职校学生奖惩制度

职校学生奖惩制度（推荐8篇）

职校学生奖惩制度 篇1

第一章

总则

第一条

为了认真贯彻落实国家有关法律法规和《中学生日常行为规范》，培养学生良好的文明礼貌习惯，调动学生奋发向上的积极性，特制订本奖惩制度。

第二条

树立以行为规范为准则，公道功劳为基础，违纪犯规为依据的赏罚标准。谁立功，谁受赏；谁违纪，谁受罚。

第三条

坚持教育和处罚相结合的原则，奖优罚劣，从严治校。即用奖励的方法，激励斗志，树立正气，引人向上；又采取惩治的手段，鞭策落后，推人向上。

第四条

扰乱社会秩序、妨害公共安全、侵犯公民人身权利和公私财产，依照《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，将提交有关部门依法追究刑事责任和接受治安处罚；违反《中学生日常行为规范》和学校规定的各项规章制度的，依照本制度第三章有关条款处分。

第二章

奖励

第五条

学校鼓励在学习、工作、技能、文体和精神文明等方面做出一定成绩的学生，凡符合本制度者，都可以得到相应的奖励，有关奖励的决定应记入本人档案。

第六条

奖励类别和评比条件 A、三好学生及评比条件

1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的各项规章制度，平时能起模范带头作用，有一定的威信，操行成绩在85分以上或优秀等级。

2、热爱专业，学习刻苦，各科成绩优良，期末总分平均成绩85分以上，技能成绩优秀。

3、积极参加文体活动，坚持体育锻炼，具有良好的卫生习惯，体育成绩达到《国家体育锻炼标准》或体育成绩在75分以上。

4、关心学校，热爱集体，积极完成集体交给的各项任务，在劳动值周时被评定为优秀，乐意为学校、班级和同学做好事。

5、带头严守校纪校规，勇于开展批评和自我批评，对不良倾向敢说敢管。

B、优秀学生干部（干事）及评比条件

1、在校团委和学生会中担任一定职务的学生干部（干事）。

2、本职工作认真负责，忠实肯干，无私为同学服务。

3、在同学中处处以身作则，时时模范带头，并有一定的威信。

4、操行成绩在85分以上或优秀等级，学习成绩良好，体育达标。优秀学生干部（干事）由政教处、团委建立学生干部（干事）档案，根据学生干部（干事）思想表现、工作实绩等情况，由学校统一评选。

C、单项积极分子及评比条件

1、学习目的明确，学习态度端正，学期总评成绩在全班前五名或在市级以上学科竞赛中获奖，可评为学习积极分子。

2、工作认真，劳动积极，在劳动值周时被评定为优秀，能积极完成学校、班级交给的任务，可评为工作积极分子（除参加学校评比的优秀学生干部外的其他班干部均列入此项评比）。

3、热爱专业，精通技术，在操作比赛、等级考核或技能大会操中成绩突出，可评为技能积极分子。

4、积极参加各项文体活动，并获得校级或校级以上名次者，可评为文体积极分子。

5、能乐意为同学做好事，见义勇为，模范遵纪守法，讲究文明礼貌，对违反社会公德、影响学校荣誉的行为进行劝阻，在学校精神文明建设中作出贡献，操行成绩在95分以上，可评为遵纪守法标兵。

6、模范遵守《住校生管理细则》，担任正、副寝室长，能严格管理寝室，在校文明寝室竞赛中成绩突出，可评为优秀寝室长。

7、能积极参加社团活动，表现突出或在有关比赛中获奖，可评为社团活动积极分子。

学习、工作、技能、文体、遵纪守法标兵等单项积极分子，学期末各班每项推荐1-2名，报学校审批，优秀寝室长、社团活动积极分子两项由学校根据工作实绩，统一评选。

第七条

凡有旷课现象或受到学校警告及以上处分，操行成绩在70分以下或良好等级以下者，均不能参加第六条规定的各类先进的评比。考试科目有不及格者，不能参加三好学生和优秀学生干部（干事）的评比。

第八条

三好学生、优秀学生干部（干事）、单项积极分子获奖者，应填写登记表存入个人档案。学校召开表彰大会，授予荣誉证书。

第三章

违纪处分

第九条

坚持经常教育，严格管理和必要的处罚相结合的原则，对轻度违反《中学生日常行为规范》和校纪校规的学生，采取“登记、扣分、曝光、教育、培训”的方法，正面引导，强化训练。

第十条 违纪学生的处分类别

1、警告

2、严重警告

3、记过

4、留校察看

5、勒令退学

6、开除学籍

第十一条

违反国家法律、法规，受到司法部门处罚者，视情节轻重给予记过，直至开除学籍的处分。违反校纪校规，情节极为严重者，给予勒令退学或开除学籍处分。

第十二条

策划组织和煽动闹事或拒绝、阻碍、不服从教师、学生干部或值周班管理，影响甚至扰乱正常教学秩序，视情节轻重，给予警告直至开除学籍处分。

第十三条

对打架斗殴、寻衅滋事者，作如下处理：

1、参与围观、起哄，故意扩大事态者，给予严重警告或记过处分。

2、参与打架、动手者，视情节轻重给予严重警告、记过或留校察看处分。

3、策划他人打架，造成后果者，给予记过或留校察看处分。

4、纠集校外人员来校打架或打群架，给予留校察看，直至开除学籍的处分。

5、持械打人或携带管制刀具者，给予勒令退学处分。

6、侮辱、殴打教职工者，给予开除学籍处分。

第十四条

对偷窃国家、集体或个人财物者，给予以下处分：

1、价值100元以下，给予警告或严重警告处分。

2、价值100元以上500元以下，给予记过或留校察看处分。

3、价值在500元以上或造成严重损失和危害者，给予勒令退学或开除学籍处分。第十五条

对故意损坏公物者，除照价赔偿外，给予以下处分：

1、价值在100元以下，给予警告或严重警告处分。

2、价值在100元以上500元以下，给予记过或留校察看处分。

3、价值在500元以上或者造成严重损失和危害者，给予勒令退学或开除学籍处分。

第十六条

敲诈他人，根据情节轻重，给予严重警告及以上处分。第十七条

有流氓行为者（包括收看、传播淫秽物品），视情节轻重给予记过、留校察看直至开除学籍处分。品行恶劣、道德败坏且屡教不改者，给予勒令退学或开除学籍处分。

第十八条

进入营业性舞厅、电子游戏室、录像室、溜冰场、网吧、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所，或者擅自留宿在外，视情节轻重，给予警告直至开除学籍处分。

第十九条

对进行赌博或为赌博提供条件者，给予以下处分：

1、首次违反，给予警告处分。

2、屡次参与赌博者，给予严重警告直至开除学籍的处分。第二十条

对抽烟者，给予以下处分：

1、首次发现，给予警告处分。

2、屡教不改者，给予严重警告直至留校察看处分。

3、因吸烟造成后果，除赔偿全部经济损失外，视情节轻重给予勒令退学或开除学籍处分。

第二十一条

对同学之间不能正常相处，造成不良影响，经教育无效者，视情节轻重给予警告以上处分。

第二十二条

有下列行为者，给予警告及以上处分：

1、课间休息不文明，大声起哄，屡教不改者。

2、窜班级、窜楼层、窜寝室多次并屡教不改者。

3、不佩戴胸卡或佩戴他人胸卡，屡教不改者。

4、长发或佩戴首饰，屡教不改者。

5、携带、使用手机、小灵通等通讯工具者。

6、酗酒或酒后闹事者。

7、知情不报或作伪证者。

8、在二楼以上楼层进行有危险性动作的行为者。

9、违反教学实习安全的行为者。

10、违反交通安全的行为者。

11、在校园内燃放烟花爆竹或燃烧其他任何物品的。

12、玩弄、私接电器设备，私拉乱接电线者。

第二十三条

违反村规民约、践踏庄稼、偷窃农作物，按当地村规民约处理外，学校通知家长来校赔偿经济损失，付清罚款，并视情节轻重给予严重警告、记过，直至开除学籍处分。第二十四条

擅自外出游泳，给予以下处分：

1、首次发现，通知家长，签订学生人身安全保证书，并给予严重警告处分。

2、第二次发现，给予留校察看处分。

3、对屡教不改者，给予勒令退学或开除学籍的处分。

第二十五条

住校生未经请假，擅自外出看电影、录像或走亲访友，自修课作旷课论处，如就寝时仍未回校，视情节轻重，撤销住校生资格，给予警告或严重警告处分。

第二十六条

未经政教处同意，擅自留宿外来人员或窜入他人寝室，首次发现，给予警告处分；屡次留宿外来人员或窜入他人寝室，给予严重警告以上处分，同时撤销住校生资格。

第二十七条

有下列行为者，给予警告至记过的处分：

1、考试作弊。

2、故意损坏校园环境卫生，故意向教室外乱丢垃圾、纸屑、粉笔头等，用脚踢门、踢墙壁、用生活废水乱泼他人并屡教不改。

3、故意损坏校园内的花草、树木。

4、在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画并屡教不改。

5、未履行值日、值周职责，逃避公益劳动。

6、违章骑车或屡次未按规定停放车辆。

7、故意涂改、伪造三项竞赛和文明寝室成绩。

第二十八条 凡学校规定的教学活动（上课、自习、实验、实习、军训、劳动等）和学校组织的集体活动均应进行考勤。学生因故不能参加，必须事先请假并得到批准。凡未经批准或超假者，均以旷课论处。旷课一天按6课时或实际课时计算。对旷课学生，根据其旷课课时数、情节和认错态度，分别给予以下处分：

1、一学期累计达6课时者，给予警告处分。

2、一学期累计达12课时者，给予严重警告处分。

3、一学期累计达30课时者，给予记过处分。

4、一学期累计达42课时者，给予留校察看处分。

5、一学期累计达60课时或在校学习期间旷课累计超过90课时者，给予勒令退学或开除学籍处分。

第二十九条

有下列情况者，从重或加重处分：

1、违纪后，认识态度不好者。

2、对检举人、证人进行威胁，打击报复者。

3、有较严重后果者。

4、屡教不改者。

第三十条

有下列情况者，可以从轻或者免予处分：

1、情节特别轻微的。

2、主动承认错误并及时改正的。

3、由于他人胁迫或诱骗的。

4、检举、揭发有功的。

第三十一条

学生的处分审批程序：

1、给予学生的处分，由学区或政教处根据本制度提出处理意见，记过及以下处分由学区决定，留校察看及以上处分由政教处报校长室决定。

2、对于勒令退学和开除学籍者，经校长室决定后，报请市教体局批准。

3、对学生的处分决定全校公布，并通知家长，对记过及以上处分将记入本人档案。

第四章

附则

第三十二条

记过及以下处分的期限为半年，留校察看处分的期限为一年，留校察看期间有悔改表现可按期解除，有突出表现者，可提前解除；经教育不改者，给予勒令退学或开除学籍处分。

第三十三条

受处分的学生如符合《违纪学生处分降级和处分撤销制度实施细则》的相关条件，经本人申请，班委讨论，班主任同意后，根据管理权限，报学区、政教处或学校批准，可以降级或撤销处分。

第三十三条

受处分的共青团员，校团委按团章规定，同时进行团内处分。

第三十四条

对本制度没有例举的好人好事和违纪行为，可参照本制度类似条款给予相应奖惩。

第三十五条

职校学生奖惩制度 篇2

大赛对学生的学习能力、学习方法提出了更高的要求, 同时学习强度加大, 学习从被动消极学习到积极主动参与。参加大赛的同学基本上都是二年级学生, 只学过专业基础课而已, 然而大赛要求参赛选手须具备的基本知识有:1.机械设计能力, 参赛选手须能理解机械系统, 包括气动知识或液压系统知识, 及相关标准和文件。2.电路设计能力, 参赛选手须能理解和设计机器、控制器系统中的电路。3.熟练应用工业控制器的能力, 参赛选手须能理解工业控制器的构造和软件程序与机器运动之间的关联。他们必须能够配置所要求的PLC并正确地操作相关的控制电路。4.软件编程能力, 赛选手须能编写控制机器的程序, 利用软件使进程和操作可视化。5.分析技术能力参赛选手须掌握解决问题的技术, 确保正确、安全地操作机器。

针对这种情况, 学生必须加快学习进度, 提高学习强度, 这些对参赛的学生是一个巨大的挑战。同时参加大赛能开阔专业视野, 激发学生对专业知识学习与研究的兴趣, 带着问题去学习、思考并动手操作, 变被动式学习为主动学习, 学习方法有了根本的转变。另外, 学以致用的思想根植于心, 在设计方案的实践过程中检验自身所学的专业知识, 并将其应用到实践之中。兴趣是最好的老师, 好奇心是最好动力。

二、机电一体化技能大赛对学生生活方式的影响

在我校中职生没有升学压力, 课余时间比较充足, 娱乐活动相对较多, 技能大赛作为一个很好的学习提升平台, 可以转变部分学生以娱乐为目的的业余生活。首先组织技能大赛选拔前, 学生有了一个进集训队的目标, 生活中多了学习的动力, 课堂上想着好好学, 不能再混日子, 实践中积极参与动手去做, 为了在技能大赛中脱颖而出, 大家你追我赶, 学习主动性提高了。此种方式达到了以赛促教的目的。

其次技能大赛的选拔其实是对我校专业学生综合素质的考察。考察学生行为习惯、身体素质、学习能力、实践操作能力。选拔的过程也是学生自我检验的过程。教师将教材中多余和非必备内容进行整合和删减, 注重教学重点的突出和教学难点的突破, 制定合理的符合学生认知规律的教学项目, 让学生去钻研和探讨, 做到学以致用, 同时要兼顾不同学习能力的学生内容, 进行分层次教学, 差异化考核, 遵循教学的规律, 将教学效果最大化, 满足学生自主学习和终身学习发展的需求例如:实践选拔中要考核PLC模块的应用能力, 学生通过选拔过程中横向比较, 检验自己目前的学习水平是否达标, 不达标以后该如何努力, 应该向着哪个方向努力。这个过程为学生自我学习指明了方向。

最后未被选取的同学从中发现了自己的不足, 今后学习中再接再厉发现不足。被选上竞赛的同学, 生活将会面临巨大的考验。训练时间是平时的好几倍, 学习强度的增加对身体素质提出了更高的要求, 强化体质训练也成了必修课。竞赛时间短任务重, 周末假期练习也是家常便饭, 学生不得不放弃较多的娱乐时间、放弃与家人团聚的时间积极投入到紧张的训练中, 这些对个人意志力提出了较高的考验。参加比赛的同学少了丰富的集体生活, 任务只有一个:技能大赛为班级争荣誉, 为校争光, 被寄托了大家无限的希望, 压力是显而易见的。

三、机电一体化技能大赛对学生心里素质的影响

机电一体化大赛综合考察了选手的多项能力, 选手须具备解决以下问题的能力:1.解决逻辑问题2.实现系统的设计、优化和调试;3.根据文件组装机器;4.设计控制程序;5.将机器连接到其控制系统;6.启动机器执行其正确功能, 并能够实施机器调试与维护;7.提供程序执行的文件;8.设计电气线路。这些内容很多在课堂上都只是做过简单介绍, 而现在不仅要熟练应用而且必须在大赛现场紧张的环境下正确应用。这么多未知知识需要学习, 辅导教师对赶不上进度的同学难免会责骂, 大家心目中的佼佼者在这儿被老师打击, 这样的打击每个选手几乎天天都得承受, 对学生的心里素质是巨大的考验。

进入职校学习的学生这些年承受了太多家长和周围人异样的眼光, 自己对自己的能力也不是十分相信, 学习中辅导老师打击的话语多了, 很多人产生了退缩的念头。例如变频器、触摸屏、PLC编程内容较抽象, 辅导教师教了无数遍, 可学生基础毕竟不好, 接受起来有难度, 教师就会无心地说:这要是XX高中的学生, 我这么讲早会了。诸如此类的话语对他们的心灵是巨大的打击。更可贵的是大部分参赛学生有不服的精神, 迎难而上非得做好, 没有老师的督促自己去琢磨, 一遍又一遍, 直到自己满意为止。他们的行动告诉我:勤确实能补拙。训练中他们的苦干实干的精神经常感动着我, 干任何事情尽力就好, 竞赛之后, 各位同学有喜有悲。拿奖的同学自然开心, 耕耘有了收获嘛。没有拿奖的同学心里难免失落, 可他们从训练的过程中也学会了很多专业知识、学会了坚强拼搏的精神, 学会了互助合作的重要性, 学会了经受失败的考验。所有参赛的选手在努力中发现了不足, 明确了以后努力的方向, 大赛真正起到了学习助推器的作用。

小结

机电一体化技能大赛提升了我校机电专业课学生学习专业课的兴趣, 教会了学生如何综合应用专业知识, 机电一体化大赛让学生提前感受到干好一行需要付出很多的艰辛与努力、大赛也让学生提前体会到做一个职业人应有的态度与责任感。

摘要：机电一体化技能大赛对我校教学改革的积极作用是显而易见的, 有效促进本校专业课程改革、教师队伍成长、实训基地的建设。机电一体化技能竞赛是对该专业技能的展示与评估, 不仅测试了学生实践操作方面的能力, 同时大赛采用团队竞赛的形式, 强化了学生的团队意识, 教会了学生合作的重要性。此项目竞赛综合考察了学生对机械设计、电路设计、工业控制器、PLC编程、分析技术等多方面的知识并综合考察了学生的逻辑思维能力和实践动手能力及心里适应能力。本文将从机电一体化技能大赛对学生学习、生活、心里素质这三方面的影响展开论述。

学生会奖惩制度 篇3

总则

第一条 制定目的为了加强对学生会全体成员的监督管理，充分调动广大学生干部的工作积极性，强化其主人 翁意识和责任感，进一步健全扬州职业大学校学生会激励和约束机制，特制订本制度。

第二条 制订原则

（—）违章必究、有奖有惩、奖惩分明、奖惩适度。

（二）学生会的奖惩工作按照民主集中制的原则进行，坚持民主选举、民主评议和主席团意见相结合。

（三）在奖励上要坚持精神鼓励和物质鼓励相结合，以精神鼓励为主的原则，对不称职的成员要坚持思想教育与处分相结合，以思想教育为主，惩罚为辅的原则。

第三条 考核执行分工

秘书处具体主管学生会的日常纪检和考勤并负责对团委学生会干部的日常考核、组织评优和处罚工作，对工作成绩突出和不称职的干部向主席团提交处分意见。

第四条 适用范围

本制度包括总则、奖励、处罚和附则四部分，适用于校生会各部门、所有成员。奖 励

第五条 奖励方式

（一）大会上提出表扬，组织全体成员进行学习，并由秘书处进行备案

（二）物质奖励

（三）个人奖优秀团干部、优秀团员、优秀学生干部，先进个人与每月之星等。

（四）集体奖：扬州职业大学校学生会优秀部门。

第六条 评选时间

（一）每个月评出每月之星两名 并颁发荣誉证书。

（二）优秀学生干部、先进个人、学生会先进部门在每学期的期末进行。

（三）校院级优秀团干部、校院级优秀团员和优秀团支部，院级学生干部，院级先进个人评 选在每学年团员代表大会进行。

第七条 评选比例

（一）校级优秀团干部、校级优秀团员，校级先进个人，校级学生干部评选比例依照校团委分配名额确定；

（二）优秀干部的评选不得超过部长总数的15%，先进不超过学生会总人数的30%；

（三）优秀部门比例不超过总数的30%。

第八条 先进的评定

（一）优秀学生会干部要求为副部长以上干部，认真负责、工作成绩突出、具有改革创新精神，并对其部员进行了解，以上为评定标准。对学生会有重大贡献或有好的建议的成员，结合日常纪检和考勤情况以及校领导、老师的意见，最终评定出一定比例的积极分子和先进个人奖。

（二）优秀部门的评定要求为：

1）合理制定工作计划，有效执行工作计划，认真进行工作总结；

2）按质按量完成日常工作；

3）整个部门在重大活动中圆满完成任务，积极协助其他部门；

4）部门成员表现积极，无严重违纪情况；

5）部门成员之间、与其他部门之间关系融洽，团结友爱。

第九条 受到记过及以上处分的成员没有资格参与评选，受到记过处分的部门没有资格参与评选。

处 罚

第十条 处罚等级

（一）个人处罚：警告、记过、除名。

（二）集体处罚：警告、记过。

第十一条 处罚措施

（一）警告处分者通报批评，记过处分者取消一切评优资格，除名处分者罢免职务不再任用。

（二）警告处分的部门将进行通报批评，记过处分的部门取消评选先进部的资格，同时给予 部长警告处分。

第十二条 个人处罚具体内容

（一）对于有下述问题的成员，给予警告处分：

1.参加学生会的活动、会议、值班等迟到3次者、无故缺席2次者；

2.值班时2次不做值班记录者； 2次不打扫卫生者

3.开会时3次不做记录者；

4.工作整改意见下达后没有及时改正，工作拖延影响工作正常开展者；

5.不按照要求完成工作计划，工作总结敷衍了事者。

（二）对于有下述问题的成员，给予记过处分

1.参加有关活动、会议、值班时迟到4次者、无故缺席3次者；

2.值班时3次不做值班记录者、3次不打扫卫生者；

3.开会4次不做记录者；

4.一学期内没有任何建设性意见或切实可行的工作计划者；

5.工作整改意见下达后没有及时改正，工作拖延影响工作正常开展者2次者；

6.不按照要求完成工作计划，工作总结敷衍了事2次者；

7.不服从上级领导，自作主张，不按要求申请、执行或不及时汇报工作2次者；

8.私自占有或损害学生会公共财物情节较轻者；

9.工作失误影响学生会工作正常开展者。

（三）对于有下述问题的成员，给予除名处分

1.参加有关活动、会议、值班时迟到5次者、无故缺席4次者；

2.值班时5次不做值班记录者、5次不打扫卫生者；

3.开会5次不做记录者；

4.一学期内没有任何建设性意见或切实可行的工作计划者；

5.工作整改意见下达后没有及时改正，工作拖延影响工作正常开展者3次者；

6.不按照要求完成工作计划，工作总结敷衍了事3次者；

7.不服从上级领导，自作主张，不按要求申请、执行或不及时汇报工作3次者；

8.私自占有或损害学生会公共财物情节严重者；

9.虚报假报学生会帐目，有贪污公款行为者；

10.工作有重大失误3次者；

11.工作态度极不端正，影响学生会工作正常开展者；

12.不能在同学中起积极带头作用，影响学生会声誉者；

13.循私舞弊，以权谋私，破坏学生会声誉者.以上处罚结果由秘书处进行记录，并进行备案，由组织部进行整理和总结

第十三条 集体处罚具体内容

（一）对于以下情形，给予部门警告处分

1.2次不准时交纳提案的；

2.2次不按时召开部门例会的；

3.2次不按时值班的；

4．工作整改意见下达后一周之内仍未及时改正的；

5．不按照要求完成工作计划，工作总结敷衍了事的；

6．活动完成后一周之内活动物品未及时收回，活动材料未及时收集的；

7．不服从上级领导，自作主张，不按要求申请、执行或不及时汇报工作的；

8．经批准开展的活动，由于工作失误不能达到预期效果的。

（二）对于以下情形，给予部门记过处分

凡是得到警告后，不予以及时改正并再次得到警告的部门，给予记过处分，并追究该部门负责人责任。

附 则

第十四条 奖惩复核方法

对于依照本制度所做出的奖励和处罚决定，当事人不服决定者，可在决定公布一周内向主席团提出书面复核申请，主席团于复核申请提交一周内给予答复。第十五条 本制度自颁布之日起施行。

第十六条 其他未尽事宜由主席团报请系部领导评议后决定。

扬州职业大学校团委学生会社团联合会

职校学生奖惩制度 篇4

一、总则

1．为全面贯彻国家教育方针，促使学生各项素质的提高，学校对于模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在德、智、体、美、劳诸方面表现优秀，以及在某一方面有显著进步或取得较显著成绩的学生和学生集体，依本制度给予奖励。对于违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、破坏学校和社会秩序又屡教不改的学生或犯有严重错误的学生，依本制度给予惩处。

2．对学生进行奖励或惩处，都必须注重教育效果。奖励是为了促进学生发扬思想和行为中的优点，使全体学生明确努力方向，激励他们不断上进；惩处是为了帮助学生认识错误的思想、行为、习惯的危害性和克服错误的思想、行为、习惯。奖励和惩处都是教育手段。

3．奖励和惩处必须做到实事求是、公正合理。既要使本人信服，又要得到全体学生的支持。对犯错误的学生进行惩处前，应耐心说服教育，启发、帮助他们自觉改正错误。

4．对学生进行授予光荣称号的奖励和对学生进行的记过、记大过等惩处，应以学校名义正式宣布，通知家长，并在学籍卡上记录存档。

二、奖励

1．奖励可采用下列方法：当众表扬，通报表扬（大会表扬），颁发奖状，授予“先进班集体”、“文明班级”、“三好学生”、“文明学生”、“优秀学生干部”、“优秀团支部”、“优秀团员”、“优秀学生

会干部”等光荣称号。

2．班主任在班会上可以对学生进行当众表扬，各部门及学校领导可以在全校学生大会上对学生进行通报表扬或颁发奖状。

3．在校内单科竞赛、单项主题活动取得优异成绩的学生（具体奖励等级和名额在活动前确定），学校颁发奖状，在全校学生大会（晨会）上进行公开表彰，并根据情况给予物质奖励。

4．“三好学生”、“文明学生”、“优秀学生干部”每学期评选一次，“先进班级”、“优秀团员”、“优秀学生会干部”每学年评选一次，由学校颁发奖状，授予校级相应称号。对授予光荣称号的同学，一般要经过学生评议，班主任提名，报政教处（团委、学生会）决定，最后在全校学生大会上宣布并发奖。

5．区、市级“三好学生”、“文明学生”、“优秀学生干部”及“优秀团员”要从已授予校级相应称号的学生中择优。

三、惩处

1．对极个别经常违纪或者确实有严重错误而又屡教不改，造成极坏影响的学生，可视情节酌情给予下列处分：当众点名批评、通报批评、警告、严重警告、记过、记大过。

2．凡属下列情形之一者，由班主任在班会上给予当众点名批评：

（1）无故逃课半日以上者，或多次迟到早退者。

（2）课堂起哄滋事或自习课上打闹，干扰秩序不听劝阻者。

（3）破坏班级公物及卫生（用脚踹门、乱涂乱画乱刻、轻微损坏公物、上课吃零食、乱丢垃圾、随地吐痰等），或多次不按时值日者。

（4）男生留长头发，男女生烫发染发，穿奇装异服、背心、拖鞋进校园者。

（5）作业抄袭者。

3．凡属下列情形之一者，由部门及学校领导在全校晨会上给予通报批评：

（1）校内骑车，经屡教不改者。

（2）校内追逐打闹，经屡教不改者。

（3）以大欺小，以强凌弱，欺负同学者。

（4）进营业性网吧、游戏厅者。

（5）传播、借阅淫秽小说和图片，观看淫秽录像者。

（6）攀爬校园围墙进出校园，践踏校园草坪，故意破坏校园绿化及标志物者。

（7）损坏公物且隐瞒真相，态度恶劣者。

（8）吸烟、喝酒、打架、小偷小摸者及其教唆者。

（9）男生留长头发，男女生烫发染发，穿奇装异服、背心、拖鞋进校园，经批评教育无效者。

4．凡属下列情况之一者给予警告处分，情节严重者给予严重警告处分：

（1）有吸烟、喝酒、打架、偷窃行为，经教育不改者。

（2）顶撞打骂教师，强词夺理，不接受批评教育者。

（3）严重恶意浪费学校水、电或严重破坏学校公物者。

（4）不遵守集会纪律，故意喧哗打闹，无故离场者。

（5）多次进入营业性网吧、游戏厅并屡教不改者。

（6）考试抄袭者。

（7）无故连续逃课一周以上者，或累计逃课一周以上者。

（8）受多次通报批评后又重犯错误。

5．凡属下列情形之一者，给予记过处分，情节严重者给予记大

过处分：

（1）有偷窃行为，性质严重者。

（2）参与赌博并提供赌博场所者。

（3）欺辱同学、陷害同学、造谣中伤造成较大不良后果者。

（4）诋毁老师或学校声誉造成很坏影响者。

（5）持械打人，或群殴打斗，使人致伤者。

（6）勾引校外人员来校打架，并使他人受伤者。

（7）携带管制刀具经教育不改者。

（8）在警告期间又犯严重错误者。

6、对学生的进行记过和记大过的处分必须慎重。尽可能不用或少用记过和记大过这两个惩处手段，万不得已要给学生进行记过和记大过的处分，手续一定要严格，即：应由班主任或有关教师提出，学校政教处认真进行调查核实，并经校行政会议讨论通过。学校给学生处分前，要与学生本人谈话，并与家长取得联系，以便互相配合达到教育学生的目的。

7、对受到处分的学生，不能歧视，不能讽刺打击，本着“教育好一个孩子，就是拯救一个家庭”的宗旨，班主任应加强对他们的教育，鼓励他们认识错误、改正错误。学生在处分期内能深刻认识错误，有悔改表现和明显进步的，由学生个人提出书面申请，班主任同意后报请学校批准，可撤销其处分，并在全校公布。撤销处分应在学籍卡内注明。受处分学生，在撤销处分前不给予任何奖励（表现突出另议）。

经济管理系学生会奖惩制度 篇5

学生会奖惩制度

第一章 总 则

第一条 制定目的为了激励先进，惩治落后，进一步调动全体学生会干部工作的责任心和积极性，加强对学生干部的监督管理，以形成学生会一套健全、完善的激励和约束机制，特制订本制度。

第二条 制订原则

（—）有章必究、有奖有惩、奖惩分明、奖惩有度。

（二）学生会的奖惩工作按照民主集中制的原则进行，坚持民主选举、民主评议、办公室的考核和主席团意见相结合。

（三）在奖励上要坚持精神鼓励和物质鼓励相结合，以精神鼓励为主的原则，对犯错误的成员，要坚持思想教育与处分相结合，以思想教育为主，惩罚为辅的原则。

第三条 办公室具体主管学生会干部的日常考核、组织评优和处罚工作，对工作成绩突出和不称职的学生会成员向主席团提交处分意见。

第四条 本制度包括总则、奖励、处罚和附则四部分，适合于学生会各部门、所有成员。

第二章 奖 励

第四条 奖励方式

（一）个人奖：

1.推荐校优秀学生干部、优秀团干、优秀团员。

2.与各人综合测评成绩挂钩，依据我系综合测评标准，根据各成员在学生会内工作表现予以同等标准的加分。

（二）集体奖：校先进班集体、优秀团支部

第五条 评选时间

（一）校优秀学生干部、优秀团干、优秀团员在每学年的校评比推选期间进行。

（二）综合测评在没学期开学后各班学习成绩公布以后评比.（三）个人工作奖在没学期奖学金评比期间进行。

第六条 先进的评定

优秀学生干部和优秀团干部要求为副部长以上干部，认真负责、工作成绩突出。由各班推选出候选人后学生会根据个人具体表现综合客观评定，进行筛选。

第七条 受到处分的成员没有资格参与评选。

第三章 处 罚

第八条 处罚等级

警告、记过、除名

第九条 处罚措施

（一）警告处分者通报批评，记过处分者取消一切评优资格，除名处分者罢免职务不再任用。

（二）警告处分的部、团支部通报批评，记过处分的部或团支部取消评选先进个人的资格，同时给予部长或团支部书记警告处分。

第十条 个人处罚具体内容

（一）对于有下述问题的成员，给予警告处分

1.参加有关活动、会议、迟到2次者、无故缺席1次者

2.不认真工作，敷衍了事者。

3.工作更改意见下达后没有及时改正者。

4.不服从上级领导自作主张1次者、5.工作拖延影响学生会工作正常开展者。

（二）对于有下述问题的成员，给予记过处分

1.参加有关活动、会议、值班时迟到3次者、无故缺席2次者。

2.不配合上级部门，自行其事者。

3.私自占有或损害学生会公共财物情节较轻者。

4.工作不认真、拖延影响本会工作正常开展2次者。

5.工作整改意见下达后没有及时改正2次者。

6.不服从上级领导自作主张2次者。

（三）对于有下述问题的成员，给予除名处分

1.参加有关活动、会议迟到5次者、无故缺席3次者

2.工作检查审批后没有及时改正3次者。

3.不服从上级领导自作主张3次者，或者态度极其不端正，情节恶劣者。

4.工作检查审批后没有及时改正3次者。

5不服从上级领导自作主张3次者。

6工作不认真、拖延影响本会工作正常开展3次者。

7私自占有或损害学生会公共财物情节严重者。

8虚报假报学生会帐目，有贪污公款行为者。

9工作有重大失误者。

10认真做好本职工作，影响本会工作正常开展者。

11能在同学中起积极带头作用，影响本会声誉者。

12私舞弊，以权谋私，有“偏向性”追求特权破坏本会声誉者。

第四章 附 则

第十一条 本制度自颁布之日起施行。

第十二条 未尽事宜由办公室请示常委会后决定。

职校学生奖惩制度 篇6

关键词：工程质量监管验收制度,保障性住房,双重委托代理,奖惩机制

一、引言

随着我国市场经济的不断发展, 我国建筑行业中工程质量的监管制度也在不断的发展和完善。目前, 我国主要实行的是多方监管制度中的二维住宅建设工程质量监督体制, 但在现行的房地产开发制度下, 二维质量监督体制在实际应用中暴露出较多问题, 如在平级质量监督维度上, 建设单位处于优势地位, 施工、监理、设计以及勘察等单位为获取合作机会处于劣势地位, 相互间很难起到严格监督的效果。

目前学术界对工程质量监督等方面的问题展开了全面的研究, 首先, 相关学者对二维住宅质量监督制度下的工程质量问题开展研究。如Mohammad, Yeganeh等积极探索了工程目标的变化对于工程质量的显著影响, 研究发现工程目标同工程质量具有密不可分的关系。Steven, Kevin和Christopher利用纳什讨价还价理论对工程项目成本进行了详尽的探索, 并确定了风险中性的项目经理和风险规避的承包商之间的成本分摊合同。Bent详尽的阐述了计划谬误理论和外部观点理论在工程质量控制与责任追究过程中的主要应用。其次, 另一个研究角度则是利用委托代理关系开展工程质量等多方面的研究。如项勇等研究了我国工程项目中采用的建设管理模式 (CM模式) , 利用委托代理理论, 分析并构建了建设单位与咨询方之间的双向道德风险, 并进一步提出了激励创新模型以此解决道德风险问题。洪巍从博弈论的视角对大型工程的质量、成本以及利益相关者之间的博弈进行了研究, 通过引入朱兰最佳质量成本模型, 成功构建了业主与承包商之间基于质量的利益激励机制, 提出了隐形声誉激励方式。本文则从理论角度对“住户见证验收制度”进行了全面的阐述, 以及对该制度存在主要问题进行分析, 并构建了一套能够进行责任主体间层层监督的奖惩机制, 获得了双重委托代理关系图和模型, 为三维监督机制的推广应用提出了实质性的建议和对策。

二、“住户见证验收制度”理论阐述

所谓的“住户见证验收制度”就是由住户代表 (见证住户) 参与到住宅工程分户验收、竣工验收全过程的一种保障性住房验收制度。“5+1+1”中的5方分别为建设单位、设计单位、勘察单位、监理单位和施工单位, 前者的1代表政府, 即质量监督机构履行政府监督功能, 后者的1代表“住户代表”的现场见证。该制度主要实现的是三级监督, 即责任主体之间平级相互监督;政府 (质量监管机构) 处于上级监督地位;“住户代表”处于社会监督地位。该制度实现了工程质量的三维监督机制, 通过引入住户参与到工程质量验收的全过程, 有效的确保了工程质量, 较二维工程质量监督验收制度具有明显的优点。

为了能够清晰的表现出“住户见证验收”制度中各参与方、验收程序、相应部门和责任主体的职责, 下面采用“住户见证验收”制度关系图的形式进行清晰的描述。“住户见证验收”制度关系图如下图1所示:

三、住户见证验收制度问题分析

“住户见证验收制度”存在的问题主要集中在以下几个方面: (1) 保障性住房分户验收的范围和内容不清楚, 参与见证的住户一般不具有专业水平; (2) 验收过程中发现的工程质量问题和违规行为, 难以追查到相应的责任主体并进行有效的处罚; (3) 不能够采取适当的比例对分户验收进行复查。其中最主要的问题是无法对于质量问题和违规行为进行责任追查和处罚。

四、模型构建与分析

(一) 变量假设

(1) 监理方的主要工作是对施工方施工过程进行有效的监督, 防止施工方偷工减料降低住房建筑的质量, 在监督过程中的努力水平为e2, 监理方作为代理人知道自己的努力程度e2, 但是作为委托方的建设方不能够观察到监理方的努力程度, 只能够观察到见证住户的投诉情况。

(2) 监理方进行监督付出的努力水平e2需要的成本 其中b>0为他的成本系数。

(3) 假设监理方努力工作使房屋建筑质量提高带来的收益为π2=e2+θ, 其中θ是外生变量满足均值为0, 方差为σ2的正态分布。

(4) 假设建设方给予监理方的支付为线性的, S (π2) =α+βπ2, 其中α为固定支付, β为收益分成也即激励系数 (0≤β≤1) 。为了有效的防止监理方和施工方进行合谋, 建设单位另外按照见证住户投诉p, 给予监理方相应的惩罚F (p) , F (p) =γ (1-e2) p, 其中γ是惩罚系数。

(5) 建设方即是政府的代理人又是监理方的委托人, 一方面要努力工作对住房建筑进行设计和勘察保证其职责领域的质量, 另一方面要对监理方进行有效的监督, 以确保获得施工过程的真实信息, 以便进行质量问题和违规行为的责任追究。假设建设方的努力水平为e1, 建设方了解自身的努力水平, 但是政府作为委托人不能够观察到建设方的努力, 只能观察到见证住户的投诉p。

(6) 建设方努力工作需要的成本 其中a>0是他的成本系数。

(7) 假设建设方努力工作使房屋建筑质量提高带来的收益为π1=e1+ε, 其中ε是外生变量满足均值为0, 方差为σ2的正态分布。

(8) 假设政府为了有效的监督建设方, 使其能够努力的工作, 提高房屋建筑的质量, 降低自身处理各项投诉的工作量。根据见证住户的投诉p, 对其设定了相应的惩罚机制, G (p) =χ (1-e1-e2) p, 其中χ为政府对建设方的惩罚系数。

(9) 假设建设方和监理方在制定相应的惩罚机制前都有一个目标期望收益分别为S1、S2, 实行惩罚机制之后建设方的实际利润为R1=S1+π1-c (e1) +π2-S (π2) +F (p) -G (p) , 监理方的实际利润为R2=S2+S (π2) -c (e2) -F (p) 。

(10) 假设政府和建设方是风险中性的, 监理方是风险规避的, 建设方的期望效用u1等于他的期望利润, 即u1=E (R1) 。监理方的期望效用u2等于最大化利润的确定性, 即u2=c E (R2) 。

(11) 政府获得的收入来自对建设方的惩罚G (p) =χ (1-e1-e2) p, 他的收益取决于房屋建筑的质量情况, 假设他的收益π=π1+π2, 期望效用u0=E (π) 。

(二) 模型构建

(2) 建设方的期望效用。根据u1=E (R1) , 可以得到建设方的期望效用为:

(3) 政府的期望效用。根据u0=E (π) 可以得到政府的期望效用为:u0=e1+e2 (3)

(4) 奖惩机制模型设计。在进行模型设计时, 双重委托代理关系中的三方“政府、建设方、监督方”的目的都是实现自身的期望效用最大化。

政府实现自身目标的主要手段就是提高他对建设方的惩罚力度χ, 建设方实现自身目标的主要途径:一方面提高其自身的努力水平e1, 另一方面合理的设置给予监理方的固定支付α、激励系数β、惩罚系数γ, 以便获得最真实的施工过程信息, 有效将不属于自身职责范围内的工程质量问题追查到相应的责任主体, 监理方实现自身目标的途径就是提高对施工方进行监督的努力水平e2。所以, 整个双重委托代理关系的模型就变成了政府如何制定有效的惩罚系数χ, 对建设方进行有效的监督, 实现自身效用最大化。同时, 建设方如何决定自己的努力水平e1, 给予监理方的固定支付α, 激励系数β以及惩罚系数γ, 使自身的效用最大化, 即满足第一层次的激励相容约束条件, 并且政府为了使建设方参与到该惩罚机制中, 还应该确保他的期望效用不低于保留效用u1, 既满足第一层的参与约束条件;同时, 监理方如何选择自己的努力水平e2使自身的效用最大化, 即满足第二层次的激励相容约束条件, 并且建设方为了能够让监理方参与到该惩罚机制中还应该确保他的期望效用不低于保留效用u2, 即满足第二层次的参与约束条件。

因此, 双重委托代理条件下“住户见证验收制度”奖惩机制模型为

(三) 模型求解

在上述奖惩机制模型中, 政府的收益G (p) =χ (1-e1-e2) p, 随着他对建设方的惩罚系数χ的增大而不断的增大, 也即政府收益的最大化就是惩罚系数χ的最大化。但是惩罚系数χ必须满足建设方的参与约束。根据Kuhn-Tucker最优条件可知, 在最优的情况下建设方的参与约束式 (5) 取等号。因此, 政府在实现自身利益最大化且满足建设方的参与约束时,

五、结论

根据对模型求解的结果进行分析和讨论, 可以得到以下几个结论。

结论一:由 可以得到监理方的努力水平与建设方给予的激励系数、惩罚系数正相关, 与自身努力成本系数负相关。这说明在房屋质量越高建设方给予监理方越高的激励, 投诉越高建设方给予监理方越高的惩罚机制中, 监理方会选择努力工作以获取高额的激励, 避免高额的惩罚。同时, 也说明建设方对监理方设定越高的激励系数和惩罚系数, 奖惩机制越有效越有利于建设方获得真实的施工信息, 从而对工程质量责任主体进行有效的追查。

结论二:由 可以得到建设方的努力水平与政府的惩罚系数正相关, 与自身的努力成本负相关。这进一步说明了在政府根据居民投诉情况给予建设方惩罚的机制中, 建设方会努力工作提高自身职责范围内工程质量的同时, 对工程质量责任进行有效的追查, 从而提高整个工程质量责任追查机制的有效性。

结论三:由 可知建设方对监理方的激励系数随着政府给予他的惩罚系数的增大而增大, 在见证住户和相关监督部门的投诉p≠0的情况下, 对于监理方的惩罚越大建设方的效用会越高。于是说明政府给予建设方的惩罚力度越大, 他会采用越大的激励力度和惩罚力度以促进监理方努力工作增强对施工过程的监督, 提高房屋的质量, 降低受到政府惩罚的可能性。

时政府的收益最大, 此时e1+e2→1。于是可以得到这样的结论:只要政府对建设方的惩罚力度足够大, 建设方就会通过自身努力和监督监理方努力, 共同为提供高质量的房屋建筑提供100%的努力。

参考文献

[1]Mohammad Mehdi Mortaheb, Yegan eh Amini, Amir Hosein Younesian, Peyman Soltani. Impacts of Engineering Work Quality on Project Success[J]. Procedia-Social and Be havioral Sciences, 2013 (74) .

[2]Steven A. Lippman, Kevin F. McCardle, Christopher S. Tang. Using Nash bargaining to design project management contracts under cost uncertainty[J]. Int. J. ProductionEconomics, 2013 (145) .

[3]Bent Flyvbjerg. Quality control and due diligence in project management:Getting decisions right by taking the outside view[J]. International Journal of Project Management, 2013 (31) .

[4]项勇, 任宏, 冯迎宾. 信息不对称下CM模式双向道德风险与激励模型分析[J]. 建筑经济, 2013 (06) .

少先队学生辅导员选拔及奖惩制度 篇7

一、南京外国语学校学生辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。

二、学生辅导员岗位由高中的优秀团员担任。

三、学生辅导员任期一年。

四、学生辅导员职责：

1．做少年儿童人生追求的引领者。用自己的成长经历，向少年儿童传播做人做事的道理，做好团队衔接，引导他们树立理想。

2．做少年儿童实践体验的组织者。帮助少年儿童设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，为少年儿童创造体验的条件。

3．做少年儿童健康成长的服务者。关注少年儿童遇到的问题，耐心细致地解释少年儿童出现的困惑，为他们提供全面、具体、科学的服务。

4．做少年儿童合法权益的维护者。维护少年儿童的具体利益，关心他们的学习、生活和成长，及时反映少年儿童的意愿，依法维护他们的合法权益。

五、学生辅导员选聘条件：

1．热爱学生辅导员工作，品学兼优，组织能力较强；

2．思想积极向上，是优秀的团员青年，获得五星学子以上表彰；

3．为人热情开朗，有爱心，有耐心；

4．有过团队工作经验者优先。

六、学生辅导员工作考核标准：

1．能根据辅导班级少年儿童的特点，有针对性地开展工作；

2．有明确的工作目标和工作计划，并能一一落实，聘任期满做出工作总结；

3．任期内至少有四次集体辅导，没有重大失误，没有造成不良影响；

4．达到以上三条要求者可评为合格，表现突出，受到被辅导中队师生好评的，可评为优秀。

七、校团委负责聘任学生辅导员，并指导其开展工作，给与工作考核和评价，每年对优秀学生辅导员进行表彰。

八、本条例最终解释权属于南京外国语学校团委

南京外国语学校

物业奖惩制度管理制度 篇8

第一条 奖励的条件、形式及程序

1、员工表现符合下列条件之一者,公司将给予奖励: 1)改进公司经营管理、提高企业效益方面有重大贡献的;2)能保质保量完成领导交办的重大或特殊任务,在提高服务质量方面有显着成绩的;3)在技术改进或提出合理化建议上取得重大成果或使公司在经营管理中取得显着效益的;4)为公司节约资金和能源有重大贡献的;5)制止或挽救事故有功,使公司和业主及住户利益免受损失的;6)检举、揭发损害公司利益或违规行为,抵制歪风邪气,事迹突出的;7)见义勇为,维护员工生命和公司财产安全,避免重大损失有功绩者。8)做好人好事并得到了业户口头或书面表扬、称赞者。9)在集团内部及公司外部报刊杂志上发表稿件者。

2、奖励形式: 1)口头或通报表扬 2)发给一次性奖金 3)通令嘉奖 4)授予荣誉称号 5)晋升

3、奖励程序

凡符合奖励条件者,由所在部门经理将事迹书面报告和《员工奖惩表》送行政人事部审核后,呈报执行总经理签署意见,由行政人事部执行。

第二条 处罚的种类以及形式

作为提高员工素质，加强内部管理，对员工过失按轻微过失、中度过失、严重过失三类视其情节轻重给予适当的处罚。

第一条 轻微过失

1、上班时间不按规定着装或不佩戴工牌者。

2、无故迟到、早退或未经部门经理批准私自倒班者。

3、无故离岗十分钟以内者。

4、工作或服务态度不佳;怠慢业主(用户)或在与其打招呼时置之不理者。

5、不按规定使用对讲机及用语者。

6、安全管理人员非上班时间穿制服外出管辖区者。

7、不遵守交接班制度,以及未做好交接班记录者。

8、未经批准擅自将公司物品借给他人使用者。

9、不按部门工作规程要求工作;

10、没有遵守各部门订立的岗位职责;

11、拖延执行上级命令的;

12、托他人考勤(打卡)或代人考勤(打卡)。

第二条 中度过失

1、轻度过失3次以及3次以上者；

2、无故迟到、早退当月累计达3次以上者;

2、旷工一天以上的;

3、在值班时擅自离岗、睡岗或违反操作;

4、不爱惜公司财产者;

5、没有尽职及时报告事故的;

6、服务态度差受到有效投诉的;

7、当班时喝酒或酒后上岗者;

8、未经公司同意接受供应商或客户的馈赠查实者;

9、在考勤记录、统计、病假、报销等有欺骗行为;

10、未经公司授权自行配置或出借公司各类钥匙、重要财物及其他违纪行为者;

11、对用户(客户)使用亵渎性或辱骂性语言影响恶劣者;

12、其他有违反公司劳动纪律和规章制度情节较严重的。

第三条 严重过失

1、中度过失3次及3次以上者；

2、年累计旷工达6天以上的或连续旷工3天以上的;

2、挪用或偷窃公司财产、同事财物，查证属实的;

3、在单位或宿舍内打架斗殴的;

4、对各级管理人员或同事恐吓威胁的;

5、虚报伪造各种发票冒领费用的;

6、煽动他人怠工罢工;组织、参与集体上访的;

7、对外宣传有损公司形象的内容或制造谣言，给公司形象造成损害的;

8、、不服从公司安排或调动工作者;

9、严重失职对公司造成损失贰仟元以上者、给公司经济或声誉带来严重损失的;

10、有意泄露公司商业技术秘密的;

11、确认与公司业务竞争对手有联络，给公司带来损失(或潜在影响)的;

12、依法被追究刑事责任的;

13、亏空公款者;

14、袭击其他职员、主管同事或客人，扰乱正常工作秩序的;

15、在工作中使用毒品、酗酒或赌博;

16、伪造公司文件的;

17、故意参与危害公司或其他职员的活动;

18、故意破坏公司设施、设备，工具情节严重者;

19、伪造个人人事资料者;20、未经公司事先书面同意为另一家公司工作的;

21、从公司领取薪酬、报酬，或报销方面造假或协助他人造假 者;

22、年度考核连续两年不合格者;

23、贪污(如收款但不出具发票的)受贿、盗窃、赌博、营私舞弊、私设小金库等行为;

24、玩忽职守，违反技术操作规程和安全规程，违章指挥或隐瞒工作过失造成事故或损失的;

25、服务态度差，对客户投诉屡教不改或损害客户利益;

26、其他有违反公司劳动纪律和规章制度情节特别严重的;

27、触犯国家法律及法规，被刑事拘留或受到更严重惩罚。

28、法律法规规定的其他情形。第四条 过失处罚

过失处罚分为口头警告、书面警告、通报批评、解除劳动合同。

1、发生“轻微过失”者，将给予口头警告，并可扣款5-20元;“轻微过失”重犯者，将给予书面警告，书写改正保证书，并扣款20-100元;同一过失屡犯者，予以通报批评、降职降级或调换岗位，并扣款100-300元。

2、发生“中度过失”者，将给予书面警告，书写改正保证书，并扣款20-100元;“中度过失”重犯者，予以通报批评、降职降级或调换岗位，并扣款100-300元。

3、发生“严重过失”者，予以通报批评、降职降级或调换岗位，并扣款100-1000元;重犯者及严重违纪违法者，将予以解除劳动合同，并追究对公司所造成的经济损失;情节严重，触犯法律的，递交司法机关依法处理。

4、一年内受到两次通报批评处分时，将被解除劳动合同

5、凡发生以上过失而被公司解除劳动合同的，一律不作任何经济补偿。

6、以上提及的过失内容非尽完备，员工如有过失行为，而未列入以上各类过失中，公司有权决定过失类别，并做出相应的处理。经公司研究后增补的条款，将自动成为员工行为规则的一部分。

第五条 处罚决定的签收