教师的现有资源优势，通过传帮带促使双方加快专业素质的发展。师徒之间要做好发展规划，记好活动内容，作为双方考核的资料。
4、以教研课题为依托，建立一支有一定科研能力的科研队伍，通过定期的课题交流，形成科研氛围，建成科研组织，推动广大艺术教师整体发展。
5、继续加紧骨干教师培养，讨论、完善艺术学科教师教学常规、资源分配、“六认真”考核的合理性。
6、广大教师要立足于自己的教学实际，加强理论学习，撰写出高质量的艺术论文，力争取得突破性的成绩。
(三)课外、校外艺术教育活动
范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)课外，校外艺术活动是延展课堂教学时空的重要渠道，也是丰富学生课余生活，促进学生全面发展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齐的活动较多，所以教师要本着“以生为本”的原则，通过组织艺术活动，起到艺术教育导向，协调学科之间的关系的作用。
1、要整体规划好本学期的学校艺术教育活动，通过丰富多采的文化艺术活动，丰富学生的业余生活，陶冶学生的艺术情操，激发学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素质。
2、要建设好学校的艺术队伍，将平时的培优工作做到位，打造优秀节目，作好参赛准备。
3、要继续打造特色，及时发掘亮点，不断深化内涵，扩大社会影响。
4、倡导艺术与综合实践活动的联姻，让学生走入社会进行研究性学习，了解地域文化。加强艺术活动与其他学科的教学活动的整合，以艺术的形式丰富教学活动。加大艺术与学习生活的联系。
5、加强学校、社区的文艺交流，在活动中使学生参与社会实践，培养学生的艺术交往能力、信息处理能力，培养开放的个性和健全的人格。
(四)校内外文化艺术环境建设文化艺术环境建设是提高艺术教学有效性的保障，是学校艺术教育的的一种固化和交流方式。我校要根据自身的情况，建成与众不同的文化环境特色。要以有大的、立体的文化艺术环境建设观，不仅要有精神环境，还要有物质环境，不仅要建立学校环境、还要影响社会环境、家庭环境、网络环境。本学期的主要工作如下：
1、要营造良好的艺术氛围，制订合理的文化管理制度，建造符合学校整体发展的显性环境，并要做好维护和更新工作。
2、做好向家长、社会的艺术教育宣传工作，使之形成全面发展的教育观念，取得社会各界的支持，形成良好的艺术教育的社会氛围，促进学生素质的整体发展。每学期要开展一次面向社会、家庭文化艺术活动。要及时了解一些社会性的有益的文化娱乐活动，组织学生去参与、了解这些活动。
3、网络是一个新兴的文化艺术环境，我校要合理的运用这一部分教学资源，建立健康的，符合师生特点的艺术教学环境。
(五)其他方面
1、推进“行动研究”步伐。加强读书、反思、实践的整体操作，鼓励老师选择适合自己的方式进行长期研究。组织好艺术教师行动研究系列征文评比。
2、整理学校开发的艺术校本教材，通过课程开发、教学实施、教学反馈，加深教师的教材解读、运用能力。
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