“主题活动式”特色班级文化建设初探
【摘要】班级特色文化建设对于提升班级品质、创建学校特色、丰富校园文化、推进教师专业发展和促进学生个性成长等方面有显著作用。班级是学校的细胞，是学校开展教育活动最基本、最稳定的基层组织，因此，育人环境的优化必须立足于班级。“主题活动式”班级文化建设，能使活动有目标、有指向、有主题，实施起来更高效、更切合实际。
【关键词】班级特色;班级文化;主题活动式
选择班级特色，必须以人为本，必须着眼于学生的未来发展。而“主题活动式”班级文化的设定，一方面，可以使学生在活动中形成解决问题的方式、能力、价值观等;另一方面，道德在生活中是隐性的存在，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，设计一些教育体验活动，再现生活情境，能够收到较好的教育效果。为了培养讲仁爱、有自信的少年，笔者秉承学校德育背景和“君子和而不同”的校训，结合本班学生特点，拟定“大拇指”班级特色发展规划。
一、加强班风建设，树一面旗帜
班级文化建设不仅可以调动学生的主观能动性，培养学生自我管理的能力，还可以增强德育的实效性，在正向的班级文化氛围中，健全学生的人格。队员们牢记“社会主义核心价值观”，以“大拇指中队”这种团结协作、永争第一的精神为准则，形成了强大的集体凝聚力，并提出“团结友爱 6班最帅”口号。
二、中队文化建设，立一个目标
此次规划以班级为载体，尊重童真、童趣，群策群力，旨在打造富有班级特色班级文化。人人都是班级建设的参与者，充分调动学生艺术表达和创意表现的兴趣，通过小组合作查找、阅读、交流、选举等方式确定班名(大拇指)、班徽(已设计)、班级成长誓言——用于特定场合(如主题班会课前、校大型活动班级文化展示、家长开放日、社区社会实践性活动等)诵读，内化为个人素养。
1.重视课室布置
课室是学生日常学习的场所，让中队的每一面墙都会“说话”，如“班级契约”，约束行为;“书画天地”，记录成长;“好书推荐”，滋养身心。
2.相关主题系列活动广受好评
“红领巾心向党”系列活动中，开展“红领巾相约中国梦”主题班队会;开展“核心价值观”书签设计赛等。
“红领巾志愿服务”系列，少先队员到海滨公园参加“市红十字会水上救援”服务队。队员志愿组成“故事哥哥、姐姐”故事组，为一年级少先队员讲故事等。
献爱心系列活动，如每年积极参与学校组织的“红领巾捐赠爱心压岁钱”活动等。
文化创意系列，如设计队名、口号;在读书节设计吉祥物等。
传承文明系列，如“我与传统有个约会”之传统节日与习俗、“诗韵伴我成长”之古诗诵读与赏析等。
三、建立自主管理机制，耕一方心田
1.细化中队管理
中队实行“岗位责任制”，实现“人人有事做，事事有人做”，让每位学生都当班级的小主人，发挥学生的主观能动性。
2.书香中队创建
“腹有诗书气自华。”我班实施“2+2+2”模式，即每学期固定深入学习2本中国优秀古典文化书籍、2本现代优秀国内外名著，开展2次读书交流活动。学生从一年级入学便养成良好习惯，笔者推荐其阅读《弟子规》《古诗词七十五首》、现代文学《窗边的小豆豆》《小猪唏哩呼噜》等，定期举办好书推荐会、讲故事比賽等活动，并充分利用家长资源，不定期邀请2位家长到校讲故事。
四、多彩的中队活动，聚一股力量
1.主题班会课程化规划
根据学校德育工作的统筹安排，笔者结合班级实际情况，将文化教育、环保教育、感恩教育等融入其中，突出生活性、阶段性、多样性，形成班会课程化纵向的年级系列和横向的年度系列。
首先，中队积极开展“红领巾志愿服务”活动。如少先队员黄沛林每周都参加“红十字会水上救援队”服务，一到营地就赶紧搬急救药箱、救生用品到橡皮艇上，去海上巡逻。其志愿服务精神感染了其他少先队员们，其他队员相继加入志愿服务队，在奉献中理解成长的真正含义。
其次，中队与一(7)中队进行跨中队合作试验，选拔优秀的少先队员志愿为一年级的队员们讲故事，每周五的中午，“故事哥哥、姐姐”都会选择优秀的绘本故事，准备好精美的PPT课件，给一年级的小队员们讲动听的故事，也促进了他们良好的学习习惯、行为习惯的养成。
2.班队活动系列化规划
(1)整合资源，开展活动
开展大量丰富多彩的亲子活动，如去野狸岛绘制风筝、放风筝，体会大自然的美好;参观电力展厅，认识到环保的重要性;到农村学农，珍惜粮食的来之不易等。
(2)中队综合实践活动
队员们在周末利用闲暇时间，分成小组，自行组织有意义的活动，锻炼动手实践能力。如“中国传统文化调查”“社区环境调查”“古诗朗诵会”等。
(3)晨跑活动
每周日早上七点，中队少先队员自发组织晨跑活动，锻炼身体，成为名副其实的奔跑在阳光下的“大拇指”中队。
(4)中队“无垃圾桶”行动
本学期，中队开展环保主题队会，通过民主表决实行“无垃圾桶”活动，队员们积极写下环保微感受，并设计环保手抄报。
五、创新评价激励机制，我的地盘我做主
首先，创造性学习“雏鹰争章活动”，结合学校举行的“仁·规范章”争章活动，评比“每周之星”“每月之星”。其次，实行多元评价机制，通过形式多样的激励方式，整合网络资源，全方位关注学生的成长发展动态，做到无障碍沟通，多途径展示班级文化及学生发展动态。最后，中队辅导员与家长设置奖励承诺，动态促进每个学生的健康成长。
1.“小卡片，动起来”
结合学生身心发展特点，创建多元评价机制。在形式上，针对学生喜爱收集卡片的特点，针对一年级学生，学校将《弟子规》的内容印在卡片上，附上一些可爱的卡通形象，作为奖励送给学生，既可以帮助学生认字，又满足了学生的需求。之后还可以根据学生年龄特点制作“古诗词”卡片、“三国典故”卡片、“水浒108将”卡片等，以整合各种教育资源，将德育与智育有机结合，创造适合学生的教育。
2.“评语，活起来”
结合学校举行的“仁、规范章”争章活动，与家长达成共识，充分调动家长资源，动态促进每位学生的健康成长;将优秀学生照片公布在班级群里进行表彰，为他们写下富有诗意的评价，分享成长的喜悦。如下面是教师为学生写的评价。
百灵鸟，不为过，声音甜，笑容美。
人乖巧，好乐观，人缘好，朋友多。
课堂上，专心听，字迹美，做题细。
运动会，展英姿，表现好，贡献大。
多读书，气质佳，有文采，顶呱呱!
三年来，中队在学校各级各类比赛中均获得较好的成绩，形成了良好的班级凝聚力，激励着学生奋发向上。中队的队员们将朝着目标，行走在阳光明媚的大道上，为实现伟大的“中国梦”而努力!
【参考文献】
核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养[J].中国教育学刊，2016(10)：1-3.
李伟胜.建设民主集体型班级的五个策略(上)[J].班主任之友，2005(10)：18-21.
作者：肖小惠
1.项目描述
在学校开设一个“校园报亭”,为广大的师生提供精神食粮。虽然现在互联网高速发展,但报纸和杂志这类传统的传媒行业的发展有其自身的优势。校园报亭采用学校团委投资,学生经营的方式,准备于2008年8月底开业。营业服务的对象主要是学生,所以营业的时间与学校作息时间相互协调,主要放在四个阶段(晨读之前、课间操时间、中午休息、晚间)。营业地点为了方便全校所有的学生,放在学校中间地段,大礼堂前。
2.服务
“校园报亭”主要经营报纸和杂志,兼营销售电话卡、矿泉水等,提供公用电话服务。我们学校是封闭式管理的学校,这样的管理方法有利于我们学生全身心的投入到学习中去。但是也使我们在一定的时间段与社会失去联系,而报亭就可以弥补这一缺陷,使我们能拓宽视野,与社会紧密地联系在一起。同时,也可以为我们学校的勤工俭学提供服务站点。
3.市场调查
主要的市场放在学校,服务的客户是全校师生。通过市场调查,对于职校生来讲,来到职业学校是为了能学到一门技术,作为一个没有收入的消费群体,消费水平不高。“校园报亭”出售主要是价格中等,信息量大,在社会上有好的口碑,并适合学生阅读的报纸和杂志。
由于“校园报亭”才启动,为了减少风险,“校园报亭”的初级阶段准备与社会比较好的报亭相合作,报刊从他们的报亭进,一方面减少学生的负担,另一方面也可减少风险。
4.经营地点
学校一共有五个部,有三个部在大礼堂附近,学生宿舍也在大礼堂往北,而有二个部在学校南部,学生宿舍在南部。为了方便全校师生,将“校园报亭”放在学校的中间地段。
5.市场竞争
“校园报亭”在校园中独此一家,没有竞争对手。但顾客就是上帝,顾客的需要直接决定报亭利润的多少。因此,“校园报亭”要校仿许多经营好的报亭,加强管理。
6.经营管理
“校园报亭”主要分五个营业阶段:晨读之前、课间操、中午、午后、晚间时间(见表1)。
后两个营业时间为营业繁忙阶段。因此,前两个阶段为设两名营业员,后两个阶段设三个营业员。在一个营业阶段完成之前,由营业员填写该阶段的营业记录,供店长查实。
江苏省通州职教中心“校园报亭”营业记录见表2。
7.人事组织
“校园报亭”主要设店长一名、副店长一名,从全校学生中招聘产生。店长主要负责报纸和杂志的进购,副店长主要负责现金的管理和结算。学期结束后,店长的待遇为利润的20%,副店长为利润的15%。营业员设5个,对象主要是勤工俭学的同学,工作一小时5元。实行优胜劣汰制度。
8.财务分析
“校园报亭”启动资金主要由学校团委提供,共为5000元整。“营业初期,利润与其它报亭协商得出,待时机成熟后,校园报亭自主经营。按正常报亭利润,每1元的营业额能赚取0.2元的利润,加上副业,一天估计毛利润有100元。
假设一天毛利润为100元,
一天的纯利润=100×(1-0.2-0.15)-40=15元
一学期的纯利润=15×4×30=1800元
9.企业文化
“校园报亭”的外型与邮政报亭相仿,体现学校的特点。
作者：顾杜航
受上个世纪80年代末期从日本兴起的杂志书潮流的影响，中国也有越来越多的编辑和出版社自觉不自觉地加入了杂志书的策划出版。特别是生活时尚领域，杂志书(Mook)的出版非常抢眼。
作为母婴杂志的领军品牌，《父母必读》杂志于2008年3月，整合优势资源，策划出版了一本切中父母关注热点的杂志书——《最热的26种宝贝才艺培养全书——0岁起步的才艺培养实用指南》，读书从策划到出书全面地凸显了杂志书的特点。
杂志读者的热点需求，成为选题起步的基础
时下，父母关注的“是否上兴趣班”“如何进行才艺培养”的问题越来越多。每个父母只有一个孩子，很难获得相应的经验，而图书市场又几乎找不到能解答他们问题的针对性图书。经过市场调研和凭借多年来办刊过程中对父母需求的敏感，我们认为，推出一本理念先进、内容精美、方法实用关于孩子才艺培养的杂志书势在必行。
尽管有了多年杂志专业资源的积累，针对本书的选题调研，我们对这本书的立项仍然十分认真谨慎。首先，针对父母最热衷培养的才艺项目、孩子开始的年龄段、学艺过程中父母的困惑等问题，在网络上做了为期1个月的调查，拿到了第一手数据。
进而，为了确定选题提纲，我们又在结合《父母必读》杂志读者的反馈意见和最新网络调查结果，分析了父母需求热点的基础上，与资深才艺教育专家进行了反复的沟通，初步确定了编写提纲。在兼顾图书特点的同时，在表现形式上，我们决定采用栏目式穿插的体例。例如设置热点问答、多元智能小测试、相关参考信息和邻家妈妈高招等多个栏目，为书增添杂志的特色，增强了可读性和版面美感。
请大家作者，精写小文章
进入组稿阶段，针对音乐、体育、美术、外语等方面的26种才艺项目，能否邀请到既懂才艺相关专业，又懂得儿童教育心理的一流专家，是本书成败的关键。经过多方努力配合，最终，积淀了28年的《父母必读》品牌和为父母出好书的热忱打动了各位专家。于是，这本写给普通父母看的教育普及书里出现了儿童体育专家黄世勋、中央音乐学院副院长周海宏、儿童心理学家徐凡、中科院心理所研究员张梅玲、儿童美术理论家胡晓珮、儿童小提琴教育家贺大钧、日本钢琴教育家高桥雅江、中央歌剧院交响乐队双簧管首席石鑫等一系列大家的名字。
在约稿过程中，我们不断与专家沟通交流《父母必读》28年来一贯秉承的一贯理念——“伴随父母、伴随家庭，共同致力于把一个健康、快乐、幸福、有良好道德品行和价值观念的孩子带入成人社会”。这些，得到了专家们的高度认同与积极配合，从陪伴、激励孩子成长的立场上，把多年教育实践的结晶毫无保留地贡献出来，成就了一本教育理念先进、深入浅出又契合父母急需的才艺培养指南。
打破图书的设计框框，将杂志书之美发挥到极致
提纲确定之初，对这本杂志书最终的表现形式也已有了清晰的设计。它应该是一本图文并茂的全彩图书。所以在与作者沟通内容的同时，图片的选取采集计划也启动了。经过北京市少年宫、相关培训机构、读者、摄影师等多方的努力，在书稿完成后不久，配图需用的钢琴、古筝、轮滑、游泳、英语等内文图片也准备就绪。为了实现杂志书的审美效果，我们决定放弃图书常用的排版模式，完全采用杂志的图文设计制作模式。但为保证达到图书的体例和编校质量要求，需要格外认真地校对、审读，因为许多图书排版一个统改命令就可解决的问题，在这里要反复、逐项地盯改。对于封面，我们曾尝试过抽象和具象两种思路，但最终考虑到与选题特色和内文排版设计风格的协调，采用了以粉色调为基础的才艺照片排列式的设计。
全书从封面到内文的排版，都贯穿温馨、活泼的设计风格，以粉色调为主色调，而在正文设计模块上辅以雅致、轻快的同色系，让整本书风格统一、活泼亲切。在选题策划及成书过程中，我们充分发挥了在杂志社策划图书的优势，集各方力量出版了这样一本内容优质而又特色鲜明的杂志书。书的封面经过十多次的修改，最后得到了作者、发行中心和书店的好评。
从选题策划阶段我们就已拟好杂志、网络和图书的立体营销计划——书、刊、网一体化营销开始启动，这也是《父母必读》杂志营销杂志书的一个特色。除了书与刊在内容上天然的血肉联系及相互呼应的营销策略外，针对父母人群的网络调查、专家讲座、内容专题营销和读者大讲堂也持续展开。同时对此书在杂志渠道的销售也开始了积极的探索尝试。
作者：李 奕
特色班级建设策划书2010级建筑学(3)班
班级级建设主题：舞动生命奇迹，唱响青春旋律。
特色班级建设详细介绍：
特色校园建设是一个全新的概念，一个学校有它的特色，方能吸引各方学子，同样，一个班级也需要自己的特色。
大学，是我们继高中之后有一个全新的天地，而班级就是我们个性才能展示的舞台，这个天地让我们自由驰骋，自主播种;这个舞台让我们尽情挥洒改变，展示自我。无可否认，大学的班级就是我们的舞台，就是施展我们人生才华和创造力的理想空间。特色班级的建设离不开每一位同学的努力，班级建设工作需要每一位同学的热情支持，专注、韧性的将特色班级建设当成共识，当成理想。
(一)特色理念：一个学校需要不同
特色的班级，这也就需要这些特色班级形成一个有机的整体，同样的，班级也需要同学们一起形成一个坚不可摧的整体。融入这个社会需要我们有扎实的技能，也需要我们阳光开朗的性格的塑造。这些其实也是我们建设文艺特色班级的初衷，利用班级的舞台，让每位同学尽情的展示自己，进而提升每一位同学展示自己的勇气。
健康、向上、积极、和谐、欢乐、进步的班级也就趋于成型，因此，我们坚持文艺特色班级的创建。
(二)基本思路：对于创建文艺特色班，建筑学3班
这个大集体是有一定优势的。
这个班级中，
有学习成绩最好的：程轶;
有能歌善舞的夏晓芸，鲁楚涵：
有善于搞设计的：孙娱，王睿，李加志：
有篮球达人：王宇光，查士藩，吴典宸：
有画艺人才：蒋晓子毅，熊杰，田文华;
英语天才：陈梦如，孙娱;
还有做什么都有板有眼的：班长，团支书，学习委员。
这些都是可以为我们建设文艺特色班级贡献强有力支持的坚实力量。我们充分利用他们的力量，在班级倡导简单易学的广场舞，积极组织同学参加学校的合唱比赛，学部的班级风采大赛等需要集体参加的各项活动(都取得不错的成绩)，充分调动同学们的积极性。
接下来，我们要在班级内部设立小型的舞蹈队，由夏晓芸，孙娱同学带头学习一些难度较低的舞蹈，进而推广到全班。
组成我们自己的合唱团，从而进一步推进班级文化创建。 同时，班级中也不乏书法不错的同学们，在建筑系的特色团日中有过书法表演。班级建设也离不开他们的力量。
(三)特色活动：建筑学3班
这个大集体的许许多多文艺分子活跃在校园活动的舞台上。我们自己的班级也需要属于我们自己的特色活动。我们可以利用我们不同的主题团日来让同学们尽情发挥。
同时，在此后的班级建设中我们也会更多的听取同学们的不同意见，利用课余的时间组织各种不同的活动。
广大的同学是一个不可忽视的宝藏，许多的好主意、好点子往
往来自于他们。充分的调动同学们的主人公的积极心态来开展各类团组织活动，各尽其能，各得其用，全班三十一个同学的智慧不容小窥，三十一个人共同出谋划策，才有出人意料的结果。特色活动，我们将以突出班级特点、标志性的活动来打出我们自己的品牌。我们相信，一个班级的声望和凝聚力也可以由此得到提升。 班级特色活动主要是靠大家去想，去做，去长久的坚持下去。特色班级的创建，离不开每一位同学，建设特色班级就是要尽量满足同学们的心理需要，激发学生的主体性，发扬同学们的个性特长。我们希望通过特色班级的创建带动我们每一位同学投身到班级中来。在这个文艺特色的班级里，每一位同学都能充分的表现自己，展示自己的特长与才华，喜欢跳舞的、喜欢唱歌的、喜欢演讲的、喜欢书法的，我们都将由有这些方面特长的同学带头组成一个个小的组合，进而组成我们文艺特色班这个有机的大集体。舞动生命奇迹，唱响青春旋律，书写文艺魅力，展现我们的特色班级!
建筑学3班2012/5/1
11港口一斑“特色班级”策划书
(1) 制定特色班级制度
(2)开展一周三小时活动(作为11港口一班的特色)
一. 活动背景：
为了从各方面丰富同学们的生活，在保证不影响的同学们学习的基础上，增强
班级同学的交流，提高班级文娱活动的质量，丰富11港口一班活动，经过班
委提议，同学同意，决定在11港一展开 “每周三小时活动”——“学习一小
时”,“体育一小时”,“畅谈一小时”活动，并将其作为11港口1班长期的活
动，坚持下去。
二. 活动目的
举办“一周三小时”活动旨在通过活动增加同学感情，丰富活动，提高班级文
娱活动的质量，增加班级凝聚力。具体如下：
“学习一小时”：通过组织集体上自习的方式，一方面督促同学们养成上自习
的习惯，另一方面给同学们提供一个在学习上交流的机会
“体育一小时”：通过每周组织一些集体育活动。在参与集体体育活动的过程
中，调节同学们的学习节奏，为同学们打造一个体育运动平台。
“畅谈一小时”：通过组织同学们在每周就设定的话题进行讨论，增加同学们
的交流。
三. 活动时间
“学习一小时” 每周周日晚上7点——8点
“体育一小时” 每周周日下午2点——3点
“畅谈一小时” 在每周班会期间穿插进行
四. 活动地点，参与人员
“学习一小时”采取全班统一进入某一教室，不申请，只是进入同一教室，进
行集体自习，具体教室，会在每周周日由班委发通知。
“体育一小时”每周在体育场进行，足球，篮球等项目均可，按照个人爱好进
行。
“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行，具体主题，可由班级同学提前讨论。
参与人员：11港口一班全体成员(有合理理由，可选择不去)
五. 活动安排
“学习一小时”由学习委员组织，“体育一小时”由体育委员组织
“畅谈一小时”由宣传委员组织。
班委其他成员积极配合学习委员，体育委员，宣传委员的活动。
班长，团支书负责总体调动
六. 注意事项
1 “体育一小时”期间要注意保护自己，避免受伤，造成不必要的损失。
一、举办单位：西4 -417寝室
二、比赛时间：2010年6月初
三、比赛地点：331
2四、参赛对象：视觉0931集体学生
五、参赛规则：以寝室为单位
六、团体大项
1、袋鼠跳
比赛方法：每队8人，全部以寝室为单位。每支队伍平均分为2个小队记为A，B，相向各排成一纵队。比赛开始前，每组A队的第一名队员将布袋套至腰部，听裁判员发令后向B队前进，中途布袋不得脱离双腿，至B队时脱去布袋，由B队队员套上布袋向A队前进，如上述循环直至最后一名队员。最终用时最短的队伍获胜。
详细规则：比赛过程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。从开始脱下布袋交接，至下一名队员的布袋完全套好前，整个交接过程必须在跑道端线以外进行，不能越线。所有队的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三支队伍。
2、八人九足
比赛方法：以寝室为单位,每队8人,叉排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。
道具： 每组一条长约五米的绳子
详细规则：相邻的人把腿系在一起，一起跑向终点，用时最短的胜出。
5、过杆舞
比赛方法：以寝室为单位,
道具：一根长约五米的杆子
详细规则：每组队员必须弯腰后仰从杆下走过去。若没有碰掉杆子，工作人员把杆子挪下一级(10厘米)再开始。若有队员碰掉杆子即淘汰出局。最低过杆纪录的队伍获胜。每队按顺序进行比赛。
七、团体小项
1、端水梅花桩
比赛方法：每队四人，比赛开始后，第一个人从起点处的水桶中向自己的水盆中倒满水，然后端着水盆沿着用砖块铺成的小路向终点跑去。到达终点后将水盆中的水倒进指定的水桶，然后持空盆沿直线返回，将脸盆交给下个队员，再由下个队员完成同一任务。四个人循环轮流。从开始计时，当起点处的水全部被运送到终点后这一队的比赛完成。当所有队完成比赛后比较每队运到目的地的水量，以多者为胜。当水位相差不足1公分的，以用时短的取胜。道具：用明显的标记划出起跑线、终点线和跑道线，起终点间距离30米，每条跑道宽2米。用50块砖以一定间隔，摆成具有一定行走难度的蜿蜒小路，目的是使运动员因为控制平衡
而把水从盆中洒出。两条跑道间有1米的间隔，而且砖块摆法必须一致。起跑线外放置两大桶水，要保证比赛时间内不会将起点处的水运空。终点要放置两只大空桶，要保证比赛时间内不会将桶装满。水盆要小号的，而且必须是足够牢固的轻质塑料盆。每队所用的盆和桶的规格必须一致。
详细规则：比赛前由裁判检查各队起点处的桶里是否已装有相同量的水，并检查终点处的桶里是否有剩水。检查完毕后，各队人员站成一纵列就位在同一起跑线前。
裁判员发令的同时，各队第一名成员自行将桶里的水倒入脸盆，并开始进行搬运。倒水时必须由该次搬动的人员自己倒，有其它队员协助的将取消成绩。
行进时必须按顺序和规定路径，一次一只脚踩一只砖块，任何一只脚不得落地，一只脚落地一次加5秒，但在重新上砖块之前不再加秒。从哪里落地的必须从哪里上砖，如果有一块砖被有被踩到，加10秒。
四个人必须依次轮流搬运，不得插队、跳过，如果有这类事件发生，取消成绩。
任何一队都可以在任何时候示意裁判比赛完成，一旦示意该队的计时就停止，之后该队的任何队员不得向终点的桶中倒入水。所有队的比赛完成后先比较各队终点处的水量多少，如果差距较大，以多者为胜。如果差距不大，水位差小于1cm，则以用时较短的队伍为胜。
3、呼啦圈跑
比赛方法：每队3人，2名队员在起点1名队员在终点。比赛开始前，每队第一名参赛队员将呼啦圈放至腰部，听裁判发令后一边摇动呼啦圈一边向终点线前进，到达终点后将胡拉圈传给终点处的队员，并由以相同的方式跑回，再传给起点处的队员向终点跑去，最终完成比赛。跑动过程中尽可能保持呼啦圈不要落地，最终用时最短的队员获胜。
道具：每名队员所用呼啦圈规格一致。用明显的标记划出起跑线、终点线和跑道线。起跑线和终点线间距离50米，每条跑道宽1.2米。
详细规则：跑动过程中呼啦圈也不能触地。如果呼啦圈触地后，必须在原地停下，重新将呼啦圈放至腰间方能继续进行比赛。呼拉圈未触地时手臂不得触碰呼啦圈。传接呼啦圈时必须在跑道端线以外。所有组的比赛结束后，以用时较短的次序排出前三名优胜者。
八、参赛方法：以寝室为单位参加比赛
九、奖励方法：
设团体冠亚季军各一个。其余为优胜奖
十、经费预算
比赛中所用的的道具
十一、其它事宜：凡参赛队请接受大会统一指挥，队员服从裁判，本规定未尽事宜，解释权归主办方。
西4-417
2010/5/18
国贸1201班
一、活动主题
我和学霸一起学(学习方法交流会)
二、 活动背景
为进一步提升育人质量，营造优良学风，引导广大商学院学生发奋学习，积极进取，努力成长为高素质创新性人才，学院面向各班级推行学风建设五个一项目。
三、 活动目的
结合班级实际情况，以建设良好班级学风，调动广大同学积极性为目的，开展本次我和学霸一起学的班级学风创优特色活动。
四、 活动时间与安排
1、 时间：2014年3月30日——2014年6月16日
2、 活动总体安排：
该活动分两场完成，第一场，由班级的学霸和同学分享自己的学习方法，时间分配，学习计划等。第二次，邀请大三大四优秀的学长学姐等前辈来进行学习方法交流。
活动进行主要是:
第一阶段：准备阶段：1.安排确定时间 2..邀请优秀前辈 3.班级学霸准备
第二阶段：活动阶段：及时安排好场地，确认各项工作是否就绪，主持人开始主持活动
五、活动对象：
国贸1201班全体
六、活动场地
待定
七、活动要求
1、班委要分工合作，带动同学们共同完成本次活动
2、前期进行适当宣传，促进学院对我们班的了解
3、邀请辅导员班主任等参与，并对我们活动作出指导与建议
会电113-3演讲比赛策划书策划人：孙松
一.活动主题
《大学.激情.期待.责任.义务.收获》演讲比赛
二.活动目的
为展示大学生青春风采，增强同学们的自信心、自豪感和荣誉感，促进思想交流，加强团队意识，提高综合素质，丰富校园文化生活。
三.活动前准备工作
1、活动时间及场地安排
比赛时间：12月22号17:50
比赛地点：B30
52、主办者：会电113-
33、主持人的选定:陈永紫冰、冯悦
4、评委和嘉宾的邀请
6、现场工作人员
5、比赛内容和资料
6、对参赛选手的要求
【1】参赛对象：本班各小组选拔的选手
【2】参赛人数： 9-20
【3】由选手自选题目;要求演讲内容积极、健康、向上、符合主题。
【4】举止大方，表现自然，与观众有目光交流有。有适当的肢体语言。
【5】如有背景音乐，则自带。
【6】自备服装和道具(最好职业装)。
四.演讲比赛
1、比赛规则
比赛以公平公正为原则，以丰富和活跃校园生活、促进交流与沟通为宗旨。时间在5-8分钟。
2、活动流程
【1】主持人开场白
【2】班主任或班长讲话致辞
【3】选手按照比赛具体步骤依次上台演讲
【4】评委总评
【5】主持人宣布比赛成绩和名次
【6】颁奖(一等奖100二等奖80三等奖50)
【7】主持人宣布活动结束
【8】按照统一安排依次退场
评分表
会电113-3班演讲比赛评分表
评分人：
一、活动前言
又经过将近一年的大学校园生活，大一的同学以完全适应学校生活，大二大三的同学也更珍惜时间有限的大学生活，大四的同学即将离校对自己的学校、班级、寝室充满了无限的怀念与回忆。每一个人家，虽处同一个地方，但每个人的生活世界都有很大的区别，各有各的喜怒哀乐。那么，用ppt来表达出自己的想法吧。
二、活动目的
通过此次班级、寝室特色ppt制作大赛，一方面，回顾自己的成长历程，加强对自己的认识，并且热爱自己的生活。另一方面，熟悉ppt办公软件。
三、主办单位
怀化学院php网页开发协会
四、活动时间：xx年4月至5月
五、活动地点：e1b51
1六、活动流程
1、宣传阶段：
(1)班级、寝室特色ppt制作大赛的活动策划书并宣传人员安排。
(2)首先在东西区宣传栏处张贴海报。然后安排协干在东区一食堂前面和西区月亮女神前摆点宣传报名。同时去各系部进行宣传并在各系部社团部报名。使同学们充分了解这一活动，促进活动的完美进行。
(3)做好比赛场所的申请。
(4)邀请专业老师担任本次比赛的评委。
2、报名阶段：可在宣传时现场报名，也可在各系社团部报名。
3、活动初赛阶段：自己选择寝室或者班级为主题制作ppt，突出ppt的主题和寝室或班级特色。作品提交截止日期于xx年5月1日(暂定)。
提交电子稿至赵梦丹：774048549@qq.com
彭季春：719874740@qq.com
进行筛选后的同学参加下一轮的决赛。
4、活动决赛阶段：
各参赛团队(个人)需指派一人为讲解员，讲解时间控制在5分钟内，要求主题突出、思路清晰、语言流畅、操作规范。作品播放流畅，运行稳定且无故障。评委给参赛选手打分，以平均分决出最终比赛结果并颁发证书。
七、活动要求
1：参赛作品主题选择班级或寝室其中一个主题，且作品应注明题目、参赛选手信息(包括：姓名、系级班级代码、联系方式等)、
2：参赛作品要求健康、积极向上、主题明确、内容丰富、定位有独到之处，并能体现当代大学生的青春气息，感染力要强
3：参赛作品由文本、图像、声音等信息组成，同时欢迎同学们在ppt中添加原创flash、电子相册、拍摄的dv作品等。
4：参赛作品幻灯数量要求在10张以上，并尽可能多的运用ppt的附加功能。
5：参赛作品必须为各参赛团队(个人)的原创作品，不得抄袭。
八、活动预算经费
主要支出科目
金额(元)
计算根据及理由
合计
580
所有开支合计
宣传费
100
宣传单：50元;喷绘：50元
场地布置
50
气球、茶水、笔等
邀请老师
200
200元
活动奖品
230
60*1+40*2+30*3=230元
九、奖项设置
一等奖一名(奖金加证书);
二等奖二名(奖金加证书);
三等奖三名(奖金加证书);
优胜奖若干(证书);
怀化学院php网页开发协会
xx年4月3日
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