经济管理学院学生请假制度

经济管理学院学生请假制度（精选12篇）

经济管理学院学生请假制度 篇1

为了维护学校的正常教学和生活秩序，增强学生的组织纪律性，保证学校教学工作的顺利进行，特制定本制度：

一、学院学生因病或因事请假，必须由学生本人事先提出书面申请，连同家长请假申请和身份证复印件，同时按相关要求附有证明材料。请假期间不在学校住宿一律说明所到目的地，凡离开南昌必须有目的地车票为准，因特殊情况确不能办理手续者，事后须及时补办手续，请事假应严格限制。

二、请假手续和批准权限如下：

（1）请假2天以内，由辅导员批准，报学生管理科备案。

（2）请假3天至7天以内，由学生管理科负责审核请假材料并备案,主管副书记批准。

（3）请假7天以上且10天以内，由学生管理科负责审核请假材料并备案，呈学院书记批准。

（4）请假10天以上，由学生管理科负责审核请假材料并备案,呈院长批准。

（5）学生在参加实践性教学环节期间请假，需先经指导老师同意后，再按上述批准权限办理。

（6）学生在期末的最后两个星期，一律不准请假。如有特殊情况需请假的，必须提交书面报告，经辅导员、学生科、院长、教务处、主管校领导严格审批。对未经请假擅自离校，逃避期末考试的学生，一律以旷考论处。

二、学生在假日期间如需外出，必须向辅导员讲明去处，便于联系。并在规定时间内离、返校。未经辅导员同意离校或延迟返校者，按旷课论处。

三、学生请假期满后，应及时返校并到辅导员及学生科办理销假手续。请假期满仍不能返校上课的，须持证明办理续假手续。逾期未办续假手续的，以旷课论处。

四、对不办理请假手续或未经准假擅自离校者、一律以旷课论处。

五、请假理由必须真实，如发现有伪造行为者，要进行批评教育，直至给予纪律处分。六、一学期中请假（病假）时间占本学期总课时三分之一以上者，劝其休学。

七、如有紧急特殊情况的，另行处理。

八、本制度由经济管理学院学生管理科负责解释。

经济管理学院学生请假制度 篇2

关键词：高校,请假,教育契机,请假制度,优化

高校有着不同于高中的管理模式, 学生有更多自由支配的时间和相对宽松的学习环境, 通过百度和谷歌网上搜索引擎搜索“大学请假理由”一项, 分别生成257000条和280000条, 更有热心者制作了“大学请假攻略”、“大学请假理由大全”等供大学生网友参考。可见, 请假现象在高校极为常见, 而种种请假宝典的推出又体现出学生对请假的迟疑或者说是对请假制度的些许畏惧。其实请假现象背后, 蕴含着诸多潜在因素, 分析请假现象的原因, 利用恰当的契机教育学生, 可以产生更明显的效果。

1 大学生请假的现状

目前大学生请假的理由有很多, 概括起来有两大类:病假和事假。学生很少愿意与老师详细说出真实的请假原因, 往往含糊的说成“家里有点儿事儿”、“身体不舒服”之类的理由, 而这些理由背后有什么样的真实原因, 往往被忽视。于是假条上的请假理由一栏, 常常“病”、“事”两字一笔带过。通过一段时间的整理和分析, 发现大学生请假理由呈现出以下特点:

1.1 请假时间集中

通过观察, 发现学生请假的时间有其规律。从一年来看, 寒暑假结束后, 一些学生不按时返校, 以车票难买、生病延误等理由请假;国家法定假日前学生容易找种种理由请假提前回家。以一周为单位, 周四有相对多的学生请周五的假, 希望在家多逗留一天, 或是利用工作日回家补办证件, 周末在某城市有考试, 想提前去认识考场等。

1.2 请假人群集中

在高校中, 有一部分学生基本不请假或很少请假, 而有一部分学生经常请假, 而且理由多样。按请假理由将请假人群分类, 分为学生干部和普通同学。学生干部容易找一些更冠冕堂皇的理由, 如老师找我有事, 某部门开会, 外出参加活动, 偶尔任课老师点名的时候还会说“在辅导员办公室”。这些理由的真伪辨识起来也很费精力。

1.3 家长参与到请假中

有些事假涉及到家人, 辅导员老师有时会跟家长确认一下事情的真实度并请家长配合保证学生请假期间的安全。有些家长会积极配合说明请假的真实原因, 个别家长为了帮助孩子赢得老师的信任, 也有编造理由或默认孩子所编造的理由的情况。还有些家长宁愿孩子请假回家处理一些不是很重要的琐事。实际上, 家长因为自身原因耽误孩子学习时间的情况, 实属不必要。

1.4 请假的课程集中

学生请假特点在课程上也有所体现, 如文科请假多于理科, 因为普遍观点认为理科的课程落下一节很难跟上, 而文科课程只需事后补抄笔记即可, 或是放弃一、两节甚至更多都没多大影响;考查课多于考试课, 大学设置考查课, 期末不考试, 在学期中布置几次作业或提交论文, 加上平时课堂表现, 学期末老师给出优良中差等级即为完成, 因此学生重视度不够, 易出现请假现象;选修课多于必修课, 必修课人数有限, 老师多要求严格, 而且课程相对重要, 而选修课是多个学院多个年级在一起上课, 人数众多, 老师考勤相对困难, 也容易出现请假现象。

除了上述有规律可循的几个特点外, 有些请假是与时俱进的、突发的、没有规律的。如考取驾照、恶劣天气后的周一、亲属结婚、老人去世、父母生病、同学过来探望等。面对亲人去世、亲属结婚这种突发情况, 为师者如果过分质疑理由的真伪, 则有失人性的本质及亲情和孝道, 这类事件, 只能靠学生的道德和觉悟。而事后, 无意中得知个别学生的姐姐结婚日期并非请假当日。

出于对学生的关心和负责, 教师对每一次请假都详细询问, 而学生出于某些真实或不真实的原因而请假欲望强烈, 二者之间难以协调共融, 最终将请假行为演变成一场师生之间的心理战, 违背了请假制度的设立是为了给有身体或生活出现紧急状况的学生一次机会的初衷, 可以说某些时候, 学生是利用了这一制度的人性和道义。

2 建立相对优化的请假制度

如何完善请假制度, 使真正需要请假的学生要求得以满足, 又让没有合理缘由的“伪请假”情况得以减少甚至杜绝, 需要我们去探索。

2.1 制定面向全体学生的公开、公平的请假制度

对于请假这个问题, 对学生做好教育和宣传, 让学生懂得“请假无小事”, 进行换位思考, 了解老师规范请假制度的良苦用心。

2.1.1 请假有记录

对学生的准假不能撕一张假条了事, 关于请假原因、时间、请假学生的联系方式, 要有详细记录, 学生请假需填请假单, 便于及时发现学生异常情况, 并定期对学生出勤情况进行统计和总结。另一方面, 有些无充足理由的请假学生面对真凭实据的请假记录表, 就会知难而退, 避免了一些不必要的请假情况。

2.1.2 病假有证明和证人

病假的申请需要有医院开具的病例证明、医生建议等, 突发性的感冒、肠胃痛、头痛、发烧、摔伤等可由同寝室的同学或家长代为请假, 以便于学生及时采取医疗措施, 尽快康复。

2.1.3 事假需得到证实

相对于病假来说, 事假是多数学生采取的请假理由, 有的是确实有急事需要请假, 而有的则是逃避上课编造的理由。家里突发紧急情况需学生回家的现象可能发生, 但属于少数, 多数事假都是可以避免的。正当理由的事假需和家长取得联系, 确认并交代学生的请假时间。

2.2 遵循合理的请假程序

由于病痛可能来的突然和急促, 学生本人来不及当面请假, 可由其他同学代请, 或是本人打电话、发信息等请假;事假原则上是要当面解释清楚, 但遇到突发事件也可采用灵活方式, 最好留下证明或通话记录;特别突发又紧急的情况学生来不及请假的, 事后要做出合理说明。

2.3 把握请假契机教育学生

(1) 由于学生数众多, 学生在校期间的课业负担和课余活动丰富, 辅导员和学生鲜有一对一接触的机会, 而请假是和学生一对一当面接触的机会。以请假为契机真诚的与学生加强了解和沟通, 取得学生的信任, 让学生明白什么事情必须请假, 什么情况可请可不请, 而什么事情根本没有必要请假。

(2) 对请病假的同学给予热心的关注, 让学生感到温暖和被重视, 有利于和学生良性互动, 提升老师威信, 也加深师生之间的信任。

(3) 定期进行总结, 对不请假、少请假的学生进行操行考核方面的鼓励, 对全勤又成绩优秀的学生更要树榜样、立典型, 号召其他学生学习, 以便通过朋辈教育对学习态度松懈、对自己要求不严格的学生以警示和启迪。

总之, 请假现象是学生管理众多工作量中的一个最微小的部分, 它的影响和教育意义往往被忽视。探究大学生请假的真正原因, 不是为了监控学生、限制学生自由, 而是为了更好的协助家长管理学生, 教育学生以专业学习为重。既有利于教育学生诚信做人, 又能有效避免因学生安全疏忽和自我保护意识淡薄而引发的意外事件。

参考文献

[1]黄怡.高校校规面临考验[J].黄金时代, 2005 (07) .

[2]廖仲明, 李娟.大学生请假中诚信缺失现象的伦理审思[J].高校辅导员学刊, 2011 (02) .

经济管理学院学生请假制度 篇3

职业学院学生管理制度完善方法相比于普通的高等院校来说，职业学院的成立则更具有特殊性，职业学院的学生也更具个性，如此等等，给职业学院的管理带来了一系列难度，在当前形势下，职业学院管理制度有待完善，本文就职业学院学生的特点进行分析，并提出一些针对性建议，希望能对职业院校学生管理工作有所帮助。

一、职业院校的学生

由于职业院校的特殊性，其生源本身也具有一些显著的特点：

1.生源素质参差不齐，学生质量有高有低。相对于普通高等院校来说，职业院校的招生更具随意性，对学生的要求相对较低，不论分数的高低，不管其以前的档案，不需要审核，只要报名，几乎就等于录取入学，这样的情况很容易就造成了职业院校学生的素质参差不齐，学生素质不一，则给校方增大了管理难度。

2.思维方式活跃。这是他们对于普通高等院校学生的优点，同时也是自身的一个缺点。普通高校学生往往更受管制，而职业院校的学生思维活跃，与人沟通交流的能力强，也善于创新，但如果不好好控制，也会成为他们不服管制的原因之一。因此，要充分利用它们的这一特点，打造创新型人才。

3.思想道德素质偏下，自控能力较弱。与普通高校学生相比，职业院校的学生自控能力则相对要弱一些。随着电脑的普及，大多数学生往往沉迷于网络，不能自拔，对现实漠不关心，整天抱着混日子的心态度过学生生涯，在很多事情上，他们往往会禁不住诱惑，更有甚者，走上违法犯罪的道路。

4.自卑心理较为明显。和考上好的学校的学生相比，职业院校的学生会以成绩不如人来否定自己，在同学面前表现得很自卑，有的甚至破罐子破摔，再加上有的学生来自农村，家庭经济条件相对不好，就更加剧了他们的自卑心理。

5.对未来迷茫，怕将来找不到工作。大多数上职业院校的学生的心态就是学个一技之长，以便将来找个对口的工作。职业院校，就是为了毕业直接分配工作，但现在就业形势严峻，有的本科生也找不到工作，职业院校的学生则更加没有自信，心理压力极大。

二、当前学生管理制度中存在的问题

和普通高等院校相比，职业院校的设立条件则较为宽松，市场经济条件下，职业院校越来越多，质量却在逐步下降。他们的办学目的往往以盈利为主，因此在许多方面都存在着不少问题：

1.办学态度不端正，不能为学生着想。在社会主义市场经济下，职业院校的设置营利性大于教育性，不能很好地为学生考虑，缺乏完善合理的管理体系，对学生采取放任的态度，导致办学效果极差。

2.部分老师责任意识淡薄。职业院校的老师水平也是参差不齐的，有的老师学历高，水平高，还对学生负责，而有的老师就是抱着混口饭吃的心态对学生进行教学，这样的做法是极大的对学生不负責。

3.现行管理制度过于宽松，这是导致职业院校学生管理困难的一个重要原因。校规校纪不完善，对学生的学习、生活等各方面漠不关心，惩罚措施不到位，使得很多学生不服管教，屡教不改。

4.不注重学生的思想道德教育。一个学生，不论他将来是否成才，是否成为对社会有用的人，在一个人的道德品质面前就显得微不足道了。学会做人，才是最重要的一个任务，最起码不能做一个对社会有害的人。近些年，学生思想道德素质普遍下降，缺乏诚信意识，不遵纪守法，这很大程度上与学校不注重思想道德素质教育有关。

三、职业院校学生管理制度的完善方法

针对当前管理制度中存在的问题以及职业院校学生的特点，提出以下建议：

1.贯彻落实科学发展观，坚持以生为本。俗话说，态度决定一切，只有学校首先转变对学生的态度问题，制度层面的问题才能够从根源上得到解决。学校管理应本着对学生负责的态度来开展工作。以生为本，要求学校能够不仅仅只考虑自身的经济利益，还要注重对学生的培养，学生培养好了，生源素质得到提高，就业率也会随之变好，学校的经济利益也就会得到保障，这是一个一举两得的举措，因此学校管理这应该端正自身的办学态度

2.提高教学质量，定期组织老师进修。做好教师培养这一块儿的工作，在师资队伍上多花工夫，提高学校的整体教学水平，完善教学条件。一个学校最具竞争力的优势就是这所学校的师资力量，师资力量上去了，学生学到的知识也就会多，生源质量就会明显改善，那么就会得到理想的效果。同时还应该加强教师的师德培训，要求每一位老师做到对每一位学生负责，用心教好每一位学生。

3.加强制度建设，制定更为严格的管理制度，要奖罚分明。正所谓严师出高徒，无规矩不成方圆，要想教出综合素质优秀的学生，还得用严格的管理机制来约束他们。职业院校学生想对于普通高等院校学生来说更难于去管理，他们的自我意识更强，因此，当学生犯错误时，应严加惩罚，避免其下次再犯同样的错误。而对于那些成绩好，各方面都非常优秀的学生，应该给与适当的奖励，不仅能鼓励他们努力变得更优秀，还可以给周围的同学做好带头作用，使校风校纪得到改善。

4.加强对学生的思想道德教育，引导他们树立诚信观念。职业院校近年生源素质不断下降，部分学生缺乏诚信观念，不懂得尊老爱幼，以自我为中心，这些都非常不利于学生的身心健康发展。因此，学校在注重学生的专业课学习外，还应该积极加强他们的思想道德教育，培养他们的诚信意识。

5.加强学校与家长的联系。学生入校以后，并不仅仅是把孩子完全交给老师来管，作为孩子的父母，有权利也有义务知道自己的孩子在校的表现，其实教好一个学生，仅靠学校自身的努力远远不够，学校还应及时做好与家长的沟通，毕竟作为父母，家长更为了解自己的孩子，这样双管齐下，更能使学生得到有效的管理。

6.注重个性教育。校方在制定各种规章制度时，应全面征求学生意见，本着为学生服务的态度，制定更为合理的，学生更容易接受的管理制度，由于职业院校学生思维活跃的特点，校方还可以抓住学生的这一优势，注重个性培育，培养学生的独立自主的创新意识，这不仅能提高学生的自身素质，还适应了市场经济环境下对创新型人才的需求。

7.引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强信心教育，使学生拜托自卑心理，树立健康向上的良好心态，对未来充满信心，只有这样，才能培育出综合素质高的学生。

总之，职业院校作为我国教育体系的更要组成部分，其管理制度的完善不仅对自身有很大的意义，同时还能够给其他院校带来借鉴作用。因此，要不断努力，建立更为完善的管理制度。

参考文献：

[1]翟建龙.高校学生管理工作面临的问题及对策[J].机械管理开发，2007，（1）.

经济管理学院学生请假制度 篇4

学生到课率的高低是一个院学风、班风优良与否的重要标志，为了进一步提高学生的到课率，努力营造良好的学风、院风、班风，我院将学生考勤及请假纳入规范化管理，特制订法学院学生考勤及请假制度，内容如下：

1、教学计划规定和学校、学院统一安排、组织的一切活动实行考勤，学生应当按时参加。因故不能参加，应当事先请假，并经批准。无故不参加、请假未获批准者，按缺席处理。

2、严格要求学生，务必在预备前到课堂，预备后上课前到者按迟到计算；连续迟到两次或累计迟到三次按旷课一次计算。

3、班长负责本班学生考勤工作，年级长进行监督，原则上要求定期与不定期点名相结合，每周不少于4次。

4、各班学习委员负责考勤的汇总，每两周上报学工办。学生会学习部对该项工作给予协助、配合和指导。

5、学生请假应事先写出书面申请，并附有关证明(如为病假，须有学校医院证明)，由班主任签署意见。请假三天以内（含三天）的，班主任签署意见后，由学院学生工作办公室负责人批准；请假三天以上两周以内的，由学院领导批准。所有请假手续均须报学院学生工作办公室登记备案。学生请假期满，应向学院学生工作办公室销假。未经请假或请假未准而擅自离校，或请假逾期无故未返校的，均按缺席处理。代假、捎假、事后补假无效。

6、无故缺席者，一经发现，即由学工办、各班导师对其通报批评教育。一学期连续两次或累计三次无故缺席者，将给予学院警告处分，同时取消本学期的评优、评先和奖助资格。受到学院警告处分后再次无故缺席者，取消全学年的评优、评先和奖助资格。

7、达到以下情况者，将报至学校对其进行处分，处分结果归入其学籍档案：未经批准不参加学校教育教学计划规定的活动，一学期内累计缺席达12到18学时的，给予警告或者严重警告处分；达19到46 学时的，给予严重警告或者记过处分；达47到60 学时的给予留校察看处分。

8、未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，进行退学处理。

9、本制度解释权由院学工办负责。

法学院学工办

学生请假管理规章制度 篇5

1、每天住校生因购物、会见亲友等情况需短时间离校的，学生和家长必须在门卫签住校生临时进出记录，(学生临时进出情况不记入空餐)如因特殊情况需影响当日部分课程的，必须向班主任老师请假。

2、周末放假前的教学时间内，学生出现当日不归寝性质的病事假，必须向班主任说明情况，并经政教或代班领导请假。如学生请假无正当理由，政教处不予准假。

3、周末放假时，学生及家长在各寝签进出登记，拿出门证离校。无特殊情况的学生周日晚自习前必须返校。因特殊情况不能在周日及时返校的，当晚按旷课处理，校政教处依当晚自习缺勤情况给学生所在班级扣出勤分，同时，当晚及次日早该生缺餐情况不计入空餐。

4、周末、平常假条假必须在生活教师处签单，学生返校时，必须先到门卫处填写返校记录。进、出校时家长签单，时间必须填写精确，如家长所填写时间未精确到月、日、时、分，该栏内容无法为学生空餐提供准确数据的，该时间段不计算学生空餐。

5、学生家长要将允许接领孩子的.人员范围告诉孩子，亲属、朋友来接孩子外出进，学生必须认定此人是家长允接范围的，否则学校不予放行。

6、遇有周末回家允许孩子自行离校的，学长必须当时给生活教师打电话说明，生活教师记录家长电话主要内容，并请学生签字后，才能离校。

经济管理学院学生请假制度 篇6

一、到高翻学院网站http://sti.blcu.edu.cn下载“外出实习请假

申请”模板，填写申请，打印后手写签名。

二、将请假申请和实习单位邀请函交给学院实习交流负责人任海龙老师，由他确认实习信息，同意后签字。

三、将申请交与专业负责人签字，英语的交给姚虹老师，法语的交给

许明老师。

四、请学院领导张宝钧书记签署意见。

五、将请假申请交到学办，并填写请假记录。

六、若实习单位需要学院开同意学生外出实习的证明，可以到高翻网

站上下载“外出实习证明”填写后交到学办盖章。

七、实习结束后，将实习单位开的实习鉴定交到学办。并于一周内提

交本人实习报告。

高级翻译学院学生办公室

学院学生请假申请表 篇7

姓名班级手机请假外出地家庭电话起止日期及天数请假事由本人因：需请（病/事/公）假，望批准！

销假返校日期：年 月 日备注

(第一联)辅导员存底

姓名班级手机请假外出地家庭电话起止日期及天数请假事由本人因：需请（病/事/公）假，望批准！辅导员意见副书记意见副院长意见

(第二联)班学委存底

注意事项：

1.请假程序：各班群共享自行下载打印后，自行填写好请假申请表(上下两联均需填写好)，详细填写请假时间及事由，交辅导员及学院领导批准后，由请假者交班学委在考勤表上登记—1天以上(含1天)的请假，在返校后2天内向辅导员报告已返校并由辅导员登记销假。

2.审批权限：请假1天以内，由辅导员批准;2—3天，报辅导员，送副书记审批;4—6天，报辅导员，送主管教学副院长审批;7天以上，报辅导员，送教务处审批。

学生请假考勤制度 篇8

一、学生必须遵守学校的作息时间，按时到校，按时

上课，按时参加学校的一切活动，不迟到、不早退、不旷课。

二、学生因病因事不能到校上课，要履行请假手续，未经请假或请假未获批准而不上课者，作为旷课处理。

三、非重病或特殊事故不的请假，更不得以口头或他

人代请假，请假时须由医生正经和家长亲笔签名，可由家长代请。

四、学生请假一天以内由班主任审批，在校内外出必

须经主管人员签字方可，一天以上三天以内由主管部门审批，三天以上由分管校长批准。

五、凡正常休息日学生必须离校，特殊情况不走的经

主管部门批准方可。

六、凡开学后，因重病或特殊事故不按时到校者，需

用电话迅速说情理由，并在第二天之前由家长到政教处请假，经批准后方可生效。

七、有病需长期治疗的学生，凭医院证明申请休学一

年，休学期满凭医院证明办理付息手续。

八、凡请假期满仍不能上课或会回校者，须办理续假

手续，否则以旷课处理。

九、请假手续

1、请假须由班主任调谐请假条，签署意见报政教处审批。

2、请假期满返校后，须到主管部门销假，逾期不销假者，以旷课处理。

3、请假条一式三份，主管部门、班主任、班长各一份。

4、续假手续同请假手续。

十、每班设立点名册，即每节课均考勤登记。考勤情

况每周公布一次，切忌把考勤表上报主管部门，学期结束后将出勤情况记入学生档案。

十一、班主任要及时将学生缺勤情况通知家长，未经

请假批准，学生整天缺课，班主任要主动与家长联系，了解情况，将情况上报主管部门报。

十二、一学期内无故旷课24节课（三天）给与警告处

中学学生请假制度 篇9

为规范学生请假制度，强化考勤过程管理，依照《中学生日常行为规范》的规定，特制定**中学学生请假制度。

一、学生因事因病不能坚持在校学习者，必须履行请假手续。

二、学生请假须向班主任申述理由。一天以内由班主任、年级组长审批，一天以上两天以内由行政主管审批，两天以上一周以内由德育处领导审批，一周以上一月以内报分管德育校长审批，一月以上必须报校长审批。

三、学生请假一律填写请假条。请假条一式三联，一联作存根交班主备案，另一联按正常程序审批后出校门时交给门卫，若不在学校住宿需把第三联交到舍管员处。

四、学生因病因事需连续请假者，本人应提出申请，班主任审查签字，报学校审批，否则，按自动退学处理。

五、学生出校门时必须在门卫处出具请假条和学生证，否则不予放行。

六、凡请病假的学生要得到校医的证明后班主任才能作出批示，急病酌情处理。

七、进校门时要凭放在门卫处的学生证进入，若门卫处没有学生证的学生不得进入校园，并在查明原因后作出相应处理，如属私自离校的将严肃处理。

八、学生证以班为单位统一在学校档案室办理。

中学学生请假制度 篇10

1、学生严格遵守学校请假制度，原则上无特殊情况，每人每学期的事假不得超过三次；

2、确有事必须请假时，按以下程序办理请假手续：

（1）、撰写请假条（注明请假事由、请假时限、姓名及所在班级），书写不详细的请假条不予批假；

（2）、请假时限超过一天的由批假人电话通知家长或监护人（并在请假条上说明）；

（3）各班值日干部应准确无误地记录每日迟到、早退、缺席的学生名单，并及时向班主任报告。

（4）、班主任（科任教师）签字，班主任（科任教师）应严格把握请假制度，每张请假条一人（不许一条多人）；

（5）、因病不能到校需由监护人请假并附医院证明。

（６）、住校生将请假条拿到住宿部生活老师处登记备案；不能在学校住宿的学生，应在当天的11：00之前拿完善手续的请假条到住宿部办公室登记备案；寝室严格查宿制度，发现旷宿者应于当晚或第二天第一节课前通知班主任（或家长）并报政教处；

3、请假学生凭完善手续的请假条出校门（门卫验证请假条）；

4、请假学生必须在请假时限内返校；

5、早操、早自习的请假条应在每天的上午第一节前、课间操的请假条应在每天的课间操前、晚自习的请假条应在每天的下午放学前交相应的部门，无特殊情况，过时间的假条无效；

5、一周结束后，门卫室工作人员将请假条按班级分类交政教处，政教处通知班主任核实学生请假情况；

6、请假学生须自己请假，不得找人代替自己请假（特殊情况除外）；

小学生请假制度 篇11

小学生请假制度

为进一步加强学生管理，及时掌握学生情况，防止意外事件发生，要求学生按时到校上课，参加学校和班级的各项活动，不无故迟到或早退，不旷课缺席，做到有病有事先请假，办好请假手续。

一、请假手续：

1、请假要逐级审批。病假须有医生或家长证明，事假有家长证明，并写好请假条。一天以内由班主任批准，一天以上三天以内由大队部批准，三天以上由校长批准。

2、若遇特殊情况，须通过适当途径及时向班主任老师请假，并及时补办请假手续。

3、原则上不同意除学生家长或监护人以外的人员来校请假并带走学生。

二、旷课、缺席的处理规定：

1、未经请假或请假不准而不参加学校的学习或活动的，作旷课处理。

2、对无故迟到、早退或旷课的学生应给予批评教育或必要的纪律处分，并及时通报家长。

三、关于请假学生的补课：

学生办理正常请假手续并或批准的，任课教室应在假后及时为学生补上所误的课。

学生必须按时到校，参加学校和班级的各项集体活动，不得旷课，不得无故迟到或早退，因病因事必须事先办好请假手续。

一、请假手续

1、逐级审批。病假须由医生或家长证明，事假由家长证明。一天内由班主任批准;一天以上三天以内由教导处批准;三天以上由校长室批准。

2、若遇特殊情况，必须通过适当途径及时向班主任请假。

3、事先须请假。无充分理由不得先缺席后补假，补假手续必须在到校的当天完成。

二、旷课、缺课的处理

1、未经请假、未在规定时间内请假或补假不准而不参加学校的学习和活动者，作旷课处理。

2、对无故迟到、早退或旷课者应给予批评教育或必要的纪律处理。

为加强对学生的管理，保障学生的安全，规范学生出入校门的手续，特制定本请假制度，要求全体学生遵照执行。

1、学生因事(病)请假时，必须出具家长签名的请假条。超过一周的请假手续要存入学生档案;超过3个月的请假时间，要按规定办理休学手续。

2、学生在校期间，因急事(或病)在请假离校前，凭班主任签名的假条出门，出校门时把班主任签名的假条交门卫，回校时到门卫处销假。门卫将记录请假学生的出、入时间，供班主任查对学生是否按批准的时间按时返校;对不按时返校的学生，门卫有义务及时向班主任反映。

3、需续假或急并特殊情况来不及办理请假手续时，可电话向班主任请假，过后到班主任处补齐请假手续，用于备案。

4、请假审批权限、两天内由班主任批准;三天至一周内由教务主任批准，超过一周由校长副校长批准。

5、不按学校请假制度办理请假手续者，一律按旷课处理

中学生请假制度

为创设良好的学习生活环境，确保学生安全，让家长放心，特制订本《规定》，以规范学生的请假程序。

学生在家期间的请假：

1、学生本人书面申请;

2、家长或监护人加意见，签字;

3、带请假条到班主任处;

4、班主任通过电话或其他方式核实情况。

5、家长或监护人可以电话或其他适当的方式向班主任请假。

学生在校期间：

病假：

1、学生书面请假;

2、班主任及时护送学生看病，并同时与家长或监护人联系;

3、家长或监护人带回家修养。

其他情况：

1、学生书面请假;

2、班主任与家长或监护人联系后，方可请假。并通知离校时间。

注：

1、学生原则上只请病假;

2、书面的东西班主任必须妥善保管、装订，其他(电话)班主任要及时在班主任手册上作好记录(记录应包括时间、接电话人、主要内容等基本要素)，班干部签字。

为加强对学生的管理，保障学生的安全，规范学生出入校门的手续，特制定本请假制度，要求全体学生遵照执行。

1.学生请假必须使用学校统一印制的请假条，由班主任签字生效，不经班主任同意不能请其他老师批假。凡请假者都要备案(班主任保管好请假存根)，用于学生学期考勤记录;超过一周的请假手续要存入学生档案，超过3个月的请假时间，要按规定办理休学手续。

2.学生请假离校，出校门时把班主任签名的假条连同校卡交门卫，回校时到门卫处销假并拿回校卡。门卫将记录请假学生的出、入时间，供班主任查对学生是否按批准的时间按时返校;对不按时返校的学生，门卫有义务及时向班主任反映。

3.需续假或急并特殊情况来不及办理请假手续时，可电话向班主任或年级长请假，过后到班主任处补齐请假手续，用于备案。

4.请假审批权限：两天内由班主任批准;三天至一周内由年级长批准，并告知政教处;超过一周由政教处批准，并告知主管校长。

5.不按学校请假制度办理请假手续者，一律按旷课处理。

峨眉二中学生请假制度 篇12

为维护学校正常秩序，养成学生严谨作风，增强学生纪律观念，特制定如下请假制度。

一、审批权限

1、学生在上课时间的临时病、事假由班主任或本节课科任教师审批；

2、学生病、事假在1节课以上不超过1天（含1天）的由班主任审批；

3、学生病、事假1天以上不超过3天（含3天）的由班主任和年级组长同时审批；

4、学生病、事假超过3天的由班主任和年级组长审查后交由分管校长批准；

二、学生请假外出规定

1、学生因病因事不能正常在校学习或自习时，要履行请假手续；

2、学生在校上课期间因病因事请假的在请假前要由请假人认真填写好请假条，不得错填、代填、漏填。学校统一印发标准假条，并配发各班。假条由班级安全委员命中保管，并由安全委员将请假学生情况在缺课登记表上如实登记。请假条由班主任签字审批并告知家长，特殊情况由相关科任教师或学校领导签字审批，并由准假教师或领导负责通知学生班主任，由班主任负责通知学生家长。

3、学生在家因病因事不能到校上学，要由学生家长亲自、及时向班主任电话请假（班主任要注意核查），并由学生或其家长在事后办理补假手续，此类请假班主任要在班主任工作手册上做好记载。

4、住校生在校学习期间请假不归寝的必须由班主任（因特殊情况班主任不在时由年级组长负责）和宿舍管理员同时预先批准并签字，并由班主任和宿舍管理员分别负责通知学生家长，住校生在校就寝时原则上不准假，若遇极特殊情况，学生需请假临时从宿舍离开，必须由宿舍管理员通知学生家长到校，并由宿舍管理员负责通知班主任；

5、学生请假外出时须在门卫处接受检查、上交请假条并由请假人自己做好登记；

6、学生超过请假时限仍不能按时到校上课的要办理续假手续。

三、违规情况的处理

1、对学生上课期间伪造假条或伪造签名外出的视情节给予严重警告以上处分；

2、对学生上课期间未请假擅自离校或虽提出请假、续假要求但未经批准的行为视为旷课，并如实记录旷课节次，视情节按规定给予相应纪律处分。

本制度解释权属学校