计算机系统简介教案

计算机系统简介教案（精选9篇）

计算机系统简介教案 篇1

Windows98/me

Windows2000/XP

Windows Server200

3Windows Vista

Windows98/me是基于MS-DOS的混合的16/32位操作系统正慢慢的退出PC舞台了,2000/XP以及Server2003都是基于WindowsNT的32位操作系统,XP/Server2003已经有64位版本了。Vista是微软最新开发的版本预计在2006年推出。主要支持Intel,AMD,后来增加了对PowerPC，MIPS的支持。微软的操作系统基本上统治了个人PC市场,大概占了90%的市场份额。

UNIX-like

AIX 开发商 IBM

AIX是Advanced Interactive eXecutive的简称，它是IBM 公司的UNIX操作系统，整个系统的设计从网络、主机硬件系统，到操作系统完全遵守开放系统的原则.RS/6000 采用IBM 的UNIX操作系统-AIX作为其操作系统.这是一个目前操作系统界最成功，应用领域最广，最开放的第二代的UNIX系统。它特别适合于做关键数据处理（CRITICAL）.支持PowerPC POWER处理器.目前的版本是AIX 5L 5.3,支持64棵处理器,2TB内存,16TB JFS2文件系统,16TB JFS2文件.HP-UX 开发商 HP

惠普公司在1996年随着推出64位PA-8000处理器，开始了64位技术的实施计划，它形成了工业界运算最快的商业和工程技术应用服务器的基础。为了与先进的硬件配套，惠普公司已经逐步地把64位功能放入惠普公司在工业界领先的UNIX操作系统HP-UX。HP-UX 10.10和10.20分别具有非常大的文件系统和文件。

HP-UX 11.00也有32位版本，使得基于32位PA-7X00系统也可以得到HP-UX 11.00的新功能和特色;基于PA-8X00的K系列和T系列系统的客户要在HP-UX的32位或64位版本之间做出选择。惠普公司单机系统性能在工业界领先(39,469TPMS)的V系列系统，只可以运行64位的HP-UX 11.00。

主要运行于HP公司的PA-系列处理器以及Intel的安腾系列处理器上.最新的版本HP-UX 11i v2.可以管理128棵处理器，1TB内存，32TB文件系统，最大2TB的文件。

IRIX 开发商 SGI

SGI公司最早是专门生产图形显示终端的, OpenGL标准便是由SGI提出来的.公司开发的这个操作系统是主要运行在基于MIPS处理器的图形工作站上,1992年SGI收购了MIPS, 1998年MIPS又脱离了SGI成立MIPS技术公司.2003年SGI推出了基于Linux的Altix系列操作系统.Mac OS X 开发商 Apple

Apple公司的Macintosh机上的操作系统, 苹果机主要用于图形领域,在图形处理领域占有很大市场份额。Mac OS是首个在商用领域成功的图形用户界操作系统。Mac OS9及以前的版本都在搭在苹果机上销售的。它不支持其它设备，每当有新的设备时都要通过添加扩展来支持设备。新的Mac OS X结合BSDUnix、NeXTStep和Mac OS 9的元素。采用Unix风格的内存管理和抢占式多任务处理,它的最底层建基于BSDUnix的内核，实行的是部分开放源代码。

现行的最新的系统版本是Mac OS X v10.4.2。

只能运行在PowerPC G3以上处理器的苹果机上，苹果公司正在跟Intel合作，表示以后苹果机会采用x86处理器。

Solaris 开发商 SUN

最早也是基于BSD Unix开发的，那时就直接叫Sun OS，从Sun OS5以后就以Solaris的名字面市,从Solaris10开始它也是免费开源的软件了,开始主要是为SPARC和x86写的,后来经过一些改动也可以支持一大批的处理器.Solaris10开始支持64位处理器.FreeBSD 开发者 Nate Williams，Rod Grimes,Jordan Hubbard.Bill Jolitz的 386BSD发展形成3个分支FreeBSD,NetBSD,OpenBSD了,这些都是免费的开源操作系统。第一张FreeBSD光盘是在1993年12月发布的。

FreeBSD 是一个在个人电脑上执行的作业系统，主要支持x86处理器,其他跟 Intel 相容的 CPU 如 AMD 跟 Cyrix也被支持。

FreeBSD 能提供你许多昂贵工作站才有的先进功能，这些特色包括：

抢占式多任务处理.完整的 TCP/IP 网路功能 包含 SLIP, PPP, NFS 跟 NIS。

内存保护(Memory protection)能确保一个使用者不能打扰其他人。而一个应用程式也不能影响其他的程式。

标准的 X 视窗系统(X Window, X11R6)提供良好的图形用户接口(GUI)以便在一般的 VGA 显示卡以及萤幕上使用，并且提供完整的原始程式码。

能直接执行在其他作业系统(如 SCO, BSDI, NetBSD, Linux 跟 386BSD)上编译的(Binary)程式。

数以千计 可以直接执行(ready-to-run)的应用程式, 可以在 FreeBSD ports 及 packages 中找到。免去你上网路到处找软体的苦境。

需要时才置换的虚拟记忆体(Demand paged virtual memory 以及合理的虚拟记忆体及档案缓冲区之缓冲功能(merged VM/buffer cache)

NetBSD 开发者 NetBSD小组

NetBSD是一种完全免费的类UNIX操作系统，它是一个重于夸平台应用的 BSD分支,它支持50多种硬件平台,具有高度可移植性和硬件平台兼容性.它可以运行在从64位alpha服务器到手持设备的多种硬件平台上.NetBSD的清晰设计以及它的众多高级特性使得它不论作为产品还是研究环境都表现得非常出色。而且它对用户在资源上进行全方位的支持。其上的应用程序很多都可以非常容易地获得。

OpenBSD 开发者 由NetBSD的前核心成员Theo de Raddt领导的一个开发小组。

OpenBSD由NetBSD分支出的计划,它是一个免费、多平台、基于4.4BSD的类Unix操作系统。目标在于强调正确性、安全性、标准化以及可移植性。着重于安全性，致力于成为最安全的操作系统。OpenBSD支持包括SVR4(Solaris),FreeBSD,Linux,BSDI,SunOS和HPUX等大部分二进制的模拟。

Linux

RedHat/Fedora 开发商 RedHat.Inc

Redhat linux是最早的Linux发行版本之一,也是最早使用软件管理包RPM的Linux版本, Redhat 自9.0以后，不再发布桌面版的，而是把这个项目与开源社区合作，于是就有了Fedora 这个 Linux 发行版。最新版本是FC4.0.Slackware 开发商Slackware Linux, Inc

Slackware Linux是由Patrick Volkerding开发的GNU/Linux发行版。与很多其他的发行版不同，它坚持KISS(Keep It Simple Stupid)的原则，就是说没有任何配置系统的图形界面工具。一开始，配置系统会有一些困难，但是更有经验的用户会喜欢这种方式的透明性和灵活性。

Slackware Linux的另一个突出的特性也符合KISS原则：Slackware没有如RPM之类的成熟的软件包管理器。Slackware的软件包都是通常的 tgz(tar/gzip)格式文件再加上安装脚本。Tgz对于有经验的用户来说，比RPM更为强大，并避免了RPM之类管理器的依赖性问题。Slackware还有一个众所周知的特性就是BSD风格的初始化脚本。Slackware对所有的运行级(runlevel)/任务都用同一个脚本，而不是在不同的运行级中建立一堆脚本的链接。这样让你不必自己写新的脚本就能很容易地调整系统。

Debian 开发商Debian project

Debian 以其忠于Unix和自由软件以及丰富的选择出名,它的最新版本包含有5万个软件包,支持十一种体系结构,从ARM到IBM S390,以及个人电脑上的x86到PowerPC.它的软包管理工具APT一样有名.最新发布版本是Debian3.1也叫sarge

Mandriva 开发商 Conectiva

Mandriva Linux的前身是欧洲最大的Linux厂商之一Mandrakesoft，长期以来Mandrake Linux以最为方便、易用、华丽的Linux发行版著称。Mandrake Linux早期方便的字体安装工具和默认的中文支持，为Linux普及做出了很大的贡献。但是2004年前后Mandrakesoft陷入财务危机，濒临破产。公司于2005年2月24日与拉丁美洲最大的Linux厂商Conectiva达成了收购协议，金额为170万欧元，新公司旗下品牌 Mandrake Linux更名为Mandriva Linux。Mandriva以rpm作为软件管理工具，部分兼容Red Hat Linux/Fedora Core的预编译包.SuSE 开发商 Novell

SUSE LINUX是德国的一个发行版,原是以Slackware Linux为基础，并提供完整德文使用界面的产品,2004年Novell收购了SUSE.Gentoo

Gentoo Linux为用户提供了大量的应用程序源代码。Gentoo Linux的每一部分都可以在最终用户的系统上重新编译建造，甚至包括最基本的系统库和编译器自身。通过依赖关系描述和源代码镜像的形式提供软件，Gentoo Linux提供了大量软件供用户选择。标准的源代码镜像包括30G的数据。选择不仅在软件整体方面，也存在于软件的内部。由于可以在本地编译软件，参数和变量的选择可以由用户自己指定。

事实上，在软件的安装和升级方面，Gentoo拥有自己独特的优势。由于Portage技术的产生，Gentoo Linux可以担当一个理想的安全服务器、开发平台、专业级桌面应用、游戏服务器、嵌入式应用等等各种角色。由于其无限制的可配置性，我们甚至可以称 Gentoo Linux为一个准发行版。

嵌入式式操作系统.uClinux

uClinux是一种优秀的嵌入式Linux版本。uclinux是一个源码开放的操作系统，面向没有MMU（Memory Management Unit）的硬件平台。同标准Linux相比，它集成了标准Linux操作系统的稳定性、强大网络功能和出色的文件系,它是完全免费的.uC/OS II 开发商 Micrium

抢占式实时多任务实时操作系统,可以管理63个任务,开源的嵌式操作系统,商业应用需要得到Micrium公司的授权,VxWorks 开发商 WindRiver

VxWorks操作系统是美国风河(WindRiver)公司于1983 年设计开发的一种嵌入式实时操作系统（RTOS），是嵌入式开发环境的关键组成部分。良好的持续发展能力、高性能的内核以及友好的用户开发环境，在嵌入式实时操作系统领域占据一席之地。它以其良好的可靠性和卓越的实时性被广泛地应用在通信、军事、航空、航天等高精尖技术及实时性要求极高的领域中，如卫星通讯、军事演习、弹道制导、飞机导航等。在美国的 F-

16、FA-18 战斗机、B-2 隐形轰炸机和爱国者导弹上，甚至连1997年7月在火星表面登陆的火星探测器上也使用到了VxWorks

VxWorks 的实时性做得非常好，其系统本身的开销很小，进程调度、进程间通信、中断处理等系统公用程序精练而有效，它们造成的延迟很短。

PalmOS 开发商 PalmSource,Inc

早期由US Robotics（其后被3Com收购，再独立改名为Palm公司）研制的专门用于其产品“Palm”的操作系统。主要用于PDA产器

WindowsCE 开发商 Microsoft

计算机系统简介教案 篇2



在国外交流电气化铁路中，综合接地系统在高速区段得以广泛应用。从国外高速铁路已运营和正在建设的情况来看，国外高速铁路已有近9200km，列车运营速度已达300km/h以上；其中法国、德国和日本三个高速铁路发达国家代表了当今世界各国轮轨高速铁路发展的先进模式，它们的牵引供电技术成熟且可靠，借鉴国外高速铁路发达国家的设计标准和经验是进行我国客运专线建设的重要环节，下面分别对法国、德国和日本高速电气化铁路中的接地系统进行简要介绍。（1）法国

在法国高速电气化铁路的牵引供电系统中，牵引变电所的供电电压采用225kV及以上较高的电压等级，牵引变压器采用单相接线型式，牵引网供电方式多采用2´25kV AT供电方式；综合接地系统在法国高速和常速电气化铁路中均得到了广泛应用，接触网的接地系统普遍采用设综合接地线的直接接地方式。

牵引网的综合接地系统主要由钢轨、保护线（回流线）、接地线、扼流圈、各纵向导体间的等电位连接线和接地极等构成，钢轨作为牵引回流导体和轨道电路的重要组成部分，它的接地次数就不能像供电系统所希望的那样多，因此需设置连续且独立于轨道的接地线，它可按轨道电路允许的间隔连接到轨道上。钢轨、保护线（回流线）、接地线或金属栅栏等的等电位连接一般通过设置完全横向连接来实现，为了保证断轨检查，在同一轨道电路或几个不同的轨道电路上，两个连续完全横向连接间的距离一般应大于或等于1000m。

为改善接地和屏蔽效果，一般在通信电缆槽下敷设一根（下行侧）或两根（下行和上行侧）贯通接地线，接地线的截面为35～95mm2裸铅包铜线；等电位连接线一般由多根70mm2绝缘铜芯电缆构成。

在距离较长的桥隧区段，由于接地线不能真正埋入地下，因此在设计时应考虑使接地线0V的参考值尽可能低。首先应实现桥面（钢结构桥梁或结构钢筋焊接）和隧道（防水层和隧道壁）的电气连续性；其次在桥隧两端以及每100m处应实现综合地线与桥墩接地体或隧道接地体的连接。除了在线路上通常见到的设备外，在桥梁和隧道中还能发现金属栅栏和扶手等，这些设备应实现电气连续并对每段终端进行电气连接或在每段终端安装横向导体与综合地线相连接，另外这些设备的两端以及每100m处需与综合地线相连接。（2）德国

在德国高速电气化铁路的牵引供电系统中，牵引供电制式虽然采用了15kV、16 Hz、带回流线的直接供电方式、同相及双边供电系统并自建专用发电系统的特殊模式，但回流线的绝缘方式仍采用了综合接地系统和直接接地方式。在交流电气化铁路牵引供电系统中，一方面要考虑可靠的牵引回流和接触电压防护，另一方面要采取措施减少电磁干扰；交流牵引的回流导体通常连接在各类强弱电接地装置上（如接触网柱基础和建筑基础等接地位置），因此牵引回流通过回流导体及其连接的接地装置和大地流回牵引变电所。接地装置一般采用尽可能小的接地电阻值，这可通过大面积地网和单个接地极的互相连接来实现；在接地装置中应优先选择焊接，因为夹接时的电阻有可能由于节点处的腐蚀而提高。

牵引网的综合接地系统主要由钢轨、回流线、接地带、接触网支柱基础（接地极）、S棒连接（IB）、各纵向导体的等电位连接线和接地端子等构成。在德国高速铁路牵引供电系统中的每根接触网支柱基础都设置了接地极，它通过单独的基础钢筋连接到接地端子上，支柱基础的接地电阻一般不大于10Ω，它建立了牵引系统地并用于雷电防护。从牵引供电系统的角度来看，钢轨作为一部分牵引电流返回牵引变电所的导体；从信号系统的角度来看，钢轨作为列车运行控制系统中进行信息传输的轨道电路的一部分；因此为了保证回流畅通和接地效果以及轨道电路的可靠运行，电气化铁路上的钢轨均需进行纵向和横向的电气连接。德国铁路的信号系统与其它国家不同，它普遍采用音频轨道电路（FTGS）和双轨绝缘线路，一条线路上的两根钢轨被分别定义为接地轨（ER，位于线路外侧）和绝缘轨（IR），综合接地系统中导体的接地和连接只允许在接地带、接地轨或IB中点上实现。在地面区段，支柱基础接地极的间距一般为50m，支柱基础接地极与无碴轨道中接地带的等电位连接线的间距一般为100m且为单端接地，而且为保证轨道电路的功能，无碴轨道中的接地带通过0.5m宽的中断区按100m的间距实现了间断；支柱基础接地极与IB中点、上行接地轨（或IB中点）与下行接地轨（或IB中点）、上行接地端子和下行接地端子和线路轨道上接地轨与绝缘轨的等电位连接线的间距一般为300～600m。支柱基础接地极提供了沿线回流回路的接地，它们被连接到回流线和接地带上。

在高架区段，利用桥梁桩基础形成沿线的附加接地体，为了利用它们的接地效果，每段桥梁、人行便道、桥梁护栏和整体道床中的接地带与桥梁基础接地极进行电气连接。桥梁基础接地极及其横向连接的间距一般为50m，桥梁基础接地极的接地电阻一般为0.2Ω；在每根支柱处，它与桥梁接地带和回流线等进行电气连接；桥梁接地带与接地轨（或IB中点）和人行便道下接地带与接地轨（或IB中点）的等电位连接线的间距一般为300～600m；其它等电位连接线的间距同上述地面区段。在隧道区段，隧道结构段的长度通常为20m，利用隧道衬砌钢筋形成沿线的附加接地体，在隧道衬砌中的两根纵向钢筋以100m的间距与横向扁钢进行电气连接后形成环形接地极和接地母线，隧道环形接地极的接地电阻一般为0.1Ω。在每个隧道结构段中设置回流线支持结构和人行便道接地带，在每个接触网支持结构处，它与隧道接地带和回流线进行电气连接；隧道接地极与接地轨（或IB中点）和人行便道下接地带与接地轨（或IB中点）的等电位连接线的间距一般为300～600m；其它等电位连接线的间距同上述地面区段。

总之，接地轨、回流线和支柱基础接地极在地面区段构成了主要的接地装置，在其它区段与此相连接的是车站、站台、变电所、整体道床接地带、桥梁桩基础接地极和隧道环形接地极等。

（3）日本

在日本高速电气化铁路的牵引供电系统中，牵引变电所的供电电压采用154kV及275kV较高的电压等级，牵引变压器采用三相¾二相平衡接线型式（Scott接线和Wood Bridge接线），牵引网供电方式采用AT供电方式；关于接触网的保护接地方式，日本在AT供电方式以前一直采用双重绝缘加放电器的方式来实现接触网绝缘子的闪络保护接地，但由于接触网结构复杂和放电器不如直接接地更加直接和可靠，在近年修建的新干线接触网中部分取消了双重绝缘，并改为直接接地方式。

《计算机系统的组成》教案专题 篇3

一、教学内容分析

本课是苏教版初中信息技术第二章第一节第一课时，管理计算机中的认识计算机部分，主要对计算机系统的基本组成进行简要介绍，通过本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机系统，为后续知识的学习和操作，打下坚实的基础。本节课的内容涉及很多计算机部件的专业名词，这些名词初中学生不是很能理解，教师在教学中可以通过多媒体课件中的图片，引导学生观察、分析、归纳和总结，使之逐步掌握《计算机系统的组成》的知识。

二、学情分析

本课程的教学对象是初中生，具有活泼好动的特点，怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算机的使用范围越来越广，计算机的发展越来越迅速，计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打游戏，对于计算机系统组成也只能从自己可以看到的来理解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统的地认识计算机系统。

三、教学目标

1.知识与技能：

(1)掌握计算机硬件和软件的概念。

(2)识别计算机硬件的各个组成部份及其作用。

(3)知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别，存储容量单位的换算。2.过程与方法：

(1)通过学生观察计算机的主要部件,了解硬件系统各部分的作用和功能。3.情感态度与价值观：

(1)在讲解CPU时，引入“龙芯”这一产品，对学生进行爱国主义教育，使同学意识到我国在这方面技术的薄弱，让学生感受到知识的价值，从而对学习计算机产生深厚的兴趣。

四、教学重点、难点

重点：认识计算机硬件，知道它们的功能与作用。难点：存储设备有哪些硬件，存储器容量单位的换算。

五、教学环境（资源）

多媒体网络教室并配有计算机器材部件

六、教学思路（教学策略设计）

本课的教学内容涉及较多专业术语、名词和概念，其中很多与学生日常接触到的内容不一致。因此在设计教学情境和活动时，通过观察多媒体图片，引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究学习的能力，完成教学任务。

七、教学过程

教师提问：先给学生展示一个计算机内部的部件，例如：声卡、显卡等。然后问学生：“同学们知道这是什么吗？”学生可能回答不准确，这时我说：“这是显卡，是计算机内部的一个部件，那么一台计算机到底有哪些这样的部件组成呢？大家都知道，计算机又被人们称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑功能的延伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的构成和作用，首先要了解人体各部位的功能。请问：人体的哪一部分能够进行计算，是人脑，还是四肢或五官？

学生：是人脑；

老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官？

学生：是人脑；

老师：人脑能命令我们的四肢和五官做出各种活动，是整个人体的中心。那么一个人光有大脑没有四肢和五官行不行？

学生：不行，他没办法说话走路和写字。

老师：是啊，人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。（将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。）

老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也有相当于四肢和五官的外部设备和辅助部件。我们先来介绍外部设备。

教师： 下面我请同学们将你知道的外部设备给大家分享一下，同时请你自动把它分一下类，是输入设备还是输出设备。输入设备：将信息输入给计算机的设备；输出设备：将信息输出计算机的设备。

学生：输入设备：常见的有键盘、鼠标、麦克风、摄像头等

输出设备：常见的有显示器、音响、打印机、投影仪等 教师：刚才我们介绍了各种外设,包括输入设备和输出设备,它相当于我们的四肢和五官,同学们猜一下计算机的大脑和心脏在哪里呢?答案是主机箱里，计算机中最主要的部件都存放在这里。

教师：我请同学们用3分钟时间快速浏览一下课本第25页，同时请同学们组织一下语言，找出与书中对应的实体，集合课本你来给大家介绍一下主机箱里你觉得很重要的的部件，并说出它重要的理由。

教师讲解：谁能给大家介绍一下，在主机箱里，你认为的很重要的部件？（接下来学生的顺序也许和教案的顺序不一样，要随机应变，根据学生的顺序而改变讲解的顺序）

学生：中央处理器（CPU）

教师补充：（多媒体展示CPU的实物和图片）

内部组成：它由控制器和运算器构成，它是一种封装好的超大规模的集成电路组成的系统部件，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。

功能：它的性能好不好，直接决定着这台计算机的性能的好与坏。他的一个重要的一个性能指标是时钟频率，简称主频。用来表示中央处理器的运算速度。主频越高，中央处理器的运算速度越快。目前流行的个人计算机中央处理器的主频已超过2GHz。

品牌：常见的中央处理器的品牌有：AMD和Intel，在现在的市场上，AMD的运算速度更快一点，如果想要玩大游戏的时候不卡的话，最好选用AMD的CPU，只是它的价位稍高一点，Intel的CPU，现在发展的也不错。

教师点拨：现在常用的CPU一般都是马来西亚、新加坡等一些地区生产的，我国虽然有一些自主研发的处理器，但是从稳定性和运算速度上来说，还是差的很远，但是外国有关的技术封锁的很紧，中国人要用CPU就必须得买他们的产品，因此希望同学们能认真学习，在不远的将来为中国研发出高速高质的国产CPU。

教师提问：谁还能像刚才那位位同学一样给大家介绍一下，在主机箱中，你认为的很重要的部件呢？

学生：内存储器

教师补充：内存存储器包括随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。RAM断电后容易丢失数据；可以随时读写,在计算机运行过程中，用来随时存取程序和数据。ROM断电后仍然能够保持数据；正常使用中，只能读不能写。内存条的容量有1GB、2GB、4GB等。

功能：它是计算机的临时存储单元。输入计算机的信息暂时存放在这里，等待中央处理器的提取和处理。虽然硬盘也有储存资料的作用，但是他们俩的速度相当于是闪电侠和乌龟。但是很不幸的是，内存储器必须在供电的状态下才能保存资料，电源一拔，里面立刻空空如也。

容量：内存储器的容量的大小也直接影响计算机的运算性能。一般为512M到4G。扩大内存也可以通过增加内存条的数量或更换大容量内存条的方式实现。品牌：现在一般好的内存条的品牌主要有金士顿、宇瞻、现代等。

教师提问：我们继续学习上面提到的另一种存储器硬盘。

教师补充：它是长这个样子的。（出示实体）硬盘是属于外部存储器。主要用于长期存放信息的存储器，它的存储量大，断电后数据不会消失，存取速度比内存慢的多。硬盘容量常用GB表示，现在一般的硬盘通常在几百G以上。它不能直接和主板进行连接，必须通过电源线和数据线和主板进行连接。因此也是早成它存取信息速度慢的一个很重要的原因。

教师归纳：输入设备、CPU（控制器、运算器）、存储器、输出设备，构成了计算机系统的硬件系统。

（注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示图片实物，并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各自的相似与不同。比较我们国家的硬件生产发展与国外的差异，用以激发学生的爱国热情和学习动力。）

教师提问：你绝对不会看漏一样东西，因为装在主机底部的就是它，如果没有意外的话，它就是电脑里最大的零件。

学生：主板；

教师：它为中央处理器、内存和各种功能卡（如声卡、显卡、网卡等）提供插槽，为各种存储设备、输入输出设备提供接口。而且它的功能也越来

越强大，可以实现显卡声卡网卡等一系列的功能。插在它上面或周边的零部件，都是由CPU控制的。简单的说，主板就是CPU与各零部件的沟通的平台，形成一套完整的系统。

教师问：大家看的显示器和投影仪输出出来的图像很好看，其实是一个零部件发挥着重要的作用的，那就是显卡。

显卡，看名字也就知道了它的作用，是将主机的输出信号转换成字符、图像等信号，传送到显示器上显示。它的名字是显示适配器，是连接主机与显示器的接口卡。一般集成在主板上，你也可以根据自己的使用需要，比如看3D的画面或影片，或者处理一些图片或照片，你就可以购买一个独立的显卡，安装在主板的插槽中。

教师：同学们，我们这节课学了这么多重要的零部件，对电脑有了一个最简单的了解了。现在请同学们试着总结一下，电脑的硬件系统是由哪几部分组成的啊？请同学们按学号分成四组，归纳硬件系统的结构图，老师设计板书。

教师：同学们看下书本的第26页的这张表格，我们来说说各种外部存储器的特点及区别，以及容量的大小。

教师归纳量知识点： 存储容量的基本单位是字节（Byte），用B来表示，一个汉字占两个字节，一个英文字母占一个字节。常见的容量单位有KB（千字节），MB（兆字节），GB（吉字节）它们之间的换算关系是：1KB = 1024B，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。

教师：最后希望学生们在课余时间进入各大电脑城对计算机硬件进行更加具体的观察，了解他们的市场形势，知道他们的价格定位以及有哪些品牌。

八、课后小结

汽车史简介教案 篇4

一、国内外汽车工业发展

汽 车 总 论

·要求学生了解汽车发展史

（一）汽车发展史话

·1769～1918：告别马车和蒸汽车，汽车时代开始

·1769年：2缸蒸汽机动力车，排量62升，最高车速4km/h.·1886年：从德国人卡尔.本茨制造的以汽油为动力的三轮车开始，人类真正进入汽车时代。同时，戴姆勒展示了自己的第一辆4轮车。·1919～1945：汽车史的黄金时代，汽车进入工业化大生产阶段

·1946～1969：经历了战后恢复期，汽车成为工业国家的主导产业，加速了汽车的平民化

·1970～1989年：石油危机，废气污染，导致小型车的大发展

·1990～至今：安全、环保成为主题，汽车更多应用电子技术，信息时代的人类仍离不开汽车

（二）汽车工业概况 1．全球汽车工业状况 ·汽车诞生在欧洲。

·20世纪初至70年代，美国汽车工业一直遥遥领先。

·1980～1993年，日本汽车工业后来追上，跃居世界第一。

·目前，全球汽车年产量超过5000万辆，其中日、美两国的产量约占50%，欧洲各国总计占30%。

·汽车产量最多的国家（1997年）依次是：美国、日本、德国、法国、韩国、加拿大、西班牙、巴西、英国、意大利、中国、墨西哥、俄罗斯等。2．全球汽车保有量及普及率

·目前，全世界汽车保有量已超过6亿辆。

·汽车普及率最高的是美国，平均1.3人拥有一辆；

·西欧、北欧、日本等发达国家，平均2～3人拥有一辆； ·东欧、俄罗斯、韩国等国家，平均约10人拥有一辆。

3．近代汽车工业发展模式

（1）美、日、欧洲等发达国家发展汽车工业的特点是：

·资本集中垄断，利用高科技优势进行自主开发，采取大批量和规模经济的生产方式。例如美国的通用、福特、克莱斯勒三大汽车公司垄断了美国90%以上的汽车生产；西方八大集团（通用、福特、丰田、大众/奥迪、日产、菲亚特、标志/雪铁龙、雷诺）的轿车产量，占世界轿车产量将近70%。（2）一些新兴工业国家（韩国、西班牙）或发展中国家（巴西、中国、墨西哥）发展汽车工业的特点是：

·优惠政策吸引外资，引进先进的技术和装备，进口全拆散（CKD）或半拆散（SKD）零件装车，逐步提高零件的国产化率，在逐步增强自主开发能力之后，再打入国际市场参与竞争。4．中国汽车工业发展状况

·建国初期25年（1953～1978）：“缺重少轻，轿车基本空白”，文革使汽车工业连续８年（1970～1977）停滞不前，1978年汽车产量为14.9万辆。·改革开放后15年（1978～1993）：汽车工业进入大发展阶段，1985年提·要求学生了解国内外汽车工业概况 出要把汽车工业作为支柱产业的方针，1987年确定了发展轿车工业来振兴我国汽车工业的战略，确定了轿车一汽、二汽、上海三大基地及天津、北京、广州三小基地。1993年汽车产量为129.7万辆跃居世界第12位。·新的发展时期（1994年以后）：1994年颁布《汽车工业产业政策》，作为指导我国汽车工业发展的纲领，汽车工业的目标：2010年汽车产量达600万辆，成为国民经济的支柱产业；从与国外联合开发逐步走向成熟的自主开发；制定政策鼓励个人购买汽车，为轿车的普及做好准备。届时，我国将步入世界汽车工业强国的行列。

（三）著名汽车公司、名牌 1．通用汽车公司

·美国最大也是世界最大的汽车制造商，1908年9月威廉.杜兰特创建，主要品牌有凯迪拉克、别克、雪佛兰、旁蒂克等。2．福特汽车公司

·美国第二大汽车公司，世界十大汽车公司中名列前茅。主要品牌有福特、美洲狮、林肯、雷鸟等。

3．戴姆勒—克莱斯勒汽车公司

·克莱斯勒美国第三大汽车公司，1998年4月合并为戴姆勒—克莱斯勒汽车公司，主要品牌有道奇、顺风、克莱斯勒、鹰.吉普等。4．丰田汽车公司

·日本最大的汽车公司，仅次于通用汽车公司，和福特汽车公司争雄的世界有名的世界十大汽车公司之一。主要品牌花冠、凌志、皇冠等。5．日产汽车公司

·日本第二大汽车公司（又称尼桑），世界十大汽车公司之一。主要品牌有蓝鸟、公爵、王子。6．大众汽车公司

·德国最大也是欧洲最大的汽车公司，是世界十大汽车公司之一。主要品牌有甲壳虫、高尔夫、帕萨特、捷达、奥迪等。7．梅赛德斯—奔驰汽车公司

·世界十大汽车公司之一，梅赛德斯是戴姆勒公司早期著名的名牌轿车。8．宝马汽车公司

·世界著名的名牌轿车公司，1994年收购英国罗孚汽车公司，“座奔驰，开宝马”。

9．标志—雪铁龙汽车公司

·法国第一大汽车公司，是世界十大汽车公司之一。10．雷诺汽车公司

·法国第二大汽车公司，是世界十大汽车公司之一，已成为法国汽车业的领袖。

11．菲亚特汽车公司

计算机专业简介 篇5

计算机专业简介

信息化是当今世界经济和社会发展的趋势，以计算机技术为代表的信息技术已经成为拓展人类能力不可缺少的工具，具有越来越重要的地位。我校在培养未来到素质劳动者和技能型人才时，是学生掌握必要的计算及应用基础知识和基本技能，不仅可以起高学生应用计算机解决工作与生活实际问题的能力，还可以为学生职业生涯发展和终身学习奠定基础。我校计算机专业自2000年创办以来，坚持以人为本，拓展学生继续学习的途径，为学生职业生也规划和可持续发展提供机会和选择。

至今，我校的计算机专业办学规模逐步扩大，办学能力和办学水平稳步提升。现有计算机专业教师24名，其中本科专业有7名。实训室完全以现代设施和配置建造，计算机实训室有5个，有“方正”、“联想”、“清华同方”等品牌的危机300多台；2个多媒体教学实训室，基本可满足教学和实训的需求；学校配有机控室和服务器后台管理系统，并配以20M光纤的网速，完全可满足学校的正常上网需求。

结合实际情况，学校一直以理论结合实际的教学模式为主。计算机专业课程设置了“计算机应用基础”、“计算机网络技术”、“AdobePhotoshopCS”、“MXFlash 2004”、“网络营销”等多门专业课程。

=农作物生产简介教案 篇6

学校：柘城职教中心 教师：李艳秋

《农作物生产简介》教案

一、教学目标 知识目标：

1.农作物概念及分类。

2.耕作制度、种植制度和养地制度的概念。能力目标：

1.通过讲练结合，培养学生处理问题的能力。

2.通过设置问题情景，提高学生分析和解决问题的能力。情感目标：

1.深知农作物生产是一切社会活动和生产发展的基础。2.理解农民的重要性进而体会父母的不容易。

二、教学重难点

教学重点：1.农作物概念及分类 2.耕作制度和种植制度的概念 教学难点：农作物的分类及特点

三、课时安排 一课时

四、教学过程

导入：俗语“民以食为天”，表达了人与食物的关系，食物的自给自足，才是一个国家可持续发展的基础。那这些食物怎么来的呢？对，我们都知道农民们田地里种植的一些俗称的“庄稼”，就是这些食物的来源，而在我们专业里呢，我们称他们为农作物，农作物的生长，离不开科学的科技生产技术，今天我们就来学习，农作物生产简介这一任务。师：这节课我们要围绕以下三个方面来学习农作物的概念及分类 农作物生产技术 耕作制度

下面我给学生提出几个问题，让学生带着问题去阅读教材，引导讨论、分析并回答。本节课我提出的问题是： 【板书】（1）什么叫农作物？（注：有广义和狭义之分）

（2）常见的农作物如小麦、玉米、大豆、花生、甘薯、芝麻、棉花、烟草、水稻等等，他们分别属于哪一类？（注：有些农作物可能有几种用途）（3）耕作制度、种植制度和养地制度的概念。

师：好，大家带着这三个问题，请用15分钟时间仔细的阅读课本，找出问题的答案。15分钟后，师生结合问题和重难点共同深度探究，归纳总结。农作物 【板书】

（一）概念

师：先看本节课的第一个内容，什么是农作物及其分类，找一学生回答。

生：农作物的概念有狭义和广义之分，狭义的指，具有经济价值，被人们种植在大田中的植物„„„..师：想一下刚刚的第二个问题，农作物有几种分类方法呢？小麦、玉米、大豆、水稻等等，这些农作物分别属于哪一类呢？ 【板书】

（二）分类

生：两种，一种是通常的分类方法就是按农作物的用途和植物学系统相结合分类；还可以根据农作物生长环境和栽培条件不同分类。

师：对。第一种分类方法又可以分为4类，而根据农作物生长环境条件和栽培条件来分类，也可以有5种不同的类别。具体的内容在课本的1~2页，好，在课本上画出。【板书】1.按农作物的用途和植物学系统相结合分类

（1）粮食作物：包括禾谷类作物（麦类、水稻、玉米和高粱等）、豆类作物（大豆、豌豆、绿豆和蚕豆等）和薯类作物（甘薯、马铃薯和山药等）。（2）经济作物：包括纤维作物（棉花和大麻等）、油料作物（花生、油菜、芝麻和红花等）、糖料作物（甘蔗和甜菜等）、嗜好性作物（烟草、咖啡、茶叶、薄荷和可可等）和其他作物（桑、橡胶和芦苇等）。（3）饲料和绿肥作物：包括旱生的豆科、禾本科饲料、绿肥作物和水生型饲料、绿肥作物。（4）药用作物：主要有三

七、天麻、人参、枸杞和何首乌等。2.根据农作物生长环境条件和栽培条件来分类（略）这是第一部分的内容，而人类的生存与发展，首先必须解决吃穿住等一系列生存与生活的基本问题，然后才能从事其他生产活动和社会活动。下面我们再看本节课的第二个内容，农作物生产技术。

二、农作物生产技术

师：我们刚刚知道了农作物的概念，那什么是农作物生产技术呢？下面看一下课本第三页，在课本上画出来。生：......【板书】

（一）概念

指根据农作物生长发育规律及农产品使用安全规范，采取各种人工措施，如土壤耕作、合理密植、施肥、灌排水、防治病虫害等田间管理技术，以及科学的收获与贮藏技术，以获得高产、优质的农产品，满足市场的需要。

师：那农作物生产有什么特点呢，下面接着往下看课本，了解一下这方面的内容。【板书】

（二）农作物生产的特点（了解）

师：了解了特点后，再接着看一下农作物生产的重要性。【板书】

（三）农作物生产的重要性 师：在课本上画一下，一共两条。生：„„

【板书】1.农作物生产是国民经济的基础。

2.农作物生产涉及社会稳定和粮食安全。

师：第四个问题作为了解的一个内容，我国（省）农作物生产概况。【板书】

（四）我国（省）农作物生产概况

师：简单的来说，给你一块地你是不是得先解决种什么农作物，确定后在考虑采用什么样的种植方式，最后不同生长季节或不同年份农作物的种植顺序如何安排，好，等你种上之后，又要考虑锄草，施肥，灌水问题了，这就是最后要学的一个知识点，耕作制度。【板书】

三、耕作制度 师：先说什么是耕作制度，在课本第4页找到划一下。在划的时候找出耕作制度包括几部分，他们之间有什么关系？ 生：包括两方面的内容，种植制度和养地制度。其中，种植制度是中心，养地制度是基础。师：很好，在课本找到各自的概念划一下。

【板书】包括两方面的内容，种植制度和养地制度。其中，种植制度是中心，养地制度是基础。

师：这就是本节课的所有内容，现在来回忆一下今天所讲的内容，注意本节的重点内容，下节课我提问，另外，本节课的作业是：

计算机基础知识简介 篇7

本书在编写时以项目、任务为基础，在完成任务的过程中学习知识点，使学生学有所用。本书主要分十个项目，项目一和项目二讲述计算机基础知识，主要内容包括计算机的发展、特点、应用与组成，以及数据在计算机中的表示和计算机病毒的概念；项目三介绍Windows XP操作系统，通过具体的案例介绍Windows XP中的基本概念、Windows XP中文件的概念及基本操作；项目四介绍文字处理系统Word 2007，主要完成了文字的录入和编辑、文档格式的编排、图文混排以及表格的编辑和处理等任务；项目五讲述电子表格处理系统Excel 2007，主要完成了电子表格的创建、编排和格式的设置，使用公式或函数对数据进行分析与处理，建立各种格式的图表等任务；项目六通过一个完整的案例完成了PowerPoint 2007幻灯片的制作；项目七介绍Access 2007数据库的使用，通过几个任务完成了Access数据库与表的创建、记录的操作、查询的设计与创建、窗体的设计；项目八讲述计算机网络与Internet基础，主要介绍了有关网络的基本概念、Internet的发展和应用、IE的使用以及电子邮件的知识；项目九介绍多媒体技术的相关知识；项目十针对前面的内容列举了几个综合实训案例。

本书考虑到初学者的特点，采用模块化的结构，图文并茂，重点突出，每个项目内容讲解都包含了详细的操作步骤，通俗易懂，并且每个项目后还配有相应的习题。本书可作为高职高专非计算机专业教材，也可作为应用型本科计算机基础课程的教材或参考书。

简介肖邦及其音乐作品教案 篇8

一、教学内容：

1.观看电影《不能说的秘密》中斗琴片段，里面有几首曲子都是肖邦的作品，向学生引导出音乐家肖邦，介绍肖邦

2．重点介绍肖邦的升c小调圆舞曲和黑键练习曲（Op10 No5）

二、教材分析：

肖邦是伟大的波兰音乐家，在七岁时写了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。学生通过对肖邦生平的了解，提高学生的音乐素养培养学生的爱国情怀。

三、教学目标： 1，让学生了解肖邦

2，培养学生的音乐素养和爱国情怀

四、教学重点：

让学生了解肖邦生平及其它的主要作品类型，重点欣赏升c小调圆舞曲和黑键练习曲（Op10 No5）

五、教学难点：

让学生分清楚肖邦的各类音乐作品

六、教学用具： 电脑

播放器

七、教学过程：

1.起始阶段：（8分钟左右）

同学们都知道伟大的波兰音乐家肖邦吗？（学生回答）不管以前是否听说过他，都没关系，今天我们就一起来了解肖邦和欣赏他的作品。首先给大家播放一段电影片段，大家要注意听里面的曲子（播放录像）〈约5分钟〉 好了，看完这段片段，我想问大家一个问题，里面一共有几首完全不同的曲目？（3首）

他的前两首曲子都是肖邦的作品，分别是肖邦练习曲Op10 No5 俗称肖邦黑键练习曲

第二首是肖邦的《升c小调圆舞曲》，第三首是由 里姆斯基-科萨科夫 所创作的歌剧《萨尔丹沙皇的故事》里面的第三幕插曲《野蜂飞舞》改编的。第三首暂时先不作介绍。

2、展开阶段：

（10分钟左右）让我们先认识一下伟大的音乐家肖邦，先看看他的照片吧！伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐，在七岁时写了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。其中有与波兰民族解放斗争相联系的英雄性作品，如：《第一叙事曲》、《bA大调波兰舞曲》等；有充满爱国热情的战斗性作品，如《革命练习曲》、《b小调谐谑曲》等；有哀恸祖国命运的悲剧性作品，如《降 b小调奏鸣曲》等；还有怀念祖国、思念亲人的幻想性作品，如不少夜曲与幻想曲。肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲，被称为“钢琴诗人”。他的作品类型主要包括有夜曲、小夜曲、圆舞曲、马祖卡舞曲、练习曲、波兰舞曲、即兴曲等。肖邦的作品几乎涵盖了所有的钢琴曲类型。他在国外经常为同胞募捐演出，为贵族演出却很愿意。1837年严辞拒绝沙俄授予他的“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位。舒曼称他的音乐象“藏在花丛中的一尊大炮”，向全世界宣告：“波兰不会亡”。肖邦晚年生活非常孤寂，痛苦地自称是“远离母亲的波兰孤儿”。他临终嘱附亲人把自己的心脏运回祖国。当他1831年9月初赴巴黎时得知起义遭沙俄镇压、华沙陷落的噩耗，精神受到强烈震动。《c小调练习曲》（别称《革命练习曲》，1831）、《d小调前奏曲》（1831），即是这时完成的。激愤、悲痛之情同严整洗练的艺术形式之间达到了高度完美的统一。

对肖邦进行一个简短的介绍后再回到刚才的那段录像，其中的曲子差不多都在原作的基础上进行了改动我们来听听第一首曲目《黑键练习曲》的完整版（播放）〈约2分钟〉 介绍《黑键》

在这支曲子里，肖邦是第一次尝试性的、用有明确练习目的的手法，把旋律和主题交给左手，而让右手持续地弹奏特定的练习音型好象是对主题进行注解。它给以后一些练习曲的发展作了有益的探索。

甚快板，3段体，第一段从降C大调降至降D大调；中段降D大调至降G大调，有调性不明的经过性转调；第三段和尾声都为降G大调，最后双手以八度弹出ff的下行音阶。较难弹奏的作品之一 原曲中右手全部是黑键，需要用很快的速度，无差错的演奏。左手配合以主旋律。

影片中，雨豪先弹奏了一部分黑键，然后变调。因为是由原本的降G大调变为了G大调，所以就如晴依说的：黑键变白键。在jay弹奏的时候前面加了一段刮奏，后面的和雨豪弹奏的完全一样

3、形成阶段：

（10分钟）第2首是肖邦《升c小调圆舞曲》，同样的听一下原曲吧（播放）〈约3分半〉 在影片中，雨豪刚弹奏时，那位学长说了一句：肖邦圆舞曲，会不会太简单了？我认为那是他一种夸大的说法，肖邦的那首圆舞曲并没他所说的那样简单。后面的一段快板是作者加上去的，并非肖邦原作

在jay弹奏的时候得却加大了难得，不知道大家有没有看出来，难在哪里

第一，jay把雨豪所弹奏的调转了一下 快板在前，肖邦原作在后

第二，jay把整个乐曲的速度提高了一倍 升c小调圆舞曲Op.64-2

是这首《升c小调圆舞曲》。本曲作于1846—1847年，节奏近似马祖卡舞曲，但完全不是为舞蹈伴奏的舞曲，而是真正的圆舞曲抒情诗。本曲是肖邦去世前两年完成的，隐含着他对生命的认识。舒曼曾把肖邦的圆舞曲称为“心灵的圆舞曲”，该说法对于本曲而言是再确切不过了。乐曲为三段体式，无序奏。一开始便是流露着一丝忧伤的第一段主旋律，仍然具有肖邦那轻柔、飘逸的性格特征，可见作者对美好生活仍有一线憧憬。第二段为急速的连动，似滚珠落玉般晶莹剔透。但这不是肖邦以往作品中那种华丽的风格，而是充满着一种无奈的旋律，仿佛是作者在倾诉他孤寂的晚年生活。当时，久居异乡、孑然一身的肖邦身染重病、无依无靠，其心情之忧郁可想而知。中段转为降D大调，多少明朗了些，但是很快又出现郁闷的气氛。在回旋连动过后，反复开头的主旋律，最后全曲在焦躁不安中终了。4.结束阶段：

计算机教研室简介1 篇9

高级财经职业学校二校区计算机教研室主要承担学校的计算机相关课程的教学、培训及计算机课程开发任务。计算机教研室共有专职教师9名，兼职教师8名，其中高级讲师3人，中级讲师5人，助理讲师9人，计算机教研室具有浓厚的学习氛围，全体成员具有积极向上、认真实干的工作态度。

计算机教研室曾经开设过的主干课程有：《计算机基础知识》、《计算机组装与维修》、《计算机网络》、《VB教程》、《C程序设计》、《数字电路》、《Photoshop图像处理》、《Flash动画制作》、《网页制作》等。聊城高级财经职业学校成立后主要承担计算机专业基础课程的教学任务，如《全国计算机等级考试一级B教程》、《Excel在会计中的应用》、《计算机综合应用》、《文字录入》、《翻打传票》、《电子商务》等专业基础课。教研室成员在承担大量教学任务的同时，还积极开展教学科研活动，参与了“中职学校精品课程建设理论与实践研究”、“中职学校校园文明风采”等多项教育教学活动，其中《全国计算机等级考试一级B教程》被评为学校精品课程。所编著《计算机综合应用》被学校列为配套教材，多位教师在各级杂志上发表论文多篇，教研室多位教师在校内外的各种比赛中取得佳绩，多位教师被评为教学能手。