在钳工实训教学中, 笔者从对学生进行钳工实训安全教育、学习安全技术措施和加强监督检查三个方面来指导教育学生使之成为合格的技术人才。
从媒体上报道的11月23日, 山西省晋中市寿阳县城博大西街喜羊羊火锅店因液化气泄漏发生爆炸燃烧事故, 截至24日16时, 该事故共造成14人遇难, 47人受伤;长期以来, 我国各高校在实习过程中出现了多例安全事故, 而更多的安全隐患, 因为没有造成安全事故而没有显现出来。一旦出现人身安全事故, 对学生及其家庭都会造成极大的伤害, 同时也对学校造成很大的损失。某学院97年学生进行钻孔实习时, 一位学生怕脏, 戴手套去钻孔被铁屑给挂住了, 把大拇指给拉断了, 成为四级残废。学生在了解了这些大大小小的事故后, 必定会触目惊心。然后让学生共同分析事故发生的原因, 让他们知道造成人员伤亡、财产损失多数是由于不按客观规律办事, 不尊重科学, 不重视安全生产, 不重视老师的教育, 管理混乱, 违反国家政策, 违反规章制度, 违章作业, 安全意识不强, 国家工作人员严重失职造成的。一桩桩惨痛的教训会自然而然的帮助学生提高认识, 让他们知道安全的重要性。
“加强劳动保护, 搞好安全生产, 保护职工的安全和健康, 是我们党的一惯方针, 是社会主义企业管理的一项基本原则。”让学生知道这是由社会主义国家性质决定的。它代表着劳动人民的目前利益、长远利益和根本利益, 直接关系到劳动人民的切身利益, 也关系到经济建设能否顺利进行, 关系到我国在国际上的声誉。同时安全生产又是物质文明建设和精神文明建设的重要保障, 是企业高效益、高效率的前提。安全工作搞好了, 不仅可以减少物质消耗和劳动力的消耗, 还能减少发生事故而造成的直接经济损失。让学生知道每一次事故的发生给国家造成的直接经济损失, 少则几十万元, 多则上千万元, 而间接经济损失往往会大好几倍。让学生明白安全生产对于国家来说, 是具有重大的政治和经济意义的。而对于我们从事职业教育的学校来说也具有重大意义, 如果我们的教师责任心与安全意识不强的话, 教出来的学生安全意识也不会强, 这样很可能在未真正走上工作岗位之前的实习中, 就造成身体上的伤害, 影响今后的学习、生活和工作, 即使在工作之后也容易发生安全事故。因此我们一定要了解安全生产的重大意义, 将它强化为意识, 并转化到教学实践中去。
首先, 我们每次讲工艺之前, 都把书上每小节后的“安全生产”、“工厂提示”先给学生讲透, 在学生大脑里形成一个意识。如钻孔: (1) 操作钻床时严禁戴手套, 清除切屑时必需停车进行。 (2) 开动钻床前, 检查是否有钻夹头钥匙或斜铁插在钻轴上。 (3) 操作者的头部不准与旋转的主轴靠得太近, 头应高于钻夹头。 (4) 钻孔不准用手和棉纱头或用嘴吹, 来清除铁屑, 要用毛刷清除, 钻出长长切屑用铁钩等拆断清除。 (5) 工件必须夹紧, 特别在小件上钻大孔或钻盲孔, 要尽量减少进给量, 常退刀等保护措施。 (6) 清洁钻床或加注润滑油, 必须切断电源。 (7) 停车时才准变速。又如刮削: (1) 刮削时, 工件的锐边、锐角必须去掉, 以防伤手。 (2) 刃磨刮刀时, 应站在砂轮机的侧面或斜侧面, 且压力不能太大。 (3) 刮削大型工件, 搬动要注意安全, 放置要平稳等等。我校按模块式进行教学, 教师边讲理论边指导学生实习, 学生不一定能将这些安全知识牢记于心。这就需要老师进行动作示范, 手把手地边操作边把安全文明生产的规范一一讲解, 让学生明白, 如果不按规范操作就有可能产生严重的后果。例如我们在钻孔时, 停机再用手制动而违反操作程序, 就可能产生下列后果:钻夹头上的棱角或贴着的铁屑, 容易把手划破。更重要的是, 人如果养成这个不良习惯动作, 有时精神状态不好, 一时糊涂, 机还未停, 手就去刹车, 那就很危险。变速时, 应先停车, 后变速。有时不注意, 不停机, 就给机床变速, 里面的齿轮一下给打掉了, 机器就会严重损坏。在学校学习时还好, 因专门有老师讲解、示范、跟踪, 发现问题, 及时纠正。每当学生进入工厂, 虽然师傅会教你, 提示你, 但他也要完成工作任务, 有时没时间去监督你, 而有些学生又很好奇, 觉得自己什么都懂一点, 不在师傅的指导下就好奇而又盲目地去操作, 结果就出问题了, 轻则损坏工件, 重则造成人员伤亡。
作为教师要强化责任心, 不但自己要提高安全意识, 教学生学好安全技术措施, 而且在实习中要加强监督, 检查学生的行为是否规范。
(1) 检查学生衣着打扮。要求学生必须穿上工作服, 不准穿拖鞋、凉鞋、背心、裙子等。女同学还要注意自己的头发都必须扎在工作帽内。
(2) 在上岗之前老师先讲工艺, 讲规范, 讲安全, 让学生在操作之前脑海里有一个印象。或对前段实习工作做个小结, 对好的进行表扬, 对不好的一定要进行批评, 不能含糊, 对安全问题更不能马虎。
(3) 所有工具必须齐全、完好、可靠, 才能开始工作。并严格遵守常用工具安全操作规程。
(4) 老师在巡回指导中, 发现问题应及时更正, 哪怕一点点违规动作, 我们老师也不能放过。如锉屑时, 同学有用口吹铁屑, 经常用手摸毛坯件的不好习惯。看见学生用无柄或手柄开裂的锉刀, 应叫学生更换;錾削时不应对着人錾, 应对防护网錾以防切屑飞出伤人;錾子头部有明显毛剌, 应叫学生去磨掉;发现使用手持电动工具的绝缘有破损, 应马上制止其工作, 把电动工具应送交有关责任电工检查。
(5) 学生在实习中不准窜岗, 不准打闹, 不准动别人的机床, 更不许恶作剧, 要态度严肃。
(6) 作业完毕或因故离开工作岗位, 必须设备和工具电、气、水、油源断开, 工作完毕必须清理工作现场, 将工件和零件整齐地摆放在规定的位置上。
总之, 只有时时提醒, 加强监督检查才能让学生操作更规范、更安全, 教学中只有老师自己提高认识, 才会转化为行动, 将安全意识贯穿到教学工作中, 教育学生, 引起学生的重视, 才能减少安全事故的发生, 将学生们培养成为一个个具有安全意识的合格技术人才。
摘要：随着国家经济体制改革的深入、国际地位的提高, 对技术人才需求量日益加大, 对技术人才要求也越来越高。这就要求我们作为职业教育者在培养学生时, 不但要掌握各种工艺流程, 更要具备强烈的安全意识和掌握好安全生产技术。笔者在钳工实训教学中, 让学生在实践中掌握安全技术, 生活中牢固树立安全意识。
关键词：钳工实训,安全,安全教育,安全技术措施
