电工电子论文提纲

论文题目：行动导向教学法在中职电工电子基础课程中的应用

摘要：近年来,我国加大力度推进中等职业教育发展,对中职学校课程教学方法进行改革,培养高素质技能型人才,以适应社会经济发展的需要。随着装备制造业日新月异的发展,当前企业不再需要单纯的劳动力,更需要具有自学能力的技能型人才。而当前中职学生的理论知识不扎实,自主学习能力不强,跟不上产业结构的变化,因此需要通过教学改革,改变这一现状,与当前企业用人标准相接轨,培养具有综合素质的技能型人才。《电工电子基础》课程是机电、数控等专业的一门必修的专业基础课,在教学体系中占有十分重要的位置,是后续专业课程的基础。本文从实际出发,在进行广泛调研的基础上,发现目前中职学校《电工电子基础》课程的教学现状存在的问题,并对问题进行分析。在调研结果的基础上,进一步对行动导向教学法的理论基础、行动导向教学法在中职学校《电工电子基础》课程的可行性进行具体分析,对目前中职学校传统的教学方法进行改革,将行动导向教学法融入到教学中。本文共详细论述六种行动导向教学的主要教学方法及实施过程,在进行行动导向教学法设计时以学生为中心、以实践为导向、以任务为驱动、利用资源最大化原则,培养学生掌握理论基础知识、技能和综合素质的同时,培养学生的可持续发展,进而促进中等职业教育的发展。本文以案例教学法和项目教学法为例,分别详细的描述教学设计、教学过程和教学评价。本文的研究经过一学期的实践,通过对数据进行统计、分析,实验结果表明:与传统教学方法相比,行动导向教学法在学生成绩、学习态度、自主学习能力、语言表达能力、实践操作能力、团队协作能力等方面有明显的提高。最后,希望本文的研究能为中职学校《电工电子基础》课程教学方法的改革提供一定的参考价值。

关键词：中等职业教育;行动导向教学法;教学方法;电工电子基础

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

一、绪论

(一)研究背景及意义

1.研究背景

2.研究意义

(二)国内外研究现状

1.国外行动导向教学法的研究

2.国内行动导向教学法的研究

(三)研究内容与研究方法

1.研究内容

2.研究方法

二、中职学校《电工电子基础》教学现状及存在的问题

(一)中职学校《电工电子基础》课程教学现状

1.教学目标

2.教学内容

3.教学考核评价

(二)中职学校《电工电子基础》课程教学中存在的问题

1.教学目标定位宽泛

2.教学内容趋于学科化且陈旧

3.教学组织的工作化理念不足

4.教学评价形式单一且缺少发展性

三、行动导向教学法的理论基础及可行性分析

(一)行动导向教学法的理论基础

1.构建主义理论

2.人本主义学习理论

3.多元智能理论

(二)行动导向教学法的特点

(三)行动导向教学法在课程中应用的可行性分析

四、行动导向教学法的实施过程与设计原则

(一)行动导向教学的主要教学方法及实施过程

1.项目教学法

2.引导文教学法

3.案例教学法

4.模拟教学法

5.张贴板教学法

6.角色扮演教学法

(二)行动导向教学法的设计原则

1.以学生为中心原则

2.以实践为导向原则

3.以任务为驱动原则

4.资源利用最大化原则

五、行动导向教学法在中职《电工电子基础》课程中的应用案例

(一)行动导向教学法的实验设计

1.成立行动导向教学法实验研究小组

2.确定实验研究对象

3.实验过程设计

(二)应用案例

1.案例教学法

2.项目教学法

(三)行动导向教学法与传统教学法教学效果对比分析

1.学生成绩分析

2.学习态度分析

3.学生综合素质分析

结论

参考文献

附录一 中职学校《电工电子基础》课程教学现状调查问卷(学生)

附录二 中职学校《电工电子基础》课程教学现状访谈提纲(教师)

附录三 学生对《电工电子基础》课程的学习态度调查问卷

致谢