精神文明建设活动方案

方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《精神文明建设活动方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第1篇：精神文明建设活动方案

文化建设在企业精神文明创建活动中的作用研究

摘要：开展高速公路企業文化建设工作的过程中，企业精神文明建设是重要的一部分。目前我国高速公路管理事业正处于迅速发展的重要阶段，因此我们需要加强对高速公路的文化建设，促进高速公路行业的健康长期发展。本文就高速公路文化建设在企业精神文明创建中的推动作用做进一步的探析。

关键词：文化建设;高速公路;企业精神文明

一、加强高速公路文化建设的必要性

企业的运行需要制定科学有效的行为准则，规范员工的行为及体现其价值观，提升其专业素养和文化底蕴，这就是企业文化的一种体现。而在企业精神文明创建活动中，企业的文化建设是非常重要的一部分，也就是说企业文化是决定企业长期良好发展的关键。在竞争激烈的市场环境中，企业想要突出重围进军国际市场，不仅仅只是重视加强企业产品的质量，还应该注重企业的管理，不断强化企业文化的建设，推进企业精神文明建设工作的开展。

高速公路随着社会经济发展应运而生的，它是现代化文明建设的一种体现。高速公路管理企业是一个服务行业的公共事业型的企业，其企业文化建设的目的是在为社会提供优质服务的同时，使员工和企业获得共同的提高和发展。企业文化的建设是一个长期的过程，高速公路管理企业的文化建设有一定的规律性。企业文化的建设的基本前提是需要确立高速公路管理行业的目标，使高速公路相关的工作人员树立正确的价值观。

高速公路的文化建设就是为了优化企业的环境，高速公路的设施及相关的绿化美化和工作环境的优化，是高速公路管理工作中需要解决的问题。完善高速公路管理企业的行为规范和规章制度，培养高速公路员工的专业素质，以员工良好的精神面貌树立高速公路管理企业的形象。当然解决高速公路企业的管理不只是依靠高速收费，企业要培养员工的专业素养和服务态度，为客户提供良好的服务促进企业的经济效益的发展。高速公路文化的建设，可以增强企业自身的竞争力，它可以促进企业员工凝聚力的加强以及企业的健康发展。因此高速公路的员工会是企业文化建设的中心，这也是企业精神文明构建的根本所在。

二、高速公路文化建设在企业精神文明创建活动中的作用

高速公路文化是在企业运营过程中形成的，它包含着企业员工共同的价值观，也是高速公路企业整体形象体现。企业文明建设需要将企业的精神文明建设与物质文明建设有机的结合起来，为高速公路文化的建设提供基本的保障。高速公路文化都体现在其工作人员的工作行为和服务态度上，人力资源管理是高速公路文化的基本体现，它决定着高速公路管理事业的发展前景。因此，高速公路文化可以对员工的道德观念及文化素养起到一定的促进作用，帮助员工树立共同的价值观，进而实现高速公路管理行业的长期发展。高速公路的相关工作人员应加大对高速公路文化的宣传，恪尽职守弘扬奉献的精神，加强自身的职业素养。高速公路管理行业要做好文明服务工作，大力推行优质的特色服务，促使高速公路管理行业的文化建设在企业精神文明创建活动中得以较大的提升。高速公路管理公司加强对管理制度的建设，不断进行完善壮大高速公路文化。

高速公路文化的建设充分反应了企业的整体形象，它能够让高速公路的员工对自己的工作感到一种自豪感，不断加深高速公路文化的内涵。在提升高速公路行业形象时，还对社会主义文化的建设产生一定影响。高速公路文化是企业经过长期发展沉淀下来的精髓，反映了高速公路行业的宗旨和核心价值观，因此我们必须要对高速公路文化进行加固，提升高速公路员工的职业素养及服务水平，推动高速公路管理行业健康长久的发展。高速公路文化的有效建设可以为高速公路营造良好的工作环境，让员工在高速公路文化环境的熏陶下，有一种自豪感和责任感。企业文化对企业精神文明的创建具有良好的推动作用，在高速公路开展文化建设工作的过程中，要以员工为主体，对其进行专业性的培养。因为高速公路管理行业的发展需要全体工作人员的共同努力，所以企业要尊重每一位员工，对其进行适当的鼓励，通过开展高速公路文化的建设，提升员工的综合素养充分调动员工对工作的热情，指导员工进行优质的服务训练，以达到企业精神文明建设工作的目标。在高速公路文化建设中创造行业文明也是高速公路文化的追求所在，高速公路员工想要突出行业文化的特点，就需要继承传统文化的精髓，与时俱进不断创新，进而提升高速公路文化的内涵促进高速公路行业的发展。

高速公路行业想要长期良好的发展，就需要坚持以人为本的服务和管理原则，遵从为人民服务的行业宗旨，加强高速公路的文化建设，向社会公众展现一支高素质、硬实力的高速公路管理团队。建设企业文化可以有效提升高速公路管理行业的社会形象，为企业精神文明的创建活动打下坚定的基础。

综上所述：在社会市场经济的不断发展的时代背景下，企业在竞争激烈的市场发展中面临巨大的挑战。当然也有可能是非常难得的发展机遇，这要看一个企业的实力。而企业精神文明的建设是企业发展过程中的必要阶段，企业文化会对企业的发展有很大的影响。高速公路相关的工作人员的精神面貌，凝练了高速公路行业的整体形象，体现了其特有的价值。企业良好文化的建设，对企业自身的长期发展有很大的促进作用。

参考文献：

[1]宋肖雅.以文化建设为引领推动企业精神文明创建探索[J].中国管理信息化，2016，19(10)：67-68.

[2]郭也平，鄧恩，梁向东.基于卓越质量的高速公路企业文化建设研究[J/OL].长沙理工大学学报(社会科学版)，2012，27(06)：103-106.

[3]姜宝元.以精神文明创建活动为载体推进企业文化建设[N].大同日报，2012-06-09(005).

[4]李鹏.企业精神文明建设的几点思考——以公路施工企业为例[J].沧桑，2010(10)：87-88.

[5]梁成武.发挥好企业文化在精神文明建设中的作用[J].南方论刊，1996(Z2)：59-60.

作者：陈振宇

第2篇：活动方案.2~2.5岁亲子活动方案

问候时光：点名游戏(10分钟)

活动过程：

1.问早： 家长和宝宝一起跟着老师唱问早歌。

2.点名：和老师抱抱。

家长指导：家长要耐心地引导宝宝，家长自己要投入到活动中，用积极愉快的情绪感染幼儿参加活动。

家庭延伸：平时可以在家里给宝宝唱唱问早歌，使宝宝在下次的活动中更好地参与。

动感时光：亲子健身操(5～10分钟)

活动目标：愿意和爸爸妈妈一起看老师做操，并愿意模仿一些简单的动作。

家长指导：做操时，家长可以引导宝宝看老师做操，也可以手把手地教宝宝模仿。

家庭延伸：在家里玩时，可以有意识地教宝宝做几个动作，让他在下次活动中能自信地模仿。

聪明时光：(25分钟)

一、一只小乌龟

教师边念儿歌，边做动作，让幼儿模仿。可重复几次，刚开始时，教师的动作要慢，便于幼儿掌握。

附《一只小乌龟》：有只小乌龟，它在龟壳里。饿了把头伸出来，困了把头缩进去。

二、搭拱桥

活动目标：

1.让孩子尝试用身体来搭拱桥，探索和体验身体的功用。

2.在爸爸妈妈的帮助下钻爬，体验和爸爸妈妈一起游戏的快乐。

活动过程：

(一)单人拱桥

1.爸爸俯卧，然后双手和双脚着地，腰弓起，头低下，使手、头、背和脚面形成一座弯曲的“拱桥”，幼儿设法从拱桥下穿过。

2.爸爸坐在地上，双脚并拢着地，膝盖朝上弯曲，使弯曲的腿面形成一座“拱桥”，幼儿设法从拱桥下穿过。

(二)双人拱桥

1.两人相对而站，间隔一定距离，上身前倾，双手搭在对方的肩上，头碰头低下。这样，两人的身体形成一座大的“拱桥”。

2.两人间隔一定距离，相对而坐，上身向后仰，用肘部支撑着地，双脚并拢前伸，与对方的双脚合拢。这样，两人的下肢形成一座低矮的“拱桥”。

家长指导：在玩这个游戏时，成人应在旁边加以指导和保护。

家庭延伸：在家可播放活泼欢快的乐曲，以增添游戏的趣味性。

三、美丽的书本花

活动目标：学习一页一页翻书。

活动准备：每个宝宝一本婴儿用图画书。

活动过程：

1.教师提问：怎样才能让孩子爱读书，喜欢看书?(家长回答，教师解答。)

2.教师示范游戏：用图画书折出一朵花，激发宝宝的兴趣。

3.家长和宝宝一起用书本折成一朵花。

4.教师示范一页一页翻书，宝宝练习。

家长指导：在活动中一定要耐心地引导宝宝学习一页一页翻书。

家庭延伸：宝宝在家阅读时，可以和宝宝做类似的小游戏，激发宝宝对书本的喜爱。

休闲时光：(5分钟)

家长辅助宝宝喝水，盥洗，教师借此机会与家长交流。

快乐时光：高尔夫球杆(10～15分钟)

活动目标：

1.在家长的帮助下自制高尔夫球杆。

2.用自制高尔夫球杆打球。

活动准备：饮料瓶，挂历纸，透明胶。

活动过程：

1.教师出示高尔夫球杆引起家长和幼儿的兴趣，讲解示范制作高尔夫球杆的方法。

2.教师介绍准备用具并讲解示范制作方法。

3.家长和幼儿一起制作球杆，教师给予指导。

4.家长与幼儿展示自己的作品。

5.教师示范用自制高尔夫球杆进行家庭高尔夫比赛的游戏方法。

6.请家长引导幼儿自由练习。

7.分组进行活动。

家长指导：制作过程中，家长可向宝宝介绍材料，让宝宝了解废旧材料可制作玩具;幼儿制作遇到困难时，家长要适当给予帮助;游戏时，家长注意幼儿安全。

家庭延伸：家长在家可多与孩子玩此游戏，并自创游戏玩法;常使用废旧材料自制玩具。

再见时光：(5分钟)

活动过程：一起唱再见歌，和同伴老师说再见。

家长指导：活动结束时，引导孩子帮助爸爸妈妈和老师一起把垃圾捡起来放到垃圾箱。

(浙江省宁波市宝韵早教园楼宏霞设计供稿)

原方案的设计比较完整，在有限的时间里整合了语言、社会、健康等诸多领域的内容，重视动手能力的培养是该方案的优点。但是，该方案忽视了对幼儿原有经验的了解和一些行为习惯的培养，同时也缺乏必要的提升。主要表现如下：

1.个别环节不利于培养孩子的好习惯

在《美丽的书本花》中，教师示范游戏：用图画书折出一朵花，激发宝宝的兴趣。这一细节对培养幼儿良好的行为习惯会有不好的影响。教师为了激发孩子参与活动的兴趣，试着把图画书折成花的模样，以期收到好的效果，忽略了这个过程给孩子带来的负面认识：书是可以用来折的。这样的结果不是老师想看到的，有违我们一贯坚持的“爱护图书”的教育目标。要引起幼儿参与活动的兴趣，建议采取其他方法，比如：选择色彩比较鲜艳的、图案形象且富有童趣的图书，或者选择一些立体的婴幼儿图书和画册。这些图书给孩子带来的视觉冲击，足以激发他们对阅读的兴趣。

2.教育内容未能较好地体现生活教育的原则

在《高尔夫球杆》的安排上，教师缺乏对幼儿生活经验的了解和分析。高尔夫球对幼儿来说比较陌生，根据生活教育的原则，我们提倡教育活动内容贴近幼儿生活，这样才能激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在活动中开心地探索，自由地发展。而且，用制作好的球棒打高尔夫球对这一年龄段的孩子来说也有难度，他们手部肌肉的发展程度还不适宜进行这一活动，不能达到预期的锻炼目的。

要开展类似的教育活动，建议老师开展“玩纸球”的学习内容，让家长和孩子一起收集废旧的报纸制作纸球，尝试纸球的不同玩法。在活动中，家长和孩子能够慢慢体会到变废为宝的魅力。而尝试纸球的不同玩法能帮助家长发现生活中的教育资源，逐步了解和掌握生活教育的内涵和意义，从而密切关注日常随时发生在孩子身边的事和物，不断去挖掘生活教育的内容和契机。

3.缺乏音乐的渗透和培养

法国大文豪雨果曾说过一句名言：“开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。”所以婴幼儿的音乐教育，不仅可以在特定的音乐活动中进行，也可以把音乐渗透于各个教育活动之中，使教育活动变得轻松，让孩子们精神愉悦。但是在这一活动中，老师设计的内容和环节缺少音乐元素的渗入。我们建议在孩子喝水或手工制作时适当播放一些优美抒情的曲子，帮助孩子们放松身心，让他们更好地学习和发展。

什么是活动目标?用直白的语言来说，活动目标就是通过活动促使受教育者在某些方面发生教育者预期的变化。对照这一概念，我们来衡量一下本活动目标的表述：

1.目标主语要统一

从活动目标表述的主语出发，我们有两个维度可以选择，其一是以幼儿为主语，如：“能听信号向指定方向跑，快速找到自己的站位”;其二是以教师为主语，如：“让幼儿知道并记住几个特殊的电话号码，增强幼儿的自我保护能力”。但无论选择哪个维度，我们必须保证活动中一条目标的前后主语或者几条目标主语的统一性，比如，本案例中“搭拱桥”活动的目标“让孩子尝试用人的身体来搭拱桥，探索和体验身体的功用”，前半部分的主语是成人，后半部分又是幼儿;再看目标“在爸爸妈妈的帮助下钻爬，体验和爸爸妈妈一起游戏的快乐”，其主语又是幼儿。由此可见，本案例在活动目标的表述上需要更规范。

2.目标不是活动内容或环节的呈现

活动目标是活动的起点和归宿，而活动内容是实现目标的载体，活动环节则是达成目标的分解过程，由此可见，目标和内容、环节之间是统领与细化的关系，是骨骼和血肉的关系，二者之间不能画等号。立足于此，我们来看本案例中“高尔夫球杆”部分的活动目标：“1.在家长的帮助下自制高尔夫球杆。2.用自制高尔夫球杆打球。”其表述更像活动内容和活动环节，而非活动目标。

3.可以更加凸显亲子活动目标指向的双重性

众所周知，婴幼儿亲子活动不可能解决孩子所有的发展问题，也不可能替代家庭教育的全部。所以，教师能做的，就是指导家长更科学地开展家庭教育，更好地做好家园配合。

透过本案例中每个活动后面的“家长指导”和“家庭延伸”，我们可以看出，教师特别注重活动中和活动后对家长的指导、鼓励和发散，这是值得肯定和学习的。然而，笔者认为，在此基础上，可以更进一步强化活动前目标指向的双重性，即在突出幼儿发展目标的同时，注重家长成长目标的确立，并在活动前，用浅显通俗的语言让家长明确活动的意义和要求。如此，亲子活动对家长的指导才更具系统性，婴幼儿通过活动也能更好地发展。

这是一篇完整的活动方案，对此，本人有些见解，现分环节来点评一下：

1.问候时光：点名游戏

让每位宝宝有一个好心情是各种活动顺利进行的前提。教师在点名环节中设计了“和老师抱抱”的内容，宝宝在家长的鼓励下跑到老师面前抱抱老师，体会到了来自老师的爱，与老师不再那么陌生，气氛也跟着活跃起来。

2.动感时光：亲子健身操

宝宝有极强的模仿能力，爱动是他们的天性。在此环节中，让宝宝和家长一起观看老师做操，宝宝有时也会随着音乐的节奏欢快地动起来，此时不要强求宝宝做得和老师一样标准，只要他能动起来，就要及时给予口头表扬，让宝宝在家长的陪伴下放松心情，感受快乐。

3.聪明时光

亲子健身操后，宝宝就要开始“聪明时光”的活动了，这是“动”与“静”的交替环节。教师设计了手指谣“一只小乌龟”，让宝宝的注意力从欢快的音乐转移到手指游戏上，这样的游戏能让宝宝及时“收心”，很不错。我们在正常的教学活动开场中也会用类似的游戏吸引宝宝的注意力，效果很好。

在活动“搭拱桥”中，“单人拱桥”是由一位家长完成的。家长用自己身体构造好“拱桥”，宝宝在桥下钻来钻去，这样的游戏宝宝最喜欢玩了。在通过桥时，宝宝会有成功感：“我钻过来了。”因此会乐此不疲，一次一次地钻来钻去。“单人拱桥”后又安排了“双人拱桥”，活动量和时间长度都有些不适宜，会达不到预期的活动效果。建议将“双人拱桥”安排在下次活动中，待宝宝进行了“单人拱桥”有了“钻”的体验后，再让其和同伴集体体验“双人拱桥”会比较好。老师在组织“双人拱桥”前，要考虑到男女家长合作搭桥的问题(要求两人双手搭在对方的肩上，头碰头低下)，可以邀请宝宝父母一起参加，以减少家长之间的尴尬。

我认为“美丽的书本花”活动中让宝宝“折书花”的安排不合理，建议采用其他方法吸引宝宝的注意力。

4.休闲时光

家长在此时间内辅助宝宝喝水、盥洗，不适宜和教师进行交流。教师在所有活动未结束之前，要关注的是全体宝宝，要时刻留意每位宝宝的情绪状态，为下一个活动做准备。如果每一位宝宝家长都要和教师交流，围着教师问这问那，教师将无法应对。因此，交流最好放在活动结束之后。

5.快乐时光：高尔夫球杆

宝宝在2~2.5岁时，动手能力还不是很强，实现活动目标“在家长帮助下自制高尔夫球杆”有难度。据我的工作经验来看，宝宝不能完成在饮料瓶上剪洞的工作，也完成不了用挂历纸卷成纸棍的动作，那么，如何让宝宝参与制作呢?建议教师给每位宝宝发一张漂亮的贴画，让宝宝装饰家长制作好的高尔夫球杆，这样的操作还可以发展宝宝小手的灵活性。

6.再见时光

活动结束了，让宝宝和周围的小伙伴道别，大家相互抱抱、拉拉小手，这是对宝宝进行礼貌教育的好机会，可以促使宝宝主动地与他人交往。

教师在结束环节让宝宝帮助爸爸、妈妈和老师一起把垃圾捡起来放到垃圾箱，培养其环保意识，会让宝宝明白这样做不仅自己方便，也为保护环境做了小小的贡献。建议家长在日常生活中也这样要求自己和宝宝。

宝宝的成长离不开鼓励。如果教师能以奖励的方式来吸引宝宝参加下次活动，效果会好一些。可以在活动结束时给每个宝宝发一张小贴画，为宝宝参加下一次活动埋下伏笔。

该活动的整个过程都体现了成人与孩子的互动，给孩子和成人双方都带来了乐趣，让孩子在游戏中体会到成功的快乐，让家长体会到亲子交流的幸福，值得肯定。活动设计能考虑到动静交替，大肌肉运动与小肌肉运动交替，孩子通过说、唱、跳、游戏、阅读等一系列活动体验了成功，发展了身体的灵活性和语言表达能力，更重要的是感受到了父母真挚的关爱，使孩子与父母之间的关系更为亲近。

此外，我对本活动也有一些个别见解：

1.对2岁的孩子来说，与成人之间建立安全感是很重要的，这样可以有效地消除孩子的交往焦虑。教师与孩子抱一抱，可以让孩子得到教师传递来的信息：老师爱你，老师喜欢你，从而拉近孩子与老师的距离，让孩子愿意亲近老师。建议在点名游戏“抱一抱”活动之后增加一个提问环节，教师提问幼儿：“你是谁呀?你叫什么名字?”鼓励孩子大胆地说出自己的名字，帮助幼儿明白“我”与名字的关系，知道名字就代表了“我”，也锻炼了孩子的口语表达能力，增强了孩子的自信。

2.建议家长在和孩子玩“搭拱桥”游戏时，将游戏设置得由易到难。先进行双人拱桥游戏，从父母二人用身体搭拱桥让孩子钻爬，到父母用下肢搭拱桥让孩子钻爬。再进行单人拱桥，由爸爸俯卧做拱桥到爸爸用并拢的双腿做拱桥，拱桥的桥洞由大到小，游戏的难度逐步增加，孩子一步一步地完成挑战，提高了身体的灵活性，增强了对游戏的兴趣。

3. “美丽的书本花”游戏中，用图书折出一朵花的做法不可取，会误导孩子：图书可以随便地撕、折。这样，孩子会不爱惜图书，甚至故意去破坏图书。建议通过变魔术、玩游戏、选用适合婴幼儿的立体书、拉拉书，或者讲故事等方式，引导幼儿爱上图书。

4.在制作高尔夫球玩具环节，幼儿手部小肌肉群发育尚不够成熟，无论是搓球杆还是安装，难度都较大。建议制作环节由家长完成，幼儿参与简单的装饰工作。在制作的过程中，家长要让幼儿明白只要合理利用，废旧物也可以变为宝贝的道理。

2～3岁的幼儿拥有自己独特的发展内涵，这个时期幼儿的学习更多地是通过与环境中的材料互动，在互动的过程中主动探索和感知，并积累经验、形成技能。让家长认识和理解幼儿的特点和需求，并帮其将这些理念内化为自己的教养方式，才是对2～3岁幼儿家长最好的教养指导。基于此，本次活动还可以从以下几方面稍作修改：

1. 将活动的主动权交给幼儿，减少教师的讲解和示范，适当增加幼儿或家长的演示和展示，增强幼儿参与活动的积极性。

2. 活动设计可适当增加幼儿自由活动和交流的时间，减少活动过程中老师的全程指导。

3. 让家长献计献策制定活动内容，让家长更多地参与。

4. 增加项目的竞赛性，提高幼儿的活动兴趣和竞赛意识。

有价值的亲子指导活动应该基于观察幼儿、观察家长、了解家长的真正需求来开展，要将理念和需求结合起来，设计出符合实际情况的亲子指导活动，从而让其发挥更大的意义和价值，使每个2～3岁婴幼儿都能在合适、合理的环境中得到充分的发展。

在“高尔夫球杆”活动的开始部分，教师只是出示了高尔夫球杆引起家长和幼儿的兴趣，然后就开始讲解示范制作高尔夫球杆的方法，没能真正发挥家长和幼儿的主动性。我认为应稍作调整：

1.出示高尔夫球杆，让幼儿观察高尔夫球杆的外形特征，鼓励幼儿和家长大胆猜测：高尔夫球杆是用什么做成的?

2.出示制作高尔夫球杆的材料。

教师：刚才小朋友们说了许多做高尔夫球杆的材料。那，高尔夫球杆究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。(教师展示所用材料，并要求幼儿和家长说出材料名称。)

3.教师向家长和幼儿示范制作方法。

4.家长和幼儿共同利用废旧材料制作高尔夫球杆。

2岁多的孩子运动功能发达，喜欢做模仿动作，《动感时光：亲子健身操》让孩子与父母一起模仿做动作，适合幼儿的学习特点，让孩子有积极的情绪进行下面的活动。

在《聪明时光》环节，教师设计了三个活动，分别是手指谣、钻爬能力训练和动手翻书练习，时间为25分钟。根据2岁孩子动作发展和注意力发展的特点，我认为，搭拱桥的目标性不明确，放在这里不太合适;并且，2岁是跳跃敏感期，爬的动作对于2岁孩子来说有点简单。

《休闲时光》是家长引导孩子喝水、盥洗的环节。我认为，这个环节的时间可以延长到5~10分钟。一方面是家长帮助孩子喝水、盥洗，另一方面是根据2岁孩子社会交往需要，让家长引导孩子们相互认识，成为朋友。但是，如果此时家长顾着与教师交流，就有可能会忽视孩子。

亲子活动的过程应借助游戏的特性安排尽可能多的肌肤接触。亲子活动不能停留在知识和技能上。从某种意义上讲，幼儿需要的是爱而不是知识和技能的灌输。活动中注意营造轻松愉快的气氛，安排身体触摸类的内容就很重要。经常拍拍幼儿、搂搂幼儿、抱抱幼儿，不仅能满足幼儿肌肤的渴望， 又能增加亲子间的感情交流，还能为幼儿提供语言刺激， 让幼儿在游戏中得到潜移默化的影响。如游戏：“切、切、切、切白菜，揉、揉、揉，揉面团，炒、炒、炒、炒鸡蛋，捏、捏、捏，捏饺子，咕噜，咕噜煮饺子。”家长在幼儿身上切一切、捏一捏、揉一揉，从幼儿发出的咯咯的笑声中， 可以想象嬉戏型游戏对幼儿来说是多么重要。

活动由来：

入园半年后，大部分托班幼儿已经适应了幼儿园的生活，喜欢和老师、小朋友在一起。但是，小朋友还不知道应该怎样友好地和别人交往，甚至会用拉、拽、强行搂抱等方式表示想和别人在一起玩儿，常被同伴误认为是不友好的行为，而引发冲突。因此，教会托班幼儿友好的交往方式十分有必要。

活动目标：

1.理解课件内容，学习用友好的方式(微笑、点头、拉手、拥抱等)表达对同伴的喜爱之情。

2.体验大家在一起游戏的快乐。

重点：在欣赏课件时愿意表达自己的想法。

难点：在游戏中能尝试运用一些友好的交往方式。

物质准备：课件《伤心的小鱼》。

经验准备：大家一起随音乐游戏。

活动过程：

一、活动导入《小鱼做客》，激发幼儿兴趣。

师：今天有一个小客人到咱们班来做客了，你们看它是谁呀?

二、课件欣赏《伤心的小鱼》，学习友好的交往方式。

1. 出示课件一

师：有一条小鱼每天自己在水里游来游去，没有朋友，很孤单，也很伤心。我们一起来学一学小鱼伤心的样子。

师：宝宝们能想个好办法让小鱼高兴起来吗?

2. 出示课件二

师：又来了一条小鱼，现在几条小鱼了?两条小鱼在一起怎么玩的?我们一起来学一学小鱼在一起玩的样子。(重点引导幼儿用微笑、点头、拉手等肢体语言表达对同伴的喜爱之情。)

师：小鱼有了一个好朋友，不那么伤心了，但它还是觉得不太高兴。宝宝们能不能再想一个好办法，让小鱼更高兴呢?

3. 出示课件三

师：又来了一条小鱼，现在有几条鱼了?三条小鱼在一起是怎么玩的?我们一起学一学小鱼在一起玩的样子。(继续引导幼儿用微笑、点头、拉手等肢体语言表达对同伴的喜爱之情。)

三、音乐游戏《小鱼游》，感受大家在一起的快乐。

师：三条小鱼在水里游来游去，好高兴啊!可是，小鱼说，如果有更多的小鱼和它一起在水里游来游去，它会更高兴。我来做鱼妈妈，你们做鱼宝宝，我们一起唱歌跳舞，和小鱼一起游来游去吧!

在游戏中自然结束。

点评要求：“活动点评”栏目是《保育与教育》杂志为促进读者的交流，提升教师的专业能力而开设的。我们每期会预先公布一篇由教师设计的方案供读者点评。这些方案有的是经过多次验证的优秀活动，有的则刚刚设计出来，还有待改善，需要读者出谋划策。希望各位读者能根据每篇方案的风格，结合自己的经验对方案进行点评。点评的内容可包括方案的特色、优点、不足及有待改进之处，对于方案的不足之处，读者可在点评后重新加以设计。在点评中，读者也许会有不同意见，我们会尽量将这些意见都发表出来，以期激起读者在杂志外的讨论，最终达成共识，共同成长。

对本活动的点评，请附作者详细通信地址、邮编、电话、邮箱，于2011年6月28日前发到编辑部邮箱：349128415@qq.com，主题注明：“8期活动点评”。读者如果有方案希望和大家一起交流，也可作为点评方案投稿到本邮箱，主题注明“活动点评方案投稿”，期待您的参与。

作者：楼宏霞

第3篇：“走进农业”科技实践活动方案

一、活动指导思想

以教育方针、《全民科学素质行动计划纲要》和“科学发展观”为纲领，以培养当代中学生的科学素养、创新精神和社会实践能力为宗旨。以符合学生发展需要和社会需要为出发点，以关注“三农”与民生、落实党的富民政策、促进农业现代化进程和本地经济快速发展为突破口，以学生参与活动的全部过程或部分过程为手段，以学生掌握正确的合作探究方法、科学研究方法、促进科技教育活动的开展、普及与提高，为建设创新型国家，培养创新型人才为目的。

二、活动目标

1　知识与能力目标

通过对材料的收集和整理。对农业的调查与研究，对土壤样本的检测与分析，对粮食增产的实验与研究，使学生获得科学研究知识、土壤成分检测知识、采用施肥配方与增产等农业相关知识，进而提高学生的社会实践能力、科学探究能力、理论与实践相结合的应用能力和创新创造能力。

2　过程与方法目标

学生通过直接参与了解农业、研究农业、实践农业活动的部分或全部过程，使学生学会并掌握收集、整理资料的方法，调查、操作、检测、实验、分析、总结等正确的科学研究过程和方法。

3　情感态度与价值观目标

通过本次科技实践活动，促进学生养成严谨、求实的科学态度，培养学生崇尚科学、关注“三农”与民生的思想观念和道德意识，使学生形成吃苦耐劳的优秀品质，团结协作、互助友爱的团队精神和热爱劳动、热爱劳动人民的思想道德情感。

4　活动效果目标

通过直接参与活动的全部或部分过程，使学生获得科技实践活动的体验，感受科技活动的乐趣;感悟科学研究的一般过程和正确的科学研究方法。理解科学技术与农业、民生的关系;树立为家乡的经济发展，为人民的生活富裕，为祖国的兴旺发达而奋发学习科学文化知识，现身科学技术研究的坚定信念：通过实践、体验农业节能减排，防止或减少耕地污染、水资源污染和农作物污染。

三、活动所涉及的对象、人数和需求分析

1　活动方案所涉及的对象和人数

本次活动所涉及的对象是在校七、八、九年级的全体学生，部分老师和相关的科学技术人员及其他人员，共计约600人，其中学生503人，占全校学生总数的100%;教师42人，占我校教师总数的72%;相关科技人员及其他人员约36人。

2　需求分析

(1)活动背景分析

我们孟庄镇是一个以农业为主的乡镇，全镇23个行政村(28个自然村)，约3.8万人口，只有一个以本地特产——新郑大枣深加工为主的“好想你”民营企业，农民的收入70%来自于农业。虽说农业收入大，但由于部分农民素质低下，在种田过程中不知道怎样去科学种田，盲目使用化肥和农药，造成产量增加不多，可成本增加不少，使纯收入降低。初步调查显示，正常年份小麦平均亩产500斤左右，按每斤0.90元计算，一亩小麦可收入450元，可成本投入不低于260元，其中种子30元、化肥80元、耕地45元、播种15元、農药20元、灌溉20元、收割40元。这还不包括工值，如果加上农民工值投入。每亩小麦的纯收入则趋近于“0”元。究其原因，主要是农民不知道该施用哪种肥料、用多少，结果造成土壤营养成分严重失调，单位面积产量不高。即使国家发放种粮补贴、种子补贴、农资补贴等许多惠农政策补贴。但农资价格也见势上涨，农民种粮的积极性仍然不高。年轻人宁愿外出打工每月挣500~800元的工资，也不愿在家过“面对黄土背朝天”的苦日子，从而造成部分耕地荒芜。这不但直接影响了农民种粮的积极性，而且严重影响了国计民生与国泰民安。为此，在农村进行土壤成分一一有机质、水解氮、速效磷、速效钾、酸碱度(pH值)、微量元素等检测，施肥配方分析和应用施肥配方进行增产增收实验，正确指导农民实施科学种田，培养农民科学种田意识，提高单位面积产量，推广优质、高产、高效农业，增加农民收入，为在我孟庄地区乃至整个新郑市全面推广测土配方施肥工作奠定基础，已势在必行。这是广大农民的迫切要求，也是国家的殷切希望。我们学校是孟庄镇人才最集中、知识层次最高、实验仪器设备最齐全、实验室标准最高的智能集团，搞好这项活动，我们有责任、有义务、有能力、也有信心。

(2)技术优势分析

我们学校是一所农村中学，在校的503名学生和58名老师都来自于农村，且家中都有责任田，在节假日及农忙时节，学生和老师都要参加农业生产劳动，对农业比较了解。

我们学校有本科学历教师29人，大专学历教师25人，有按国家一类标准配备的化学仪器、设备，物理仪器、设备，生物仪器、设备，地理仪器、设备。有高标准、高规格的化学实验室、物理实验室和生物实验室。

我们学校与河南农业大学资源环境学院一直保持着技术业务往来，为了搞好这次科技活动，我们再一次走访了河南农业大学资源环境学院的杨素琴教授和新郑市农业局土肥站的李建峰老师，并征得了他们的支持。

我们学校开展科技教育活动已有10年的历史了，我们开展的科技教育活动曾先后三次获得国家级奖项：2001年8月，《枣树害虫——星天牛生活习性、危害特征及防治的调查研究》获第六届全国生物与环境科学实践活动优秀项目二等奖;2005年8月，《非化学农药防治蚜虫的实验》科技实践活动方案，入围第二十届全国青少年科技创新大赛教师论坛“十佳”，同时我被授予“全国优秀科技教师”荣誉称号：2007年8月，《非化学农业防治蚜虫的实验》科技实践活动获第二十二届全国青少年科技创新大赛“十佳科技实践活动”奖。此外还曾多次获得县、市、省的表彰。

(3)试剂、仪器设备分析

本次活动大致需要15种试剂、14种仪器设备和2个土壤检测室。

试剂：乙酸铵、硫酸钾(氯化钾)、酮酸铵、浓硫酸、硫酸、碳酸氢钠、酒石酸锑钾、抗坏血酸、磷酸二氢钾、2.6-二硝基酚、硫酸亚铁、碳酸钾、阿拉伯胶、硼砂、氢氧化钠(烧碱)。

仪器设备：往复式震荡机、恒温培养箱、分析天平(电子天平)、火焰光度计、分光光度计、塑料浸提瓶、容量瓶、50mL容量瓶、三角瓶、10L下口瓶、漏斗、移液管、扩散器、微量滴定管。

实验室：2个。

这些试剂和仪器设备，大部分可由我们学校化学、生物、物理仪器室提供。学校三个仪器室没有的部分试剂和仪器，新郑市农业局土肥站、河南农业大学资源环境学院给予帮助，还解决不了的，由学校出资或从科研经费中出资购买。

土壤检测室借用我校闲置的2个教室，各65平方米。

施肥配方增产实验所需农具、生产资料、种子等均由配合实验的教师家属提供。

四、开展本次活动的有利条件

1　开展过类似的活动

(1)在1998年2月～2000年7月，历时2年半时间，在新郑枣树研究所的指导下，我校科技兴趣小组开展了《枣树害虫——星天牛的生活习性、危害特征及防治的调查研究》科技实践活动。

(2)在2003年9月～2004年12月，历时15个月的时间，我构思并撰写了科技实践活动方案《非化学农药防治蚜虫的实验》。

(3)在2005年9月～2006年12月，历时15个月的时间，我亲自辅导我校科技兴趣小组依据《非化学农药防治蚜虫的实验》科技实践活动方案，开展了《非化学农药防治蚜虫的实验》科技实践活动。

(4)在近几年间，我撰写过3个科技实践活动方案，组织辅导过5个科技实践活动。

2　相关经验

(1)2001年8月，我和马明旺老师辅导的科技实践活动《枣树害虫——星天牛的生活习性、危害特征及防治的调查研究》荣获第六届生物和环境科学实践活动二等奖。

(2)2005年8月，我撰写的科技实践活动方案《非化学农药防治蚜虫的实验》人选第二十届全国青少年科技创新大赛教师论坛“十佳”，我同时被授予“全国优秀科技教师”的荣誉称号。

(3)2007年8月，我辅导的科技实践活动《非化学农业防治蚜虫的实验》荣获第二十二届全国青少年科技创新大赛“十佳”科技实践活动奖。

(4)我辅导的科技实践活动和撰写的科技方案曾5次受到省级表彰、8次受到郑州市表彰。

五、活动方案的主体部分

活动方案名称

“走进农业”科技实践活动方案

活动重点与难点

1　活动重点

(1)确保学生参与本次活动的全部过程或部分过程。

(2)掌握正确的科学研究方法。

(3)获得科技体验。

2　活动难点

(1)学生的社会实践能力和创新能力得到提高。

(2)学生的科学素养、科学兴趣以及严谨、求实的科学态度得到培养。

活动过程

活动过程分为三个阶段，即活动实施前的酝酿、宣传、发动阶段，活动实施阶段和活动实施后的资料整理、报告撰写、参赛、总结、评优阶段。

第一阶段：活动实施前的酝酿、宣传、发动阶段

1　活动时间：2011年4月1日～2011年5月31日，大致需要2个月的时间。

2　活动地点：学校。

3　参加人员：部分学校领导、年级组长、班主任、部分老师、科技辅导员、全体学生。

4　活动内容：组建活动领导小组。广泛征求意见，开好几个会议，广泛宣传发动，建立各级组织，签订安全责任书。对第一阶段的工作进行评价。

(1)组建活动领导小组。活动领导小组主要负责此次活动的全面工作，由教导处副主任李新民老师、团委书记孟伟敏老师、政教处副主任高军选老师、办公室主任田明勋老师、后勤处副主任高伟老师和作为科技总辅导员的我6人组成。具体分工为：李新民负责老师工作，孟伟敏负责学生工作，高军选负责班主任工作，田明勋负责社会协调工作，高伟负责后勤保障工作，我负责科技活动辅导工作。

(2)广泛征求意见：小组成员分别走访学校领导、教师和部分学生、镇政府干部、部分农村干部和农民，广泛听取来自各方面的意见。

(3)开好几个会议：①收集整理各方面的意见后，召开校务会议讨论，使所有领导深刻认识到此次科技实践活动的重要性和深远意义，并得到全力的支持。②领导组利用周三教师学习时间召开由部分领导、年级组长、班主任、科技辅导员参加的专题工作会议，进一步征求意见，部署下一步工作。

(4)广泛宣传发动：教导处利用全体教师会，团委利用学校广播站，班主任利用班会等，展开全面而广泛的宣传与发动。

(5)建立各级组织：在时机成熟以后，建立各级组织：整个活动设1个大队、3个中队、12个小队和若干个小组。

学校设一个大队，由团委书记孟伟敏和我具体负责。一个年级段为一个中队。中队分别由年级组长和该年级的科技辅导员负责。一个教学班为一个小队。小队分别由班主任和一个热爱科技教育事业的科任老师负责。一个教学班根据本班状况可设3-5个活动实施小组。小组由各成员共同推举出来的小组长负责。

整个组织关系详见图1所示。

(6)签订安全责任书：为了使参与活动的全体师生安全得到保障，保证活动顺利开展，层层签订安全责任书：学校科技活动领导组给学校签订安全责任书，辅导员老师给学校科技活动领导小组簽订安全责任书，参与活动的学生与辅导员老师签订安全责任书。

(7)对第一阶段的工作进行评价。评价分为三级指标：学校对活动领导小组工作进行评价：活动领导小组对每位教师，包括年级组长、班主任和任课教师、科技辅导员进行评价，班主任对学生进行评价。评价的内容根据出勤、态度、工作与成效方面。这次评价是一个再宣传、再发动的过程，是一个鼓励的过程，也是夯实下一步工作基础的过程。

通过这一阶段的活动，使全体师生充分认识开展这次科技实践活动的重要性和必要性，在我校形成一种积极的氛围。

第二阶段：活动实施阶段

活动实施阶段分为三个步骤：了解农业，研究农业，实践农业。

(一)了解农业

1　活动时间：2011年9月1日～2011年10月31日，历时2个月时间。

2　参加人员：七、八、九年级全体学生和部分老师，约550人。

3　活动方法：调查问卷法、分析研究法。

4　活动地点：学校、辖区各行政村。

5　活动内容

(1)学生在老师的带领、指导、帮助下，在教室、图书室、阅览室、电脑网络室翻阅查找资料，分析研究我国、我省农业地位、现状及与国计民生的关系。

(2)在老师的带领下，走出校门，走进农村、农户，开展问卷调查，实地考察本地区农业种植和收益情况，以及农民经济、养老、医疗、生活等情况。

(3)聘请省农业大学、市农业局、省青少年科技教育讲师团等有关专家到我校做农业的发展前景，现代农业、农业与国计民生等方面的专题报告。

(4)挑选10名优秀学生，由3位科技辅导员老师组成培训小组，利用十一长假，到新郑市农业局土肥站进行学习，培训土壤成分检测与施肥配方分析。

6　活动成果呈现与保存

学生在看、读、听、写、思考、总结、归纳的基础上，各自写出其调查报告，最后连同调查问卷、日记、活动照片、声像资料等上交学校活动领导小组进行存档。

7　评价

评价分为三级指标：辅导员(老师)评价，学生互评，学生自评。针对学生参与活动过程的表现，坚持公正、公平、公开的原则，对每位学生做出科学、合理的评价，并按25%的比例，约126名学生进行单项表彰。

这一阶段为开展这一科技实践活动形成一种积极的氛围，为下面的活动做好充分的思想准备工作。

(二)研究农业

1　活动时间：2011年11月1日-2012年3月31日，历时5个月的时间。

2　参加人员

这一步骤主要是对土壤中成分进行测定与施肥配方分析。由于这一步骤对参加人员的纪律性、知识面以及对科技活动的态度等要求都比较高，所需参与人员也相对减少。所以，参加本次活动人员是从第一步活动被表彰的126名学生中选出的100名学生，其中包括进行过培训的10名学生和20名应急候补学生，加上辅导员老师和有关科技人员25人，共125人左右。

3　研究方法

提取法、火焰光度法、测定法等。

4　活动地点

辖区各个村庄、土壤检测室、生物仪器室。

5　活动内容

(1)将80名学生和辅导老师分成10个小组，每个小组由8名学生、1名经过学习、培训的学生和1位具有专业知识且经过培训的科技辅导员老师组成，每个小组师生共10人。

(2)每个小组选定1个自然村(学校辖区共10个自然村)，按照领导组安排的时间，利用双休日，按照不同土地利用类型，不同地质分别提取土壤样本，并在土壤样本上贴上“xx村、xx土地利用类型、xx地质和检验结果”字样的标签。

(3)在三位辅导老师和有关技术人员的指导下，每个小组对所提取的土壤样本分别进行速效磷、水解氮、速效钾、有机磷、酸碱度和微量元素进行测定和施肥配方分析。尽可能使每个小组成员都有实践操作的机会。

(4)把每个小组对所提取的土壤样本分别进行测定及施肥配方分析后的数据认真详细地记录在土壤检测登记簿上和土壤样本标签“检验结果”栏内。

6　评价

评价分为三级指标：辅导老师评价，学生相互评价，自我评价。根据学生参与这一活动的整个过程。从纪律、态度与贡献按35%比例给予单项奖励。

通过第二步土壤检测、施肥配方分析等研究农业活动，为下一步活動的开展奠定了物质基础。

(三)实践农业

1　活动时间2012年4月1日～2012年11月20日，历时8个月时间。

2　参加人员

参加本步骤活动人员包括第二步活动中被表彰的学生35名(其中包括应急候补人员5名)、辅导老师6名、参与活动的教师家属等共45人左右。

3　实验方法：对比实验法。

4　活动地点：实验基地。

5　实验活动时间安排

玉米实验：玉米播种时间4月15日前后，生长期100-115天，收获时间为7月底、8月初。

花生实验：播种时间4月20日前后，生长期110-120天，收获时间大致在8月中旬。

大枣实验：大枣是多年生木本植物，追肥时间一般在4月份和6月份各一次，9月15日前后收获。

6　实验前的准备工作

(1)实验基地的确定。我们计划设1个实验基地和3个实验区。每个实验区由10名学生和2名辅导员老师负责。为确保实验实施过程中的师生安全、时间保证，以及实验的真实、有效和示范性，确保实验无干扰而科学、顺利地进行，我们将实验基地设立在距离学校较近的孟庄村孟伟民老师家的责任田土壤测定的范围内。分别进行玉米、花生、大枣增产实验。每块试验田分别划出面积相等的实验区和对比区。

(2)与实验基地老师的家属签订实验合同书。为避免不必要的纠纷和意想不到的麻烦，我们将以学校的名义与其家属签订《实验基地使用合同》，一式四份，由新郑市公证处公证后生效。

7　实施实验

(1)为了不过多影响学生的学习，实验的每个环节都要与配合实验的老师家属协商，根据劳动时间的长短，尽量把劳动时间安排在下午课外活动时间、星期天或节假日。如果有特殊情况，需要耽误上课的，由辅导员老师负责协调，且必须经学校教务处、班主任、任课老师同意并批准。劳动结束返校后，学生自己或集体必须挤出时间主动找任课老师补课。

(2)每次活动，每个小组必须有两名辅导老师负责，亲自带队。出发前，辅导老师必须向学生讲清活动地点、活动内容、活动时间、学生分工、注意事项、可能出现的安全隐患等，在行进过程中，两位辅导老师必须随队而行，随时处理行进过程中出现的问题。活动结束时，辅导老师及时提醒学生检查自己的衣物等，确保无误后，以原队形按原路返回。

(3)在每次活动中，辅导老师或配合实验的老师家属除向学生讲清怎么干。注意哪些问题外，要亲自给学生示范，讲解每一个动作要领。让学生在实践活动中，既学得农业技术知识，又能体会劳动的艰辛与喜悦，

(4)在活动过程中危险性较大的环节，如利用化学农药防治农作物病虫害等，要由配合实验的老师家属和辅导老师亲自操作，学生只做一些力所能及的劳动，例如农药的浓度配比等辅助工作。虽说学生只做一些辅助工作，但安全防范措施也要落实到位，使学生充分认识到安全的重要性，养成安全防范意识。

(5)每次活动结束，辅导老师都要组织参加活动的学生进行总结，有哪些收获、感悟、经验、教训和体会。

(6)要随时与镇、村、组委会干部联系，并向他们通报实验进展情况，以取得他们的支持与指导。

(7)农作物成熟采收时，要及时进行施肥配方增产效果分析。

玉米增产效果分析：采用“五点随机抽样法”，分别在实验区和对比区各采收20棒玉米穗，分别进行长度、粗度、颗粒数、千粒重等方面的测量、计算和分析。进而得出实施施肥配方实验区的玉米增产情况。

花生增产效果分析：采用“五点随机抽样法”，分别在实验区和对比区各采收20棵花生，分别进行双仁果、单仁果的数量，以及单棵平均重量、20棵总重量等方面的计算和分析，进而得出使用施肥配方实验区的花生增产情况。

大枣实验分析：大枣成熟采收时，分别在实验区和对比区随机称重各5千克，分别从成熟比率，1千克大枣数量等方面进行计算分析，进而得出使用施肥配方实验区的大枣增产情况。

根据玉米、花生、大枣增产情况，并根据当时市场价格，计算出经济效益及增长情况。

8　技术经验推广

如果施用施肥配方能使农作物增长幅度大，经济效益好，我们就组织一切可以组织的力量，进行宣传、推广。为了做好宣传推广工作，我们将组织五种力量，采用两种方式宣传，使施用施肥配方科学种田高潮在孟庄及周边地区迅速掀起，推广。

五种力量分别是：配合实验的老师家属，用事实体会，向左邻右舍、亲戚朋友宣传：我校全体学生，特别是亲自参加实验的学生向家长及本村村民宣传;我校全体教师向家属、亲朋好友和到校来访的学生家长以及本村的农户宣传;村干部向本村全体群众宣传;镇农业管理所向全镇各

村干部宣传。

两种形式是：一是组成报告团等形式，利用双休日把检测分析情况，实验增产、经济效益情况，包括数据、图片、实物制成版面、展台在学校、各村巡回展览。二是以传单的形式，把所有内容以文字、图片的形式通过以上五种力量向全社会宣传。

9　评价

评价分为三级指标：辅导老师评价，学生相互评价，自我评价。根据实验情况，对本次实验做出整体、客观、公正的评价，通过评价要评出“实验能手”进行单项表彰。

第三步骤活动的实施为指导农民科学种田提供了可供参考的依据。

第三阶段：活动实施后的资料整理、活动报告撰写、活动总结、评选参赛阶段。

1　活动时间：2012年10月21日-2012年12月20日，历时2个月时间

2　资料整理

由孟伟民老师与部分辅导员老师、部分学生负责文字资料整理工作，包括各阶段各步骤所有有价值的文字资料;由高伟与部分辅导员老师、部分学生负责整理整个活动有价值的图片、声像、实物、挂图等资料，并负责图表、展板的设计与制作;我与部分辅导员老师、部分学生负责工作最后程序的验收与修改。

3　活动报告撰写

由孟伟民、高伟与部分辅导员老师、部分学生负责活动报告撰写，由我负责修改与定稿。

4　由科技活动领导小组对本次科技实践活动进行总结：收获、经验、体会和教训，优点、缺点、成功和不足一一认真总结，为以后的科技实践活动总结出更多有价值的经验和教训。

5　对本次科技实践活动作出贡献的领导、教师、科技辅导员、学生以及相关人员召开大会进行表彰。

6　申报各级青少年科技创新大赛，接受各级评委老师们的验收。

六、可能出现的问题及解决预案

1　学生在活动过程中出现思想波动，想退出活动及解决预案

在活动中，可能会遇到个别学生怕耽误学习，个别老师怕影响自己的教学成绩，个别家长由于某种原因等因素，造成学生想中途退出活动。这种情况在以往的科技活动中也有发生。要解决这一问题，有两个解决方案：一是查明原因，做好当事人的思想工作，使其打消顾虑，排除干扰;二是经过努力，解决不了问题的，也不强人所难，启用后补人员。

2　在进行土壤检测过程中遇到技术问题及解决预案

对土壤营养成分进行检测，对科学施肥配方分析，涉及知识面广，专业技术性强，虽说我们对参加活动的部分师生进行了专业技术及操作培训，但还难免会出现一些问题。当遇到问题时，我们将采用三个解决方案：一是邀请省农业大学资源环境学院的老师们，或者是邀请新郑市农业局土肥站的老师们亲，临我校指导解决;二是利用电话、互联网邮箱、QQ进行请教;三是带着问题亲自登门拜访。

3　在采用施肥配方实验过程中，与农户发生利害矛盾及解决预案

在采用施肥配方进行部分农作物实验过程中，可能在实验过程中发生所需的生产资料问题、资金问题、实验失败后的损失补偿问题等。遇到这些问题我们将采用两种解决方案：一是按事先协商制订的合同妥善解决;二是依具体情况给予农户一定的损失补助。補助所需费用从研究经费中支出，若没有研究经费或研究经费不足，可从学校科技教育经费中支出。总而言之，不能让农户吃亏，不能损坏我们的声誉，不能违背我们的初衷。

4　安全工作及解决预案

安全工作是第一要务。由于初中生正处在好奇、活泼、好动的最活跃时期，在整个活动中，在活动的各个阶段、各个步骤，难免会出现一些安全隐患。针对安全隐患，我们将采取以下解决方案：一是层层签订安全责任书。活动前，辅导老师必须给学校签订《学生活动安全责任书》，学生必须给辅导老师签订《学生活动自身安全责任书》，以加强安全的责任意识。二是每次活动，特别是校外活动和实验，辅导老师必须亲自带队并及时给学生讲清本次活动应注意的安全事项，必要时，老师要先做示范。三是与学校医务室密切配合，做好安全急救工作。四是每个班级(活动小组)必须配备一个急救箱(包)，并配备足够的络合碘、酒精、消毒棉签、纱布、创可贴、止血带和必备的药品药具以及药皂、手套、口罩等防护用具。急救箱(急救包)、药品、药具由学校医务室提供，短缺的由学校购买或利用科研经费购买。如遇紧急特殊情况，在做好安全急救工作的同时，在第一时间拨打求助电话：报警电话110，新郑市急救电话120，新郑市中医院急救电话62698777，孟庄镇卫生院急救电话62466120。火警电话119，并向学校领导及相关单位报告。

5　环保工作及解决预案

在活动过程中，难免要使用一些器具，如提取土壤样本、采收农作物果实等，尽量不使用塑料袋。避免造成白色污染。在对防治农作物病虫害时，要使用高效低毒的化学农药、有效无毒的生物农药，严格控制粮食污染、土地污染和水资源污染。在灌溉农田时，必须使用移动软管灌溉，废弃大水漫灌，保护水资源。

七、活动的具体结果和呈现方式

1　通过了解农业，使学生对农业、农业与国计民生有较为全面的了解和深刻的认识。结果以三种方式呈现：一是学生通过调查问卷所获得的原始资料，以文字的形式呈现，作为第一手原始资料存档保存;二是活动的体验和认识，撰写成调查报告和论文的形式呈现，有机会可参加论文评选或发表;三是学生活动画面，以照片、声像的形式呈现，可以存档、参赛和发表，或者送达有关电台、电视台作为科教内容进行播放宣传。

2　通过对土壤营养成分的检测和施肥配方分析，使学生掌握检测方法和施肥配方分析方法，了解土壤成分，结果以四种方式呈现：一是所采取的土壤样本，贴上标签及营养成分，施肥配方存放;二是把各村、各种利用类型、营养成分、施肥配方等指示。列成表格的形式，存档并放大;三是以论文的形式呈现、存档，有机会可参加论文评选和发表;四是学生的活动画面以照片、声像的形式呈现，可以存档、参赛或发表，也可送达有关电台、电视台作为科教内容进行播放宣传。

3　使用施肥配方进行部分农作物实验。使学生深刻体会科学种田的必要性、可行性和农民的迫切性。结果以四种方式呈现：一是把具有代表性和特殊的实验成果(实物)进行妥善保存和展览;二是把实验成果(实物)及活动画面照片、声像资料进行保存、展览、宣传和参赛;三是把实验结果制成图表，进一步完善;四是把实验活动撰写成论文进行存档保存，参赛、评选或发表。

4　通过资料整理、活动报告撰写，使学生学会文字资料、照片、声像资料的整理与分类，初步掌握活动方案的撰写和修改。结果呈现方式有三种形式：一是原始资料整理分类存档：二是把整个活动画面及成果制成大型展板、展台，向全校师生，向社会展览、宣传;三是撰写科技实践

活动报告，参加各级青少年科技创新大赛。

八、评价标准

本着科学、公正、公平的原则，持着以人为本的态度，本次活动大致包括以下几个方面的评价：

1　对学生进行评价

(1)对学生参与活动情况进行评价，包括参与人数、参与率、巩固率及学生的参与态度。

(2)对学生在活动中地位的评价，从学生的主体性、自主性、独立性等几个方面进行评价。

(3)培养目标达标评价和预计对学生的教育作用评价。

2　对活动过程的评价

(1)活动的整个过程是否具有科学性、创新性、可操作性、服务性、普遍性和普及型。

(2)活动是否达到了预期结果。

3　安全工作评价

(1)学生安全意识形成评价。

(2)活动过程中学生安全评价。

4　学校领导重视程度评价

(1)对时间保障方面的评价。

(2)对人员支持方面的评价。

(3)对资金、设备投入方面的评价。

九、预计活动对学生的教育作用

1　使学生了解农业、农民、农村，用事实亲身体验接受“三农”教育和农业大国的国情教育。

2　通过研究农业、实践农业，使学生受到深刻的科学种田、农业需要科学思想和科学方法、科学态度的教育。

3　通过整个活动，使学生受到劳动观念、劳动技能养成教育，动手操作能力、社会实践能力、创新创造能力的培养教育，以及团结协作、合作探究教育。

4　生态环境保护和可持续发展思想教育。

附件：

实验基地使用合同

甲方：孟庄镇一初中

乙方：________

甲方“走进农业”科技实践活动小组为了活动的开展，经甲乙双方协商，甲方使用乙方责任田_____处，共_____亩，枣树_____棵。

为避免不必要的纠纷和意想不到的麻烦，甲方特与乙方签订《实验基地使用合同》，望甲、乙双方各守诺言。

甲方職责和义务：

1　实验基地由甲方使用，其中花生、玉米实验区使用时间为4个半月，从2011年4月1日～2011年7月底8月初。大枣实验区使用时间为5个半月，从2011年4月1日～2011年8月中旬。

2　甲方负责向乙方提供施肥配方和农药。如需要购买多少哪种化肥，准备多少有机肥，购买多少及哪种农药等。

3　甲方指导乙方施肥、耕地。

4　甲方负责花生、玉米的点播与田间管理，枣树的追肥， 乙方可协助，但必须服从甲方的指导。

5　农作物收获时，甲方有权采收少量的农作物以进行增产分析、经济效益分析。

6　由于技术问题、指导不当，农作物减产而造成的损失由甲方负责。赔付标准以同类耕地平均标准为准，最高不能超过同类的10%。

7　不计任何报酬。

乙方职责和义务：

1　负责提供一定数量的耕地和进入盛果期的枣树。

2　按要求负责购买化肥、种子、农药和生产资料，备足有机肥。

3　按要求负责施肥耕地。

4　按要求协助甲方搞好播种与田间管理、枣树追肥等。

5　提供所有农机具。

6　成熟采收时无偿为甲方提供一定数量的农作物，以进行增产和经济效益分析之用。

7　有权追回一定数量因技术问题而引起的经济损失。

8　一切收益归乙方所有。

“走进农业”科技实践活动安全责任书

为了贯彻党的教育方针，落实《全民科学素质行动计划纲要》，培养学生的科学素养，我们将于2010年4月1日～2011年12月31日开展“走进农业”科技实践活动。为在活动中确保参加活动全体师生的人身安全和身心健康，“走进农业”科技实践活动领导组特向学校签订“走进农业”科技实践活动安全责任书。

一、认真学习、贯彻、落实《中小学安全管理办法》和各级安全工作会议精神。加强科技实践活动领导组成员的安全意识，并把安全工作列入科技实践活动领导组议事日程，确保参加活动师生的人身安全。

二、按有关规定随时随地向参加活动的师生开展安全教育，加强安全隐患排查，预防各类安全事故发生。

三、在各中小队建立安全档案，要求各中小队每次活动前要制订安全措施，活动后要有安全总结，使安全警钟长鸣。

四、完善安全工作责任制，要求辅导老师与活动领导小组签订《学生活动安全责任书》，参加活动的学生与辅导老师签订《学生活动自身安全责任书》。

五、“走进农业”科技实践活动领导组必须配备足够的急救箱及急救用品和防护用具。

六、科技实践活动领导组成员要随时随地到活动现场督促检查安全工作及防范措施。

七、一旦发生安全问题，轻的，由辅导老师或校医救治;重的，立即启动安全解决预案。

八、有关安全事故费用，视其情况，费用在100元以下的，由科技实践活动领导组负责;100元以上的，学校可给予适当补助。

九、每次活动结束以后，要开展安全单项工作总结和评优。

“走进农业”科技实践　学校领导签字：

活动领导组织组长签字：

年 月

日

“走进农业”科技实践活动学生安全责任书

为在“走进农业”科技实践活动申确保学生的人身安全，辅导教师特向“走进农业”科技实践活动领导组签订学生安全责任书。

一、认真学习、贯彻、落实《中小学生安全管理办法》和学校有关的安全工作制度，切实加强科技辅导老师的安全责任意识，确保学生在活动中的人身安全。

二、进一步完善安全工作制度，要求参加活动的每一位学生每次参加活动都要给辅导老师签订安全责任书。

三、按有关规定，随时随地向参加活动的学生开展安全教育，使每个学生养成安全意识，加强学生安全防范。

四、每次活动都要有具体的安全措施：在活动前要讲安全，要预见活动中的安全隐患，活动中要随时排查安全隐患，活动结束后要总结安全。做到安全工作念念不忘。

五、建立活动档案，记录每次活动有关安全方面的事务，井装订成册存档。

六、每次活动都要携带急救箱、必备的药品器械和防护用具。必要时，要有校医跟随。

七、一旦发生安全事故，轻的，由辅导老师或校医救治;重的，立即启动安全解决顸案。

八、安全事故费用一般由学校和活动领导组负责，特殊的，要由直接责任人一一辅导老师出资全部费用的20%。

九、安全问题要随时接受活动领导组、学校的督促检查。

十、每次活动结束后，要进行安全总结。

辅导老师签字：

科技活动领导组

组长签字：

年 月　日

“走进农业”科技实践活动学生自身安全责任书

在“走进农业”科技实践活动中，为了约束自己的不良行为，减少安全隐患，增强安全意识，确保自身安全，使此活动能健康顺利地开展并达到预期目的，我特向辅导员老师签订学生自身安全责任书：

一、努力学习安全知识， 自觉接受安全教育，加强安全意识，提高安全防范能力。

二、服从领导，听从指挥，严格遵守活动纪律和各项安全规定。

三、及时排查安全隐患，远离不安全国素。发现问题，及时报告。

四、在活动中同学之间、师生之间要团结友爱，相互照顾，相互关怀，相互帮助。

五、在活动中各个环节，要在辅导老师的指导之下，进行合理、有序地操作，不触摸电器、不玩弄利器、不接触农药、不私自开动机器等。

六、每次活动，需要戴安全防护用具的，必须按要求戴好，活动后，要及时消毒清洗、更换衣物等。

七、在外乘车时，要遵守乘车规则，先上后下，不拥挤，不把头手伸出车外，听从司乘人员和辅导老师的指挥。

八、徒步在公路上行走，要排成一行，靠右边行走，不打闹、不嬉戏、不乱队。

九、在搬运、使用玻璃器皿时，千万小心，以防打碎玻璃，伤害身体。

十、一旦发生问题，要及时救治，必要时启动安全预案。

学生签字：　辅导老师签字：

年　月　日

作者：高文杰

第4篇：村精神文明建设活动方案

天祝县气象局2012年度精神文明

创建活动安排

天祝县气象局精神文明建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，积极开展学习实践科学发展观活动和行业文明创建活动，采取抓领导责任、作风整顿、制度落实三项措施。今年主要抓好以下几个方面的工作：

一、思想道德建设

(一)、认真落实三项学习任务。政治理论学习要以党的十七大、十七届六中全会、科学发展观会议精神为主;法律法规要以《公民道德实施纲要》为主。

(二)、以庆祝建党91周年为契机，开展形式多样的爱党、爱国、爱社会主义教育活动。

(三)、加强新闻宣传工作。积极对外宣传党的建设、发展及精神文明建设情况。并积极做好各种信息的投稿工作。

二、加强党的建设

(一)加强领导班子建设。一是以思想政治建设为中心，要求领导成员要继续发扬团结、求真、务实的工作作风，想大事，抓大事，干大事，制定切实可行的发展规划和目标，采取一切措施保证目标的按期实现。

(二)加强党员的管理。一是加强党员教育管理工作，通过党员学习、思想讨论、民主生活会等形式开展好党员教

育工作。二是壮大党员队伍。今年党支部将有计划有重点地发展1名入党积极分子加入党组织。

(三)加强干部的管理。尤其要加大对年轻干部的管理力度，严格干部的年度考核，把真正有能力的人员调整到重点岗位工作，并要在工作中交任务、压担子，严管理，促使其尽快成长。

三、积极开展文明单位创建活动

(一)、继续开展干部职工文明素质提升活动。 为深化平安和谐单位创建，进一步引导全体干部自觉履行法定义务、社会责任和家庭责任，弘扬传统美德，倡树文明新风。

(二)、积极开展“联村联户、为民富民”活动。坚持把解放思想、改革创新贯穿始终，把依靠群众、服务群众贯穿始终，切实把双联工作落到实处、抓好成效。

(三)、设立文体活动室：设立县局文体活动中心。改造党员活动室，图书阅览，配备象棋、乒乓球等运动器材;布置书画艺术作品。

(四)开展系列文体活动：一是在10月中下旬举文体活动比赛，设立象棋、围棋、乒乓球、羽毛球等四个比赛项目。二是在元旦到来之际开展迎新年联谊活动。

四、保障措施：

第一、抓领导责任。领导班子及领导干部要进一步增强

领导意识、责任意识，靠前指挥，深度介入，对每一名干部的思想状况、工作特点、能力水平，对每一阶段的工作重点、每项工作的关键环节，都要全面了解、重点掌握，真正把事抓在手上，把人抓在手上，确保各项工作有人抓、有人管，各项工作协调有序推进。

第二、抓制度落实。党支部将采取“用制度去管人，用制度去约束人”的管理措施，加大对部的考核力度，奖罚分明，把干部的积极性全方位调动起来，把村级干部的能量全部释放出来。

天祝县气象局 2012年1月18日

第5篇：精神文明建设月活动方案

根据市委、市政府的部署和要求，为全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会，推动精神文明创建工作更加深入广泛地开展，经研究决定，在中心开展一次精神文明建设月活动，具体方案如下：

一、活动主题

讲文明、树新风、创建和谐中心

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高全体人员的思想道德、科学文化素质和文明程度为目标，结合“创先争优”专项活动，引导广大党员干部建设文明和谐窗口，进一步塑造最优的阳光行政新形象，为创建和谐中心提供强大的精神动力和智力支持。

三、活动内容

(一)“知荣辱、讲道德”主题教育。以党支部为单位，至少开展两次主题教育活动，并以书面形式报中心。

(二)“我为中心争光彩，争做文明和谐窗口”演讲比赛。以窗口为单位进行预赛，最后每窗口派出2名代表参加中心决赛。

(三)中心文明大讨论。通过大讨论，让全体工作人员都参与进来，在中心范围内掀起一次我为中心文明建设献计

- 1重视，积极参与各项活动，并及时向单位主要负责人汇报，取得各部门党政领导的指导和支持，确保各项活动有效开展。

(二)统筹安排，务求实效。各支部、各窗口要把开展精神文明建设月与当前开展的“三争创”活动结合起来，与本窗口工作实际结合起来，妥善处理好窗口工作和开展活动的关系，做到工作和活动两不误，使开展精神文明建设月成为凝聚人心、增进团结、求真务实、推进工作的有效抓手，以实际行动把中心精神文明创建活动推向新阶段。

(三)加强宣传，精心组织。各支部、各窗口要扩大活动的发动面，广泛动员和鼓励更多的党员和工作人员积极参加活动。各支部和窗口要结合本窗口的实际，精心组织推荐，明确活动质量。要抓紧时间，严格把关，按时申报，落实到位。各支部、各窗口要为参加活动的人员提供时间、经费和物质等必要的保障，确保各项活动取得圆满成功。

第6篇：开展精神文明建设系列活动方案

××市地方税务局

开展精神文明建设系列活动方案 为贯彻落实《××省地方税务局关于充分运用行业文明创建成果,推动系统两个文明建设协调发展的通知》精神,结合我市实际,特制定全市地税系统精神文明建设系列活动实施方案。 全市地税系统精神文明建设系列活动主要包括调研、交流、学习、宣传等内容,这些内容是一个有机整体,但因活动的内容不同,在某一阶段内应有所侧重。

一、精神文明建设的调研活动

主要是做好基层精神文明建设先进单位自身调研,县(市)局系统精神文明建设情况调研等工作。

(一)基层精神文明建设先进单位的自身调研对象是全市地税系统获得市级以上文明单位、全国税务系统先进单位荣誉的单位,通过选择一个侧面专项调研,对自身的创建工作进行回顾、总结和反思,总结经验,查找不足,明确今后努力的方向。这项工作在2001年9月底前完成。调研专题确定后应向市局教育科报告,并于调研结束后,向市局提交调研情况报告。

(二)县(市)局系统精神文明建设情况的调研,与基层精神文明建设先进单位的自身调研同时进行,由各县(市)局、市直分 1

局教育(人教)科组织,主要是对本系统精神文明建设情况进行总结,重点放在在新的历史条件下,如何寻找新的工作思路,丰富创建活动的内容,活跃创建活动的载体,更好地部署、组织、推进系统精神文明建设工作整体上新台阶上。调研工作结束后,各单位于2001年10月10日前向市局提交有较高理论性及可操作性的调研报告。

二、精神文明建设的交流活动

在调研活动基本结束,对全系统精神文明建设情况有了比较全面的了解和掌握,对今后工作有了比较成熟的思路和措施后,召开全市地税系统精神文明建设理论研讨暨现场会。会议的主要议题为:一是市局领导的主题报告和总结讲话,传达上级有关精神,回顾工作,总结经验,明确思路,布置任务,落实措施;二是先进单位代表进行经验交流,主要是对本单位、本系统的文明创建工作进行有特色、有特点的介绍:三是交流调研成果;四是实地参观精神文明建设抓得好的基层单位;五是和市文明办联合表彰一批全市地税系统精神文明建设工作先进单位、优秀创建项目、先进个人。

三、精神文明建设的落实检查活动

这是一项长期的工作,当前重点做好两件事:

(一)对各地贯彻执行市局下发的《2001全市地税系

2统思想政治工作和精神文明建设要点》及《开展向省市级(最佳)文明单位、省市级创建文明行业先进单位学习活动,进一步落实加强系统精神文明建设工作的通知》两个文件的落实情况进行检查督导,对相关工作进一步明确部署。

(二)组织一次对市级以上文明单位的暗访活动。采取随机抽查的方式,通过到基层单位办公场所,办税服务窗口询问、录像等形式,了解基层单位日常工作及管理情况,直接向市局党组汇报,为市局领导了解情况、作出决策,提供参考依据。对发现突出问题的单位,可通报给该单位的上级局,并由市局下达限期整改通知书。

四、精神文明建设的宣传工作

这项工作和上述活动同步进行,除加强和新闻单位联系,及时反映工作动态、成绩外,着手做好三件事:

(一)汇编全市地税系统先进集体、先进工作者事迹,印发基层单位学习。

(二)汇编精神文明建设调研成果,将各地开展精神文明建设专项调研质量较高的调研报告,及市局召开的精神文明建设现场会中有关领导讲话、文件、经验材料汇编成册,印发基层学习参考。

(三)组织先进模范演讲报告团,在系统内巡回演讲。3

××市地方税务局 二〇〇一年五月十八日

第7篇：精神文明建设和创佳评差活动实施方案

白校发[2011]号

白鲁础九年制学校

关于印发二0一一年精神文明建设和创佳评差工作

实施方案的通知

九年制学校各部门、各村小学：

现将白鲁础九年制学校2011《精神文明建设和创佳评差》工作实施方案印发给你们，请结合各自的工作实际，认真学习并贯彻执行。

附：二0一一年精神文明建设和创佳评差工作实施方案

二〇一一年四月十日

抄送：商南县教育体育局白鲁础九年制学校2011年4月10日印发

1白鲁础九年制学校

二0一一年精神文明建设和创佳评差工作

活动实施方案

为扎实有效地推动我校精神文明建设，进一步优化育人环境，为学校可持续、和谐发展提供强大精神动力，力争学校精神文明建设再上新台阶、再取新成效。根据《商南县教育局关于认真做好2011教育系统精神文明建设和创佳评差工作的通知》(商教发[2011] 73号)文件精神，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

2011年精神文明建设和创佳评差工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大、十七届五中全会精神，以科学发展观统领学校工作全局，以师德师风、行风建设为契机，以提高师生整体文明素质为主线，以诚信教育为重点，大力开展“四德”、社会主义荣辱观、教师职业道德和礼仪规范教育活动，努力建设一支政治过硬、师德高尚、业务精良，大胆创新的教职工队伍，培养造就一批德才兼备的社会主义现代化建设优秀人才，大力推进校园文化建设，行风建设，思想道德建设，优化育人环境，提升办学品位，构建文明、平安、和谐校园，办人民满意的教育。

二、目标任务

巩固和提高市“文明校园”成果，努力争创县“民主管理示范学校”和“绿色学校”。

三、重点工作任务及负责部门

四、成立领导小组 组长：吴海龙副组长：赵明军

成员：韩立群 曹俊王兴军黄涛金绍成赵运山张森林

领导小组下设办公室，王兴军同志任办公室主任。

五、活动要求

1、各部门要根据本实施方案重点工作的分工，进一步明确责任，把工作任务放到心里，拿到手上，落实到具体的教育教学过程中。适时开展各项活动，促进精神文明建设和创佳评差活动顺利进行。

2、各部门要根据部门职责，积极开展文明班级、文明宿舍、文明食堂、文明标兵、安全监督标兵的活动安排与评选，各部门之间加大协调、沟通与配合，形成主要领导亲自抓、分管领导、职能具体抓、科任教师配合抓，层层抓落实、人人有责任、事事有人管理的格局。进一步巩固和提高市“文明校园”成果，为争创“最佳学校”贡献力量。

二0一一年四月十日

第8篇：交通系统开展“文明交通”建设活动实施方案

互交„2011‟83号

关于印发《交通系统开展“文明交通”建设

活动实施方案》的通知

局属各单位：

现将《交通系统开展“文明交通”建设活动实施方案》印发给你们，请结合各自实际认真抓好贯彻落实。

二〇一一年六月十日

主题词：文明创建 文明交通 方案 通知 抄送：县文明委、本局各领导、存档。

互助土族自治县交通局 2011年6月10日印发 (共印11份)

交通系统开展“文明交通”建设活动实施方案

为深入贯彻落实科学发展观，提高交通职工文明素质，创造安全畅通、和谐文明的交通发展环境，为全面实现《“十二五”交通建设规划》提供思想保证和精神动力，根据县委、县政府《关于开展“文明互助”建设活动实施意见的通知》精神，结合交通实际，特制定交通系统“文明交通”建设活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以践行社会主义核心价值体系为根本，以“文明互助”建设活动为契机，以交通建设、行业管理、服务窗口为重点，以“学树建创”活动为载体,全面提升行业文明程度和职工文明素质，牢固树立“自信开放创新的青海意识和交通行业“三个服务”意识，积极践行“五个特别”的青藏高原精神、玉树抗震救灾精神和“人一之、我十之”的实干精神，奋力构建和谐交通环境，增强交通行业凝聚力，提升交通行业对外形象，为推动交通事业健康稳步、和谐文明发展提供舆论支持、精神动力和文化条件。

二、活动目标

“文明交通”建设工作目标：通过活动的开展交通职工文明素质明显增强，行业文明程度明显提高，文明交通长效机制更加健全，交通环境明显改善，文明和谐的行业形象受到普遍认可，努力把交通行业建设成为为民、务实、廉洁、高效，绿色安全、诚信和谐，充满活力、创新奉献的行业，在“文明互助”建设活动中争创先进。

三、活动内容

以“学树建创活动”为载体，切实抓好以下十项工作： ㈠抓教育培训，提高干部职工素质

一是开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育实践活动，以“说文明话、办文明事、做文明人”为目标不断深化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。二是利用各种宣传教育阵地、公民道德宣传日，普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20自公民基本道德规范。三是大力宣传落实互助县文明公约、机动车驾驶员文明守则、乘客文明守则。四是开展文明礼仪实践活动，积极参加文明礼仪演讲活动，引导公民自觉遵守礼仪规范。五是广泛教育、培训、宣传社交礼仪、应急处臵、防灾避险、自救互救等知识，引导交通职工自觉践行公共礼仪规范传播文明新风。六是大力推广普通话，提高规范用语的普及程度。服务行业、窗口单位要把讲普通话作为服务交流的日常用语，不断提高干部职工语言文明程度，不断增强干部职工的亲和力，努力实现文明服务、优质服务。

㈡抓创建品牌， 树立交通行业形象

以“学树建创“为载体，大力开展文明创建活动。一是在交通行政管理单位，开展争创文明机关、争当“人民满意公务员”活动，开展“创先争优”、建设学习型党组织等活动。二是在交通建设领域，开展 “十佳工程”、“十佳通村公路”、“文明样板路”、“文明大道”等创建活动。三是在行业服务单位，以“为人民服务，树行业新风”为主要内容、以实现优美环境、优良秩序、优质服务为目标深入开展创建文明示范窗口、文明车组、文明站所、文明班线及星级文明个人等活动，积极开展标准化服务、精细化服务、个性化服务、品牌化服务活动和自助式服务，创新服务品牌。四是在交通行政执法单位，开展文明执法创建、“阳光执法”、“文明执法示范岗”等活动，树立公平公正和文明执法的行业形象。

㈢抓文体活动，展示交通精神风貌

一是深入开展“交通与文明同行”主题文化活动，组织好“我为交通大发展建功立业”、“三优一满意”、“零距离(即办事环节零障碍、办事质量零差错、办事效果零投诉”)服务等竞赛、演讲活动，促进行业文明程度全面提升。二是深入开展特色文化活动。以交通服务窗口和执法单位为重点，深入开展“服务人性化、满意在交通”活动，打造“品牌线路”、“品牌窗口”、“服务明星”、“爱心车队”、“执法模范”等交通文化品牌。三是积极开展群众性文化活动。结合交通实际，在“春节、清明、建党、国庆”等重大节庆日期间组织开展多种形式、健康向上的文体活动，提高交通职工的文明素养和文明程度，引导交通职工强身健体、振奋精神，通过活动凝聚人心、鼓舞士气。

㈣抓设施改善，提供交通服务保障

一是着力抓好公路养护管理，及时整治路面病害，提高路面平整度，保障行车安全舒适，保持良好的路容路貌，为社会提供“畅、洁、绿、美”的交通条件。二是进一步建立和健全服务设施，特别要注重改善直接为群众服务的窗口(包括车、站、所)的服务条件，进一步健全服务设施检查保养制度，落实具体措施和责任人，确保客运工具、等候设施、售票设施、问询设施、检查设施、收费设施、饮水设施等服务设施完备齐全、运行正常，为方便群众出行提供良好的物质保障。要创新服务手段，提高服务能力。

㈤抓站容车貌，美化交通服务环境

一是加强交通站点管理，集中解决服务区、售票厅、候车室、客运车辆等窗口的环境脏乱差问题。二是在公交车站点、车站和公共交通工具车上倡导“乘车文明”。 积极开展文明礼仪温馨提示活动，在公共场所更新或设臵文明提示牌、提示标语，安装LED电子显示屏，在客运车内安装电子提示系统设备，进一步扩大宣传范围。三是规范车体广告。本着“美观、大方、整洁、合理”的原则设计车体广告，整顿清理公共汽车、出租车、客车内外广告。四是在机关、事业单位以及行政执法部门等工作场所倡导“求真务实、依法行政、廉洁奉公”。设臵谈吐举止应符合公务身份，正确使用权利，在关心群众、秉公行政、艰苦奋斗方面身先士卒等内容的提示牌。五是在建设工地等人口密集地倡导“勤奋创业、利国利民”。设臵勤劳致富、艰苦奋斗，坚持文明、安全生产等内容的文明提示牌。六是实施交通道路文明、安全畅通工程，评选文明示范车和文明交通示范街。七是加强交通沿线、农村道路环境卫生的日常长效管理，开展车站、车辆脏乱差集中专项整治，注重服务软环境建设，努力营造功能完备、整洁优美、舒适便利的交通服务环境。

㈥、抓文明车辆，提升交通服务形象

积极开展十佳文明出租车、十佳文明公交车、十佳文明客车创建活动。向社会公布服务规范、收费标准、工作纪律等，重点解决群众反映强烈的倒客、宰客、甩客、拒客、超载超限经营、非法营运等不规范行为，为群众提供安全便捷、热情周到的服务。

㈦抓隐患排查，确保旅客安全出行

一是把好客运车辆检测关，杜绝客车带病上路，严格旅客进站、上车安检工作，严禁“三品”上车。二是加大司乘人员培训力度，切实提高服务质量。深入开展“文明礼仪伴我行”主题活动，在售票厅、候车厅、检票口、交通工具等服务设施和服务场所制作、刊播、张贴、免费赠送具有交通行业特色的服务指南宣传品，宣传文明安全乘车，加强对乘客的文明提示。三是开展驾售人员安全教育，设立文明纠察岗和文明纠察员，纠正乘客的不文明行为，倡导遵章守纪、文明礼让、友爱互助，共同维护公共交通秩序，提高旅客安全、文明乘车的意识。

㈧抓规范执法，培养文明执法习惯

交通行政执法单位要以规范执法、文明执法为突破口，组织开展文明执法主题实践活动，着力增强运政管理、路政稽查等部门的自身法律意识、坚持严格、公正、文明执法，严肃查处执法人员有法不依、执法不严、违法不究，执法程序不规范、执法方法简单粗暴等一些不和谐的问题，努力做到“研究问题先学法，决策问题遵循法，解决问题依据法，言论行为符合法”，不断形成“办事依法、群众信法、为官学法、行政用法”的浓厚氛围。培养交通行政人员树立正确的法律价值观，养成良好的文明执法行为习惯，做到执法为民、规范执法、文明执法。

㈨抓扶贫济困，提升交通社会形象

弘扬奉献精神，在全社会形成助人为乐、志愿服务的道德风尚。一是积极开展送温暖、献爱心活动，真情关怀留守儿童、困难职工，切实维护妇女儿童合法权益。二是坚持“城乡统筹发展、以城带乡”的发展思路，继续开展结对帮扶活动，帮助农民脱贫致富。三是开展“科教、文化、法律、技能”进农村活动，为基层群众提供多方面的帮助。四是培育和弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，大力开展志愿服务活动和突发自然灾害等抢险救助活动。

㈩抓诚信建设，彰显行业公信力

提高公民诚信意识、倡导诚实守信的社会风尚。一是强化诚信意识。牢固树立“诚信光荣，作假可耻”的观念。二是深化诚信实践。各单位和领导干部要带头讲诚信，做到“言必行，行必果”。凡向社会承诺的事要做到有诺必践，取信于社会，把“诚信交通”建设作为道德建设的重要内容切实抓好。三是加强诚信监督。努力提高交通行业诚信服务的监管水平，利用GPS监控系统等信息化手段，加强诚信监督。

三、实施步骤。

“文明交通”建设活动从2011年1月至2015年12月结束，分三个阶段进行。

第一阶段：(2011年1月至2011年5月)为活动展开年。主要任务是动员部署、制定活动方案、建立健全创建工作的领导机制和工作机制，推动创建工作全面展开。

第二阶段：(2011年6月至2014年12月)为创建推动年。主要任务是围绕创建目标和10项活动内容深入展开，大力加强薄弱环节建设，着力解决突出问题，全面完成“文明交通”建设的各项任务。 第三阶段：(2015年1月至2015年12月)为巩固提高年。主要任务是查缺补漏，表彰先进典型，总结交流经验，进一步巩固创建成果。

四、工作要求

㈠提高认识，加强领导

“文明交通”建设活动是一项系统工程，只有紧密结合各自实际，创造性地工作才能取得实效，只有紧紧围绕交通中心工作，活动才具有旺盛的生命力。各单位要把此项工作摆上重要日程，由一名领导具体负责，认真进行部署，切实加强领导。要结合实际，制定实施计划，明确工作目标和重点，细化分解任务，制定具体措施，加强协调指导和督促检查，狠抓工作落实。

为加强领导，县交通局成立工作领导小组： 组 长：李占顺 县交通局党总支书记 副组长：李发君 县交通局副局长

马咸雄 海事局局长

达先红 县交通局党总支副书记

成 员：吉淑家 县公路段党支部书记

陈艳邦 青海威远路桥有限公司党支部书记 汪玉荣 县威远汽车运输有限公司党支部书记 蒋海山 县运管所党支部书记 刘 洪 县汽车站党支部书记

领导小组下设办公室，办公室主任由达先红同志兼任。

㈡突出重点，全面推进

各单位各部门在明确工作目标任务的同时，突出工作重点。交通行政管理部门要以转变工作作风、增强服务意识、提高服务水平为重点，围绕建设团结干事 班子、培养激情干事的队伍、弘扬踏实干事的作风的要求，切实加强作风建设。运管所、路政所要以文明执法创建活动为载体，着力提高执法队伍服务水平和执法队伍整体素质，树立公正公平和文明执法的行业形象。车站、运输公司要以创建文明示范窗口、文明站所、文明车组等活动为载体，加强行业服务人员文明礼仪教育和职业道德教育，加大公共场所文明礼仪、公民道德规范的宣传力度，大力倡导文明行车、文明乘车、文明行路，增强全社会的交通文明意识，提高交通文明程度。公路段要以整治路容路貌为重点，进一步健全公路养护制度，规范路标、路牌设臵，保障行车安全舒适，为社会提供“畅、洁、绿、美”的交通条件。企业经营部门要以诚实守信教育为载体，坚持文明施工、守法经营，不断推进文明企业文明经营者的创建活动。

㈢真抓实干，务求实效

各单位要按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的要求，结合创先争优活动，从具体事情抓起，从群众反映强烈的问题抓起，以具体项目推动任务落实，以阶段性成果促进整体目标实现，以社会反响和群众评价检验活动成效，力戒形式主义，不作表面文章。要把有效做法常态化、制度化，形成活动持续深入开展的长效工作机制。努力探索和创新活动形式和内容，出实招、出新招，增强工作的针对性和实效性。

㈣加强宣传，营造氛围

各单位采取多种形式，加大宣传力度，及时以简报的形式上报活动的开展情况和成功做法，大张旗鼓地宣传活动中涌现出来的先进典型，同时加强舆论监督力度，力求取得实效。

㈤各单位的实施方案暨目标责任一览表于6月15日前报局行政办公室。

第9篇：食品学院“文明宿舍、 和谐家园”建设月活动方案

为进一步优化育人环境，创造整洁、文明、和谐、奋进的宿舍学习、生活氛围，努力建设体现大学生积极向上的精神风貌，体现人文关怀的宿舍文化，食品学院决定开展以“文明宿舍、 和谐家园”为主题建设月活动。

一、指导思想

坚持以服务学生为宗旨，以立德树人为目的，以加强和改进大学生思想政治教育工作为统领，以宿舍文化建设为重点，把对学生的思想政治教育、学生管理、宿舍文化建设结合起来。从多角度，多层面构建安全、文明、和谐的宿舍环境，促进院风、学风建设，并充分调动同学们参与宿舍管理的积极性、主动性，形成自我教育、自我管理、自我服务意识。

二、活动内容

1.宿舍内务整理工程 宿舍内务，你我共建---创建安全、整洁、舒适的生活环境。

2.宿舍文化建设工程 宿舍文化，齐抓共管---创建怡情、励志、奋进的文化氛围。

建设标准：走得进去，看得顺眼，听得悦耳，品得有味。

三、活动时间：

2011.10.16-2011.11.08

四、活动地点：

食品学院全体宿舍

五、实施步骤

(一)宣传动员、自查自纠阶段(10月16日-10月18)

1、召开学院各班主要学生干部动员会，制定食品学院开展文明、和谐学生宿舍建设月活动实施方案，对文明、和谐学生宿舍建设月活动进行部署。

2.组织学生以班级为单位开展讨论，讨论主要围绕宿舍内务、文明等方面存在的问题，谈文明宿舍建设如何从我做起。

3、舆论宣传：通过组织主题班会、团日活动、板报等多种方式深化宣传工作，营造加强宿舍内务和文化建设的良好舆论氛围。

4、学院老师及学生会深入宿舍进行检查，发现问题进行整改并对各个宿舍进行打分，作为最后评比依据。具体扣分细则见附件。

(二)实施阶段(10月18日-10月31) 1.宿舍内务整理，让环境靓起来。

落实宿舍负责制，以宿舍为单位自查自改。负责人负责本宿舍的值日安排、内务整理、纪律维持、宿舍公约的制定等等。各班班长、团支书、负责人要定期对本班各宿舍自查。

2、宿舍文化建设。

宿舍文化包括各宿舍的理念、各宿舍管理公约、宿舍成员的个人座右铭、具有专业特色的设计作品、书法绘画、摄影作品、以宿舍为题材的征文等。根据宿舍文化建设打出宿舍文化得分。

3、宿舍内务卫生采用实分制

根据《食品学院宿舍管理标准》对每个宿舍进行不定期的检查两次并进行打分，结合舍管中心每周的检查结果以及班级宿舍文化建设的得分，统计出各个班的总扣分并除以该班人数，根据班级个人平均扣分进行排名，对内务卫生好的班级、宿舍、个人进行表彰奖励。(后附:《食品学院宿舍管理标准》)

(三)总结评比表彰阶段(11月01日-11月08)

11月以前各班要对活动开展的情况进行认真总结。学院将根据宿舍内务检查情况以及文化建设情况进行排名，评比出6个“宿舍先进管理班级”、52个“红旗宿舍”、75个“宿舍管理先进个人”、90 “卫生先进个人”予以表彰。

召开总结表彰大会，对在活动月中涌现出的先进集体和优秀个人进行表彰奖励。

一、“宿舍管理先进班级”奖励：

1.对获得宿舍管理先进班级的班级给予流动红旗。

二、“红旗宿舍”奖励：

1.根据宿舍的检查情况等，进行奖励。通过对宿舍等各方面的整体统计情况，评选出52个“红旗宿舍”进行奖励。

一等奖8个，二等奖18个，三等奖26个 2.奖励方式：物质奖励

一等奖：拖把和奖状

二等奖：洗衣粉和奖状

三等奖：奖状

三、优秀个人： 1.评选

(1)评选出宿舍成绩排在学院前25名的班级的生活委员、宿舍负责人、宿舍分管副部被评为“宿舍管理先进个人”。 (2)按照班级推荐的原则评选出“宿舍内务先进个人”。总排名前15名的班级每班推荐4人，排名16-30名的班级每班推荐2人，其他班级没有推荐资格 奖励方式：

颁发“宿舍内务先进个人”证书 颁发“宿舍管理先进个人”证书 3.惩罚措施

对于个别同学在宿舍中的违纪现象，学院制定了相应的处罚措施如下： 学生在宿舍有违纪现象，如使用违章电器，夜不归宿，宿舍内酗酒、吸烟，聚众滋事，不文明用语等，学院将按照学生手册有关规定进行处罚，情节严重造成不良后果者，学院将取消其所在班级一切评比资格。对于违反《青岛农业大学宿舍卫生管理条例》的同学，学院将取消其本次活动评选资格。

食品学院团总支

2011年10月16日

附件：

食品学院宿舍管理标准

床面

1.被套、床单、枕巾保持洁净;床单四边包在褥子下面，平整无皱;床上除被子、枕头等必需品外不能放其他物品。其中有一件被套、床单、枕巾不洁净、不整齐扣1分;床上随意摆放杂物视情况扣2-5分。

2.被子叠成两层，上下层长宽高一致，放在靠墙一边床头，每舍叠在床上的被子要在五床以上。其中有一床被子叠放不规范扣1分，每床被子不叠扣5分(并且予以全院通报)，叠在床上不足5床，缺一床扣1分。

3.枕头放在被子里侧，上面覆盖枕巾，枕头前切面与被子前切面平齐。有一个不整齐扣1分。

4.蚊帐靠墙壁放，整平无皱;挂蚊帐铁丝上不搭衣物等，有一架蚊帐不靠墙扣2分，蚊帐铁丝挂衣物扣5分。 地面

1.地面无垃圾、灰尘、油污、痰迹，除学校统一配备物品和起美化作用的装饰品外无其他物品摆放。有一项不合格扣2分，有一个床下不整洁扣2分。

2.壁挂床鞋架只准放鞋和脸盆。鞋要摆放整齐，不准叠压，鞋跟向外，第一双基准鞋与左右床头切面取齐，多余的鞋锁在壁柜里。脸盆放在鞋架中间，前切面与鞋取齐，内放毛巾、牙缸、肥皂盒。有一处不就位、不整齐扣1分。

3.各宿舍要将生活垃圾自行送到楼外的舍区垃圾场，不得堆放在宿舍内或宿舍楼内。其中垃圾堆在舍内或堆在门外的一次扣5分。 物品摆放

1.学习桌(电脑桌)放在书架下方，保持整洁，桌面上可整齐的摆放电脑、也可适当点缀花盆、鱼缸、工艺品，不得放其他物品。摆放不就位、不整齐扣2分，桌面不整齐扣2分，桌洞内不整齐、不洁净扣2分。

2.方凳保持洁净，整齐的放在桌子下面，与桌子外侧取齐。有一个不干净、不就位扣1分。

3.暖瓶统一放在书架旁边靠墙处，卫生工具要整齐的放在阳台墙脚处，不要将卫生工具搭放在阳台外墙上。

4.舍内整体布局整齐美观，书架整齐、洁净，不私自增加设施(例如各种柜、架、箱、桌、凳等)，注意开窗通风，舍内清洁无异味。书桌架物品摆放：自上而下一层放书，书籍由高到低，由外向里，整齐摆放;二层整齐摆放水杯、化妆品等。其中房间整体不整齐扣2分，有一个书架不洁净扣2分，一处书籍摆放不整齐扣2分，私自增加设施每件扣5分(并要求自行清出宿舍，自己无法解决的上交学院统一存放)，房间有异味扣2分。

5.宿舍阳台要保持洁净，所放卫生工具要排放整齐，不得在阳台上堆放纸箱等杂物。其中阳台不洁净扣2分，物品摆放不整齐扣2分，堆放纸箱等杂物扣2分。

墙面、门窗、灯具、风扇

1.四壁、天棚无乱贴、乱画、乱钉、乱系、乱挂;无蜘蛛网和灰尘。其中对乱贴、乱画、乱钉等行为除依据规定处理外，每天扣5分(直到彻底改正为止);对乱拉、乱系、乱挂等行为每次扣2分;有蜘蛛网、灰尘者每次扣2分。

2.内外门面、窗面、窗台、窗帘及所属外墙裙、墙面、灯具洁净无灰尘、无油污且完好无损，外窗台和阳台外沿不摆放任何物品，内窗台花盆摆放整齐。其中玻璃、内外窗台、窗帘、窗外墙面、内外门面、所属外墙裙、墙面有一处不干净扣1分，灯具等有灰尘扣1分，花盆摆放不整齐扣2分。

3.空墙壁可用透明胶带适当装饰字画，每个床位对应的墙面不能超过一副，大小不能大于4K纸，内容要健康，形式要雅观。其中对字画装饰不规范的每次扣2分;对内容不健康，形式不雅观的张贴、摆设每次扣5分并要求限期整改。

4.宿舍无人时不得亮灯，不准开风扇。发现一次扣5分。 宿舍安全

1.宿舍内不得吸烟、喝酒，发现烟头、酒瓶扣10分，并予以全院通报批评。

2.宿舍楼内衣着得体，语言文明，出现问题者视情况扣1-5分。 3.宿舍内不得滋事，一经发现严肃处理。

4.周一到周五不得在宿舍打扑克、麻将等，发现一次扣10分，并予以没收。

5.宿舍不得存放、使用违章电器，一经发现扣20分，并交学院处理。

早上不按时上报晨检的宿舍扣10分