儿科门诊输液室儿童心理护理干预的应用效果

[摘要]目的探究心理护理干预在儿科门诊输液室患儿中的应用效果，为患儿的临床治疗提供参考价值。方法本研究采用便利抽样的方法选取了140例在门诊输液室进行输液的患儿，将患儿随机分为对照组与观察组各70例。对照组给予常规护理，观察组给予心理护理。比较两组患儿临床治疗效果研究。结果观察组穿刺成功率高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05);观察组不良事件的发生率低于对照组(P<0.05);观察组患儿的疼痛状况评分低于对照组(P<0.05);观察组患儿的配合程度评分高于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论将心理护理干预措施应用于儿科门诊输液室患儿中能够改善患儿的临床治疗效果。

[关键词]心理护理;儿科门诊;输液室

患儿由于机体免疫力低下，容易发生各种疾病[1-3]。大多数患儿生病后，都需要在医院进行治疗，在进行静脉输液时，患儿年龄较小，心理承受力较差，往往感到害怕、恐惧，影响治疗[4-5]。静脉输液在儿科较为常见，患儿由于年龄小，不能清楚表达自己的观点，因而儿科门诊是发生医患纠纷较高的地方[6-7]。在临床治疗中，患儿父母常担心害怕，特别是患儿在进行静脉输液时出现哭闹，患儿家长可能会过度紧张，出现不良情绪反应。因此，心理护理措施越来越受到人们的重视，本研究将心理护理措施应用于儿科患儿的临床治疗中，探讨心理护理措施对患儿的影响。

1资料与方法

1.1一般资料

本研究选取了2019年6月～2020年6月在门诊输液室输液的140例患儿，随机分为对照组与观察组各70例。对照组中男42例(60.00%)，女28例(40.00%);年龄为3～10岁，平均年龄5.32±1.05岁;呼吸系统疾病31例(44.29%)，消化系统疾病27例(38.57%)，其他疾病12例(17.14%)。观察组中男37例(52.86%)，女33例(47.14%);3～8岁，平均年龄5.14±1.01岁;呼吸系统疾病36例(51.43%)，消化系统疾病18例(25.71%)，其他疾病16例(22.86%)。两组患儿一般资料对比无显著差异，具有可比性(P>0.05)。患儿及家属签署知情同意书，研究通过伦理委员会审查。

纳入标准：符合诊断标准，患儿知情同意。排除标准：不符合的患者，患有其他疾病的患儿。

1.2方法

对照组采用常规护理，对患儿进行静脉输液治疗。

观察组采用心理护理措施，具体措施如下：①环境的准备。儿科门诊注射室内设置小凳子，供前来看病的患儿家长休息，同时在走廊内设置一些宣传栏，如儿科常见疾病的注意事项以及预防疾病的方法，病室内播放一些轻音乐，在与患儿家长交流的过程中，态度要亲切。②心理护理干预。在临床护理患儿时，应该给患儿的家长留下好印象，态度要友好，建立良好关系，有利于后续治疗和减轻患儿的不良情绪反应。③对患儿进行一些行为的干预，在进行静脉操作之前，可以给患儿观看一些动画片，给患儿讲解各种小故事，针对不同年龄阶段的患儿讲解不同的小故事，同时在进行护理的过程中放一些轻音乐。采用各种鼓励的方式，了解患儿的各种心理变化，给予不同的心理护理措施[8-9]。在静脉输液的过程中，各种类型的患儿会出现不同的心理变化，还要与患儿家长进行沟通交流，解决在输液过程中存在的问题。

1.3评价标准

本研究主要采用各种指标评价患儿的临床治疗效果，患儿的穿刺情况、不良事件的发生率、患儿疼痛和配合程度、护理满意度情况，其中疼痛状况采用面部表情疼痛量表进行测评，分数0～10分。

1.4统计学方法

采用SPSS21.0统计软件进行数据分析，计数资料用百分率(%)表示，采用x2检验比较;正态计量资料使用均值±标准差(x±s)来表示，两组间比较采用t检验，P<0.05则表示差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组穿刺状况比较

观察组穿刺成功率高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。见表1。

观察组不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。见表2。

2.3两组患儿疼痛状况、配合程度状况得分比较

观察组患儿的疼痛状况评分低于对照组，配合程度评分高于对照组(P<0.05)。见表3。

2.4两组护理满意度比较

观察组护理满意度高于对照组，差异具有统计学意义

3讨论

心理健康在患者的临床护理中占有重要地位[10-12]，患儿在进行静脉输液时，护理人员除了需要专业的技术以外，还需要对患儿进行心理的护理干预[13-16]。通过对患儿进行心理护理干预，患儿发生输液反应的发生率较低，疼痛程度降低，患儿的配合程度较好。

本研究通过对患儿采用各种鼓励的方式，了解患儿的各种心理变化，给予不同的心理护理措施[17-18]。在静脉输液的过程中，针对在输液过程中存在的问题，护理人员给予心理护理措施能够提高穿刺成功率，降低不良事件的发生率、疼痛状况，提高患儿的配合程度和护理满意度。

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