有关小学生心理健康的演讲稿

有关小学生心理健康的演讲稿（通用11篇）

有关小学生心理健康的演讲稿 篇1

演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在快速变化和不断变革的新时代，能够利用到演讲稿的场合越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的有关心理健康的中学生演讲稿范本两篇参阅，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关心理健康的中学生演讲稿范本两篇参阅1

很高兴与大家共同探讨有关“中学生心理健康”方面的话题，谈谈我的一些看法。在中国文学史上，唐代有两个著名作家，一个是因《陋室铭》而著称的刘禹锡，一个是写有《捕蛇者说》的柳宗元。二人是好朋友，都有仕途不顺而被贬官的经历。但刘禹锡性情旷达，人生态度乐观，虽被贬官，却能将陋室布置的“苔痕上阶绿，草色入帘青”，追求高雅的生活情趣，与“鸿儒”交谈，与“素琴”、“金经”为伴，心理保持健康，寿命达70岁。而柳宗元被贬后却长期心情不畅，气血郁滞，终致英年早逝，仅仅活了47岁，连他的作品集《柳河东集》也未来得及整理，是刘禹锡帮助他整理出来的。

可见，积极向上的人生态度与身体健康是有密切关系的。

中学生中常见的心理问题主要有以下几类：

1.由学业带来的心理压力大。

2.偏执、敌对。认为他人不可信，自以为是，偏于固执。

3.人际关系紧张。总感到别人对自己不友善。

4.抑郁。表现出对学业、前途、未来没有希望，精神苦闷、情绪低落。

5.焦虑、心里烦躁不安。

6.适应能力差。对新的环境和生活不适应，不习惯教师的教学方式，或者不喜欢学校的各项活动。

7.情绪忽高忽低极不稳定。

8.心理不平衡。当他人比自己强或获得了高于自己的荣誉后，总感到不平。其中，学习压力感，是当前中学生存在的最严重的心理问题。

这些问题的产生是受多种因素影响的，我们应当从生理、家庭、学校、社会等生物的、环境的、教育的几个方面来分析。

对广大教育工作者而言，重视和加强青少年心理健康教育，应成为当务之急的重要任务。

人人都想拥有健康，新的时代对健康的理解包括三个方面：身体健康，心理健康和社会适应良好。那么什么样的心理才算健康呢?

1.要有正确的自我观念。

心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活，学习和工作，因而他们具有较高的成功率。

心理学的调查表明，每个学生在学习的个人动机上是没有多少差别的，可为什么结果各不相同呢?除了习惯、兴趣、刻苦勤奋等因素外，准确地给自己定位也很重要，我们常用伟人来激发自己，但世上的伟人古今又有多少呢?为什么不拿昨天的自己做参照呢?只要你的今天比你的昨天有所进步，你就是最好的。具体一点就是：你今天上课认真听了，作业是自己做的，预习复习你都完成了，该你扫的地你扫的干干净净，你完成了自己计划中的内容，你就拥有了成功的一天，你就是最好的自己。

2.要善于与别人沟通，尊重友谊。

心理健康的.人总是喜欢与人交往，保持和谐的人际关系。交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，团结友爱，助人为乐，同心协力，合作共事;而不是自私自利、猜疑、孤傲。我们的同学大多是独生子女，且都已进入青春期，这时大家都发现自己的父母没有过去那么完美，从而想从同龄人中寻找理解和友谊。一个人有两、三个朋友就不会感到孤独，寂寞，但实际生活中不少同学拥有的友谊就象流星般短暂，甚至得到的是抱怨，排斥和回避。常有人抱怨自己不能被人理解，不能被人接受，这时你最需要想一想的是，难道周围人都错了?我有没有将自己的价值观强加给了别人呢?是不是遇事总想着自己呢?

在班级中，我们有时会看到同学之间为窗户开向哪边而互不相让，为有人移动了他的桌子，碰掉了他的书而大发雷霆，为一点不如意的小事甚至大打出手。其实，每当你有这些行为时，你失去的不是一个朋友，而是周围所有的人，因为人人心中都有一把正义的尺，且这把尺在测量别人的时候特别的准。所以同学们要记住一条与人交往的黄金原则，那就是：像你期待别人对你那样去对待别人。

3.要善于表达和控制自己的情绪，做情绪的主人。

美国前总统布什有句名言：如果你能调动情绪，你就能调动一切。可见在人的社会交往中情绪的重要性。其实我们都想拥有轻松，活泼，快乐的心态，可生活中总有挫折，失败和不幸。当一个健康的人心态失衡时，都能在一月内自行恢复。在调整情绪的过程中，你可以向家人和朋友诉说，写写日记，写完了再撕掉，当与父母难以沟通时可以给父母写个留言条，当你怒不可息想要动武时，先做个深呼吸，再从一数到十，想想犯错误的成本是不是太大。战胜自己是控制自己、走向成熟的标志。要提升自己，就首先要做自己情绪的主人。

曾经有个同学，因为琐事与同学发生争执，他把砖头捏在手上，手上印出了血，但砖头始终没有扔出去。他说如果我把砖头扔出去，后果我无法控制，我不仅是要不要赔医药费的问题，也不仅是能不能上学的问题，我可能要为自己一时的冲动后悔一辈子

4.要提高面对挫折和困难的承受力，建立自我防御机制。

心理健康的人对周围的事物有清醒的客观的认识;能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的病结和解决的办法，而不企图逃避，推卸责任;他们凭理智办事，能听取别人合理的建议与意见。我们的生活中并不总是充满鲜花和掌声，挫折与困难总会不期而至，给我们带来紧张，烦恼，焦虑甚至恐惧，这些不良情绪会直接影响到我们的生活，学习。

在认真分析失败的原因后，我们需要适当安慰自己来一点阿Q精神，暗暗的告诉自己昨天已成过去，明天还很遥远，我要把今天过好。其实只要你在前进，你在攀登，就会有不同的参照系，就会遇到困难，就会有挫折，挫折将伴随着你的学习，伴随着你的工作，伴随着你的生活。

但是挫折并不可怕，挫折其实魅力十足!挫折留给人们可能有伤心有失望，但更多是教训，是经验。经受了挫折，我们才真正认识到要攀登巅峰需要艰难跋涉，要成功必须付出代价，经受了挫折我们更能看到自身的不足，学会坚强，这就是挫折的魅力所在。

同学们，希望你们能按上述四个标准对照检验自己，要求自己，正视现实，自尊自爱，善待自己，诚恳、谦让，团结互助，以愉悦的心境，饱满的情绪，坚定的信念，昂扬的斗志，百折不回的精神，去面对生活的挑战，做一个永远健康快乐阳光的中学生。

同学们，国外有句格言：“我是我心灵的主宰。衷心祝愿同学们掌握好自我情绪之舵，乘风破浪，在学习和将来的工作中做出不平凡的业绩!

有关心理健康的中学生演讲稿范本两篇参阅2

大家上午好!

今天我演讲的题目是(中学生如何才能有一个健康的心理)。

如果我问一位同学：“你健康吗?”他也许会说：“我当然健康!瞧，我壮的像小牛犊。”可是你健康不应是指体格健壮与否，还应包括心理在内的健康。

那么，如何让自己的心理更健康?我们从下面几点来注意：

1.不要对自己过分苛求：有些人做事要求十全十美，对自己要求近乎吹毛求疵，往往因为小小的瑕疵而自责，结果受害者还是自己。为了避免挫折感，应把目标要求定在自己能力范围之内，懂得欣赏自己已有的成就，自然会心情舒畅了。

2.对他人期望不要过高：很多人把希望寄托在他人身上，若对方达不到自己的要求，便会大感失望。其实每个人都有他的思想、优点和缺点，何必要求别人迎合自己的要求呢?

3.疏导自己的愤怒情绪：当我们勃然大怒时，会做出许多错事或事态的事。与其事后后悔，不如事前加以自制，把愤怒转移至另一方面，如打球和唱歌之上，练就一种阿q精神。

4.偶然亦要克服：一个做大事的人处事是从大处看，只有一些无见识的人才会向小处钻的。因此只要大前提不受影响，在小处又是亦无需过分坚持，以减少自己的烦恼。

5.暂时逃避：在生活受到挫折时，便应该暂时将你的烦恼放下，去做你喜欢做的事。如运动、睡眠、看书等，等到心境平衡时，再重新面对自己的难题。

6.找人倾诉烦恼：把所有的抑郁埋藏在心底只会令自己郁郁寡欢。如果把内心的烦恼告诉你的知心好友或师长，心情会顿感舒畅。

7.为别人做点事：助人为快乐之本，帮助别人不单使自己忘却烦恼，而且可以确定自己的存在价值，更可以获得珍贵的友谊。何乐而不为呢?

8.在一段时间内只做一件事：依据美国心理辅导专家乔奇博士发现，构成忧思、精神崩溃等疾病的主要原因是患者面对很多急需处理的事情，精神压力太大而引起精神上的疾病，要减少自己的精神负担，不应同时进行一件以上的事情，以免心力俱疲。

9.不要处处与人竞争：有些人心理不平衡，完全是因为他们太爱竞争，使自己经常处于紧张状态。其实人之相处，应该以和为贵。

10.对人表示善意：我们经常被人排斥是因为人家对我们有戒心。如果在适当的时候表现自己的善意，对交朋友，少数敌人，心情自然会变得平静。

11.娱乐：这是消除心理压力的最好办法。娱乐方式不要太要，最重要的是令心情舒畅。

只有适时的接受必要的心理辅导病拥有健康的心理，我们才能顺利而轻松的解决学习和生活中出现的问题，从而更好的适应新的环境，不断保持与增进身心健康，是人生健康丰富的发展，迈向自我实现。

有关小学生心理健康的演讲稿 篇2

一、重新审视体育和健康教育的结合

尽管我们现在沿用的《学校卫生工作条例》是1990年国务院批准颁发的,但它是新中国成立以来的第一部有关学校卫生工作的行政法规。它从立法的角度对健康教育提出了明确具体的要求,使得学校健康教育的发展有了法规的依据。因此,学校健康教育除了有规定的内容外,还渗透到了各门学科,其中体育与健康学科中就有健身原理、健身方法、运动损伤的预防处理、养生保健、心理与体质健康、交通安全知识等方面的知识,但涉及情感、家庭、社会实践问题处理、适应能力训练方面的内容仍嫌不够完善。

《全日制义务教育普通高级中学体育与健康课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)将不同性质的学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域,这五个领域由两条主线贯穿,一条是运动主线,另一条是健康主线,包括身体健康、心理健康和社会适应。健康主线的三个领域符合世界卫生组织对健康所下的定义。同时在课程名称上,小学叫《体育》,初、高中叫《体育与健康》。《标准》中指出,初中的体育与健康课程,不是“体育+健康教育”,是“对原有的体育课程进行深化改革,并突出健康目标的一门课程”。而高中的体育与健康课程却是“以体育为主,同时融合健康教育内容的一门课程”,是“体育+健康教育”。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。因此,课改后的高中阶段,体育与健康教育紧密地结合在了一起。

二、教师安排和组织形式

新课标指出:高中体育与健康学科中健康教育可采用集中安排,也可有计划地分散安排,或者用集中与分散相结合的方式进行。健康教育的途径除了专门授课外,还可以与健康咨询、健康经验讲座、体育与健康教育相结合,最好在高一、高二阶段完成。这样就出现了体育教师和保健教师授课安排问题、教学内容的整合问题。目前,大多数学校达不到《学校卫生工作条例》要求的600名学生一名卫生人员的要求,而体育教师健康教育的专业知识存在不足。因此,在解决这些问题上,首先要认真梳理和整合健康教育的教学内容,要把学校健康教育中涉及的内容和体育与健康教育中有关健康教育的内容按照集中授课和分散授课的原则进行分类,安排教学计划。其次,要根据保健教师和体育教师的特点安排教学任务。最后,要采用多种方式组织教师进行学习、培训,提高健康教育的业务能力和水平。

在授课安排上,一般情况下保健教师安排上集中式(多个班级集中)健康教育辅导、讲座,同时负责日常健康、心理咨询等;而体育教师则根据学科特点以分散式(必修自选系列模块形成的班级)展开健康教育。

三、体育教师在健康教育中面临的新要求

体育教师要认识到提高体能的重要性,要积极指导学生掌握促进健康的行为;要创设一个有利于健康学习的环境,要客观地评定健康资源并提出一个合理的健康教育计划。

体育教师应理解学生学习方法的不同,并创造教育机会以适应不同学生的要求;体育教师要能深入了解不同学生在学习方法上的个体差异,并能根据他们的差异创造适应这些差异的相应教学指导。

体育教师应知晓学生成长和发展的规律,通过教学帮助学生有效地发展自身的体力、认知水平。

体育教师要善于整合利用课程标准水平目标要求的内容,结合体育与健康实践课引导学生掌握安全健康的学练方法,还要善于结合当前发展形势,主动摄取新的、和体育与健康相关的知识技能开展教学。如体育教师应了解和理解体能与个人健康、健康促进与疾病预防、伤害的预防与处理、心理与情绪健康、人与人之间的关系、生长发育与家庭健康、社会与环境健康、过度节食、过度缺乏体育运动等健康教育领域的内容。

有关小学生心理健康的演讲稿 篇3

关键字：中学生；学习心理；干预对策

中国分类号：G444

1 中学生存在的学习心理问题

现阶段，有些中学生在学习的过程中为自己树立了明确的学习目的，比如考上理想的大学，提升自身的综合素质和能力，满足自身发展和国家对人才的需要等。但是仍然有很多中学生在学习过程中出现一系列的心理问题，没有树立明确的学习目标，学习态度难以端正，注意力难以集中，出现学习焦虑等现象，这些问题产生的原因具有多个方面，本文主要从外因和内因两个方面着手进行分析。

2中学生学习心理问题产生原因

2.1外部原因分析

其一，社会原因。随着我国经济社会的不断发展，高等教育教学取得了突破性的发展，各大高校不断进行扩招，越来越多的中学生能够实现读大学的梦想，但是目前我国社会能够提供的就业岗位相对有限，大学生毕业后面临的就业压力不断增大；另外，社会上的不正当竞争和腐败现象以及各种诱惑越来越多，严重腐蚀了缺乏社会经验的中学生的心灵，其意志力受到一定的削弱。这是目前中学生产生学习心理问题的重要原因。

其二，学校原因。现阶段，各中学的管理模式没有跟得上经济社会的发展步伐，在管理上依旧十分僵化和单一，难以适应我国新课改的发展要求。中学老师在教学的过程中过分依赖于教学大纲的要求，使得整个教学过程显得枯燥和乏味。在教学方法上显得相对单一，难以实现教学方法的创新，很难在教学过程中激发学生的学习兴趣。同时，对于中学生的心理辅导工作相对滞后，在教学过程中难以发现中学生的各种学习心理问题。

其三，家庭原因。现阶段我国大部分中学生都是独生子女，从小娇生惯养使其受挫能力一直较差；家长对于学生的期望值往往高于孩子自身的能力，过分强调学习成绩，与孩子之间没有足够的有效沟通。同时值得注意的问题是，很多单亲家庭的孩子由于从小缺乏父母的关爱，难以感受家庭的温暖，存在严重的自卑感，其存在的学习心理问题会比一般学生严重得多。

2.2 内部原因分析

外部原因会使得中学生学习心理问题进一步加剧，但是内部原因才是造成中学生学习心理问题的根本原因，外部原因必须要在内部原因的基础上才能产生作用。所以必须要对中学生产生学习心理问题的内部原因进行分析，主要有以下几个方面。

首先，过分强调学习的功利性。目前中学生学习的课程具有多样性，但是各课程的重要性对于中学生提高学习成绩有差异化的影响。中学生一般过分强调课程的实用性与功利性，其是否能够积极主动的学习某一门课程主要是由这门课程的实用价值与重要性决定的。很多中学生对于语数外的学习强度远远大于其他课程，一旦这些课程的成绩不理想就会使其产生厌学的心理，进而产生严重的学习心理问题。

其次，我国教育体制的诟病一直难以消除。长期以来我国的教育体制都是以淘汰成绩差的学生来选拔成绩好的学生，并将其视为选拔人才的唯一标准，这在很大程度上严重挫伤了中学生的自尊心和自信心，使其不断产生厌学情绪，对学习的兴趣不断降低，心理问题由此产生。

再次，中学生没有形成科学有效的学习方法。中学生的学习压力不断增大，在学习方法上一向都是死记硬背，致使其思想出现严重的僵化，创新意识逐渐削弱，这种学习方法极易产生学习疲劳，对其学习造成很大的不利影响。

最后，缺乏坚强的意志力。中学生没有进入社会，长期以来都是娇生惯养般的成长，其心理和生理都在发展期，因此很不成熟。当学习成绩出现下降时，将会产生一定的厌学情绪和自卑心理。

3 中学生学习问题的干预对策

3.1 针对外因采取的干预对策

其一，国家要积极引导产业发展，创造更多的就业岗位，缓解学生的就业压力，增强其就业的信心；另外也要对中学生进行宣传教育，使其增强对未来的信息和希望，提高学习的积极性和主动性。

其二，学校要进行教学管理模式上的创新。要结合学生现阶段的学习状况和社会发展的现状，以学生为主体地位，为学生创造更好的学习条件和學习环境；除了重视学生的学习成绩之外，还要对其进行积极的心理辅导，使其不断减少学习心理问题；在教学的过程中要注重理论联系实际，要根据学生的主体差异实施因材施教和差异化的教学模式，增强学生学习的积极性，使其产生学习的积极性和自信心。

其三，父母要对孩子的学习进行科学的引导，不能对其寄予过高的期望，将自己的愿望强加给孩子，减轻孩子学习的思想压力；家长在孩子成长的过程中要尽到“第一位教师”的责任，要加强对孩子的挫折教育，使其在学习生活上坚定信心；要时刻与孩子进行交流和沟通，了解其内心世界并及时发现其可能存在的学习心理问题。父母在解决中学生学习心理问题的过程中具有不可忽视的作用，因此必须要予以重视。

3.2 针对内因采取的干预对策

首先，要完善学生的价值观，使其意识到每门课程都有学习的必要性，不能过分强调学习的功利性，要以科学的态度看待每门课程。

其次，要注意养成科学的学习方法，学生要在学习的过程中树立明确的目标，不断端正学习的态度，养成良好的学习和生活习惯，不断提高自身主动学习的效率，在学习过程中学习自我调节学习压力。逐渐树立起坚定的学习信念以及明确的理想和正确的价值观。

最后，要学会调节心态。中学生的学习压力使其学习效率与学习成绩均存在不理想之处，这会形成一定的恶性循环，由此会产生一定的学习心理问题。所以，重要生一定要注意调节学习的心态，在学习过程中不断提高学习的自信心。

总结

我国的教育教学体制仍然存在着很大的问题，中学生的学习压力不断增大，其产生的学习心理问题也越来越严重，从上述分析中可以看出，只有同时发挥社会、学校、家长以及学生自身等方面的作用，才能从根本上发现并解决中学生在学习过程中面临的学习心理问题，才能提高其学习效率，为国家培养出优秀的人才。

参考文献

[1]戎颖红.中学生学习心理问题及其辅导策略[J].安庆师范学院学报（社会科学版），2009（12）.

有关倾听的演讲稿学生 篇4

美国通用汽车公司董事长兼总裁的阿尔弗雷德领导通用公司达33年，使公司的业绩蒸蒸日上，他之所以能取得如此巨大的成就，是因为他一直希望听到不同的意见，可见，善于倾听，学会倾听，生命便报你辉煌。

善于倾听，虚心纳谏，成就太平盛世。唐太宗李世民，一代开国君王可谓高高在上，可他却虚心接受大臣们的意见，不断改正自身的缺点，开创了“贞观之治”，在历史上留下了美谈。他的名言“以人为镜，可以知得失。”跨越千百年的历史长河依然惊醒后人要善于倾听，学会倾听，只有如此，才可以名留青史，为人铭记。

闭目塞听，刚愎自用，只能为世人所叹惋，“力拔山兮气盖世”的英雄项羽，率领着项家军在战场上力破秦军主力，其身姿是何等飒爽!可最终成就伟业的却是“市井小人”刘邦，项羽也只能落了个自刎乌江的下场。可悲可叹之余，究其原因，不难发现项羽刚愎自用，闭目塞听，唯我独尊，听不下不同意见，而刘邦却虚怀若谷，任人唯贤，善于倾听不同的意见。二者对比我们又怎能不叹惋项羽的自大呢?

历史长河滚滚逝去，激起朵朵浪花，淘尽多少帝王英雄——掬起朵朵浪花，我仿佛看到了被国人放逐的周厉王，窘迫的境遇终究使他明白要学会倾听，不要太过____，当老百姓道路以目的时候，他也就不再成为帝王了;我仿佛又看到了那个“履至尊而制____”的秦始皇，为了愚昧百姓，不惜焚书坑儒他不愿倾听也不想倾听。反而执敲扑而鞭笞天下。百姓是沉默了，可沉默的结果呢?却是揭竿而起，纷纷起义，使秦始皇构建的千秋万代的基业只落得个二世而亡的下场。

倾听，如同一场春雨，使沉睡的大地苏醒，焕发生机。

倾听，如同一阵清风，荡漾人们的心灵，怡神宁静。

学生有关期末考试的演讲稿 篇5

学生有关期末考试的演讲稿1

老师、同学们：

大家好!

我是七(11)班的xx。今天我演讲的主题是――迎战期末。时光荏苒，白驹过隙。期末考试已如彼岸之花，拭目可望。也许此刻你正为出类拔萃的分数自鸣得意，也许此刻你正为红灯高挂的分数黯然神伤，但这都不要紧。因为我们还可以未雨绸缪，去迎战期末，去搏得最后的辉煌!这里，我有几个迎战期末的“葵花宝典”，想与大家分享。

一、制定有效的期末计划

每一个实现梦想的过程都需要起步前的酝酿。为即将到来的期末，我们要做足够的准备。我们要针对自己薄弱的科目、薄弱的章节强化巩固。根据自己平时的“错题本”找到弱项，加强练习，消灭“敌人”。对于每一门科目，都要找到科学的并且适合自己的复习方法。那么，就为自己制定一份期末计划吧!顺便附上你的目标，这叫“有的放矢”。考试结束后，也可以欣赏欣赏自己的战绩啊!

二、听好复习课

老师总是在复习阶段讲一些重要的内容，这些内容往往是考场上似曾相识的熟人。复习课的时候多动脑筋、多记笔记就显得尤为重要。课后要经常对笔记进行整理，对知识进行归纳总结加以理解强化，并形成知识的“蛛网结构”，储存记忆――永远忘不了。

三、学会高效复习，合理安排复习时间。

随着期末考试的临近，时间变得越来越紧张。如何合理地安排好时间呢?我们需要有效复习迎考。但这不代表“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”的题海战术或是“熬夜战术”。学习要注意劳逸结合，既紧张又活泼。尤其是注意保护眼睛和脑细胞，千万不要熬夜学习拖垮了自己!我们要高效学习，抓住有效时间，要保持充足的睡眠，保持乐观轻松的心情。

最后，我们要放眼未来，志存高远。现在的你为成堆的作业抓耳挠腮吗?开始抱怨越来越长的课了吗?开始讨厌闹钟上快得像穿越般的指针吗?不要紧。无论你感觉身上有多大压力，都要记住，现在的努力就是将来成功的资本。每个人心里都有一个“大海”，那就让我们一起加油，朝着梦想冲浪吧!

我的演讲结束了，谢谢大家。

学生有关期末考试的演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们，你们好，我是七年级的学生会副主席，来自十七班的xx，今天我要说的，是即将到来的期末考试。

我们的初一生活就要结束了，距离期末考试,只有二十多天的时间了!

上周五，我们学生会主席代表七年级,向八年级发出了超越八年级的挑战，就在期末考试时候，一决雌雄!

现在许多班级也都有了自己挑战的对象，剩下的这二十多天，就是我们履行诺言的时间!我相信，我们一定能获胜!

我们不会为以往的失败而伤感，更不会为以往的成功而骄傲。我们会用好这段复习时间，再创新的辉煌!

上天很既仁慈又公正，它送给了我们每一个人，一天二十四小时。无论你喜欢还是不喜欢，都是二十四小时!

如何用好这二十四小时，是我们必须要明白，要思考，要执行的首要问题。

有的人很会珍惜时间，他们会用好每一天;每一小时;每一分钟;每一秒钟!他用上天赐给的时间做了很多有意义的事，最终换来了成就。

其实，这世界上的所有有成就的人：无论是国家元首、还是科学家、抑或发明家，甚至生活在每一个平凡岗位的人，总结他们最成功之处，就是运用时间的成功!他们都是运用时间的高手!

鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”成功的人，善用时间!消磨时间，必将庸碌!

同学们，没有什么比时间更重：看书需要时间，写字需要时间，完成作业需要时间，师生之间探讨学习问题也需要时间。然而，我们白天大多数同学都是好样的，都是把时间当金子的强者。这是我们超越自己，超越八年级的法宝。

然而，也有很少一些同学，没有意识到时间对自己的重要。得过且过，浪费时间，让美好的时光白白的从自己的身边溜走。

我真替这些同学，感到惋惜。请不要觉得离期末考试的时间还很远，还有大把的时间来挥霍。不是这样的!如果你不马上紧起来，那么你一定会捧着试卷后悔：“这就期末开始了?我还没来得及复习呢!”

这二十几天的复习，是非常宝贵的。就请我们大家，配合老师，认真复习好每一门功课，以扎实的知识，高涨的热情，迎接我们即将到来的期末考试!

最后，有几句话与大家共勉：只争朝夕，在你茫然的时候;只争朝夕，在你沮丧的时候;只争朝夕，在你懒散的时候，只争朝夕，在你还拥有梦想的时候;太阳每天都是新的，生活永远充满希望，现在就开始吧，把握每个瞬间，不要再犹豫!

谢谢大家!

学生有关期末考试的演讲稿3

我寒假的收获可多了。过了一个寒假，我学会了打羽毛球和扔沙包……

先说打羽毛球吧。我看见别人打羽毛球的时候把球往上扔一下，然后对准球一拍，就把球打到对方那边去了。我看见别人那样拍，我跟着别人扔到空中再一拍，但球就是不听我的指挥，就要给我对着干似的，老打不到羽毛球，可把我急得快受不了了。后来我再看看他们打，爸爸也很耐心的教我怎么发球?我终于明白，原来打球也有方法和技巧的。发球的方法有两种。一种是：把球拿在手上，把球拍接近羽毛球然后用力往斜上方一拍，球就发出去了。第二种方法是：象上面一样，把球往上面一扔，然后对准一定的角度用力一拍，球也就顺利到达了对方。

扔少包就不一样了。扔沙包要很多人参加，有两个人扔沙包，一个人站在左边，一个人站在右边，其余的人就都站在中间，无论多少人都行。玩的方法是：把沙包向在左右的两个人来回扔，扔的时候如果哪位扔的沙包碰到了中间的人，那个人就得站到旁边去，就算列掉了，如果被中间人接住了，那个人就得到一条命。如果没人接住没人碰到，那么扔沙包就成功，如果右边的人接住的话，全体就定住了，不能动。只有等到接到沙包的人再扔沙包时才能解开。

看到了吧，在寒假的收获虽然只写了两件，但是还有很多没写呢!比如打乒乓球的技术也进步不少，每次投篮也会准些，玩沙包躲的速度也快了5倍，给煮饭的技巧也增加不少。现在我煮的饭连妈妈都夸好吃。寒假的收获真不小啊!

学生有关期末考试的演讲稿4

时光飞逝时光飞逝如航天飞机。时间过得真快!转眼间，短暂的寒假就结束了。这个寒假很高兴，可以看到心仪已久的电影，度过了一个愉快的春节。在冬季的开始，妈妈朋友的孩子的生日，我们去他的生日派对。到了中午妈妈带我们去那里正大广场看《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙年》的电影，正大广场人山人海，装修，每个人的脸上喜气洋洋，充满了节日的气氛，电影也很好!

它讲述了一传说中的龙乐园出了乱子，青青草原因此遭到危机，喜羊羊他们遭到机械大黑龙袭击，幸亏龙龙战队将他们解救，在得知龙世界的情况和喜羊羊父母的危险后，决定与龙龙战队一起前往龙乐园寻找能龙笛，而灰太狼因为得知龙的存在后，决定和一家人逃离青青草原，但因为小灰灰触动了通往龙乐园的机关，把灰太狼一家和羊羊们一起带入了龙乐园，在那里他们认识了武艺高强的小神龙，并习得了武功，一路破除险阻，并寻找到了传说中的龙笛，在最后龙堡与机械大黑龙的战斗中，喜羊羊见到了他的父母，并在最后和灰太狼联手将机械大黑龙打败，其实这一切只是某只小龙的报复。

我也认真完成老师给我的工作。根据学校的要求，读了很多书，如：“爱的教育”，“青年科学画报》等。通过阅读这些书籍，我开阔了视野，了解科学的真理，也知道一些自然现象。完成学习任务的同时，我还帮助我的父母做家务，竭尽全力，例如：帮爸爸妈妈包饺子，打扫地板，睡床，购买买年货…每次都做的很仔细，非常重视。前几天，学校开始，这个冬天，虽然短暂，但我过的很充实，很快乐。我将以崭新的面貌迎接新的学期。

学生有关期末考试的演讲稿5

开学在日常生活中用的比较多的是学期开始。下面，小编为大家分享寒假开学演讲稿，希望对大家有所帮助!

全体同学们：

大家好!愉快的寒假生活结束了，我们又迎来了一个崭新的学期。

我代表牛心顶学校全体领导和教师祝同学们新春愉快，学习进步!同时也通过你们向你们的父母表达新年的祝福，祝你们家庭和睦、平安吉祥!

为了使大家能尽快调整好状态，全面投入到新学期的学习中来。我代表学校向同学们提出以下几点要求：

一、要收心加油，调整状态。

寒假刚刚过去，很多同学还沉浸于假日的轻松和春节的喜庆气氛里。心还浮着，没有静下心来。与此同时紧张忙禄的学习生活就要开始了。各位同学要进行自我调整，以最快的速度调整好学习状态，把全部精力投入到学习上来;很多同学在寒假中都养成了睡懒觉的习惯，现在开学了，你们要调整好作息时间，晚上要按时睡觉，才能保证第二天按时上学，并且有足够的精力投入到学习中来。

二、要珍惜生命，勿忘安全。

要遵守学校安全工作的各项要求，不做违反安全规定的事。例如：教学楼内要做到“四轻”，上下楼梯不准奔跑推搡打闹;课间操场活动注意安全，不做危险活动，现在楼前踊路有冰，走路要小，不准在冰面滑冰;步行和骑自行车同学要遵守交通规则、注意交通安全;乘坐校车学生在等车、乘车、下车是都要服从管理，防范意外事故发生;要遵守学校的封闭管理制度，请假外出必须有班主任开具的假条;住宿生要服从舍务教师和领导的管理，遵守作息时间;平时还要注意食品安全、注意用电和消防安全;另外，现在天气逐渐转暖，不要到水库滑冰，防止发生破冰溺水事故。

三、要遵规守纪，学会做人。

认真学习《中小学生守则》和《日常行为规范》，严格用规范来指导自己的言行;要树立远大理想，正确的人生观，积极参与学校组织的各项活动，自觉抵制不良思想的侵袭，不接触不健康和低级趣味的东西，学做品德高尚的人;在校要尊敬师长、团结同学，在家要孝敬父母，学习之余参加力所能及的劳动，体量父母的难处，生活上不提无理和不切实际的要求;生活中要注重文明礼仪，不说脏话，与同学和睦相处，不斤斤计较，同学之间有矛盾找老师解决，绝不允许有打仗事件发生;同学之间应该互相帮助，尤其是学习有困难的同学，大家要伸出援助之手，多指导，多关心，以达到共同提高的目的;在校期间不准带手机，有事可以找班主任与家长联系;为身体健康和保持良好的卫生环境，不准将小食品等各种零食带到学校，不准随便乱扔垃圾，更不准吸烟;要学会自强自立，能做的事情自己做，不能事事都要父母和老师操心，我们应当自己来管好自己的生活、学习。

四、要勤奋学习，增长才干。

要明确学习目的，端正学习态度，认真学好各科知识，在班内形成“比学赶帮超”的良好氛围;要多读书，读好书，拓宽自己的知识面;上课要遵守纪律，认真听讲，积极参与探究活动;还要认真完成课后作业。

对于即将在6月份参加中考的九年级同学来说，这学期是至关重要的一个学期，本学期的学习是否有成效将决定你能否升入理想的高中。同学们，中考是人生中一个重要的命运的转折点，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”你们只有付出了，才会有收获。相信你们在九年组老师的辛勤培育下，经过你们不懈的努力，一定会在今年的中考中取得优异的成绩，给社会，给学校，给家庭一份合格的答卷。

同学们，开学啦!希望全校师生以最饱满的热情，崭新的姿态，积极向上的态度投入到新学期的工作学习之中。同学们要继续发扬吃苦耐劳的精神，好好学习，天天向上!在新学期里，争取取得更大的进步!

最后，祝全体同学身体健康，学业有成!祝全体老师工作顺利，心想事成!

谢谢大家!

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有关小学生遵纪守法的演讲稿 篇6

大家好！

今天我们光荣地加入了

亲爱的老师，在您的教育下，我们知道了红领巾是少先队员的标志，它代表着红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。我们要爱护和佩戴红领巾，为它增添光彩。

我们决心做到以下几点：经常佩戴红领巾，爱护红领巾。热爱

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有关小学生心理健康的演讲稿 篇7

1.凡投我刊文稿,一经采用,其署名以来稿为准,不得随意更改和调换,本刊亦不办理有关此项手续,请作者鉴谅。

2.已被我刊录用稿件在办理汇款时,请在汇款单附言栏上注明您处邮政编码、文稿号(NO******)及联系电话,以便编辑能和您及时取得联系。

3.本文稿一经采用,其专有使用权即归《职业与健康》编辑部和中华预防医学会所有。

4.为适应我国信息化建设,扩大本刊及作者知识信息交流渠道,本刊已被收录为“中国科技论文统计源期刊”,成为“中国科技核心期刊”,并被美国化学文摘等相关数据库收录。

有关“屋、树、人”的心理测试 篇8

方法是这样的：在一张白纸上按照你心中的想法画出屋、树、人和其他细节构成的一幅画，给自己充足的时间认真的进行测试。

解析：

屋、树、人画在白纸中的位置：

居中：受测者自我意识较强，以自我为中心。

偏左：受测者留恋过去。

偏右：受测者憧憬未来。

偏上：受测者喜欢幻想。

偏下：受测者注重现实，对安全较为关注。

画在角落：受测者可能有病理性疾病。

屋：人们成长的场所，投射内心的安全感，表示渴望归属的地方。房屋形象一般代表作画者的家或理想之家，也代表身体、精神家园。

画楼房：智商较高。

房子画得像庙宇：两个极端，要不就是人才或者就是怪异的行为表达。

强调地面：缺乏安全感。

瓦片画得很仔细：追求细节和完美。

房子侧面画楼梯：想回避和间接性接触。

画烟囱：向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力；一般人画的烟方向会向右，如果向左可能有精神分裂的倾向。

树：象征感情，投射人们对环境的体验。

单线条的树：受测者内心忧郁，如果除了单线条的树外还画了落叶，受测者很可能在十天之内有自杀倾向。

嫩叶：受测者渴望或正在重新开始。

树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强。

柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美。

女性画松树：追求成熟，较男性化。

白桦树：受测者较敏感。

画上树疤：受测者曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干上的位置判斷受创的大致年纪。

画果实：童心未泯或有退行行为。

高山上一棵树：受测者可能有性行为问题或恋母情结。

人：投射受测者的自我形象和人格完整性。

符号化的人：受测者有掩饰性，说谎的能力较强。

头：头画得越大，受测者的心理年龄越小。一般12岁以后不应该出现大头小身体的样子，否则可能智力有问题。

耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理，不愿家长啰唆；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象，可能比较敏感。

鼻子：画纽扣鼻的人可能智力有问题；成人画出鼻梁则表示对性的关注。

牙齿：受测者有情绪、言语攻击性。

眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫毛的人对美过分关注；不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾向。

手：一般人只画形状，画手指的人太注意细节；手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强，但一般在90度以下；画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为，如果是儿童则可能经常掩饰自己的错误行为。

脚：代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往。

头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强。

衣服：画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重对称则有强迫症的倾向。

裸体人：受测者有品行障碍或显露癖。

画出内脏：受测者有精神分裂症的倾向。

有关小学生心理健康的演讲稿 篇9

大家好!今天我讲话的题目是《正确对待考试，做自主学习的主人》。

时光匆匆，转眼之间，一个学期即将结束，本周是本学期教学工作的最后一周，从上上个星期开始，同学们就陆陆续续地进入到复习迎考阶段，音、体、美、计算机、科学等科目上个星期就已经完成了学业测评。本周三，我们将集中迎接语、数、外三科期末检测。忙过这个星期，一个长长的快乐的寒假就在那儿等着你。

为了考出好成绩，这段时间，每个同学都在进行艰苦而紧张的复习，作业和试卷一下子扑面而来，很多同学做作业，手也酸了，眼也花了，但大家都在坚持，都希望能有一个好的成绩回报父母，回报师长，从这层意思上来说，考试不仅是一次学习知识和能力的检阅，同时也是一次学习意志与态度的较量。学习从来都不是一件轻松的事，要想学到真本事，必须付出艰苦的努力，考场也是赛场，它只把胜利留给那些勇于拼搏、勤学苦练的孩子。所以孩子们，请你努力、努力再努力，坚持、坚持再坚持，利用这仅有的两天，在老师的带领下，好好复习，做好充分准备，这样走上考场你才能充满自信，而不是恐惧。

在考试的时候，我希望你们沉着冷静，仔细审题，认真答卷。遇到容易的题不要忘乎所以，要细心谨慎，不要因为粗心大意，把会做的题做错了;遇到难题莫惊慌，你难别人也难，要镇静思考。考完之后，要认真反复地检查，争取做到会做的题不失分，难题战胜它。同时，也提醒同学们遵守考场纪律，做一个诚实的人。

每个学生都希望获得好成绩，这是人之常情，也是有上进心的表现。考出了好成绩，固然可喜，但也不能因此而得意忘形，骄傲自满以致于停下前进的脚步;没有考出满意的成绩，我也希望你们不要沮丧悲观，自暴自弃，当然，也不能无所谓，要认真分析失败的原因，总结教训，努力找到解决问题的方法，同时，在下个学期的学习中要针对自己的弱项和缺点进行改进。这也是考试的真正目的。

有关模仿名人的大学生英语演讲稿 篇10

办公室部员关于英语演讲名人模仿秀大赛总结 12月1日下午3:00，由校团委主办、外国语学院承办的淮阴工学院第九届英语文化节英文演讲名人模仿秀大赛在枚乘路校区yfj0102教室举行。各个学院的参赛选手们济济一堂，共同体味英语文化的无穷魅力。现办公室工作总结如下：

（一）活动感悟

本次英文演讲名人模仿秀大赛以“怀旧经典，流金岁月”为主题，为选手们提供了一个充分展现自我的舞台。

首先进行的是主题演讲比赛。选手们自由选定模仿对象，有的模仿马丁·路德·金，激情澎湃的演讲让人热血沸腾；有的模仿奥巴马，意气风发，让人豪情满怀。他们特色鲜明的演讲给大家留下了深刻的印象。参赛选手们水平不相上下，比赛十分激烈。他们的动作恰到好处，他们的模仿惟妙惟肖，娴熟流利的英语脱口而出，现场经久不息的掌声更为选手们增添了信心。比赛过程中还穿插了猜单词的现场互动节目，台下的观众们踊跃上台参与，现场气氛相当活跃。(二)精神体现

在准备比赛的过程中，选手们努力背诵、理解演讲稿，并仔细揣摩语调，在此过程中不断超越自我完善自我；本次比赛中，各参赛选手态度积极并在准备过程中努力创新，展现出各种不同ppt风格；演讲台上，不怯场、不退缩，将自己最精彩的一面展现出来，这种善于拼搏的精神值得学习与发扬。

（三）签到工作

活动前签到虽只是一件很小的工作，但我们部门积极认真的负责人员签到，坚决发对代签，以此调动了学生会各部门参加个活动的积极性。

办公室作为负责签到的部门，做到内部成员无特殊原因的都积极参加，并坚决反对以权谋私代人签到。

（四）啦啦队

办公室为单位组成一个啦啦队，并邀请其他部门加入，一起为生化学院加油。在位选手加油的同时，我们办公室为活跃演讲气氛，积极配合选手演讲，一句简单的“yes,we can”喊出了默契，喊出了团结，喊出了希望。

（五）获得奖项

经过激烈的角逐，来自生化学院的张烜同学以《beat yourself》赢得本次大赛的冠军。亚军由来自计算机工程学院的黄志凯和来自人文学院的卢进军摘得。经济管理学院的朱杰、电子与电气工程学院的朱福明、外国语学院的杨许可和生化学院的谷章春获得季军。

（六）注意点

活动过程中部员更加注意个人举止，遵守现场秩序，不打闹嬉戏，不大声喧哗，认真听完演讲，并努力向他们学习，更加努力学习英语，当一个更加称职的学生干部。

生化学院团总支 办公室 陆维维

2010年12月1日篇二：英文模仿演讲对学生英语学习的促进作用 英文模仿演讲对学生英语学习的促进作用 作者：李丹丹 来源：《新课程学习·下》2014年第09期 摘 要：英语学习强调学生语言综合运用能力，注重提高学生用英语进行思维和表达的能力和跨文化能力。因此，教师应注重培养学生的语用能力、口语交际力和跨文化交流力。通过自身实践，探讨英文模仿演讲对学生英语学习的促进作用以及对英语口语表达的提升作用。关键词：模仿演讲；模仿展示；实践过程；文化学习；语言习得；口语表达；思维训练《普通高中英语课程标准（实验稿）》指出：高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，注重提高学生用英语进行思维和表达的能力和跨文化交际力。因此，教师应该注重学生的语用能力，培养学生的口语交际能力以及跨文化交流能力，让学生具有国际化视野。在现实生活中，学生在课堂上不敢开口，即使开口，所能表达的内容也非常有限。究其原因：学生大多是在汉语的环境中学英语，缺乏语用氛围；在课堂上少数英语基础较好的学生或者性格较为外向的学生容易霸占课堂；我们课堂的形式或者课堂的活动也较为单一；我们所用的英语缺乏真正的环境，学生在课堂上根据教材内容有目的地进行操练，在不了解国外文化的同时，很容易使用“中国式英语”即“chinglish”。笔者结合教学实践，探索英语模仿演讲这一活动形式对学生英语学习，尤其是对学生英语口语能力提升的促进作用。

一、实践过程与策略 1.探讨与分组环节

利用本校研究性学习课程开设时间，将高

一、高二各一个班的学生进行集中和分组。教师加以引导，由学生进行讨论，要求一：讨论出自己最感兴趣的话题类别；二：说出自己最喜欢或者是最崇拜的名人；三：模仿演讲者，演讲内容为英文。按照讨论结果进行分类。类别为： a.政界类别，如：barack hussein obama jr.george walker bush，hillary clinton...b.科学类别，c.时尚类别，d.社会学类别，e.饮食与健康类别，f.经济类别，g.其他。分类后学生根据各自的组选出自己最喜欢的名人或者最感兴趣的话题，借助ted等相关网站和视频找出相对应的人物演讲视频。

2.探寻演讲背景，人物简介

在此环节，学生要给出所选视频的社会和文化背景，以及演讲者的个人简介。同时在自愿原则的前提下，学生给出选这段视频的原因。（可能是出于对演讲者的崇拜或者是个人对这个专业领域较为感兴趣）如：《青少年探索进行时》，所选这段视频的学生tom：（1）tom给出选这段视频的原因是喜欢泰薇·盖文森，觉得他具有探索的精神，自己也非常喜欢探索，喜欢拥有自己的世界„„（2）给出这场演讲的社会背景，（3）tom也给出演讲者泰薇·盖文森（tavi gevinson）的简介，如：泰薇·盖文森（tavi gevinson）人称“13岁小屁孩时尚偶像”。泰薇·盖文森在2008年3月开始写自己的博客“style rookie”时年仅12岁，泰薇·盖文森的故事被刊登在《纽约时报》上，更被少女时尚圣经teen vogue点名力捧，一时红透网络，这位现在（2009年）年仅13岁的博客写手，通过自己的博客聚敛了将近400万的忠实读者„„ 3.模仿演讲练习阶段

学生将自己选出的演讲视频（视频的截取时间依据整个研究性学习课时定为每人2分钟）和演讲稿件准备好，进行模仿演讲，此环节的前部分可以利用假期或者课余时间进行。在下次课的集中时间前，教师将视频和稿件收集整齐，部分学生若无法自己选择可以在教师的帮助下完成此环节。在课上，教师给予学生相应的指导，从语音语调到演讲技巧、模仿细节。同学之间也可互相展示，不断进行调整和修正。学生进行朗读、记忆、纠错、模仿（此环节要在观看视频基础上进行），循序渐进。4.展示和对决阶段

经过视频选取，模仿练习后先进行组内展示淘汰，再进行小组与小组之间对决，最后进行总决赛。在确保每位学生都有机会参与的同时，也要最大限度地调动学生的积极性。每组的展示评选：选两位学生代表和两位教师代表作为评委，各小组分组同时进行。晋级的同学直接进入下一轮的比赛，最后决赛，评出一、二、三等奖。比赛结束后，由教师和学生共同对此活动进行总结和反思。我们不仅要总结出这次活动的收获，更要发现所存在的不足之处，为下次更好的实践做准备。展示部分话题也在此和大家做一个分享：《facebook sheryl sandberg 2012 hbs毕业典礼演讲》，jay walker《谈中国英语学习狂热》，laura trice《建议我们说出感谢》，资深心理治疗师meg jay《why 30 is not the new 20》，ted演讲：《青少年探索进行时》《传奇编剧阿伦·索尔金2012雪城大学毕业演讲》《奥巴马夫妇2012圣诞节祝福演讲》，《奥巴马纪念朝鲜战争停战60周年演讲》，liz murray励志演讲《风雨哈佛路》，世界银行行长金墉《美国东北大学2013毕业演讲》，amber case《我们现在都是半机器人》《希拉里与盖特纳在欢迎中国代表团晚宴上的讲话》《亚马逊总裁jeff bezos在princeton大学毕业典礼的演讲》，ric elias《坠机让我学到的三件事》。

二、总结和反思

1.学习语言的同时学习文化

《新编简明英语语言学教程》指出：languang as the keystone of culture is tightly intertwined with culture.learning a language is inspeparable from its culture.when learning a foreign or second language，we should not only learn the mere imitation of the pronunciation，grammar，words and idoms，but also learn the ways in which the foreign language reflects the ideas，customs，and behavior of that society，learn to understand their “language of the mind”，or acculturation.作为文化的基石，语言与文化紧密相连，学习语言是无法与学习其文化相分离的。我们不仅要学习语言本身，更应了解相应的文化。为了更好地进行模仿演讲，我们要探讨演讲者做这个演说的背景，探究人物本身的经历，我们的模仿才会更深刻，这个探究的过程会让我们对英语国家的背景和文化更加的了解，同时这种深刻的模仿本身也必将会更促进我们对语言和文化的习得，更利于我们英语的学习和口语的表达。

2.通过模仿演讲学习发音、语法、词汇和习语 我们模仿的对象均为“native speaker”，并且公众演讲的话，英语也是相当标准的。那么学生就可以通过模仿来学习发音。对学生来说这个方法也比较容易操作。同时我们在模仿演讲的文本内容中学习语法，学习词汇，学习发音，这就在不知不觉中增加了我们的词汇量，增强了我们的语感，而且也有利于我们今后对这些词汇、习语和语法的运用。3.促进学生口语表达能力

语言是有声的，在语言学习过程中学习者必须开口说，否则学生就不能获得使用有声语言进行交流的能力。这就要求教师创设环境，给学生表达的机会。如果直接让学生进行表达较难开口的话，那么通过模仿演讲，让学生自觉开口表达自我，这样实施起来也较为容易，可以在不知不觉中提升学生的口语表达能力。4.激发学生学习英语的兴趣

在《给教师的建议》一书中指出：兴趣的源泉在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权利感觉”。在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。让学生能自己去探讨、自己去选择人物和话题、自己去探讨演讲者的社会背景和经历，这个是他们的兴趣所在。给予他们选择、探讨和发现的机会，这样更容易激发学生学习英语的兴趣。

5.训练学生的思维，锻炼学生的表达能力和胆量 通过模仿演讲可以很好地训练孩子的思维，虽然是模仿，但演讲本身是具有一定的逻辑性的，通过演讲锻炼学生的思维。同时学生要进行展示，对学生而言，需要胆量和勇气，通过这种方式可以很好地锻炼学生的表达能力和展示的胆量，提高学生的自信心。6.有利于构建和谐的师生关系 活动本身就是一场师生互动，而在这场互动中，以学生为主体。给予他们讨论和选择的空间，他们更容易和老师进行交流、互动和探讨。同时，通过学生所选题材，教师也可借此机会更好地了解学生，以后的教学中也更容易引导和激励他们，从而利于和谐师生关系的构建和英语教学。通过对学生进行分组，研究学习后，笔者发现英文模仿演讲比较容易操作，同时对学生英语学习有很好的促进作用，能很好地增强孩子口语表达能力。参考文献：

[1]陈静.结合阅读技巧提高学生口语能力的策略[j].中小学外语教学：中学篇，2013（8）：30-35.[2]戴炜栋，何兆熊.新编简明英语语言学教程[j].上海外语教育出版社，2002.[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议.教育科学出版社，2000.作者简介：李丹丹，女，出生于1984年12月，学历：本科，江苏省苏州市苏州蓝缨学校，中学英语教学。篇三：名人英语演讲稿 名人英语演讲稿 tribute to diana 致戴安娜——查尔斯·斯宾塞

在全世界，戴安娜是同情心、责任心、风度和美丽的化身，是无私和人道的象征，是维护真正被践踏的权益的旗手，是一个超越国界的英国女孩，是一个带有自然的高贵气质的人，是一个不分阶层的人。

有关小学生心理健康的演讲稿 篇11

情绪稳定。长寿老人比较注重自己的情绪调适,使中枢神经处于相对稳定的良好状态,进而使机体的生理功能协调。95%以上的长寿老人情绪安定,适应能力强,经受得起生活环境中的各种不良刺激。他们即使受到精神刺激或创伤,也能自我控制,并很快恢复心理平衡。

心境愉快。愉快标志着老年人身心活动协调。长寿老人大都精神愉悦,笑口常开。笑是一种简单而又愉快的运动,可使胸、膈、腹以及心、肺、肝等脏器都得到有益的活动,神经、骨骼和肌肉得到放松,且可驱除忧愁烦恼,减轻精神压力,抒发健康的感情,进而提高机体的免疫能力。

胸襟豁达。长寿老人在人际关系方面态度真诚和善,对同辈人尊重,对晚辈人慈爱,以宽厚的态度待人处世。这种长者的情怀和气质,是健康的保证。(金玲)

睡姿反映你的性格

人类的睡姿应该也能说明一些问题。研究表明,从我们的睡姿与睡觉的时间长短,可以看出我们的个性以及心理、生理状况。研究者对包括“胎儿式”和“木头式”(两臂与两腿成一直线)在内的6种常见睡姿(胎儿式、木头式、思念式、海星式、自由落体式、战士式)进行了研究,发现每一种睡姿都反映一种特定的性格。

如果你的睡姿是“胎儿式”蜷曲着的,就像胎儿在妈妈肚子里一样,你可能外表强硬但内心柔软。研究者说,“胎儿式”是最普遍的睡姿,占1000名受访者的41%,采取这种睡姿的女性是男性的两倍。

睡觉时身体偏向一侧,双臂也顺贴在身上,整个人看起来就像一根木头。拥有“木头式”睡姿的你可能是个容易相处的人,而且社交能力好,喜欢和优秀人士交往。正因如此,你可能比较容易上当受骗。

侧卧,两臂向外伸展,与身体形成直角的睡姿被称为“思念式”,有这样睡姿的人可能比较多疑且愤世嫉俗。

有“海星式”睡姿的人,喜欢仰卧并用手臂环抱枕头,很容易成为他人的好朋友,他们总是乐意倾听和提供帮助。

睡姿也会影响身体健康。例如“自由落体式”(俯卧,两手抱枕,头歪向一侧)睡姿有助消化。“战士式”(仰卧,两手臂贴在身体两侧)睡姿和“海星式”睡姿会导致打鼾或睡眠不好。当你发觉睡眠不好时,应及时向医生咨询,听从医生的建议调整睡姿,以便改善你的睡眠质量。

(韦盖利)

和健康有关的心理年龄

人们常说“人老心不老”。科学家发现,尽管老年人身体机能日渐衰老,但他们的心理年龄比生理年龄平均年轻13岁,其中男性心理年龄更显年轻。

美国芝加哥大学心理学教授杰姬·史密斯领导了这一研究。他们花6年时间评估516名年龄在70岁以上的男女,结果发现,这些人的心理年龄普遍低于生理年龄,其中几乎所有男性都自我感觉比实际年龄小。史密斯分析,女性比男性更在意外表,因而心理年龄比男性更接近实际年龄。但这并不是说男性不在意变老,只是他们对生活满意度的评价受到更多因素的影响,上年纪后,依然能接受新鲜事物。