有关小学语文课堂作文互动式教学策略的探究
摘 要：在小学语文教学中，作文占据很高的比重，小学生的写作水平直接影响到其书面语言表达能力、思维逻辑能力等的提升，因此，在实际中，小学语文教师必须全面提高小学生的作文写作能力。这也要求小学语文教师要注重为学生创建良好的互动情境，引导小学生可以师生互动、生生互动中提高自身的感受，从而更好地开展写作活动。
关键词：小学语文;作文;互动式教学
一、 前言
对于互动式教学策略，主要是教师在教学过程中，为学生布置一些具有良好情感、生动形象的主体画面，将学生引导至最佳学习状态，使学生可以更好地与教师、同学、教材进行良好沟通，加深学生的情感体验，提高学生的学习热情。在小学语文课堂作文教学中，采取互动式教学情境可以让学生更加积极的写作文，并能让学生有话可写，写出来的内容充实、生动。
二、 互动式教学策略
对于互动式教学策略，其涉及以下几个方面：(1)师生互动，主要是教师与学生进行良好的互动交流，教师对学生的学习情况、学习水平、兴趣爱好等进行全面的了解，以思维模式、语言应用为出发点，为学生创设相应的作文互动情境，通过场景设置引导学生积极的发言，如在设置关于父母的话题时，教师让学生在写作之前，说一下自己的父母，或者举出一些例子，启发学生的思维，同时教师还可以在课堂上为学生朗读一些优秀的父母文章，激发学生的灵感，使学生可以积极地说出自己的感受，并写下来。(2)生生互动，在教育领域中，除了学校、家长对学生有极大的影响外，学生之间的相互影响也是十分重要的，小学语文教师可以为学生创设良好的情景，让学生之间相互交流、互动，使学生在相互影响中产生新的灵感，开始作文写作。
三、 小学语文课堂作文互动式教学策略
(一) 多媒体创设互动情景
新时期下，随着教学改革的深入，越来越多的现代化教学手段被应用在教学领域中，多媒体是当前应用最为广泛的一种教学手段，具有形象、生动的特点，可以全面吸引小学生的注意力。在实际中，小学语文教师可以充分利用多媒体的优势，将课堂教学内容展现出来，通过视觉、听觉等对学生进行刺激，这样不仅会引导学生更加深入的感受课程内容，同时还能在潜移默化中加深学生的情感體验，提升学生的想象力，促进学生写作能力的提升。
例如：教师在引导学生以“秋天的雨”为主题开展写作活动时，教师可以在课堂上利用多媒体，将关于“秋天的雨”的视频、图片展现出来，并让学生说说自己对这些视频、图片的感受，同时教师还可以对学生进行思维引导“秋天的雨和春天的雨、夏天的雨有什么不一样?秋天的雨在来临之前有什么特征?”这样通过教师的引导及学生的直观感受，就会让学生对“秋天的雨”有更加深入的了解，学生在写作过程中，也会保证自身有话可写、情感丰富。
(二) 实施游戏互动
在小学语文作文教学活动中，教师需要结合学生的实际需求，采取多样化的教学模式，在丰富课堂教学的同时，激发学生的学习积极性，使学生可以更好地开展写作活动。对于小学生，他们正处于活泼好动、贪玩、精神不集中的阶段，为了保证小学生可以更好地参与到课堂上，教师可以结合小学生的天性，开展游戏互动，设计一些趣味化的游戏活动，让学生可以在游戏中实现互动、交流，同时小学生在游戏过程中，会积极、大胆的发言，说出自己的想法、观点，这样教师就会对学生有更加深入的了解，有助于对学生开展个性化教育。在游戏结束后，教师可以让学生根据游戏内容、游戏体验、游戏感受写一篇小作文，由于学生对游戏有十分深刻的印象，这样学生写出来的内容就会十分充实，同时作文中蕴含着小学生的真挚情感。
例如：教师在课堂教学中，可以组织学生开展一个“笔筒传递”小游戏，教师准备一个笔筒，喊出开始以后，将笔筒传给第一排的学生，然后由第一排的学生依次向后面的学生传递，教师背对着学生，每隔10s喊一次暂停，暂停以后笔筒在谁的手里，谁就需要为大家表演一个小节目，然后继续游戏。在整个游戏活动中，学生都表现得十分积极，当游戏结束后，小学生还表现的回味无穷，这时教师就可以让学生以“移动的笔筒”为主题，写一篇小作文，让学生将自己在游戏中的感受、内心体验写出来。
(三) 组织学生实施丰富的阅读活动
对小学生来说，由于他们缺乏丰富的生活经验，在作文素材选择上很少，这也导致他们写出来的作文十分枯燥，因此，在实际中，小学语文教师要结合小学生的实际需求，引导其开展丰富的阅读活动，让小学生可以通过阅读丰富自身积累，并在阅读中加深小学生的情感体验，为小学生的良好写作奠定基础。由于小学生在阅读过程中，会产生很多的情感，如家庭亲情、同学友情、师生之情等，为了让学生更好地将这些情感宣泄出来，教师就可以鼓励学生进行作文写作，这样不仅可以丰富小学生的情感，同时还可以有效的提升小学生的写作水平。例如：教师在课堂上引导学生阅读童话故事“白雪公主和七个小矮人”时，学生在阅读的过程中会表现出对王后的憎恨，也会十分同情白雪公主，教师可以在学生阅读结束后，引导学生说出自己的阅读感受，然后让学生以“假如我是白雪公主，我会……”进行一段简单的写作活动，在这样的写作中，学生会及时将自己的情感宣泄出来，写出来的作文就会十分生动。
四、 总结
综上所述，在小学语文课堂作文教学中，采取互动式教学策略可以全面提高学生的写作积极性，让学生更加自主地开展作文写作活动，这对于学生书面表达能力、逻辑思维能力、写作能力的提升都有极大的帮助。因此，在实践中，小学语文教师要为学生创设良好的情景，并采取多样化的互动模式，与学生开展高效、有序的互动，全面激发学生的写作热情，促进学生语文核心素养的提升。
参考文献：
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作者简介：黄惠燕，福建省漳州市，福建省漳浦县霞美中心学校。
作者：黄惠燕
摘要：本文从实际出发，从教与学的角度分析了初中作文教学的现状，并提出了合理化的建议。
关键词：作文;现状;有效性
一、初中作文教学的重要性
作文教学是语文教学链条上一个至关重要的环节。提高写作能力毋庸置疑成为了语文课程教学中非常重要的内容之一。现在语文界倡导“自能作文，不待老师改”，这就要求要从根本上划清提高作文素质同应付考试作文、片面追求高分的界限。
初中阶段是一个人写作方法形成的积累期，是一个人价值观、人生观、世界观形成的重要时期，也是一个人在其文章观点体现的积淀期，因此如何做好初中阶段的作文教学，对学生今后的写作来讲意义重大。
二、当前中学作文教学低效的成因分析
1.初中生作文现状。当前，由于社会的转型而导致价值观念的多元化，以及学生由于面临竞争而过早地承受太大的压力，以至于形成某种程度的心理扭曲。比如有些学生在考试中作文取胜的秘诀，竟然是造假、说谎，移花接木，互相套用，不思考，不创新，敷衍作文。来自甘肃省教育厅教学研究的一份对本省中学生习作情况的调研表表明：一是阅读能力未达到大纲要求。二是写作水平低。表现在识字量不足，错别字现象严重，遣词造句的基本功不够。三是谋篇布局的能力不足。由此可见中学生作文现状不容乐观。
2.初中教师作文教学的现状。作为一名中学语文教师，笔者也常常为作文教学感到困惑和无力。大多数的中学语文教师在作文教学这一环节上还是沿袭传统的作文教学，就是教师命题学生写，教师批改学生看，教师讲评学生听。在整个作文过程中，教师自己不写下水文、习惯于依纲据本、高高在上指点江山，学生在下要么是诚惶诚恐要么是漫不经心在找范文依葫芦画瓢。一般情况下，一位语文老师上两个班的语文课，每个班50到60位学生，如果批改每一本作文用的时间是5分钟(包括改错和批语等)，批改完一次作文得用约10～12小时，而作文到了学生手中，学生则漫不经心地看了一眼评语，就把作文收进书桌抽屉，效果不佳，真可谓“出力不讨好”。按照一般要求，每期8篇作文，16次作业，平时的单元测验6～8次，还有月考、期考，可谓任务艰巨。教学双方心力交瘁，一方面，教师为命题搜肠刮肚，为批改焦头烂额，为讲评唇干舌燥;另一方面，学生写作文抓耳挠腮，读批语索然寡味，听讲评昏昏欲睡。最终的结果是老师头疼、学生应付，依然是涛声依旧——语句不通，表意不明，满篇口号腔、八股调。
3.成因分析。基于以上对中学作文教学双方现状的情况，笔者认为产生这些问题的原因有以下几点：
(1)长期以来，写作教学中过于追求写作的功利倾向。老师常规定学生在作文中表达出积极的意义、高尚的情操、健康的人生态度等，这就扭曲了写作本应具有的作为个人表情达意的功能，容易造成学生说假话、大话、空话的现象。学生也在相当程度上习惯说套话、空话、假话，不敢说真话。这都是教育不当带来的。
(2)传统作文教学模式以教师为主体，以教师的作文讲解为导向，局限了学生的思维，导致学生不敢写，不能写，不想写真实的生活、真实的自我与真实的体验。为文造情，不能做到人文合一。
(3)沉重的课业负担使学生生活单一，难得有时间走进生活，深入生活，思考生活，缺乏对生活的细致观察，缺少社会生活体验，不善于观察思考社会、人生，结果取材范围狭窄，仅囿于个人狭小的空间。
(4)学生为写作而写作、为考试而写作导致学生对作文普遍的抵触与乏味。在平常的一些写作训练或考试作文中，写作成了对范文、美文的重复模仿，成为一种高强度的技术操练，导致虚情假意之作泛滥。很多学生的写作不是为了提高自己的语言运用能力、表达交流思想，而是为了应付考试，其结果是“无病呻吟”、“哗众取宠”，文章缺乏真实的思想情感，只求形式的热闹，不懂作文的含义。
三、提高作文教学有效性的几点建议。
1.更新教育理念。教师应该是具有开拓创新、与时俱进的全新理念;灵活多样、生动活泼的科学教法。
2.转变教学行为。要创设情境，建立和谐、民主、平等的写作环境，强化课堂氛围;活化教师的教，活化学生的写。要进行开放式学习，把作文的主动权交给学生，让学生有充足的时间参与社会实践，听、说、读、议、写、改;要给学生提供创新的机会和空间，让学生勤于思考，敢于标新立异，激发学生的创新意识和创新能力。
3.还学生评改的权力，健全作文教学环节。既然通常意义的“写作”，包括着“写”和“改”两部分，且修改贯穿在和过程的始终，教师就应该把批改权还给学生，以确保作文教学过程的完整性。但是，把批改权交给学生，即学生变批改的主体，并不意味着教师只充当一个旁观者，而是要担负起这样的重要责任;教会学生批改方法，以指导者的身份积极参与学生批改活动的始终，并及时检查批改质量，完善批改方法。
对于中学生来说，文不成章是常有的情况。学生作文虽不成“章”，但能成“句”，那么应给予表扬，相信他们只要能成“句”就能成“章”。这种表扬能唤起他们的写作热情，使其知道自己也能写出“好”文章，树立起信心，打消对作文的畏惧心理，从而爱上作文。这点对于做来说很重要。因为兴趣往往是学习的先导。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，教师在教学全过程中须着力启发学生“好之”“乐之”。
密切联系生活，丰富写作素材。作为社会生活的反映，作文是把社会生活还原、扩展、提升、体验的过程，因此我们可把一切的生活都当作作文对象，着力开拓学生的生活领域，扩大学生的精神视野。生活是作文素材的最重要最直接来源的。因此，在作文教学中，应把现实生活引入课堂，或把学生引入现实生活，从而开阔他们的视野，丰富他们的思想情感，逐渐引领他们进入“家事国事天下事，事事关心”的佳境，让他们去观察，去体验。到他们既有所思，又有所感时，自然会产生写作和发表的欲望。
参考文献：
[1]杨亚斐.浅谈如何搞好初中作文教学[Z].
[2]李小军.新课标下初中作文教学的反思与探讨[Z].
作者：凡华
(福建省三明市建宁县黄坊武调小学)
摘 要：在小学音乐中渗透审美教育，是音乐教育的要求，通过音乐教学对学生进行审美教育，可以实现教学的突破发展。随着新课程改革的发展，教师对审美教育问题的认知正处于觉醒的状态，但是在教学过程中，仍然存在着教学方法单一，教学内容局限等问题。针对当前小学音乐审美教育的有关问题进行探究，以期为小学音乐审美教育的进一步发展做出贡献。
关键词：小学音乐;审美教育;意义分析
在音乐教育中融入审美教育的内容，能够培养学生的审美素养，陶冶学生的情操，对儿童的成长发挥着重要作用。尽管新课标要求培养综合性人才，强调学生德智体美劳的全面发展，并且在《义务教育音乐课程标准》中明确指出“音乐教育本身也是对审美能力的教育”，将审美教育在音乐教学中的地位提升到了新的高度，
本文针对审美教育的意义、当前音乐教学的困境，以及日后音乐教育的发展走向等做出分析，以期为教学的发展做出贡献。
一、在小学音乐教学中渗透审美教育的意义分析
1.培养学生对美的认知
在小学音乐教学中渗透审美教育的内容，能够培养学生对美的认知。在小学阶段，学生对美是没有系统概念的，但是他们能够懂得什么是悦耳的声音，什么是难听的，此时教师加以引导，逐渐在学生心中埋下对美的第一印象。当心情愉悦的时候学生会哼起什么样的旋律，当心情不愉悦的时候又会哼起什么样的曲子，这样才能逐渐引导学生形成对美的认知。音乐能够成为艺术，就是因为借助于音乐的表达，能够讲述故事、描绘情境。小学阶段，教师就是要在引导学生初探音乐的时候为学生的心灵埋下美的种子。
2.培养学生的音乐学习兴趣
在音乐教学中渗透审美教育的过程，就是引导学生透过表面的内容词句、音符去体味其中的情感的过程。比如学生在学习儿歌《小毛驴》的时候，就能感受到一种跳跃的欢快之感。在学习《小星星》的时候就能感受到一种温暖，这些感觉并不是单纯模仿所能完成的。学生的学习不再是单纯地为了跟随教师的步伐，机械地重复不懂的音符，完成课堂该完成的任务，而是去体味音乐，与音乐做交流。在这个过程中，学生能够逐渐培养起对音乐的感性认知与兴趣，调动学生的学习兴趣。
3.能够激发学生的创造力与合作能力
在小学音乐教学中渗透审美教育，需要学生对音乐产生感知，要求学生能够参与其中，在这个过程中，学生的创造力将会被不断激发出来。例如当学生听到一段欢快的旋律后手舞足蹈，在练习舞蹈、练习站位的过程中去学习音乐时，能够对美有初步的体验，并且能在这个过程中按照教师的指引不断创新。当然，学生创新的实现，在很大程度上是需要在与人合作中达成的，在这个过程中自然而然地会形成合作、交流的能力，实现学生的全面发展。
二、当前小学音乐教学发展的阻力
1.教师思想未得到及时转变
在教学过程中，教师的思想未能得到及时的转变，仍然受到传统思想的禁锢，是小学音乐教学发展的阻力之一。在传统教学观念下，音乐教学始终属于小科，与语文、数学、外语等不能同日而语。另外，在音乐教学中，教师的审美教育渗透意识是在不断觉醒的，因此在很多时候受到惰性思维的影响，并不能实现教学的突破与发展，这是整个课堂的弊端所在。音乐教师对音乐教学的重视度不足，也是教学的内在阻力之一。
2.教学模式僵化
在当前小学音乐教学中还存在教学模式僵化的问题。音乐课堂中较为常见的教学方式是教师讲解、学生模仿，最重要的是学生不断地重复练习。对于渗透在音乐中的美、表达内容等都是忽视的。音乐赏析内容少于音乐的学唱内容，学生的兴趣问题通常会被忽视，对音乐中的美欣赏不足等问题，久而久之，阻碍了教学的发展。
3.学校所能提供的资源有限
在音乐教学的发展过程中，学校资源的限制也会成为影响音乐教学发展的重要因素。音乐是舞台的艺术，要想让学生能够获得更好的音乐教育，就需要构建完备的音乐教室，而这样的教室构建是需要资金和重视程度作为依托的。对音乐教学的重视程度不足，资金投入的不足，同样不能实现音乐教室的建构。尤其是随着信息技术的发展，对音乐教室的要求也越来越多，除了基本的钢琴以及一些简单易操作的器材外，还需要多媒体设备的辅助，以及适当的教室布置。
三、关于小学音乐审美教育渗透策略的思考
1.教学氛围的营造
在音乐教学过程中，教师要为学生营造课堂的氛围。首先，音樂教学中要想实现学生与音乐的共鸣，就要教师对课堂进行精心的设计。音乐课堂氛围的营造，应当包括三个部分：其一是教学场景的构建，音乐课程通常都会在专业的音乐教室展开，而音乐教室作为一个独立的空间，教师可以对其进行一定的布置，包括教室的墙壁装修等，环境的布置能够对学生产生直接的视觉印象，将学生对美的感知扩大化;其二是人文环境的准备，教师要与学生进行交流，鼓励学生发言，为学生提供一个平等、自由、轻松的环境，这是激发学生创造力以及感知美的基础;其三是课程环境的布置，这是根据所学课程的需要而展开的，使学生在学习中能够置身于一定的环境中。在布置环境的过程中，教师可以充分利用多媒体技术。
2.对教学内容进行拓展
在小学音乐教学中，教师需要明确教学目标——当然不是使学生具备专业的音乐技能，而是一种音乐知识的普及、兴趣的调动以及审美意识的渗透。在明确教学目标之后，教师教学工作的重心就不再是学生的学习，而是引导学生欣赏音乐以及审美教育。基于此，教师可以调整课堂结构，减少对音乐知识的讲解，增加音乐赏析的部分。在教学中，教师可以适当地对教学内容进行拓展、补充。例如，在学习民歌的赏析过程中，教师可以以主题类似的不同风格的内容进行补充，使学生从多个角度欣赏音乐。
3.将音乐背后的故事讲给学生
音乐的魅力往往蕴藏在其表达的内容与故事中，要想实现音乐教学中的审美教育的渗透，就需要调动学生的感性认知，将音乐背后的故事讲给学生听，使学生逐渐与音乐产生共鸣。如学习《嘎达梅林》的时候，将草原英雄小姐妹的故事讲给学生，在学生感情酝酿到一定程度之后进行教学，最终实现音乐美的渗透。
4.为学生积极参与到音乐的过程中
使学生参与到音乐中，并不是要让学生对音乐进行机械的重复，而是更多地给予他们真正去体味与接触音乐的机会。例如，在教学中为学生带几件简单易学的乐器，如三角铁、双管等，使学生能够去操作、去体验，对音乐实现直观的印象，才能进一步激发学生的创造力。在整个学习过程中，教师要尽可能多地为学生提供展示才华的舞台，音乐是舞台的艺术，舞台给了音乐魅力，学生在舞台表演过程中，不仅是歌唱能力的展示，更能学到如何将美展示给他人——即表达与传递出来，以及如何在与他人的合作中将自己的创意转变为实践的内容，这些都是坐在课堂中所不能得
到的。
在小学音乐教学中进行美的渗透，就是要激发学生对美的感知，实现教学的突破发展。在整个教学过程中，教师与学生之间形成互动，打破课堂教学的窠臼，带领学生进入更宽广的音乐领域进行体验，引导学生逐渐感受美、认知美，并且嘗试着去创造美。尽管小学阶段的教学仅仅能做到启蒙，但却对学生的未来发展产生影响，需要引起教师的关注。
参考文献：
[1]金海兰.小学音乐审美教育的问题解析[J].科教动态，2012，16(9)：54-55.
[2]吴晓春.新课改下的小学音乐审美教育[J].当代教育，2012，18(8)：67-68.
编辑 高 琼
作者：吴丽萍
读书感言
书，是与名人最好的交流机会，高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”毛主席说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不能一日不读。” 读一本好书，说起来容易，但真正感受到书的心灵的人，就可以轻易而举的读一本好书。读一本好书，给我们的的帮助是多么大。
读书破万卷，下笔如有神。读书到底有多大用处呢?读书可以帮助你提高写作水平，开阔眼界。读书好，好读书，读好书。《钻石宝地》是一篇超过6000场次震撼心灵的励志演讲。向世人传授了一则深刻的信条:如何从工作和教育中获得回报，如何在自己的后院挖出生命的钻石宝藏。《羊皮卷》汇集了人类历史上最伟大的成功大师经典励志之作，内容涉及有关成功学的方方面面，各个成功学大师的文章风格各异，文字清晰，具有很强的艺术魅力和思想价值。这些都是人生经验的阐发和总结，它们将全方位地挖掘我们内心的潜力。引领我们逐渐走向正确的人生。
让我们读一本好书，引领未来人生!
我爱读书
书能让人知识渊博;书能让人生活充实;书能让人兴趣高雅……
我爱读书，书是我形影不离的好朋友，它能给我欢声笑语，也能让我抽咽流泪……
周末，做完作业，我总爱拿起几本名著慢慢品味。当我看《盗墓笔记》时，我不知不觉掉下了眼泪，因为这个结局太悲惨了。祥子先前是一个勤劳正直、诚实善良、坚强健康的车夫，历经种种坎坷后，他堕落成了一个吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。让我感到这世界是那么的黑暗,祥子是多么的不幸和可怜,他的遭遇实在让人同情。同时我也庆幸我生活在了当今这样好的时代。
《西游记》是我最喜欢读的一本书。因为这本书的作者实在是想像超凡。孙悟空的神通广大，为人正直让我佩服不已。猪八戒的滑稽可笑、自私自利常常让我感到既好笑又可恨。唐僧的善恶不分、老是错怪孙悟空，更是让我心情难平。在我读《三打白骨精》这回时，让我气得摔坏了三只杯子，我实在为孙悟空鸣不平。但有时他还是比较善良可爱、通情达理的。沙僧为人正直、任劳任怨也是一个我比较喜欢的人物。
妈妈多次提议让我去看看前苏联作家奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》，等我把这本书看完后，我的内心被深深触动了。这部长篇小说成功地塑造了保尔·柯察金这个无产阶级的英雄人物形象。童年时，他饱受了折磨和侮辱，后来他走上了革命的道路，种种困难只是让他更加坚强，他具有时代最好的品质——为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗折高贵品质。想想保尔，想想我自己，我真为我不珍惜现在的好时光努力学习而惭愧。这本书也让我在困难面前变得更加坚强了。
我读书
我快乐 读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会; 读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣;
读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识;我读书，我快乐!
书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。
书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养;若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。
读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光;贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力;孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机;王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。 读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统……它解开了紧锁历史的密码，打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。
读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争;施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神;吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。
读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。
我读书，我快乐!
幸福的味道
我最近买了一本书，非常好看，下面就让我给你们介绍介绍吧。
《幸福的味道》主要讲了蔡依伦虽是男生，却热爱烹饪美食。学校举行烹饪大赛，好朋友孙怡雯偷偷帮以伦报了名，并答应担任他的助手。
以伦顺利进入决赛。怡雯鼓励以伦好好练习，坚决反对他事先获知比赛题目而作弊。两人大吵一架，不欢而散。
决赛开始了，怡雯却没有出现。经过以伦刻苦的努力终于战胜“烹饪女王”张妙云，获得第一名。而此时，怡雯却即将远赴他乡。
读完《幸福的味道》，我发现原来“吃”不只能填饱肚子，还能让人感受带一丝丝幸福的味道。我爱读《幸福的味道》，我也会细心品尝生活中的那些“幸福的味道”。
《海底两万里》读后感
《海底两万里》是凡尔纳写的三部曲的第二部，这本科幻小说讲述的故事可谓是大胆至极。这本书写了法国生物学家阿龙纳和仆人康赛尔、加拿大人奈德兰误入“鹦鹉螺号”后的种种经历。尽管作者从没下过海，但是在他的文章中丝毫不见虚假和刻意雕琢的痕迹，反而真实又惊险的让人喘不过气来。
书中的海底世界非常奇妙，尤其在“海底森林”那一章，虽然没有真正的树木，但是海里那柔软的珊瑚礁让人极为享受，似乎闭上眼睛也能感受到那飘动的海底生物。而文章也不乏惊险，在南极被困冰下的缺氧经历写得尤为精彩。主人公在海底无法呼吸到新鲜的氧气，缺氧症状描写的让人身临其境。
书中的人物也各有特色，没有明显的好坏之分，包括尼摩船长。尼摩船长可以说是一个传奇人物，他隐瞒了全世界打造了“鹦鹉螺号”和众多水手一起下海探险，虽然他的行为总在逃避，但他还是一个大英雄，万人敬仰的大英雄。
总之，书中的勇敢者的探险让我深深地热爱上了浩瀚的海洋，让我树立了一个目标——为探索科学努力学习。
读书助我成长
书,是一方广袤的天空,他包容着世间的一切;书,是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;书,是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。 小时候最喜欢和小伙伴们在院子里玩捉迷藏，感觉到捉迷藏是世界上最快乐的事情。在一次偶然的机会，我得到了一本小人书，我只是随随便便地翻了几页，很快就被他深深地吸引住了，虽然那本书的内容大多已忘却了，但是还记得当时那充满好奇的眼神;还记得那快乐的笑容;还记得在书中漫游得意的神态。从此我与书结下了不解之缘，发现除了捉迷藏，读书是那么有趣的事。
随着年龄的增长，学习功课也越来越繁重，但我每有空隙都会沉迷于书乡，在知识的海洋里遨游，去感受无限的风光。在那神奇的世界中，我看到了孙行者的七十二变;看到了气势雄伟的《赤壁之战》;《水浒传》让我见识到了108条好汉的英雄气概，使我明白了做人要义胆忠丹;《钢铁是怎样炼成的》告诉了我生命是最宝贵的，不要因为过去的虚度而悔恨，也不要因为过去的卑鄙庸俗而羞愧;法国罗曼·罗兰著的《名人传》使我知道了只要执著去追求梦想，并且努力奋斗，就会取得成功。
“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，曹孟德非凡的胆略与豪迈的气魄。他一心只想统一天下，而我也不再是那整天玩泥巴的小孩子了。我也像曹孟德那样怀有自己的梦想，在成长的道路上我也遭遇到种种的挫折，但是我从来没有放弃过。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我要像李太白那样对自己充满信心，我相信终有一天梦想会实现。
因为有了书，一切烦恼都随之消逝;因为有了书，我将不再寂寞;因为有了书，我将勇往直前，不断攀登科学高峰。 读书助我成长!
读书助我成长
如果我们是祖国的一朵小花，那书就是浇灌我们的园丁。如果我们是一棵小树苗，那书就是让我们长成参天大树的肥料。如果我们是一只只小鱼，那书就是我们必不可少的大海......从小到大，我们都离不开书，从绘本到注音书，再到没有注音的...... 随着年龄的增长，知识量变大，书量也增长了不少，我看了不畏艰险，一心抵抗伏地魔的哈利.波特;很调皮但在巴学园找到童年的小豆豆;寻找爷爷，不忘初心的湘湘......从中，我都到了许多不同味道的书。有快乐的，有悲伤的，有喜泣而立的......我们每读一本书，都会伴随着这本书的情节开心，惊险，刺激的等等，因为只要你用心读了，就很容易走进这本书里，成为这本书的主角。
我们每一次读书都要认真读，把一些好的句子划下来，抄在一本本子上，可以提高写作文的水平，也可以在写作文时把一些好的句子抄上去，以助于写作文。
高尔基曾说过：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”所以说，我们如果不读书，就看不见外面的世界;我们读了一些书，就可以看到外面的风光;当你读了上千万本的时候，你会发现你已经走上了人生的巅峰，可以看到光明与黑暗。可见，读书是一件多么重要的事呀!所以，只要我们读好书，就可以让你的世界多一点色彩。
书，是我们人生的一个新的起点，是你身体里的一部分;书，让你的世界变得不一样起来;书，是你一辈子的老师;书，更是你在以后的成长道路中必不可少的一位小伙伴!
阅读伴我成长
书本，是我们心灵的窗户;书本，是盲人的眼睛;书本，是老人的回忆……
那么，今天，我给大家推荐一本好书《会唱歌的猫》这是《笑猫日记》中的一本，
这本书讲述了笑猫的女儿——一只叫二丫的小猫，为了帮助翠湖公园西门一个卖报的聋哑老人，下定决心要学会说人话。不分昼夜的练习，在一只叫鹩哥的鸟的帮助下，它终于学会了人话。帮助聋哑老人卖出了许多份报纸。
在圣诞节那一天，圣诞老人带它走进了一个陌生的病房。在这个病房里，有一个美丽的女人。车祸发生时，她为了保护自己的孩子——依依，自己却因为受重伤而变成了植物人。她的孩子依依每天放学后都会到医院为她唱她最喜欢的歌——《鲁冰花》。
依依的举动感动了二丫，在鹩哥的帮助下，二丫学会了这首歌。从此，每天深夜，这间病房中都回荡着这首凄美而又动听的《鲁冰花》。新年时，依依送给她妈妈一束香水百合，并许愿在香水百合开放时，妈妈会醒来。在香水百合绽开的那一天，依依的妈妈终于醒了过来...... 看完这本书，我很感动。最让我感动的是二丫那悲天悯人的情怀。书中的二丫和它的妈妈虎皮猫一样，是一只高贵优雅的猫，同时，它也是一只非常有爱心，非常善良的猫。在知道西门的卖报人是个聋哑人时，二丫就下定决心要学人话。它不分昼夜的练习，把嗓子都练哑了，但它仍然没有放弃，为别人付出。值得我们学习。
好书无处不在，阅读伴我成长!
我读书我快乐
书，可以让我们的心灵安静。书，可以让我们得到快乐。 周恩来说：为中华崛起而读书。赵树理说：读书也像开矿一样“沙里淘金”。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。
我爱书，更爱读书。书中的内容使人充实，使人快乐。我喜欢童话故事，童话可以让人回忆童年的乐趣。童话里的结局都是美好的，好人战胜了坏人，坏人在结局中失败了，好人则永远幸福的生活在童话中，世界的一切那么美好。我便情不自禁的说：“童话如果是真的那该多好呀!”
书是知识宝库，是它开阔了我的视野，丰富了我的生活。 只有一个地球读后感
黄岛齐鲁第一实验小学 502 薛秋韵
今天，我在家里认认真真地读了《只有一个地球》这篇课文，读完以后，我心潮澎湃，受益匪浅。
这篇课文主要写了地球是人类的母亲，是生命的摇篮，如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会破碎，所以我们要精心保护地球。
是呀!我觉得作者说得太对了，我太想对全世界人说：“我们只有一个地球，我希望你们停手吧，别再破坏我们的地球了，为了我们美丽的家园，为了我们能快乐的生活，停手吧!如果地球破碎了，我们将别无去处。”再看看在现实生活中，人类是怎样对待地球的。
例如1995年7月份，我国发生的一件事;几家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和废气，以至造成大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到严重损失。还有，近几年来，人们乱砍滥伐树木，令到我们的森林覆盖率大大缩小。如果还是这样，不爱护我们的母亲——地球，我们就等于自取灭亡。
我们只有一个地球，地球公民们，快醒悟过来吧!从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球!
今年的秋游,我们学校小学部全体师生去东莞的“华南Mall欢笑天地”玩。
11月11日早上8点左右，我们登上了校车出发了。差不多1个半小时的车程就到达了目的地。下车后，老师组织我们排好队，导游姐姐带着我们走上了“华南Mall欢笑天地”的一座木桥，问我们：“小朋友们，你们谁有1米4高啊?”“我、我、我、我!”“有1米4高的同学可以去玩那个!”导游姐姐一边说一边用手指着一个机动游戏。这个机动游戏有60米高，是这样玩的：人们坐在机器上，开动机器，它越升越高，升到最高的时后，有一位工作人员就会喊：“
3、
2、1!”刚喊完，机器就会一个劲的往下落。我虽然有1米4高了，但是我看别人玩，非常害怕，所以我没有敢玩。
我玩了“滑翔天际”。这“滑翔天际”是趴着玩的，它是按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序围成一个圈的。我们趴在机器上面，扣好安全带，它就开始起飞了。它一边飞一边慢慢地升起来，真的像是飞了起来似的。一阵微风吹来，使人神清气爽。
中午12点，玩得有点累了。我们去老师守旅行包的“舞台”吃午饭。吃完饭后，我和同学又去室内玩游戏。这次，我们先玩“跳跃时空”，这“跳跃时空”像是八爪鱼似的。坐到上面，扣好安全带，它一边飞一边慢慢地升起来。突然它上下跳，同时发出喷雾气一样的声音。我们坐在上面害怕极了，互相抓住对方的手，忽然机器停了，我们这才松了一口气，解开安全带，走向出口。
后来，我们还玩了许多有趣的游戏，如“鬼屋”、“飞跃时空”、“绿野仙踪”等。我不一一的说了，总之，挺好玩的，有机会你们自己去细细玩赏吧!
相遇的最美，思念中已沉醉。心中的故事，因为难以忘却而彷徨，因为迷惑而挣扎。梦想，有过破碎;真心，有过感伤。因为疼痛，所以想要忘却，忘却那一季的忧伤，期待下一季的花开。下面给大家分享一些有关美好的相遇小学作文，希望对大家有帮助。
有关美好的相遇小学作文1
那年，枫叶红彤彤的，在阳光的照射下分外好看。它是那样的红，红的似乎就快要滴出油来，就好像那年我们最美的年华。
在最美的年华，于正确的地点，我们不期而遇，似乎是上天最好的安排。然而，燥热的现实将我从虚拟的世界中拉回，我们并没有这样华丽的开始，我们都是在情感懵懂的时候进入高中校园，只是恰巧分到一个班而已。那时节，我们都还未褪去稚嫩的孩子气，活脱脱一个个橡皮球，在校园里来来去去，好像有用不完的力气。那时节，我自己都没注意到你是那么的吸引我，像哥伦布发现新大陆一样，做个梦都能把自己笑醒。那时节，我躲避了周围女生的殷切眼神，看到你，就如一支蜡烛点亮了我的世界。现在想来，顿时觉得当时的自己好傻，傻得天真，傻得像还在抢棉花糖吃的泥娃娃。
对于一个从小在农村长大的我来说，高中学校所在的小县城就是我梦寐以求的地方，这里的一切对我都是那么新奇，那么的充满吸引力。然而，事实上，一个习惯了钻树林、爬高山、上树掏鸟窝、搬石头捉蝎子的生活的人，当时的小小县城一开始适应起来也是很不容易。似乎就是我的土才衬托出你的不一样。那是一种别具一格的气质，是一种与生俱来的优雅。优雅的气质带上不俗的谈吐，精致的面容，似乎包含了这个年龄少女的所有优点。
现在回想起来，我似乎曾经闹了不少笑话，印象中你也没有在意我的十分的傻。在平安夜不知道送什么的我，绞尽脑汁，鼓足勇气，送出了我心爱的一盒飞机模型(快餐面中送的拼图拼接起来的)，兴高采烈的交到你手上。你只是笑了笑，说我太过幼稚，转身走啦。是庆幸你的不在意，避免了我们的尴尬;还是抱怨你的不在意，冷漠了我天真的傻。又回到那年盛夏，风吹雨成花。
似乎是那个年龄独有的韧劲，我并没有气馁，一如既往地追寻着那个年龄心中渴盼的她。不知道是上次的失败还是内向的缘故，从那时起，我就小心翼翼的陪伴着她玩耍，记录着她微笑的脸颊，心底的话再也没有蹦出嘴巴。我的乒乓是为了陪她练球学会的，我的视线总是注意着球台旁她的身影，看到她我就不自觉乐开了花;引以为豪的是我那时的文学功底，我总是抓住语文课的机会在他们面前大秀一把，尤其是她。到现在我也不知道她当时的想法，是否是今年的雨洗净了昨日的芳华?
相遇在最好的年华，那年正盛夏，我顶着火辣辣的阳光，见到了树下乘凉的最美的她。
有关美好的相遇小学作文2
遇见，是一件普遍，而美丽的事情。普遍在，人的一生，都在遇见。美丽在，遇见总是带来很多东西，丰富着我们的生活。有的遇见，也许明天就已经遗忘，有的遇见，也许留在身边一辈子。
在小学时期，我和同样是转学生的那个孩子，相遇了。大概是同样的遭遇，让我们熟悉着对方的气息，成为了最默契的同桌，最好的朋友。也许，这是一件普通的事情，可是，对于当事人来说，这是一件多么幸运的事情，美好的事情。这场相遇，是偶然，发生的很快，谁都无法准确预测这件事情。刚开始，我们都是那样的尴尬，无助，可是，又是那么的相似，那么的合拍。其实大多数的相遇，都是如此，并不等我们做好充足的准备，总是发生的那样偶然。而且，偶然的相遇里，总会有那么几件，对于我们来说，意义非凡。
遇见它，是我生命中，美好回忆重要的一部分。小动物和人类，能够一起生活，是多么温馨的一件事情。也许有时候，一个人不可以理解另外一个人。但是，也有的时候，一个安静的倾听者，可以安慰一个孤独的人。在那段日子里，小狗是最好的倾听者。尽管它也不能用我的语言，可以回答我的烦恼，甚至也许它根本就听不懂，但是，它会永远陪伴着你。它陪伴着我度过的每一个岁月，谁又能够真正代替，谁又能够真正夺走。遇见这个小家伙的第一天，它是陌生又害怕的，我是兴奋又紧张的。从那之后的每一天，我不再是孤单的，而它是有家的。我不知道它对于这一场遇见，做何感想，但是我很感激，它的出现。
遇见这个世界，是一种偶然，还是一种必然。赋予我生命的那两个人，还给了我一个家，让我能够，在这个世界上长大，真好。这个世界是好的，还是坏的。谁又能够真正去定义呢?是好的吧，至少没有活不下去。是坏的吧，因为有的时候，真的痛彻心扉。但是不管怎么样，遇见这个世界的第一天，以及后来的每一天，我都应该，认认真真的去面对，也许不能够快快乐乐的每一天，但至少，也别白活。生命的这场遇见也许是稀里糊涂的，但同样充满着无限的可能性。
遇见，可以是一件简单的事情，但是每一件简单的事情都可以被赋于深刻的意义。所以遇见也是一件，复杂的事情。每场遇见，不一定都会记住，但是都存在着，我没办法说哪一场遇见是绝对正确的，也没有办法说，哪一场遇见就是绝对错误的。
遇见，纯属偶然，我们就应该坦然面对，尽管有时候，这场遇见，来的是那么不合时宜，尽管有时候，这场遇见，带给了我那么多，那么多，美好和快乐的事情。
有关美好的相遇小学作文3
当夕阳西下，撒下最后一抹余辉时，我到达了这片宽阔而又美丽的土地——美国。
走下飞机，第一次扑入你的`怀抱，周围的一切都是那么的陌生，陌生的建筑，陌生的路牌，陌生的面孔，在我眼前浮现。
经过一晚休息，我们首先来到了帝国大厦。初次相遇，你就将你的繁华展现在了我的面前，448米的超高身材将你的威武表现的淋漓精致。虽然你至今已有了82年的悠久历史，但样子却毫不逊色与现在的摩天大楼。我打开大门，走进大楼，抬起头，尽情享受着这雄伟的视觉盛宴。当我乘着电梯来到第86层，推开高大的玻璃门，走上望台，一阵凉风使我倍感轻松，放眼望去，周围100公里的风景尽收眼底。
第二次与你相遇美好是在尼加拉瀑布，还没进入景区，就能听到你雄伟的声音，时而如低沉萨克斯，时而如清脆的竹笛，时而如高亢的大鼓，时而如动人的钢琴。乘着船，慢慢靠近瀑布，我暗自念道，就让我在这美好的地方与你相遇。身旁的一位游客喊道，那边有彩虹。我顺着他手指的方向看去，哇，我从没有见过如此美丽的彩虹，七彩的色光与从天而降的瀑布相互辉映，绘出一幅绚丽又单纯的画面。近了近了，彩虹仿佛到了我触手可及的地方，我情不自禁地伸出手，想去抓住彩虹，却始终得不到，我又拿出相机，想把与你相遇最美的时刻记录下来，取景，对焦，定格，一张充满着雄壮，却又不失柔性的万里飞瀑图被永久的保存下来。
后来的几天旅程我在美国的亲戚那里度过，这几天是我最能感受到美国情趣的时光。饭后散步则成了我亲近美国的最佳时机。在这座小镇边上，是一条湖，湖不算大，但被全村的人保护着，没有人破坏它。7点的钟声响起，我与你相遇在湖畔，有松鼠野鸭为伴，有萤火虫星星引路。四围悄然寂静，麻雀一点也不怕生，竟在我身边唱起了歌，不时的有老鹰从头顶滑过，留下的依旧是寂静。在古木参天的树林中，星星点点的坐落着几座房子，几盏明灯从窗户中投出暗淡的光线，却依旧如此迷人。
黄昏时的喧哗渐渐散去，而我依然沉浸在与你相遇的美好中。
有关美好的相遇小学作文4
幸福是什么?这个问题在我脑海中已经有四年了，但每个人的答案都是不同的，我一直都在寻找着我心中的那个答案。
在我上四年级的时候，汶川发生了特大地震，多少人失去亲人，多少家庭支离破碎，多少孩子从此失去了灿烂的笑容。那一刻，他们撕心裂肺的哭声深深地印在了我的心中，那求助的目光在脑海中挥之不去。我是多么想成为一个志愿者，为那些不幸的人们送上一份关心，奉献出自己的一份力量，可是，我没有这个机会，我只能和同学们一样，拿出自己的零花钱，默默地为他们祈福。后来，我被电视中一个女孩温暖的笑容吸引住了，让我大吃一惊的是，她竟然是在汶川大地震中失去了父母的孤儿。她认真地一字一句地说：“我虽然失去了父母，但我很幸运，因为还有这么多的人关心着我们，我真的很幸福。”说着，她露出了灿烂的笑容，那笑容就像一缕阳光，照进了人们的心田，而我，不知是被她的幸福所感染，还是为自己也生活在这样一个充满爱的社会中感到开心，总之，我感到了幸福。
再一次与幸福相遇是在一个雨后天晴的下午。我在湖边散步，一位坐在轮椅上的老人叫住了我，他和蔼地问我：“小朋友，你知道荷西嘉园在什么地方吗?”我点点头，说：“知道，我带你去吧!”他激动地说：“谢谢你，小姑娘。”我笑了笑：“这是我应该做的。对了，老爷爷，您为什么这么着急呀?”“急着见我儿子，我从老家回来没告诉他，想给他一个惊喜，他可孝顺了，非让我搬过来住，”老人脸上露出了幸福的笑容，“能和家人在一起，是我最大的幸福了。”不知为什么，我的心中也涌出了一种幸福的感觉，在他的笑容中，我终于懂得——
幸福，原来并不是多么遥远的幻想，它就隐匿在我身边的每个角落里，星星点点地灿笑。如同地震后小女孩脸上的一抹笑容;又像老人到家后面对儿子脸上的一抹欣慰。这些脸庞发散出一束阳光，映射出了幸福的模样。
于是，在经历了四年的追寻后，我终于在这束温暖的阳光下，与幸福相遇。
有关美好的相遇小学作文5
又是一个下雨天，秋风为我们送走了酷暑，带来丝丝凉意。进秋后，雨水就像忙碌的少妇，来去匆匆，洗刷着漫天的灰尘，留下清新的空气，滋润这干枯的土地。天空阴沉沉地，街道上往来的人们打着五颜六色的雨伞，像是行走在花的海洋中，一缕缕花香在空中弥漫，让人们的心情不由得轻松起来。
眼前忽然一亮，花丛中一朵莲花悠然而至，是那么的熟悉，在我无助的时候，给予我帮助，带来丝丝暖意，记忆瞬间打开。
记得那天，我从图书馆出来，发现天空不知何时下起了雨，我呆在原地，等雨小了再走吧，可是雨越下越大，天空眼看着就要黑了。
突然身后传来一道声音：“我聪明吧，说了要下雨的，你们不信，失算了吧”。转身看过去，走过来一群人，领头的男生的对他身后人大声说道，看不认识，我转过身继续等着雨停。他们快速通过我的身边，消失在人海中。“你要去哪?”“你怎么没走?”原来是那个男孩子。“要帮忙吗”“不用谢谢”我淡淡说道。“没关系，这雨一时半会也停不了，我们一起走吧!”“不用”我坚持道，“我不是坏人，只是顺路送送你，你一个女孩子天黑了不方便。”看看天空，越发的黑暗，浑身冷飕飕的.。“那好，麻烦你你送我到前面车站”我迟疑了一会，说道。“不麻烦”他微笑地说着。
他转身从背包里拿出了一把伞，伞不是很大，撑起来像是一朵淡蓝色的莲花。我们一起迈步走向车站。雨滴打在伞上发出“啪”的声音顺着伞缘滴落下来。等到了车站，车很快就来了。他督促我上了车，从车窗往外看，他转身就往相反的方向走去，右边的衣服早已湿透。我看看自己，身上竟没有一丝潮湿，匆忙间连他的名字都没有问，看着那朵莲花慢慢地消失在雨中。
又是一个下雨天，但不知那朵莲花还在吗?行人的流动很快，那朵莲花早已消失在远方。希望你过得幸福，快乐。随着岁月的流逝，年龄的增长，越发的觉得他的美好，他的善良。我想我不会忘记我们的这一场美好的相遇。
有关美好的相遇小学作文
俗话说“海不在宽，有容乃大”，是啊!大海有着他包容万物的胸怀。而我们，也应该有一颗宽容的心。宽容就像天上的细雨，滋润着大地，他赐福于我们每一个人，我们应以宽容之心待人。这里给大家分享一些关于小学生四年级有关宽容的作文600字,供大家学习。
小学生四年级有关宽容的作文600字1
生命的旅程中，风儿吹过，雨儿哭过，花儿笑过。也有好多不如意的事，拥有一颗宽容的心，一切的不如意就会像尘埃，风儿吹过，不留一丝痕迹。然而什么是宽容呢?
“海纳百川，有容乃大。”大海从不会鄙弃任何一条河流，也许它只是一条无名的小溪，大海也会张开双手，拥抱它，亲吻它，微笑着欢迎它的到来。
宽容是对人格的尊重。也许身边的朋友对你做过一些错的事情，请不要放在心上。因为，他或许是出于无心，也或许是另有原因。不管他做错什么，都要去信任他，相信他没有骗过你，相信他是你真正的朋友。去谅解他的过失，换个角度去帮助他。也许身边的朋友有不好的缺点，请不要鄙弃他，用一颗宽容的心去容忍那些缺点，从另一个方面，从每一次说话，聊天的时候，聪明的运用智慧劝诫他。真正的朋友总有一天会明白你的良苦用心，会感激你之前对他的宽容。也当然就会改正自己的缺点。因为在他的生命旅程中，他得到了尊重，得到了他人对他的信任。宽容的力量是无限的，宽容别人也是宽容自己。要知道，“世界没有不长杂草的花园。”
宽容是需要我们有一种公正和理性的态度。当朋友与自己的联系变得越来越少，不再像从前那样关心你。请不要对他生气，找个适当的时间，彼此敞开心扉，给他一个解释的机会，认真聆听他的苦衷。不要在计较之前发生过的事情，因为那样也许只会让彼此的友谊破裂。
宽容是中华民族的传统的美德，但它也不同于无原则的退让屈辱的中国近代史。让每个中国人都会为清城府的“宽容”而气愤，这种“宽容”让我们留下了多少鲜血，让我们受了多少耻辱。这种“宽容”让我们成为了外国人眼中的病夫，一个颓废之国。真正的宽容要有原则，要让我们每个人保有自己的骨气。新中国后，我们不计较日本甲午战争中对中国所做的一切，用宽容，博爱之心，伸出双手同日本建交。这种宽容真正的体现到了一个文明古国拥有的美德，大气。
璀璨的星空因辽阔而让人留恋;浩瀚的海洋因壮阔而令人陶醉，宽容的阳光因为温暖而让每个人微笑面对一切。幸福穿梭在生命的旅途中。
小学生四年级有关宽容的作文600字2
宽容是一种巨大的人格力量，它能产生强大的凝聚力和感染力，使人愿意团结在你的周围。宽容也是一种豁达和挚爱，就如一泓清泉，浇灭怨艾嫉妒焦虑之火，还可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。宽容又是一种高尚的品德，别人无意间的冲撞了你，也会感到不安，你只要理解、包容他，就会让人觉得这个世界是如此的温暖。
其实每个人的内心深处都有一个很柔软的地方，这个地方也许藏着某种恐惧，某种阴影;也有烙着某种创伤某种伤疤;也许有着某种悲伤某种痛苦。尊重它，让它静静地存在，不要去碰它揭它挑它，这样你不仅保住了双方的友谊，保住了对方的尊重，也保住了自己的人格。所以学会宽容，也可以使自己的心灵得到慰藉与升华。
记得有这样一个故事，一个小孩发现了一个坚果，另一个小孩也看到了并且摘了下来，由此便引发了争吵，因为坚果归谁的问题，陷入了僵局。这时，一个比较大的人走了过来，两个小孩让他分，他笑着把坚果掰开，并且平均的把果壳分给了两个孩子，两个孩子很诧异，接着他把果仁给了自己，他说：“这是我解决了这个问题的回报。”这就是争吵能出现的结局。
互不相让的结果使双方都受到损失，从小事开始学会谦让和谅解是孩子成长及其重要的一步。
都说宰相肚里能撑船，这让我想起了这样一则故事，古时候，某宰相请一理发师剪头，但由于理发师的紧张不小心剪掉了宰相的眉毛，理发师顿时心生畏惧，他也曾剪掉过不少人的头发，知道对方的反应，更何况这位是宰相，这一定会让他吃不了兜着走啊!
心慌之时想出一计，只见他直直的看着宰相的肚皮，宰相很诧异，便问：“你为何要看我的肚皮呢?”理发师回答：“都说宰相肚里能撑船，我看你的肚子也很小啊!”宰相说：“是啊，我的肚子虽小但也能撑船啊!”理发师听后，“扑通”一声跪倒在地，说：“我刚刚不小心把您的眉毛剪掉了”。宰相听了很生气，刚要发怒，突然想起“宰相肚里能撑船”这句话，笑着说：“算了，拿根笔再画一下吧!”这就是“宰相肚里能撑船”!
宽容让我们的社会和谐，人生更加精彩!
小学生四年级有关宽容的作文600字3
宽容就是原谅，饶恕，不予以计较追究的意思，就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。宽容是消除阻碍和对抗是提高效率的重要方法。
宽容有利于人际关系的建立和拓展。足够的耐心和关注，就连小孩子也会舍不得你，听你话的。在指责别人错误之前，首先就要寻找出一点甚至多个自己在这一问题上做得不够或不对的地方。
宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执着于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。
有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
从以上例子说明，不宽容会带来严重的后果。因此，人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。
宽容也意味着对自己的宽容。人需要善待自己。人需要对自己的原谅。不要给自己被太重的包袱。因为我们的出发点就是让自己快乐。
宽容固然是好的，可是遇事老是退步宽容，会显得没有原则。
在争论时过于宽容会使原本持有正确的立场你处于不利位置，叫人们对你的观点不够重视，对你的能力产生怀疑。时常宽容对人，会使别人甚至自己对自己丧失信心。我在小说中看见这么一句活“忍一时气死自己，退一步便宜别人”这些说法多少有些偏激，但是哲学上说，凡事都有个度，原本是真理的东西，超越了这个度也就变成谬误了。过度的宽容也就变成了纵容。
小学生四年级有关宽容的作文600字4
宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。
宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得;雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗?选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。
宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。
当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情;宽容不值得宽容的人，是姑息;宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。
因为宽容，纷繁的生活才变得纯净;因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩!
天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧!
小学生四年级有关宽容的作文600字5
有一种伟大的力量，看不见、摸不着，它，就是宽容。宽容能让人改正错误，宽容能让人得到自信。它是一种胸怀，一种风度，一种气魄，一种关爱，一种境界，一种品格，一种精神。
做人应懂得宽容。胸怀宽容之心，你会与别人想处得更融洽，生活得更快乐，宽容会令你被幸福和快乐彻底包围着……如果你想得到宽容，你就要学会宽容别人。
有这样一个故事：从前有一个卖布人在卖布。这时，一个人走过来说：“几两银子一匹?”“三两。”“给我量八匹。”“好，三八二十四，二十四两银子。”“什么?明明三八二十三，怎么能说是二十四两呢?”于是，两人吵了起来。这时，孔子的徒弟来了，对买布人说：“你错了，三八二十四。”那人不服说：“孔子有学问，找他去，看他说谁对。你错了，把帽子给我;我错了，把脑袋给你，敢不敢?”然后两人去找孔子了。
到了孔子家里，孔子说：“徒弟呀，你错了。”于是买布人把他帽子拿走了。那人走后，徒弟问：“明明三八二十四，可为什么我错了呢?”孔子语重心长地说：“你错了，只是把帽子给他，而他错了，那可是一条命啊!总有一天他会明白的。”果然，没过几天，那人把帽子还回来了。
孔子的精神是多么的可贵啊!只是不经意的一瞬间，宽容挽回了一条性命，宽容的力量多么强大啊!
如果世界上多一点宽容，就会多一分幸福和快乐，就会多一丝温暖和甜蜜。一个人宽容就是一滴水，许多人宽容就是一片海;一个人宽容是一盏灯，许多人宽容就能汇出一片光明。同学们，行动起来吧，让我们的世界充满幸福的，让我们可爱的世界变得更可爱，让我们美好的家园更加美好。
小学生四年级有关宽容的作文600字
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的我心中的小学作文500字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我心中的小学作文500字 篇1
生活中我们遇见过形形色色的人。有些人可能随着时间的流逝会被淡忘，而有的人却长留心中，在我的心中唯一不会被时间抹去的是她__我的外婆。
几根花白的银发傲视着岁月的沧桑，深陷的皱纹诉说着生活的磨难，从未改变的是那慈祥的面容，她就是疼爱我的外婆。
我的外婆已年逾花甲，小的时候经历了许多事，已磨练成钢，使她的性格变得坚强又开朗，她来自于农村，虽然她年岁已高，在别人看来也应该安享晚年了，可她并不示弱，非常不乐意享福这个字眼。我最喜欢去外婆家，她总是把家里打理得井井有条。她常常说：“在我有生之年，能劳动就不要闲着，能为儿女减轻负担是自己价值的体现。”多么朴实的话语，深深地烙在了我的心里。
有一次周末，我去外婆工作的地方探望她，刚到外婆工作的小区，大老远就看见外婆吃力地拖着楼道，我飞奔了过去，抢下外婆手中的拖把。“外婆，我来帮你拖地。”我扛着拖把一口气奔上楼顶，用力地挥舞着拖把。妈呀，别看这事儿很简单，不到两层楼的功夫，我就气喘吁吁。只见外婆又拿着两个拖把走了上来，将我拖过的地方重复再拖一遍，我大声说道：“外婆别再拖啦!我已经拖过了。”外婆笑着说：“你第一次做这种事，我得帮你检验工作，做到彻彻底底、干干净净，这样才能给大家一个美好舒适的环境。”说完之后，外婆继续着她的工作，看着她的背影，我突然间觉得外婆无比高大。保洁在常人眼中是一种普通的职业，对她来说却是一种喜欢的职业。
外婆的勤劳和不怕脏不怕累的精神让我感动让我敬佩，外婆——您永远是我心目中最高尚的人!我心中的小学作文500字 篇2
终于放假了!我带着这份愉悦的心情，和我的妹妹，一起出去疯玩，我们高高兴兴的来到了我们小区的体育街。
“哎呀，这滑梯怎么这么脏呀，叫人怎么玩呀!”妹妹抱怨着。
“是啊，怎么办?”我也跟着担心起来。
“哎!”我突然灵机一动。“咱们把这里打扫一下吧，一来，我们是少先队员，对得起我们胸前的红领巾，二来，我们也算是为大家出了一份力，你看怎么样?”
“好啊，爷爷奶奶一定会表扬我们的。”妹妹激动地说。
我们一阵旋风似的从家里拿来了垃圾袋，簸箕和扫帚。“我们开工吧!”“yes!”
妹妹负责捡垃圾，我负责扫地，我们有模有样的干了起来。
旁边的小朋友看见我们在打扫，也加入了我们的行列，我们干得热火朝天，我们先把滑梯上的灰尘扫了下来，又找来一块抹布把滑梯擦了擦，然后又把地上的垃圾捡了起来，我们扫起了地上的灰把他倒在垃圾袋里，扔进了垃圾堆。地上竟然还发现了小狗的便便，这可把我们难住了，正在这个时候，一个清洁工人拿着专用的夹子笑着跑着过来帮我们解决了这个难题，大家高兴极了，
那些路过的大人们，都夸我们说：“这些孩子还挺勤快，都能干活了!”“这些孩子真棒，主动为人民服务!”听到这些赞美，我心里甜滋滋的。
“哇!终于打扫完了!”看着这干干净净的体育街，我心里比吃了蜜还要甜。抬起头突然看到居委会门口飘着的那鲜红的国旗，我突然感觉很自豪，我会心的笑了。
回到家，我们把这件事一五一十地将给爷爷奶奶听，他们连夸我们能干。虽然我是满身的土，但我却一点也不觉得累，想象着那些清洁工人们，我们做的也不算什么，能为人们服务，为社会服务，再累也没有关系。
作为一个少先队员，看着我们胸前飘着的红领巾告诉自己，这是应该做的!我心中的小学作文500字 篇3
和煦的风吹起来了，这是春天的预兆，我心想：我盼望的春终于来了。
哗啦，哗啦，窗外下起了鹅毛细雨。伴着风儿，雨婆婆欢快的歌唱。她像春姑娘纺的丝线，流星般滑落，织成一匹漂亮的彩布;又像竖琴上的琴弦，银针般掉落，让大地尽情地拨动着它。叮咚，叮咚，奏成一曲美妙的乐章。她滋润着万物，是春的乳汁;她分发着邀请函，是春的信使。只要雨一来，“大家”都欢快的“唱啊跳啊”，因为这是春的晚会。
草儿好奇地探出了头，伴着风儿向我们招手。柳树冒出了嫩芽，让风梳理着她那迷人的长发。松树换了嫩绿的外套，向万物炫耀自己的美。就在这时，迎春花已悄然来到，它那金黄的花朵像小喇叭，像小铃铛，缀在枝头，仿佛在向万物宣告：“春来了，春来了!”我爱杏花，因为它比迎春花圣洁。那雪白的花朵挂满枝头，一堆堆，一簇簇，压低了绿色的枝儿。她的瓣瓣花朵如果让风吹落，那一准儿会把附近装点得诗情画意，让你误认为进了仙境。
如果你有空，一定要去公园、山地玩一玩。小溪的冰衣已脱下，换上了蓝色连衣裙，欢快的唱着歌奔向远方。如果来到你身边，一定要弯下腰，尝一口这清甜的水，她会让你“爽透心扉”。尤其是在炎热的时候，你会感觉浑身舒畅，禁不住大声赞叹：“真甜啊!”在这时，如果用山泉水泡茶，那么，你一定有口福了。因为那儿的水更香甜!
有人说，春天是仙子，她“穿得”那么美;有人说，春天是少女，她把万物都唤醒了;有人说，春天是孩子，她让这里布满了欢笑;而我说，春天是魔术师，她把大地变的绚烂多姿，变的美妙无比!
这就是我心中的春，这就是我向往的春，我爱你!我心中的小学作文500字 篇4
寒来暑往，四季更替，经历了十几回这种周而复始的我，轻轻地漫步在时间的道路上，感受着四季那各具特色的韵味。
春季是开放的季节，百花争艳，五彩缤纷的景色随处可见，各种花的香混着青草味，都在微微润湿的空气里酝酿，捎带寒气的春风拂过面庞，将一缕缕春的气息送入你那将要被寒冬耗干的内心中。
夏季是热闹的季节，蜻蜓、蝉、蝈蝈一个个都跑了出来，在炎热的夏季中表演着它们炫丽的一生。
秋天是飘落的季节，焦黄的枯叶垂在枝头，大片的树叶布满街道，像一条条金色的丝带，将远方丰收的消息传入我们的耳中。
在我的眼中，一年里最富有挑战的不过于冬天了。西伯利亚大风从北方翻过无数高山来到这里，展示着它们的风采，虽然寒风刺骨，把脸颊和小手吹的生疼，可我却喜欢这种极富挑战性的感觉。大风不断地吹过来，一吹就是三四个月，毫不劳顿、毫不解怠，使自己的一生过得充实而不虚度光阴。冬天最具有代表性的一点便是雪，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，打着旋儿地从空中飘落，一层层地覆盖在大地上，银装素裹，仿佛给大地穿上一件素净的外衣，一眼望去，果真有“北国风光，千里冰封，万里雪飘”之意。有时候，站在雪里不动，不一会儿鼻尖上就会矗立一座晶莹剔透的小山包。冬天，在路旁，在田野，常能看到一枝枝腊梅顶着雪花傲然挺立在枝头。
一年四季，各自有各自的风采，春天的生气、夏天的聒噪，秋天的凋谢，冬天的纯洁，这一切都是那么的自然，那么的美丽，处处体现着生机。我心中的小学作文500字 篇5
英雄，多少人的期待;英雄，多少人的希望;英雄，多少人的焦点;英雄，多少人的目标……
英雄，一个多么响亮而又深沉的称号;英雄，一个多么光荣而又平凡的名词;英雄，一段多么简单而又复杂的历史;英雄，一段多么令人神往而又艰辛的旅程……
英雄，不知多少人为你流血流泪流汗;英雄，不知多少人为你伤心伤神伤身;英雄，不知多少人为你奋力奋进;英雄，不知多少人为你歌唱歌颂歌赞……
英雄，你是神的大手，拨动每个人的心弦……
英雄，你是爱的使者，陶醉每个人的心房……
英雄，你是春的雨丝，滋润每个人的心田……
英雄，你是溪的明眸，流进每个人的心窝……
英雄，你是海的阔膀，驶入每个人的心胸……
英雄，你是梦的憧憬，注入每个人的心坎……
英雄，正因为有你的存在，所以才会有那些不怕困苦，永远直前……
英雄，正因为有你的存在，所以才会有那些一丝不苟，呕心沥血……
英雄，正因为有你的存在，所以才会有那些战死沙场，精忠报国……
英雄，正因为有你的存在，所以才会有那些一代骄子，祖国栋梁……
英雄，是人生的一部分，一部分的人生。生命是何等的短暂，在那白驹过隙的弹指一瞬，便是永远的一去不复返，而这个人的一生的成功将成为永恒的历史，成为永恒的英雄，永垂不朽，流芳百世……
一个个鲜明的英雄人物，他们都是由“英雄”塑造的豪杰，由“英雄”塑造的伟人……
英雄，苍天捧起的太阳，
英雄，大地纺织的土壤，
英雄，色彩涂抹的胭脂，
英雄，线条勾画的图案，
英雄，万物合成细胞，合成的伟大生命!我心中的小学作文500字 篇6
每天，太阳都高高挂在天空，它就如同爸妈的教诲一样引领我走向美好的未来。
“母爱如水，大爱无疆”母亲的教诲是慈祥的，每当我犯错误时，母亲总是耐心的教导我，她很袒护我，从来都不曾打过我。
“父爱如山，大爱无言”父亲的爱是严厉的，父亲的爱就像大山深沉，父亲严厉的爱就如同雷电利斧，在我洋洋得意时，扑灭我骄傲的火焰。
这俩种爱我缺一不可，我既需要母爱的鼓励，也需要父爱的严厉，母爱就像一股甘露，一缕温暖的阳光，滋润我，助我成长。父爱鼓励我，而是给我施加压力，让我时刻克制自己。
我清清楚楚得记得那一次期中考试，我考的不太理想，考了全班15名，我愁眉苦脸，母亲心疼了，马上说：“这次没考好还有下次，你别太伤心啊，要振作起来，我们还有许多机会，不要这样了，来我们去吃水果。父亲却跟我说：“好好想想自己哪里错了，不要遇到一点挫折就丧气，这样就是没出息的表现。”这使我更加伤心了，于是我下定决心，一定要考一个好成绩给爸爸看。从此以后我废寝忘食地学习，真是皇天不负有心人，期末考试我的成绩在前3名，我迫不及待地回家告诉父母，妈妈高兴地表扬我，而爸爸却语重心长地说：“别有一次成功就骄傲，人外有人，天外有天，你还要再接再厉。”我听完很不服气，以为父亲不爱我，可是这严厉的话语中，蕴含了父亲对我如山的爱。
父母的爱，是我心中的太阳，给予我无限的温暖，父母的爱，是我心中的太阳，照亮了我前进的路……我心中的小学作文500字 篇7
每天，太阳都高高挂在天空，它就如同爸妈的.教诲一样引领我走向美好的未来。
“母爱如水，大爱无疆”母亲的教诲是慈祥的，每当我犯错误时，母亲总是耐心的教导我，她很袒护我，从来都不曾打过我。
“父爱如山，大爱无言”父亲的爱是严厉的，父亲的爱就像大山深沉，父亲严厉的爱就如同雷电利斧，在我洋洋得意时，扑灭我骄傲的火焰。
这俩种爱我缺一不可，我既需要母爱的鼓励，也需要父爱的严厉，母爱就像一股甘露，一缕温暖的阳光，滋润我，助我成长。父爱鼓励我，而是给我施加压力，让我时刻克制自己。
我清清楚楚得记得那一次期末考试，我考的不太理想，考了全班13名，我愁眉苦脸，母亲心疼了，马上说：“这次没考好还有下次，你别太伤心啊，要振作起来，我们还有许多机会，不要这样了，来我们去吃水果，父亲却跟我说：“好好想想自己哪里错了，不要遇到一点挫折就丧气，这样就是没出息的表现”这使我更加伤心了，于是我下定决心，一定要考一个好成绩给爸爸看“从此以后我发愤忘食地学习，真是皇天不负有心人，有一次期末考试我的成绩在前3名，我迫不及待地回家告诉父母，妈妈一个劲儿表扬我，而爸爸却语重心长地说：“别有一次成功就骄傲，人外有人，天外有天，你还要再接再厉”我听完很不夫服气，以为父亲不爱我，可是谁知道这严厉的话语中，蕴含了父亲对我如山的爱。
父母的爱，是我心中的太阳，给予我无限的温暖，父母的爱，是我心中的太阳，照亮了我前进的路……我心中的小学作文500字 篇8
我心中的桥一是座可以“条条大路通罗马”的桥。
我从很小的时候，就一直有一个梦想，可以开着车去美国玩。爸爸告诉我，这是不可能实现的事。我不信，因为当时我相信，没有人类办不到的事。但是，我现在相信了——太平洋海底实在是太深，太深了。以现在的科学技术，还不能到达最深的海底。
现在，就让我们来设想一下，在未来的日子里，人么所造出来的，可以开着车，去美国的桥吧!这种桥，是密封状的，而且用来密封的是很坚固的玻璃，即使有波涛汹涌无比的大海啸，也不可以把这玻璃击破。这样子的话，人们就不会害怕被海浪给卷走了。
桥柱呢，使用未来发明的一种很坚固，密封性也很好的玻璃制作而成的。这样子，就算有体积很大，力气也很大的鲨鱼用它那强有力的尾巴去打桥柱，都不可能打破，沉到海底去了。
桥身虽然是密封起来的，在里面也不怕没有氧气，因为在桥里，不到几米，又可以看见释放氧气的氧气罐。别担心，这氧气是永远都用不完的，但前提是要有二氧化碳的存在。想想看，只要有人或空气存在的地方，不就会有了氧化碳吗?
这座桥下面是海，二乔的底座还有一个吸管，它的作用是：防止桥内太干燥。它就可以通过从海底吸取一点水来，然后把海水净化成纯净水，最后，再让纯净水来湿润桥内的空气。
这座桥的下端是像赵州桥有几个小洞。这是为了当海水涨潮的时候，可以让水通过这几个小洞，以免影响人开车。这样既节省了材料，又创造出了一个好的条件呢!!!
不管这座桥可不可以在未来的世界里存在，成为现实。不过想利用制作桥来建立起中国与美国的一份“来之不易”的桥梁。可以让中国和美国共同合作。让美国打消看不起中国的这个念头。
我把这座桥取名为：“中美友谊之桥”!
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的美好的小学生活作文400字8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。美好的小学生活作文400字 篇1
学校里，调皮的春娃娃在与活泼可爱的同学们，你追我赶地玩耍着，这样生机勃勃的景象已陪我走过了六年的岁月。如今，我即将毕业离开母校了，离开这生机盎然，书生琅琅的校园了，我可真有些依依不舍呀!
蓦然回首，记得我刚来到学校时，对这陌生的校园感到奇怪，对学校的事是丈二和尚——摸不着头脑。虽然我做事总是一惊一诈的，可我那帮助人为乐的同学，与和蔼可亲的大哥哥、大姐姐对我做的那些乱七八糟的事，一点也不介意，反而对我关怀备至，对我做错了事后总是语重心长地指导，轻声细语地呵护，我当时真是对那些大哥哥、大姐姐们的感激涕零。
在小学的六年生活中，我已不知不觉中度过了五个“六一”儿童节，在这五个节日中，发生的有趣的事，我至今还记忆犹新，那人声鼎沸，人山人海，兴高采烈的激动场面随时都浮现在我眼前。
我清楚地记得，在五年级的“六一”儿童节中，同学们的劲歌热舞，同学们震耳欲聋的呐喊声;同学们团结一致的接力赛跑;同学们全力以赴的乒乓球赛;同学们振振有词的演唱比赛;同学们生动有趣的小品表演;同学们“千军万马”的大台唱;还有我们使尽全身解术的拔河比赛，在操场上，同学们兴奋不已的上台领奖，全场上下一片雷鸣般的掌声，这各蔼可亲的母校又是多么令人留连忘返呀!
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”。母校，谢谢你让我有了那么多永生忘的回忆!母校，谢谢你让我有了那么”丰富多彩的生活”，你将是我心中最神圣的天地，我一定会在心底好好珍藏，小学生活我将永远铭记!美好的小学生活作文400字 篇2
生活因欣赏而精彩，生命因欣赏而美丽。
落日晚霞，霜叶秋林，需要人去欣赏;晓风残月，冻水敲窗，也需要人去欣赏;欣赏高山，会在高山的巍峨中，感受到强悍和凝重;生活中有许多这样的事。
关注自己的生活，让自己的生活变的更美好，欣赏自己的生活，让自己的童年生活变得多彩。尽管生命渺小，我却在自己的小天地里谱写童话，创造出属于自己的小小奇迹“梅须逊雪山分白，雪却输梅一段香。”梅花有他的情韵，山有自己的风华，雪也有自己的风华，人亦有应有耀眼的辉煌，任何事物却在大自然中淋漓尽致的奉献着自己。莲花洁美，牡丹雍容。百合馨香，秋菊典雅。万物皆有灵气，却需要有他们自己的生活，各不相同，我欣赏自己，并非事是孤芳自赏，而是我对生活有自己的憧憬;我热爱生活，并非是恣意狂放，而是我对生活有自己的执着和目标。
体会生活，是风起云涌时，乘风破浪的大勇是千折百转中，永能胸有成竹的自信。去展示生活的风采吧!不要蜷缩在黑暗的角落里，无病呻吟，不要在人为的阴影里叹息，不要在迷惘的生活中失去方向，不要再痛苦的生活中丧失理智，我们要让生活充满自信，打开窗，外边定有一片澄澈蓝天，推开门外边定有一片灿烂日光。
歌颂生活，会让你与快乐同行，会让你与精彩共舞，会让你发现万物之美，感受到生活的乐趣。
我将用自己的努力勾勒出生活美好的蓝图，让快乐常伴我的生活。美好的小学生活作文400字 篇3
罗伯特曾经说过说：“我发现幽默具有一种把年龄变为心理状态的力量，而不是生理状态的。”他还有另外一句著名的妙语：“青春永驻的秘诀是谎报年龄。”在他70岁生日时，有很多朋友来看望他，其中有人劝他戴上帽子，因为他头顶秃了。罗伯特回答说：“你不知道光着秃头有多好，我是第一个知道下雨的人!”
幽默能让世人笑口常开，从而能从一种乐观向上的生活态度中获得幸福的感觉。拥有了这种胸怀和这种境界，心灵就犹如有了源头的活水，我们就能用心灵的眼睛去发现幸福，发现美。
这就是乐观，这就是幸福。
如果我们抱着这种乐观的生活态度，去发现幽默，发现幸福，我们必然能生活在欢声笑语中。
下面是一个相关的名人幽默故事：美国第26任总统西奥多·罗斯福有一次许多东西被偷了。他的朋友写信安慰他，他在给朋友回信中说：“谢谢你来信安慰我，我现在很平静。这要感谢上帝，因为：第一、贼偷去的是我的东西，而没有偷去我的生命。第二、贼只是偷去了我一部分东西，而不是全部。第三、最值得庆幸的是：做贼的是他，而不是我。”
……
欢乐和笑声是人们生活中必备的良药，它使人们总能保持一种乐观的生活态度。只要幽默存在，就能使人放松心情，而唯有贤者才能在任何情况下都保持宽松的心境。
拥有乐观的人生态度是幸福的支柱。而幸福是乐观要抵达的目的地，要想使自己幸福，就要首先具备乐观的精神，幽默的心态。
生活处处是多姿多彩的，关键是你用什么样的眼光来看待它。拥有一个正确的视角，你会发现生活原来如此美好。美好的小学生活作文400字 篇4
我从小喜欢看书，刚上幼儿园时，常常一有空就抱着妈妈给我订的《娃娃乐园》和各种幼儿图书看，还让她给我读故事和儿歌。从认识一种蔬菜、小动物，写一个数字，学画一个图形开始到回味无穷的复述一个个故事，都给我留下了深刻的印象，使我知道书中有无穷的乐趣。
入学后，在学习过程中，我通过多种途径了解到了阅读不单纯指从头到尾看完一些文字，还有很多科学的`方法。首先阅读要广泛，掌握精读、略读、通读、速读等方法，其次还可以边读边写读书笔记，边提出问题并思考，这样既有利于加深印象，又理解文章的主要内容。看完一本书后，不能弃之不管，温习读过的书也是一种不可忽略的学习方法。
我渐渐地学会阅读、爱上阅读，那时候我觉得书是那样神奇，好像是一个宝匣子，里面藏着许多有趣的东西。吃饭则饥，不读书则愚。我觉得这话一点不假。通过读书，我深刻地领悟到阅读是生活的一种需要，生活中没有阅读的人，就像一条鱼儿离开了水，很快就会失去生命;就像一只离开队伍的大雁，会感到孤独、无助 …… 如果没有阅读，我们从哪里知道那么多的新奇的事，没有这些事，我们怎么会增长见识呢?拥有了阅读，我们的生活就会丰富多彩，没有阅读的日子，我们生活就会暗淡无光。
阅读，让知识更丰富;阅读，让学习更快乐;阅读，让生活更美好。让书的营养融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力吧。美好的小学生活作文400字 篇5
生活处处有科学，如果违背科学办事，就会遭受挫折;科学处理问题，常常会给我们带来惊喜。如果你不信，那就听听我养鱼这件事吧。
前几天，我家买了十几条小鱼，我把他们当宝贝一样供着，可是小鱼总是死，这是怎么回事呢?
喂错饲料
我把鱼放在一个大盆子里，每天都按时喂小鱼我最爱吃的零食。可没几天，几只鱼都“鱼仰肚翻”了。我不知道为什么会这样，于是，我上网查了一下原来是喂错饲料了，于是我立马把鱼的“伙食”换成了专用鱼食，从此，鱼就再没有“吃”死了。
不勤换水
给鱼换了“伙食”后，还是有几只鱼肚皮朝上——上西天了。这又是为什么呢?我想啊想，脑汁被绞光了，也没想出来。我又观察了盆子，盆子里除了多了一些鱼的排泄物以外，没有什么特别的。没办法，我只好用老方法——上网查。不查不知道，一查吓一跳：鱼的排泄物能污染水，对鱼的身体有危害。而且不经常换水，水中会聚集许多脏东西和有害物质，对鱼的健康也有损害。我恍然大悟：噢，原来还要换水啊。于是，我只要没事，就给鱼换水，这样鱼的健康状况就好多了。
虽然这次养鱼，鱼“光荣牺牲”了一大半，但这让我明白了生活处处有科学。生活离不了科学，科学离不开生活。让我们一起运用科学，把我们的生活变得更加美好。美好的小学生活作文400字 篇6
谁说春天只有干燥的明媚的太阳，还有湿湿的凉凉的小雨点来报道，虽说春天已经过去一大半了，可是在这一大半的时间里，我做了许多事，即使在小学的时光，已经不多。
从现在开始我们离毕业考只剩下短短的56天，在这段时间内，我很开心，因为在这段的时间我交了好多的好朋友，我踏进漯河小学的第一步，就已经下定决心，在这里高兴的离开，果然，我结交了好朋友，认识了好老师，在56天后我希望老师和同学们记住我这个可爱的活泼的小女生。
我现在十分想念一个老师，是她那慈祥的眼神，温柔的声音，在我犯错的时候鼓励我，安慰我，是他鼓舞我努力向前进，走向好好学习的道路，她就是我心中闪闪的明灯，照亮我前进的道路，我并不知道她现在在哪个学校教学，真想给她亲口说一句：“老师谢谢你，您辛苦了”。
今年的樱桃似乎比往年的要熟的早一些，犹如一颗颗红红的宝石，甚至比红宝石还要红，是那样的美丽、亮丽，我在小学里看到了无比快乐的味道，你也许在4、5年级的时候，感到学校里很厌倦，还特别令人讨厌，可是到了毕业的后2个月，你会恋恋不舍得怀念小学时光里开心和快乐的影子，你如果到了时间你会发现的。
我现在非常怀念我以前和小伙伴一起快乐、开心的日子，回想起来，不由得微微笑起来，说真的我非常不愿意离开我的小伙伴们，我会永远想她们的。这这便是我的小学美好生活。我会永远记住小伙伴和教过我的老师们。希望她们也记住我。美好的小学生活作文400字 篇7
每个人都曾经搭过车，不管是上学、旅游、回家，都有过这样的“车上时光”。我最喜欢的一段车上时光，就是到外婆家。每当周末没事时，爸爸就会开车载我们回外婆家，去探望外婆。每次我都因为一大早就爬起来，而且没吃早餐，总会迷迷糊糊、半睡半醒的爬上车继续睡。
不过，窗外风光明媚的景致很快就把我吸引过去，使我不禁摆脱睡意，换上兴奋、雀跃的心情。一路上，我会和家人聊天，分享在学校发生的事，而烦恼、压力、焦躁，也会在此时被我抛到九霄云外。有时，会因为车祸或意外而塞在公路上，这时，不免会让人觉得烦闷，尤其是尿急时，更会希望能够快点到休息站，当车子驱使在公路上时，我会欣赏沿途的山光水色，摇下车窗，鸟瞰窗外开阔的天地、无边无际的汪洋;聆听从头上呼啸而过的海鸟们，此起彼落的嘹亮歌声;呼吸海边带点咸味的沁凉空气;享受峦叠翠，波澜壮阔的汪洋所普出的美丽弦律。
在车上，我常用看书、聊天来打发时间，有时累了，便会静静地什么也不做，让我的思想徜徉在这短暂的宁静时光。在这段“车上时光”中，能享受不被打扰的宁静，在自己的私密世界中放空、发呆，或计划着未来。
“车上时光”是一个除了“晚餐时光”外，最能思考事情，最能抒解压力的美好时光。生活中处处都是美，等待你去发觉，而车上时光便是其中之一。它虽然短暂，却能让人体验美好的世界，享受生活!美好的小学生活作文400字 篇8
转眼间，小学6年的时光过去了，我们从依依呀呀跟着一年级老师开始学拼音，到现在六年级毕业了。在小学6年的时光中，有着太多太多记忆深刻的故事，现在回想起来，仿佛还能清晰的看见老师那慈祥的面容，想起课余时间在一起打打闹闹的同学们……
在我的记忆中最难以忘怀的那位老师，就是教我4~6年级语文的郑老师。在我的眼中：学校，就像是一个硕大的花园;老师，就像是辛勤的园丁;我们，就像是幼小的花苗。当我们“口渴”时，您就用知识的甘露灌溉我们;当我们饥饿时，您就给予我们肥沃的土壤，让我们茁壮成长;当我们寒冷时，您就把我们抱出花园，让我们尽情享受阳光的沐浴。您不辞辛苦的细心照料我们，当看到我们茁壮成长时，您，欣慰地笑了，您笑的是那样的灿烂，那样的甜蜜。
郑老师，是对我恩情最大的老师，是她，把我从文学的悬崖边拉了回来;是她，把我从不爱学习，变成了爱学习;是她，让我从不爱写作文，变成了爱写作文。从四年级的不写作文，骗老师没带，让您大受失望;到五年级的写的五十或六十分，曾让你想过放弃我，但您没有，坚持了下来，慢慢培养我;最后到六年级的九十多分。在这当中，凝聚了您多少的心血和汗水啊!俗话说：滴水之恩当涌泉相报，我的成绩，就是对您最好的报答!
现在，我毕业了，要离开老师。同学。母校，心中有着太多太多的不舍。那，就让我好好学习，长成祖国的栋梁之后，再和同学们一起回来相聚一堂吧!
对母校的回忆是美好的，对母校的感激是真诚的。在这里，我要感谢老师们的辛勤培育!再见了，给予我们知识的老师!再见了，陪伴我们成长的母校!
愿母校的明天更加美好!
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