探究医院计算机技术的应用及网络组成
摘 要：随着互联网等先进技术的发展，计算机技术已经渗入我们的生活，应用于各个领域，基于计算机技术的医院智能化是未来医疗行业的发展方向，本文对计算机技术在医院的智能化中的应用背景进行了介绍，并对基于计算机技术的医院的智能化网络的组成进行了研究，在此基础上，对我国基于计算机技术的医院的智能化发展前景进行了展望。
关键词：医院;计算机技术;智能;网络
随着社会及经济的不断发展，网络信息化时代已经成为当今的主流，计算机技术凭借自身处理速度快、容量大、功能强等优势，已经应用到教育、交通、工业、医疗等各行各业，采用计算机技术可以大量的节约人力成本，并获取更准确、更便捷的生活方式。当今社会，越来越多的人们出现亚健康状态，人们也增强了对疾病的防御和身体保养方面的意识，因此，对医院计算机技术的应用进行研究非常迫切。
1 计算机技术在医院的智能化中的应用
计算机技术在医院的智能化应用，主要是通过计算机、服务器等硬件的基础上，利用互联网、无线网等网络，来开发各种医疗领域额应用平台，从而实现医疗行业的资源共享、使医生和病人都可以实时获取医疗方面的信息。伴随着物联网的兴起，医疗行业也开始走向智能化，智能化医疗可以实现病人的电子档案整体、病人身体参数的实时监控以及医院的智能化信息管理，包括病历、药品、耗材、医嘱、病人等全方位的管理。目前，已经有越来越多的国家加入到医院智能化的建设中，美国作为先进科技的代表国家，成功了研制了可穿戴的医疗设备，用于对患者的身体状态进行检测，定期将采集的信息反馈给医院和患者，同时可以实现异常信息报警的功能;英国电信充分利用自己的网络，对英国的各大医院进行了联网，打造了基于计算机技术的医院智能化统一平台，真正的实现了医疗资源的共享，医生和患者可以在享受全国医疗服务的情况下，就近就医;我国虽然在智能化医疗方面起步较晚，但是也已经意识到医疗智能化的发展趋势，政府和各大企业加强了对医疗的重视程度，全面培养掌握医疗和计算机方面知识的综合性人才，中国移动等运营商还出台了智能化手机，将计算机技术与自身的4G等网络进行了良好的结合，医生和患者完全可以通过手机来进行相关信息的获取。
2 基于计算机技术的医院的智能化网络的组成
基于计算机技术的医院的智能化网络应该是一个全国以及国际上的统一平台，可以实现世界各地的专家资源以及患者信息的共享，患者可以随时随地享受全世界对自身的帮助，医生可以进行相互沟通医院也可以互相沟通、共同进步，医院可以借鉴其他国家或者地区的发展状态，打造属于自身的系统平台。基于计算机技术的医院的智能化网络主要由用户、采集子系统、传输子系统、处理子系统、控制子系统组成。
2.1 用户
用户是指基于计算机技术的医院的智能化网络的使用者，可以是患者、医生，也可以是医院的管理人员、医疗行业组织或者政府等。用户仅需要拥有一个可以随时获取信息的终端，比如手机或者计算机等。
2.2 采集子系统
基于计算机技术的医院的智能化网络的采集子系统主要用于各类医疗信息的采集，包括患者的身体参数、医院的设施情况、医嘱、药品、医院环境等各方面的信息采集，主要通过传感器及RFED技术完成，并将采集后的信息传送至传输子系统。
2.3 传输子系统
基于计算机技术的医院的智能化网络的传输子系统是实现资源共享的基础，负责将采集子系统获取的医疗相关信息传送至处理子系统进行信息处理，处理子系统属于后台处理模块，传输子系统的关键组成是网络及相关设备，基于计算机技术的医院的智能化网络可以采取互联网、WLAN、GSM、4G、无线传感器网络、ZigBee、蓝牙等多种技术，通过射频模块及相关的路由协议组成传输网络，从而实现远程控制管理及信息共享。
2.4 处理子系统
基于计算机技术的医院的智能化网络的处理子系统主要负责对采集并传输过来的信息进行处理分析，并根据处理后的信息类型进行分类，基于计算机技术的医院的智能化网络可以开发各式各样的应用，比如患者身体监控、医嘱录入共享、药品耗材管理、医院环境监测等，通过对信息的处理，为各个应用控制系统提供信息素材，并对信息进行存储和记录，大数据时代的到来已经凸显了批量信息的重要程度，因此，处理子系统非常重要。
2.5 应用控制子系统
基于计算机技术的医院的智能化网络的应用控制子系统提供各式各样的应用平台，负责为相应的应用环境提供软件支持，比如患者身体监控系统、医嘱录入共享系统、药品耗材管理系统、医院环境监测系统等，通过处理子系统处理后的分类信息进行提取，并对网络内的用户和环境进行控制，比如当患者出现异常的时候对患者和医生进行提示，当用户需要访问医疗专家数据库时，根据用户输入的关键字来提供访问信息，医生还可以通过网络系统来对病房环境进行监控等。
3 我国基于计算机技术的医院的智能化发展前景
基于计算机技术的医院的智能化发展已经引起了全世界的关注，我国在智能医疗方面要起步晚于国际上的其他国家，目前还处于起步阶段，相比之下，我国基于计算机技术的医院智能信息化管理仍存在缺少统一医疗智能化管理平台、缺乏医疗与计算机相结合人才、人们对医疗智能化管理重视程度不够等问题，但是，我国政府和相关企业已经充分认识到基于计算机技术的医院的智能化是未来医疗行业发展的方向，通过基于计算机技术的医院的智能化，可以实现病人的电子档案整体、病人身体参数的实时监控以及医院的智能化信息管理，包括病历、药品、耗材、医嘱、病人等全方位的管理。
未来，随着互联网不可遏制的发展势头，计算机等相关技术在医疗行业将越来越重要，出台的应用也不仅仅局限地区或者全国的资源共享，而应该是全世界医疗行业的大融合，产生全世界通用的智能化医疗平台，医院也应该充分利用采集到的信息，结合大数据技术进行有用信息提取，从而应用于医疗行业的科研，使更多的专家可以通过分析后的数据进行实验，从而避免或者减少疾病的发生。现如今，患者或者医生等用户在使用基于计算机技术的医院的智能化网络时，所使用的终端大多数是计算机或者手机，往往只有信息提醒的功能，但未来的医疗，终端设备应该不仅仅是可移动设备，应该是随手可触、实时显示，而且更加便捷的设备，这种设备也不仅仅具有信息提醒的功能，还应该具有治愈和提供治疗方法的作用，未来的社会，看病难、看病贵的现象将不复存在，医患关系也将越来越缓和，人们的生活将变得更加美好。
参考文献：
[1]苗存霖.医院信息化建设及管理[J].科技信息，2011(27)：459-461.
[2]夏翠玲，刘洪.计算机网络化建设在医院的应用[J].中医药管理杂志，2010(08)：763-764.
作者单位：濮阳市安阳地区医院，河南安阳 455000
作者：王鹍鹏
摘要：医院计算机网络是共享医院资源为目的建立起来的，由许多计算机、终端设备、数据传输设备和数据流动的通信控制处理机等系统组成，这些计算机系统都应当具备独立自治的能力。医院计算机网络的主要功能是在医院网络上共享医院计算机网络硬件和软件，以及数据资源，网络中的用户可以通过任何位置对医院网络资源就行访问、读写、控制等操作，极大的方便了医院在各个方面的管理。当然，计算机网络在医院中的应用带来的安全性和保密性也是值得我们去关注和不断完善的，我们必须加强内部的管理，争取做到科学规范的使用计算机网络，从而体现计算机网络在医院使用中的最大价值。
关键词：计算机网络;医院管理;系统组成
一个完备的医院计算机网络包括软、硬两种环境。门诊住院病人收费系统、订单管理系统、药房管理系统、案例管理系统、财务管理系统等通过计算机和集线器等设备相互融合、数据共享，建设成为医院快速、可靠的计算机网络通信系统、和临床管理的医院管理信息系统。传统医院变为电子医院，以电子信息、网络互联互通、信息共享，取代传统的信息，更好地制定"以病人为中心"的服务体系，确保数据的准确性和工作结果的可靠性，作为一个整体的统计。为医院临床管理决策提供了可靠的、及时的、客观的理论与实践的基础。这篇文章对计算机网络技术和医院管理系统中的应用进行了讨论。
一、医院管理系统包括哪些方面
(一)硬件包括
1.服务器。它是所有医院信息存储的设备，所以它必须具有很高的安全性、双机备份，服务器是信息系统是其核心所在。
2.普通计算机和一些常用外围设备，如打印机、读卡器等等。所有的计算机必须和服务器相连。
3.交换机、光纤、电缆、UPS、机柜等网络设备。这是一个网络系统基础结构。
(二)软件包括
就我院的实际情况，安装在普通计算机WindowsXP操作系统。安装在服务器上的是windows 2000 Server操作系统。同时我院使用Oracle数据库系统。
二、信息管理系统在医院中的应用
医院计算机网络的最主要组成部分是HIS系统，HIS系统也就是医院信息系统，是一个集计算机技术、网络技术、数据库技术、软件工程技术和医院业务经营、事务管理知识的复杂系统。下面就是关于HIS的一些应用。
(一)门诊收费管理的应用
根据医生处方，把药物，检查项目等病人信息输入电脑，并打印发票和收费详细清单，不只方便了病人对使用费用了解、同时也让医保和审计的保险公司得到明确费用，大大方便了用户。每个操作员的现金和帐户可以在任何时间通过本系统进行核对，帐目非常清楚，可以杜绝经济违法案件，同时改善他们的工作效率。
(二)病区收费方面的应用
病人从入院到出院全程采用计算机信息系统处理。每个病区都安装了计算机，医院网络系统以每个住院病人的信息源为基本信息单位，从办理入院手续开始直至出院，贯穿整个住院医疗全过程。先由住院收费处登记人院，计算机会自动生成病人的住院号、ID号、姓名、性别、年龄、诊断、预交款等通过计算机网络传送到相应的病区，病区护士收到信息后将会输入病人医嘱，根据医嘱产生检查费用和药品费用。各个病区的护士通过信息系统安排床位、转科、出院、返院、对账、病人信息查询等操作，病人所有的信息在计算机网络中心都有双机备份。确保数据的安全性。医院病人信息通过计算机处理、帐户清晰、减少了一些不必要的环节，堵塞漏洞，使的财务核算更加规范。特别是对出院病人避免了漏收费情况的发生，减少了医院一些传统收费照成的损失。
(三)病房管理中的应用
病房管理系统将“以病人为中心”的服务理念落到实处，通过HIS系统为医务人员提供最大程度上的服务，提高服务的效率和工作质量。系统让计算机转抄和处理医嘱，可大大节省时间。系统通过固定费用(如床费)，结合成本(如输液费)可以减少人为上的漏收费，护士的记费工作简单化，使得医护人员可以投入更多的时间为病人服务。应用HIS使得医院的工作流程中产生了一系列变化，减少医疗错误。电子医嘱将医生，护士，药房，收费连接在一起。原来的一些繁琐的手工操作变成计算机处理。这大大方便了病人，减少医患矛盾。
(四)在药品管理的应用
HIS在我们医院药品管理被广泛使用，药物从规划、采购、库存、定价，领药，消费，到期和麻醉药品的及时监测实现了计算机处理。首先，药房人员将药物信息输入到计算机(包括名称、规格和价格信息)，然后发药处理，计算机将药物信息送到了医院门诊药房和住院药房，门诊收费人员和护士可以根据药品的价格是精確的和正确的核算病人的药品上的费用，同时使得药物的划价准确率达100%
(五)HIS在医院管理中担任的角色
我们医院管理信息化、规范化的建设，使管理目标可以快速和有效的实现。医院管理规则的程序和制度、标准，在我们医院系统的能清晰反映出来，可以进行全面质量管理和规范手工方式产生的不良行为。每日清单不仅提高了收费透明度，也是对卫生工作者的标准和改变服务理念的提升。同时HIS还扮演着一个排除科学管理实施的内部阻力的角色。
三、医院计算机网络的不足
计算机网络在医院中应用的优点是很大的，但是，由于计算机的广泛应用所带来的不足是值得我们去关注和完善的。我认为计算机应用的不足主要体现在以下几个方面。
(一)网络的安全性
由于现在的计算机的普及，涌现出大量的黑客之流，所以网络的安全性就面临极大的挑战，如果不慎医院数据被破坏或者丢失，将对医院造成很大的损失。
(二)网络的保密性
很多人都知道，病人对自己的病历都很在乎，不愿意让别人知道，但是或许就是电子病历的使用，医院的数据共享，使得病人数据被泄露，也能让病人对医院的信誉产生怀疑。
四、探讨
医院信息网络系统建设是一项系统工程。对于医院计算机网络的不足，我有以下几点建议。
(一)医院计算机网络应该规范化
信息化建设中有一句老话：“三分技术，七分管理”。对于以上不足，我们应该在医院信息系统上线前，院部制订了系统网络管理的规章制度，规范计算机操作，并与各部门签订了责任书，责任到人。在对一起违章事件进行严肃处理并通报全院后，最近已无重大违规操作。对于客户端工作站，我院没有配备光驱，禁用了软驱，安装黑盾网络客户机控制软件和趋势网络防病毒软件，信息中心人员通过黑盾软件对各工作站点进行监控。尽可能制止一切与信息管理无关的现象和行为，减少网络安全隐患。
(二)医院计算机网络应该科学化
网络建设进程中，要坚持原则是实用、安全、不追求大而全。设备选择的原则，应当从实际出发，符合经济原则的。医院网络系统用以改善医院的工作效率和质量，也取得了良好的社会和经济效益。计算机网络的高效、准确，为医院管理提供了一个良好的基础条件。
(三)医院计算机网络应该品质化
医院计算机网络硬件应该讲究质量，就拿其中的网线举例，网线是信息网络的生命之线，是传输信息之动脉，线路质量问题不容忽视，如因其造成损坏，将会瘫痪全部的网络，从而严重影响到医院的工作。因此，我们在设计中的综合布线方案应采用楼宇自动化，采购的网线质量一定要过关，严格按照技术要求综合布线，从而提高线路的质量和稳定。同时也可采用语言传输，便于用户自由选择，根据现实情况，为了便于维护和扩充，网线可连接于RJ-45插座于墙面上，也可用RJ-45插头直接连到每台计算机。其实网络中的每个硬件都很重要，而网线的质量尤为不容忽视，是因为网络的布线很多都走的地下或者各种暗线，如果一旦出现损坏，维修将会非常麻烦，很多时候甚至都是重新布线。所以，医院信息化建设一定要讲究品质化，只有采用高品质高质量的软硬件，我们医院的计算机网络才能保证稳定有效的运行。
医院信息化是非常值得我們重视的，只有建立医院计算机网络，才能够更加有效地加强内部管理，提高医疗服务水平和工作效率，减少乃至避免物资财产流失。但是我们应该去不断改进和完善，才能让计算机网络更好的为我们的医院服务。
参考文献：
[1]李怀庆,刘民堂.院信息系统建设的体会[J].医疗设备信息,2003,18(2):55-56
[2]仇惠林.浅谈医院信息系统的日常维护[J].中华现代医院管理杂志,2007,11,5,11
作者：韩娟
摘 要：随着信息化技术对人们的生活生产方式的影响和渗透，高效可靠的计算机网络是现代医院必备的元素之一。目前我国医院的人流量普遍较大，造成了人们就医难，医院管理难度大等问题，既影响人们获得诊断和医治的效率，又给广大医护人员和管理人员带来了不必要的负担。而计算机网络在医院建设中的引入有效地解决了这些问题，其高效的信息传递和资源共享能力，提高了医院整体运作的效率和质量。本文就医院计算机网络的组成和应用展开分析。
关键词：医院;计算机网络;组成;应用
1 医院计算机网络的组成
虽然不同医院建立的计算机网络规模和配置都不尽相同，但其基本组成都包括了硬件系统和软件系统。
1.1 硬件系统组成。(1)服务器。服务器的性能优劣直接决定了计算机网络是否能够持续正常的运行并保证足够的安全性。服务器的作用是始终能够不间断地为下级计算机提供可靠的数据。这就要求医院必须要给服务器配备不间断的电源设备，以确保服务器可以全天候为计算机网络提供安全可靠的服务。同时服务器还应配备断电保护系统，以防止突发的断电事故造成数据的丢失和硬件的损毁。目前大部分医院都应用了双机热备份系统，采用磁盘阵列柜的模式。当紧急情况造成中心服务器故障时，备份服务器会在极短的时间内重启数据库，恢复正常的业务状态。为了提高计算机网络系统的安全性和可靠性，部分医院机构还采用了应急服务器以防止磁盘阵列柜发生严重故障时计算机网络系统的瘫痪。(2)中心机房。医院计算机网络的中心机房地理位置的设定应充分考虑室内温度、湿度等因素的影响，结合电源供应的条件，电磁干扰的强弱等，选择合适的位置布置，并做好防水、防火和防雷电设施。(3)网络布线和边际设备。医院计算机网络的布线需要进行科学规划。大型计算机网络往往在主干线上采用单模光纤线路，以实现大量数据的高效传输。而在各分支网络，采用双绞线更经济合理。网络线路的布置要充分考虑医院的建筑格局，避免人为因素的影响造成线路的中断或损毁。而医院的边际设备，如个人计算机等，与服务器的连接一般采用代理网关，以杜绝医院内部数据的传输在医院内网和因特网直接进行。这样有利于保证医院内部数据传输的安全性和可靠性。
1.2 软件系统组成。目前医院计算机网络配置的软件系统主要包括：
(1)个人计算机操作系统，Windows XP、win7等。(2)服务器操作系统，Windows NT/2000/2003 Server、Unix、Linux等。(3)软件开发工具，VB、VC和Power Builder等。(4)数据库系统，一般采用SQLServer和Oracle等。
2 计算机网络在医院的应用
医院计算机网络主要包括医院信息系统(Hospital Information System，HIS);实验室信息管理系统(Laboratory Information Management System，LIS);医学影像存档与通讯系统(Picture archiving and communication systems，PACS);放射信息管理系统(Radiology information system，RIS)和电子病历(Electronic Medical Record，EMR)。
2.1 医院信息系统的应用。医院信息系统(HIS)是体系复杂的现代化信息管理系统。其利用计算机和信息技术，为医院各职能部门提供就诊病人的诊疗信息，并具备收集、存储、提取和处理行政管理信息的能力，实现大量的信息的数据交换，为所有授权用户提供所需的服务。HIS包含了门诊、挂号、收费、住院、药品管理等多个子系统，涵盖了医院人事和财务等诸多内容。而随着HIS系统与验室信息管理系统(LIS)、医学影像存档与通讯系统(PACS)、放射信息管理系统(RIS)以及电子病历(EMR)等系统的不断整合，其功能也逐渐向外扩展;与医保、社保系统的数据交换也日益频繁;已经成为了现代医院计算机网络的核心系统。HIS系统在医院中的主要应用如下：
(1)门诊挂号。门诊挂号操作人员将患者挂号的科目输入计算机内，并打印挂号单。患者根据单号即可了解所需等候的大致时间，并相应作出事宜安排，避免了无谓的等待，浪費时间。同时，医生开具检查项目和处方等数据输入到计算机内，药房即可准备好相应的药物，相关检查部门也可及时收到病人将要检查的信息并做好准备。高效的就诊信息传递避免了病人不必要的等候，也减少了病人盲目的跑腿，提高了医院各部门的工作效率。(2)收费。医院的人流量大，在没有计算机网络的医院就诊时，患者往往办任何一件事，都需要排队，因为医院的人力资源有限。而计算机系统的引入使得患者可以借助自助缴费机进行自主缴费。收费的条目和额度在计算机上一目了然。同时，由于自助缴费机体积小，工作效率高，大部分现代化医院都配置了相当数量的自助缴费机，可以满足日常缴费需求。通常情况下，在医院自助缴费机上缴费都是不需要排队的，极大的缩短了患者等候的时间，提高了其看病就诊的效率。对于医院财务管理人员了来说，避免了与大量现金直接接触，无疑减少了其清点核算的业务负担，只需对于虚拟的数字进行统计计算，既提高了作业效率，又避免了可能的财务管理漏洞，整个过程更加数字化和规范化。(3)病区管理。HIS系统具有强大的数据交换能力，各授权用户可以直观地了解到医院资源配置的实时情况。这对于患者和医护人员来说，都提供了极大的便利。同时，医院资源信息的数字化也带来了医院资源分配的透明化，使得患者就诊时能够得到更公平的对待。由于计算机出错的概率极小，无形中消灭了一些可能产生易患冲突的隐患。对于医生来讲，实时了解医院的可用资源便于其开具更有针对性的诊疗方案，提高患者就医的效率和质量。而对于患者来说，能够根据了解到的情况更加主观的选择适合自己的诊疗方案。(4)药品管理。HIS系统的建立对于医院药品的采购、归类、储存、划价和发放等环节都提供了有力的帮助。药品信息的数据化使得药品管理更加直观和详尽，实现了药品的精确管理。信息化的药品管理效率快，精度高，杜绝了人为的遗漏现象。另外，患者到药房取药也显得井然有序，不会造成拥挤现象。
2.2 实验室信息管理系统应用。实验室信息管理系统(LIS)主要应用于医院检验科的信息管理。该系统将实验仪器与计算机网络连接，以实现对患者检验样品的数据化管理。LIS系统涵盖了患者样品信息的录入、检测数据的存取和处理，检测报告的审核和打印，以及实验数据总体的统计分析等内容，使整个检验过程更加自动化和信息化，减少了人为的差错和过失，提高检验质量和管理水平。
2.3 医学影像存档与通讯系统应用。医学影像存档与通讯系统(PACS)是计算机技术和数字成像技术相结合的产物，主要应用于医院医学影像的存储、显示、输送和管理，是医院计算机网络的重要内容之一。
2.4 放射信息管理系统。放射信息管理系统(RIS)专用于医院放射科业务流程的信息化管理，主要是患者预约登记、就诊、生成影像和报告、审核等环节的信息化。
2.5 电子病历。电子病历(EMR)是将患者就医历史信息电子化，并为授权用户提供查询、存储和统计等功能的信息化管理系统。传统纸质病历容易丢失，格式不一，且年代久了以后字迹辨识度低，给患者的就医带来了不少麻烦。而医生也往往因为无法获得病人就医的历史信息，无法采取更具针对性的诊疗方案，影响了疗效。而电子病历是将传统纸质病历上的信息数据化，便于储存和交互，保证了病人就医历史信息的准确性和可靠性，是医院管理信息化发展的必然产物。
3 结语
构建计算机网络是现代医院发展的必然趋势，尽管计算机网络系统有着诸多优势，但其在医院机构中的应用仍有许多应当主要的问题，包括计算机网络的规范化和安全保密性能。由于医院的计算机网络数据涉及到了患者的隐私信息，保证计算机网络的信息安全就显得相当重要。为了提高我国的医疗服务水平和工作效率，规范医院信息的管理，将计算机技术应用到医院机构是现代医院发展的必然趋势。只有对医院的计算机网络系统进行不断改进和完善，才能够充分利用医疗资源，更好的为人民服务。
参考文献：
[1]李怀庆，刘民堂.院信息系统建设的体会[J].医疗设备信息，2003，18(2)：55-56.
[2]仇惠林.浅谈医院信息系统的日常维护[J].中华现代医院管理杂志，2007，11，5，11.
作者：王晗
一、教学目标 知识与技能：
(1) 理解计算机系统的概念，知道一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成的。 (2) 知道计算机硬件的组成部分及相应的功能和特性。 (3) 能识别常用的硬件设备。
(4) 知道存储容量的单位及之间的换算;学会查看存储器以及不同类型文件的容量大小。 (5) 理解计算机软件的概念及硬件与软件的区别;能判断常用的系统软件和应用软件。 过程与方法：
通过听教师讲解、观看实物及图片的演示、同学之间的讨论，在操作中的比较，了解计算机的五大模块，理解不同事物的概念及重视存储容量的应用意义。 情感态度、价值观：
通过学习，学会观察、学会事物之间的比较，学会对概念的实际意义的应用。
二、教学重点、难点
重点：计算机系统、软、硬件概念;计算机硬件的五大部件组成及功能、特性;存储容量的单位、换算、估算等;
难点：计算机软件的概念，软件与硬件的区别。
三、教学过程
(一) 教学引入
教师提问：从外观看，我们平时见到的计算机部件都有哪些?请同学们一一列举。 学生根据平时观察到的和自己的认识进行回答。 教师总结：这些能够看得见摸得到的都称为计算机的硬件。一个完整的计算机系统是由硬件和软件组成的，硬件是计算机的躯体，软件是计算机的灵魂。两者缺一不可。今天我们就先来具体认识一下计算机硬件。
(二)认识计算机硬件
在认识硬件之前，教师先播放视频供学生直观感受，然后总结与学习：
计算机硬件是指构成计算机的物理设备，主要由五大部件组成：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。
1、中央处理器
中央处理器也称CPU，是计算机的核心部件，由运算器和控制器两部分组成。CPU是整个计算机的“心脏”，由它控制、协调计算机其它部件的工作。随着计算机硬件技术的不断发展，目前的CPU已是一个集成度非常高的超大规模的集成电路芯片。 教学方法：教师讲解，演示实物图片。
2、存储器
存储器是实现计算机“记忆”能力的设备，其主要性能指标是存储容量，根据存储容量的不同，可以存放不同数量的程序和数据，存储器的基本单位是字节(byte，B)。一个字节可以存储一个8位(bit)二进制数或一个英文字符，而存储一个汉字至少需要2个字节。除了B以外，还有更大的单位用来表示存储容量，如千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。它们之间的换算关系是： 1 KB=1024B=210 B 1MB=1024 K B=210 K B=220 B 1 GB=1024MB=210 MB=230 B 存储器是构成主机的主要部件，有内存和外存之分。 (1)内存
内存又分为主存，主要用来存放程序运行期间的数据。目前，内存主要是由半导体电路做成的集成块。内存的主要性能指标是存储容量和存取速度。内存容量越大，可运行的软件功能越强，运行速度也越快，市场售价也越高。 内存分为两种：只读存储器(ROM：Read Only Memory)和随机存储器(RAM：Random Access Memory)。
只读存储器中信息是厂家预先写入的一些重要程序和数据，是固化的，用户无法修改、删除，不会因计算机断电而丢失。
随机存储器主要用来存放CPU工作过程中产生的许多信息，计算机可以对其中的信息进行写入、读出、删除操作，一旦断电，信息将全部丢失。 外存又称辅存，主要用来存放需要长久保存的信息，存放在外存中的信息不会因断电而丢失，常见的外存有硬盘、光盘、优盘。
硬盘是最常用、最重要的外存设备，一般安装在主机箱内，其特点是存储容量大，存取速度快，是个人计算机的必备设备。目前硬盘常见容量有80GB、120GB、160GB。 光盘是利用激光热效应的原理在媒体上存储信息的。它是一种大容量的辅助存储器，可分为：只读型光盘(CD——ROM)、一次写入性光盘(CD——R)、可读写光盘(CD——RW)。 光盘驱动器(CD——ROM Drive，简称光驱)。 DVD光盘存储容量可达到4.7GB或更大。
优盘是一种USB接口的快闪存储器，支持热插拔。
存储器未来的发展方向：体积更小、处理速度更快、存储容量更大。
活动1：小明用数码相机拍了5张照片，每张照片大小为512KB，他打算将照片导入到电脑中并存储到优盘上，那么他准备的优盘至少要留有几兆(即MB)的空间? 活动2：教师出示一文件属性窗口，要求学生从窗口中看出文件容量大小。
3、输入、输出设备
输入设备是计算机用来获取信息的设备，也是人机交互的重要工具。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、数码相机、麦克风等。
输出设备是计算机用来输出信息处理结果的设备。最常见的输出设备有显示器、打印机和音响设备等。 活动3：教师用游戏的方式出示一些设备，让学生用抢答的方式给它们归类：输入/输出设备。
(三)计算机软件
软件是指计算机运行所必需的各种文档资料和程序。软件一般分为系统软件和应用软件两大类。
1、 系统软件
系统软件主要用于计算机内部的管理、维护、控制、运行和计算机程序的翻译和编辑等。操作系统是常用的一种系统软件。Windows、Mac、Unix、Linux是不同的操作系统软件。
2、 应用软件
应用软件是为解决各类实际问题而编制的程序，用来帮助人们完成特定领域的工作。例如：office套装软件、photoshop图像处理软件等。
四、小结
一个完整的计算机系统必须由硬件和软件组成，硬件由五大部件组成，其中CPU是计算机的核心部件，控制计算机有条不紊地进行各种数据运算与处理;存储器是计算机的记忆部件，可以将处理的数据和程序存储在存储器中等待CPU的调用。输入设备是完成人机交互的设备，输出设备是反映处理结果的设备。每一个设备都担负着自己应有的重任。
五、教学反思
这节课应该说是上的还是比较成功的，在微格教室上课，完全脱离了学生上机操作的环境，是属于完全意义上的理论课。但是经过老师细致的思考与备课，设计了离学生生活实际比较接近的案例，激发学生的学习兴趣，引导他们进行积极的思考，发言，讨论等，取得了好的效果，达到了预期的目标。
一、教学内容分析
本课是苏教版初中信息技术第二章第一节第一课时，管理计算机中的认识计算机部分，主要对计算机系统的基本组成进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机系统，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多计算机部件的专业名词，这些名词初中学生不是很能理解，教师在教学中可以通过多媒体课件中的图片，引导学生观察、分析、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机系统的组成》的知识。
二、学情分析
本课程的教学对象是初中生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机系统组成也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统的地认识计算机系统。
三、教学目标
1.知识与技能：
(1)掌握计算机硬件和软件的概念。
(2)识别计算机硬件的各个组成部份及其作用。
(3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别，存储容量单位的换算。 2.过程与方法：
(1)通过学生观察计算机的主要部件,了解硬件系统各部分的作用和功能。 3.情感态度与价值观：
(1)在讲解CPU时，引入“龙芯”这一产品，对学生进行爱国主义教育，使同学意识到我国在这方面技术的薄弱，让学生感受到知识的价值，从而对学习计算机产生深厚的兴趣。
四、教学重点、难点
重点：认识计算机硬件，知道它们的功能与作用。 难点：存储设备有哪些硬件，存储器容量单位的换算。
五、教学环境(资源)
多媒体网络教室并配有计算机器材部件
六、教学思路(教学策略设计)
本课的教学内容涉及较多专业术语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。因此在设计教学情境和活动时，通过观察多媒体图片，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究学习的能力，完成教学任务。
七、教学过程
教师提问：先给学生展示一个计算机内部的部件，例如：声卡、显卡等。然后问学生：“同学们知道这是什么吗?”学生可能回答不准确，这时我说：“这是显卡，是计算机内部的一个部件，那么一台计算机到底有哪些这样的部件组成呢?大家都知道，计算机又被人们称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑功能的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的构成和作用，首先要了解人体各部位的功能。请问：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官?
学生：是人脑;
老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官?
学生：是人脑;
老师：人脑能命令我们的四肢和五官做出各种活动，是整个人体的中心。那么一个人光有大脑没有四肢和五官行不行?
学生：不行，他没办法说话走路和写字。
老师：是啊，人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。(将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。)
老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外部设备和辅助部件。我们先来介绍外部设备。
教师： 下面我请同学们将你知道的外部设备给大家分享一下，同时请你自动把它分一下类，是输入设备还是输出设备。输入设备：将信息输入给计算机的设备;输出设备：将信息输出计算机的设备。
学生：输入设备：常见的有键盘、鼠标、麦克风、摄像头等
输出设备：常见的有显示器、音响、打印机、投影仪等 教师：刚才我们介绍了各种外设,包括输入设备和输出设备,它相当于我们的四肢和五官,同学们猜一下计算机的大脑和心脏在哪里呢?答案是主机箱里，计算机中最主要的部件都存放在这里。
教师：我请同学们用3分钟时间快速浏览一下课本第25页，同时请同学们组织一下语言，找出与书中对应的实体，集合课本你来给大家介绍一下主机箱里你觉得很重要的的部件，并说出它重要的理由。
教师讲解：谁能给大家介绍一下，在主机箱里，你认为的很重要的部件?(接下来学生的顺序也许和教案的顺序不一样，要随机应变，根据学生的顺序而改变讲解的顺序)
学生：中央处理器(CPU)
教师补充：(多媒体展示CPU的实物和图片)
内部组成：它由控制器和运算器构成，它是一种封装好的超大规模的集成电路组成的系统部件，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。
功能：它的性能好不好，直接决定着这台计算机的性能的好与坏。他的一个重要的一个性能指标是时钟频率，简称主频。用来表示中央处理器的运算速度。主频越高，中央处理器的运算速度越快。目前流行的个人计算机中央处理器的主频已超过2GHz。
品牌：常见的中央处理器的品牌有：AMD和Intel，在现在的市场上，AMD的运算速度更快一点，如果想要玩大游戏的时候不卡的话，最好选用AMD的CPU，只是它的价位稍高一点，Intel的CPU，现在发展的也不错。
教师点拨：现在常用的CPU一般都是马来西亚、新加坡等一些地区生产的，我国虽然有一些自主研发的处理器，但是从稳定性和运算速度上来说，还是差的很远，但是外国有关的技术封锁的很紧，中国人要用CPU就必须得买他们的产品，因此希望同学们能认真学习，在不远的将来为中国研发出高速高质的国产CPU。
教师提问：谁还能像刚才那位位同学一样给大家介绍一下，在主机箱中，
你认为的很重要的部件呢?
学生：内存储器
教师补充：内存存储器包括随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。RAM断电后容易丢失数据;可以随时读写,在计算机运行过程中，用来随时存取程序和数据。ROM断电后仍然能够保持数据;正常使用中，只能读不能写。内存条的容量有1GB、2GB、4GB等。
功能：它是计算机的临时存储单元。输入计算机的信息暂时存放在这里，等待中央处理器的提取和处理。虽然硬盘也有储存资料的作用，但是他们俩的速度相当于是闪电侠和乌龟。但是很不幸的是，内存储器必须在供电的状态下才能保存资料，电源一拔，里面立刻空空如也。
容量：内存储器的容量的大小也直接影响计算机的运算性能。一般为512M到4G。扩大内存也可以通过增加内存条的数量或更换大容量内存条的方式实现。品牌：现在一般好的内存条的品牌主要有金士顿、宇瞻、现代等。
教师提问：我们继续学习上面提到的另一种存储器硬盘。
教师补充：它是长这个样子的。(出示实体)硬盘是属于外部存储器。主要用于长期存放信息的存储器，它的存储量大，断电后数据不会消失，存取速度比内存慢的多。硬盘容量常用GB表示，现在一般的硬盘通常在几百G以上。它不能直接和主板进行连接，必须通过电源线和数据线和主板进行连接。因此也是早成它存取信息速度慢的一个很重要的原因。
教师归纳：输入设备、CPU(控制器、运算器)、存储器、输出设备，构成了计算机系统的硬件系统。
(注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示图片实物，并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各自的相似与不同。比较我们国家的硬件生产发展与国外的差异，用以激发学生的爱国热情和学习动力。)
教师提问：你绝对不会看漏一样东西，因为装在主机底部的就是它，如果没有意外的话，它就是电脑里最大的零件。
学生：主板;
教师：它为中央处理器、内存和各种功能卡(如声卡、显卡、网卡等)提供插槽，为各种存储设备、输入输出设备提供接口。而且它的功能也越来
越强大，可以实现显卡声卡网卡等一系列的功能。插在它上面或周边的零部件，都是由CPU控制的。简单的说，主板就是CPU与各零部件的沟通的平台，形成一套完整的系统。
教师问：大家看的显示器和投影仪输出出来的图像很好看，其实是一个零部件发挥着重要的作用的，那就是显卡。
显卡，看名字也就知道了它的作用，是将主机的输出信号转换成字符、图像等信号，传送到显示器上显示。它的名字是显示适配器，是连接主机与显示器的接口卡。一般集成在主板上，你也可以根据自己的使用需要，比如看3D的画面或影片，或者处理一些图片或照片，你就可以购买一个独立的显卡，安装在主板的插槽中。
教师：同学们，我们这节课学了这么多重要的零部件，对电脑有了一个最简单的了解了。现在请同学们试着总结一下，电脑的硬件系统是由哪几部分组成的啊?请同学们按学号分成四组，归纳硬件系统的结构图，老师设计板书。
教师：同学们看下书本的第26页的这张表格，我们来说说各种外部存储器的特点及区别，以及容量的大小。
教师归纳量知识点： 存储容量的基本单位是字节(Byte)，用B来表示，一个汉字占两个字节，一个英文字母占一个字节。常见的容量单位有KB(千字节)，MB(兆字节)，GB(吉字节)它们之间的换算关系是：1KB = 1024B ，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。
教师：最后希望学生们在课余时间进入各大电脑城对计算机硬件进行更加具体的观察，了解他们的市场形势，知道他们的价格定位以及有哪些品牌。
八、课后小结
学习了今天的课程以后，同学们对计算机的基本组成有了个大概的了解，老师希望同学们能够把这些应用到生活中，比如在选购电脑的时候，今天的知识就可以作为你的一个参考。课后作业利用今天所学的知识设计一个虚拟的购机方案。
第二节 计算机系统的基本组成
一、 教育内容分析
本节课是一节讲授课，理论课。书上是一些纯文字，纯理论的知识，虽然也有许多例子，但是同学没兴趣认真读，因为我的这一节课是一节比赛课，所以我设计了许多活动，让师生共同探讨感受，不仅要学这部分内容，更重要的是以后应用这部分内容，安排为一课时，内容比较多，教育过程按照45分钟进行设计
二、 学生情况分析
本节课的教学对象是八年级学生，大多数同学从未打开过主机箱，同时他们有两重特点，从知识结构来看，学生普遍只会一些简单的操作，如打打字浏览网页，和玩游戏等!对于理论知识掌握的比较少，从心理特点来看，他们都处于青春期，比较好奇，渴望获得老师的认同，作为老师要充分注意到这两点，激发他们的求知欲望，让同学们自主探究，同时在总结，演示过程中注意讲懂、讲透，并且注意在学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索。
三、 教育目标。
知识与技能：了解计算机系统的组成，以及各部分的名称和作用，计算机的工作流程。 过程与方法：能将计算机各部件正确连接起来。
四、 教学重难点。
了解计算机系统各组成部分的名称和作用，如何正确连接计算机的各个部件以及计算机的工作过程。
五、 教学策略
首先我创设了学习情境，通过情景导学和启发式教学，结合自主探究学习模式，以教师为主导，创设学习情境和任务，引导学生探究学习、合作学习，以多媒体教学课件作为辅助，充分调动学生的积极性，完成相应的任务，变学为用，学用结合;以学生为主体，让学生进入主体角色，亲身感受并体验知识发现的过程，在自主学习和协作学习中通过探索获得成功的喜悦。
六、教学准备
课件以及拆散的计算机六台。
七、教学过程 (一) 导入新课
教师活动：通过日常情景同事要求组装电脑导入，提出问题，如同学们，如果我们自己配置一台电脑，我们应该关心电脑的什么方面，都需要买哪些零件?
设计意图：从学生身边的情景入手，引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而引出今天的话题。 (二) 探究活动一
教师活动：首先介绍计算机的发展历史，让学生能够了解计算机每一代的时间和构成的元器件。
教师活动：介绍完发展历程，观察桌上计算机，认识外设由组长将手中的纸条任意给你的组员，贴在相应的位置,看哪一组贴的最快最准确。
学生活动：由组长分配任务，组员迅速将纸条贴在相对应的硬件上。
设计意图：了解同学们对常见的一些硬件掌握的情况，发挥学生协作学习的优势。 (三) 探究活动二
教师活动：刚才了解了计算机的外部的一些设备，下面我们转向主机的内部，每组观察一下你们的主机箱里面，看看到底有什么，播放课件并归纳总结。
学生活动：说一说你发现了主机箱里有什么。 设计意图：利用自主探究的理念，规定具体任务和解答的题目，让学生带着问题去学习。 1.创设学习情境
教师活动：计算机各部件的名称和作用是什么呢? 学生活动：表演小品《硬件自我介绍》，其他学生观看。
设计意图：简单枯燥的讲述，学生不能深刻体会，由学生亲自观察并体验计算机的硬件功能，容易理解和归纳总结。
2.你来问，他来答
教师活动：打开自制课件，检验学生回答的对与否。 学生活动：有学生拿实物问其他学生该部件的名称和作用。 设计意图：巩固对计算机硬件的认识及其作用。
教师活动：我们已经认识了PC各部件也知道了它们的作用现在我们该做什么呢?学生的电脑有部分硬件是脱离主机的，各小组的零件也不同现在大家互相看一看把各小组自己的零件安装到本小组的主机上。
设计意图：发挥计算机辅助教学的作用，让内容多，抽象化的知识简单化，同时消除学生的畏难情绪。 3.完成任务
教师活动：任务启动小组之间比赛将拆完的计算机组装上。
学生活动：学生以组为单位，在组长的带领下动手将计算机组装上，先完成任务的组可以帮助未完成任务的组将任务完成。
设计意图：利用任务驱动的的教学理念，发挥学生协作学习的优势，在教师的指导下，培养学生自主学习和合作学习的能力，同学们互帮互助，达到共同进步。 (四) 探究活动三 教师活动：了解了计算机的硬件组成，下面一起学习计算机的软件系统。区分系统软件和应用软件。
学生活动：每组都有学生熟悉的软件的图标，各组根据将本组图标粘贴到对应的软件下面。
设计意图： 利用自主探究的理念，规定具体任务和解答的题目，让学生带着问题去学习。巧妙游戏巩固今天学习的知识。 (五) 计算机工作原理
教师活动：介绍冯·诺依曼结构计算机，了解计算机的工作过程 设计意图：培养学生的科学兴趣，对以后的学习打下基础。 (六) 评价总结，知识拓展
教师活动：最后用1到2分钟时间与学生一起简单回顾本课内容，使学生的知识技能得到提升。呼应开始提出的问题，给学生提出一个课后问题：如何配置一台经济实用的家庭电脑。下堂课分组展开讨论、研究，让研究再次深入。
学生活动：回顾本节课的内容，并且回去后查找如何配置经济实用的家庭电脑的相关资料。
设计意图：培养学生的研究性学习能力，做到研究不止，追求可持续发展。
八、教学反思
我认为本节课最大的亮点就是充分考虑了学生学情，巧妙设计了几个比较好的任务，让学生通过小组合作，自主探究，层层深入，学习本节课的重点难点，激发了学生的好奇心和求知欲，让学生在兴趣的引导下主动获取知识，将抽象的复杂的知识形象化简单化，增大了课堂容量，因为本节课老师讲解少，主要任务是适时对学生加以组织调控，所以我留给了学生极大的空间。让他们去自主学习，协作学习。第二个就是通过这节课的学习活动，学生能感受到一种克服学习上的困难，获取心智的成功和喜悦。在一种"学海无涯乐作舟"的氛围中，无形提升了信息素养。
存在的不足，在安装主机环节，我自认为安装口都是相对应的没有过多介绍，虽然小组在大家的帮助下都完成安装计算机的任务，但是有些小组在安装过程中是完全依靠其他小组完成的，自身对本环节的学习不够。其次我认为我的点评不到位。虽然表扬了前三名，但是没有及时让学生，说出他们为什么装得比其他组快，快在哪里，另外我只想到学生的安全问题，从而忽略了一些细节，如只是强调让他们不要在带电状态下进行操作，不要随意插拔电源等，导致数据线插口有正反之分，插时一定要注意这些细节强调的还是不到位。
如果让我再上一节同样的课，我尽量避免上述的疏忽，进一步完善自己的教学，提高自己的教学水平。
乌拉街满族中学 孙国家
一、 学习者分析
初一的学生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，系统地认识计算机系统。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主机内容有计算机系统的组成、硬件系统、软件系统。要求学生从信息处理的角度了解计算机系统的基本组成，为下一节进一步学习《走进windows世界》打下基础，它是重要的基础知识。
本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可能通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
2、教学重点、难点：
重点：计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用，存储器的单位及其换算。 难点：计算机硬件系统的组成及结构。
3、课时安排：1课时
三、教学目标 1.知识与技能
(1)了解计算机硬件和软件的概念及其关系; (2)了解计算机硬件的各个组成部份及其作用; (3)知道存储器的分类以及存储的单位及其之间的换算。 (4)了解软件的分类。 2.过程与方法
通过让学生观察计算机的结构和主要部件和教学课件的演示，了解计算机结构及各部分的作用; 3.情感态度价值观
在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。
四、教学理念和方法
本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。根据任务驱动教学方法和建构主义理论，设计教学情境和活动，通过展示计算机实物和观察活动以及教学课件的使用，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。
五、教学过程设计
1.教学内容的组织与呈现方式
先用简短的语言引入新课，通过实物展示和学生的讨论活动介绍计算机的硬件系统，在这个过程中渗透计算机五个基本组成部分的概念，引导学生自我对新旧知识进行对比。 2.教学过程
新课导入 [观看白板课件]我们大家对计算机的发展历史有一个初步的认识。
[设问导入]大家都知道，在信息处理的过程中，计算机是最重要、最基本的工具。那么，大家知道为什么计算机能处理这些信息呢?首先我们必须知道计算机硬件系统的组成是什么?上一节课老师布置了一个课后任务，请同学们了解一下电脑装机的过程，有没有同学可以和大家一起分享一下这个过程呢?
[过渡]“硬件”这个词我们经常听到，那么他们到底是什么呢?这就是我们这节课要解决的问题。首先我们来看一下硬件。 学生回答，巩固旧知识。
[学生回答]先选择主板、CPU、显卡、硬盘等，帮我装机的人就把它们连接起来，然后就装Windows XP和一些常用的软件。 设计情景，引发学生兴趣。
硬件系统 [白板课件] 硬件：计算机系统中看得见、摸得着的部分。 [讲授] 1.中央处理器(CPU)：它是计算机的心脏，影响着整台机器的速度。由运算器和控制器两个部件组成。运算器：是计算机进行信息处理的部件。控制器：是负责指挥、控制计算机工作的部件。
2.内存储器和外存储器统称为存储器。它是存储指令和数据的部件。 3.输入设备：它是人与计算机的桥梁，把信息送入计算机。常见的输入设备有：键盘、鼠标、扫描仪、数码摄像头、手写板等。 4.输出设备：它将计算机的处理结果展现在我们眼前。常见的输出设备有：显示器、打印机等。
[设问]为什么我们对硬件系统这样分类呢?原来，这是根据他们的功能来划分的。我们试着对实物来研究讨论一下，看看是不是这样? [实物展示]打开一台计算机的主机，让学生分组观察。
[白板课件 讨论、练习] “物以类聚分分看”： 4人小组讨论，分组观察。
分组讨论，完成练习。 通过图解，讲授教学内容中的重点和难点，改变学生定性思维。(学生普遍认为计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱五部分组成。)让学生在实物观察、小组协作中获取知识，在愉快中自主学习。
存储器
[设问过渡] 刚才在实物观察中，大家都明确了这块是内存，这块是硬盘，它们都属于存储器，但大家知道它们之间有什么区别，还有其它哪些存储器吗? [白板课件、讲授] [设问] 大家知道怎样去衡量存储器的存储空间大小吗? [白板课件、讲授] [学生回答]“兆”等
[白板课件 练习]学生进一步理解存储单位的换算。 课堂小结 [引导学生回忆、归纳] 计算机硬件是指计算机实际设备的总称。硬件由运算器、控制器、内存储器、外存储器、输入设备、输出设备组成。
完整的计算机系统是由硬件和软件完成的。硬件和软件互相配合，计算机系统才能正常工作。 归纳并强化记忆。 培养学生自己总结的习惯与能力，使知识在主动记忆中得到强化。 3.教学评价
(1)你能根据提示填写下图吗?
(2)你认识多少个常见的外存储器，请写出来：_______________________________________
(3)2GB的U盘能存放多少个汉字，请列出算式：_______________________________________ 4.教学资源：
(1)《计算机硬件系统的组成》课件; (2)计算机硬件实物。
六、教学反思
本节课充分发挥学生的主导地位，以学生观察、讨论为主体活动，教师只作引导、归纳内容等辅助活动，课前的实践研究活动(装机过程探究)，让学生先对硬件和软件的组成在合作的过程中作一个感性的简单认识，在课堂上多引导学生通过讨论来学习，培养他们的学习主动性。学生思考相关硬件和软件的相互关系、做练习，在这个过程中逐步扭转自己原先的硬件系统组成的概念，巩固并强化记忆“计算机硬件系统的组成”这一知识点。
在课后检查学生的课堂练习，正确率达到85.6%，达到预期目标。学生在课堂上接受的新鲜知识，会引发他们自己提出问题，产生思考，这也是任务驱动教学应达到的目的。
《计算机硬件系统组成》教学设计
一、教材分析
本课是冀教版初中信息技术第一单元第二课第二课时，主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机硬件系统的组成》的知识。
二、教学对象分析
本课程的教学对象是初中生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统地认识计算机硬件系统。
三、教学准备
多媒体设备、CPU、CPU风扇、内存条、硬盘、主板、整机一套(未组装)
四、教学目标
知识目标：
1、掌握外部设备的组成;
2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标;
3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用;
4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：
1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力
2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力
情感目标：
1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性
2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
五、教学重点、难点
1.教学重点
计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作用。
2.教学难点
计算机硬件系统的组成及结构。
六、教学策略
本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。因此在设计教学情境和活动时，通过展示计算机实物和观察多媒体图片，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。
七、教学过程
一、导入
小活动：用摄像头现场拍摄照片，然后立即通过投影仪展示给大家看。(用以吸引学生注意力和学习兴趣)
教师提问：大家知道我刚才用的这个计算机设备叫什么名字吗? 学生回答：摄像头
教师讲解：对，摄像头是计算机中一种很重要的输入设备，把我们平时见到的图像信息和视频信息输入到电脑中，像这样有用的设备，计算机中还有很多。今天我们就一起来学习一下，计算机硬件系统的组成(板书)，你们想不想学?
学生回答：想!
二、新授
1、出示教学目标：(请同学齐读)
知识目标：
1、掌握外部设备的组成;
2、识别主板、CPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指标;
3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用;
4、了解组装计算机的主要部件的过程。
能力目标：
1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力
2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联系实物的能力
情感目标：
1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性
2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。
2、新授
教师提问：大家都知道，计算机又被人们称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑功能的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的构成和作用，首先要了解人体各部位的功能。请问：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官? 学生：是人脑;
老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官? 学生：是人脑;
老师：人脑能命令我们的四肢和五官做出各种活动，是整个人体的中心。那么一个人光有大脑没有四肢和五官行不行?
学生：不行。他没办法说话走路和写字。
老师：是啊!人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。(将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。)
老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外部设备和辅助部件。我们先来介绍外部设备。
教师： 下面我请同学们将你知道的外部设备给大家分享一下，同时请你自动把它分一下类，是输入设备还是输出设备。 学生：
输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、鼠标、麦克风、摄像头等 输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的有显示器、音响、打印机、投影仪等 教师：刚才我们介绍了各种外设,包括输入设备和输出设备,它相当于我们的四肢和五官,同学们猜一下计算机的大脑和心脏在哪里呢?答案是主机箱里，计算机中最主要的部件都存放在这里。
教师：我请同学们用3分钟时间快速浏览一下课本第18到第20页，同时请同学们组织一下语言，你来给大家介绍一下主机箱里你觉得很重要的的部件，并说出它重要的理由。 教师讲解：谁能给大家介绍一下，在主机箱里，你认为的很重要的部件?(接下来学生的顺序也许和教案的顺序不一样，要随机应变，根据学生的顺序而改变讲解的顺序)
学生：中央处理器(CPU)
教师补充：实物的样子：平时大家见到的是它外部的散热片和风扇，是因为它要高速运转，因此产热量也大，如果不加散热片和风扇的话，电脑一开机就当。但是它真实的样子是这样的(出示图片，有正面和反面的)它的表面是一张金属包的标牌，上面有CPU的型号、性能指标、产地等基本信息。标牌下面的才是真正的那张芯片，反过来，这么多密密麻麻的针脚是CPU和主板连接的部分，它们排列成正方形。但是为了区分方向，四个角上有一个角是缺一针的，并且在它相对应的标牌的那一面，也是有一个金色三角形的指示标识的。
(多媒体展示CPU的实物和图片)
内部组成：它由控制器和运算器构成，它是一种封装好的超大规模的集成电路组成的系统部件，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。
功能：它的性能好不好，直接决定着这台计算机的性能的好与坏。他的一个重要的一个性能指标是时钟频率，简称主频。用来表示中央处理器的运算速度。主频越高，中央处理器的运算速度越快。目前流行的个人计算机中央处理器的主频已超过2GHz。
品牌：常见的中央处理器的品牌有：AMD和Intel，在现在的市场上，AMD的运算速度更快一点，如果想要玩大游戏的时候不卡的话，最好选用AMD的CPU，只是它的价位稍高一点，Intel的CPU，现在发展的也不错。
安装时注意事项：CPU功能这么强大，但是它却是一个娇气的家伙，安装它的时候却需要小心再小心。下面请大家看一下一段视频，是如何安装CPU和它上面的风扇的。
教师点拨：现在常用的CPU一般都是马来西亚、新加坡等一些地区生产的，我国虽然有一些自主研发的处理器，但是从稳定性和运算速度上来说，还是差的很远，但是外国有关的技术封锁的很紧，中国人要用CPU就必须得买他们的产品，因此希望同学们能认真学习，在不远的将来为中国研发出高速高质的国产CPU。
教师提问：谁还能像刚才那位位同学一样给大家介绍一下，在主机箱中，你认为的很重要的部件呢? 学生：内存储器 教师补充：
实物的样子：它是多个寄存芯片集成在一个线路板卡上，一般是绿色的，长条的，常被称为内存条。在内存条的下方，有一系列的表面镀金而且导电的触片，排列如手指状，被称为“金手指”，它是与主板进行连接的部分。为了区分方向，金手指的一端有一个缺口，没在正中间，同样，在主板的内存插槽上也有相应的隔断，插错了方向是插不进去的，除非你使劲硬插，但是我强烈建议你不要这样做。
功能：它是计算机的临时存储单元。输入计算机的信息暂时存放在这里，等待中央处理器的提取和处理。虽然硬盘也有储存资料的作用，但是他们俩的速度相当于是闪电侠和乌龟。 但是很不幸的是，内存储器必须在供电的状态下才能保存资料，电源一拔，里面立刻空空如也。
容量：内存储器的容量的大小也直接影响计算机的运算性能。一般为512M到4G。扩大内存也可以通过增加内存条的数量或更换大容量内存条的方式实现。
使用注意事项：随着每日频繁的计算机启动和关闭，芯片不断被加热和冷却，慢慢地芯片会偏离出插槽。最终导致接触不好，产生内存错误。
品牌：现在一般好的内存条的品牌主要有金士顿、宇瞻、现代等。
教师归纳量知识点： 存储容量的基本单位是字节(Byte)，用B来表示，一个汉字占两个字节，一个英文字母占一个字节。常见的容量单位有KB(千字节)，MB(兆字节)，GB(吉字节)它们之间的换算关系是：1KB = 1024B ，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。
教师提问：还有没有你认为重要的部件呢? 学生回答：外存储器，
教师补充：它是长这个样子的。(出示图片)
主要用于长期存放信息的存储器，它的存储量大，断电后数据不会消失，存取速度比内存慢的多，常见的有硬盘、软盘、光盘、优盘等。
硬盘容量常用GB表示，现在一般的硬盘通常在几百G以上。
它不能直接和主板进行连接，必须通过电源线和数据线和主板进行连接。因此也是早成它存取信息速度慢的一个很重要的原因。
教师归纳：输入设备、CPU(控制器、运算器)、存储器、输出设备，构成了计算机系统的硬件系统。
(注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示实物，并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各自的相似与不同。比较我们国家的硬件生产发展与国外的差异，用以激发学生的爱国热情和学习动力。) 教师提问：你绝对不会看漏一样东西，因为装在主机底部的就是它，如果没有意外的话，它就是电脑里最大的零件。
学生：主板
教师：老师可最喜欢它了。因为它为中央处理器、内存和各种功能卡(如声卡、显卡、网卡等)提供插槽，为各种存储设备、输入输出设备提供接口。
(出示图片，详解各接口的连接设备，尤其要点明各接口的颜色是相对固定的) 而且它的功能也越来越强大，实行三包四包五包政策，可以实现显卡声卡网卡等一系列的功能。插在它上面或周边的零部件，都是由CPU控制的。简单的说，主板就是CPU与各零部件的沟通的平台，形成一套完整的系统。
教师问：大家看的显示器和投影仪输出出来的图像很好看，其实是一个零部件发挥着重要的作用的。那就是显卡。
显卡，看名字也就知道了它的作用，是将主机的输出信号转换成字符、图像等信号，传送到显示器上显示。它的名字是显示适配器，是连接主机与显示器的接口卡。一般集成在主板上，你也可以根据自己的使用需要，比如看3D的画面或影片，或者处理一些图片或照片，你就可以购买一个独立的显卡，安装在主板的插槽中。
教师问：人们看到的是显示器输出出来的信息，那么人们听到的信息是从哪里发出来的呢?
学生回答：音箱播放出来的，
教师点拨：对，音箱播放的也是计算机发出来的声音，但是音箱还有耳机只能播放声波那样的模拟信号，计算机发出来的只能是数字信号，是主板上的一个零部件实现了模拟信号和数字信号之间的转换，你知道是哪个零部件吗
学生回答：声卡
教师点拨：对，就是声卡。它是专门处理音频信号的接口电路板卡，可以连接话筒、音箱、耳机等设备。
教师讲授兼小总结：请同学看一下书第21页信息岛内容，结合大屏幕的图，用三分钟的时间，试着分析一下，这些输入输出接口都是连接哪些外部设备的?三分钟时间到的时候，可就不许看书了(给学生一点紧迫感和压力感，以促使学生的学习)
教师学生互动：反复指认，反复记忆(提示学生，往往电脑上的插口的颜色也是为了提醒使用者不要差错，比如键盘的紫色插头、鼠标的蓝色插头耳机的红色插头和绿色插头)
小活动：教师：那现在老师这里有一个任务需要大家的帮助了，你能帮我一下吗? 教师：现在，咱们七年级综合办公室的老师们要用电脑来备课，我从电脑城买了一套设备回来了，(将各个设备一一展示，并加强学生对设备的认识)谁能帮我组装一下，使它们能正常使用。每五个人一组，可以互相商量，限时一分钟。
学生：现场演示
教师：没到前面来的同学不要失望，这个主板留在教室里让你们看一天，有什么不会的问题下课后可以互相交流。
3、总结
教师：同学们，我们这节课学了这么多重要的零部件，对电脑有了一个最简单的了解了。现在请同学们试着总结一下，电脑的硬件系统是由哪几部分组成的啊?
输入设备：键盘 鼠标 摄像头 麦克风 扫描仪等 输出设备：显示器 投影仪 打印机 绘图仪 音箱等
主
机 ：中央处理器(CPU)、外存储器(硬盘、U盘、光盘等)
内存储器、显卡、声卡等
4、当堂练习：
课后小记：
我认为我这一节课最大的亮点就是充分考虑了学生学情，设计一个比较好的情景引入来激发学生好奇心和求知欲，在兴趣的引导下主动获取知识，变“要我学”为“我要学”，第二个就是在能过这节课的学习活动，学生能感受到一种克服学习上的困难，产生获取新知，有一种成功的喜悦。在一种“学海无涯乐作舟“中无形提升了信息素养。
计算机网络知识：计算机网络结构之网络软件的组成 在计算机网络系统中，除了各种网络硬件设备外，还必须具有网络软件。
1、网络操作系统
网络操作系统是网络软件中最主要的软件,用于实现不同主机之间的用户通信，以及全网硬件和软件资源的共享，并向用户提供统一的、方便的网络接口,便于用户使用网络。目前网络操作系统有三大阵营：UNIX、NetWare和Windows。目前， 我国最广泛使用的是Windows网络操作系统。
2、网络协议软件
网络协议是网络通信的数据传输规范，网络协议软件是用于实现网络协议功能的软件。 目前, 典型的网络协议软件有TCP/IP协议、IPX/SPX协议、IEEE802标准协议系列等。其中, TCP/IP是当前异种网络互连应用最为广泛的网络协议软件。
【例题】TCP/IP协议的含义是()
A、局域网传输协议
B、拨号入网传输协议
C、传输控制协议/网际协议
D、OSI协议集
【解析】C。
3、网络管理软件
网络管理软件是用来对网络资源进行管理以及对网络进行维护的软件，如性能管理、配置管理、故障管理、记费管理、安全管理、网络运行状态监视与统计等。
4、网络通信软件
是用于实现网络中各种设备之间进行通信的软件，使用户能够在不必详细了解通信控制规程的情况下，控制应用程序与多个站进行通信,并对大量的通信数据进行加工和管理。
5、网络应用软件
网络应用软件是为网络用户提供服务，最重要的特征是它研究的重点不是网络中各个独立的计算机本身的功能，而是如何实现网络特有的功能。
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二、计算机的组成 教学设计06-11
计算机组成原理任务书07-02
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