高中学生会规章制度

制度是员工行为的准绳,通过制度和观念双管齐下,共同提高全员对全面预算管理的重视程度。以下是小编收集整理的《高中学生会规章制度》，希望对大家有所帮助。

第1篇：高中学生会规章制度

基于学生评教的高中教师评价制度研究

摘 要：学生评教对于完善教师评价体系、促进教师发展具有重要意义。目前的高中教师评价制度存在功利趋向、注重成绩、过于量化、主体单一等问题。应通过准确定位学生评教、科学制订评价指标、适度加强质性评价、多维整合评价主体等策略构建科学的高中教师评价制度。

关键词：学生评教;高中教师;评价制度

作者简介：郝国强，山东省滨州学院外国语学院副教授，研究方向为基础外语教育(山东 滨州 256600);刘君，山东省滨州市博兴县教研室教研员，研究方向为高中英语教学。(山东 滨州 256500)

基金项目：本文系中国教育学会外语教学专业委员会十三五规划重点课题“基于生活史的农村小学英语教师专业成长路径研究”和滨州市十三五教育规划重点课题“基于生活史的滨州市农村中小学英语教师专业成长路径研究”部分研究成果。

自新课程实施以来，全国各实验区在教师评价方面不断改革并取得了可喜进步。在评价理念上，发展性评价理念逐渐被接受。教师评价在学校管理中发挥的功能也日趋全面。不少地区开展了多元化教师评价的尝试，有很多学校已经改变以前单独由学校管理层评价教师的做法，将学生评教、教师自我评价、家长评价都纳入对教师的评价中。

根据对山东省某市二十五处普通高中的调查，学生参加教师评价的占10%、教师同行评价的占69.4%、家长参与教师评价的占61%。从调查情况看，学生参与评教的比例仍然很低，重考核轻培养、重结果轻过程的情况仍然普遍存在，奖惩性评价仍然占据主导地位。在该调查中对普通高中教师的问卷调查结果显示：70%的学校将教师评价的结果与职称晋升、绩效工资挂钩，传统的奖惩性评价在学校教育管理者的评价观念中仍然难以根除。奖惩性评价是一种单纯的利益驱动的自上而下的评价机制，教师虽然对此机制颇为不满，但也只能被动服从。再加上发展性评价常常不与奖惩挂钩，一般不会涉及教师的根本利益，很容易流于形式。

一、学生参与教师评教的必要性

现代教育理念认为，教育已经成为个体生命过程中的重要组成部分，关注生命体验、提高生命质量是学校教育的重要责任。从教育学的角度看，学生是学校的服务对象。作为教育对象和教学过程的亲历者，学生有权利对学校提供的教育服务做出评价。学校要提高教育质量，就必须倾听来自他们的声音，了解他们的真实想法，并采取有针对性的教育教学措施。从教育管理学的角度看，科学、完整的教师评价也应该包括学生对教师的评价在内。总的来看，采用重视评价主体多元化的发展性评价已是时代所需，学生评教正是在此大势所趋下应运而生。

根据北京师范大学蔡永红教授和林崇德教授的研究，在教师自评、学生评价、同事评价及领导评价四种教师评价方式中，学生评价的效度最高。全员参与下的学生评教结果与同行评价结果的相关系数为0.84;学生评教的结果与学生成绩的相关系数为0.78。可见，作为评价教师的直接依据，学生评教可以使学校管理层掌握真实而全面的信息，有利于做出更合理、更全面的考核评价。

学生评教起源于在西方国家，至今已有几十年的历史。目前，几乎西方所有的大学都建立了学生评教制度，中小学校也普遍采用，并且评教信息在学校管理中使用十分广泛。学生评教机制从20世纪80年代开始受到我国各高校的重视，并陆续在各高校中实施，甚至众多高校成立了专门的机构来组织管理，学生评教逐步得到发展和完善。但是，在普通高中阶段，教师评价体系中学生评教环节却还十分薄弱。究其原因，在理论层面上，尽管都认识到高中教师评价是基础教育课程评价的重要组成部分，但学生评教作为教师评价的一种特殊方式，一直以来都存在颇多争议。学生评教存在哪些利弊?应该支持还是反对?对于这些问题，理论研究者和实践工作者都尚未达成共识，还需要深入的研究与探讨。在实践层面上，高中教师评价是高中学校教学管理的一个重要环节，也是长期困扰高中教育管理工作的一个难题。学生评教可以使学校管理层掌握真实而全面的信息。作为评价教师的直接依据，作为教师评价的重要组成部分，它的科学与否，关系到教师的成长，关系到学校的发展，关系到新课程改革的推进。从近十年来对中国知网的文献资料的统计看，当前对学生评教的研究颇多，多数是对大学生的评教研究，但很少有关于高中学生评教实施的现状调查研究。因此，立足学生评教的视角，对高中教师评价体系进行研究和探讨则具有重要的理论和实践意义。

二、目前高中教师评价存在的问题

对调查结果进行归纳总结，从整体上看，当前高中教师评价主要存在以下几方面的問题：

1. 评价目标趋向功利。目前比较流行的教师评价指标系统，大都是从“德、能、勤、绩”四个方面进行评价的，是一种主观性较强的评价。这种评价目标在实际的执行过程中会形成以学校管理者为主体的教师评价制度，评价目标以学校行政管理内容为主而定，而对教师的专业发展考虑较少，这样会导致教师只对上级负责而不是对学生的发展负责。在调查研究中，有43.4%的调查对象表明学校对于教师专业的发展“关注较少”，教师评价的目标多为对教学成绩和职称等的追求，这表明功利性和实用性的价值导向仍在左右着教师评价。所谓功利性、实用性的价值导向是指把评价结果当作职称晋升和获得荣誉的方式。如果评价的目的是为了这些功利性的目标，那不管是发展性评价也好，还是奖惩性评价也好，都将失去其本身应该具有的评价意义。

2. 评价指标注重成绩。调查研究表明，超过70%的调查对象都表明目前的教师评价主要内容多侧重于“绩”的考察，即主要以学生的成绩作为教师评价指标。这种以学生成绩作为主要评价标准的片面的评价方式长期以来导致了部分教师的片面发展，逐渐异化为考试机器，主体精神被架空，自身的全面成长被扼杀，生存的价值沦为工具性。教师评价过程中缺乏对教师的人文关怀，重成绩而轻教学过程的现象比较明显。教学过程是一个复杂的过程，与教学绩成绩比较，前者较后者更难于评价。

3. 评价方法强调量化。现有的高中教师评价多数采用的是机械单一的标准和详细量化的评价方法，这样势必会走向奖惩性评价。评价方法过分强调量化会走入盲目追求科学性和精确性的误区。遗憾的是，量化管理的实践和探索反而成为我国目前教育管理中的热点，甚至成为“科学管理”的代名词。这些量化数据资料虽然是评价者用实证科学和数量化的方法技术获得的，但是在设计时，总是会靠近那些易被量化的指标。因此，这种方法就忽视了那些教师生活中那些不易捕捉的、不便量化的有价值的信息，如教师的情感、态度等，而这些信息对教师工作的影响更大。

4. 评价主体流于单一。关于教师作为被评价对象在教师评价中的主体性地位问题，实践中的确有所改善，但是仍体现得不够。在上述调查研究中，“教师关爱程度”以及“教师评价方法”两项调查中，超过50%的被调查教师体现出对自身在教师评价过程中地位的不满以及对自身的主体性的要求。虽然很多学校也采取了自评与他评相结合的方法，但是，教师是评价主体的观念仍然比较淡薄。仍有些学校管理者认为教师评价就是教师老老实实地被学生、同事和领导评价。在某些学校，教师或许能够自评，但在最终形成评价结果时，这个自评结果由于占的比重远远低于其他方面，往往不会对教师产生任何实质性的影响。这种做法无疑挫伤了教师参与教学评价的积极性。

三、高中教师科学评价制度的构建

现有的高中教师评价制度难以促进教师的发展，为了更好地发挥教师评价的作用，需要针对现有评价体系的问题和不足，不断地完善和科学化。

1. 准确定位学生评教。学生评教是学校考核教师教学工作的一种有效手段，高中学生是评价主体中不可或缺的组成部分。高中学生的评教表的编制要以现代教育学、心理学理论为基础，在实际操作过程中要有比较好的操作性，操作方式要科学、简单、合理。要提高师生对学生评教的认识。要从以学生为本的高度引导教师认识学生评教。要使教师认识到，学生是教师教学的镜子，最能反映出教师在教学过程中出现的问题。要正确对待学生的评价，特别是学生提出的问题。教师要从学生的评价中学会不断反思，不断完善自我。也要教育学生以实事求是的态度评价教师，确保参评学生有较好的判断力和公正性。要理解并尊重教师的劳动，要正确对待教师平常在教学过程中的批评，不能把参加学生评教当作报复老师的机会。学校不能把学生评教结果作为考核教师的唯一依据。在处理评价结果时，应以鼓励为主、批评为辅。多表扬优秀的教师，多讲共性问题。要及时让教师了解学生评教中反映出来的问题。对学生评价优秀的教师，应给予鼓励表扬，可以总结特别好的典型的教学经验并加以推广。对学生评价反馈较差的教师，最好通过个别谈话的形式沟通情况、指出不足、提出改进意见，切忌直接公布学生评教结果，以免伤害教师自尊。要重点分析学生评教中反映出来的共性问题，拿出解决办法。

2. 科学制订评价指标。学生是与教师课程教学直接相关的接受者。所以，学生的评价能够全面地反映教师的教学实际。因此，可以在教师评价体系中评价内容方面加大学生评价力度，采用学生评价占比分比例高一点，围绕教学加强教师评价体系。用考试成绩作为教师评价的主要指标对教师的专业发展是非常不利的。教师教育工作具有复杂性和多方面性等特点，这必然要求我们多角度、全方位地评价教师。首要评价指标应该是良好的教师素质，包括人文精神、专业素养、科学素养、实践素质等，还应当特别注重教师品德的评价。

评价教师还要与学生的发展水平挂钩，将对学生发展的促进作用作为绩效评价的依据。因此，在教师绩效评价体系的设计中要看是否促进了学生的进步，是否促进了学生的全面发展来设计评价指标。在内容和指标上必须呈现出以品德、人格素养评价为根本，以学科素养评价为基础，以教育教学素养评价为关键，以教学业绩表现为窗口等多维度综合评价。

3. 适度加强质性评价。以学生考试分数、教师科研分数等以分数为主的量化评价方法无法反映教师真实的生活和工作情况。在评价方式上要实现定性与定量的有机统一，以教师发展为趋向，从教师存在的各个视角客观、真实地揭示教师的工作和生活状态，将一个鲜活生动的教师完整地呈现出来。教师评价要有温度，充满关怀与温情。克服评价内容的片面性，淡化数量内容。“高分率、及格率、合格率”等僅作为教师评价体系内容中的其中之一，在评价体系中加入学生道德品质、班风学风等素质评价指标。

评价时应当注重差异性，不同类型的岗位、职称有不同的标准和要求。对青年教师、骨干教师、名师等不同层次的教师使用不同的评价方式。在承认教师有差异性的前提下，根据具体问题，分析具体指标，建立不同的评价内容体系，对于同一类别尽量统一评价内容。

4. 多维整合评价主体。包括学生评教在内的他评在教师评价体系中具有重要作用，但是它不能完全代替自评在评价体系中的作用。只有能够对自己的活动做出正确判断，并善于分析自己活动的人才能称得上独立、自主的人。通过自评能够发现自身与评价标准的差距，能够激发评价者的活力，让教师通过自我发展感受到自身的存在价值。应当提升自评在教学评价中的地位，充分发挥自评的优势，尊重教师、激励教师。通过不断地自我评价，不断地完善自我，实现自身素质的提高。拉平评价者与被评价者地位，双方进行有效沟通。通过相应的制度约束评价者的权利，扩大被评价者的权利。在评价前与评价后双方进行有效的沟通，给予说明与反驳的机会与渠道，对于评价内容做到公开、公正，让教师参加到评价中来，达到教师自主发展的目的。

教师评价的目标之一是促进自身的专业发展，学校的发展目标之一是不断提高教学质量，这两者之间并不矛盾。科学的教师评价体系一方面可以促进教师的专业发展，同时也可以促进学校的发展，它可以成为促进两者融合的重要手段。在实施教师评价的过程中，要充分考虑到教师个人专业发展的需求和学校发展目标的结合，实现教师与学校的协调发展。

总之，教师的考核可以包括教学成绩、民主评价、教学活动三个方面。其中，民主评价包括学生评教、教师自评和同行评价，各项权重可根据学校特点和不同阶段情况确定。学生评教简单易行，准确客观。学生与教师相处时间较长，能相对完整准确地反映出教师在学科素养、人格修养、教学态度、班级管理、师生关系等层面的表现，必将成为教师评价中的关键主体之一。虽然学生全员评教具有较好的客观性，但在考核教师时切勿把学生评教结果作为考核教师的唯一依据，否则就会走到另一个极端，破坏教学过程中认知活动与情感活动之间的平衡，导致在教学过程中课堂教学失去控制，出现为了让学生高兴，老师不顾原则的去迎合学生等问题。此外，学生评教和任何一项考核一样都存在误差，它更应该和教学成绩、教师自评、同行评价以及对具体教学活动的考核相辅相成。只有这样才能使教师评价更加完善，更加促进教师的专业发展。

参考文献：

[1] 蔡永红，林崇德.教师绩效评价的理论与实践[J]，教师教育研究2005，(1)：36-41.

作者：郝国强 刘君

第2篇：浅析完善高中财务管理制度的对策

【摘 要】近年来，我国高中教育事业不断发展，高中教学的体制管理内容不断完善，财务管理制度为提升高中学校财务管理水平贡献了巨大的力量，高中学校的财务管理质量不断提升。然而从细节角度看来，高中财务管理仍然存在问题，高中学校方面应该深入研究现有的财务管理制度，积极制定策略完善财务管理制度，促使财务管理制度充分发挥自身作用，进而为学校经济的可持续发展提供强有力的后盾支撑。

【关键词】完善;高中财务管理;管理制度

社会环境的不断变化使得我国传统的市场经济格局发生了变化，一方面为高中学校财务管理发展提供了机遇;另一方面也给高中学校财务管理工作带来的挑战。在新的时代背景之下，如果高中学校仍然沿袭传统的高中学校财务管理制度，以传统制度内容落实新时代背景下的财务管理工作，那么必然会导致财务管理与实际不相匹配问题发生。不仅会影响学校财务管理质量，还会给学校财务管理发展带来制约。因此，高中学校方面需要深入研究传统的高中学校财务管理制度问题，在“去其糟粕、留其精华”的同时完善财务管理制度，提高财务管理制度的时代适应性。

一、高中财务管理问题

高中教育脱离义务教育范畴，财务管理主要涉及教师工资、教育费用、学校设施购置、提高教学质量的相关花费等，然而，由于财务管理制度不完善，当前我国高中学校普遍存在财政赤字、乱收费等问题。

1.乱收费问题严重

当前，我国高中学校普遍存在乱收费问题，补课费材料费、实验费，班费，体检费等各种费用让人眼花缭乱。以补课费为例，虽然现阶段国家已经颁布了禁收补课费的相关条例，然而学校方面出于经济考虑以及教学质量提高考虑，往往会违背国家的政策，大量的开展各类补课活动，补课费用少则几百元，多则几千元。与此同时，重复收费问题也比较严重。大部分高中学校在开学之前就会向学生收取各类费用，费用中已经包括了各种教材费用，然而在学习中途或是学期结束时，很多学校还会像学生追加费用，教材费用重复收费问题严重，还有部分学校巧立名目或是不给学生开具相关的收据。

2.财务制度不健全

部分高中由于规模问题并不重视财务管理，甚至没有相关的财务制度，所谓的财务管理不过是财务记账方法的照搬。有些高中学校虽然有财务制度，但是相关制度严重缺乏健全性，有些甚至是十多年前的、已经与现阶段社会情况严重不相符合的财务制度，如此的财务管理工作不仅无法保证财务管理的质量，更可能会影响学校财务管理水平的整体提高。还有些学校有较为健全的财务管理制度，然而财务管理制度的落实难以保证，财务监管难以贯彻，各种财务管理问题频发，例如固定资产管理不规范，各种会计账目不完整，会计核算容易出现账目不匹配问题等。

3.财务管理人员不专业

财务管理人员聘用是高中学校内部一项财务支出，由于未能正确认识财务管理工作的重要性，很多学校并不重视财务人员的专业性，为了降低财务人员的薪资，很多学校会聘用非专业的财务管理人员进行财务管理工作，这些人严重缺乏财务管理素质，在遭遇基本的财务管理问题时难以及时提出妥善解决问题的措施，进而容易导致各种财务失误问题发生。还有些学校为了降低财务人员薪资支出，会采取让学校内部部分有财务管理经验或是财务管理知识的其他人员进行财务人员兼职，部分兼职人员可能有一定的财务管理知识，但由于身兼数职，这些人很难有时间和精力对财务管理工作进行深入研究，虽然从表面上看来财务管理工作可能并不会出现大问题，但是财务管理所获得的相关财务数据并无法深层次剖析学校的财务实际情况，而这无疑也会给学校方面的财务决策带来不良影响。

4.财政赤字问题频发

与义务教育学校相比，高中学校属于营利机构，然而很多高中学校都存在财政赤字问题。究其原因主要是因为收支不平衡问题严重。“收不足”是由于近年来高中办学不断规范化发展，国家政策对学校收费进行了明令规定，学校方面的乱收费问题在一定程度上被遏制。与此同时，国家方面取消了学生的计算机工程费用，两项费用收入缺失，导致学校方面预算收入急剧下降。“支过量”是由于学校方面为了提高教育者的薪资待遇、提高教育者教学工作的积极主动性，为教育者配置了电脑录音机等设备，加剧了财政资金的支出力度。财政收支严重不相匹配无疑会加入学校的财政赤字，不仅影响学校方面的财务管理质量提高，还严重时甚至会影响学校方面的正常教学工作顺利开展。

二、完善高中财务管理制度的策略

随着时代的不断发展，社会环境不断变化，高中学校财务管理工作内容只有及时更新、财务管理水平只有保证提升，才能够促使学校的财务管理真正契合社会发展的需求。因此，高中学校方面需要深入研究现阶段高中财务管理过程中存在的问题，并以之为依据积极制定策略优化财务管理、完善财务管理制度。

1.争取多方资金

高中学校财政赤字、资金不足问题是当前一个客观存在的问题，财政资金充足是保证学校教学工作顺利完成的关键。因此，学校方面应该积极争取多方资金，如积极争取政府部门的财政拨款。与此同时，学校方面还可以积极与当地的优秀企业联系，尽力争取社会资金，以保证学校财政资金充沛。资金问题解决有利于解决学校的乱收费问题，有利于促进学校各项教学工作顺利开展，有利于降低学生家庭经济负担，还有益于促进高中学校财务管理水平提升，是一项一举数得的事情，高中学校方面需要对之加以重视。

2.健全制度、强化监督

财务管理工作的开展需要有健全的财务管理制度作为依托，如此才能够保证财务管理工作规范科学。高中学校方面的财务管理制度内容相对较多，如财务公开制度、資产管理制度、预算管理制度、现金管理制度、内部控制制度、债权管理制度等，学校方面在完善各项财务管理制度时，需要充分的考虑学校的发展、本地的经济，要确保所制定的财务管理制度具备可行性，能够真正被应用及财务管理过程，在提高财务管理水平的同时促使教学效果提升。值得一提的是，财务管理制度的完善是一项复杂的、艰巨的系统性工程，有些高中学校受制于自身客观条件可能难以保证制度健全完善的质量。因此，学校方面可以联系兄弟学校或是向上级教育行政部门请求帮助，共同完善财务管理制度。当然，在各项财务制度完善之后，想要保证财务制度发挥作用，还需要保证财务制度的贯彻实施。因此，高中学校方面应该强化财务监督，保证各项制度顺利落实。

3.强化财务预算控制

预算管理能够有效的优化学校的财务管理，提高学校资金的利用效率。众所周知，学校属于资金管理者，但与普通的资金管理者存在较大差异，因为高中学校的财政业务不连续，资金集中难以保证，虽然各种固有资产加和之后学校的资金相对较多，但在进行各种财务活动时学校可流动的资金往往较少，这就使得学校容易出现诸如财政赤字问题。为了尽可能的避免财政赤字，学校方面应该强化预算管理，加大预算控制，对学校内部的资金进行集中管理。

4.加大财务监管力度

财务监管是保证各项财务制度顺利落实的有效手段，如果学校方面完善了各种财务管理制度却没有使之贯彻落实，那么学校的财务质量和财务水平将不会得到有效改善。因此，高中学校方面应重视财务监督，定期对会计工作进行核查，保证各项财务数据科学、准确。

三、结束语

综上所述，完善的高中财务管理制度是保证财务管理工作顺利实施、保证高中学校内部教学活动顺利开展的关键。高中学校方面需要正视当前高中财务管理制度中存在的问题，积极完善财务管理制度，利用完善的财务管理制度提高自身的财务管理水平、提高自身的核心竞争力，为促进自身适应社会发展创造良好条件。

参考文献：

[1]平素贤. 浅析完善高中财务管理制度的对策[J]. 时代金融， 2015(5).

[2]陈海燕. 浅议会计环境变化时期完善高中财务管理制度的措施[J]. 行政事业资产与财务， 2013(8)：160-160.

[3]李红梅. 浅议会计环境变化时期完善高中财务管理制度的措施[J]. 课程教育研究， 2015(33)：240-241.

[4]朱辉. 会计环境变化背景下高中财务管理制度完善途径探究[J].财会学习， 2017(17)：76-76.

[5]闫晗. 民办高中财务管理制度设计研究[D]. 上海国家会计学院， 2017.

[6]陈梅. 信息环境下高中财务管理模式的创新探索[J]. 财经界， 2014(2)：207-207.

作者：李君艳

第3篇：浅析完善高中财务管理制度的对策

【摘要】我国教育中的重要一部分就是高中教育，不仅承担着向高等院校输送优秀人才的重任，而且符合构建社会主义和谐社会的国家政策，能从根本上提高我国国民素质。由于各个高中的教学质量和目标不同，所以相应的财务管理制度也会不同。本文就针对高中财务管理中出现的普遍问题进行了分析，并制定了一些对策。

【关键词】高中学校 财务管理制度 存在问题 有效对策

随着市场形势的变化，教育体制也产生许多新变化，高中学校作为现代教育的一个重要构成部分，在管理方面要不断完善、创新，尤其是在财务管理方面。只有财务工作做好了，才能从整体上提高学校财务管理水平，进而保障教学质量。但是，由于各种因素的影响，高中学校财务管理制度方面冒出诸多问题，急需解决，需要引起学校管理人员的高度重视。

一、高中学校财务管理制度存在的问题

普通高中不属于义务教育的范畴，经费中的财政负担只有教师工资、每年所拨的部分教育费用、购置学校设备设施费和提高教学质量所花的费用。但是，我国高中财务管理方面还是普遍存在财政赤字、乱收费现象。所以，下文就仔细分析了问题出现原因、导致结果、对教学质量的影响等方面因素。

(一)存在乱收费现象

在我国学校教育过程中，乱收费现象比较严重。比如：补课费、课外教材费、班费、实验费、体检费等等。虽然国家已经颁布政策严禁各校再收取补课费，但是学校为了快速提高教学质量，不惜违背国家政策的前提下继续大量开展补课活动，向学生收取的补课费从几十上升到几百，甚至有些学校上升到了几千。另外一个就是重复收取费用。一般学校在本学期开始前就会向学生收取各种费用，但是在学期中途或结束时还是会向学生收取同样用途的费用。一个常见的重复收费项目就是教材费。每次开学就会缴纳教材费，但是学校往往在中途通过各种借口向学生再次收取教材费。学生为了继续在该校学习，没办法只好又一次缴纳教材费用。

(二)财务制度不健全

有的学校由于规模大小问题，甚至没有财政制度，仅仅是按照原来会计记账方法照搬;有的学校有财务制度，但是不健全，是十几年前的财务制度，根本与现在财务管理业务严重不符，不能维持学校教学活动正常进行;还有的学校有与学校财务管理相符合的财务制度，并且内容详细完善，但关键是执行力度不够，不能对各种财务业务进行严格管理。比如说在固定资产管理上，不仅管理不规范，而且在管理时老是会出现较大误差。会计账目中不能正确、完整、及时的体现出固定资产的现值，记录中的账目数据总是与现实情况有很大出入。

(三)财务管理人员不是专业财务人才，缺乏管理意识

高中学校的领导大都把教学活动的重点放在提高教学质量上，对财务管理人员的管理工作基本忽视。这就导致了学校财务管理人员素质低下、业务水平不足、容易出现工作失误的现象。与此同时，不要说管理人员对财务管理知识不深知，就是有些学校领导者甚至对财务管理这个概念根本不了解，完全依靠学校财务管理部门来知道学校财务情况。学校的大部分财务人员都是一线的教育工作者，有会计职称的更是少之又少，没有较高的财务管理技能、财务管理理念缺乏，只是从表面上看学校经费使用、支出、流动情况，并没有从深层次看待学校内部真正财务收支情况，做出具体分析策划。

(四)存在财政赤字现象

现在的高中学校，普遍存在着财政赤字现象。追究其真正原因，就是严重收支不平衡问题。一方面，高中办校越来越趋向规范化发展，国家明令规定学校在收取择校生择校费用的同时就不允许再收取择校生本学期的学费。还有，国家也免除了学校向学生收取计算机工程费。这两个政策的实行，导致学校预算收入急剧下滑，财政赤字明显。另一方面，一些学校为了给教师带来福利课酬，就给每位教师都配置了教学台式电脑、录像机、扩音器等电器设备。这就在学校财政赤字上“雪上加霜”，学校会因为各种经费而头疼，影响教学活动顺利展开。

二、针对高中财务管理制度方面出现问题制定出的有效对策

随着市场经济的不断深入发展，财务管理工作内容也在不断更新，学校的财务管理需要提升水平，才能适应当今时代的发展。要提升学校财务管理水平，关键的是要发现问题、分析问题、解决问题。以下就针对当今高中财务管理制度上出现的一些问题制定了有效对策。

(一)政府加大对学校财政方面的投入

现在的一些地方政府为了鼓励各高中院校提高教学质量，对学校进行财政投入支付全部教师工资作为奖励。但是，对于学校教职工岗位的津贴则需要学校自行解决。高等类学校的教职工少说也有六七百个，这些岗位津贴加起来对学校来说就是一笔不小的财务支出。鉴于此，为了维持教学活动正常进行，就出现了学校乱收费的现象。所以，地方政府要根据学校实际情况持续给予财政支持，保障学校各种活动正常开展。这不仅能够减轻学生家庭的经济负担，而且能从根本上解决学校乱收费的问题。

(二)健全各项财务管理制度，规范财务行为

健全财务管理制度是开展财务管理工作的基础，也是规范操作的基本条件。高中学校的财务管理制度包括：资产管理制度、财务公开制度、现金管理制度、预算管理制度、债权债务管理制度、内部控制制度等。在完善过程中，要根据学校基本情况和本地经济情势，适当制定出具有良好操作性和实用性的管理方式，真正将制度落实到财务管理业务中去，取得良好教学效果。另外，如果有些学校没有足够的能力自己健全财务管理制度，可以请求上级教育行政部门和财务部门帮助，对学校财务管理制度方面的不足提出一些建议和指导。最后，校长和财务人员要严格执行财务管理制度，起到榜样作用，严厉制止违反法规校规的行为，从源头上提高教学质量。

(三)加强预算控制度，实行资金集中制

资金集中制如果能在学校得到实行，这将对学校财务管理工作来说是莫大的帮助。学校作为一个特殊的资金管理者，许多财政业务都是分散、不连续的，更不用说资金能够完全集中起来。这就导致在进行财务活动时出现运转经费不足、财政赤字等现象。因此，为了提高学校财务管理工作质量和水平，就要对学校经费执行资金集中制原则，加大预算控制力度，保障财务管理工作有序进行。

(四)具体监督学校财务管理

一个高中院校如果只有财务管理制度，没有监督制度，这个财务管理制度等于是摆设，不能起到任何作用。所以，学校管理者必须要时刻监督学校财务支出状况、核查财务记录数据、保存好财务账本，以达到保障财务管理工作正常有序进行的目的，为学生提供一个良好的学习氛围。

三、结束语

通过以上分析，可以看出学校的财务管理工作的有序与否直接影响着教学活动能否顺利开展。高中阶段是学生一生学习阶段中最重要的一个时期，教师一定要为学生的美好未来打下良好基础。因此，学校财务管理工作必须引起领导者的高度关注，及时发现问题，制定有效对策，保证学生能在良好的学习环境中不断提升自我。

参考文献

[1]王慧英.普通高中财务管理中存在的问题及解决对策[J].吉林教育.2009.28：50-51.

[2]王海英.浅谈如何进一步加强高中学校财务管理[J].中国乡镇企业会计.2014.05：101-102.

[3]姜曰强.普通高中财务管理中存在的问题及解决对策[J].财经界(学术版).2012.03：196.

作者：平素贤

第4篇：高中学生会规章制度

篇一：高中学生会管理制度

碧莲中学学生委员会部门条例

(2012年3月5日修改通过)

总则

第一条 为规范学生组织的部门设置，明确其职权划分和干部配置，特根据《碧莲中学学委会章程》的相关规定制定本条例。

第二条 本条例由学生委员会修改，报学代会或团委批准生效。

一、学生委员会及其主席团

第三条 学生委员会由学代会选举产生，简称学委会，委员人数应为奇数，一般为十三人，委员提前离职时由学委会决定替补人选，替补委员不得超过本届当选委员人数的二分之一。参照学代会一年召开一次，故每届学委会的任期一年。学委会及主席团组成必须公开，并有效宣传使广大师生了解。

第四条 学委会从委员中推选产生主席一名和副主席两名，组成学委会主席团，主席负责全面工作，两位副主席进行分工，主席团与当届学委会任期相同。

第五条 学委会在学代会闭幕期间行使以下职权：

(一) 解释《学生委员会章程》，并监督其实施;

(二) 制定、修改学委会内部的一般性规章;

(三) 根据主席团的任免意见，做出调整下属各部门的干部职务的决定;

(四) 讨论、决定学委会的工作方针、活动计划和重要工作事项，并监督其执行实施;

(五) 监督、指导下属各部门的工作或活动，组织各班委适当参与学委会的工作或活动;

(六) 分配工作任务给下属部门，并授权下属部门;

(七) 学委会对学代会负责并报告工作，在学代会闭幕期间对校团委负责并报告工作;

其他受学校或学代会委托的工作职权。

第六条 学委会通过会议的形式行使职能，学委会应每月召开一次正式会议，一般为每月的第一周的适当时间，有特殊情况可提前或延后召开。学委会正式会议由主席团负责召集并主持，主席团认为有必要时可召集临时会议。非学委会委员的其他学生干部可列席会议。

第七条 学委会主席团负责学委会的日常工作，行使以下职权：

(一)代表学委会对学代会或团委负责并报告工作;

(二)主持学委会的日常工作，对学委会的工作方针、活动计划和重要工作事项做出具体安排和部署;

(三)召集、主持学委会会议，决定会议议程;

(四)督促、领导下属各部门的工作，接受下属各部门负责人的工作报告;

(五)考察、选拔下属各部门干部的候选人，拟定任免意见，提交学委会会议决定;

(六)其他由学校有关部门或学委会委托的工作职权。

第八条 学委会主席团的成员必须努力了解我校与学生工作的有关事项，认真督察下属干部的工作情况，对学委会工作做出更全面、更实际的考虑，多听取老师、下属干部、广大学生的意见，主席团成员之间和主席团成员与主管老师之间应根据需要经常进行讨论和交换意见，最大程度的有效行使职能。

第九条 学委会主席团的成员必须接受主管老师和学委会全体委员的监督，恪尽职守，严格遵守规章制度，依照规定行使职权，若受到主管老师或学委会过二分之一委员的不信任则可罢免，罢免可由主管老师或三分之一学委会委员联名提出。

二、办公室

第十条 办公室同时对团委、学委会负责，完成团委或学委会交办的事项。办公室设主任一名，副主任两名，下属工作人员若干。其他各部门的人员应接受办公室的临时工作调配。

第十一条 办公室负责的日常工作包括财务、档案、办公室管理、部门工作协调、会务安排等方面。

三、下属部门

第十二条 纪检部：负责配合政教处进行学校各项学生纪律的检查工作，主要包括学生考勤、仪表、晚自习纪律等检查。对内监察各部门工作是否符合校规校纪和学委会规章制度，向主席团报告。联系各班纪律委员。

第十三条 卫生部：负责校园卫生的检查管理，督促校园卫生保持工作，对校园卫生向学校提意见。并代管

卫生监督团、环保回收站的工作。联系各班劳动委员。

第十四条 体育部：负责学校的两操管理，参与学校体育活动的策划、组织等工作。联系各班体育委员。 第十五条 生活部：负责对住校生的纪律、卫生的日常检查管理，维护良好的寝室住宿环境，解决一些力所能及的住宿生生活问题。向学校报告寝室存在的问题。联系各寝室寝室长。

第十六条 信息处理部：负责综合处理各班或学校有关部门与学委会的信息交互工作，对信息交互反映的问题进行分析向各部门提出意见，必要时向主席团报告。联系各部门。 第十七条 社团管理部：负责管理爱好性的学生社团，对社团活动进行监督指导，适当协调解决社团需要，对社团活动情况进行登记管理，负责社团运行证的签发和收缴。现登记管理的有篮球社、戏曲社、舞蹈社、声乐社。联系直属各社团负责人。

第十八条 宣传部：负责学委会各项工作、活动的宣传方案策划和执行。负责公开栏信息的审核发布。日常负责学校广播站的运营，对有关的通知进行播放，并制作适宜校园的广播节目。负责校报的编辑印发。并接受委托代管国旗班、主持团、记者团。联系各班宣传委员。

第十九条 文学社：山鸟文学社是学委会直管的重要学生社团，由学校直接安排一名指导老师。负责校园文学工作，出版学校《山鸟》校刊。

第二十条 电影院：负责丰富学生的周末娱乐生活，利用学校阶梯教室的设备，播放内容健康、积极向上的电影，同时收取一定的电影门票，扩大为学生组织的经费来源。

第二十一条 志愿者协会：负责我校青年志愿者活动，策划、安排关于环境保护、扶助弱势群体、开展志愿者精神宣传等的活动。

第二十二条 各部门配置部长一名，副部长一到两名，特殊情况副职多配须经主席团批准。各部门干部候选人应由本部门现任的部长、副部长初步考核，报主席团考察后做出任免意见，由学委会会议决定。任期由学委会视需要决定。

各部部长主持本部门全面工作，副部长协助部长工作，各部门需制定本部门的工作条例。部长临时缺位时可指定代理人，代理时间不得超过一周，超过一周须向主席团请假，由主席团决定代理人，代理人一般为副部长或资深成员。各部门须定期向主席团报告工作，并随时请示重要问题。

第二十三条 各部门会议由部长召集，讨论部署本部门的工作，部门会议应邀请其他部门干部列席会议。各部门分工明确，也许要全力配合、协调一致。部门之间的工作调动可由部长协商进行，除需特殊技能的岗位外，均可申请调动，无正当理由不得拒绝。

四、补充说明

第二十四条 本条例由主席团监督实施，需修改时，应由主席团指示办公室拟定，经主席团审议后报学委会会议批准修改，并报团委备案。 篇二：高中学生会管理制度

乌鲁木齐科信市中学学生委员会部门条例

(2014年8月26日)

总则

第一条 为规范学生组织的部门设置，明确其职权划分和干部配置，特根据《乌鲁木齐市科信中学学委会章程》的相关规定制定本条例。。

一、学生委员会

第二条 学生委员会由学代会选举产生，简称学委会，委员人数应为班级人数的两倍(高三除外)，原则上每个班选举两个人。委员提前离职时由学委会决定替补人选，替补委员不得超过本届当选委员人数的二分之一。

第三条 学委会从委员中推选产生副主席两名，主席由行政老师担任，组成学委会主席团，主席负责全面工作，两位副主席进行分工，主席团与当届学委会任期相同都为一年一选。

第四条 学委会通过会议的形式行使职能，学委会应每月召开一次正式会议，一般为每月的第一周的适当时间，有特殊情况可提前或延后召开。学委会正式会议由主席团负责召集并主持，主席团认为有必要时可召集临时会议。非学委会委员的其他学生干部可列席会议。

第五条 学委会主席团负责学委会的日常工作，行使以下职权：

(一)代表学委会对政教处或团委负责并报告工作;

(二)主持学委会的日常工作，对学委会的工作方针、活动计划和重要工作事项做出具体

安排和部署;

(三)召集、主持学委会会议，决定会议议程;

(四)督促、领导下属各部门的工作，接受下属各部门负责人的工作报告;

(五)考察、选拔下属各部门干部的候选人，拟定任免意见，提交学委会会议决定;

(六)其他由学校有关部门或学委会委托的工作职权。

第八条 学委会主席团的成员必须努力了解我校与学生工作的有关事项，认真督察下属干部的工作情况，对学委会工作做出更全面、更实际的考虑，多听取老师、下属干部、广大学生的意见，主席团成员之间和主席团成员与主管老师之间应根据需要经常进行讨论和交换意见，最大程度的有效行使职能。

第九条 学委会主席团的成员必须接受主管老师和学委会全体委员的监督，恪尽职守，严格遵守规章制度，依照规定行使职权，若受到主管老师或学委会过二分之一委员的不信任则可罢免，罢免可由主管老师或三分之一学委会委员联名提出。

二、下属部门

第十条 纪检部：负责配合政教处进行学校各项学生纪律的检查工作，主要包括学生考勤、仪表、晚自习纪律等检查。对内监察各部门工作是否符合校规校纪和学委会规章制度，向主席团报告。联系各班纪律委员。

第十一条 卫生部：负责校园卫生的检查管理，督促校园卫生保持工作，对校园卫生向学校提意见。并代管卫生监督团、环保回收站的工作。联系各班劳动委员。

第十二条 体育部：负责学校的两操管理，参与学校体育活动的策划、组织等工作。联系各班体育委员。 第十三条 生活部：负责对住校生的纪律、卫生的日常检查管理，维护良好的寝室住宿环境，解决一些力所能及的住宿生生活问题。向学校报告寝室存在的问题。联系各寝室寝室长。 第十四条 信息处理部：负责综合处理各班或学校有关部门与学委会的信息交互工作，对信息交互反映的问题进行分析向各部门提出意见，必要时向主席团报告。联系各部门。

第十五条 宣传部：负责学委会各项工作、活动的宣传方案策划和执行。负责公开栏信息的审核发布。日常负责学校广播站的运营，对有关的通知进行播放，并制作适宜校园的广播节目。负责校报的编辑印发。并接受委托代管国旗班、主持团、记者团。联系各班宣传委员。 第十六条 电影院：负责丰富学生的周末娱乐生活，利用学校阶梯教室的设备，播放内容健康、积极向上的电影，同时收取一定的电影门票，扩大为学生组织的经费来源。

第十七条 各部门配置部长一名，副部长一到两名，特殊情况副职多配须经主席团批准。各部门干部候选人应由本部门现任的部长、副部长初步考核，报主席团考察后做出任免意见，由学委会会议决定。任期由学委会视需要决定。

各部部长主持本部门全面工作，副部长协助部长工作，各部门需制定本部门的工作条例。部长临时缺位时可指定代理人，代理时间不得超过一周，超过一周须向主席团请假，由主席团决定代理人，代理人一般为副部长或资深成员。各部门须定期向主席团报告工作，并随时请示重要问题。

第二十三条 各部门会议由部长召集，讨论部署本部门的工作，部门会议应邀请其他部门干部列席会议。各部门分工明确，也许要全力配合、协调一致。部门之间的工作调动可由部长协商进行，除需特殊技能的岗位外，均可申请调动，无正当理由不得拒绝。

四、补充说明

第二十四条 本条例由主席团监督实施，需修改时，应由主席团指示办公室拟定，经主席团审议后报学委会会议批准修改，并报团委备案。

篇三：高中部学生会组织机构及工作职责

高中部学生会组织机构及工作职责

高中部学生会是在高中部政教处、校团委指导下的学生组织，是老师与学生之间联系的桥梁和纽带，是学生利益的维护者和忠实代表。高中部学生会是高中部学生代表的最高执行机构，学生会设主席团、秘书处、宣传部、学习部、纪检部、卫生部、文艺部、体育部, 其中秘书处隶属于主席团。

一、学生会的基本任务

㈠遵循和贯彻高中部的教育方针，组织同学开展学习、科技、文体、社会实践、志愿服务等多种活动，促进同学全面发展。

㈢组织同学开展公益劳动等自我服务活动，协助学校解决同学在学习和生活中遇到的实际问题。

㈣沟通学部与同学的联系，通过各种正常渠道，向学部反映同学的建议、意见和要求，参与涉及学生事务的民主管理，维护同学的正当权益。

二、学生会工作职责

㈠在校团委、政教处的领导下，组织学生参与学生管理;开展各项活动，促进学生德、智、体、美、劳诸方面和谐发展。

㈡完善学生会的自身建设，提高学生干部的自身素质;促进同学之间，同学与教职员工之间的团结，协助学部创造良好的教学秩序和学习、生活环境。

㈢协助学部加强学生管理，积极开展自我管理、自我教育、自我服务活动，自觉执行学校各项规章制度，维护学生学习、生活、工作、活动秩序，培养学生法制观念，形成良好的行为习惯。

㈣组织学生参加各种社会活动、生产劳动、公益劳动、卫生扫除等，协助政教处做好班级活动的检查、监督、考核工作。

㈤组织学生开展文娱体育活动，关心学生生活，促进学生的身心健康。 ㈥及时向有关部门反映学生情况，维护学生正当利益，帮助学部解决学生的实际问题。

㈦及时向各班主任汇报其班学生的有关情况，帮助班主任做好对其班班委会工作的指导。

三、学生会组织机构

1、学生会主席、副主席的职责

主席

⑴负责学生会全面工作，制定学生会工作计划和某一阶段工作重点，做好

每学期学生会工作总结。

⑵主持召开学生会全体会议，听取各部工作汇报，及时汇总并向学校有关部门汇报学生会成员的思想动态。

⑶指导、帮助、督促各部开展工作，协调各方面关系，并依照学生会各项制度，对学生会各部成员的工作表现进行监督、考核。

⑷推荐学生会干部候选人及负责与其他学生组织保持横向工作交流。 ⑸每周一主持学生会干部会议，搞好一周工作小结及下周工作安排，及时发现培养人才;

⑹负责主持制定学生会组织的相关制度及指导、督促各部开展工作，做好各部之间的协调工作;

⑺带领学生会各部完成学校各部门交办的各种工作任务。

副主席

⑴协助主席做好工作，根据学生会主席决定安排落实各项工作。 ⑵受主席委托行使各职责：协助人员管理，活动安排及监督各部工作。 ⑶完成主席交办的其他各项工作任务。

2、秘书处的工作职责

⑴隶属主席团，辅助主席日常工作，其主要桥梁作用，起草和制定各种计划及规章制度，主要包括会议记录 文件起草，存档、宣传、调查研究、文书摘制、文书处理，会议记录。

⑵对学生会工作、思想状况进行学期和学年的总结监督及评估。

⑶充分发挥秘书处的作用，加强对外联络。

⑷配合各部组织大型活动，做好宣传发动工和并及时报导。

⑸监督考核学生会各部门的工作，指导各部门的工作，指导各部门对各项决定、制度的执行。

3、纪检部的工作职责

⑴纪检部实行部长负责制，副部长协助部长的工作。

⑵定期召开纪律委员会议，及时收集情况，反映意见，布置工作。协助学校抓好检查工作，力创安全、舒适、有序的学习与生活环境。

⑶维持各项活动、会议的纪律及考勤工作及大会秩序的维持，协助学生会其他部门的工作，做好活动的纪律工作，督促同学们自觉遵守各项规章制度，提高同学们的的组织纪律性。对学校不文明现象进行监督、检查、制止不文明行为，协助学部有关的纪律检查工作。在各部门开展的活动和工作中，监督和检查活动、工作的开展情况，起到公平、公开、公正的作用，使学生会工作更透明。

⑷每天对教学区进行检查，及时制止一切违纪事件。星期六晚协助政教处进行清场。协助学部抓好日常纪律和集会纪律。

4、宣传部的工作职责

⑴宣传部实行部长负责制，副部长协助部长的工作。

⑵指导各班搞好班级的黑板报，定期对各班的宣传委员进行培训，从而不断提高班级黑板报的质量。贯彻执行学校对宣传工作的意见和措施。广泛进行征稿、约稿、及时表扬宣传工作积极分子。

⑷负责学生会内部宣传活动及内容及协助主席与其他学生组织保持横向工作交流。

5、文艺部的工作职责

⑴文艺部实行部长负责制，副部长协助部长的工作; ⑵配合学校搞好大型文艺汇演。利用课余时间多开展同学喜爱的文娱活动，丰富校园文化。

⑶做好三操考勤工作及质量监督考核。

⑷组织、举办学部各类文艺比赛，宣传校内文艺动态，发掘校内的文艺人才，组建校园文艺团体和一些有关文艺的兴趣小组。

6、卫生部的工作职责

⑴卫生部部实行部长负责制，副部长协助部长的工作。

⑵对教室、包干区、餐厅卫生进行定期检查，及对餐厅值日人员进行监督考核，要求严格按各项规定打分，并及时公布成绩，列入“文明班级”考核中。

⑶设立监督岗，在教学区进行巡逻，对破坏校园卫生者进行劝诫，并可视情况作出一定的处罚。

⑷定期组织学部各班卫生大检查，并分派干事检查、督促各班打扫好教室、包干区的卫生。

⑸组织开展“教室美化设计比赛”、“卫生日”，“卫生周”等活动，提高同学环境保护意识。

7、学习部的工作职责

⑴学习部实行部长负责制，副部长协助部长的工作。

⑵直接领导学习委员，指导并帮助他们开展工作，定期召开学习委员会议，了解各班学生学习情况及同学的要求，开展优秀作业评选、展览，分析各班的考试结果，并及时反馈给教务处。

⑶开展学习竞赛，经验交流，纠正不良学风，积极表杨和宣传学习上成绩进步显著的班级和个人。

⑷及时总结交流学习经验，推荐先进的学习方法，引导同学端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，培养同学严谨求实的作风。

⑸经常了解和向有关部门反映同学的学习情况和对教学工作的意见，配合学校解决同学们学习中遇到的实际问题。

⑹实行晚自习后及课余时间进行各班学习情况评比，及时公布进行表扬批评。

⑺组织开展同学喜爱的活动和知识讲座，引导学校优良学风的形成，纠正不良学风，积极表杨和宣传学习上成绩进步显著的班级和个人。

8、体育部的工作职责

⑴体育部实行部长负责制，副部长协助部长的工作; ⑵领导各级体育委员，指导、协调、监督并帮助他们开展工作。

⑶召开运动会时，协助体育组及学校的其他相关部门交办的工作任务 ⑷组织各类体育运动比赛，倡导良好的赛风，丰富同学课余生活。召开运动会时，协助体育组及学校的其他相关部门交办的工作任务。

⑸组织广大学生开展校内群众性体育锻炼活动，帮助同学活跃身心，增强体质。

⑹负责高中部学生路队管理及考核记录

附录：

一.学生干部出现下列情况之一者，根据常务主席团提议应免去干部职务。

a、违反学校的有关规定及肆意煽动学生，造成不良影响者。

b、工作中营私舞弊，偏袒或出现内讧及弄虚作假者。

c、因能力有限，部门工作无明显起色者。

d、对自己要求不严，多次未及时完成上级安排的任务，表率作用差者。 e、工作不积极，对本部工作不够主动者。 f、工作不认真负责或失误，造成不良后果或较大损失者。

g、工作问题较多，干部及成员反映较大者。

h、部门考核分连续几个星期低于其他部门或者个人考核分连续过低。

二.学生会会议制度

1、学生会主席可根据需要召开部长会议和所有班委成员会议;各部可召开相应的班委会议。

2、学生会每周定期召开例会，相应人员必须准时参加，会议由主席主持。

3、根据工作需要，学生会主席可临时召开学生会常委或学生会全体会议。

4、各部可按本部工作需要，自行召开本部工作会议，每两周至少开一次。

三.学生会内部人员制度

1、凡正式成为学生会干部及成员需严格遵守以上相关制度。

2、各班级每月按照学生会人员工作情况相应加分 5-10分每人。

3、学生会内部人员如需调换部门及要求升迁及下调者，需提前一星期先 写申请书。

4、学生会正式成员及干部要求退出学生会者，必须有充分正当理由且提前一个星期上交辞呈，经现任主席批准方能正式退出。

5、 如没有按照正式程序退出者，一律属违纪、开除并公布。

6、 被开除人员班级按照情况进行扣除5-10分每人。

高中部学生会

篇四：高中学生会规章制度

高中学生会规章制度

2. 高中学生会规章制度

3. 高中学生会规章制度

4. 高中学生会规章制度

5. 高中学生会规章制度

1、高中学生会规章制度

第一章总则

第一条陶村中学学生会是在学校团委领导下，学校全体学生的群众性组织。学生会接受政教处的管理、指导，协同学校少先队大队开展工作。

第二条主要任务

①认真贯彻国家的教育方针，促进全校学生德、智、体、美、劳全面发展。帮助学生培养自学、自治、自理的能力和自尊、自强、自立、自爱的精神。

②以各种切实可行、生动活泼的形式，对学生开展德育活动，帮助学生进步、成才。

③做学校党政领导联系同学的桥梁和纽带，在维护国家、集体利益的同时，积极维护学生的正当利益，竭诚为同学服务。

④开展健康有益的课外活动。加强校际及社会的横向联系，广交学友，共同进步。

⑤加强同学间的团结，协调各年级和各班同学间的关系。在团委、政教处指导下，积极开展各项有益学生身心健康的活动，为净化、美化校园做贡献。

⑥促进学生和教职员工间的团结。协助学校巩固良好的教学秩序，建设我校富有特色的优良校风。

第二章会员

第三条凡在我校就读的学生，均可成为学生会会员。

第四条会员的权利和义务

①对本会的各项工作有参与、建议和批评的权利。

②有选举和被选举的权利。

③对本会各项工作有提出质询的权利。

④有遵守本会章程，执行本会决议的义务。

⑤有向本会反映工作情况，帮助收集资料、传达精神、沟通信息的义务。

⑥有接受并完成本会委托的各项工作的义务。

⑦有向本会交纳会员费的义务。

第三章组织和职权

第五条本会的组织原则是民主集中制。

第六条本会的权力机构是学生代表大会。学生代表大会每年举行一届，每学期开始举行例会一次，特殊情况可提前或推迟召开。

第七条学生代表大会职权

①听取和审查学生会委员会的工作报告。

②讨论决定本会的工作方针和工作任务。

③制定、讨论和修改本会章程。

④选举产生学生会委员会。 第八条学生会委员会职权

①选举学生会主席1人、副主席2人。

②任命各部部长1人、副部长2人。

③召集学生代表大会。

④在学生代表大会闭会期间，执行学生代表大会决议，决定学生会重大问题。

⑤审批学生会委员会工作。

⑥每学期初召开一次会议，由学生会主席负责召集。

第九条学生会委员会日常办事机构为学生会办公室。其职权：

①主持学生会日常工作。

②负责召集学生会委员会会议。

③协助学生会主席在学生会委员会会议和学生代表大会上报告工作情况。

④办公室由学生会主席、副主席兼任主任、副主任。

第十条学生会下设学习部、宣传部、文体部、生活部

、纪律部、女生部、社团部等7个部，各部设正部长1人，由委员担任，各部设干事5——7人。

(一)学习部

1、了解学生对教学的意见，及时向教务处反映。

2、组织开展有利于学习的各种活动，如配合各学科进行竞赛、学习经验交流等。

3、定期向学生会主席汇报学生动向和情况。

4、进行专业知识宣传，促进学生学习。

(二)宣传部

1、充分利用广播、黑板报、校刊等宣传阵地宣传党的教育方针，以及党的路线和政策等。

2、宣传班级和个人在学习、生活作风、组织纪律、文体活动、文明礼仪、班级日评比活动以及劳动等方面的好人好事。

篇五：高中学生会学习部规章制度

高中学生会学习部规章制度

一、总则：

学习部成员必须严格遵循各项规章制度，积极参与团委学生会集体活动，甘愿为学生工作无私奉献。

二、工作内容：

每周一晚自习第二节检查各班作业，每班各五名同学;周二上午自习课办板报。

三.、人员编制：

部员人数：除部长，副部长10人以内。检查人数11人，办板报人数2人，男女比例1/3，高一高二人数比例3/1。

四、工作守则：

1、应遵守“务实 高效 廉洁 负责 有素”的管理精神和目标。

2、坚持实事求是原则，一切应以同学们的实际情况出发 在工作中充分考虑同学们的需求，及时向上级汇报，请示，为同学们做实事。

3、团结协作原则，继承发扬学习部的团结互助精神，协助学生会其他部门的工作。

4、学习部成员无论任何工作会议都要严格按时到会，会议中，做好文件的记录和整理工作，态度端正认真

五. 检查制度：

1、检查中途有事需先离开，必须向部长或副部长请假，获得批准后方可离开。

1 / 2

2、检查过程中，保持纪律，不可交头接耳。

3、通知作业时，出现失误需及时上报，不能当面顶撞老师，学长，学姐。

六. 惩罚制度： 以上制度，违反一次写600字检查，违反两次女生写600字检查加20个蹲起，男生

600字检查加跑步两圈，违反三次开除学习部。

第5篇：高中学生请假制度

为进一步加强学生管理，保持正常教学秩序，现对在校学生请假作如下规定：

一、批假权限

学生请假(病假凭市级医院证明或就医收据)，事假半天班主任批准(家长到校向班主任说明情况)，一天由年部主任批准，两天由政教科批准，一周以上由校主管领导批准。必须上报教务科、政教科共同备案。学生请假后，班主任老师需通报给任课老师。

二、请假条件

1、学生家中有重大突发事件，须由学生家长到校请假并带回。

2、学生因病在校无法妥善治疗，须回家就诊时由家长打电话联系后方可准假。

三、请假程序

1、学生请假必须先提出书面申请，假条中应详细说明请假事由及请假期限(病假凭医院证明)，然后先由班主任、年部主任审批，最后交政教科审批。

2、批准后，学校要有专人负责保管假条，在班级日志上作好记载，并将假条向有关考勤人员出示。

3、其他特殊情况由校值班领导处理。

4、学生请假统计将列入《学生综合素质评价手册》学分认定表修习时间记载之中。并将做毕业证发放的依据。

四、制定本规定目的在于保护学生自身安全。营造一个安心求学的环境，维护学生的学习利益，以使学生形成良好的行为习惯。

学生在校学习期间，应集中精力，努力学习，争取做到不请假，不缺席;因并因事必须请假时，应按照有关规定及时办理请假手续，经批准后方可离校或回学生寝室。

一、学生请假离校

1、学生因病请假，必须持校医务室或医院诊断证明方可办理请假手续。有病外出就医，必须出示校医务室的建议书，否则不予批准外出就医。

2、学生因事请假应从严控制，一般不予批准，特殊情况下请假人如具有充足理由方可酌情准假。所有学生请假必须以政教处统一印刷的正规请假条为凭证，其他不合规范的请假条一律无效。请假的学生必须到班主任处备案，否则以旷课处理。

3、学生请假必须先填写请假条，假条应包括以下内容：请假理由、请假时间、请假离校者应写出家庭联系电话及住址。

4、除特殊情况外，学生请假必须由本人亲自办理请假手续，不准其他学生代为请假;禁止采用“先斩后奏”的方式请假，不论是否有正当理由，凡是事先没有办理请假手续，事后一律不予补假。

5、对于紧急情况请假，离校前学生本人必须先打电话征得班主任同意，由班主任代理请假。

6、学生请假期满，因故仍不能到校上课或参加活动，必须在原批准假期限结束前办理续假手续，否则按照旷课论处。如遇学校放长假，学生因故不能按时到校，没有续假且不按期返校者，视情节轻重给予纪律处分。

7、凡不办理请假手续或请假未准擅自离校或不参加学习、劳动、活动等的学生按旷课处理，并加重一级处理。

8、学生考勤由各班考勤委员负责，凡学生上课迟到、早退、请假、旷课，各班考勤委员必须认真进行登记，并把每周登记情况向班主任汇报。班主任要经常对班级的出勤情况进行检查，节假日前后要进行重点检查。

9、学生请假理由必须真实，严禁弄虚作假，撒谎伪造，请假时间不能涂改，对有此类行为者，要责令其做公开检讨，严重者给予纪律处分。

10、凡请假学生，返校后均到班主任消假，不消假者作缺勤处理。因特殊原因须延长假期者，由本人申请续假，经政教处批准后方为有效，不得事后补假，否则旷课论处。

二、学生请假回寝室

1、 必须写出书面假条，注明请假的起止时间及原因。

2、 因生病不能坚持学习必须经校医及班主任同意，签字后方可，如须拿取个人学习物品须经班主任同意、签字方可进入。

3、 寝室管理教师只有见签字条后，方可允许学生回寝室休息或拿取物品，并且严格按请假时间进行操作。

4、 上课期间，学生回寝室，寝室管理教师应做好安全教育以及登记等项工作。

第6篇：高中学生请假制度

海铁一中学生请假制度

为规范学校德育管理，培养学生勤奋学习，遵纪守规的优良习惯和作风，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合学校实际，特制定本制度：

一、学生严格遵守学校请假制度，原则上无特殊情况，每人每学期的事假不得超过三次，学生请假统计将列入学生学籍学分认定表修习时间记载之中。并将做毕业证发放的依据。

二、的确有事必须请假时，按以下程序办理请假手续：

1、学生请假手续由学生本人申请、家长履行面请，不得由别人代替，必须写出书面假条，班主任亲自批准，注明请假的起止时间及原因，安全责任的归属等。请假期间，一切责任由学生及家长负责，请假后须按假条所写返校时间返校，如不按时返校，出现的一切意外事故与学校无关。

2、住宿生请假：

1)住宿生平时有事、病假回舍必须有班主任假条，或者打电话、微信群告知舍务教师。

2)双休日回家住宿、因生活学习需要每周固定时间去亲戚家住宿学生等需长期请假的，必须填写学校统一制定的长期假条，并承诺在校外期间，出现的一切安全问题，责任自负。

3)双休日和节假日不能回家的住宿生原则上在宿舍上自习，不得随意外出，如果外出须有附家长身份证的请假条，否则不予外出。

3、上课期间请假：原则上学校上课期间非特殊情况不予请假，如确需请假的，班主任应与家长联系确认后方可准假且要求其家长亲自到学校来接。

4、任课教师课堂：每节课上课的老师必须负责清理人数，如果发现学生不在要及时联系班主任，并把相关情况告之班主任。如果学生突发情况，要第一时间处理，同时联系班主任或值班领导做处理。

5、门卫：门卫必须控制好学生的出入，要有由班主任亲笔批准的请假条或家长亲自到校拿着班主任签的请假条才能放行。一周结束后，门卫室工作人员将请假条按班级分类交政教处，政教处通知班主任核实学生请假情况;

三、请假分事假、病假两种。 (1)、事假：

学生因私人或家庭亲属的重大事件无法按学校规定时间上课而提出的请假，须有家长出具书面证明(到校面请)或班主任必须与家长电话联系问清事由。 (2)、病假：

学生因身体健康原因无法按时上课而提出的请假。须有家长出具书面证明(到校面请)或班主任必须与家长电话联系问清事由。

四、准假权限：

(1)三天以内的请假，由班主任审批;

(2)三天以上、七天以内由班主任签注意见，报政教处审批;

(3)七天以上的请假，由班主任、政教处签注意见，报分管学生的校长处审批;

(4)班级干部和其他同学一律没有准假和代假的权利。

五、学生请假，如果学生和家长以欺骗手段请假，被查出，均作旷课处理并给予严厉的纪律处分。

第7篇：高中学生会管理制度

碧莲中学学生委员会部门条例

(2012年3月5日修改通过)

总则

第一条 为规范学生组织的部门设置，明确其职权划分和干部配置，特根据《碧莲中学学委会章程》的相关规定制定本条例。

第二条 本条例由学生委员会修改，报学代会或团委批准生效。

一、学生委员会及其主席团

第三条 学生委员会由学代会选举产生，简称学委会，委员人数应为奇数，一般为十三人，委员提前离职时由学委会决定替补人选，替补委员不得超过本届当选委员人数的二分之一。参照学代会一年召开一次，故每届学委会的任期一年。学委会及主席团组成必须公开，并有效宣传使广大师生了解。

第四条 学委会从委员中推选产生主席一名和副主席两名，组成学委会主席团，主席负责全面工作，两位副主席进行分工，主席团与当届学委会任期相同。

第五条 学委会在学代会闭幕期间行使以下职权：

(一) 解释《学生委员会章程》，并监督其实施;

(二) 制定、修改学委会内部的一般性规章;

(三) 根据主席团的任免意见，做出调整下属各部门的干部职务的决定;

(四) 讨论、决定学委会的工作方针、活动计划和重要工作事项，并监督其执行实施;

(五) 监督、指导下属各部门的工作或活动，组织各班委适当参与学委会的工作或活动;

(六) 分配工作任务给下属部门，并授权下属部门;

(七) 学委会对学代会负责并报告工作，在学代会闭幕期间对校团委负责并报告工作;

其他受学校或学代会委托的工作职权。

第六条 学委会通过会议的形式行使职能，学委会应每月召开一次正式会议，一般为每月的第一周的适当时间，有特殊情况可提前或延后召开。学委会正式会议由主席团负责召集并主持，主席团认为有必要时可召集临时会议。非学委会委员的其他学生干部可列席会议。

第七条 学委会主席团负责学委会的日常工作，行使以下职权：

(一)代表学委会对学代会或团委负责并报告工作;

(二)主持学委会的日常工作，对学委会的工作方针、活动计划和重要工作事项做出具体安排和部署;

(三)召集、主持学委会会议，决定会议议程;

(四)督促、领导下属各部门的工作，接受下属各部门负责人的工作报告;

(五)考察、选拔下属各部门干部的候选人，拟定任免意见，提交学委会会议决定;

(六)其他由学校有关部门或学委会委托的工作职权。

第八条 学委会主席团的成员必须努力了解我校与学生工作的有关事项，认真督察下属干部的工作情况，对学委会工作做出更全面、更实际的考虑，多听取老师、下属干部、广大学生的意见，主席团成员之间和主席团成员与主管老师之间应根据需要经常进行讨论和交换意见，最大程度的有效行使职能。

第九条 学委会主席团的成员必须接受主管老师和学委会全体委员的监督，恪尽职守，严格遵守规章制度，依照规定行使职权，若受到主管老师或学委会过二分之一委员的不信任则可罢免，罢免可由主管老师或三分之一学委会委员联名提出。

二、办公室

第十条 办公室同时对团委、学委会负责，完成团委或学委会交办的事项。办公室设主任一名，副主任两名，下属工作人员若干。其他各部门的人员应接受办公室的临时工作调配。

第十一条 办公室负责的日常工作包括财务、档案、办公室管理、部门工作协调、会务安排等方面。

三、下属部门

第十二条 纪检部：负责配合政教处进行学校各项学生纪律的检查工作，主要包括学生考勤、仪表、晚自习纪律等检查。对内监察各部门工作是否符合校规校纪和学委会规章制度，向主席团报告。联系各班纪律委员。

第十三条 卫生部：负责校园卫生的检查管理，督促校园卫生保持工作，对校园卫生向学校提意见。并代管

卫生监督团、环保回收站的工作。联系各班劳动委员。

第十四条 体育部：负责学校的两操管理，参与学校体育活动的策划、组织等工作。联系各班体育委员。 第十五条 生活部：负责对住校生的纪律、卫生的日常检查管理，维护良好的寝室住宿环境，解决一些力所能及的住宿生生活问题。向学校报告寝室存在的问题。联系各寝室寝室长。

第十六条 信息处理部：负责综合处理各班或学校有关部门与学委会的信息交互工作，对信息交互反映的问题进行分析向各部门提出意见，必要时向主席团报告。联系各部门。

第十七条 社团管理部：负责管理爱好性的学生社团，对社团活动进行监督指导，适当协调解决社团需要，对社团活动情况进行登记管理，负责社团运行证的签发和收缴。现登记管理的有篮球社、戏曲社、舞蹈社、声乐社。联系直属各社团负责人。

第十八条 宣传部：负责学委会各项工作、活动的宣传方案策划和执行。负责公开栏信息的审核发布。日常负责学校广播站的运营，对有关的通知进行播放，并制作适宜校园的广播节目。负责校报的编辑印发。并接受委托代管国旗班、主持团、记者团。联系各班宣传委员。

第十九条 文学社：山鸟文学社是学委会直管的重要学生社团，由学校直接安排一名指导老师。负责校园文学工作，出版学校《山鸟》校刊。

第二十条 电影院：负责丰富学生的周末娱乐生活，利用学校阶梯教室的设备，播放内容健康、积极向上的电影，同时收取一定的电影门票，扩大为学生组织的经费来源。

第二十一条 志愿者协会：负责我校青年志愿者活动，策划、安排关于环境保护、扶助弱势群体、开展志愿者精神宣传等的活动。

第二十二条 各部门配置部长一名，副部长一到两名，特殊情况副职多配须经主席团批准。各部门干部候选人应由本部门现任的部长、副部长初步考核，报主席团考察后做出任免意见，由学委会会议决定。任期由学委会视需要决定。

各部部长主持本部门全面工作，副部长协助部长工作，各部门需制定本部门的工作条例。部长临时缺位时可指定代理人，代理时间不得超过一周，超过一周须向主席团请假，由主席团决定代理人，代理人一般为副部长或资深成员。各部门须定期向主席团报告工作，并随时请示重要问题。

第二十三条 各部门会议由部长召集，讨论部署本部门的工作，部门会议应邀请其他部门干部列席会议。各部门分工明确，也许要全力配合、协调一致。部门之间的工作调动可由部长协商进行，除需特殊技能的岗位外，均可申请调动，无正当理由不得拒绝。

四、补充说明

第二十四条 本条例由主席团监督实施，需修改时，应由主席团指示办公室拟定，经主席团审议后报学委会会议批准修改，并报团委备案。

第8篇：高中学生军训制度

吉木乃高级中学学生军训制度

为更好地贯彻党的教育方针，加强爱国主义、集体主义教育，增强学生的组织纪律观念，形成讲文明、守纪律的良好风气，特制定本制度。

一、我校录取的全日制学生均需参加学校统一组织的军训。

二、军训列入教学计划，时间不少于一周。

三、军训由学校制定军训计划，成立军训领导小组和实施机构。

四、军训内容包括国防知识教育，基本队列训练、内务训练等内容。

五、军训教官由学校聘请解放军现役军人担任。

六、各系在学生部门统一组织下负责本系学生的军训工作。

七、军训期间，班主任协助教官做好学生军训工作。

八、学生要遵守军训条例，完成军训计划规定的科目，军训结束时，学生应做好个人小结，接受军训考核。

九、军训结束时，组织阅兵式和会操表演并评选表彰先进个人。

吉木乃县高级中学

第9篇：高中社团规章制度

社团管理制度

第一部分

学生社团的申请和成立

1、凡自愿发起成立社团者，需首先提出申请

2、每个学生社团应有一个自己的章程(载明下列事项：名称、宗旨、经费来源、组织结构等其他必要事项)

3、社团应至少有一个指导教师

第二部分

日 常 管 理

1、每年夏季开学初,由学校组织各协会统一纳新

2、每学期开学,由各协会负责人在社团指导部进行注册

3、各社团开展活动前，须向社团指导部提出申请，批准后方能开展

4、各社团每两周至少开一次例会

5、每年十月初，由社团指导部统一组织各协会进行组织机构换届选举活动

6、每学期第十八周社团指导部对较好的学生社团，给予重点扶持和表彰

第三部分

财 务 管 理

1、学生社团自行筹备经费。

2、各学生社团可依据本协会实际情况，收取一定的会费，限每学年一次

3、会费使用过程中必须有两名以上主要负责人在场，索要正规发票或收据

4、各学生社团对会费的管理必须做到公开透明，让会员及时了解会费花销情况

5、负责人换届时，上届负责人应把明确的会费记录本和剩余会费转交给下届负责人

第四部分

社团的解散

1、 社团出现以下情况之一者，予以解散该社团： (1) 连续4周未进行正常活动，机构瘫痪者 (2) 管理混乱着

(3) 不服从管理，情节严重

(4) 每学期开学一个月内不进行社团注册者

2、 社团解散时，应及时申请注销

3、 社团解散后，任何单位或个人不得再以该社团名义开展活动