小学生作文：奇妙的白菜（推荐12篇）
今天，我在家里写毛笔字，不小心把墨汁打翻了，衣服上沾了一大片墨汁。我想：“这下可完了，洗也洗不掉了。”面对着衣服上的墨迹我束手无策。
这时，爸爸看见了，连忙对我说：“快脱下衣服，拿些白菜来。”我迷惑不解地问：“爸爸，你要白菜干什么?”
“你别问了，快拿白菜了。”爸爸催促我说。
我把白菜递给爸爸，只见爸爸挤出白菜汁迅速渗进衣服里，然后，把衣服浸在清水里搓洗了几下。“奇迹”出现了，衣服上的墨迹竟不翼而飞了。
“爸爸，白菜汁为什么能清除衣服上的墨迹呢?”我不解地问。
爸爸笑了笑说：“白菜汁中含有一种化学成份――草酸。草酸是一种有机化合物，可以作媒染剂，它与墨汁碰到一起会发生化学反应，从而使墨汁的颜色消退。这些知识，你将在高中课本里学到。孩子，要记住，我们的`生活中处处有科学。”
一、通过实验, 能使学生感知化学学科的趣味性
让学生从开始就在实验中认识化学, 从实验中探求化学的奥妙, 使他们朦胧的感觉在实验中得到升华, 从而使他们带着一种好奇而又兴奋的心情步入奇妙的化学殿堂。如上第一节化学课时, 我自行设计一个有趣的小实验:
在黑板上贴上事先用酚酞试液写上字的滤纸, 然后向滤纸上用小喷壶喷上氢氧化钠溶液, 此时滤纸上会出现“亲爱的同学们, 化学课欢迎你”几个大红字。
做完实验, 同学们都惊叹不已, 课堂气氛十分活跃, 此时根据实验现象提出问题, 为什么会出现上述现象?你想知道产生以上现象的原因吗?学生的学习兴趣一下子被激发出来, 使化学这门课程犹如一块磁铁强烈地吸引着他们, 学生会全力以赴投入化学课的学习中。
二、通过实验, 能使学生感知化学学科的实用性
在教学中, 通过巧妙设计, 培养学生丰富的想象力和大胆猜想、积极动手操作及创新能力, 结合教学内容, 联系在生活中遇到的许多有趣、奇妙的现象, 使教学内容真正运用到生活实际中去。如在讲完二氧化碳性质时设问:为了使新房内用石灰抹过的墙壁快些干燥, 可在房内生个炭火盆, 是什么原因?放炭火盆后, 墙壁反而潮湿, 为什么?当搬进新房几天内, 会有潮湿的感觉?学生通过讨论, 结合所学知识, 很快得出了正确结论。通过实验, 培养了学生举一反三、触类旁通的能力, 使学生感受到化学无所不在, 同时也感受到了化学学科的实用性, 从而大大激发了他们学习化学的积极性。
三、通过实验, 能使学生感知化学学科的科学性
化学实验本身具有生动、新奇、鲜明的特点, 对学生具有极大的吸引力。初中学生都有一颗好奇心, 在教学中抓住这颗好奇心, 因势利导, 奇中激趣, 趣中求学, 学中求知。如讲氧气化学性质一节时, 问:“铁丝能燃烧吗?”学生齐声回答:“不能。”“那细铁丝能燃烧吗?”这时部分同学说不能, 而大部分同学则深思。接着我让每一位学生都试着将细铁丝燃烧, 同学们都十分认真地在酒精灯上烧, 烧了很长时间, 铁丝仍然只是红, 不能燃烧起来。故此, 同学们都自信的说:“细铁丝不能燃烧。”我先不下结论, 而是要求学生认真观察, 并一边将已引燃的螺旋状的细铁丝放入装满氧气的集气瓶中, 细铁丝立即燃烧起来, 火星四射。同学们开心惊叫, 并放出奇异的目光。我因势利导, 让学生思考:“将物质分别放在空气中和氧气中燃烧有什么不同?”学生齐答:“在氧气中比在空气中燃烧剧烈。”从而归纳出氧气化学性质:氧气是比较活泼的气体, 能与很多物质发生化学反应。这样既抓住了学生的好奇心, 又激发了他们的学习兴趣, 使学生掌握了知识, 丰富了想象力, 同时也开发了他们的智力。
【关键词】《奇妙的朋友》 作文课 教学设计
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）09A-
0064-03
一、教学目标、教学重难点
（一）教学目标
1.借助多种方法充分感受和体验动物世界的奇妙。
2.学会从整体到部分的顺序观察描写动物的外形特点。
3.学会抓住细节、动作来描写动物的生活习性或有趣的事。
4.激发学生的习作兴趣，感受分享习作片段的快乐。
（二）教学重点、难点
1.学会从整体到部分的顺序观察描写动物的外形特点。
2.抓住动物的特点具体描写。
二、教学准备
课件、小鹦鹉、动物图片、收集写动物的优秀作文。
三、教学过程
（一）激发兴趣——走近奇妙的动物世界
1.师：同学们，有一部热播的真人秀电视节目——《奇妙的朋友》，你们看过了吗？（板书：奇妙的朋友）让我们随着动听的音乐，一起走进奇妙的动物世界，看看你最喜欢哪种动物吧！（教师播放《奇妙的朋友》主题曲视频）如果你会唱，请你一起唱吧，如果你认识这些奇妙的朋友可以大声叫出它们的名字。
2.课件出示：我最喜欢（ ）的是（ ）。
3.师：在奇妙的动物世界里，我最喜欢（聪明）的是（小猩猩），你呢？（学生交流）
【设计意图】课始，教师播放热播的真人秀电视节目《奇妙的朋友》主题曲视频，引领学生走进奇妙的动物世界，激发学生的兴趣，唤醒他们对动物的喜爱之情，并回忆生活中自己喜欢的小动物。学生用简短的词组概括动物的特点，围绕一个特点进行介绍、描述自己喜欢的动物，为抓住动物特点进行写作做了铺垫。
（二）最强大脑——走进课文的动物世界
1.师：是呀，动物是我们人类的朋友，古今中外许多作家笔下留下了栩栩如生的动物形象。我们也学过描写动物的课文，你还记得有哪些吗？
2.生：《白鹅》《猫》《白公鹅》《母鸡》……
3.师：你们的记性可真好。现在让我们走进“最强大脑”，看看谁的大脑最聪明。
课件出示填空题：丰子恺笔下的白鹅高傲得很。它的高傲，更表现在它的_______、_______和________中。（生填，师小结：课文从鹅的叫声、步态和吃相这三个方面来表现鹅的高傲，写出了鹅的生活习性。）（板书：习性）
4.师：老舍笔下的猫性格实在有些______，但从作者的描写中，自始至终都透露出作者对它的______之情，可见作者的写作方法之妙。（板书：喜爱）
5.教学预设——
“小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。”我从这里知道了作者用__________来说明满月时的小猫非常可爱。（板书“趣事”）
6.师小结：看来大家已经发现了，作家把动物写得栩栩如生的秘诀就是抓住动物的特点，从生活习性、趣事等方面去写具体，并表达了对动物的喜爱之情。
【设计意图】回顾课文，感受动物的奇妙，语文教材中有许多课文为学生的写作训练提供了很好的范例，教师引导学生关注范例，利用好教材这个范例给学生提供习作方法的借鉴和创造的依据，从而使学生习作中的语言运用成为有源之水、有本之木。
（三）火眼金睛——走进身边的动物世界
1.火眼金睛——学会观察外形
（1）师：今天，老师也带来了两位奇妙的朋友，和它们打招呼吧。
（2）师：请同学们仔细观察鹦鹉的外形。看不到的可以看录像（提前录好这两只小鹦鹉咬小木房子、打架和吃食物等视频）。请你根据下面的提示，把观察到的鹦鹉告诉大家。
（3）出示课件：
两只小鹦鹉（ ）。一只身披（ ），另一只身穿（ ）。那可爱的小脑袋上（ ），（ ）嘴整天叽叽喳喳不停地说话，脖子上（ ），灰色的小爪子（ ）。
（4）师：你观察到的鹦鹉是怎样的？
（5）师：你们观察得真仔细，我们在观察小动物的外形特点时，就是这样按照先整体再局部的顺序去观察。（板书：外形 整体——局部）
（6）师：这两只鹦鹉就是我们班韦××小朋友养的。她经过长期的观察，不仅发现了鹦鹉的外形特点，还了解了它们的生活习性，并写成一篇作文，这篇作文在南宁市环保征文比赛中获得了一等奖呢。
【设计意图】教师带来了活泼可爱的两只小鹦鹉，指导学生学会观察身边的动物，重点指导学生观察小动物的外形特点，总结归纳观察方法，按照先整体再局部的顺序去观察。这样教学，不但激发了学生的兴趣，而且教会学生观察的方法，让学生终生受用，为写作打下坚实的基础。
2.火眼金睛——发现秘诀
（1）课件出示获奖作文
可爱的小鹦鹉
南宁市秀田小学四（3）班 韦××
“叽叽啾啾！”是谁在叫？哦，原来是我家养的两只小鹦鹉。
两只小鹦鹉可漂亮了。一只身披深绿的外套，另一只身披浅绿的外套。那可爱的小脑袋上嵌着一双葡萄似的眼睛，大红色的鹰钩嘴整天叽叽喳喳不停地说话，脖子上围着鹅黄色的围巾，灰色的小爪子紧紧地抓着棍子。我还给它们起了两个有趣的名字：尾巴戴蓝色“蝴蝶结”的叫英英，头上缠橄榄色“头巾”的叫小五。
两只小鹦鹉吃食很有趣，吃谷子时只用嘴轻轻地一嗑，便让谷子乖乖地脱下谷皮，吃掉美味的谷仁，还不时发出“咔嚓”“咔嚓”的声音，吃得津津有味。吃饱了，它们便抓住盛水的容器来喝一点儿水来消化消化。鹦鹉的食物很单一，只要谷粒和水就能满足它们，所以十分好喂食。
鹦鹉的睡姿很奇怪。它们的头很灵活，能360度转动。它们喜欢把头转到后面，再用翅膀把头埋起来，露出橙色的大“围巾”，最后把一只小爪子藏到肚子下。就这样，鹦鹉就睡着了。有时，小五会从洞里探出一个小脑袋看看是否有危险。如果它觉得不安全，就把头一直吊在那个洞口那里睡觉，直到安全了，它才把头收回去。好玩极了！
这两只鹦鹉常常去咬我给它们做的小木头房子。一次，小五把房顶咬了一个大洞，还侧着小脑袋从洞里面看着我。看着它那无辜的表情，我又好气又好笑。
英英和小五很是友好，但又常常打架。有一天，它们来了一场激烈的战争，可是一分钟之后，小五又去帮英英挠痒痒了。英英微闭着眼睛享受着，还时不时地发出哼哼的叫声，有趣极了！
这两只鹦鹉给我的生活带来了许多欢乐，每天放学我都会逗它们一会儿。现在，它们已经成了我的好朋友！
（2）教学预设——
师：请同学们认真看、仔细听，看看谁能发现韦××获奖的秘密？（学生边看课件《可爱的小鹦鹉》短文，边听小作者的录音范读）
师：谁发现了韦××获奖的秘诀？生1：我发现韦××写鹦鹉吃食很有趣。“用嘴轻轻地一嗑，便让谷子乖乖地脱下谷皮，吃掉美味的谷仁，还不时发出‘咔嚓‘咔嚓的声音，吃得津津有味”，这里写得很有趣。
师：你有一双发现美的眼睛，你发现了韦××能抓住鹦鹉吃食的时候，细节动作“嗑”来写，把鹦鹉的习性写得很有趣。
生2：鹦鹉的睡姿很奇怪。它们的头很灵活，能360度转动。它们喜欢把头转到后面，再用翅膀把头埋起来，露出橙色的大“围巾”，最后把一只小爪子藏到肚子下。鹦鹉这样睡觉很特别了。
师：你特别细心，发现了韦××把鹦鹉睡觉的细节描写得很具体。（板书：细节）
生3：我还发现韦××写“小五把房顶咬了一个大洞，还侧着小脑袋从洞里面看着我”，这里写得很生动，她也抓住了鹦鹉的动作“咬、侧着、看着”，把鹦鹉的动作写得很生动。
师：真了不起，你有一双火眼金睛，发现韦××能抓住鹦鹉的一连串动作把趣事写具体。（板书：动作）
生4：韦××描写鹦鹉的外形“一只身披深绿的外套，另一只身披浅绿的外套。那可爱的小脑袋上嵌着一双葡萄似的眼睛，大红色的鹰钩嘴整天叽叽喳喳不停地说话，脖子上围着鹅黄色的围巾，灰色的小爪子紧紧地抓着棍子”，这里描写得很吸引人。
师：你有一双发现美的眼睛，不仅发现了韦××把鹦鹉描写得很美，还发现了把鹦鹉描写得很美的写作方法之妙，就是会用上比喻、拟人句……（板书：拟人、比喻……）
师：你们真能干，发现了韦××获奖的秘密。
出示课件，生齐读获奖秘诀——
①按一定顺序写外形，用上比喻、拟人等手法更有趣。
②用具体的事例来表现生活习性，注意抓住有趣的细节。
③通过有趣的事情表达喜爱之情，最好抓住动作来描写。
师：老师可以再请一两名同学说说自己收集优秀作文的写作秘诀，告诉大家作者是怎样写小动物的。
【设计意图】由于孩子的好胜心强，教师让学生去欣赏身边韦××同学的作文，并让他们去寻找获奖的秘决，激发学生们的写作兴趣，让学生们在自己的习作中运用课文中学到的方法，降低写作的难度。
（四）能说会道——说说身边的动物朋友
1.师：相信你身边也有很多奇妙的动物朋友。（课件出示身边的动物：猪、鸡、鸭、鹅、鱼、鸟、牛、马……）
2.师：你的奇妙朋友是谁？请你们每四人一个小组说一说。注意：听的同学用笔做简要的记录，边听边思考：是否抓住了动物的特点具体地介绍，有没有流露出对动物的喜爱之情，用上秘诀了吗？给大家4分钟，计时开始。
3.师：时间到，分享是快乐的，请你向大家介绍你的奇妙朋友。
教学预设——
生1：我的奇妙朋友是我家养的一群小鸡，它们非常有趣。最有趣的还是它们争抢食物时的情景。一只小鸡发现了一只小虫子，叼在嘴里转身就跑，它旁边的小鸡立即追赶，第二、第三只小鸡也加入了“战斗”，最后所有的小鸡都加入了追赶大军。那只小鸡真聪明，一会儿向东，一会儿向西，有时还来个“急刹车”，逗得追赶的小鸡跌倒一大片。但最后还是被鸡群包围了，它没办法，只好仰起脖子将虫子整个吞下，鸡群们也只能眼巴巴地看着它吃完，各自散了。
师：听了她的介绍你想说什么呢？
生2：我认为她说得很有趣。争抢食物时的情景描写得生动极了，特别是句子“一会儿向东，一会儿向西，有时还来个‘急刹车，逗得追赶的小鸡跌倒一大片”，抓住了动作来描写。
生3：“一只小鸡发现了一只小虫子，叼在嘴里转身就跑，它旁边的小鸡立即追赶，第二、第三只小鸡也加入了战斗，最后所有的小鸡都加入了追赶大军”，这句话把小鸡当作人来写，形象生动，更有趣。
师：她会观察，你也会发现，你们都很棒。还有谁也喜欢小鸡的？如果让你也来介绍小鸡，你还会说什么？
生4：我也喜欢小鸡，如果我来介绍我会再把小鸡的外形特点告诉大家。
生5：我还会介绍小鸡睡觉的特点：小鸡睡觉更有趣了，一个个都钻到母鸡的翅膀下面，有的把头偷偷地露出外面，好像要呼吸新鲜空气，有的时不时伸出头来，闭着眼睛叽叽叽的叫一会儿，又缩回去，好像在说：“好暖和呀。”
师：你不仅观察仔细，想象还很丰富。
师：听了同学们给你的建议，你有什么想法呢？
生1：谢谢大家，我会根据大家的意见再修改修改。
师：是呀，好作文是改出来的。
4.师：老师可以再请一两位同学说说自己喜欢的动物。
5.师小结：我发现你们和韦××一样都会观察，相信你们也和她一样能把观察到的写下来，相信你们的作文一样也能获奖。
【设计意图】先说后写的教学方式为学生降低了写作的难度，同时发挥了群体学习的优势，学生们取长补短，在互议互评中学会运用掌握的写作方法。教师的随机点拨让学生的思路更开阔、用词更准确。
（五）妙笔生花——记录我们身边的动物朋友
（课件出示习作要求，教师引导全班读：写自己喜欢的小动物，具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。）
师：现在同学们开始把眼中所见、心中所想的喜欢的动物写下来。你可以写外形，也可以写习性，还可以写有关小动物的趣事，只写一个片段就好。好，给大家10分钟，计时开始。
【设计意图】在记录“我们身边的动物朋友”这一环节中，学生迅速记录自己此时此刻的所感所想，体验到自己也能成为小作家，自己的笔下也有奇妙的动物世界，让学生体验成功的快乐，教学达到学以致用的目的。
（六）佳作共赏——分享奇妙的动物世界
1.师：分享是——（出示课件）（生：最快乐的）
2.师：好，请你来说一说。其他小朋友一边听，一边想：他哪里写得有趣，用了哪些秘诀？你还有什么要补充吗？
3.多媒体投影学生的作文。（生读自己写的精彩片段、自评）
4.师：谢谢你给我们带来了奇妙的动物世界，你认为哪里写得有趣的？（学生互评）
5.师小结：你们都很棒，其实习作并不难。
6.生齐读儿歌“习作并不难”：习作就是写话，眼睛看到什么，心里想着什么，口里就说什么，口里说什么，手上就写什么，这就是作文。
师：习作并不难，只要我们留心观察，抓住动物的特点写具体，你的笔下也会有栩栩如生的动物，让你身边的动物朋友变得更奇妙，自己也可以成为大作家。
【设计意图】分享是快乐的，学生和大家一起分享自己笔下的动物世界，激发了写作兴趣，在佳作共赏中自评互评、取人之长、补己之短，再加上教师的随机点评，学生的习作会更上一层楼。
（七）再分享奇妙的动物世界
师：补完习作，能配图最好。
师：读给爸爸妈妈听，请他们打分；也可以和同学交流，也让同学打分。
【设计意图】四年级学生喜欢画画，教师让他们给自己的作文配图，激发兴趣。孩子最亲最爱的是父母，有好东西也很愿意和父母分享，教师让他们把作文补完，读给爸爸妈妈听请他们打分，父母在打分的同时一定会提出修改意见。好作文是改出来的，经过这个环节，学生的习作水平更上一层楼。
四、板书设计
奇妙的朋友
修辞手法：拟人、比喻……
在茫茫宇宙中，太阳只是一颗非常普通的恒星，在广袤浩瀚的繁星世界里，太阳的亮度、大小和物质密度都处于中等水平。只是因为它离地球较近，所以看上去是天空中最大最亮的天体。其它太阳系外恒星离我们都非常遥远，即使是最近的恒星，也比太阳远27万倍，看上去只是一个闪烁的光点。
组成太阳的物质大多是些普通的气体，其中氢约占71。3%、氦约占27%，其它元素占2%。太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区和对流区、太阳大气。太阳的大气层，像地球的大气层一样，可按不同的高度和不同的性质分成各个圈层，即从内向外分为光球、色球和日冕三层。我们平常看到的太阳表面，是太阳大气的最底层，温度约是6000开。它是不透明的，因此我们不能直接看见太阳内部的结构。但是，天文学家根据物理理论和对太阳表面各种现象的研究，建立了太阳内部结构和物理状态的的模型。
在星期四的下午有一节美术课，老师要求我们在课堂上画一幅白菜。我想：这白菜还不好画。于是，一切准备就绪后，上课铃打响了。
老师夹着课本走进教室，翻开课本，讲解起知识来：“今天，我们来学习画白菜。这个白菜是用毛笔画的，这个毛笔啊，在中国古代是……”待老师把这一段“废话”讲完后，我环顾了一下四周，同学们早就不耐烦了，这时，老师终于言归正传地讲了起来：“毛笔竖起来用叫做中锋用笔，是在画白菜杆时的方法。毛笔横着刷过来叫做侧锋用笔，是在画白菜叶时用的方法。好拉，大家听懂了吧，下面开始完成你们的任务吧!”大家似懂非懂地点点头，便开始做画了!
我用我的“中飞鹤”牌毛笔沾了点墨水，便对照着书上画了起来。我第一笔下笔太重，结果印得满桌子都是墨水。“唉!没关系，接着画就是了咯!”我在心里暗暗鼓励自己。我又盏好墨汁，准备画白菜杆了。这次我小心行事，画的有点摸样了。但是最难的步骤在等待着我，那就是——画白菜叶。
做在我前面的`同学，一看我要画白菜叶了，便扯着嗓子“吆喝”了起来：“看好戏了啊!大画家‘青松’将为我们展示画白菜咯!
机会多多不容错过!”经他这么一说，周围的人便立即放下了手中的“活儿”，把我围了个水泄不通!我在一瞬间成为了这些人当中的“焦点人物”，我怕画不好，丢脸，便放下了笔“罢工”了!可是他们这“一群鱼”，竟把我当成水了。就是不离开。唉!是福不是祸是祸躲不过，只有画咯!我沾足了墨水，便开始刷了，刚一刷，便引来一阵哄笑。我一看，啊!原来是由于太紧张，一不小心刷到书上去了。我再刷!刷!刷!我刷刷刷!!一看，这是什么东西吗?恐怕这种白菜连梦中也没见过。没关系，只不过是从头再来吗!可是我再怎么也画不好了。我此时恨不得地上能有条缝能让自己钻进去。
＂咻＂地一下，我来到了一个我素不相识的地方，我害怕极了，放声大哭起来。
＂你好＂一个机器人对我说：＂我是食品王国的子民，我们国王邀请你去做客。＂食品王国？＂我想到那里去瞧瞧，于是便爽快答应了。我乘上飞船来到食品王国，看到宫殿是用草莓味的奶油制做的，我走进宫殿，啊！看到这里，我想：这食品王国可真是名不虚传，什么都是用食物做的。国王看到我，连忙请我坐下，＂恩，这里真好啊！＂国王说：＂我也认为不错。对了，说了这么久，你饿了吗？＂听各国王一说，我还真觉得饿了呢！我连忙点点头。我把用香甜可口的果冻制作的桌子切下一角，津津有味地吃了起来。真是＂光阴似箭，日月如梭。＂啊！一下子到了傍晚，我不的不离开食品王国了。这真是一次奇妙的外星球之旅！
森林里的小粉猪写了一封信给小企鹅,邀请小企鹅森林里游玩。小企鹅高兴得跳起来。
一天,小企鹅租了一辆长途旅行车出发喽!到了炎热的大森林里,那儿空气新鲜、花草茂盛、绿树成阴,小企鹅开心极了!不远处,小企鹅看到小粉猪和许多小动物们正在热烈地欢迎自己呢!小粉猪飞奔向前,跟小企鹅拥抱在一起。它对动物们说:“亲爱的朋友们,今天我们森林王国里,又多了一位新伙伴——小企鹅,我们请小企鹅说几句话,好吗?”森林王国里的所有动物异口同声地喊道:“好!”小企鹅刚走上台阶就晕倒了。原来,小企鹅长期生活在南极,今天来到森林,一下子适应不了。有经验的大象伯伯说:“我们把一些冰块放到它的头上吧!”不一会,小企鹅醒过来了,小粉猪第一个围上去说:“朋友,你终于醒过来了。”小企鹅说:“这次旅行真奇妙!”小粉猪准备明天把小企鹅送回家。
夜里12点，我手里捏着一张精美的银色火车票，终于挤上了睡梦拥挤的列车。看到一个个此起彼伏的山峦，活泼快乐的小动物，清香扑鼻的湖水，绿油油的灵魂草场，很有诱惑力和吸引力，把我留在了梦中，让我依依不舍……坐在列车上，我感到这里的人都那么熟悉，都像认识的。现在上来了一个跟我差不多大小女孩，“咦，这人怎么这么面熟，好像……，好像……，到底像谁？咦，太像静怡了……”“你好，请问你旁边有人吗？”一个稚嫩的声音从耳边传来，多么熟悉的声音啊，“可以，恩……恩，恩恩我，我想问你，我们是不是那个，那个……那个，认识啊，啊是不是啊，如果你不想回答，那，那就算拉！”“不，我想回答，我们好像认识，如果不认识也没关系，现在不就认识拉，你好，我叫静怡……”“啊，我是子宜，呵呵。”我们就相认了。
火车无缘无故的停了，静怡拉着我奔跑在原野中间，风轻轻地吹着我的面颊，吹起我的细碎的短发。
跑啊跑，到了一个，“子宜，我们现在就下去！”那语气不容我反驳，我还想说什么已经来不及了，只听“扑通”一声，我已经从岸上“变”到水里去了，令我担忧的事一到水里就解决了，我的上衣成了泳衣。这水里有许多小孩子，小动物，都在水里快乐的嬉戏，另我奇怪的.是有的比我小很多的小朋友竟可以在水里呆一小时以上，我不敢学他们，“子宜，我们到水里去玩把……（在水里）“子宜，在水里呼吸没关系的，你看，我还可以讲话呢！”我学着她的样子吸了一口水，哦，啊，恩，咦怎么回事，哎，不想了，可以玩就好，我们在水里玩啊玩，可高兴了！一会儿，我们就上岸了，泳装又变成衣服了。
一会儿，静怡又拉着我“子宜，我们现在就去灵魂草场！出发把”“灵魂草场？是不是有灵魂和草呢？会不会有多少个灵魂，就有多少根草把？”啊，这就是灵魂草场把，一根根草随风飘扬的草，飘在空中，我随手拿了一根，握紧，放在胸前，静怡也拿了一根……“子宜，起床拉！”爸爸叫到，“你手里拿的是什么？”，“啊，哦。”我看了看胸前的灵魂草，“没什么！”我应到。
我梦见我来到了侏罗纪时代，看见了许多以前没见过的恐龙、化石、鸟儿、花草树木等等。
哇!快看，那里有一只异特龙和一只剑龙撕扯了起来;那里有一只梁龙正在吃草;那里有一只重龙在吃叶子……忽然，一只恐龙把我叼了起来，我吓了一跳，不过，好在它并没有吃掉我，而是让我骑在它的背上，我猜它应该是个食草恐龙吧!它把我带到了一个地方，有好多的恐龙，像是皇宫，但一只恐龙都不吃我。一会儿这里最大的龙出来了，也就是“国王”，它张开嘴说话了：“欢迎来到侏罗纪王国，我是这里的“国王”，我们只由一个规矩：不能说“你好”!我惊讶了，但却不敢说话。我千方百计地躲过了所有劫难，但最终还是说了出来，我被判了刑。
我很快又想到，我可以用哆啦A梦的时光机回去。我打电话给哆啦A梦，让它接我回去，20分钟后，我果然看到了它。我们一起回到大雄家，我却发现了一只恐龙!咦?这不是“国王”吗?它是怎么过来的?幻觉!一定是幻觉!我睁大了眼睛仔细看，却发现这真的是“国王”。对了，它肯定是跟我们一块回来的。我发现“国王”正虎视眈眈地看着我，把我吓得叫了起来。“啊!”我被吓醒了，一看，天也亮了。
这件衣服是呆萌型的，两侧张开着白色漂亮的翅膀，胸前有一只小老虎，让我的衣服增添了几份不一样的可爱!衣服的长度和厚度也可以用按钮来调整哦!
它的颜色可以随着心情的变化而变化，当你开心时，它是绿色的，绿色充满着生机;当你烦恼时，它是淡蓝色的，蓝色像大海让我们瞬间平静;当你异常发飙时，它是白色的，白色象征着纯洁友谊。
我发明的这种衣服可是很实用哦，不但能保暖，而且，它会根据你的心情播放不同美妙的音乐，只是，音乐只有衣服的主人才可以听到，别人是听不到的。这种衣服还有一种遮阳避雨的功能。晒太阳时，它就会从背后伸出一把遮阳伞，让你的皮肤不会受到伤害，从另一边伸出一把扇子为你扇风。当下大雨时它又会从你的背后伸出一把雨伞，为你遮风挡雨，这时候，如果你的衣服穿的太少，它就会吹起暖风，让你不再担心会着凉感冒。
这种衣服还有一种特殊功能，那就是叫你起床。当你穿着它的内胆睡觉时，只要你设下闹钟，到了第二天，它不但能发出美妙的闹铃，而且还会把你提起来，让你普通的起床仪式变成一个飘呀飘的起床仪式。
哈哈!还有呢，当你内心想去哪儿旅行时，两侧白色的翅膀就会慢慢的扇动起来，带你离开地面去你想去的地方。如果在旅途中你饿了困了，它会及时为你提供Jps定位，带你去星级酒店吃饭睡觉，好让你酒足饭饱后再启程。
从前有一个小白菜长得很美丽，人人都想跟他交朋友，一头大象来了说：“美丽的小白菜，让我当你的朋友可以吗?“小白菜说：“不行不行，你的`鼻子很长很长，很容易把我的叶子打破。“大象垂头丧气的走了。
几天下来小白菜一共有一个朋友--小蝴蝶，不让大象和螳螂当朋友。
一天，小白菜身上有虫子了，叫蝴蝶捉虫子，蝴蝶说：”虫子是我的孩子。“螳螂和大象见了，急忙跑来螳螂忙着给她捉虫子，大象从河边带来水给小白菜浇。
我想未来的世界将会更美好!
未来的世界科学进一步发达，高级小轿车家家户户都有，宽敞的马路四通八达，人们的出行更方便，更快捷。家庭生活也大大提高，物质生活随之改善。人们吃的都是无公害绿色食品，用的都是现代化高科技产品，家具电器应有尽有，城市高楼比比皆是，屋里宽敞明亮一尘不染，地板都是自动吸尘的，格外美观。多功能床走进家庭，床上面有三个按键，是红色的、绿色的、黄色的。在炎热的夏天睡觉的时候，按绿色键，躺在床上你会感到凉爽，舒适的睡上一个安稳觉。当冬天寒冷了，可以按红色键，因为红色键可以使床温热起来，使你温暖安静进入梦乡。冷热温度微电脑恒温控制，人体感应温度适宜每一个人。黄色键呢，当你腰酸背痛，浑身劳累时，可以按黄色键帮你按摩，保证使你舒舒服服、痛痛快快，精神百倍。经常按摩可强身健体，有益身心健康。
电脑走进千家万户，家庭中人人都会使用电脑。网上购物，在电脑上发个信息就有人把东西送家里来，自己不用出去买。网上内容丰富多彩，网络功能进一步升级，可自编程序，实现家庭档案管理。
环境污染彻底消除。汽车使用高极化无铅汽油，尾气排放无污染更环保。污水处理更合理，经处理的污水变成人们生活中的营养无杂质的纯净水。城市中花草、树木充盈路旁河畔，绿化环境、靓丽城市、清清的水、蓝蓝的天。
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