高中学生心理健康分析论文提纲

论文题目：2006年-2016年我国中学生心理健康调查结果的元分析

摘要：过去十年（2006—2016）对关于我国内地中学生心理健康的调查持续在进行,但是,同上一个十年的调查结果一样,这个十年的调查结果仍然存在争论和分歧。元分析方法可以用来整合这些分歧和争论,并探讨产生分歧的可能原因。过去十年调查中,大部分都使用的是90项症状自评量表即scl-90量表、MMHI量表。满足标准的scl-90原始研究共有54篇,包含90个独立样本,涉及73172名中学生。其中,有数据显示的男生28967名,女生34885名;核心期刊20篇,普通期刊26篇,硕士学位论文8篇。含有少数民族独立样本13个,08年地震群体的独立样本6个。基于scl-90量表的元分析结果显示:（1）据四省常模计算,平均效果量在-0.34—-0.01之间,平均效果量为-0.20。过去十年中学生的心理健康状况相对良好,与十年前调查结果相比变化不大。（2）地域效应部分显著,中学生心理健康得分在东中西三大经济区域除强迫、人际敏感因子,其它七因子均存在显著性差异。（4）地震影响群体效应部分显著,受地震影响群体与非地震影响群体在敌对、恐怖、精神病性三因子上存在显著差异。（4）民族效应、出版年代效应、性别、所处学段、生源地效应不显著。（5）教育环境中高考升学率与躯体化、敌对、偏执、精神病性四因子存在显著相关。在经济指标中,基尼系数与9个因子均存在显著相关,P＜0.01。（6）根据本元分析数据,尝试制定了新的常模,得到各因子平均分与标准差,并与其他三个常模进行比较。满足MMHI标准的有31篇,47个独立样本。样本容量50254人。男生共22383名,女生23879名;核心期刊14篇,普通期刊14篇,学位论文3篇;按经济区域划分东部地区13篇,中部地区12篇,西部地区6篇。基于MMHI量表的元分析结果显示:（1）平均效果量在-0.20-0.46之间,平均效果为0.21。过去十年中学生的心理健康状况并不严重。（2）地域效应、出版年代效应不显著。（3）被试群体效应部分显著。按学段划分偏执、敌对两因子在初高中之间存在显著性差异。男女之间在抑郁因子上存在显著性差异。（4）离婚率、总在校生人数、中考升学率、高考升学率以及GDP指数、城镇化率对学生的的适应问题有重要影响;基尼指数与强迫因子、人际敏感因子与存在显著相关。（5）本次常模除心理不平衡因子外,其他9个因子的得分均大于97年常模。两者进行对比发现除抑郁因子外,其他因子均存在显著性差异。

关键词：中学生;心理健康;scl-90;MMHI;元分析

学科专业：心理健康教育（专业学位）

摘要abstract一.选题依据及意义

1.1 选题依据

1.1.1 现实依据

1.1.2 理论依据

1.2 选题意义

1.2.1 现实意义

1.2.2 理论意义二.文献综述

2.1 心理健康概念

2.2 中学生心理健康标准

2.3 我国中学生心理健康研究现状

2.3.1 基于scl-90量表的调查的相关研究

2.3.2 基于MMHI-60量表调查的相关研究三.研究方法

3.1 元分析

3.2 横断历史研究

3.3 文献研究法四.研究过程

4.1 文献搜索

4.1.1 检索范围与方式

4.1.2 文献选取标准

4.1.3 搜索结果

4.2 研究特征编码

4.2.1 编码范围

4.3 元分析统计量计算

4.3.1 效应量计算

4.3.2 出版偏倚检查

4.3.3 同质性检验

4.3.4 数据处理五.结果

5.1 基于SCL-90量表研究的元分析结果

5.1.1 出版偏倚检查和同质性检验

5.1.2 中学生scl-90得分的总体水平

5.1.3 研究特征效应

5.1.4 经济社会因素的影响

5.1.5 基于scl-90研究进行新常模建构

5.2 基于MMHI量表调查研究的元分析结果

5.2.1 出版偏倚检查和同质性检验

5.2.2 MMHI得分的总体水平

5.2.3 研究特征效应

5.2.4 经济社会因素的影响

5.2.5 基于MMHI研究进行新常模建构

5.2.6 scl-90、MMHI量表相同因子得分对比六.讨论

6.1 基于SCL-90调查研究的元分析结果的讨论

6.1.1 中学生心理健康状况的总体情况

6.1.2 研究特征的影响

6.1.3 社会经济因素的影响

6.1.4 新常模的建构

6.2 基于MMHI调查研究的元分析结果的讨论

6.2.1 中学生心理健康状况的总体情况

6.2.2 研究特征的影响

6.2.3 社会经济因素的影响

6.2.4 新常模的建构

6.2.5 scl-90、MMHI量表相同因子得分对比七.结论

7.1 基于SCL-90量表调查研究的元分析结论