财经专业教学质量论文提纲

论文题目：情境模拟教学在中职会计专业教学中的应用实践研究

摘要：中等职业学校是我国教育体系构成的一部分,为我国社会经济发展提供了大量的专业化职业人才,中职学生的职业能力培养日益引起人们的关注。新的教学环境下,各项教学都在不断的进行自我革新。会计专业教学又是该类院校的重要组成部分,因此加强会计专业教学对当前社会经济发展具有积极的作用。本研究分析了中职会计专业教学存在的问题,提出了将情境模拟教学引入中职会计专业教学的设想,并在教学实践中开展情境模拟教学的应用实践研究,对如何有效实施情境模拟教学及情境模拟教学的应用效果做了初步探讨。在中职学校会计专业教学中,开展情境模拟教学法应用性研究,把学生带入仿真的工作环境中,让学生体会真实的工作环境,在创设的各个岗位中分角色的完成任务,培养学生发现、分析和解决问题的岗位能力,从根本上提高学生的专业技能,培养职业道德,促进中职学校会计专业教学改革实践,为社会和企业培养真正需要的实践性人才。情境模拟教学法有主体性、应用性、互动性、开放性、创造性、情境性及评价过程性等特点,它能够增强学生专业学习兴趣与信心、提升学生的综合职业能力、为学生提供良好的学习情境。笔者对情境模拟教学的应用进行了优化设计,提出要明确教学目标、精心设计教学环节;创建企业情境、增强学生体验兴趣;小组合作学习、增强团队协作能力;科学展示成果、形成多元评价体系。笔者在《财务会计》课程中展开情境模拟教学的应用实验,从组织准备、活动实施、评价反思等方面介绍情境模拟教学的具体实施方法,并列举实践案例说明实施的具体过程。笔者从本单位选择两个会计专业的班级进行调查,两个班级为平行班,抽签决定17级财经3班为实验班,4班为对照班,两个班级的会计专业课程都由笔者任教,从而减少教师因素带来的差异,通过对学生课程总评成绩对比、学生学习情况问卷调查、校内技能比赛成绩对比以及学生满意度调查四个方面对实施效果进行对比分析,论证了情境模拟教学的应用取得了一定的教学成效。最后笔者提出了进一步搞好中职会计专业教学中应用情境模拟教学的几点建议,即精心设计,合理创设企业会计工作模拟岗位;增强实践,不断提高会计专业教师实践水平;与时俱进,善用现代财务模拟软件提高教学质量等。

关键词：情境模拟教学;中职会计专业;应用实践研究

学科专业：职业技术教育学

中文摘要

英文摘要

绪论

一、研究背景

二、研究的目的和意义

三、研究方法

(一)文献研究法

(二)实验法

四、文献综述

(一)国内相关研究现状综述

(二)国外相关研究现状综述

五、本研究创新之处

第一章 情境模拟教学概述

一、情境模拟教学的相关概念界定

(一)情境

(二)情境模拟教学

(三)中等职业学校

(四)会计专业

二、情境模拟教学的理论基础

(一)建构主义学习理论

(二)情境认知理论

(三)社会学习理论

(四)“从做中学”教学理论

三、情境模拟教学法在中职会计专业教学中应用的必要性

(一)中职教育会计专业改革和发展的要求

(二)中职会计专业目标实现的重要途径

(三)提高中职会计专业课学习兴趣的有效途径

四、情境模拟教学法在中职会计专业教学中应用的可行性

(一)中职会计专业的可模拟性

(二)情境模拟活动的可检测性

第二章 中职会计专业应用情境模拟教学的教学实践

一、中职会计专业教学现状调查与分析

(一)调查对象概况

(二)访谈结果与分析

二、学生专业课程学习情况调查与分析

(一)调查方案的设计与实施

(二)调查结果与分析

三、中职会计专业应用情境模拟教学的设计

(一)明确教学目标、精心设计教学环节

(二)创建企业情境、增强学生体验兴趣

(三)小组合作学习、增强团队协作能力

(四)科学展示成果、形成多元评价体系

四、中职会计专业应用情境模拟教学的具体实施

(一)情境模拟教学的组织准备

(二)情境模拟教学的活动实施

(三)情境模拟教学的评价反思

(四)情境模拟教学的实践案例

五、中职会计专业应用情境模拟教学的实施效果

(一)课程总评成绩对比分析

(二)学生学习情况调查问卷对比分析

(三)技能大赛成绩对比分析

(四)学生满意度调查分析

第三章 进一步搞好中职会计专业应用情境模拟教学的几点建议

一、精心设计,合理创设企业会计工作模拟岗位

二、增强实践,不断提高会计专业教师实践水平

三、与时俱进,善用现代财务模拟软件提高教学质量

结论

参考文献

附录一 ：中职会计专业教师教学方法应用情况访谈提纲

附录二 ：中职会计专业学生学习情况调查表

附录三 ：学生专业课学习情况调查表