室内设计教学中的数字化应用研究

室内设计是一种创造美好生活环境的活动, 是对室内空间和生活环境的再次改造。现代社会群体生活水平明显提升, 对建筑室内设计效果也提出了更高要求。为更好的适应时代发展, 室内设计教学方式不断优化调整, 通过数字化技术的应用, 将室内设计理论知识与实践活动紧密结合起来, 促进室内设计高效教学的顺利实现。

一、室内设计数字化教学的特点

1) 直观性。室内设计数字化教学的实现, 能够将抽象知识具体化、可视化, 便于学生深入理解室内设计教学中的重点与难点内容, 并室内设计环境立体化的呈现出来[1]。

2) 资源信息的开放性和知识的开发性, 通过网网络资源实现信息共享[2]。

3) 师生互动性。数字化技术的应用促进了传统教学方式的改变, 凸显出学生的主体地位, 促进启发引导式教学的开展[3]。

二、室内设计数字化教学的优势

数字化技术是基于现代信息技术所实现的一种教学方式, 在室内设计教学中的应用, 推进了教学模式的变革, 一定程度上丰富了室内设计教学内容, 增强室内设计教学的生动性和形象性, 带给学生直观的视觉冲击和全新的课堂体验, 便于营造生动的教学氛围, 为室内设计教学质量的提升奠定坚实基础。可以说, 室内设计数字化教学的实现, 为室内设计教学搭建了多元化的平台, 能够通过三维建模方式对室内设计知识进行虚拟再现, 将室内设计场景及效果进行动态化展示, 在灯光及色彩的渲染下, 增强室内设计场景的真实感。室内设计数字化教学的实现, 能够全方位进行场景再现, 拓宽学生的思维空间, 激发学生的想象力与创造力, 对于学生室内设计水平的提升具有重要推动作用。数字化技术在室内设计中的应用, 实现了数字化技术与室内艺术设计的有机融合, 为室内设计教学改革提供支持, 推进室内设计教学的多元化发展。室内设计数字化教学的实现, 为师生良性互动搭建了数字化平台, 将抽象的室内设计知识形象化的展示出来, 将理论知识与室内设计实践的紧密结合, 结合时代发展对室内设计人才的多样化需求, 积极且高效的开展室内设计数字化教学活动[4]。

三、室内设计教学的数字化应用

在现代教育环境下, 数字化技术在室内设计教学中的应用, 满足社会发展新时期现代化教学需求。为推进数字化技术在室内设计教学中的高效应用, 全面提高室内设计教学质量, 应从以下几方面入手:

1、增强学生数字化思维能力, 提高学生室内设计水平

室内设计教学中数字化技术的应用, 旨在拓宽学生的思维空间, 培养学生的创新能力, 从而提高学生的室内设计水平, 满足时代发展对人才的多样化需求。因此在室内设计教学中对数字化技术进行应用时, 应当注重增强学生的数字化思维能力, 引导学生思考“设计是什么?设计中要解决什么问题?设计的逻辑是什么?”围绕这三个问题开展室内设计教学活动, 引导学生将室内设计理论知识与实践操作紧密结合起来, 运用数字化技术激发学生的学习兴趣, 调动学生参与室内设计教学的积极性和主观能动性, 营造生动且富有激情的室内设计教学氛围, 推进室内设计数字化教学的高效开展。为深化学生对室内设计知识的理解, 教师应引导学生从以上三个问题出发, 深层次理解室内设计教学内容, 将数字化技术与3d Max等软件结合起来, 通过室内设计三维绘图来增强学生数字化思维能力, 在数据和参数修改上更为便捷, 有效弥补了双手绘图模式的不足, 切实提高了室内设计教学效率。室内设计教学中应用数字化技术时, 应当高度重视学生数字化思维能力培养, 运用数字化技术将室内设计知识生动形象的展现出来, 为学生室内设计水平的提升创造有利条件。

2、将抽象事物可视化, 展现室内设计规律与设计逻辑

数字化技术在室内设计教学中的应用, 应积极转变教学理念, 结合数字化技术的应用特点出来, 运用虚拟技术将抽象事物可视化, 展现室内设计规律与设计逻辑, 以强化学生对室内设计知识的理解和技能的掌握。因此在室内设计具体教学活动中, 教师应当全面把握教学需求, 运用数字化技术营造生动教学空间, 在虚拟环境下将室内设计内容可视化, 引导学生自由探索, 在这一过程中增强学生的视觉体验, 明确设计规律与设计逻辑, 引导学生走进数字化室内设计环境, 促使学生快速掌握室内设计技巧, 促进室内设计教学效率的显著提升。

四、结语

通过以上研究可知, 室内设计教学中对数字化技术的应用, 能够将抽象知识形象化和可视化, 激发学生学习兴趣和探索欲望, 为学生室内设计水平的提升打下良好基础。因此在室内设计教学过程中, 应当尊重数字化教学的特点和优势, 将数字化技术科学应用于室内设计教学中, 优化教学方式, 培养学生思维能力和创新能力, 全面提高学生的室内设计水平, 以更好的满足时代发展下室内设计人才需求。

摘要：现代社会科学技术不断进步, 数字化技术的出现, 满足时代发展需求, 其在室内设计教学中的应用, 促进了抽象知识生动化, 便于学生深入理解室内设计相关知识, 为室内设计教学有效性的提升创造有利条件。本文基于室内设计数字化教学的特点及优势出发, 探讨室内设计教学中的数字化应用, 仅供相关人员参考。

关键词：室内设计,教学,数字化应用

参考文献

[1] 李玉洁.基于室内设计教学数字化应用研究[J].普洱学院学报, 2016, 32 (04) :138-140.

[2] 毛琛.数字化软件在室内设计教学中的应用探究[J].智能城市, 2016, 2 (05) :169.

[3] 王琢.室内设计教学数字化应用分析[J].艺术研究, 2015 (03) :146-147.

[4] 胡雪莲.室内设计教学数字化应用分析[J].美术教育研究, 2015 (04) :165-166.