在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标，特别是对于营销工作而言，有年度工作任务，季度工作任务，月度工作任务，每周工作任务，甚至每日工作任务。在进行工作任务之前，我们就要提前做好计划工作，下面是小编为大家整理的《实验室仪器室工作计划》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中职学校实验室建设与仪器管理工作的研究
摘 要：就实践操作而言，作为科研与教学重要基地的中等职业学校实验室，不但为教学活动提供了基本的物质设备保证，还能够直观反映学校的整体综合素质。在中职学校实验室建设和管理方面，仪器设备的管理占据着非常重要的地位，是否具有合理的仪器设备质量、数量和结构直接关系到教学科研的正常进行与否。本文将对中职学校实验室建设与仪器管理工作进行研究分析，以期给后续研究者以有益借鉴。
关键词：中等职业学校;实验室建设;仪器管理
一、中职学校实验室建设与仪器管理的现状
1.实验室结构设置不合理
当前，很多中职学校的实验室设置不合理，依据课程状况设置实验室，这种现象往往会导致实验室的单一性和封闭性。此外，学校在采购实验室设备设施过程中，常常将教学需求作为采购前提，这很容易造成低水平、重复性的仪器设备建设，导致设备利用状况和更换程度低下，进而不利于开放性、综合性和设计性实验课堂的建设。而且，这也很难实现不同学科的互相联系，不利于培养学生综合素质的实验教学目标的实现。
2.实验室管理人员水平较低
现阶段，中职学校在实验室工作人员配备方面普遍存在一定的问题，主要表现为实验室工作人员综合素质较低、人员配备不足，特别是有些学校的实验室工作人员并非相关专业出身，只能从事基本的开门、关门和基础整理性工作，无法胜任实验员的整体工作。而当前国内的很多高水平的中职学校都建有各种有关的实训基地，甚至是国家级的教学实验中心，据国家有关要求，此类实验室建设需要相当大的配套资金。因而，一些中职学习为让自身实验硬件“高、大、上”，不分主次地花重金采购一些贵重的、高端的仪器设备设施，而在采购前却很少对相关仪器技术参数、适应范围、仪器性能等进行论证与评估，导致采购回来的设备常常处于闲置状态，很难真正发挥出设备设施的效能。这类问题都是实验室工作人员综合素质低下、实验室效能比不高、资金利用效率低的表现。
3.实验室体系管理薄弱
不可否认，中职学校实验室在提升学生实践能力、培养学生综合素质上具有无可取代的作用，但是，仍然存在很多学校不够重视实验室的建设与管理工作，仅仅将实验技术作为辅助性的教学内容，定位于教学活动的附属位置，很难保证实验室管理人员充分发挥其应有价值。还有一些学校的实验室工作人员不但待遇较低，而且鲜有晋升机会，这必然会影响其工作主动性与积极自主性的发挥，很少有人乐意从事实验室管理工作，导致实验室管理人员十分缺乏。
二、中职学校实验室建设与仪器管理措施
1.强化实验室管理队伍建设
一个合格、高效的中职学校实验室，不但需要拥有优异的实验设备设施，更需要有高层次、专业性的实验室管理人才队伍，而实验室工作人员则既需要从事管理工作又需要做好服务工作，具有很强的双重性。
2.完善考核机制与职称评聘机制
在对实验室管理人员进行评优和评聘中，要特别注重工作质量和工作数量的并重原则，评价工作要尽可能公平、客观地反映被考核人的实际工作状况。在实际操作中，要注意明确各实验管理人员的岗位职责，对其具体工作考核要采用定量与定性相结合的考核方法。考核内容要包含仪器设备的完好情况和利用情况、大型设备的开发和维护情况、仪器的管理服务情况等。在保证仪器设备完好的基础上，为充分发挥仪器的作用，仪器功能的使用率与开发率越高越好。而后依据实验室工作人员的客观工作进行独立评聘，设定相对较高端的工作岗位，完善考核机制和职称评聘机制。另外，还可以积极吸收一些综合素质较高、专业能力较强的人才从事仪器设备的管理工作。
3.大型仪器设备管理与科研课题相结合
实验室管理人员的工作性质决定了其工作很难具有独立性的工作成果呈现，他们的工作通常只是各种科研工作的融合部分，特别是对于那些大型的科研项目来说，实验室管理人员的工作往往需要对相关仪器进行对应的数据评价，因而，可以将科研课题与相关大型仪器的管理进行相互结合，这不但有助于提升仪器设备的利用，还可以为科研工作提供便利。在日常工作中，可以将实验室管理人员加入到一些课题研究团队中，让其了解课题研究的目的，辅助阐述结果产生过程并加以分析，强化他们与科研人员的交流与沟通，两者相互启发以更科学、有效地制定实验技术路线。这一过程有利于实验室管理人员获得职业认同感，产生较强的自我成就感，有助于激发他们的工作积极性、自主性和创造性。
综上所述，实验室仪器设备管理团队的建设水平直接关系到中职学校的人才培养状况。当前阶段就各中职学校来讲，实验室建设和仪器管理工作的首要任务就是需要加强和完善实验室管理机制，采用各种有效措施，保证实验室仪器设备的良好技术状态，最大限度地发挥作用。
参考文献：
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[3]朱磊，朱佳丹.浅谈职业院校虚拟仪器实验室的建设[J].硅谷，2010(11).
作者：金莹
摘要：实训室仪器设备的有效管理能够保障实训教学更加顺利和安全地开展。本文主要从影响仪器设备使用质量的因素分析，探讨可靠性分析在实训室仪器设备管理中的应用。
关键词：可靠性分析;实训室;仪器设备;管理
近年来，高职教育发展迅猛，随着社会对学生技能的需求不断增加，实训教学的开展逐渐受到广泛的关注。实训室管理的重点在仪器设备管理方面。随着管理水平的进步，仪器设备管理正趋向于科学化、效率化、规范化方向发展。因此，针对这方面，有学者提出，对实训室仪器设备管理的过程中，可以通过可靠性分析来预防安全事件的出现，有益于学生的学习和仪器设备的管理。
1 实训室仪器设备管理的重要性
实训室是学生技能训练的场所。为了加强学校实训室的建设和管理，保障学校的教学质量提高办学效益，做好实训室仪器设备管理工作非常重要。实训教学中常常会使用到一些仪器设备如万用表、示波器、电压表、电流表，甚至是高压强电设备。在使用过程中，如果出现问题，不仅影响教学质量，而且容易导致一些安全事件发生。因此，实训室仪器设备管理的地位和作用更加凸显。
2 可靠性分析的定义
可靠性分析是用概率统计方法对电力系统保证按规定的电能质量标准连续供电能力进行定量分析或评估。换个角度，可靠性分析方法也能作为一个程序，首先要明确系统的核心定义，就是從实验室仪器设备的安全、保护、使用等方面出发，结合故障判据，绘制系统的可靠性框图，必要时可建立数学模型，预计好单元设备的可靠性，然后根据可靠性模型来进行预计和分配。在进行可靠性分析的过程中，要针对实验室仪器设备不同的产品特点、使用年份、耗损情况等进行综合性的分析。
仪器设备的可靠性分析不仅是局限于仪器设备的失效率、失效时间等的分析计算，广义上讲可靠性分析还依赖于4M1E，即人的可靠性、仪(机)器设备的可靠性、仪器设备材料工艺的可靠性、操作方法的可靠性、环境的可靠性。环境的可靠性分为自然环境和制度环境。
3 可靠性分析在管理中的应用
3.1 人的可靠性
人是最不可靠的因素，在于主观性较强。这里的人主要指实训室管理人员、指导教师和学生。通过分析发现：人的认知偏差、熟练程度等因素将对设备可靠性带来潜在威胁。因此应该避免人的因素導致仪器设备的不可靠，主要从以下方面着手：(1)指导教师在实训前期准备阶段，应制定符合教学大纲要求的实训计划和课程进度安排，编写指导书，及时到实训室认真备课，作好充分而细致的准备。指导教师应做到认真负责，要给学生详细讲解仪器设备使用，让学生充分了解仪器设备的外观布局、性能、注意事项等，并且加强现场指导。(2)学生在实训课程开始前，充分预习课程内容，在指导教师的引导下，充分了解设备的特性，熟练掌握实训方法，遵守操作规范。(3)实训室管理人员应充分熟练掌握实训室设备情况，包括使用方法、使用情况、故障原因等。同时必须具备保养、维护、维修能力，对实训室仪器设备故障率进行分析，把握最佳维修时期，保证实训室仪器设备的完好率。
3.2 仪器设备材料工艺的可靠性
在实训室仪器设备的管理中，对仪器设备元件的所采用的材料和工艺也要进行分析，通常情况下，要了解仪器设备的瞬时失效率、保证寿命、平均寿命、特征寿命、中位寿命、平均修复时间、有效度等，保障其平均寿命和使用的可靠度，材料和工艺的可靠性直接关系到实训室仪器设备的使用效果，也会影响到仪器设备管理工作，需要引起高度重视。
3.3 操作方法的可靠性
成立一个专门的实训室仪器设备技术小组，采用概率分析法来统计在实训室仪器设备使用中曾经出现过的问题，并参考其他学校实训室仪器设备使用中存在的故障发生情况，制作专门的概率分析表，将可能出现的问题罗列出来，进行分析。在实际管理中发现，部分仪器设备的损坏是由于操作方法不当造成的，特别是学生误操作(尤其是带电操作)情况较为严重。带电操作会造成两方面的后果，第一是容易导致设备的人为损坏，发生故障。第二是容易对学生造成人身伤害。因此，操作方法的可靠性来自于主观行为，要注意正确引导防止意外事故发生。指导教师要加强对学生的指导和管理，要求学生按照仪器设备操作规程认真操作。
3.4 自然环境的可靠性
自然环境对仪器设备的使用有很大的影响，诸如环境温度、湿度、尘埃、雷电等。每种仪器设备都有一定的环境参数，也就是尽量在该参数指示下工作，否则容易加速元件老化、功能失效。例如在盆地气候湿润，容易导致仪器设备受潮，影响使用功能。因此应因地制宜地制定仪器设备保养措施，应对自然环境的影响，比如对仪器设备进行预热，经常性地加电防潮，尽量将仪器设备存放在干燥通风处等。
3.5 制度环境的可靠性
针对实训室仪器设备的管理问题，学校要从制度层面对一些不可靠性的行为进行限制，例如制订《实训室仪器设备管理制度》、《实训指导教师守则》、《学生实训守则》及一些有特殊要求的实训室安全操作规程等。充分考虑学校和实训室的实际情况，有针对性地建立健全制度，保证仪器设备发挥最大效益。
4 总结
在进行管理的过程中，可靠性分析方法能够有效对存在的安全隐患进行排查，准确保护实训室仪器设备的安全运行，对于学生的学习效率、教学工作的安全均有裨益。
参考文献：
[1]王晓刚，马双.浅谈高职院校实验实训室仪器设备操作规程的建立[J].价值工程，2014，10(35)：246246，247.
[2]童绪军，吴越，吴凤林，等.高校实训室仪器设备使用数据信息化系统的研究及应用[J].电脑迷，2016，13(07)：80.
[3]万强.关于高职院校实验实训设备管理工作的探讨[J].科技风，2011，17(20)：271.
[4]何烜.高职院校制药类实验实训室设备管理与维护[J].海峡药学，2012，24(10)：260261.
[5]高文昊.浅谈高职院校制药实训室设备、仪器精细化管理[J].黑龙江科技信息，2015，13(28)：77.
作者简介：何毅，实验师，四川托普信息技术职业学院。
作者：何毅
实验室仪器的管理与使用是一项经常性的工作,它直接关系到实验教学的效果。如何提高实验室仪器的管理水平,使教学仪器的技术性能经常保持良好的状态,发挥最佳效果是实验室管理工作的重要内容,本文就实验室仪器设备的管理与使用谈以下几点看法。
一、建立健全管理制度
管理制度是规范实验室管理的依据,是保证实验教学顺利进行的物质条件。各项规章制度的建立一定要科学规范,便于操作,切实可行;在设备的配置和系统管理上要细化、量化,严格要求。为了加强对仪器设备的管理,根据国家教委颁发的《高校仪器设备管理办法》的有关规定,结合我院实际情况,制定了一套健全的仪器设备管理制度。包括:建立和完善各项规章制度,根据实验室的具体情况,建立了实验室的岗位规范,实验教师职责;仪器、设备、药品保管、使用制度;仪器维修、损坏赔偿制度,学生实验操作规范制度;实验室安全环境卫生制度、化学危险品领用制度等。
二、管理是使用的基础
1.实验室仪器设备是实验教学的物资基础,是培养学生理论联系实际的基本保障。对于仪器设备的管理和使用,应做到:
(1)建立完善的规章制度,每个实验室都挂有学生实验守则;实验室仪器设备管理制度;实验室安全制度;仪器设备人为损坏、丢失赔偿制度;进入实验室人员必须严格遵守,做到有章可循,有矩可守。
(2)实行专人管理,各实验室和相应的设备实行专人管,其他人员不能配备钥匙和擅自使用,借出的设备必须认真填写借据并按时收回,对损坏或丢失者要求其按规定赔偿,这样才能保证设备的安全和完好。
(3)做到账、物相符,对新购进的仪器要及时登记入账。每学期各个实验室都要进行一次账、物核对,确保实验室仪器设备的完整和固定,核对除了保证账物相符外,还可以了解该实验室设备存在的问题,对能维修好的设备尽量维修,对使用年限已久、老化确实不能维修的则及时上报处理。
(4)认真填好有关记录,实验教师要填写好实验室工作日记及实验情况记录,学生要填写仪器设备使用记录,便于实验技术人员及时了解设备的使用情况,对存在问题的设备进行及时的维修或更换。
2.实验室工作重在管理。
管理出效益,管理出水平。“管”是“用”的基础,要使仪器在教学中更好地发挥作用,延长使用寿命,及时地保养好是至关重要的,平时一定要做到下面几点:
(1)防尘。空气中的灰尘落在仪器上会降低使用性能,因此要及时地清除仪器表面上的灰尘。
(2)防潮。如:分析天平、天平低压电源等要放在通风干燥处,防止生锈。有些电子仪器要定时通电。
(3)防松散。使用过的仪器要仔细检查,如有松散零件及时复位,松动螺丝要拧紧。
(4)防震动。部分精密仪器,如电光分析天平,灵敏电流计、伏特表、安培表等电子仪器都要严防震动。
(5)防生锈。游标卡尺、千分尺等机械仪器用过后应及时擦拭上油保养,防止生锈并及时校准以后备用。
三、科学使用提高效益
1.定期做好实验设备维护、保养工作。
树立“以人为本”的管理理念,在日常管理中重视设备的维修保养,“管理”的目的是为了“使用”,教学仪器只有使用才能体现其价值。仪器经常使用,就离不开维修,尤其是老仪器和经常使用的仪器,及时维修,才能保证正常使用,做到小毛病随时维修,大毛病集中维修。总而言之,要做到维修及时,保证维修质量,使教学仪器经常处于完好状态。以保证实验教学、科研工作顺利进行。
2.培养勤俭节约的好习惯。
实验室是物品消费单位,而每个实验都离不开原材料的消耗。实验教师平时要有意识的节约,养成勤俭节约的好习惯。一张滤纸,一块铝片,一根铜丝,一根导线等都要节约。要长期开展自制教具的活动,废旧利用,节约开支,充实实验教学。我们要贯彻执行勤俭办学的方针,加强材料低值品、易耗品的科学管理,做到物尽其用,保证学院实验教学工作和科研工作的顺利进行。
3.部分仪器设备老化需要更新换代
实验仪器设备随着使用年限的增加,故障率越来越高,有些仪器难以保障实验现象和数据的准确性。但由于我院资金不足,这些仪器设备还不能完全报废,否则实验的开出率将受到影响。再加上近年来我院招生规模不断扩大,学科种类不断增多,实验数量也在不断增加,新教材对仪器设备提出了更高的要求,这就要求我们要尽快更新换代,使其更好地为实验教学和科研服务。
4.做好实验室仪器设备资料的管理工作
对所有资料,如有关仪器设备方面的配备目录、实验教学参考书、仪器说明书、实验记录册、实验通知单、借用登记表、维修记录单、分组实验名单、实验工作计划和总结等,要分门别类装订成册,存放在实验室资料档案柜里妥善保管,确保资料齐全。
5.实验仪器实现资源共享管理
实验仪器要建立数据库,充分发挥校园网络,向师生介绍仪器的用途、使用方法、新仪器介绍等,构建查询系统,充分利用实验资源,实现资源共享。挖掘仪器设备的潜能,从根本上提高仪器设备的使用效益。实现无纸化办公,达到教学仪器管理信息化。
总之,实验室仪器设备的管理工作是一项复杂的系统工程,涉及到许多方面。要做好这项工作需要管理人员的辛勤努力,不断探索,这样才能使实验室仪器设备管理制度化、规范化、服务化、信息化,更好的为教学服务。
作者：司 云
实验室
(一)、工作栏
1、 概况：我校实验室是按国家基本要求配备的，占地面积100平米。内设先进的实验演示投影仪器，实验台桌美观、坚固，可供12个小组同时开展实验。实验室可以保证演示实验开出率达100%，分组实验开出率达98%。
2、 宗旨：A.今天你是探索者 明天你是受益者
B.给你搭建一个动手操作的舞台
3、 寄语：耳闻不如目见，目见不如实践。同学们，放手实验吧!
4、管理员简介：李守栋，男，小学一级教师，学校实验室管理员。多年从事实验室管理工作，在指导学生实验方面有着丰富的经验。
(二)、实验室工作人员岗位职责
一、做好实验前准备工作，检查仪器，保证仪器正常使用。
二、仪器使用安全正确，实验记录清楚完整，资料管理妥善无损。
三、遇有学生在实验中发生仪器设备损坏、材料丢失，要负责查明原因，签注意见，并按规定办理赔偿或补领手续。
四、实验室工作人员离开实验室前必须检查水、电、门窗的安全状况，做好实验室安全管理工作。
五、加强实验室的防火、防水、防电、防盗意识，出现事故应追查责任。
六、实验室的钥匙要专人保管，不得私自转借和配制。
(三)、实验室工作制度
一、实验室必须保持安静、整洁。
二、实验前，要弄清楚实验目的、要求、步骤及注意事项。
三、实验前应检查实验所需的仪器、药品、器材是否齐全、完好，如有缺漏、损坏应报告老师。
四、共用仪器用后立即放回原处;各组仪器未经老师许可，不得随意移动。
五、实验时必须持严谨的科学态度，严格按照实验步骤进行操作。
六、爱护仪器设备，爱惜药品、材料。
七、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等物应倒入废液缸或垃圾箱中，不得随地乱抛或倒入水槽中。
仪器室
(一)、工作栏
1、概况：我校仪器室是按国家基本要求配备的，占地面积50平米。仪器室各类仪器达标，仪器总价达21.20万元。仪器账册记录齐全，演示、分组实验开设正常，能很好地为科学、数学等学科教学提供服务。
2、宗旨：科学、严谨、积极、认真-我们的态度
探究、验证、钻研、创新-我们的目的
3、寄语：愿我的服务能打开你智慧的大门，让我们一起去探索科学的奥秘吧!
4、管理员简介：李守栋，男，小学一级教师，学校仪器室管理员。多年从事仪器室管理工作，在指导学生实验方面有着丰富的经验。
(二)、仪器室工作人员岗位职责
一、掌握教学仪器的保管、维修知识。
二、协助实验教师做好学生分组实验和演示实验的准备工作。
三、掌握仪器的分类和编号方法，安全、合理、整齐地存放仪器室内的仪器。
四、根据实验计划，提前检查仪器，做好一切实验准备。
五、发生损坏仪器事故后，要追究责任，根据具体情况，向有关人员提出处理意见，并负责监督处理意见的执行。
六、对仪器要经常进行维护和修理，保持仪器的整洁。
七、仪器购置、使用、损坏、变动等情况要及时登记，并妥善保存。
八、仪器室的仪器均属国家财产，要爱护、珍惜，决不允许私自挪用。
九、了解仪器实验室的安全规则，严格执行安全措施，熟知发生事故的应急措施，并能熟练使用消防器材。
十、经常打扫仪器室的卫生，保持室内清洁。
(三)、仪器室工作制度
一、仪器室由专人管理，无关人员，未经许可不准进入仪器室。
二、仪器要定位存放，布局规范、陈列美观、整齐清洁。
三、一切仪器的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况。
四、实验完毕回收的仪器药品，要认真清点，尤其是危险药品的核查，仪器放回原处。
五、仪器在使用过程中如有损坏，应及时查明并予登记。
六、仪器要做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。
七、做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，危毒药品必须严格取用制度，要保证人员和仪器安全。
八、完善保存好仪器帐册、实验使用仪器填写单、实验记载表等有关档案资料。
九、树立安全第一的思想，保持高度的警惕性，加强责任心，采取切实可行的措施，清除隐患，杜绝各种事故。
今年是建合格学校的关键年，两室建设非常重要，在管理上都要按要求做。以这个为重点对本学期做以下计划。
一.资料建设
1.重新做好柜卡、整理明细帐
由于按新帐本重新入柜，物、卡、柜相当于重做一遍。工作很艰巨。
要新仪器柜到了之后才能展开工作，学校这个学期新增了三个实验室，二个仪器室，管理量也是比以前多了，资料要求按标准格式做。
2.在明细帐上，由于目录的变化，以前很多老仪器都没有编号了，但又不能遗弃，而且也是要等重新上柜后才能入明细帐，因为它是要求标明柜子的位置的，所以暂时不能做。九月底预计可以做了，估计要做三周以上才能完成。
3.学生资料
坐位安排，劳动卫生的安排打印出来并粘贴出来，在各个实
验室都有。
4.各任科教师的资料。
各任科教师的实验计划归档到实验室。以便安排整个学校的实验教学计划。
5.各个实验的登记
实验通知单和分组实验的守成情况记录。要求学生与任课教师完成。
二.仪器管理
1.日常卫生
经学盘查仪器，保持通风干燥，及时除尘。
每周安排一次大排除。
2.安全管理
危险药品有铁柜、双人、双锁
防火设备要备齐，水缸有水、有防火沙袋、有灭火器。 玻璃仪器要填埋
危险药品使用有记录，报废时要报小圩派出所处理
3.借出有登记。归还要检查
4.损坏仪器报损，期未清产核资
三.仪器使用
1.鼓励壮校教师使用电教仪器，特别是老教师
2.介绍新到仪器以及使用方法，全力为壮校全体师生的教育教学服务。
3.大力配合任课教师做好分组实验
4.使用有登记。
2010-3
榆林市第十四小学仪器、实验室管理计划
一 指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及仪器室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。 二 主要任务、目标
按科学新课程要求开齐开足实验教学课程，实验开出率达到95%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。 三 具体工作措施
1、实验室设专门管理员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标;
(1)实验室管理员必须监督各年级实验教学工作，须按计划进行实验教学，实验教学需填写实验报告单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;
(5)开学及时分发实验报告表、实验登记表等;期末按时收取相应的书面材料。
3、材料归档
(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;
4、仪器室室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好仪器室的器材及日常工作。
(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;
(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作;
(3)每周打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
做好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。
2016.3
仪器室工作计划
为了充分发挥仪器室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，提高自然科学任课老师业务水平，本学年制定工作计划如下：
一、指导思想
以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、工作任务
为了实现仪器室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期仪器室将从下几个方面开展工作：
1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。
2、按照省标准化仪器室的要求，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。
3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：
(1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报;存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。
(2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。 (3)实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。
(4)经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。
4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备有责任心的老师当兼管员。
5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。
6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。
三、具体措施
1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。
2、认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。
3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。
4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如多媒体、光盘资料等)，开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。
5、教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。
6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。
7、辅导学生开展第二课堂活动(写小论文、小制作)。
8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。
徐屯小学 孙杰昌
2017-8-30
科学实验室工作计划
为了充分发挥实验室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，提高自然科学 任课 老师业务水平，本学年制定工作计划如下：
一、指导思想
以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学 任课 老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、工作任务
为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：
1.继续强化安全意识，确保实验室安全 确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备，建立管理责任人自查，实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。
2.保质保量完成实验教学任务 实验教师要精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良好。不断学习新课程标准和一些有关业务方面的杂志等，拓宽专业口径，不断提高业务素养。加强素质教育，提高教育质量。培养具有创新精神、实践能力的学生。 3.积极作好实验室日志、计划等的填写和管理 加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。
4.完成仪器设备购置工作 努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本仪器设备购置，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止积压浪费情况的发生。
5.加强自制教具在教学中的重要作用 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
四、其他相关工作
1.每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
2.作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。 3.不足之处，另行补充。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
徐屯小学 孙杰昌
2017-8-30
拟写人：章仁军
本学期在学校各级领导——特别是新任领导及其他教师的关心、配合下，学校实验室管理工作取得了一些成绩，在很多方面走上了更高的台阶，作为实验管理员个人来说，也在从思想到行动、从理论到实践等方面较好地完成了自己的任务。努力做到了管理工作和和教学工作的紧密结合，有力地促进了实验教学的顺利进行。
具体工作总结如下：
1、开学初就认真制定了2010—2011学第二学期工作计划和实验室课程计划。并对实验室的所有仪器进行了盘存工作。
2、开学初期就排出了三年级的四个班的固定的实验室座次表，并制订了由小组为单位的组长负责制。使学生进入实验室后，有序就做，并在实验后由课代表和小组长进行清点、整理、清洁工作。
3、打了一场漂亮的攻坚战! 学校规范化验收的进程其实就是一场艰苦卓绝的战争。那一个多月的工作量和工作压力是用任何语言也难以表述的。在那些“暗无天日”的日子里，上班和下班没有什么界限，白天和夜晚没有什么区别，最可怕的是自己兼任的两个科技班的教学工作成了我“误人子弟”的的追悔和尴尬，一个多月没有休息一天，一个多月的激烈拼杀，一个多月的殊死搏斗，一个多月的梦魇生活，一个多月(对
1、2班)的痛心疾首，成了我教学工作中一个永远的缺憾和忏悔„„要知道每个晚上整理档案我都要忙到十
一、二点，哪里来得及钻研教材和周密备课。不说了，一切都已告一段落，况且自己作为行为客体本来就是身不由己的。
4、继续加强仪器室和实验室的安全保卫工作
5、继续做好实验室物理仪器的科学管理工作，努力做到仪器存放系列化和保管科学化，并做好仪器的保养、防腐、防潮、防尘、防蛀等工作。
6、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们在本学期依据中考的要求继续组织了初四年级的实验操作考核模拟练习，首先我在器材和其它事项上做了充分的准备，然后我和程老师分工，一个一个地、讲解、指点、把关，从而使得操作考试的进行基本做到了有条不紊。以力争继续蝉联前几年的实验操作成绩的冠军宝座。
7、拓展途径，兼顾其它
实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，本学期我对初三的三个班实施了定时开放活动，并大力提倡开展课外科技实践活动，如定期进行了小制作评比活动和小发明评比活动，努力为学生搭建一个提高实践操作能力的平台，使部分学生的科技创新能力上升到一个更高的层次。
8、继续实践着实验器材的“节约”行为 一些自己能够制作和组装的器材，我不惜花费时间和精力进行自制和组装工作，比如这学期我自己接了约150根导线。其它的工作依然杂碎而繁多，仪器的保养工作，日常的卫生扫除，仪器的归类摆设，帐簿的及时盘整和填写„„在仪器橱的摆放布局上也费了一番思索，下了一番工夫。
有一些现况仍然是令人遗憾的：仪器室不方不圆，仪器橱破旧不堪：样式不
一、颜色不
一、厚薄不一，好在我在冥思苦想后找到了更好的摆设方案。仪器数量不多，鸡肋不少。墙皮也因为多年没有粉刷而导致墙皮脱落严重。防盗门锈蚀严重。仪器室的窗户依然是原始框架。所有这些都影响和动摇了我抢胜夺优的信心和决心。
在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，而自己碍于颜面又不好意思多说。另外，对个别仪器的使用方法，特别是不少旧仪器，因找不到对应的说明书而处于空白状态，各种科技活动及自制教具工作因经费问题根本不上档次，等等。
面对着教学工作和实验准备及仪器保管双重任务，我的感受真切而又自私：身不由己!“既得抓紧教学，还要维护、管理好两室，绞尽劲脑汁地想着如何让实验室再上点儿档次，因而常常是忙得一塌糊涂，工作生活也倍感压力。举一个最简单的例子：有时候我上午因上课找不到一点空闲，但又不能耽搁下午的实验，特别是初四的操作考核实验，我不得不利用放学后的时间来完成自己应该做的一切，因而常常在中午12点以后才拖着疲惫不堪的身躯踏上回家的路途。
不过，我也要衷心的告知每位领导和教师：实验室地处一个偏僻的角落，平时你们是很少光顾的，所以你们到实验室的时候所看到的只是结果。有谁知道两室的管理在操作过程上也需要一丝不苟的作风和废寝忘食的劳作。你以为那些仪器永远是听话的乖孩子吗?你认为那些仪器永远是那么健康而不需要诊治吗?你认为准备实验就仅仅只是简单地把仪器从厨子挪到提盒或搬到实验桌上吗?你认为那三十多个档案盒和五薄两单是像罗马一样在一夜之间建成的吗?你认为那些个自制教具是随意拼凑的吗?你认为实验室中的那些特殊气味不会影响到人的健康吗?你认为实验室的卫生工作„„
实验室是学生非常喜爱的探究场所，也是学生成长过程中的一个必需环境，会为学生的成才带来很大的帮助。因此，在接下来的时间里，我会继续将她建设好，管理好，让她在实验教学中发挥更大的功能和作用。
让管理工作不再有所疏忽——为什么要摆出这样一个题目，其实我的用意就在字里行间，我要用这个概念反复地告诫自己，要履行好自己的管理职责，就不要让任何疏漏从自己的眼皮底下晃过，毕竟，实验室的管理工作更需要精雕细琢。
2011-7-10
为了全面搞好实验室、仪器室相关工作，满足教学需要，服务好教学，达到“普九”迎国验对实验室及仪器室的要求，制定如下工作计划。
一、继续搞好实验室的硬件设施建设，保证供水、供电、通风畅通及硬件设施完好，达到实验室及仪器保养所需的环境要求。
二、继续完善实验室、仪器室各项制度，达到验收标准。
三、根据实验计划按时开放实验室，搞好仪器室、实验室的清洁卫生工作。
四、完备实验室的各种表册，按时装订每学期的实验管理档案及实验教学质量档案等。仪器的借出或归还均如实填写“仪器借用登记册”。
五、按各册《小学自然实验目录》按时、保质开出实验。实验指导教师应于实验开出前填写《实验通知单》交仪器室准备相关仪器、器材。实验结束，实验教师应指导学生填写《实验报告单》，教师填写《学生分组实验登记表》或《教师演示实验登记表》，负责收集相关“单”或“表”交与实验管理员，清洗、整理并归还仪器。
六、按要求整理仪器，按续合理摆放。向实验教师提供各类仪器、器材的使用说明书，提供部分操作指导。
七、借还仪器或实验完毕及时锁门，防止仪器或器件丢失。
八、按教师的《借用通知单》或教学需要，根据具体情况借出仪器;学生借用仪器需经实验管理人员允许并说明原因方可。教师或学生按时归还仪器时，管理人员应检查仪器是否完好，按相关要求做出处理，将仪器放归原位。
九、搞好仪器的保养与维护工作。
十、 按时登记仪器室的《实物流水账》和《管理明细帐》。
十一、引导教师或学生制作教具或学具，按要求摆放所收集的自制教具或学具，补充仪器的不足。 十
二、搞好实验室面向当地经济服务的开放工作，引导学生自主实验。
十三、按2008年“普室”验收标准结合本计划搞好仪器室及实验室相关工作。
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