一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排，包括实施细节、步骤等，也许你已经写过不少方案，但你真的懂得方案撰写的精髓吗？今天小编给大家找来了《以师带徒实施方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
项城市东方小学高智慧
我从事教学五年，深深体会到教师工作不仅是个“良心活儿”，更体会教师这一职业的神圣与伟大。如今，我深深地爱上了这一工作。我坚持“学生第
一、学校第
一、工作第一”的原则，不断学习充电，努力提高思想认识，积极钻研业务，关心爱护学生，铺就一条充实的教学之路，以师爱伴随学生快乐成长。
一、以身作则，言传身教
青少年模仿能力强，教师的言行对学生起着潜移默化的作用。为了言传身教，把学生培养好，多年来，我给自己定了三条：一是要求学生做到的自己首先做到;二是要求学生不做到的自己带头不做;三是言语、行动、仪表等方面起到表率作用。
去年，我接手的班级是一个比较落后的班级，学生思想落后，纪律性差，学习风气不浓。为了转变该班，寓教育于言传身教之中，时时、事事、处处用美的语言、美的行为、美的心灵影响教育每一个孩子。每天上课都提前几分钟走到教室门口，不到放学时间从未离开，坚持与学生一同参加劳动，一同上操做游戏，带头遵守校纪、尊老爱幼，带头不讲粗话，带头爱护公物，带头做自我批评。正是由于自己带头示范作用，使学生看在眼里，默默行动起来，班风、学风很快扭转过来，在学年班级评比活动中，我班历次被评为校“模范班级”。
二、 加强学习，充实自我强素质
俗话说：学高才能为师。“教师要给学生一碗水，自己须长流水“，为此，要与势俱进，更新观念，在实施素质教育的今天，就要树立终身学习的观念。为了给自己 “充电”，全面提高其综合素质，2007年大专毕后，我不断阅读教育教学方面的书籍。在平时的工作生活中，我每天都要挤出一小
时的时间来学习。一.走出去。积极参加外出学习出踊跃参加上级开展的新课改研讨，。二.请进来。请在教学方面颇有建树的老师给我上示范课，等等。三.动笔杆。我每天都要写读书笔记，每期都要写出3篇以上学习论文。目前，不断学习充电，已成为我更新观念、投身教研教改、提高教学艺术的动力源泉。
三、从“爱”字出发，做学生知心朋友
经过多年班主任工作实践，我深深体会到爱是联系师生感情的重要纽带。作为一名班主任，特别是德育工作者，应该从心底真挚爱护他们，关心他们思想、学习、生活上的点点滴滴。
在日常的生活学习中，看到学生的扣子掉了，我就给他补缀，遇到阴雨天，给学生找雨伞，路远的同学让他们到我家吃饭，学生没钱交书钱，我替他们垫上。
我班有一个失去母亲的同学，整天顶着一头长发，热地 得满头大汉，也不去理发。我一了解，他爸爸外出打工不在家，跟随其爷爷奶奶生活，其爷爷奶奶年迈体弱，根本照顾不了他，也没钱理发。我就找人给他理了发，又耐心教育他怎样洗衣、洗头，学会管理自己。当他有困难时。我给他解决他自己解决不了的问题，他是多 高兴，见到老师更加亲近，教师的教育也乐于接受，学习进步很快。
四、培养学生形成良好的习惯，树立良好的班风、学风。
好的班风，就能使学生养成良好的习惯、良好的品德、好的学风，能激发学生学习兴趣，产生自觉遵守学习的动力。我做班主任，注意抓好班风、学风建设。
1、坚持正面引导，正面教育。每学期开学，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校的常规教育、品读课、语文课向学生灌输集体主义思想，树立奋发向上、刻苦学习的精神;二是注意培养典型。通过典型引路，用榜样的力量激励他们;三是及时发现学生的闪光点，给予表扬，使他们认为老师始终是在关心他们，增强他们信心。
2、坚持选拔和培养班干部。选拔干部采取自我推荐和民主产生相结合的办法，使具有各种才能的学生有机会发挥自己的特长。对干部培养一是正确引导，让干部树立信心，培养责任感;二是校给方法，培养干部工作能力;三是对班干部不断更新，保持班级蓬勃精神面貌。
3、坚持有针对性开展活动。结合班级情况、少年儿童特点和当前形势，开展丰富多彩的班级活动，使学生在活动中得到培养和锻炼，如何开展“学守则、见行动”、“做一个红花少年”等，对先进同学及时表扬鼓励。如我班王星同学骨折时，适时组织支持小组，每天背他上学、下课背他上厕所，同学们和他一起讲故事，使他忘了痛苦，感到集体的温暖。
4、耐心做好差生转化工作。后进生像一棵生病的小幼苗，班主任应对他们加倍关心和爱护，给他们以温暖和信任。我每接手一个班级，对差生一视同仁，不另眼看待，对他们既严又亲，做到思想上关心，生活上照顾，学习上帮助，使他们很快转变过来。
四、工作中的点滴成绩
一份耕耘，一份收获，我在班级管理工作中取得了明显成绩，所担班级连续四年被评为模范班集体。我所担任的六年级语文连续三年在素质检测中名列前茅。在辅导学生方面，我班有十人在县、市级活动中获奖。
几年的教育生涯使我爱上了教育事业，全身像地投入教育工作中。德育工作是一座舞台，让我体验了各种角色，学校还是一个大家庭，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……我要付出心血，去迎接光明的未来，以师爱伴随学生快乐成长，让美丽的花朵开遍家乡大地。
——姜山镇朝阳小学2011学年第二学期学校工作计划
一、指导思想
以全国教育工作会议精神和科学发展观为指导，以区教育局2012年教育工作思路为抓手，立足学校实际，进一步深化“为孩子的幸福成长服务，为孩子的终身发展奠基”的办学理念，夯实管理机制，提升教学质量，深化办学特色，全面建设人文校园，活力校园，幸福校园，促进学校、教师、学生的持续和谐发展。
二、工作思路
围绕一个中心：提高教育教学质量;
抓住两个关键：一是加强学校教育教学管理，二是提高师资队伍建设实效; 突破三个重点：精心打造幸福课堂，培养个性特色教师;努力创设社团活动，培养全面加特长学生;精心梳理校园文化，推进科技书香校园建设。
三、主要工作和措施
(一)以生为本，创设健康发展的平台。
1、构建三维培训，为学生发展奠基。
(1)加强班主任培训。继续组织主题班会观摩;班主任主题论坛，拓展班主任的工作思路;建立一月一次的班主任例会制，学习先进理论。
(2)加强学生干部培训。①规范大队部各委员及值周队员的职责，加强对值周生及大队干部工作的管理和指导。②开展“文明之星”评比，用身边的典型开展教育，让更多的文明学生带动学生品德的形成。
(3)加强学生家长培训。重视一年级家长学校、母亲素养工程的建设;2—6年级家长会的落实与管理;教师家访工作的组织管理;规范家校联系平台，办好《七彩家校》，提高校信通的“使用率”，家校联系率。
2、丰富德育活动，展现学生自我。 继续开展“行为习惯养成教育强化月、展评月”系列专题活动，利用晨间管理、班队课开展每天记诵一个励志警句，每周讲述一个励志故事，每月训练一个好习惯活动。积极争创“文明礼仪示范班级”、“文明之星”、“个性化班级”活动。继续做好主题教育活动，利用传统节日、校园文化阵地，开展民族教育，感受民
族精神。
3、落实学科竞赛，提高学生素质。
每学期的学科竞赛已形成制度化、序列化。这学期在进一步规范一月一次小型体育竞赛基础上，重视对科学实验课、校本教材、美术课的教学，重视对学生动手操作能力、审美能力的培养，开展相关的竞赛活动。同时积极参与区镇活动，精心组织相关学科竞赛。
4、做强社团活动，打造特色品牌。
学校继续组建航模队、田径队、合唱队、体操队、跆拳道队、鼓号队、书画班、国旗班、园艺班等社团活动，每星期定时、定人、定点、定内容进行训练，每月策划、组织主题性社团活动，每学期举行一次全校性社团展示活动。
(二)以师为基，营造专业成长的生态环境。
1、修师德，铸师魂。
通过教师大会或专题会议对教师们进行敬业、奉献、爱生等师德教育，端正师风，弘扬正气。继续严格学校的考勤请假等相关制度。积极倡导把时间用在教育学生、管理班级及学习提高上，充实每天的教育生活，努力使自己成为学生喜爱、家长欢迎、社会认可的好教师。
2、落实“上学、中联、下送”工程。
“上学”：学校统筹安排培训时间和培训对象，努力让每位在职教师在周期内参加专业发展培训，学习教育教学先进技能及方法;“中联”：通过校际联谊，共同研讨，共同提高;“下送”：学校做好“一人学习，众人受益”式培训，利用集体备课时间对教师们传达学习精神。培训可采用专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总资料等形式。
3、继续推进“朝阳工程”。
(1) 加大师傅指导力度。对徒弟的教学展示，师傅要从“说课—议课—上课—评课—改课—反思”六个环节对徒弟进行一一指导。在其他教学常规落实中，也组织师傅一月一次进行检查指导，使更多的青年教师能脱颖而出。
(2)建立、健全教师业务成长档案。校长室、教导处将做好对教师自主发展规划指导工作。对教师业务成长档案每学期进行一次归档和评定工作，以此达到个人自主发展规划促进教师成长的作用。同时举办青年教师说课比赛、“三笔字”练习，进一步促使青年教师专业成长。
(三)以质为要，探索质量提升的多种途径。
1、规范办学行为。
第一严格执行课程计划。按《浙江省义务教育课程设置及课时安排》，科学安排，合理设置，开齐、开足、开好课程。
第二严格落实学生在校学习和活动时间。调整作息时间表，安排学生8点到校，下午3点半离校。同时结合农村学校实际情况，对早到的学生自主安排读书活动和体育锻炼活动。继续开展阳光体育运动，严格落实“两课两操活动”的要求，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼(不含午休时间)，提高体育课和课外活动的质量，认真组织实施《学生体质健康标准》。
第三严格控制学生作业量。要求教师做到精选精讲、批语使用，规范批改。开辟每周三为无作业日，鼓励教师为学生布置个性化作业。
2、加强校本研修。
(1)突出探讨主题。
教研组在制订计划时首先要根据教研组实际教育教学情况及教研室内容确定研讨主题，确定两周一次集体备课内容。
(2)丰富研修形式。
在教师个人理论学习上，要求教师完成“三个一”工程：一篇论文、一篇反思稿、一篇说课稿。“三个二”工程：推荐两个好篇，撰写两篇评课稿，两篇教学设计。教研组层面继续开展“视频研讨、主题评课、有效说课、磨课研究”等活动。同时通过校际交流、与名家面对面、同课异构、师徒同上一堂课、教学开放日等活动形式，充分发挥外聘专家、友好学校骨干教师的专业引领作用，提高教师们的教育教学理论素养和课堂教学水平。
(3)追求教研效果。
为打造低负担，高效率的“集约型”课堂教学，规范教师教学行为，提高课堂效率。学校尝试运用三种教研模式，开展真实教研。
推门诊断式：校长室、教导处联合教研组长，继续对教师的课堂教学进行随堂听课和课堂观察，并进行面对面的交流。这学期，教导处要将推门听课后的问题在大会上进行主题式反馈及学习，以期将此项工作做得更加扎实有效。
跟踪互动式：主要是指师傅对徒弟的“五认真”指导。做到有计划、有组织、有检查内容、有反馈、有跟进，以加速新教师成长。
精细磨课式：通过年级段老师互助的方式，进行第一次尝试课研究，再通过教研组进行精品课展示评议，真正将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体，拓宽集体研究的内涵。
3、细化质量管理。
(1)落实培优补差制度。全体任课教师都要做到思想重视，时间落实，方法对路，情感投入，重视检测与反馈，不断改进方法。
(2)狠抓毕业班教学质量的提高。定期召开毕业班教师工作例会，针对教学现状提出建议、改进方法，并做经验交流，段内做到资源共享、团结协作、培优补差、甘于奉献。同时定期召开毕业班学困生会议，对每个学困生建立跟进档案，分析学生潜力，分类指导，设立激励措施，并定期推进。
(3)继续关注起始年级的教学，抓好课堂纪律，培养学生良好的学风，为整个学习阶段打下坚实的基础。
(4)关注随班就读学生，量身定制个别化教学计划，定期为他们提供生动有趣、切实有效的个性化教育。同时向资源教师提出“三个一”要求：读一本随班就读或心理健康方面的教育专著或杂志，上一节随班就读研究课，写一篇随班就读方面的案例或论文，不断促进教师教学技艺。
4、加大科研力度。
(1)加大课题研究力度。教科组重点要做好立项课题阶段性课题成果的搜集整理工作。积极实施“以研促教，以教兴研”的教科研策略，及时收集过程性材料，做好资料的整理存档工作。
(2)加大教师论文推荐力度。让更多老师的文章能在区级以上刊物中发表或获奖。
(3)加大校本教材落实力度。教科组要做好《旭日启航》校本教材计划制定的指导工作，要求教师认真领会教材，认真备课，认真指导学生动手操作，陈列学生的精美作品，并进行评比。进一步落实“益智农场”的管理工作。
(四)以后勤为保障，扎实提高服务水平。
1、争创数字化校园，实现教学条件的现代化。完善校园网络的设备配置，加速推进网络管理平台建设，有计划地上传教育教学优质资源，形成较为完善的教育资源服务体系，构建数字化校园。进一步推进校园文化建设，开辟文化长廊，展示文化内涵。严格管理，规范操作。
2、严格财物管理，通过制度建设、细化管理及奖惩措施的落实，做好财物注册登记，尽可能减少支出，杜绝浪费;坚持校务公开，食堂实行统一菜单、统一采购、统一支付，真正体现阳光操作，确保安全卫生。同时做好新食堂的规划设计工作。
3、坚守“安全重于泰山”的思想。教导处要利用红领巾广播站、国旗下讲话组织学生开展形式多样的活动，组织安全教育讲座，对学生进行安全实际演练，教会学生掌握预防和应对意外伤害、自然灾害等突发事件的方法和技能。
班主任要结合各班实际情况，加强对学生心理健康教育、季节性传染病预防、交通安全、防火、防盗等教育和引导，让学生了解安全常识，预防安全事故的发生。
学校行政班子成立安全卫生专项检查小组，每月继续进行专项检查，做好记录备案，提出整改意见，加强反馈，做好师生及校产校舍的安全防护工作。
落实门卫保安制度、教师值周安全责任制。加强对门卫人员的业务能力培训，明确值周教师的工作职责。配备必要的防范器材，严格落实门卫询问、登记、追踪制度。同时配合派出所，加强校园周边治安环境的整治工作，确保校园安全。
4、加强党、工、妇、团、卫建设。充分发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥工会参政、议政的职能，继续加强文明办公室评比，倡导“健康与我同行”的理念，组织丰富多采的活动，活跃教职工的身心。
2012年1月30日
新郑市龙湖镇小乔小学
王艳 李丹 白雪亚 龙湖镇小乔完全小学 二零一四年十月
“青蓝”工程师带徒活动方案
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新郑市龙湖镇小乔小学 “青蓝”工程师带徒活动方案
新的学期充满了新的挑战和机遇，今年，我校为了提高年轻教师的教学业务水平，特提出了“青蓝”工程的师带徒活动。作为两个徒弟的老师，我感觉自己肩上的担子很重，为了不辜负领导的期望，让新教师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒方案：
一、指导徒弟使其正确把握教学新课标，领会教学意图。认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
二、师傅和徒弟都要在教学设计上下大功夫。因为，创作必须先感动自己，才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西，才能流向人心深处去。其次，创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时，作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后，定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的教师，更是那些有能力去反思一堂课，寻找策略和措施，让下次课更好的教师。
三、师徒认真完成学校每月互听两节课的的任务，此外师傅要求只要徒弟没有课，尽量去听课，听完后师徒及时去反思自己的课堂，从自己的教学到学生的听讲情况。互相取长补短。
四、主动和徒弟开展谈心活动，学习先进的教育事业思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己及徒弟的职
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新郑市龙湖镇小乔小学 业道德水准和业务水平。 用自己的言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。 师徒间团结互助，共同成长，共同提高专业水平。
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“师带徒”实施方案
根据上级有关规定，充分发挥企业生产技术骨干人才的“传、帮、带”作用，帮助、指导新员工立足岗位成才，加强对新员工、一线技能操作岗位员工的技术、技能培养，熟悉和认同企业文化与理念，不断提高员工专业岗位技能水平，促进企业健康、快速发展。股份公司决定为各专业岗位技能培养接班人才搭建平台，特制定本实施方案。
一、成立“师带徒”管理小组 组长： 组员： 主要职责：
负责师傅及徒弟人选的推荐选评工作; 负责“师带徒”培养方向的确定;
负责对师傅定期或不定期面对面的沟通工作; 负责对各部门“师带徒”工作的考核与督察工作。
二、师带徒选拔标准与原则
1、具有良好的思想道德品质，团结同志，作风正派，廉洁奉公;
2、具有较强的创新意识、锐意进取、开拓务实的精神及组织领导能力、独立工作能力、沟通能力。
3、具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，，有专业技能特长。。
4、师徒双方通过双向选择，经“师带徒”管理小组通过结成师徒对子，项目部通过专门会议举行拜师会，双方签定师带徒培训责任书，明确传、帮、带的时间和目标，期满后进行考核评定。
6、本着“干什么学什么，缺什么补什么” 的原则，同时进行专业技能传授、职业道德、生产安全、劳动纪律等培训。
7、学徒期满，对“师带徒”学习效果进行考核认定，成绩合格，能独立操作，将对师傅、徒弟给予奖励。
三、师傅的主要职责
1、首先是传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教;
2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟;
3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求;
4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
四、徒弟的基本要求
1、徒弟必须有学技的愿望，肯学上进;
2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导;
3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏;
4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务;
5、善于察观，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道;
6、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
五、“师带徒”培训责任书
明确师傅的权利与义务及徒弟的权利与义务，切实保障复合式导师制顺利推进，详见“师带徒”培训责任书。
六、“师带徒”培训、培养及计划实施
本次“师带徒”方案分两大部分进行：
一、理论
1、师傅带徒弟：针对业务类岗位通过师傅与徒弟签订责任书的方式进行培养，时间为一年，实行双向考核。。
2、定期对新员工进行培训，培训内容为： 1)主要工序作业指导书 2)工艺细则 3)验标规范 4)学习图纸 5)资料
6)主要工程量的计算及复核
二、现场
轮岗培训：将徒弟调整到其它岗位进行轮岗锻炼，主要学习工序的施工过程、工序衔接以及管理，调度等，实施复合式导师培养制。时间为一年，各岗位的导师负责此阶段的业绩评价。
七、考核与监督
为了保证“师带徒”工作扎实有效地开展，项目部决定对学教情况进行考核，考核时间可以分月、季度、半年等，考核成绩张榜公布，并注名师傅和学徒名单。 学徒成绩在同类型学徒考核中名列前 三名，给予师傅和学徒各奖励500元;考核成绩在倒数后两名的，扣罚师傅 500元，处罚学徒 200元;
师傅职责大纲
1.1师傅必须具有良好的职业道德，热心传授业务知识和实际操作经验技巧和技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。
1.2师傅要依据所在部门的培训规范文档(详情见——各个部门的新人培训规范文档)来制定徒弟试用期的带徒目标和徒弟每周详细的学习计划，并将计划逐一执行。
1.3从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，为人处事要起到模范、榜样作用。
1.4负责指导和解答工作过程中的任何有关问题，及时发现和纠正错误以及存在的隐患。
1.5与徒弟共同学习和运用操作流程，鼓励、鼓励支持徒弟在工作中不断挖掘新创意，提出优化流程建议。
1.6抱着民主、平等的观念，正确对待徒弟的合理化建议。
1.7对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录。徒弟转正时，师傅要有书面报告mail至公司主管组，告知徒弟试用期满考核合格。
2、日常考核
2.1试用期内徒弟要每天认真做好工作日报，部门主管、师傅每天进行检查和日报回复。2.2试用期期间主管对徒弟的浮动工资进行按照公司一般规则的绩效考评。根据徒弟的绩效考评确定徒弟的每周浮动工资。徒弟写浮动工资绩效表格的时候特别需要加进去对师傅的评价。
2.3师傅带徒弟期间，主管对师傅的浮动工资绩效考评里面，带徒弟会作为一项单独列出来，占到师傅整体浮动考核的10%比重
3、特别奖金
3.1 本条例以试用期为限，在此期间师傅每月绩效会增加200元浮动奖金，奖励为期两个月。决定每月200元奖金的分配：是由主管根据：徒弟自身的浮动绩效+徒弟对师傅的评价+师傅带徒弟的自我反馈以上三个方面综合打分，分数和奖金的每周浮动比例，作如下匹配5分杰出100%4.5分持续优秀100%4分优秀80-100%3.75分持续超出期望70-90%3.5分满足期望60-80%3.25分需要改进50-60%3分需要提高40-50%2.75分不可接受20-40%2.5分不可原谅0-20%
3.2试用期满后，徒弟需要参加考核鉴定，部门主管将根据平时检查结果以及最后的试用期满考核，对新人的理论和业务操作水平的高低、实际工作能力的强弱、职业道德和工作态度进行等进行综合评估，确定优秀、良好、合格、不合格，存入转正个人资料。最终徒弟考核成绩为优秀者，师傅再次一次性奖励200元，徒弟成绩为良好、合格者，师傅一次性分别奖励100元、50元。
4、惩罚措施假使徒弟未转正，对师傅的影响如下：2.1徒弟主动脱离，如果主管和新人沟通离职原因包含师傅没能帮助沟通，关心不够，则扣除师傅当周10%绩效。否则不影响绩效。
2.2徒弟因为表现不佳被动辞退，需要检查之前的师傅带人工作报告。有过师傅主动警告超过3次，以及师傅和主管主动沟通过，则不影响绩效。否则扣除师傅当周10%绩效。
5、特别说明
4.1原则上鼓励转正员工主动要求担当带新人。特殊情况下，由主管指定师傅，被指定师傅不得推诿，必须尽职尽责的完成主管委任带人任务。带徒弟的师傅不可以是该新人的直接主管。4.2一个师傅同一阶段不可超过2个徒弟。
4.3同一组徒弟超过2个以上，只能有一个优秀。4.4 该条例考核奖惩在轮岗期间同样有效，同等考核方式。
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