国内高校数字化校园建设始于20世纪90年代。前十年的主要任务是建设校园信息网,CAI课件和分散的独立管理信息服务系统。进入21世纪,高校大型数字化校园的整体建设得到了迅速发展。近十年来,几乎所有高校都经历过一两轮数字化校园建设,这也改善了高校的数据处理的质量和效率和高校校园软硬件建设的整体水平。然而,近几年,网络速率成倍增长,传输速率愈发加快。以大学云计算、大数据、物联网、智能设备为主的运用越来越多,以高校管理网络信息技术为核心的高校数字校园建设面临诸多挑战。怎么满足学生使用各类网络终端接入数字化校园读取数据、运用数据,是高校数字化校园发展研究的一个亟待解决的问题。随着社会信息网络等新型管理信息网络技术的广泛应用,高校的数字化校园建设与管理也即将进入一个新的发展机遇与挑战。
近年来,各种高校信息管理技术的快速发展,普及和运用,为高校校园信息化建设带来了巨大的挑战与机遇:大学数据存储和按需计算的大学云计算管理模式受到数据存量和访问量的猛增,严重制约了传统的大学校园数据中心基础设施、移动智能终端相互访问的速度和数据应用效率,这不仅严重影响了传统的校园信息网络基础设施的体验感,而且完全违背了高校数字化校园建设的初衷。笔者认为,高校数字化校园建设的基本思路和发展方向是将通信,协作、服务和共享集成到网络中、融合在网络中,让高校社会信息网络数据中心在成功取代传统的校园网的单一访问功能,形成的一套多功能的运用系统体系。它不再是简单的信息交换,而是更具有大众化,多样化和快速响应,能快速提高校园运转效率为主要特征整体系统,如:快速扫码登记信息、自动打印终端打印各类证明、自主借还书籍、自主充值缴费等服务功能。
高校经过多年的数字化校园建设,数字化校园网络已逐步融入更广泛的学校教学,研究,管理和学生公共服务活动中,从简单的工具应用到多功能融合,将所有老师和学生以及学校的业务融合贯通,但同时也对管理人员的信息技术素养和服务需求越来越高。他们不仅满足于简单的学校管理和学校信息资源调查。各种基于IT的创新信息教育模型和服务管理模型也正在出现,主动推进各方尝试上线并运用数字化校园系统,将传统的服务逐步过渡至数字化校园系统中,进行信息化服务。
随着高校数字化校园系统的快速发展与运用,高校的数字化校园信息系统变得功能多二复杂,给校园建设者的建设带来了严峻的管理挑战:几乎没有系统服务公司可以提出成熟的数字校园解决方案。现有的绝大多数整体解决方案不能得到令人满意的实施,许多高校都沉浸在信息化管理的尴尬境地中,都感觉系统运用初期推广阻力较大而且效率提升不高。高校信息管理团队的专业人员配置也比较稀缺,高校管理压力风险日益加大。什么样的数字化校园系统是安全科学、可持续运营、管理、服务的完整模式?在这个阶段,各方意见相当激烈,分歧较大,也缺乏共识,甚至分歧点开始主导信息技术教育产业的未来发展,给各方在未来的数字化校园建设中带来不确定性。
数字化校园系统功能的日益强大,给高校在校学生带来的是学习和生活方面的便利。在为学生提供便利的同时,逐步将学习和生活有机地结合到了一起,两者不再是完全剥离的概念,这也促进了高校在校学生在运用数字化校园系统是对自身消费行为的改变。
高校开放的校园环境,有自由也有诱惑,在快消渠道和快消品大行其道时,高校在校学生很难经得住各类消费诱惑,或多或少都存在着不合理消费情况。而在数字化校园系统中,推送有关教育教学信息的同时,为防范各类风险,系统会也定时发送与学生相关的安全常识,当然也包括金融和消费的方面的安全常识。这样,数字化校园系统在发送相关信息和学生在系统运用各种服务时,潜移默化地促进了高校在校学生做好自身的财务管理,下意识的自我强调合理消费,促进学生自我消费行为的管理,或多或少的对自身财务行为进行有序管理。
众所周知,数字化校园系统的运用,不仅是在教育方面,此系统将高校的服务与后勤系统也链接其中,数字化校园系统无处不在,在校园内学习、吃饭、购物都需要用数字化校园系统完成相关操作。而不像在社会中消费这样的直接,那么通过这个操作系统处理各类校园事务时,多少会考虑在校园内是否有消费的必要,这不仅有助于我们逐步实现自身掌握资金进行消费是否合理,还可以大大提升高校在校大学生学会理性地控制日常生活中的消费行为。
数字化校园系统的运用也可以吸纳学校内及校园周边社会化服务实体加入此系统,为在校大学生补齐高校服务的短板,形成社会、学校、学生三方完整的服务体系。当然,通过数字化校园服务系统的规范化认证和管理,可以最大限度地优化、甄别社会化服务商的合规合法性,加强对学校周边经济的管理,净化学校周边经济环境,促进学生养成合理消费行为,避免学生跌入不合理消费的误区。
数字化校园系统不再是功能单一的校园任务管理器,而是及教育教学与学生服务的多功能服务体系,数字化校园系统的经过十多年的发展,不经在基本的教育教学管理中发挥着巨大作用,也为高校的在校大学生提供着方方面面细致周到的服务,便捷、效率与规范是数字化校园系统的三大核心特点。同时,这些内容也在潜移默化的影响和规范高校学生消费行为,可以说数字化校园系统的运用,已经凸显了和发挥了它绝大部分的功能,为社会、学校、学生提供了快捷与便利。
摘要：在大多数人的看法中，学校是文化和教育传播的地方，特别是在大学里。更有甚者，认为高校的功能只是教育，其他方面都可以忽略不计。随着数字化校园系统的广泛运用，数据的快速传递和使用，潜移默化的在改变高校学生消费行为。笔者将从数字化校园运用入手，来分析此系统的构建及对学生消费行为的影响。
关键词：数字化校园,高校学生,消费行为
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