国际化新闻传播学论文提纲

论文题目：理论·实践·策略 ——中国民族院校新闻传播教育特色化研究

摘要：民族院校新闻传播教育是我国民族新闻传播教育重要组成部分,具有鲜明的中国特色、民族特色。民族新闻传播教育具有一般新闻传播教育的共性,同时又具有自身特性。本文基于信息环境变迁与民族新闻传播事业发展背景,从理论上分析我国民族院校新闻传播教育特色化发展的必要性与必然性,从实践上总结其特色发展经验。并以此为基础,为加快少数民族新闻传播教育改革,走特色化道路提出发展策略。目前少数民族新闻传播教育面临着一方面新闻院校培养的毕业生难以满足少数民族地区社会发展和信息传播事业发展需求,另一方面民族新闻传播事业需要的新闻传播人才新闻院系难以培养的困境。以人才培养为主要任务,民族院校特色化发展是面对新闻传播教育“同质化”发展现状突出重围的有效路径,也是促进民族新闻传播事业蓬勃发展的必然选择。本文主要意义在于,立足于当前不同类型民族院校新闻传播教育特色发展实践,结合学理分析,就如何理解民族新闻传播教育特色,如何处理特殊性与共性关系,怎样走特色发展之路等主要问题做了解析与阐述。利用民族学、教育学、新闻传播学研究方法,通过实地调研、学术会议、电子邮件等途径,采访了众多民族新闻传播研究领域专家、学者,对民族院校新闻传播教育定位、发展方向提出构想。这对明确我国本土化新闻传播教育理念,增强少数民族新闻传播研究自信,探索民族院校新闻传播教育特色发展之路具有积极意义。本文的主要观点是:媒介环境变迁以及民族新闻传播事业发展现实要求民族院校新闻传播教育转型、改革。鲜明的地域、民族特色,使少数民族新闻传播教育具有与一般新闻传播教育不同的特质,培养“少数民族新闻传播”人才具有一定的优势。发展特色少数民族新闻传播教育具有战略意义,对解决我国民族问题具有突出意义。民族院校以及民族地区高校新闻传播院系需共同努力,打造“少数民族新闻传播”新兴特色学科,形成合力。少数民族新闻传播教育特色化发展需要国际视野,民族院校以及民族地区高校新闻传播院系作为发展少数民族新闻传播教育的主要阵地,应该加快国际化发展步伐。本文得到国家社科基金项目“中国少数民族新闻传播教育的目标与改革途径研究”（项目编号:13BXW005）的支持,围绕民族新闻传播教育,从以下三个方面进行讨论:民族院校新闻传播教育特色发展理论分析;民族院校新闻传播特色发展实践分析;民族院校新闻传播教育特色发展路径探究。

关键词：民族院校;新闻传播;民族教育;特色研究

学科专业：民族学

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究背景

二、研究意义

（一）理论意义

（二）现实意义

三、研究现状

（一）新闻传播教育研究发展脉络

（二）少数民族新闻传播教育研究述评

（三）民族院校高等教育特色研究述评

四、研究方法和研究思路

（一）研究方法

（二）研究思路

五、相关概念界定

（一）民族高等教育

（二）民族院校

（三）少数民族新闻传播教育

（四）民族院校新闻传播教育

第二章 民族院校新闻传播教育特色发展理论探析

一、少数民族新闻传播教育特色内涵解析

（一）定义解读

（二）基本属性

（三）影响因素

（四）核心内涵

二、少数民族新闻传播教育特色发展理论基础

（一）哲学基础：矛盾的普遍性和特殊性

（二）民族学基础：文化相对主义理论

（三）教育学基础：民族教育二重性理论

（四）政治学基础：马克思主义民族理论

三、特色发展：民族院校新闻传播教育的必然选择

（一）实现自身可持续性发展的必然选择

（二）培养民族新闻传播人才的必然选择

（三）应对民族问题传播环境的必然选择

四、正确认识民族院校新闻传播教育特色发展问题

（一）教育质量是特色发展的生命线

（二）处理好特色与共性关系是关键

（三）内涵式发展是特色发展的根本

（四）教学改革是特色发展强大动力

第三章 民族院校新闻传播教育特色发展实践探析

一、民族院校新闻传播教育发展简述

（一）民族院校新闻传播教育产生背景

（二）民族院校新闻传播教育发展历程

（三）民族院校新闻传播教育发展特点

二、个案院校新闻传播教育实践分析

（一）实践研究目的、内容与方法

（二）个案院校新闻传播院系发展概述

（三）个案院校新闻传播教育特色发展的SWOT分析

第四章 民族院校新闻传播教育特色发展策略探索

一、理念先行 特色定位

（一）重构民族新闻传播教育理念

（二）明确民族新闻人才培养目标

二、学科建设 整体转型

（一）学科定位应由职业规范式向知识规范式转型

（二）培养方式由单学科教育向跨学科教育转型

三、课程改革 术理兼顾

（一）通识教育增特色 学科教育重实践

（二）传统教学改方式 创新教育肯尝试

四、师资建设 请进走出

（一）“请进来”—调整人才引进标准

（二）“走出去”—拓展教师进修方式

五、特色评价 完善考核

（一）广义评价改革—以建立独特评价体系为重点

（二）狭义评价改革—以学生能力考核评价为重点

六、对外开放国际交流

（一）民族新闻传播教育对外开放的必要性

（二）民族新闻传播教育对外开放的措施

结语

参考文献

附录一：15所民族院校新闻传播院系名单

附录二：民族新闻传播院系采访提纲

附录三：2012-2013年度国家社会科学基金资助项目（新闻传播学）

致谢