阳光家园实施方案

阳光家园实施方案（精选11篇）

阳光家园实施方案篇1

一、活动背景：

现今留守孩子成为一个普遍存在的社会性问题，我国留守儿童的数量越来越多，涉及面广，已引起社会的广泛关注。组织开展这次活动，动员社会爱心力量进一步支持关爱留守儿童心灵成长，促进青少年身心健康，营造关心留守儿童，创造节日气氛，共建“阳光家园”，创建和谐社会的良好氛围。

二、活动主题:

“庆元旦迎新春，志愿者与留守孩子同行 ”

三、活动时间：

2012年12月31日下午

四、活动地点：

白塔公园

五、活动流程：

1、13:30志愿者到阳光家园集合，布置现场2、14:00接待小朋友，安排位置3、14:30宣布活动开始，手语《感恩的心》

4、各项文艺活动项目进行比赛

5、志愿者与小朋友集体做阳光操

6、各项体育项目进行比赛

7、志愿者与小朋友做团队游戏：两人三脚

8、个人秀

9、大合唱《相亲相爱的一家人》

10、宣布各项比赛结果，颁发奖状，奖品

11、宣布活动结束，送小朋友回家

12、整理现场和总结

六、活动人数：50人

七、志愿者要求：

1.具有较强的安全责任意识，2.具有团队精神，听从领队安排，遵守团队纪律

3、具有一定的爱心，童心和亲和力，懂得如何与留守孩子沟通的一

基本技巧

4、具有良好的自身形象和志愿者形象

八、活动意义：

1、关爱留守儿童，让孩子度过一个快乐的元旦节，让他们感受到社的关爱。

2、促进志愿者与孩子之间的感情，提高孩子的团队意识，3、倡导助人为乐的社会美德，搭建奉献爱心的公益平台，营造儿童

阳光家园实施方案篇2

关键词：家园共育,提高认识,转变观念,积极策略,促进发展

随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的贯彻和落实, 家园共育作为新时期体现教育观的一种教育理念, 得到越来越广泛的重视。对于家庭和幼儿园而言, 家园共育是一个共同受教育的过程, 仅靠幼儿园单方面的力量是难以实现的, 需要幼儿园和社会各方面, 尤其是和家庭通力合作、共同努力, 才能促进幼儿身心全面和谐发展。家园携手, 使幼儿在家庭和幼儿园所受的教育保持协调一致, 这对于创造有利于幼儿健康成长的良好社会环境具有重要的现实意义。要实现家园共育, 必须提高认识, 转变观念, 摆正关系, 同时要通过行之有效的策略。

一、达成家园合作的共识

要真正调动家长积极参加与幼儿园日常教育活动, 必须在教育观念、教育思想、教育幼儿的问题上达成共识。家园共识是家园共育关系建立的前提和基础。我们通过家长开放日和家教宣传栏, 帮助家长树立正确的教育观念, 利用微信群、校讯通等灵活多样的形式与幼儿建立联系, 与家长沟通。同时, 家长可以将育儿的相关问题、建议和心得及时反馈到幼儿园, 使家园交流达到双向互动、信息共享、同步教育的效果。通过这样的形式, 教师可以与家长一起商量适宜的教育方式和教育对策, 从而在教育行为和教育观念上达成共识。

二、激发家长参与活动的热情

教师应把自己看做是与家长一样的儿童教育的主体, 认识到两者是合作伙伴, 共同目标是促进儿童的发展。因此, 教师有责任唤起家长的主人翁意识, 激发他们积极合作、参与家园的热情。幼儿园可以利用节假日等机会向家长展示幼儿绘画作品、手工作品。通过适时的展示, 帮助家长从正确的角度欣赏幼儿的作品, 尊重幼儿的作品。家长感到幼儿园的教育是有意义的, 促进孩子的发展, 同时, 孩子的各种能力得到提高, 从而愿意支持和配合幼儿园的各项工作。教师可以随时捕捉家长恰当的教育行为, 记录家长较好的做法, 并给予一定的表扬, 起到对其他家长的示范和榜样作用。每学期在创设班级各种活动区时, 可以邀请家长一起策划和准备。这样的举措不仅可以弥补教师准备的局限, 而且可以激发家长参与幼儿园活动的热情, 将家里的废旧物都带到幼儿园中, 同时看到幼儿在活动区中的得到的发展和提高, 并充分认识到开展活动区游戏的重要性。这些对教师来说, 就是一次了解和收集家长潜在资源的绝好机会, 对待积极响应的家长, 教师应鼓励表扬, 唤起家长的主人翁意识, 充分激发他们积极合作、参与家园活动的热情。

三、畅通家园沟通交流的渠道

在信息化社会的今天, 通过网络交流给家园的联系带来极大的便利, 加强家园合作的力度, 必须给家长提供具体的切入点。随着时代的发展, 网络已进入千家万户。许多年轻的父母平时忙于工作, 几乎无暇来园参加各种活动。建立班级网页和QQ群, 是向家长、社会宣传的很好渠道。教师及时上传幼儿最新的活动照片及取得的进步, 这样会备受家长的关注, 同时将班级通知、育儿经验等发送给家长。家长可以将育儿经验或困惑写出来, 供大家交流, 在交流的过程中思考、分析和比较, 提高科学育儿的水平, 教师做总结和归纳, 与家长在教育行为和教育观念上达成共识。这样不但便于那些忙于工作的家长和教师沟通, 而且可以达到家长之间相互教育、相互启发和交流的目的。教师在与家长交流沟通的过程中要相互寻找孩子的闪光点。在大多数家长的眼中, 自己的孩子是独一无二的, 希望得到他人对孩子的赞扬和肯定, 教师应理性地引导这种情感向积极的方向发展。这一活动可由教师发起, 家长的任务是寻找幼儿在家庭中的优点。这种做法不仅加强了家园的双向交流和沟通, 而且极大地增强了幼儿的自信心, 密切了教师和家长的情感联系, 为家园共育奠定了深厚的基础。为了使家园共育具有更明确的目标和针对性, 幼儿园可以尝试建立“共享图书站”。图书站的书籍和资料可由教师和家长共同收集, 家长定期把家中的图书拿来与大家共享, 家长根据幼儿兴趣自行登记借阅。创建“读书家庭”, 从而引导家长和幼儿“共同阅读一本书”, 在亲子阅读中, 使家长学会欣赏孩子, 积极肯定和表扬孩子, 培养幼儿的语言表达和阅读能力, 营造家庭读书氛围。教师要引导并告诉家长进行亲子阅读的一些重要方法和注意事项, 不定期地与家长交流亲子阅读的情况, 从而使家园沟通和交流更具针对性, 使家园共育的目的性更强。

四、提供家长亲身体验的机会

幼儿园应尽量为家长提供亲身参与和体验的机会, 充分利用家长具有的潜在职业资源, 发挥家长的个性优势和丰富经验。为了充分挖掘家长的资源, 幼儿园因人而异地设立“家长体验日”, 让家长有充分的体验和参与幼儿园教育的机会。如有的家长亲身参与, 利用业余时间在教师的指导下为幼儿制作活动区游戏材料和玩具区, 与幼儿一起互动和游戏。通过这种体验活动, 家长充分利用自己的特长、爱好、个性和其他优势, 真正参与幼儿园的各项活动中, 从而全方位地了解自己的孩子。与此同时, 教师引导家长对自己的孩子做初步的观察, 并在与别的幼儿的对比中, 进一步客观公正地评价自己的孩子, 从中找出差距, 改进方法, 为幼儿创造科学的教育环境, 实现深度的家园共育。由于家长从事不同的职业, 具有幼儿园教师不具备的职业特点和专业技术, 幼儿园可以创造机会, 鼓励家长走进幼儿园担当助教。如让家长来园协同教师共同分析教学活动中的问题, 寻找解决问题的方案, 弥补教学活动的不足。

从幼儿个体发展上看, 幼儿的身心和谐发展需要家园配合一致地进行教育。家园共育的实施要有有效的家园共育策略, 增强家长们的科学育儿意识, 提高家长的育儿能力。在家园共育的过程中, 幼儿园与家长的关系就如同一辆车子的前后轮, 只有方向和速度保持一致, 才能取得最佳的效果。

参考文献

[1]郑月飞.实施家园共育, 提高科学育儿水平[J].幼儿教育研究, 1999 (10) .

[2]张莉丽.浅谈幼儿教育改革学生习惯的培养[J].新课程 (教研版) , 2009 (09) .

[3]崔秀丰.增强家长们的科学育儿意识的实践探究[J].学周刊, 2011 (05) .

[4]任丽艳.幼儿教育在幼儿成长中的有效性分析[J].时代 (教育研究) , 2011 (04) .

[5]贾燕玲.研究性学习在幼教教学中的运用[J].中国科教创新导刊, 2009 (27) .

[6]董晓雪.浅谈幼儿教育教学中的语言训练[J].剑南文学 (经典教苑) , 2011 (01) .

阳光俱乐部:教师的心灵家园篇3

每学期初，我们会让每个教师提议一个希望设立的俱乐部，园部根据教师的建议及教师总人数等实际情况设立若干个“阳光俱乐部”。如驴友俱乐部、羽毛球俱乐部、美食俱乐部、卡拉OK俱乐部等。教师可根据自己的需求申报参加其中的1～2个俱乐部。为了使俱乐部的运作更加规范、顺畅，每个俱乐部都设一名部长负责组织与管理工作，部长人选可以自荐，也可以他人推荐。每个部长基本上都是本俱乐部的活动高手。俱乐部活动的时间不固定，可以在周末下班以后，也可以在节假日。每学期的活动次数要求确保五次以上。

每学期初，各俱乐部部长要填写活动申报表，拟订本学期活动设想，报园部审批。学期末各俱乐部要展示部分活动成果。如，羽毛球俱乐部举行了友谊赛，读书俱乐部“读经典书，做雅慧人”的交流活动感动了每一个人，摄影俱乐部的佳作得到了所有人的称赞，驴友俱乐部的活动掠影成为了人们美好的回忆，等等。幼儿园给每个教师提供参加两个俱乐部的活动经费，每人每学期每个俱乐部的活动经费为50元，如有需要，教师也可自费参加多个俱乐部活动。各俱乐部部长负责活动经费结算以及上报活动资料等工作，部长每学期享受100元的工作补贴。

阳光俱乐部的组建，丰富了教师的业余生活，也给教师提供了交往的机会，有利于教师建立和谐的人际关系，树立积极的人生观，形成健康的心态。

亲子团队俱乐部里的欢乐

“月亮狗”俱乐部是亲子团队俱乐部的名称，它来源于一本儿童读物。这一俱乐部的立意在于给教师和自己的孩子创造真情互动的空间和时间，同时可以给教师提供与家长交流育儿经验的机会。有时大家集中在一位教师家中，由年龄较大的孩子当“头领”，带着弟弟妹妹唱歌跳舞、弹琴吟诵或自由玩耍，家长成了孩子们的忠实观众。有时大家集中在公园开展各种各样的活动，如绘本漂流活动，孩子们带着自己喜爱的绘本读物，或由一位家长指导孩子阅读，或让孩子们自由交流阅读感想，然后互相交换着阅读，使优秀儿童读物在孩子们中间“漂”起来。有时大家在郊外踏青、游戏，孩子、大人共同参与，爸爸妈妈们也仿佛回到了童年时代，孩子们学会了交往。大人们增进了友谊。

编织俱乐部里的温暖

编织俱乐部的部长在幼儿园内网上发出了这样的邀请：“逛商场时，琳琅满目的针织品总是吸引着我们的眼球，可标签上的价格让我们望而却步。我们何不自己动手为孩子、为家人织一件‘温暖牌’毛衣呢?线在手上翻飞，可以让思绪驰骋，让心灵安适；可以一边欣赏音乐，一边让美丽在我们手上诞生。当你欣赏着自己的劳动成果，小小的成就感和虚荣心会得到很大的满足哦!快来参加吧，用心便会编织出美丽!我们编织的是一种期待，一种向往，一份希望和一生一世的幸福!”这样的招募广告自然能吸引众多教师参与。

冬天快到了，编织俱乐部的教师们通力合作，给四川灾区的小朋友赶织了几十件毛衣，让他们过上一个温暖的冬天。

编织俱乐部的教师还会织一些时尚的围巾、帽子和方便写字的手套等赠送给同事，传递温暖，传递友情。大家在编织过程中享受到了温暖、幸福，更体验到了真诚。

驴友俱乐部里的阳光心态

驴友俱乐部是大家非常喜欢的一个团队。一位队员在爬了石门山后写下这样一段话：“今天的活动在小雨中拉开了帷幕，淅淅沥沥的秋雨并没有影响我们的心情，雨后清新的空气反而让我们倍感舒适。一路走来，青山绿水、旖旎风光，让人赏心悦目。更美妙的是全体成员在小雨中留下了倩影，大家没有了严肃的神情，完全沉浸在快乐的时光里。走了半天，脚步依旧轻松：绿树，野花，山石，泉水，佛寺……好一派充满野趣的自然景致。大家有的准备了美味的小吃，有的准备了摄影工具，有的在途中互相照顾孩子，不分你我。在我们的眼中，途中的一切都是美的。”字里行间可以看到教师拥有阳光心态，他们感恩大自然、感恩朋友情。

2016阳光家园总结报告篇4

阳光家园总结报告

xx阳光家园的成长旅程中属于2016的这段似乎一带而过，我们步履匆匆地经历了自己的和别人的故事，甚至还没来得及细细品味其间的苦与乐。给过去一个完整而客观的总结，给所有帮助xx的人们一个真诚的感谢，挥别2016……迎接2016。

一、家园概况

家园现有全职教职员工1０名，兼职工作人员2名，在册学员46名，因为部分学员往来家园有很大的随意性和不确定性，所以学员的入住率呈动态形式，目前家园正常缴费学员xx名，因家庭贫困减免缴费学员4名，其中全托养学员xx名左右。日间照料学员3名，免费临时日间照料和康复训练指导的学员xx名，全托养学员平均服务费用xx元。家园现有场地使用面积xx㎡。内部环境整洁，生源稳定，且有持续增多的态势，各项规章制度基本健全，管理规范有序，家园上下团结协作，有相当的凝聚力，家长对家园工作的口碑较好，认可度较高。家园的品牌项目《愚人乐坊》和《神工画舫》有很好的社会效应。

二、财务状况

1、家园目前主要的经济来源是学员的服务费，2016年共收取服务费xx余元。碑林区残联补助xx元，接受社会捐助xx元。其中非限定性捐赠xx元（包括物资和现金捐赠）。限定性捐赠xx元。xx阳光家园2016年合计收入xx元。2、2016年家园业务活动成本是xx元，其中员工工资200,036元,房租、物业费、水、电、气、伙食费、设备维修费等xx。行政管理费用xx元（包括管理人员工资、行政办公费用）。xx阳光家园2016年合计支出费用是xx元。3、2016年家园全年盈利xx元。包括固定资产xx，流动资产xx（货币资金xx，预支房租及暖气费 xx，支出押金xx），三、师资培训与教学理念

xx特艺调理阳光家园历来注重教师队伍的培训及教学质量的提高。先后派出包括家园园长、各代课老师参加培训和学习，在家园内部开展针对学员教育出现的疑、难点问题的大讨论，在教学理念上着重以学员特点，开设了音乐课、美术课、手工技能课、数学课、语文常识课、劳动训练课、户外个训课，大大的丰富了学员的学习内容和学习兴趣。音乐课办起了愚人乐坊，使学员在寓教于乐和参加社会公益演出活动中，提高自己的自信心，增加了社会融入能力，加深社会广大人群对学员们的认知度。在教师的指导下，利用神工画坊这一家园特色项目支持，学习了解国画、油画、水彩画、蜡笔画的基础知识，学中画、画中学，并鼓励学员参加各种社会组织举办的画展，使学员树立了成就感。利用课堂、社会公益等资源，力求学员在手脑配合、勇气胆量、礼节礼貌上全面发展，为学员在将来自食其力、自我生存确立良好方向。为了能让更多的家庭困难学员到阳光家园学习，xx特艺调理阳光家园在运作经费极其困难的情况下，从获得的社会捐款中减免了部分困难家庭学员的服务费，使得他们得到了最为实际的帮助。

四、家园发展必不可少的志愿者服务。

阳光家园的发展离不开志愿者团队和社会爱心人士的鼎力支持，2016年，我家园共接待10多所高校志愿者团队和个人300余人次，接待了来自美国、加拿大、澳大利亚、挪威、日本、韩国、新加坡等国际志愿者30余人次。先后策划并实施了10多次大的社会公益活动中，志愿者们为我们家园出了很大的力，做了很多的事。他们的奉献精神令人赞叹。我们将继续与他们展开良好的合作。目前家园与40多个高校及社会志愿者团队有紧密的合作。有近100个网络支持群。持续得到国际志愿者服务中心派遣的国际志愿者服务。

五、机构存在的问题和发展的瓶颈：

由于我们收进家园的孩子，大部分来自低收入家庭，为了能使更多的残障孩子到家园接受生活技能培训，减轻家长的精神负担，在我们家园服务的过程中，收取的服务费只够用于家园的日常行政开资和孩子们的生活费用，许多必须的运营成本只能靠社会募捐（收入极不稳定）或挤压我们老师的劳务回报来解决；由于经费严重不足，员工福利待遇及培训学习计划无法完全实施；教师及教学设备无法提高更新。因此难以长期留住专业的特教老师。

运作资金上的匮乏导致服务技能的短缺，在机构内部管理体系的完善、服务链条的衔接、员工技能的开发成长、康复教育培训体系的建设方面明显存在着有心无力的胶着状态，在缺乏外力的推动下，短期内难以改变现状。因为机构现有场地问题较多，服务收费与服务成本不匹配，造成资金运转上的困难，基础教育后续力量缺乏，使整个团队始终处于疲于奔命的状态，员工待遇偏低，难以静下心来实现机构的发展目标、完善管理体系的建设。内部管理人员管理水平以及工作主动性不够、执行力不足。

六、家园可持续性发展策略：

在过去的2016年，我们虽然取得了一定的成绩，但是在发展中我们也看到了很多自身的不足，面对目前机构的发展状态，分析机构的优劣情势、资源与困难。结合机构的实际运营情况和服务群体的需求，我们提出了资源整合、优势互补、集约化专业化运营的改革思路。在2016年我们计划建立一个农疗基地，开办一个体验式DIY工坊。走专业化社会企业经营之路、实现机构群体间的协同效应。提升机构的经营管理能力，优化机构的资产和经营结构，强化机构的生存平台和发展潜力，提高为相关群体服务的水平。在2016年的机构建设计划中，我们首先要完善机构内部的管理，建立机构特色培训机制，排除潜在的安全隐患，让更多心智障碍孩子有机会走出家门接触社会．摸索出一条良性循环的庇护性就业道路，拓宽社会筹资渠道，借船出海，联手打造阳光家园可持续发展空间。

温馨家园,阳光舞台(教室布置) 篇5

明天，学生回校，我们的班级布置就要完工了，教室里将只留下我们高一（6）班的痕迹，这个无生命的空间，将因为我们的存在而富有家的温暖和青春的激情。

我们这个家的前方，公务栏里将把学校的有关规定以及班级财务课务等及时让同学们了解。

教室后方，黑板正上方，将出现我们的宣言：“温馨家园，阳光沙场。”每天给同学们和我带来新的激情，而宣言的上方不停奔跑的时钟，时时提醒青春宝贵，我们要指争朝夕；左边是我们的学习区域：《心智觉醒》将定期让同学们欣赏到充满哲理的美文，伴随同学们的成长，《智慧天窗》将提供给同学们各科学习的拓展资料；

黑板的右边：《岁月流香》已经迎来了第一个班级的荣誉，刘唯同学的钢琴曲在国庆文艺汇演中获得了校三等奖，在下周，宿舍红旗榜，学习精英榜，各类班级，个人荣誉将在这里安家落户，我们将由此见证班级的成长，《心底荷花》将进行同学们的优秀作品展示，王娜同学的国画作品已经让同学们艳羡至极。

在这些栏目的下面，有《班级文摘》、《值日班长公报》、《班级标准条例》等让同学们加强对班级事务的了解。每天的《值日班长公报》吸引了不少同学的目光，特别是其中的‘对优秀行为同学的表扬’‘对不良表现同学的真诚提醒’‘班长点评’同学们更是细细品位，班长也在每天的全班点评中逐步获得全体同学的爱戴。得到表扬的同学固然高兴，而受公开批评的同学也心服口服，并能从中作出积极的调整。

教室的四周，原来遗留的名人名言换成了由本班同学推荐的《凡人哲语》，将鼓舞班级每一个同学进行奋斗！

“我们从来不为任何别人而读书”——彭袁迪

“人生的亮点是由心血凝聚而成的。”——郑思思

“常日嬉如虎，异日愁如叶。”——高琦

“学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。”——狄小妹

从下周开始，教室的后门将长期关闭，因为，在门上，我们的《班级BBS论坛》就要开张了，除了宣传委员这个总版主外，每一个栏目将在同学们中招牌一个分版主。《成长的烦恼》]将是同学们各种困惑的求助讨论区，《涂鸦园地》将成为同学们自我创作的摇篮，优秀作品将首先选送《心底荷花》作为班级的形象展示。《真情家园》将放飞同学们每一个善良的梦想和祝福，《教师寄语》将提供师生交流的一个平台

阳光家园实施方案篇6

时间：2010-09-14 来源：点击数：

今年6月，硚口区正式申报创建全国“阳光家园”示范区，为了了解硚口区残联好的做法，总结经验进一步推动全市残疾人服务体系建设工作，8月11日，梁书安副理事长带领市残联服务体系建设专班专程到硚口区残联开展调研。该区创建的工作情况是：

一、硚口区残疾人托养工作现状

据硚口区残联统计，该区已办理残疾人证的智力残疾、重度肢体残疾及轻度精神残疾人共有2582人，经初步调查，有托养需求的有1341人。今年底该区在托残疾人可达710人：其中机构托养170人，居家托养540人。

自2008年以来，该区投入资金70万元建成1所区级寄宿型“阳光家园”，托养残疾人60名；投入资金105万元，正在兴建4所街道“阳光家园”，计划托养残疾人90名；投入资金10万元，正在兴建2所社区“阳光家园”服务站，计划托养残疾人20人。截止今年6月，已为集中托养的残疾人补贴资金78.6万元；为居家托养的残疾人补贴资金48.2万元。

二、主要做法与成效

（一）因地制宜，建立完善托养服务体系

硚口区残联在全面贯彻落实上级下达“阳光家园”建设目标基础上，结合本区实际，深入探索，大胆创新，初步建立了门类齐全、覆盖面广的托养服务体系。

一是完整开展三类托养服务。考虑到我市实际情况，市残联曾建议各中心城区以发展场地要求不高、服务相对简单的居家托养和日间照料为主。硚口区残联制定了目标更高的区托养服务发展规划，旨在为全区残疾人提供完整的寄宿托养、日间照料、居家托养三类服务。对有一定生活自理能力、能够适应集体生活、家庭特别困难的托养对象每月发放500元补贴，提供24小时监护、生活照料和技能训练等全日制寄宿托养服务；对希望就近得托养服务的托养对象每月发放300元补贴，采取监护人早送晚接的方式，由托养服务机构提供日间照料等服务;对行动不便或者不适宜集体生活的托养对象，采取每月发放100元补贴，残疾人在家中由监护人进行监护和生活照料，托养员定期地提供上门指导的居家托养服务模式。通过建立完整的托养服务体系，更好地满足了辖区残疾人不同托养需求。

二是全面建立三级“阳光家园”。目前，已建成1所区级寄宿型“阳光家园”，正在兴建4所街道“阳光家园”和2所社区“阳光家园”服务站，集中托养残疾人170人。该区寄宿型“阳光家园”是全市中心城区规模最大的寄宿型残疾人托养服务机构，也是全市唯一民办公助性质的残疾人托养机构，在动员社会力量开展残疾人服务工作方面进行了大量有益的探索和实践，现拥有150张床位，在托残疾人60名。该区街道级“阳光家园”建设启动早、进度快，今年计划建成4所，超额完成绩效目标。该区计划到2012年在全区每个街道建立“阳光家园”，实现全区残疾人社会化服务全覆盖，这也是硚口区残联自我加压，在落实全市“阳光家园”行动总体规划（在三分之二的中心城区街道建立）基础上提出了更高的标准和要求。建立社区“阳光家园”服务站是硚口区残联为延伸“阳光家园”服务所做的大胆创新和尝试，服务站以贴近残疾人、就近提供服务为宗旨，具有布局灵活、建设成本低、提供服务快捷的优点，是区、街级综合性“阳光家园”的良好补充。

（二）因类施助，不断探索丰富居家服务内涵

硚口区残联积极探索多渠道、宽领域、广覆盖的居家服务模式，根据适龄智力、精神和重度残疾人的家庭人口、残疾类别与程度、社区资源等不同情况，采取不同方式开展个性化、贴近化的居家服务，初步形成了“四类对象五类服务”的“大”居家服务模式。

一是发放特殊津贴。主要服务对象是特困单亲或一户多残家庭的智力残疾人，目前已有70户残疾人家庭享受到了特殊津贴。

二是提供特殊护理。采取组织社区康复机构上门服务的形式，为卧床不起的重度残疾人提供康复训练、疾病护理等服务，目前已有160名残疾人得到了专业的护理服务。

三是政府购买服务。区政府出资购买50个公益岗位，安排有劳动能力的残疾人实现就业，并以结对方式，按1:3比例专门帮扶重度残疾人，目前已有150名残疾人得到了来自“兄弟姐妹”的服务。

四是开展精神抚慰。由区政府出资，依托市级精神卫生机构，建立精神残疾人亲友俱乐部，开展讲座咨询、交流心得等服务内容，目前已有30名居家托养的精神残疾人及亲友参加俱乐部活动，相互帮助、积极康复，取得了较好效果。

五是组织志愿者服务。通过建立区、街、社区三级志愿者服务网络开展志愿者助残，实现每个社区固定一名党员志愿者，为130名居家托养的残疾人提供清洁居室卫生、生活用品购买或饮食生活等家政服务。

（三）严格管理，加强“阳光家园”制度建设

1、统一使用“阳光家园”名称与标识，统一使用“阳光家园计划项目管理系统”。

2、按照“阳光家园”相关规定，严格执行资助范围、标准、条件、程序和经费管理规定，全面落实各项工作要求，做到措施到位，责任明确，管理规范，档案齐全。

3、为使志愿者助残规范化，制定出台了《关于进一步加强和规范硚口区助残志愿者工作机制建设的意见》（硚残联〔2010〕4号）、《硚口区助残志愿者管理办法》（硚残联〔2010〕5号）和《硚口区助残志愿者星级评定暂行办法》（硚残联〔2010〕6号），对志愿者进行注册登记，使他们切实履行责任和义务，每年于年中、年末开展两次星级服务评比表彰活动。

4、根据集中托养服务和居家托养服务的特点，制定了残疾人托养服务《机构工作制度》、《安全管理规则》、《工作人员职责》、《管理人员职责》、《康复训练服务制度》，同时在日间托养机构建立了《晨检工作制度》和《入托残疾人接送与探视制度》，建立了规范的日常行政、业务、财务管理制度，明确托养服务内容、标准、流程、价格，形成健全的管理运行规章制度体系，并在全社会公开。

5、注重专业化服务队伍建设，选配满足基本服务需要的医疗、康复、护理、心理辅导、职业培训、就业指导等具备职业（执业）资格和专业知识人员，并协同区卫生局积极参与针对民办托养服务机构及居家托养的服务支持与技术指导，定期组织管理和服务人员参加专项培训班，建立完整的岗前培训制度。同时，还准备组织有关部门和街道赴上海、北京等地学习考察。

（四）合理规划，积极稳妥推进“阳光家园计划”

根据区残联制定的“阳光家园计划”，在已建阳光家园的基础上，2011年，硚口区将投入建设资金100万元，新建3所街道“阳光家园”、2所社区“阳光家园”服务站，全区集中托养残疾人达260人，居家托养残疾人达590人；2012年，该区将投入建设资金150万元，新建1所区级精神残疾人寄宿性托养为主的“阳光家园”、4所街道“阳光家园”、2所社区“阳光家园”服务站。到2012年，该区将为残疾人托养服务投入资金累计近千万元，基本建成全覆盖、多层次的残疾人托养服务体系，实现托养残疾人1120人的目标，其中集中托养390人，居家托养730人。区残联还计划进一步开展新的服务项目，拟在条件成熟的“阳光家园”内设立“心语室”，为辖区精神残疾人提供心理咨询等服务。

三、主要措施

（一）政府主导

硚口区委、区政府高度重视残疾人托养服务工作和“阳光家园计划”的实施，一是将残疾人托养服务工作、“阳光家园计划”的实施纳入了今年的绩效目标管理，区目标办将创建工作纳入政务平台绩效管理系统公示并对53个区直单位、部门加强督办检查。二是成立了区级工作专班，由分管区长任组长，区政府办公室副主任、区残联理事长、区委宣传部副部长任副组长，区委宣传部、区民政局、区残联、区财政局、区卫生局、11条街办事处分管领导为领导小组成员，为创建全国“阳光家园”示范区工作提供了强有力的组织保障。三是出台一系列创建工作文件。区委、区政府出台了《关于进一步加强和改善残疾人工作的意见》和《关于开展阳光家园计划实施方案》，区残工委制定了《硚口区关于开展智力残疾人托养服务工作实施方案》和《硚口区创建全国“阳光家园”工作实施方案》，有效指导了“阳光家园”计划的顺利开展。四是区委、区政府还将发展残疾人事业、开展残疾人托养服务工作纳入全区以困难群体帮扶、社会事业创优、宜居环境建设、文明市民塑造、平安硚口建设为主要内容的“硚口和谐建设五大行动”，统筹规划，稳步推进。

（二）资金扶持

区政府加大资金投入，资金主要来源于一是区财政下拨创建工作专项经费，二是对兴办“阳光家园”的街办事处、社区给予一次性建设资金投入，三是对集中托养、居家托养、购买服务的残疾人进行资金补贴，保证了硚口区“阳光家园计划”的顺利实施。区政府制定的实施“阳光家园计划”经费补贴标准如下：

1、对兴办的街道和社区日间托养机构，分别按照30万元和5万元建设经费标准给予补贴，高于市财政、市残联规定的投资额度。

2、对享受特殊津贴和精神抚慰的服务对象，给予每人每月100元补贴，全年补贴资金12万元。

3、政府购买公益岗为残疾人提供居家服务，每个公益岗按每年8000元给予购买服务补贴，全年补贴资金40万元。

4、组织社区康复机构上门为卧床不起的重度残疾人提供特殊护理服务。社区康复机构每护理1名残疾人，给予每年600元特殊护理补贴，全年补贴资金9.6万元。

（三）社会参与

1、建立完善志愿者服务制度。区委组织部和区残联联合制定了《关于在全区社区开展党员义工助残服务活动的通知》（硚残联〔2010〕7号），要求在全区街道开展党员义工助残服务活动，为托养的残疾人提供志愿服务。目前，该区登记在册的助残志愿者共有2036人，其中党员义工200多人，他们活跃在助残一线，为托养的残疾人提供各种义务服务。

2、加强宣传为创建工作造势鼓劲。区政府在《长江日报》专版推介该区“阳光家园计划”实施和创建工作情况。同时，区城管局拿出10%的公益信息广告栏宣传创建工作，区残联通过街道、社区公益广告、宣传栏、宣传橱窗，印制宣传册、发放宣传单，广泛动员社会力量支持残疾人托养服务工作，提高创建全国“阳光家园”示范区知晓率。

实施阳光体育发扬乒乓精神篇7

专业团队——磨炼团结协作的教师队伍

有一队猛将, 才能带出精兵。学校精心打造体育教师团队, 不断提高体育教师素质。通过乐、动、育为一体的教学为学生提供了发展的舞台。体育组坚持每周一次集体备课;每学期每人一次校研究课;积极开展“有效教学”、“30+10导学模式”、“课堂第三种负担调查”。在研究中反思, 在反思中改进。六位体育教师中, 一位是省教学能手, 南京市优秀青年教师、鼓楼区体育学科带头人、区小学体育中心组成员;三位是鼓楼区优秀青年教师;一位是乒乓球专项的省队退役队员。

规范管理——确保学生每天运动一小时

学校严格施行“四个有”:一“有”分管领导, 学校安排有多年分管体育工作经验的副校长分管体育工作;二“有”工作计划, 坚持以“健康第一“为指导思想, 计划先行, 整体部署;三“有”时间保证, 严格执行国家有关体育课时的规定, 1~2年级每周4课时、3~6年级每周3课时的体育课, 每天早上8:00到8:30全校统一安排30分钟的大课间体育活动;四“有”定期检查。每周行政听课日, 教导处抽查, 建立调课单制。

快乐律动——开展求变激趣的体育活动

2008学年度, 学校以多种游戏, 如拦截空中球、传球接力、看谁先到站、牵手跑等等激发学生大课间活动兴趣;2009学年度, 又将广播操、乒乓操、健身操、排舞等整合不同的锻炼形式丰富大课间的内容;2010年, 又开发校本乒乓活动形成大课间特色, 以多种乒乓游戏 (颠球比多、托球比稳、夹拍跳接力、二龙戏珠等) 为载体, 特色大课间活动如火如荼。

特色发展——发扬激情热烈的乒乓精神

如果说广泛开展丰富的体育活动是阳光体育的基石, 那么形成学校乒乓特色就是让阳光体育成为学校办学质量和品牌的重要指标的催化剂、生长点。该校从2004年底开始打造乒乓校本特色。在没有球台, 没有教练, 学生没有任何基础的困境中, 艰难地起步了。寻求帮助建球馆, 利用体校的教练资源建起了银城园第一支乒乓队。开辟绿色通道, 输入优秀运动员苗子;引进专业乒乓运动员优化师资队伍, 不断交流练兵, 提高体育教师的乒乓运动技能和教学水平, 如今, 学校乒乓队已蓬蓬勃勃地发展起来, 形成5个年龄段的5支梯队, 共有运动员78名。在打造乒乓队的同时, 全校又吹响了普及运动的号角。每天清晨, 在动感的音乐声中, 全校学生跳起乒乓操, 舞动着球拍, 共同感受着乒乓运动的活力, 共同享受着乒乓运动之美。孩子们的心目中渐渐播下了热爱小小银球的种子。参与乒乓运动已经成为银城孩子们校园生活的一个重要组成部分, 校园中掀起了“人人爱乒乓, 人人懂乒乓, 人人打乒乓, 人人会乒乓”的热潮。

2008年暑假, 体育教师们整理出了乒乓校本课程的初稿, 解决了教什么, 如何教的难题。抱着严谨、科学, 慎重、精心地态度, 对乒乓校本教材进行理论提升、补充修改, 经过两年的不懈努力, 银城小学《体育 (乒乓球) 校本课程纲要》终于诞生了。这本《体育 (乒乓球) 校本课程纲要》是根据国家基础教育课程改革关于课程的“三级管理“的精神以及运动项目教材化而确定的, 它是对国家体育课程教材的再开发。在各年级学时总量不变的情况下, 规定每周拿出一节课作为专用课时实施乒乓校本课程。

幸福收获——阳光体育结出累累硕果

思考, 创新, 实践, 一路前行, 一路追寻, 该校的阳光体育收获满满:2008~09年学校获得了鼓楼区校园集体舞比赛一等奖;南京市校园集体舞比赛一等奖;鼓楼区田径运动会团体操比赛第一名;鼓楼区体育工作先进学校称号, 两次获得江苏省“冬季三项运动”体育先进学校称号。学校有六名学生参加了南京市十九届运动会;两名学生获得了二级运动员称号。……

XX村清洁家园实施方案篇8

XX乡XX村自开展清洁家园行动以来，生活垃圾和建筑废料的堆积情况有所好转，房屋周边乱堆乱放情况有所改善，村民初步树立保洁意识，整个行动取得初步成果。

然而，在取得成效的同时，零散垃圾多，保洁责任不明确等问题依然存在。为了有效解决此类问题，建立一个村容整洁、环境优美的XX村，村委会经过多次会议讨论，并广泛征求群众意见，制定了以下实施方案。

一、加强人员管理，明确保洁责任

1、成立XX村清洁家园行动小组。由行动小组牵头开展清洁家园行动，小组成员对各自责任区域进行监督、考核，并对区域内卫生情况承担责任。

XX村清洁家园行动小组成员名单如下：组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXX、XXX

2、各村组组长对本组范围内清洁家园行动负责，达到责任目标的细分。

3、充分发挥党员的模范带头作用。定期召开党员、组长、户主会。通过村委会带动党员，党员带动群众的形式，使更多村民切实加入到清洁家园的行动中来。

二、加大宣传力度，树立保洁意识

1、由村委会印发宣传资料，向村民普及卫生的居住环境对健康的重要性，并重点宣传清洁家园行动，让村民理解并接受这项行动。

2、广泛刷写和张贴宣传标语，引导群众自觉参与到清洁家园的行动中来。

三、开展卫生大扫除，彻底清理存量垃圾

1、村委会负责清理主干道两旁垃圾池的存量垃圾，并将可视范围内的白色垃圾和其他杂物作出清理。

2、各组组长发动本组村民，清扫自家门前屋后的垃圾杂物，将垃圾分类处理，不可回收的垃圾倒入垃圾池，避免形成新的堆放点。

3、对卫生清扫的结果进行检查，对清扫及时且成果显著的组进行奖励，并督促清扫不合格的组、户进行及时整改。

四、增加人员、设备投入，完善保洁条件

1、根据原有保洁员的履职情况，解除与未按要求上岗的保洁员的合同关系，重新聘请新的保洁员，并根据实际工作量，确定是否新增保洁员。

2、新建垃圾池。在上新建了7个垃圾池的基础上，继续加大投入，新建5个垃圾池，并购进一批垃圾筒，为清洁家园的工作提供完备的硬件。

3、确保各组保洁设施的齐全，保洁服装、工具、火钳、板车等配备完善。

五、考核、抽查、评比三管齐下，建立保洁长效机制

1、由村委会、组委会对各自范围内清洁家园的完成情况进行定期考核，不定期抽查，督促各户做好清洁工作。

2、建立清洁家园评比制度，在村委会设置评比栏。每月至少开展一次卫生考评，并将考评结果进行公示，对完成情况好的组、户给予奖励。

阳光家园实施方案篇9

实施方案

为认真贯彻新密市“清洁家园、美化乡村”百日行动活动，切实改善学校学习生活环境，深入推进学校建设，我校决定，在全校广泛开展“清洁家园、美化学校”百日行动。现结合我校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

紧紧围绕推进学校建设，以科学发展观为指导，以加快学校学习生活质量为目标，以改善学校环境卫生面貌、提升净化硬化绿化美化水平为重点，以实施“清洁家园、美化学校”百日行动为载体，动员全校广大师生积极参与，大打一场学校环境卫生整治攻坚战，努力塑造环境整洁、秩序井然、生态良好、校风文明的新形象。

二、总体目标和基本原则

（一）总体目标

全校根据新密市、镇的精神，集中力量、集中投入，集中开展卫生清理、校园硬化和绿化美化整治活动，迅速改变学校面貌。通过整治活动的开展使全校卫生状况明显改观、校容形象明显提升、学习生活质量明显改善。

（二）基本原则

1．坚持处室管理、以块为主、协调一致，负责宣传发动、组织实施和推进落实。

2．坚持全校师生参与的原则，共建洁净校园。

3．坚持打牢基础、健全机制、长效管理的原则。把开展百日行动与学校建设相结合，与卫生创建工作相结合，既要治标又要治本，着力建立健全长效管理机制，巩固集中整治成果。

三、实施步骤和主要任务

“清洁家园、美化学校”百日行动从2009年2月中旬开始，为期100天，至5月中旬结束，分六个阶段实施：

（一）动员部署筹备阶段（2月12日至2月20日）

主要任务：迅速召开动员大会，全面部署，广泛动员，形成强大的舆论氛围，充分调动广大师生参与的积极性。

（二）清理垃圾杂物（2月21日至3月5日）

主要任务：清理垃圾、卫生死角。

（三）绿化硬化美化阶段（3月6日至3月31日）

主要任务：全面绿化硬化美化校园，对校园围墙外观粉饰皂白。

（四）规范提升阶段（4月1日至4月20日）

主要任务：规范学校教学区、生活区、活动区的环境管理。

（五）巩固提高阶段（4月21日至5月10日）

主要任务：健全和落实长效管理机制，建立精细化管理制度，完善卫生管理制度。

（六）自查阶段（5月11日至5月20日）

主要任务：进行自查、完善，迎接上级检查。

四、保障措施

（一）成立组织，强化领导

为加强对“清洁家园、美化学校”百日行动的组织领导，学校成立领导小组，组长冯留佑；副组长刘松智、王树森；组员由各处室主任和级段段长、班主任。

（二）明确责任，强力推进

按照“条块结合、以块为主”的原则，严格落实“清洁家园、美化学校”百日行动的责任分工，责任到人，要各司其职，密切配合，形成合力。

（三）广泛宣传，营造氛围

要搞好百日行动宣传的组织工作，采取多种形式，加大宣传力度，营造浓厚氛围，学校每周进行通报活动开展情况。

（四）强化督查，严格奖惩

为调动工作积极性、推动活动有效开展，校领导小组要对百日行动开展全程动态督促检查，建立日督查、周通报、阶段工作评比和领导班子例会汇报制度，对工作落后的处室、段、班给以通报批评。

（五）建立机制，长效管理

实施阳光体育快乐运动的探索篇10

一、领导认真部署, 教师高度重视

我们学校的领导高度重视阳光体育活动。为搞好体育活动, 组织教师讨论建议, 成立活动领导小组。校长任组长, 亲自抓活动, 部署具体工作, 我们体育组的老师与班主任协商时间, 确保活动安全有序。为了对活动的重视, 体育老师在本学校

浙的网站上加大宣传力度, 扩大影响, 学校还下令把宣传标语挂在学校门口。活动前, 江根据小学生的身体情况合理制订计划, 落实各项活动, 力求做到面面俱到。活动策乐划的过程中, 我们走进学生中间, 听取学生的建议, 对于一些合理的活动, 积极落实清

敲定, 为这次阳光体育活动的启动做好充分的准备。这种体育活动最终让教师和学●生在参与中得到较好的锻炼, 也会让学生之间学会互相帮助, 养成良好的体育锻炼徐

锡习惯, 发扬体育精神, 打造我们学校专有的体育文化氛围。建二、精心策划安排, 内容丰富多彩

根据我校低、中、高年级学生年龄特点, 本着由小到大科学运动规律安排运动量的原则, 体育组精心策划, 明确各阶段的活动内容、地点及责任人, 这样既保障了活动的规范有序, 又确保了活动的安全有效。

(1) 宣读倡议书。在“阳光体育”活动启动仪式上, 校长作了发言, 要求全体师生人人参与、个个争先, 营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围, 促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展, 让“健康第一”“每天锻炼半小时, 快乐学习一整天”的理念深入到我们每个学生心中, 用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动, 在运动中领略体育的魅力, 感受体育的美, 体会运动的快乐。

(2) 同做广播操。活动开始前5分钟, 全体师生和着音乐的节奏, 迈着矫健的步伐, 开心地来到活动场地, 同做广播操。在优美的旋律中, 全体学生共同做了一遍广播体操, 用整齐利索的动作向人们诠释了体育锻炼的纪律性、规范性。阳光活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望, 并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会, 发扬了良好的团队精神, 利于更好地开展教育教学工作。

(3) 分年级活动。按照事前划分好的区域, 各年级学生在阶段主任、班级老师的带领下进行了各种各样的精彩活动。一、二年级:拍球、跳绳、踢毽、参加小学生排球比赛。三、四年级:跳绳、4×100米接力跑、立定跳远。五年级:100米短跑、跳绳、4×100米接力跑、立定跳远。六年级:篮球、4×100米接力跑、拔河、立定跳远等。活动期间, 学生跳绳踢毽充满精神、球类运动异彩纷呈、活泼身影跳跃奔腾生命的活力昭然于眼前。韵律感十足的跑步操、气定神闲地中华太极, 跳绳、拔河、手指操等班级自由活动, 丰富多样的大课间活动的开展改变了过去单纯枯燥的课间操形式, 让学生从被动参与到积极自愿参加。既加强了学生的体质锻炼, 又陶冶了学生的审美情操, 做到了技能与情感教育的完美结合。

三、总结过程, 发现问题

由于阳光体育活动的实施过程中有了详尽的策划和安排, 让学生和老师都有更深入的本质理解, 在落实过程中比较顺利地完成计划。这些都受益于前期的策划准备充分, 网站的宣传到位, 学生之间的相互动员和鼓励等一系列过程, 使阳光体育活动达到了预期的目的。这种学校内的体育活动能使学生得到锻炼身体的目的, 并能更好地增进教师和学生之间的沟通, 创造更多的交流机会, 为学生学习其他科目打下良好的基础, 有利于更好地开展教育教学工作。阳光体育活动的开展远远超过预期的效果, 学生们在活动过程中自始至终都沉浸在欢乐之中。当然, 由于阳光体育处于起步阶段, 不可避免地会有一些问题, 例如, 活动过程中还有很多丰富的游戏, 学生们没有足够的精力参与。只要通过不断地总结和积累经验, 我相信未来阳光体育活动会做得更好。

总之, 在这些体育活动中, 小学生充分发挥自己的优势, 显示了他们的运动能力, 使得同学间的友谊增进, 掌握了沟通技巧, 提高了学生的素质。最主要的是学生在这些活动中得到了充分的锻炼, 身心得到适当的放松, 相对的降低了学习压力, 使广大教师和学生深深地体验到“阳光体育快乐运动”的快乐, 进一步增强了走进校园天天锻炼, 终身热爱体育的意识。

在这种阳光体育教学的过程中, 学生们的集体荣誉感得到了充分的体现, 让学生深深地感受到体育运动的魅力, 有效地促进学校体育工作的大力发展, 为学生的身心健康发展奠定了良好的基础。情力, 。文章分析当激发其学习热赏前高中体育教学课探索实践的基本情况, 就, 努力能提江在高学生的意识, 使苏高育的思想学生树立。终生体淮安中关键词赏课;高中体:育欣●问泽体教学;重要作用;军育基本情况教

体育欣赏课学学形式作为一种, 可以把新的教中理论与实践巧妙的地结合在一起对提高体育教学, 重效率有很大的帮要赏助。课所, 就是运用谓体育欣作欣赏审美的方用育式, 知识教授, 并让学学生体探生体会体育的精讨神和内在魅力,

从而激发学生体育的积极性, 让学生主动地参与体育学习和体育锻炼。

一、当前高中体育教学的基本情况

高中的三年正是学生身心急速发展的重要时期, 可是由于传统应试教育的影响, 很多学校为了追求升学率, 都压缩了体育课的课时, 很多学生更是迫于高考的压力, 整天埋头于题海之中, 很少参加体育锻炼。

清洁家园行动方案篇11

文明单位结对帮扶农村“清洁家园行动”的方案

为贯彻落实市、县精神文明建设委员会工作意见，推动农村“清洁家园行动”工作的深入开展，促进我校精神文明建设迈上新台阶，根据商文明办[2009]6号《关于深入开展文明单位结对帮扶农村“清洁家园行动”工作的通知》、睢清洁 [2010]1号《睢县2010年深入开展“农村清洁家园行动”实施方案》的通知，睢县回族高级中学与白庙乡单庄村结为帮扶对子开展帮扶工作。为确保帮扶工作目标的顺利完成，特制定如下方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市委市政府扎实推进社会主义新农村建设的工作部署，按照工业反哺农业、城市支持农村的方针，以实现村容整洁、乡风文明为目标，认真组织开展文明单位与农村精神文明建设试点村结对帮扶工作，积极实施农村“清洁家园行动”，为农民群众办实事、办好事，为加快社会主义新农村建设贡献力量。

二、目的意义

结对帮扶农村“清洁家园行动”是一项政策性、实践性很强的社会实践活动，是了解农业、熟悉农村、服务农民，在实践中践行“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观、促进学校事业发展的重要载体和平台。积极做好结对帮扶工作，对于进一步改善农村人居环境，提升农村文明程度，促进社会主义新农村建设具有重要意义。

三、帮扶内容

1、集中治理脏乱差。组织群众开展卫生大扫除，清除、清运垃圾，整修村内街巷，粉刷、美化沿街建筑墙面，集中治理脏乱差。搞好村内渠水沟治理，搞好街道植树绿化，搞好出入村路口治理，使村内交通畅通。

2、完善卫生制度和基础设施。帮助建立健全各项卫生制度和检查评比制度，明确职责范围和管护标准。完善村庄基础设施，硬化村内道路，配置垃圾桶，建设村庄垃圾站（池），积极帮助改水、改厨、改厕等。

3、开展文明卫生村、户创评活动。结合实际制定评选标准、评选方法和考评、奖励措施，力争一年内使大城村30%的农户成为文明卫生户，大城村建成文明卫生村。要通过创评活动，引导村民重点搞好农家院落、厨房和厕所卫生，清洁房屋，干净衣着，逐步养成良好卫生习惯。

四、帮扶措施

1、营造文明氛围。在大城村文化中心、休闲广场和主要街道，设置宣传标语、宣传栏，书写文明村镇和“清洁家园行动”创建标准、卫生保洁制度等，为深入开展“清洁家园行动”营造良好的舆论氛围。

2、开展教育培训。以提高大城村农民文化素质和文明素养为目标，举办各类培训班，进行政策法律、道德规范、科技卫生、文明习惯等知识培训，使文明理念深入人心并转化为自觉行动。

3、开展“三下乡”活动。紧紧围绕“清洁家园行动”，组织学生利用暑期开展“文化、卫生、科技”三下乡活动，通过举办科普展览、健康教育、知识讲座等，进行农业科技知识和外出务工技能培训，提高农民科学种养和转产转岗就业的能力。

4、帮助设立宣传文化墙。组织学生帮助粉刷、美化沿街建筑墙面，设置不同专题的文化长廊和文化墙，打造文明健康、积极向上的文化氛围，优化农村人居环境，提高农民生活质量。

5、开展志愿者长期帮扶活动。组织学生志愿者积极参与到帮扶工作中去，引导他们利用星期天、节假日到结对村庄开展多种形式的道德宣传实践活动、移风易俗宣传活动、文体活动和环境卫生综合整治活动，促进村容村貌进一步改善，乡风文明建设水平进一步提高。