在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的《高中英语教案(精选2篇)》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!
新课程要求学生具有扎实的语言基本功,以及一定的审题、想象、表达、评价能力等。这就要求教师在平时的教学中应进行写作的系统训练。
一、抓基础、重落实
平时教学中,要注意学生的单词拼写、句法知识的积累,让学生分清主、谓、宾、定、状、补等句子成分,这样才能形成规范、地道的英语句子,进而成文。同时注意单词中的动词不规则变化、形似词的分辨、词性的区别等。另外,我经常让学生进行一句多译的训练。通过训练,可帮助学生创新思维,提高学习的积极性和主动性。总之,只有写好单词、句子,才能成文。
二、写前活动——构思
1.审题——明确目的
一开始,教师就要激发学生对写作话题的兴趣,然后用简单明了的语言布置写作任务,阐明写作要求与目标。学生在审题时应先围绕写作主题和要点,边构思边用英语写出各段主题句,并依次根据主题句的选材,构思能支撑主题句的有关内容,并用英语写出关键词与短语,为撰写初稿作准备。
2.撰写初稿
审题后,要考虑文章开篇的交代句和结尾的点题句,然后再添加支撑句、主题句,扩展成段落,最后把各个段落按逻辑顺序连成一体,形成一篇语义连贯、层次分明的草稿。注意只要求学生将要点、词组、重要单词写出即可。
三、正式成文
将草稿内容认真书写在稿纸上,注意改正书写错误、大小写、名词单复数、分段及单词的词性。组句谋篇时,要尽量准确运用词汇、短语和句型结构,多用高级词汇,出现各类从句、强调句和倒装句,使其成为文章中的闪光点,使作文的档次更上一个台阶。增加必要的细节,根据句子间的内在联系或描述情况的先后顺序,合理调整要点顺序。语句间应使用必要的过渡词,以表达时间先后顺序、并列、递进、因果、转折关系等。另外,学生很容易出现句与句之间不使用连接词的错误,这是英语写作中的大忌。总之,全文要做到内容要点齐全,语言正确无误,结构紧凑,表达连贯。
四、批改
学生完成书面表达后,教师必须进行批改,发现问题,及时纠正,以免再犯。如在时间紧的情况下,可抽查部分学生的作文,重点抽查中下水平学生的作文,采用当面批改的形式。教师要从审题、要点、句子、单词等方面检查,既要肯定优点,将学生优美的句子标出,以示赞赏、鼓励,又要认真记录习作中存在的带有普遍性和典型性的错误,为讲评课作材料准备。教师要尽量使用激励性的评语,这样可激发学生的学习兴趣。在批改过程中,教师的指导作用在于肯定学生的成绩,指出错误,给学生以恰当的评价。
五、讲评
教师要从标题概括性、审题正确性、构思巧妙性、层次清楚性、段落间紧密性、过渡自然性、语言流畅性、表达准确性、时态运用合理性等方面进行层层分析,各个击破。通过讲评,使不同层次的学生在每次习作中都能有所获。同时,可将学生的范文印刷,或用投影仪投放,让学生当场背诵或记住关键句。要求学生注意写作中的常见错误,如书写潦草、缺乏转承词语、句子简单堆砌,以及单词的单复数、词性、语态,句子无主语、无谓语等。另外,还可让学生多背诵名言警句、美文欣赏、佳篇诵读、常用词组等,反复记忆,巩固掌握,并做到灵活运用,举一反三。
因此,通过书面表达的系统训练,可使学生获得一定的写作技巧,形成良好的写作意识,必将为其今后的英语学习打下坚实的基础。
英语教学教案
Period3
(一)明确目标
1.Getthestudentstoknowtheimportanceofbodylanguage.
2.Trainthestudentsintegratingskills.
(二)整体感知
Step1
Showmoregesturesandletthestudentsguessthemeanings.
Step2
Readtheintegratingskills.
(三)教学过程
Step3
IntroduceShuanghuang.
Step4
Workinpairsandmakeupafunnystory.
Step5
PracticeWriting.
(四)总结扩展
Step6
ComparethemeaningsofbodylanguageinChinaandtheUSA.
MeaninginChinaBodylanguageMeaningintheUSA
welcomeasmileandahandshakewelcome
HelloGoodbye!wavingoneshandHello!Hi!Goodbye!
disagreementshakingtheheaddisagreement
agreementnoddingtheheadagreement
MayIaskaquestion?puttingupahandMayIaskaquestion.?
lovekissinglove
nosuchagesturekeepingonesfingerscrassedhopingsth.goodwillhappen
proudholdinguponesheadnotafraid/proud
feelingsorryforhavingdonehangingonesheadfeelingsorryforhavingdone
feelingveryhappywavingonesarmfeelingveryhappy
dislike,disagreementorpainmakingafacedislike,disagreementorpain
Imfull/Iveatstomachachetouchingonesstomachhavingastomachache
(五)随堂练习
1.Choosethebestanswersaccordingtothesituations.
Whenyoumeetaforeignguestforthefirsttime,youshouldsay:
A.Howdoyoudo?B.Howareyou?
C.Hi!D.Hello!WhatcanIdoforyou?
2.Yonarecarryingsomeheavyboxes.Someonecomesovertoofferhelp.Hemaysay\"CanIhelpyou?\"Ifyouneedhishelp,youshouldsay:
A.Ofcourse,youcan.B.Thatsagoodidea.
C.Yes,goahead.D.Thanks.Thatsverykindofyou.
3.Ifyoucancarrytheboxesyourselfanddon’tneedhishelp,youshouldsaytohim:
A.No.Idon’tneedyourhelp.B.Itsnoneofyourbusiness.
C.No,thanks.Icanmanageitmyself.D.Sorry,youcan’t
4.Whenyouseeanoldladycarryingaheavybagandwanttogoovertohelpher,youshouldsay:
A.Excuseme,madam.Wouldyoulikemetocrazyitforyou?
B.Hello!Letmecarrythebagforyou.It’stooheavyforanoldladylikeyou.
C.Hi,Granny!Letmecarrytheheavybagforyou.Youareold.
D.Excuseme.IsthereanythingelseIcandoforyou?
2.Choosetherightwordsfortheblanks,usingtherightverbforms.
proudjuicediningroomrealizeweretypecomfortable.
(1)Ihopeyoufeelas__asyouareathome.
(2)Thespeaker____tothepeopleinthehallbeforeheleft.
(3)You’dbettermaketheapplesinto____foryourbaby;otherwiseshecan’teatthem.
(4)Beforeyousendyourarticletothepublisher,you’dbetter____itoutwithacomputeroratype-writer.
(5)Thestudentsneedntgohomeforlunch,becausethereisa_____intheschool.
(6)Ididnt_____theywereacouple(夫妻)untilthepartywasover.
(7)Shelookedso__atthepartythatfewpeopletalkedtoher.
3.Makegesturesandguesswhattheymean.
(1)Raiseyourhand.(5)Kissyourhandtosomeone.
(2)Putupyourhands.(6)Thumbs(大拇指)up.
(3)Waveyourhand.(7)Thumbsdown.
(4)Cupyourear.(8)Biteyournails(指甲).
参考答案:
1.(1)A(2)D(3)C(4)A
2.(1)comfortable(2)waved(3)juice(4)type(5)dining-room(60realize(7)proud
3.
(1)Toaskoransweraquestion./Toattractattention./Tosayhello.
(2)Togiveup./Tosurrender.
(3)Tosaygoodbye.
(4)Tosay:\"Ibegyourpardon./Sorry,Ican’thearyou.\"
(5)Tosay\"Goodbye\"toadearfriendorrelative.
(6)Tosay\"Great!/Wonderful!/Welldone!/Congratulations!\"
(7)Tosay\"Nogood!/Terrible!\"
(8)Tomean\"thinking\"or“worrying”.
推荐阅读:
高中英语必修二2短语09-22
必修2人教版高中英语课文原文和翻译09-17
高中物理必修2曲线运动教案07-03
高中数学《等差数列》教案2 苏教版必修06-28
高中英语必修4_Unit_3_语法教案06-03
一篇高中生文明礼仪演讲搞09-20
高中物理必修2课件07-10
【英语面试】自我介绍篇07-15
几篇英语书面表达07-18
趣味识记英语单词(小学篇)07-13