艺术学校活动计划表

艺术学校活动计划表（共9篇）

艺术学校活动计划表篇1

我校遵循上级艺术节活动指导思想，以面向全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为基础、以宣传学校艺术教育成果为主导，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，深化学校的艺术教育工作，激发我校学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，展现特长学生的才能。充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。

一、成立学校艺术活动领导小组组长：石磊副组长：王新胜

成员：冯其艳、张敏、张红霞、汤瑞贤、谢艳菊、胡永利

二、具体目标：

1、本次活动艺术节活动要以班级为单位，以重在学生参与、丰富校园文化生活为目的来推进素质教育，提倡形式多样化。

2、本次艺术节是对全体师生思想道德文化建设的一次检阅，通过本届艺术节各项活动的开展，对学生进行一次艺术的熏陶，来推进学生素质教育的深入，各班级要高度重视，人人参与、齐心协力办好本届艺术节。

3、艺术节领导小组要有高度责任的精神，精心组织、周密安排。保证艺术节各项活动顺利进行。

4、各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班参加节目的准备与排练。

三、活动时间、地点时间：5月29日下午地点：在餐厅门前

四、场地、音响等安排郭克松老师

五、艺术节各项事宜冯其艳老师

艺术学校活动计划表篇2

关键词：艺术活动,挫折教育,思想品德,成长,抗挫能力

部分孩子成长中抗挫能力欠缺的事实,已经屡见不鲜。因此,学校要重视孩子的心理健康问题,通过各种有效的方式培养学生的挫折承受能力,促进学生健康成长。而学校艺术活动是陶冶情操,给人传达正能量的舞台,能让挫折教育润物无声,孩子们在聆听美妙音乐、学习音乐知识、锻炼艺术技能的同时,促进自身心理健康发展,大大增强抗挫能力。

一、学生抗挫力弱的原因

通过“心语屋”和孩子、教师和家长频繁接触,意识到部分孩子承担挫折的勇气及能力越来越弱。例如,某个学生只因在校被教师批评了几句,就一蹶不振,上课无精打采;还有一个孩子,文化课学习成绩优异,但体育成绩却位居班上倒数,时常刻意逃避体育课,故意瞧不起体育好的孩子,暗地里觉得自己很失败,活着没意思;还有的学生学习成绩较差,就自暴自弃,对学习失去信心、兴趣。诸如此类的事情,还有很多。分析原因,有以下几种。第一,社会因素。中国传统教育与国外的教育有着显著区别。例如,国外学校注重授之以渔,中国传统教育下的学生却是坐享渔翁之利。第二,家庭因素。如今独生子女居多,部分家长过分溺爱使孩子性格任性,稍微受到挫折,就产生消极心理。

二、学校艺术活动中培养学生抗挫力的方法与途径

(1)在课堂教学中培养学生的抗挫力。在教材中,有很多在苦难中成长成才的例子,教师要不失时机地利用好这些故事,引导学生健康成长。比如二胡演奏家阿炳、音乐大师贝多芬、好男儿宋晓波,他们虽然身有残缺,但他们悦纳自己的体残,凭借自己坚强的意志,不畏艰难、顽强拼搏,实现了自己的梦想。教师要善于摆事实、讲道理,让学生明白:任何一个人,在成长成才的过程中都不可避免地会遇到困难或挫折,必须正面对待,树立正确的抗挫折观念。在音乐课的拓展阶段,可以选择一些励志歌曲给孩子们听。比如《飞得更高》《阳光总在风雨后》《男儿当自强》《我相信》和“中国好歌曲”里苏比创作的《If you believe》等歌曲,孩子在遇到挫折时可以大声地歌唱,从而走得坚强,走出精彩。

(2)巧借身边的人和事培养学生的抗挫力。现在部分孩子极少主动思维,多感性思维,缺少理性思维。进行抗挫力教育时,如果采用口头说教,很难取得良好的教育效果。因此,要多利用现实生活中的、身边发生的事情,不失时机地进行启发教育。比如,在小鼓集体训练过程中,把40 个学生分成若干小组。有个小组因为一个孩子的鼓点没有跟上其他几个孩子,所以该小组没有过关。组长很不是滋味,暗自责怪这个“害群之马”。这时,教师可以意味深长地对她说:“作为组长,职责不仅是自己敲得好,还要带好本小组每一位成员。对于相对落后的成员,要给予他成长的机会。有失误之后,成员间要宽容体谅,并且期待他的进步。这一次没有过关,说明小组内团结凝聚的力量还不够,小组内成员互帮互助多练几遍应该会好的。你的那种态度给本来就很内疚的同学很大的压力,压力太大也会影响水平发挥的。”对于从小就有天之骄子感觉的孩子来说,他们的挫折教育似乎更加紧迫。体验挫折就是对自己的失败宽容,对团队成员的小错误也要学会宽容。

(3)在丰富多彩的课外兴趣活动中培养学生的抗挫力。课外兴趣活动是提高学生抗挫折能力的重要途径之一。要针对学生的年龄和心理特征,确定切合实际的抗挫折教育内容和抗挫折目标。例如,在舞蹈训练中,通过对学生的“竖向评价”和适时鼓励,让学生在辛苦的基本功训练中磨炼意志。天气好时,安排学生进行室外活动,有赢有输,引导学生正面对待。学生在活动过程中感到,失败、成功其实是一对好兄弟。在艺术活动之前,教师要抓住时机,开展“如果我忘记台词了”“假如队员不喜欢我”的小型讨论会,让学生有充分的心理准备,学会换位思考,这样,就可以防患于未然。另外,还要重视环境的教育作用,让学生不知不觉地接受挫折教育,增强学生的身心素质。

(4)与家长联手培养学生的抗挫力。近年来,学生轻生现象时有发生,很多因素来自家庭。个别学生衣来伸手,饭来张口,养成好强好胜的孤僻性格,稍有挫折,就可能选择轻生。这些教训,不得不令家长和教育者深刻反思:孩子的心灵是否太脆弱?作为家长,应该有意识地为孩子创设挫折情境,不能一味纵容他们,要让孩子在困难和挫折中锻炼成长,让孩子学会承担力所能及的家务劳动,自己能做的事情尽量自己做。要让孩子自己去克服困难,完成任务,克服依赖性。要多带领他们参加各种陶冶情操的艺术活动,使他们具有健康的体魄,较强的动手能力和独立生活能力。

三、结束语

总之,教育者如果能连同家长多给孩子们创设一些轻松和谐的艺术活动氛围,在活动中有意识地培养学生的抗挫力,相信艺术活动会给孩子们注入更强的抗挫“心”能量。有能量,孩子们的未来才会走得阳光;有阳光,才会走得更健康、更坚实。

参考文献

[1]程利娜.论挫折教育的阶段性[J].教育探索,2012(07).

学校艺术教育篇3

【关键词】弹钢琴;看琴键琴谱;纵向感

“钢琴热”已经在中国大地上“蔓延”开来，中国俨然“琴童”大国，在“钢琴热”的大形势下，很多琴童因为入门不当而导致无法进行高效地学习，而弹钢琴时应该看琴键还是看琴谱是诸多问题中的一个，下面就笔者多年的教学经验，略谈一二。

很多琴童在练习钢琴的时候，都会犯一个通病：眼睛紧盯着键盘看，全然顾不上看乐谱，最后经常是弹着弹着，就找不到乐谱到哪里了，然后再漫无边际的“满地找牙”。初学钢琴的视线是应该集中在钢琴键盘，还是集中在乐谱呢？当然，实践教学中的经验告诉我们，最好是把视线集中在乐谱上。在教学的许多事例中，我们可以发现一个非常有趣的现象：那些将视线集中在键盘的孩子，在演奏的时候状态大多非常紧张：耸肩、手型塌陷甚至没有办法完整地演奏好一首乐曲。相反，那些将视线集中在乐谱上的孩子，在演奏时，不但状态很放松，而且演奏乐曲完整性更好。这是为什么呢？

放松：距离感

无论是歌唱、竞技运动还是表演，放松的状态是身体活动时最自如的状态。视线的距离感同样也跟放松度和紧张度有关。放置乐谱的位置，一般都跟我们眼睛的视线是平行的。因此，这个距离感是最有助于在坐姿上保持腰部、颈部与头部呈现一条直线，从而做到姿势自然挺直且放松的弹奏状态。然而，当眼睛紧盯着键盘弹奏的时候，视线的幅度和角度被放低，琴童在坐姿上，很自然的要脑袋下垂、耸肩。琴童在眼睛紧盯键盘时，多数时候处于紧张的状态，甚至很难在紧盯键盘与抬头在乐谱上寻找音符之间找到协调的配合。这种拧巴的状态，特别在琴童初学一首新曲的时候最为明显。常常是，刚刚在键盘上找到某个音，再去看音符时，又找不到乐谱小节线的具体位置了。

慢练：余光看键盘

初学钢琴的琴童，都有一个共同的特点：心急。其实，紧盯键盘的这个毛病，从心理角度来分析还是心急。着急在最快的时间内把新的乐曲摸下来，在教授初学钢琴的学生时，教师要格外注意循序渐进地培养孩子慢弹看谱的视奏能力。而且，弹奏的目光应该主要集中在乐谱上，键盘仅用余光就可以找到。刚刚开始这种训练时，很多琴童都会不适应。因为，他们习惯性地在键盘上找到相对的音，唯有在键盘上弹出这个音之后，他们似乎才能确定键盘上的准确音高。所谓视线集中在乐谱上的读谱视奏训练，还有一个好处，就是一开始就培养琴童在乐谱上的音高感觉。在放慢速度双手视奏的过程中，还可以在脑海里多停留片刻，双倍加深视觉看谱、听觉体验、手指触键新曲的整体印象，这样的练琴方式，可以获得事半功倍的效果。

纵向感：从下向上看

大多数的琴童在视奏新曲的时候，都是分手练习：先练习右手的高声部旋律部分，再练习左手的和声伴奏部分，然后，双手合练。这种读谱视奏的好处在于：学生可以在最短的时间内，熟悉或者记忆整首乐曲的旋律部分。但是，这种读谱习惯视奏的弊端却是致命的：即从一开始就缺乏纵向的听觉训练和双手同时看谱弹奏的能力。人们常常认为，右手的旋律部分才是乐曲的核心，殊不知，左手低音才是乐曲的基础。因此，初学视奏钢琴学童，先找到低音的左手和声和基础低音，然后再找到右手旋律的主题，对于树立纵向和声的概念和读谱习惯，对于未来在学琴的中高级别的视奏，恰好是打好基础的关键所在。大多数的学生甚至教师和家长，很少有这种纵向感训练的概念，如何入手呢？不妨拿出一张白纸，仅仅露出第一小节，让学童按照从低音和声到高音旋律同时触键入手，待双手找齐左右手的音符并弹奏之后，再将白纸移至第二小节，以此类推，逐渐完成整首乐曲的读谱视奏。

从左手低音开始读谱视奏还有一个好处：就是下意识地培养学生的调性感。双手同时下键读谱弹奏的方法是纵向和声走向的弹奏，即一小节一小节地双手依次读谱弹奏。这种读谱弹奏的方法，看似另类，刚开始琴童会感觉不习惯，但是，学会了之后，大多数的琴童都能掌握。而且找到这种读谱视奏的方式之后视奏的能力会提高的很快。很多孩子之所以钢琴最终学不下去，很多都是折在了视奏能力的提高上。

学校体育艺术工作计划篇4

为贯彻落实上级的有关精神，全面提高学生体艺素质，培养体艺人才。发挥体育、艺术课程多元化、人文性的特征，进一步提高体艺教育教学质量，促进学校体艺教育工作向特色发展。本着从基础抓起，从每一个学生抓起，提高体艺课堂教学效率，提高体艺教学质量为宗旨。特拟定如下工作计划：/r/n

一、指导思想/r/n

积极贯彻中心校体艺教育工作计划，面向全体学生，认真做好体艺教育工作，根据我校实际情况，认真开展体艺教育系列活动，丰富学生课余生活，培养学生的体艺素养，使学生的整体素质得到全面地发展。/r/n

二、工作要点与目标/r/n

1、开展体艺教学活动。配全配足教师，并进行检查落实全面开设体艺课程，全面提高学生素质，培养学生情感，陶治学生情操，增强学生的身体素质，形成正确的审美观。/r/n

2、组织师生的各级各项艺术比赛活动。积极组织，参加上级的各项体艺活动，积极筹备，认真做好组织排练训练工作，保证节目的质量，争取好的成绩。积极、安全地参加好中心校组织的校园文化艺术节，学生个人才艺展示工作。/r/n

3、开展好二课堂活动。结合学校的实际情况，发挥教师的各项特长，有效地开展二课堂活动。活动要定时间、定内容、定人数、定教师。各活动组，做好计划。结合庆祝国际“六一”儿童节活动，开展艺术教育成果展示活动。各项活动要做好记录，做到档案齐全，内容充实，有效，有价值。/r/n

4、开展长期有效地体育运动队训练工作与课外一小时体育活动。体育运动队要及早抓起，选好运动员，坚持不断的训练，保证时间，保证运动量，保证质量，为参加四月中心校组织的小学生校田径运动会做好充分的准备。保证参赛的运动员的参赛项目成绩达标，并取得好成绩。课外一小时活动要科学合理的安排，利用学校一切可利用的因素组织课外一小时体育活动，根据课外一小时体育活动的内容，每月组织一次有意义的比赛活动。做好小学生《体质健康标准》的测试工作/r/n

5、继续抓好大课间活动。各校的大课间操活动要根据不同季节，设计形式多样的活动内容。要设计以队列队形、广播操、校园集体舞、皮筋操，中长跑、本校特色等为中心内容的大课间操。高标准、严要求，坚持不断，使其成为学校校园文化建设的重要阵地。学期初(开学一个月内)要组织好以班为单位的大课间操比赛活动。/r/n

6、建立学校，体艺工作电子档案。从本学期开始，学校体艺工作，从体艺工作计划、总结，体艺管理、体艺教学教研、体艺比赛活动、体艺成绩、体艺成果等有关体艺工作的内容，从中选择有意义、有实效、有价值的内容发表在博客上，进行推广，交流。/r/n

7、体艺工作在规范有效管理的基础上，向创特色体艺工作方向发展。根据教师的特长及学校实际情况，建立特色体艺工作发展模式。学校要制定创特色体艺工作发展规划，每学期做好切实可行的体艺工作计划、总结。并在实际工作中努力实施。/r/n

三、工作措施/r/n

1、加强学习转变观念。本着“以人为本，全面育人”的办学宗旨。将体育、艺术教育工作列入学校工作的日常工作中，有效地开展体育、艺术教育工作。/r/n

2、抓体艺工作计划制定与计划的落实。学校体艺工作的计划各学校要根据各自的师资与实际情况，制定出完善、有效、可行的体艺工作计划。计划实用性、可行性及落实情况将作为中心校对各学校体艺工作的考核依据。/r/n

3、营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传体育、艺术教育在素质教育中作用。/r/n

4、深化体育、艺术教育工作管理的长效机制，加强精细化管理。做到体育、艺术教育工作有人抓，有安排，有落实，有检查，有评价，有成效。/r/n

5、根据学校经费，每年安排一定的经费投入到体育、艺术教育工作中，逐年增加体育、艺术器材。/r/n

6、对体育、艺术教育工作的考评注重过程性评价与终结性评价相结合。/r/n

7、做好艺术教育档案工作。档案分类合理、内容详实完善、具有实效性、价值性、历史性。装订规范。/r/n

【相关文章】学校艺体工作计划/r/n

一、指导思想：/r/n

以十八大精神为指导，围绕学校的基本工作思路，全面贯彻国家的教育方针政策，增进学生健康，培养学生具有创新能力和实践能力的全面素质人才。全面提高学校体卫工作效率和质量，努力开创学校艺体工作的新局面。/r/n

二、主要目标/r/n

1、加强体育卫生工作的引导，努力营造良好的体育卫生氛围;/r/n

2、积极开展体育活动，开创学校体育活动的新局面。/r/n

3、认真贯彻实施国家体育工作条例，促进艺体工作的健康发展。/r/n

4、转变师生观念，形成规范的艺体意识。培养师生体育卫生习惯，注重学生的身心健康教育。/r/n

5、更新教育观念，加大艺体教研力度，提高我校体育教学水平。教研活动求严、求实、求新。/r/n

三、具体内容与工作措施：/r/n

(一)不断学习，提高教师素质。/r/n

1、学习相关理论，不断提高自身素质。/r/n

2、通过学习、讲座、研讨、听课、观摩等活动，提高教师的业务水平，努力提高自身素质。/r/n

3、积极进行教研教改，提高教学质量。/r/n

A、每月第一周的星期四中午1：00～2：00为艺体工作会议时间。/r/n

B、加强集体备课，商讨教学方法，提高教学质量。/r/n

C、定期上好每期一节的教研活动课。/r/n

(二)加强管理，做好艺体各项工作。/r/n

1、贯彻落实学校艺术、体育工作的具体要求。继续努力学习并贯彻新课程标准，教师内部定期进行学术交流，不断摸索、创新。/r/n

2、每学期初，做好各级教学计划，要求做到课前认真备课，根据学生的各自特点，抓住重点、难点，认真地上好每一堂课，充分调动学生的积极性，使学生每节体育课达到一定的运动量，掌握一定的运动技能技巧。/r/n

2、学期初，做好体育艺术器材、教具的清点和整理，并定期进行维修。/r/n

3、加强“两课两操”工作管理，完善检查、评比制度，培养学生良好的身体姿态。/r/n

4、合理安排好学生的课间活动，保证每个学生每天一小时的在校活动时间。/r/n

5、组织好3、4月份的师生体育比赛。/r/n

6、组织开展好5、6月份的校园艺术节。/r/n

7、协作学校政教处、少先队大队部搞好“六.一”庆祝活动。/r/n

学校艺术教育工作计划篇5

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生成长规律和艺术教育特点，坚持艺术学科与其他学科融合，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新力，促进学生全面发展、健康成长。

二、总体目标面向全体学生，合理配置艺术教育资源，统筹推进各级各类学校艺术教育，强化完善艺术教育保障机制，严格按国家课程方案开齐开足开好艺术课程，促进学校艺术教育在新起点上科学规范发展。

用 3 年时间，努力打造 200 所具有示范引领作用的中小学艺术教育特色学校，精心培养 1000 名高水平的专职骨干艺术教师，支持成立 10000 个充满活力的学生艺术社团。

探索形成科学合理的艺术教育与学生艺术素质评价机制，全面实现惠及全体学生的艺术教育，确保每名学生掌握一项终生受益的艺术才能。

三、工作措施 (一)加强教师队伍建设，多渠道解决艺术教育师资配备。

配齐专职艺术教师。各地要根据课程方案规定的课时数和学校班级数有计划、分步骤配齐专职艺术教师，重点补充农村、边远、贫困和民族地区乡镇中心小学的艺术教师。中学、城区和乡镇中心小学要以专职艺术教师为主，农村小学可以专、兼职教师相结合;普通高中和中等职业学校应按规定课时及教学需要配备专职艺术教师。城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科 6:1，美术学科 7:1; 农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为：音乐学科 7:1，美术学科 8:1。初级中学教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例各为 10:1。高级中等学校、中等专业学校教师配备，参照初中音乐美术教师配备标准配备。普通高等学校艺术选修课教师的配备，可由学校根据艺术教育的特点、艺术选修课的门类、课时和本校的实际情况，合理确定比例。

实行县(市、区)域内艺术教师交流制度，鼓励艺术教师采取“走教” “支教” “巡回教学” “流动授课” “定点联系” “对口辅导”等多种形式到农村学校任教。要依托高等学校特别是师范院校培养合格的中小学艺术教师，在农村学校设立教育实习基地，积极开展顶岗实习。鼓励中小学优秀骨干教师担任高校艺术教育专业的兼职教师，指导学生教学实践。高等学校师范类专业要加强艺术教育，特别是对有艺术特长的学生进行重点培养，使其具备中小学艺术课教学的能力。

重视兼职艺术教师队伍建设。具有艺术特长的教师和管理人员可担任兼职艺术教师，鼓励聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职艺术教师。县级以上教育行政部门要统筹辖区内兼职艺术教师队伍管理，实行兼职艺术教师培训、持证上岗制度，保持兼职艺术教师队伍相对稳定。

加强艺术教师专业发展。把艺术教师培训纳入本地教育事业发展规划和教师培训工作，有计划、有步骤地开展艺术教师的全员培训，特别是要加强对农村学校音乐、美术课教师(包括兼职教师)的学科教学技能的培训，重视“ 1+1” 双线培训，既培训教研教改的理论与技能，又培训声乐、器乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、工艺等专业技能，不断提高艺术教师的专业素质。省每年将安排专项艺术教师培训，各市、县(市、区)也应结合当地实际作出相应安排。

切实提高艺术教师待遇。在职务评聘、奖励、进修、培训等方面，要保证艺术教师与其他学科教师同等待遇;艺术教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作的时间计入工作量;艺术教师在参加教育部门组织的艺术活动、基本功比赛等所获得的荣誉和成绩，纳入教师的工作考核和职称评定。

(二)优化资源配置，改善艺术教育教学条件。

加强学校艺术教育设施配备。县级教育行政部门要结合实施普通中小学办学条件标准化建设工程等，加强音乐、美术专用教室和艺术活动场馆建设。按照《中小学音乐、美术课教学器材配备目录》配备艺术教育设施、设备、器材，学校要管好、用好艺术专用教室和活动场馆、有关器材，提高使用效益。艺术教育设施配备情况纳入义务教育发展基本均衡县(市、区)评估指标体系。

注重开发利用校外艺术教育资源。各级教育行政部门要主动协调，争取支持，充分调动社会力量关心和支持学校艺术教育，将更多的文化建设项目布点在学校，并向当地群众开放。要会同有关部门加强校外活动场所建设和管理，指导学校充分利用当地各种文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动。与宣传、文化部门联手，组织实施“山东省艺术家进校园”活动。以艺术家志愿服务、政府购买服务、重点项目共建等运作机制，不断深化与专业院团、专业协会、专业文化设施阵地单位合作，通过开放剧院、影院、博物馆、美术馆等阵地，组织各类艺术节、音乐会等活动，开设艺术大讲堂、举办专题美术展览、派送辅导员、兼职艺术教师等形式，运用社会文化资源为学校艺术教育提供低成本优质服务。发展教师、学生、业余文艺工作者创作队伍，组织专业文艺工作者深入校园、深入学生，创作一批有时代特征、校园特色、学生特点的文艺作品。定期进行校园原创文艺作品创作评选，奖励一批贴近社会、贴近校园、贴近学生的文艺佳作与创作人员。

建立开放灵活的艺术教育资源共享平台。各级教育行政部门和学校要以国家实施“宽带中国”战略为契机，加强艺术教育网络资源建设，支持和辅导艺术教师用好多媒体远程教学设备，努力提升艺术教育的信息化水平，将优质艺术教育资源输送到偏远农村的学校和课堂。

(三) 严格执行国家课程方案，开齐开足开好艺术课程。

根据《义务教育课程设置实验方案》，义务教育学校确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定总课时 9% (857 课时) 的下限，鼓励学校按总课时的 11% (1047 课时) 开设艺术课程，初中阶段艺术课程课时占义务教育阶段艺术课程总课时的比例不得低于 20%。按照《普通高中课程方案 (实验) 》的规定，普通高中开设艺术类必修课程不得低于 6 个学分(相当于 108 学时) 。按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求，中等职业学校将艺术课程纳入公共基础课，总课时不得低于 72 学时。按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求，普通高校面向全体学生开设公共艺术课程，师范类高校非艺术专业学生公共艺术课应为必修课，实行学分制的纳入学分管理。学校要开设丰富的艺术选修课供学生选择性学习。鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。

各地各学校要因地制宜创新艺术教育教学方式，探索简便有效、富有特色、符合实际的艺术教育方法，建立以提高艺术教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，切实提高艺术教育教学质量。

(四)加强学生艺术社团和艺术团体建设，为学生提供更多实践平台。

要发挥艺术教师和特长生的带动作用，通过组织音乐、舞蹈、绘画、书法、摄影、工艺制作、戏剧、动漫、电影等内容丰富、形式新颖、吸引力强的艺术社团或兴趣小组，为学生搭建体验美、表现美、创造美的平台，进一步扩大艺术教育的覆盖面。

学校应为学生艺术社团的发展提供条件保障，在经费、场地、器材、活动时间等方面积极支持，配备高水平专业老师进行指导。学生参加艺术社团情况应当记入学生成长档案，教师指导时间应合理计入工作量。学校和各地学生艺术社团发展情况纳入艺术教育考核评价体系。

有条件的市和高校要重视艺术团体品牌建设，扶持发展一批新建学生艺术团体，通过资金、师资倾斜等方式，建设一批高水平的学生艺术团体。积极参与高雅艺术进校园活动，不断拓展艺术交流渠道，加强国内外艺术交流。

(五)创新学生艺术交流活动，推动艺术教育普及与提高。

每三年举办一次全省大中小学生艺术展演，并穿插举办全省中小学合唱节、戏剧大赛、舞蹈大赛和器乐比赛;每三年举办一次高校艺术专业音乐舞蹈和美术类师生基本功比赛;每年举办全省中小学生“齐鲁情”校园才艺展示活动。

学校每年举办一届形式多样的校园艺术节，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加，并形成本地、本校学生艺术活动的特色和传统。中小学校要深入推进体育艺术“2+1” 项目，以班级为基础，开展合唱、课堂乐器演奏、校园集体舞、艺术作品展等活动，努力实现学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一至两项艺术爱好。

各地要结合本地区的民俗特色开展好创建中华优秀文化艺术传承学校活动，引导青少年学生在学习中华优秀文化艺术、参与丰富多彩的艺术活动的过程中，培养热爱家乡、热爱祖国的感情，增强民族自信心和责任感，为构建中华民族共有精神家园奠定基础。

要加强对艺术活动的管理。举办学生艺术实践活动应坚持勤俭节约和量力而行的原则，反对形式主义和铺张浪费。

任何部门和学校不得组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动，不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术活动。各地各学校组织学生艺术活动，要明确安全管理工作职能部门和责任人，建立安全责任制度，制订应对突发事件的处置预案，切实加强安全管理，确保学生人身安全。组织学生赴外地参加艺术活动应当征得其监护人同意，并由学校统一为学生购买人身意外伤害保险。在校内艺术活动和经相关教育部门批准的校外艺术活动中，学校和教师严格遵循安全制度，行为并无不当的，不承担事故责任。

四、保障机制 (一)加强对学校艺术教育工作的领导。

各级教育行政部门要认真研究制定加强学校艺术教育工作的实施意见，完善政策，制定标准，创新举措，切实加强对艺术教育的科学指导。各级教研机构要配备音乐、美术等艺术学科教研员，并建立艺术教研员准入、研修、考核机制。中小学校和中等职业学校要明确分管艺术教育的校级负责人和职能部门。高等学校要有校级负责人分管艺术教育工作，并明确公共艺术教育教学机构。要有计划地组织各级教育行政部门管理干部和各级各类学校校长参加艺术教育培训，转变教育观念，着眼学生全面发展，增强艺术教育责任，提高艺术教育管理水平。要将艺术教育纳入学校综合督导评估和素质教育督导评估体系，适时开展督导检查，并将督导结果向社会公示。省教育厅将组织高等学校公共艺术课程教学检查。

(二)保障经费投入和设施设备配置。

各地教育财政投入要保证艺术教育发展的基本需求，确保艺术教育经费随着教育经费的增长相应增长。鼓励多种形式筹措资金，增加艺术教育投入。各地各学校要在办学经费中切实保障改善艺术教育设备设施、添置和更新消耗性器材、举办校园艺术活动等经费，合理配置艺术教育资源，扩大优质教育资源覆盖面，推进区域内艺术教育均衡发展。

(三)建立学校艺术教育评价制度。

建立中小学学生艺术素质评价制度。依据普通中小学艺术课程标准和中等职业学校公共艺术课程教学大纲，按照教育部学生艺术素质评价标准、测评指标和操作办法，结合我省实际，年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系，测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据。

完善艺术教师评价制度。按照重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则，建立艺术教师评价考核机制。学校根据聘用合同规定的岗位职责任务，全面考核教师的表现，重点考核工作绩效，内容应涵盖艺术教师指导学校艺术社团工作量、教学成绩和在教育部门组织的艺术活动中所获得成绩、荣誉称号等。评价结果作为教师资格定期注册、评优选先、职务 (职称)评聘、绩效工资发放的重要依据。严禁单纯用升学率和考试成绩评价教师。

建立学校艺术教育工作自评公示制度。将艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系。普通中小学和中等职业学校要以艺术课程开课率、课外艺术活动的学生参与度、艺术教师队伍建设、学生社团建设情况、学生艺术素质为重点开展自评，自评结果通过教育行政部门官方网站向社会公示。高等学校要把艺术教育纳入学校教学质量年度报告。

建立学校艺术教育发展年度报告制度。2015 年开始，市级教育行政部门和省属高等学校要向省教育厅提交学校艺术教育发展年度报告，内容包括艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、学生艺术社团和校园文化艺术环境建设以及实行学校艺术教育工作自评公示制度等方面的情况。省教育厅将编制并发布全省学校艺术教育发展年度报告。

全国学校艺术教育工作规程计划篇6

本学年我校的艺术教育工作，是在贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》的各项任务措施要求，体现在学科开设和拓展型课程的建设，音体美劳技和艺术活动课，兴趣课的教育教学，以及校园艺术文化的建设等方面。坚持以开放性、示范性创出特色，在全面推进学校素质教育，加强对青少年学生的思想道德建设以及创新精神和实践能力的培养上，取得了积极的效果。

一、建立四项目标管理，领导重视，创设良好的艺术教育环境，学校领导一直比较重视艺术课程的建设，其框架构建为：

1、课程目标系列：必修课（音、美、劳技、等）；选修课（美术、音乐等第二课堂）。

2、艺术欣赏和提高目标系列：业余艺校（书法、绘画等）；参观、访问；美术馆、博物馆）；影视欣赏和评论、讲座和演讲。

3、艺术节系列活动目标：结合今年“国庆六十周年”、“迎世博”等大型系列活动要求，精心组织了学校艺术节；大型集体合唱比赛活动；相关学科的艺术展示；艺术节专题展演。

4、市、区、社区艺术展示活动目标：各类艺术演出活动，如军民共建的艺术交流活动，市区各级的舞蹈比赛活动。

学校通过艺术总辅导员的统一管理，制订总体计划，每个活动系列围绕总计划再制订具体的教学实施方案以及各项活动要求，制订各项活动的分目标，内容和评价方法等。

二、抓好六个落实。一抓时间落实，每周安排一节活动课，做到与三表（课程表、作息时间表、活动总量表）结合；二抓场地落实，学校专门开辟美术室，音乐室，规范要求。三抓内容落实。结合本校实际，确立了二个层次的艺术活动内容，即普及性艺术类教学和提高性的校级艺术团体，以形成艺术特色项目，充分利用社会资源，在青少年活动中心等艺术指导老师的指导帮助下，充分地挖掘本校的艺术潜力，组成不同的艺术活动班，确定每次活动内容。四抓指导落实，学生的活动离不开教师的指导。五抓竞赛落实，每学期组织形式多样的活动竞赛，注重校级艺术队伍表演质量的提高和小队员的培养，积极参加区、市各类比赛，学校在经费、服装，指导老师等各个环节一一落实；六抓评价落实，对各项竞赛活动及时给以奖励，对在市、区级比赛获奖的艺术团队，学校在升旗仪式上进行授奖，并以此来鼓励更多的学生积极地参与到学校的艺术教育活动中来。

三、二方面结合1、重视艺术课堂教育，注重将课堂教育与课外文艺活动相结合，学校开设艺术课程，内容涉及音乐、美术、舞蹈、工艺等各种艺术门类。

2、建立一流学生艺术团体，注重学生艺术素质的提高和创新精神相结合，在开设艺术课的同时，学校还积极发挥学生艺术团的力量，为营造在校学生艺术素质和审美情趣的提高，提供了工作平台教学载体，学校充分发挥特色项目的作用，以普及高雅艺术和弘扬民族文化为宗旨，活跃在学校的各个艺术展示活动和艺术走廊中，取得了一系列的成果。

四、学校艺术教育一学年中取得的成果

艺术学校活动计划表篇7

关键词：公共艺术,第二课堂,中职

教育部曾提出:“新形势要求加快发展学校艺术教育”,要“创新活动内容与形式,确保每个学生都能参与艺术活动。鼓励学校开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团和兴趣小组,形成本地、本校学生艺术活动的特色和传统”。

2015年9月,国务院办公厅出台《全面加强和改进学校美育工作的意见》,提出“2015年起全面加强和改进学校美育工作。到2020年,初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系”。对于职业学校,文件提出“职业院校美育课程要强化艺术实践,注重与专业课程的有机结合,培养具有审美修养的高素质技术技能人才”。

上述可见:公共艺术教育是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径,国家对职业院校的公共艺术教育非常重视。中职校开展艺术教育,一方面需要第一课堂学习,另一方面也需要通过第二课堂的广阔空间来进行艺术实践。笔者就以我校为切入口,分析了自2015年4月—12月九个月跟踪调查中职校公共艺术第二课堂活动开展的情况。

一、调查对象与方法

笔者从现有公共艺术课能否满足学生需求、学生是否愿意加入公共艺术活动、愿意参加哪些艺术活动形式等方面进行了问卷调查。共派发200份问卷,收回有效问卷196份。调查问卷之后采用访谈形式寻访了个别学生对公共艺术第二课堂的看法。

二、调查结果与分析

1. 中职生有明确开展第二课堂活动的需求

艺术是一门实践性极强的学科。离开实践,就没有真实的情感体验,没有真实的情感体验,就不可能有艺术的二度创造,艺术的生命就会枯竭。第二课堂是在第一课堂之外,在教师指导下以艺术实践为主的方式发展学生的个性特长、开发智力、培养学生探索创造和应变能力,弥补第一课堂“差异化教学”的遗憾。在调查问卷中,83%的中职生表示公共艺术课程并不能完全满足他们对公共艺术的教育需求;76%的学生认为书本上的内容“比较过时”,自己“没有兴趣”;有65%的学生表示乐意参加公共艺术社团。这些数据表明,公共艺术课需要第二课堂的广阔天地来继续进行艺术实践活动。

2. 社团活动与校园艺术节是中职生喜爱的公共艺术第二课堂活动

和第一课堂以知识性教学理论不同的是,第二课堂的活动内容形式更为丰富,让学生将课堂上学到的理论知识体系加以灵活应用。在中职学校,公共艺术第二课堂活动主要是学生的一些社团性活动。社团的宽松环境有利于增强中职生的自信心,提高其人际交往能力与表现、创新能力。在调查问卷“你最喜爱的公共艺术活动形式”中(见下表),社团活动是中职生最喜爱的校园艺术活动,占42%;其次为校园艺术节(36%)。我校在校中职生有1205人,现有28个学生社团,其中公共艺术类的有9个(占32%),共204人,涉及音乐、话剧、手工、书画、音乐、舞蹈、动漫、器乐领域。

从调查中获知,我校共有9个公共艺术类社团,成员的平均年龄为17岁,社团成员是来自计算机、艺术设计、电子商务、会计、报关、数控、计算机网络、商务英语、物流专业的三年制中职学生,基本涵盖我校所有专业。社团活动频率基本维持在1次/周。社团规模较大的是舞蹈社(2个),总人数达44人,话剧社(2个)40人,漫研社33人,音乐社30人。社团活动时间多为下午的两节课后,活动地点多为系部空教室,每周活动时间约40分钟。

3. 公共艺术第二课堂活动丰富但质量不高

中职校的公共艺术第二课堂活动品种丰富,包括讲座、参观展览、社团活动、演出、比赛等。我校学生可以参与的公共艺术活动每学期约为8类:①迎新生文艺汇演;②校园文化艺术节(十佳歌手大赛、金话筒主持人大赛、朗诵大赛等);③省技能大赛选拔;④五四汇演;⑤省文明风采大赛选拔;⑥区中小学艺术节;⑦一二九大合唱;⑧社团秀。但是,这些活动年复一年,重复的项目较多,质量不高。众所周知,艺术离开了创新就没有生命力,且每一个校园活动或者比赛都有一个鲜明的主题,并不是所有的内容都适合。而社团的集中训练次数不多,时间较短,又缺乏指导老师,导致呈现的社团活动质量普遍不高。

4. 第二课堂活动导向作用不明确,与第一课堂完全割裂

从一些中职校公共艺术第二课堂活动的内容看,不难发现第二课堂活动内容导向作用不明显,无明确的活动目的性,与第一课堂不能有效衔接。例如,在中职音乐课中传统音乐艺术是重要模块,但是在开展第二课堂活动时,这些优秀的传统艺术作品往往被学生束之高阁,相反,流行音乐却大行其道。

另外,虽然目前职校公共艺术课程把艺术实践活动纳为下属内容,但是实际情况是第二课堂不属于正常教学范畴,所以在开展第二课堂活动时存在很大的随意性,内容往往与第一课堂不能有效衔接。那能否将课堂教学与课外活动有机结合,让学生有指导地、有方向地开展艺术实践活动,在兼顾理论的同时又体验到实践的快乐?窃以为,只有第一课堂与第二课堂互相补充、理论与实践相互联系、全面教育与个性教育相互结合,才能真正将公共艺术教育的效能发挥到最大化。

三、反思与建议

根据调查问卷的结果分析,笔者认为中职校第二课堂存在诸多问题,与国家“加强美育建设”的要求也相距甚远。

1. 公共艺术第二课堂活动应大众化

所谓“公共艺术”不是“小众艺术”,更不是“精英艺术”,所以要切实提高公共艺术教育的学生参与面。根据调研,每个学期学校开展的活动很多,但实际参加活动的却只是为数不多的富有特长的学生,因为其中的很多活动是普通学生因参与条件、时间、形式等不合自己的实际情况而不能参与其中。也就是说,学校组织的大众化、普及面广的活动太少,现有的第二课堂活动平台鲜有面向广大普通学生的。有的学生来自农村,因为各种条件限制,中专三年期间,可能从来没有上过舞台、没有化过妆、没有当众讲过话。这是第二课堂一个突出的问题。

事实上,离开升学的压力,中职生的学习、生活环境相对较为宽松,课余时间富余。因此,要提前制订计划,院、系部的活动统筹安排、有序开展;注重活动参与面,做到点面结合,既有深度又有广度,使每一个学生都能有机会;对活动的过程要有记录认证,公布活动开展的结果,并可由学生自评、公评,推动第二课堂进一步完善。

2. 公共艺术第二课堂活动应规范化

长期以来,各中职学校都非常重视学生第一课堂的教育,从师资力量配备、学时安排、教学手段等方面都予以重点倾斜。而对学生的第二课堂教育比较忽视,认为只不过是一种群体性的活动,可有可无,也未纳入正规的教育培养计划作整体规划。如此一来,第二课堂长期以来一直处于“无教师、无教材、无课堂、无体系”的松散状态,等同于课外活动。

然而,第一课堂的教育固然重要,但其局限性也在逐步显现,如第一课堂解决的主要是学生的认知、专业能力问题,学生被动接受性强等。相反地,第二课堂却在这些方面都占有绝对优势。因此,第一课堂与第二课堂应有机结合、相互补充、相互促进。第二课堂应作为学校整体教育计划的共同组成部分,同基础课程、专业基础课程、专业课程、人文素质课程等教学模块一样,作为学生的总体培养目标来规划和实施。

例如,不同学期中职学生有不同的公共艺术实践要求:第一学期培养学生热爱公共艺术;第二学期让学生参与公共艺术实践展示,也可以师生共同展示;第三学期尝试独立的艺术实践活动(如独唱、独奏);第四学期参与一些区、市、省的公共艺术类比赛……对中职生的公共艺术实践要给予一定的考评与反馈,可以与学分挂钩,以作为三好生、优秀学生干部的加分参考。

3. 公共艺术第二课堂活动应高品化

公共艺术第二课堂要实现高品化,必须有良好的硬件设施作保障。学校应加大力度建设“学生活动中心”,开放舞蹈房、报告厅供学生训练;开放文化长廊、校园网络、校园广播站作为艺术实践展览窗口等。

公共艺术第二课堂要实现高品化,必须有良好的指导教师。学校可以聘请艺术专业教师与民间艺术大师来校做艺术实践顾问。校际之间也要加大联系,“走出去,请进来”,实现资源共享。对于同一主题的公共艺术活动,学校之间可以组织学生相互观摩学习。

公共艺术第二课堂要实现高品化,前期的调研也必不可少。要充分考虑学生的实际情况,分层次、分阶段、多形式地开展活动。每次活动也应明确目的,合理设计,定期活动,坚持不懈。

总之,公共艺术教育是中等职业学校实施美育、培养高素质劳动者和技术技能人才的重要途径。长期以来,公共艺术课程并不能完全满足学生对公共艺术的教育需求,而中职学校第二课堂活动在开展过程中存在“活动导向作用不明确,与第一课堂完全割裂”“活动丰富但质量不高”等诸多问题。因此,中职校第二课堂活动应以提高学生人文素养为核心,注重前期调研,逐渐实现大众化、规范化、高品化发展。

参考文献

[1]易晓明,杜丽娇.高校公共艺术教育现状、实效及改革建议——基于江苏省12所高校大学生的调查研究[J].美育学刊,2012,(6).

艺术培训学校办公室计划篇8

(一)增强责任意识，协调各职能部门积极做好学校重点工作。

1.协助学校搞好活动的组织安排工作，确保学校工作政令畅通，做到“及时，全面，准确，高效”。协助校长做好学校有关创建工作的文字撰写和资料收集整理工作。

2.根据学校整体工作要求，具体协调安排好各种会议、工作，做好会议记录。认真完成校领导交办的工作，注重调查研究，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。

3.做好“双周工作安排”撰写工作，及时将工作安排发布到学校网站相关栏目，使全体教师明确个人与学校近期的工作和任务。

(二)加强办公室建设，做好协调与服务。

1.争取主动、积极配合、充分协调是学校办公室的主要工作目标。新学期开始，完善内部管理，坚持从高、从严、从全、从细要求。同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。做好办公室与个专业的协调，牢固树立全局观念，强化服务意识。

3.组织起草学校发展规划、工作要点、工作总结、经验材料及学校领导报告、讲话。提前做好学期结束前的工作安排，根据学校部署及时起草学校工作计划。

(三)高质量地完成办公室常规工作。

1.为学校迎来一周年庆典做好工作。

在校领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报的管理工作。对上级来文、领导批示的督办事务、接听电话、打印文件等日常工作，做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力求及时、准确、优质、高效。

2.继续做好宣传工作，以及各种迎检及接待工作。

制定科学的学校宣传工作计划，注重宣传的系统性，对学校举行的重大活动进行事先策划，统筹安排。深入报道学校办学过程中的亮点，争取在更高层次的宣传媒体上展示金太阳艺术培训学校的的办学特色、办学成果和广大师生的精神风貌。

办公室要充分发挥好校级通讯员队伍的作用，围绕学校重点工作，以信息为载体，反映学校实力，展示亮点，营造氛围，提升学校的知名度和美誉度。

办公室将全力以赴继续完善学校网站的建设，把有关学校的信息及时上传学校网站，将学校网站建成向社会、家长和同行宣传学校、教师、同学的窗口，成为沟通学校与家长之间联系的桥梁，成为为教师的教学、教研提供充足信息的资源库。并逐步建立班级网站，对有兴趣的教师和学生鼓励利用学校网站制作个人网页，展示班级风采、学习成果以及个人才能。此项工作将作为办公室2013年的重点工作来抓。

3.继续做好精神文明创建工作，巩固文明创建成果。

以创建县级文明单位为目标，继续坚持不懈地抓好文明创建工作，不断创新精神文明创建的途径，不断丰富精神文明建设的内涵，把精神文明建设与学校教育教学工作紧密结合起来，以精神文明建设促进学校发展。

4.做好档案管理工作。

做好学校档案管理工作和保密工作，根据档案管理的要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范。符合保密要求，做好档案利用工作，更好地为教育教学及各项工作服务。

5.完成好校领导交办的其他临时工作任务。

艺术培训学校工作总结及计划篇9

艺术培训学校工作总结及计划范文篇一

在2019年里，为了把做成真正的“塑品形塑形体、让家长放心政府支持、学生满意”的某某第一品牌艺术学校。我们学校从硬件到软件都做了充分的努力，现在就将我校2019年的工作总结如下：

一、学校的校舍与教师师资建设方面

2019年我校占地由原来的两个教室200余平米扩建到现在5个教室300余平米于7月份正式投入使用。标准规范的舞蹈教室，良好的艺术氛围，安全舒适的环创带给老师和家长莫大的信心，让我们坚信，我们有实力做得更大更好。

2019年我校由原来的6名教师增至到现在13名教师，加强师资队伍建设让我们有更强的信心为同学们教好课服好务。7月份我校的前台服务站也正式成立了，架起了家长和教师之间的沟通的桥梁。让我们后勤服务工作做得更好更贴心。

二、学校开展的大型活动

1.2019年元月参加了由某某县文化局主办迎新春广场文化艺术活动。

2.2019年6月承接了某某县机关幼儿园60年校庆《红色记忆》整个篇章，受到了来自社会各界人士的好评。

3.2019年7月我校的部分拉丁舞学生参加了某某省国标舞精英赛取得24金26银1铜的优异成绩。

4.2019年7月我校举办了三场“中国梦。少年梦”的文艺演出。

5.2019年7月我校作为“中国少先事业发展中心社会艺术水平舞蹈考级某某某某考级考级考点”对我校300余学生进行了考级，并取得全部100%的好成绩。

6.2019年10月我校举办了“庆国庆。少年梦”某某某某第五届艺术节文艺汇演，前所未有的舞美灯光将我校的演出又推向了更专业的水平。

7.2019年11月我校部分拉丁舞学生参加达州市第二届国标舞大赛。

8.2019年12月150余学生9个节目参加某某市首届少儿联欢晚会选拔赛。

9.2019年12月我校在某某饭店会议室举办了我校首次大型家长会

10.2019年1月60余名学生3个节目参加某某市首届少儿春节联欢晚会取得圆满成功。

三、学校业务拓展方面

一次又一次的大型文艺活动，给我们老师和同学都提供了很好的成长平台给了我们更多展示自我锻炼自我的机会，让我们老师成熟更学生更优秀。

2019年我校还增设了街舞班、美术班、播音主持班等，我们不断努力地拓展了学校的业务，让小朋友有更多见识和学习其他学科魅力的机会，为把我校建成更全面更专业的艺术学校，我们迈着扎实的脚步，相信在2019年里我们还会做得更好更出色。

四、学校教师培训方面

一年来，我校老师不断地提升自己不断地通过培训来增长见识。为学校带来新思想、新理念。我某某校长多次在北京成都等地参加艺术校长培训会。12月份请到四川省少儿舞蹈教育专家某某为我校的全体师生培训，“教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形”都是我们每位老师努力的方向。同时我校某某和某某某老师参加某某市青年教师艺术人才大赛均获得舞蹈组一等奖的优异成绩。

五、学校安全方面

一年来，我校精心做好学生安全教育工作，和在校的每一位学生家长签订了安全责任书，保证学生安全是学校和家长最重要的任务。正是在学校、老师和家长的完美合作与精心照顾下本年度没有出一件安全事故，这项工作也将会是我校每年都必须抓好的工作。

2019年是硕果累累忙碌而充实的一年。2019年我们还将更加努力把2019年做得好的做得更好。把做得不好的地方要尽全力的避免和解决，最后谢谢某某某某所有家长、老师的支持与合作，谢谢!

艺术培训学校工作总结及计划范文篇二

回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高，现作总结如下。

一、贯彻新课标精神，切实加强课题研究

我校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，克服了小学艺术教育中专业化、和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养一批具有实小特色的全面发展的高素质人才。

二、完善常规管理，强化过程管理

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

三、艺术教学成效明显，艺术活动多姿多彩

艺术教研组充分发挥了集体备课的优势，共同研究艺术学科.教师之间形成彼此支持，互相学习，共同成长的良好风气.本期推出好几节艺术教研课均获得领导、家长、老师们的好评。艺术教师们对学校的活动尽心尽力，每次的活动成功的开展都离不开他们辛勤的付出。艺术教师们抽自己休息时间准备基本功大赛，在活动中赛出风格为我校添光加彩。走进舞蹈组，孩子们用自己肢体语言表现着对音乐理解的美，对生活感悟的美。另外，音乐教师指导并协助某老师组织的《潇洒女兵》系列大课间活动参加了镇上的比赛，获一等奖，本次活动得到的校领导的全力支持和各位老师们的全力帮助，更是老师们集体智慧的结晶。他是我校教师团结一心的良好体现。我校六一艺术节小品《快乐大扫除》在学校艺术节演出中获得阵阵喝彩，舞蹈也在以前的基础上得到了较好的提高。

今年六月我们为了给同学们搭建展示特长的舞台，举办了“我与新课程同成长”大型书画、手工等作品展，各个艺术小组都拿出了自己的绝活参加竞争。

我校还在假期开展了综合实践活动。这也是我们艺术训练的一个拓展活动。它是我校艺术训练深化的表现。学生有了收获、教师也有了收获。

我校艺术教育工作正在蓬蓬勃勃地开展，学生的素质教育正在深入推进，以上的成绩只能说是过去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造学生，提高人文素养，达到科学和艺术结合的境界。只要我们广大教师明确身负的重任，脚踏实地，就能够把学校艺术教育的改革和发展推向一个新的台阶，就能开创出艺术教育的新局面。

艺术培训学校工作总结及计划范文篇三

要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。在时光如梭的2019年，某某艺术培训学校在上级主管部门的正确领导和亲切关怀下，全校教职员工团结一致，用辛勤的汗水，用丰硕的成果送走了2019年。回顾2019年成绩卓著，展望2019年任重而道远。

一、改革中把握好某某艺术培训学校性质，确保校外艺术教育健康发展

艺术培训学校自建校以来，始终把“遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚;坚持专业、专一、专注的教学理念，精心打造自己的品牌，立足爱心、耐心、信心的办学思想，致力于培养人才精品，全面提升本市青少年儿童的综合素质”作为我校宗旨，特别是在经济发展迅速的改革年代，我校始终坚持把社会效益放在首位，在某某区教育局的指导下，把青少年思想道德建设贯穿于各项教育教学活动中，积极开设具有鲜明时代特点，青少年喜学、乐学、易学的专业;在教学中帮助青少年确立正确的世界观、人生观和价值观，规范其行为习惯，提高适应时代发展的基本素质，确保国家发展、建设所需人才健康成长和全面发展。

在轰轰烈烈的改革进程中，某某艺术培训学校教育事业正处在新的历史起点上。我校在难得的发展机遇面前，在崛起的民办教育严峻挑战面前，如何把握青少年校外教育的发展方向，这个历史性的重任摆在了我们面前。面对困难，我校领导班子即时提出了以某某画室品牌为龙头，以更高的教学质量;以更优质的服务;以更创新的思维和项目来确保某某艺术培训学校品牌对广大青少年和家长的诱惑力和向心力，并以此促进艺术学校各项教学工作更上台阶，取得更好的社会效益，人才效益，推动我市校外教育工作健康、快速发展，并尽快与经济发达地区艺术培训学校的社会化、系统化、信息化和现代化模式接轨，扩大某某艺术培训学校艺术学校在本市的影响力，精心打造某某艺术培训学校品牌，为我市校外艺术教育事业再创新功。

二、加强师资队伍建设，建全教师管理制度，以教学质量确保社会、人才效益双丰收

艺术培训学校建校以后，从过渡到稳定再到发展，现在面临的是发展问题。在社会和人才效益中的重要性和可持续发展性，我市画家某某某果断地在原某某画室基础上筹建具有较大发展空间的某某艺术培训学校，并亲自主持校长工作。先后完成了领导班子建设，建立建全了先进的管理模式和管理制度，并把人性化管理、人性化教育，大胆的引入到实际管理中，为艺术学校今后的发展壮大奠定了坚实基础。要发展就要有高水平的师资队伍，为了满足广大学生、家长对新知识，新文化的培训需要，我校开展了面向全社会的招贤工作，先后引进了多名高文凭、高素质、品德兼优的教师充实到艺术学校各专业教师队伍中。高质量的师资队伍为我校带来了优异的教学成果。在加强教师队伍建设的同时，我校在原教师管理制度基础上又补充建全了新的制度和教师行为规范，先后出台了《教师守则》、《学校工作人员通用工作守则》、《教务部工作职责》、《学生守则》、《安全提示》、《家长须知》《会计工作职责》等制度和条例，并做到了制度、规范上墙。学校将办学许可证悬挂在醒目处;积极向新闻媒体发表学校新闻稿件，并在学校设立“沟通交流信箱”，接受多方的监督和评价，旨在不断提高教学质量，凭着对教育艺术事业的执著追求与奉献精神，打造一流的校外艺术学校。

为了体现艺术学校的艺术氛围，我校还投入资金设立了以展现教学成果、学生作品和各类新闻媒体报道的宣传橱窗，设立学生蓬勃向上，努力进取为主题的标识牌以及“禁止吸烟”、“不乱仍垃圾”警示牌，这些工作的开展不但配合了各专业教学工作，而且彻底改变了我校教学环境面貌，得到了学员和家长的好评，为我校的教学工作注入了动力。

三、创优质品牌，以活动促教学成果更上台阶

1、某某艺术培训学校在各级领导的关怀下;在许许多多优秀教师辛勤耕耘下;在广大学员和全社会支持下;逐步树立起来品牌，艺术教育事业是一种高尚的事业。为了维护教育事业的纯洁性，我校在创品牌，抓宣传工作中始终以一种务实求真的态度和作风来面对广大学员和家长，先后为社会、家长、学员提供教育服务信息，在按常规印发《招生宣传单》、《专业招生宣传简介》的基础上，我校还建立了某某艺术学校网站，开辟了名师讲座专栏，大量撰写并发表教学科研论文及教育案例分析，在网上解答学生疑难问题，促进教学的多方位发展。让我们的宣传通过网络传向五湖四海，方便了学生、家长了解信息的需要。网络已成为我校了解外部信息和发布我校信息的重要桥梁。

2、为了充分展示我校教学成果和艺术教育的特点，并根据学校年初学习计划，经过多方考察、周密安排，学校组织画室学员近三百人，在今年4月1日—8日两个周末分两批，前往被评为“全省关心下一代先进集体，自然保护区”的中小学综合实践活动基地——宋山写生。某某艺术学校顶住多方压力开拓创新，大胆的走出校园、寓教于乐，声势浩大的写生活动，开辟了我市校外素质培养的先河，学生开阔了视野，描绘了祖国的大好河山，又提高了艺术感受能力，活动结束评出现场写生作品(并配有感即兴作文)一、二、三等奖并分别给予奖励和颁发了荣誉证书，并在各类新闻媒体及互联网上广泛宣传，这次活动不仅大大提高了学生学习的热情，也受到了学生家长们的高度赞扬和支持，学员更发出“基地两天练，胜读十年书”的感慨!活动获得了圆满成功，一时间人头涌动，咨询报名的学生、家长骆驿不绝。此次活动为我校今后的校外教学活动积累了宝贵经验。除此之外，学校还邀请德国艺术家莎斯基娅和南非达卡瓦艺术学院院长福岁.库马洛先生来校指导教学并亲临授课，促进了国际艺术教育事业繁荣昌盛;今年5月27日某某画室学生一行10余人代表学校参加的世界乒乓球冠军某某某为江山风华剪彩活动，并现场写生表演，某某日报专版刊登了此次写生作品，在社会各界产生了一定影响。

纵观2019年，我校各专业教学都取得了可喜的教学成果。其中主要教学成果和活动有;全年顺利完成1500多名学员80多班的教学任务;2019年2月15日，我校组织学员赴京参加“中国青少年才艺新人选拔大赛”，某某三位同学不负众望，刻苦训练，夺得了本次比赛绘画类金奖;去年飞赴瑞士拿大奖学生某某再次当选全国十佳小画家，并荣获宋庆龄奖学金。在2019年某某省艺术素质水平考级中，我校近150名学员参加2019年省美术考级，有5名学生已经通过了级别9级，绝大多数学生都达到了4—8级的水平。周边县市区来我校赴考的学生第二天在某某艺术培训学校进行了学习交流。获得省专家们的高度评价，誉为“某某少儿美术学院”;被市民评为“某某市十佳影响和特色的校外培训单位”;被某某市教育局评为2019年度民办教育先进单位，校长被评为2019年度先进个人。

2019年7月12日校长某某某先生被全国社会艺术水平考级委员会聘为全国艺术考级正式考官，是目前我市具备考官资格的艺术家。并应邀担任“中国青少年才艺新人选拔大赛”评委。

四、热衷公益，回报社会

某某艺术学校校长、三峡画院专职画家某某某先生继去年组织发起救助藏区灾民后，一直热衷于公益事业，尽管学校还处于创业时期，始终不忘回报社会献爱心系列活动;11月15日，时值年终之际，某某某先生在某某县民政局领导的陪同下专程赴某某第二福利院，向孤寡老人捐赠3000元现金并进行了慰问。主要想通过自己的行动，唤起更多的人关爱弱势群体，为构建和谐社会尽一点微薄之力。

五、继续开拓创新，做好2019年各项教学工作

1.继续贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》并将意见和纲要贯穿于全年教学中，为促进未成年人综合素质全面提高，创造适宜的条件和环境。

2.认真落实各项教学管理制度，以更高的教学质量;更优质的服务;更创新的思维完成全年教学任务。

3.做好教学优质资产整合，确保校外教育事业蓬勃发展。

4.做好全年春季、暑期、秋季招生宣传报名工作，扩大生源覆盖面，确保人才、社会效益双丰收。

5.组织学生参加考级、考校、竞赛活动，为各专业院校输送艺术人才，为全面推广综合素质培养提供可靠保障，为培养新世纪人才再建功勋。

学校艺术教育工作总结及计划范文篇四

本学期，我园后勤工作在上级领导和园长的的指导下，继续坚持“后勤工作服务于教育教学工作、服务于师生生活”的原则，尽心尽力做好后勤服务工作。现将这学期本部的主要工作汇报如下：

一、食堂安全制度与管理

配备有专职或兼职的食品卫生管理人员。食堂各种制度(责任分工、岗位责任制等)、卫生许可证齐全，所有从业人员持有有效健康证和卫生知识培训合格证上岗。食堂工作人员注意个人卫生(无长发、长指甲、戴戒指，工作期间穿工作服、戴口罩，无带病上岗等)。

食品加工场所分区合理，操作间应设有防蝇、防尘、防鼠及空气消毒设施。油罐、煤气管道用做到定期检查，防止泄漏措施完善，食堂内保持环境卫生、干净、整洁，每次供餐后进行清扫，保持空气新鲜，地面、桌椅清洁卫生。废弃物的存放设施符合卫生要求，食堂每顿饭菜48小时留样并有记录，坚持进行每月自查，结合自查结果有整改记录。

二、安全保卫工作

开学初后勤部各个岗位签署安全责任书。聘请合格门卫、保安。门卫值班认真负责，建立校外人员入校的登记制度，来访登记记录完整。禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、管制器械、动物等危险物品带入校园。学校每天有值班人员、值班记录和意外事情处理记录完整。学校安装监控设备，重点部门和部位，防火防盗设施完好有效。坚持每月安全工作会议和安全隐患排查会议并有记录。

三、采购工作

1、执行采购制度，采购过程中不仅要考虑到价格因素，更要限度的节约成本，做到货比三家;

2、每天对采购食品进行验收，过磅，若发现食品不足斤或劣质要及时与供应商联系要求退换货，同时要有所有供应商的营业执照及卫生许可证复印件，并与供应商签订采购合约。

3、食堂食品定点采购，采购的所有食品均有索证，食品原料采购有进货台账;

4、对园内活动等需要的材料及时购买。

5、做好物品管理的常规工作。坚持勤俭持园，对各部门所需物品，定时、定量供应物品，年底对所有财产进行清点。

四、完善办园设施，优化育人环境

1、学期初，及时做好校产登记工作，学期末做好财产的清查工作，保证设施设备的保管和正常使用;实行报修制度，维修并做好登记。负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配。做好校舍维修改造、设备添置和校园整治工作。

2、强化安全意识，对校舍进行安全检查工作，包括消防、校舍、校园设施设备等内容。同保卫科一起对学校消防用灭火器作定期检查，并制作卡片登记，并对部分到期灭火器进行充粉处理，确保正常使用。对学校各项设施设备检查，确保安全，做好保养工作，延长使用寿命，提高使用效率。

检查中发现的水电设施、消防设施损坏、门窗玻璃、屋面、墙体瓷砖等破损等能及时维修，对校园、校舍设施设备进行检修、清洁，包括对校舍通道、栏杆、门窗、水电设施等检查维护、环境整治及清洁卫生工作;及时安排好教室用品，调配好课凳桌;及时检修电教设备等。

五、卫生工作

1、校园清洁：校内道路、公共场所保持整洁，楼道楼梯、扶手、栏杆干净;绿化隔离带无积存垃圾。校园公共场所设有垃圾筒。周围无散落垃圾和积留污水，无恶臭。