“校园报亭”策划书
1.项目描述
在学校开设一个“校园报亭”,为广大的师生提供精神食粮。虽然现在互联网高速发展,但报纸和杂志这类传统的传媒行业的发展有其自身的优势。校园报亭采用学校团委投资,学生经营的方式,准备于2008年8月底开业。营业服务的对象主要是学生,所以营业的时间与学校作息时间相互协调,主要放在四个阶段(晨读之前、课间操时间、中午休息、晚间)。营业地点为了方便全校所有的学生,放在学校中间地段,大礼堂前。
2.服务
“校园报亭”主要经营报纸和杂志,兼营销售电话卡、矿泉水等,提供公用电话服务。我们学校是封闭式管理的学校,这样的管理方法有利于我们学生全身心的投入到学习中去。但是也使我们在一定的时间段与社会失去联系,而报亭就可以弥补这一缺陷,使我们能拓宽视野,与社会紧密地联系在一起。同时,也可以为我们学校的勤工俭学提供服务站点。
3.市场调查
主要的市场放在学校,服务的客户是全校师生。通过市场调查,对于职校生来讲,来到职业学校是为了能学到一门技术,作为一个没有收入的消费群体,消费水平不高。“校园报亭”出售主要是价格中等,信息量大,在社会上有好的口碑,并适合学生阅读的报纸和杂志。
由于“校园报亭”才启动,为了减少风险,“校园报亭”的初级阶段准备与社会比较好的报亭相合作,报刊从他们的报亭进,一方面减少学生的负担,另一方面也可减少风险。
4.经营地点
学校一共有五个部,有三个部在大礼堂附近,学生宿舍也在大礼堂往北,而有二个部在学校南部,学生宿舍在南部。为了方便全校师生,将“校园报亭”放在学校的中间地段。
5.市场竞争
“校园报亭”在校园中独此一家,没有竞争对手。但顾客就是上帝,顾客的需要直接决定报亭利润的多少。因此,“校园报亭”要校仿许多经营好的报亭,加强管理。
6.经营管理
“校园报亭”主要分五个营业阶段:晨读之前、课间操、中午、午后、晚间时间(见表1)。
后两个营业时间为营业繁忙阶段。因此,前两个阶段为设两名营业员,后两个阶段设三个营业员。在一个营业阶段完成之前,由营业员填写该阶段的营业记录,供店长查实。
江苏省通州职教中心“校园报亭”营业记录见表2。
7.人事组织
“校园报亭”主要设店长一名、副店长一名,从全校学生中招聘产生。店长主要负责报纸和杂志的进购,副店长主要负责现金的管理和结算。学期结束后,店长的待遇为利润的20%,副店长为利润的15%。营业员设5个,对象主要是勤工俭学的同学,工作一小时5元。实行优胜劣汰制度。
8.财务分析
“校园报亭”启动资金主要由学校团委提供,共为5000元整。“营业初期,利润与其它报亭协商得出,待时机成熟后,校园报亭自主经营。按正常报亭利润,每1元的营业额能赚取0.2元的利润,加上副业,一天估计毛利润有100元。
假设一天毛利润为100元,
一天的纯利润=100×(1-0.2-0.15)-40=15元
一学期的纯利润=15×4×30=1800元
9.企业文化
“校园报亭”的外型与邮政报亭相仿,体现学校的特点。
作者：顾杜航
受上个世纪80年代末期从日本兴起的杂志书潮流的影响，中国也有越来越多的编辑和出版社自觉不自觉地加入了杂志书的策划出版。特别是生活时尚领域，杂志书(Mook)的出版非常抢眼。
作为母婴杂志的领军品牌，《父母必读》杂志于2008年3月，整合优势资源，策划出版了一本切中父母关注热点的杂志书——《最热的26种宝贝才艺培养全书——0岁起步的才艺培养实用指南》，读书从策划到出书全面地凸显了杂志书的特点。
杂志读者的热点需求，成为选题起步的基础
时下，父母关注的“是否上兴趣班”“如何进行才艺培养”的问题越来越多。每个父母只有一个孩子，很难获得相应的经验，而图书市场又几乎找不到能解答他们问题的针对性图书。经过市场调研和凭借多年来办刊过程中对父母需求的敏感，我们认为，推出一本理念先进、内容精美、方法实用关于孩子才艺培养的杂志书势在必行。
尽管有了多年杂志专业资源的积累，针对本书的选题调研，我们对这本书的立项仍然十分认真谨慎。首先，针对父母最热衷培养的才艺项目、孩子开始的年龄段、学艺过程中父母的困惑等问题，在网络上做了为期1个月的调查，拿到了第一手数据。
进而，为了确定选题提纲，我们又在结合《父母必读》杂志读者的反馈意见和最新网络调查结果，分析了父母需求热点的基础上，与资深才艺教育专家进行了反复的沟通，初步确定了编写提纲。在兼顾图书特点的同时，在表现形式上，我们决定采用栏目式穿插的体例。例如设置热点问答、多元智能小测试、相关参考信息和邻家妈妈高招等多个栏目，为书增添杂志的特色，增强了可读性和版面美感。
请大家作者，精写小文章
进入组稿阶段，针对音乐、体育、美术、外语等方面的26种才艺项目，能否邀请到既懂才艺相关专业，又懂得儿童教育心理的一流专家，是本书成败的关键。经过多方努力配合，最终，积淀了28年的《父母必读》品牌和为父母出好书的热忱打动了各位专家。于是，这本写给普通父母看的教育普及书里出现了儿童体育专家黄世勋、中央音乐学院副院长周海宏、儿童心理学家徐凡、中科院心理所研究员张梅玲、儿童美术理论家胡晓珮、儿童小提琴教育家贺大钧、日本钢琴教育家高桥雅江、中央歌剧院交响乐队双簧管首席石鑫等一系列大家的名字。
在约稿过程中，我们不断与专家沟通交流《父母必读》28年来一贯秉承的一贯理念——“伴随父母、伴随家庭，共同致力于把一个健康、快乐、幸福、有良好道德品行和价值观念的孩子带入成人社会”。这些，得到了专家们的高度认同与积极配合，从陪伴、激励孩子成长的立场上，把多年教育实践的结晶毫无保留地贡献出来，成就了一本教育理念先进、深入浅出又契合父母急需的才艺培养指南。
打破图书的设计框框，将杂志书之美发挥到极致
提纲确定之初，对这本杂志书最终的表现形式也已有了清晰的设计。它应该是一本图文并茂的全彩图书。所以在与作者沟通内容的同时，图片的选取采集计划也启动了。经过北京市少年宫、相关培训机构、读者、摄影师等多方的努力，在书稿完成后不久，配图需用的钢琴、古筝、轮滑、游泳、英语等内文图片也准备就绪。为了实现杂志书的审美效果，我们决定放弃图书常用的排版模式，完全采用杂志的图文设计制作模式。但为保证达到图书的体例和编校质量要求，需要格外认真地校对、审读，因为许多图书排版一个统改命令就可解决的问题，在这里要反复、逐项地盯改。对于封面，我们曾尝试过抽象和具象两种思路，但最终考虑到与选题特色和内文排版设计风格的协调，采用了以粉色调为基础的才艺照片排列式的设计。
全书从封面到内文的排版，都贯穿温馨、活泼的设计风格，以粉色调为主色调，而在正文设计模块上辅以雅致、轻快的同色系，让整本书风格统一、活泼亲切。在选题策划及成书过程中，我们充分发挥了在杂志社策划图书的优势，集各方力量出版了这样一本内容优质而又特色鲜明的杂志书。书的封面经过十多次的修改，最后得到了作者、发行中心和书店的好评。
从选题策划阶段我们就已拟好杂志、网络和图书的立体营销计划——书、刊、网一体化营销开始启动，这也是《父母必读》杂志营销杂志书的一个特色。除了书与刊在内容上天然的血肉联系及相互呼应的营销策略外，针对父母人群的网络调查、专家讲座、内容专题营销和读者大讲堂也持续展开。同时对此书在杂志渠道的销售也开始了积极的探索尝试。
作者：李 奕
摘要：自2008起，江苏省对口单招考试方案进行了改革，加大了技能考核的比重。营销专业的技能考核项目之一“撰写产品推广策划书”在实际教学中缺乏有效的参考教材，使授课者感觉无规律可循，因此，应结合大量的企业文案，对产品推广策划书撰写的技巧进行探讨，为策划书撰写提供教学参考。
关键词：产品推广策划书;写作技巧
作为职业教育人才选拔的重要手段，江苏省对口单独招生高考在2008年率先迎来了一场改革，最明显的变化就是考试模式中加大了技能考核的比重。这项改革从素质教育的角度来看，更能够体现学生的创新、实践能力，也更加符合当前社会对职业学校学生专业技能的需求，但对职业学校的教师则提出了更大的挑战。根据技能高考的新方案，如何上好技能实训课程，给学生带来思想的更新和能力的提升，是每个职校实习指导教师面临的新课题。
对照2007年营销专业的技能考试方案，笔者发现新方案中取消了“口才推销”和“礼品包装”两个项目，转而增加了“产品推广策划”和“销售情景评判”项目。从这个改动上可以发现，对口高考对学生的创新能力、缜密思维能力、书面表达能力、商务礼仪知识运用能力的要求更高了，尤其是“产品推广策划”项目更能全面考查学生的营销基础知识功底，这也让很多职校学生感到头疼。笔者拟就《2008年市场营销专业的技能高考新方案》为切入点，简单谈谈产品推广策划方面的技巧。
技巧一：注意产品推广策划书的基本格式。
一份完整的产品推广策划书通常包括9个部分：(1)推广主题明确;(2)推广目的表述清楚;(3)推广对象明确;(4)推广场所明确;(5)推广时间明确;(6)推广策划的内容有一定的创新性和可行性;(7)推广运作详细有效;(8)控制措施考虑周全;(9)费用预算合理。要写好一份产品策划书，既要格式规范，也要各个环节衔接缜密，既要阐述清晰，也要促销手段有所创新。
技巧二：注意策划书的“四要”。
“四要”之一：主题要简洁、鲜明。好的主题是整个促销活动的灵魂，是展现在消费者眼前的第一道关卡，好的主题能使消费者接近产品。通过主题要让消费者清楚商家活动的主要内容和产品的主要特点。要用简洁、醒目的表现方式吸引消费者的注意力，提供顾客在光顾零售店时最需要的信息。
例如：针对牛奶的推广——关爱下一代，选择××奶/畅优人生;针对数码相机的推广——精彩瞬间，美丽永留/美来自发现;针对服饰的推广——饰全饰美/新生只需三分钟/潮流的指针;针对电动车的推广——“非”一般的感觉;针对“文曲星”的推广——掌上操控，由我做主;针对眼镜的推广——让您的“视”界更精彩;针对MP3的推广——畅想(唱响)未来/时尚原来如此简单;针对手机的推广——沟通无处不在等等。
“四要”之二：内容要创新、实用。在商业社会中，各种各样的促销活动花样百出，而那些常用促销手法并非任何时候都能真正收到预期效果，因此，必须在熟练掌握和使用常规促销法的同时，运用一些新元素增加促销亮点，提升销售业绩。
常规促销手段：产品折价让利(全场8.5折/原价300元，现价220元)、赠品销售(买手机送话费/买彩妆送化妆包)、现金返还(购物500元返还150元礼券)、凭优惠券低价购买(凭券消费抵20元)、集点购买(集10个易拉环，兑换一瓶可乐)、免费试用(食品小杯装试尝)、有奖参与(填写有奖问答卡)、会员俱乐部(VIP会员活动)、限量特供(1元钱买手机)、名人效应(明星代言)、抽奖销售(一等奖彩电、二等奖若干)、团购(一次性买100件送大礼包)等等。
创新促销方式：服务举措(终身保修、异地联保、免费清洗、无条件退货)、文化节日促销(中秋合家欢厨艺表演赛)、产品概念炒作(绿色手机、名表手机)、空城计(月付方式、押金返还)、捆绑销售(以旧带新)、游戏参与(募集歌词、摄影、商品命名、广告语)、公关赞助(特困助学、体育赛事)、网络促销(与Google联手)、以旧换新(旧彩电换新彩电)、联合促销(旅行社与饭店、酒店与咖啡厅)、知识讲座(保健药品推荐会)、社区营销(送微笑到社区)、娱乐赞助(MP3赞助音乐节目)、包装促销(环保袋的宣传)、POP促销、路演促销、现场演示、短信促销、季节折扣、拍卖促销、灯光照明法、顾问式导购、E-mail促销、自办展销会、公司刊物法、意见领袖促销、标志物促销、限量版促销等等。
“四要”之三：注意事项要周详。(1)促销工具要充分运用。如传统四大媒体广告、路演、堆头、易拉宝、DM单、墙体、公交车、短信、网络、路牌、拱门、彩旗、充气物、夹报单页、扩音器、小区横幅、高空气球、LED跑马灯、海报、展板等。(2)各个部门要明确分工。如市场部提前14天的DM制作、海报设计、媒体订购、广告宣传;采购部提前10天的货源落实;财务部提前5天的费用折让审核备案;门店提前4天的POP书写、气氛营造;配送中心提前3天的配货送货;营业部提前1天的门店备货、促销布置，电脑部执行前一天下班后的价格变动;导购部当天的服务接待、现场登记;保安部当天的安全维护;后勤部的现场清洁;市场部活动后期的整体效果分析等。(3)与有关部门进行场地落实。工商、城管、消费者协会、公证处等部门的认可和参与是必不可少的。
“四要”之四：促销预算要合理。对于促销预算，并没有固定的经费比例，但一定要预算详细清楚、节约，考虑周全、完善。合理的报纸、展板、宣传册经费要调研、细算;赛务费、场地租赁费、演出费可估算;折扣、降价、赠品损耗不可漏算。零售店促销的最终目的是扩大产品销售，增加利润，因此，促销不仅要以成本为最低经济界限，而且还要以扩大产品销售、增加整体销量为目标。
技巧三：注意最终审核的“三不”。
“三不”之一：前后不矛盾。(1)主题与目的不能矛盾。比如有的学生将MP5的推广主题确定为“每天一元钱，最新超炫MP5带回家”，通过这个主题可以感知策划者是想提高产品的竞争力，通过事件炒作吸引眼球，率先抢占市场，打响新产品的知名度。但是这位学生却将推广目的设定为“突出产品特点，建立产品形象”。显然前后不能呼应，产品策划书也就失去了操作意义。(2)推广对象与时间、地点不能矛盾。比如另一位学生针对MP5的宣传活动，提出了采用校园篮球赛赞助和选拔形象代言人的促销手段，这个立意出发点是好的，但是他把活动地点选择在了超市门口，时间又选择了周一到周五，这段时间青少年都在学校上课，显然是不会有机会参与到这次推广活动中来的。
“三不”之二：期限不盲目。促销的期限既不能过长，也不宜过短。这是因为时间过长会使消费者感到习以为常，失去刺激需求的作用，甚至会使消费者产生疑问或不信任感;时间过短会使部分顾客来不及接受促销的好处，收不到最佳的促销效果。一般应以消费者的平均购买周期或淡旺季间隔为依据，确定合理的促销方式。
“三不”之三：活动不违法。促销活动要实事求是，不能欺骗消费者。谎称有奖而实际上无奖的有奖销售、暗中给予回扣的商业贿赂、低于成本的掠夺定价、诋毁竞争对手的商业信誉、虚假广告宣传、借机销售质次价高的商品等行为都严重违反了国家的法律法规。目前主要的法律依据有《中华人民共和国消费者权益保护法》、《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国反不正当竞争法》、《中华人民共和国广告法》以及一些地方性法规和部门规章。
总之，产品推广策划是一项综合性的工作，涉及一整套具体的运作实务。只要在生活中注意观察，注意积累，对促销过程中的得与失进行全面总结，相信每个人都可以成为一名优秀的策划人。
参考文献：
[1]李道魁.公关策划教程[M].成都：西南财经大学出版社，2008.
[2]冯章.商务策划书写作范本[M].北京：经济管理出版社，2009.
[3]杨坚争，杨维新，赵广君.电子商务案例[M].北京：清华大学出版社，2002.
[4]田广长.常用策划书创作[M].北京：北京大学出版社，2008.
[5]刘世忠.品牌策划实务[M].上海：复旦大学出版社，2007.
作者简介：
马张霞(1979—)，女，2009级硕士研究生，苏州市相城中等专业学校教师，中学一级教师，具备会计员、高级营销员、助理电子商务师等多种职业资格，主要从事市场营销教学。
作者：马张霞
“龙腾纸上 脉动青春 继承传统 百花齐放” 防灾仪器系团总支学生会-传统文化学习成长小组系列活动之剪纸展
主办单位：防灾仪器系传统文化学习小组
主办时间：策 划 书 2012年 12月9日至2012年12月16日
目录
一、活动背景
二、活动目的
三、活动主题
四、活动对象
五、活动时间
六、活动地点
七、活动形式
八、前期准备
九、活动流程
十、后期安排
十一、注意事项
附录一：活动经费预算
附录二：各工作组成员具体名单表 附录三：奖项安排及评奖规则
一、活动背景：
为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现我国传统剪纸文化的艺术魅力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高当代大学生的艺术修养为剪纸爱好者提供自我价值实现的舞台，为他们的活动增添生气。
二、 活动目的：
1.充分地调动同学们的积极性，发展同学们的艺术特长; 2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间; 3.体现学生自主选择和主动参与，提高同学们的动手实践能力; 4.丰富学生的课外文化生活，提高大学生的个人修养; 5.充分展现国粹的艺术魅力，继承和弘扬传统国粹文化艺术。
三、 活动主题：
龙腾纸上 脉动青春 继承传统 百花齐放
四、 活动对象：
防灾科技学院全体师生
五、 活动时间：
时间：2012年 12月 9 日 至 2012年 12月 16日
六、活动地点：
地点：六号教学楼一楼大厅及五号楼前藤荫道
七、 活动形式：
类别一：展板
类别二：剪纸礼品
类别三：玻璃窗展
类别四：“梅”“兰”“竹” “菊”屏风
类别五：正楷书法 行楷书法 行草书法
八、 前期准备：
1. 宣传海报(宣传小组成员名单见附录2) 四份60*90cm海报 十份小海报贴于各宿舍楼底下 2. 展板
传统文化学习成长小组成员设计(挑取一部分剪纸贴于展板上)，将陈列于六号楼一楼大厅。
3. 横幅 10m横幅 (“防灾仪器系团总支学生会~传统文化学习成长小组系列活动之剪纸展”) 4. 诚邀电视台 a.宣传(唐南广)
b.活动期间现场采访报道 5.广播站
a.活动前期宣传(李云汉) b.活动结束后报告总结(李云汉) 6.会场布置(成员名单见附录2)
九、活动流程 1.作品来源
a.传统文化学习成长小组成员动手制作 b.2012级新生各班学生征集作品(请各班学生将作品贴上本人信息以便作品后期评奖) 2.作品加工设计(作品策划设计小组成员见附录2) a.玻璃窗
b剪纸礼品篇二：剪纸活动策划方案
剪纸活动策划方案
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。这项活动充满趣味性。所以本学期根据学校的具体情况，准备有计划、有目的地开展一次剪纸活动，加强调动学生的积极性，将剪纸兴趣活动搞得有声有色。使剪纸艺术成为学生学习民间艺术的一项途径。
一、指导思想
剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过这次剪纸小活动，尝试学习剪纸，在选取工具、材料、与制作过程中，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创造能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、剪纸的意义
剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来，寥寥数剪，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。 剪
纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养学生的动手操作能力，也可以培养学生的动脑思考能力，让学生有一种成就感。
三、活动目标
这次举办的剪纸大赛为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，并以点带面，促进全校的美术活动健康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养。
四、活动要求
通过比赛选取优秀作品进行奖励并做作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合学校各种活动及时宣传和展示，努力将学生们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。
总之，我努力从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，服务班级，快乐每一个学生”的目标，动员和吸引学生
积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。篇三：剪纸大赛策划书
“快乐剪纸、放飞梦想”主题剪纸大赛
策 划 书
院团委秘书部 二〇一三年十一月
一、 剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，剪纸
是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的纸，却在艺人同样普普通通的手中演绎着各种各样的故事。
二、 活动主题：快乐剪纸、放飞梦想
三、 活动目的：培养同学的观察能力。剪纸这种民间艺术的题材
都来源于生活，来源于大自然。因此，在同学创作剪纸的同时，首先学要有丰富的生活经验，同学也自然而然的需要在平时的生活中，做一个有心人，学会观察并善于观察。
主办单位：院团委秘书部
四、 活动对象：大一(13级)学生
五、 活动原则：公平、公正、公开
六、 活动地点：(等申请好教室再另行通知)
七、 活动时间：另行通知
八、 活动开展形式：手工剪纸
九、 活动内容：围绕“快乐剪纸、放飞梦想”这一主题展开剪纸， 现场剪纸，自带剪刀、小刀等剪纸工具
十、报名事项：各班的班长组织比赛报名工作，每班2-5人
十一、人员安排：
联系(邀请评委、2名干事通知比赛人员，2比赛人员签
到工作)
场地清理(部门干事)
十二、奖项设置：
一等奖二名 二等奖四名 三等奖七名 优秀奖若干名
浙江建设职业技术学院团委秘书部剪纸大赛报名表
院团委秘书部 2013年11月28日篇四：剪纸策划书 2011剪纸策划书
目录
一.展会介绍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(3) 二.展会主题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(4) 三.展会目的及意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(4) 四.背景分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(4) 五.展会时间„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(6) 六.展会地点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(6) 七.主要展品„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(7) 八.展会内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(7) 九.主办单位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(7) 十.展会宣传„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(7) 十一.经费预算„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(8) 十二.展会活动流程„„„„„„„„„„„„„„„„ ........(8) 十三.展会注意事项„„„„„„„„„„„„„„„„„„.(9) 一.展会介绍
剪纸在充满时代色彩的现代社会什么样的剪纸产品才是适合消费者所须的，剪纸产业应该如何更大的开发市场，剪纸艺术如何真正的进入产业化、市场化、项目化，应该如何运作致使合作商带来效益，开发具有创意及时尚感的剪纸服饰?上海嘉泽公司将剪纸艺术与t恤、服饰、包包、抱枕融合，开发出具有划时代的、具有中国元素的剪纸服饰。上海嘉泽公司的产品有中国风剪纸服饰、民俗风恤、抽象艺术恤、肖像影像恤等，并将产品产业化、项目化运作，一经推出，受到国内外客户的青睐。
剪纸艺术服饰，有效填补了传统剪纸产品在春夏秋冬销售市场真空状态。丰富剪纸艺术的内含，扩大了剪纸艺术的市场卖点，为剪纸艺术的发展指示了明灯。在服饰穿戴、旅游开发、礼品赠品、时尚流行、启智娱乐、情侣纪念、日用美化、车载装饰、教育培训等行业都具有极强的竟争力和市场力，也是是国内剪纸项目中最有市场竟争力的创业项目。
现代很多剪纸产品适合商场、超市、商业区、风景区、民俗地、境外开设商铺，投入小、见效快、风险少、成本低、中国元素浓、市场空白、认同感强。是一个具民族性、艺术性、学习性、流行性、时尚感的长远投资、创业、剪纸艺术培训项目。2011年我们全国意向合作商共有50家，11春节试销产品合作商45家。上海商报、小生
意报、大众投资指南、创业杂志、退伍军人创业杂志都报道了剪纸艺术的发展之路,在2011年，上海嘉泽剪纸公司于广大有志创业青年共同学习、相互前进。
二.展会主题
给力2011，携手共创剪纸辉煌!
三.展会的目的和意义 1.把极具中国特色的传统剪纸艺术与现代文化相结合，是新时代背景下的对我国古老民间文化的创新与探索;
2.通过对和谐生活的剪裁，使剪纸艺术更加贴近生活; 3.为广大剪纸爱好者及关注者提供一个展现自我、促进交流的平台，丰富社会文化生活，为构建和谐社会文化添砖加瓦; 4.尝试剪纸艺术的创新与改革，促进民俗文化的创新发展; 5.将时尚元素引入传统剪纸艺术，发展民俗文化的多样性; 6.展示剪纸艺术的别样魅力，激发社会对创新民俗文化的兴趣; 7.展示民族传统文化，增进民族文化交流; 8.将贴近生活的现代休闲服饰赋予剪纸的点缀，使其艺术化，使大多数的人从生活中了解剪纸艺术。
四.背景分析
优势：民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造，并
劣势：在全球化的今天，中国剪纸艺术遭遇了前所未有的冲击。这其中，既有外来文化的冲击，也有中国文化的翻版，也有翻版后的再创新。在快餐文化泛滥的今天，为了适应经济的快速发展，原汁原味的
中国剪纸元素也逐渐被同化了。机械化生产具有明显的特征就是批量快速复制性，这种复制性扼杀了传统艺术的艺术特征。而中国剪纸元素在应用过程中往往因为过于共性化而导致缺乏个性狭隘的民族主义立场发扬传统、继承传统，而是应该站在国际平台上去设计我们带有东方色彩的作品。借鉴传统元素进行现代设计，并不是就传统视觉元素图案，进行简单的拼装与组合，而是需要将这些剪纸传统的东西挖掘出来并赋予新理念，这更多的需要去了解和认识中华民族优秀的传统文化。
剪纸作为民间艺术，曾温暖过许多人的记忆，但是随着全球经济一体化的发展和中国现代化的进程，民俗社会正在发生迅速的变化。民间剪纸正在渐渐失去依托的民俗文化背景。年轻一代农村妇女由于居住环境的改变和消费方式的改变，已不再去传承民间剪纸的技艺。有着广泛社会基础和群众基础的民间剪纸艺术的消失，关心着民族整体原生态文化的消失，关系到人类非物质文化遗产的消失。
五.展会时间
布展时间：2011年4月29日
展览时间：2011年5月1日9：00——2011年5月3日 撤展时间：2011年5月3日15:00 六.展馆地点
剪纸兴趣活动方案
一、课程设计的背景
1、 传统文化的传承。 传统文化是一个民族的根，由于社会的进步，外来文化的冲击，如剪纸之类的传统文化艺术，随着市场及应用价值的逐渐消失，而逐渐走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，让中国文化浓浓的鲜活的血液在新一代的国人身上流淌，使之成为真正意义上的中国人，让中华民族真正屹立于世界民族之林，显得尤为重要。
2、现代教育氛围的弥补。社会的进步，由电视、多媒体、网络冲击孩子，将他们笼罩在一个虚拟的天地里。使得孩子变得更加浮躁。坐得牢，静得下，本身需要勇气和毅力，更需要培养。 独生子女，使得如今的孩子，饭来张口，衣来伸手。没有了劳动、实践的锻炼，很少享受劳动成功的快乐，无法体会劳动的艰辛。在这门艺术引入校园后，其表现的内容也发生了变化，涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面，也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。 剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。剪纸教学所蕴涵的这些积极的教育价值正式校本课程开发所追求的。
3、符合学生的年龄特点。小学生爱动手，爱手工，且剪纸是一门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。同时，剪纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便、廉价等，都适宜小学开展。
二、教学目标
1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性，同时培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。
5、 通过剪纸艺术教育，让学生从自己动手动脑的活动中，掌握一定的剪纸 技法，体味到生活的乐趣，更加热爱生活
三、具体措施及实施过程 要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
1、对部分学生可以近距离演示多次;
2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;
3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
四、考核评比
对此项目的考核评比，采取日常检查和比赛评比相结合的办法。对于日常检查，主要采取检查学生优秀作品集得收集整理。学期末对学习情况分abc三个等级进行评价考核。
剪纸策划书
纪盛会------中国共产党第十七次全国人民代表大会在京胜利召开。为了认真学习，宣传和贯彻党“十七大”精神，按照院党委《关于认真组织学习宣传贯彻党的十七大精神的通知》的要求，有艺天长开展以剪纸为主题的活动动。结合我社团实际，现具体策划
下：
1、为了迎接十七大胜利召开，我们以中国民间剪纸的形式进行展览，确保每位同学都能关注十七大，认真作好学习十七大精神的准备，我们要利用剪纸展览，集中宣传党的十六大以来政治、经济、文化建设和党的建设成就，积极营造浓厚的宣传学习氛围。
2、大家普遍认为党的十七大必将使我党历史掀开新篇章，中国特色社会主义将迈上新征程，中华民族伟大复兴将展现新景象，我们将以高度的政治责任感，饱满的热情深入学习，认真领会，科学地把握胡总书记报告精神，提升有艺天长协会会员的政治觉悟和加强思想道德建设，在校园中学习十七大精神应成为一种基本趋势，我们要为营造和谐校园文化作出积极努力，
3、作为有艺天长协会的干部，我不仅要带头学习和领悟十七精神，更要引领同学们尤其是每位社员的政治思想建设，确保十七大这笔宝贵的精神财富深入人心，为了将十七大精神得以贯彻，我门社团还将举办其他活动，必将极大地激发同学们参与热情，不仅能扩大十七大精神的宣传范围，更是对十七大精神本身的一种贯彻落实，奉献是一种美德，更是一种快乐，在伟大祖国的和谐进程中，我们这一代有志青年更要学会把自己青春奉献给祖国、奉献给社会、我坚信，在中国共产党的正确领导下，和谐中国不是梦!
4、“十七大”终将圆满闭幕，然而，我们学习和贯彻“十七大”精神却是一个长期的、不停息的过程，为了实现夺取全面建设小康社会新胜利的目标，广大人民思想必须统一起来，共同努力，齐心奋斗，我们一定要实现这个目标，我们一定能够实现这个目标 。
总之，我们针积极响应党的号召，听从党的指挥，服从党的命令为实现中华民族的伟大复兴贡献力量，积极承担党赋予我们的光荣使命和历史重任，高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
有艺天长协会
社长：蒋帅帅
07.11.19
“心随手动”趣味剪纸大赛
策
划
书
美术组
二〇一四年六月
目录
一、活动背景
二、活动目的
三、活动主题
四、活动对象
五、活动时间
六、活动地点
七、活动形式
八、活动内容
九、活动原则
十、评委 十
一、报名事项 十
二、评奖原则 十
三、奖状书写 十
四、奖项设置
一、活动背景：
剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，传承了中国深邃的传统思想，古老文化，具有独特的美术价值和人文价值。
为了能提高我校学生的全面发展，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解，了解民俗风情、熟悉生活;帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，特举办此次剪纸大赛。
二、 活动目的：
1.充分调动学生的积极性，发展学生的艺术特长;
2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间;
3.体现学生自主选择和主动参与，提高同学们的动手实践能力;
4.丰富学生的课外文化生活，提高学生的个人修养; 5.充分展现国粹的艺术魅力，继承和弘扬传统国粹文化艺术。
三、活动主题：
“心随手动”趣味剪纸
四、活动对象： (1—6年级)学生
五、活动时间：
2014年6月13日，14∶30(第四节课——第六节课)
六、活动地点：
西五楼(1—2年级在多媒体7,3—4年级在书法室， 5—6年级在美术室。)
七、活动形式：
手工剪纸
八、活动内容：
围绕“心随手动 趣味剪纸”这一主题展开，现场剪纸，自带剪刀、手工纸、固体胶、铅笔、橡皮等剪纸工具
九、活动原则：
公平、公正、公开
十、评委：
梅俊华、梅涛、胡娟、王利娥、冯祯、白治胜、李春梅、姚小平、奚亚妮以及全体美术老师。 十
一、报名事项：
各班班主任负责挑选，每班2人 十
二、评奖规则
本次评奖本着公平、公正、公开的原则认真负责的对每一幅作品进行评审，根据不同年级将从难度指数、完整度、图案形象、线条优美、剪工细致、比例协调各方面综合测评。 十
三、奖状书写：
吴萍、王鹏宇
十四、奖项设置：
一年级：一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖四名
二年级：一等奖一名二等奖二名三等奖三名优秀奖三名
三年级：一等奖一名四年级：一等奖一名五年级：一等奖一名六年级：一等奖一名
2014
三等奖三名三等奖三名
三等奖二名
三等奖二名二等奖二名 优秀奖二名
二等奖二名 二等奖二名 二等奖二名 美术组
年6月
学生工作
机械系剪纸艺术协会举办“爱剪纸 学剪纸”活动
6月2日，为了让广大热爱剪纸艺术的学生有深入接触剪纸艺术，感受剪纸艺术的魅力，机械系剪纸艺术协会举办“爱剪纸学剪纸”活动。
活动一开始便得到同学们的欢迎，很多同学上前询问有关剪纸的知识和一些简单的方法，工作人员也是耐心的讲解。
此次活动极大丰富了同学们的课余文化生活，让同学们切身感受到了中国传统文化的魅力。
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，剪纸制作是一项能培养学生动手、动脑，启发学生创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。这项活动充满趣味性。所以本学期根据学校的具体情况，准备有计划、有目的地开展一次剪纸活动，加强调动学生的积极性，将剪纸兴趣活动搞得有声有色。使剪纸艺术成为学生学习民间艺术的一项途径。
一、指导思想
剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过这次剪纸小活动，尝试学习剪纸，在选取工具、材料、与制作过程中，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创造能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、剪纸的意义
剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来，寥寥数剪，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。 剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养学生的动手操作能力，也可以培养学生的动脑思考能力，让学生有一种成就感。
三、活动目标
这次举办的剪纸大赛为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，并以点带面，促进全校的美术活动健康开展。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维空间，丰富学生的课余文化生活，进一步了解美术的基本知识，提高学生美术欣赏水平及创造能力的目标，同时活动中有助于对学生细心和耐心的培养。
四、活动要求
通过比赛选取优秀作品进行奖励并做作品展览，交流，回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力、增强自信心的舞台，巩固手工活动的效果。教师要精心指导，严格把关。学生应大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作。要配合学校各种活动及时宣传和展示，努力将学生们的作品推介出去，使这项活动成为我校的一大特色。
总之，我努力从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，服务班级，快乐每一个学生”的目标，动员和吸引学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐。
小班剪纸活动：美丽的围巾/ 中班手工折纸活动教案
(一)活动目标：
1.能在一定范围内目测剪细条，乐意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。
2.通过制作美丽的围巾，体验剪纸的乐趣。
(二)活动重难点：
重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。
难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条，能剪出围巾两头细细的流苏。
(三)活动准备：带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一幅。
(四)活动过程：
1.欣赏美丽的围巾。
——师：天气冷了，你们看老师脖子里围了什么?围围巾有什么用?(保暖和装扮)
——师拿下围巾引导幼儿一起欣赏，师：你们看老师这条围巾是什么形状的?(长长的)什么颜色的?什么图案的?你们还发现老师的围巾两头有什么特别之处?(有好多一样长的，细细的一条条的流苏
——你妈妈有美丽的围巾吗?今天老师请你们来做一条美丽的围巾送给妈妈，好吗?
2.剪贴美丽的围巾。
——师出示课前做好的范例，引导幼儿自己来发现老师制作围巾的方法?
——重点引导幼儿来说说围巾两头的流苏怎么剪出来，请幼儿来示范剪，老师再作讲评。
——提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线，目测剪细直线时尽量能剪得又细又直，注意不能剪断。剪好流苏后，选择自己喜欢的彩纸用剪刀剪小块贴到围巾上进行装饰。
——幼儿操作，师巡视指导，提醒幼儿在剪贴彩色小块时能注意颜色的搭配。
3.比比美丽的围巾。
——将幼儿剪贴的围巾展示出来，让幼儿一起来欣赏，比比谁做的围巾漂亮。 ——请幼儿想好一句好听的话，回家在给妈妈送围巾时一起送给妈妈。 幼儿园中班美术活动教案：给宝宝做秋衣
设计思路：
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。
活动的最后环节——折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
一、活动目标：
1、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。
2、了解季节特征，萌发关心别人的情感。
二、活动重点与难点：知道同一种颜色有深浅之分。
三、活动准备：
1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。
四、活动过程：
1、语言诱导，引起兴趣
建议可用设问：“现在是什么季节?秋天到了天气有什么变化?小朋友穿的衣服有什么变化?宝宝没有秋衣怎么办?等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为宝宝“织”花布做秋衣的愿望。
2、欣赏范例、讨论。
提问：
(1)为什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明：
这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明：
这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。
3、讨论作画方法
建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案—>涂底色(小点、线条、色块都可)，鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。
4、幼儿创作
1、建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。
2、对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。(找对比色)
5、引导讲评
幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。
6、折秋衣(四角向中心折的方法)
建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。
五、活动总结：
教师对幼儿在今天活动中的表现给予具体的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时要考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
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