国际贸易实务题库

国际贸易实务题库

国际贸易实务题库 篇1

第一章

国际贸易实务概述

一、选择题

１、在国际贸易中占据最大比重的是（）。

Ａ、货物贸易

Ｂ、技术贸易 Ｃ、服务贸易

Ｄ、易货贸易 ２、《联合国国际货物销售合同公约》确定货物交易“国际性”的标准是（）。

Ａ、买卖双方当事人营业地处于不同国家 Ｂ、买卖双方当事人具有不同国籍 Ｃ、订立合同行为完成于不同的国家 Ｄ、货物必须由一国运往另一国

３、在进出口贸易实际中，对当事人行为无强制性约束的规范是（）。

Ａ、国内法

Ｂ、国际法 Ｃ、国际贸易惯例

Ｄ、国际条约 ４、我国法律认可的进出口贸易合同形式是（）。

Ａ、口头形式合同

Ｂ、书面形式合同

Ｃ、行为形式合同

Ｄ、其他形式合同

5、与我国进行进出口贸易关系最大，也是最重要的一项国际条约是（）。

Ａ、《联合国国际货物销售合同公约》 Ｂ、《国际贸易术语解释通则》 Ｃ、《跟单信用证统一通则》

Ｄ、《托收统一规则》

第一章

国际贸易实务概述 答案

一、选择题

1、A

2、A

3、C

4、B

国际贸易实务题库 篇2

一、调查对象和调查方法

1. 调查对象

问卷调查对象是基于企事业单位、国际贸易实务专业毕业学生和实际从事教学工作的专任教师三维视角进行的。根据调查对象的具体情况和我们的调查目的,我们设计了3份不同的调查问卷,即高校企事业单位问卷、学生问卷和高校专业教师问卷。企事业单位问卷选取浙江宁波、绍兴、杭州、温州等地区的外经贸企业、事业单位共49家外经贸一起进行调查。国际贸易实务专业毕业生问卷包括绍兴职业技术学院2009级-2015级毕业生。同类院校同类专业教师调研主要是到嘉兴、杭州的两所兄弟院校调研。

2. 调研方法

三份问卷在编制过程中先参考了相关文献,在前人研究成果的基础上,采用头脑风暴法将已有研究成果重新讨论,加入新的开放式问题,在广泛征求来自高职院校同类专业教师、学生与部分企事业单位的意见基础上,编制形成的相关选项。49家外经贸的企事业单位调查问卷,主要是通过问卷调查(电邮方式)和实地访谈两种方式进行。企业所在地覆盖了浙江的几大主要城市。其中我们对绍兴、义乌、海宁和宁波的10家企业进行了实地走访。国际贸易实务专业毕业生调查是通过向绍兴职业技术学院国际贸实务专业2009级-2015级的21个毕业班共发出学生问卷500份,其中收回问卷301份,有效问卷235份,有效回收率为60.2%。实际从事教学的专任教师问卷选取嘉兴职业技术学院、浙江金融职业技术学院的国际贸易实务专业的专任教师。访谈对象主要是选取我校国际贸易实务专业2015级各班的学习委员、相关高职院校国际贸易实务专业的任课教师及个别企业的经理代表。通过与他们座谈、单独访谈,进一步了解学生、任课教师和企业对国际贸易实务专业课程的教学目标、教学内容及和岗位对接情况在进行创新能力培养方面的建议和意见。

二、调研结果分析

1. 培养目标与课程体系分析

(1)教师、学生和企事业单位都倾向于高素质技术技能人才。问卷调查显示,49.3%的专任教师、51.6%的学生和54.7%的企事业单位认为高职国际贸易实务专业的人才培养目标定位应该是高素质技术技能人才,32.8%的专任教师、35.4%的学生和40.1%的企事业单位认为应该是应用型人才,10.4%的专任教师、8.9%的学生和3.6%的企事业单位认为应该培养高级专门人才,只有7.5%的专任教师、3.1%的学生和1.6%的企事业单位认为应该培养复合型人才。这说明随着经济全球化的深入发展、产业结构转型升级加速的背景下,深处时代变革的教师、学生和企事业单位,都已经意识到了经济全球化对经贸人才提出了新的挑战,要求不仅能够从事一般的经贸岗位工作,而且都对从业人员的职业操守、创新能力和实践能力提出了新的要求。(见表1)

(2)课程结构基本合理。对于目前高职院校国际贸易实务专业的课程结构,73.5%的专任教师认为基本合理,16.4%的教师人才不太合理;60.4%的学生认为基本合理,20.9%的认为不太合理;51.6%的企事业单位认为基本合理,39.7%的认为不太合理。(见表2)

2. 创新能力培养的关注程度

通过对兄弟院校的实地考察和问卷调查,国际贸易专业的教师表示“非常关注”的人数占34.8%,“比较关注”的占47.6%,“关注”的占17.6%,;2005级-2009级国际贸易实务专业的学生当中有28.1%选择非常关注、50.4%选择比较关注,21.5%选择关注;企事业单位对创新能力培养格外关注,其中35.7%选择非常关注,40.5%选择比较关注,这说明在当前全社会崇尚创新的大背景下,专业教师、学生和企业对创新能力培养普遍持关注态度。(见表3)

3. 创新能力素质的内涵

创新能力素质,集中反映了国际贸易专业人才应具备的职业适应能力、业务拓展能力、知识更新能力和组织协调能力,是从更高层次上提升和评价国际贸易实务专业人才综合能力素质。53.6%的专任教师、48.4%的学生和52.6%的企业选择了业务拓展能力。(见表4)这说明业务拓展能力在国际贸易实务专业的创新能力素质中处在的核心地位。关于如何培养业务拓展能力方面,而在形成和培养国际贸易实务专业人才的业务拓展能力调查中,显示社会实践调查活动和专业、毕业实习是培养创新能力的主要方式。同时,各类专业学术竞赛和学年的毕业设计也不容忽视,尤其是社会实践调查和毕业实习,可以强化学生的实践经验和阅历,而这一点正是外经贸企业招聘职工十分重视的一个方面。(见表5)

4. 学生创新能力的实际状况

关于当前学生实际创新能力状况,有53.6%的专业教师、58.4%的学生和39.4%企事业单位认为高职国际贸易实务专业学生的创新能力不是很强,只有3.6%的教师、6.7%的学生和4.6%的企业认为国际贸易实务专业学生的创新能力很强,这说明我院毕业学生对创新能力的认识深刻,但是创新能力不强。(见表6)

5. 影响创新能力培养的主要因素

在创新能力影响因素方面,学生认为影响自己创新能力的因素占较大比重的是学校教育和家庭教育,分别站到45.1%和42.4%,而自我创新意识和思维能力所占的比重比较小,但是事实上自我创新意识和自身的思维能力却是创新活动的重要的内在因素,这也从一个侧面显示了学生对创新能力概念认识不清的现状。(见表7)

6. 提高学生创新能力的方法

在面向2005级-2009级学生的抽样调查中,“您通常以什么形式来提高自己的创新能力?(可以多选)”,选项占的比例最大的是参加科研项目训练、小组讨论和案例分析,其中有76.8%的学生认为通过参加科研项目训练可以实现创新能力的培养,70.1%的学生认为通过小组讨论实现,46.7%学生认为通过案例分析实现。这说明大部分学生已经认识到创新能力的培养需要创作良好地合作氛围,激发学生的创新思维意识。(见表8)

在面向专任教师的问卷调查中,“您认为培养学生的创新能力,高职国际贸易实务专业在教学中应该?”,多数专任教师认为通过建设教育创新工程,提高国际贸易实务专业学生创新能力和改革教学理念,改革灌输式教育为启发诱导式教育,其中有53.42%的专任教师认为通过建设教育创新工程,提高国际贸易实务专业学生创新能力和改革教学理念来提高学生的创新能力,38.72%的老师认为通过改革灌输式教育为启发诱导式教育来实现国际贸易实务专业学生创新能力的培养。可见,大多数教师都已经认识到国际贸易实务专业学生创新能力的培养需要改革传统的教学方法,使学生变被动学习为主动学习。(见表9)

三、国际贸易实务专业创新能力培养的建议

1. 营造良好的校园文化氛围,激发师生的创造力

创新能力的形成必须依靠长期综合性的陶冶与熏染,而民主、自由、和谐的校园文化环境,是创新能力素养成长不可或缺的土壤。只有在良好的氛围当中,才会有人格的自由与舒展,才会有思维的活跃与激荡,进而才有创新潜能的迸发。国际贸易实务专业教师在日常的教学过程中应注重学生的道德培养和性格塑造,提高学生的自主创新意识,注重学生个性化的发展,尊重学生的兴趣,并激发学生的学习热情,形成一个公正、平等、竞争的有利于创新能力培养的成长环境。

2. 提高教师的创新能力素养

学生的创新能力如何,在相当程度上依赖于创新型师资队伍,只有教师富有创新思维和创新精神,才能培养出具有创新能力的外经贸人才。教师创新意识不强,创新能力缺乏,对学生的指导就无从谈起。要建立健全国际贸易实务专业师资队伍建设与发展机制,包括管理机制、培养机制、激励机制等,不断提高教师自身的思想政治素质、业务素质和文化修养,增强培养创新型人才的能力。

3. 更新传动教育理念,构建新的教学模式

创新能力来自于宽厚的基础知识和良好的专业素质,单一知识结构难以提高创新能力,合理的课程体系是知识结构优化的保证。在设计课程体系方面要体现多学科的交叉、文理的渗透,让学生在掌握专业知识的基础上,还具有人文、社会、经济、法律、管理等多学科的基本知识。对课程教学内容进行改革,在各门课程的教学过程中,注意发展学生的创新思维能力显得尤为重要。

4. 积极改革考核方式与考试方法

国际贸易实务专业课程的考核方式应灵活多样,应该根据不同的课程性质采用不同的考核方式。为加强国际贸易实务专业学生创新能力的培养,提高大学生的创新意识、创新思维,国际贸易实务专业课程考试可以采取知识和能力并重,理论与实践相结合的原则,重点考核学生对所学知识的理解、掌握与灵活运用,有实践环节的要进行实践能力考核。具体考核形式可以采取闭卷考试、开卷考试、小论文、案例分析、调查报告等相结合的方式,对学生的知识、能力、素质进行全面测试,以促进国际贸易实务专业学生积极主动地提高自身的创新意识和创新能力。

5. 加强校企协同创新,整合实践资源

在国际贸易实务专业学生创新能力培养的操作层面,要加强校企合作,促进各产业的协同创新,借助区域经济发展推动国际贸易实务专业学生创新能力的提高,以学生创新能力的提升推进区域经济的发展。当然,校企合作的前提是互信,合作的基础是互利,合作的目标是双赢。校企双方要建立长期合作的机制,可以以项目带动学生创新能力培养,实现校企双赢的目标。

总而言之,高职国际贸易实务专业学生创新能力的培养是一项系统工程,无论是专业的教师、学校管理者,还是政府相关部门,都要不断探索创新能力培养的方式方法,为社会培养大批创新型外经贸人才,需要我们不懈地努力。

参考文献

[1]王瑞荣.基于CDIO理念的高职国际贸易实务专业创新能力培养模式探索[J].对外经贸,2012(9):125-127.

[2]吴建功,万雅兰.应用型国际贸易人才的实践能力结构探究[J].金融经济:下半月,2013(1):116-118.

[3]胡俊文汪朝阳.国际经济与贸易专业人才综合索质的评价指标体系[J].统计与决策,2006,(5):63-64.

[4]惠啸.地方综合性高校大学生创新精神及创新能力培养研究[J].中外企业文化(下旬刊),2014(11):317-318.

[5]江高翔.论大学生开拓创新精神的培养[J].福建商业高等专科学校学报,2007,(5):54-56.

国际贸易实务题库 篇3

【关键词】国际贸易实务；双语教学；高职院校

关于双语教学的定义，国内外观点大同小异，《朗文应用语言学词典》中双语教学是指在学校使用第二语言或外语进行各学科的教学。在我国，双语教学主要是指在教学过程中，同时使用中文和外语进行课堂沟通互动，主要在专业课中开展，目的是在夯实学生专业知识的同时提升学生的专业语言运用能力。

一、《国际贸易实务》双语教学的必要性

（一）国际贸易发展需要

2013年9月29日，中国（上海）自由贸易试验区挂牌成立；2014年12月15日，天津、福建、广东随后也加入自由贸易试验区行列。随着网络贸易的深入发展，电商和国贸融合产生了新的领域跨境电商。国际贸易的新发展客观上要求高校培养更多具备跨文化交流能力的复合型人才。在高职院校国贸专业开展双语教学，有助于学生专业语言应用能力地提升。

（二）课程内容需要

在国际贸易专业教学中，《国际贸易实务》是专业核心课程，承担的非常重的任务。在我院教学中，主要需完成以下两项：1.让学生理解国际贸易流程；2.让学生读懂国际贸易英文销售合同。而要读懂一份国际贸易英文销售合同，需要学生充分领会价格条款和支付条款，其中价格条款的重心是读懂贸易术语，即国际贸易术语解释通则2010版本（INCOTERMS2010）；支付条款的重心是读懂信用证及相关规则，即跟单信用证统一惯例第600号文件（UCP600）。而这些惯例都由国际商会推出，其原版均为英文，为了让学生充分理解惯例的精髓，需要我们大胆引入双语教学。

另外，专业核心课程间存在较大关联性。《国际贸易实务》课程中的贸易谈判法律步骤是《商务英语函电》发盘、还盘、接受的理论基础，价格条款和支付条款是《国际商务单证》课程的理论基础。若《国际贸易实务》单纯采用中文教学，而在《商务英语函电》和《国际商务单证》课程中采用大量英文教学，将使学生较难适应。

二、高职《国际贸易实务》实施双语教学遇到的困难

（一）双语教学师资队伍不完善

《国际贸易实务》双语教学不仅要求任课教师熟谙国际贸易惯例，具备丰富的贸易实务经验，同时要求教师具备较高的双语教学能力。目前，在高职院校，尤其是民办高校，兼具这些素质的教师稀缺。以我校为例，商务专业群专任教师总计6人，而具备双语教学能力的只有2人，可见双语教学人才队伍不完善是高职院校开展双语教学非常大的瓶颈。

（二）学生英语功底薄弱，课堂参与度低

高职学生英语功底普遍较弱，以我校为例，国贸学生的英语水平已在全院处在相对较高水平，PETA通过率达到75%， 然而CET4的通过率不到10%，与本科国贸学生相比，英语水平相距甚远。另外，学生自身缺乏对英语应用的自信心和积极性，在课堂上不愿开口，参与度较低。若双语教学不能有效开展，将使学生原本应掌握的专业知识理解不透彻，反而无法完成课程基本任务。

（三）双语教材发展滞后

《国际贸易实务》双语教材发展滞后客观上制约了双语教学的开展。国内不乏《国际贸易实务》中文教材，较权威的是由对外经贸大学薛荣久教授编写的《国际贸易实务》教材。该教材由于涉及内容较广、篇幅较长，更适用于本科教学。适用高职学生的教材中，很多在编辑打印、惯例解读领域出现翻译错误。目前，我院国贸学生用的是北京邮电大学出版社出版的《进出口贸易实务》，该教材除了一个很小的编辑排版错误外，未发现有大的内容错误。而能够选择的纯英文或双语教材较少，且适用性不高。笔者在翻阅不同双语教材时发现教材内容除了大面积复制国际惯例英文原版外，分析部分较少，并不利于学生深入理解。另外，由于国外高校没有单独开设《国际贸易实务》课程，只开设了相关课程，比如《国际商务管理》（International Business Management）和《全球市场营销》（Global Marketing Management），可直接引用的甚少。

三、高职《国际贸易实务》实施双语教学的对策

（一）加强师资队伍建设，完善激励机制

1.打造双语教学团队。在引入国贸新教师时，建议优先考虑有双语教学能力的教师。同时，注重团队内部分工，合理分配教学任务。2.选派教师参加海内外双语教学培训，比如赴新加坡、英国等接受双语教学技能培训；3.借鉴兄弟院校双语教学经验，引入激励机制，鼓励教师开展双语教学。建议在课时费计算时能够考虑双语教学的难度加成系数，比如在教学过程中如果是50%的英语授课，那么加成10%，如果是80%的英语授课，那么加成20%，如果是100%的英语授课，那么加成25%。

（二）引入渐进式双语教学法

为了吸引学生在课堂上积极参与双语教学，笔者在《国际贸易实务》课程教学时引入了渐进式双语教学法，课程主要授课内容和授课方法如下图所示：

（三）创建双语教学资源库

针对《国际贸易实务》双语教材匮乏的现状，建议创建双语教学资源库，主要资源如下：1.根据渐进式双语教学的方法，制作双语教学PPT；2.搜集国际贸易惯例原版，比如Incoterms 2010、UCP600、URC522，鼓励学生有选择地阅读原版文献；3.引入企业进出口贸易真实案例资料，比如英文销售合同和单证，鼓励学生翻译并解读。

参考文献：

[1]耿海粟.高职国际贸易实务课程双语教学实践初探[J].英语广场，2015（11）.

[2]郑辉英，烧玲.浅析高职《国际贸易实务》课程的双语教学[J].教育教学论坛，2013（12）.

[3]李国.双语教学中的问题与对策——以《国际贸易实务》课程为例[J].教育研究，2009（10）.

[4]刘金兰.经贸外语人才国际化特色之研究[J].对外经济贸易大学学报，2008.

[5]韩淑伟，祝传，王小.高校开展双语教学面临的问题及对策——兼谈对外经济贸易大学开展双语教学的探索与实践[J].北京大学学报，2007（5）.

注：

本论文为上海2013年度政府专项青年教师培养项目（编号：ZZxq13007）研究成果。

作者简介：

涉税服务实务题库 (12) 篇4

1.根据规定，下列纳税人实行“两证整合”登记制度的是（）。A.企业

B.农民专业合作社

C.外国企业常驻代表机构 D.个体工商户

2.企业在工商登记，取得“五证合一、一照一码”证照后，（）内未去税务机关报到，不属于逾期登记。A.15日 B.30日 C.60日 D.90日

3.实行定期定额征收方式的个体工商户需要停业的，应当在停业前向税务机关申报办理停业登记，纳税人停业期不得超过（）。A.6个月 B.1年 C.2年 D.3个月

4.下列项目中，不需要办理注销税务登记的是（）。A.境外企业在中国境内承包建筑劳务，项目完工、离开中国 B.纳税人因资不抵债而破产

C.纳税人因经营地点变更而离开原主管税务机关管辖区 D.纳税人改变法人代表

（1）纳税人因发生解散、破产、撤销以及其他情形依法终止纳税义务的；（2）纳税人因住所、经营地点变动而涉及改变税务登记机关的；

（3）纳税人被工商行政管理机关吊销营业执照或者被其他机关予以撤销登记的；

（4）境外企业在中国境内承包建筑、安装、装配、勘探工程和提供劳务的，项目完工、离开中国的。

选项D：属于变更税务登记的范围。5.领取“一照一码”营业执照的企业核算方式信息发生变化的，企业应向（）申请变更。A.主管税务机关 B.主管财政机关 C.主管工商机关 D.主管私法机关

6.纳税人因破产依法终止纳税义务的，按规定不需要向工商行政管理机关或者其他机关办理注销登记的，应当自有关机关批准或者宣告终止之日起（）内，持有关证件和资料向原税务机关申报办理注销税务登记。A.10日 B.15日 C.30日 D.60日

7.下列关于税种认定登记的表述中，不正确的是（）。

A.纳税人如果变更税务登记的内容涉及税种、税目、税率变化的，应在变更税务登记之后重

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新申请税种认定登记，并附送申请报告

B.对于税种认定涉及国税、地税两套税务机构的纳税人，应向国税机关申办税种认定手续 C.纳税人对税务机关的认定提出异议的，应进一步调查并提出意见，提交主管税务机关重新加以认定

D.纳税人应在领取《税务登记证》副本后和申报纳税前，到主管税务机关的征收管理部门申请税种认定登记

8.某生产企业为增值税小规模纳税人，会计核算健全，2015年年应税销售额为150万元，2016年2月15日接到税务机关送到的《税务事项通知书》，通知该企业在10日内报送《一般纳税人资格登记表》，但该企业一直未报送。2016年3月销售货物取得含税销售收入11.7万元；当期购进原材料取得增值税专用发票上注明的价款为4万元。则该企业2016年3月应缴纳增值税（）万元。A.1.02 B.1.7 C.0.34 D.2.15 9.增值税纳税人，年应税销售额超过财政部、国家税务总局规定的小规模纳税人标准的，除另有规定外，应当向主管税务机关申请一般纳税人资格登记。上述所称年应税销售额是指纳税人在连续不超过（）的经营期内累计应征增值税销售额。A.10个月 B.12个月 C.24个月 D.36个月

10.纳税人停业期满不能及时恢复生产经营的，应当在（）向税务机关提出延长停业登记申请，并如实填写《停业复业（提前复业）报告书》。A.停业期满后 B.停业期满前

C.停业期满后30天内 D.停业期满后60天内

11.境外企业在中国境内承包建筑、安装、装配、勘探工程和提供劳务的，应当在项目完工、离开中国境内前（）内，持有关证件和资料，向原税务登记机关申报办理注销税务登记。A.15日 B.30日 C.60日 D.90日

12.纳税人被工商行政管理机关吊销营业执照的，应当自（），向原税务机关申报办理注销税务登记。

A.营业执照被吊销之日起15日内 B.营业执照被吊销之日起30日内 C.收到吊销通知之日起15日内 D.收到吊销通知之日起30日内

二、多项选择题

1.领取“一照一码”营业执照的（）信息由企业登记机关在新设时采集。在企业经营过程中，上述信息发生变化的，企业应向主管税务机关申请变更，不向工商登记部门申请变更。A.生产经营地

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B.财务负责人 C.核算方式

D.会计从业人员人数 E.银行账号

2.《税务登记表》的类型的有（）。A.适用于单位纳税人 B.适用于个体经营纳税人 C.适用于临时经营纳税人 D.适用于国家机构 E.适用于境外经营者

3.增值税纳税人，年应税销售额超过财政部、国家税务总局规定的小规模纳税人标准的，除另有规定外，应当向主管税务机关申请一般纳税人资格认定。上述所称年应税销售额是指纳税人在连续不超过12个月的经营期内累计应征增值税销售额，包括（）。A.纳税申报销售额 B.稽查查补销售额 C.纳税评估调整销售额 D.免税销售额 E.不征税销售额

4.下列关于纳税人停业、复业登记管理规程的说法中，正确的有（）。

A.纳税人在申报办理停业登记时，应如实填写停业申请登记表，说明停业理由、停业期限、停业前的纳税情况和发票的领、用、存情况

B.纳税人在申报办理停业登记时，应结清应纳税款、滞纳金和罚款 C.纳税人在停业期间发生纳税义务的，不需要进行纳税申报

D.纳税人停业期满不能及时恢复生产经营的，应当办理注销税务登记 E.纳税人应当于恢复生产经营之前，向税务机关申报办理复业登记 5.下列有关办理税务登记的做法，正确的有（）。

A.企业应在工商登记，取得“五证合一，一照一码”证照后30日内去税务机关报到 B.纳税人在工商行政管理机关办理变更登记的，应自工商行政管理部门办理变更登记之日起30日内，向原税务登记机关申报办理变更税务登记

C.纳税人被工商行政管理机关吊销营业执照的，应自营业执照被吊销之日起30日内，向原税务登记机关申报办理注销税务登记

D.纳税人在办理注销税务登记后，应当向税务机关结清应纳税款、滞纳金、罚款、缴销发票和其他税务证件

E.纳税人因住所变动涉及改变主管税务登记机关的，应向原税务登记机关申报办理注销税务登记，并在30日内向迁达地税务机关申报办理税务登记 6.下列各项中，应进行变更税务登记的有（）。

A.将企业名称从“喜雨科技有限公司”改为“东奥科技有限公司” B.从生产企业改为商业企业

C.生产经营期限从5年改为10年 D.改变开户银行和账号的企业

E.改变经营地点涉及主管税务机关变动的企业

7.企业发生的下列情形中，需要办理变更税务登记的有（）。A.改变法人代表

B.经营地点从A市移到B市

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C.境外企业在境内承包的建筑工程完工 D.改变开户银行 E.设立新的分支机构

8.根据现行规定，增值税一般纳税人和小规模纳税人年应税销售额的划分标准为（）。A.工业企业年应税销售额50万元 B.商业企业年应税销售额180万元 C.商业企业年应税销售额80万元

D.“营改增”的应税行为年应税销售额500万元 E.工业企业年应税销售额100万元

9.下列关于停业、复业登记管理的说法中，不正确的有（）。A.纳税人的停业期不得超过1年

B.纳税人在申报办理停业登记时，应结清应纳税款、滞纳金、罚款

C.纳税人在申报办理停业登记时，税务机关应收存其税务登记证件及副本、发票领购簿、未使用完的发票和其他税务证件

D.纳税人在停业期间发生纳税义务的不需要申报缴纳税款

E.纳税人因停业期满不能及时恢复生产经营的，应当重新办理税务登记

答案与解析

一、单项选择题 1.【答案】D 【解析】个体工商户实施营业执照和税务登记证“两证整合”登记制度。“两证整合”登记制度是指将个体工商户登记时依次申请，分别由工商行政管理部门核发营业执照、税务部门核发税务登记证，改为一次申请、由工商行政管理部门核发一个营业执照的登记制度。2.【答案】B 【解析】企业在工商登记，取得“五证合一、一照一码”证照后，30日内未去税务机关报到，不属于逾期登记。3.【答案】B 【解析】实行定期定额征收方式的个体工商户需要停业的，应当在停业前向税务机关申报办理停业登记，纳税人停业期不得超过一年。4.【答案】D 【解析】纳税人需要办理注销税务登记主要有四种情形： 5.【答案】A 【解析】领取“一照一码”营业执照的企业生产经营地、财务负责人、核算方式三项信息由企业登记机关在新设时采集。在企业经营过程中，上述信息发生变化的，企业应向主管税务机关申请变更，不向工商登记部门申请变更。6.【答案】B 【解析】纳税人因破产依法终止纳税义务的，按规定不需要向工商行政管理机关或者其他机

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关办理注销登记的，应当自有关机关批准或者宣告终止之日起15日内，持有关证件和资料向原税务机关申报办理注销税务登记。7.【答案】B 【解析】选项B：对于税种认定涉及国税、地税两套税务机构的纳税人，应分别向国税、地税机关申办税种认定手续。8.【答案】B 【解析】年应税销售额超过小规模纳税人标准的，应当按规定向主管税务机关申请一般纳税人资格登记，未申请办理一般纳税人资格登记手续的，应按销售额依照增值税税率计算应纳税额，不得抵扣进项税额，也不得使用增值税专用发票。所以该企业应纳增值税=11.7/（1+17%）×17%=1.7（万元）。9.【答案】B 【解析】增值税纳税人，年应税销售额超过财政部、国家税务总局规定的小规模纳税人标准的，除另有规定外，应当向主管税务机关申请一般纳税人资格登记。上述所称年应税销售额是指纳税人在连续不超过12个月的经营期内累计应征增值税销售额。10.【答案】B 【解析】纳税人停业期满不能及时恢复生产经营的，应当在停业期满前向税务机关提出延长停业登记申请，并如实填写《停业复业（提前复业）报告书》。11.【答案】A 【解析】境外企业在中国境内承包建筑、安装、装配、勘探工程和提供劳务的，应当在项目完工、离开中国境内前15日内，持有关证件和资料，向原税务登记机关申报办理注销税务登记。12.【答案】A 【解析】纳税人被工商行政管理机关吊销营业执照或者被其他机关予以撤销登记的，应当自营业执照被吊销或者被撤销登记之日起15日内，向原税务机关申报办理注销税务登记。

二、多项选择题 1.【答案】ABC 【解析】领取“一照一码”营业执照的企业生产经营地、财务负责人、核算方式三项信息由企业登记机关在新设时采集。在企业经营过程中，上述信息发生变化的，企业应向主管税务机关申请变更，不向工商登记部门申请变更。2.【答案】ABC 【解析】《税务登记表》分三种类型：分别适用于单位纳税人、个体经营纳税人、临时经营纳税人。3.【答案】ABCD 【解析】年应税销售额是指纳税人在连续不超过12个月的经营期内累计应征增值税销售额，包括纳税申报销售额、稽查查补销售额、纳税评估调整销售额、税务机关代开发票销售额和

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免税销售额。4.【答案】ABE 【解析】选项C：纳税人在停业期间发生纳税义务的，应当按照税收法律、行政法规的规定申报缴纳税款；选项D：纳税人停业期满不能及时恢复生产经营的，应当在停业期满前向税务机关提出延长停业登记申请，并如实填写《停业复业（提前复业）报告书》。5.【答案】ABE 【解析】选项C：纳税人被工商行政管理机关吊销营业执照的，应自营业执照被吊销之日起15日内，向原税务登记机关申报办理注销税务登记，因此选项C不正确；选项D：纳税人在办理注销税务登记前，应当向税务机关提交相关证明文件和资料，结清应纳税款、多退（免）税款、滞纳金、罚款，缴销发票、税务登记证件和其他税务证件，经税务机关核准后，办理注销税务登记手续，因此选项D不正确。6.【答案】ABCD 【解析】选项E：应办理注销税务登记。7.【答案】ADE 【解析】选项BC应办理注销税务登记。纳税人发生下列情形之一的，应办理变更税务登记：（1）改变名称；（2）改变法人代表；（3）改变经济性质；（4）增设或撤销分支机构；（5）改变住所或经营地点（涉及主管税务机关变动的办理注销税务登记）；（6）改变生产、经营范围或经营方式；（7）增减注册资本；（8）改变隶属关系；（9）改变生产经营期限；（10）改变开户银行和账号；（11）改变生产经营权属以及改变其他税务登记内容。8.【答案】ACD 【解析】增值税一般纳税人的划分标准：工业企业划分标准为年销售额50万元，商业企业的划分标准为年销售额80万元，提供“营改增”应税服务的企业，划分标准为年销售额500万元。9.【答案】DE 【解析】选项D：纳税人在停业期间发生纳税义务的，应当按照税收法律、行政法规的规定申报缴纳税款；选项E：纳税人因停业期满不能及时恢复生产经营的，应当在停业期满前向税务机关提出延长停业登记申请，不用重新办理税务登记。

中级会计实务必看题库 (30) 篇5

1、甲公司2011年2月4日销售给乙公司一批商品，价税合计234 000元，协议规定乙公司于2011年7月31日支付全部货款。2011年7月31日，由于乙公司经营困难，无法支付全部的货款，双方协商进行债务重组。下面情况不符合债务重组定义的是（）。A、甲公司同意乙公司以200 000元偿付全部的债务

B、甲公司同意乙公司以一台设备偿还全部债务的75%，剩余的债务不再要求偿还

C、甲公司同意乙公司延期至2011年12月31日支付全部的债务并加收利息，但不减少其偿还的金额

D、甲公司同意乙公司以一批库存原材料偿还全部债务，该库存原材料公允价值为180 000元

2、下列不属于债务重组方式的是（）。A、以资产清偿债务

B、债务转为资本

C、以等额现金偿还所欠债务

D、修改其他债务条件

3、A公司应收B公司货款2 340万元，因B公司发生财务困难，短期内无法偿付，2013年1月1日，A公司与B公司协议进行债务重组，A公司同意减免B公司债务的10%，其余部分延期两年支付，年利率为4%（等于实际利率），利息按年支付。如果B公司第一年实现盈利，则从第二年起将按6%的利率收取利息。A公司已为该项债权计提了100万元的坏账准备。B公司预计2013年很可能实现盈利。假定不考虑其他因素，A公司在该项债务重组业务中应确认的债务重组损失为（）万元。A、400 B、260 C、234 D、134

4、甲公司为增值税一般纳税人，因资金紧张，无法偿还所欠乙公司的应付账款500万元，经协商于2011年12月31日与乙公司达成债务重组协议，协议规定：甲公司以一批原材料偿还部分债务，该批原材料账面价值为80万元，公允价值（计税价格）为100万元，同时乙公司同意豁免债务50万元，剩余债务延期1年偿还，并规定，债务重组后，如果甲公司下一年有盈利，则甲公司还需另行支付10万元，作为其占用乙公司资金而给予乙公司的补偿，甲公司预计其下一年很可能实现盈利。对于该项债务重组，甲公司应确认的债务重组利得为（）万元。A、50

B、40

C、60

D、70

5、以修改其他债务条件进行债务重组的，如果债务重组协议中附有或有应付金额的，该或有应付金额最终没有发生的，债务人应（）。A、冲减营业外支出

B、冲减财务费用

C、冲减已确认的预计负债，同时确认营业外收入

D、不作账务处理

6、甲公司销售一批商品给丙公司，含税价款为750万元，丙公司到期无力支付款项，甲公司同意丙公司将其拥有的一项无形资产用于抵偿债务，丙公司无形资产的成本700万元，已累计摊销100

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万元，已提减值准备75万元，公允价值为500万元；甲公司为该项应收账款计提120万元坏账准备。不考虑其他因素，下列有关债务重组会计处理表述中不正确的是（）。A、甲公司接受该无形资产的入账价值为500万元

B、甲公司确认债务重组损失为130万元

C、丙公司确认债务重组利得为250万元

D、丙公司确认无形资产的处置损益为0

7、甲公司和乙公司为增值税一般纳税企业，增值税税率为17%。2013年7月2日，乙公司从甲公司购买一批原材料，含税价为800万元，至2014年1月2日尚未支付货款。双方协议，乙公司以一项专利技术和一批库存商品偿还债务。该专利技术账面余额为480万元，乙公司对该专利技术已提摊销额为40万元，公允价值为520万元；库存商品的成本为180万元，公允价值为200万元。甲公司已对该债权计提坏账准备30万元。不考虑其他费用。则有关债务重组不正确的会计处理是（）。

A、甲公司取得的无形资产按照公允价值520万元入账，库存商品按照公允价值200万元入账

B、甲公司债务重组损失为16万元

C、乙公司处置非流动资产利得为80万元

D、乙公司债务重组利得为3万元

8、以修改其他债务条件方式进行债务重组时，如果修改后的债务条款中不涉及或有应收金额，对于未来应收金额小于重组债权账面价值的差额，债权人应做的会计处理是（）。A、在债务重组时计入当期营业外支出

B、在债务重组时计入当期营业外收入

C、在债务重组时计入资本公积

D、在债务重组时计入当期财务费用

二、多项选择题

1、以现金资产清偿债务的，债权人进行账务处理时，可能涉及的会计科目有（）。A、财务费用

B、营业外支出

C、投资收益

D、资产减值损失

2、以非现金资产抵偿债务的债务重组中，下列说法中正确的有（）。

A、债务人在转让非现金资产过程中发生的一些资产评估费、运杂费等税费，直接计入转让资产损益

B、对于重组债权的账面余额与受让的非现金资产的公允价值之间的差额，债权人已对债权计提减值准备的，应当先将该差额冲减减值准备，冲减后尚有余额的计入营业外支出，冲减后减值准备仍有余额的，应予转回并抵减资产减值损失

C、债务人以股票、债券等金融资产抵偿债务，应按相关金融资产的公允价值与其账面价值的差额，作为转让金融资产的损益处理

D、债务人以股票、债券等金融资产抵偿债务时，债权人对于收到的相关金融资产，应按其账面价值计量

3、下列关于债务重组修改其他债务条件的说法中，正确的有（）。

A、债务人应当将修改其他债务条件后债务的公允价值作为重组后债务的入账价值，重组债务的账面价值与重组后债务公允价值之间的差额计入当期损益

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B、债务人应当将修改其他债务条件后债务的公允价值作为重组后债务的入账价值，重组债务的账面价值与重组后债务入账价值之间的差额确认为资本公积

C、如果涉及到或有的应付金额且符合预计负债的确认条件，债务人应当将该或有的应付金额确认为预计负债，重组债务的账面价值与重组后债务入账价值与预计负债金额之和的差额计入当期损益

D、如果涉及到或有应付金额，无论是否符合预计负债的确认条件，债务人应当将该或有的应付金额确认为预计负债，重组债务的账面价值与重组后债务的入账价值与预计负债金额之和的差额计入当期损益

4、用固定资产进行债务重组时，下列各项中影响债务人利润总额的因素有（）。A、用于抵债的固定资产的账面价值

B、原债务的账面价值

C、用于抵债的固定资产的公允价值

D、债权人计提的坏账准备

5、甲公司销售一批商品给乙公司，含税价款为800万元，乙公司到期无力支付款项，甲公司同意乙公司用其拥有的一批库存商品抵偿债务，乙公司库存商品的账面余额为400万元，公允价值为500万元，增值税税率为17%。甲公司为该项应收账款计提了90万元坏账准备。甲公司为将该批库存商品运回仓库发生了运输费10万元，取得的运输业增值税专用发票上注明的增值税额为1.1万元。不考虑其他因素，则甲公司和乙公司的下列会计处理中，正确的有（）。A、乙公司应确认的债务重组利得为215万元

B、乙公司用于抵债的商品确认主营业务收入为500万元

C、甲公司应确认的债务重组损失为215万元

D、甲公司取得的抵债资产入账价值为510万元 6、2010年6月1日，甲公司因发生财务困难无力偿还乙公司的1 200万元到期货款，双方协议进行债务重组。按债务重组协议规定，甲公司以其普通股偿还债务。假设普通股每股面值1元，甲公司用500万股抵偿该项债务（不考虑相关税费），股权的公允价值为900万元。乙公司对应收账款计提了120万元的坏账准备。甲公司于9月1日办妥了增资批准手续，换发了新的营业执照，则下列表述正确的有（）。

A、债务重组日为2010年6月1日

B、甲公司记入“股本”的金额为500万元

C、甲公司记入“资本公积——股本溢价”的金额为400万元

D、甲公司记入“营业外收入”的金额为300万元

三、判断题

1、修改后的债务条款如涉及或有应付金额，且该或有应付金额符合《企业会计准则第13号——或有事项》中有关预计负债确认条件的，债务人应当将该或有应付金额确认为预计负债。（）

2、债务人采用修改其他债务条件进行债务重组的，涉及或有应付金额确认为预计负债后没有发生的，应冲销已确认的预计负债，同时确认营业外收入。（）

3、债务重组以组合方式进行的，债务人应当依次以支付的现金、转让的非现金资产公允价值、债权人享有股份的公允价值冲减重组债务的账面价值，再按照修改其他债务条件后债务的公允价值作为重组后债务的入账价值。剩余重组债务的账面价值与重组后债务的入账价值之间的差额，计入当期损益。（）

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4、债务重组中，债权人一定会由于债务重组而确认营业外支出。（）

5、不论债务人是否发生财务困难，只要债权人做出让步的，就属于企业会计准则中的债务重组。（）

6、债务人以低于应付债务账面价值的现金清偿债务的，债权人实际收到的金额小于应收债权账面价值的差额，计入当期营业外支出。（）

7、债务人以其生产的产品抵偿债务的，应以账面价值结转，不应确认主营业务收入。（）

四、计算分析题 1、2011年1月1日，甲公司销售产品一批给乙公司，价税合计为1 000万元，因乙公司发生财务困难，至年末甲公司仍未收到此款项，甲公司为该应收账款计提坏账准备100万元。2011年12月31日，经双方协商，达成重组协议如下：

（1）甲公司同意乙公司以50万元现金及一台设备清偿部分债务，设备原价为200万元，已提折旧为100万元，公允价值为150万元；同时将部分债务转为对乙公司的投资，甲公司由此取得乙公司普通股票50万股，股票面值1元/股，市价4元/股；甲公司取得的股份作为可供出售金融资产核算。

（2）甲公司同意免除乙公司以资产抵债和将债务转为资本后剩余债务的50%，其余债务延期至2013年12月31日偿还，并按年利率5%计算利息，展期期间内，如果乙公司某一年的年利润总额超过500万元，则该年的年利率上升为8%。利息于每年末支付。乙公司预计2012年和2013年的年利润总额均很可能超过500万元。

假定乙公司2012年度利润总额为600万元；2013年度利润总额为300万元。不考虑相关税费。2012年末乙公司支付利息时所做的会计处理是借记财务费用24万元，贷记银行存款24万元。（答案中的金额单位用万元表示）

<1>、判断债务重组日乙公司是否需要确认预计负债，并说明判断理由。<2>、计算债务重组后乙公司债务的账面余额。

<3>、分别计算乙公司的债务重组利得和甲公司的债务重组损失。

<4>、判断乙公司2012年末支付利息的会计处理是否正确。如果不正确，请说明正确的会计处理。

2、A公司在2011年～2013年发生了如下与债务重组相关的事项：

（1）2011年1月10日，A公司销售给B公司一批库存商品，价款2200万元（包含应收取的增值税额），合同约定8个月后结清款项。8个月后，由于B公司发生财务困难，无法支付该价款。A公司已于2011年6月30日，对该笔应收账款计提了坏账准备20万元。

（2）2012年1月1日，经双方协商，A公司同意豁免B公司200万元债务，同时B公司应以一项无形资产和一项投资性房地产抵偿部分债务。

B公司的无形资产的账面原值为1500万元，已计提摊销200万元，公允价值为1200万元；投资性房地产的账面价值为600万元（其中成本为500万元，公允价值变动为100万元），公允价值为200万元。剩余债务自2012年1月1日起延期2年，并按照4%（与实际利率相同）的利率计算利息，同时约定，如果2012年B公司实现利润，则次年利率上升至6%，如果不能实现利润则维持4%的利率，利息按年支付。

（3）B公司在债务重组时预计2012年很可能实现盈利。假定不考虑无形资产和投资性房地产的相关税费的影响。<1>、计算A公司债务重组后剩余应收账款的公允价值。<2>、计算B公司债务重组利得的金额。

<3>、分别编制A公司和B公司在债务重组日的分录。

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<4>、假如2012年B公司实现盈利，分别编制A公司和B公司债务重组后的会计处理。<5>、假如2012年B公司没有实现盈利，编制B公司偿还债务的会计处理。

答案部分

一、单项选择题

1、【正确答案】 C 【答案解析】 债务重组是指在债务人发生财务困难的情况下，债权人按照其与债务人达成的协议或者法院的裁定做出让步的事项。债权人作出让步的情形主要包括债权人减免债务人部分债务本金或者利息、降低债务人应付债务的利率等。而C选项债权人并没有做出让步。【该题针对“债务重组的判定”知识点进行考核】 122880512、【正确答案】 C 【答案解析】 选项C，以现金清偿债务是指以低于债务的账面价值的现金清偿债务，如果以等额的现金偿还所欠债务说明债权人并没有做出让步，则不属于债务重组。【该题针对“债务重组的方式”知识点进行考核】 122880483、【正确答案】 D 【答案解析】 A公司应确认的债务重组损失＝ 2 340×10%－100＝134（万元），会计处理为： 借：应收账款——债务重组

106

坏账准备

营业外支出——债务重组损失 134

贷：应收账款

340 【该题针对“修改其他债务条件下涉及或有应付（或应收）金额的债务重组”知识点进行考核】 122880144、【正确答案】 B 【答案解析】 甲公司账务处理： 借：应付账款

500

贷：其他业务收入

应交税费——应交增值税 17

应付账款——债务重组

333（500－100－100×17%－50）

预计负债

营业外收入——债务重组利得

【该题针对“多种方式组合进行的债务重组”知识点进行考核】 122879915、【正确答案】 C 【答案解析】 或有应付金额是指需要根据未来某种事项的发生或不发生而确认的，而且该未来事项的出现具有不确定性。或有应付金额在随后会计期间没有发生的，企业应当冲销已确认的预计负债，同时确认营业外收入。

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【该题针对“修改其他债务条件下涉及或有应付（或应收）金额的债务重组”知识点进行考核】 122879856、【正确答案】 D 【答案解析】 选项A，甲公司接受的债务人用于清偿债务的非现金资产，按该项非现金资产的公允价值500万元入账；选项B，甲公司确认债务重组损失＝应收账款账面价值（750－120）－受让资产公允价值500＝130（万元）； 选项C，丙公司确认债务重组利得＝应付账款账面价值750－抵债资产公允价值500＝250（万元）；选项D，丙公司确认无形资产的处置损益＝抵债资产公允价值500－抵债资产账面价值525＝－25（万元）。甲公司会计处理为： 借：无形资产500

坏账准备120

营业外支出——债务重组损失130

贷：应收账款750 乙公司会计处理为： 借：应付账款750

累计摊销100

无形资产减值准备75

资产处置损益25

贷：无形资产700

营业外收入——债务重组利得250 【该题针对“以固定资产、无形资产等清偿债务”知识点进行考核】 12287820

7、【正确答案】 D 【答案解析】 甲公司债务重组损失=（800－30）－（520＋234）=16（万元）；乙公司处置非流动资产利得=520－（480－40）=80（万元）；乙公司债务重组利得＝800－520－234＝46（万元）。甲公司会计分录为： 借：无形资产520

库存商品200

应交税费——应交增值税（进项税额）34

坏账准备30

营业外支出——债务重组损失16

贷：应收账款800 乙公司会计分录为： 借：应付账款800

累计摊销40

贷：无形资产480

资产处置损益80

主营业务收入200

应交税费——应交增值税（销项税额）34

营业外收入——债务重组利得46 借：主营业务成本180

贷：库存商品180 【该题针对“以资产清偿债务（综合）”知识点进行考核】 12287771

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8、【正确答案】 A 【该题针对“修改其他债务条件下不涉及或有应付（或应收）金额的债务重组”知识点进行考核】 12287721

二、多项选择题

1、【正确答案】 BD 【答案解析】 以现金清偿债务的，债权人应当将重组债权的账面余额与收到的现金之间的差额，计入当期损益（营业外支出）。债权人已对债权计提减值准备的，应当先将该差额冲减坏账准备，冲减后尚有余额的，计入营业外支出（债务重组损失）；冲减后减值准备仍有余额的，应予转回并抵减当期资产减值损失。

【该题针对“以现金清偿债务”知识点进行考核】 122880322、【正确答案】 ABC 【答案解析】 选项D，债务人以股票、债券等金融资产抵偿债务时，债权人对于收到的相关金融资产，应按其公允价值计量。

【该题针对“以股票、债券等金融资产抵偿债务”知识点进行考核】 122880263、【正确答案】 AC 【答案解析】 选项B，修改其他债务条件的，债务人应当将修改其他债务条件后债务的公允价值作为重组后债务的入账价值，重组债务的账面价值与重组后债务公允价值之间的差额计入当期损益，不计入资本公积。选项D，附或有条件的债务重组，债务人的或有应付金额符合预计负债的确认条件时，才能确认为预计负债。

【该题针对“修改其他债务条件下涉及或有应付（或应收）金额的债务重组”知识点进行考核】 122879884、【正确答案】 ABC 【答案解析】 债务重组时，影响债务人利润总额的因素包括债务重组利得和抵债资产处置损益，债权人计提的坏账准备会影响债权人的处理，与债务人处理无关。【该题针对“以固定资产、无形资产等清偿债务”知识点进行考核】 12287916

5、【正确答案】 ABD 【答案解析】 甲公司应确认的债务重组损失＝800－500×1.17－90＝125（万元）乙公司应确认的债务重组利得＝800－500×1.17＝215（万元）。甲公司取得的抵债资产入账价值＝500＋10＝510（万元）。甲公司会计分录为：

借：库存商品510（500＋10）

应交税费——应交增值税（进项税额）86.1

坏账准备90

营业外支出——债务重组损失125

贷：银行存款11.1

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应收账款800 乙公司会计分录为： 借：应付账款800

贷：主营业务收入500

应交税费——应交增值税（销项税额）85

营业外收入——债务重组利得215 借：主营业务成本400

贷：库存商品400 【该题针对“以存货清偿债务”知识点进行考核】 122877556、【正确答案】 BCD 【答案解析】 选项A，债务重组日为2010年9月1日；选项B，债务人应当将债权人放弃债权而享有股份的面值总额确认为股本（或者实收资本）；选项C，股份的公允价值总额与股本（或者实收资本）之间的差额确认为资本公积；选项D，重组债务的账面价值与股份的公允价值总额之间的差额，计入当期损益。甲公司会计处理为： 借：应付账款1200

贷：股本500

资本公积——股本溢价400（900－500）

营业外收入——债务重组利得300 【该题针对“将债务转为资本”知识点进行考核】 12287740

三、判断题

1、【正确答案】 对

【该题针对“修改其他债务条件下涉及或有应付（或应收）金额的债务重组”知识点进行考核】 122880092、【正确答案】 对

【答案解析】 或有应付金额没有发生的，应冲销原确认的预计负债，借记预计负债，贷记营业外收入。

【该题针对“修改其他债务条件下涉及或有应付（或应收）金额的债务重组”知识点进行考核】 122879963、【正确答案】 对

【该题针对“多种方式组合进行的债务重组”知识点进行考核】 122879654、【正确答案】 错

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【答案解析】 债务重组中，如果债权人已对重组债权计提减值准备的，应将重组债权的账面余额与受让资产的公允价值、所转股份的公允价值、或者重组后债权的账面价值之间的差额冲减减值准备，不足冲减的，要贷记“资产减值损失”科目，此分录处理中，不确认“营业外支出”科目。【该题针对“债务重组的核算（综合）”知识点进行考核】 122877965、【正确答案】 错

【答案解析】 企业会计准则中的债务重组，应以债务人发生财务困难为前提。【该题针对“债务重组的判定”知识点进行考核】 122880626、【正确答案】 对

【答案解析】 债务重组中，以现金清偿债务的，债权人应将重组债权的账面价值大于收到现金的差额确认为债务重组损失，计入营业外支出。

【该题针对“以现金清偿债务”知识点进行考核】 12288044

7、【正确答案】 错

【答案解析】 以存货抵偿债务的，债务人换出的存货比照销售处理，即按公允价值确认收入，同时结转成本。

【该题针对“以存货清偿债务”知识点进行考核】 12287747

四、计算分析题

1、【正确答案】 债务重组日，乙公司需要确认预计负债。（1分）因为债务重组条款中附或有条件，即“如果乙公司展期期间的年利润总额超过500万元，则当年利率上升为8%”，并且金额能够可靠计量；“乙公司预计2012年和2013年的年利润总额均很可能超过500万元”，即经济利益很可能流出企业，满足预计负债确认条件，所以应该确认预计负债。（2分）【该题针对“债务重组的核算（综合）”知识点进行考核】 12287862

【正确答案】 债务重组后债务的账面余额＝（1 000－50－150－50×4）×50%＝300（万元）（2分）

【该题针对“债务重组的核算（综合）”知识点进行考核】 12287863

【正确答案】 债务重组日，乙公司形成的债务重组利得＝1 000－50－150－50×4－（1 000－50－150－50×4）×50%－（1 000－50－150－50×4）×（1－50%）×（8%－5%）×2＝282（万元）（2分）；

甲公司形成的债务重组损失＝1 000－50－150－50×4－（1 000－50－150－50×4）×50%－100＝200（万元）（2分）。

第9页

【该题针对“债务重组的核算（综合）”知识点进行考核】 12287864

【正确答案】 乙公司2012年末支付利息的会计处理是不正确的（1分）。

正确的会计处理是借记财务费用15（300×5%）万元，借记预计负债9（300×3%）万元，贷记银行存款24万元（2分）。

【该题针对“债务重组的核算（综合）”知识点进行考核】 122878652、【正确答案】 A公司2012年1月1日重组后应收账款的公允价值＝2200－豁免200－1200－200＝600（万元）（1分）

【该题针对“债务重组的核算（综合）”知识点进行考核】 12287894

【正确答案】 B公司的债务重组利得＝2200－（1200＋200）－600－600×（6%－4%）＝188（万元）（1分）

【该题针对“债务重组的核算（综合）”知识点进行考核】 12287895

【正确答案】 A公司：

借：应收账款——债务重组

600

无形资产

1200

投资性房地产

200

坏账准备

营业外支出——债务重组损失 180

贷：应收账款

2200（1分）B公司：

借：应付账款

200

累计摊销

200

资产处置损益

100（1300－1200）

贷：无形资产

1500

其他业务收入

200

应付账款——债务重组

600

预计负债

12（600×2%×1）

营业外收入——债务重组利得 188（1分）

第10页

同时将投资性房地产的账面价值结转入其他业务成本 借：其他业务成本

500

公允价值变动损益

贷：投资性房地产——成本

500

——公允价值变动 100（1分）【该题针对“债务重组的核算（综合）”知识点进行考核】 12287896

【正确答案】 假如2012年B公司实现盈利，则： A公司：

2012年12月31日收到利息＝600×4%＝24（万元）借：银行存款

贷：财务费用

24（1分）2013年12月31日

借：银行存款

636

贷：应收账款——债务重组

600

财务费用

24（600×4%）

营业外支出——债务重组损失12（600×2%）（1分）B公司：

2012年12月31日支付利息＝600×4%＝24（万元）借：财务费用

贷：银行存款

24（1分）2013年12月31日

借：应付账款——债务重组 600

财务费用

预计负债

贷：银行存款

636（1分）【该题针对“债务重组的核算（综合）”知识点进行考核】 12287897

【正确答案】 假定B公司2012年未实现盈利，将预计负债转入营业外收入 2012年12月31日： 借：财务费用

贷：银行存款

24（1分）借：预计负债

第11页

贷：营业外收入

12（1分）2013年12月31日：

借：应付账款——债务重组

600

财务费用

贷：银行存款

624（1分）【该题针对“债务重组的核算（综合）”知识点进行考核】 12287898

国际贸易实务题库 篇6

第1部分 判断题

1.零税率应税服务提供者在营业税改征增值税试点后提供的零税率应税服务，如发生在办理出口退（免）税认定前，无论是否办理出口退（免）税认定，均不可申报免抵退税。B、错 2.零税率应税服务的退税率为其在境内提供对应服务的增值税税率。A、对

3.零税率应税服务提供者在申报办理零税率应税服务免抵退税后，应向主管税务机关办理出口退（免）税认定。B、错

4.增值税纳税人外购劳务所负担的营业税、营业税纳税人外购货物所负担的增值税，均可以抵扣。B、错5.增值税一般纳税人初次购买增值税税控系统专用设备支付的费用以及缴纳的技术维护费允许在增值税应纳税额中全额抵减的，应在“应交税费—应交增值税”科目下增设“减免税款”专栏，用于记录该企业按规定抵减的增值税应纳税额。A、对

6.增值税只就经营收入额中本企业新增的没有征过税的部分征税，因而与按经营收入额全额征税的流转税种比较，不会出现重复征税问题。A、对

7.增值税纳税人外购劳务所负担的营业税、营业税纳税人外购货物所负担的增值税，均可以抵扣。B、错 8.增值税是以商品销售额和应税劳务营业额全额为计税依据，单一环节征收的一种流转税。B、错 9.营改增试点纳税人在新老税制转换期间因实际税负增加而向财税部门申请取得财政扶持资金的，只能在实际收到财政扶持资金时，借记“银行存款”和贷记“营业外收入”科目。B、错

7.营改增试点地区分支机构和非试点地区分支机构销售货物、提供加工修理修配劳务，按照增值税暂行条例及相关规定就地申报缴纳增值税。A、对

8.营改增试点地区提供港口码头服务、货运客运场站服务、装卸搬运服务以及旅客运输服务一般纳税人不得使用定额普通发票。B、错

9.营改增试点地区一般纳税人应当使用报税盘开具发票，使用金税盘领购发票、抄报税。B、错 10.营改增试点地区兼有应税服务的原增值税一般纳税人，截止到开始试点当月月初的增值税留抵税额按照营业税改征增值税有关规定不得从应税服务的销项税额中抵扣的，可以在“进项税额”科目中继续核算。B、错

11.营改增试点地区的单位和个人提供的国际运输服务、向境外单位提供的研发服务和设计服务适用增值税免税优惠。B、错

12.总机构应当汇总计算总机构以及其分支机构发生《应税服务范围注释》所列业务的应交增值税，分支机构发生《应税服务范围注释》所列业务已缴纳的增值税和营业税税款后，在总机构所和分支机构所在地分别解缴入库。B、错

22.总机构及其分支机构用于发生《应税服务范围注释》所列业务之外的进项税额可以汇总抵扣。B、错 23.纳税人于本地区营改增试点实施之日前提供改征增值税的营业税应税服务并开具发票后，如发生服务中止、折让、开票有误等，且不符合发票作废条件的，可以开具红字专用发票和红字货运专用发票。B、错24.企业购入增值税税控系统专用设备，按规定抵减的增值税应纳税额，借记“应交税费—应交增值税（减免税款）”科目，贷记“营业外收入”科目。B、错

26.自营改增试点实施之日起，试点地区纳税人可以继续开具公路、内河货物运输业统一发票。B、错 16.自营改增试点实施之日起，试点地区增值税一般纳税人从事增值税应税行为（提供货物运输服务除外）统一使用增值税专用发票和增值税普通发票。A、对 27.逾期未收齐有关凭证申报免抵退税的，主管税务机关不再受理免抵退税申报，零税率应税服务提供者应缴纳增值税。A、对

28.分支机构发生《应税服务范围注释》所列业务当期已缴纳的增值税和营业税税款，不允许在总机构当期增值税应纳税额中抵减。B、错

29.一般纳税人提供应税货物运输服务使用货运专用发票，提供其他应税项目、免税项目或非增值税应税项目不得使用货运专用发票。A、对

24.免抵退税办法是指，零税率应税服务提供者提供零税率应税服务，免征增值税，相应的进项税额抵减应纳增值税额（不包括适用增值税即征即退、先征后退政策的应纳增值税额），未抵减完的部分予以退还。A、对

25.小规模纳税人提供货物运输服务，接受方索取货运增值税专用发票的，可以自行开具开货运专用发票。B、错

26.建筑企业提供建筑业劳务的同时销售自产货物，按现行规定，没有分别核算收入的，统一交纳增值。B、错

27.“应交税费—应交增值税”期末贷方余额，反映企业尚未抵扣的增值税。B、错 9.“应交税费—应交增值税”科目下贷方设置“营改增抵减的销项税额”明细科目。B、错 25.期末终了，本期多交的增值税在“应交税费─应交增值税”科目借方核算B、错 23.期末终了，本期应交未交增值税在“应交税费─应交增值税”科目贷方核算。B、错

2.向国内海关特殊监管区域内单位提供研发服务、设计服务可以实行增值税免抵退税办法。B、错

第2部分 单选题

1.目前我国增值税实行（D）抵扣制度。A、按需B、随机C、顺序D、凭票 2.代理记账服务按照（B）征收增值税。

A、技术服务B、咨询服务C、创意服务D、设计服务

3.船舶代理服务按照（B）征收增值税。

A、信息系统服务B、货物运输代理服务C、文化创意服务D、鉴证咨询服务 4.文印晒图服务按照（D）征收增值税。

A、技术服务B、咨询服务C、创意服务D、设计服务 5.组织安排会议或展览的服务按照（C）征收增值税。

A、信息技术服务B、文化创意服务C、会议展览服务D、鉴证咨询服务 7.港口设施经营人收取的港口设施保安费按照（C）征收增值税。A、信息技术服务B、会议展览服务C、港口码头服务D、鉴证咨询服务

8.建筑图纸审核服务、环境评估服务、医疗事故鉴定服务，按照（A）征收增值税。

A、鉴证服务B、文化服务C、创意服务D、设计服务

4.出租车公司向出租车司机收取的管理费用，出租车属于出租车公司的，按照（D）征收增值税。A、鉴证咨询服务B、有形动产租赁服务C、物流辅助服务D、陆路运输服务 13.网站对非自有的网络游戏提供的网络运营服务按照（A）征收增值税。A、信息技术服务B、文化创意服务C、港口码头服务D、鉴证咨询服务 5.在计算总机构汇总的销项税额时，增值税税率为（A）。

A、《试点实施办法》规定的增值税适用税率B、总机构所在地的实际税率 C、分支机构所在地的实际税率D、分别按总机构所和分支机构所在地的实际税率 15.应当于2012年9月1日完成营改增新旧税制转换的是（A）。A、北京市；B、天津市；C、江苏省；D、福建省

6.应当于2012年12月1日完成营改增新旧税制转换的是（B）。A、江苏省B、浙江省C、广东省D、安徽省

7.应当于2012年10月1日完成营改增新旧税制转换的是（D）。A、北京市B、天津市C、广东省D、安徽省

9.从2004年7月开始，在部分地区进行（C）增值税的试点。A、生产型B、收入型C、消费型D、贸易型

10.2012年，营改增试点地区小规模纳税人平均减税幅度达到（C）。A、20%B、30%C、40%D、50% 16.2012年，营改增试点地区共为企业直接减税426.3亿元，整体减税面超过（D）。A、60%B、70%C、80%D、90% 11.总机构汇总计算当期增值税应补（退）税额时，公式应为（D）。A、总机构当期应补（退）税额＝总机构当期应纳税额

B、总机构当期应补（退）税额＝总机构当期应纳税额-当期非试点地区分支机构已缴纳的营业税税额 C、总机构当期应补（退）税额＝总机构当期应纳税额－当期试点地区分支机构已缴纳的增值税税额 D、总机构当期应补（退）税额＝总机构当期应纳税额－当期试点地区分支机构已缴纳的增值税税额-当期非试点地区分支机构已缴纳的营业税税额

8.增值税一般纳税人期末终了，结转本期多交增值税的会计分录为（D）。A、借：应交税费—应交增值税（转出未交增值税）贷：应交税费—未交增值税 B、借：应交税费—未交增值税 贷：应交税费—应交增值税（转出未交增值税）C、借：应交税费—应交增值税（转出多交增值税）贷：应交税费—未交增值税 D、借：应交税费—未交增值税 贷：应交税费—应交增值税（转出多交增值税）14.增值税一般纳税人本期上交上期应交未交的增值税的会计分录为（D）。A、借：应交税费—应交增值税 贷：银行存款

B、借：应交税费—应交增值税（销项税额）贷：银行存款 C、借：应交税费—应交增值税（转出未交增值税)贷：银行存款 D、借：应交税费—未交增值税 贷：银行存款

22.增值税一般纳税人初次购买增值税税控系统专用设备支付的费用以及缴纳的技术维护费允许在增值税应纳税额中全额抵减的，应在“应交税费—应交增值税”科目下（A）专栏核算。A、减免税款B、进项税额C、进项税额转出D、销项税额

32.增值税一般纳税人发生技术维护费，按规定抵减的增值税应纳税额，借记“应交税费—应交增值税”有关科目，贷记（B）等科目。

A、其他应付款B、管理费用C、递延收益D、营业外收入 18.非营改增试点地区分支机构发生《应税服务范围注释》所列业务，应该（B）。A、按照现行规定申报缴纳增值税;

B、按照现行规定申报缴纳营业税

C、按照现行规定由总机构申报缴纳增值税;D、按照现行规定由总机构申报缴纳营业税

49.营改增试点地区分支机构发生《应税服务范围注释》所列业务，在计算增值税时公式为（D）。A、应缴纳的增值税＝应征税销售额÷（1＋增值税适用税率）×增值税适用率 B、应缴纳的增值税＝应征增值税销售额×增值税实际率 C、应缴纳的增值税＝应征增值税销售额×增值税适用率 D、应缴纳的增值税＝应征增值税销售额×预征率

55.自1994年施行税制改革以来，一直对货物和加工修理修配劳务征收（A）。A、增值税B、营业税C、消费税D、产品税

19.自1994年施行税制改革以来，一直对除加工修理修配劳务以外的劳务、转让无形资产和不动产征收（B）。

A、增值税B、营业税C、消费税D、产品税

20.2013年某月营改增试点A公司向境外提供研发服务，取得外汇收入美元20万元，当月为研发购入材料的进项税额为5万元人民币，当月没有国内应税服务收入，汇率为美元兑人民币1:6.5。当月应退税额为（B）。

A、4万元B、5万元C、6万元D、7万元

21.2013年某月营改增试点A公司向境外提供研发服务，取得外汇收入美元20万元，当月为研发购入材料的进项税额为10万元人民币，当月没有国内应税服务收入，汇率为美元兑人民币1:6.5。当月应退税额为（D）。

A、4.8万元B、5.8万元C、6.8万元D、7.8万元

23.在总机构应当汇总计算时，非营改增试点地区分支机构发生《应税服务范围注释》所列业务的销售额，计算公式为（B）。

A、销售额＝应税服务的营业额；B、销售额＝应税服务的营业额÷（1＋增值税适用税率）C、销售额＝应税服务的营业额÷（1＋营业税适用税率）D、销售额＝应税服务的营业额÷（1-营业税适用税率）

24.按月进行增值税纳税申报的零税率应税服务提供者，在提供零税率应税服务，并在财务作销售收入（A）的增值税纳税申报期内，向主管税务机关办理增值税纳税和免抵退税相关申报。A、次月B、当月C、次季D、当季

25.国务院常务会议决定从2012年1月1日起，在（A）率先开展深化增值税制度改革试点，逐步将征收营业税的行业改为征收增值税。A、上海B、北京C、广州D、深圳

26.自营改增试点实施之日起，（B）小规模纳税人可使用金税盘或税控盘开具普通发票，使用报税盘领购发票、抄报税。

A、上海市B、北京市C、广州市D、深圳市

27.小规模纳税人提供应税服务，试点期间按照营业税改征增值税有关规定允许从销售额中扣除其支付给非试点纳税人价款的，按规定扣减销售额而减少的应交增值税应冲减（C）科目

A、进项税额B、营改增抵减的销项税额C、应交税费—应交增值税D、应交税费—未交增值税 28.A公司向客户提供劳务，收入为10,000元，A公司将部分劳务外包给B公司，B公司收入金额为5,000元，在增值税税制下合计计税金额为（B）。A、5,000元B、10,000元C、12,000元D、15,000元

29.企业采购物资、试点劳务等，按可抵扣的增值税额，借记（C），按应付或实际支付的金额，贷记“应付账款”、“银行存款”、“其他应付”等科目。

A、应交税费—应交增值税（已交税金）B、应交税费—应交增值税（销项税额）C、应交税费—应交增值税（进项税额）D、应交税费—应交增值税（进项税额转出）

30.零税率应税服务提供者最晚应在次年（C）前的各增值税纳税申报期内收齐有关凭证，向主管税务机关如实申报免抵退税。

A、2月28日B、3月31日C、4月30日D、5月31日

48.一般纳税人提供应税服务，试点期间按照营业税改征增值税有关规定允许从销售额中扣除其支付给非试点纳税人价款的，应在“应交税费—应交增值税”科目下（A）专栏核算。A、营改增抵减的销项税额B、进项税额C、进项税额转出D、销项税额

31.纳税人于本地区试点实施之日前提供改征增值税的营业税应税服务并开具发票后，如发生服务中止、折让、开票有误等，且不符合发票作废条件的，应开具红字普通发票，不得开具红字专用发票和红字货运专用发票。对于需重新开具发票的，应开具（A）。

A、增值税普通发票B、增值税专用发票C、增值税货运专用发票D、营业税普通发票

33.试点地区提供增值税零税率应税服务并认定为增值税一般纳税人的单位和个人，在营业税改征增值税试点以后提供的零税率应税服务，适用增值税零税率，实行（D）办法，并不得开具增值税专用发票。A、直接退税B、先征后返C、先征后退D、免抵退

34.试点地区兼有应税服务的原增值税一般纳税人，截止到开始试点当月月初的增值税留抵税额,不得从应税服务的销项税额中抵扣。开始试点当月月初，企业应按不得从应税服务的销项税额中抵扣的增值税留抵税额，借记（B）科目，贷记 “应交税费—应交增值税（进项税额转出）”科目。A、应交税费—应交增值（营改增抵减的销项税额）B、应交税费—增值税留抵税额 C、应交税费—应交增值税D、应交税费—未交增值税

35.试点地区从事国际货物运输代理业务的一般纳税人，应使用（C）联增值税专用发票或（）联增值税普通发票。

A、五联、五联B、五联、六联C、六联、五联D、六联、六联

第3部分 多选题

59.货物运输业增值税专用发票内容包括（ABCD）。

A、发票代码B、发票号码C、承运人及纳税人识别号D、发货人及纳税人识别号 60.货物运输业增值税专用发票分为（AD）。A、三联票B、四联票C、五联票D、六联票

61.试点地区使用的增值税防伪税控系统专用设备为（BD）和（）。A、金税卡B、金税盘C、报税卡D、报税盘 65.营改增试点的部分现代服务业包括（CD）。

A、不动产租赁服务B、餐饮住宿服务C、研发和技术服务D、信息技术服务 70.营改增试点的交通运输业包括（BCD）。

A、铁路运输服务B、陆路运输服务C、航空运输服务D、管道运输服务 66.截止2012年年底，纳入营改增试点的地区包括（ABD）。A、江苏B、浙江C、湖南D、湖北 63.总机构汇总的进项税额包括（ABC）。

A、总机构因发生《应税服务范围注释》所列业务而购进货物，支付或者负担的增值税税额。

B、总机构因发生《应税服务范围注释》所列业务而接受加工修理修配劳务，支付或者负担的增值税税额。C、总机构因发生《应税服务范围注释》所列业务而接受应税服务，支付或者负担的增值税税额。D、总机构支付或者负担的所有增值税税额。67.总机构的汇总应征增值税销售额由（BD）组成。

A、总机构发生《应税服务范围注释》所列业务的应征营业税销售额 B、总机构发生《应税服务范围注释》所列业务的应征增值税销售额 C、试点地区分发生《应税服务范围注释》所列业务的应征营业税销售额 D、试点地区分发生《应税服务范围注释》所列业务的应征增值税销售额 69.在“应交税费 — 应交增值税” 贷方明细科目下设置（AD）。A、销项税额B、减免税款C、已交税金D、转出多交增值税 79.在“应交税费 — 应交增值税” 借方明细科目下设置（BC）。A、未交增值税B、进项税额C、已交税金D、转出多交增值税

73.关于“应交税费 — 应交增值税”科目贷方发生额描述正确的是（ABCD）。A、反映销售货物或提供应税劳务应交纳的增值税额B、反映出口货物退税

C、反映转出已支付或应分担的增值税D、反映期末转入“未交增值税”的当期多交的增值税 74.关于“应交税费 — 未交增值税”科目借贷方发生额描述正确的是（AD）。

A、借方发生额反映企业缴纳的以前未交增值税和期末从“应交增值税”转入的当期多交增值税 B、贷借方发生额反映企业缴纳的以前未交增值税和期末从“应交增值税”转入的当期多交增值税 C、借方发生额反映期末从“应交增值税”转入的当期未交增值税 D、贷方发生额反映期末从“应交增值税”转入的当期未交增值税

77.关于“应交税费 — 应交增值税”科目借方发生额描述正确的是（ABC）。A、反映企业购进货物或接受应税劳务支付的进项税额

B、反映实际已交纳的增值税 C、反映期末转入“未交增值税”的当期应缴未缴的增值税 D、反映销售货物或提供应税劳务应交纳的增值税额

76.关于“应交税费 — 未交增值税”科目期末余额描述正确的是（CD）。A、借方反映未交的增值税B、贷方反映多交的增值税 C、借方反映多交的增值税D、贷方反映未交的增值税

71.当期期末留抵税额≤当期免抵退税额时，下列公式正确的是（AB）。

A、当期应退税额＝当期期末留抵税额;B、当期免抵税额＝当期免抵退税额－当期应退税额 C、当期应退税额＝当期免抵退税额;D、当期免抵税额＝0 74.当期期末留抵税额>当期免抵退税额时，下列公式正确的是（CD）。

A、当期应退税额＝当期期末留抵税额B、当期免抵税额＝当期免抵退税额－当期应退税额 C、当期应退税额＝当期免抵退税额D、当期免抵税额＝0 68.下列服务不属于国际运输服务的有（BC）。

A、从境外载运旅客或货物至国内海关特殊监管区域及场所 B、从境内载运旅客或货物至国内海关特殊监管区域及场所 C、在国内海关特殊监管区域内载运旅客或货物 D、从国内海关特殊监管区域内载运旅客或货物至境外

62.下列属于增值税一般纳税人纳税申报表及其附列资料的是（ABCDE）。A、《增值税纳税申报表（适用于增值税一般纳税人）》 B、《增值税纳税申报表附列资料

（一）》（本期销售情况明细）C、《增值税纳税申报表附列资料

（二）》（本期进项税额明细）D、《增值税纳税申报表附列资料

（三）》（应税服务扣除项目明细）E、《固定资产进项税额抵扣情况表》

64.下列属于增值税小规模纳税人纳税申报表及其附列资料的是（AD）。A、《增值税纳税申报表（适用于增值税小规模纳税人）》 B、《增值税纳税申报表附列资料

（一）》（本期销售情况明细）C、《增值税纳税申报表附列资料

（二）》（本期进项税额明细）D、《增值税纳税申报表（适用于增值税小规模纳税人）附列资料》 72.下列属于增值税纳税申报其他资料的是（ABCDE）。A、已开具的税控《机动车销售统一发票》和普通发票的存根联

B、符合抵扣条件且在本期申报抵扣的防伪税控《增值税专用发票》、《货物运输业增值税专用发票》、税控《机动车销售统一发票》、《公路、内河货物运输业统一发票》的抵扣联

C、符合抵扣条件且在本期申报抵扣的海关进口增值税专用缴款书、购进农产品取得的普通发票、运输费用结算单据的复印件

D、符合抵扣条件且在本期申报抵扣的代扣代缴增值税的税收通用缴款书及其清单，书面合同、付款证明和境外单位的对账单或者发票

E、已开具的农产品收购凭证的存根联或报查联

75.对外提供研发、设计服务的零税率应税服务提供者办理增值税免抵退税申报时，应提供下列凭证资料（ABCD）。

A、《免抵退税申报汇总表》及其附表B、《应税服务（研发、设计服务）免抵退税申报明细表》 C、当期《增值税纳税申报表》D、免抵退税正式申报电子数据

69.对外提供研发、设计服务的零税率应税服务提供者办理增值税免抵退税申报时，应提供下列原始凭证（ABCDE）。

A、与零税率应税服务收入相对应的《技术出口合同登记证》复印件 B、与境外单位签订的研发、设计合同

C、提供零税率应税服务的发票 D、《向境外单位提供研发、设计服务收讫营业款明细清单》 E、从与签订研发、设计合同的境外单位取得收入的收款凭证 76.提供国际运输的零税率应税服务提供者办理增值税免抵退税申报时，应提供下列凭证资料（ABCD）。A、《免抵退税申报汇总表》及其附表B、《零税率应税服务（国际运输）免抵退税申报明细表》 C、当期《增值税纳税申报表》D、免抵退税正式申报电子数据

65.提供国际运输的零税率应税服务提供者办理增值税免抵退税申报时，应提供下列原始凭证（BCD）。A、银行开户许可证B、零税率应税服务的载货、载客舱单

C、提供零税率应税服务的发票D、主管税务机关要求提供的其他凭证

78.营业税改增值税纳税人在办理出口退（免）税认定时，应提供以下资料（ABCDE）。A、银行开户许可证;B、从事水路国际运输的应提供《国际船舶运输经营许可证》

C、从事航空国际运输的应提供《公共航空运输企业经营许可证》，且其经营范围应包括“国际航空客货邮运输业务”

D、从事陆路国际运输的应提供《道路运输经营许可证》和《国际汽车运输行车许可证》，且《道路运输经营许可证》的经营范围应包括“国际运输”

E、从事对外提供研发设计服务的应提供《技术出口合同登记证》

60.交纳增值税企业在“应交税费”科目下设置的两个二级科目为（AC）。A、未交增值税B、减免税款C、应交增值税D、转出多交增值税

79.自本地区试点实施之日起，试点地区增值税一般纳税人从事增值税应税行为（提供货物运输服务除外）统一使用的增值税发票包括（AB）。

A、增值税专用发票 B、增值税普通发票

国际贸易实务课程的教学改革 篇7

(一)国际贸易实务课程师资状况

1.教师普遍具有扎实的理论基础

目前在我国高校的国际贸易实务课程任课教师,大多具有研究生学历或副高以上职称,在本科和研究生阶段的专业学习打下了很强的经济学理论基础,学术研究皆有一定成就,近年高校人才引进普遍重视高学历、高职称,因而提高了该门课程教师的学历水平和平均理论素质水平。

2.教师大部分仍然缺乏对外贸易业务的实践经验

师资队伍建设虽经不懈努力,各高校国际贸易实务课程教师绝大多数人仍然没有从事过一天实际的对外贸易业务,即使见过有关的外贸单证但绝大多数没有真正的制作、使用操作经验。教学目标要求培养出来的学生应能适应市场经济发展的需要,招来即能为企业所用,客观上对该课程任课教师提出了更高要求。仅有理论知识而没有实践经验,要培养出实用型对外贸易专业人才难度大。

3.教师商务英语运用水平堪忧

该课程与英语紧密联系,合同条款磋商、合同签订、外贸函电写作、信用证条款审核、提单、汇票、商业发票和装箱单等出口单据的制作都用英语来表达、填写。由于大多数教师没有从事国际贸易业务实践,对商业英语往往没有真正的实践运用,教学中学生若问较为深刻的商务英语专业问题,教师往往会无法立即应对。

(二)国际贸易实务课程教学中存在的问题

1.教学模式需转变

由于条件限制和教师实践经验的缺乏,现在很多国际贸易实务课程任课教师的授课模式仍然主要以学生听和记为主,学生们很少能亲身感受到具体的实务操作内容,使知识脱离实践,在具体练习操作时,学生往往手足无措、无从下手。传统的教学方式要达到让学生真正掌握各种规则和贸易流程难度很大。运用现代技术手段比较普遍的是投影、PPT,能够调动学生学习积极性的微课、慕课、翻转课堂等新的教学方式应用极少。

2.案例教学工作亟需改进

国际贸易实务课程更强调案例教学的重要地位。课堂上教师对心得经典案例的分析讲解,使学生能够准确地掌握每个案例的关键所在,对所学规则、惯例加深理解,避免今后业务操作中犯类似错误、或者比案例中成功者做的更优秀。当前高校该门课程教学中由于课时安排相对紧张,教师只能安排少量课时用于案例分析教学,达不到教学目标。

3.实践教学环节欠缺甚至走形式的多

目前,国贸专业的学生面临实习难的问题。大多数外贸企业不愿接受大学生到企业实习,一些学校建立的实训基地数量不足,已有的又流于形式无力或不愿意实际承担实习的功能;计算机模拟实训过程中,学校购买的模拟实践软件老化跟不上对外贸易实践的发展变化,靠实践教学提高学生实际操作能力无法落到实处。

二、改革国际贸易实务课程教学的思路

1.注重教材建设,选用优秀的新教材

《国际贸易实务》类教材出版多样化,鼓励“百花齐放”,但不免鱼龙混杂,再加之从事国际贸易实务教师大部分实践技能欠缺,因此,对教材的选定要多比较、把好关,选择体系完整、实用,其中案例、规则、惯例内容时效性强的新教材。作为教材编者的专家、老师,在编写、修订教材中要注意突出现代贸易新特点,反映惯例、规则的新变化。

2.推广多元化教学模式

国际贸易实务课程的教学适当增加课时同时,要在传统教学方法基础上,注重运用互动式、启发式教学法:

(1)课堂讨论。教师根据教学内容进度,设定讨论问题,通过学生发言、师生互动、学生相互辩驳讨论激发其学习兴趣,加深对教学中各个核心问题的理解。

案例分析讨论法

(2)案例分析。就是选择有代表性、能够充分解释所讲授贸易实务知识的真实案例,以一个案例作为教学内容的一个节点,教师引导学生分析思考、讨论案例中的疑难情节,使学生能够运用理论知识分析问题,形成各有特点的处理问题的思路和方案,发挥案例教学的针对性、启发性、实践性强的特点,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

(3)拟定课题。教师拟定适宜学生完成的小课题,让学生通过查阅相关资料、整合所学知识来提交小论文,这样有助于学生将知识融会贯通并培养团队协作精神;

3.提高教师自身的实践能力

高校应该鼓励教师到外贸企业观摩、兼职,有计划地安排教师到企业挂职锻炼,参与进出口业务的实践操作,改变空对空的“黑板上种田”现象,使理论真正与实践结合,提高教师授课实践基础。同时,高校也应经常邀请外贸企业、银行、商检、海关的专业人员给学生作讲座,介绍进出口业务经验。

4.注重实习实训基地建设、落实实训实习计划

国际贸易实务题库 篇8

混乱、教师授课时重理论轻实践等问题,以致学生实际操作能力较差。然而,作为WTO的成员国,我国迫切需要大批实践操作能力较强的复合型国际商务专业人才,这就使得《国际贸易实务》课堂教学的改革成为必须。为了提高国际贸易实务教学效果,文章从《国际贸易实务》课堂教学中存在的问题入手,立足提高学生实践操作能力,提出了本课程课堂教学改革的建议。

关键词:国际贸易实务 課堂教学 改革

“国际贸易实务,又称进出口贸易实务。它是一门以国际货物贸易具体流程为主,系统介绍国际贸易各个环节所涉及的知识和技能,包括货物品质、数量、包装、价格、运输、保险、货款的支付、商品的检验、不可抗力、索赔、仲裁和合同的签订等内容的综合性实务类课程。” [1]国际贸易实务课程涉及国际贸易专业方面很多学科的基本原理和基本知识,还涉及到许多具体的进出口业务,是一门理论与实践相结合、实践性很强的学科。

由于国际贸易实务活动本身具有线长、面广、环节多、难度大、变化快的特点[1],因此,该课程也具有很强的实用性和实践操作性,要求学生不仅掌握国际贸易的基本原理、知识技能与方法,还应该培养分析和处理实际业务问题的能力,这就给《国际贸易实务》课堂教学提出了更高的要求。

一、目前《国际贸易实务》课堂教学中存在的问题

1.教材的编纂和选用比较混乱,理论偏离于实际

我国国际贸易实务类教材基本沿袭了在八十年代计划经济体制下的很多做法,二三十年过去了,我们的教材很少能彻底反映目前外贸业务最真实、最前沿、最新的做法,理论和实际脱节的现象严重[2]。此外,每本教材的框架如出一辙,内容也大同小异,包括某些所谓国家级精品教材仍存在同样的问题。

除此之外,教材中惯例和数据更新滞后,如SWIFT现有会员国209个,可不少教材尽管不断修订再出版依然出现有190多个的表达,类似的还出现在保理业务中。不少机构已经更名或改制但却仍存在于教材中等等。这样的教材是对学生的不负责和误导,使用这类教材已经不能很好地满足良好的国际贸易实务课堂教学对教材的要求。

2.传统的课堂教学模式不能很好的联系实际

传统的课堂教学模式以课堂讲授为主,单向传递教学内容,教学过程过于单调、枯燥乏味,难以被学生很好地接受。另外,国际贸易实务课堂教学与研究须与实践相结合。但就目前我国国际贸易专业毕业生的实际工作情况来看,国际贸易实务专业毕业生与其他专业的毕业生相比除了英语能力较强外,其他方面相对缺乏优势。虽然很多高校现已采用多媒体教学模式,但是在其课堂教学中,大多数只侧重于对理论知识授课方式的生动形象方面进行完善,对培养学生动手能力方面没有给予足够的重视,更未对教学内容本身的时效性和操作性加以重视,从而忽视了对学生实践能力的培养,这就导致了很多国际贸易专业毕业生动手能力差、学不能致用的现象。

3.教师自身的授课水平还达不到双语授课标准

签于英语在国际贸易中的重要性,很多高校现已对国际贸易实务课程采用双语教学模式。虽然这些高校的授课教师的英语水平已达到了一定的标准,但是在课堂教学中却存在着双语与教学不能很好地结合的问题,教师对双语教学的概念比较模糊,不清楚教学中双语各自应占的比例,不能很好地把握应该使用英语授课的重点,容易使学生听课思路不清晰,对学习内容的层次区分不明显,更不用说对所学知识有深层次的理解和透析了。这些对双语教学效果都产生了一定的负面影响。

4.教师与学生的课堂互动不够,影响教学效果

前面提到,国际贸易实务课堂上传统的教学模式比较枯燥乏味,学生学习兴致不高,在一定程度上影响了教师与学生的课堂互动,也影响了教师的授课心情。另外,在国际贸易实务双语教学课堂中,学生对该教学方法缺乏理解和支持,部分英语基础差的学生对课堂怀有畏难心理,在课堂中对于一些采用英语授课的互动有排斥现象,因此失去了许多学习专业知识的机会。

二、《国际贸易实务》课堂教学改革的必要性

《国际贸易实务》作为国际贸易专业的一门核心课程,具有一定的理论性和很强的综合性与实践操作性。这门课程要求通过学习使学生牢固掌握基础知识和基本技能,培养学生的实际工作能力。是否具备良好的国际贸易实务专业素养,决定着该专业的毕业生走向社会后实际动手的能力和水平。

国际贸易实务作为我院国际经济与贸易专业的核心课程的建设,一直受到学院和师生们的重视。然而,传统的课堂教学模式仍然是国际贸易实务课堂教学的主要方法和手段,忽视实践性教学环节,教师不能主动进行课堂教学改革和创新的问题仍然存在,学生在外贸公司和企业短时间的实践活动不能得到系统全面的训练,达不到预期的目的,加上课堂教学中实践环节的不足,使学生缺乏必要的基本技能训练和灵活运用所学知识的能力。由此,我们国际贸易专业培养出的毕业生综合能力普遍较低,这是国际贸易专业人才培养和学科建设中的薄弱环节。我们必须改变旧的方法和方式,以社会对国际贸易专业人才的素质要求为标准,不断完善教学质量,为向社会培养输送更多优秀的专业人才不断努力。因此,必须进行《国际贸易实务》课程的课堂教学改革。

三、对完善《国际贸易实务》课堂教学效果的思考

1.重视教材建设,不断完善内容,做到与时俱进

全国各高校国际贸易实务专业教材现已多达数百余版本,这些教材虽名目各异,但其内容和结构却是大同小异,数据和内容需要更新,结构体系需要完善。学生好比是张白纸,由教师去描绘。因此,作为教材编纂者和教师,我们有责任和义务传授给学生最新的知识,让学生跟上时代的步伐,掌握外贸业务最真实最前沿的知识和操作技能,而不是手捧旧卷照本宣科。

2.走出传统校内课堂,鼓励校外实践课堂

为了适应国际贸易的发展趋势,满足毕业后的基本工作需要,要求学生在具备基本的贸易专业技能的前提下,还必须掌握一些其他方面的基本技能,比如:熟练运用基本的电脑操作程序,准确处理网络间的英文函电、熟悉网络通关技术等等,并且能够将各方面的知识和技能有效的结合起来。因此,学校需要积极与社会保持联系,让学生走出课堂,走出校门,加强与有关企业的交流与合作,增强学生的实践操作能力。

具体来说,学校可以尽可能的创造一些条件来满足学生培养自己的外贸实战技能。一方面,学校可以和当地进出口业务较多的外贸公司建立联系,成立实习基地,从而可以组织学生深入公司熟悉贸易实务的具体环节。此外,还可以邀请外贸公司的相关人员来学校做讲座,或者邀请已毕业的国际贸易专业学生来校和学生进行面对面的交流座谈,通过这种形式的交流,学生能更详细的了解本专业所学各科在实际工作当中的作用以及其他应该学习的相关知识;另一方面,学校还可以采取适当的措施来鼓励学生与当地外贸公司建立联系,进而配合公司开展诸如营销、中介服务等小型创业活动,从而可以使学生更深入的了解进出口业务的各个环节和操作流程等内容[3]。

3.加强专业师资队伍建设[4],提高教学水平

拥有一支既熟悉专业基础知识,又具备一定的外贸实践经验,而其懂得正确授课方式的师资队伍,对增强国际贸易实务课堂教学效果和实现高校又好又快发展都起着相当重要的作用。国际贸易专业教师不仅应具备专业基础知识和一定的外贸实践经验,还应当具有创新教学思维,把握前沿教学模式,掌握双语教学的技巧。教师不仅要提高自身的专业英语水平,还要将专业基础知识与采用英语授课的方式很好地相结合,理清教学思路,把握教学重点。学校要加强对师资力量的培训,不同高校还可根据各自的条件对专业教师实行激励机制,以达到加大双语教学程度、提高教师整体素质和教学质量的目的。

4.鼓励和支持互动教学法

我们的专业教师可以筛选一些经典贸易实务案例,以此导入和巩固专业基础知识以及相关经济法律知识;或使用贸易软件,让学生参与课堂,自主动脑思考与分析,打破传统的单向教学模式,提高学生的学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力[5]。同时,教师也要具备驾驭互动的能力,不仅能够熟悉所讨论的案例内容和相关的专业基础知识,还要针对不同英语水平的学生提出不同层次的问题,引导学生在双语课堂互动中灵活运用所学知识,让尽可能多的同学参与进来,克服学生对双语教学的畏难心理。作为一名国际贸易专业教师,笔者在近两年的教学实践中,也切实感受到了互动教学的良好效果。

参考文献:

[1]张纪凤.关于“国际贸易实务”课程教学改革的探讨[J].云南财经大学学报,2008,(5):138-139.

[2]李画画,顾立汉.国际贸易实务课程教学改革的探讨[J].中国科教创新导刊,2007,(21):26.

[3]殷宝庆.国贸实务专业模拟实验的体验型教学模式探讨[J].职业教育研究,2007,(6):134-135.

[4]苗红.关于国际贸易实务课程教学改革的几点建议[J].经济师,2005,(9):116-117.