美术课论文提纲

论文题目：“美术表现”的农村初中美术课改实验研究

摘要：扶贫必扶智,治贫先治愚。在新时代全面实施乡村振兴战略的条件下,乡村文化教育振兴无疑成为战略总体的内在动力。作为深化农村艺术教育改革,落实“立德树人”根本任务的农村初中美术课程,围绕以学科核心素养为中心的美育推行已是国家基础教育美术课改方向的重大举措。美术学科核心素养由图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面或部分组成,旨在凸显美术学科的技能知识基础能力与审美认知心理结构。其中,“美术表现”作为学科核心素养的一个重要领域,对农村初中生锻造审美品格、提升美术素养、激发创新思维颇具重要作用。因此,“美术表现”正逐渐成为当下农村初中美术课改实验与教改实验中不容忽视的一个重要因素、方面或环节,进而成为一项很有价值的研究课题。本文通过实际调研与相应的课改实验,对农村初中美术课中的“美术表现”进行了一定的教学研究,并提出了相应的解决策略与思考。本文共分为五个部分:绪论:首先阐述了本文的研究目的与作用,概述了国内外关于农村初中美术课中“美术表现”教研的基本情况,并简述了本文的研究思路、研究方法及创新之处。第一章:通过对三个调研对象的课堂“美术表现”教学基本情况的抽样调查,归纳、提炼出当下农村初中课堂“美术表现”教学存在的主要问题。第二章:围绕学科核心素养内核的“美术表现”,对其育人价值观和思维凝练成效进行了理论阐述。第三章:针对调研总结出的主要教学问题,以农村初中生的实际条件为基准,尽最大可能地利用农村美术课程资源,设计相关的课题,进行课改实验,最后以教学实效的反馈进行实证。第四章:结合课改实验,针对农村初中课堂“美术表现”的相关问题作出进一步的思考,提出了相应的解决策略或实施建议。

关键词：美术表现;农村初中美术课改;实验

学科专业：课程与教学论

摘要

ABSTRACT

绪论

一、研究目的与作用

1、研究目的

2、现实作用

二、国内外研究综述

1、国内方面

2、国外方面

三、研究思路与方法

1、研究思路

2、研究方法

四、创新之处

第一章 农村初中课堂“美术表现”的教学现状

第一节 教学情况的调查

一、调查的区域与对象

二、问卷的设计与实施

三、情况的统计与分析

第二节 存在的主要问题

一、学生美术学习方面

二、教师美术教学方面

第二章 “美术表现”凸显学科核心素养内核

第一节 独特的育人价值

一、美术文化育人

二、造型表现育人

第二节 形象思维的深化

一、形象理解的深化

二、个性化的审美体验

第三章 提升农村初中课堂“美术表现”的策略与实验

第一节 拓宽学生美术视野,以学生兴趣为导向

一、体现学生“以学为主,以物为鉴”

二、遵循学生“美术表现”的学习心理

第二节 目标导向与问题导向相统一,体现交互式学习

一、学习主体意识明确

二、课堂互动型展现

第三节 课堂教学形式多样,学生思维创意发散

一、美术课堂融入乡土文化资源

二、学生巧用生活素材传达意图

第四节 用好“美术表现”手段,呈现学科核心素养价值

一、有效实施“美术表现”教学

二、锤炼学生的审美素养能力

第四章 对农村初中课堂“美术表现”教学的相关思考

第一节 相关的问题

一、资源短缺

二、教师专业化建设不足

三、学生美术学习活动局限

第二节 相关的建议

一、加大美术器材投入,满足教学基本需求

二、提升教师专业素养与能力,做到“有为才有位”

三、丰富课外美术活动,深化学生审美体验

结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢