高校特色党风廉政建设和反腐败工作评价指标体系初探
摘 要：本文以河北省A大学为调查背景，针对高校党风廉政建设和反腐败工作，选择党政管理干部、教师辅导人员、后勤工作人员和学生四类高校人员进行问卷调查，旨在了解当前高校党风廉政建设和反腐败工作满意度现状，分析高校产生不正之风和腐败问题的主要原因，并对具有高校特色的党风廉政建设和反腐败工作评价指标体系进行初步探讨。
关键词：党风廉政建设;反腐败;满意度;指标体系
1 问题的提出
自2013年以来，各级党委、政府和纪检监察机关全力落实《建立健全惩治和预防腐败体系2013—2017工作规划》，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争工作，并取得了阶段性的成果，这为高校开展党风廉政建设和反腐败工作指明了方向。[1]党风廉政建设是事关高校全局的一项十分重要的工作，高校腐败现象近年呈上升趋势，腐败问题多发。基建及大型维修工程、大宗物资采购、招生就业、职称评聘与人事
调配、科研与学术活动等领域均是高校反腐倡廉工作的重点。[2]因此，对高校党风廉政建设和反腐败工作现状进行调查研究，分析不同类别高校人员对近年来高校党风廉政建设和反腐败工作的满意度，从而有针对性、有目的性地构建具有高校特色的党风廉政建设和反腐败工作评价指标体系。
2 满意度调查
2.1 满意度调查的对象与方法
调查以问卷的形式为主，以河北省A大学为调查对象，随机发放“党风廉政建设和反腐败工作问卷”239份，回收有效问卷202份，有效回收率为84.5%，调查对象的自然情况见表1。调查工作于2015年11月实施，调查结果采用Excel进行统计分析。
2.2 满意度调查分析与结果
2.2.1 高校人员对当前党风廉政建设和反腐败工作的总体评价
问卷中3、4题是高校人员对当前党风廉政建设和反腐败工作的总体评价方面的问题，从Excel统计分析的结果来看，A大学党政管理干部、教师辅导人员、后勤工作人员和学生四类高校人员对当前党风廉政建设和反腐败工作的总体评价较高：在“您认为当前高校党风廉政建设和反腐败工作的总体形势”的问题上，25.7%的人员认为会明显好转，54%的人员认为会有所好转;91.5%的人员对当前高校党风廉政建设和反腐败工作的未来成效表示非常有信心或比较有信心。这表示，自2013年以来，河北省高校党风廉政建设和反腐败工作已取得了阶段性成效。
2.2.2 党风廉政建设和反腐败工作满意度的统计描述
通过对近年来高校党风廉政建设和反腐败工作的经验总结，问卷中6-14题分别对“阳光工程”、党风廉政建设责任制、教育乱收费、领导干部廉洁自律、校务公开、廉政教育、商业贿赂、惩治和预防腐败体系、查办案件九个主要方面的满意度按照人员分类从四个角度进行了具体调查研究。其中，党风廉政建设责任制执行情况和治理教育乱收费工作是最为满意的两个方面。党政管理干部、教师教辅人员、后勤工作人员和学生，对党风廉政建设责任制执行情况达到满意的分别为47.1%、40.4%、15.4%和45.0%;达到基本满意的分别为51.0%、44.2%、64.1%和46.7%;不满意和不清楚的分别为2.0%、15.4%、20.5%和8.4%。这从一个侧面反映了高校各级党政领导班子和领导干部对党风廉政建设和反腐败斗争能够切实负起责任，在“标本兼治、综合治理”工作方针的指引下，近年来，河北省高校已着力形成治理教育乱收费的长效机制，坚持教育收费公开制度、监督制度和校务公开制度。[3]总体满意度见表2。
2.2.3 不同类别高校人员对高校党风廉政建设和反腐败工作现状的满意度指数比较
将此次调查过程中的四类高校人员在“高校党风廉政建设和反腐败工作现状满意度”项目上的选择内容和比例换算成工作满意度指数分数发现，党政管理干部、教师辅导人员、后勤工作人员和学生四类高校人员对党风廉政建设和反腐败工作中九个主要方面工作的满意度指数分值均在50分以上，达到了“满意”水平。其中党政管理干部的总体满意度最高，达到86.4分，明显高于其他三类高校人员。这表明，各高校在党中央“党委是高校党风廉政建设的责任主体，党政齐抓共管，纪委组织协调”的指示下，党政领导干部，特别是党政主要领导在落实党风廉政建设责任制和反腐败斗争各项任务中，能够起到带头作用。如图1所示。
3 满意度调查结果评价
为了使本次调查研究更具有现实意义，问卷中还对当前高校产生不正之风和腐败问题的主要原因以及具有高校特色的党风廉政建设和反腐败工作评价指标进行了认可度调查，进一步提高了高校特色党风廉政建设和反腐败工作评价指标体系研究工作的有效性和实践性。
表3中列示了被调查的四类高校人员对当前高校产生不正之风和腐败问题的主要原因的评价。从各项认可度情况来看，有60%以上的高校人员认为对重要部门和关键岗位缺乏监督以及制度不健全、疏于管理属于问题产生的根源性问题。48%的调查对象认为个别党员干部世界观、人生观、价值观扭曲助长了高校不正之风和腐败问题的发生。49%的高校人员认为社会以及高校发展趋势等大环境的影响也同样助长了此类问题的滋生。此外，还有一部分被调查者认为，高校在用人上的不正之风、查处违纪案件不得力、对党员干部和教职工的反腐倡廉教育不扎实等均是高校产生不正之风和腐败问题的主要原因。
面对以上调查结果，在近年来高校党风廉政建设和反腐败工作经验的基础上，我们又总结归纳出七项具有高校特色的党风廉政建设和反腐败工作评价指标，向调查对象进行了认可度调查。四类高校人员对其认可度均达到30%以上，其中：
①完善权力运行监控体系，加大监督力度;
②建立健全各类规章制度并严格执行;
③严厉查处违法违纪案件;
④全面落实党风廉政建设责任制，切实落实责任追究;
这四项措施的认可度分别达到了81%、62%、61%和57%。详见表4。
4 结语
本文中调查研究的A大学只是高校党风廉政建设和反腐败工作成果的一个缩影，它所表现出来的一些问题从某种程度而言具有一定的现实意义。配合使用问卷调查法获得主观指标的客观依据，[4]构建高校特色党风廉政建设和反腐败工作评价指标体系，应立足当前，增强指标的针对性和时效性，既要反映高校各级党组织对党风廉政建设和反腐败工作的重视程度，又要反映群众对现有工作的满意度。以上是对高校党风廉政建设和反腐败工作评价指标体系的初步分析和探索。
参 考 文 献
[1] 中共中央提出2012年党风廉政建设和反腐败工作总要求[J].先锋队，2012(3).
[2] 仇毅.关于加强高校党风廉政建设的几点思考[J].黑龙江高教研究，2005(2).
作者：陈禹洁 衡文睿 李茜 彭玉旺
[摘要] 反腐倡廉建设是中国共产党必须始终抓好的重大政治任务,是关系到党生死存亡的重大课题。本文通过分析中国特色廉政文化的基本内涵,理顺其发展脉络,研究现实实践中遇到的问题,从而试图探析推进中国特色廉政文化建设的基本路径。
[关键词]中国特色 廉政文化建设 策略
一、中国特色廉政文化建设的背景
1945年,毛泽东与民主人士黄炎培先生在延安深入探讨了历代兴亡周期率问题,提出了用人民民主进行反腐倡廉的新思路。1949年,在党的七届二中全会上,毛泽东进一步提出了预防腐败,警惕“糖衣炮弹”和“两个务必”的问题。建国后,在全党范围内为反对执政初始时的腐化苗头而开展整风运动,进行“三反”、“五反”斗争等等。进入新世纪,中央进一步提出了建立反腐倡廉宣传教育大格局的战略思想,为廉政文化建设指出了方向。2003年,中央纪委十六届二次全会指出:“当前和今后一个时期深入开展党风廉政建设和反腐败工作,必须高举邓小平理论伟大旗帜,以三个代表重要思想为指导,全面贯彻十六大精神,解放思想、实事求是、与时俱进,坚持标本兼治。2005年,中共中央颁布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》(以下简称《实施纲要》),号召全党全社会“把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来,大力加强廉政文化建设,积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”,从全局上规划和推进廉政文化建设。2006年,党的十六届六中全会进一步强调“加强对党的领导机关和领导干部的监督,深入开展党风廉政建设和反腐败斗争”。2007年,党的十七次全国代表大会第一次把“廉政文化”概念写进党的代表大会的政治报告中,继而强调“坚持深化改革和创新体制,加强廉政文化建设,形成拒腐防变教育长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制”,把廉政文化建设提高到关系机制、制度和体系建立的层面,为中国特色廉政文化建设提供了新的理论和指导思想。
二、中国特色廉政文化建设面临的主要问题及原因分析
1.腐败文化的影响与侵蚀
当前我们构建中国特色廉政文化所面临的最大问题就是腐败文化对全社会的影响和侵蚀,在现实生活中正严重地扭曲人们的道德观念、价值取向,成为廉政建设道路上最大的绊脚石。早年瑞典著名经济学家、诺贝尔奖获得者冈纳•缪尔达尔通过对南亚一些发展中国家的细致研究后提出腐败文化的概念,“当一个国家腐败之风盛行,以至腐败成为全社会的行为准则,并在此基础上构成一种‘稳定的社会心理时’,腐败文化就形成了”,由此还衍生出“泛腐败”、“腐败民俗化”等概念。也就是利用公共权力非法的占有公有或私人的财富的行为,在历史演进中所形成的思想、评论、价值观念、行为方式等文化积淀。
2.廉政廉洁思想真正实现入脑入心的困境
虽然,我们的积极探索总结出不少有益经验,上升到理论层面也研究出不少创新的思想和观念,但在全国大多数地方的廉政文化建设过程中,许多好经验没有真正发挥作用,廉政廉洁的思想观念并没能根植于党政干部、公职人员以及广大社会民众的心中,廉政思想入脑入心的效果不理想,自然拒腐反贪的自觉行动就更谈不上,现实和目标存在很大差距,这也是当前廉政文化建设面临的另一大难题。
3.中国特色廉政文化的理论研究存在的问题
(1)理论研究准备不足
有些地方缺乏理论准备,没有深入的从本地实际出发开展广泛的基础调研工作,没能为理论研究收集丰富的现实材料;还有的地方没能充分给予足够的支持,不能发动各方力量,仅靠党政机关的工作者进行研究,这是无法拓宽思维视角,提出正确的理论,须知廉政文化理论的发展是理论界、文化界的专家学者和全社会的各方力量共同努力的结果。
(2)理论研究零散片面
各地在进行廉政文化理论研究时,容易陷入只研究本地现实问题的误区,只是就问题研究问题,没有从宏观的角度、从政治学、文化学、社会学等多学科的视角深入,只看到了问题产生的表象,不能看到内在的联系,呈现出零散片面的理论研究现状,不能形成科学的、系统的、全面的廉政文化理论。
(3)理论研究条件落后
由于受到思想认识、经济发展等条件的制约,一些地方对廉政文化理论研究没能高度重视、给予足够的支持,理论研究的条件落后,研究人员知识结构陈旧、年龄老化,研究经费不足,在这种状况下,廉政文化理论的创新和发展只能是空谈。
三、构建中国特色廉政文化的策略
1.中国特色廉政文化建设必须以科学的廉政理论为指导
中国特色廉政文化要深入持久的进行下去,离不开廉政文化理论的指导和支撑。没有正确的廉政理论统领廉政文化建设,在实践中就会迷失方向、出现偏差,达不到预期的目标,甚至出现反效果。因此,必须坚持以先进的廉政文化理论武装党员干部和广大人民群众的头脑,树立正确的思想认识,不断推动廉政文化建设沿着正确的轨道前行。
2.在“大宣教”格局中推进廉政文化建设
根据《实施纲要》的精神,建立和完善“大宣教”工作格局,整合各方面力量积极推动“六进”,形成面向党员领导干部为核心的社会全体成员的廉政思想道德教育的合力,不断培养提升党员干部的“官德”,不断教化塑造社会民众的“民德”。
首先,推动廉政文化进机关。机关、干部的形象作风直接决定人心向背,关系党和人民的血肉联系。党员干部是廉政思想教育的重中之重,要将廉政文化建设融入机关文化建设中去,通过各种方式,切实地帮助党员干部牢固树立起“为人民服务”的公仆理念、“恪尽职守、鞠躬尽瘁”的勤政理念、“一身正气、两袖清风”的清廉理念、“身体力行,为人师表”的表率理念、“严于律己、宽以待人”的自律理念以及“艰苦奋斗、勤俭创业”的节俭理念,使廉政思想理念驻扎在每个干部心中。
其次,推动廉政文化进社区。在扁平化的未来社会里,社区发挥着不可低估的作用。在社区中组织开展各种形式的廉政思想道德的宣传教育活动,使人们在休闲娱乐的同时轻松愉快的接受廉政道德观念,潜移默化的提升自身廉洁自律的思想,增强监督意识。
3.积极开展各项活动,打造廉政文化产品
要实现全社会范围内的最广泛的宣传推广,可以通过举办主题鲜明、内容丰富、形式多样的各种类型的廉政文化活动,吸引群众参与进来,形成良性互动。举办勤政廉政典型事迹报告会、组织专题讲座和培训是必不可少的,还可以开展廉政征文活动、廉政格言警句创作征集活动、廉政知识竞赛、廉政书法比赛、廉政歌唱比赛、廉政文化丛书展、廉政漫画巡回展等等,既丰富了群众的业余生活,又在活动中教育了群众。
四、结论
当前,全国各地兴起了加强廉政文化建设的高潮,但总的说来,中国特色廉政文化建设还处在初级阶段,许多问题仍有待探索研究。笔者認为,中国特色廉政文化建设的最大意义在于为廉政建设找寻到道路,通过文化的内化作用和惯性力量,在全社会范围内形成崇廉尚廉的社会风气,找到真正从源头上遏制腐败的方法。
参考文献:
[1]江春生.中国特色社会主义廉政文化论[M].广东:广东人民出版社,2006.
[2]张希贤.建立健全惩治和预防腐败体系研究[M].北京:中央文献出版社,2005.
[3]周卫东.廉政理论研究[M].北京:中央编译出版社,2005.
[4]郑又贤.廉政文化建设的难点及其探解[J].东南学术,2007,(3).
作者：王 楣
【摘要】我国特色社会主义廉政文化建设，是加强社会主义政治、经济文明建设极其重要一部分。现阶段的廉政文化假设以廉政、消除腐败文化为价值取向，将改造政府干部的价值观念，树立政府工作人员的行为规范和自律奉公的社会风尚，真实反映目前我国目前社会对廉洁社会的构建的基本追求和长远愿景。
【关键词】特色社会主义;廉政文化;建设
一、 我国特色社会主义廉政文化建设的必要性
加强党风廉政建设，建立惩治腐败和预防腐败体系关键，关系人心向背以及中国共产党的生死存亡，关系到国家的长治久安以及中国特色社会主义建设的兴衰成败，是我们中国共产党必须做好的政治任务。从某种意义上讲。拒腐防变，首先是要防止党内腐败现象的泛滥，进而防止走向脱变;抵御风险，就是要制止因腐败泛滥而造成的执政基础的瓦解、弱化执政能力、动摇执政地位等危险。
我国地域广阔，民族多，社会生产力还不发达，社会的主要矛盾依旧是落后的社会生产力与人们日益增长的物质文化需求之间的矛盾，加上长期和平的环境，往往更容易滋生腐败。腐朽落后思想与文化仍然根基深，历史的教训告诉我们这些容易引发党员干部的腐败，毁坏反腐倡廉建设的成效。
二、 目前我国反腐倡廉文化建设所面临严峻的考验
在肯定反腐倡廉建设目前取得一定成效的同时，我们也应该注意到，当前腐败现象相当的比较严重，反腐败斗争与党风廉政文化建设仍然严峻。当前人民群众希望自己能生活在一个风清气正的社会中，对存在于各级领导机关和领导干部中的腐败问题是十分不满的。因此，在我党十七大和十八大作出的“消极腐败现象依然比较严重，反腐倡廉形势依然比较严峻”的判断是十分正确的，也是十分及时的，对于腐败问题和腐败现象，切不可掉以轻心，腐败无小事，千里之堤溃于蚁穴。当前，腐败现象主要存在有以下几个方面：1.腐败行为在一些特定的领域易发多发，甚至集体式塌方; 2.部分党员领导干部违纪违法现象仍十分严重，知法犯法;3.部分腐败案件涉案金额巨大，出现小官巨腐;4.窝案、串案、案中案，有组织屡见不鲜;第5.买官、卖官等腐败案件作案手段等出现新变化。
三、我国特色社会主义廉政文化建设的主要内容
目前，我国经济高速发展，正处于转型期，把社会主义廉政文化建设自觉融入当下经济社会建设的各个方面，贯穿于我党建设的各个领域，特别是需要加快融入到完善惩治和预防腐败的法制体系中，在进行总体设计和整体推进的过程中，把加强我党廉政文化建设与加强党员干部教育、完善规章制度、强化法制监督、坚决惩治腐败等四个方面的工作紧密结合起来，不断拓宽我党廉政文化建设的广度并不断深入开展，利用一定的实践活动，推动反腐倡廉建设，为我党反腐倡廉建设提供有力的思想保证。
(一)灵活调整反腐倡廉文化教育活动的视角
反腐倡廉教育的目的是使党员干部“身有所正，言有所规，行有所止”。反腐倡廉文化建设的目的就是要在廉政问题上培养党员干部始终做到不违纪，有敬畏之心，特别是对在主要岗位党员领导干部来说，通过制度，使他们强调树立敬畏之心，即肩负责任使命，敬畏党纪国法，注重民心所向。坚持执政为民，坚持以人为本，使廉政文化教育的视角从惯有的注重政治化向人本化作出调整，通过增强廉政文化教育的底蕴，利用潜移默化的廉政文化教育功能，使一大批党员干部坚守底线，挽救大批党员干部，进而实现遏制腐败的最终目标。
(二)侧重增强反腐倡廉文化教育活动的文化特征
从反腐倡廉文化建设角度来看反腐倡廉教育的终极目标，正是基于对每一个党员干部的精神、人格、生命的尊重，对每一个党员干部的价值追求需要、自我道德判断以及选择能力的理解，建立于民主、平等互助施教受教关系，从而将廉政文化教育引人入胜，使廉洁自律的观念深入到每一个党员干部的内心深处，进而发挥廉政教育和廉政文化的积极教育作用。因此，反腐倡廉文化教育桌应注重把握以下三个方面的特征：1.注重反腐倡廉文化教育的引导性与正面性;2.注重反腐倡廉文化教育渗透性与针对性;3.注重反腐倡廉文化教育的实效性与群众性。
(三)积极推进反腐倡廉教育的文化建设
邓小平同志在著名的《党和国家领导制度的改革》一文中曾指出，制度建设问题“更带有根本性、全局性、稳定性和长期性”。目前，“在新的历史条件下提高党的廉政建设科学化水平，必须坚持用制度管权管事管人”，反腐倡廉建设同样离不开制度的保证。国务院总理李克强在2013年3月26日国务院第一次廉政工作会议也强调指出：“要坚定不移地把反腐倡廉推向深入，坚持有贪必肃、有腐必反，用制度管权、管钱、管人，给权力涂上防腐剂、戴上‘紧箍咒’，真正形成不能贪、不敢贪的反腐机制。”反腐倡廉制度文化建设，必须立足于“靠得住”，必须着眼于“管得了”，必须依存于“写得好”，必须检验于“行得通”。
四、加强我国特色社会主义廉政文化建设的对策
反腐倡廉文化建设是一场没有硝烟的政治斗争，它关系着我党执政的成败兴衰。因此，要始终高举中国特色社会主义的伟大旗积，积极把廉政文化建设纳入我国社会主义文化建设总体布局，加快融入我国国民教育和精祌文明建设大局中，融入到社会主义核心价值观培育的过程中，利用营造积极向上的廉政文化氛围，把握正确的廉政文化舆论导向，大力发扬党员干部的在廉洁自律方面的先锋模范作用，从而不断提高廉政文化教育建设的水平。
(一)坚持以马克思列宁主义关于廉政建设的思想为指导
我国的党风廉政建设理论从无产阶级革命导师马克思、恩格斯到列宁、斯大林，社会主义廉政文化建设和反腐败斗争方面的理论与实践中不断得到丰富和发展，逐渐成为科学社会主义理论宝库中一份极为珍贵的财富，并成为我国在推进反腐倡廉建设和发展廉政文化建设的理论根源。
(二)积极大力传承中国传统中关于廉政文化的精髓
廉政文化是民族精祌的血脉之延续，文化也是世界文明的灵魂。在我国漫长的历史发展过程中，形成了博大精深的传统廉政文化。中国共产党领导的包括廉政文化建设在内的执政文化建设，应当以尊重我国的政治文化历史，以我国的政治思想、心理和政价值观为基础。
今天，我们立足于建设社会主义先进廉政文化，践行社会主义核心价值观来建设中国特色社会主义廉政文化，必须继承和发扬我国传统廉政文化，不断建设和维护全社会共有的精神家园。
参考文献：
[1]胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》(2012年11月8日)，人民出版社2012年版.
[2]习近平：《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义，学习宣传贯彻党的十八大精神》，人民出版社2012年版.
作者：赵茜
XX镇XX年党风廉政建设特色工作
一年来，在区委、区政府的正确领导和区纪委的具体指导下，XX镇在党风廉政建设上取得了一些成绩，探索出了一些具有特色、富有成效的经验做法。现将我镇党风廉政建设相关做法汇报如下：
一、试行“五不直接分管”，构建“1+5”权力制衡机制。“3+X”不直接分管制度是防止权力滥用，强化权力制衡，贯彻党内民主集中制的生动实践。我镇在实地调研、参观学习、党委会论证的基础上，按照决策、执行、监督既相互制约又相互协调的原则，试行“五不直接分管”，构建“1+5”权力制衡机制。一是建立1个总的《XX镇“一把手”“五不直接分管”工作制度》，构建起党政主要领导不直接分管财务、人事、工程建设、行政审批、行政执法等事项，明确由班子其他成员协助正职分管的“五不直接分管”机制，促使权力化集中为分散，变独立为制衡。二是建立5个具体的制度机制，制衡分管领导的权限范围，党政正职着重对班子其他成员具体执行情况进行监督，发现问题及时纠正，必要时行使否决权。同时对重大的管理事项提交镇领导班子集体研究决策，党政正职个人不得擅自改变集体研究决定的事项，真正实现“正职监管、副职分管、集体领导、民主决策”的管理效果。
二、民主选举村(社区)纪检组织，发挥基层纪检组织
- 1有规可依、有章可循。二是健全载体，扩大公开。进一步完善党务政务公开配套设施，建立党务政务公开网站3个、村(居)务公开栏XX块、LED电子屏XX个，设立镇、村两级党务公开联系点x个。三是拓宽外延，扩大范围。公开内容从党务、政务外延至财务、服务、承诺公开;公开层级上从镇、村延伸到村民小组;公开时限上从事后公开向事前、事中公开推进。四是加强监督，形成机制。镇纪委以构建监督机制为重心，不断扩大监督主体，加强对村(居)务监督委员会、村级纪检监督小组的指导，充分发挥村级监督组织在镇、村、社党务政务公开中的监督作用。
四、规范职能权力运行，优化廉政风险防控。完善的廉政风险防控体系对于限制权力滥用，预防腐败行为发生，提高全镇各项工作效率起着至关重要的作用。我镇从以下几方面提高预防腐败工作科学化、制度化和规范化水平。一是全面“查险”。根据镇内设科室、村(社区)职责职能，通过“自己找、群众帮、组织提、集体定”的办法重点查找在岗位职责、制度机制、思想道德、业务流程、外部环境五个方面的风险点，绘制“权力运行流程图”，优化运行流程。二是按标“定级”。根据《XX镇风险防控定级标准》，将全镇单位及个人职能按失控风险程度和危害性大小，分别定为
一、
二、三级，并对不同等级的廉政风险，由镇主要领导、分管领导、科室负责人实行分级管理、分级负责、责任到人。三是多措“攻难”。针对易出现的风险点，不断补充和完善镇、
- 3面，在不改变所有权、使用权、收益权的前提下，实行“村账镇代管”、“社账村代管”，实现统一银行账户、统一支出审核把关、统一代理记账。同时，强化“三资”招投标和交易监督，加强和规范农村经济合同管理，农村集体资产承包、租凭、出让和资源，进行科学评估、民主决策，涉及金额较大、群众关注度高的，实行挂牌招投标交易和市场化动作。四是建章立制，严格追责。针对三资管理存在的欠缺，我镇积极把握时机，制定了《XX镇村干部违反“三资”管理规定处理暂行办法》、《财务收入管理制度》、《财务开支审批制度》、《财务预决算制度》等XX个制度，建立健全了我镇“三资”管理的长效机制。对违反“三资”管理制度，按照相关要求，严肃追求责任人，情节严重的，给予党纪政纪处分，构成犯罪的，依法追究法律责任。
- 5 -
绵竹市供销合作社联合社2010年党风廉政建设工作特色材料 2010年，我社党风廉政建设工作，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防的方针，加强作风建设，努力构建惩防体系，以科学发展观统领反腐倡廉各项工作，扎实推进我社党风廉政建设和反腐败工作深入开展。通过努力工作，党风廉政建设取得新的成效，各项工作取得新的进展，我们着重抓了以下几方面：
一、坚持学习，加强了廉洁从政意识
我社组织干部职工认真学习领会中、省、市有关文件精神，充分认识加强反腐倡廉建设的重要性和紧迫性，准确把握党的十七大对党风廉政建设和反腐败工作的总体要求。按照市委、市纪委工作部署和要求，我们以多种形式加强全系统干部职工理想信念、党风、党纪、廉洁从政，社会主义荣辱观、艰苦奋斗和廉洁自律教育，要求全系统各级干部站在讲政治的高度，提高认识，统一思想，公正廉洁，作风优良，树立正确的世界观、人生观、价值观，做好本职工作，树立起为广大群众服务的责任和信心。在工作中，我们注重开展示范教育和警示教育，使广大党员干部在一些发生过的典型案例中汲取经验教训，自觉筑牢拒腐防变的思想道德防线，增强拒腐防变的能力。
二、完善制度，规范农民专业合作社财务管理
我社负责全市农民专业合作经济组织的指导、协调、管理职能，一年来，我们针对当前农民专合组织弱小、制度不全、财务管理混乱的现状，下大力气帮助他们进行财务制度、议事制度、分配制度以及各项规章制度的建立健全，合作社实行民主管理，账目公开。特别是对政府财政扶持资金进行了跟踪监督，这方面也是社会和广大群众关注的热点。在监督检查中我们发现并即时纠正了一些专合社财政资金使用不当的问题，从廉政建设的角度把好了关口。
三、坚持民主集中制，加强对权力的监督
根据党委的民主议事规则，坚持定期召开领导班子会议，坚持按时过好党内组织生活，发扬党内民主，推进领导方法合理化和领导决策的科学化，从而提高党政班子的决策水平和工作效率。在财务支出上，坚持联签制;在经费的使用上，从不搞主要领导人个说了算;在重大事项决策上，坚持党政民主议事会制度，提高党委议事制度的公开性和透明度。
四、关注职工，深入企业调查研究
今年来，我社领导班子成员经常深入基层调研，走访基层广大干部职工，了解供销社改制企业实际生存状况，倾听职工群众的意见和建议。对群众反映的一些迫切问题，如解决汉旺供销社等特困职工生活补助费和灾后重建问题，单位领导都十分重视，积极对上争取政策，给职工和企业排忧解难，提供便利，得到广大干部职工的一致好评。
总之，我们在加强党风廉政建设和反腐败工作方面做的一些工作，尽管取得了一些成绩，但我们认识到党风廉政建设和反腐败斗争的任务仍然十分艰巨。在今后工作中，我们将进一步健全防腐体系，切实抓好我社的党风廉政建设工作。
2011年4月28日
今年以来，监管所党支部紧紧围绕党风廉政建设和反腐败工作，狠抓“明责任、重举措、抓常态”三个方面工作落实，积极营造风清气正的工作环境，为全所各项工作健康开展打下坚实基础。
一是明责任，增强人员纪律意识。所支部高度重视党风廉政建设，着重压实各网格廉政建设主体责任，切实担负起“一岗双责”责任，所主要负责人履行第一责任人的责任，各网格担负具体责任人的责任，逐级传导压力，层层压实责任，末端抓落实的工作格局。讲好“三会一课”，积极开展作风纪律教育，在思想上对全体党员干部人员进行再提醒、再教育。
二是抓常态，形成自觉守纪习惯。冰冻三尺，非一日之寒。让党员干部在遵守纪律方面内化于心、外化于行绝非一日之功，所支部重视从平时细节抓起，采取多种方式增强全体党员干部守纪意识，及时强调纪律，切实让全体党员干部养成自觉守纪的良好习惯。
三是重举措，约束人员工作行为。所紧紧抓住食品、药品、特种设备等涉危、涉安领域的监管重点，规范执法监管程序，强化“岗位风险点”防控措施，严格落实“双随机一公开”等制度，紧紧扭住人员行为规范的关键环节，抓好对权力的监督和制约，充分发挥市场监管职能作用，努力营造最优质的营商环境。
先进、科学、积极、健康的文化是一个团队的灵魂，是一个集体创新与发展的行动指南，是员工的强大精神支柱和动力源泉。如何运用文化的力量，有效解决党风廉政建设中存在的问题，不但是新时期党风廉政建设工作的客观要求，更是全面贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治与预防腐败体系实施纲要》的前提和基础。在基层央行卓有成效地开展廉政文化建设，通过文化的力量促进党风廉政建设水平提高和责任制落实，营造健康、积极、向上的党风廉政建设工作氛围，构建科学的党风廉政建设工作机制，不但可以净化员工的思想灵魂，提高员工的职业道德水准，同时也可以充分利用文化的特点提升基层中央银行执政能力和执政水平。
一、基层央行廉政文化建设的主要任务
一要突出一个主题。即以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以《实施纲要》为依据，坚持创新，注重结合，通过扎实开展廉政文化建设，进一步深入推进基层央行党风廉政建设和反腐败建设工作，为促进各项工作圆满完成，实现“不发一案，不误一人”的目标提供坚强保证。
二要坚持四项原则。即理论指导与实践探索相结合的原
- 1不断强化廉政文化建设的领导和责任，通过狠抓党风廉政建设责任制，把廉政文化建设落到实处。一抓领导，确保稳步推进。在党组织的统一领导下，将廉政文化建设列入基层央行“家文化”建设的大格局之中，纳入重要议事日程，建立相应组织机构，确保有人抓、有事做，形成工作合力。二抓督促，推动工作落实。明确各部门在廉政文化建设中的工作范围和职责，并纳入到党风廉政建设责任制考核的内容，充分发挥好纪检监察部门的组织协调作用。三抓交流，促进共同提高。通过座谈会、经验交流会、现场观摩会等形式，发挥网络、简报等媒体的作用，加强廉政文化建设的互动和沟通，实现优势互补，提高廉政文化建设的效率和质量，形成共同推进廉政文化建设的良好局面。
五要开展多种活动。基层央行廉政文化建设必须注意把传统的活动形式与创新相结合、把教育与引导相结合、把理论教育与形象教育相结合、把思想教育与解决实际问题相结合、把“走出去”与“请进来”相结合等，建立健全与社会、家庭及有关部门的协调联系网络，通过联合举办党风廉政建设文艺汇演，开展学习党章知识竞赛，组织歌咏演讲征文比赛、开办廉政文化专页、制作廉政文化屏保、征集廉政建设格言、集体外出参观学习等。灵活多样的教育形式，无形中扩大了基层央行廉政文化建设的声势和效果。
二、基层央行廉政文化建设工作存在的主要问题
- 3性地开展廉政文化建设，没有吸引力，群众参与度不高。
三、加强基层人行廉政文化建设的建议
(一)提高认识，进一步明确央行廉政文化建设的重要性。
1、廉政文化是社会主义先进文化在廉政建设方面的具体反映，其内容主要是把我们党提倡的“立党为公、执政为民”、“两个务必”、“八个坚持、八个反对”以及科学执政、民主执政、依法执政等要求，通过文化的形式表现出来，教育广大党员干部树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，树立社会主义荣辱观;教育广大人民群众树立廉洁、诚信、勤俭、奉献等积极健康的思想观念，在全社会营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会氛围。
2、加强央行廉政文化建设是实践“三个代表”重要思想的内在要求，是党的先进性建设的客观需要，是贯彻落实《实施纲要》、从源头上防治腐败的重要举措，是惩治和预防腐败体系的重要内容，是构建社会主义和谐社会的重要保证。基层央行通过开展廉政文化建设，大力宣传廉政知识、廉政要求、廉政理念，有利于营造崇尚廉洁的社会氛围，促进党群干群关系和社会各方面关系的和谐，有利于倡导“为民、务实、清廉”的优良作风，维护社会的公平、正义、诚信和有序，为构建社会主义和谐社会创造良好的社会环境。
- 5交流、提高的平台，推进队伍素质的整体提升。
(三)与时俱进，不断创新廉政文化内容
1、落实领导责任，强化求真务实。加强央行廉政文化建设，关键在领导，领导干部要做到以身作则，率先垂范，做廉政文化建设的组织者和实践者。各级党组织要把廉政文化纳入党建工作的整体规划，统一安排、统一部署、统一落实。坚持党委统一领导，党政齐抓共管，纪检部门组织协调，各职能部门密切配合，形成整体合力，广大职工积极参与的廉政文化建设的工作机制。建立长效机制，落实责任制，把廉政文化建设的任务分解到相关部门，落实到岗位人员。建立督查和评价激励机制，定期对廉政文化建设工作情况进行定性定量分析和考核，推动央行廉政文化建设健康顺利地开展。
2、坚持与时俱进，围绕中心、服务大局。将把央行廉政文化建设与央文化建设和精神文明建设有机结合起来，与落实科学发展观、构建和谐央行结合起来，使廉政文化成为和谐社会的粘合剂、润滑剂。把落实党风廉政建设责任制，执行各项反腐倡廉规章制度作为重要内容纳入评选先进之中，大力弘扬遵纪守法，廉洁勤政，积极进取，求真务实的精神。
3、拓宽领域，扩大央行廉政文化的覆盖面。在空间上，开展廉政文化进单位、进家庭的活动，让廉政文化渗透到日
- 7强整体合力，推动工作。
(四)广泛开展宣传教育，形成反腐倡廉“大宣教”工作格局，做好职工廉政道德教育，树立良好的央行形象。基层人民银行是社会服务窗口，加强金融职业道德建设是一项系统工程，也是央行廉政文化建设的重要内容。各行要继续弘扬银行“铁款、铁账本、铁算盘”的“三铁”精神和以“严格、规范、谨慎、诚信、创新”的“十字”行风，打造央行服务品牌，树立“诚信光荣，失信可耻”的观念，展现基层央行良好的形象和精神面貌。各行要结合党风廉政建设和惩防体系建设，深入广泛开展宣传教育活动，让干部职工获取更多的廉政知识和廉政信息，从而形成强大的廉政文化舆论攻势。通过组织“识国情、知荣辱、讲奉献”，“学党章、守纪律、做表率”、“艰苦奋斗、廉洁奉公”等主题教育实践活动，总结提炼廉政文化，紧扣时代主题，让廉政文化充满生机和活力，增强廉政文化建设的吸引力、感染力和凝聚力。借助社会新闻媒介力量，做好自身廉政文化建设的宣传工作，向社会展示自己的精神风貌，让社会各界、商业银行和企业了解、关心，并参与评议。通过内部网站、宣传栏，组织职工观看廉政专题片等开展正反两方面的专题廉政警示教育，营造一种以廉为美、以贪为耻的风尚和人人促廉，人人反贪的环境，从而促进基层央行廉政文化建设。
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近年来，我所在廉政文化建设中，紧紧围绕水利工程管理单位的特点，以培育良好的党风政风、营造水管单位文明和谐为目标，以教育党员领导干部为重点，以丰富多彩的廉政文化活动为载体，以廉政制度建设为保证，着力培育具有我所特色的廉政文化，促进了水利事业健康稳定发展。
一、加强领导，落实责任，形成水管单位廉政文化的推进力
加强廉政文化建设是保障水利事业的健康稳定发展的重要举措，我所班子集体高度重视，认真落实，形成了推进工作的整体合力。
---领导重视，多方参与。我所把廉政文化建设纳入贯彻建立健全惩治和预防腐败体系《实施纲要》和《工作规划》的重要内容;形成了支部行政统一领导，纪检工会组织协调，职能部门牵头组织，各职能科室配合实施，职工积极参与的工作机制。
---精心部署，扎实推进。按照“稳步推进，整体提升”的思路，总结交流经验，参观考察示范点，安排部署任务，保证了工作的扎实推进。
---强化责任，狠抓落实。坚持抓领导带头、抓典型推动、抓任务分解、抓目标考核，各科室、各闸负责人自觉抓廉政文化、带头讲廉政文化、率先落实廉政文化已形成风气。
二、选准载体，丰富内涵，增强水管单位廉政文化建设的吸引力
我们始终坚持贴近职工，创新方式，使水管单位廉政文化建设的吸引力大大增强。
在我所廉洁文化建设过程中，我们始终抓住一个“新”字―创新活动载体，体现时代特色，展示水管单位的亮点;突出一个“实”字―贴近水利工程管理单位实际，针对不同岗位、不同对象，采取不同的方法和形式开展活动;兼顾一个“众”字―拓宽参与主体，吸引广大员工积极参加;贯穿一个“动”字―上下左右联动，充分发挥基层的积极性，借鉴其他单位的优秀成果，互联互动。
---制度保廉，建立制度保障。我们根据水利工程管理单位的特性，制订了财务管理、物资管理、工程管理、印章管理、人事管理、重大决策管理等方面及党风廉政建设方面的规章制度。凡事有据可依，凡事有据可查。
---文化兴廉，营造廉洁氛围。发挥廉洁文化的感染力和渗透力，倾力打造廉洁环境。在办公场所设置固定廉洁格言、廉洁警句宣传牌，在管理所本部及各闸，设立廉洁宣传专栏橱窗，使全所干部职工处处感受到廉洁文化的感染和熏陶。
---读书思廉，增强廉洁意识。开展读书思廉活动，将《警示与戒鉴》、《警钟长鸣》等廉政读本发放到支部的每一名党员、以各闸为单位组织全体职工进行学习，接受启发。开展了“算好清廉七笔账，走好人生每一步”、“坚定理想信念，坚持廉洁从业”等主题教育活动，党员干部主动撰写心得体会。广大党员干部和员工廉洁自律的意识进一步增强。
---演讲示廉，展示廉洁风采。结合“七一”纪念活动，结合水利系统组织评选优秀共产党员事迹报告会和“勤政廉政”先进典型事迹报告会，特别是用本单位的优秀共产党员和“勤政廉政”先进典型事迹来教育人、感染人，用新风正气鼓舞人，形成崇廉尚洁的良好氛围。
三、整合资源，挖掘潜力，激发水管单位廉政文化建设的创造力
---办好党风廉政建设教育园地。按照突出廉政主题，体现我所特色，依靠职工参与，注重教育效果的要求，因地制宜创办廉政文化园地。展出廉政教育宣传、廉政文化典故、廉政格言警句、廉政心得交流、廉政规章戒律、廉政先进典型、警示教育案例等主要内容。园地注重实效，融思想性、艺术性与观赏性为一体，使群众喜闻乐见，易于接受，愿意参与。
---占领文化传媒阵地。充分运用系统信息化建设的条件，加强廉政文化传媒阵地建设。在系统局域网上积极参与开辟廉政文化建设专栏活动，宣传廉政政策形势、弘扬廉政先进典型、推广廉政建设经验、公示廉政纪律、介绍廉政警示教育案例;运用手机短信在重大节日发送廉政纪律提醒信息;在计算机上设置廉政文化屏保，等等，扩大了廉政文化宣传的覆盖面，增强了时效性。
---拓展廉政文化领域。将水利工程管理廉政文化建设融入社会，延伸到各闸干部职工队伍中。开展共建保廉、社会共创促廉活动。把廉政文化建设寓于服务之中，采取签订廉政协议，公示廉政纪律，设置廉政举报电话，开展走访过往船民和服务区域内的客户并征求意见等活动。将廉政文化渗透到干部家庭，开展“廉内助”活动。采取发送互助保廉倡议书，召开家庭助廉座谈会，建立家庭助廉报告卡，开展“廉洁家庭”评选，组织观看廉政警示教育片，定期进行干部廉政表现讲评，重要节日、家庭发生重大事项时走访，及时掌握干部的廉洁自律表现，形成家庭助廉、互动保廉的廉政文化氛围。
---强化廉洁文化执行力。围绕水利工程管理单位中心工作，将廉洁文化纳入水利事业发展战略。一是把廉洁文化建设纳入党风廉政建设责任制。明确目标，细化任务，落实责任。我所将廉洁文化建设目标纳入党风廉政建设责任制考核内容，与绩效考核、奖惩直接挂钩。二是把廉洁文化建设融入工程管理。坚持把加强廉洁文化建设作为提升管理水平的重要内容，融入内部控制体系和风险管理机制。在关键岗位中廉洁风险点进行排查，加强管理，规范流程，注重对腐败风险的防控。三是把廉洁文化建设融入制度建设。注重在制度建设中体现廉洁文化，通过廉洁文化的倡导，推进制度建设，使两者相辅相成，相互促进。
四、创新机制，力求实效，提升水管单位廉政文化建设的约束力
深入推进廉政文化建设，提高干部群众的反腐倡廉意识，赢得他们理解支持、有序参与反腐倡廉建设，为基层党风廉政建设、所务管理、基层民主政治建设等制度的贯彻落实营造良好氛围。
---发挥职能部门自身的监督作用。一方面，针对本单位的业务状况，进行自我检查监督。另一方面，在我所所有工程维修、物资采购、废旧物资处理等工作中，都明确了纪检工会参与监督的环节。
---加强审计监督。组织开展我所的年度经济责任审计，并制定整改措施;对所有维修养护工程均通过先审计后入账，规范管理环节，降低经营成本。
---发挥职工代表等监督主体的作用。坚持职代会经营情况和费用报告制度;坚持实行所务公开、党务公开、坚持征询职工对本单位工程设施管理工作的合理化建议。
---发挥社会监督作用。坚持领导接待日和节假日值班制度;认真受理和解决服务对象提出的问题;坚持下访制度，到服务对象中听取意见和建议，主动接受各方面的监督。
廉政文化建设是长期工作、系统工程，营造风清气正的社会环境和文化氛围也不是一朝一夕能完成的。我所廉政文化建设仍然处在起步阶段，思想认识还有待提高，长远规划有待逐步拟订，长效机制还有待形成和完善，形式和方法还需要大胆探索和创新。在今后的工作中我们将进一步加大工作力度，切实加强组织领导，创新领导体制和工作机制;加强组织协调，充分调动和发挥各方面，特别是各闸的积极性和创造性;加大廉政文艺精品创作力度，动员各级各类专业人员，创作更多更好的廉政文艺精品;不断拓展工作领域，扩大覆盖面，促进廉政文化建设深入开展，为推进我所反腐倡廉建设提供有力保障。
打造写字特色 提升办学品位
--------XXXXX小学特色建设工作总结
XXXXX小学是一所省级实验小学。多年来，在省、市“深化教育改革，全面推进素质教育”的精神指导下，确立了以写字教学为龙头，全面实施素质教育的改革方案。到如今，XX小学开展写字教学已悠悠十载，也取得了可喜的成绩，在周遍地区产生一定的影响。学校也先后被命名为“江苏省硬笔书法教学分部”、“中国书法特色学校”等称号。
正在XX小学的写字教学被上级领导认可、周边地区赞许的同时，XX小学却对写字教学的进一步开展产生困惑。首先，随着科学的日新月异，计算机的普及，传统的书写方式受到极大的冲击，加上家长认识不到开展写字教学的深层作用，所以，学生家长开展对写字教学不认可。他们认为，学校的写字教学只不过是让学生写一手好字，而手写又极有可能被计算机所替代，学生练字的时间不如用于背几首古诗，看几篇作文，做几道数学题。其次，由于写字教学始终不能成为基础教育中具有独立地位的、完整教育过程的教学课目，所以开展写字教学持续性差。我校学生在小学的训练，到中学却不能得以持续，导致一些有潜力和天赋的学生半途而废。最后，由于传统教育观念的根深蒂固，应试教育的阴影始终徘徊在教师的教学思想中，加上繁重的教学任务，使教师也不能全身心的投入到写字教学之中。 写字教学的继续开展是否能把XX小学引领到一个更高的台阶，能否真正实现以写字教学为龙头，全面实施素质教育的改革方案，培养出更优秀的人才?等等，这一切都困扰都着XX小学。
第一篇 在困惑中不断思考
面对困惑，XX人没有马上停止写字教学和盲目的前进，而是冷静下来，陷入深深的思考之中：当初为什么要开展写字教学?写字教学的价值究竟是什么?有多大? 古人云：“写字养德”、“写字怡情”、“写字益智”。实践也证明：写字教育是培养认真的学习态度，良好的学习习惯，提高心理素质的一种辅助手段。我校在2006年初的一项调查中发现：六年级两个班中50名学生学习成绩好、守纪律、品德好的优秀生中，有43人对书法有兴趣，字也写得较好，占86%，原因之一是这些学生在作业书写中学会排除杂念，精神集中，做事认真仔细，从容淡薄的心理品质明显优于其它同学。而学习成绩差的学生，大多数作业书写潦草、马虎、急噪、做事粗心大意。认真的学习态度，良好的学习习惯，这种品质的养成固然有许多方面的因素，但“写字”有很大的辅助作用。郭沫若同志说过“培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事，练习写字可以逐渐免除这些毛病。”
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着密切的联系。鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育，从而促进精神文明建设。
写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。XX小学开展写字教学就是要实现让学生“端端正正写字，踏踏实实做人”的德育目标。
第二篇 在实践中勇于探索 本着对写字教育的无限虔诚和素质教育的执着追求，XX小学数十年没有停止过一天写字教学，始终在实践中探索写字教学，追求写字教学的价值。
一、将写字教学纳入教学常规
XX小学不仅把写字教学纳入阅读教学中，还把这作为评价一节好课的重要依据。我们规定每节语文课：
一、二年级写字时间不得少于10-15分钟;
三、四年级不得少于8-10分钟;
五、六年级不得少于5-8分钟，指导学生写字一律都在田字格中。平时作业检查，学生书写占30%，正确率占60%，整齐、整洁各占10%，大大加强了对学生书写评估的权重。
二、强化教师基本功的训练
俗话说：“打铁还需自身硬”。根据小学生年龄小、模仿性强、可塑性大的特点，我们特别重视教师写字水平的提高。要求教师每天展出十个粉笔字，每周两页钢笔字和五十个毛笔字。同时，学校坚持开展“四个一”活动(老师每天一练，领导每天一查，学校每月一评，每学期比赛一次)。
三、加强指导，对学生进行科学训练
1、注重写字姿势(头正、身直、肩平、足安)和执笔方法的指导。
教给学生正确的写字姿势和执笔方法，这不仅关系到能把字写得好，而且还关系到学生的身体健康和生长发育。学校严格抓好一年级的(铅笔字)、三年级(钢笔字、毛笔字)的正确写字姿势及执笔方法指导。有些学生执笔方法遗忘快，我们就编成歌决让他们熟读成诵，导之以行。
2、抓重点、找规律
在练字时，我们始终马重点放在“练眼”、“练手”、“练心”上，所谓“练眼”就是培养学生的观察力、审美力，我们先后总结了比较法、矫正法、想象法、给丑字整形法等，帮助学生摆正字的间架结构。所谓“练手”就是指导学生熟练掌握基本笔画和运笔要领，注意向学生提示汉字的特点和构造规律，强调夯实基本笔画、笔顺;所谓“练心”就是培养学生练字的恒心、毅力。
四、坚持课题引领、努力构建模式
理论来源于实践，又指导实践。没有科学的理论指导，写字教学就是无本之木。因此我们的坚持以科研为先导，从实进行研究。课题《小学写字教学课堂模式的研究》已初现成果，
经过三年来的探索与实践，摸索出一条比较符合小学生写字规律的课堂结构模式。具体步骤是：
(一)总结前课、评价鉴赏;
(二)导入新课、明确目标;
(三)分步指导、扎实训练;
(四)课终总结、迁移运用。从教学实际看，达到了预期的效果，深受领导、家长和学生的一致认可。
经过多年的探索，学校的写字教学取得了一定的成绩，在近几年中，XX小学的学生书写作品有近千余人次在各级各类竞赛中获奖。学校200
6、2007连续两年被被评为“全国艺术教育先进单位”。XX也逐步形成以写字教学为特色的学校，多次为省、市提供素质教育现场会。全国全军优秀党员，总参谋部离休干部王遐方同志来我校视察写字教学，当他看到全校学生的现场书写后赞不绝口，并欣然题词“很有特色，十分欣慰!”。原江苏省教委普教局局长王世华同志看过孩子们现场展示后，感慨地说：“农村小学到如此水平，是难能可贵的!”而后又挥毫泼墨，为我校题写了“书道酬勤奋，丹青润童心”十个大字以勉励。
第三篇 在探索中坚持反思
随着新课程改革的不断深入，对传统教育产生了巨大的冲击，引发了一场新的教学革命。教育部基础教育课程改革专家组组长钟启泉教授说过：“基础教育改革的实质是重构学校文化”。钟教授的这句话又一次启发了XX小学，使学校有了明确的 办学方向。
学校是新课程改革的主要阵地，新的课程改革可以促进学校的发展，但是也要依托学校良好的基础和氛围。一所学校应该有其主流文化，并得到教师和学生普遍认同，从而影响教师和学生的观念和行为。《易》曰：“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化天下。”为达“以化天下”之目的，学校必须大力提倡校园文化建设，以文兴校，人文培德，以文养性，在校园文化的摇篮里，丰厚历史的沉淀，唤醒纷繁的未来。校园文化是一个学校的活力与灵魂，一个学校若缺乏校园文化，没有发展的潜力，缺乏生存的活力。
我们认为，作为一所以写字教学为特色的学校，就应该形成以书法为主流的、具有自身特色的校园文化。让师生走进校园，就能感受到浓厚的书法氛围和书香气息，充分发挥校园文化功能，把学校创建成优秀的书法特色学校。
如何使我校的书法教学在理论上得以进一步提升，成为学校的主流文化，便是我校面临急需研究和解决的重要问题。
第四篇 在反思后勇于创新
我们深知，学校的校园文化要上档次，写字特色要上台阶，成为我校的主流文化，不能仅仅依靠几个零散的兴趣小组和停留在每天二十分钟的写字课上，而是要具有丰富的内涵和一定的课程文化。
为此，我们做了以下几方面的工作。
1、开发校本课程
我们组织部分骨干教师，编写校本教材。在充分利用校本资源，尤其是写字特色教学资源的基础上，挖掘和创办能突出我校特色教学，并形成富含艺术韵味的校本课程。于是，一套符合我校特色的校本教材《小学生写字指导教程》诞生了。这套教材在省校本教材评比中获得了二等奖。利用这套教材，教师当堂指导，学生当堂练习，便教利学，为我校提高写字教学质量提供了有力的保障。
2、成立艺体学苑
最近一年来，我们又重新思考XX的教学特色，感觉还缺少一定的整合，不能产生一种综合性的效应。经过一番的思考与酝酿，我们重组了零散的兴趣小组，建立起以“书法学苑”、“音美学苑”、“体育学苑”为体系的“艺体学苑”，全面全新地发展学生的基本素质，创新新时期的特色学校。
围绕这些，我们制定了近中远期的实施目标，并成立了分工明细、责任明确的领导小组。同时，针对各个学苑的特点，制定了具体的团队活动章程。“艺体学苑”在学校的统一领导下开展各项活动，12个社团分别由学校选聘一名具有专业特长的兼职辅导员，每个分院聘请一名具有较高专业知识水平和艺术造诣的顾问，定期到各社团指导活动的开展及学生的培训。
“艺体学苑”活动的开展以社团为单位，采用集体指导培训练习和学生自主练习活动相结合。集体辅导活动时间统一安排在每周五下午，书法社团周一至周四每天下午课外活动时间自主练习20分钟，体育分苑及音美分院每天学生自主活动安排在早晨或晚放学之前。学院的日常活动，由两名副院长管理，定期检查辅导训练情况，学校每学期举办一次“校园艺术节”，组织各种展览，并组织学生积极参加各级各类的比赛及社会活动，为学生搭建成长的平台，享受成功的喜悦。
3、构建环境文化，熏陶学生心灵
良好的校园环境文化氛围能陶冶人的心智，鼓舞人的斗志，使人形成积极向上的人生观、价值观，有着寓教于“景”的独特育人功能。
学校在东西两面围墙上邀请新沂著名书法家王振雷先生创建了近百米的文化墙，文化强上突出诗词教育，配以国画，让学生在课外不经意间领会书写技巧，体验书法艺术并品读经典，感悟人生。学校的四个花园，经过改造之后，每个花园都有突出的特征，显示其独特的文化内涵。
为了进一步营造具有亲和力的校园文化环境，展示校园风貌，我校改变了传统的名人名言标语格式，校园内的标语一律向学校全体师生征集。同时，在课间和学生练字的时候，校园内播放旋律优美的音乐或书法名家练字的故事，从全方位感染和熏陶每一位学生。
总之，力争使学校每一处标语都能催人奋进，每一面墙壁都是教育者，每一处环境都充满着温馨。
多年来，XX小学围绕写字教学和校园文化建设做了大量的工作，也许这些工作一时看不出它的作用和效果，也许这些工作带给人们的只是一种表面现象，但我们相信：因这些工作而形成的校园文化将会潜移默化地影响着XX的每一位学子，XX的办学品位也会得以提升。
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