“电子商务”毕业论文选题（精选8篇）
1．基于ASP的酒店商务网站的构建
2．网络隐私权若干法律问题探析
3．可视化让SCM尽在掌握GXS推出供应链可视化解决方案
4．建立公共电子支付平台
5．ERP系统下企业内部会计控制的特点
6．WTO的框架协议谈判现状分析
7．电子商务对企业的影响
8．电子商务在新闪领域中的应用——电子商务与开放获取期刊
9．国际电子商务在国际贸易中的优势分析
10．浅析第三代电子商务
11．论电子商务时代的中小企业发展战略
12．信息化在财务管理中的必要性
13．我国电子商务税收问题浅析
14．电子商务税收的问题与对策
15．论电子商务对税收的影响及对策
16．论当代国际贸易方式对我国经济的影响
17．供应链管理中的信息与平涌传递
18．第三方物流对电子商务发展的影响
19．电子商务时代物流发展趋势及其应对策略
20．CDE营销：中国直销升级换代的渠道模式
21．试论电子政务对社会经济的影响
22．Sec-P2P-EC:P2P电子商务安全框架
23、从管理学角度探讨电子商务的信息安全
24．基于 电子图章的电子票据认证技术
25．网络、计算机信息立法研究
26．移动Agent在电子商务中的安全容错研究
27．网络信息资源建设与配置的政策法规实施效率问题及其对策分析
28．基于ASP+Access方案网页设计的安全隐患及解决对策
29．我国电子商务面临的主要问题
随着高职院校办学思想、定位、目标的不断明确,加强对学生综合素质和创新能力的培养已经成为提高高职人
才培养质量的关键。而毕业设计作为高职教育中最后一个且最主要的实践教学环节,更是增强学生发现问题、分析问题、解决问题和实践创新能力的重要途径。毕业设计环节的选题工作又是毕业设计进行的第一步,起着十分关键和重要的作用。本文即是从选题的角度,分析和探讨将创新能力培养与高职毕业设计相融合的方法。
1 现况分析
传统的高职电子专业毕业设计题目多采用××电路设计或是××系统设计,并且在任务书中给出明确的设计的功能要求和参数要求。其主要问题体现为:
1.1 这类课题建立在指导教师的思维框架下,学生完
成过程中无需经过发现问题和分析问题的阶段,即没有概念设计的步骤,也就缺少创新的机会。
1.2 这类课题往往与企业和市场相脱节,学生设计时通常不会考虑市场价值和技术的先进性。
1.3 学生将主要的精力放在明确的功能和参数的实现上,文献检索的范围很窄,基本不会涉及专利的查询。
很难感受到企业岗位的需求。
1.4 容易出现类型单一,内容偏少的现象。
由于在毕业设计环节,这些问题的存在,常导致毕业设计流于形式缺乏内涵,更谈不上创新能力的培养了。
2 选题工作的创新
作为毕业设计环节的第一步工作,选题是十分重要的。想要设计过程和内容创新,那么选题内容和方式必须首先适应创新能力的培养。
2.1 课题来源的创新
传统课题一般是由指导教师主观出题,有的来源于电子专业范畴中的一些经典实例;有的来源于指导教师自己承担的研究项目。学生仅仅是被动选择,因而,学生喜欢选择简单的课题或是指导较为宽松的老师的课题。若要改变这一现象,笔者认为可从以下三方面入手:
(1)启发学生按照自己的专业和兴趣去寻找课题。拟定欲解决的问题和采用的方法,然后再与指导老师讨论研究具体内容和工作量,最后共同确定课题。由于课题来源于学生的兴趣,在确定课题之前学生对课题已经有了一定的了解和认识,可在很大程度上避免了学生选题的盲目性。同时还能激发学生探索和创新的热情。
(2)深入企业寻找课题。指导教师带领学生深入企业,尤其是学生有意向工作的企业,了解企业产品和运作情况,到现场去发现问题,或是参与企业的技改项目,然后经过提炼后从中确定毕业设计的课题。这种课题来自于企业,并有可能帮助企业进行产品或流程上的创新。
(3)从市场已有产品的缺陷中寻找课题。选择一些刚上市的新型电子产品,了解产品的主要缺陷,然后通过功能分析和原理分析,找到问题的症结,从中确定毕业设计的课题。这种课题可使学生有机会接触新技术、应用新技术,甚至在新技术的基础上再进行创新。
2.2 课题形式的创新
传统的课题表现形式比较单一,多数采用一个明确的课题名称,然后指定具体的功能要求和参数要求。这样一来,学生无需创新,只要完成具体的产品设计即可。所以课题形式也应有所改进才能把创新能力的要求真正纳入毕业设计中来。建议可采用以下形式:
(1)新产品的设计。以某些日常生活中遇到的问题为背景,结合本专业的知识,解决该问题,设计一个新产品出来。此时,该课题只有客户对产品的需求信息,不给出确切的产品功能和参数指标。要求学生在设计过程中,先通过分析客户的需求确定产品功能,提出创新想法,完成新产品的概念设计。再根据成本、功能和参数特性筛选性价比高的可行性方案。然后再确定产品实现形式及具体参数范围。这种课题形式明确地提出了很高的创新的要求,给学生很宽的发挥空间。
(2)企业技改或流程的优化。以企业技改或流程优化的任务书形式下达毕业设计的课题任务。将具体企业环境、企业要求和企业流程引入毕业设计环节中来。由于企业问题多种多样,即使是相同的问题,在不同企业中也会需要不同的方法解决。采用这类课题形式,不但使学生在校期间就能了解一些企业的运作流程,而且还能锻炼学生灵活处理现场问题能力。
(3)现有系统或产品的改进。提出现存某个电子产品的缺陷或是不足之处,要求学生进行改进或是提高其性能参数。这类课题形式,可以引导学生使用一些创新方法来分析问题、解决问题,将学生从被完成任务的状态中,带入到主动求解问题的气氛里,激发学生创新的热情。因此也能产生水平较高的毕业设计作品。
2.3 课题确定流程的创新
传统课题确定是先由指导教师申报,再由分院或系部审核通过后下达给学生。课题公布后学生通过查阅相关资料,才能对课题有所了解,然后再着手进行设计。整个过程,学生始终处于被动的地位。因此,导致很多学生把毕业设计当作是负担,以应付的态度对待整个过程。
作为毕业设计环节的起始端的选题环节,如果能调整流程,让学生适当的参与确定课题,对调动学生积极性是很有帮助的。笔者认为,可尝试以下两种方式:
(1)毕业设计环节开始之前,鼓励学生主动联络负责指导毕业设计的各位专业教师,以选择适合自己风格的指导教师。然后再通过与指导教师的进一步沟通,来选择自己想要做的毕业设计课题。最后,再由指导教师将课题整理后申报至分院或系部审核。
(2)将毕业设计环节和顶岗实习环节相结合。学生先进入企业顶岗实习,在实习过程中了解企业问题,然后把问题带回学校,与教师共同提炼出毕业设计课题。
总之,毕业选题环节开始之前,学生就应该参与,使学生由被动变为主动。这样,不但能充分调动学生积极性,而且还能根据学生个体特点来设计课题。毕业设计中将产生更多的创新亮点。
3 总结
毕业设计是高职教育创新性培养的重要途径。如何在毕业设计过程中,培养学生的开拓、创新能力,应该是高职教育中长期努力的方向。选题工作作为毕业设计的第一步,将对后续工作有着关键的影响,尤其应该注意。笔者对此做了有益的探索与尝试,并取得有良好的效果。
摘要：作为高职电子专业毕业设计课程的开始端的选题环节是促使毕业设计具有创新性的关键步骤之一。本文通过从课题的来源、课题的形式和选题流程的改革,将创新能力的培养融入了毕业设计过程中,为高职电子专业毕业设计课程的改革提出有益的探索。
关键词：高职,毕业设计,创新,选题
参考文献
[1]李同英.改革毕业设计教学过程提高学生创新能力[J].江苏大学学报:高教研究版,2005,27(3).
[2]陈光红.对高职毕业设计(论文)现状的几点思考[J].科技资讯,2007,(138):12.
【关键词】本科；毕业论文；物流管理专业
毕业论文是物流管理专业本科教学计划中规定的一个综合性实践教学环节，也是检验学生运用本学科基础理论和专业知识分析、解决实际问题的有效手段，一个好的论文选题是保证毕业论文质量的基本前提，作为毕业论文质量控制起点的选题工作显得尤为重要。
一、毕业论文选题中存在的主要问题
1、选题过大或空乏
部分学生在选题时非常盲目，不能判断题目是否过大，应怎样去缩小选题。如每年都有学生选择我国货代企业发展、我国快递行业发展现状等题目，这类论文题目过大，最终直接影响论文的质量。
2、选题陈旧无新意
从专业题目汇总来看，学生热衷选择讨论了很久的题目，因为学生自己能力有限，又不愿意花过多精力在毕业论文上，所以文献资料丰富的题目成为首选。
3、理论性选题偏多
由于经管类学生论文固有的特点以文字表述为主，而理论性文章相关资料无需实际调研容易取得，结果就是过于依赖网络资料，对收集的资料进行简单的文字处理堆砌成文，容易造成论文内容雷同，质量不高。
二、原因分析
导致学生毕业论文选题出现上述现象的原因是多方面的，本文从高校经管类专业毕业论文共性方面，从参与毕业论文的主体进行分析。
1、学生主体作用发挥不够
（1）思想上重视不够
有的毕业生缺乏对毕业论文的正确认识，认为毕业论文只是走个形式，与就业关系不大能通过即可，论文质量高低无所谓，这种思想直接影响了学生写作论文的积极性，导致选题比较随意。
（2）时间分配上存在矛盾
以我校为例，目前我校经管类专业毕业论文启动时间是在每年的11月中旬，上报毕业论文计划即题目大致在12月中旬，此时大部分学生已经在准备考研、求职或实习过程中，由于远郊办学学生基本已退宿离校，因此师生面对面沟通的机会减少，学生投入毕业论文的精力和时间明显不足，选题方面更多体现了学生的主观意识。
（3）能力不足的制约
部分学生专业基础知识不扎实，不会运用所学的理论知识联系实践分析处理问题，也缺乏创新能力，对于专业热点问题把握不住或驾驭不了，只能选择资料收集容易、内容大而空的论文题目进行写作。
2、教师的主导作用受限
（1）对毕业论文指导教师的考核以数量为主
指导本科生毕业论文是专业教师的一项重要工作，但是对论文质量的考核比数量的考核更为复杂也难以操作，因此目前绝大多数高校对指导教师的考核只偏重数量的考核，按指导学生数量来计算工作量，后果就是部分指导教师只关注指导的数量而忽视质量，当然更不关心学生的选题。
（2）师生比制约导致指导作用限制
近年来，随着经管类专业连续扩招，导致生师比过高，通常一个教师每批要指导8- 10名学生，学生人数过多造成教师对学生指导的平均时间减少，而教师自身教学工作量大，还要兼顾科研工作或自我充实等，致使与学生的沟通和交流明显偏少，对学生论文选题放任或者把关不言的情况增加。
三、本科毕业论文中对选题的指导实践
好的开始是成功的一半，但必须是在教师和学生充分配合的基础上。每个学生在知识和能力上是有差异的，指导教师应该在与学生的沟通中加深了解，从而根据实际情况对学生的选题进行分类指导。结合专业热点、兴趣专长和实践情况等因素综合考虑帮助学生进行选题。
（1）充分了解学生的兴趣和知识运用能力
在实际指导论文选题过程中，如果学生对某方面专业热点问题有兴趣，其掌握的知识结构和能力又能满足要求，这样的选题就容易写出比较好的论文。如有学生在选题之前跟笔者的沟通中提到对供应链金融问题感兴趣，通常此类问题对物流专业学生来说研究是比较困难的，但是当了解到学生对相关背景知识比较熟悉，同时在拍拍贷有过比较成功的实践经历，因此建议可适当缩小范围对电商企业的供应链金融问题进行研究，最终该学生论文通过对电商供应链金融的运作模式的研究，参考银行传统供应链金融进行了融资业务设计和电商金融系统设计，并构思了未来电商供应链金融的参与各方、合作模式和业务形态，答辩时获得一致好评成为优秀论文。
（2）结合学生实践情况进行选题指导
有的学生在毕业论文选题之前，已经有过暑期实践或者正进行的实习工作，通常笔者鼓励学生把毕业论文与工作实践相结合，当然直接从事与物流相关的工作与论文结合相对较容易，如有学生在制造企业的采购部门实习，在选择时就以《供应链管理模式下某新资企业JIT采购的分析和优化》作为论文题目，以具体企业实际操作出发，从物料管理、JIT采购具体的实施、采购流程等方面作为分析切入点，着眼于当前的运营流程的改善和未来的组织系统架构，制定了一套OEM公司JIT采购方面可以选择和借鉴的系统方法。有时候学生实习岗位与物流没有直接关系，笔者在与学生的沟通中尽量启发学生发现工作与物流的切入点，如有学生实习岗位是质量管理，经过多次沟通，最终确定的题目是《基于全面质量管理的制造企业物流改进研究》，论文从全面质量管理和企业物流两者的关系入手，剖析制造型企业在物流上的现状和发展趋势，以某某电机制造企业为例，从质量管理角度分析该企业在物流方面存在的主要问题，并提出相应改进措施和建议。这些贴近实践的选题再加之学生后期的努力，最终取得好的效果。
参考文献：
[1]赫连志巍.经管类本科毕业论文质量控制点选取与对策.教学研究，2007（3）
[2]旷开源.管理类专业本科毕业论文（设计）教学改革初探.教育探索，2008（7）
P2P网络信贷的核心优势及风险控制——以好利网为例中国银行卡产业的网络经济性分析和发展策略探析浅论国内电子商务对税收之避税与反避税问题的影响××市旅游公司开展电子商务的情况分析；化妆品网上定价策略和消费者消费心理分析视频网站网络广告的效果评价
基于因子分析的B2C电子商务网站评价分析为例平台网络广告的效果分析-以京东商务舱为例电子商务条件下休闲旅游乡村的发展分析探讨网络品牌广告的寡头效应 直销行业在电商领域的新型发展和前景电子商务市场的价格机制研究
电子商务引发的税收征管问题及对策研究论淘宝网店排名；传统零售业的发展如何提高网店进店转化率
测算xx电子商务发展指数中国五省市数字鸿沟的比较分析
基于上海自贸区环境下的跨境电子商务直销平台浅析数字音乐的用户体验研究 21 百度自然搜索中关键词的ZIPF分布分析网站转化率的影响因素研究
物流配送在电子商务中应用现状研究网络退货策略影响因素的敏感性分析手机游戏的盈利模式浅析从唯品会看电商精准营销
电子交易与支付、商务安全与法律网络游戏中的法律问题
基于网络外部性视角的互联网社区论坛研究
网站商品价格离散度的实证研究——以手机产品为例
电子商务团购模式的研究
移动电子商务模式分析
电商平台发展
电子商务背景下企业售后服务的思考与创新
双边市场平台企业的策略及相关反垄断问题研究
电子商务在手机软件中的应用分析
团购网站的盈利模式分析
门户网站定价影响因素与模型分析
基于因子分析的某类淘宝网店评价分析
探讨用户体验对商品购买的影响
传统零售业的发展
网店二次营销战略分析 43 基于淘宝与新浪微博合作下的网络外部性研究
微信的收费模式探究
即时通讯工具在网络营销中的应用分析
企业导入EPR成效的探讨预期影响的因素分析
基于博弈论的电子商务信用风险形成探析——买卖双方之间的博弈分析及政策
顾客关系管理于电子商务应用的互动与相关系研究
O2O模式下电子商务生态环境研究
基于网络外部性的O2O模式应用研究——以地图APP为例
新浪微博的广告价值分析
基于SNS的B2C电子商务模式研究——以美丽说为例
O2O在二三线城市的应用分析
中国移动IM市场差异化分析
电子商务营销与线下服务问题的探讨
移动电子商务的发展与支持技术研究、中国旅游电子商务的现状与路向
B2C模式下电子商务的逆向物流分析
基于垂直网络下汽车营销研究——以易车网为例
我国农产品电子商务模式比较分析
基于电子商务平台的网络广告价值研究——以淘宝网网络广告业务为例
电子商务在餐饮业的应用分析
即时通讯工具在网络营销中的应用分析
网络营销传播渠道研究
基于微信的社区化商品销售的研究
论电子商务市场和传统市场的价格离差
论电子商务助力泰康人寿保险公司发展
o2o电子杀怪物安全信任问题的相关研究
国产化妆品网络定价的探讨
电子商务网上支付及其法律问题
基于顾客感知价值如何提升淘宝小卖家的顾客重复购买率
基于B2C语言分析的网络营销策略研究
探究网店活动对商品的购买影响
移动互联时代数字鸿沟的影响因素及消极策略研究（对区域规划的影响）
对我国电信运营商竞争策略的博弈分析
淘宝网网店流量来源入口分析
电子商务对未来市场营销方式的影响
O2O模式
护肤品行业网络营销模式与实体店营销模式的对比与创新
基于JSP/ASP的中小企业电子商务网站构建 80 新浪微博的广告价值分析
腾讯QQ与微信网络外部性分析及对比
基于UC手机浏览器的盈利模式分析
论目前我国电子商务发展前景——面临的机遇与挑战
欧莱雅化妆品基于品牌忠诚度的网络定价探讨
××地区电子商务物流现状及发展分析
O2O网络环境下消费者的权益保护
网上购物中的消费者行为研究
基于天猫平台商家网络营销策略研究
如何充分利用网络媒体营销来做电商网站
肯德基式餐饮企业网络营销战略研究
电子商务与手机软件应用分析
C2C在线客户评论对消费者购买决策的影响分析-以淘宝网为例
消费者视角下的网络广告营销策略分析 94 基于网上商城平台O2O模式问题的研究
团购网站的盈利模式分析——以百度团购网为例
网络零售与传统零售的融合研究
从消费者视角谈电子商务在线支付的安全问题及对策
天猫旗舰店的引流途径及效果分析---传统中小型企业
网络促销与传统促销中消费者行为的对比分析
××市中小企业电子商务现状及发展趋势研究 101 消费者视角下的网络广告营销策略分析
网络营销中网络广告的策略分析
电子商务网站的个性化服务研究
对电子商务中消费者权益保护的研究
基于电子商务平台的网络广告价值研究——以淘宝网网络广告业务为例
中国手机支付业务的市场分析与推广方式的研究
中小超市利用第三方电子商务平台做到社区化的讨论
××市O2O模式市场研究
基于淘宝平台商家节日营销研究
家电行业传统营销与网络营销价格的比较
1商务英语的语言特色
2“商务行话”在商务交流中的运用
3商务谈判成功要素
4商务交流意义初探
5商务英语翻译技巧
6涉外商务的沟通技巧
7商标名称的翻译与策略
8商务英语信函的用语特征分析（An Analytical Term Features of English Business Correspondence）9商务英语谈判中的礼貌策略研究（On the Politeness Strategies in English Business Environment）10 商务英语沟通中的文化因素（On Cultural Elements Integrated into Business English Teaching）11 商务英语谈判的文化差异
12商务英语谈判中“赞同”与“否决”句型的巧用
13The Features of Business English 商务英语语言特点
14Etiquette in Business Activities 商务活动中商务礼仪
15The Cultural Comparison in Business Activities 商务活动中的中西方文化差异
16A Study on Problems in Business Letter Writing 商务信函写作问题研究
17Business Communication Skills in a Company 涉外公司商务沟通技巧
18商号（商标、公司）名称等的翻译
19广告英语及其翻译
20A Study of Interpretation Skills in English-Chinese and Chinese-English 商务口译技巧
21Advantages and Disadvantages of Students from Business English Major in the Talent Market
商务英语专业毕业生在人才市场竞争中的优势和劣势
22商务英语课程设置的探讨
23跨文化因素对英汉翻译的影响
24商务英语的特点及翻译技巧
25商务英语函电在对外贸易中的作用
26单证员在国际贸易中的地位
27商务英语函电翻译技巧
28商务谈判中英语的重要性
29浅谈出口结汇风险的防范
30中国退税制度的改革及其影响
31商标名称的翻译与策略
32外贸企业信用风险管理与控制
33２００７年外资银行在我国本土注册探讨
34我国利用国际贷款/国际援助现状分析
35WTO与我国反倾销探讨
36我国对外直接投资之现状
37内陆地区对外贸易发展策略研究
38中印两国两国对外贸易战略分析
39人民币升值对我国出口贸易的影响
40浅谈商务英语写作时避免修饰语错位的方法
41商务函电翻译的用词技巧
42外商直接在华投资探讨
43社会文化迁移对中国式英语的影响
44我国外贸出口品牌战略的实施与研究
45商务英语专业口语课程教学探讨
46入世对我国农产品贸易的影响与对策研究
47应对经济全球化，加快我国企业跨国经营
48英语写作中常见中式英语分析
49入世商务英语写作的研究
50制单工作在国际结算中的地位
51关税壁垒与非关税壁垒探讨
52浅谈实质利益谈判法
53国际电子商务发展面临的新问题
54商务英语写作中的错误与商务英语写作教学之间的关系55清算所在期货市场上的地位
56跨国公司在华扩张模式透析
57汉译英中遇到新词语的译法问题
58英汉互译中词义的不对应（文化意义、风格意义、修辞意义等）59我国市场经济国家地位与反倾销
60如何防范信用证诈骗
61我国中小企业开拓国际市场之探讨
62＂１０＋１＂自由贸易区未来前景展望
63汉语中新词汇的翻译技巧
64商务英语的特征与翻译
65珠江三角洲外贸现状及存在的问题
66南昌现利用外资纵谈
67广州／深圳等地区三资企业结构分析
68浅谈广州等地区外贸企业的困境与出路
69浅谈广州等地区出口产品结构的市场分布
70商务英语专业毕业生就业岗位之探讨
71单证员跟单员等资格证书现状思考
72礼仪在商务谈判中的作用
73跨国公司的本土化经营战略及其实施
74中国在亚洲区域合作中的地位和作用
75延长我国加工贸易国内价值链问题探析
76中国贸易的现状和前景
77我国西部地区引进外资问题研究
78人民币业务对外开放之探讨
79浅谈涉外合同英语特色
80海外投资与出口贸易的相互关系
81文化和地理因素对外商在中国直接投资的影响
82绿色壁垒对关税壁垒的替代效应研究
83新贸易保护主义的政策调整与我国贸易发展
84贸易磨檫及其解决机制研究
85UCP600-信用证领域的新规则探讨
86论<<联合国国际货物销售合同公约>>的适用范围及总则
浅谈<<联合国国际货物销售合同公约>>下卖方的知识产权担保义务 87我国纺织业出口竞争秩序现状分析与对策探讨
88浅谈来料加工与进料加工的利弊
89经纪佣金商或场内经纪人在期货交易中的地位
(可不选以下参考题目，但选题一定要和英语或商务有关)
1.《傲慢与偏见》中的写作手法 2.《第二十二条军规》与黑色幽默 3.《鲁滨逊漂流记》中的个人主义 4.《圣经》文体初探
5.《太阳照样升起》的人物性格和对话分析 6.<<爱玛>>的圆形人物
7.<<看不见的人>>中看得见的种族歧视
8.A Comparative Study in the Usage of Metaphor in English and Chinese Cultures 9.Brand Names and Their Characteristics 10.Characteristics and Roles of Effective Teachers 11.Comment On the Themes of Sister Carrie 12.Communicative Language Teaching in Middle School in China: Problems and Solutions 13.Comparative Analysis of English Euphemisms and Chinese Euphemisms 14.Contributions of Linguistic Researches to Language Teaching 15.Cultural Differences of English and Chinese 16.Democracy in Huckleberry Finn 17.Differences Between British and American English 18.Grammar Teaching in Communicative Language Teaching 19.Hemingway and His Fictions 20.Heroism in The Old Man and the Sea 21.How to Cultivate Students’ Intercultural Communicative Competence 22.How to Motivate Students in English Teaching 23.Humanitarianism in A Tale of Two Cities 24.Individualism in Robinson Crusoe 25.Jane Eyre: The Epitome of Independence 26.Jane Eyre: Theme Analysis 27.Jane Eyre---A Girl in My Eyes 28.Language and Culture 29.Language and Society 30.Lifelong Education 31.Loanwords in English 32.Love and Hate in Wuthering Heights 33.Mark Twain: a Wild American Humor 34.Marriage and Money in Pride and Prejudice 35.Nonverbal Behaviors in Foreign Language Teaching 36.On the Author’s Attitude to the Society in Pride and Prejudice 37.Sexism in English Language 38.Slavery in the Adventures of Huckleberry Finn 39.Symbolism in Jude the Obscure 40.Teacher’s Role in Adult Teaching
41.Teaching Culture: an Integral Part of Middle School English Teaching 42.Tess—Sense of Responsibility 43.The Anti-war Theme of A Farewell to Arms 44.The Artistic Charm of Little Women 45.The Role of Learner Differences in Foreign Language Learning 46.Tragedy in Mac Beth 47.Using Computer to Optimize English Teaching 48.Vagueness of the English Language 49.《简爱》中情爱的分析
50.奥斯丁在<<傲慢与偏见>>中的妇女意识
51.把高中英语课文作为一个有机的整体来进行教学 52.超越时空的莎士比亚
53.初中/高中英语教材中的文化因素 54.初中英语“先学后教”模式的尝试
55.初中英语教材Go for it的适应性研究 56.初中英语教学中游戏的运用 57.从文化角度论英汉典故翻译
58.从语境角度分析英汉互译中语言的得体 59.当代汉语文学与外国文学的联系 60.狄金森--一个属于自己的诗人
61.对资产阶级道德和伦理的有力批评---评哈代的<<苔丝>> 62.多元智能理论在小学英语教学中的应用 63.翻译时应注意文体差异
64.翻译中词义的具体化与抽象化
65.非智力因素对初中学生学习英语的影响 66.高等教育扩招—中国政策之分析 67.高中生的阅读技巧训练 68.高中英语整体教学法
69.关于处理英语阅读材料中的生词问题 70.关于杜绝中式英语问题的思考 71.关于翻译的衔接和连贯的问题 72.关于翻译中的对等问题
73.关于美国俚语的社会语言学研究
74.关于提高英语阅读速度主要障碍问题的探讨 75.关于英语听说读写四种技能的关系探讨 76.关于阅读英文报刊好处的思考
77.哈代—一个传统主义者还是现代主义者 78.哈姆雷特之性格分析
79.海明威笔下的硬汉子形象
80.合作学习在中学英语学习中的应用 81.价值观的碰撞—中美交流的根本冲突
82.交际教学法在我国中学中的问题及改进方法 83.角色扮演—行之有效的语言教学法 84.角色扮演与高中英语教学
85.解读《老人与海》的主题思想 86.课堂教学中的师生关系
87.课堂上如何帮助学生预习课文
88.浪漫主义文学与新古典主义文学之对比研究 89.论《永别了，武器》的反战主题
90.论<<傲慢与偏见>>中婚姻与金钱的关系 91.论<<老人与海>>中的英雄主义 92.论悲剧《李尔王》的艺术技巧 93.论背景知识与阅读理解关系 94.论翻译的忠实性 95.论翻译中的“信”
96.论亨利詹姆斯的“国际题材”
97.论扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系 98.论劳伦斯的女性主义意识 99.论马克吐温的艺术风格
100.论乔叟在英国文学史上的独特地位 101.论提高听力教学的有效方法
102.论文化差异与英语教学中的文化导入 103.论英汉文化差异和翻译 104.论英文作品的问题风格 105.论英语主谓一致 106.论约瀚
107.美国梦与美国噩梦—试析《大人物盖茨比》 108.美国西进运动的意义
109.美国现实主义文学运动的特点
110.命名的艺术—论<<红字>>中人物命名的技巧 111.欧文—真正的美国文学之父 112.浅论中学英语学习中的趣味性 113.浅析苔丝悲剧
114.浅析王尔德的文艺主张
115.强化英语教学中的人文内涵 116.清教与美国文学
117.任务型语言教学在语法教学中的应用 118.如何搞好英语课外活动 119.如何搞好英语课外活动
120.如何通过英语阅读提高英语写作能力 121.如何为学生创造更多的语言学习环境 122.如何有效地教中学英语阅读
123.如何有效地进行初中/高中阅读教学 124.如何有效提高英语听力
125.如何在阅读实践中提高英语阅读能力
126.试论<<老人与海>>中的圣地亚哥的精神品质 127.试论<<紫色>>中的女性联系 128.129.130.131.132.133.134.135.136.137.138.139.140.141.142.143.144.145.146.147.148.149.150.151.152.153.154.155.156.157.158.159.160.161.162.163.164.165.166.167.168.169.170.171.试论英语逆序构词法
试论英语听力课的有效教学策略
殊途同归：理性与激情—《傲慢与偏见》与《简•爱》比较 苔丝：一个纯洁的女人 谈原版电影与英语学习
提高英语口语的策略和技巧 提高英语听力的策略和技巧
提高阅读能力和提高英语听力的关系 通过扩大知识面提高英语阅读能力 外语教学中的非言语交际 外语教学中的合作学习
王国维的“出入说”与华兹华斯的诗论 网络环境下的英语教学 网络时代如何学好英语
为学生创造更多的语言学习环境
文化差异对联想意义及其翻译的影响
文化教学—中学英语教学中必不可少的部分 伍尔夫与女权主义运动 小学英语教学与智力开发 小学英语教学中的故事教学
小议英语典故性成语的来源与汉译 心理学在少儿英语教育中的应用
形成性评价在中小学外语教学中的应用 野性与文明的冲突—<<呼啸山转庄>> 一箭三雕—用wh-question教授课文 意象派诗歌与中国古诗的比较 英国英语与美国英语的区别 英汉词汇中动物意义比较 英汉委婉语对比研究
英语教学活动中作业布置法的实践与研究 英语教学中的文化教育
英语教学中情感的重要意义 英语语言的特征 英语中的性别歧视
英语作为第二语言的词汇教学技巧 影响英语学习的个体因素
尤金奥尼尔作品中的女性形象 阅读中的词汇突破
早期美国现实主义小说初探
怎样给初一学生教英语国际音标 怎样激发中学生英语的兴趣 怎样教授中学英语词汇 怎样教英语口语
怎样利用视听手段知道学生复述课文 172.173.174.175.176.177.178.179.180.181.182.183.184.185.怎样培养中学生的跨文化交际能力 怎样提高初中学生的口语能力
怎样提高高中学生的阅读理解能力 怎样提高中学生的阅读理解能力 正确处理精读与泛读的关系 殖民地时期美国文学的特点 中美家庭文化及其根源的对比 中学英语教学中教师的角色
中学英语教学中应重视文化背景知识的传授 中学英语课堂交际实践中的问题及改进 中学英语口语教学中教师的角色 中学英语口语英语教学浅谈 中学英语学习中的趣味性 中学英语中分词的教学
1.背诵是学习英语的有效途径
2.处理涉外客户投诉信的几种方法与思考 3.从价值观看中美文化的差异 4.从神话看中西方价值观的差异
5.从数字的联想意义看中英民族文化心理差异 6.从习语看中英文化差异及翻译 7.从语言禁忌看中西文化差异
8.大学生英语词汇学习中的问题与对策
9.高职高专学生英语口语表达中存在的问题及对策 10.高职高专学生在口语表达中存在的不足与对策 11.高职学生英语口语能力现状及对策分析 12.广告英语特点分析
13.广告英语用语的发展演变与趋势 14.归纳总结英语学习的有效途径 15.国际贸易中英语的作用
16.国际商务礼仪之谈 17.汉译英的增补译法
18.经贸英语在中国加入WTO后的新趋势 19.经贸英语在中国加入WTO后的新趋势 20.略论宗教对美国外交的影响
21.论多媒体在英语视听学习中的应用
22.论互动教学法—提高英语学习兴趣的有效途径 23.论英语在国际贸易中的作用 24.论中、西商务礼仪的差异
25.论中西颜色词的不同象征意义及文化内涵 26.美国俚语的探索 27.母语和第二语言阅读的文化差异
28.浅淡如何提高英语翻译能力
29.浅论涉外英语口译技能的需求与发展趋势 30.浅论诗在中英文互译中的问题 31.浅论外来语的英、汉翻译
32.浅论文学翻译中的“形似”和“神似” 33.浅论英美文化中的语言差异
34.浅论英文歌曲在英语学习中的作用
35.浅论英语快乐教学法与提高学生语用能力的关系 36.浅论英语姓氏的演变与社会文化因素的作用 37.浅论中、英文翻译中文化差异的体现 38.浅论中英习语互译极其文化差异的关系 39.浅谈大学生英语口语表达中存在的问题及对策 40.浅谈非语言交际中的身势语
41.浅谈高效记忆英语单词
42.浅谈高职高专英语技能培养存在的问题及发展前景 43.浅谈广告英语的特点
44.浅谈广告英语用语的发展演变与趋势 45.浅谈激发学生英语学习兴趣的意义 46.浅谈美国报刊新闻的魅力传播 47.浅谈如何扩大词汇量
48.浅谈如何扩大大学生英语词汇量 49.浅谈如何提高大学生英语口语水平50.浅谈如何提高与英美人士沟通的能力 51.浅谈如何有效地提高英语口语能力 52.浅谈商务活动中的西方礼仪 53.浅谈商务英语词汇翻译
54.浅谈提高大学生英语口语的方法 55.浅谈提高英语单词记忆方法 56.浅谈小学英语教学与创新
57.浅谈信息时代的网络教学
58.浅谈学生英语口语表达中存在的问题及对策 59.浅谈英汉礼貌原则的差异 60.浅谈英美文化差异
61.浅谈英语词汇中的外来语单词 62.浅谈英语单词记忆 63.浅谈英语广告
64.浅谈英语口语水平的提高
65.浅谈英语听说读写四种技能间的关系 66.浅谈英语演讲的技巧
67.浅谈英语应用文写作技巧 68.浅谈英语阅读理解能力的训练 69.浅谈语言素质
70.浅谈中国英语和中式英语 71.浅谈中美高等教育的异同
72.浅谈中美商务接待礼仪对涉外工作人员的启示 73.浅谈中美宴会礼仪的比较 74.浅谈中美饮食差异 75.浅谈中西方餐桌礼仪
76.浅谈中西方文化差异--中西方礼仪差异 77.浅谈中西文化中颜色词语的象征意义 78.浅谈中西饮食文化对比 79.浅谈中英文化的背景差异 80.浅谈中英颜色词的文化差异 81.浅谈中英语言文化差异
82.浅析傲慢与偏见中婚姻与金钱的关系 83.浅析美国牛仔文化
84.浅析如何提高高职学生英语口语能力 85.浅析如何提高英语听力能力 86.浅析商务信函之礼貌原则
87.浅析提高英语口语能力的关键
88.浅析无锡大力发展IT软件外包现象 89.浅析西方幽默
90.浅析英文商务合同的语言特点 91.浅析英语听力学习策略
92.浅析英语新词的产生、构成及翻译
93.浅析语言学习策略对大学英语学习的影响 94.浅析中美家庭教育的异同 95.浅析中西方礼仪文化的差异
96.浅析中西方饮食文化差异
97.浅析中英商务谈判中的礼仪差异及对中方的影响 98.浅析中英文电影片名的翻译 99.浅议美国黑人说唱文化 100.浅议中美家庭教育的差异 101.102.103.104.105.106.107.108.109.110.111.112.113.114.权势--小议莎士比亚作品中的社会现象 如何更好地学习英语
如何激发男生学习英语的兴趣 如何提高口语
如何提高英语专业学生的口语能力 如何在阅读实践中提高英语阅读能力 实用英语的学习与社会实用性
试论商务谈判运作中文化理解的重要性 试谈英语教学中的交际性
谈如何有效提高英语口语交际能力 谈终身学习中的现代远程教育 探悉英语委婉语
提高大学生口语能力的必要性 提高英语听力的技巧与方法 115.116.117.118.119.120.121.122.123.124.125.126.127.128.129.130.131.132.133.134.135.136.137.138.139.140.141.142.143.144.145.146.147.148.149.150.151.152.153.154.155.156.157.158.提高英语听力理解能力的策略和技巧 提高英语写作能力的策略与技巧 网络时代如何学好英语
文化差异对英汉语言的影响
文化理解对成功商务谈判运作的重要性
小议咖啡文化在中国流行的原因及启示
小议美语与英语差异对学生英语学习的混淆与对策 小议情感因素对二语习得的作用 小议如何避免中式英语
小议性别歧视在英语单词形和义上的体现 小议英语长句的翻译技巧 小议中美招待礼仪的异同
英美数字禁忌对外贸实务的启示
英式英语和美式英语在单词和词汇上对比和发展 英语涉外口译技能的需求与发展趋势 英语听说技能的关系及其培养 英语学习兴趣的重要性及培养 英语在国际贸易中的重要作用 语境对学习英语产生的影响 怎样提高听说读写能力 怎样提高英语口语的能力
怎样提高英语说的能力 怎样提高英语听的能力 怎样提高英语写作能力
肢体语言在成功商务谈判运作中的作用 中国茶文化和西方咖啡文化的比较 中国祭祀文化与圣经
中国入世对商务英语人才发展的机遇与挑战 中美方文化的对比-颜色词在翻译中的差异 中美家庭礼仪比较－浅析文化差异 中美节日文化的差异
中美贸易关系发展-纺织品及服装出口浅谈 中美企业的企业文化分析与比较 中美人生价值观对比分析 中美生活习惯差异
中美文化对比之饮食文化 中美中小学课堂教学的差异 中西方礼貌文化对比研究
中西方商务礼仪的差异与分析 中西方用餐礼仪的比较 中西方语言文化差异 中西企业文化的比较和分析 中西商务礼仪的比较与分析 中西文化冲突简略比对 159.160.161.162.163.中英称谓语的差异及其文化背景
中英色彩文化的差异 中英文化差异
中英文化中的语用差异与英语学习的思考 中英文在生活习语中的差异
商务英语类选题
1、商务英语谈判中模糊语言的语用功能及翻译
2、汉语中新词汇的翻译技巧
3、商务谈判中的语言艺术
4、商务谈判的文化障碍
5、商务英语的特点及翻译技巧
6、商务英语函电在对外贸易中的作用
7、单证员在国际贸易中的地位
8、商务英语函电翻译技巧
9、商务谈判中英语的重要性
10我国外贸出口品牌战略的实施与研究 11制单工作在国际结算中的地位 12如何防范信用证诈骗
13我国中小企业开拓国际市场之探讨 14商务英语的特征与翻译
15礼仪在商务谈判中的作用（商务英语交往中的礼貌原则）
16、商务单证的作用及种类
17、商务对国际贸易的影响及对策
18、翻译好日常商务文书
19、英语信函的语体分析
20英语商务信函和合同中被动语态的语用意义及其翻译 21跨文化商务交际中的语言和非语言因素
目前，很多高校的毕业论文选题工作还存在一些问题。例如：采用通过电子邮件收集，用Excel汇总的人工操作方式，效率低、容易出错;中间周转环节较多，有碍师生沟通;缺乏与往年选题情况的联系，导致较多的“撞车”事件发生;教师在选题过程中处于被动地位等等。要解决以上这些问题，就要建立更加规范化, 科学化和信息化的毕业论文选题系统，以减少师生毕业论文选题时间，加强毕业论文选题的过程控制，降低指导教师和管理员的工作强度。这将会大大提升高校的管理水平，优化资源，尽可能地降低成本，实现最大效益化。
通过本系统，可以让学生快速了解有关毕业论文的信息和指导教师的相关信息和命题情况;指导教师可以方便的对论文选题情况进行查询，及时了解自己课题被学生选择的情况，以及其他指导教师的命题情况，同时还可以了解往年的命题情况和选题情况，从而避免当年或与往年题目的重复，使命题具有很强的创新性、针对性和实效性。本系统弥补了目前一些高校毕业论文(设计)选题系统通用性较低、拓展性较差的缺点，特别是在现年与往年题目的流通处理上有一定的创新之处。
一、需求分析
（一）数据准备
笔者通过学院教学科研办公室得到了2007、2008年04、05级两届本科毕业生毕业论文选题相关的电子资料(Excel文件)和纸制资料。
（二）功能需求
为实现本科毕业论文选题的信息化管理，利用VFP设计的本科毕业论文选题系统应满足如下功能需求:
1. 系统登录功能需求
指导教师、学生和管理员都必须从系统登录界面登录，系统对用户输入的用户名和密码进行非法字符过滤，并与数据库表中相应字段进行比对，判断合法后区别用户身份，赋予不同权限，控制主表单中的菜单项的显示和隐藏。若为非法用户，系统拒绝登录，连续3次登录失败，系统自动退出。
2. 指导教师功能需求
指导教师在浏览往年的选题情况的基础上，确定有针对性、创新性的论文题目，并上传论文题目和该题目的研究目的和意义;在查看学生提交的论文题目、学生选题结果的基础上，确定最终选题。
3. 学生功能需求
上传自定论文题目;在查看指导教师提交的论文选题、指导教师的研究方向和往年指导的论文选题的基础上，确定选题。
4. 管理员功能需求
师生上传文档的管理;教师提交的论文选题的更改申请受理;论文选题终结时间的设置;论文选题最终结果的统计和发布;系统中各成员的密码管理等。
（三）开发软件选用
Vis ualFoxPro即VFP是Micros oft公司推出的可视化数据库管理系统平台，是功能特别强大的32位数据库管理系统。它既是一种关系数据库管理系统，又是一种优秀的应用开发工具，是一种面向对象的编程语言。VFP提供了功能完备的工具、极其友好的用户界面、简单的数据存取方式、独一无二的跨平台技术，具有良好的兼容性、真正的可编译性和较强的安全性，是目前最实用、快捷的数据库管理系统软件之一。VFP本身可直接操作数据库，不需要安装数据库系统，可以直接操作数据库的语言目前寥寥无几。因此，基于VFP开发的本科毕业论文选题系统可以很好地满足系统的功能需求。
二、系统结构设计
设计该系统时，采用自下向上的设计方法。首先设计数据结构，然后设计表单、菜单、报表，最后设计主程序。
（一）系统结构总图
在毕业论文选题系统中，在项目管理器中集中管理系统的数据表、表单、菜单、报表和程序。系统的整体结构是先运行主程序，由主程序调出用户登录界面。成功登录后，调出系统的主菜单，通过主菜单进入各个表单和报表。表单和报表中的数据来自数据库中的数据表。
毕业论文选题系统的总体结构图(如图1所示)。
（二）数据库设计和创建
本系统主要用到六个数据库表：
1) RIGHTS(权限表)用来设置用户权限，主要包括：用户名(学生;教师;管理员)，权限(权限值);
2) STUDENT(学生信息表)用来记录学生的基本信息, 还包含了学生选择了哪位教师的选(即教师编号和选题编号)，主要包括：学号，密码，学生姓名，教师编号，论文编号等字段;
3) TEACHER(教师信息表)用于保存教师的基本信息，主要包括：教师编号，密码，教师姓名，教师职称，研究方向，科室等字段;
4) T_ARTICLE(教师论文题目表)用于保存教师申报并被批准的论文的基本信息，主要包括：教师编号，教师的论文题目，论文编号等字段;
5) S_ARTICLE(学生论文提目表)用于保存学生申报并被批准的论文的基本信息，主要包括：学生编号，学生的论文题目，论文编号等字段;
6) adm in(管理员表)用于保存管理员的基本信息及选题条件的限制，主要包括：管理员编号，管理员密码，同一教师选题人数和同一题目选题人数，选题的有效时间等字段。
分别设置表间关系和数据完整性约束条件。
三、应用程序设计
（一）表单设计
表单是系统设计和制作的主要工具，是系统的输入输出接口，几乎所有的用户界面均由表单完成，同时还可使用表单控制系统的流程，而用户的每一个操作也都是通过它作用于整个系统，它是VisualFoxPro6.0可视设计的精华所在。本系统中，主要表单设计如下：
1)登录表单设计
登录表单提供用户登录接口，只有输入正确的用户名和密码，才能登录系统。
2)密码修改表单设计为了系统的安全起见，密码可随时进行更换。
3)往年论文题目浏览表单设计用户通过该表单查询或打印往年论文题目，为本届论文的选题提供一定参考。
4)论文选题录入表单设计指导教师和学生通过该表单录入、添加和在规定时间内修改论文题目。
5)论文选题汇总表单设计管理员通过该表单添加、删除、查询和打印论文选题汇总信息。
6)主表单界面的设计主表单界面与系统的主菜单功能相同，可以通过两种不同的途径达到同一功能。它接受在密码验证表单被赋值的表明用户等级的全局变量的值，并通过它使表单中的某项或几项功能被禁止。在这里学生和指导教师只允许提交论文题目和查看论文选题汇总信息，管理员则可进行最终论文选题的添加、删除等功能的运用。
（二）菜单设计
在本系统中，用户登录后在主窗口中就会出现菜单系统，通过菜单系统可以访问到系统各个模块。由于本系统分别设置了指导教师、学生和管理员的权限，因此在菜单中根据用户不同，有部分菜单不可用。
在本系统中，主要包含以下菜单：
1)文件：新建、打开、关闭、保存、另存为、页面设置和退出。
2)编辑：撤销、重做、剪切、复制和粘贴。
3)论文选题录入：教师选题录入、学生选题录入。
4)论文选题查询：往年论文选题查询、本届论文选题汇总查询。5)论文选题打印。
6)系统维护：修改密码、数据库封闭时间设置。
7)退出系统。
8)帮助：帮助主题和关于。
（三）报表设计
数据处理结果不仅为了在计算机屏幕上显示，往往还需要打印出来存档。若需要打印选题最终结果，首先要设计出最终论文选题报表。报表设计可VisualFoxPro的“报表向导”，在系统的帮助下快速创建报表，VisualFoxPro提供分组/总计、一对多、邮件合并报表和标答向导。
（四）主程序设计
主程序是应用程序的入口，一般具有如下功能：系统初始化，设置系统运行状态参数;定义全局变量;设置系统工具栏;调用系统登录界面;结束时清理环境。
将主程序main.prg设置为主文件。
四、应用程序连编
应用程序连编是把应用程序中各个分散的部件连接成一个可执行文件或者可执行的应用程序的过程。系统设计完后，就可以进行应用程序的连编。
把应用程序中所用到的组件(数据库表、表单、报表、菜单、程序等文件)都添加到项目管理器中后，才能开始连编应用程序。如果想使应用程序连编后不依赖VFP系统运行，在连编时应选择“连编可执行文件”选项，生成bylwxt.exe文件。
五、软件测试
在应用程序设计的过程中，要反复对表单、菜单、报表等程序模块进行测试和调试。通过测试找出错误，在通过调试纠正错误，最终使程序模块达到预期的功能。
六、结语
实现学院本科毕业论文选题管理的信息化，克服了传统纸质与Exce l文件相结合的管理模式的弊端，能较好的提高毕业论文选题管理模式的水平和效率，从而带动整个毕业论文管理工作各个环节的工作效率的提高，为各个方面提供了快捷和便利。
本文从系统分析、功能分析、系统设计、数据库设计和程序设计等方面，全面叙述了系统的实现过程。本系统比较有特点的是对论文选题的条件进行了限制，并实现了师生的双向选题功能。本系统还具有比较好的可移植性和二次开发能力，可以在此基础上，融合毕业论文管理工作的其他环节，并结合校园网的特点，开发出基于校园网的本科毕业论文管理系统。
在信息化迅猛发展的今天，高校教学管理的信息化已成为一种必然趋势，选题系统的开发是我们在这方面做的一个有益尝试，也为学校各个部门管理系统的进一步开发提供了一定的思路。
参考文献
[1]王玉清, 李戈文, 孙铀.毕业生毕业论文 (设计) 管理系统开发研究[J].电脑知识与技术, 2008.
[2]何剑蓉, 杨进.用VFP开发学生成绩管理系统[J].四川省卫生管理干部学院学报, 2005.
摘要：毕业设计作为一种衡量高校毕业生专业素质的考核手段，实现了理论知识和实践训练的有机结合，极大地推动了高校人才培养的发展进程。本文针对高职院校的毕业设计与选题中存在的问题展开了分析和研究，并坚持以就业为导向，对高职院校的毕业设计选题方法提出了一些合理化的建议。
关键词：高职院校毕业设计大学生就业
高职教育作为高等教育的重要组成部分，其专业设置紧贴市场需求，以培养学生的职业素养和实践能力为主，因此在课程的设置中侧重培养学生对知识的综合运用能力和表达应用能力。我国中小型企业众多，许多企业培训制度不健全，在职培养能力不强，因此对高职教育提出了更高的要求，要求毕业生上岗后能较快的胜任工作。学生在校期间不仅要掌握该专业的理论知识，还要获取与职业相关的技能等，最终高职院校的毕业生能够综合运用所学的知识和技能，较系统地去分析、解决现场的技术问题，最终形成职业能力。毕业设计工作作为高职大学生大学生涯的最后一个环节，是高职院校学生实践环节的重要组成之一，它主要考察了学生的专业理论知识能力、实践操作能力、独立思考和解决问题的能力等，可以有效地考核和检验毕业生的综合能力。
1 目前高职院校毕业设计存在的主要问题
毕业设计一般包括选题、开题、中期审核、论文撰写、论文答辩环节。其中，选题立项环节是整个毕业设计中最为关键的环节。高职院校毕业设计课题的设置要结合专业特点、能力需求以及毕业实习岗位需求。在进行毕业设计选题时，学生一定要谨慎和仔细，要在充分了解和掌握整个毕业设计核心要点的基础上，选择一个自己感兴趣的、有较高研究意义、具有很强新颖性的选题。但目前来看，随着我国高职院校招生人数的逐年上升，专业数量的不断增多，在毕业设计选题阶段出现了很多问题，主要表现在：
1.1 课题使用次数较多，难度较低 随着高职院校科研水平的不断提高，一些优秀的课题被积累和保存下来。在经年累月使用之后，其设计资料完备，学生获取相对较易，设计难度不大。
1.2 理论性题目偏多，脱离了实践性的培养目标 目前，我国高职院校毕业生在进行毕业设计选题时，通过“教师拟定，学生选择”的方式进行选题。许多选题多为模拟课题或理论性课题，缺乏创新性与实践性，严重地限制了学生主动性和创造性的发挥，不利于其创新能力和实践动手能力的培养。
1.3 课题陈旧，不能反映本学科的最新进展 有些课题的设计原理和方法较为陈旧，已无法满足现有教学科研发展的需要，导致学生在进行毕业设计时，无法充分发挥其主动性和创造性，设计兴趣不足，不利于其专业知识水平的提高。同时，随着产业技术的革新，许多企业已经采用了新技术、新工艺进行运营与生产，这些陈旧的课题已经不再适用于新形势下对技能型人才的培养，也不利于学生对问题的思考和创新能力的发挥。使得毕业设计的实际效果与模拟实践的目标有较大的差距，失去了毕业设计对学生进行实践能力和创新能力应有的培养作用。
1.4 毕业设计与顶岗实习时间冲突 顶岗实习也是高职院校培养高技能人才的重要途径，高职教育中的顶岗实习是指学生到企业的具体工作岗位上工作，边学习理论边进行实践。因此在高职大学生的最后一个学期，大部分学生已经找到了理想的就业单位，毕业设计一般也被安排在这个学期，与专业实习处于同时间段，学生既要进行毕业设计还要开展顶岗实习，实践和精力难以保障，因此毕业设计的质量往往不高。
2 以就业为导向的毕业设计选题方法
在进行毕业设计时，学生应在充分掌握专业理论知识的基础上，根据自己的特长和兴趣点进行毕业设计选题，以充分锻炼其实践动手能力和独立解决问题的能力。而以就业为导向的毕业设计选题方法，就是根据学生将来的工作单位或实习单位的特点，量体裁衣的给学生定做一个符合其工作内容性质的毕业设计课题。在毕业设计选题的过程中，考虑学生实习的岗位、实习单位的性质、产品的特征等因素，尽量保证毕业设计选题的实用性、新颖性和可行性，以不断满足社会及企业的用人需求。
根据就业为目标的毕业设计模式，在毕业设计教学环节，通过实践教学和理论教学的综合运用，不断提高毕业设计选题质量。同时，学校还通过优化教育教学管理，严格毕业设计审核评价机制的方式，不断提高毕业设计的质量，以推动教学目标的最终实现，具体见图1。
根据企业对人才的要求，学校与企业共同对毕业设计的选题提出观点与要求，共同制定毕业设计的题目、内容和研究方法。在时间安排上，用于理论指导的时间在1/3左右，学校指导教师可根据具体情况对学生进行集中或分散指导。用于实践教学指导的时间在2/3左右，由企业的技术人员对学生进行实践指导。整个毕业设计教学活动，都充分考虑到教学活动和行业活动的规律，在时间和空间等方面进行科学合理有序安排。
一是根据不同专业的能力培养目标，以理论联系实际为原则，尽可能多地选择工程设计类题目，使毕业设计题目与企业的生产实际相结合；二是根据不同学生的就业方向和实习岗位，可以要求学生选择一些与其工作联系较为紧密的课题内容。这样一个方面可以充分激发学生的设计热情，有效提高其毕业设计质量；另一方面还可以引导学生尽早思考和制定其职业发展规划，为其今后的就业工作打下了坚实基础；三是毕业设计的题目必须紧跟时代发展潮流，并充分利用我国现代化科技的发展成果；四是进一步扩展毕业设计选题领域，并逐步建立起一套完整的毕业设计选题机制，加强与企业和社会机构团体的合作，丰富其选题内容和方式，要充分体现出本专业新工艺、新技术的研究方向，同时也要注意毕业设计题目的实用性、可行性以及新颖性，积极与各学院和其他单位进行交流，增进互动；五是在确定毕业设计的题目时，指导教师可以和企业的专业技术人员积极合作与交流，在充分考虑学生知识结构与能力的基础上，制定出符合其发展要求的毕业设计题目。
当学生和用人单位已经签约时，学校应该综合考虑学生和用人单位的需求，允许学生合理安排毕业设计时间，在不影响其正常工作的基础上，学生可以在单位完成其毕业设计。同时，在选题环节，学校应该以就业为导向鼓励和引导学生以就业为导向，将其工作内容和岗位特点展现在毕业设计中，从而实现理论和实践的有机结合。另外，坚持以就业为导向的毕业设计还可以有效地解决毕业实习和毕业设计的冲突。同时，这种新型毕业设计方式还有利于毕业生进一步明确其职业目标和方向，对其未来发展至关重要。
毕业设计的质量不能由最后的论文检查和答辩过程所决定，对于毕业设计的质量控制应贯穿于毕业设计的全过程。由于毕业设计是学生在企业完成的，因此在统一答辩的过程中，还需建立一个科学、规范的毕业设计评估体系，使毕业设计的成绩论定做到客观公正的评价。在毕业答辩阶段，可聘请相关行业的专家、用人单位代表等与理论指导教师共同组成答辩小组对学生的毕业成果进行答辩，对毕业设计给出综合质量评价。
3 结束语
毕业设计是高职院校人才培养教学过程中一个重要的实践性教学环节，随着专业知识日益更新，毕业设计选题工作必须要跟上技术的进步与时代的发展，严格选题管理制度，提高毕业选题质量，只有这样才能不断提高高职院校的毕业选题水平，提升毕业生毕业设计的整体质量。而坚持以就业为导向，进一步规范和完善毕业设计选题制度，有效地解决了高职毕业生毕业实习和毕业设计间的冲突，既保证了学生的实习质量，也为毕业设计的质量提供了有力保证，对深化高职教育教学体制改革意义重大。
参考文献：
[1]王一海.高职院校毕业设计现状与质量控制的研究[J].东南大学学报，2012，14(6)：160－163.
[2]王智明.工科院校机械专业毕业设计中存在的主要问题与解决办法[J].高教论坛，2012(02)：66－68.
[3]张艳.本科院校毕业设计立项选题的探索与实践[J].科教文汇，2010(3)：23-24.
[4]王勇勤，严兴春，侯沂， 张大可，何梅.以社会需求和学生就业为导向加大毕业设计改革的力度[J].高等建筑教育，2007(03).
[5]李鼎三.以就业为导向的高职经贸学生“五五三”培养模式[J].文史博览(理论)，2012(02).
作者简介：
张伟（1986－），男，硕士，浙江机电职业技术学院教师。
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摘要：毕业设计作为一种衡量高校毕业生专业素质的考核手段，实现了理论知识和实践训练的有机结合，极大地推动了高校人才培养的发展进程。本文针对高职院校的毕业设计与选题中存在的问题展开了分析和研究，并坚持以就业为导向，对高职院校的毕业设计选题方法提出了一些合理化的建议。
关键词：高职院校毕业设计大学生就业
高职教育作为高等教育的重要组成部分，其专业设置紧贴市场需求，以培养学生的职业素养和实践能力为主，因此在课程的设置中侧重培养学生对知识的综合运用能力和表达应用能力。我国中小型企业众多，许多企业培训制度不健全，在职培养能力不强，因此对高职教育提出了更高的要求，要求毕业生上岗后能较快的胜任工作。学生在校期间不仅要掌握该专业的理论知识，还要获取与职业相关的技能等，最终高职院校的毕业生能够综合运用所学的知识和技能，较系统地去分析、解决现场的技术问题，最终形成职业能力。毕业设计工作作为高职大学生大学生涯的最后一个环节，是高职院校学生实践环节的重要组成之一，它主要考察了学生的专业理论知识能力、实践操作能力、独立思考和解决问题的能力等，可以有效地考核和检验毕业生的综合能力。
1 目前高职院校毕业设计存在的主要问题
毕业设计一般包括选题、开题、中期审核、论文撰写、论文答辩环节。其中，选题立项环节是整个毕业设计中最为关键的环节。高职院校毕业设计课题的设置要结合专业特点、能力需求以及毕业实习岗位需求。在进行毕业设计选题时，学生一定要谨慎和仔细，要在充分了解和掌握整个毕业设计核心要点的基础上，选择一个自己感兴趣的、有较高研究意义、具有很强新颖性的选题。但目前来看，随着我国高职院校招生人数的逐年上升，专业数量的不断增多，在毕业设计选题阶段出现了很多问题，主要表现在：
1.1 课题使用次数较多，难度较低 随着高职院校科研水平的不断提高，一些优秀的课题被积累和保存下来。在经年累月使用之后，其设计资料完备，学生获取相对较易，设计难度不大。
1.2 理论性题目偏多，脱离了实践性的培养目标 目前，我国高职院校毕业生在进行毕业设计选题时，通过“教师拟定，学生选择”的方式进行选题。许多选题多为模拟课题或理论性课题，缺乏创新性与实践性，严重地限制了学生主动性和创造性的发挥，不利于其创新能力和实践动手能力的培养。
1.3 课题陈旧，不能反映本学科的最新进展 有些课题的设计原理和方法较为陈旧，已无法满足现有教学科研发展的需要，导致学生在进行毕业设计时，无法充分发挥其主动性和创造性，设计兴趣不足，不利于其专业知识水平的提高。同时，随着产业技术的革新，许多企业已经采用了新技术、新工艺进行运营与生产，这些陈旧的课题已经不再适用于新形势下对技能型人才的培养，也不利于学生对问题的思考和创新能力的发挥。使得毕业设计的实际效果与模拟实践的目标有较大的差距，失去了毕业设计对学生进行实践能力和创新能力应有的培养作用。
1.4 毕业设计与顶岗实习时间冲突 顶岗实习也是高职院校培养高技能人才的重要途径，高职教育中的顶岗实习是指学生到企业的具体工作岗位上工作，边学习理论边进行实践。因此在高职大学生的最后一个学期，大部分学生已经找到了理想的就业单位，毕业设计一般也被安排在这个学期，与专业实习处于同时间段，学生既要进行毕业设计还要开展顶岗实习，实践和精力难以保障，因此毕业设计的质量往往不高。
2 以就业为导向的毕业设计选题方法
在进行毕业设计时，学生应在充分掌握专业理论知识的基础上，根据自己的特长和兴趣点进行毕业设计选题，以充分锻炼其实践动手能力和独立解决问题的能力。而以就业为导向的毕业设计选题方法，就是根据学生将来的工作单位或实习单位的特点，量体裁衣的给学生定做一个符合其工作内容性质的毕业设计课题。在毕业设计选题的过程中，考虑学生实习的岗位、实习单位的性质、产品的特征等因素，尽量保证毕业设计选题的实用性、新颖性和可行性，以不断满足社会及企业的用人需求。
根据就业为目标的毕业设计模式，在毕业设计教学环节，通过实践教学和理论教学的综合运用，不断提高毕业设计选题质量。同时，学校还通过优化教育教学管理，严格毕业设计审核评价机制的方式，不断提高毕业设计的质量，以推动教学目标的最终实现，具体见图1。
根据企业对人才的要求，学校与企业共同对毕业设计的选题提出观点与要求，共同制定毕业设计的题目、内容和研究方法。在时间安排上，用于理论指导的时间在1/3左右，学校指导教师可根据具体情况对学生进行集中或分散指导。用于实践教学指导的时间在2/3左右，由企业的技术人员对学生进行实践指导。整个毕业设计教学活动，都充分考虑到教学活动和行业活动的规律，在时间和空间等方面进行科学合理有序安排。
一是根据不同专业的能力培养目标，以理论联系实际为原则，尽可能多地选择工程设计类题目，使毕业设计题目与企业的生产实际相结合；二是根据不同学生的就业方向和实习岗位，可以要求学生选择一些与其工作联系较为紧密的课题内容。这样一个方面可以充分激发学生的设计热情，有效提高其毕业设计质量；另一方面还可以引导学生尽早思考和制定其职业发展规划，为其今后的就业工作打下了坚实基础；三是毕业设计的题目必须紧跟时代发展潮流，并充分利用我国现代化科技的发展成果；四是进一步扩展毕业设计选题领域，并逐步建立起一套完整的毕业设计选题机制，加强与企业和社会机构团体的合作，丰富其选题内容和方式，要充分体现出本专业新工艺、新技术的研究方向，同时也要注意毕业设计题目的实用性、可行性以及新颖性，积极与各学院和其他单位进行交流，增进互动；五是在确定毕业设计的题目时，指导教师可以和企业的专业技术人员积极合作与交流，在充分考虑学生知识结构与能力的基础上，制定出符合其发展要求的毕业设计题目。
当学生和用人单位已经签约时，学校应该综合考虑学生和用人单位的需求，允许学生合理安排毕业设计时间，在不影响其正常工作的基础上，学生可以在单位完成其毕业设计。同时，在选题环节，学校应该以就业为导向鼓励和引导学生以就业为导向，将其工作内容和岗位特点展现在毕业设计中，从而实现理论和实践的有机结合。另外，坚持以就业为导向的毕业设计还可以有效地解决毕业实习和毕业设计的冲突。同时，这种新型毕业设计方式还有利于毕业生进一步明确其职业目标和方向，对其未来发展至关重要。
毕业设计的质量不能由最后的论文检查和答辩过程所决定，对于毕业设计的质量控制应贯穿于毕业设计的全过程。由于毕业设计是学生在企业完成的，因此在统一答辩的过程中，还需建立一个科学、规范的毕业设计评估体系，使毕业设计的成绩论定做到客观公正的评价。在毕业答辩阶段，可聘请相关行业的专家、用人单位代表等与理论指导教师共同组成答辩小组对学生的毕业成果进行答辩，对毕业设计给出综合质量评价。
3 结束语
毕业设计是高职院校人才培养教学过程中一个重要的实践性教学环节，随着专业知识日益更新，毕业设计选题工作必须要跟上技术的进步与时代的发展，严格选题管理制度，提高毕业选题质量，只有这样才能不断提高高职院校的毕业选题水平，提升毕业生毕业设计的整体质量。而坚持以就业为导向，进一步规范和完善毕业设计选题制度，有效地解决了高职毕业生毕业实习和毕业设计间的冲突，既保证了学生的实习质量，也为毕业设计的质量提供了有力保证，对深化高职教育教学体制改革意义重大。
参考文献：
[1]王一海.高职院校毕业设计现状与质量控制的研究[J].东南大学学报，2012，14(6)：160－163.
[2]王智明.工科院校机械专业毕业设计中存在的主要问题与解决办法[J].高教论坛，2012(02)：66－68.
[3]张艳.本科院校毕业设计立项选题的探索与实践[J].科教文汇，2010(3)：23-24.
[4]王勇勤，严兴春，侯沂， 张大可，何梅.以社会需求和学生就业为导向加大毕业设计改革的力度[J].高等建筑教育，2007(03).
[5]李鼎三.以就业为导向的高职经贸学生“五五三”培养模式[J].文史博览(理论)，2012(02).
作者简介：
张伟（1986－），男，硕士，浙江机电职业技术学院教师。
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摘要：毕业设计作为一种衡量高校毕业生专业素质的考核手段，实现了理论知识和实践训练的有机结合，极大地推动了高校人才培养的发展进程。本文针对高职院校的毕业设计与选题中存在的问题展开了分析和研究，并坚持以就业为导向，对高职院校的毕业设计选题方法提出了一些合理化的建议。
关键词：高职院校毕业设计大学生就业
高职教育作为高等教育的重要组成部分，其专业设置紧贴市场需求，以培养学生的职业素养和实践能力为主，因此在课程的设置中侧重培养学生对知识的综合运用能力和表达应用能力。我国中小型企业众多，许多企业培训制度不健全，在职培养能力不强，因此对高职教育提出了更高的要求，要求毕业生上岗后能较快的胜任工作。学生在校期间不仅要掌握该专业的理论知识，还要获取与职业相关的技能等，最终高职院校的毕业生能够综合运用所学的知识和技能，较系统地去分析、解决现场的技术问题，最终形成职业能力。毕业设计工作作为高职大学生大学生涯的最后一个环节，是高职院校学生实践环节的重要组成之一，它主要考察了学生的专业理论知识能力、实践操作能力、独立思考和解决问题的能力等，可以有效地考核和检验毕业生的综合能力。
1 目前高职院校毕业设计存在的主要问题
毕业设计一般包括选题、开题、中期审核、论文撰写、论文答辩环节。其中，选题立项环节是整个毕业设计中最为关键的环节。高职院校毕业设计课题的设置要结合专业特点、能力需求以及毕业实习岗位需求。在进行毕业设计选题时，学生一定要谨慎和仔细，要在充分了解和掌握整个毕业设计核心要点的基础上，选择一个自己感兴趣的、有较高研究意义、具有很强新颖性的选题。但目前来看，随着我国高职院校招生人数的逐年上升，专业数量的不断增多，在毕业设计选题阶段出现了很多问题，主要表现在：
1.1 课题使用次数较多，难度较低 随着高职院校科研水平的不断提高，一些优秀的课题被积累和保存下来。在经年累月使用之后，其设计资料完备，学生获取相对较易，设计难度不大。
1.2 理论性题目偏多，脱离了实践性的培养目标 目前，我国高职院校毕业生在进行毕业设计选题时，通过“教师拟定，学生选择”的方式进行选题。许多选题多为模拟课题或理论性课题，缺乏创新性与实践性，严重地限制了学生主动性和创造性的发挥，不利于其创新能力和实践动手能力的培养。
1.3 课题陈旧，不能反映本学科的最新进展 有些课题的设计原理和方法较为陈旧，已无法满足现有教学科研发展的需要，导致学生在进行毕业设计时，无法充分发挥其主动性和创造性，设计兴趣不足，不利于其专业知识水平的提高。同时，随着产业技术的革新，许多企业已经采用了新技术、新工艺进行运营与生产，这些陈旧的课题已经不再适用于新形势下对技能型人才的培养，也不利于学生对问题的思考和创新能力的发挥。使得毕业设计的实际效果与模拟实践的目标有较大的差距，失去了毕业设计对学生进行实践能力和创新能力应有的培养作用。
1.4 毕业设计与顶岗实习时间冲突 顶岗实习也是高职院校培养高技能人才的重要途径，高职教育中的顶岗实习是指学生到企业的具体工作岗位上工作，边学习理论边进行实践。因此在高职大学生的最后一个学期，大部分学生已经找到了理想的就业单位，毕业设计一般也被安排在这个学期，与专业实习处于同时间段，学生既要进行毕业设计还要开展顶岗实习，实践和精力难以保障，因此毕业设计的质量往往不高。
2 以就业为导向的毕业设计选题方法
在进行毕业设计时，学生应在充分掌握专业理论知识的基础上，根据自己的特长和兴趣点进行毕业设计选题，以充分锻炼其实践动手能力和独立解决问题的能力。而以就业为导向的毕业设计选题方法，就是根据学生将来的工作单位或实习单位的特点，量体裁衣的给学生定做一个符合其工作内容性质的毕业设计课题。在毕业设计选题的过程中，考虑学生实习的岗位、实习单位的性质、产品的特征等因素，尽量保证毕业设计选题的实用性、新颖性和可行性，以不断满足社会及企业的用人需求。
根据就业为目标的毕业设计模式，在毕业设计教学环节，通过实践教学和理论教学的综合运用，不断提高毕业设计选题质量。同时，学校还通过优化教育教学管理，严格毕业设计审核评价机制的方式，不断提高毕业设计的质量，以推动教学目标的最终实现，具体见图1。
根据企业对人才的要求，学校与企业共同对毕业设计的选题提出观点与要求，共同制定毕业设计的题目、内容和研究方法。在时间安排上，用于理论指导的时间在1/3左右，学校指导教师可根据具体情况对学生进行集中或分散指导。用于实践教学指导的时间在2/3左右，由企业的技术人员对学生进行实践指导。整个毕业设计教学活动，都充分考虑到教学活动和行业活动的规律，在时间和空间等方面进行科学合理有序安排。
一是根据不同专业的能力培养目标，以理论联系实际为原则，尽可能多地选择工程设计类题目，使毕业设计题目与企业的生产实际相结合；二是根据不同学生的就业方向和实习岗位，可以要求学生选择一些与其工作联系较为紧密的课题内容。这样一个方面可以充分激发学生的设计热情，有效提高其毕业设计质量；另一方面还可以引导学生尽早思考和制定其职业发展规划，为其今后的就业工作打下了坚实基础；三是毕业设计的题目必须紧跟时代发展潮流，并充分利用我国现代化科技的发展成果；四是进一步扩展毕业设计选题领域，并逐步建立起一套完整的毕业设计选题机制，加强与企业和社会机构团体的合作，丰富其选题内容和方式，要充分体现出本专业新工艺、新技术的研究方向，同时也要注意毕业设计题目的实用性、可行性以及新颖性，积极与各学院和其他单位进行交流，增进互动；五是在确定毕业设计的题目时，指导教师可以和企业的专业技术人员积极合作与交流，在充分考虑学生知识结构与能力的基础上，制定出符合其发展要求的毕业设计题目。
当学生和用人单位已经签约时，学校应该综合考虑学生和用人单位的需求，允许学生合理安排毕业设计时间，在不影响其正常工作的基础上，学生可以在单位完成其毕业设计。同时，在选题环节，学校应该以就业为导向鼓励和引导学生以就业为导向，将其工作内容和岗位特点展现在毕业设计中，从而实现理论和实践的有机结合。另外，坚持以就业为导向的毕业设计还可以有效地解决毕业实习和毕业设计的冲突。同时，这种新型毕业设计方式还有利于毕业生进一步明确其职业目标和方向，对其未来发展至关重要。
毕业设计的质量不能由最后的论文检查和答辩过程所决定，对于毕业设计的质量控制应贯穿于毕业设计的全过程。由于毕业设计是学生在企业完成的，因此在统一答辩的过程中，还需建立一个科学、规范的毕业设计评估体系，使毕业设计的成绩论定做到客观公正的评价。在毕业答辩阶段，可聘请相关行业的专家、用人单位代表等与理论指导教师共同组成答辩小组对学生的毕业成果进行答辩，对毕业设计给出综合质量评价。
3 结束语
毕业设计是高职院校人才培养教学过程中一个重要的实践性教学环节，随着专业知识日益更新，毕业设计选题工作必须要跟上技术的进步与时代的发展，严格选题管理制度，提高毕业选题质量，只有这样才能不断提高高职院校的毕业选题水平，提升毕业生毕业设计的整体质量。而坚持以就业为导向，进一步规范和完善毕业设计选题制度，有效地解决了高职毕业生毕业实习和毕业设计间的冲突，既保证了学生的实习质量，也为毕业设计的质量提供了有力保证，对深化高职教育教学体制改革意义重大。
参考文献：
[1]王一海.高职院校毕业设计现状与质量控制的研究[J].东南大学学报，2012，14(6)：160－163.
[2]王智明.工科院校机械专业毕业设计中存在的主要问题与解决办法[J].高教论坛，2012(02)：66－68.
[3]张艳.本科院校毕业设计立项选题的探索与实践[J].科教文汇，2010(3)：23-24.
[4]王勇勤，严兴春，侯沂， 张大可，何梅.以社会需求和学生就业为导向加大毕业设计改革的力度[J].高等建筑教育，2007(03).
[5]李鼎三.以就业为导向的高职经贸学生“五五三”培养模式[J].文史博览(理论)，2012(02).
作者简介：
张伟（1986－），男，硕士，浙江机电职业技术学院教师。
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